जीईएफ के अनुसार बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक पूर्वस्कूली शिक्षा के सिद्धांतों में से एक के रूप में बच्चों की पहल के लिए समर्थन को परिभाषित करता है। विभिन्न प्रकार केबच्चों की गतिविधियाँ। यदि हम मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियों के मानक की आवश्यकताओं का विश्लेषण करते हैं, तो हम देखेंगे कि बच्चे की स्वतंत्रता का समर्थन करना सबसे महत्वपूर्ण स्थितियों में से एक है।
वैज्ञानिक शैक्षणिक साहित्य में, "स्वतंत्रता" की अवधारणा की परिभाषा पर विभिन्न दृष्टिकोण हैं:
1. यह किसी के विचारों और विश्वासों के आधार पर कार्य करने के लिए विभिन्न कारकों से प्रभावित न होने की क्षमता है।
2. यह उसकी गतिविधियों, संबंधों और व्यवहार के व्यक्तित्व के नियमन (प्रबंधन) की एक सामान्य विशेषता है।
3. यह एक धीरे-धीरे विकसित होने वाला गुण है, जिसका उच्च स्तर अन्य लोगों की सहायता के बिना गतिविधि की समस्याओं को हल करने की इच्छा की विशेषता है।
वर्तमान में, स्वतंत्र गतिविधि बालवाड़ी में शैक्षिक प्रक्रिया के घटकों में से एक है।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि को एक ऐसी गतिविधि के रूप में माना जाता है जो शिक्षक की प्रत्यक्ष भागीदारी के बिना की जाती है, जबकि बच्चा सचेत रूप से लक्ष्य प्राप्त करने का प्रयास करता है। शिक्षक का कार्य बच्चे को किसी विशेष गतिविधि में संलग्न करना चाहता है।
इसके अलावा, बच्चे को स्वतंत्र गतिविधि में अपनी रुचियों और जरूरतों को पूरा करने में सक्षम होना चाहिए, और दूसरी ओर, शिक्षक भी कार्यक्रम की शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए स्वतंत्र गतिविधियों का आयोजन करता है। और यहां, एक विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण के साथ आना महत्वपूर्ण है जो गतिविधियों में बच्चे की रुचि को सक्रिय करेगा। ऐसी उपदेशात्मक सामग्री खोजें, जो एक ओर बच्चों को काम करने के लिए प्रेरित करे, और दूसरी ओर, उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया की समस्याओं को हल करने की अनुमति दे।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि- पूर्वस्कूली बच्चों की शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के मुख्य मॉडलों में से एक:
1) शिक्षकों द्वारा बनाए गए विषय-विकासशील शैक्षिक वातावरण की स्थितियों में विद्यार्थियों की मुक्त गतिविधि, रुचि के अनुसार प्रत्येक बच्चे की गतिविधियों की पसंद सुनिश्चित करना और उसे साथियों के साथ बातचीत करने या व्यक्तिगत रूप से कार्य करने की अनुमति देना;
2) शिक्षक द्वारा आयोजित विद्यार्थियों की गतिविधियाँ, जिसका उद्देश्य अन्य लोगों के हितों से संबंधित समस्याओं को हल करना है (अन्य लोगों की भावनात्मक भलाई, रोजमर्रा की जिंदगी में दूसरों की मदद करना, आदि)।
एल.एस. वायगोडस्की की अवधारणा के अनुसार किसी भी प्रकार की गतिविधि के विकास की योजना इस प्रकार है: पहले, इसे वयस्कों के साथ संयुक्त रूप से किया जाता है, फिर इसमें संयुक्त गतिविधियाँसाथियों के साथ और अंत में, बच्चे की एक स्वतंत्र गतिविधि बन जाती है। इस मामले में, शिक्षक को एक विशेष भूमिका सौंपी जाती है।
बच्चों की स्वतंत्रता बनाने के लिए, शिक्षक को शैक्षिक वातावरण का निर्माण इस तरह करना चाहिए कि बच्चे:
- अनुभव से सीखें, पौधों सहित विभिन्न वस्तुओं के साथ प्रयोग करें;
- दिन के दौरान एक ही उम्र और अलग-अलग आयु समूहों में रहना;
- उभरती हुई खेल स्थितियों के अनुसार खेलने के स्थान को बदलना या डिजाइन करना;
- अपने कार्यों में स्वायत्त रहें और निर्णय उन्हें उपलब्ध कराएं।
पूर्वस्कूली अवधि के बच्चों की मुख्य प्रकार की गतिविधियाँ चंचल और उत्पादक हैं।
किंडरगार्टन में बच्चों की दो प्रकार की स्वतंत्र गतिविधियाँ होती हैं:
1. खेल गतिविधि: निर्देशन खेल, भूमिका निभाने वाला खेल, नियमों के साथ खेल।
2. उत्पादक गतिविधि: डिजाइन, कला, शारीरिक श्रम।
विद्यार्थियों की स्वतंत्र खेल गतिविधि का मूल्यांकन करने के लिए मुख्य मानदंड खेल व्यवहार, खेल को फैलाने के तरीके, बच्चे की क्षमता, अपनी योजना के आधार पर, वस्तुओं के साथ सशर्त क्रियाओं को शामिल करना, भूमिका निभाने वाले संवाद और विभिन्न घटनाओं को जोड़ना होना चाहिए। खेल में।
खेल पूर्वस्कूली उम्र के सबसे मूल्यवान नियोप्लाज्म में से एक है। खेलते समय, बच्चा स्वतंत्र रूप से और आनंद के साथ पूरी दुनिया में महारत हासिल करता है - अर्थ और मानदंडों के पक्ष से, नियमों को समझना और उन्हें रचनात्मक रूप से बदलना सीखना।
यह वह खेल है जिसका मुख्य रूप से शिक्षकों द्वारा उपयोग किया जाना चाहिए। एलएस वायगोत्स्की ने नाटक को अग्रणी गतिविधि के रूप में परिभाषित किया पूर्वस्कूली उम्र. एल.आई. Bozovic यह आवश्यक मानता है कि अग्रणी गतिविधि स्वयं बच्चों के जीवन की मुख्य सामग्री होनी चाहिए। इस प्रकार, खेल एक प्रकार का केंद्र है जिसके चारों ओर बच्चों के मुख्य हित और अनुभव केंद्रित होते हैं। नाट्य गतिविधि एक प्रकार का खेल है।
किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियां संगठनात्मक रूप से सब कुछ व्याप्त कर सकती हैं शासन के क्षण: बच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधियों में सभी वर्गों में शामिल होना खाली समयबच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में किया जाता है। विभिन्न स्टूडियो और मंडलियों के काम में नाटकीय गतिविधि को व्यवस्थित रूप से शामिल किया जा सकता है; नाट्य गतिविधि के उत्पादों (मंचन, नाटक, प्रदर्शन, संगीत कार्यक्रम, आदि) को छुट्टियों, मनोरंजन और अवकाश की सामग्री में शामिल किया जा सकता है।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में नाट्य नाटक: बच्चों को उत्साहित करने वाले पात्र और भूखंड स्वतंत्र बच्चों के खेल में परिलक्षित होते हैं। इसलिए, बच्चे अक्सर स्नो मेडेन और सांता क्लॉज़ खेलते हैं, प्लेरूम में एक नई दुनिया बनाते हैं नए साल की छुट्टी. खेल, गतिविधियों में बच्चों और वयस्कों की संयुक्त मुक्त गतिविधियों में सीखे गए ज्वलंत भूखंड, खेल, गोल नृत्य भी बच्चों के एक स्वतंत्र नाट्य खेल के उद्भव में योगदान करते हैं।
नाट्य गतिविधियाँ समूह में बच्चों के जीवन को अधिक रोमांचक और विविध बनाने में योगदान करती हैं।
मुक्त खेल गतिविधियों के विकास के लिए एक वयस्क के समर्थन की आवश्यकता होती है। इसी समय, खेल में शिक्षक की भूमिका बच्चों की उम्र, खेल गतिविधि के विकास के स्तर, स्थिति की प्रकृति आदि के आधार पर अलग-अलग हो सकती है। शिक्षक खेल में दोनों के रूप में कार्य कर सकता है। सक्रिय भागीदार और एक चौकस पर्यवेक्षक के रूप में।
गेमिंग गतिविधियों को विकसित करने के लिए, यह आवश्यक है:
दिन के दौरान बच्चों के मुक्त खेलने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;
उन खेल स्थितियों की पहचान करें जिनमें बच्चों को अप्रत्यक्ष सहायता की आवश्यकता होती है;
बच्चों को खेलते हुए देखें और समझें कि दिन की कौन-सी घटनाएँ खेल में परिलक्षित होती हैं;
विकसित खेल गतिविधि वाले बच्चों को उन बच्चों से अलग करें जिनका खेल खराब विकसित है;
यदि खेल रूढ़िबद्ध है तो अप्रत्यक्ष रूप से खेल का प्रबंधन करें (उदाहरण के लिए, बच्चों के विचारों को लागू करने के लिए नए विचार या तरीके सुझाएं);
बच्चों की उपसंस्कृति को जानें: बच्चों की सबसे विशिष्ट भूमिकाएं और खेल, उनके महत्व को समझें;
खेल और अन्य गतिविधियों के बीच संबंध स्थापित करें।
में उत्पादक गतिविधियाँ पूर्व विद्यालयी शिक्षाएक वयस्क के मार्गदर्शन में बच्चों की गतिविधि कहा जाता है, जिसके परिणामस्वरूप एक निश्चित उत्पाद प्रकट होता है।
यह वह गतिविधि है जो बड़े पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ग्राफिक कौशल के विकास में योगदान करती है, दृढ़ता को बढ़ावा देती है, पुराने प्रीस्कूलरों के समाजीकरण की प्रक्रिया के लिए शैक्षणिक स्थिति बनाती है और खेल के साथ-साथ बच्चों के विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण है। इस अवधि के दौरान मानस।
उत्पादक गतिविधियों में रोजगार बच्चे की रचनात्मक कल्पना को विकसित करता है, हाथ की मांसपेशियों के विकास में योगदान देता है, आंदोलनों का समन्वय करता है, सोच के गुणों (विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना करने की क्षमता) को विकसित करता है।
कक्षाओं का संचालन करते समय, जिज्ञासा, पहल, जिज्ञासा और स्वतंत्रता जैसे गुणों के निर्माण के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ निर्मित होती हैं।
प्रीस्कूलर की व्यापक शिक्षा पर उत्पादक गतिविधि का प्रभाव पड़ता है। इसका संवेदी शिक्षा से गहरा संबंध है। वस्तुओं के बारे में विचारों के निर्माण के लिए उनके गुणों और गुणों, आकार, रंग, आकार, अंतरिक्ष में स्थिति के बारे में ज्ञान को आत्मसात करने की आवश्यकता होती है।
अपनी व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करने के लिए बच्चे की पहल पर स्वतंत्र उत्पादक गतिविधि उत्पन्न होती है (अपनी मां को उपहार दें, खिलौना बनाएं, आदि)।
स्वतंत्रता के प्रकटीकरण के संकेत एक निश्चित गतिविधि में बच्चे का ध्यान और रुचि है और जो उसने सीखा है उसे अपनी नई गतिविधि में स्थानांतरित करने की क्षमता है।
बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में स्वतंत्र गतिविधि की काफी संभावनाएं हैं:
- पहल, गतिविधि का विकास,
- मौजूदा कौशल का समेकन, गतिविधि के तरीके,
- उज्ज्वल छापें मिलती हैं, तनाव कम होता है, बच्चे की आंतरिक दुनिया आरामदायक होती है,
- उनकी क्षमताओं में आत्म-सम्मान, आत्मविश्वास बढ़ाता है।
उत्पादक गतिविधि काफी हद तक कहानी के खेल से संबंधित है और सामग्री के साथ व्यावहारिक प्रयोग के तत्वों को वहन करती है। जैसे ही अक्सर, क्या होता है के सिद्धांत पर कार्रवाई होती है .... साथ ही, पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के शस्त्रागार में विभिन्न प्रकार की उत्पादक गतिविधियां होती हैं: तैयार किए गए नमूने और ग्राफिक आरेखों पर काम करते हैं और काम करते हैं अधूरे उत्पादों और मौखिक विवरण के साथ।
समूह में विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण को चयनित सामग्री के साथ काम करने में रचनात्मक आंदोलन में योगदान देना चाहिए। इसलिए, शिक्षक प्रीस्कूलरों को सामग्री, संभावित काम के नमूने प्रदान करता है, और यह सुनिश्चित करता है कि बच्चों के पास उन सभी के लिए उपयुक्त सामग्री की आपूर्ति हो जो काम करना जारी रखना चाहते हैं।
आपके पास हमेशा अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री होनी चाहिए, जिसे मिलाकर, अपनी पसंद से, एक बच्चा विभिन्न चीजें बना सकता है - ये कार्डबोर्ड के टुकड़े, पॉलीस्टाइनिन, विभिन्न आकारों के कार्डबोर्ड बॉक्स, तार, कपड़े के टुकड़े और रस्सी, पुराने मामले हैं। फेल्ट-टिप पेन, शंकु, बलूत, छोटी सूखी टहनियाँ आदि से, विभिन्न कंटेनरों में रखा जाता है। बालवाड़ी में मुफ्त डिजाइन के लिए उपलब्ध सभी प्रकार की सामग्रियों में से, लेगो प्लास्टिक कंस्ट्रक्टर प्रीस्कूलरों में सबसे सफल है।
