स्टेपानोवा गैलिना युरेविना
संयुक्त उद्यम बाल विहार "Topolek"
GBOU माध्यमिक विद्यालय स्थिति। इल्मेन, प्रिवोलज़्स्की जिला
समारा क्षेत्र
संगीत निर्देशक
योजना मध्य समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास पर GCD का सारांश है।
प्रदर्शन किया: Stepanova Galina Yurievna - संगीत निर्देशक।
थीम: "मेरी धुंध"।
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रों: "कलात्मक और सौंदर्य विकास"। " ज्ञान संबंधी विकास”, “सामाजिक और संचारी विकास”, “ भाषण विकास", "शारीरिक विकास"।
लक्ष्य:बच्चों को लोक कला और शिल्प की उत्पत्ति से परिचित कराना।
कार्य:बच्चों को डायमकोवो खिलौने से परिचित कराना जारी रखें। Dymkovo शिल्प के बारे में प्राथमिक ज्ञान देने के लिए, निर्माण के इतिहास के बारे में, पेंटिंग की विशेषताओं, रंग और पैटर्न के मुख्य तत्वों के बारे में। बच्चों की धारणा का ध्यान और अखंडता विकसित करना।
Dymkovo पैटर्न के साथ खिलौने पेंट करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए।
ब्रश के अंत के साथ ड्राइंग की तकनीक में व्यायाम करें, पूरे ब्रश के साथ, एक प्रहार के साथ, रंग और लय की भावना बनाते हुए, रंग धारणा विकसित करें।
उत्पादक गतिविधियों की प्रक्रिया में वयस्कों और बच्चों के साथ मुक्त संचार के कौशल का विकास करना।
सौंदर्य बोध, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
रूसी लोगों, उनकी मातृभूमि और उसके इतिहास की परंपराओं में प्यार और रुचि पैदा करना। लोक शिल्प के अध्ययन में रुचि बढ़ाएं, कुछ ऐसा ही बनाने की इच्छा।
की आवश्यकता विकसित करें मोटर गतिविधि, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ
तरीके और तकनीक:
मौखिक: एक खेल की स्थिति, एक डाइम्कोवो खिलौने के बारे में एक कहानी, बच्चों के लिए प्रश्न, एक कलात्मक शब्द;
दृश्य: पेंटिंग के गहनों की जांच करना;
व्यावहारिक: उंगली जिम्नास्टिक, भौतिक मिनट, डाइम्कोवो खिलौना पेंटिंग।
उपकरण: Dymkovo खिलौने, लैपटॉप, दादी की छाती, रूसी में ऑडियो रिकॉर्डिंग। नर। चाक।, पशु स्टेंसिल घोड़ा, बकरी, गौचे, ब्रश, एम / एम प्रस्तुति "मेरी धुंध"।
शैक्षिक गतिविधि।
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। खेल "एक मुस्कान दें" (मनोवैज्ञानिक मूड)
सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए।
मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!
आइए हाथ कसकर पकड़ें
और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराओ!
आखिरकार, यह एक मुस्कान के साथ है कि सुखद संचार शुरू होता है।
शिक्षक:क्या आप चैट करने के लिए तैयार हैं?
बच्चों के उत्तर।
मेज पर एक संदूक है।
शिक्षक:मुझे कौन बताएगा कि मेरी मेज पर किस प्रकार का संदूक है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:सही ढंग से, यह "दादी की छाती" है और इसमें लोक खिलौने हैं।
और कौन से लोक खिलौने हमारे पास आए?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:पहेली सुनें:
"विभिन्न गर्लफ्रेंड्स की वृद्धि,
लेकिन वे एक दूसरे के समान हैं।
वे सभी अगल-बगल रहते हैं
और सिर्फ एक खिलौना।
ये गर्लफ्रेंड क्या हैं?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:यह सही है, Semyonov matryoshka ने हमसे मुलाकात की। लेकिन सुनिए जो मैं आपको एक और लोक खिलौने के बारे में बताऊंगा: “वे इसे लकड़ी, मज़ेदार कहते हैं। यह कारीगरों द्वारा कुल्हाड़ी और चाकू से लॉग से बनाया गया है। उन्होंने तरह-तरह के और मज़ेदार छोटे जानवरों और लोगों को काट डाला। वे विशेष रूप से भालू को तराशना पसंद करते हैं। ये सभी आश्चर्यचकित करने वाले खिलौने चल सकते हैं।
बोगोरोडस्क खिलौनों का चित्रण दिखाएं।
मैंने आपको किन खिलौनों के बारे में बताया?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:सही। ये बोगोरोडस्क खिलौने हैं। और देखते हैं कि "दादी की छाती" में और कौन से खिलौने जमा हैं? चलिये अब ढक्कन खोलते हैं...
रूसी लगता है। नर। चाक। "गेट पर हमारे जैसे"
मेज पर खिलौनों को पंक्तिबद्ध करें।
देखो क्या सुन्दर खिलौने हैं! उन्हें डायमकोवो कहा जाता है। क्योंकि वे डिमकोवो गांव में बने हैं।
एम/एम प्रस्तुति "मेरी धुंध"
प्रस्तुति के साथ एक शिक्षक की कहानी है।
लोग एक ही गांव में रहते थे। जब बाहर ठंड थी, और सर्दियों की ठंढ ने पृथ्वी को जकड़ लिया था, घरों में चूल्हे जलाए गए थे, छतों पर धुंआ छा गया था, इतना कि कुछ भी दिखाई नहीं दे रहा था, केवल धुआं था। इसलिए उन्होंने उस गाँव को दिमकोवो कहा। लोग सुबह से देर शाम तक उस गाँव में काम करते थे: उन्होंने रोटी बोई, खाना बनाया, घरेलू पशुओं - गायों, भेड़ों की देखभाल की। और बच्चे घास के मैदान में खेलते थे, गाने गाते थे। उनके पास अब आपके जैसे खिलौने नहीं थे। और वयस्कों ने सोचा: बच्चों को कैसे खुश करें? उन्होंने नदी के किनारे से मिट्टी एकत्र की, विभिन्न मज़ेदार आकृतियों पर चिपका दिया, उन्हें एक ओवन में जला दिया, उन्हें चाक से ढक दिया और उन्हें पेंट से रंग दिया। और इसलिए वे प्रकट हुए डायमकोवो खिलौने. और वे सभी उज्ज्वल, हंसमुख, दिलेर थे। उन्हें बच्चों से बहुत लगाव था। आइए हमारे खिलौनों पर एक नज़र डालें।
यहाँ एक बकरी है। यह एक मास्टर द्वारा घर को सजाने के लिए बनाया गया था ताकि आप इसकी प्रशंसा कर सकें। देखो गुरु ने बकरी को कैसे चित्रित किया: वह सफेद है, सींग लाल हैं। बकरी के किनारों पर छल्ले और घेरे होते हैं, उनमें से बहुत सारे होते हैं, वे चमकीले, सुंदर, नीले, पीले, लाल होते हैं।
और ये औरतें हैं, देखो कितनी शालीनता से इन्होंने कपड़े पहने हैं।
देखो कितना अच्छा है
यह लड़की आत्मा है
लाल गाल जल रहे हैं
कमाल का पहनावा।
उनके क्या हैं सुंदर पैटर्नस्कर्ट पर। इस महिला की स्कर्ट पर लाल धारियां और नीले रंग की अंगूठियां हैं। और इस महिला का लहंगा कैसे सजाया गया है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:और यहाँ, आप कौन से तत्व देखते हैं? (बच्चा महिला का वर्णन करता है)
शिक्षक:दोस्तों, यहाँ घोड़ा है। उसे कैसे सजाया जाता है?
