नामांकन "माता-पिता के साथ काम करें" (पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में)
मेरी गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक KINDERGARTENभाषण विकार वाले बच्चे के माता-पिता के साथ काम करना है। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में काम करने के अभ्यास से पता चलता है कि ऐसा प्रभाव एक जटिल प्रक्रिया है। सभी माता-पिता अपने बच्चे की भाषण समस्याओं को पर्याप्त रूप से नहीं समझते हैं।
कुछ बच्चे में भाषण विकारों को नोटिस नहीं करने की कोशिश करते हैं, बच्चे के कार्यान्वयन को अनदेखा करते हैं गृहकार्यएक भाषण रोगविज्ञानी द्वारा अनुशंसित। अन्य, इसके विपरीत, अत्यधिक चिंता दिखाते हैं, बच्चे के भाषण पर बढ़ती मांग करते हैं। ऐसी स्थिति "धीमी हो जाती है", सुधारात्मक और विकासात्मक प्रक्रिया में देरी करती है। इसलिए, इस परियोजना का विकास प्रासंगिक हो गया है।
अंतिम तारीख: 9 माह।
सदस्य:भाषण रोगविज्ञानी, बड़े बच्चे विद्यालय युग, अभिभावक।
परियोजना का उद्देश्य:मामलों में माता-पिता की क्षमता का स्तर बढ़ाना भाषण विकासबच्चे।
कार्य:
- विद्यार्थियों के माता-पिता की विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए, बच्चे के भाषण विकास के मुद्दों पर उनकी शैक्षणिक क्षमता का स्तर;
- क्लब "रेचेविचोक" के संगठन के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास पर माता-पिता के लिए गतिविधियों की एक प्रणाली का विकास और संचालन;
- एक आवधिक बच्चों और मूल पत्रिका "स्पीच मीडो" की रचना और प्रकाशन;
- घर पर बच्चों के साथ अध्ययन करने के लिए माता-पिता के लिए एक फाइल बनाएं: "आपका गृह भाषण चिकित्सक";
- भाषण सुधार की प्रक्रिया में शिक्षा के सामान्य दृष्टिकोण पर बच्चे को माता-पिता की समान आवश्यकताओं को विकसित करना और अपनाना।
अपेक्षित परिणाम: बच्चे के भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि, "सक्रिय माता-पिता" की स्थिति को अपनाने में सहायता।
परियोजना के कार्यान्वयन में III चरणों पर काम शामिल है।
स्टेज I प्रारंभिक (सूचनात्मक और विश्लेषणात्मक) है।
गतिविधि:
- माता-पिता की पूछताछ: "क्या बच्चे के भाषण की स्थिति आपको परेशान करती है?"। परिशिष्ट 1 देखें;
- सूचना पत्र जारी करना: "अपने बच्चे के भाषण विकास का आकलन करें।" परिशिष्ट 2 देखें;
- स्लाइडिंग फोल्डर: "बच्चों के भाषण के विकास में माता-पिता की भूमिका।" परिशिष्ट 3 देखें;
- संग्रह शिक्षण सामग्रीकार्ड फ़ाइल और पत्रिका के लिए; घटनाओं का विकास।
स्टेज II मुख्य (व्यावहारिक) है।
गतिविधि:
- रेचेविचोक क्लब के संगठन के माध्यम से प्रीस्कूलरों के भाषण विकास पर माता-पिता के लिए पद्धतिगत उपायों की एक प्रणाली का संचालन करना। परिशिष्ट 4 देखें।
- कार्ड इंडेक्स की प्रस्तुति: "आपका होम स्पीच थेरेपिस्ट" ("बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी कक्षाओं के लिए होम नोटबुक" पर आधारित यू.बी. झिखारेवा-नोर्किना द्वारा)।
- माता-पिता-बच्चे की घटनाओं को अंजाम देना: कविता पाठ प्रतियोगिता: "स्प्रिंग ड्रॉपलेट", सही की छुट्टी और सुंदर भाषण"ध्वनियों का जन्मदिन"। परिशिष्ट 13 देखें।
- पत्रिका "स्पीच मीडो" का अंक 3 महीने में 1 बार। परिशिष्ट 2 देखें।
- जिज्ञासु माता-पिता के लिए।
- हम बात करते हैं और खेलते हैं - हम भाषण विकसित करते हैं।
- इसे पढ़ें।
- हमारे हाथ बोरियत के लिए नहीं हैं।
- घोषणा।
स्टेज III फाइनल (नियंत्रण और निदान)।
गतिविधियाँ: रेचेविचोक क्लब की अतिथि पुस्तक में एक सर्वेक्षण, फीडबैक शीट, समीक्षा और सुझावों के माध्यम से बच्चों के भाषण विकास पर माता-पिता के साथ एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के काम की प्रभावशीलता का विश्लेषण करने के लिए।
वांछित "आपका होम स्पीच थेरेपिस्ट" परियोजना के कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप परिणाम: इसलिए, सर्वेक्षण के अनुसार, 85% माता-पिता ने बच्चों के भाषण विकास के मुद्दों को बेहतर ढंग से नेविगेट करना शुरू किया, 60% माता-पिता ने माता-पिता की गतिविधियों में सक्रिय भाग लिया, 95% माता-पिता ने "आपके" से कार्यों को पूरा करना सीखा होम स्पीच थेरेपिस्ट ”फाइल कैबिनेट। माता-पिता जो रेचेविचोक क्लब में शामिल नहीं हो सके, उन्हें इलेक्ट्रॉनिक माध्यम (डिस्क), मेमो पर घटनाओं की सामग्री की पेशकश की गई। देखें परिशिष्ट 11, परिशिष्ट 12, सूचना पत्रक, पत्रिकाएं "भाषण घास का मैदान"।
ग्रंथ सूची:
1. बोगोमोलोवा ए.आई. बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए भाषण चिकित्सा मैनुअल। एसपीबी।, 1994।
2. सेलेवरस्टोव वी.आई. बच्चों के साथ भाषण खेल। एम।, 1994।
3. फिलीचेवा टी.बी., तुमानोवा टी.वी. भाषण के ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक अविकसितता वाले बच्चे: शिक्षा और प्रशिक्षण। एम।, 2000।
