हकलाने वाले प्रीस्कूलरों में
सहज भाषण के गठन के चरण
हकलाने वाले प्रीस्कूलरों के साथ तार्किक कक्षाओं का संगठन
हकलाने वाले बच्चों ने मोटर क्षेत्र के विकारों का उच्चारण किया है: भाषण की शुरुआत से पहले मांसपेशियों की टोन में तनाव, आंदोलनों का असंतोष, भाषण आंदोलनों सहित, मोटर चाल की उपस्थिति, गति का उल्लंघन और आंदोलनों की लय।
मोटर क्षेत्र के विकास के स्तर के अनुसार, हकलाने वाले सभी बच्चों को दो उपसमूहों में विभाजित किया जा सकता है: एक निम्न स्तर के साथ, जिसमें न्यूरोसिस जैसे हकलाने वाले बच्चे शामिल हैं, और एक औसत स्तर के साथ, जहां न्यूरोटिक हकलाने वाले बच्चे प्रबल होते हैं। मोटर क्षेत्र के उल्लंघन की ख़ासियत के लिए लघुगणक से प्रभाव के विभेदित तरीकों की आवश्यकता होती है।
हकलाने वालों के लिए स्पीच थेरेपी रिदमिक्स का मुख्य कार्य गति और गति और भाषण की लय का सामान्यीकरण है, मांसपेशियों में छूट का प्रशिक्षण, समन्वय मोटर कौशल का विकास। मोटर क्षेत्र का सामान्यीकरण किसी के अपने आंदोलनों और भाषण के प्रति एक महत्वपूर्ण दृष्टिकोण में योगदान देता है, आत्मविश्वास की भावना को बढ़ावा देता है, संचार में भावनात्मक और तनावपूर्ण तनाव से राहत देता है और कठिन भावनात्मक स्थितियों के लिए प्रतिरोध बनाता है।
हकलाने वालों के साथ लॉगरिदमिक कक्षाएं शुरू से ही आयोजित की जाती हैं। प्रारंभिक अवस्था, 2 से 3 साल की उम्र से, और हकलाने को खत्म करने के लिए किसी भी सुधारात्मक तकनीक का एक अभिन्न अंग हैं।
शर्तों में भाषण चिकित्सा समूहएक क्षतिपूर्ति प्रकार के बालवाड़ी में, हकलाने वाले बच्चों के भाषण में प्रवाह का गठन सरल से जटिल चरणों में किया जाता है: भाषण प्रतिबंध का चरण, संयुग्मित-प्रतिबिंबित भाषण का चरण, संवाद भाषण का चरण, स्वतंत्र भाषण का चरण और सहज भाषण और भावनात्मक संचार का चरण। प्रत्येक चरण में, चिकनी भाषण के गठन के लिए कार्य और भाषण चिकित्सा प्रौद्योगिकियां हैं, और भाषण चिकित्सा ताल के साधन विभेदित हैं।
1भाषण प्रतिबंध चरण
काम भाषण चिकित्सा कार्य- पुराने भाषण को धीरे-धीरे त्यागने के लिए, पुराने भाषण स्टीरियोटाइप को तोड़ने के लिए बच्चों के भाषण संचार को सीमित करें। लॉगरिदमिक कक्षाओं में इस समय सभी गैर-भाषण साधन पेश किए जाते हैं, जैसे कि अभ्यास विभिन्न प्रकारचलना और दौड़ना, श्वास, मांसपेशियों की टोन, स्वैच्छिक ध्यान, मोटर स्मृति, ठीक और नकल मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम।
संगीतमय मार्ग - वाद्य या मुखर संगीत सुनने के साथ वैकल्पिक अभ्यास करना। संगीत कार्यों के विषय विषयों से संबंधित हैं भाषण चिकित्सा कक्षाएं.
2.संयुग्मित और परिलक्षित भाषण का चरण
स्पीच थेरेपी कक्षाओं में, स्पीच ब्रीदिंग का विकास और सुधार होता है, वाक्यांश धीरे-धीरे एक साँस छोड़ने पर 4-5 शब्दों तक बढ़ जाता है, बुनियादी भाषण नियम बनते हैं, और कलात्मक मोटर कौशल विकसित होते हैं।
गैर-मौखिक साधनों के अलावा, गैर-मौखिक साधनों के अलावा, कम भार वाले भाषण को धीरे-धीरे पेश किया जाता है, जैसे गायन के साथ व्यायाम और खेल, भाषण संगत के साथ श्वास के विकास के लिए व्यायाम, उच्चारण और अभिव्यक्ति के विकास के लिए, ठीक मोटर कौशल भाषण संगत के साथ।
जेड संवाद भाषण का चरण
भाषण चिकित्सा कार्य का उद्देश्य धीरे-धीरे, स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता है, अर्थ के अनुसार अलग-अलग शब्दों का चयन करना, भाषण शुरू करने से पहले, एक सांस लें और साँस छोड़ते हुए, सुचारू रूप से, भावनात्मक और अभिव्यंजक रूप से उत्तर का उच्चारण करें।
तार्किक कक्षाओं में भाषण के अभियोगात्मक पक्ष का विकास आकार लेना जारी रखता है। इस अवधि में, निम्नलिखित साधनों की पेशकश की जाती है: आवाज विकास अभ्यास, आंदोलनों और भाषण के समन्वय के लिए अभ्यास, भाषण संगत के साथ खेल, गिनती अभ्यास, गीत, संगीत संगत के साथ संवाद।
4. स्वतंत्र भाषण का चरण
स्पीच थेरेपी कक्षाएं स्पीच थेरेपिस्ट की कहानियों को दोहराने की क्षमता बनाती हैं, और फिर कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के अनुसार स्वतंत्र रूप से एक कहानी की रचना करती हैं, एक प्लॉट चित्र के अनुसार और एक योजना के अनुसार। भाषण कार्य, संगीत संगत के बिना खेल और अभ्यास, गैंट्ज़ के तत्वों के साथ अभ्यास, वस्तुओं और भाषण संगत के साथ, तार्किक कक्षाओं में शामिल हैं।
5. सहज भावनात्मक भाषण और संचार का चरण
एक विशिष्ट संचार स्थिति में धाराप्रवाह भाषण के कौशल को मजबूत करता है। लॉगरिदमिक कक्षाओं में नाट्य गतिविधि, संगीत और मोटर गेम, नाटकीयता और मेलोडिक डिक्लेरेशन के तत्वों के साथ रचनात्मक कार्य शामिल हैं - संगीत संगत के लिए काव्य ग्रंथों को पढ़ना।
इस प्रकार, हकलाने वाले बच्चों में सहज भावनात्मक भाषण और संचार के चरण से, सभी प्रकार के मोटर कौशल में बुनियादी गुण बनते हैं, किसी भी भाषण जटिलता की सामग्री पर धाराप्रवाह भाषण के कौशल में सुधार होता है।
हकलाने वाले प्रीस्कूलरों के साथ लघुगणक पाठ का अनुमानित आरेख
परिचय
चलने और दौड़ने के विभिन्न प्रकार के व्यायाम, श्वास के विकास के लिए व्यायाम।
मुख्य हिस्सा
अंतिम भाग
मांसपेशियों में छूट के तत्वों के साथ व्यायाम। शांत चलना, साँस लेने के व्यायाम।
डायाफ्रामिक श्वास व्यायाम। संगीत को धीमा करने के लिए ("वन हिरण"), साँस लेने के लिए फर्श पर लेट कर, अपना पेट ऊपर उठाएँ नरम खिलौनाऔर सांस छोड़ते हुए इसे नीचे करें।
लक्ष्य:
भाषण के संचार समारोह का गठन,
संचार फोबिया पर काबू पाना;
तर्कसंगत आवाज प्रस्तुति और आवाज अग्रणी के कौशल का गठन;
आवाज की शक्ति और सीमा का विकास;
भाषण के प्रोसोडिक घटकों का विकास: सिंटैगमास के इंटोनेशनल डिज़ाइन का कौशल, भाषण को रोकने की प्रक्रिया का सामान्यीकरण;
भाषण श्वास का गठन;
मांसपेशी टोन का विनियमन;
आंदोलनों के समन्वय और तालबद्धता का विकास;
श्रवण ध्यान का गठन, दृश्य स्मृति;
निष्क्रिय शब्दावली की सक्रियता;
बच्चों में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि, शांत, हर्षित मनोदशा का निर्माण;
स्थानिक अभिविन्यास में सुधार, अपने स्वयं के शरीर में अभिविन्यास;
विक्षिप्त बच्चों में धीरज की शिक्षा।
उपकरण:गुड़िया, रूमाल, घड़ियों को दर्शाने वाले चित्र;
वॉयस मॉड्यूलेशन के विकास के लिए योजनाएं।
पाठ प्रगति:
1. इनपुटमुक्त। बिना किसी सहारे के शांत कदम।
परिचयात्मक व्यायाम
"नमस्ते"
क) बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं:
अपने पड़ोसी की आंखों में देखो
अपना नाम कहें, एक पड़ोसी बच्चे की आँखों में देखते हुए;
उस व्यक्ति का नाम बोलें जिसे आप देख रहे हैं।
बी) "7 जंप" (के.ओर्फ)
बच्चे अलग-अलग दिशाओं में कमरे में घूमते हैं;
वे फर्मेटा पर रुकते हैं और शरीर के एक पूर्व-प्रस्तावित हिस्से के साथ "अभिवादन" करते हैं ( दांया हाथ, बाएं पैर का अंगूठा ...) पास के बच्चे के साथ।
साथी का हाथ (या शरीर का अन्य भाग) तब तक थामे रहता है जब तक कि संगीत (कॉर्ड) बंद न हो जाए
2. वार्म अप करें.
संगीत (ऑडियो रिकॉर्डिंग) को शांत करने के लिए, बच्चे एक भाषण चिकित्सक द्वारा दिखाए गए आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं, जिसका उद्देश्य मांसपेशियों की टोन को पुनर्वितरित करने, चेहरे की मोटर कौशल के विकास और सही मुद्रा के उद्देश्य से होता है।
3. ठीक मैनुअल मोटर कौशल का विकास।
गीत "प्रो राम" संगीत। सेवलीव
सुबह-सुबह बाजार में - दोनों हाथों की उंगलियां सीधी हो जाती हैं
मैंने एक मेमना खरीदा। लीना - "नृत्य"
भेड़ों के लिए, भेड़ों के लिए
दस अफीम के छल्ले
नौ ड्रायर, आठ बन्स - बच्चे एक-एक उंगली मोड़ते हैं
सात केक, छह चीज़केक, धीरे-धीरे छोटी उंगली छोड़ रहे हैं
एक हाथ पर पाँच केक, चार डोनट्स।
तीन रोटियां, दो जिंजरब्रेड।
बाजार में जल्दी
मैंने एक मेमना खरीदा
और मैंने एक कलाच खरीदा-
मैं अपने बारे में नहीं भूला
और सूरजमुखी पत्नी के लिए।
4. गायन।
ए) "देखो" (गायन)
बच्चों को उपसमूहों में बांटा गया है, जिनमें से प्रत्येक "अपनी खुद की" घड़ी को आवाज - दीवार, जेब या टावर के साथ दर्शाता है, प्रदर्शन की गति को बदलता है और आवाज का रंग बदलता है:
टावर पर लगी घड़ी बजती है: बूम! उछाल! उछाल! उछाल!
और जितनी जल्दी हो सके दीवार: टिकी-टाकी, टिकी-टाकी।
और जेब वाले जल्दी में हैं: टिकी-टाकी, टिकी-टाकी, टिकी-टाकी, तो!
बी) रेडियो गेम
गीत "स्लीपिंग पिल्स" (एन। इवानोव)
गीत गाने के दौरान, शिक्षक "रेडियो" की आवाज़ को "चालू" और "बंद" करता है। गीत बाधित नहीं होता है, यह अपने आप में "गाया" जाता है।
गौरैया छतों पर सोती हैं
नीली धुंध में सूरज।
बालवाड़ी में नींद आती है
टोपी में - अदृश्यमेक-विश्वास हमें देता है
नींद की गोलियां,
हमारे लिए उन्हें अपने मुंह में लेने के लिए
और जल्दी से सो गया।हम लेट गए और डाल दिए
हथेली पर गाल,
हम गोलियां नहीं लेते
बहाना भी।
5. रचनात्मकता का विकास।
गीत "FLU" (ओ. ख्रोमुशिन)
तीन बच्चे, कालीन पर लेटे हुए, फ्लू के साथ हिप्पो होने का नाटक करते हैं, गाने के पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं। बाकी दुख की बात है, थोड़ी विडम्बना है, खड़े होकर इस गीत को गाओ।
दरियाई घोड़ा पूरी तरह कर्कश है। ओह!
उसे भयंकर फ्लू है। ओह!
वह बेड रेस्ट पर हैं
एक अलग मग के साथ।नाक में बूँदें, मुँह में गोलियाँ
और पांच सौ मुर्गे।
फ्लू गंभीर है
मुश्किल से
बेगेमोत बिस्तर से बाहर हो जाता है…।
और इसलिए वह अपनी एड़ी पर चलता है,
और इसलिए यह अपनी एड़ी पर चलता है
यह फ्लू एक फ्लू है। अप-ची!
6. भाषण श्वास, आवाज के संयोजन के गठन के लिए व्यायाम करें।
व्यायाम "गुड़िया को हिलाएं"
स्कीमा का इस्तेमाल किया:
7. सहज वाणी का निर्माण।
खेल "रूमाल पास करें"
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। संगीत की तेज़ ताल पर, वे एक दूसरे को रूमाल देते हैं। जिस पर संगीत की आवाज़ "बंद हो जाती है", संवाद के प्रदर्शन के लिए एक साथी चुनती है। (बच्चा चुनता है)
ए) संवाद "बनी"
बनी, बनी, तुम उदास क्यों हो?
गोभी का एक सिर खो दिया।
फिर कौन सा?
यहाँ यह है: गोल, सफेद और बड़ा।
चलो, बन्नी, नटखट, मुझे पेट छूने दो ... यह ड्रम की तरह कड़ा है!
तो, मैंने अपना सिर गोभी खा लिया ...
और भूल गया...
या
बी) संवाद "ब्लैक कैट"
तुम काले क्यों हो, बिल्ली?
रात को चिमनी पर चढ़ गया।
अब तुम गोरे क्यों हो?
मैंने एक बर्तन से खट्टा क्रीम खा लिया।
तुम ग्रे क्यों हो?
कुत्ते ने मुझे धूल में लिटा दिया।
तो आप किस रंग के हैं?
यह मैं खुद नहीं जानता...
8. गति के साथ वाणी का समन्वय
a) राउंड डांस में "हैव फन, किड्स"
बी) नाटक में "आप कैसे रहते हैं?"
(बच्चे भाषण चिकित्सक के सवालों का जवाब देते हैं)
आप कैसे हैं?
इस कदर! (बढ़ाना अँगूठा)
कैसा चल रहा हैं आपका?
इस कदर! (जगह में चलना)
तुम कैसे खड़े हो?