समूह में बड़ी निर्माण सामग्री का एक सेट होना आवश्यक है, हालांकि इसके विवरण का उपयोग अक्सर निर्माण के लिए नहीं किया जाता है, लेकिन एक कहानी के खेल में एक सशर्त खेल स्थान को नामित करने के लिए किया जाता है। बच्चों की स्वतंत्र उत्पादक गतिविधि को प्रोत्साहित करने वाली सामग्रियों में, हम विभिन्न प्रकार के मोज़ाइक भी शामिल करते हैं - ज्यामितीय और पारंपरिक।
शैक्षिक के लिए मोज़ेक एक उत्कृष्ट वस्तु है - अनुसंधान गतिविधियाँ(प्रयोग)। इसके साथ काम करना बच्चे के मैनुअल मोटर कौशल के विकास में योगदान देता है, भागों और पूरे के अनुपात का विश्लेषण, गठन स्थानिक अभ्यावेदन. वे आवश्यक रूप से बच्चों को मुफ्त गतिविधियों के लिए प्रदान किए जाते हैं।
चित्र - पहेलियाँ - कई विवरणों से युक्त पहेलियाँ, बच्चे के जीवन का एक अभिन्न गुण बन गई हैं। ऐसी पहेलियों के संयोजन को उत्पादक गतिविधियों के लिए भी जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। निर्माण किट और विभिन्न पहेलियाँ, मोज़ाइक आदि। बच्चों के निपटान में होना चाहिए।
एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने का अर्थ है उसे सक्रिय, रचनात्मक, सचेत रूप से कार्य करना सिखाना। स्वतंत्र कलात्मक गतिविधि के विकास पर किंडरगार्टन में उचित रूप से संगठित कार्य द्वारा यह काफी हद तक सुगम है: नाटकीय और गेमिंग, दृश्य, कलात्मक और भाषण और संगीत।
स्वतंत्र संगीत गतिविधि में, बच्चे, अपनी पहल पर, गाते हैं, गोल नृत्य करते हैं, मेटलफ़ोन पर हल्की धुनें उठाते हैं, और सरल नृत्य करते हैं। वे स्वयं "संगीत कार्यक्रम", "रंगमंच", "प्रदर्शन" (खिलौने के साथ, प्लेनर के आंकड़े, गुड़िया के साथ) में खेलों का आयोजन कर सकते हैं।
खेलों में, मुख्य स्थान पर कब्जा है " संगीत का पाठमुख्य रूप से कक्षा में बच्चों द्वारा प्राप्त अनुभव के आधार पर "और" संगीत कार्यक्रम "। बच्चे गीत, गीत, परिचित आंदोलनों का उपयोग करते हुए, नृत्य, निर्माण के साथ आते हैं।
स्वतंत्र गतिविधियों में, बच्चों में अक्सर म्यूजिकल डिडक्टिक गेम्स शामिल होते हैं जो बच्चों को देखने की क्षमता विकसित करते हैं, संगीत ध्वनि के मुख्य गुणों के बीच अंतर करते हैं: "म्यूजिकल लोट्टो", "लगता है कि कौन गाता है", "दो ड्रम", "हश - लाउडर इन ए टैम्बोरिन बीट ", "चित्र से गीत का नाम", आदि।
स्वतंत्र गतिविधियों में, बच्चे अक्सर बच्चों के खेल का उपयोग करते हैं संगीत वाद्ययंत्र. बच्चे स्वतंत्र संगीत गतिविधि की इच्छा दिखाते हैं, अपनी पहल पर अपने संगीत अनुभव को विभिन्न प्रकार की संगीत प्रथाओं में लागू करते हैं।
पूर्वस्कूली की स्वतंत्र संगीत गतिविधि पहल, रचनात्मक प्रकृति की है, अधिग्रहीत अनुभव पर आधारित है, विभिन्न रूपों से प्रतिष्ठित है और स्व-शिक्षण की प्रारंभिक अभिव्यक्ति है।
स्वतंत्र गतिविधि के मुख्य संकेतक इसमें बच्चे की रुचि और लक्ष्य निर्धारित करने और योजना को लागू करने का तरीका चुनने में पहल और स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति है।
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन, शिक्षक को दिन के दौरान बड़ी मात्रा में समय आवंटित करना चाहिए। और यदि बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में शिक्षक बराबर का भागीदार होता है, तो स्वतंत्र गतिविधियों में शिक्षक केवल एक पर्यवेक्षक होता है।
एक नए रूप में परिवर्तन के लिए धन्यवाद अनुसूची बनाना, स्वतंत्र गतिविधि का संगठन स्पष्ट रूप से परिलक्षित होता है और दिन के दौरान काम के अन्य रूपों (चलना, शासन के क्षण, समूह - उपसमूह, संयुक्त गतिविधि) के साथ प्रतिच्छेद (एकीकृत) होता है।
इस प्रकार, एक पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में बच्चों का स्वतंत्र कार्य ऐसा कार्य है जो शिक्षक की प्रत्यक्ष भागीदारी के बिना, उनके निर्देशों पर, इसके लिए विशेष रूप से प्रदान किए गए समय पर किया जाता है, जबकि बच्चा सचेत रूप से अपने लक्ष्य को प्राप्त करने का प्रयास करता है प्रयास और मानसिक या शारीरिक क्रियाओं के परिणाम को एक या दूसरे रूप में व्यक्त करना।
ग्रन्थसूची
1. गुबनोवा एन.एफ. बालवाड़ी में खेल गतिविधि। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2006
2. डायबिना ओवी शैक्षिक वातावरण और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र की स्वतंत्र गतिविधि का संगठन: पद्धति संबंधी सिफारिशें। - एम .: सेंटर फॉर पेडागोगिकल एजुकेशन, 2008
3. ज़वोरीगिना ई.वी. मैं खेलता हूँ !: बच्चों के लिए पहले शौकिया प्लॉट गेम के विकास के लिए शर्तें: शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक गाइड। - एम .: ज्ञानोदय, 2007
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5. कोमारोवा टी.एस. बच्चा कलात्मक रचनाएँ. - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2005
पूर्वाह्न में मोड प्रक्रियाओं
बच्चों का स्वागत
1. बच्चों के साथ शिक्षक का संचार: व्यक्तिगत बातचीत, संचार के लिए खेल और बच्चों में मूड बनाना।
2. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन: अलग - अलग प्रकारखेल, प्रकृति के कोने में काम, ललित कला।
3. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण: रूमाल का उपयोग, उपस्थिति पर नियंत्रण, बालों की साफ-सफाई।