प्रोजेक्ट "आपका होम स्पीच थेरेपिस्ट"
पत्रिका "भाषण घास का मैदान"
शिक्षक भाषण चिकित्सक:
एंटोनोवा नताल्या व्लादिमीरोवाना
मोनास्टिरशचिना गांव
"बचपन कैसे बीता,
जिसने बचपन में बच्चे का हाथ पकड़ कर नेतृत्व किया,
उसके दिमाग और दिल में क्या आया
आसपास की दुनिया से - इससे
कैसे पर काफी हद तक निर्भर करता है
आज का बच्चा आदमी बनेगा।
वी ए सुखोमलिंस्की
पूर्वस्कूली के साथ सुधारात्मक कार्य के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है भाषण विकारों का सुधार, भाषण विकारों की रोकथाम, शीघ्र निदानभाषण विकार वाले बच्चों को स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करना। उपचारात्मक शिक्षा की सफलता काफी हद तक इस बात से निर्धारित होती है कि भाषण चिकित्सक और माता-पिता के काम में उत्तराधिकार कितनी स्पष्ट रूप से व्यवस्थित है। कोई भी शिक्षा प्रणाली पूर्णतः प्रभावी नहीं हो सकती यदि उसमें परिवार सम्मिलित न हो। अगर पूर्वस्कूलीऔर परिवार एक-दूसरे के लिए बंद हैं, तब बच्चा खुद को दो आग के बीच पाता है, यही वजह है कि भाषण चिकित्सक और माता-पिता के बीच घनिष्ठ सहयोग इतना आवश्यक है। माता-पिता को सक्रिय भागीदार बनाना महत्वपूर्ण है शैक्षणिक प्रक्रियाउन्हें अपने बच्चे का पर्याप्त मूल्यांकन और विकास करना सिखाएं। सबसे पहले, उसके लिए माता-पिता एक अधिकार हैं, और दूसरी बात, वे हर दिन सीधे संचार में कौशल को मजबूत कर सकते हैं।
दौरान भाषण चिकित्सा कार्यज़रूरी:
माता-पिता को यह समझने में सहायता करें कि बच्चों के भाषण को सही ढंग से बनाना कितना महत्वपूर्ण है,
समझाएं और उन्हें दिखाएं कि स्पीच थेरेपी के काम में क्या शामिल है,
बच्चे के लिए उचित आवश्यकताओं की उपयोगिता पर जोर देना, कक्षा में जो हासिल किया गया है उसे समेकित करने की आवश्यकता।
परियोजना की प्रासंगिकता और प्रासंगिकता घरेलू की प्रणाली की वास्तविक जरूरतों से निर्धारित होते हैं पूर्व विद्यालयी शिक्षाऔर मौजूदा विरोधाभासों के बीच:
भाषण विकारों वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि और एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों में उन सभी को सुधारात्मक और भाषण चिकित्सा सहायता प्रदान करने की संभावना की कमी;
सुधारात्मक भाषण चिकित्सा प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी की आवश्यकता और इस क्षेत्र में शैक्षिक संस्थान और परिवार की बातचीत के लिए प्रभावी प्रौद्योगिकियों की कमी।
पूर्वगामी के आधार पर, हम बच्चों के भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता बढ़ाने की समस्या की प्रासंगिकता और महत्व देखते हैं।
परियोजना प्रतिभागी: भाषण चिकित्सक, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे, उनके माता-पिता, संगीत निर्देशक, शिक्षक।
परियोजना का उद्देश्य: बच्चों के भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता का स्तर बढ़ाना।
जेडअदाची:
भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की शैक्षिक आवश्यकताओं और उनकी क्षमता के स्तर का पता लगाएं, इसके सदस्यों के साथ संपर्क स्थापित करें, बच्चे पर शैक्षिक प्रभाव का समन्वय करें;
माता-पिता की रुचि के लिए, सूचना और पद्धति संबंधी स्टैंड का उपयोग करने के लिए "स्पीच थेरेपिस्ट सलाह देता है"
माता-पिता और बच्चे के लिए समान आवश्यकताओं को विकसित करना और अपनाना, शिक्षा के लिए एक सामान्य दृष्टिकोण।
परियोजना कार्यान्वयन समयरेखा: 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष।
अपेक्षित परिणाम:
माता-पिता घर पर बच्चों की भाषण की कमियों को दूर करने के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल हैं।
माता-पिता स्वतंत्र रूप से "स्पीच थेरेपिस्ट की सलाह" सूचना और पद्धतिगत स्टैंड से सामग्री का उपयोग करते हैं।
प्रश्न पूछने से बच्चे के भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि हुई है।
इन परिणामों की प्रभावशीलता
माता-पिता के साथ बातचीत करने में कठिनाई।
परियोजना का व्यावहारिक महत्व इस तथ्य में निहित है कि सुधारात्मक भाषण चिकित्सा प्रक्रिया में माता-पिता को चरणबद्ध रूप से शामिल करने की प्रस्तावित प्रणाली, शिक्षण में मददगार सामग्रीमाता-पिता द्वारा घरेलू उपयोग के लिए, भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता की पहचान करने के लिए नैदानिक सामग्री, शिक्षकों, भाषण चिकित्सक और इच्छुक माता-पिता द्वारा लागू की जा सकती है।
परियोजना का विवरण: लक्ष्य प्राप्त करने के लिए रणनीति और तंत्र
बच्चों के भाषण विकास पर भाषण चिकित्सक और माता-पिता की बातचीत पर काम 3 चरणों में होता है:
चरण 1 - प्रारंभिक (सूचना और विश्लेषणात्मक)।
कार्य:
मूलभूत मुद्दे की चर्चा और समस्याग्रस्त मुद्दों का सूत्रीकरण।
हितों पर कार्य समूहों का निर्माण।
विकास के लिए व्यायाम का चयन फ़ाइन मोटर स्किल्स.
