सप्ताह का विषय: "ज़िमुष्का - सर्दी"
अंतिम घटना: »
सप्ताह का दिन
तारीख
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण
माता-पिता के साथ इंटरेक्शन
सोमवार, 08.12.14.
साक्षरता शिक्षा
स्वर ध्वनि [य], अक्षर य।
« भाषण विकास"," कलात्मक सौंदर्य विकास», « ज्ञान संबंधी विकास", "शारीरिक विकास"।
कार्य:बच्चों को ध्वनि से परिचित कराने के लिए [या] अक्षर I, बच्चों को शब्दों को बदलने के लिए सिखाने के लिए, इन शब्दों के साथ छोटे वाक्य बनाने के लिए।
तरीके और तकनीक:
मौखिक - खेल "जल्दी से पढ़ें, गलती न करें", "सही शब्द खोजें"
(टी.एम. बोंडरेंको "कॉम्प्लेक्स क्लासेस इन तैयारी समूह» पृष्ठ 60)
प्राकृतिक संसार
"सर्दियों को कैसे जानें"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"शारीरिक विकास"।
कार्य
निर्जीव प्रकृति में विशिष्ट शीतकालीन घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना; सर्दियों में पौधों और जानवरों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
लकड़ी, कांच, प्लास्टिक।
मौखिक प्रश्न और उत्तर।
संगीतमय गतिविधियाँ
कार्य
संगीत की धारणा - नाटक की प्रकृति को अलग करना
गायन गतिविधि - एक नए गीत के शब्दों को समेकित करने के लिए, एक गेय गीत के लिए प्रेम पैदा करने के लिए।
संगीतमय लयबद्ध गतिविधि
आंदोलन के समन्वय के लिए नृत्य का पालन करें
संगीत वाद्ययंत्र बजाना
टुकड़े की स्पष्ट लय का अभ्यास करें
सुबह:
बातचीतआप सर्दियों के बारे में क्या जानते हैं? क्या सर्दी? - सर्दियों में कनेक्टेड स्पीच, सजीव और निर्जीव प्रकृति के प्रति संवेदनशीलता विकसित करें
दिमाग का खेल "पहेलि"। "चौथा अतिरिक्त" - बच्चों के साथ खेलने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
इंडस्ट्रीज़। कामयूलिया जेड, एंटोन.के., रुस्लान एल। एप्लिकेशन "ज़िमुष्का-विंटर" के साथ - कैंची के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
केजीएन।धोते समय, अपने हाथों को झाग बनाने की क्षमता में सुधार करें।
टहलना 1
आकाश देखना -सर्दियों के आसमान को देखते रहें। बच्चों को मौखिक रूप से आकाश का वर्णन करने के लिए प्रोत्साहित करें
संकेतों से परिचित होना: यदि यह सर्दियों में गर्म होता है, तो गर्मियों में ठंडा होता है; ठंढी सर्दी - तेज़ गर्मी।
इंडस्ट्रीज़। कामरुस्लान ख., किरिल ख., नास्त्य टी. के साथ - "हू विल रन टू द फ्लैगहाउस सूनदर" - वस्तु से वस्तु की दौड़ को मजबूत करने के लिए।
श्रम गतिविधि
पेड़ की जड़ों तक बर्फ गिराना। - जीवित वस्तुओं की मदद करने की इच्छा को शिक्षित करें।
पी / एस"बर्फ घूम रही है" - पाठ के साथ क्रिया को सहसंबंधित करें।
शाम
इंडस्ट्रीज़। काम Artyom N, Vlad B., Anya G.. के साथ - कपड़ों को अंदर से बाहर करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
सवालों पर बर्फ के बारे में बातचीत "किस तरह की बर्फ? हमें सर्दियों में बर्फ की आवश्यकता क्यों है? -बर्फ में एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।
अनुसंधान गतिविधियाँबर्फ किससे बनती है?इस बारे में बात करें कि प्रकृति में परिवर्तन किस पर निर्भर करता है।
चलना 2
अवलोकनचंद्रमा के पीछे - निर्जीव प्रकृति के बारे में ज्ञान का विस्तार करना जारी रखना।
इंडस्ट्रीज़। कामसाथ में कात्या के., अर्योम एन., दिमा। डी,। - दिन के कुछ हिस्सों को ठीक करें।
बर्फ के किले का निर्माण।
बिल्डिंग प्ले।
बर्फीले रास्तों पर फिसलना।
चित्र "सर्दियों में अच्छा" लाओ - अपने दम पर दृष्टांतों पर विचार करने की क्षमता बनाने के लिए।
लेगो कंस्ट्रक्टर का परिचय दें - बच्चों में दृढ़ता और कल्पना बनाने के लिए
अपने बच्चों के साथ घर पर शीतकालीन शिल्प बनाने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें।
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए RPPS
माता-पिता के साथ इंटरेक्शन
मंगलवार, 09.12.14.
भाषण विकास
"सर्दी"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"वाक् विकास", "संज्ञानात्मक विकास",
कार्य:
सर्दी के संकेतों के बारे में सर्दी के बारे में ज्ञान को सामान्यीकृत और व्यवस्थित करें;
विस्तृत उत्तर देने की क्षमता विकसित करना;
संज्ञाओं के लघु रूपों के निर्माण में व्यायाम;
विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें; प्रकृति के अध्ययन में रुचि पैदा करना, उसके लिए प्यार करना।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - उपकरण के साथ कार्रवाई, शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - प्लॉट चित्र देखना;
मौखिक - प्रश्न, उत्तर
सामग्री और उपकरण:
सर्दियों के परिदृश्य के फोटो चित्रण,
बर्फ के टुकड़े सफेद और चांदी
"हेरिंगबोन"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
कार्य
एक निश्चित आकार के अनुसार गेंदों को डिस्क में समतल करने के लिए, एक क्रिसमस ट्री को एक मॉड्यूलर तरीके से गढ़ने के लिए याद रखना। ढेर डिस्क एक के बाद एक।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक प्रश्न और उत्तर।
(कार्य कार्यक्रमकार्यक्रम "बचपन" (प्रारंभिक समूह) के तहत शिक्षक
सुबह:
बच्चों का स्वागत और परीक्षा, सुबह व्यायाम
बातचीतसर्दियों में ठंड क्यों होती है? आप सर्दियों के क्या लक्षण जानते हैं? सर्दियों की प्रकृति शरद ऋतु की प्रकृति से कैसे भिन्न होती है ”- जुड़ा हुआ भाषण विकसित करें।
डी / और "जब यह होता है" -ऋतुओं को भेदना और नाम देना सीखें।
इंडस्ट्रीज़। कामयूलिया जेड, एंटोन के साथ। के।, रुस्लान एल। - किया। खेल "आप कौन से टीवी शो पसंद करते हैं। क्यों "" - सुसंगत भाषण को मजबूत करने के लिए।
ड्यूटी पर रहते हुएवयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करने के लिए - चम्मच, कांटे, नैपकिन धारक, चश्मा लगाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
टहलना 1
अवलोकन दिन की लंबाई के लिए- प्रपत्र प्राथमिक अभ्यावेदनसूर्य के सापेक्ष पृथ्वी की स्थिति में परिवर्तन।
वाई। कुपाला की कविता "विंटर" पढ़ना
इंडस्ट्रीज़। कामरुस्लान ख., किरिल, ख., नास्त्य टी. के साथ - "लगता है किसका निशान"
संकेतों से परिचित होना: सर्दियों में, सूरज बादलों में डूब जाता है - बर्फबारी के लिए; सूरज एक बर्फ़ीले तूफ़ान पर लाल हो जाता है।
श्रम गतिविधि
फीडरों से बर्फ साफ करना, बर्ड फीड डालना।
पी / एस
शाम
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक
इंडस्ट्रीज़। कामकात्या के., एलोशा एन, दीमा डी..-डी / और "इसके विपरीत कहें" के साथ - मौसमी कपड़ों के बारे में ज्ञान का समेकन
डि"प्रकृति मनुष्य" - समेकित करने के लिए, मनुष्य द्वारा बनाई गई चीज़ों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए, और प्रकृति एक व्यक्ति को क्या देती है।
चलना 2
अवलोकनसितारों के पीछे - निर्जीव प्रकृति की घटनाओं से परिचित होना जारी रखें।
इंडस्ट्रीज़। कामसाथ में कात्या के., अर्योम एन., दिमा। डी, डी / और "अपना स्थान खोजें - बच्चों को वस्तुओं को गिनना और उनकी संख्या को एक संख्या के साथ सहसंबंधित करना सिखाएं।
पी / एस
शीतकालीन प्रकृति को दर्शाने वाले विषय चित्रों का परिचय दें।
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ निकाल लें।
रोल-प्लेइंग गेम की विशेषताओं का परिचय दें।
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए RPPS
माता-पिता के साथ इंटरेक्शन
बुधवार, 12/10/14।
विकास गणित। अभ्यावेदन
"सही संख्या प्राप्त करें"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"वाक् विकास", "संज्ञानात्मक विकास",
कार्य:
बच्चों को समस्याओं को हल करना सिखाएं, सर्दी, सर्दी के महीनों, संख्याओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक - प्रश्न, उत्तर
(टी.एम. बोंडरेंको "प्रारंभिक समूह में जटिल कक्षाएं" पी।)
निर्माण
"बनी"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "कलात्मक और सौंदर्यवादी"।
कार्य
कागजी कौशल को मजबूत करना जारी रखें, विकसित करें रचनात्मक सोच; सभी जीवित चीजों के लिए प्यार पैदा करें।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक प्रश्न और उत्तर।
("बचपन" कार्यक्रम के लिए शिक्षक का कार्य कार्यक्रम (प्रारंभिक समूह)
संगीतमय गतिविधियाँ
संगीत की धारणा - मूड की प्रकृति को अलग करने के लिए
गायन गतिविधि - आन्या जी, लिसा एस, मैटवे ओ के साथ अलग-अलग बच्चों के साथ गीत को दोहराएं
संगीत लयबद्ध गतिविधि -वें - गोल नृत्य के लिए एक प्यार पैदा करने के लिए
संगीत वाद्ययंत्र बजाना - संगीत वाद्ययंत्र बजाने की क्षमता को मजबूत करना।
सुबह:
बच्चों का स्वागत और परीक्षा, सुबह व्यायाम
बातचीत"सर्दियों में लोग कैसे कपड़े पहनते हैं" - सर्दियों में टहलने के लिए लगातार कपड़े पहनने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
डी / और "समूहों में फैल गया»- अलमारी के कपड़ों को समूह बनाना सिखाएं: कपड़े, जूते, टोपी
इंडस्ट्रीज़। कामयूलिया जेड, एंटोन के साथ। के।, रुस्लान एल। - बातचीत "सर्दियों में जल्दी अंधेरा क्यों हो जाता है" - दिन के समय के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
केजीएन।धोते समय, बच्चों में साबुन का सही इस्तेमाल करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, धोने के बाद पोंछकर सुखा लें, जगह पर तौलिया लटका दें।
टहलना 1
अवलोकन मौसम के लिए-
सर्दियों के विचार को स्पष्ट और संक्षिप्त करें (सबसे छोटे दिन, सबसे लंबी रातें, बहुत सारी बर्फ, विभिन्न वर्षा और सर्दियों की घटनाओं की समझ को गहरा करना।
इंडस्ट्रीज़। कामरुस्लान ख।, किरिल ख।, नास्त्य टी। के साथ - सर्दियों के महीनों में बच्चों के लिए पहेलियों का अनुमान लगाना, सर्दियों के बारे में।
श्रम गतिविधि
साइट पर बर्फ हटाना - एक टीम में काम करने की इच्छा पैदा करना।
पी / एस"ठंढ - लाल नाक" (ओडी - दौड़ना) सीखना
निपुणता, गति की गति विकसित करें।
पी / एस"मछुआरे और मछली" (ओडी - दौड़ना) सीखना
ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें। शाम
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक
इंडस्ट्रीज़। काममाशा एफ।, लिसा एस।, एलोशा एन। - डी / आई "पहेली" के साथ - छोटे टुकड़ों से एक बड़ी पूरी तस्वीर प्राप्त करें।
वी। टोकरेव द्वारा पेंटिंग की परीक्षा"ज़िमुष्का - सर्दी" -
सर्दियों के संकेतों की जाँच करें। वाक्यों, कहानियों को संकलित करने का अभ्यास करें, इस विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें।
चलना 2
अवलोकनबर्फ में पक्षियों की पटरियों के बाद।
इंडस्ट्रीज़। कामएंटोन के., लिसा एस., रुस्लान्रम एक्स के साथ - गेंद को ऊपर फेंकने और दोनों हाथों से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
पी / एस"बर्फ को छेद में चलाएं" - अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता बनाना जारी रखें।
एल्बम "विंटर" लाएँ और बच्चों के साथ इसकी समीक्षा करें
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ निकाल लें।
वी. टोकरेव की पेंटिंग "विंटर - विंटर" में लाओ
स्लेज निकालें, स्की करें - एक हर्षित मनोदशा बनाएं, विकसित करें मोटर गतिविधि
अपने बच्चों के साथ सर्दियों में ड्रेसिंग के क्रम को ठीक करने के लिए वीका एफ।, किरिल ख।, स्टाइलोपा बी के माता-पिता को आमंत्रित करें।
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए RPPS
माता-पिता के साथ इंटरेक्शन
गुरुवार
11.12.14.