4. व्यवहार की संस्कृति का गठन: अभिवादन, साथियों, वयस्कों के साथ विनम्र संबंध।
सुबह के अभ्यास
स्वच्छता प्रक्रियाएं
नाश्ता
2. भोजन के प्रति बच्चों का ध्यान आकर्षित करना; खाद्य संस्कृति की शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य; शिष्टाचार के नियम; गतिविधि मूल्यांकन।
कक्षाओं की तैयारी
खिलौने साफ करना; बच्चों का ध्यान दूसरे प्रकार की गतिविधि पर स्विच करना; बच्चों की गतिविधियों का मूल्यांकन।
कक्षाओं
टहलने की तैयारी
टहलना
1. टहलने पर अवलोकन।
2. आउटडोर खेल: 2-3 उच्च गतिशीलता वाले खेल; निम्न और मध्यम गतिशीलता के 2-3 गेम; बच्चों के लिए खेल।
3. साइट पर काम करें: बच्चों की गतिविधियों के लिए प्रेरणा; कार्य के दायरे का निर्धारण; कर्तव्यों का वितरण; उपकरण तैयार करना; श्रम संचालन का प्रदर्शन; उपकरण की सफाई; गतिविधि मूल्यांकन।
4. आंदोलनों, भौतिक गुणों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य।
5. स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि: भूमिका निभाने वाले खेलों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना; के साथ खेल प्राकृतिक सामग्री; अन्य गतिविधियों; कला, भाषण विकास, गर्म मौसम में नाटकीय प्रदर्शन पर व्यक्तिगत कार्य; स्नोमैन बनाना।
6. टहलने से लौटें: खेल; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; उनकी गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन; कपड़े उतारने का क्रम; बच्चों की मुफ्त गतिविधियाँ।
स्वच्छता प्रक्रियाएं
हाथ धोने के नियम तय करना; प्रतियोगिता खेल, स्वच्छता के बारे में शिक्षक की बातचीत; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; बच्चों की गतिविधियों का सकारात्मक मूल्यांकन।
रात का खाना
1. टेबल सेटिंग: परिचारकों की परिभाषा; मेनू के साथ परिचित; कटलरी का चयन; तालिकाओं के सौंदर्य डिजाइन के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
2. भोजन के प्रति बच्चों का ध्यान आकर्षित करना; खाद्य संस्कृति की शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य; शिष्टाचार के नियम; बच्चों की सटीकता का आकलन।
सोने की तैयारी
नींद की तैयारी: स्वच्छता प्रक्रियाएं ; नींद के आयोजन के लिए परिस्थितियाँ बनाना; सोने के लिए बिछाना।
दिन की नींद
दोपहर में मोड की प्रक्रिया
उठाने वाले बच्चे
1. धीरे-धीरे उठना, बच्चों के साथ शिक्षक का संवाद।
2. बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य, स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
3. सुधारात्मक जिम्नास्टिक: सुधारात्मक जिम्नास्टिक की तैयारी, बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
4. सख्त उपाय: सख्त करना, मालिश करना।
5. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण: बच्चों का ध्यान स्वच्छता प्रक्रियाओं की ओर आकर्षित करना; स्वच्छता प्रक्रियाएं; हाथ धोने के नियमों को मजबूत करना; स्वच्छता के बारे में शिक्षक की कहानी; आत्म-नियंत्रण तकनीक; बच्चों की गतिविधियों का आकलन; हाथ धोने का क्रम; ड्रेसिंग अनुक्रम; उपस्थिति पर नियंत्रण, बालों की साफ-सफाई।
6. व्यवहार की संस्कृति का गठन; साथियों और वयस्कों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध।
बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल गतिविधियों का संगठन
बच्चों के साथ संचार, व्यक्तिगत काम, खेल।
स्वच्छता प्रक्रियाएं
हाथ धोने के नियम तय करना; प्रतियोगिता खेल, स्वच्छता के बारे में शिक्षक की बातचीत; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; बच्चों की गतिविधियों का सकारात्मक मूल्यांकन।
दोपहर की चाय
1. दोपहर के नाश्ते की तैयारी, टेबल सेटिंग; परिचारकों के साथ बातचीत; मेनू से परिचित होना, बच्चों को इसकी घोषणा करना; टेबल सजावट के सौंदर्यशास्त्र में बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
2. भोजन के प्रति बच्चों का ध्यान आकर्षित करना; खाद्य संस्कृति कौशल की शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य; शिष्टाचार के नियम; बच्चों की गतिविधियों का आकलन; सफाई टेबल।
कक्षाओं की तैयारी
खिलौने साफ करना; बच्चों का ध्यान दूसरे प्रकार की गतिविधि पर स्विच करना; बच्चों की गतिविधियों का मूल्यांकन।
बच्चों के लिए मुफ्त खेल गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
टहलने की तैयारी
1. चलने में रुचि पैदा करना; बच्चों के साथ व्यक्तिगत बातचीत; टहलने के लिए खेल सामग्री का चयन; टहलने पर बच्चों की गतिविधियों के लिए प्रेरणा।
2. ड्रेसिंग: सीक्वेंस, टहलने के लिए बाहर जाना।
टहलना
1. आउटडोर खेल: 2-3 उच्च गतिशीलता वाले खेल; कम और मध्यम गतिशीलता के 2-3 गेम; बच्चों की पसंद।
2. आंदोलनों, भौतिक गुणों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: स्वतंत्र खेल गतिविधि; भूमिका निभाने वाले खेलों के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण; प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल; कला गतिविधि, भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य; गर्म मौसम में नाट्य प्रदर्शन; स्नोमैन बनाना।
3. टहलने से लौटें; एक खेल; आत्म - संयम; बच्चों की गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन; कपड़े उतारने का क्रम; बच्चों की मुफ्त गतिविधियाँ।
साल के अंत तक आपका बच्चा क्या सीखेगा?