सही एयर जेट विकसित करने के लिए व्यायाम का चयन।
जीभ और होठों के लिए आसान व्यायाम - खेल में प्रदर्शन।
इन समस्याओं को हल करने के लिए, हम एक सर्वेक्षण से शुरुआत करते हैं।
वास्तविक चित्र प्राप्त करने के बाद, एकत्रित आंकड़ों के आधार पर, परिवार की विशेषताओं का विश्लेषण करना संभव है और पारिवारिक शिक्षाबच्चा, भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता के स्तर को प्रकट करेगा, प्रत्येक माता-पिता के साथ उनके संचार के लिए रणनीति विकसित करेगा। यह प्रत्येक परिवार की शैक्षणिक आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से नेविगेट करने में मदद करेगा, इसकी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखेगा।
स्टेज 2 - मुख्य (व्यावहारिक)।
कार्य:
पूर्वस्कूली के भाषण विकास पर माता-पिता के लिए पद्धतिगत उपायों की एक प्रणाली का विकास और परीक्षण करें।
भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाओं के दौरान प्राप्त ज्ञान बच्चों के भाषण कौशल में तय होता है खेल रूपरोजमर्रा की जिंदगी में।
परियोजना के साधन और तरीके:
एक कार्यशाला आयोजित करना, मास्टर कक्षाएं, परामर्श, दरवाजा खोलें, होम गेम लाइब्रेरी, सुंदर और अभिव्यंजक भाषण की छुट्टी का आयोजन।
व्यक्तिगत परामर्श आयोजित करना (यदि आवश्यक हो);
एक सूचनात्मक और कार्यप्रणाली स्टैंड "स्पीच थेरेपिस्ट का कोना" (मासिक, सैद्धांतिक सामग्री) का निर्माण;
सूचना का संग्रह और अध्ययन (इंटरनेट और अन्य स्रोतों पर जानकारी के लिए खोज)।
कार्य पर एक रिपोर्ट तैयार करना और कार्य के परिणामों की प्रस्तुति के रूप में (प्रस्तुतियाँ, प्रकाशन, आदि)
कार्य के ये रूप माता-पिता को सुधारात्मक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदारी में शामिल करना संभव बनाते हैं, शिक्षकों और माता-पिता के बीच भरोसेमंद संबंधों की स्थापना और बच्चे की शिक्षा और परवरिश में परिवार की भूमिका के बारे में माता-पिता की जागरूकता को शामिल करते हैं।
चरण 3 - अंतिम (नियंत्रण और निदान)।
कार्य:
बच्चों के भाषण विकास पर माता-पिता के साथ भाषण चिकित्सक शिक्षक के काम की प्रभावशीलता का विश्लेषण करने के लिए।
बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य की प्रभावशीलता का विश्लेषण करें।
भाषण चिकित्सक, जिले के शिक्षकों, गणतंत्र के लिए इस विषय पर प्रसारण अनुभव।
दीर्घकालिक योजनापरियोजना कार्यान्वयन
एनपी/पी
अवधि
प्रपत्र और
काम करने के तरीके
कार्य की सामग्री
परिणाम
जवाबदार
1. तैयारी का चरण
सितंबर
अभिभावक सर्वेक्षण
भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता के स्तर का अध्ययन करना
विषयों पर सामग्री का चयन " साँस लेने के व्यायाम”,“ आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज ”,“ फाइन मोटर स्किल्स ”, आदि।
भाषण केंद्र में भाग लेने वाले बच्चे के लिए माता-पिता और भाषण चिकित्सक शिक्षक की समान आवश्यकताओं की स्थापना।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
शिक्षक भाषण चिकित्सक
चरण 2
अक्टूबर
कार्यशाला
"भाषण तंत्र की मांसपेशियों के विकास के लिए पारंपरिक और गैर-पारंपरिक अभ्यास।"
मास्टर वर्ग का प्रोटोकॉल, माता-पिता की समीक्षा।
शिक्षक भाषण चिकित्सक
नवंबर
कार्यशाला
"हम उंगलियों से खेलते हैं - हम भाषण विकसित करते हैं"
भाषण के विकास और हाथों के ठीक मोटर कौशल के बीच संबंध पर संदेश, संचालन के लिए सिफारिशें उंगली जिम्नास्टिक
कार्यशाला के कार्यवृत्त, माता-पिता से प्रतिक्रिया
शिक्षक भाषण चिकित्सक
दिसंबर
विचार-विमर्श
"भाषण श्वास सही भाषण का आधार है"
व्यावहारिक भाग के साथ विषयगत परामर्श।
परामर्श के मिनट, माता-पिता की समीक्षा।
शिक्षक भाषण चिकित्सक
जनवरी
"खुला दिन"
माता-पिता व्यक्तिगत और उपसमूह कक्षाओं में भाग लेते हैं, देखते हैं कि बच्चे कैसे लगे हुए हैं।
मास्टर वर्ग का प्रोटोकॉल, माता-पिता की समीक्षा।
भाषण चिकित्सक, शिक्षक
फ़रवरी
मार्च
अप्रैल
परास्नातक कक्षा
स्मृति चिन्हों का प्रयोग सुधारात्मक कार्य
मुक्त करनापत्रिका "रेचेविचोक"
देखभाल करने वाले माता-पिता और स्मार्ट बच्चों के लिए
मुक्त करना
मिनी-समाचार पत्र "कपेल्का"
स्मरणीय तालिका के अनुसार कहानी बनाना सीखना, कविताएँ याद करना, नर्सरी कविताएँ
मास्टर वर्ग का प्रोटोकॉल, माता-पिता की समीक्षा।
शिक्षक भाषण चिकित्सक
मई
सुंदर और सही भाषण की छुट्टी "ध्वनियों का जन्मदिन"
कक्षा में अर्जित भाषण कौशल का प्रदर्शन
छुट्टी का प्रोटोकॉल, माता-पिता की समीक्षा
शिक्षक भाषण चिकित्सक
बताती है। हाथ-एल
महीने के
"होम प्लेरूम"
माता-पिता को सरल, लेकिन बहुत दिलचस्प और सबसे महत्वपूर्ण रूप से पेश करता है उपयोगी खेलबच्चों के लिए।
खेल और अभ्यास की कार्ड फ़ाइल
शिक्षक भाषण चिकित्सक
साप्ताहिक
व्यक्तिगत परामर्श
माता-पिता को उनके सवालों में मदद करना
जनक सलाह लॉग
शिक्षक भाषण चिकित्सक
महीने के
एक सूचनात्मक और पद्धति संबंधी स्टैंड का डिज़ाइन "भाषण चिकित्सक का कोना"
बच्चों के भाषण के विकास की विशेषताओं के बारे में माता-पिता के ज्ञान के निर्माण के उद्देश्य से सैद्धांतिक सामग्री
शिक्षक भाषण चिकित्सक
3. अंतिम चरण
मई
निगरानी
(प्रश्नावली
भाषण चिकित्सक माता-पिता के साथ काम करते हैं
बच्चों के भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता के स्तर की पहचान
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
मई
बाल निगरानी
बच्चों के भाषण विकास के स्तर की पहचान
लोगोपेडिक डायग्नोस्टिक्स
अप्रैल
आरएमओ में भागीदारी
प्रोजेक्ट प्रस्तुति
ग्रंथ सूची:
बबीना ई.एस. "भाषण चिकित्सा कार्य में एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार की भागीदारी।" भाषण चिकित्सक 2005 एन 5।
झूकोवा एन.एस., मस्त्युकोवा ई.एम., फिलीचेवा जी.बी. "लोगोपीडिया"। येकातेरिनबर्ग, 1998।
मिरोनोवा एस.ए. "प्रीस्कूलर के भाषण का विकास भाषण चिकित्सा कक्षाएं"। एम 2007।
फिलीचेवा टी.बी. "फंडामेंटल्स ऑफ स्पीच थेरेपी" एम. एजुकेशन 1989।
फोमिचवा एम.एफ. "शिक्षा बच्चों को सही उच्चारण करने के लिए"। एम। वोरोनिश, 1997।
खवत्सेव एम.एस. वाक उपचार। "प्रीस्कूलर के साथ काम करना" एम। 1996।
माता-पिता की मदद के बिना, स्पीच थेरेपिस्ट का काम बहुत लंबा और बेकार भी हो सकता है।
भाषण चिकित्सक के साथ पाठ में हम जो कुछ भी सीखते हैं, हम निश्चित रूप से इसे माँ, पिताजी के साथ घर पर ठीक करते हैं !!!