भाषण विकास
पेंटिंग की कहानी "दैट्स हाउ आई राइड"शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"वाक् विकास", "संज्ञानात्मक विकास",
कार्य:
सर्दी के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें
संदर्भ आरेखों का उपयोग करके एक लघु वर्णनात्मक कहानी संकलित करने के कौशल का निर्माण करना; पेंटिंग में रुचि पैदा करें। तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक - प्रश्न, उत्तर
("बचपन" कार्यक्रम के लिए शिक्षक का कार्य कार्यक्रम (प्रारंभिक समूह)
चित्रकला।
"ठंढ पैटर्न «
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "कलात्मक और सौंदर्यवादी"।
कार्य
फीता की शैली में ठंढा पैटर्न बनाएं; आलंकारिक सीमा का विस्तार और विविधता। सौंदर्य स्वाद की खेती करें।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक प्रश्न और उत्तर।
("बचपन" कार्यक्रम के लिए शिक्षक का कार्य कार्यक्रम (प्रारंभिक समूह)
(एम के साथ भौतिक संस्कृति (योजना देखें)।
सुबह:
बच्चों का स्वागत और परीक्षा, सुबह व्यायाम
बातचीतसर्दियों में पालन करने के लिए सुरक्षा नियम क्या हैं? यदि उनका पालन नहीं किया गया तो क्या हो सकता है" - नियमों को ठीक करें आग सुरक्षा, आग से मज़ाक की अस्वीकार्यता का एक विचार बनाने के लिए। बी घर में आग के खतरनाक परिणाम; चर्चा में भाग लेना सीखें।
ए। पुश्किन की कविता "विंटर मॉर्निंग" पढ़ना- सर्दी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
इंडस्ट्रीज़। कामयूलिया जेड, एंटोन के साथ। के., रुस्लान एल.- डी / और"पैटर्न" (लेगो - डिजाइनर) - लेगो - डिजाइनर से पैटर्न एकत्र करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
केजीएन।नाश्ते के दौरान नैपकिन का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।
टहलना 1
अवलोकन हिमपात के लिए
बच्चों को प्रकृति की सुंदरता से परिचित कराएं।
इंडस्ट्रीज़। कामकट्या के., रुस्लान आर., दीमा डी. के साथ - दो पैरों पर बर्फ की खाई पर कूदने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए (चौड़ाई 50 सेमी।)
श्रम गतिविधि
बर्फ की इमारतों के साथ साइट की सजावट।
पी / एस"ड्राइवर को गेंद"
गेंद को फेंकने और पकड़ने की क्षमता विकसित करें।
पी / एस"ठंढ - लाल नाक" (आयुध डिपो - चल रहा है) - निपुणता, गति की गति विकसित करें।
शाम
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक
इंडस्ट्रीज़। कामव्लाद बी।, एलोशा एन।, रुस्लान एक्स के साथ - बटन को जकड़ने की क्षमता को मजबूत करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए ..
भूमिका निभाने वाला खेल"चाय के साथ मेहमानों का इलाज करें" - खेल की साजिश के विकास में योगदान करने के लिए, भूमिका को अंत तक पूरा करने की क्षमता बनाने के लिए।
चलना 2
गोल नृत्य खेल " नया साल»
इंडस्ट्रीज़। कामएंटन के., लिजा एस., रुस्लान्रम एक्स के साथ "बिना शब्दों के बताएं" - संगीत के अभिव्यंजक साधनों के बारे में बात करें
संकेतों से परिचित होना: बर्फ के गुच्छे बड़े हो गए हैं - फिर पिघलने की प्रतीक्षा करें; पहली सूखी बर्फ का वादा गर्म गर्मी.
पी / एस"चिकन कॉप में लोमड़ी" - घुटनों पर पैरों को झुकाते हुए, धीरे से कूदने के लिए जकड़ें; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें, पकड़ने वाले को चकमा दें।
एल्बम "सेफ्टी एट होम" को समूह में लाएँ और बच्चों के साथ इसकी समीक्षा करें।
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ निकाल लें।
के लिए विशेषताएँ दर्ज करें भूमिका निभाने वाला खेल..
खेल "हॉकी" के लिए लाठी, गेंद निकालें
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए RPPS
माता-पिता के साथ इंटरेक्शन
शुक्रवार
12.12.14.
पतला पढ़ना। साहित्य
प्रकृति के बारे में गीतात्मक कविताएँ
आई. बुनिन द्वारा "फर्स्ट स्नो"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"वाक् विकास", "संज्ञानात्मक विकास",
"शारीरिक विकास"
कार्य:
एक अलग प्रकृति के काव्य कार्यों का संस्मरण सुनिश्चित करें,
एक साहित्यिक पाठ का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक - प्रश्न, उत्तर
("बचपन" कार्यक्रम के लिए शिक्षक का कार्य कार्यक्रम (प्रारंभिक समूह)
भौतिक संस्कृति हवा में
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"शारीरिक विकास","स्वास्थ्य", सुरक्षा"
कार्य
हाथों के लिए कार्यों के साथ चलना दोहराएं,
खड़े होकर लंबी छलांग लगाने का अभ्यास करें
गेंद के साथ व्यायाम और बेंच पर रेंगने में चपलता विकसित करें।
मोबाइल गेम "उल्लू"
18 * - एक खेल अभ्यास "द स्नो क्वीन" आयोजित करने के लिए, हॉकी के तत्वों के साथ अभ्यास, दूरी में वस्तुओं को फेंकने के साथ एक खेल अभ्यास, "फनी स्पैरो" कूदने के साथ एक खेल अभ्यास।
सुबह:
बच्चों का स्वागत और परीक्षा, सुबह व्यायाम
विभिन्न पैटर्न से सजाए गए बच्चों की वस्तुओं पर विचार करें। पैटर्न के आकार और रंग पर ध्यान दें - रचना कौशल, रंग धारणा विकसित करें, आकृति (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण) को ठीक करें।
विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि"यह कब होता है?" - दिन के हिस्सों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, ध्यान देने के लिए।
इंडस्ट्रीज़। कामएंटोन के., स्टीफ़न बी., लिसा एस. के साथ - सर्दी के लक्षणों को ठीक करने के लिए।
केजीएन।दोपहर के भोजन के दौरान चम्मच ठीक से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें।
टहलना 1
अवलोकनएक शीर्षक के लिए - पक्षियों में रुचि जगाना जारी रखें; टिटमाउस, उसकी आदतों, आवास, उपस्थिति विशेषता का परिचय दें।
इंडस्ट्रीज़। कामरुस्लान ख।, किरिल ख।, नास्त्य टी। के साथ - उच्च कूदने की क्षमता को मजबूत करने, शक्ति, निपुणता विकसित करने के लिए।
श्रम गतिविधि
बेंचों, रास्तों, बरामदों से बर्फ हटाना।
पी / एस"चालाक लोमड़ी" - विभिन्न दिशाओं में चलने की क्षमता, अंतरिक्ष में नेविगेट करना जारी रखें।
पी / एस"पक्षी की उड़ान" - सीढ़ियों से नीचे चढ़ने, कूदने का व्यायाम
शाम
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक
भौतिक संस्कृति अवकाश"ज़िमुष्का-विंटर"बच्चों के आंदोलनों, स्मृति, ध्यान, त्वरित बुद्धि का समन्वय विकसित करें।
अधिक शीतकालीन खेलों का नाम कौन देगा
एक बर्फ का आदमी बनाओ
बर्फ साफ करो
फुर्तीले हॉकी खिलाड़ी
चलना 2
अवलोकनहिमपात के पीछे - हिमपात की मौसमी घटना के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए।
इंडस्ट्रीज़। कामविका एफ।, नास्त्य आर।, दशा एस। - विवरण के अनुसार पक्षियों के नामकरण में व्यायाम करें।
दूरस्थ सामग्री के साथ खेल
पी / एस"सांता क्लॉस", "स्नो इज स्पिनिंग" - खेल में प्रतिभागियों की कार्रवाई के साथ अपनी कार्रवाई को सहसंबंधित करने की क्षमता बनाना जारी रखें
सर्दियों के परिदृश्य की छवि वाला एक एल्बम बनाएं।
बर्ड फीडर और खाना निकाल लें।
शारीरिक शिक्षा के लिए स्किटल्स, हुप्स और स्किपिंग रस्सियाँ लाएँ।
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ निकाल लें।
शीतकालीन पक्षियों की तस्वीरें खोजने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें।
पुशिएन्को नतालिया वलेरिएवना
तात्याना डिब्रोवा
"शीतकालीन" विषय पर व्यापक विषयगत योजना
विषय: « सर्दी» .
कार्य:
2. सर्दियों की प्रकृति (ठंड, ठंढ, बर्फबारी, तेज हवाएं, शहर में लोगों की गतिविधियों की विशेषताएं, ग्रामीण इलाकों में; सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में) के बारे में ज्ञान का विस्तार और सामान्यीकरण करें।
3. पानी और बर्फ के प्रयोग के माध्यम से एक प्राथमिक अनुसंधान और शैक्षिक रुचि बनाने के लिए।
4. आर्कटिक और अंटार्कटिक की प्रकृति से परिचित होना जारी रखें।
5. पृथ्वी के विभिन्न अक्षांशों और विभिन्न गोलार्द्धों में शीत ऋतु की विशेषताओं के बारे में एक विचार दीजिए।
कार्य: सर्दियों की प्रकृति (ठंड, ठंढ, बर्फबारी, तेज हवाएं, शहर में लोगों की गतिविधियों की विशेषताएं, ग्रामीण इलाकों में; सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में) के बारे में ज्ञान का विस्तार और सामान्यीकरण करें।
शैक्षिक क्षेत्र
स्वास्थ्य
भौतिक संस्कृति
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
सुरक्षा
कलात्मक सृजनात्मकता
जीसीडी डिजाइन: “हम बनाते हैं और मास्टर करते हैं (डिजाइन द्वारा)» - सोच की स्वतंत्रता दिखाते हुए, डिज़ाइन समाधान के अनुसार मूल मॉडल को इकट्ठा करने की क्षमता को बंद करें।
एफईएमपी:
विषय: "स्नोफ्लेक्स"- संपूर्ण और उसके भागों के संबंध के बारे में अंतिम ज्ञान; संपूर्ण को 4 बराबर भागों में विभाजित करने की अवधारणा। 8 समान भागों में विभाजन के साथ ज्ञान।
"जादूगरनी आ रही है सर्दी» - समझ की ओर ले जाना कलात्मक छवि, के अनुसार परिभाषाएँ चुनना सीखें शीतकालीन विषय; किसी दिए गए विषय पर लघु कथाएँ लिखने की क्षमता में सुधार करना जारी रखें;
एक साधारण प्रयोग के माध्यम से एक बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान के बारे में विचार बनाने के लिए। विकास करना: एक परी कथा का आविष्कार करने में रचनात्मकता, कल्पना और मानसिक गतिविधि। वोस्ट
एक बुरे शब्द के माध्यम से सौंदर्य संबंधी भावनाएँ।
आई. सुरिकोव की एक कविता को याद करना « सर्दी» - कविता में प्रकृति की सुंदरता को महसूस करने में मदद करें, इसे कंठस्थ करें। काव्य और गद्य विधाओं के बीच अंतर के ज्ञान को समेकित करना। ध्यान से सुनना सीखें, सामग्री के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। मॉडलिंग। "शीतकालीन पैटर्न"- एक आधार-राहत को गढ़ने का कौशल विकसित करें - एक सपाट प्लेट पर प्लास्टिसिन से चित्र; प्लास्टिसिन से उत्तल छवि बनाना; छवि के बन्धन भागों के लिए धुंधला करने की तकनीक में सुधार करने के लिए; रचनात्मकता और कल्पना का विकास करें।
जीसीडी थीम: "स्नोफ्लेक्स"- संपूर्ण वस्तु को 2, 4, 8 बराबर भागों में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करें और इन भागों की तुलना करें। भागों की कुल संख्या पर प्रत्येक भाग के आकार की निर्भरता पर विचार करें। दिखाना: किसी पूर्ण को विभाजित करने पर आपको जितने अधिक भाग मिलते हैं, उसका प्रत्येक भाग उतना ही छोटा होता है, और इसके विपरीत। पूरे का हिस्सा और उसके पूरे हिस्से को खोजना सीखें।
दृष्टि: "हमने एक हिमपात देखा";
"हिम मानव" - पी / एस "दो ठंढ"- ध्यान, निपुणता, तेज दौड़ने की क्षमता विकसित करें; खेल के नियमों के कार्यान्वयन में ईमानदारी की खेती करना;
"बर्फ - बर्फ़ीला तूफ़ान - बर्फ़ीला तूफ़ान"
जमाना!- ध्यान के लिए
शारीरिक शिक्षा मिनट: "हमने एक स्नोबॉल बनाया"; "स्नोबॉल" टिप्पणियों: मौसम के अनुसार; हिमपात; ठंढ; बादल। बर्फ के टुकड़े देख रहे हैं।
प्रयोगात्मक गतिविधि: पानी का पिघलना और जमना; स्नोड्रिफ्ट्स की गहराई का मापन।
इमारत का खेल "बर्फ़ उठाने वाले फ़ावड़े"- डिजाइनर के साथ सामूहिक कार्य के कौशल का विकास; बच्चों के स्व-रचनात्मक समाधानों को प्रोत्साहन। डि "संबन्धित शब्द"- कविता में संबंधित शब्द खोजें और नाम दें;
"कार्रवाई का नाम दें"- अर्थ के अनुसार उपयुक्त क्रिया का चयन करके शिक्षक के वाक्यों को पूरा करने में सक्षम होना; सर्दियों की घटनाओं को जानें;
वर्णनात्मक कहानी लिखना "हैलो, ज़िमुष्का - सर्दी» - उपयोग करके वर्णनात्मक कहानी लिखने की क्षमता में सुधार करें योजना.