व्यायाम शिक्षा
सभी प्रकार की बुनियादी गतिविधियों (चलना, दौड़ना, कूदना, फेंकना, चढ़ना) को सही ढंग से करें।
. छोटी और लंबी रस्सी पर अलग-अलग तरह से कूदें।
. वस्तुओं को लक्ष्य पर फेंकें, लक्ष्य को 4-5 मीटर की दूरी से मारें।
वस्तुओं को दाएं और बाएं हाथ से फेंकें, चलती लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकें।
. मौखिक निर्देशों के अनुसार, अलग-अलग प्रारंभिक स्थितियों से स्पष्ट रूप से और लयबद्ध रूप से, एक निश्चित गति से, संगीत के लिए शारीरिक व्यायाम करें।
. सही मुद्रा बनाए रखें।
. चर ग्लाइडिंग चरणों के साथ स्कीइंग, एक पहाड़ी पर चढ़ना और उतरना, उतरते समय धीमा होना।
. खेल के तत्वों (कस्बों, बैडमिंटन, बास्केटबॉल, फुटबॉल, हॉकी, टेबल टेनिस) वाले खेलों में सक्रिय रूप से भाग लें।
. तैरना।
. मोटर गतिविधि में अनुशासन, धीरज, स्वतंत्रता और रचनात्मकता दिखाने के लिए, सुंदरता, अनुग्रह, आंदोलनों की अभिव्यक्ति का प्रदर्शन करने के लिए।
बच्चा और पर्यावरण
परिवहन के प्रकार (भूमि, भूमिगत, वायु, जल) को पहचानें और नाम दें; आइटम जो काम पर और घर पर किसी व्यक्ति के काम को सुविधाजनक बनाते हैं; ऐसी वस्तुएं जो घर के अंदर और बाहर आराम और सहवास पैदा करती हैं।
. विभिन्न सामग्रियों और उनके उपयोग के गुणों और विशेषताओं के बीच संबंध स्थापित करें।
मानव निर्मित वस्तुओं की उत्पत्ति का निर्धारण करें।
. वस्तुओं, उनके गुणों और गुणों की आवश्यक विशेषताओं को जानें।
. संज्ञानात्मक कार्य के अनुसार वस्तुओं का चयन और समूहीकरण करें।
. अपनी जन्मतिथि, अपना संरक्षक, घर का पता और फ़ोन नंबर जानें; माता-पिता के नाम और संरक्षक।
. जानिए वह किस देश में रहते हैं। जानिए रूस के हथियारों का कोट, झंडा, गान।
. राष्ट्रपति, रूस की सरकार के बारे में विचार रखें; योद्धाओं के बारे में - पितृभूमि के रक्षक।
. जानिए सड़क के संकेत और उनका उद्देश्य।
. जन्मभूमि का अंदाजा है; विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों, उनके रीति-रिवाजों, परंपराओं, लोककथाओं, श्रम आदि के बारे में; पृथ्वी के बारे में, हमारे ग्रह पर रहने वाली विभिन्न जातियों के लोगों के बारे में; वयस्कों के काम, उनके व्यवसाय और व्यक्तिगत गुणों, रचनात्मकता के बारे में; अंतरिक्ष के नायकों के बारे में; सार्वजनिक छुट्टियाँ; विद्यालय; पुस्तकालय।
भाषण विकास
सामूहिक बातचीत में भाग लें: प्रश्न पूछें, उनका उत्तर दें, उत्तर पर बहस करें; एक तथ्य, घटना, घटना के बारे में वार्ताकारों के लिए लगातार और तार्किक रूप से, स्पष्ट रूप से बात करने के लिए।
. मित्रवत और विनम्र वार्ताकार बनें, बिना आवाज उठाए शांति से बोलें।
. अपने भाषण में पर्यायवाची और विलोम शब्दों को समझें और उनका प्रयोग करें।
. जटिल वाक्यों का प्रयोग करें।
. "ध्वनि", "शब्दांश", "शब्द", "वाक्य" की अवधारणाओं के बीच भेद।
. एक वाक्य में शब्दों के क्रम में नाम, शब्दों में ध्वनियाँ और शब्दांश।
. एक वाक्य में दिए गए ध्वनि वाले शब्द खोजें, एक शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें।
. लघु साहित्यिक कृतियों को फिर से बताना और नाटक करना; कहानियों की योजना और मॉडल बनाने के लिए निजी अनुभव, विषय के बारे में, कथानक चित्र के अनुसार, कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के अनुसार।
प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन |
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जोड़ और घटाव के लिए एक क्रिया में समस्याओं को लिखें और हल करें, संख्याओं और अंकगणितीय चिह्नों (+, -, =) का उपयोग करें। |
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श्रम शिक्षा. हम माता-पिता के व्यवसायों और कार्यस्थल में विभिन्न व्यवसायों में रुचि पैदा करना जारी रखते हैं।
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. हम काम करने की जरूरत बनाते हैं।
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कल्पना के साथ परिचित
जीवन के सातवें वर्ष के अंत तक, बच्चे कर सकते हैं:
. आर साहित्यिक कृतियों की विधाओं में अंतर करना; अपने उत्तर पर तर्क दें, यह समझाते हुए कि आपने एक परी कथा (कहानी, कविता) सुनी।
. अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों और कहानियों को नाम दें; 1-2 पसंदीदा कविताएँ, 2-3 तुकबंदी पढ़ें; 2-3 पहेलियां याद रखें।
. बच्चों की किताबों के दो या तीन लेखकों और दो या तीन चित्रकारों के नाम बताइए।
. स्पष्ट रूप से, अपने तरीके से, एक कविता पढ़ें, एक परी कथा के एक अंश को फिर से पढ़ें, खेलें।
दृश्य गतिविधिविभिन्न प्रकार की ललित कलाओं को जानें: पेंटिंग, ग्राफिक्स, मूर्तिकला, कला और शिल्प और लोक कला। |
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चित्रकला आसपास के जीवन, साहित्यिक कार्यों के विषयों पर व्यक्तिगत और सामूहिक चित्र, सजावटी, विषय और कथानक रचनाएँ बनाएँ। मॉडलिंग विभिन्न वस्तुओं को तराशना, उनके आकार, अनुपात, आसन और आकृतियों की गति को बताना; 2-3 या अधिक छवियों से कथानक रचनाएँ बनाएँ। आवेदन चित्र बनाएँ विभिन्न आइटमविभिन्न बनावट के कागज का उपयोग करना और काटने और काटने की सीखी हुई विधियाँ; कथानक और सजावटी रचनाएँ बनाएँ। |
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पुरा होना:वेदज़ीज़ेव ए.आर.
शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में प्रारंभिक समूह के बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि का सार "खेल ही जीवन है"
उद्देश्य: व्यापक शारीरिक विकासस्वतंत्र मोटर गतिविधि के माध्यम से बच्चे को उसकी क्षमताओं और जरूरतों के अनुसार।
शैक्षिक: खेल, स्वास्थ्य, इसे मजबूत करने के तरीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने, इसे संरक्षित करने और एक जिम्मेदार रवैया अपनाने के लिए।
विकसित करना: मोटर कौशल और भौतिक गुणों (निपुणता, गति, शक्ति, धीरज, प्रतिपूरक कौशल और गुणों का विकास) बनाने के लिए,
कल्याण: बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करना, उचित शारीरिक और बढ़ावा देना मानसिक विकासबच्चों का शरीर, मानसिक और शारीरिक प्रदर्शन में वृद्धि, आसन और सपाट पैरों में सुधार।
शैक्षिक: सकारात्मक चरित्र लक्षण (साहस, दृढ़ संकल्प, दृढ़ता, नैतिक गुण (सद्भावना, पारस्परिक सहायता, मजबूत इच्छाशक्ति वाले गुण (इच्छाशक्ति, जीतने और हारने की क्षमता)) विकसित करने के लिए, एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत बनाएं, व्यायाम करने की इच्छा (सहित) सफलता प्राप्त करने के लिए नहीं) जैसे कि, बल्कि अपने स्वयं के स्वास्थ्य के लिए)।
प्रमुख क्षेत्र: शारीरिक विकास।
प्रकार: शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।
बच्चों की उम्र: 6 साल।
संगठन का रूप: समूह, खेल हॉल।
ड्रेस कोड: स्पोर्ट्सवियर (बुना हुआ टी-शर्ट आधी बाजू, शॉर्ट्स, मोज़े, चेक)।
प्रारंभिक कार्य: खेल के बारे में स्लाइड देखना, "खेल के प्रकार" चित्रों की एक श्रृंखला को देखना, खेल और स्वस्थ जीवन शैली के बारे में पूर्वस्कूली बच्चों के लिए विश्वकोश पढ़ना, बात करना " स्वस्थ छविज़िंदगी।"
उपकरण: गेंदें (3 पीसी।, जिमनास्टिक बेंच (1 पीसी।, जिमनास्टिक चटाई(1 पीसी।, बास्केटबॉल घेरा, सुरंग, झुका हुआ बोर्ड, जिम्नास्टिक दीवार, सिमुलेटर: "स्टेप", "लहरों पर दौड़ना", स्किटल्स (6 पीसी, ट्रैम्पोलिन, समान खेल उपकरण वाले कार्ड।
पाठ्यक्रम प्रगति।
शिक्षक: दोस्तों, हर दिन हम परिचित शब्द "शारीरिक शिक्षा" - "खेल" सुनते हैं। आपको क्या लगता है कि इन दो अवधारणाओं के बीच क्या अंतर है?