परियोजना का उद्देश्य एक युवा छात्र के भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि करना है
स्थिति का विश्लेषण
वर्तमान में, यह किसी के लिए कोई रहस्य नहीं है कि हर साल भाषण विकृति वाले बच्चों को पढ़ाने का सवाल अधिक तीव्र होता जा रहा है। यह स्पष्ट है कि स्पीच थेरेपी के पूर्ण कार्य के लिए स्पीच थेरेपिस्ट, शिक्षक और माता-पिता के बीच घनिष्ठ सहयोग आवश्यक है। सबसे पहले, माता-पिता के बीच कक्षाओं के लिए प्रेरणा बनाने की आवश्यकता ध्यान देने योग्य है। कई माता-पिता को इस बारे में बहुत दूर की जानकारी होती है कि स्पीच थेरेपिस्ट कौन होता है और सुधारात्मक कार्य कैसे किया जाता है। बच्चे की समस्या के लिए माता-पिता का ध्यान आकर्षित करने, स्थापित करने और शैक्षिक कार्य करने के लिए आवश्यक है। इन्हीं दिक्कतों को दूर करने के लिए यह प्रोजेक्ट तैयार किया गया है।
प्रासंगिकता और मांगपरियोजना यह है कि सुधारात्मक भाषण चिकित्सा प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी आवश्यक है।
परियोजना प्रतिभागी:भाषण चिकित्सक, प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चे, माता-पिता, मनोवैज्ञानिक, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक।
परियोजना का उद्देश्य: बच्चों के भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता का स्तर बढ़ाना।
कार्य:
- भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की शैक्षिक आवश्यकताओं और उनकी क्षमता के स्तर का पता लगाएं,
- माता-पिता को समझाएं और दिखाएं कि स्कूल में स्पीच थेरेपिस्ट का काम क्या है।
- बच्चों के भाषण विकास के मुद्दों में माता-पिता की रुचि बढ़ाना और आवश्यक जानकारी प्रदान करना।
- बच्चे के लिए समान आवश्यकताओं को विकसित करना और अपनाना, शिक्षा के लिए एक सामान्य दृष्टिकोण।
अपेक्षित परिणाम:बच्चे के भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि।
माता-पिता सुधारात्मक और विकासात्मक प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल होते हैं, भाषण चिकित्सक की सिफारिशों का पालन करते हैं, स्वतंत्र रूप से "भाषण चिकित्सक के पृष्ठ" अनुभाग में स्कूल की वेबसाइट से "भाषण चिकित्सक की युक्तियाँ" सूचना और पद्धतिगत स्टैंड से सामग्री का उपयोग करते हैं।
व्यवहारिक महत्वपरियोजना का सार इस तथ्य में निहित है कि सुधारात्मक भाषण चिकित्सा प्रक्रिया में माता-पिता को चरणबद्ध रूप से शामिल करने की प्रस्तावित प्रणाली का उपयोग भाषण चिकित्सक द्वारा किया जा सकता है।
शर्तें - शैक्षणिक वर्ष
परियोजना विवरण:
बच्चों के भाषण विकास पर भाषण चिकित्सक और माता-पिता की बातचीत पर काम 3 चरणों में होता है:
स्टेज 1 - तैयारी(सूचना-विश्लेषणात्मक)।
परिणाम
: एक वास्तविक तस्वीर प्राप्त करना, बच्चे के परिवार और परिवार के पालन-पोषण की विशेषताओं का विश्लेषण करना, प्रत्येक माता-पिता के साथ उनके संचार के लिए रणनीति विकसित करना।
स्टेज 2 - मुख्य(व्यावहारिक)।
परिणाम
:
बच्चों के भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता का स्तर बढ़ाना
स्टेज 3 - फाइनल(नियंत्रण और निदान)।
परिणाम
:
बच्चों के भाषण विकास और बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य की प्रभावशीलता के मुद्दों पर माता-पिता के साथ भाषण चिकित्सक के काम की प्रभावशीलता का विश्लेषण।
दीर्घकालिक परियोजना कार्यान्वयन योजना
काम के रूप और तरीके |
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प्रथम चरण। तैयारी का चरण |
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सितंबर |
अभिभावक सर्वेक्षण |
"मुझे व |
माता-पिता को जानें |
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चरण 2। बुनियादी |
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सितंबर |
व्यक्तिगत परामर्श |
"नैदानिक परिणाम" |
माता-पिता को छात्रों की नैदानिक परीक्षा के परिणामों से परिचित कराने के लिए, भाषण दोष को दूर करने के तरीकों की रूपरेखा तैयार करने के लिए; |
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स्कूल की वेबसाइट "स्पीच थेरेपिस्ट पेज" पर प्रकाशन |
"7 वर्ष की आयु के बच्चों के भाषण विकास के मानदंड" |
स्कूल भाषण केंद्र के ढांचे के भीतर भाषण चिकित्सा कार्य की मुख्य दिशाओं के साथ माता-पिता को बच्चों के भाषण विकास के मानदंडों से परिचित कराने के लिए। |
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व्यक्तिगत परामर्श |
"एक बच्चे के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की योजना" |
माता-पिता को बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों की मुख्य दिशाओं से परिचित कराना |
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साइट पर प्रकाशन |
"एफएनआर। |
माता-पिता को सुधारक कार्य, विशेष शब्दावली की बुनियादी अवधारणाओं से परिचित कराना; |
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फीडबैक फोरम |
" प्रश्न जवाब" |
माता-पिता द्वारा पूछे गए सवालों के जवाब दें। |