उंगली का खेल: "सर्दियों में जंगल में एक झोपड़ी है"
बातचीत: "शीतकालीन संकेत"- बच्चों में सर्दी के लक्षण ठीक करने के लिए, सर्दियों की अवधि से जुड़े प्रकृति में मौसमी परिवर्तन।
डि हिमपात अच्छा और बुरा है- बर्फ के गुण, वन्य जीवन, मानव जीवन के लिए इसके महत्व को जानना।
सी-आर खेल: "सर्दियों के शहर की सड़कों पर"- सड़कों से बर्फ साफ करने में श्रमिकों के पेशेवर कार्यों को ठीक करना; इमारत का खेल।
डि शीतकालीन सुरक्षा नियम अध्ययन:
एस इवानोवा "बर्फ कैसी है";
ए पुष्किन "जादूगर आ रहा है - सर्दी» ; "नीले आसमान के नीचे";
के. बालमोंट "स्नोफ्लेक";
वी. बियांची "सिनिचिन कैलेंडर";
जी। स्क्रेबिट्स्की "जंगल समाशोधन में";
आर कुदाशेवा "शीतकालीन गीत"
एक परी कथा का नाटकीयकरण "मोरोज़्को"- अलग-अलग इंटोनेशन, चेहरे के भाव, इशारों, नायकों को चित्रित करने, दृश्यों को खेलने, भागीदारों के साथ बातचीत करने में सक्षम होने के लिए।
पेंटिंग तुलना « सर्दी» I. शिश्किन और "फ्रॉस्ट के किस्से"आई. ग्रैबर
सामूहिक आवेदन « सर्दी» - सहयोगी रूप से सोचने में सक्षम हो किसी दिए गए विषय पर रचना. एक बर्फ भूलभुलैया का निर्माण।
फूलों की क्यारियों, क्यारियों में बर्फ लाने के लिए।
बर्फ की साफ इमारतें। प्लास्टिक अध्ययन "स्नोफ्लेक्स";
संगीत सुनना और सर्दियों के परिदृश्य की कल्पना करना
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ खेलों के आयोजन, विशेषताओं के चयन में बच्चों की सहायता करती हैं;
बालवाड़ी टिप्पणियों के क्षेत्र के आसपास स्वास्थ्य टहलना;
डिडक्टिक गेम्स;
सर्दियों के बारे में कहानियाँ लिख रहा हूँ।
बच्चों को उनकी रुचि के अनुसार कोई गतिविधि खोजना सिखाएं, खेल सहभागिता का आयोजन करें। दृष्टांतों की जांच करना। पुस्तकों की समीक्षा करना। उत्पादकता
गतिविधियाँ: "बर्फ में पेड़"- चित्रकला
कागज शिल्प - ठीक मोटर कौशल विकसित करना; शिल्प में पर्यावरण की वस्तुओं को देखने की क्षमता विकसित करना;
क्लियरिंग
बर्फ के रास्ते।
खेल के कोनों को साफ करें, निर्माण सामग्री को वापस जगह पर रखें, बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि;
संगीत वाद्ययंत्र बजाना
माता-पिता के साथ काम करना सर्दियों के बारे में एल्बम बनाना। नत्थी करना उंगली का खेल. परामर्श: "सर्दियों की सैर";
लघुगणक
कक्षाओं में KINDERGARTEN (पृष्ठ 57; 58)
लघुगणक
बालवाड़ी में कक्षाएं: टूलकिट। - एम.: टीसी क्षेत्र, 2005.-192s। (पृ. 71-72)
जी वी स्टेपानोवा - एम .: टीसी क्षेत्र, 2010. - 192 पी।
भाषण के विकास पर कक्षाओं के लिए टी। आई। पोडेरेज़ोवा सामग्री। - एम .: आइरिस-प्रेस, 2009 - 256s।
ज़टुलिना जी। हां।
एब्सट्रैक्ट जटिलभाषण विकास वर्ग (तैयारी समूह). ट्यूटोरियल- एम।, रूस की शैक्षणिक सोसायटी, 2007.- 176p। (पृ. 70-72)
विषय: योजना और नोट्स योजना
"स्क्रिप्टोरियम 2003", 2007.- 96 पी। (पृ. 88-89)
Shorygina T. A. 5-8 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ शिष्टाचार के बारे में बातचीत। - एम .: टीसी क्षेत्र, 2010. - 96 पी।
"पूर्वस्कूली बच्चों का परिचय साहित्य: कक्षाओं का सारांश ". - एम .: टीसी क्षेत्र, 2007. - 224 पी।
ए एन मालिशेवा - यरोस्लाव
लघुगणक
बालवाड़ी में कक्षाएं: टूलकिट। - एम.: टीसी क्षेत्र, 2005.-192s। (पृ. 76-77)
कार्य:
1. शीतकालीन, शीतकालीन खेलों का परिचय देना जारी रखें।
2. पानी और बर्फ के प्रयोग के माध्यम से एक प्राथमिक अनुसंधान और शैक्षिक रुचि बनाने के लिए।
शैक्षिक क्षेत्र
स्वास्थ्य
भौतिक संस्कृति
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
सुरक्षा
अध्ययन उपन्यास
कलात्मक सृजनात्मकता
जीसीडी डिजाइन: "बच्चों की मस्ती के लिए स्लाइड"- स्लाइड्स के डिजाइन में व्यायाम; विसंगतियों, तुलना, सामान्यीकरण को उजागर करने में
एफईईपी (द्वारा इकोलॉजिस्ट की योजना)
कहानी बना रहा है "शीतकालीन मज़ा"कथानक चित्र के अनुसार - बच्चों को कथानक चित्र के आधार पर कहानी की रचना करना सिखाने के लिए "शीतकालीन मज़ा"; सामान्य वाक्य बनाने की क्षमता विकसित करना; बच्चों में विशेषणों की शब्दावली को सक्रिय करने के लिए; सर्दी के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्यीकृत और व्यवस्थित करें; बच्चों में उपयोग करने की क्षमता पैदा करें खाली समय. सुरक्षा नियमों को ठीक करें और सर्दियों की अवधि. के बारे में कविताएँ पढ़ना सर्दियों का मज़ा(ए। शिबाएवा "स्लेज", ए। प्रोकोफिव "जैसे एक पहाड़ी पर, एक पहाड़ पर", एल। क्वित्को "स्लेज", ए। ब्लोक « सर्दी» , ए। वेवेन्डेस्की "स्की द्वारा") - सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें; एक काव्य कान विकसित करना जारी रखें बच्चे: कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करने, समझने की क्षमता; क्रियाओं के प्रयोग में वृद्धि करना। आवेदन पत्र। "सैर पर"बच्चों को उपयोग करना सिखाना जारी रखें विभिन्न सामग्रीआवेदन करते समय; समोच्च के साथ सिल्हूट काटने में बच्चों का अभ्यास करें।
जीसीडी थीम: "शीतकालीन मज़ा"- संख्या 6 और संख्या 6 के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें। दो छोटे लोगों की संख्या की रचना का एक विचार तैयार करें। संख्या 6 को दो छोटी संख्याओं में विभाजित करना सीखें और दो छोटी संख्याओं में से एक बड़ी संख्या प्राप्त करें।
विषय: "शीतकालीन मज़ा"- कार्य समान हैं, संख्या 7।
बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ सुधार के लिए व्यायाम करें दृष्टि: "हमने एक हिमपात देखा";
जैविक रूप से सक्रिय क्षेत्रों की मालिश "हिम मानव" - (सर्दी से बचने के लिए);
बातचीत « सर्दी के खेलऔर आनंद"- यह अवधारणा देने के लिए कि सर्दियों की सैर स्वास्थ्य के लिए अच्छी होती है।
पी / एस "ठंढ - लाल नाक"- ध्यान, निपुणता, तेज दौड़ने की क्षमता विकसित करें; "बर्फ - बर्फ़ीला तूफ़ान - बर्फ़ीला तूफ़ान"-आदेश के अनुसार आंदोलनों को करने में सक्षम हो।
"हिम महिला"- ध्यान के लिए।
"स्निपर्स"फेंकने का अभ्यास करें।
"हिम हिंडोला"- बिना गिरे हाथों को पकड़कर घेरे में दौड़ते हुए तेजी से व्यायाम करें।
शारीरिक शिक्षा मिनट: "हिम मानव"; "हम स्नोड्रिफ्ट्स पर चल रहे हैं". टिप्पणियों: पैरों के नीचे चरमराती बर्फ के पीछे; सर्दियों के परिदृश्य की सुंदरता; पेड़ों की सुंदरता के लिए। खिड़की पर पैटर्न की जांच करना।
प्रयोगात्मक गतिविधि: तापमान पर पानी की स्थिति की निर्भरता।
इमारत का खेल "भूलभुलैया"- बच्चों के टीमवर्क कौशल का विकास। डि "नए शब्द"- नए शब्दों का गठन;
"मैं, हम, वे"- क्रियाओं को निरूपित करने वाले शब्दों का परिवर्तन;
कथा संवाद "शीतकालीन मज़ा"- संवाद भाषण में एक अभ्यास - चित्र के टुकड़ों से प्रश्न पूछना।
उंगली का खेल: "एक, दो, तीन, चार - हमने आपके साथ एक स्नोबॉल बनाया"; "हिम महिला".
गतिशील व्यायाम: "यह ठंडा है और बाहर हवा है"
सी-आर खेल: "सर्दियों की सैर के लिए जा रहे हैं"- खेल के कथानक को विकसित और समृद्ध करें, सर्दियों की सैर के लिए गुड़िया को ठीक से तैयार करें, सर्दियों के कपड़ों के विवरण के नाम ठीक करें।
एक खेल "टहलने के लिए मीशा के पास क्या कमी है?"- बच्चों को जीनस में संज्ञा बनाना सिखाना। एन पी एल। एच।
डि "सुरक्षा नियम"- शीतकालीन सुरक्षा नियमों को ठीक करें; तस्वीरों से खतरनाक स्थिति की पहचान करने में सक्षम हो; इसका वर्णन करें और उन नियमों का पालन करें जिनका पालन किया जाना चाहिए ताकि घायल न हों और मरें नहीं।
बातचीत: "अगर यह सड़क पर फिसलन है"- बर्फ पर सुरक्षा नियमों को ठीक करें। अध्ययन:
सी। काला "हवा की तरह चल रहा है, स्केट्स पर ...";
आई। सुरिकोव "बचपन";
ए ब्लोक "बर्फ और बर्फ";
ए शिबाएवा "स्लेज";
ए प्रोकोफिव "जैसे एक पहाड़ी पर, एक पहाड़ पर";
एल क्वित्को "स्लेज";
ए ब्लोक « सर्दी» ; ए वेदेंस्की "स्की द्वारा".
कविता का नाटकीयकरण "हमने एक हिम महिला को गढ़ा" -
कविता सुनाते समय अलग-अलग स्वरों, चेहरे के भावों, इशारों का उपयोग करते हुए अभिव्यंजक रूप से सक्षम होना।
महाविद्यालय "शीतकालीन मज़ा"- सामूहिक रूप से काम करना सीखना, आपस में काम बांटना। रास्तों को रेतने में चौकीदार की मदद करें।
युवा पेड़ों की शाखाओं से बर्फ़ को हटाना।
टेबल को जल्दी और सटीक रूप से सेट करने और टेबल से साफ करने के कौशल को मजबूत करने के लिए, यदि आवश्यक हो, तो फर्श को टेबल के पास मिटा दें। सर्दियों की मस्ती के बारे में जानकारी सीखना।
बालवाड़ी के क्षेत्र में बच्चों की स्वास्थ्य जॉगिंग की स्वतंत्र गतिविधि, परिचित बाहरी खेलों का संगठन।
प्रेक्षण;
डिडक्टिक गेम्स;
भवन निर्माण सामग्री का खेल।
डिडक्टिक, फिंगर गेम्स। बोर्ड गेम की पेशकश करें - बातचीत करना सीखें, खेल क्रियाओं पर चर्चा करें।
खेलों के संगठन में स्वतंत्रता विकसित करें;
रुचि का व्यवसाय खोजें, गेम इंटरैक्शन व्यवस्थित करें। दृष्टांतों की जांच करना। पुस्तकों की समीक्षा करना। उत्पादक गतिविधि: "इस तरह हम चलते हैं"- ड्राइंग, आवेदन।
क्लियरिंग
बर्फ के रास्ते।
खेल के कोनों को साफ करें, भवन निर्माण सामग्री, बोर्ड गेम को हटा दें।
माता-पिता के साथ काम करना कहानी लिखना "हम सप्ताहांत कैसे बिताते हैं"उंगली का खेल ठीक करें। परामर्श: "सुरक्षित सर्दियों की सैर".
माता-पिता को आकर्षित करें-
लेई बर्फ से क्षेत्र को साफ करने के लिए।
लघुगणक
बालवाड़ी में कक्षाएं: टूलकिट। - एम.: टीसी क्षेत्र, 2005.-192s। (पृष्ठ 57; 58)
Shorygina T. A. के बारे में बातचीत स्वास्थ्य: टूलकिट। - एम .: टीसी क्षेत्र, 2008. - 64 पी। (37 – 42)
लघुगणक
बालवाड़ी में कक्षाएं: टूलकिट। - एम.: टीसी क्षेत्र, 2005.-192s। (पृष्ठ 60; 64)
एल्याबयेवा ई। ए। लेक्सिकल पर अंतिम दिन विषय: योजना और नोट्स: किताब। 1. - एम .: टीसी क्षेत्र, 2006. - 224 पी। (58; 60)
जी वी स्टेपानोवा "सीखने में कठिनाई वाले 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए गणित की कक्षाएं"- एम .: टीसी क्षेत्र, 2010. - 192 पी।
टी. आई. पोड्रे-
भाषण के विकास पर कक्षाओं के लिए कॉल सामग्री। - एम .: आइरिस-प्रेस, 2009 - 256s।
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ओ एस उषाकोवा
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वी. वी. और एस. वी. कोनोवलेंको "सुसंगत भाषण का विकास" (सर्दी) (पृ. 28 - 32)
स्कोरोलम्पोवा ओ.ए. विषयगत योजनाशैक्षिक - शैक्षिक प्रक्रिया
डॉव में। भाग 1.- एम।: एलएलसी पब्लिशिंग हाउस "स्क्रिप्टोरियम 2003", 2007.- 96 पी। (पृष्ठ 86)
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ए एन मालिशेवा "किंडरगार्टन में तालियाँ" - यरोस्लाव: विकास अकादमी, 2010. - 160 पी। (पीपी। 101 - 103)
यू ए वकुलेंको कैलेंडर ईवेंट डौ: पाठ नोट्स, विषयगत क्विज़, 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए खेल। - वोल्गोग्राद: शिक्षक, 2009. - 222पी. (पृष्ठ 16-18)
कार्य:
1. आर्कटिक और अंटार्कटिक की प्रकृति से परिचित होना जारी रखें।
2. पृथ्वी के विभिन्न अक्षांशों और विभिन्न गोलार्द्धों में शीत ऋतु की विशेषताओं के बारे में एक विचार दीजिए।
शैक्षिक क्षेत्र
स्वास्थ्य
भौतिक संस्कृति
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
सुरक्षा
कथा पढ़ना
कलात्मक सृजनात्मकता
जीसीडी विषय और सामाजिक वातावरण: "पृथ्वी के ध्रुवीय क्षेत्रों के जानवर"- बच्चों को ध्रुवीय क्षेत्रों के जानवरों से परिचित कराना, इन जानवरों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना।
निर्माण:
विषय: "पेंगुइन" (कागज से)पट्टी को एक लूप के साथ चिपकाने में व्यायाम करें, मार्कअप के अनुसार काटें, वर्कपीस के कोनों को काटें, उन्हें आसानी से गोल करें।
के अनुसार अलग-अलग चित्रों के अनुसार उत्तर के जानवरों के विवरणों का संकलन योजना- दीर्घकालिक स्मृति का विकास। - y, - ya, - s, -i पर स्वत्वबोधक विशेषणों के निर्माण और प्रयोग को निश्चित करना। संबंधित शब्दों के निर्माण में व्यायाम करें। ध्वनि-शब्दांश विश्लेषण के कौशल को मजबूत करना। स्वतंत्र संक्षिप्त विवरणजानवर व्यक्तिगत चित्रों के अनुसार और योजना. एस मार्शाक पढ़ना "आइस आइलैंड"- एस मार्शक के काम से परिचित होना जारी रखें। काव्य और गद्य विधाओं के बीच अंतर के बारे में ज्ञान को समेकित करना। ध्यान से सुनना सीखें, सामग्री के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।
मॉडलिंग: "प्लास्टिसिन का जादुई टुकड़ा"- जानवरों की संरचना की विशिष्ट विशेषताओं को जानने के लिए; प्लास्टिसिन के एक टुकड़े के कुछ हिस्से को बदलकर विभिन्न जानवरों को गढ़ने में सक्षम हो; खिंचाव प्लास्टिसिन, अनियमितताओं को सुचारू करना, एक ढेर में कार्य करना।
नोड एफईएमपी: "उमका एक दोस्त की तलाश में है"- संख्या 10 और संख्या 1.0 के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें। दो छोटे लोगों से संख्या 10 की रचना का एक विचार तैयार करें। संख्या 10 को दो छोटे में विघटित करना सीखें और दो छोटे से एक बड़ी संख्या प्राप्त करें।
एफईएमपी:
विषय: "उमका एक दोस्त की तलाश में है"-
संख्या 8 और संख्या 8 के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें। दो छोटे लोगों से संख्या 8 की रचना का एक विचार तैयार करें। संख्या 8 को दो छोटी संख्याओं में विभाजित करना सीखें और दो छोटी संख्याओं से एक बड़ी संख्या प्राप्त करें।
विषय: "उमका एक दोस्त की तलाश में है"-
कार्य समान हैं, संख्या 9।
कहानी बना रहा है "फीडर"साजिश की एक श्रृंखला पर चित्रों: बच्चों को कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानी की रचना करना सिखाने के लिए; चित्रित घटनाओं से पहले बच्चों को स्वतंत्र रूप से आविष्कार करने के लिए सिखाने के लिए; शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें; व्याकरणिक रूप से अपने कथन का निर्माण करने की क्षमता विकसित करें।
बच्चों के जिम्नास्टिक के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ आँख: "बर्फ के टुकड़े को ऊपर उठाएं ..."