ओह क्या घोड़ा है
अयाल सुनहरा है।
पक्षों पर घेरे,
वृत्त डॉट्स की तरह होते हैं।
यहाँ एक टर्की है!
भारतीय, भारतीय, तुर्की,
आप छाती की तरह दिखते हैं।
वह छाती सरल नहीं है,
लाल, सफेद, सोना!
बच्चे पैटर्न के तत्वों का नाम लेते हैं।
शिक्षक:बहुत अच्छा! ठीक है, दोस्तों, हमने डाइम्कोवो खिलौनों के बारे में बहुत कुछ सीखा। Dymkovo खिलौने के स्वामी ने क्या बनाया? और खिलौनों को किस रंग से रंगा जाता है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:क्या आप डायमकोवो मास्टर्स बनना चाहेंगे?
मैं आपको हमारी कार्यशाला में आमंत्रित करता हूं!
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक:व्यायाम "हम खेलते हैं"
1,2,3,4,5 हम खेलना जारी रखते हैं!
दाएँ मुड़ें, बाएँ मुड़ें
सब मालिक बन जाते हैं
आज हम जानवरों की मूर्तियों में रंग भरेंगे। मेरा सुझाव है कि आप अपनी पसंदीदा स्टेंसिल चुनें और काम करना शुरू करें।
लेकिन पहले, आइए सीखें कि सुंदर पैटर्न कैसे बनाएं। यहाँ आओ। (बोर्ड पर डाइम्कोवो पेंटिंग के आभूषण के साथ एक पट्टी के नमूने हैं)।
पेंटिंग के गहनों की जांच।
शिक्षक:नमूना पैटर्न देखें। आप कौन से पेंटिंग तत्व देखते हैं? (वृत्त रेखाओं के साथ वैकल्पिक होते हैं। यहाँ डॉट्स के साथ वैकल्पिक रूप से बजते हैं)
नमूने में आप कौन से रंग देखते हैं? (हरा, पीला, लाल, काला)
बच्चों के उत्तर।
आइए याद करें कि हम ब्रश का उपयोग कैसे करेंगे ताकि वह नाराज न हो?
बच्चे उत्तर देते हैं।
शिक्षक:हां, हम इसे पानी में अच्छी तरह से धोएंगे, इसे एक नैपकिन पर ब्लॉट करेंगे, पेंट उठाएंगे और आउटलेट के किनारे पर अतिरिक्त हटा देंगे। फिर ब्रश की नोक को शीट पर रखें और वह अपनी पूंछ को पकड़ने के लिए दौड़ेगी।
व्यायाम "हवा में दिखाएँ"
और अब तुम मुझे दिखाओ कि ब्रश कैसे लेना है? आइए हवा में दिखाते हैं कि हम वृत्त कैसे बनाएंगे।
बच्चे दिखाते हैं।
शिक्षक:अपने हाथों को कड़ी मेहनत करने के लिए, आइए उन्हें फैलाएं।
फिंगर जिम्नास्टिक।
हम मिट्टी लाए और घोड़े पर सवार होकर हाथ आगे बढ़ाए।
दूर पहाड़ी से।
चलो, काम पर लग जाओ, चमत्कार स्वामी! बेल्ट पर हाथ, बाएँ और दाएँ झुकता है
अंधा, सूखा और ओवन में! हथेलियों से मूर्तिकला
और फिर हम इसे लिखेंगे। चुटकी में उँगलियाँ, लहरदार रेखाएँ खींचें
हम खिलौने बेक करेंगे। हथेलियों से मूर्तिकला
चूल्हा गर्मी से जलता है, मुट्ठियाँ बंधी होती हैं, अशुद्ध होती हैं
और ओवन में - रोल नहीं, वे अपनी तर्जनी को तरंगित करते हैं
और ओवन में खिलौने हैं। अपनी भुजाओं को आगे की ओर तानें
शिक्षक:बहुत अच्छा! अब हम बैठते हैं और काम करना शुरू करते हैं, और काम को और मज़ेदार बनाने के लिए, हम "दादी की छाती" से एक और रूसी जारी करेंगे। नर। चाक। ऑडियो रिकॉर्डिंग "ओह, ऑन द माउंटेन" लगती है
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
काम के अंत में, मेरा सुझाव है कि बच्चे अपने काम को एक अलग टेबल पर रख दें ताकि वे सूख जाएँ।
Fizminutka।
हमने खींचा और थक गए।
हम सब चुपचाप उठ खड़े हुए।
हाथों ने ताली बजाई 1,2,3,
उन्होंने अपने पैरों से 1,2,3 पर मुहर लगाई।
हाथ के ऊपर! चौड़े कंधे!
एक बार! दो तीन! समान रूप से सांस लें।
शिक्षक:दोस्तों, आइए देखें कि हमें क्या मिला।
हम काम से प्यार करते हैं, मैं बच्चों की तारीफ करता हूं।
शिक्षक:हमें कितने सुंदर खिलौने मिले, चमकीले, सुरुचिपूर्ण, मज़ेदार। Dymkovo खिलौने सभी को पसंद हैं। वे घरों को सजाते थे। उन्होंने उन्हें शीशे के बीच की खिड़की में रख दिया। बाहर, स्नोड्रिफ्ट्स, ठंड। और खिड़कियों में, किसी भी बर्फ़ीले तूफ़ान के माध्यम से, ये खिलौने चमकते हैं, मुस्कुराते हैं और लोगों को खुश करते हैं। उनसे घर गर्म और अधिक आरामदायक हो जाता है। आइए अपने खिलौनों को "सुंदरता की शेल्फ" पर रखें और उनकी प्रशंसा करें
प्रतिबिंब।
साहित्य:पीआई उत्किन, एनएस कोरोलेवा। "लोक कला"
टी। माव्रीना, ए। रोगोव "तारुश्की, तारारुस्की रूसी खिलौने हैं"
एन.आई. कापलान, टी. बी. मित्लांस्काया "नारोन कला शिल्प"
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प्रस्तुत सामग्री शैक्षिक और रचनात्मक परियोजना "स्कूल ऑफ़ यंग आर्ट क्रिटिक्स" (परिशिष्ट 1) का हिस्सा है, जो प्रीस्कूलरों के बीच ललित कलाओं में सक्रिय रुचि बनाने के लिए बच्चों को उनकी रुचि की गतिविधियों में शामिल करके अनुमति देता है।
कार्य:
- ललित कला (परिदृश्य, चित्र, स्थिर जीवन) की शैलियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करने के लिए।
- विभिन्न सचित्र शैलियों (परिदृश्य, अभी भी जीवन, चित्र) के कार्यों की विशिष्ट विशेषताओं और घटक तत्वों को उजागर करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
- सोच और भाषण विकसित करें, कला के कार्यों (परिदृश्य, अभी भी जीवन, चित्र) का विश्लेषण और तुलना करने की क्षमता।
- इतालवी कलाकार ग्यूसेप आर्किबोल्डो के चित्रों से परिचित होना।
- उनके आकार, आकार, रंग को ध्यान में रखते हुए प्रस्तावित सामग्रियों से Giuseppe Arcimboldo की शैली में "ट्रिक्स" के चित्र बनाने की इच्छा जगाने के लिए।
- कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें।