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व्यक्तिगत परामर्श |
"मिश्रित" |
माता-पिता के सवालों का जवाब दें |
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साइट पर प्रकाशन |
डिसग्राफिया - यह क्या है? डिसग्राफिया के प्रकार » |
माता-पिता को डिस्ग्राफिया की अवधारणा से परिचित कराने के लिए, डिस्ग्राफिया के मुख्य प्रकारों के साथ"; |
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फीडबैक फोरम |
" प्रश्न जवाब" |
वेबसाइट पर फीडबैक फोरम का उपयोग करके माता-पिता से ऑनलाइन परामर्श करें; |
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साइट पर प्रकाशन |
डिस्लेक्सिया - यह क्या है? डिस्लेक्सिया के प्रकार » |
मुख्य प्रकार के डिस्लेक्सिया के साथ माता-पिता को "डिस्लेक्सिया" की अवधारणा से परिचित कराना |
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फीडबैक फोरम |
" प्रश्न जवाब" |
वेबसाइट पर फीडबैक फोरम का उपयोग करके माता-पिता से ऑनलाइन परामर्श करें; |
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खुला दिन |
« मुक्त कक्षा» |
व्यक्तिगत दौरा और उपसमूह सबकअभिभावक। |
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अभिभावक बैठक |
"वर्ष की पहली छमाही के परिणामों को सारांशित करना" |
माता-पिता को बच्चों के भाषण विकास की गतिशीलता से परिचित कराने के लिए, अगले छह महीनों के लिए कार्य योजना की रूपरेखा तैयार करें |
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जनवरी फरवरी मार्च अप्रैल |
परास्नातक कक्षा |
"बच्चा डिसग्राफिक है। उचित व्यवहार कैसे करें" |
||||||
फीडबैक फोरम |
" प्रश्न जवाब" |
वेबसाइट पर फीडबैक फोरम का उपयोग करके माता-पिता से ऑनलाइन परामर्श करें; |
||||||
व्यक्तिगत परामर्श |
"मिश्रित" |
माता-पिता की चिंता के सवालों के जवाब दें। |
||||||
साइट पर प्रकाशन |
"हम बच्चे के भाषण को रसोई में, टहलने पर, देश में विकसित करते हैं" |
माता-पिता को पारिवारिक वातावरण की "भाषण चिकित्सा" की अवधारणा से परिचित कराना। |
||||||
व्यक्तिगत परामर्श |
"वर्ष के परिणाम। प्रश्न जवाब" |
माता-पिता की चिंता के सवालों के जवाब दें। |
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साइट पर प्रकाशन |
"गर्मी की छुट्टियों के दौरान एक बच्चे के साथ काम करना" |
माता-पिता को गर्मी की छुट्टियों के दौरान काम करने के तरीकों से परिचित कराना; |
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अभिभावक बैठक |
"वर्ष के परिणाम" |
गर्मी की छुट्टियों के दौरान बच्चों के साथ काम करने के तरीकों और रूपों पर प्रकाश डालने वाली एक प्रस्तुति प्रदर्शित करें; |
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भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता के लिए बैठक |
"जीवन के सातवें वर्ष के बच्चों के भाषण विकास के मानदंड" |
माता-पिता को सात साल के बच्चों के भाषण विकास के मानदंडों से परिचित कराने के लिए; भाषण विकृति वाले बच्चों की पहचान करें; |
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महीने के |
सूचनात्मक और पद्धतिगत स्टैंड "स्पीच थेरेपिस्ट कॉर्नर" का डिज़ाइन |
"क्या आप जानते हैं?" |
बच्चों के भाषण के विकास के बारे में माता-पिता के ज्ञान के निर्माण के उद्देश्य से सैद्धांतिक सामग्री |
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अंतिम चरण |
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निगरानी |
"अभिभावक सर्वेक्षण" |
बच्चों के भाषण विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता के स्तर की पहचान | ||||||
प्रस्तुतियों के पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, एक Google खाता (खाता) बनाएँ और साइन इन करें: https://accounts.google.com
स्लाइड कैप्शन:
नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था"किंडरगार्टन" जुगनू "सोवियत" खांटी-मानसी स्वायत्त ऑक्रग-युग्रा
भाषण चिकित्सा परियोजना का विषय: "छोटे साक्षर" भाषण चिकित्सा खेल 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास में
एक शिक्षक-भाषण चिकित्सक करावानोवा इरीना अनातोल्येवना के छोटे अक्षर अभ्यास-उन्मुख परियोजना
परियोजना की प्रासंगिकता स्वरों की पूर्ण धारणा की कमी से निम्नलिखित उल्लंघन होते हैं: भाषण का ध्वन्यात्मक पक्ष पीड़ित होता है; शब्द का शब्दांश संरचना; भाषण की शब्दावली और व्याकरणिक संरचना; ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण का गठन है असंभव;
परियोजना का प्रकार प्रतिभागियों की संरचना के अनुसार: व्यक्तिगत-उपसमूह (बच्चों के लिए), समूह (शिक्षकों और माता-पिता के लिए)। कार्यान्वयन अवधि द्वारा: दीर्घकालिक (1 वर्ष) लक्ष्य निर्धारण द्वारा, अभ्यास-उन्मुख
परियोजना प्रतिभागी: बच्चे तैयारी समूहभाषण चिकित्सा केंद्र में भाग लेने वाला "कलिंका" समूह के शिक्षक माता-पिता बच्चों की आयु: FFNR, OHNR स्तर III के साथ 6-7 वर्ष की समस्या जो बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है, जिसका उद्देश्य परियोजना को हल करना है: फोनेमिक पक्ष का अविकसित होना 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण
परियोजना का उद्देश्य 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में ध्वन्यात्मक श्रवण का गठन उपदेशात्मक खेल
बच्चों के लिए कार्य: शिक्षकों के लिए: माता-पिता के लिए: श्रवण धारणा विकसित करने के लिए सरल और जटिल लय की धारणा और पुनरुत्पादन के कौशल को बनाने के लिए कठोरता - कोमलता, सोनोरिटी - बहरापन द्वारा भाषण ध्वनियों को अलग करना सीखना। ध्वनि और ध्वनि-अक्षरों के विश्लेषण और शब्दों के संश्लेषण के कौशल का विकास करना। शब्दांश सिखाओ। अक्षरों को जानिए। श्रवण धारणा, ध्वन्यात्मक श्रवण, लयबद्ध भावना के विकास, भाषण श्वास के विकास के लिए खेल और अभ्यास करने के लिए विशेष तरीकों और तकनीकों में प्रशिक्षण। भाषण विकार वाले बच्चों के साथ माता-पिता को सुधारात्मक कार्य में शामिल करें। घर पर ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करने के लिए माता-पिता को भाषण के खेल के उपयोग से परिचित कराना।
परियोजना की नवीनता लयबद्ध भावना के विकास के लिए खेलों और अभ्यासों को शामिल करना बिगड़ा हुआ श्रवण धारणा के कारण ध्वन्यात्मक विकारों वाले बच्चों के लिए लय के आकलन और धारणा के लिए कार्य करना काफी कठिन है। यहां तक कि एक आराम से ताल बजाते समय भी वे गलतियाँ करते हैं। उनके लिए तालियों, धक्कों की संख्या गिनना और फिर उन्हें पुन: उत्पन्न करना मुश्किल है। लयबद्ध भावना के विकास के लिए खेल ध्वन्यात्मक धारणा के विकास के लिए आवश्यक आधार बनाते हैं, वे न केवल सुनना सिखाते हैं, बल्कि प्रभाव के बल पर ध्वनियों को सुनना, तुलना करना और मूल्यांकन करना भी सिखाते हैं।
अपेक्षित परिणाम बच्चों के लिए शिक्षकों के लिए माता-पिता के लिए शिक्षक के मौखिक निर्देशों के अनुसार जटिल लय को समझें। ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और शब्दों का संश्लेषण करें। शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें। सोनोरिटी - बहरापन, कठोरता - कोमलता के अनुसार विभेदित ध्वनियाँ। किसी शब्द में ध्वनि की स्थिति निर्धारित करें। जानिए रूसी वर्णमाला के अक्षर। ध्वनि और ध्वनि-अक्षरों के विश्लेषण और शब्दों के संश्लेषण के विकास पर काम करने के लिए ज्ञान और कौशल से समृद्ध करना। ज्ञान को समृद्ध और भर दें व्यावहारिक सामग्रीबच्चों में ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास के लिए आवश्यक है
परियोजना उत्पाद भाषण चिकित्सक के लिए बच्चों के लिए शिक्षकों के लिए माता-पिता के लिए आगे की योजना बनाना 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं के विकास के लिए उपचारात्मक खेल और अभ्यास तालबद्ध भावना के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल, ध्वनि संबंधी श्रवण सामूहिक एल्बम "मेरा पसंदीदा पत्र", व्यक्तिगत नोटबुक "सक्षम नोटबुक" विकास के लिए उपचारात्मक खेलों की कार्ड फ़ाइल ध्वन्यात्मक सुनवाई, मास्टर क्लास, परामर्श। पैरेंट मीटिंग में डिडक्टिक गेम्स, फोटो कोलाज "वी प्ले", फोल्डर, स्लाइडर्स, मास्टर क्लास, गेम्स बुकलेट आयोजित करने के तरीके दिखाना।
बच्चों के साथ काम करने का तरीका डिडक्टिक गेम्स और एक्सरसाइज "सक्षम नोटबुक" में काम करते हैं एक सामूहिक एल्बम का संकलन "मेरा पसंदीदा पत्र"
खेल बच्चों के साथ खेल ध्वन्यात्मक विश्लेषण का विकास लय का मूल्यांकन और धारणा श्रवण धारणा का विकास ध्वनि संश्लेषण का विकास ध्वनि शब्दांश विश्लेषण और संश्लेषण की स्थिति का निर्धारण एक शब्द में ध्वनि का विभेदन एक शब्द में ध्वनि का अलगाव अक्षरों के साथ परिचित
माता-पिता और शिक्षकों के काम का रूप
परियोजना कार्यान्वयन के चरण नैदानिक (भाषण चिकित्सा परीक्षा) मुख्य (परियोजना कार्यान्वयन) अंतिम
चरण 1 व्यवहार की नैदानिक शर्तें गतिविधि का प्रकार जिम्मेदार सितंबर (1 से 15 तक) भाषण चिकित्सा परीक्षा, बच्चे के बारे में अनौपचारिक डेटा का संग्रह, माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत, बच्चों की टिप्पणियों भाषण चिकित्सक शिक्षक
स्टेज 2 मुख्य (स्कूल वर्ष के दौरान, जिम्मेदार शिक्षक-भाषण चिकित्सक) बच्चों के साथ काम करते हैं दिनांक गतिविधि के प्रकार जिम्मेदार सितंबर-मई डिडक्टिक खेल और अभ्यास भाषण चिकित्सक शिक्षक, शिक्षक सितंबर-मई » भाषण चिकित्सक मई अंतिम कार्यक्रम "एबीसी का दौरा" भाषण चिकित्सक, शिक्षक
शिक्षकों के साथ काम करना समय सीमा गतिविधि का प्रकार जिम्मेदार सितंबर-अक्टूबर बच्चों में ध्वन्यात्मक सुनवाई के गठन और विकास के लिए उपचारात्मक खेलों की एक कार्ड फ़ाइल डिजाइन करना भाषण चिकित्सक अक्टूबर परामर्श "बच्चों में ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास की ख़ासियतें" भाषण चिकित्सक नवंबर एक प्रस्तुति के साथ परामर्श "तैयारी समूह के बच्चों में ताल की भावना के विकास के लिए खेल" भाषण चिकित्सक शिक्षक दिसंबर भाषण चिकित्सा कार्यशाला "शब्द का ध्वनि विश्लेषण" भाषण चिकित्सक शिक्षक फरवरी कार्यशाला "ध्वन्यात्मक पाठ" भाषण चिकित्सक शिक्षक मार्च मास्टर वर्ग "का विकास पूर्वस्कूली बच्चों में ध्वनि-पत्र विश्लेषण का कौशल "भाषण चिकित्सक शिक्षक अप्रैल शिक्षक की रिपोर्ट- बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य के लिए शैक्षणिक परिषद में भाषण चिकित्सक भाषण चिकित्सक शिक्षक