मसाज बायोलॉजी-
सक्रिय क्षेत्र "ठंड आ गई है" - (सर्दी से बचने के लिए)पी/ और: "हिरण का एक बड़ा घर है"- गति और चपलता विकसित करें;
पी / एस "पक्षी, मछली, जानवर"- ध्यान विकसित करना;
पी / एस "शिकारी और जानवर"- स्विंग करें और गेंद को निशाने पर फेंकें।
पी / एस "हॉकी एक गेंद के साथ"- क्लब को सही तरीके से पकड़ना सीखें, कोर्ट के चारों ओर घूमें, गति बदलें।
खेल व्यायाम: स्लेजिंग - बच्चों के शारीरिक विकास और सख्त को बढ़ावा देने के लिए।
शारीरिक शिक्षा मिनट: "जंगल की यात्रा" टिप्पणियों: कपड़े के लिए; सर्दियों में हवा; पीछे
बादल; पक्षियों।
सोच-विचार: पेड़ों पर पाला।
डि "एक कारण खोजें"- प्राकृतिक परिस्थितियों में जंगली जानवरों के जीवन की विशेषताओं को जानने के लिए; कार्य-कारण संबंध स्थापित करने में सक्षम हो।
डि "आइटम सूचीबद्ध करें"- वस्तुओं की संख्या के साथ अंकों का समन्वय करना सीखें।
डि "बड़ा और छोटा"- किसी जानवर के नाम का तुरंत जवाब देने में सक्षम होना, उसकी छवि पेश करना और आकार के अनुसार जानवरों को सहसंबंधित करना।
जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना - मुख्य संकेतों को उजागर करना सीखें, एक विशिष्ट जानवर के साथ संबंध स्थापित करें, समझाएं कि आपने पहेली का अनुमान कैसे लगाया।
डि "जिसके पास घर है"- विभिन्न जंगली जानवरों के आवासों की विशेषताओं को जानना।
गतिशील व्यायाम "भालू"
उंगली का खेल: "पेंगुइन"
बातचीत: "प्रकृति का संरक्षण"- बच्चों को पूरे उत्तर के साथ प्रश्नों का उत्तर देना सिखाते रहें।
डि "शिकारी"- बच्चों को उत्तर के पक्षियों, जानवरों के वर्गीकरण में व्यायाम करें।
सी-आर खेल: "ध्रुवीय खोजकर्ता"- आर्कटिक सर्कल से बाहर काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के नाम तय करें।
"चिड़ियाघर में। निवासियों सुदूर उत्तर» - बच्चों को चिड़ियाघर में जानवर रखने के बारे में बताएं।
इमारत का खेल: "चिड़ियाघर"- डिजाइन कौशल विकसित करें।
डि "बाल - बाल बचे"- बच्चों को उनके खतरे के आधार पर वस्तुओं के वर्गीकरण का अभ्यास कराना (सुरक्षा).
विषय पर बातचीत: "यदि आप घर पर अकेले हैं"- खतरनाक वस्तुओं और स्थितियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
जी स्नेग्रीव "पेंगुइन के बारे में";
वी. बियांची "सिनिचिन कैलेंडर";
एम। प्रिसविन "बर्फ में पक्षी";
जी। स्क्रेबिट्स्की "जंगल समाशोधन में";
I. सोकोलोव - मिकितोव "शरारत";
जी. स्क्रेबिट्स्की, वी. चैपलिन "टिटमाउस दिखाई दिया";
एन स्लादकोव "बर्फ में", "ध्रुवीय रात", "टुंड्रा में", "बर्फ के नीचे";
ए सदस्य "एलोशा उत्तर में कैसे रहता था";
ए लायपिडेव्स्की "चेल्यास्किंत्सी";
जी स्नेग्रीव "हिरण का निशान".
डि "रूपरेखा ट्रेस करें और समाप्त करें"- वर्कपीस के समोच्च का सटीक रूप से पता लगाने में सक्षम होना, लापता विवरण खींचना, ड्राइंग को वास्तविकता के अनुरूप रंग में रंगना।
किताब के कोने में काम करना: बच्चों की किताबों के लिए ई। चारुशिन के चित्र देखना - एक सौंदर्य स्वाद बनाने के लिए, पेंटिंग में रुचि। ड्यूटी ऑन जलपान गृह: बच्चों को ड्यूटी पर काम करने वालों के काम का मूल्यांकन करना सिखाना।
श्रम कार्य: कैबिनेट अलमारियों को पोंछें - चीजों को क्रम में रखने के लिए अपने श्रम कौशल का उपयोग करना सीखें।
श्रम कार्य: पेड़ों की जड़ों को बर्फ से गर्म करना। डी. काबालेव्स्की द्वारा एक संगीतमय कृति को सुनना "वाल्ट्ज"- वाल्ट्ज की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखें।
गोल नृत्य खेल "जंगल के किनारे पर"- रचनात्मक गतिविधि विकसित करें, मोटर अनुभव को समृद्ध करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि रुचि की गतिविधियों का पता लगाएं, मोटर गतिविधियों में विभिन्न प्रकार की खेल विशेषताओं का उपयोग करें। प्रेक्षण;
डिडक्टिक गेम्स;
निर्माण सामग्री खेल
सर्दियों की मस्ती के बारे में कहानियों का संकलन। दृष्टांतों की जांच करना। पुस्तकों की समीक्षा करना। विभिन्न ध्रुवीय परिदृश्यों, ध्रुवीय क्षेत्रों के जानवरों को दर्शाने वाले चित्रों पर विचार। बच्चों के लिए स्लाइड बनाना।
माता-पिता के साथ काम करना परामर्श: "वर्णनात्मक कहानियों का संकलन चालू योजना» जानवरों के बारे में कहानियाँ पढ़ना। प्रदर्शनी चित्र: "उत्तर के जानवर". पिछला-
लेट जाओ जन्म दो
लेई बर्फ से क्षेत्र को साफ करने के लिए।
लघुगणक
बालवाड़ी में कक्षाएं: टूलकिट। - एम.: टीसी क्षेत्र, 2005.-192s। (पृष्ठ 55; 63)
एवेरीना आई। ई। किंडरगार्टन में भौतिक संस्कृति मिनट। प्रैक्टिकल गाइड। - एम।: आइरिस - प्रेस, 2011. - 112 पी। (पृष्ठ 101 - 103)
वीपी नोविकोवा "बालवाड़ी में गणित। तैयारी समूह। - एम।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2005. - 184 पी।
आई. वी. नोविकोवा "बालवाड़ी में कागज निर्माण". – यरोस्लाव: विकास अकादमी, 2010. - 96 पी। (पृष्ठ 78-80)
स्कोरोलम्पोवा ओ.ए. विषयगत योजनाशैक्षिक - शैक्षिक प्रक्रिया
डॉव में। भाग ---- पहला (पृ. 66-67)
कार्तुशिना एम। यू।
बच्चों में लॉगरिदमिक कक्षाएं बगीचा: टूलकिट। - एम.: टीसी क्षेत्र, 2005.-192s। (पृष्ठ 32)
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O. S. Gomzyak “हम सही बोलते हैं। तैयारी स्कूल लोगोग्रुप में सुसंगत भाषण के विकास पर कक्षाओं का सारांश "- एम।: पब्लिशिंग हाउस जीएनओएम और डी, 2007, - 128 पी। (41-45)
स्कोरोलम्पोवा ओ.ए. विषयगत योजनाशैक्षिक - शैक्षिक प्रक्रिया
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एल्याबयेवा ई। ए। लेक्सिकल पर अंतिम दिन विषय: योजना और नोट्स: किताब। 1. - एम .: टीसी क्षेत्र, 2006. - 224 पी। (193)
अंतिम घटना: «» .
लक्ष्य:
फाइनल इवेंट का नाम संक्षिप्त जानकारी नोट फाइनल इवेंट के लिए अनुशंसित समय फाइनल इवेंट का फॉर्म फाइनल इवेंट के लिए तैयारी
जनवरी सप्ताह मैं वी . 25.01 - 29.01.16 से थीम "साइबेरियाई सर्दी"।
शिक्षक: ज़बरोवस्काया ओ.ओ.
सप्ताह का दिन
तरीका
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति
सोमवार -25.01.16
सुबह:
सुबह जिम्नास्टिक।
सप्ताह के विषय का सुबह का संग्रह-संदेश, आगामी के बारे में टीम वर्क: एक कोलाज "विंटर पार्क" बनाना।
डी / और: "एक वाक्य बनाएं" - "विंटर" शब्द के साथ पूर्ण वाक्यों को सही ढंग से बनाना सीखें।
पी / एन: "मैगपाई" - ध्यान विकसित करें, दौड़ने में व्यायाम करें।
बातचीत: "हम अपने प्रियजनों की देखभाल कैसे करते हैं।" उद्देश्य: प्रियजनों के लिए देखभाल और प्यार की भावनाओं को जारी रखना, उनकी मदद करने की इच्छा, उन्हें खुश करना, उन्हें परेशान करना नहीं।
कहानी पढ़ना: वी। ओसेवा "बस एक बूढ़ी औरत।"
लियाना, मिशा, डेनिल के साथ - आई। शिश्किन की पेंटिंग "विंटर" के पुनरुत्पादन की जांच - सर्दियों की प्रकृति के विवरण के लिए परिभाषाओं के चयन में व्यायाम करने के लिए।
1 से 20 तक खाते में कात्या, किरिल व्यायाम करें
बच्चों को आमंत्रित करें: विषय पर एक कंप्यूटर प्रस्तुति देखें: "यात्रा करने के लिए सर्दियों का जंगल"। DIY पुस्तकें: "इसे स्वयं करें" - विषय पर मॉडल के अनुसार कट आउट और पेस्ट करें: "विंटर टेल"। बोर्ड और मुद्रित खेल; "लेगो"; क्यूब्स; पहेलियाँ - विकास के लिए फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ सर्दियों के बारे में कविताएँ कंठस्थ करने के लिए बच्चों की पहल को प्रोत्साहित करें।
एक समूह में बच्चों का स्वागत।
माता-पिता को सलाह दें: किंडरगार्टन और किंडरगार्टन के रास्ते में अपने बच्चों के साथ सर्दियों के परिदृश्य का निरीक्षण करें; सर्दियों में पेड़ों के पीछे, बच्चों को एक कहानी लिखने में मदद करें, वाक्यों के साथ आएं, प्रकृति की सुंदरता को एक साथ निहारें।
फोटो प्रदर्शनी के डिजाइन में भाग लेने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें: "शीतकालीन सर्दी है!"