- कला के कार्यों की एक समग्र और भावनात्मक धारणा विकसित करने के लिए, इसके सर्वोत्तम उदाहरणों के उदाहरणों पर उच्च कला को संलग्न करना।
बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य:
- पेंटिंग की शैलियों से परिचित होना: लैंडस्केप, पोर्ट्रेट, स्टिल लाइफ।
- ए.एस. कुश्नर की एक कविता "मैंने क्या सीखा?" पढ़ना।
विषयों पर बातचीत: "एक संग्रहालय में कैसे व्यवहार करें", "पेंटिंग के लिए एक कैमरा खतरनाक क्यों है", "एक पुनर्स्थापक क्या है?", "कला समीक्षकों को दस्ताने की आवश्यकता क्यों है?", "एक नकल करने वाला क्या है?"।
बच्चों की शब्दावली का सक्रियण: अभी भी जीवन, अभी भी जीवन मास्टर, लैंडस्केप, लैंडस्केप पेंटर, मरीना, मरीन पेंटर, पोर्ट्रेट, सेल्फ-पोर्ट्रेट, पोर्ट्रेट पेंटर।
सामग्री और उपकरण:
- स्टैंड्स पर एक पुराने फ्रेम में चित्रों का पुनरुत्पादन: I. अरगुनोव "रूसी पोशाक में एक किसान महिला का चित्र", I. रेपिन "ड्रैगनफ्लाई", के। ब्रायलोव "हॉर्सवुमन", वी। सेरोव "मिका मोरोज़ोव", "लड़की पीचिस के साथ", आई। ऐवाज़ोव्स्की "सेल्फ-पोर्ट्रेट", वी। वैन गॉग "सनफ्लावर", ए। मैटिस "रेड फिश", के। पेट्रोव-वोडकिन "वायलिन", "मॉर्निंग स्टिल लाइफ", पी। कोंचलोवस्की "ड्राई कलर्स" ”, आई। ऐवाज़ोव्स्की "रेनबो", वी। पोलेनोव "मॉस्को यार्ड", एन। रोएरिच "द हिमालय", आई। लेविटन "गोल्डन ऑटम", ए। सावरसोव "द रूक्स हैव अराइव्ड"।
- आर्किबोल्डो की शैली में "डमी" के चित्र बनाने के लिए सामग्री: काला कागज (पृष्ठभूमि के लिए), फलों, जामुन, सब्जियों, पत्तियों, फलों, कटोरे, टोकरियों के सिल्हूट।
- गोंद, बोर्ड, कपड़ा नैपकिन।
- डी. आर्किम्बोल्डो द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन के तैयार वीडियो अनुक्रम के साथ एक कंप्यूटर और एक प्रोजेक्टर: ग्यूसेप आर्किबोल्डो का स्व-चित्र, "सम्राट मैक्सिमिलियन II का उनके परिवार के साथ चित्र", "सम्राट रुडोल्फ II का वर्टम के रूप में चित्र", "लाइब्रेरियन", "कुक", "माली", "फलों की टोकरियों से सिर।
- टेप रिकॉर्डर, 16वीं शताब्दी के ल्यूट संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
बच्चे तैयार कमरे में प्रवेश करते हैं।
स्क्रीन सेवर "पिक्चर गैलरी"।
<Слайд 2>
(पेंटिंग की विभिन्न विधाओं के चित्रों के पुनरुत्पादन टेबल पर अराजक तरीके से व्यवस्थित किए गए हैं, संकेत तीन कमरों के स्थान का संकेत देते हैं: कमरा 1-स्टिल लाइफ, कमरा 2-लैंडस्केप, कमरा 3-पोर्ट्रेट)
कलाकारों द्वारा चित्रों से पुनरुत्पादन की प्रदर्शनी की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि हम कहाँ पहुँचे हैं? (आर्ट गैलरी के लिए)
दोस्तों, हमारी आर्ट गैलरी में पेंटिंग्स आ चुकी हैं। लेकिन, दुर्भाग्य से, चित्रों की शैलियाँ मिश्रित हैं। मेरा सुझाव है कि आप अपने चित्रों को तीन कमरों में रखें: पोर्ट्रेट रूम, स्टिल लाइफ रूम और लैंडस्केप रूम।
बच्चों द्वारा कार्य पूरा करने के बाद, उन्हें लैंडस्केप हॉल में जाने के लिए आमंत्रित करें।
दोस्तों, मुझे बताओ, तुम कैसे समझ गए कि ये परिदृश्य हैं?
जब एक कलाकार एक परिदृश्य पेंट करता है, तो वह क्या चित्रित कर रहा है?
कलाकार अपने चित्रों में वन्य जीवन या किसी इलाके को चित्रित करते हैं, उदाहरण के लिए, एक जंगल, एक मैदान, पहाड़, एक उपवन, एक गाँव या एक शहर। परिदृश्य में किसी व्यक्ति की छवि, प्राकृतिक घटनाएं भी शामिल हो सकती हैं, उदाहरण के लिए, आंधी, बारिश, इंद्रधनुष, तूफान।
दोस्तों, आइए याद करें कि वे एक ऐसे कलाकार को क्या कहते हैं जो परिदृश्यों को चित्रित करना पसंद करता है, केवल परिदृश्यों को चित्रित करता है? (लैंडस्केप पेंटर)
और अगर पेंटिंग में सीस्केप को दर्शाया गया है, तो हम इसे क्या कह सकते हैं? (मरीना)
इन चित्रों में एक मरीना खोजें। आई. ऐवाज़ोव्स्की द्वारा ("इंद्रधनुष")
मरीना को पेंट करने वाले कलाकार का नाम याद है? (मैरीनिस्ट)
और सबसे प्रसिद्ध रूसी कलाकार - समुद्री चित्रकार का नाम क्या है? (इवान कॉन्स्टेंटिनोविच आइवाज़ोव्स्की)
बच्चों को स्टिल लाइफ रूम में जाने के लिए आमंत्रित करें।
- दोस्तों, आप कैसे समझ गए कि ये अभी भी जीवन हैं?
जब एक कलाकार स्थिर जीवन को चित्रित करता है, तो वह क्या दर्शाता है?
(बच्चों के उत्तर सुनें और उनका सारांश दें)
फिर भी जीवन चित्रकला की एक शैली है, निर्जीव वस्तुओं की छवि: घरेलू सामान, संगीत वाद्ययंत्र, फर्नीचर। निर्जीव वस्तुओं के अलावा, अभी भी जीवन में वन्यजीव वस्तुओं को भी दर्शाया गया है: मेज पर मछली, गुलदस्ते में फूल। जीवित, गतिमान प्राणियों, कीड़ों, पक्षियों, जानवरों और यहां तक कि लोगों की छवि को कभी-कभी स्थिर जीवन में शामिल किया जा सकता है, लेकिन केवल इसे पूरक बनाया जा सकता है।
दोस्तों, अगर कोई कलाकार स्टिल लाइफ्स वेल पेंट करता है, तो उसका नाम क्या है? (स्थिर जीवन के स्वामी)
बच्चों को पोर्ट्रेट रूम में जाने के लिए आमंत्रित करें।
दोस्तों, आप किन संकेतों से समझ गए कि ये पोर्ट्रेट हैं?
(बच्चों के उत्तर सुनें और उनका सारांश दें)
यहां लोगों को बड़े-बड़े रंग से रंगा जाता है, उनके चेहरे साफ नजर आते हैं।
चित्रित व्यक्ति के बारे में एक चित्र हमें क्या बता सकता है?