माता-पिता के साथ काम करना समय सीमा गतिविधि का प्रकार जिम्मेदार सितंबर भाषण चिकित्सक शिक्षक से पूछताछ अक्टूबर दरवाजे खुले दिन, माता-पिता की बैठक में भाषण "स्कूल के लिए बच्चे की भाषण तत्परता", माता-पिता के लिए मेमो "प्रीस्कूलर के भाषण विकास का कैलेंडर" भाषण चिकित्सक नवंबर सुनवाई है सही भाषण का आधार "स्पीच थेरेपिस्ट शिक्षक दिसंबर स्कूल ऑफ स्पीच डेवलपमेंट" फोनेटिक्स पाठ ", माता-पिता के लिए मेमो जब एक बच्चे के साथ अध्ययन करते हैं, तो याद रखें ..." भाषण चिकित्सक जनवरी भाषण माता-पिता की बैठक में "स्कूल सीखने पर फोनेमिक सुनवाई का प्रभाव" भाषण चिकित्सक फरवरी स्लाइडिंग फ़ोल्डर में परामर्श "प्रीस्कूलर में फोनेमिक सुनवाई विकसित करना" भाषण चिकित्सक मार्च परामर्श एक स्लाइडिंग फ़ोल्डर में "बच्चों को अक्षरों से परिचित कराना" भाषण चिकित्सक अप्रैल भाषण चिकित्सा कार्यशाला "एक बच्चे की मदद कैसे करें यदि वह भूल जाता है, भ्रमित करता है, गलत तरीके से पत्र लिखता है?" ” भाषण चिकित्सक शिक्षक अंतिम माता-पिता की बैठक में किए गए सुधारात्मक कार्य पर एक रिपोर्ट के साथ भाषण दे सकते हैं: "हमारी सफलताएं", फोटो कोलाज "हम खेलते हैं", माता-पिता के लिए मेमो "अपने अवकाश पर जांचें ..." भाषण चिकित्सक
स्टेज 3 अंतिम महीना बच्चों के लिए शिक्षकों के लिए माता-पिता के लिए अप्रैल-मई अंतिम पाठ"एबीसी की यात्रा पर", वी। आई। यशिना क्वेश्चन फाइनल की विधि के अनुसार ज्ञान के खंड अभिभावक बैठकवीडियो प्रदर्शन "हमारी सफलताओं", फोटो कोलाज "हम खेलते हैं", प्रश्नावली के साथ
काम के परिणाम भाषा के तत्वों के व्यावहारिक जागरूकता के स्तर के अध्ययन के खंड में स्कूली शिक्षा के लिए बच्चों के भाषण की तैयारी के स्तर के अध्ययन के विश्लेषण ने निम्नलिखित परिणाम दिखाए।% सकारात्मक परिणाम अंत में नोट किए गए वर्ष की शुरुआत में 78% उल्लंघन वर्ष के अंत में 100% सकारात्मक परिणाम देखे गए 95%
साहित्य अल्टुखोवा एनजी साउंड मोज़ेक - सेंट पीटर्सबर्ग: बचपन-प्रेस, 2000 बोंडरेंको वी। आई। किंडरगार्टन में डिडक्टिक गेम्स, एम: ज्ञानोदय, 1991 बुग्रिमेंको ई। आई।, त्सुकरमैन जी। ए। हम पढ़ना और लिखना सीखते हैं, एम: ज्ञान, 1994 वासिलीवा एस.ए., सोकोलोवा एन.वी. प्रीस्कूलर-एम के लिए खेल: स्कूल-प्रेस, 1999 वायगोडस्काया आई। जी। बर्कोवस्काया एन.वी., ज़वुकोवस्काया, बुकवोग्रैड, क्राइसोस्टोम एम: लिंका-प्रेस, 1999 मेडनिकोवा एल.एस., बौद्धिक अक्षमताओं वाले प्रीस्कूलरों की लयबद्ध क्षमता विकसित करने की समस्या पर / / दोष-2001। नंबर 6 विशेष पाठ्यक्रम: "पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाना "/ ज़ुरोवा एल.ई., वरेंटसोवा एनएस और अन्य। डुरोवा एन.वी. -एम द्वारा संपादित: ए.पी.ओ., 1994 शाविको जीएस गेम्स और खेल अभ्यासभाषण के विकास के लिए: बालवाड़ी शिक्षकों के लिए एक किताब: कार्य अनुभव से। Gerbova V. V-द्वितीय संस्करण के संपादन के तहत - M: Enlightenment, 1998 Yashina VI स्कूली शिक्षा के लिए बच्चों की भाषण तत्परता के स्तर का अध्ययन / विशेष पाठ्यक्रम: स्कूली शिक्षा के लिए बच्चों की तत्परता का निदान। एम .: एसोसिएशन "व्यावसायिक शिक्षा" 1994
माता-पिता के लिए परिशिष्ट प्रश्नावली भाषण के ध्वन्यात्मक पक्ष की परीक्षा की तालिका 6-7 वर्ष के बच्चों में ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं के विकास के लिए उपचारात्मक खेलों की एक आशाजनक योजना 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं के विकास के लिए उपचारात्मक खेलों की कार्ड फ़ाइल शिक्षकों के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में शब्दों के ध्वनि-पत्र विश्लेषण का कौशल "परामर्श" अक्षरों के साथ बच्चों का परिचय "," स्कूली शिक्षा पर ध्वन्यात्मक सुनवाई का प्रभाव "खेलों की प्रस्तुति" लय की भावना के विकास के लिए खेल प्रारंभिक समूह के बच्चों में" स्कूल ऑफ स्पीच डेवलपमेंट "फोनेटिक्स पाठ" सामूहिक एल्बम "मेरा पसंदीदा पत्र" "सक्षम नोटबुक" (बच्चों की व्यक्तिगत नोटबुक)
बच्चों के साथ काम करना
ध्वनि विश्लेषण के गठन के लिए खेल परी कथा "शलजम" (क्रमिक श्रृंखला की परिभाषा) ध्वनि विश्लेषण
मेरा पसंदीदा पत्र पत्र कंकड़ और जूते के फीते से
परियोजना के बच्चों के उत्पाद व्यक्तिगत बच्चों की नोटबुक सामूहिक एल्बम "मेरा पसंदीदा पत्र"
शिक्षकों के साथ काम करना मास्टर वर्ग "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ध्वनि-पत्र विश्लेषण के कौशल को विकसित करने के तरीके"
माता-पिता के साथ काम करना
माता-पिता के साथ स्पीच थेरेपी वर्कशॉप आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक को ठीक से कैसे करें
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!