इस कदर! (खड़े, हाथ "सीम पर")
क्या आप रात को सोते हैं?
इस कदर! (हाथ गाल के नीचे रखें)
आप कैसे मजाक कर रहे हैं?
इस कदर! (फुले हुए गालों पर उंगलियां दबाएं)
क्या तुम चुप हो?
श-श-श-श ... (तर्जनी को होठों से लगाएं)
9. पाठ का परिणाम।
बच्चे हाथ पकड़कर चुपचाप एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। संगीत को शांत करने के लिए स्पीच थेरेपिस्ट कहता है:
- आप सबसे अच्छे, सबसे शांत, सबसे मिलनसार बच्चे हैं। आप सभी से अधिक सही ढंग से बोल सकते हैं, सभी से अधिक आत्मविश्वास से, सभी से अधिक अभिव्यंजक। अब हम समूह में जाएंगे और आप मुझे बताएंगे कि आपको हमारे आज के पाठ के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद आया।
लक्ष्य:
भाषण के संचार समारोह का गठन,
संचार फोबिया पर काबू पाना;
तर्कसंगत आवाज प्रस्तुति और आवाज अग्रणी के कौशल का गठन;
आवाज की शक्ति और सीमा का विकास;
भाषण के प्रोसोडिक घटकों का विकास: सिंटैगमास के इंटोनेशनल डिज़ाइन का कौशल, भाषण को रोकने की प्रक्रिया का सामान्यीकरण;
भाषण श्वास का गठन;
मांसपेशी टोन का विनियमन;
आंदोलनों के समन्वय और तालबद्धता का विकास;
श्रवण ध्यान, दृश्य स्मृति का गठन;
निष्क्रिय शब्दावली की सक्रियता;
बच्चों में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि, शांत, हर्षित मनोदशा का निर्माण;
स्थानिक अभिविन्यास में सुधार, अपने स्वयं के शरीर में अभिविन्यास;
विक्षिप्त बच्चों में धीरज की शिक्षा।
उपकरण:गुड़िया, रूमाल, घड़ियों को दर्शाने वाले चित्र;
वॉयस मॉड्यूलेशन के विकास के लिए योजनाएं।
पाठ प्रगति:
1. इनपुटमुक्त। बिना किसी सहारे के शांत कदम।
परिचयात्मक व्यायाम
"नमस्ते"
क) बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं:
अपने पड़ोसी की आंखों में देखो
एक पड़ोसी बच्चे की आंखों में देखकर अपना नाम कहें;
उस व्यक्ति का नाम बोलें जिसे आप देख रहे हैं।
बी) "7 जंप" (के.ओर्फ)
बच्चे अलग-अलग दिशाओं में कमरे में घूमते हैं;
फर्मेटा पर वे रुकते हैं और शरीर के पूर्व-प्रस्तावित हिस्से (दाहिने हाथ, बाएं पैर का अंगूठा ...) के साथ एक बच्चे के साथ "अभिवादन" करते हैं जो पास में है।
साथी का हाथ (या शरीर का अन्य भाग) तब तक थामे रहता है जब तक कि संगीत (कॉर्ड) बंद न हो जाए
2. वार्म अप करें.
संगीत (ऑडियो रिकॉर्डिंग) को शांत करने के लिए, बच्चे एक भाषण चिकित्सक द्वारा दिखाए गए आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं, जिसका उद्देश्य मांसपेशियों की टोन को पुनर्वितरित करने, चेहरे की मोटर कौशल के विकास और सही मुद्रा के उद्देश्य से होता है।
3. ठीक मैनुअल मोटर कौशल का विकास।
गीत "प्रो राम" संगीत। सेवलीव
सुबह-सुबह बाजार में - दोनों हाथों की उंगलियां सीधी हो जाती हैं
मैंने एक मेमना खरीदा। लीना - "नृत्य"
भेड़ों के लिए, भेड़ों के लिए
दस अफीम के छल्ले
नौ ड्रायर, आठ बन्स - बच्चे 1 उंगली मोड़ते हैं
सात केक, छह चीज़केक, धीरे-धीरे छोटी उंगली छोड़कर
एक हाथ पर पाँच केक, चार डोनट्स।
तीन रोटियां, दो जिंजरब्रेड।
बाजार में जल्दी
मैंने एक मेमना खरीदा
और मैंने एक कलाच खरीदा-
मैं अपने बारे में नहीं भूला
और सूरजमुखी पत्नी के लिए।
4. गायन।
ए) "देखो" (गायन)
बच्चों को उपसमूहों में बांटा गया है, जिनमें से प्रत्येक "अपनी खुद की" घड़ी को आवाज - दीवार, जेब या टावर के साथ दर्शाता है, प्रदर्शन की गति को बदलता है और आवाज का रंग बदलता है:
टावर पर लगी घड़ी बजती है: बूम! उछाल! उछाल! उछाल!
और जितनी जल्दी हो सके दीवार: टिकी-टाकी, टिकी-टाकी।
और जेब वाले जल्दी में हैं: टिकी-टाकी, टिकी-टाकी, टिकी-टाकी, तो!
बी) रेडियो गेम
गीत "स्लीपिंग पिल्स" (एन। इवानोव)
गीत गाने के दौरान, शिक्षक "रेडियो" की आवाज़ को "चालू" और "बंद" करता है। गीत बाधित नहीं होता है, यह अपने आप में "गाया" जाता है।
गौरैया छतों पर सोती हैं
नीली धुंध में सूरज।
बालवाड़ी में नींद आती है
टोपी में - अदृश्य
मेक-विश्वास हमें देता है
नींद की गोलियां,
हमारे लिए उन्हें अपने मुंह में लेने के लिए
और जल्दी से सो गया।
हम लेट गए और डाल दिए
हथेली पर गाल,
हम गोलियां नहीं लेते
बहाना भी।
5. रचनात्मकता का विकास।
गीत "FLU" (ओ. ख्रोमुशिन)
तीन बच्चे, कालीन पर लेटे हुए, फ्लू के साथ हिप्पो होने का नाटक करते हैं, गाने के पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं। बाकी दुख की बात है, थोड़ी विडम्बना है, खड़े होकर इस गीत को गाओ।
दरियाई घोड़ा पूरी तरह कर्कश है। ओह!
उसे भयंकर फ्लू है। ओह!
वह बेड रेस्ट पर हैं
एक अलग मग के साथ।
नाक में बूँदें, मुँह में गोलियाँ
और पांच सौ मुर्गे।
फ्लू गंभीर है
मुश्किल से
बेगेमोत बिस्तर से बाहर हो जाता है…।
और इसलिए वह अपनी एड़ी पर चलता है,
और इसलिए यह अपनी एड़ी पर चलता है
यह फ्लू एक फ्लू है। अप-ची!
6. भाषण श्वास, आवाज के संयोजन के गठन के लिए व्यायाम करें।
व्यायाम "गुड़िया को हिलाएं"
स्कीमा का इस्तेमाल किया:
7. सहज वाणी का निर्माण।
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। संगीत की तेज़ ताल पर, वे एक दूसरे को रूमाल देते हैं। जिस पर संगीत की आवाज़ "बंद हो जाती है", संवाद के प्रदर्शन के लिए एक साथी चुनती है। (बच्चा चुनता है)
ए) संवाद "बनी"
बनी, बनी, तुम उदास क्यों हो?
गोभी का एक सिर खो दिया।
फिर कौन सा?
यहाँ यह है: गोल, सफेद और बड़ा।
चलो, बन्नी, नटखट, मुझे पेट छूने दो ... यह ड्रम की तरह कड़ा है!
तो, मैंने अपना सिर गोभी खा लिया ...
और भूल गया...
या
बी) संवाद "ब्लैक कैट"
तुम काले क्यों हो, बिल्ली?
रात को चिमनी पर चढ़ गया।
अब तुम गोरे क्यों हो?
मैंने एक बर्तन से खट्टा क्रीम खा लिया।
तुम ग्रे क्यों हो?
कुत्ते ने मुझे धूल में लिटा दिया।
तो आप किस रंग के हैं?
यह मैं खुद नहीं जानता...
8. गति के साथ वाणी का समन्वय
a) राउंड डांस में "हैव फन, किड्स"
बी) नाटक में "आप कैसे रहते हैं?"
(बच्चे भाषण चिकित्सक के सवालों का जवाब देते हैं)
आप कैसे हैं?
इस कदर! (थम्स अप)
कैसा चल रहा हैं आपका?
इस कदर! (जगह में चलना)
तुम कैसे खड़े हो?
इस कदर! (खड़े, हाथ "सीम पर")
क्या आप रात को सोते हैं?
इस कदर! (हाथ गाल के नीचे रखें)
आप कैसे मजाक कर रहे हैं?
इस कदर! (फुले हुए गालों पर उंगलियां दबाएं)
क्या तुम चुप हो?
श-श-श-श ... (तर्जनी को होठों से लगाएं)
9. पाठ का परिणाम।
बच्चे हाथ पकड़कर चुपचाप एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। संगीत को शांत करने के लिए स्पीच थेरेपिस्ट कहता है:
- आप सबसे अच्छे, सबसे शांत, सबसे मिलनसार बच्चे हैं। आप सभी से अधिक सही ढंग से बोल सकते हैं, सभी से अधिक आत्मविश्वास से, सभी से अधिक अभिव्यंजक। अब हम समूह में जाएंगे और आप मुझे बताएंगे कि आपको हमारे आज के पाठ के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद आया।
स्रोत
पुराने पूर्वस्कूली उम्र (तकनीकों और तरीकों) के हकलाने वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य में लॉगोरिथमिक्स का उपयोग
लॉगोरिदमिक कक्षाओं की योजना जी.ए. द्वारा विकसित सिद्धांतों के आधार पर की जाती है। वोल्कोवा। इनमें सिद्धांत शामिल हैं:
- एटियोपैथोजेनेटिक। भाषण विकार के कारण और रोगजनन के आधार पर इसमें वर्गों के विभेदित निर्माण की आवश्यकता होती है;
- चेतना और गतिविधि। इसमें बच्चे की अपनी गतिविधि के प्रति सक्रिय और सचेत रवैया शामिल है;
- व्यवस्थित। इसमें सुधार प्रक्रिया की नियमितता, नियमितता और निरंतरता शामिल है;
- दृश्यता। इसमें आंदोलनों का प्रत्यक्ष प्रदर्शन और शिक्षक की दृश्य छवि या आलंकारिक शब्द का उपयोग शामिल है;
- पहुंच और व्यक्तिगत दृष्टिकोण. यह बच्चों की उम्र की विशेषताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखता है;
- लक्षणों को ध्यान में रखते हुए। यह आपको स्पीच पैथोलॉजी वाले बच्चों की शारीरिक क्षमताओं को सहसंबंधित करने की अनुमति देता है। बच्चों की क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, लोड को कम किया जाता है;
- चरणबद्ध। यह ज्ञान और कौशल के संपूर्ण परिसर को प्राप्त करने, समेकित करने और सुधारने के तार्किक क्रम को निर्धारित करता है। यह सरल से जटिल तक के दृष्टिकोण पर आधारित है।
सभी सिद्धांत आपस में जुड़े हुए हैं और भाषण विकारों वाले बच्चे की कार्यात्मक प्रणालियों के विकास, शिक्षा और सुधार की एकता को निर्धारित करते हैं।
लघुगणकीय कार्य का उद्देश्य- उच्चारण का गठन, ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का विकास, भाषण प्रणाली के सभी घटकों में सुधार।
एनए के अनुसार। टग, संगीत और लयबद्ध पाठ का सबसे महत्वपूर्ण तत्व है संकेत: संगीत, शब्द, इशारा। सुधारक उद्देश्यों के लिए संकेत के रूप में संगीत विशेष रूप से व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। संगीत की गति में परिवर्तन, संगीत के एक टुकड़े का रूप, मार्ग, लय, ध्वनि की प्रकृति और शक्ति, साथ ही साथ रजिस्टरों के विपरीत, आपको व्यायाम करने वाले आंदोलनों के परिवर्तन को समायोजित करने की अनुमति देता है। म्यूजिकल टेम्पो (तेज, मध्यम, त्वरित, धीमा, तेज) बच्चों को एक गति से दूसरी गति में जाने में मदद करता है। साथ ही, बच्चे अपनी गतिविधियों को संगीत के अधीन करना सीख सकते हैं।
संगीत संकेत और आंदोलन में बदलाव के बीच संबंध स्थापित करने के लिए हकलाने वाले बच्चे सामान्य भाषण वाले बच्चों की तुलना में धीमे होते हैं। शिक्षक के संकेतों की त्वरित और सही प्रतिक्रिया ठीक से नियोजित कक्षाओं द्वारा लाई जाती है।
मोटर, संगीत संगत के बिना भाषण, संगीत-भाषण, संगीत-मोटर, लयबद्ध, मोटर-भाषण अभ्यास और खेल आंदोलनों के गतिशील और स्थिर समन्वय, मांसपेशियों की टोन को नियंत्रित करने की क्षमता, साँस छोड़ने की अवधि और आवाज के नरम हमले को लाते हैं। एक हकलाने वाले बच्चे के मोटर क्षेत्र का सामान्यीकरण उसे संचार, पर्यावरण और उसके भाषण विकार के प्रति अपने दृष्टिकोण को पुनर्निर्माण करने में मदद करता है। यह पुनर्गठन चरित्र और व्यवहार के सकारात्मक लक्षणों के कारण है जो साइकोमोटर सुधार की प्रक्रिया में बच्चे में दिखाई देते हैं।
भाषण चिकित्सा लय में कक्षाएं भाषण के संबंध, विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधि और आंदोलनों को ध्यान में रखते हुए की जानी चाहिए।
कक्षाओं का संचालन करते समय कार्यों की पुनरावृत्ति आवश्यक है। आंदोलनों के परिवर्तन का पालन-पोषण, जो संगीत के एक टुकड़े के साथ होता है, भाषण चिकित्सा के पूरे पाठ्यक्रम के दौरान किया जाता है। इस मामले में, एक अलग संगीत प्रदर्शनों का उपयोग किया जाता है।
थोड़ी मात्रा में भाषण, संगीत सामग्री और आंदोलनों का उपयोग करना आवश्यक है। भाषण चिकित्सा कार्य के चरणों की सामग्री के अनुसार लॉगरिदमिक शिक्षा की जानी चाहिए।
कार्यों में से एक संगीत निर्देशकबच्चों को स्वाभाविक रूप से संगीत, संगीत छवियों, रजिस्टरों, गतिकी की प्रकृति के अनुसार, गति को गति देना और गति को धीमा करना, संगीत वाक्यांशों के अनुसार आंदोलन को बदलना सिखाना है।
हकलाने को खत्म करने के लिए तकनीक और लघुगणक के तरीके
में अलग साल 19 वीं शताब्दी की शुरुआत में, हकलाने वाले बच्चों (G.A. Volkova, V.A. Griner, N.A. Rychkova) के साथ काम करने के लिए बनाई गई भाषण चिकित्सा लय के लिए लेखक के तरीके दिखाई दिए, जो वर्तमान में सुधारात्मक कार्य की एक व्यापक प्रणाली में सफलतापूर्वक उपयोग किए जाते हैं।
ताल की भावना विकसित करने के कार्य में कई खंड होते हैं:
- मांसपेशियों की टोन (मांसपेशियों को तनाव या आराम करने की क्षमता) के नियमन के लिए व्यायाम। चलने और चलने के तुरंत बाद लघुगणक के दौरान इस तरह के अभ्यासों का उपयोग किया जाता है। मांसपेशियों में तनाव की अधिक या कम ताकत जोर से या शांत संगीत से संबंधित होती है।