(बच्चों के उत्तर सुनें और उनका सारांश दें)
चित्र से, हम किसी व्यक्ति की उपस्थिति, उसके चरित्र, मनोदशा के बारे में जान सकते हैं कि वह व्यक्ति किस समय जीवित रहा।
दोस्तों, याद रखें कि वे एक ऐसे कलाकार को क्या कहते हैं जो चित्र बनाना पसंद करता है, केवल चित्र बनाता है? (चित्रकार)
I. Aivazovsky के स्व-चित्र पर ध्यान दें।
दोस्तों, इस चित्र में किसे दर्शाया गया है?
इस चित्र को किसने चित्रित किया?
जब कोई कलाकार अपना चित्र खुद बनाता है, तो उस चित्र को क्या कहा जाएगा? (आत्म चित्र)
शाबाश लड़कों! आप, कला के सच्चे पारखी की तरह, प्रदर्शनी हॉल में पेंटिंग लगाते हैं!
दोस्तों, कला पारखी अपने ज्ञान को लगातार अपडेट कर रहे हैं, इसलिए आज हम प्रसिद्ध इतालवी कलाकार ग्यूसेप आर्किबोल्डो की बहुत ही असामान्य पेंटिंग से परिचित होंगे।
ग्यूसेप आर्किबोल्डो के एक स्व-चित्र का प्रदर्शन।
<Слайд 3>
यह इतालवी कलाकार ग्यूसेप आर्किबोल्डो का एक स्व-चित्र है। वह बहुत लंबे समय तक रहे, 16वीं शताब्दी में, इटली में, मिलान शहर में।
ग्यूसेप आर्किबोल्डो को बचपन से ही कला से परिचित कराया गया था। उनके दादा एक वास्तुकार थे और उनके पिता एक कलाकार थे। बेशक, उनके दादा और पिता चाहते थे कि ग्यूसेप भी एक कलाकार बने और उनका नाम रोशन करे। और ऐसा ही हुआ। Giuseppe Arciboldo ने लंबे समय तक कला कार्यशालाओं में अध्ययन किया और चित्रों को इतनी अच्छी तरह से चित्रित करना सीखा कि उन्हें जर्मन साम्राज्य के सम्राट द्वारा कोर्ट पोर्ट्रेट पेंटर के पद के लिए अपने महल में आमंत्रित किया गया था। और ग्यूसेप के लिए अदालती जीवन शुरू हुआ।
पेंटिंग का प्रदर्शन "सम्राट मैक्सिमिलियन द्वितीय का चित्र अपने परिवार के साथ।"
<Слайд 4>
उन्होंने सम्राट और उनके परिवार के चित्रों को चित्रित किया। यह आर्किबोल्डो द्वारा चित्रित शाही परिवार के चित्रों में से एक है। कलाकार की कृतियों ने सम्राट के महल को सुशोभित किया।
आर्किबोल्डो जानता था कि सम्राट को सब कुछ असामान्य पसंद है, और एक दिन कलाकार ने एक बहुत ही मज़ेदार चित्र बनाया।
पेंटिंग का प्रदर्शन "वर्टम की छवि में सम्राट रुडोल्फ II का चित्र"।
<Слайд 5>
यह सम्राट का एक चित्र है, जैसा कि विभिन्न सब्जियों और फलों से बना था। स्वयं बादशाह और उनके दरबारी आश्चर्य से हांफने लगे। देखें कि ग्यूसेप आर्किबोल्डो ने कितनी अद्भुत कल्पना की। सम्राट के बाल पके अंगूर, चेरी, फूल, मकई के सुनहरे कान से बने होते हैं। सम्राट के गाल सुर्ख सेब के हैं, और नाक के बजाय एक नाशपाती है। मटर की फली से भौहें।
वास्तव में आश्चर्यजनक! तस्वीर देखकर बादशाह बहुत खुश हुए। अपने "खाद्य" चित्र से प्रसन्न होकर, सम्राट ने आर्किबोल्डो को उदारतापूर्वक पुरस्कृत किया, और निश्चित रूप से, उसे कुछ और असामान्य बनाने के लिए कहा। आर्किबोल्डो लंबे समय तक नहीं हिचके। उसकी एक नई कल्पना है! वह एक नई तस्वीर पेंट करने के लिए अपने स्टूडियो में गया।
पेंटिंग "लाइब्रेरियन" का प्रदर्शन।
<Слайд 6>
और उनकी अगली पेंटिंग एक महल के लाइब्रेरियन का चित्र थी। देखो वह कैसे निकला। लाइब्रेरियन सभी बड़ी, छोटी, मोटी और पतली किताबों से बना है! दोस्तों, आप लाइब्रेरियन के सिर पर क्या देखते हैं? आपको क्या लगता है कि एक खुली किताब के इन सफेद पन्नों को चित्रित करके आर्किबोल्डो क्या बताना चाहता था? (पुस्तकालयाध्यक्ष भूरे बालों वाला और बुद्धिमान बूढ़ा था)
लाइब्रेरियन के बाद, ग्यूसेप आर्किबोल्डो ने कोर्ट कुक बनाना शुरू किया।
पेंटिंग "कुक" का प्रदर्शन।
<Слайд 7>
दोस्तों, चांदी के दो बर्तन बनाने की कोशिश करो। उनके बीच तला हुआ खेल, नींबू का एक टुकड़ा रखा जाता है। पेंटिंग की इस विधा को आप क्या कहेंगे? (स्थिर वस्तु चित्रण)
लेकिन, जैसा कि आर्किबोल्डो ने योजना बनाई थी, यह तस्वीर एक "ट्रिक" है - एक वास्तविक शिफ्टर! एक को केवल इसे "उल्टा" करना है और अब हमारे पास मुख्य कोर्ट कुक का चित्र है!
अब ग्यूसेप आर्किबोल्डो की एक और पेंटिंग को देखें।
पेंटिंग "माली" का प्रदर्शन।
<Слайд 8>
आप तस्वीर में क्या देखते हैं?
आर्किबोल्डो ने संभवत: सूप के लिए सब्जियों से भरे व्यंजन का चित्रण किया।
लेकिन ये तस्वीर फेक है! इसे उल्टा पलटें और...
वास्तव में, यह एक सुर्ख, मोटा आदमी का चित्र है! उसके गाल सुनहरे प्याज हैं, उसकी नाक और दाढ़ी गाजर, अजवाइन और मूली है।
ग्यूसेप आर्किबोल्डो द्वारा पेंटिंग का प्रदर्शन "एक फलों की टोकरी से सिर ”.
<Слайд 9>
यहाँ आर्किम्बोल्डो की एक और पेंटिंग है (पेंटिंग "एक फलों की टोकरी से सिर")।
दोस्तों, इस तस्वीर में आप क्या देखते हैं? (बच्चों के उत्तर सुनें)
यह तस्वीर भी फर्जी है। एक स्थिर जीवन एक चित्र में बदल जाता है!
दोस्तों, क्या आप इसे पसंद करते हैं? तो सम्राट को भी ये असामान्य चित्र पसंद आए।
<Слайд 10>
आर्किबोल्डो क्या स्वप्नद्रष्टा था! उसकी कल्पना की कोई सीमा नहीं थी! हर बार आर्किबोल्डो ने सम्राट को नए असामान्य चित्र दिखाए, सम्राट ने उनकी प्रशंसा की और एक बार अपने पसंदीदा कलाकार से कहा: "आपके काम एक खजाना हैं!"। जिस पर ग्यूसेप आर्किबोल्डो ने सम्राट को उत्तर दिया: “खजाना मेरी कल्पना है, महामहिम। उसके बिना, मैं कुछ भी नहीं बना पाता।"
गिउसेप्पे आर्किम्बोल्डो की बहुत कम पेंटिंग दुनिया में बची हैं, लेकिन लोग अभी भी उनकी कल्पना की प्रशंसा करते हैं!