OOD
9.00 - संज्ञानात्मक विकास: सुरक्षा मूल बातें। विषय "सड़क संकेत" है। उद्देश्य: सड़क के संकेतों और उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान बनाना। कॉम्प्लेक्स क्लासेस, पृष्ठ 206।
9.50 - संगीत।
10.20 - वाणी का विकास (कल्पना का परिचय)। विषय: ई। मोशकोवस्काया की कविता "हम शाम तक चले।" उद्देश्य: कविता की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने के लिए सिखाना। कॉम्प्लेक्स क्लासेस, पृष्ठ 206।
15.40 संग्रहालय। थीम "सर्दियों में मेरा शहर"। उद्देश्य: जन्मभूमि की प्रकृति, उसकी छवि के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना।
वॉक #1:
सर्दियों में सन्टी देखना। सर्दियों में पेड़ों के जीवन की विशेषताओं के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, पौधों के प्रति सावधान रवैया अपनाने के लिए। कनटोप। शब्द: "एक केप में एक सन्टी है", "सफेद सन्टी" - एस यसिनिन।पी / एन: "ध्रुवीय भालू" - दौड़ने में व्यायाम। "झंडा किसके लिए है?" - आगे कूदने का व्यायाम करें। डी / और: "पहेली का अनुमान लगाएं" - एक शीतकालीन विषय पर पहेलियों का अनुमान लगाना। उद्देश्य: विकास करना तर्कसम्मत सोच. जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत: "नाक के माध्यम से साँस लेना" व्यायाम करें। उद्देश्य: सर्दियों में बच्चों को नाक से सांस लेना सिखाना। मुख्य प्रकार के आंदोलन: स्केटिंग, फेंकने, पकड़ने, फेंकने में व्यायाम। गेंदों को एक दूसरे पर रोल करना।
खेल व्यायाम"पेंगुइन"। डेनिस, कात्या और अरीना को शामिल करें। उद्देश्य: पेंगुइन की तरह घूमना।
वस्या, करीना के साथ सर्दियों के महीनों का नाम तय करें।
क्षेत्र में पेड़ों के तनों को बर्फ से ढक देना ताकि वे जम न जाएँ। उद्देश्य: प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करना। बर्फ के क्षेत्र को साफ करें। उद्देश्य: एक टीम में काम करना सिखाने के लिए, कड़ी मेहनत करना।चलने पर, बच्चों के अनुरोध पर खेल: स्नोबॉल, पी / और रिले दौड़। काम के लिए और खेल के लिए सामग्री निकालें: कंधे के ब्लेड; पुष्पगुच्छ; बाल्टी; स्क्रेपर्स।
सोने से पहले काम करें
कविताएँ पढ़ना जारी है शीतकालीन विषय: "जादुई सुंदरी"; "सर्दियों में" - एस। ड्रोज़िन, "सर्दियों के बारे में", "सर्दी आ गई है" - वी। फेटिसोव।
शाम:
कल्याण कार्यसख्त उपाय; जटिल "दोस्ताना लोग"। योजना के साथ रूपरेखा संलग्न है। वी। बियांकी की कहानी "दिसंबर" पढ़ना - सामग्री पर बातचीत। डी / और: "झाड़ी के आसपास", - दृश्य धारणा विकसित करें, ध्यान दें, पूर्वसर्गों का सही उपयोग करना सीखें। पी / एन: "छिपाने के लिए कुछ ढूंढें" - अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए। सी / आर खेल: "परिवार" - "हम सर्दियों की सैर के लिए जा रहे हैं।" उद्देश्य: सर्दियों के कपड़ों के विवरण के नाम को मजबूत करने के लिए, खेल की साजिश को विकसित और समृद्ध करना। अपने आप में अलमारी में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने के लिए कौशल विकसित करना जारी रखें।
वॉक #2:
मौसम का अवलोकन उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना। सर्दी के लक्षण ठीक करें। प्रकृति में परिवर्तन पर ध्यान दें।
तरीका
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ
सप्ताह का दिन
सुबह:
समूह,
उपसमूह
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)
सड़क पर सर्दियों में व्यवहार के नियमों के बारे में चित्रों का चित्रण उठाएँ: "परेशानी से कैसे बचें।" बच्चों के लिए खेल। हिमपात के नमूने उठाओ।
बच्चों को पेंट के साथ बर्फ के टुकड़े बनाने के लिए आमंत्रित करें।
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
वार्तालाप: "सर्दियों के मौसम में सुरक्षा नियम" उद्देश्य: सर्दियों के मौसम में सुरक्षा नियमों को समेकित करना। डी / एस: "सर्दी किसे पसंद है?" उद्देश्य: जंगली जानवर और पक्षी कैसे हाइबरनेट करते हैं, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। पी / एन: "बर्फ़ीला तूफ़ान"। उद्देश्य: पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सिखाना। कौशल में सुधार करना जारी रखें: अपना चेहरा जल्दी और सही तरीके से धोएं; वॉशरूम में व्यवस्था बनाए रखें। I. निकितिन की एक कविता पढ़ना "हैलो, गेस्ट - विंटर!" एक अवलोकन कैलेंडर के साथ काम करना
व्यक्ति
प्लॉट चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर एक कहानी संकलित करने में वीका और केन्सिया का अभ्यास करें।
मंगलवार -26.01.16
OOD
9.00 - भौतिक संस्कृति।
9.50 - संज्ञानात्मक विकास। दुनिया. ऑस्ट्रेलिया विषय। उद्देश्य: महाद्वीपों की समझ का विस्तार करना।कॉम्प्लेक्स क्लासेस, पृष्ठ 206।
एक सूचना स्टैंड डिजाइन करें: "सर्दियों में माता-पिता के लिए टिप्स।"
एक संयुक्त लक्ष्य चाल में माता-पिता को शामिल करें: शिक्षक-बच्चे-माता-पिता।
वॉक नंबर 1
« लक्ष्य चलनाविंटर पार्क में ”उद्देश्य: सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता पर विचार करना और उस पर ध्यान देना। प्रकृति के प्रति सम्मान, रूसी प्रकृति के प्रति प्रेम को शिक्षित करना। कविता: "वर्ष का ऐसा समय ..." उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना। प्रकृति के प्रति प्रेम। अपनी राय व्यक्त करना सीखें। पी / एस: "दो ठंढ", "हम मजाकिया लोग हैं" उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करने के लिए खेल में पाठ को स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सिखाना। हां/नहीं: ऐसा कब होता है? उद्देश्य: बच्चों के मौसम के ज्ञान को समेकित करना, उनकी विशिष्ट विशेषताएं, जुड़े हुए भाषण, ध्यान, संसाधनशीलता विकसित करना।
व्यायाम करने वाले बच्चे: वोवा, सोन्या, निकिता, आर्टेम एक चकमा देने वाली दौड़ में
S/u: "कैच अप विथ ए कपल"
कार्य असाइनमेंट: उपयोगी होने के लिए बच्चों की आकांक्षाओं का समर्थन करें। खेल - प्रतियोगिता "समुद्र चिंतित है।" उद्देश्य: बच्चों में आज्ञा के अनुसार गति करने की क्षमता का निर्माण करना। सी \ आर खेल "स्काउट"। उद्देश्य: बच्चों को खेल के लिए स्वतंत्र रूप से भूमिकाएँ देना सिखाना।
सोने से पहले काम करें
एल्बम "चिल्ड्रन्स एल्बम" से पी। त्चिकोवस्की "स्वीट ड्रीम" को सुनना। उद्देश्य: दिन की नींद के लिए स्थितियों का अनुकूलन करना।
शाम
कल्याण और कठोर गतिविधियाँ; जटिल "दोस्ताना लोग"। योजना के साथ एक सार संलग्न है जी.ए. की कहानी पढ़ना। Skrebitsky "जंगल समाशोधन में। विंटर ”- कहानी की सामग्री पर काम करें, रीटेलिंग करें। पी / एन: "पकड़े मत जाओ" - कूदने में व्यायाम करें। डी / और: "नंबर का नाम दें" - प्रस्तावित एक से कम संख्याओं को नाम देना सीखें। मनोरंजन: बच्चों को एक परी कथा दिखाना: "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" एक टेबल थिएटर की मदद से। उद्देश्य: बच्चों में एक हर्षित मनोदशा बनाना, सुसंगत भाषण विकसित करना, एक परी कथा को फिर से लिखने की क्षमता। खेलने के कोनों को साफ करने के लिए मिशा और येगोर को आमंत्रित करें; बर्फ के टुकड़े काटने के बाद फर्श पर झाडू लगाएं।
प्रयोग कर रहा है चित्रात्मक सामग्रीवीका, कात्या, दीमा के साथ "हम धब्बा को क्या मोड़ेंगे"।
डेनिस, साशा, ऐलिस के साथ, लाठी की गिनती के साथ उपदेशात्मक कार्यों का समेकन:
"आकृति को मोड़ो", "संख्या 4 और 5 की रचना"
बुक कॉर्नर में काम करें: बुक रिपेयर। लक्ष्य: बच्चों को ऐसी किताबें चुनने के लिए आमंत्रित करें जिनकी मरम्मत की जरूरत है। सी \ आर खेल "परिवार"। उद्देश्य: खेल गतिविधियों में बच्चों को सक्रिय रूप से शामिल करके खेल में रुचि विकसित करना। बच्चों को कविता पढ़ने, परियों की कहानी सुनाने की इच्छा का समर्थन करें।
वॉक नंबर 2
पाले के दिन पेड़ देख रहा है। उद्देश्य: पौधे की दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें। कनटोप। शब्द: "बर्फ के नीचे, झाड़ियाँ और एक बगीचा, और एक तालाब, और एक वनस्पति उद्यान सो रहे हैं ..."। स्थितिजन्य बातचीत: "श्रम सूची के साथ काम करना।" बच्चों को स्नो स्लाइड बनाने के लिए आमंत्रित करें। उद्देश्य: एक टीम में काम करना सीखने के लिए, कंधे के ब्लेड के साथ काम करने के सही कौशल को मजबूत करना। पी / एन: "हवाई जहाज" - दौड़ने में व्यायाम, "स्नोबॉल" - सटीकता विकसित करें। डी / एन: "कौन अधिक शब्द जानता है?"। उद्देश्य: तार्किक सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करना।
सप्ताह का दिन
तरीका
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति
बुधवार -27.01.16
सुबह:
सुबह जिम्नास्टिक।
डी / और: "मौसम"। उद्देश्य: सर्दियों में मौसम (बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फबारी, ठंढ, हवा) के बारे में ज्ञान को समेकित करना। पी / एन: "द स्नो क्वीन"। उद्देश्य: दौड़ने में व्यायाम करना, ध्यान विकसित करना। वार्तालाप: "मैं और मेरा मूड" (खुशी, आश्चर्य)। उद्देश्य: लोगों की भावनात्मक स्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना (नाराज को शांत करना, खुशी साझा करना, प्रशंसा व्यक्त करना आदि)। एन. नोसोव की कहानी "द लिविंग हैट" का पठन और चर्चा।
अन्या, इलोना, कात्या के साथ अक्षरों, शब्दों और वाक्यों में ध्वनि [एन] का उच्चारण ठीक करें
रंग चित्रण "मौसम" के साथ एक एल्बम देखने के लिए; रंग चित्रण और आरेख "मानव मनोदशा"; बोर्ड-मुद्रित खेल, लोट्टो।
सर्दियों के महीने
सर्दी के संकेत
सर्दियों में जानवर
सर्दियों में पक्षी
बच्चों के लिए शीतकालीन मज़ा
सर्दियों में रखें अपनी सेहत का ख्याल।
OOD
9.00 - एफईएमपी। थीम "खाता"। उद्देश्य: पूरे और उसके भागों के बीच के संबंध के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, पूरे को चार बराबर भागों में विभाजित करने का विचार। कॉम्प्लेक्स क्लासेस, पृष्ठ 209।
9.50 - संगीत।
10.20 - आरेखण। थीम "प्रकृति से चित्रण।" उद्देश्य: आकृतियों और रेखाओं की चिकनाई को व्यक्त करते हुए, एक सिरेमिक मूर्ति बनाना सिखाना। कॉम्प्लेक्स क्लासेस, पृष्ठ 2011।
वॉक #1:
विषय पर चलो: "ठंढा धूप दिन।" उद्देश्य: बच्चों में सर्दियों का विचार बनाना। कनटोप। शब्द "दिन छोटे हो गए हैं, सूरज थोड़ा चमक रहा है, अब ठंढ आ गई है और सर्दी आ गई है।" आई। सुरिकोव; सूर्य पहेली। उद्देश्य: पहेलियों को हल करने की क्षमता विकसित करना। स्लाइड बनाने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें - मैत्रीपूर्ण संबंधों को विकसित करने के लिए। पी / एन: "सालोचकी-लाइफसेवर" - तेजी से दौड़ना सिखाने के लिए अलग-अलग दिशाएँआपस में टकराए बिना; गिनती सीखो। डी / एन: "पहले क्या, फिर क्या?" - ऋतुओं के क्रम में दिखाना, ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
दीमा, डेनिला टंग ट्विस्टर के सही उच्चारण में।
लोगों के एक उपसमूह के साथ - पी / और "पूंछ पकड़ो" - एक कॉलम में कैसे चलना है, इसे पकड़ना सिखाएं दांया हाथसामने वाले के कंधे पर।
प्रकृति में सामूहिक कार्य: साइट पर एक स्लाइड का निर्माण। उद्देश्य: संस्कृति का पोषण करना श्रम गतिविधि. सैर पर, बच्चों को पेश करें: सर्दियों के बारे में एक कविता को दिल से पढ़ें। रंगीन बर्फ के क्यूब्स का एक पैटर्न बनाना हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक व्यायाम है। डी / वाई "एक पैटर्न बनाएं।" बच्चों के लिए खेल। अपशब्दों की प्रवृत्ति
सोने से पहले काम करें
विषय पर तर्क के तत्वों के साथ बातचीत: "एक व्यक्ति के लिए सो जाओ" - बिस्तर पर जाने से पहले क्या किया जा सकता है और क्या नहीं, इसके बारे में विचारों के निर्माण में योगदान करने के लिए; अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखना सीखें। I. Tokmakova की एक कविता पढ़ना "मछली कहाँ सोती है?" .
शाम:
कल्याण गतिविधियाँऔर तड़के वाली गतिविधियाँ जटिल "दोस्ताना लोग"। एक सारांश योजना से जुड़ा हुआ है। वी। अर्खांगेल्स्की की कहानी पढ़ना: "बर्फ के गुच्छे उड़ रहे हैं" - कहानी की सामग्री पर बातचीत। .D / i: "कार्रवाई का नाम दें" - सर्दियों की घटनाओं को जानें, उपयुक्त क्रिया का चयन करके शिक्षक के वाक्य को पूरा करने में सक्षम हों। नाट्य खेल "Mitten"। लक्ष्य बच्चों को भाषण की अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करना सिखाना है।
डांस मूव्स "बोट", "साइड सरपट" में डेनिस, डेनिल, नास्त्य, एलिना का व्यायाम करें।
पी / एन: "सुनो-नृत्य" नृत्य आंदोलनों का विकास। सी / आर खेल: "सर्दियों की यात्रा पर" - सर्दियों के विभिन्न संकेतों की कल्पना करने और उन्हें चित्रित करने में सक्षम होने के लिए, पैंटोमाइम की मदद से, कविता की सामग्री को स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।
वॉक #2:
बर्फ में पैरों के निशान देखना। उद्देश्य: ट्रैक के आकार से जानवर के आकार, उसकी दिशा का निर्धारण करने के लिए अवलोकन विकसित करना। पहेली: "मुलायम पंजे, और पंजे में खरोंच।" बर्फ से क्षेत्र को साफ करें, पक्षी भक्षण के रास्ते। पी / एस: "विंटर फन" - आंदोलनों के साथ भाषण का समन्वय विकसित करने के लिए, सामान्य भाषण कौशल। डी / और: "किसके निशान?" - अधिकार विशेषणों का निर्माण।
तरीका
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ
सप्ताह का दिन
सुबह:
समूह,
उपसमूह
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)
चित्र देखने के लिए बच्चों की पेशकश करें: I.E. ग्रैबर - "विंटर लैंडस्केप", के.एफ. यूओन - "जादूगरनी-सर्दी", डी.वाई। अलेक्जेंड्रोवा - "विंटर टेल"। एक बड़े कंस्ट्रक्टर "रेलवे स्टेशन" के साथ खेल। उद्देश्य: बच्चों को अधिक जटिल ओवरलैप बनाना सिखाना
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
सुबह जिम्नास्टिक।
वार्तालाप "जो कोई भी कठोर मित्र है वह कभी शोक नहीं करता"। उद्देश्य: बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति जागरूक रवैया बनाना। डी / और: "संगीत, पेंटिंग, कविता, परियों की कहानियों में सर्दी" - सर्दियों के संकेतों को जानने के लिए, संगीत के एक टुकड़े को सुनने के छापों को व्यक्त करने के लिए, प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा चित्रों को देखने के लिए। पी / एस: "हेरिंगबोन" - बच्चों को सही मुद्रा बनाए रखने के लिए व्यायाम करें। कौशल में सुधार करना जारी रखें: आवश्यकतानुसार रुमाल का उपयोग करें, भोजन चबाएं बंद मुँह. एस मार्शक की कविता "दिसंबर" पढ़ना.