अभ्यास 1. बच्चे शांत संगीत के लिए नीचे झंडों के साथ गति करते हैं और तेज संगीत के लिए अपने सिर के ऊपर तेज लहरें चलाते हैं।
व्यायाम 2। जोर से संगीत के तहत, एक सर्कल में कूदता है, शांत संगीत के तहत - अपने हाथों से आंदोलनों।
व्यायाम 3। ज़ोर से संगीत के लिए एक घेरे में चलने की प्रक्रिया में, बच्चे चलते हैं, अपने हाथों से कुछ हरकतें करते हैं, शांत संगीत के लिए वे रुक जाते हैं और अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपा लेते हैं।
- श्वास के विकास के लिए व्यायाम डायाफ्रामिक श्वास के विकास में योगदान करते हैं, पर्याप्त रूप से मजबूत, लंबे समय तक और धीरे-धीरे साँस छोड़ते हैं। व्यायाम का उपयोग किया जाता है जिसमें श्वसन की मांसपेशियां विशेष तनाव के साथ काम करती हैं।
व्यायाम 1. प्रारंभिक स्थिति - मुख्य रुख, हाथ छाती के सामने। मजबूत हिस्से पर - नाक के माध्यम से एक तेज, शोर वाली सांस और छाती के सामने हाथों की हरकत। एक कमजोर हिस्से पर - अनैच्छिक साँस छोड़ना, आईपी में हाथ।
व्यायाम 2. नाक से सांस लें - मुंह से सांस छोड़ें। प्रारंभिक स्थिति - मुख्य रैक। एक मजबूत बीट पर - अपनी नाक से श्वास लें, एक कमजोर बीट पर - अपने मुंह से सांस छोड़ें।
व्यायाम 3। प्रारंभिक स्थिति - तुर्की में बैठे, अपने हाथों को अपने घुटनों पर स्वतंत्र रूप से रखें। अभ्यास संयोजनों के उच्चारण के साथ किया जाता है: ए - ना - झोपड़ी; ओह हो हैम।
- ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए अभ्यास उंगलियों के आंदोलनों, समन्वय, उनकी बातचीत को विकसित करते हैं, कलात्मक मोटर कौशल के विकास में योगदान करते हैं। अभ्यास संगीत सामग्री पर किया जाता है, बाद में भाषण संगत के तहत।
व्यायाम 1। प्रारंभिक स्थिति - एक घेरे में खड़े होकर, हाथ नीचे। "ओ" ध्वनि के साथ भुजाओं को ऊपर की ओर उठाते हुए।
व्यायाम 2। प्रारंभिक स्थिति - एक घेरे में खड़े होकर, छाती के सामने हाथ, हथेलियाँ आगे। हाथ आगे की ओर, नीचे की ओर, ध्वनि "ई" के साथ।
व्यायाम 3। प्रारंभिक स्थिति एक घेरे में खड़ी होती है, भुजाएँ कोहनियों पर झुकती हैं, हथेलियाँ भुजाओं की ओर। "और" ध्वनि के उच्चारण के साथ भुजाओं को सीधा करना।
- टेम्पो (संगीत प्रदर्शन की गति) की भावना विकसित करने के लिए व्यायाम। सबसे पहले, गति को सरल आंदोलनों पर सीखा जाता है, और फिर चलना, लात मारना और दौड़ना शामिल होता है।
व्यायाम 1. बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। संगीत के लिए, वे एक मंडली में चलना शुरू करते हैं: सबसे पहले वे धीरे-धीरे चलते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं; फिर छोटे-छोटे डगमगाते कदमों से आगे बढ़ें।
व्यायाम 2। संगीत के लिए, बच्चे दर्शाते हैं कि बारिश की बूंदें कैसे गिर रही हैं। ऐसा करने के लिए, दोनों हाथों को मुट्ठी में जकड़ लिया जाता है, जिसमें से केवल तर्जनी को छोड़ा जाता है।
- ध्वनि श्वास के विकास के लिए व्यायाम सही ध्वनि श्वास, मजबूत, लंबे समय तक और धीरे-धीरे साँस छोड़ने के विकास में योगदान करते हैं।
व्यायाम 1। बच्चों को संख्याओं, रंगों, सप्ताह के दिनों के नामकरण का काम दिया जाता है, इस शर्त के साथ कि प्रत्येक अगला बच्चा वही दोहराता है जो पिछले एक ने कहा था और श्रृंखला जारी रखता है।
व्यायाम 2। शिक्षक के सुझाव पर, बच्चा गहरी साँस लेते हुए कहता है: "मुझे सब्जियों के पाँच नाम पता हैं ..." - और एक ठहराव और दूसरी साँस के बाद जारी है: "गोभी, तोरी ..." .
व्यायाम 3। बच्चे उस मेज के चारों ओर बैठते हैं जिस पर खिलौने या वाद्य यंत्र रखे होते हैं। शिक्षक उनमें से एक को अपने बगल में बैठे बच्चे को फुसफुसाते हैं, वह अगले को भी यह नाम फुसफुसाते हैं, आदि। (श्रृंखला के साथ)। आखरी बच्चामेज पर आता है, नामित वस्तु लेता है और जोर से कहता है।
- आंदोलनों और भाषण के समन्वय के विकास के लिए अभ्यास का उपयोग न केवल लयबद्ध कक्षाओं में किया जा सकता है, बल्कि भाषण चिकित्सा कक्षाओं के दौरान गतिशील ठहराव के लिए भी किया जा सकता है। पाठ के सुधारक उद्देश्य के आधार पर भाषण सामग्री का चयन किया जाता है।
ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम, भाषण और आंदोलनों का समन्वय:
बच्चे एक के बाद एक घेरे में चलते हैं, हाथ पकड़ते हैं, अपने हाथों को बारी-बारी से आगे बढ़ाते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं और उन्हें हृदय से दबाते हैं। हाथों को आगे की ओर फैलाकर लहर जैसी हरकतें करें। पक्षों को हाथ, पंखों के फड़फड़ाने की नकल करें। बच्चे धीरे-धीरे बैठते हैं। पंजों के बल उठें और खिंचाव करें।
आंदोलन और कल्पना के विकास के साथ भाषण के समन्वय के लिए व्यायाम:
बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में दौड़ते हैं। वे अपने पैर की उंगलियों पर जगह-जगह घूमते हैं।
बच्चे चलते हैं, खिंचाव करते हैं और "सेब" चुनते हैं। फिर वे झुके और "सेब" को टोकरी में रख दिया। बच्चे अपने सामने एक टोकरी लेकर चलते हैं, कॉम्पोट पीते हैं।
बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और हाथ मिलाते हैं। फिर रॉकिंग मूवमेंट को दाईं और बाईं ओर बढ़ाया जाता है।
व्यायाम "ग्रे पंख":
बच्चों ने अपने हाथों को अपने पक्षों पर ताली बजाई। हाथों को ऊपर-नीचे करें। बच्चे अपने सामने एक के ऊपर एक मुक्का मारते हैं और खुली हथेलियों पर फूँक मारते हैं।
वे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, अपने कंधों को सिकोड़ते हैं। फिर वे अपने हाथों को बेल्ट पर रखते हैं, धड़ को दाएँ और बाएँ बनाते हैं।
- भाषण ध्यान के विकास के लिए व्यायाम बच्चों को निर्देश सुनना, उन्हें समझना और उनके अनुसार कार्य करना सिखाते हैं। इस मामले में शब्द एक संकेत और कार्रवाई के लिए एक मार्गदर्शक बन जाता है।
व्यायाम 1। अपने हाथ की हथेली पर एक कपास की गेंद रखें और बच्चे को "स्नोफ्लेक" उड़ाने के लिए आमंत्रित करें और देखें कि यह कैसे उड़ता है। 4 बार दोहराएं।
व्यायाम 2. हरे कागज की पट्टियों को पेड़ की पत्तियों जैसी छड़ी से चिपका दें। बच्चे को "पेड़" पर एक कमजोर हवा की तरह, तेज हवा की तरह उड़ाने के लिए आमंत्रित करें। 3 बार दोहराएं।
व्यायाम 3. कागज या फोम की एक नाव बनाएं, बेसिन को पानी से भर दें, बच्चे को नाव पर फूंक मारने के लिए कहें ताकि वह एक तरफ से दूसरी तरफ तैरने लगे। 2 बार दोहराएं।
हकलाने वाले बच्चों के साथ नमूना गतिविधिप्रशिक्षण भाषण और अन्य मानसिक कार्यों के उद्देश्य से, निम्नलिखित योजना हो सकती है:
- परिचयात्मक अभ्यास, जिसमें आंदोलनों की योजना बनाने की क्षमता के लिए विभिन्न प्रकार के चलना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, एक निश्चित गति से चलने की क्षमता शामिल है;
- ऐसे अभ्यास जिनमें माधुर्य विकसित करने के लिए नामजप, वाक् श्वास, समय के साथ गायन का संयोजन, तनावग्रस्त अक्षरों में ध्वनियों को स्वचालित करना, हाथों की गतिविधियों के साथ गायन का समन्वय करना शामिल है;
- अभ्यास जिसमें गायन के साथ चलने के समन्वय को विकसित करने के लिए गायन, ध्वनियों का स्वचालन, लयबद्ध सुनवाई का विकास, श्रवण ध्यान, संगीत की प्रकृति की समझ, स्मृति शामिल है;
- स्वैच्छिक ध्यान के विकास के लिए व्यायाम;
- किसी की मांसपेशियों के स्वैच्छिक नियंत्रण को विकसित करने के लिए विभिन्न आंदोलनों के साथ मधुर भाषण के समन्वय को विकसित करने के लिए अभ्यास;
- संगीत सुनने के बाद संगीत स्मृति विकसित करने के लिए व्यायाम;
- भावुकता और विशद कल्पना की शिक्षा के लिए खेल-नाटकीयकरण;
- अंतिम अभ्यास, जिसमें शांत चलना शामिल है।
- वोल्कोवा, जी.ए. लोगोपेडिक ताल [पाठ] // जी.ए. वोल्कोव। - एम। पब्लिशिंग हाउस व्लाडोस। - 2002.-272.पी।
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स्रोत
पुराने पूर्वस्कूली बच्चों में हकलाने पर काबू पाने के लिए एक जटिल विधि में लॉगोरिथमिक्स का उपयोग
आज, पारंपरिक स्पीच थेरेपी कक्षाओं के अलावा, कई स्पीच थेरेपिस्ट इसका उपयोग करते हैं प्रभावी तरीकाएक लॉगोपेडिक लय के रूप में भाषण विकारों पर काबू पाना।
लोगोरिदमिक्स, सबसे पहले, एक जटिल तकनीक है, जिसमें भाषण चिकित्सा और संगीत-लयबद्धता के साधन शामिल हैं और व्यायाम शिक्षा, भाषण में सुधार के साधनों में से एक।
प्रत्येक लघुगणक पाठ में एक कथानक चरित्र होता है। उज्ज्वल, भावनात्मक रूप से, उत्सव के माहौल में, बच्चे कई दिलचस्प चीजें सीखते हैं। लॉगरिदमिक पाठ के कार्यक्रम में शामिल हैं:
भाषण की गति और लय का सामान्यीकरण
ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए वाक् मोटर कौशल का विकास
श्रवण ध्यान का विकास
ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास
सामान्य और ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भाव, पैंटोमाइम का विकास
आंदोलनों के स्थानिक संगठन का विकास
शारीरिक श्वसन और फोनेशन श्वसन का विकास
शब्दावली में वृद्धि, भाषण agrammatisms का उन्मूलन
अभिव्यक्ति की शिक्षा और आंदोलनों की कृपा, परिवर्तन करने की क्षमता।
प्रशिक्षण भाषण और अन्य मानसिक कार्यों के उद्देश्य से हकलाने वाले बच्चों के साथ एक पाठ में निम्नलिखित योजना हो सकती है:
परिचयात्मक अभ्यास, जिसमें आंदोलनों की योजना बनाने की क्षमता, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करने, एक निश्चित गति से चलने की क्षमता के लिए विभिन्न प्रकार के चलने शामिल हैं;
ऐसे व्यायाम जिनमें माधुर्य विकसित करने के लिए नामजप, वाक् श्वास, समय के साथ गायन का संयोजन, तनावग्रस्त अक्षरों में ध्वनियों को स्वचालित करना, हाथों की गति के साथ गायन का समन्वय करना शामिल है; अभ्यास जिसमें गायन के साथ चलने के समन्वय को विकसित करने के लिए गायन, ध्वनियों का स्वचालन, लयबद्ध सुनवाई का विकास, श्रवण ध्यान, संगीत की प्रकृति की समझ, स्मृति शामिल है;
स्वैच्छिक ध्यान की शिक्षा के लिए व्यायाम; किसी की मांसपेशियों के स्वैच्छिक नियंत्रण को विकसित करने के लिए विभिन्न आंदोलनों के साथ मधुर भाषण के समन्वय को विकसित करने के लिए अभ्यास;
संगीत सुनने के बाद संगीत स्मृति विकसित करने के लिए व्यायाम;
भावुकता और विशद कल्पना की शिक्षा के लिए खेल-नाटकीयकरण; अंतिम अभ्यास, जिसमें शांत चलना शामिल है।
जीए वोल्कोवा हकलाने वालों के साथ लॉगोरिदमिक कक्षाओं में निम्नलिखित अभ्यास और खेल आयोजित करने का प्रस्ताव करता है:
श्रवण धारणा, ध्यान और स्मृति, दृश्य धारणा, ध्यान और स्मृति के विकास के लिए;
अंतरिक्ष में अभिविन्यास के विकास और लय की भावना के लिए;
अनुकरण विकसित करना;
क्रिएटिव, रोल-प्लेइंग, आउटडोर गेम, दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों के विकास के लिए रचनात्मक अध्ययन, गतिविधि, स्वतंत्रता, पहल;
सामान्य मोटर कौशल, हाथों, हाथों, उंगलियों के मोटर कौशल के विकास के नियमों के साथ व्यायाम, बाहरी खेल;
चेहरे के भाव और मौखिक व्यवहार के विकास के लिए;
भाषण छंद के विकास के लिए गायन, गोल नृत्य, संगीत संगत के साथ नाटकीय खेल;
कल्पना, रचनात्मकता के विकास के लिए रेखाचित्र;
संगीत स्मृति और संगीत रचनात्मकता के विकास के लिए;
प्रदर्शन, मैटिनीज़, मनोरंजन, उत्सव प्रदर्शन।
लॉगोपेडिक ताल के साधन सुधारात्मक कार्यहकलाने वालों के साथ सामान्य और भाषण आंदोलनों की गति और लय के सामान्यीकरण में अधिक योगदान होता है, विशुद्ध रूप से भाषण चिकित्सा कार्य की तुलना में भाषण छंद।
लॉगोरिथमिक्स में नियमित कक्षाएं हकलाने वाले बच्चे के भाषण के सामान्यीकरण में योगदान करती हैं, एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाती हैं, साथियों के साथ संचार सिखाती हैं।