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप सपने देखें और ग्यूसेप आर्किबोल्डो की शैली में "ट्रिक्स" के चित्र बनाएं। आप तालियों की तकनीक का उपयोग करके अपनी कल्पना के अनुसार एक चित्र बनाने की कोशिश करेंगे, जिसमें कटे हुए फल, फल, सब्जियां, जामुन और पत्ते चिपकाए जाएंगे। रंगीन कागज. आप जोड़ियों में काम करेंगे।
और 16वीं सदी का वीणा संगीत, जो खुद ग्यूसेप आर्किबोल्डो का समय था, आपको काम करने में मदद करेगा। शायद उन्होंने खुद इस संगीत के लिए अपने चित्रों को चित्रित किया!
16वीं शताब्दी के ल्यूट संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग सक्षम करें। (अनुबंध 2)
काम पूरा होने के बाद, बच्चे अपने चित्रों को "डमी" चित्रों के प्रदर्शनी हॉल में रखते हैं, एक दूसरे के कार्यों की जांच करते हैं और छापों का आदान-प्रदान करते हैं।
बच्चों को काम को "उल्टा" करने के लिए आमंत्रित करें, और सुनिश्चित करें कि उन्होंने "डमी" पेंटिंग बनाई हैं।
दोस्तों, मुझे लगता है कि खुद आर्किबोल्डो को आप पर गर्व होगा!
राज्य के बजट पेशेवर शैक्षिक संस्थारोस्तोव क्षेत्र "वोल्गोडोंस्क पेडागोगिकल कॉलेज"
(जीबीपीओयू आरओ "वीपीके")
जीसीडी का सार
"कलात्मक और सौंदर्य विकास"
दृश्य गतिविधि(चित्रकला)
वी वरिष्ठ समूहसामान्य विकासात्मक प्रकार संख्या 10 "इंद्रधनुष"
पाठ का विषय: कहानी चित्र
"यह वह है, यह वह है - लेनिनग्राद डाकिया"
स्थान: MBDOU बालवाड़ी "ज़ोरेन्का"
ग्रुप रूम नंबर 10
द्वारा संकलित: समूह डीओ-3 के तृतीय वर्ष के छात्र
शिक्षक-संरक्षक: एएन बोगदानोवा
अभ्यास नेता: टीए रैडचेंको
शैक्षणिक अभ्यास के प्रमुख: जीएन बेस्सलोवा
वोल्गोडोंस्क - 2015
विषय चित्र "यह वह है, यह वह है - लेनिनग्राद डाकिया"
कार्य:
शैक्षिक:
किसी व्यक्ति की छवि की धारणा विकसित करें।
ड्राइंग में एक साहित्यिक कृति के नायक की छवि बनाना सीखें।
ड्राइंग में अपनी पसंदीदा साहित्यिक छवि को संप्रेषित करना सीखें
(आकृति के अनुपात, कपड़ों की विशिष्ट विशेषताएं, विवरण)।
शैक्षिक:
सटीक पेंटिंग का कौशल विकसित करें।
अपने चित्र और साथियों के चित्र का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।
विकसित होना:
किसी व्यक्ति की छवि में व्यायाम करें
रंगीन पेंसिल के साथ पेंटिंग के बाद, एक साधारण पेंसिल के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
प्रारंभिक काम:
निकटतम डाकघर तक चलने की व्यवस्था करें (यदि संभव हो तो)
पोस्टमैन को काम पर देखें (या माता-पिता को अपने बच्चों को पोस्ट ऑफिस ले जाने के लिए आमंत्रित करें)।
बच्चों के साथ वयस्कों के काम के बारे में बातचीत, लोगों के लिए उनके काम के लाभों के बारे में, डाकिया के काम के महत्व के बारे में।
व्यवसायों के बारे में कविताओं का वाचन।
दृष्टांतों की जांच करना।
पद्धतिगत तरीके:
एक डाकिया को चित्रित करने वाले बच्चों के चित्र पर विचार करें, चित्र बनाते समय बच्चों की मुद्रा पर ध्यान दें।
सामग्री और उपकरण:
एक बच्चे के लिए:
एल्बम शीट;
रंग पेंसिल;
एक साधारण (ग्रेफाइट) पेंसिल (प्रत्येक बच्चे के लिए);
शिक्षक के लिए:
- डाकिया चित्रण
योजना:
मैंपरिचयात्मक भाग
1. संगठनात्मक क्षण - 2 मि।
2. अनुमानी बातचीत - 6 मिनट।
द्वितीय. मुख्य हिस्सा
3. रचनात्मक - उत्पादक गतिविधि - 10 मिनट।
4. गतिशील ठहराव - 2 मिनट।
तृतीय. अंतिम भाग
5. पाठ का परिणाम:
ए) बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी और विश्लेषण - 2 मिनट।
बी) आत्मनिरीक्षण - 3 मिनट।
पाठ की पद्धति:
साथमैं मार्शाक हूँ
मेल (बोरिस झिटकोव को)
कौन मेरे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है
मोटे कंधे वाले बैग के साथ
तांबे की पट्टिका पर संख्या 5 के साथ,
नीली वर्दी वाली टोपी में?
यह वह है,
यह वह है,
लेनिनग्राद डाकिया।
अपने हाथ में वह एक अजीब धारण करता है
झुर्रीदार पत्र।
स्टाम्प पर - विदेशी
पोस्टमार्क।
"फ़िज़मिनुटका"
ताकि सिर में चोट न लगे,
हम इसे दाईं ओर - बाईं ओर घुमाते हैं। (सिर घुमाना)
और अब हम अपने हाथ मरोड़ते हैं -
और उनके लिए वार्म-अप होगा। (भुजाओं का आगे और पीछे घूमना)
हम अपने हाथ आसमान की ओर फैलाते हैं,
हम पक्षों में भाग लेते हैं। (हाथ ऊपर और बगल में)
दाएँ मुड़ता है - बाएँ,
हम अच्छा उत्पादन करते हैं। (बाएं और दाएं मुड़ता है)
आसानी से झुक जाना
हम अपने हाथों से फर्श निकालते हैं। (आगे झुकता है)
खींचे हुए कंधे, पीठ
और अब कसरत का अंत। (बच्चे बैठ जाते हैं)
आयोजन समय:
हर कोई यहाँ है!
वयस्क और बच्चे!
हम शुरू कर सकते हैं!
पर पहले,
आपको नमस्ते कहना है!
नमस्ते।
आज, बालवाड़ी के पास, मैं सूरज से मिला, जो हमसे मिलने आया था। लेकिन सूर्य साधारण नहीं, जादुई है। जो कोई भी इसे अपने हाथों में लेगा वह सबसे स्नेही और बन जाएगा दयालु बच्चाइस दुनिया में। की जाँच करें! (हम भेज रहे हैं गुब्बारा- सूरज, आपस में बात कर रहा है प्यारा सा कुछ नहीं). यह सच है, हम सबसे दयालु और सबसे स्नेही बन गए हैं।
अनुमानी बातचीत
बच्चों, मेरे पास आओ। देखिए तस्वीर में कौन है?