बच्चे: हर कोई शारीरिक शिक्षा कर सकता है, लेकिन खेलकूद नहीं।
शिक्षक: छोटे और बड़े, युवा और बूढ़े दोनों ही शारीरिक शिक्षा कर सकते हैं। खेल सबसे मजबूत, मजबूत और स्वास्थ्यप्रद द्वारा खेले जाते हैं। लेकिन हर एथलीट एथलीट बनने का सपना देखता है।
इसके लिए क्या करने की जरूरत है?
बच्चे: आपको हर सुबह व्यायाम करने और बहुत चलने-फिरने, सही खाने की ज़रूरत है।
शिक्षक: क्या आप एथलीटों की तरह कठोर, मजबूत, फुर्तीले और तेज बनना चाहते हैं?
(बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक: अब मुझे बताओ कि तुम्हें कौन सा खेल सबसे अच्छा लगता है। आप कौन सा खेल खेलना चाहेंगे? क्या आप रूस के सम्मान की रक्षा के लिए ओलंपिक खेलों में जाएंगे? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: दोस्तों, भविष्य के ओलंपियन को ओलंपिक चैंपियन के लिए विशेष प्रशिक्षण केंद्रों में प्रशिक्षित किया जाता है। मेरा सुझाव है कि आपका समूह "ओलंपिक गांव" नामक इस केंद्र का दौरा करे। लेकिन मैं आपको चेतावनी देना चाहता हूं कि मित्रता, पारस्परिक सहायता, दृढ़ता और दृढ़ता के बिना यह प्रशिक्षण नहीं हो पाएगा। चैंपियन बनने के लिए आपको बहुत कुछ जानने और सक्षम होने की आवश्यकता है। आपको क्या लगता है कि ओलंपिक रिजर्व के लिए एक उम्मीदवार में क्या गुण होने चाहिए? (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आप अपनी टीम के लिए एक नाम लेकर आएं।
और प्रशिक्षण शुरू करें, लेकिन एक शर्त के साथ - आप इस प्रशिक्षण को स्वयं संचालित करेंगे।
कसरत कौन करेगा?
आप में से कौन सामान्य विकासात्मक अभ्यास करना चाहता है?
(बच्चे स्वतंत्र रूप से उम्मीदवारों को सामने रखते हैं, अगर कई बच्चे चाहते हैं, तो बच्चे को एक गिनती कविता द्वारा चुना जाता है)।
आप में से कौन साँस लेने का व्यायाम कर सकता है?
(बच्चे स्वतंत्र रूप से उम्मीदवारों को सामने रखते हैं, अगर कई बच्चे चाहते हैं, तो बच्चे को एक गिनती कविता द्वारा चुना जाता है)।
(बच्चे पूर्व व्यवस्था से अपने आप पाठ शुरू करते हैं, शिक्षक प्रक्रिया में हस्तक्षेप किए बिना, संगीत की मदद से खुराक निर्धारित करता है)।
शिक्षक: खेल उपकरण पर प्रशिक्षण शुरू करने के लिए, आपको वैकल्पिक रूप से उन कार्डों का उपयोग करके वांछित प्रक्षेप्य का चयन करना होगा, जिन पर ये उपकरण दर्शाए गए हैं, और उन्हें पाठ के लिए तैयार करें, और फिर उन्हें दूर रख दें। यदि आप चाहें, तो आप कार्ड का आदान-प्रदान कर सकते हैं और दूसरे प्रक्षेप्य पर स्विच कर सकते हैं, आप जितना चाहें बदल सकते हैं।
(शिक्षक बच्चों को वसीयत में अपना कार्ड चुनने की पेशकश करता है, प्रत्येक बच्चे के लिए कार्ड तैयार किया जाता है)।
प्रतिबिंब:
शिक्षक: आज आपने भविष्य के ओलंपियनों के लिए प्रशिक्षण केंद्र का दौरा किया, सभी परीक्षण पास किए। आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? सबसे कठिन क्या था? मुझे विश्वास है कि आपकी टीम वास्तविक एथलीट बनने के लिए तैयार है, और मैं आपको "यंग एथलीट्स" डिप्लोमा प्रदान करना चाहता हूं और कठिनाइयों से डरने और गरिमा के साथ सब कुछ सहन करने के लिए धन्यवाद देता हूं।
शिक्षक: खेल क्या है।
खेल-कूद ही जीवन है। यह चलने में आसानी है.
खेलों का सभी सम्मान करते हैं।
खेल सभी को ऊपर और आगे बढ़ाता है।
जीवंतता, स्वास्थ्य वह सब देता है।
हर कोई जो सक्रिय है और जो आलसी नहीं है,
ये खेलों से आसानी से दोस्ती कर लेते हैं।
टोलपाकोवा नतालिया फ्योडोरोव्ना
लक्ष्य:
खिलौनों, वस्तुओं और आपसी सहानुभूति के साथ गतिविधियों में सामान्य रुचियों के आधार पर बच्चों के बीच सकारात्मक संपर्क स्थापित करने को बढ़ावा देना;
वस्तुओं और खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करें;
बच्चों में आत्मविश्वास विकसित करना, स्वतंत्रता की इच्छा;
प्रपत्र गेमिंग कौशल और क्षमताएं.