इस प्रकार: विभेदित लघुगणकीय कार्य, भाषण चिकित्सा ताल और समय पर प्रस्तुति के पाठ्यक्रम का सही निर्माण पद्धति संबंधी सामग्रीहकलाने पर काबू पाने के लिए स्पीच थेरेपी कार्य की प्रभावशीलता बढ़ाने में योगदान दें।
पहले अध्याय पर निष्कर्ष
जेडहिचकी भाषण की गति और ताल का एक विकार है, जो इसके विच्छेदन, अनजाने में रुकने, दोहराव, भाषण अधिनियम में शामिल मांसपेशियों के ऐंठन आंदोलनों, चेहरे, गर्दन और अंगों की मांसपेशियों में अतिरिक्त आंदोलनों से प्रकट होता है। हकलाने पर, बच्चा या तो शब्द शुरू नहीं कर सकता है, या शब्द के उच्चारण के दौरान ऐंठन होती है और फिर आवाज़ें खिंच जाती हैं, या ये विकार संयुक्त हो जाते हैं।
हकलाना बच्चे की गतिविधि और व्यवहार को प्रभावित करता है, नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है मानसिक विकास. यह वाणी दोष प्रभावित करता है मानसिक विकास, विशेष रूप से उच्च स्तरों के गठन पर संज्ञानात्मक गतिविधि, जो भाषण और सोच के घनिष्ठ संबंध और सीमित सामाजिक, विशेष रूप से भाषण संपर्कों के कारण होता है, जिसके दौरान बच्चे को आसपास की वास्तविकता का ज्ञान होता है; मौखिक संचार में बाधा डालता है।
विभेदित लॉगरिदमिक कार्य, स्पीच थेरेपी रिदम के पाठ्यक्रम का सही निर्माण और पद्धति संबंधी सामग्री की समय पर प्रस्तुति हकलाने पर काबू पाने के लिए स्पीच थेरेपी कार्य की प्रभावशीलता को बढ़ाने में योगदान करती है।
स्रोत
लॉगोन्यूरोसिस एक ऐसी समस्या है जिसमें व्यक्ति मानसिक विकारों, तनाव या जन्मजात विकृति के कारण बने भाषण दोषों के कारण सही ढंग से बोल नहीं पाता है। हकलाने के लिए ऐसे व्यायाम हैं जो इससे स्थायी या अस्थायी रूप से छुटकारा पाने में मदद करते हैं।
लॉगोन्यूरोसिस आवाज की आवाज की गति, लय और चिकनाई का उल्लंघन है, जो कि लेबियाल या जीभ की मांसपेशियों की ऐंठन के कारण होता है। एक व्यक्ति अचानक हकलाना शुरू कर देता है, हर बार दोष तेज हो जाता है। रोग आमतौर पर खुद में प्रकट होता है बचपन 3 से 6 साल तक, जब भाषण पूरी तरह से नहीं बनता है।
हकलाने के कारण:
- मनोवैज्ञानिक - से जुड़ा हुआ मानसिक स्थितिएक व्यक्ति, एक तेज डर, एक तनावपूर्ण स्थिति हकलाने का कारण बन सकती है।
- फिजियोलॉजिकल - बीमारी के परिणामस्वरूप लोगोन्यूरोसिस। यह वंशानुगत या संक्रामक हो सकता है: सूखा रोग, काली खांसी, खसरा।
- सामाजिक - बचपन में किसी व्यक्ति के दुर्व्यवहार का परिणाम।
- घर में बार-बार झगड़ा, सजा और बच्चों की पिटाई हकलाने का कारण बनती है। यह बच्चे के भाषण की आवाज़ के लिए माता-पिता के लापरवाह रवैये के कारण बन सकता है, जो अक्षरों और अक्षरों, तेज़, असंगत भाषण के चूक से भरा हुआ है।
लोगोन्यूरोसिस के उत्तेजक कारण ओवरवर्क के दौरान भाषण दोष का गठन होता है, बीमारी के हस्तांतरण के बाद, टीवी स्क्रीन पर लंबे समय तक संपर्क या वीडियो गेम खेलना।
एक बच्चे में लॉगोन्यूरोसिस के गठन से बचने के लिए, माता-पिता को शिक्षा के नियमों और दैनिक दिनचर्या का पालन करना चाहिए।
- भाषण में समस्याओं की पहचान करने के बाद, आपको भाषण चिकित्सक और मनोवैज्ञानिक से मदद लेनी चाहिए। ध्वनि सेट करने के कई तरीकों के लिए डॉक्टर तंत्रिका तनाव से निपटने और दोषों को ठीक करने में मदद करेंगे।
- बच्चों को उचित पोषण का आदी बनाकर, आप तेजी से विकास के लिए छोटे शरीर को विटामिन और ऊर्जा प्रदान करेंगे।
- नींद के समय का पालन करके (2 से 6 साल तक 2-3 घंटे दिन में, रात में लगभग 10 घंटे, रात में 7-8 घंटे से अधिक और अधिमानतः दिन के दौरान 1 घंटा), आप अपने बच्चे को तनाव से निपटने में मदद करेंगे। .
- बच्चे को तनाव से बचाना, बच्चे की उपस्थिति में शपथ न लेना, शारीरिक दंड का उपयोग न करना, आप सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएंगे।
एक वयस्क को हकलाने से बचाने के लिए, पहले रोग का कारण निर्धारित करें। इसे एक अनुभवी मनोचिकित्सक द्वारा रोगी के साथ स्पष्ट और चर्चा की जानी चाहिए, और भाषण चिकित्सक, पहले के निष्कर्ष के आधार पर, लोगोन्यूरोसिस से छुटकारा पाने के लिए एक विधि की पेशकश करेगा।
- आत्म-सम्मान बढ़ाएँ: हकलाने का सीधा संबंध परिसरों से हो सकता है और अनुचित प्रतीत होने का डर, बड़े दर्शकों का डर। इन स्थितियों से वाक् दोष उत्पन्न न हो इसके लिए वक्तृत्व कला में संलग्न रहें।
- सकारात्मक मनो-भावनात्मक पृष्ठभूमि सेट करने के लिए प्रतिज्ञान का उपयोग करें।
- दोहराए जाने वाले वाक्यांशों का एक सेट मदद कर सकता है: "मैं स्वस्थ हूं, मेरा भाषण क्रम में है", "मैं सुंदर और स्वस्थ हूं, मैं हर दिन का आनंद लेता हूं।"
- भीड़-भाड़ वाली जगहों पर जाने से मना करें जहाँ आप असहज महसूस करते हैं।
- हकलाने के लिए साँस लेने के व्यायाम करें: हर बार जब आप उत्तेजित होते हैं, तो आपको कई बार गहरी साँस लेने और धीरे-धीरे साँस छोड़ने की ज़रूरत होती है, जो आपको शांत होने और विचारों की सही प्रस्तुति पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देगा।
- सही भाषण का अभ्यास करें: हकलाने के लिए टंग ट्विस्टर्स का उपयोग करना मामूली भाषण दोषों को ठीक करने के लिए बहुत अच्छा है।
दिन के शासन का पालन करें: 8 घंटे सोएं और सही खाएं।
हकलाने के खिलाफ व्यायाम घर पर किया जा सकता है, इसके लिए आपको नियमों का पालन करना होगा:
- सांसें छोटी और तेज होनी चाहिए।
- साँस छोड़ने पर, आपको आराम करने और बिना शोर के हवा को बाहर निकालने की ज़रूरत है।
- साँस लेना पर आंदोलन किया जाता है, साँस छोड़ने पर यह प्रयास करने योग्य नहीं है।
- सांस लेते समय ताल का निरीक्षण करें।
- अपने आप को 8 तक गिनने से आपको ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलेगी।
- हकलाने से जिम्नास्टिक आपके द्वारा आरामदायक स्थिति में किया जाना चाहिए।
सही करने के लिए लघुगणक का उपयोग करना हकलाने से छुटकारा पाने का एक शानदार तरीका है। व्यायाम स्वयं या ट्रेनर के साथ किया जा सकता है। भाषण दोषों को ठीक करते समय, विकास करना तर्कसम्मत सोचऔर फिटनेस वे आपको जल्दी आकार में लाने में मदद करेंगे।
हकलाने के लिए कृत्रिम जिम्नास्टिक का उपयोग शरीर की सामान्य स्थिति और उच्चारण पर उच्च एकाग्रता में सुधार के लिए किया जाता है।
- पैर कंधे-चौड़ाई से अलग, पीठ सीधी, भुजाएँ कोहनी पर मुड़ी हुई हों और भुजाओं पर कसकर दबी हों, हथेलियाँ फर्श की ओर हों। एक गहरी साँस लें, अपनी हथेलियों को मुट्ठी में जकड़ें, थोड़ी देर साँस छोड़ें, अपने हाथों को साफ़ करें। आपको कुछ सेकंड के लिए रुकते हुए व्यायाम को कम से कम 5 बार दोहराने की जरूरत है।
- अपनी पीठ सीधी, पैर एक साथ रखें। अपने पक्षों पर हाथ, अपने हाथों को मुट्ठी में बांधें और अपनी कमर को दबाएं। एक श्वास पर, अपनी भुजाओं को नीचे फर्श की ओर नीचे करें। व्यायाम करते समय हाथ के कंधे वाले हिस्से पर दबाव डालें। 10 बार दोहराएं।
- पैर कंधे की चौड़ाई से अलग, गहरी सांस लें और आगे की ओर झुकें, फर्श तक पहुंचने की कोशिश करें, पीठ सीधी नहीं, बल्कि थोड़ी गोल होनी चाहिए। 10 बार दोहराएं।
- अपनी भुजाओं को आगे की ओर तानें और अपने शरीर को बगल की ओर मोड़ते हुए धीरे-धीरे स्क्वाट करना शुरू करें। स्क्वाट करते समय श्वास लें, प्रारंभिक स्थिति में लौटते समय श्वास छोड़ें। प्रत्येक दिशा में 8 सेट।
- हाथ सीम पर, पैर कंधे-चौड़ाई से अलग, शरीर शिथिल है। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, अपने आप को कंधों से गले लगा लें, अपने सिर को थोड़ा पीछे फेंकें, जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, शुरुआती स्थिति लें। 20 बार दोहराएं। अपने स्वास्थ्य पर पूरा ध्यान दें: यदि बेहोश होने की प्रवृत्ति है, तो बिना सिर झुकाए व्यायाम करें।
- अपने पैरों को आरामदायक दूरी पर फैलाएं और सांस लेने के लिए नीचे झुकें, सांस छोड़ते हुए उठें। फिर श्वास लें और शरीर को पीछे झुकाएं, श्वास छोड़ें - प्रारंभिक स्थिति।
- साँस लेते हुए, सीधे खड़े होकर और आराम करते हुए, अपने सिर को अपने कंधे पर नीचे करें, साँस छोड़ते हुए, प्रारंभिक स्थिति लें, प्रत्येक दिशा में 10 बार दोहराएं। व्यायाम जल्दी करना चाहिए।
हकलाने के लिए साँस लेने के व्यायाम तंत्रिका अंत में ऑक्सीजन के प्रवाह को बेहतर बनाने और मस्तिष्क की गतिविधि शुरू करने में मदद करते हैं।
सांस लेने पर काम करने से उच्चारण की गुणवत्ता में सुधार होगा और डायाफ्राम की मांसपेशियां मजबूत होंगी।
एक तकनीक जो सभी अभिनेताओं और उद्घोषकों द्वारा उपयोग की जाती है, वह आईने में देखते हुए पाठ का उच्चारण है। कविताओं, जीभ जुड़वाँ और अन्य सामग्री के लगातार अध्ययन के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति याद रखता है कि शब्दों का सही उच्चारण कैसे किया जाए।
प्रकाश समाधि की स्थिति में प्रवेश करके ध्यान आपको शांत रहने में मदद करेगा। आपको इसे शांत, शांत वातावरण में करने की ज़रूरत है, अपने आप को सभी समस्याओं से अलग कर लें। प्रक्रिया की प्रभावशीलता के लिए ध्यान प्रथाओं में आराम मुख्य शर्त है। समस्याओं से अलग होकर, एक व्यक्ति अपनी ही दुनिया में डूब जाता है, जहाँ वह स्वस्थ है और भाषण दोषों में उसकी कोई दिलचस्पी नहीं है।
ध्यान व्यक्ति को सही ढंग से सांस लेना और अपनी आवाज का उपयोग करना सिखाएगा। प्रकाश ट्रान्स की स्थिति में डुबकी लगाने के लिए, आपको चाहिए:
- शांत संगीत चालू करें।
- सुगंधित दीप जलाएं।
- ईथर के तेल
हकलाना, न्यूरोसिस के परिणामस्वरूप, सुगंधित तेलों की मदद से कम किया जा सकता है, जिसका प्रभाव शांत होता है। लैवेंडर, चाय के पेड़, अजवायन के फूल आपको आराम करने और अपने विचारों को नकारात्मकता से मुक्त करने में मदद करेंगे।
स्नान करते समय, नींद को मजबूत करने और एक महत्वपूर्ण घटना से पहले एक व्यक्ति को शांत करने के लिए लैवेंडर की 4 बूँदें जोड़ें। त्वचा में रगड़ना भी प्रभावी होता है। चाय के पेड़ के तेल की कुछ बूंदों को लेने और कलाई और गर्दन पर खोखले को पोंछने की आवश्यकता होती है।
हकलाने के दौरान मौन के तरीके का निरीक्षण करें, इससे भाषण डोरियों को उतारने में मदद मिलेगी और मांसपेशियों की ऐंठन से राहत मिलेगी। दिन के दौरान, आराम करने के लिए इसका इस्तेमाल करें।
बच्चों को एक खेल पेश किया जा सकता है जिसके दौरान उन्हें चुप रहने की जरूरत है। उदाहरण के लिए, एक समुद्री जानवर को चित्रित करें।
व्यायाम चिकित्सा परिसर मांसपेशियों की टोन और ऐंठन से छुटकारा पाने में मदद करेगा। कॉलर जोन की मालिश लागू होती है।
आप गले के क्षेत्र में स्व-मालिश का उपयोग कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, पथपाकर आंदोलनों को अंजाम दिया जाता है, गर्दन के आधार से ठोड़ी तक बढ़ रहा है।
- आराम से बैठें और अपने सिर को आगे की ओर झुकाएं, गहरी सांस लें, 5 सेकंड के लिए इसी स्थिति में रहें, सांस छोड़ें - शुरुआती स्थिति। 20 बार दोहराएं।
- 2 सेट में 10 बार अपने सिर को बाईं और दाईं ओर गोलाकार घुमाएँ।
- आराम से बैठें और आराम करें, गहरी सांस लेने के लिए अपनी बाहों को ऊपर उठाएं, महसूस करें कि हवा आपके फेफड़ों में भर रही है, सांस छोड़ें - उन्हें नीचे करें, 20 बार दोहराएं।
व्यायाम रोग के उपचार में मदद करता है। एक व्यक्ति स्वतंत्र रूप से प्रस्तावित श्वास अभ्यास से निपटने में सक्षम है और भाषण दोष की समस्या को हल करने में स्वयं को सहायता करता है।
स्रोत
जन्म से विद्यालय तक बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, कई कारक महत्वपूर्ण हैं: आहार, पोषण, शारीरिक गतिविधि, खेल और गतिविधियाँ जो सोच, स्मृति, ध्यान, भाषण, भावनाओं, समन्वय, रचनात्मकता, स्वयं सेवा कौशल, पढ़ना, गिनना, लिखना विकसित करती हैं ...