एक व्यक्ति के अंग क्या हैं? और क्या ज्यामितीय आंकड़ेक्या वे दिखते हैं? (सिर एक चक्र है, शरीर एक वर्ग है)। बच्चों को मानव शरीर के अंग दिखाने के लिए आमंत्रित करें।
(बच्चों को एक चुंबकीय बोर्ड की ओर ले जाता है, जिस पर विभिन्न कला सामग्रियों से बने चित्र लगे होते हैं)।
पी।:ऐसा बनाने के लिए कलाकार ने किन सामग्रियों और तकनीकों का इस्तेमाल किया सुंदर चित्र. अन्य सामग्रियों का क्या उपयोग किया जा सकता है? (उत्तर) बच्चे)
बच्चों के कार्यों का विश्लेषण और प्रदर्शनी
हम देखते हैं तुम्हें क्या मिला। हमने कार्य पूरा किया (डाकिया को आकर्षित करें)? उसका नाम क्या है? सबसे ज्यादा मजा किसका है? सबसे दिलचस्प, मजाकिया, सुन्दर डाकिया किसके पास है? क्यों? वगैरह। (काम के दौरान)
आत्मनिरीक्षण
आप सभी ने आज बहुत अच्छा काम किया। हमारा सबक समाप्त हो गया है। हमारे पास अभी भी मछलियाँ बची हैं, आइए उन्हें अपने मेहमानों को अपने पाठ के यादगार के रूप में दें। अगले पाठ में मिलते हैं।
वरिष्ठ में जीसीडी "कलात्मक और सौंदर्य विकास" का सार पूर्वस्कूली उम्र(5 से 6 वर्ष तक)।
विषय:कथानक - भूमिका निभाने वाला खेल"जंगल की यात्रा" गतिहीन खेल"मशरूमर"
लक्ष्य:मानव निर्मित उत्पाद बनाने के अपरंपरागत तरीके से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।
कार्य:
सुधारात्मक और शैक्षिक:
वन मशरूम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। परिचय देना अपरंपरागत तरीके सेधागा पिपली। कागज की पूरी शीट पर वस्तुओं को रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, छवि के समोच्च के भीतर कटे हुए धागे लगाएं; कला उपकरण और सामग्री के साथ सावधानी से काम करें।
सुधार-विकासशील:
संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें; ध्यान, स्मृति, तर्कसम्मत सोच, हाथ आंदोलनों का समन्वय, दृश्य तनाव को दूर करने में सक्षम हो।
सुधारात्मक और शैक्षिक:
प्रकृति के प्रति प्रेम और उसके प्रति सावधान, चौकस रवैया विकसित करना।
क्षेत्र एकीकरण:
संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास, संगीत विकास, सामाजिक और संचार विकास।
प्रारंभिक काम।जंगल (पेड़, मशरूम, जामुन) के बारे में चित्रों के चित्रण की परीक्षा; अध्ययन उपन्यासप्रकृति का इतिहास; मशरूम के बारे में पहेलियों को याद करना, जंगल के बारे में नीतिवचन; आवेदन के लिए धागे तैयार करना। विभिन्न आकारों, आकृतियों के मशरूम खींचना। प्रकृति की वस्तुओं को देखने, निकटतम वन पार्क में भ्रमण।
उपकरण। A4 कार्डबोर्ड शीट, थ्रेड्स (कट), गोंद, ऑयलक्लोथ, ब्रश, नैपकिन, ऑडियो रिकॉर्डिंग "जंगल की आवाज़", "पोल्का"
जीसीडी प्रगति।
दोस्तों, कल हमने पक्षियों के लिए एक टोकरी में रोवन बेरी छोड़ी। आइए देखें कि पक्षियों ने दावत ली या नहीं?
दावतें छीन ली गईं, लेकिन यह क्या है? (पत्र) मुझे आश्चर्य है कि यह किसका है। क्या हम पढ़ेंगे?
समूह को गिलहरी से एक पत्र प्राप्त होता है।पत्र: “नमस्कार, प्यारे बच्चों। एक गिलहरी आपको लिख रही है। मेरे जंगल में एक समस्या है। दुष्ट भूत ने सभी मशरूमों पर जादू कर दिया है। उसने उन्हें बेरंग कर दिया और मैं उन्हें अब अलग नहीं बता सकता। मशरूम को निराश करने में मदद करें!
क्या करें? और गिलहरी मशरूम क्यों करते हैं? हमें जंगल में जाना होगा, और हम टोकरी को अपने साथ ले जाएंगे, यह हमारे काम आ सकता है।
रास्तों के किनारे, रास्तों के किनारे
हम शरद वन में जाएंगे।
सन्टी के नीचे, पहाड़ की राख के नीचे
हम मशरूम लेंगे।
क्या आपको लगता है कि यहां की हवा कितनी साफ है? चलो सांस लें।
(गहरी सांस लें, अपने हाथों को ऊपर उठाएं, जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, "आह" कहें)
अपनी आँखों से बाईं ओर देखें - दाईं ओर, कौन इस तरह चहकता है? (ऑडियो रिकॉर्डिंग "जंगल की आवाज़")
दोस्तों, मशरूम कौन देखता है?
बच्चे कमरे के चारों ओर घूमते हैं, मशरूम के रखे हुए रूपों को ढूंढते हैं।.
आपने जो मशरूम पाया उसका नाम क्या है?
उसके पास टोपी, पैर (रंग, मोटा या पतला, ऊँचा या नीचा) किस रंग का होना चाहिए?
जब मशरूम का नाम और वर्णन किया जाता है, तो मैं उन्हें एक सामान्य टोकरी में रखने का प्रस्ताव करता हूं।
टोकरी में कौन से मशरूम हैं - खाने योग्य या अखाद्य?
दोस्तों, सभी मशरूम रंगहीन होते हैं, उन्हें अलग करना वाकई मुश्किल है।
हमें उन्हें तोड़ने की जरूरत है। परंतु जैसे?
देखो, इस समाशोधन में वह सब कुछ है जो तुम्हें चाहिए, अपनी सीटों पर बैठ जाओ।
आइए एप्लिकेशन की मदद से मशरूम को अलग करें।
सबसे पहले आपको एक पेंसिल के साथ मशरूम की रूपरेखा तैयार करने की जरूरत है। हम कटे हुए सूत का उपयोग करके मशरूम को रंगेंगे। ऐसा करने के लिए, हम टोपी के आकार पर पीवीए गोंद लगाते हैं, फिर कटा हुआ सूत डालते हैं ताकि कोई अंतराल न हो, जिसके बाद हम इसे कागज के एक टुकड़े के साथ शीर्ष पर दबाते हैं। (कार्रवाई की विधि दिखा रहा है)। हम पैर के लिए भी ऐसा ही करते हैं।
अब आप आरंभ कर सकते हैं। ( बच्चे स्वतंत्र कार्य शुरू करते हैं, शिक्षक आवश्यकतानुसार मदद करता है)
बच्चे काम खत्म करते हैं
चलो हमारे मशरूम को मेज पर रख दें, उन्हें सूखने दें, और हम आपके साथ खेलेंगे।
खेल को "मशरूम पिकर" कहा जाता है। दीमा एक मशरूम बीनने वाली होगी, और बाकी सभी मशरूम होंगे। मशरूम समाशोधन में अपना स्थान लेते हैं, मशरूम बीनने वाले को याद रहता है कि कौन कहाँ बैठता है। जब संगीत बज रहा होता है, तो हर कोई नाच रहा होता है, जैसे ही संगीत बंद हो जाता है, मशरूम बीनने वाला दूर हो जाता है और मशरूम अपनी जगह पा लेते हैं। एक संकेत पर, मशरूम बीनने वाला मुड़ता है और देखता है कि क्या बदल गया है।
अब हम अपनी टेबल पर वापस जाते हैं और अपने मशरूम को करीब से देखते हैं। मशरूम किसे मिला? इसे क्या कहते हैं?