व्यक्ति
सर्दियों में बर्फ के दौरान सड़क पर व्यवहार के नियमों को ठीक करने के लिए - किरिल, एलिना, करीना के साथ।
गुरुवार-28. 01.16
OOD
9.00 - वाणी का विकास।थीम है "विंटर फन"। उद्देश्य: बच्चों को सर्दियों की मस्ती के बारे में कहानी लिखना सिखाना। जटिल कक्षाएं, पी.214।
9 .50 - डिजाइन द्वारा आवेदन। उद्देश्य: आवेदन की सामग्री के बारे में सोचने के लिए, वांछित रंग के कागज का चयन करें, काटने की तकनीक का उपयोग करें, शीट पर छवि को खूबसूरती से व्यवस्थित करें। थीम है "विंटर फन"। उद्देश्य: बच्चों को सर्दियों की मस्ती के बारे में कहानी लिखना सिखाना। कॉम्प्लेक्स क्लासेस, पृष्ठ 212।
विषयगत कोने में विषय पर सिफारिशें पोस्ट करना।
वॉक #1:
अवलोकन "सर्दियों में मज़ा!"। उद्देश्य: बर्फ के गुणों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। कलात्मक शब्द: I. बर्सोव "मेरे स्लेज अपने आप चलते हैं ..."। पी \ और "टंबलर", "कौन अधिक स्नोबॉल एकत्र करेगा।" उद्देश्य: बच्चों को सरल खेल क्रियाओं के अनुसार कार्य करना सिखाना। जीवन सुरक्षा की मूल बातें। थीम "धातु की वस्तुएं"। थीम "आप धातु की वस्तुओं की भाषा को छू नहीं सकते।" डी \ और "एक चित्र बनाएं।" उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना। क्षैतिज लक्ष्य (दूरी 2 मी) पर वस्तुओं को फेंकने के लिए अलीना, इलोना की पेशकश करें। प्रकृति में श्रम। उद्देश्य: उपयोगी होने के लिए बच्चों की इच्छा का समर्थन करना। प्रयोग "पानी को बर्फ में बदलना।" उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करना कि पानी को बर्फ में कैसे बदलना है, प्रदर्शन। दूरस्थ सामग्री वाले खेल: सुल्तान, सील, कंधे के ब्लेड।
सोने से पहले काम करें
संगीत कार्यों को सुनना। लाला लल्ला लोरी। उद्देश्य: दिन की नींद के लिए स्थितियों का अनुकूलन करना।
शाम:
कल्याण गतिविधियों और सख्त गतिविधियों। जटिल "दोस्ताना लोग"। योजना के साथ रूपरेखा संलग्न है।
पहेलियों की शाम "आप सर्दियों को पहचान लेंगे।" उद्देश्य: शब्द के आलंकारिक अर्थ को समझने की क्षमता विकसित करना। पी / और: "सांता क्लॉस" - विशिष्ट आंदोलनों को करने की क्षमता पैदा करने के लिए। डी / और: "कार्रवाई का नाम दें" - अर्थ के अनुसार उपयुक्त क्रियाओं का चयन करके, शिक्षक के वाक्य को पूरा करना सीखें। में और वाक्यांश, रूसी लोक कला के लिए प्यार पैदा करने के लिए।
ग्राफिक श्रुतलेखक्रिस्टीना, नास्त्य ए और नास्त्य टी के साथ - हाथ के मोटर कौशल के विकास के लिए।
Vika और Ksyusha L. के साथ - चुंबकीय बोर्ड पर एक क्रिया में समस्याओं के समाधान को ठीक करने के लिए।
की ओर देखेंडीवीडीकार्टून - परी कथा "द स्नो क्वीन"। रंग भरने वाले पृष्ठ
30 नवंबर से 4 दिसंबर तक
सप्ताह का विषय: "सर्दी, सर्दी।"
- अभी यह कौनसा मौसम है? शीतकाल से पहले आने वाली ऋतु तथा शीतकाल के बाद आने वाली ऋतुओं का नाम लिखिए। सर्दियों में प्रकृति में क्या बदलाव आए हैं?अपने बच्चे के साथ चित्रों को देखें और उसे ऋतुओं के नाम याद दिलाएं। ऋतुओं के क्रम का निर्धारण करें।
- सर्दियों के महीनों (दिसंबर, जनवरी, फरवरी) के नाम बच्चे की डिक्शनरी में फिक्स कर लें।
- व्यायाम "इसके विपरीत कहें":वाक्य खत्म करें। गर्मियों में दिन गर्म और सर्दियों में ठंडे होते हैं। गर्मियों में आकाश उज्ज्वल होता है, और सर्दियों में ... गर्मियों में दिन लंबा होता है, और सर्दियों में ...
गर्मियों में सूरज तेज होता है, और सर्दियों में…
वसंत में, नदी पर बर्फ पतली होती है, और सर्दियों में, ...
बर्फ नरम होती है और बर्फ...
कुछ icicles लंबे होते हैं, जबकि अन्य…
- "बर्फबारी, बर्फ" शब्दों का अर्थ स्पष्ट करें। इन शब्दों से वाक्य बनाइए।
- व्यायाम "चुनें, नाम दें, याद रखें":वाक्यों को पूरा करें (जितना संभव हो उतने शब्द-परिभाषाएं और शब्द-कार्य चुनें और नाम दें)।
सर्दी (क्या?) - ठंड, बर्फीली, ठंढी, लंबी।
हिमपात (क्या?) -…।
स्नोफ्लेक्स (क्या?) -…।
बर्फ (क्या?) - ...
मौसम (क्या?) -….
सर्दियों में बर्फ के टुकड़े (वे क्या करते हैं?) - गिरना, मुड़ना, घूमना, चमकना, चमकना, पिघलना।
धूप में बर्फ (यह क्या करता है?) -…
फ्रॉस्ट (वह क्या कर रहा है?) - ...
विंटर वॉक पर बच्चे (वे क्या कर रहे हैं?) -…
बर्फ़ीला तूफ़ान (वह क्या कर रहा है?) - ...
- पेपर स्नोफ्लेक्स काटें।
सप्ताह का विषय: "ज़िमुष्का - सर्दी।"
आयु समूह: तैयारी
अंतिम कार्यक्रम: खेल अवकाश "ज़िमुष्का-विंटर"
सप्ताह का दिन
तारीख
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण / संगठन
सोमवार
संज्ञानात्मक - अनुसंधान
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास"।
थीम "ज़िमुष्का - सर्दी।"
कार्य:
1. "संज्ञानात्मक विकास"
सर्दियों की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में, प्राकृतिक घटनाओं की चक्रीय प्रकृति के बारे में, मौसमों के बारे में विचार बनाने के लिए। ऋतुओं के बारे में विचारों को सामान्य बनाने की क्षमता को मजबूत करना।
2. "भाषण विकास"
बोलचाल की भाषा, शब्दावली, निष्कर्ष निकालने की क्षमता, सवालों के जवाब देने, वाक्यों को सही ढंग से बनाने, वार्ताकार को सुनने की क्षमता विकसित करें
3. "कलात्मक और सौंदर्य विकास।"
स्मृति से ड्राइंग कौशल में सुधार करें।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: ड्राइंग, प्रयोग करना, गेम मूवमेंट
- दृश्य: कार्ड, चित्रों में शीतकालीन परिदृश्य
सामग्री और उपकरण: सर्दियों के परिदृश्य, प्राकृतिक घटनाओं को दर्शाने वाले कार्ड, सभी मौसमों की वस्तुएं, पारदर्शी सिलोफ़न फिल्म, कैंची, एक गहरा कटोरा, बर्फ का एक बड़ा टुकड़ा, एक एल्बम शीट, रंगीन पेंसिल।
(संग्रह संख्या 23)
2. जुर्माना (आवेदन)
ऊ एकीकरण "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास"।
थीम "सर्दियों में स्प्रूस वन"
कार्य:
आधे में मुड़े हुए कागज से सममित वस्तुओं को काटने की तकनीक को ठीक करें। रचना की भावना विकसित करें: चित्रित वस्तुओं के अनुपात के अनुरूप एक प्रारूप में कागज की एक शीट पर आंकड़ों को खूबसूरती से व्यवस्थित करें।
बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें।
3. "संज्ञानात्मक विकास"
बच्चों को सर्दियों की प्राकृतिक विशेषताओं से परिचित कराना।
4. "भाषण विकास"
बयान के निर्माण को विकसित करने के लिए, बच्चों को वस्तु को अधिक सटीक रूप से चित्रित करने में मदद करने के लिए, दूसरों को स्पष्ट रूप से अपने विचार व्यक्त करने के लिए।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: काटना, चिपकाना
- दृश्य: चित्र "बर्फ के पेड़"
- मौखिक: एक कविता पढ़ना, पहेली, बातचीत, स्पष्टीकरण
सामग्री और उपकरण: कैंची, गोंद, सफेद और रंगीन कागज, रंगीन गत्ता।
तस्वीर "बर्फ के पेड़"।
लॉजिक्स शैक्षणिक गतिविधियां
(संग्रह संख्या 24)
3. मोटर
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "शारीरिक विकास", "सामाजिक और संचार विकास"।
1. "शारीरिक विकास"
बच्चों को हाथों की अलग-अलग पोजीशन से चलने की एक्सरसाइज करें, लूज रनिंग में; एक जटिल स्थिति में चलने पर संतुलन बनाए रखने में (साथ-साथ कदम मिलाकर चलना)। गेंद के साथ अभ्यास में निपुणता विकसित करें।
तरीके और तकनीक:
सामग्री और उपकरण: क्यूब्स, 3 बॉल्स, स्किटल्स, सैंडबैग्स
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(एल.आई. पेनज़ुलेवा, पाठ 1, पीपी। 39-40, प्रस्तुत करने का।)
सुबह
- मकर, मिशा निकितिन के साथ भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य। उद्देश्य: सर्दियों के बारे में लघु कथाएँ लिखने के लिए स्वयं व्यायाम करना।
वार्तालाप “आप सर्दियों के बारे में क्या जानते हैं? क्या सर्दी? उद्देश्य: सर्दियों में सुसंगत भाषण, जीवित और निर्जीव प्रकृति के प्रति संवेदनशीलता विकसित करना।
पेंटिंग की परीक्षा "सर्दियों में अच्छा।" उद्देश्य: स्वतंत्र रूप से दृष्टांतों पर विचार करने की क्षमता का निर्माण करना।
बौद्धिक खेल "पहेलियाँ", "चौथा अतिरिक्त" उद्देश्य: बच्चों के साथ खेलने की क्षमता को मजबूत करना।
केजीएन। धोते समय, अपने हाथों को झाग बनाने की क्षमता में सुधार करें।
टहलना 1
हेलीकाप्टर निगरानी
उद्देश्य: हवाई परिवहन के बारे में ज्ञान को समेकित करना; एक पायलट के पेशे में रुचि पैदा करें।
अवलोकन की प्रगति
शिक्षक बच्चों को एक पहेली देता है, सवालों के जवाब देने की पेशकश करता है।
बिना त्वरण के उड़ान भरेगा
मुझे एक ड्रैगनफली की याद दिलाता है।
उड़ान भरता है
हमारे रूसी ... (हेलीकॉप्टर)।
-हेलीकॉप्टर कैसा दिखता है? (बड़ा, शीर्ष पर एक बड़े पेंच के साथ।)
ड्रैगनफ्लाई के समान हेलीकॉप्टर कैसा है? (जावक उपस्थिति।)
- हेलीकॉप्टर क्या हैं? (स्वच्छता और बचाव, सैन्य, कार्गो।)
हेलीकॉप्टर चलाने वाले का पेशा क्या होता है? (पायलट।)
आप परिवहन के अन्य कौन से साधन जानते हैं? (जमीन, पानी, पानी के नीचे।)
-हेलीकॉप्टर और हवाई जहाज में क्या अंतर है? (एक हवाई जहाज की गति हेलीकॉप्टर से अधिक होती है; एक हेलीकॉप्टर हवा में उड़ सकता है, लेकिन एक हवाई जहाज नहीं कर सकता; एक हवाई जहाज को उड़ान भरने के लिए रनवे की जरूरत होती है, लेकिन एक हेलीकॉप्टर उड़ान भर सकता है।)
लड़कों के साथ व्यक्तिगत काम। व्यायाम "नदी को पार करें।"
उद्देश्य: बेंच पर सीधे और बग़ल में चलने का व्यायाम करना।
दूरस्थ सामग्री के साथ खेल
मोबाइल गेम "हवाई जहाज"। उद्देश्य: शब्दों के साथ दौड़ने का अभ्यास करना।
"झमर्की"। उद्देश्य: आँखें बंद करके अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना
शाम
-सवाल पर बर्फ के बारे में बातचीत "किस तरह की बर्फ? हमें सर्दियों में बर्फ की आवश्यकता क्यों है? उद्देश्य: बर्फ में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।
-अनुसंधान गतिविधि "बर्फ में क्या होता है"। उद्देश्य: इस बारे में बात करना कि प्रकृति में परिवर्तन किस पर निर्भर करता है।
- आसीन खेल "आंदोलन याद रखें"।
उद्देश्य: दृश्य-मोटर स्मृति, ध्यान विकसित करना।
चलना 2
मौसम का अवलोकन (शाम को जल्दी अंधेरा हो जाता है, ठंड हो जाती है)। टी।: दिन और शाम के मौसम की तुलना करने की क्षमता।
इंडस्ट्रीज़। वान्या टी। गेम एक्सरसाइज के साथ शारीरिक विकास पर काम करें "कौन जल्द ही झंडे को चलाएगा।" उद्देश्य: रन को ऑब्जेक्ट से ऑब्जेक्ट तक समेकित करना।
एफ/एन "कौन सबसे कम छलांग लगाएगा?" Ts: जिम्नास्टिक स्टेप्स के साथ कूदने की क्षमता बनाने के लिए।
चित्र सबमिट करें "सर्दियों में अच्छा"
खेल "पहेली", "द फोर्थ एक्स्ट्रा"
फावड़े, बर्फ से खेलने के लिए बाल्टी।
अपने बच्चों के साथ घर पर शीतकालीन शिल्प बनाने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें।
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण / संगठन
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक विकासशील शैक्षिक वातावरण और बच्चों की पहल के लिए समर्थन
शैक्षिक गतिविधियों में परिवारों को शामिल करना
मिलनसार
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "भाषण विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "शारीरिक विकास"।
थीम: "विंटर"।
कार्य:
1. "वाक् विकास"
संचार के साधन के रूप में भाषण में सुधार करने के लिए, भाषा के अभिव्यंजक साधनों में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए।
2. "सामाजिक और संचारी विकास"
भावनात्मक जवाबदेही, सहानुभूति, एक दूसरे की कहानियों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।
3. "संज्ञानात्मक विकास"
कहानी कहने के साथ रचनात्मक बनें।
4. "शारीरिक विकास"
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: आंदोलन अभ्यास
- दृश्य: चित्र
- मौखिक: पढ़ना, बातचीत, कहानी
सामग्री और उपकरण: चित्र "सर्दियों की शुरुआत"
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(POOD तकनीकी कार्ड नंबर 2, दिसंबर-फरवरी तैयारी समूह, पीपी. 5-6)
2. संगीतमय
"सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास"।
कार्य:
1. "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
2. "सामाजिक और संचारी विकास"
3. "संज्ञानात्मक विकास"
तरीके और तकनीक:
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
3. ठीक (ड्राइंग)
एकीकरण d.o.: "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "सामाजिक और संचारी विकास", "संज्ञानात्मक विकास"।
थीम “डाइमकोवो खिलौने। घोड़े चल रहे हैं। कार्य: 1. "कलात्मक और सौंदर्य विकास" पैटर्न के विवरण पर प्रकाश डालते हुए, डाइम्कोवो खिलौनों पर विचार करने की क्षमता विकसित करना। प्रकृति से एक ठोस रेखा के साथ आकृति बनाने की विधि में व्यायाम करें; स्वतंत्रता विकसित करना जारी रखें और साथ ही दृष्टि, उनकी चिकनीता, लय के नियंत्रण में हाथ आंदोलनों की सटीकता।
2. "सामाजिक और संचारी विकास" बच्चों में काम पूरा करने की इच्छा पैदा करने के लिए शुरू हुआ
3. "संज्ञानात्मक विकास" डायमकोवो पैटर्न के विवरण का परिचय दें
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: मोटर अभ्यास, टेम्पलेट्स पर ड्राइंग पैटर्न
- दृश्य: डाइम्कोवो खिलौने
- मौखिक: बातचीत, चर्चा
सामग्री और उपकरण: पेंट, ब्रश, पानी के गिलास, नैपकिन; रूसी संगीत की रिकॉर्डिंग; खाके डायमकोवो खिलौने(घोड़ा) प्रत्येक बच्चे के लिए एल्बम शीट से कट आउट; डायमकोवो खिलौने।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(POOD टेक. कार्ड नंबर 3, दिसंबर-फरवरी प्रिपरेशन ग्रुप, पीपी. 7-8)
सुबह
- अरीना टी। और यूलिया ई के साथ भाषण के विकास पर व्यक्तिगत काम। “आपको कौन से टीवी कार्यक्रम पसंद हैं। क्यों?" उद्देश्य: सुसंगत भाषण को समेकित करना।
वार्तालाप “सर्दियों में ठंड क्यों होती है? आप सर्दियों के कौन से लक्षण जानते हैं? शीतकालीन प्रकृति और शरद ऋतु प्रकृति के बीच क्या अंतर है ”उद्देश्य: सुसंगत भाषण विकसित करना।
डी / और "जब ऐसा होता है" उद्देश्य: मौसमों को अलग करने और नाम देने की क्षमता बनाने के लिए।
टहलना 1
मौसमी परिवर्तन देखना
उद्देश्य: सर्दियों की शुरुआत में प्रकृति में परिवर्तन के बारे में विचार बनाने के लिए (रात लंबी हो जाती है और दिन कम हो जाता है); सर्दियों की शुरुआत के विशिष्ट संकेतों को पहचानना सीखें, उन्हें कविताओं में पहचानें।
अवलोकन की प्रगति
सुबह की सर्दी की सुंदरता। दिन अकथनीय हैं, कम से कम अन्य सभी बर्फ रहित सर्दियों को बर्फ उधार दें ...