स्वेतलाना फ़िलिपोवा
खेल पूर्वस्कूली उम्र में अग्रणी गतिविधि है, और यह खेल, खेल तकनीकों और खिलौनों के माध्यम से है कि भाषण विकारों का सुधार तेजी से, बेहतर होता है, और बच्चे की अधिकतम रुचि और संयुक्त के लिए प्रेरणा के कारण कार्य पूरे होते हैं। गतिविधियाँ।
हमारे बालवाड़ी में, अल्पकालिक भाषण चिकित्सा परियोजना "भाषण के विकास के लिए खिलौने" समाप्त हो गई है।
परियोजना का उद्देश्य-
उंगली के खेल और अभ्यास के आधार पर भाषण मोटर कौशल की मूल बातें विकसित करना, माता-पिता को ओनोमेटोपोइया के लिए खिलौनों के संयुक्त उत्पादन में शामिल करना, भाषण में ध्वनियों को ठीक करना और पेश करना, साथ ही साथ भाषण चिकित्सा कक्षाओं और हर रोज़ दोनों में सुसंगत भाषण का विकास करना। ज़िंदगी।
परियोजना के उद्देश्यों
1. बच्चों की भाषण गतिविधि के साथ उंगलियों के प्रशिक्षण के लिए खेल और अभ्यास का संयोजन।
2. उंगली के खेल के माध्यम से ठीक मोटर कौशल में सुधार;
3. माता-पिता की उंगलियों के खेल के महत्व में वृद्धि, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए व्यायाम।
अपेक्षित परिणाम:
पूर्वस्कूली बच्चों में उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास;
पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण कौशल का विकास;
बच्चों की परवरिश में माता-पिता के अनुभव को समृद्ध करना।
वरिष्ठ समूह संख्या 2 में, माता-पिता और बच्चों ने सबसे सक्रिय भाग लिया, और हमें यही मिला:
फिंगर सिमुलेटर "मैं रास्ते पर चलता हूं"
बुलाकिना दशा को उसकी मां तातियाना निकोलायेवना के साथ बनाया। उंगलियों पर कपड़े पहने एक गुड़िया के साथ, बच्चे ऊबड़-खाबड़ रास्तों पर चलते हैं, ध्वनि को स्वचालित करते हैं, या शब्दांशों का उच्चारण करते हैं। उंगली की गति और भाषण का संयोजन बच्चों को स्वचालन से तेजी से निपटने के लिए एक चंचल तरीके से मदद करता है।
दस्ताने भालू-जीभ
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के दौरान हमारा सहायक बच्चों का पसंदीदा बन गया है। इसका आविष्कार यारोस्लावत्सेवा एंजेलीना ने अपनी मां के साथ मिलकर किया था। “मैंने अपनी जीभ बाहर निकाली ताकि मुझे आलसी होने की आदत न हो। और अंत से अंत तक काटो। मैं काटूंगा ... "जीभ के आंदोलनों और हाथ के आंदोलनों को छंदों के साथ समकालिक रूप से किया जाता है, उदाहरण के लिए, फावड़ा खोदा,
खोदना, खोदना
फिर वह शांत हो गई
जाहिर तौर पर बहुत थके हुए हैं।
(व्यायाम "फावड़ा")
ध्वनि श को बुलाने और ठीक करने के लिए एक अद्भुत साँप
बोंदरेव व्लाद अपनी मां अन्ना अलेक्जेंड्रोवना के साथ निकले।
सांप रेंगता है और श-श-श को फुफकारता है, ध्वनि हमें श-श-श कहना सिखाती है
शा-शा-शा- हमारा सांप अच्छा है
शो-शो-शो- हम सब अच्छी तरह से फुफकारते हैं
मेहनती मधुमक्खी झूझा,
जो वर्या मुरावियोवा ने अपनी मां के साथ मिलकर ध्वनि झ को ठीक करने में मदद की,
झूझा मधुमक्खी अमृत इकट्ठा करती है और अपने पसंदीदा गाने दोहराती है;
झा-झा-झा- मधुमक्खियां खुशी से भिनभिनाती हैं
झू-झू-झू-मैं मधुमक्खी की तरह भनभनाऊंगा
ज़ी-ज़ी-ज़ी-तुम मुझे मधुमक्खी दिखाओ
फिंगर थियेटर परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित है
मन्नानिकोव एलोशा को उसकी माँ के साथ बनाया
माँ के साथ बनाई गई ओराज़ोवा जैस्मीन
परी कथा "शलजम" पर आधारित फिंगर थियेटर
बड़े आनंद के साथ बच्चे परियों की कहानियों के नाटकीयकरण में भाग लेते हैं, ध्वनियों के सही उच्चारण को मजबूत करते हैं और सुसंगत भाषण विकसित करते हैं।
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अल्पकालिक परियोजना "खिलौने"पहले समूह में लघु अवधि परियोजना प्रारंभिक अवस्था"सनशाइन" एजुकेटर: प्रोजेक्ट के एनानचेंको टी.एस. पासपोर्ट। थीम: "खिलौने" परियोजना प्रकार:।
शिक्षकों के लिए परामर्श "बच्चों के भाषण के प्रभावी सुधार के लिए एक शर्त के रूप में पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के भाषण चिकित्सा मोड"भाषण विकारों के सुधार और पूर्वस्कूली के सही भाषण के गठन पर काम करें, जो पूर्ण रूप से संचार कार्य करता है।
वरिष्ठ प्रारंभिक समूह "लोक खिलौने" के लिए अल्पकालिक परियोजना MBDOU TsRR D / s No. 11 "Suluschaan" द्वारा स्वीकृत: UMR के लिए उप प्रमुख ___ / O। वी। सिरोवत्सकाया / अल्पकालिक परियोजना “पीपुल्स।
अल्पकालिक परियोजना "मोर्दोवियन लोक खिलौने"प्रोजेक्ट "मोर्दोवियन लोक खिलौने" मध्य समूह।
पहले कनिष्ठ समूह "खिलौने" में अल्पकालिक परियोजनापरियोजना का प्रकार: अनुसंधान और रचनात्मक परियोजना का प्रकार: लघु अवधि (5 दिन) परियोजना प्रतिभागी: 2-3 वर्ष के बच्चे, शिक्षक, विद्यार्थियों के माता-पिता।
"MBDOU" 16 क्रोपोटकिन एरेमकिना लारिसा व्लादिमीरोवना शिक्षक उद्देश्य: बच्चों को एक साथ खेलना, खेल और खिलौनों की देखभाल करना सिखाना।