किसी भी माता-पिता का कार्य बच्चे को सामंजस्यपूर्ण और व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करना है। 2-3 वर्ष की आयु तक पहुँच चुके बच्चों के लिए लॉगरिदमिक बचाव में आएगा, जो बाद में 4-6 वर्षीय प्रीस्कूलर के साथ जटिल कक्षाओं में विकसित होगा। में ऐसा प्रशिक्षण दिया जाता है खेल रूप, इसलिए वे बच्चों के लिए दिलचस्प हैं और प्रमुख कौशलों को सुधारने में मदद करते हैं।
लोगोरिदमिक्स एक विशेष तकनीक है जिसका उद्देश्य बच्चे के भाषण, समन्वय और श्रवण कौशल से संबंधित समस्याओं की एक पूरी श्रृंखला को हल करना है। नियमित कक्षाएं सबसे आम समस्याओं से निपटने में मदद करेंगी और बच्चे को बाद के जीवन में कई कठिनाइयों से बचाएंगी।
बच्चों के लिए लॉगरिदम बच्चों के साथ काम करने का एक खेल तरीका है, जिसमें संगीत, मोटर और मौखिक तत्वों का उपयोग किया जाता है। बेशक, समान उपचारात्मक कक्षाएंमें विशेषज्ञों द्वारा किया गया KINDERGARTEN, लेकिन माता-पिता को सभी जिम्मेदारी भाषण चिकित्सक पर नहीं डालनी चाहिए - परिणाम को मजबूत करने के लिए घर पर अभ्यास करना महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, गेम फॉर्म बच्चों के लिए दिलचस्प है।
लॉगरिदम कक्षाएं एक वयस्क की नकल करने के लिए खेल या अभ्यास हैं, विशेष रूप से चयनित संगीत के साथ।
अर्थात्, बच्चा शिक्षक या माता-पिता को सुनता है, देखता है कि वह क्या कर रहा है, उसके बाद उसने जो कहा और किया उसे दोहराता है। छोटे बच्चे तुकबंदी वाले भाषण का सबसे अच्छा जवाब देते हैं, लेकिन यह आवश्यक नहीं है: कोई भी मज़ेदार, दिलचस्प कहानियाँ.
बच्चों के लिए लयबद्धता का मुख्य उद्देश्य भाषण कौशल का सुधार या विकास है। इसकी मदद से आप बच्चे को भाषण की समस्याओं जैसे हकलाना, उच्चारण की समस्या, बहुत धीमी या बहुत तेज आवाज से बचा सकते हैं। साथ ही, कोई भाषण चिकित्सा खेलएक साथ कई प्रक्रियाएँ विकसित करता है।
लघुगणक में तीन मुख्य तत्व शामिल हैं:
इसलिए, कक्षाएं एक साथ बड़ी संख्या में कौशल विकसित करने में मदद करेंगी। यह सिद्ध हो चुका है कि ठीक मोटर कौशल और भाषण एक-दूसरे के साथ अटूट रूप से जुड़े हुए हैं, इसलिए एक में अंतराल निश्चित रूप से दूसरे में पिछड़ जाएगा। इसीलिए सबसे बढ़िया विकल्पकसरत करना - जटिल पाठ. और लघुगणक ऐसा प्रभाव प्राप्त करने में मदद करता है।
लघुगणकीय गतिविधियों के माध्यम से, आप अपने बच्चे को निम्नलिखित महत्वपूर्ण कौशलों में सुधार करने में मदद कर सकते हैं:
- निपुणता बढ़ती है, बड़े और ठीक मोटर कौशल में सुधार होता है;
- बोलते समय बच्चा सही साँस छोड़ने का कौशल सीखता है;
- चेहरे के भाव, स्वर और बोलने की दर में सुधार;
- आर्टिकुलेटरी अंगों की गतिशीलता विकसित होती है, जिसके कारण डिक्शन में सुधार होता है;
- बहुत सक्रिय और मोबाइल बच्चे कुछ हद तक शांत हो जाते हैं, बहुत धीमे - इसके विपरीत, वे अधिक फुर्तीले और हंसमुख हो जाते हैं;
- शिशुओं की मुद्रा में सुधार करता है;
- रचनात्मक क्षमताएं, नकल करने की क्षमता, विभिन्न भावनाओं को चित्रित करने की क्षमता का पता चलता है;
- बच्चे मजबूत और अधिक लचीला बनते हैं।
जो कुछ कहा गया है, उससे यह स्पष्ट है कि लघुगणक खेल विशेष रूप से निम्नलिखित मामलों में इंगित किए जाते हैं:
- 2.5 से 4 साल की उम्र में, जब भाषण का सक्रिय गठन होता है;
- भाषण के सामान्य अविकसितता के साथ;
- हकलाने के साथ-साथ इसकी प्रवृत्ति के साथ;
- कमजोर प्रतिरक्षा प्रणाली वाले बच्चे, अक्सर बीमार रहते हैं;
- ध्वनि उच्चारण के उल्लंघन के साथ-साथ बहुत तेज, बहुत धीमी या आंतरायिक भाषण वाले बच्चे, खराब स्वर के साथ;
- बच्चे मोटर कौशल और आंदोलनों के समन्वय के विकास में पिछड़ रहे हैं।
नियमित अभ्यास से संगीत कान और याददाश्त विकसित होती है। व्यायाम बच्चे को फिट बनाने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। उम्र की विशेषताएं. बेशक, यह मत भूलो कि हर बच्चा एक व्यक्ति है। बिना किसी समस्या के दो साल में क्या महारत हासिल है, दूसरा केवल 3.5 साल में ही उपलब्ध हो जाएगा। लेकिन कुछ बुनियादी कौशल हैं, जिनके बिना प्रीस्कूलर का सामान्य विकास प्रश्न से बाहर है।
इसके अलावा, पाठ से ध्यान, विश्लेषणात्मक और स्मृति सोचने की क्षमता विकसित होती है।
इस पद्धति में निम्नलिखित पहलू शामिल हैं।
- अलग - अलग प्रकारचलना, मार्च करना, कूदना, बैठना। वे बच्चों में हाथ और पैर के आंदोलनों का समन्वय बनाते हैं, उन्हें अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाते हैं, यह समझने के लिए कि दाएं और बाएं कहां हैं, इसका मतलब आगे, पीछे, ऊपर, नीचे क्या है। आमतौर पर, कक्षाएं ऐसे अभ्यासों से शुरू होती हैं।
- श्वास और कलात्मक व्यायाम जो शक्ति, अभिव्यक्ति, आवाज की पिच, साथ ही कलात्मक अंगों की मांसपेशियों को विकसित करते हैं।
- भाषण सुधार खेल (उदाहरण के लिए, ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास के लिए)। धारणा और उच्चारण के मौजूदा विकारों के उन्मूलन में योगदान करें। बच्चे को जटिल ध्वनियों को दोहराना होगा, उन्हें शब्दों में खोजना और पहचानना होगा।
- गायन। यह इंटोनेशन में सुधार करता है, हकलाने, तेजी से भाषण से निपटने में मदद करता है और बस बच्चे को खुशी देता है।
- गिनती के व्यायाम। बच्चे को वस्तुओं की क्रमवार गिनती याद रखने दें।
- फिंगर जिम्नास्टिक। यह भाषण के विकास के लिए जिम्मेदार सेरेब्रल कॉर्टेक्स के क्षेत्रों की प्रत्यक्ष उत्तेजना देता है।
- मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम: सामान्य और ठीक। भाषण और विचार प्रक्रियाओं के विकास में योगदान करें।
- ध्यान, स्मृति विकास के लिए खेल। कार्यों के बीच त्वरित रूप से स्विच करने के लिए कौशल विकसित करें।
- भाषण तंत्र की मांसपेशियों के स्वर को सामान्य करने के उद्देश्य से व्यायाम। भाषण दोष वाले बच्चों के लिए आवश्यक, विशेष रूप से हकलाना।
- नृत्य। वे लय की भावना सिखाते हैं, बच्चे की प्लास्टिसिटी और मुद्रा में सुधार करते हैं, बहुत बेचैन बच्चों में ऊर्जा के लिए एक आउटलेट देते हैं।
- चेहरे के भावों के विकास के लिए व्यायाम। भाषण विकारों वाले बच्चों के लिए अपरिहार्य। अक्सर वे चेहरे की मांसपेशियांगतिहीन। भावहीन चेहरे के भाव उच्चारण को अभिव्यंजक बनाते हैं, इसलिए सुधार की आवश्यकता है।
- विश्राम। इस तरह के अभ्यास आमतौर पर लघुगणक में कक्षाएं पूरी करते हैं। उन्हें सबसे पहले अतिसक्रियता वाले बच्चों और काम में समान विकारों की आवश्यकता होती है। तंत्रिका तंत्रजब संचित ऊर्जा कठिनाई से छलकती है।
पाठ के प्रारंभिक चरण में, बच्चा केवल वयस्क के बाद आंदोलनों को दोहरा सकता है, फिर अलग-अलग शब्द या वाक्यांशों के अंत। और जब वह पूरे पाठ को याद कर सके, तो उसे शुरू से अंत तक दोहराने दें।
उसी समय, लघुगणक का पाठ ऐसा नहीं लग सकता है। उदाहरण के लिए, आंदोलनों और चेहरे के भावों की मदद से, आप लगभग किसी भी परियों की कहानी, नर्सरी राइम्स को हरा सकते हैं जो एक माँ एक बच्चे को पढ़ती है।
- टहलने पर, आप प्राकृतिक दुनिया (पक्षियों, जानवरों, मौसम की घटनाएं).