एन असीव
दिसंबर पहला सर्दियों का महीना है। कम भूरे बादलों के माध्यम से सूरज शायद ही कभी झाँकता है, यही वजह है कि लोग दिसंबर को "उदास" कहते हैं, एक उदास, धूप रहित महीना, दिन छोटे होते हैं, रातें लंबी होती हैं, जल्दी अंधेरा हो जाता है। दिसंबर की रात में, पाला टूटता है और नदियों, तालाबों और झीलों पर बर्फ के पुल बनाता है।
दिसंबर किस महीने का पालन करता है?
-नवंबर की तुलना में किंडरगार्टन में साइट पर क्या बदलाव आया है?
-शरद ऋतु की तुलना में लोगों के कपड़ों में क्या बदलाव आया है?
बर्फ के सुरक्षात्मक गुण क्या हैं?
-हमारी साइट पर सर्दियों के लक्षण देखें।
व्यक्तिगत कार्य: आंदोलन विकास।
उद्देश्य: संतुलन बनाए रखने के लिए आंदोलनों का प्रदर्शन करते समय स्व-बीमा सिखाना
दूरस्थ सामग्री के साथ खेल
बाहरी खेल: स्नोबॉल लड़ाई।
उद्देश्य: वस्तुओं को फेंकने के कौशल को मजबूत करना।
एक पैर पर कूदना।
उद्देश्य: संतुलन की भावना विकसित करना।
शाम
संकेतों से परिचित होना: सर्दियों में सूरज बादलों में डूब जाता है - बर्फबारी के लिए; सूरज लाल हो जाता है - एक बर्फानी तूफान पर।
डी / और "विपरीत कहें।" उद्देश्य: मौसमी कपड़ों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
डी / और "प्रकृति और मनुष्य"। उद्देश्य: मनुष्य द्वारा क्या बनाया गया है, और प्रकृति मनुष्य को क्या देती है, इसके बारे में ज्ञान को समेकित करना, व्यवस्थित करना।
सर्गेई पी के साथ एफईएमपी पर व्यक्तिगत कार्य - वस्तुओं के गुणों का एक विचार बनाने के लिए: रंग, आकार, आकार।
चलना 2
दिन की लंबाई का अवलोकन। उद्देश्य: सूर्य के सापेक्ष पृथ्वी की स्थिति में परिवर्तन के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना।
इंडस्ट्रीज़। शारीरिक विकास पर काम करें। डेनिला वी के साथ एक क्षैतिज लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकना।
पी / और "चालाक फॉक्स" - अंतरिक्ष में नेविगेट करने, विभिन्न दिशाओं में चलाने की क्षमता बनाते रहें।
सर्दियों की प्रकृति और शरद ऋतु के चित्र
ऋतुओं को दर्शाने वाले विषय चित्र दर्ज करें
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ निकाल लें।
ज्यामितीय आंकड़े
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण / संगठन
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक विकासशील शैक्षिक वातावरण और बच्चों की पहल के लिए समर्थन
शैक्षिक गतिविधियों में परिवारों को शामिल करना
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "शारीरिक विकास", "भाषण विकास"।
थीम "पिक्चर डन्नो"।
कार्य:
1. "संज्ञानात्मक विकास"
एक सीमित क्षेत्र (कागज की एक शीट, एक ब्लैकबोर्ड, एक नोटबुक, किताबें, आदि) में नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए, वस्तुओं और उनकी छवियों को संकेतित दिशा में रखें।
2. "सामाजिक और संचारी विकास"
अपने ज्ञान और कौशल के आधार पर अपने निर्णय स्वयं लें विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ।
3. "शारीरिक विकास"
शारीरिक शिक्षा मिनट के पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने में व्यायाम करें
4. "भाषण विकास"
शब्दों के साथ शब्दकोश को सक्रिय करें: ऊपर, नीचे, ऊपर, नीचे, बाएँ, दाएँ, बाएँ, दाएँ, ऊपरी बाएँ (निचले दाएँ) कोने में, सामने, पीछे, बीच, आगे, आदि।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: से तस्वीरें पोस्ट करना ज्यामितीय आकार, नोटबुक में काम करें
- दृश्य: बोर्ड, तस्वीर पता नहीं।
- मौखिक: सवालों के जवाब
सामग्री और उपकरण: एक बोर्ड, बीच में खींचे गए एक चक्र के साथ कागज की एक शीट और किनारों पर वर्ग, नोटबुक, लगा-टिप पेन, ऑब्जेक्ट टेम्प्लेट, एक त्रिकोणीय छत, एक पाइप, घर के लिए एक खिड़की, दो बादल, सूरज, पक्षी, दो पेड़, फूल), एक चित्र के साथ एक पार्सल डननो।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(ईईपी दिसंबर-फरवरी, प्री-ग्रेड, टेक्निकल शीट 7, पीपी. 14-15)
2.मोटर
विषय: संतुलन के लिए गेंद के साथ अभ्यास। कार्य:
1. "शारीरिक विकास"
बच्चों को हाथों की अलग-अलग पोजीशन से चलने की एक्सरसाइज करें, लूज रनिंग में; एक जटिल स्थिति में चलने पर संतुलन बनाए रखने में (बेंच के बीच में बैठना)। गेंद के साथ अभ्यास में निपुणता विकसित करें।
2. "सामाजिक और संचारी विकास"
विभिन्न नियमों और सामाजिक मानदंडों का पालन करें।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: व्यायाम, खेल
- दृश्य: अभ्यास और एटीएस का प्रदर्शन दिखा रहा है
- मौखिक: निर्देश, स्पष्टीकरण
सामग्री और उपकरण: 2 डोरियाँ, 5 गेंदें, जिमनास्टिक बेंच।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(एल.आई. पेनज़ुलेवा, पाठ 2, पृष्ठ 40, प्रस्तुत करने का।)
3. डिजाइन
थीम: "बुलफिनचेस" ओरिगेमी।
कार्य:
1. "कलात्मक
सौंदर्यबोध विकास
श्रुतलेख के तहत "बुलफिंच" ओरिगेमी की छवि बनाने की क्षमता बनाने के लिए
2. "संज्ञानात्मक विकास"
एक वर्ग को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, विभिन्न आकारों के कोनों को मोड़ें और एक तह बनाएं।
3. "भाषण विकास"
बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए, कारण; शब्दावली कार्य करें: ओरिगेमी, बुलफिंच, फीडर, केयर, बर्ड केयर।
4. "सामाजिक और संचारी विकास"
पक्षियों के लिए प्यार पैदा करना, कठिन परिस्थितियों में उनकी मदद करने की इच्छा।
5. "शारीरिक विकास"
आंदोलन से आनंद की भावना पैदा करें।
बच्चों में विकसित करने की आवश्यकता है स्वस्थ तरीकाज़िंदगी।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: कागज से एक बुलफिंच को मोड़ना, शारीरिक शिक्षा आंदोलनों का प्रदर्शन करना
- दृश्य: बुलफिंच को दर्शाने वाले चित्र, तह दिखाते हुए
- मौखिक: कहानी, वार्तालाप, प्रश्न और उत्तर, कलात्मक शब्द, स्पष्टीकरण।
सामग्री और उपकरण: फीडर, फलालैनग्राफ, काले और लाल किनारों वाले वर्ग 20 से 20 सेमी मापते हैं, गोंद, कैंची, बुलफिंच चित्र, अनाज, बीज और अनाज।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(संग्रह संख्या 21)
सुबह
इंडस्ट्रीज़। "सर्दियों में जल्दी अंधेरा क्यों हो जाता है" विषय पर यूलिया ई., सबरीना एस. के साथ काम करें। उद्देश्य: दिन के समय के ज्ञान को समेकित करना।
वार्तालाप "सर्दियों में लोग कैसे कपड़े पहनते हैं।" उद्देश्य: सर्दियों में टहलने के लिए क्रमिक ड्रेसिंग के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।
डी / और "समूहों में फैल गया।" उद्देश्य: समूह अलमारी के कपड़े सिखाना: कपड़े, जूते, टोपी
केजीएन। धोते समय, बच्चों में साबुन का सही इस्तेमाल करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, धोने के बाद पोंछकर सुखा लें, जगह पर तौलिया लटका दें।
टहलना 1
चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण
उद्देश्य: चौकीदार के काम की निगरानी जारी रखना; शब्दकोश के संवर्धन में योगदान; चौकीदार के काम के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना; प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, पर्यावरण के प्रति देखभाल का रवैया।
अवलोकन की प्रगति
-किंडरगार्टन के क्षेत्र में चौकीदार सर्दियों में क्या करता है?
वह काम करने के लिए कौन से औजारों का उपयोग करता है?
-एक चौकीदार पेड़ों को ठंड और पाले को सहने में कैसे मदद कर सकता है?
-क्या लोगों और प्रकृति को चौकीदार के काम की जरूरत है?