पूर्वस्कूली बचपन व्यक्तित्व निर्माण की सबसे महत्वपूर्ण अवधि है। इन वर्षों के दौरान, बच्चा आसपास के जीवन के बारे में प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त करता है। नींव का दृश्य पूर्वस्कूली गतिविधियाँ - खेल, यह बच्चे की आध्यात्मिक और शारीरिक शक्ति, उसकी स्मृति, कल्पना, अनुशासन को विकसित करता है। इसके अलावा, खेल बच्चों के लिए सामाजिक अनुभव को आत्मसात करने का एक तरीका है। खेल में, बच्चे के व्यक्तित्व के सभी पहलुओं का निर्माण और विकास होता है, उसके मानस में महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं, जो एक नए में संक्रमण की तैयारी, विकास का एक उच्च स्तर।
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कार्य: 1. बच्चों के भाषण मोटर तंत्र के मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना 2. बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करना 3. विकसित करना।
छोटे बच्चों के लिए खेल गतिविधियाँ"प्ले काफी हद तक सभी मानव संस्कृति की नींव है।" अनातोली वासिलीविच लुनाचारस्की पूर्वस्कूली उम्र में, खेल मुख्य है।
उद्देश्य: संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों का विकास। कार्यः 1. बच्चों को यह आभास कराएँ कि वायु विभिन्न वस्तुओं में होती है।
पहले कनिष्ठ समूह में खेल गतिविधिपूर्वस्कूली बचपन के दौरान, बच्चा विभिन्न गतिविधियों में शामिल होता है। लेकिन संभावनाओं की दृष्टि से खेल एक विशेष प्रकार की गतिविधि है।
स्कूल की तैयारी करने वाले समूह के साथ बौद्धिक-खेल सीधे शैक्षिक गतिविधिद्वारा तैयार: उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक कुज़नेत्सोवा नतालिया विक्टोरोवना शैक्षिक क्षेत्र: संज्ञानात्मक विकास,।
हमारे बच्चों की पसंदीदा गतिविधि खेल गतिविधि है उपदेशात्मक सामग्री, उपदेशात्मक खेलजिसके निर्माण में लोग।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ। फोटो रिपोर्ट। लव शांडुर। पूर्वस्कूली बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि आवश्यकता के कारण होती है।
जैसा कि आप जानते हैं, पूर्वस्कूली बचपन की अवधि में अग्रणी गतिविधि खेल है। लेकिन अक्सर तैयारी समूह में यह नहीं दिया जाता है।
तैयारी में ज्ञान दिवस पूर्वस्कूली समूह. योजना
थीम: "ज्ञान दिवस"
लक्ष्य:साथियों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को विकसित करने के लिए प्रारंभिक समूह में संक्रमण के लिए बच्चों के भावनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।अंतिम घटना: भ्रमण "पैदल यात्री क्रॉसिंग"
सोमवार
सुबह
सुबह जिम्नास्टिक। "विभिन्न व्यवसायों" विषय पर बातचीत - विभिन्न व्यवसायों के लोगों की गतिविधियों के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए
क्या खेल "क्या बना है" - उस सामग्री का नाम देना सीखें जिससे वस्तु बनाई जाती है।
गेंद का खेल "विनम्र बच्चा" - बैठे हुए प्रत्येक व्यक्ति का अभिवादन करने के लिए विनम्रता से सिखाना जारी रखें। प्रकृति के एक कोने में मौसम की स्थिति को चिह्नित करें।
बच्चों को सुझाव दें बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदिबच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए
कर्तव्य
टहलना
मौसम पर नजर रखना - बच्चों को पतझड़ में मौसम के संकेतों से परिचित कराना जारी रखें। एक-दूसरे को गेंद फेंकने में पी। खेल "पक्षियों की उड़ान", "गौरैया और एक बिल्ली" - बच्चों में विकसित करने के लिए एक संकेत पर आंदोलनों को करने की क्षमता, दौड़ने में व्यायाम, बिना टकराए खुद को अंतरिक्ष में रखने की क्षमता एक-दूसरे से
साइट पर काम करें: साइट पर पत्ते इकट्ठा करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें - बच्चों को वयस्कों की मदद करने के लिए तैयार करें।
बच्चों के स्वतंत्र खेल
सोने से पहले काम करेंभाषण विकास
वी। ड्रैगंस्की की कहानी पढ़ना "ऊपर से, नीचे, तिरछे"
शाम
बच्चों की उपस्थिति क्रम में लाना।
परियों की कहानी पढ़ना "कौन सा मौसम बेहतर है?" - परियों की कहानी की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें "मिसिंग नंबर का नाम दें" गेम "चलो फेडोरा की मदद करें" - अवधारणाओं के सार को समझना सीखें "हास्यास्पद", "क्षमा करें", "के लिए आनन्दित हों" दूसरा", साफ-सुथरा रोल-प्लेइंग गेम बनने की इच्छा पैदा करें " रोगी वाहन» - खेल में बातचीत करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, दया की भावना विकसित करें, मदद करने और सांत्वना देने की इच्छा।
बच्चों के स्वतंत्र खेल
मंगलवार
सुबह
सुबह जिम्नास्टिक। एक शिक्षक और एक नानी के कर्तव्यों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत - सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करने के लिए व्यक्तिगत काम - ध्यान विकसित करने के लिए एक खेल किया "मतभेदों का पता लगाएं" बच्चों के साथ बातचीत "टेबल पर आचरण के नियम" - अच्छी तरह से खाने की क्षमता बनाना जारी रखें, एक चम्मच का सही ढंग से उपयोग करें। इस विषय पर तस्वीरों, चित्रों को देखने के लिए सुझाव दें: “जीवन से KINDERGARTEN»
छोटी गतिशीलता का खेल "टॉप्स - रूट्स" - बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि सब्जियां कैसे बढ़ती हैं। कर्तव्य
टहलना
प्रकृति में हो रहे परिवर्तनों का अवलोकन - बच्चों की शरद ऋतु की समझ का विस्तार करने के लिए, आसपास की दुनिया की सुंदरता को देखने के लिए
व्यक्तिगत कार्य के साथ - गेंद को उछालने और दो हाथों से पकड़ने का व्यायाम बातचीत-तर्क: वर्ष के किस समय पत्ती गिरती है? इसकी तुलना किससे की जा सकती है? लोग गिरे हुए पत्तों का क्या करते हैं?