क्या हम गिलहरी की मदद कर सकते हैं? क्या सभी मशरूम निराश हैं? हम उन्हें एक टोकरी में डालकर गिलहरी के पास ले जाएंगे।
हम टोकरी को क्रिसमस ट्री के नीचे ले जाते हैं।
दोस्तों, गिलहरी ने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। इस यात्रा की याद में वह आपको ये मशरूम देती हैं।
अब हम बालवाड़ी वापस जा सकते हैं।
बच्चे टेबल साफ करते हैं।
नाम:में कलात्मक और सौंदर्य विकास पर जीसीडी का सार तैयारी समूह"कहानी पक्षी" विषय पर
नामांकन:किंडरगार्टन, कक्षाओं का सारांश, GCD, IZO, प्रारंभिक समूह
पद : शिक्षक
कार्य का स्थान: एमकेओयू "इवानिंस्काया माध्यमिक विद्यालय"
स्थान: कुरचटोव जिला, कुर्स्क क्षेत्र
"फेयरीटेल बर्ड्स" विषय पर प्रारंभिक समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास पर खुले जीसीडी का सारांश
लक्ष्य और उद्देश्य।
एम। ए। व्रुबेल "द स्वान प्रिंसेस" द्वारा पेंटिंग से बच्चों को परिचित कराने के लिए;
चित्र के बारे में बात करने, रंग पैलेट को निर्धारित करने और नाम देने की क्षमता को समेकित करें;
बच्चों को शानदार पक्षियों और उनकी विशेषताओं के बारे में बताएं, उन्हें उनकी उपस्थिति से परिचित कराएं;
विभिन्न अभिव्यंजक साधनों के साथ काम करने के कौशल में सुधार;
फायरबर्ड पंख, संयोजन की एक छवि बनाना सीखें अपरंपरागत तकनीकेंपारंपरिक के साथ;
ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
आत्मविश्वास विकसित करें;
बच्चों की रचनात्मक क्षमता, सौंदर्य स्वाद, सौंदर्य की भावना विकसित करें।
सामग्री और उपकरण।
एम। ए। व्रुबेल "द स्वान प्रिंसेस" द्वारा पेंटिंग का पुनरुत्पादन, शानदार पक्षियों को चित्रित करने वाली तस्वीरें, ज़ार की पोशाक, रूसी वाद्य संगीत की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग, ए 3 पेपर से कटे हुए पंख, महसूस-टिप पेन, फोम रबर के टुकड़े, बने घेरे स्वयं चिपकने वाला लेजर फ़ॉइल, वॉटरकलर, एक सुंदर बॉक्स, "रॉयल डिक्री" का एक स्क्रॉल, रंगों के एक गर्म पैलेट में तैयार फ़ॉइल पंख।
जीसीडी प्रगति
शिक्षक।-बच्चों, मेरे पास आज है अच्छा मूडऔर मैं इसे आपको देना चाहता हूं। आइए हाथ मिलाएं और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं! मुझे बताओ, क्या आप जानते हैं कि वर्निसेज क्या है? ( बच्चों के उत्तर) यह सही है, यह एक ऐसा स्थान है जहाँ प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा कई चित्रों का प्रदर्शन किया जाता है। और आज हम अपने छोटे वर्निसेज में जाएंगे। मैं आपको मिखाइल एलेक्जेंड्रोविच व्रुबेल की पेंटिंग "द स्वान प्रिंसेस" से परिचित कराना चाहता हूं। आपको क्या लगता है कि यह तस्वीर किस कहानी पर आधारित है? ( बच्चों के उत्तर) -बहुत अच्छा! और इस कहानी के लेखक कौन हैं? ( उत्तर)-बच्चे, आप में से किसे याद होगा कि हंस राजकुमारी के बारे में परी कथा कैसे कहती है?
बच्चा।समुद्र से परे एक राजकुमारी है,
कि आप अपनी आँखें नहीं हटा सकते।
दिन के समय, भगवान का प्रकाश ग्रहण करता है,
रात में पृथ्वी को रोशन करता है
चाँद दराँती के नीचे चमकता है,
और माथे में एक तारा जलता है।
शिक्षक। —आइए पेंटिंग "द स्वान प्रिंसेस" के पुनरुत्पादन पर जाएं और ध्यान से इस पर विचार करें। अग्रभूमि में कौन है? हंस राजकुमारी के बारे में क्या कहा जा सकता है? ( बच्चों के उत्तर) उसके पास कोमल, असामान्य रूप से सुंदर चेहरा है। उसकी आंखों पर ध्यान दें। क्या वे खुश हैं या दुखी हैं? हाँ, उसकी उदास, चिंतित आँखें, एक शर्मीली, रक्षाहीन नज़र है। ऐसा लगता है कि वह नहीं जानती कि मानव दुनिया में उसका क्या इंतजार है और वह अज्ञात से डरती है। हंस राजकुमारी के सिर पर मोतियों से बना एक पैटर्न वाला कोकसनिक है और कीमती पत्थर. अंगूठियों में एक नाजुक हाथ एक हवादार घूंघट रखता है, जिसे चांदी की कढ़ाई से सजाया गया है। घूंघट से क्या चमकता है? चोटी किस रंग की है?
विशाल पंख कोमल, मोती जैसे सुनहरे रंग के साथ झिलमिलाते प्रतीत होते हैं।
हंस राजकुमारी को किस पृष्ठभूमि पर चित्रित किया गया है? ( सूर्यास्त की पृष्ठभूमि के खिलाफ; सूर्य पहले ही अस्त हो चुका है; गोधूलि गिर गया). ऐसा लगता है कि एक नाजुक, नाजुक लड़की की आकृति अंधेरे पृष्ठभूमि के खिलाफ डूबते सूरज की आखिरी किरण की तरह चमकती है। तस्वीर में आप और क्या देखते हैं? ( शाम शहर की रोशनी, समुद्र).तस्वीर में समुद्र तूफानी है या शांत?
इस तस्वीर में कौन से रंग हावी हैं? ( ठंडा) यह चित्र आपमें किन भावनाओं को जगाता है? क्या आप खुश हैं या चिंतित हैं? यह ठंडे पैलेट के उपयोग के कारण है; हंस राजकुमारी के उदास रूप के कारण।
परियों की कहानी के किस क्षण को कलाकार ने अपने चित्र में कैद किया? ( हंसों के राजकुमारी में परिवर्तन का क्षण).
सुनिए कैसे ए.एस. पुश्किन इस बदलाव के बारे में बात करते हैं।
यहाँ वह अपने पंख फड़फड़ाती है
लहरों पर उड़ गया
और ऊपर से किनारे तक
झाड़ियों में गिरा दिया
चारों ओर देखा, चौंक गया
और वह राजकुमारी बन गई।
चाँद दराँती के नीचे चमकता है,
और माथे में एक तारा जलता है।
और वह राजसी है
पावा की तरह काम करता है
और जैसा वाणी कहती है -
नदी की तरह, यह बहती है।
क्या आपको लगता है, बच्चे, क्या कलाकार हंस राजकुमारी की असामान्य सुंदरता को व्यक्त करने में सक्षम थे? क्या आपको यह तस्वीर पसंद आई?