गुड़िया के लिए एक स्नो स्लाइड का निर्माण।
उद्देश्य: मेहनती खेती करने के लिए एक साथ काम करना सिखाना।
-मिशा ए के साथ व्यक्तिगत कार्य।
आंदोलन का विकास।
उद्देश्य: एक जगह से लंबी कूद तकनीक का अभ्यास जारी रखना; दृश्य संकेतों का प्रयोग करें।
दूरस्थ सामग्री के साथ खेल
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"टू फ्रॉस्ट", "बर्नर"।
उद्देश्य: दौड़ने में व्यायाम करना; खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता को सुदृढ़ करें।
एस.वाई.मार्शक की परियों की कहानी पढ़ना "बारह महीने"।
शाम
वादिम ज्वेरेव और मकर मालनिन डी / और "पहेलियाँ" द्वारा व्यक्तिगत कार्य। उद्देश्य: छोटे टुकड़ों से बड़ी पूरी तस्वीर प्राप्त करना।
वी। टोकरेव की पेंटिंग "विंटर - विंटर" की परीक्षा। लक्ष्य:
सर्दी के लक्षण स्पष्ट करें, वाक्य, कहानियाँ बनाने की कवायद करें। विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें।
- सर्दियों के महीनों के बारे में, सर्दियों के बारे में बच्चों के लिए पहेलियां बनाना।
चलना 2
मौसम का अवलोकन। उद्देश्य: सर्दियों के विचार को स्पष्ट और संक्षिप्त करने के लिए (सबसे कम दिन, सबसे लंबी रातें, बहुत सारी बर्फ, विभिन्न वर्षा गिरती हैं; और सर्दियों की घटनाओं के विचार को गहरा करने के लिए)।
लड़कों के साथ व्यक्तिगत काम। "कौन जल्द ही झंडे को चलाएगा।" उद्देश्य: रन को ऑब्जेक्ट से ऑब्जेक्ट तक समेकित करना।
पी / और "फ्रॉस्ट - रेड नोज़" (OD - रनिंग) सीखना, निपुणता विकसित करना, गति की गति।
कपड़े के साथ चित्र
बच्चों के लिए छोटे कंधे ब्लेड
बच्चों के लिए छोटे कंधे ब्लेड
पाठक
पेंटिंग "ज़िमुष्का - विंटर"।
बच्चों के साथ सर्दियों में ड्रेसिंग के क्रम को ठीक करने के लिए वान्या टी, मकर एम के माता-पिता को सुझाव दें।
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण / संगठन
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक विकासशील शैक्षिक वातावरण और बच्चों की पहल के लिए समर्थन
शैक्षिक गतिविधियों में परिवारों को शामिल करना
गुरुवार
संज्ञानात्मक - अनुसंधान
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास",
"वाक् विकास"
थीम "संख्याओं का क्रम"
कार्य:
1. "संज्ञानात्मक विकास"
बच्चों में संख्याओं के क्रम का विचार विकसित करना जारी रखें; 10 के भीतर संख्याओं के पारस्परिक संबंध की समझ विकसित कर सकेंगे; चयनित विशेषताओं के आधार पर बच्चों को मानसिक रूप से वस्तुओं को समूहों में जोड़ने का अभ्यास करना।
2. "सामाजिक और संचारी विकास"
साथियों और वयस्कों के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करें, संयुक्त कार्य में भाग लें।
3. "भाषण विकास"
चर्चा को प्रोत्साहित करें, सवालों के जवाब दें; शब्दावली शब्दों को सक्रिय करें: पहले, बाद में
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: कार्डों पर मंडलियां बिछाना
- दृश्य: टेबल, कार्ड
- मौखिक: खाता, व्याख्या
सामग्री और उपकरण: "संख्यात्मक सीढ़ी" के साथ टाइपसेटिंग कैनवास; मिश्रित सब्जियों और फलों को दर्शाने वाली तालिका; 4 मुक्त धारियों वाले कार्ड, मग के साथ बक्से (25 टुकड़े प्रत्येक)।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(एल.एस. मेटलिना, पृ. 151-152, पाठ 22)
2. संगीतमय
एकीकरण के बारे में। "कलात्मक और सौंदर्य विकास" के बारे में,
"सामाजिक और संचारी विकास", "शारीरिक विकास", "भाषण विकास"।
विषय "शीतकालीन सभा की तैयारी" है।
कार्य:
1. "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराएं
2. "सामाजिक और संचारी विकास"
गीतों, नृत्यों के अभिव्यंजक प्रदर्शन के व्यावहारिक कौशल को समेकित करना
3. "संज्ञानात्मक विकास"
गायन आवाज और स्वर-श्रवण समन्वय में सुधार करें
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: संगीतमय खेल, नृत्य
- तस्वीर: संगीत के उपकरण
- मौखिक: नृत्य आंदोलनों की व्याख्या
सामग्री और उपकरण: संगीत रिकॉर्डिंग, उपकरण के साथ सीडी
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
3. ठीक (ड्राइंग)
एकीकरण डी.ओ.: "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "शारीरिक विकास"
थीम: "डिजाइन द्वारा ड्राइंग"।
कार्य:
1. "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
बच्चों की ड्राइंग की सामग्री को समझने और विचार को अंत तक लाने की क्षमता विकसित करना
2. "सामाजिक और संचारी विकास"
रंग योजना चुनने में स्वतंत्रता दिखाएं।
3. "संज्ञानात्मक विकास"
अवलोकन विकसित करें, वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को नोटिस करने की क्षमता।
4. "भाषण विकास"
शारीरिक शिक्षा मिनट के पाठ को स्पष्ट रूप से उच्चारण करने की क्षमता में सुधार करें
5. "शारीरिक विकास"
खेल में निपुणता और गति विकसित करें
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: व्यायाम, ड्राइंग, खेल
- दृश्य: किताब
- मौखिक: बातचीत
सामग्री और उपकरण: कागज, पेंट, ब्रश, पानी के कप, नैपकिन।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(किंडरगार्टन में ललित कला, टी.एस. कोमारोवा, वरिष्ठ जीआर।, पृष्ठ 55)
सुबह
-डैनिल वी के साथ व्यक्तिगत कार्य।
डी / और "पैटर्न"। उद्देश्य: लेगो कंस्ट्रक्टर से पैटर्न एकत्र करने की क्षमता को मजबूत करना
वार्तालाप “सर्दियों में किन सुरक्षा नियमों का पालन करना चाहिए? यदि उनका पालन नहीं किया जाता है तो क्या हो सकता है ” उद्देश्य: अग्नि सुरक्षा के नियमों को मजबूत करने के लिए, घर में आग के खतरनाक परिणामों के बारे में, आग के साथ मज़ाक की अयोग्यता के बारे में एक विचार बनाने के लिए; चर्चा में भाग लेना सीखें।
ए। पुश्किन की कविता "विंटर मॉर्निंग" पढ़ना। उद्देश्य: सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।
-डी / और "धोने का क्रम।"
उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के ज्ञान को समेकित करना।
टहलना 1
खड्ड अवलोकन
उद्देश्य: परिदृश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना; प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।
अवलोकन की प्रगति
शिक्षक बच्चों से सवाल पूछता है।
सर्दियों के आगमन के साथ खड्ड कैसे बदल गया है? (बर्फ से ढका हुआ, बहुत ठंडा नहीं हुआ।)
-खड्ड के ऊपर या नीचे अधिक बर्फ कहाँ है? (स्नोमीटर से मापा जाना चाहिए।)
नीचे अधिक बर्फ क्यों है? (हवा के झोंके बर्फ़ को उड़ा ले जाते हैं, इसे घाटी में उड़ा देते हैं।)
-वसंत में मिट्टी खड्ड के ऊपर या नीचे कहाँ सूख जाएगी? (अधिक बर्फ, अधिक पानी; शीर्ष पर, रेत जल्दी से पानी पार करती है, लेकिन तल पर नहीं, क्योंकि मिट्टी होती है।)
-घास के लिए बर्फ का क्या उपयोग है? (एक कंबल जो ठंढ और हवा से आश्रय करता है।)
अनुसंधान गतिविधियाँ
फावड़े से काट लें। हम मिट्टी क्यों नहीं काट सकते? (मिट्टी कठोर पाले से जमी हुई थी।)
व्यक्तिगत काम
संतुलन बनाए रखने के लिए व्यायाम करें।
उद्देश्य: सहनशक्ति की खेती करना।
दूरस्थ सामग्री के साथ खेल
मोबाइल गेम्स "बेघर खरगोश"।
उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करते हुए, शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाना।
"पाथफाइंडर"।
उद्देश्य: ध्यान और अवलोकन विकसित करना।
शाम
रोल-प्लेइंग गेम "चाय के साथ मेहमानों का इलाज करें।" उद्देश्य: खेल की साजिश के विकास को बढ़ावा देना, भूमिका को अंत तक पूरा करने की क्षमता बनाना।
अनुभव - प्रयोगात्मक गतिविधि: "पानी की तरलता", "पानी का रंग", "पानी को कैसे बाहर निकालना है?"
उद्देश्य: बच्चों को पानी के कुछ गुणों से परिचित कराना
चलना 2
हिमपात देखना
बच्चों को प्रकृति की सुंदरता से परिचित कराएं।
इंडस्ट्रीज़। कात्या डी।, वर्या जी। उद्देश्य के साथ काम करें: बच्चों की दो पैरों पर बर्फ की खाई पर कूदने की क्षमता को मजबूत करना (50 सेमी चौड़ा)
पी / और "ड्राइवर को गेंद"
उद्देश्य: गेंद को फेंकने और पकड़ने की क्षमता विकसित करना।
पी / और "फ्रॉस्ट - रेड नोज़" (OD - रनिंग) उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, गति की गति।
लेगो - कंस्ट्रक्टर
एल्बम "घर पर सुरक्षा"
देखभाल करने वाले के लिए फावड़ा
ब्लेड और मोल्ड्स
खेल के लिए आवश्यक खिलौने: गुड़िया, फर्नीचर, व्यंजन।
पानी के गिलास, पेंट, कंकड़
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण / संगठन
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक विकासशील शैक्षिक वातावरण और बच्चों की पहल के लिए समर्थन
शैक्षिक गतिविधियों में परिवारों को शामिल करना
कल्पना और लोककथाओं की धारणा
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "भाषण विकास", "शारीरिक विकास", "सामाजिक और संचार विकास"।
थीम "ज़िमुष्का-विंटर"।
कार्य:
1. "वाक् विकास"
पढ़ने की रुचि और आवश्यकता बनाने के लिए; परी कथाओं के साथ साहित्यिक सामान भरें; बोली जाने वाली भाषा को अच्छी तरह से समझने और अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
2. "शारीरिक विकास"
शारीरिक शिक्षा में मोटर कौशल विकसित करें।
3. "सामाजिक और संचारी विकास"
खुशनुमा माहौल बनाएं। बच्चों में हास्य की भावना विकसित करें
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: व्यायाम
- दृश्य: एक परी कथा "भेड़िया और लोमड़ी" के साथ एक किताब
- मौखिक: पहेली, पढ़ना, रीटेलिंग
सामग्री और उपकरण: परी कथा "द वुल्फ एंड द फॉक्स" के लिए चित्र
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(POOD तकनीकी कार्ड नंबर 1, पृष्ठ 4-5")
2. मोटर
एकीकरण d.o.: "शारीरिक विकास", "सामाजिक और संचारी विकास"
थीम "खेल अभ्यास"
कार्य:
1. "शारीरिक विकास"
शिक्षक के संकेत पर एक स्टॉप के साथ एक समय में एक कॉलम में चलना दोहराएं; गेंद के साथ, कूद में, संतुलन में व्यायाम दोहराएं; लंबे समय तक बच्चों का व्यायाम करना
2. "सामाजिक और संचारी विकास"
नियमों और सामाजिक मानदंडों का पालन करने की क्षमता बनाने के लिए।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: खेल अभ्यास
- दृश्य: अभ्यास दिखा रहा है
- मौखिक: निर्देश
सामग्री और उपकरण: स्पोर्ट्स हॉल, 2 गेंदें, स्किटल्स 8 पीसी।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(एल.आई. पेनज़ुलेवा, पाठ 3, पीपी। 40-41, प्रस्तुत करने का।)
सुबह
- पोलीना कोर्निलोवा के साथ व्यक्तिगत कार्य। उद्देश्य: सर्दी के लक्षणों को ठीक करना।
विभिन्न पैटर्न से सजाए गए बच्चों की वस्तुओं पर विचार करें। पैटर्न के आकार और रंग पर ध्यान दें उद्देश्य: रचनात्मक कौशल विकसित करना, रंग धारणा, आकार (सर्कल, वर्ग, त्रिकोण) को ठीक करना।
बोर्ड गेम "यह कब होता है?" उद्देश्य: दिन के हिस्सों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, ध्यान आकर्षित करना।
गेंद का खेल "कौन अधिक सर्दियों के शब्द जानता है"
लक्ष्य: शब्दावली विस्तार, ध्यान और स्मृति का विकास।
टहलना 1
बर्फ और बर्फ देखना
उद्देश्य: पानी की विभिन्न अवस्थाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
अवलोकन की प्रगति
शिक्षक बच्चों से सवाल पूछता है।
-बर्फ किससे बनता है?
आप बर्फ (बर्फ) के किन गुणों को जानते हैं?
बर्फ के टुकड़े कैसे बनते हैं?
बर्फ जमे हुए ठोस पानी है, यह आपके हाथ की हथेली में एक बर्फ के टुकड़े को गर्म करने के लायक है, और यह तुरंत आपकी उंगलियों से एक पतली धारा में निकल जाएगा। बर्फ के लक्षण: चमक, चिकनाई, कठोरता, भंगुरता। चिकनाई निर्धारित करने के लिए सतह को स्ट्रोक करें। ताकत और भंगुरता का पता लगाने के लिए स्ट्राइक करें।
समुद्रों और महासागरों से पानी वाष्पित होता है। जलवाष्प जमीन से बहुत ऊपर उठ जाता है, जहां यह हमेशा बहुत ठंडा रहता है। वहां, ऊंचाई पर, भाप छोटे बर्फ के क्रिस्टल में जम जाती है। क्रिस्टल स्नोफ्लेक सितारों में संयुक्त होते हैं।
-गर्म मौसम में कितनी बर्फ? (चिपचिपा, भारी, गीला, नम।)
-ठंढे मौसम में क्या बर्फ? (सूखा, भुलक्कड़, हल्का, उखड़ जाता है।)
लसग्ना पर तीन लड़कों के साथ अलग-अलग काम।
उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; साहस और दृढ़ संकल्प विकसित करें।
दूरस्थ सामग्री के साथ खेल
मोबाइल गेम। "ठंढ - लाल नाक।" टी।: साइट पर चतुराई से और जल्दी से चलने की क्षमता बनाने के लिए।
पी / आई। "सर्कल के चारों ओर जाओ।" टी।: बगीचे के चारों ओर पूरे चक्कर लगाओ और झंडे पर लौट आओ।
शिक्षक की देखरेख में नि: शुल्क गतिविधि।
शाम
- खेल अवकाश "ज़िमुष्का-विंटर"
उद्देश्य: एक हंसमुख मनोदशा बनाना, सामूहिकता की भावना को बढ़ावा देना, कार्यों को पूरा करने में निपुणता, धीरज, गति, सटीकता विकसित करना; अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।
सामग्री और उपकरण: बर्फ की गुफा (भूलभुलैया, सफेद कैनवास, स्नोबॉल के साथ टोकरियाँ, स्लेज, नक्शे के साथ एक लिफाफा।
चलना 2
शाम को बर्फ का अवलोकन (सही विशेषणों और परिभाषाओं का चयन)। टी।: ज्ञान में महारत हासिल करना जो आपको शाम को बर्फ की स्थिति निर्धारित करने की अनुमति देता है।
इंडस्ट्रीज़। वान्या ट्रिफोनोव के साथ शारीरिक विकास पर काम करें। टी।: उच्च घुटने की लिफ्ट के साथ रन को मजबूत करें।
मोबाइल गेम "खाई में भेड़िया"। टी।: एक भेड़िये के हाथों में मत पड़ो, चकमा देने की क्षमता।
दिन और रात का परिवर्तन क्यों होता है, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
विभिन्न वस्तुओं के साथ चित्र
खेल "यह कब होता है?"
स्नो पाई के लिए फावड़े और सांचे
सफेद कैनवास, स्नोबॉल के साथ टोकरियाँ, स्लेज, एक नक्शा के साथ एक लिफाफा।
शीतकालीन पक्षियों की तस्वीरें खोजने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें
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