साइट पर काम करें: बच्चों को पत्तियों के गुलदस्ते इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें। पी। खेल "पक्षियों की उड़ान" - एक संकेत पर आंदोलनों को करने के लिए बच्चों में विकसित करने के लिए
सोने से पहले काम करें
बच्चों के अनुरोध पर परियों की कहानी पढ़ना। उंगली का खेल"फिंगर्स वॉक", "कैसल"।
शाम
नींद के बाद सख्त प्रक्रियाओं को अंजाम देना। लुक को साफ करना।
खेल प्रकृति की स्थिति की नकल है: पत्ते घूम रहे हैं, पेड़ झूल रहे हैं
वर्ग वस्तुओं को आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत कार्य
बच्चों के साथ दोहराएँ वाई कुशक की कविता "द डियर": क्या हिरण गिर गया, लेकिन उठा नहीं? हिरण की मां चली गई। मैं उसे दुलारता हूं, उसे अपने हाथ की हथेली से खिलाता हूं। मैं उससे बहुत, बहुत प्यार करता हूँ। और मेरे पीछे हर जगह वह हठपूर्वक सरपट दौड़ता है। उसे यह सोचने दो कि मैं उसकी मां हूं। बुक कॉर्नर में चीजों को व्यवस्थित करने की पेशकश करें - सरल श्रम कार्य करने की इच्छा विकसित करें।
बच्चों के स्वतंत्र खेल
बुधवार
सुबह
सुबह जिम्नास्टिक। छोटे समूह का दौरा करना: बताएं कि समूह कैसे समान हैं, वे कैसे भिन्न हैं। पता लगाएँ। बगीचा एक बड़ा परिवार है जहाँ बड़े लोग छोटों की देखभाल करते हैं। विकास का खेल तर्कसम्मत सोच"कलाकार ने क्या मिलाया?" प्रकृति के एक कोने में काम करें: बच्चों को उन फूलों की पहचान करने के लिए आमंत्रित करें जिन्हें पानी की आवश्यकता है: पौधों के लिए सम्मान पैदा करें हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए बच्चों को बोर्ड-मुद्रित खेल, मोज़ेक पेश करें।
डी .. खेल "ट्राम" - रंगों को पहचानने की क्षमता विकसित करने के लिए, क्रमिक गिनती में व्यायाम करें।
कर्तव्य
किंडरगार्टन के ग्रीनहाउस में भ्रमण - बच्चों के साथ स्पष्ट करने के लिए कि कौन सी सब्जियां यहां बढ़ती हैं खेल व्यायाम "मच्छर पकड़ो"। - जगह-जगह कूदने की कवायद चर्चा-तर्क: ग्रीनहाउस में, बिस्तरों में पौधों का क्या होगा, अगर उनकी देखभाल नहीं की गई? आपको कैसे ध्यान रखना चाहिए? श्रम: बच्चों को साइट पर कचरा इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें - श्रम असाइनमेंट के कार्यान्वयन में बच्चों को शामिल करें।
पी। खेल "गौरैया और एक बिल्ली" - बच्चों को एक संकेत पर कार्य करने के लिए सिखाने के लिए
सोने से पहले काम भाषण विकास
एस। मिखालकोव "अच्छे दोस्त" की कविताएँ पढ़ना - पतली में रुचि पैदा करना। शब्द
शाम
नींद के बाद सख्त प्रक्रियाओं को अंजाम देना।
बातचीत "नियम ट्रैफ़िक"- सड़क पार करने के नियमों के बारे में पैदल चलने वालों के कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
के साथ व्यक्तिगत कार्य - किया। खेल "कोई गलती न करें" - सामान्यीकरण शब्दों को सक्रिय करें। बच्चों के भाषण में इगा " मधुर शब्द"- एक छोटे से प्रत्यय С.р के साथ शब्दों को नाम देना सीखें। खेल "हम एक दोस्त के जन्मदिन पर जा रहे हैं" - खेल योजना को समझने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करने के लिए।
बच्चों के अनुरोध पर स्वतंत्र खेल।
गुरुवार
सुबह
सुबह के अभ्यास
बिल्डिंग डिटेल के बारे में बातचीत। उद्यान: आप कैसे अनुमान लगा सकते हैं कि यह d.sad है? भूखंडों पर क्या है? - बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास व्यक्तिगत कार्य - 5 वस्तुओं को आरोही क्रम में रखने का अभ्यास किया। खेल "मौसम, महीने" - मौसमों के क्रम को ठीक करें, महीनों के नाम। बच्चों को विभिन्न मौसमों के चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें - मौसमों के नाम ठीक करें।
कर्तव्य
टहलना
सन्टी देखना - सन्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। अलग-अलग परिभाषाएँ चुनें (घुँघराले, पतले), पेड़ों की देखभाल करें। विभिन्न कार्यों के प्रदर्शन के साथ चलने में व्यायाम करें। खेल "लगता है कि हाथ में क्या है" - बच्चों में विवरण द्वारा फल को पहचानने की क्षमता विकसित करने के लिए।
श्रम: बच्चों को बरामदे में झाडू लगाने के लिए आमंत्रित करें - काम करने की इच्छा जगाएं।
पी। खेल "शिकारी और बतख" - बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं
सोने से पहले काम करें
वी। ड्रैगंस्की की कहानी "व्हाट आई लव" पढ़ना
शाम
नींद के बाद सख्त प्रक्रियाओं को अंजाम देना।
बच्चों की उपस्थिति क्रम में लाना।
खेल - भावनात्मक स्थिति को बदलने के लिए नकल (बिल्ली खेलती है, सो जाती है, उठती है, खींचती है; लोमड़ी चूहे के पास जाती है
वस्तुओं की तुलना पर व्यक्तिगत कार्य: और क्या है? क्या कम है? उन्हें समान बनाने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? बच्चों को बातचीत में अपने स्थान पर खिलौने, किताबें रखना सिखाएं "सब कुछ अपनी जगह है" खेल के कोने में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ
S.roll.game "ब्यूटी सैलून" - भूमिकाओं को वितरित करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, कॉस्मेटोलॉजिस्ट के पेशे के बारे में ज्ञान का विस्तार करें
शुक्रवार
सुबह
सुबह के अभ्यास
बालवाड़ी के बारे में बच्चों के साथ बातचीत: क्या नाम है, किस सड़क पर, कितनी मंजिलें हैं, इतनी बड़ी खिड़कियां क्यों हैं - बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए, व्यक्तिगत काम करने की क्षमता - एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता का अभ्यास करने के लिए कागज का किया। खेल "हाँ - नहीं" - बच्चों को उनके कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता में व्यायाम करें। बच्चों को डेस्कटॉप और मुद्रित खेलों की पेशकश करने के लिए: डोमिनोज़, लोट्टो, पहेलियाँ, मोज़ाइक - तार्किक सोच विकसित करने के लिए, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ
छोटे उप-खेल "खाद्य - खाद्य नहीं", "मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं"
कर्तव्य
टहलना
बारिश देखना - बारिश के गठन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें (बादलों में जल वाष्प बूंदों में बदल जाता है)। व्यक्तिगत कार्य - गेंद को जमीन पर फेंकने और दोनों हाथों से पकड़ने का व्यायाम चर्चा-तर्क: आकाश में बारिश की बूंदों का क्या होता है? (ठंड)। आगे क्या होता है? (बर्फ के क्रिस्टल नीचे गिरते हैं, जब वे गर्म हवा से मिलते हैं और बूंदों में बदल जाते हैं) भ्रमण "पैदल यात्री क्रॉसिंग" - सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; बच्चों में यातायात संकेतों के ज्ञान को स्पष्ट करना; सड़क के नियमों को जानने और उनका पालन करने की इच्छा को शिक्षित करें।
सोने से पहले काम करें
वी। ड्रैगंस्की की कहानी "द एनचांटेड लेटर" पढ़ना
शाम
नींद के बाद सख्त प्रक्रियाओं को अंजाम देना।
खेल - स्थिति: "शरद एक कलाकार है" - बच्चों की रचनात्मक कल्पना को विकसित करने के लिए, उन्हें व्यक्तिगत काम की सुंदरता से परिचित कराने के लिए - डिड के ज्यामितीय आकृतियों के समान वस्तुओं को नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। एक खेल " चमत्कारी थैली"- स्पर्श से फलों और सब्जियों का अनुमान लगाने की बच्चों की क्षमता विकसित करें। बच्चों को शरद ऋतु के पत्तों को खींचने और सजाने के लिए आमंत्रित करें
प्ले कॉर्नर में बच्चों की रुचि के अनुसार स्वतंत्र खेल।