- बाथरूम में, तूफान में खेलना आसान है, बहादुर कप्तानों में, तैराकी मछली को चित्रित करना, समुद्र या नदी की थीम पर एक कहानी या परी कथा खेलना आसान है।
- जिम्नास्टिक करते समय, आप उपयुक्त संगीत चालू कर सकते हैं और ऐसे व्यायाम कर सकते हैं जो कुछ अन्य क्रियाओं की नकल करते हैं (एक मेंढक कूदना, एक बिल्ली की चुस्की लेना, हवा से झूलती हुई शाखाएँ)।
तार्किक गतिविधियों में बच्चे को शामिल करने के कई अवसर हैं, वयस्कों की कल्पना अन्य विकल्प सुझा सकती है।
घर पर ऐसी कक्षाओं का आयोजन करते समय, उन्हें अपने बच्चे की ज़रूरतों के आधार पर समायोजित करें: आप ध्वनियों का अभ्यास करने या उन्हें भाषण में पहचानने, और ध्यान देने, सुनने, समन्वय विकसित करने पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं, यदि यह आपके बच्चे के लिए अधिक आवश्यक है।
लघुगणक के लिए उपयोग किए जा सकने वाले उपकरणों में शामिल हैं:
प्रशिक्षण बच्चों के लिए मज़ेदार तरीके से किया जाता है, इसलिए वे न केवल अपने लिए लाभ के साथ समय बिताते हैं, बल्कि इसका आनंद भी लेते हैं। बच्चे की रुचि के लिए, गुड़िया और खिलौनों को लयबद्ध कक्षाओं में शामिल किया जाना चाहिए। हाथ के कौशल को विकसित करने के लिए लकड़ी के चम्मच या डंडे की आवश्यकता होगी; क्यूब्स, पिरामिड के छल्ले या इसी तरह की वस्तुएं। और एक वयस्क खुद को बिल्ली के बच्चे की गुड़िया के साथ बांधे रख सकता है, जो पाठ को एक विशेष मूड देगा।
यदि आपका शिशु अभी तक किसी चीज में सफल नहीं हुआ है, तो उसे डांटे नहीं। यह न केवल पढ़ने की इच्छा को हतोत्साहित करेगा, बल्कि बच्चे में खुद की हीनता की भावना को भी प्रेरित करेगा। किसी कठिन कार्य को सरल कार्यों में विभाजित करने का प्रयास करें, या अभी के लिए उसे अकेला छोड़ दें। कुछ समय बाद आपकी प्रशंसा से प्रोत्साहित होकर बच्चा इसे सही ढंग से कर पाएगा।
मुख्य बात यह है कि किसी विशेष बच्चे को होने वाली समस्याओं से निर्देशित किया जाए, ताकि कक्षाओं में मुख्य जोर उनके सुधार के लिए व्यायाम पर हो - आपको बस सही खोजने की जरूरत है।
ऐसी प्रत्येक गतिविधि एक मजेदार खेल है जो बच्चे को बहुत सारी सकारात्मक भावनाएं लाएगी। ये खेल नकल पर आधारित होते हैं: अपने आचरण के दौरान, बच्चा वही दोहराता है जो वयस्क करता है, और वयस्क कुछ (या किसी) की नकल करता है।
कक्षाएं संचालित करते समय, सरल सिफारिशों का पालन करना महत्वपूर्ण है।
- हकलाने वाले बच्चों को सप्ताह में कम से कम 4 बार भाषण तंत्र विकसित करने, उसके स्वर को सामान्य करने और भाषण की गति को काम करने पर जोर देने के साथ अभ्यास करना चाहिए। बाकी बच्चों को सप्ताह में 2 बार से अधिक कक्षाओं की व्यवस्था नहीं करनी चाहिए।
- परिणामों पर ध्यान देने के लिए, आपको कम से कम छह महीने (गंभीर मामलों में, एक वर्ष) इंतजार करना होगा - प्रशिक्षण की नियमितता और उनके कार्यान्वयन के दौरान सकारात्मक दृष्टिकोण के अधीन।
- खेल के लिए बच्चे में रुचि और खेल की भावना जगाने के लिए, आप उसकी पसंदीदा धुनों, चित्रों, खिलौनों, किताबों, कपड़ों के साथ-साथ हर उस चीज़ का उपयोग कर सकते हैं जो उसे खुश और खुश कर सके।
- प्रत्येक व्यायाम को कई बार दोहराया जाना चाहिए (पहले धीमी गति से, और जैसे-जैसे बच्चा इसमें महारत हासिल करता है, तेज) जब तक कि बच्चा पूरी तरह से इसका सामना नहीं कर लेता।
- विशेष ध्यानसंगीत की आवश्यकता है। यह अभ्यास के पाठ्य और मोटर भागों के अनुरूप होना चाहिए: धीमे, शांत लोगों के लिए, मामूली उद्देश्यों की आवश्यकता होती है, गतिशील, जीवंत, अधिक गतिशील लोगों के लिए। संगीत को अनुभव की गई भावनाओं, मनोदशा और खेल में पुन: उत्पन्न होने वाली हर चीज को प्रतिबिंबित करना चाहिए। संगीत, आंदोलन और भाषण को एक अविभाज्य एकता बनाना चाहिए।
- आपको परेशान नहीं होना चाहिए, और इससे भी ज्यादा - काम के नतीजे से अपने बच्चे को अपनी निराशा दिखाएं। वह अपने आप में वापस आ सकता है और इस तरह की "प्रेरणा" के साथ खेलने से इनकार कर सकता है।
तो, 2 साल बाद, बच्चे सक्रिय रूप से भाषण विकसित करना शुरू करते हैं। इसलिए, लयबद्ध खेलों का मुख्य लक्ष्य भाषण गतिविधि, विचार प्रक्रियाओं और सुसंगत भाषण के गठन को प्रोत्साहित करना है। हालांकि इनमें आउटडोर गेम्स, डांसिंग को भी शामिल किया जा सकता है।
दो और तीन साल के बच्चों के आर्टिक्यूलेशन तंत्र को विकसित करने का एक शानदार तरीका ओनोमेटोपोइया है। यह इस उम्र में संभव विभिन्न ध्वनियों की नकल हो सकती है: पशु, पक्षी, खड़खड़ाहट, धमाकों की आवाज, प्राकृतिक घटनाएं (हवा, बारिश, गड़गड़ाहट), दस्तक, परिवहन की आवाज। सबसे सरल नकल में महारत हासिल करने के बाद, आप अधिक से अधिक जटिल और विस्तृत नकल जोड़ सकते हैं।
ऐसे खेलों में कभी भी शब्दों को उनके प्रतीकों ("कार" के बजाय "बिबिका", "बिल्ली" के बजाय "चुंबन-चुंबन") से न बदलें। बच्चों को हमेशा अपने आस-पास केवल सक्षम, सही भाषण सुनना चाहिए, ताकि सरलीकृत विकल्पों को आत्मसात न किया जा सके, और फिर दोबारा न सीखा जा सके।
आइए सबसे छोटे से लघुगणक में प्रशिक्षण के लिए कई विकल्पों से परिचित हों।
बच्चों के लिए कक्षाओं को और अधिक रोचक बनाने के लिए, आप येकातेरिना ज़ेलेज़्नोवा के वीडियो का उपयोग कर सकते हैं, जिसके लिए माता-पिता सीखेंगे कि बच्चों में संगीत की लय की भावना कैसे विकसित की जाए और भाषण कौशल में सुधार किया जाए। प्रत्येक अभ्यास में पुनरावृत्ति कॉल होती है जो बच्चे को गाना और बोलना सीखने में मदद करेगी, साथ ही ठीक और सकल मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से आंदोलनों का एक निश्चित सेट।
आइए व्यायाम का उदाहरण देते हैं।
- "हमारी कलम"एक वयस्क एक गीत गाता है, बच्चा, माता-पिता का अनुसरण करते हुए, एक हथेली को दूसरे के खिलाफ रगड़ना शुरू कर देता है, जैसे कि उन्हें धोने की कोशिश कर रहा हो। फिर भुजाओं को ऊपर उठाया जाता है, अंगुलियों को फैलाया जाता है और हाथों को घुमाया जाता है। आगे - हाथों को नीचे किया जाता है, फिर से ब्रश से घुमाया जाता है। और अंत में, उन्होंने अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे रख लिए।
- "भाप गतिविशिष्ट"। 2-3 साल के बच्चे अपने माता-पिता की मदद से इस अभ्यास को कर सकते हैं, जो स्टीम लोकोमोटिव के पहियों की गति की नकल करते हुए कोहनी पर मुड़े हुए हाथों की हरकतों का "नेतृत्व" करेंगे। बच्चे के लिए इसे और अधिक रोचक बनाने के लिए, आप पाठ में टॉय ट्रेन शामिल कर सकते हैं। एक गाना गाना सुनिश्चित करें और "चू-चू-चू" शब्दों को दोहराएं।
- घन व्यायाम।गाना बहुत सरल है: “क्यूब वाली गुड़िया आ रही है, लाल क्यूब हमें ला रहा है। क्यूब को गिरा दिया, ओह (वयस्क क्यूब को गिरा देता है)। अब दूसरा ले लो।" बच्चे का कार्य उस समय पासा पलटना है जब गीत के संगत शब्द बजते हैं।
सबसे पहले, माता-पिता बच्चे की मदद कर सकते हैं, उसे बताएं कि पासा फेंकना कब आवश्यक है।
- "घोड़ा"।इस अभ्यास के लिए, आपको लकड़ी के चम्मच तैयार करने की जरूरत है, जिसके साथ बच्चे घोड़े के खुरों की खड़खड़ाहट की नकल करते हुए एक-दूसरे के खिलाफ दस्तक देंगे। माता-पिता, बच्चे का हाथ पकड़कर, यदि आवश्यक हो तो उसकी मदद करें।
- "पैर"।बच्चे अपने माता-पिता की मदद से पैरों के बारे में गाना गाते हुए कूदते और स्क्वाट करते हैं।
इसी तरह के कई अभ्यास हैं, इसलिए आप समय-समय पर प्रशिक्षण कार्यक्रम को अपडेट कर सकते हैं, लेकिन आपको इसे बहुत बार नहीं करना चाहिए, अन्यथा बच्चे गाने याद नहीं रख पाएंगे और खुद व्यायाम नहीं कर पाएंगे।
2-3 साल की उम्र के बच्चे जानवरों से प्यार करते हैं और उनमें सक्रिय रूप से रुचि रखते हैं, इसलिए आप इसका उपयोग भाषण और आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने के लिए कर सकते हैं।
कार्यों के लिए कई विकल्प हैं जो समझने योग्य हैं और सबसे छोटे के लिए सुलभ हैं।
- "किटी"- बच्चा "म्याऊ" दोहराने की कोशिश करता है, और एक खिलौना बिल्ली को अपने हाथों में घुमाता है, एक ब्रश विकसित करता है।
- "म्यू"- गाय की नकल। बच्चे का काम न केवल आवाज करना है, बल्कि जानवर की हरकतों को दोहराना भी है।
- "गधा"- बच्चे विस्मयादिबोधक "आई-ए" के साथ गाते हैं और गधे की हरकतों की नकल करते हैं: वे अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं, अपनी बाहों को पूंछ की तरह लहराते हैं।
टॉडलर्स जानवरों के आंदोलनों को दोहराने में रुचि रखते हैं, जबकि वे अपने भाषण कौशल और मोटर कौशल विकसित करते हैं।
ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए उपयोग किया जाता है उंगली जिम्नास्टिक, सूजी, रेत, आटा पर उँगलियों से चित्र बनाना।
इस उम्र में, प्रीस्कूलर मोटर कौशल में सुधार करते हैं, बच्चे संवाद करना सीखते हैं, भाषण कौशल विकसित करते हैं। इसे सबसे पहले सपोर्ट करने की जरूरत है। तार्किक अभ्यास थोड़ा अधिक जटिल हो सकता है, छंदों को शामिल करें जो कि बच्चा एक वयस्क के बाद दोहराएगा।
इस उम्र के लिए मुख्य कार्य हैं:
- जटिलता के विभिन्न रूपों के साथ चलना - जगह में, एक भालू (क्लबफुट) की तरह, एक लोमड़ी की तरह (टिपटो पर), एड़ी पर, पैर के बाहरी और भीतरी तरफ;
- मुखरता और साँस लेने के व्यायाम;
- गायन;
- दिमागीपन अभ्यास;
- संगीत संगत के बिना भाषण अभ्यास।
उनमें से प्रत्येक एक साथ कई कार्य करता है और कई कौशल विकसित करने में मदद करता है।
- आंदोलनों का अभ्यास किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, "पृथ्वी-जल-वायु" जैसे अभ्यास की सहायता से। "पृथ्वी" शब्द पर बच्चा सक्रिय रूप से अपने पैरों पर मुहर लगाता है (यह चयनित माधुर्य को हरा सकता है), "पानी" शब्द पर वह तैराकी का अनुकरण करता है। और जब वह "हवा" सुनता है, तो उसे पक्षी की उड़ान दिखानी चाहिए।
- डिक्शन के विकास के लिए, खेल की नकल करना उपयोगी है संगीत वाद्ययंत्र(यह पहले से ही तेज़ हवा या टपकती बारिश की तुलना में अधिक जटिल है): एक तुरही, बालिका, झुनझुने, डफ, ड्रम पर। आप अधिक सटीक रूप से "नकल हटाने" के लिए बच्चों के उपकरण ले सकते हैं।
- इस तरह की मदद से स्पीच ब्रीदिंग को प्रशिक्षित किया जाता है आनन्द के खेल, हथेली से ऊन उड़ाने की तरह, "वॉलीबॉल" श्वास का उपयोग करके पंख के साथ, जाने देना साबुन के बुलबुले. फन बेबी ब्लो ऑन कागज की नावबाथरूम में, कॉकटेल स्ट्रॉ का उपयोग करके एक गिलास पानी में "तूफान" बनाएं।
3-4 वर्ष की आयु के बच्चे के साथ लघुगणक करने का निर्णय लेने के बाद, माता-पिता के लिए निम्नलिखित बिंदुओं पर विचार करना महत्वपूर्ण है।
- चूँकि बच्चा माता-पिता के बाद सभी आंदोलनों को दोहराता है, वयस्क को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वह उन्हें सही ढंग से दिखाता है, इसलिए प्रत्येक व्यायाम को दर्पण के सामने किया जाना चाहिए या पूर्वाभ्यास करना चाहिए।
- बच्चे को शब्दों या आंदोलनों को याद करने के लिए मजबूर करने की आवश्यकता नहीं है। नियमित दोहराव - और वे अपने आप याद आ जाएंगे।
- प्रशिक्षण की आवृत्ति सप्ताह में दो बार होती है। हालाँकि, यदि बच्चा विकास में पीछे है, अधिकांश आवाज़ों को हकलाता या धीमा करता है, तो वर्कआउट की संख्या एक या दो बढ़ जाती है।
पहले चरणों में, माता-पिता की मदद की आवश्यकता हो सकती है, इसलिए आपको बच्चे के हाथों को सहारा देने की जरूरत है, उसे कार्य पूरा करने में मदद करें, उसका मार्गदर्शन करें। माता-पिता से धैर्य की आवश्यकता होती है, क्योंकि पहली बार में बहुत सी चीजें काम नहीं कर सकती हैं। एक बच्चे को डांटना असंभव है, अन्यथा वह प्रशिक्षण के लिए एक निरंतर विमुखता विकसित करेगा और बाद के जीवन के लिए उपयोगी कौशल विकृत रहेगा।
कुछ महीनों की नियमित कक्षाओं के बाद, आप प्रीस्कूलर में सकारात्मक बदलाव देख सकते हैं:
- उसकी चालें अधिक विविध, चिकनी और सटीक हो जाएंगी;
- भाषण स्पष्ट और अधिक अभिव्यंजक है, कई ध्वनियों का उच्चारण बेहतर होगा;
- बच्चा निपुणता हासिल करेगा, बड़ा सुधार करेगा और फ़ाइन मोटर स्किल्स.
इसलिए, माता-पिता को ऐसी गतिविधियों के महत्व को कम नहीं समझना चाहिए, खासकर भाषण के निर्माण के दौरान।
अभ्यास बहुत सारे हैं, यहाँ कुछ उदाहरण हैं।
श्वास अभ्यास के साथ प्रशिक्षण शुरू करना सबसे अच्छा है। 3-4 साल के बच्चे निम्नलिखित अभ्यासों के साथ अच्छा करते हैं:
- हथेली पर झटका जिस पर एक काल्पनिक हिमपात होता है;
- कागज को नाक की नोक से उड़ा दें;
- एक काल्पनिक सिंहपर्णी पर प्रहार।
विभिन्न फाइल कैबिनेट में ऐसी कई कवायदें होती हैं।
निम्नलिखित कार्य आंदोलनों के समग्र समन्वय को बेहतर बनाने में मदद करेंगे।
- वाद्य यंत्र बजाने की नकल। बच्चा, वयस्क का अनुसरण करते हुए, आंदोलन और परिणामी ध्वनि दोनों को पुन: उत्पन्न करता है।
- "पृथ्वी, वायु, जल"। माता-पिता "पृथ्वी" शब्द का उच्चारण करते हैं। बच्चे का काम इसे दोहराना और अपने पैरों को सहलाना है - वह जमीन पर चलता है। फिर वयस्क "हवा" कहता है, बच्चा शब्द दोहराता है और अपने हाथ ऊपर उठाता है - हवा में उठता है। अब शब्द "पानी" लगता है, बच्चा इसे दोहराता है, तैराक के आंदोलनों की नकल करते हुए, अपनी बाहों को झुलाता है। व्यायाम कई बार किया जाना चाहिए, आप 5-6 दोहराव से शुरू कर सकते हैं, धीरे-धीरे उनकी संख्या बढ़ा सकते हैं। बच्चे को हरकतों को जल्दी याद रखना चाहिए।
- एक वयस्क बच्चे के परिचित शब्द का उच्चारण करता है (उदाहरण के लिए, सब्जियों के विषय से) शब्दांशों में: ओ-गु-रेट्ज़। बच्चा प्रत्येक शब्दांश पर दोहराता है और ताली बजाता है: ओ (क्लैप) - गु (क्लैप) - रेट्ज़ (क्लैप)। फिर अन्य सब्जियां समान रूप से "स्लैम्ड" होती हैं: गोभी, गाजर, मिर्च। बच्चे के लिए इसे दिलचस्प बनाने के लिए, आप उसे संबंधित उत्पाद दिखा सकते हैं।
- व्यायाम "एड़ी और पैर की अंगुली": बच्चे अपने हाथों को बेल्ट पर रखते हैं (माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे इसमें उनकी मदद करें)। अब एक पैर को आगे बढ़ाया जाता है, पैर के अंगूठे पर रखा जाता है, वापस आता है, फिर दूसरे पैर से दोहराता है। अगले ही पल दोनों पैरों को एड़ी पर रखकर बारी-बारी से करना है। फिर माता-पिता बच्चे को अपनी धुरी पर घूमने के लिए कहते हैं, कुछ ताली बजाते हैं।
- अपनी कसरत में जगह-जगह चलना शामिल करना अत्यावश्यक है, इससे सामान्य रूप से समन्वय को बेहतर बनाने में मदद मिलेगी।
यदि बच्चे को कोई व्यायाम नहीं दिया जाता है, तो यह काम नहीं करता है, इसे अस्थायी रूप से प्रशिक्षण संरचना से हटाया जा सकता है और कुछ महीनों के बाद पहले वापस नहीं किया जा सकता है।
सामान्य मोटर कौशल "गीज़" के विकास के लिए एक बहुत अच्छा व्यायाम। यह निम्नानुसार किया जाता है: एक वयस्क पाठ पढ़ता है और आंदोलनों को दिखाता है। बच्चे का कार्य इन क्रियाओं को पुन: उत्पन्न करना है:
ग्रे गीज़ उड़ गए (बच्चे, अपनी बाहों को पंखों की तरह लहराते हुए, अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होकर दौड़ते हैं)।
वे चुपचाप लॉन में बैठ गए (बच्चे स्क्वाट करते हैं)।
जैसे (उठो, पैर की उंगलियों पर एक सर्कल में चलो)।
उन्होंने पेक किया (खड़े हुए, अपने सिर नीचे झुकाए)।
फिर वे जल्दी से भागे (बच्चे दौड़ते हैं, पहले से तैयार कुर्सी पर बैठते हैं)।
"गीज़" को समूह कक्षाओं और घर पर एक बच्चे के साथ दोनों में किया जा सकता है। यदि माता-पिता कलात्मक हैं, खिलौनों का उपयोग करना शुरू करते हैं, तो बच्चा ऊबेगा नहीं, बल्कि आनंद से व्यायाम करेगा।
आपको त्वरित परिणामों की उम्मीद नहीं करनी चाहिए, खासकर यदि कक्षाएं पिछड़े बच्चों के साथ आयोजित की जाती हैं। ऐसे मामले हैं जब नियमित कक्षाओं के एक वर्ष के बाद ही सकारात्मक प्रभाव का पता लगाया जा सकता है। ताकि बच्चा रुचि न खोए, यह महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक कसरत के लिए संगीत संगत तैयार करना न भूलें (यह मजेदार बच्चों के गाने हो सकते हैं)।
4 साल बाद, बच्चे पहले से ही काफी अच्छा बोलते हैं, वे लगभग सब कुछ दोहरा सकते हैं जो वयस्क उन्हें दिखाते हैं। इसलिए, कथानक के दृश्यों को खेलना, बच्चे के साथ प्रत्येक खेल के ग्रंथों का उच्चारण करना उपयोगी है (यह भाषण और स्मृति को प्रशिक्षित करता है, आपको जटिल वाक्य बनाना सिखाता है)।
जब बच्चा 5-6 साल का हो जाता है, तो लॉगोरिदम कक्षाएं एक नए स्तर पर चली जाती हैं। इस उम्र के बच्चों के लिए लयबद्ध गतिविधियों के कार्ड इंडेक्स में सक्रिय, बाहरी खेल, व्यायाम होने चाहिए, जिनमें बड़े शारीरिक प्रयास की आवश्यकता होती है। चलना अब दिशा परिवर्तन, जटिल पुनर्निर्माण के साथ होता है; इसे अन्य गतिविधियों के साथ जोड़ना उपयोगी है (जाओ और गाओ या गिनो)।
अब लघुगणक निम्नलिखित कार्य करता है:
- ज्ञात शब्दों के भंडार को फिर से भरने में मदद;
- ठीक मोटर कौशल में सुधार;
- रचनात्मक क्षमताओं के विकास को प्रोत्साहित;
- भाषण में सुधार करें और आपको व्यक्तिगत ध्वनियों के उच्चारण में त्रुटियों को ठीक करने की अनुमति दें;
- सही मुद्रा बनाने में मदद करें।
इस उम्र में, बच्चे सक्रिय रूप से स्कूल की तैयारी कर रहे होते हैं, इसलिए अभ्यास अधिक जटिल हो जाते हैं।
लेखन की तैयारी के लिए, पाठों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम, साथ ही आत्म-मालिश (पथपाकर, हथेलियों और उंगलियों को रगड़ना) को शामिल करना महत्वपूर्ण है।
उदाहरण के लिए, आप एफ टुटेचेव की एक कविता को हरा सकते हैं:
सर्दी बिना कारण गुस्से में नहीं है (बच्चा भौंकता है और धमकी देता है तर्जनी),
उसका समय बीत चुका है (अपनी हथेलियों को संतोषपूर्वक रगड़ता है),
वसंत खिड़की पर दस्तक दे रहा है (आपको अपनी तर्जनी को दूसरी हथेली पर टैप करने की आवश्यकता है)
और वह यार्ड से ड्राइव करता है (बच्चा सक्रिय रूप से अपनी बाहों, इशारों और चेहरे के भावों को लहराता है, सर्दियों को दूर भगाता है)।
बच्चे को भाषण भावनात्मकता सिखाने के लिए, श्वास पर काम करना जारी रखने के लिए लय की भावना, सही स्वर, भाषण का प्रवाह विकसित करना भी अब महत्वपूर्ण है। ऐसा करने के लिए, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना, ध्वनियाँ, शब्दांश गाना, अपने पैरों, उंगलियों या हथेलियों से छंदों की लय को टैप करना, विभिन्न भावनाओं और भावनाओं को चित्रित करना उपयोगी है।
स्कूल की तैयारी करते समय ध्यान और एकाग्रता विकसित करना भी आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, उदाहरण के लिए, आप बच्चे को उन खेलों में भ्रमित कर सकते हैं जहाँ उसे एक वयस्क के आंदोलनों को दोहराना होगा (जो समय-समय पर एक क्रिया करता है और दूसरा करता है)।
एक 5-6 वर्षीय प्रीस्कूलर को पहले से ही सब्जियों के बारे में एक विचार है, इसलिए वह आसानी से निम्नलिखित अभ्यासों का सामना कर सकता है।
- "हमने गोभी काट ली!" - वयस्क कहता है, बच्चे को आंदोलन दिखाता है: अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़ें, उन्हें बारी-बारी से ऊपर-नीचे करें, जैसे कि गोभी काट रहे हों। बच्चा दोहराता है।
- "हमने गोभी को नमकीन किया!" - आंदोलन: अपनी उंगलियों को एक मुट्ठी में लाएं और अचार बनाने, छूत लगाने की गति का अनुकरण करें।
- "हमने गोभी को रगड़ दिया!" - अपनी कोहनियों को मोड़ें, अपनी मुट्ठियों को एक दूसरे से दबाएं और उन्हें एक दूसरे के खिलाफ रगड़ें।
- "हमने गोभी को निचोड़ा!" - अपनी बाहों को कोहनी पर झुकाते हुए, बच्चा, वयस्क का अनुसरण करते हुए, बारी-बारी से अपनी मुट्ठी बंद करना और खोलना शुरू कर देता है।
- "हमने बहुत अच्छा काम किया!" - चलो खुद को थप्पड़ मारो।
बच्चे के लिए इसे आसान बनाने के लिए, आप पहले उसे रसोई में दिखा सकते हैं कि कैसे कतरन गोभी के साथ काम किया जाए।
गोभी के बजाय, आप पेनकेक्स बेक कर सकते हैं: एक हंसमुख कविता कहें, अपने हाथों से हरकत करें और ताली बजाएं।
आटा एकदम ठंडा गूंधा गया था, वाह! उह-तुह! (बच्चे का काम मुट्ठी खोलना और मुट्ठी बांधना है) फ्राइंग पैन गर्म हैं, वाह! बहुत खूब! (अब बात कर रहे हैं गोलाकार गतिदोनों हाथों से: हथेलियाँ प्रत्येक दिशा में 2-3 बार घेरे में चलती हैं) दी-दी, ला-दा, पैटीज़, चलो पेनकेक्स बेक करें ("ओवन पेनकेक्स" इस तरह होना चाहिए: अपने हाथों को ताली बजाएं, उन्हें फर्श के समानांतर रखें , हर बार "शीर्ष हाथ) बदलते हुए ताली-थप्पड़, ताली-थप्पड़, ताली-थप्पड़, ताली-थप्पड़! फ्रेट्स - फ्रेट्स, फ्रिटर्स, हॉट पैनकेक्स! (हथेलियाँ चेहरे के सामने स्थित होती हैं, उनके साथ बाईं और दाईं ओर एक काल्पनिक अर्धवृत्त "आकर्षित" करना आवश्यक है, उन पर वार करें)।
प्रीस्कूलरों के लिए ये अभ्यास न केवल समन्वय, ठीक मोटर कौशल और भाषण कौशल में सुधार करने में मदद करेंगे, बल्कि जानवरों की दुनिया के प्रतिनिधियों के नाम और उनके व्यवहार को याद रखने में भी मदद करेंगे।
बच्चे, वयस्कों का अनुसरण करते हुए, बग, बनी, भालू के बारे में सरल कविताएँ दोहराते हैं और आवश्यक हरकतें करते हैं।
"कीट कैसे नाचते हैं?"
दाहिने पैर के साथ टॉप-टॉप (बच्चे एक पैर को दो बार स्टंप करते हैं)।
बाएं पैर के साथ टॉप-टॉप (वही - दूसरा)।
ऊपर, हमारे पंजे ऊपर (बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं)।
सबसे ऊपर कौन है? (पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ, बिना संतुलन खोए जितना संभव हो उतना ऊपर खींचने की कोशिश करो)।
"बनी"
बच्चे, वयस्क का अनुसरण करते हुए, तुकबंदी के शब्दों को दोहराते हैं और आंदोलनों को करते हैं:
छोटा बन्नी बैठता है (बच्चे स्क्वाट करते हैं)
अपने कानों को हिलाता है (बच्चे अपने हाथों को अपने सिर पर रखते हैं और एक ऐसी हरकत करते हैं जो लंबे कानों की गति की नकल करती है)।
मैं बैठ गया और जम गया (बच्चे अपने हाथों को अपने हाथों पर रगड़ते हैं, जैसे कि खुद को गर्म करने की कोशिश कर रहे हों),
चलो हमारे पंजे ताली बजाते हैं (बच्चे ताली बजाते हैं),
हम अपने पैरों को स्टंप करते हैं (जगह में स्टंप)।
आप भालू के बारे में प्रसिद्ध कविता का भी उपयोग कर सकते हैं "एक क्लबफुट वाला एक भालू जंगल से गुजर रहा है।" फिर बच्चों को कई अभ्यास करने पड़ते हैं:
- भालू के चलने की नकल करें;
- नीचे झुकें, जैसे कि एक टक्कर के पीछे;
- अपनी हथेली से एक काल्पनिक टक्कर लें और इसे अपनी जेब में रखें।
धीरे-धीरे, बच्चे तुकबंदी सीखेंगे और माता-पिता की मदद के बिना उन्हें सुनाएंगे।
कविता में सभी ध्वनियाँ स्पष्ट रूप से उच्चारित की जानी चाहिए ताकि बच्चे के पास हो सकारात्मक उदाहरण. इसलिए माता-पिता को अभ्यास करना चाहिए।
पाठ की अवधि सप्ताह में दो बार लगभग 30 मिनट है। यदि समस्याएँ हैं, तो स्पीच थेरेपिस्ट की सहमति से प्रशिक्षण सत्रों की संख्या बढ़ाई जा सकती है।
धीरे-धीरे, आप कार्यों को जटिल बना सकते हैं: बच्चों को सरल सामग्री (उदाहरण के लिए, "हाथी" या "बकरी" अगनिया बार्टो द्वारा) की एक कविता पढ़ें और उन्हें उन आंदोलनों के साथ आने के लिए आमंत्रित करें जो अर्थ में उपयुक्त हैं। यदि कठिनाइयाँ आती हैं, तो माता-पिता संकेत दे सकते हैं, सही दिशा में निर्देशित कर सकते हैं।
लयबद्धता वाली कक्षाएं एक उपयोगी आदत बन जानी चाहिए, क्योंकि उनकी स्पष्ट उपयोगिता के अलावा, वे बच्चे को वास्तविक आनंद देने में सक्षम हैं, उसे मज़े करने और उपयोगी समय बिताने में मदद करते हैं। माता-पिता को यह याद रखना चाहिए कि कोई भी प्रशिक्षण कार्यक्रम नहीं है जो सभी के लिए उपयुक्त हो - बच्चे के विकास के स्तर के आधार पर पाठ व्यक्तिगत रूप से बनाया गया है। तार्किक अभ्यास लंबी अवधि के बाद ही सकारात्मक परिणाम देते हैं, लेकिन प्रभाव प्राप्त कियासबसे अधिक शंकालु माता-पिता को भी आश्चर्य हो सकता है।
स्रोत
हकलाना (लॉगोन्यूरोसिस) एक प्रकार का भाषण विकार है जिसमें शब्दों का धाराप्रवाह निरंतर उच्चारण असंभव है। हकलाने की डिग्री के आधार पर, भाषण को विकृत किया जा सकता है - अलग-अलग सिलेबल्स के मामूली दोहराव से शब्द को अंत तक उच्चारण करने में पूर्ण अक्षमता से।
हकलाना अक्सर मनो-भावनात्मक कारणों से होता है, लेकिन आघात, संक्रामक और जैविक घावों के कारण भी हो सकता है।
जितनी जल्दी विकार का पता लगाया जाता है और जितना अधिक समय पर इसका उपचार शुरू किया जाता है (हकलाने के लिए दवा और जिम्नास्टिक दोनों), रोग का निदान उतना ही अधिक अनुकूल होता है। नीचे हम विश्लेषण करेंगे कि हकलाने को दूर करने के लिए किन व्यायामों की सिफारिश की जा सकती है।
महत्वपूर्ण! चूंकि लॉगोन्यूरोसिस में, मुख्य रूप से भाषण के लयबद्ध-श्वसन घटक परेशान होते हैं, हकलाने के लिए व्यायाम का एक सेट चुनना आवश्यक है, उद्देश्यपूर्ण रूप से इस दोष को समाप्त करना।
निम्नलिखित प्रकार के प्रशिक्षण हैं:
- आवाज अभ्यास (मुख्य लक्ष्य बोलने से डरना नहीं सीखना है, अपनी आवाज को नियंत्रित करने में सक्षम होना);
- आर्टिक्यूलेशन अभ्यास - शब्दों के स्पष्ट उच्चारण के लिए होंठ, जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने में मदद करें;
- हकलाने के लिए साँस लेने के व्यायाम - भाषण के दौरान श्वास को विनियमित करने के उद्देश्य से, डायाफ्राम को मजबूत करना);
- मांसपेशी जिम्नास्टिक - गुंजयमान प्रणाली, डायाफ्राम की मांसपेशियों को मजबूत करता है;
- लयबद्ध अभ्यास - भाषण के लयबद्ध पक्ष को विकसित करने के उद्देश्य से।
स्पीच थेरेपी या आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज लॉगोन्यूरोसिस के उपचार के लिए केंद्रीय हैं। उनका उद्देश्य भाषण के निर्माण में शामिल मुख्य मांसपेशियों को सक्रिय करना है: होंठ, जीभ, गाल, मुखर डोरियों की मांसपेशियां।
अभ्यास के इस समूह में निम्नलिखित शामिल हैं:
- जीभ से गालों और दांतों की मालिश (उत्पादित बंद मुँह).
- गालों की सूजन और सूजन।
- व्यायाम "भालू-भालू, जाँघिया कहाँ हैं?" (एक तुकबंदी पढ़ते समय, बच्चा अपने गालों को फुलाता है और हल्के से उन्हें अपनी मुट्ठी से थपथपाता है ताकि उनमें से हवा एक विशिष्ट सीटी के साथ निकले)।
- "फिश टॉकिंग" (होंठों पर ताली बजाना) की नकल।
- सरल शब्दांशों-शब्दों का एकाधिक दोहराव। हल्की जीभ जुड़वाँ।
हकलाने के लिए साँस लेने के व्यायाम लॉगोन्यूरोसिस से छुटकारा पाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, क्योंकि एक हकलाने वाला व्यक्ति रुक-रुक कर बोलता है, और अक्सर उसे लगता है कि किसी वाक्यांश को सुचारू रूप से समाप्त करने के लिए उसके पास पर्याप्त हवा नहीं है। स्ट्रेलनिकोवा के साँस लेने के व्यायाम सबसे लोकप्रिय हैं। इसमें व्यायाम की एक श्रृंखला शामिल है जिसे लेटकर, बैठकर या खड़े होकर किया जा सकता है। चार्ज करने का मुख्य उद्देश्य साँस लेना और साँस छोड़ना, उनकी आवृत्ति, गहराई और तीव्रता को नियंत्रित करना है।
निम्नलिखित विविधताएँ संभव हैं:
- कॉटन बॉल को टेबल से उड़ा दें।
- अपने पेट पर किसी खिलौने (या किसी वस्तु) के साथ सांस लें ताकि आप पेट की मांसपेशियों के नीचे और ऊपर उठने पर ध्यान दे सकें।
- गुब्बारे या साबुन के बुलबुले फुलाना।
- किसी तिनके से पानी में फूंकना आदि।
हकलाने के सुधार के लिए, साँस लेने के व्यायाम "बिल्ली" और "पंप" भी उपयोगी होते हैं। पहले मामले में, स्क्वाट करना आवश्यक है, शरीर को दाईं ओर मोड़ना, फिर बाईं ओर, शोरगुल से सांस लेते हुए, जैसे कि बिल्ली की तरह सूंघना। सीधे हो जाएं, शांति से सांस छोड़ें।
दूसरे मामले में, आपको झुकने की जरूरत है, अपने हाथों से फर्श तक पहुंचने की कोशिश कर रहे हैं और श्वास लेते समय, जैसे कि एक पंप फर्श से कुछ खींच रहा हो।
जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, लॉगोन्यूरोसिस अक्सर भावनात्मक गड़बड़ी पर आधारित होता है। वे न केवल भाषण गतिविधि, आवाज के स्वर पर, बल्कि मांसपेशियों के फ्रेम पर भी छाप छोड़ते हैं: तथाकथित मांसपेशियों की अकड़न बनती है, जो बदले में, केवल स्थिति को बढ़ाती है। हकलाने वाला व्यक्ति ठीक से सांस नहीं ले पाता है, गर्दन, गले और कंधे की कमर की मांसपेशियां लगातार तनाव में रहती हैं। हकलाने की जटिल चिकित्सा में, अत्यधिक मांसपेशियों के तनाव से राहत देने वाले व्यायामों को शामिल करना आवश्यक है:
- वैकल्पिक तनाव और शरीर के विभिन्न भागों में विश्राम।
- 20-30 सेकंड के लिए अपनी सांस रोककर रखें - फेफड़े विकसित होते हैं और रक्त प्रवाह सक्रिय होता है, मांसपेशियों की ताकत में सुधार होता है।
- पेट का उभार, गेंद की तरह।
- योग से विभिन्न तत्व (वयस्कों के लिए उपयुक्त)।
- स्वरों का जाप।
- किसी भी रूप में गाना।
- विभिन्न स्वरों के साथ एक शब्द का उच्चारण।
- विभिन्न ध्वनियों की आवाज की नकल (पक्षियों का गाना, गेंद का फर्श से टकराना, खुरों का चटकना, आदि)।
हकलाने में लघुगणक अक्सर परेशान करता है। व्यायाम जो आपको भाषण के लयबद्ध पक्ष को बेहतर ढंग से महसूस करने की अनुमति देते हैं, उन्हें परिसर में शामिल किया जाना चाहिए:
- मेज पर लय को थपथपाना, उसके बाद दोहराव।
- कविता पढ़ते समय या गीत गाते समय ताली बजाना।
- संगीत की ताल पर शब्दों का उच्चारण। संगीत को बार-बार बदलना चाहिए, और रोगी के पास संगीत की बदलती लय के अनुसार बोलने की गति को समायोजित करने का समय होना चाहिए।
जैसे, लॉगोन्यूरोसिस से व्यायाम करने के लिए कोई सामान्य मतभेद नहीं हैं। चूंकि बहुत सारे व्यायाम हैं, आप हमेशा वही चुन सकते हैं जो आपको सबसे अच्छा लगे और इससे असुविधा न हो। उदाहरण के लिए, यदि किसी बच्चे को पीठ की समस्या है, तो "बिल्ली" और "पंप" अभ्यासों को अन्य श्वास अभ्यासों से बदला जा सकता है, जिन्हें सक्रिय धड़ मोड़ने की आवश्यकता नहीं होती है।
लॉगोन्यूरोसिस से छुटकारा पाना एक लंबी प्रक्रिया है। यह समझा जाना चाहिए कि बच्चों के साथ काम करते समय, विशेष रूप से कम उम्र, मनोरंजन का बहुत महत्व है। बच्चे को ऊबना नहीं चाहिए और ऐसा महसूस नहीं होना चाहिए कि पूछताछ की जा रही है, या यह सोचें कि उसे मजबूर किया जा रहा है। एक दोस्ताना माहौल और अच्छी सामान्य भलाई महत्वपूर्ण है।
किसी भी मामले में बच्चे को व्यायाम करने के लिए मजबूर नहीं किया जाना चाहिए, अगर वह नहीं चाहता है, तो यह केवल विकार को बढ़ा सकता है। अन्य बच्चों के साथ उचित आराम या संचार के नुकसान के लिए व्यायाम करने की भी सिफारिश नहीं की जाती है: कक्षाओं को यथासंभव स्वाभाविक रूप से और, जैसा कि यह था, खेलते समय किया जाना चाहिए।
मज़ेदार गानों, नर्सरी राइम्स का उपयोग करने की सलाह दी जाती है; हकलाने के सुधार के लिए व्यायाम करने के साथ आपके पसंदीदा खिलौने होने चाहिए। आर्टिक्यूलेशन अभ्यास एक दर्पण के सामने किया जाना चाहिए ताकि बच्चा नियंत्रित कर सके कि वह सब कुछ कितनी सही तरीके से कर रहा है ("चलो चेहरे खेलते हैं")।
व्यवस्थित प्रशिक्षण द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है। बच्चे के दैनिक अनुष्ठान में सावधानी से व्यायाम का परिचय देना अच्छा होगा, उदाहरण के लिए, अपने दाँत ब्रश करते समय, अधिक करें साँस लेने के व्यायाम, स्नान करते समय - पेशी, आदि।
यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को दोहराए जाने वाले कार्यों की आदत हो जाए और उसे हर बार बैठने के लिए मजबूर न होना पड़े।
ध्यान! लॉगोन्यूरोसिस के उपचार में परिणाम 2-3 महीने से पहले नहीं आते हैं, निरंतर दैनिक प्रशिक्षण के अधीन। धैर्य रखना और कक्षाओं की आवृत्ति का सख्ती से निरीक्षण करना महत्वपूर्ण है। केवल स्पीच थेरेपिस्ट से उपचार कराना आवश्यक नहीं है, हकलाने के लिए होम जिम्नास्टिक भी सकारात्मक परिणाम लाएगा और प्राप्त प्रभाव को मजबूत करने में मदद करेगा।
आज, पारंपरिक भाषण चिकित्सा कक्षाओं के अलावा, कई भाषण चिकित्सक भाषण विकारों पर काबू पाने के लिए भाषण चिकित्सा ताल के रूप में इस तरह के एक प्रभावी तरीके का उपयोग करते हैं।
लोगोरिदमिक्स, सबसे पहले, एक जटिल तकनीक है, जिसमें भाषण चिकित्सा और संगीत-लयबद्ध और शारीरिक शिक्षा के साधन शामिल हैं, जो भाषण में सुधार के साधनों में से एक है।
प्रत्येक लघुगणक पाठ में एक कथानक चरित्र होता है। उज्ज्वल, भावनात्मक रूप से, उत्सव के माहौल में, बच्चे कई दिलचस्प चीजें सीखते हैं। लॉगरिदमिक पाठ के कार्यक्रम में शामिल हैं:
भाषण की गति और लय का सामान्यीकरण
ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए वाक् मोटर कौशल का विकास
श्रवण ध्यान का विकास
ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास
सामान्य और ठीक मोटर कौशल, चेहरे के भाव, पैंटोमाइम का विकास
आंदोलनों के स्थानिक संगठन का विकास
शारीरिक श्वसन और फोनेशन श्वसन का विकास
शब्दावली में वृद्धि, भाषण agrammatisms का उन्मूलन
अभिव्यक्ति की शिक्षा और आंदोलनों की कृपा, परिवर्तन करने की क्षमता।
प्रशिक्षण भाषण और अन्य मानसिक कार्यों के उद्देश्य से हकलाने वाले बच्चों के साथ एक पाठ में निम्नलिखित योजना हो सकती है:
परिचयात्मक अभ्यास, जिसमें आंदोलनों की योजना बनाने की क्षमता, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करने, एक निश्चित गति से चलने की क्षमता के लिए विभिन्न प्रकार के चलने शामिल हैं;
ऐसे व्यायाम जिनमें माधुर्य विकसित करने के लिए नामजप, वाक् श्वास, समय के साथ गायन का संयोजन, तनावग्रस्त अक्षरों में ध्वनियों को स्वचालित करना, हाथों की गति के साथ गायन का समन्वय करना शामिल है; अभ्यास जिसमें गायन के साथ चलने के समन्वय को विकसित करने के लिए गायन, ध्वनियों का स्वचालन, लयबद्ध सुनवाई का विकास, श्रवण ध्यान, संगीत की प्रकृति की समझ, स्मृति शामिल है;
स्वैच्छिक ध्यान की शिक्षा के लिए व्यायाम; किसी की मांसपेशियों के स्वैच्छिक नियंत्रण को विकसित करने के लिए विभिन्न आंदोलनों के साथ मधुर भाषण के समन्वय को विकसित करने के लिए अभ्यास;
संगीत सुनने के बाद संगीत स्मृति विकसित करने के लिए व्यायाम;
भावुकता और विशद कल्पना की शिक्षा के लिए खेल-नाटकीयकरण; अंतिम अभ्यास, जिसमें शांत चलना शामिल है।
जीए वोल्कोवा हकलाने वालों के साथ लॉगोरिदमिक कक्षाओं में निम्नलिखित अभ्यास और खेल आयोजित करने का प्रस्ताव करता है:
परिचयात्मक;
श्रवण धारणा, ध्यान और स्मृति, दृश्य धारणा, ध्यान और स्मृति के विकास के लिए;
अंतरिक्ष में अभिविन्यास के विकास और लय की भावना के लिए;
अनुकरण विकसित करना;
क्रिएटिव, रोल-प्लेइंग, आउटडोर गेम, दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों के विकास के लिए रचनात्मक अध्ययन, गतिविधि, स्वतंत्रता, पहल;
सामान्य मोटर कौशल, हाथों, हाथों, उंगलियों के मोटर कौशल के विकास के नियमों के साथ व्यायाम, बाहरी खेल;
चेहरे के भाव और मौखिक व्यवहार के विकास के लिए;
भाषण छंद के विकास के लिए गायन, गोल नृत्य, संगीत संगत के साथ नाटकीय खेल;
कल्पना, रचनात्मकता के विकास के लिए रेखाचित्र;
संगीत स्मृति और संगीत रचनात्मकता के विकास के लिए;
प्रदर्शन, मैटिनीज़, मनोरंजन, उत्सव प्रदर्शन।
हकलाने वालों के साथ सुधारात्मक कार्य में स्पीच थेरेपी रिदमिक्स के साधन गति के सामान्यीकरण और सामान्य और भाषण आंदोलनों की लय के लिए अधिक अनुकूल हैं, विशुद्ध रूप से स्पीच थेरेपी कार्य की तुलना में भाषण अभियोग।
लॉगोरिथमिक्स में नियमित कक्षाएं हकलाने वाले बच्चे के भाषण के सामान्यीकरण में योगदान करती हैं, एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाती हैं, साथियों के साथ संचार सिखाती हैं।
इस प्रकार: विभेदित लॉगरिदमिक कार्य, स्पीच थेरेपी रिदम के पाठ्यक्रम का सही निर्माण और पद्धति संबंधी सामग्री की समय पर प्रस्तुति हकलाने पर काबू पाने के लिए स्पीच थेरेपी कार्य की दक्षता बढ़ाने में योगदान करती है।
पहले अध्याय पर निष्कर्ष
जेडहिचकी भाषण की गति और ताल का एक विकार है, जो इसके विच्छेदन, अनजाने में रुकने, दोहराव, भाषण अधिनियम में शामिल मांसपेशियों के ऐंठन आंदोलनों, चेहरे, गर्दन और अंगों की मांसपेशियों में अतिरिक्त आंदोलनों से प्रकट होता है। हकलाने पर, बच्चा या तो शब्द शुरू नहीं कर सकता है, या शब्द के उच्चारण के दौरान ऐंठन होती है और फिर आवाज़ें खिंच जाती हैं, या ये विकार संयुक्त हो जाते हैं।
हकलाने से बच्चे की गतिविधि और व्यवहार प्रभावित होता है, मानसिक विकास पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। इस भाषण दोष का मानसिक विकास पर प्रभाव पड़ता है, विशेष रूप से उच्च स्तर की संज्ञानात्मक गतिविधि के गठन पर, जो भाषण और सोच और सीमित सामाजिक, विशेष रूप से भाषण संपर्कों के बीच घनिष्ठ संबंध के कारण होता है, जिसके दौरान बच्चा आसपास की वास्तविकता को पहचानता है। ; मौखिक संचार में बाधा डालता है।
विभेदित लॉगरिदमिक कार्य, स्पीच थेरेपी रिदम के पाठ्यक्रम का सही निर्माण और पद्धति संबंधी सामग्री की समय पर प्रस्तुति हकलाने पर काबू पाने के लिए स्पीच थेरेपी कार्य की प्रभावशीलता को बढ़ाने में योगदान करती है।