चलो कुर्सियों पर चलते हैं।
शिक्षक।- मुझे बताओ, दोस्तों, हंस राजकुमारी एक साधारण पक्षी है या शानदार? ( जवाब) और इसमें असामान्य क्या है? ( लड़की बन सकती है) और कौन सा शानदार पक्षी अच्छे साथी में बदल सकता है? ( फ़िनिस्ट यास्नी सोकोल).
बच्चों, मेरा सुझाव है कि आप शानदार पक्षियों की तस्वीरें देखें। आप उनमें से किसे जानते हैं? ( बच्चों के उत्तर). ये पक्षी किस शानदार क्षमता में भिन्न हैं? ( फीनिक्स पक्षी जलकर राख से फिर से उठता है; नीला पक्षी देखनेवालों के लिए प्रसन्नता लाता है; हार्पी के पंखों के बजाय तेज तीर हैं, और वह जानती है कि उन्हें लक्ष्य पर कैसे फेंकना है; पक्षी सिरिन में एक पक्षी के शरीर पर एक मानव सिर होता है और एक आकर्षक सुंदर आवाज होती है, जो इसे सुनते हैं वे अक्सर जाल में फंस जाते हैं और मर जाते हैं; फायरबर्ड में आलूबुखारा होता है जो अंधेरे में आग की तरह चमकता है; एक विशाल रॉक पक्षी मृतकों के राज्य की यात्रा कर सकता है).
मुझे बताओ, आपको कौन सा पक्षी सबसे ज्यादा पसंद आया? ( बच्चों के उत्तर). सभी पक्षी अच्छे होते हैं, लेकिन शायद परियों की सबसे प्यारी चिड़िया है
बच्चा. -वे कहते हैं कि चिड़िया-गर्मी
यह आग की तरह जलता है।
कितने रंग कितनी रौशनी,
और आग और धुआं नहीं है।
शिक्षक।-मुझे फायरबर्ड के बारे में कविता भी पता है। व्लादिमीर नाबोकोव द्वारा लिखित। उसे सुनो।
हरे फुर्तीले पोते
भूत जंगल में दंडित:
दांतेदार काली शाखाओं के साथ
शाम को फायरबर्ड फड़फड़ाएगा।
उसकी लड़कियों को पकड़ो
और चाँदनी रातों का पिंजरा
गृहस्वामी-रातों से ले लो,
हां, ताकि वह कश्ची को न देखे।
तो भूत दादा स्प्रूस पर
शुशुकाल, और शाम को
तार की तरह, चड्डी बज उठी
और जंगल में कुछ चमक उठा।
लूमिंग, पीटना, चमकना ...
दादाजी कराह उठे, भौंके:
रिश्तेदार, जानते हैं, उड़ गए
पतले जाल से फायरबर्ड।
लेकिन सुबह में, एक जीवित लौ की तरह,
मेरे धूल भरे दरवाजे पर
आग की कलम थी
रंगीन लम्बी आँख के साथ।
शिक्षक।-बच्चों, क्या तुम शानदार पक्षियों में बदलना चाहोगे? मैं आपको ठीक एक मिनट के लिए घुमा सकता हूं। आप में से प्रत्येक अपना परिचय उस पक्षी से कराएं जो आपको सबसे अधिक पसंद आया।
आंखें बंद करो, घूमो
और परियों की कहानियों से पक्षियों में बदलो!
रिलैक्स ब्रेक "फेयरी-टेल बर्ड्स" (बच्चे वाद्य संगीत के लिए "उड़" जाते हैं)
शिक्षक।- मिनट खत्म हो गया है। तुम फिर बच्चे हो। बैठ जाओ और फायरबर्ड की कहानी सुनो।
एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित राज्य में, राजा दादोन रहते थे और रहते थे। और उसके पास अवर्णनीय सुंदरता का एक फायरबर्ड था। ज़ार डैडोन ने उसे याद किए बिना प्यार किया, उसे खिलाया और अपने हाथों से पानी पिलाया, और उसके द्वारा गिराए गए पंखों को इकट्ठा किया और सावधानी से उन्हें एक संदूक में रख दिया। दिन के दौरान पक्षी अपने सुनहरे पिंजरे में बैठकर गीत गाता था, और रात में वह अपने पंखों से अंधेरे को रोशन करते हुए पूरी दुनिया में उड़ जाता था। तो बर्ड-हीट दादन राज्य-राज्य में सभी ईमानदार लोगों को खुश कर देगा, लेकिन कश्चेई द इम्मोर्टल ने इसके बारे में सुना।
वह अपने महल को रोशन करने के लिए फायरबर्ड को अंडरवर्ल्ड में ले जाना चाहता था।
वह उसे चुराना चाहता था, परन्तु वह उसके हाथ में न दी गई।
कश्ची ने दादन से उसे एक पक्षी बेचने के लिए कहना शुरू किया, लेकिन दादन सहमत नहीं हुआ।
तब काश्ची उग्र हो गया और उसने चिड़िया-गर्मी पर जादू कर दिया। वह उज्ज्वल और हंसमुख थी, लेकिन वह सफेद और उदास हो गई।
दादोन के राज्य में लोगों को दुखी किया। फायरबर्ड से जादू को कोई नहीं हटा सका। मैंने सुना है कि राजा स्वयं अपने रास्ते चला गया। वह किसी ऐसे व्यक्ति की तलाश में है जो फायरबर्ड को निराश कर सके। देखो, कोई आ रहा है। हाँ, यह राजा दादन है।
शिक्षक।- नमस्कार, महामहिम! ( बच्चे नमस्ते कहते हैं) चलो, सड़क से आराम करो! हम आपके दुःख के बारे में जानते हैं। हमें बताएं, क्या आप यह पता लगाने में कामयाब रहे कि फायरबर्ड को कैसे विसर्जित किया जाए?
ज़ार।- मैंने एक बूढ़े व्यक्ति से सीखा कि केवल एक अजनबी ही हमारी मदद कर सकता है, और फिर भी हर कोई नहीं, लेकिन जिसके पास एक अच्छा दिल, एक शुद्ध आत्मा और सुनहरे हाथ हैं।
शिक्षक। —चिंता मत करो, महामहिम! मुझे पता है कि आपकी मदद कौन कर सकता है। हमारे बच्चों के पास शुद्ध आत्माएं, दयालु हृदय हैं, और मुझे लगता है कि उनके हाथ भी सुनहरे होंगे।
ज़ार।-क्या तुम तैयार हो दोस्तों, मेरी मदद करने के लिए? ( बच्चों का जवाब) आप लोगों को धन्यवाद! तब मैं मन की शांति के साथ घर जाऊंगा। अलविदा! ( बच्चे राजा को अलविदा कहते हैं)
शिक्षक। —बच्चे, चलो फायरबर्ड के पंखों को सजाते हैं। यह अफ़सोस की बात है, कि हम उसके अपने पंख नहीं देख सकते हैं, लेकिन मेरे पास एक वास्तविक रूप से सुंदर पक्षी के पंख हैं - एक मोर। ( मोर पंख दिखाता है।) आइए उन्हें देखें। पंख के केंद्र में एक छड़ होती है, जिससे हल्के, भुलक्कड़ बाल निकलते हैं। कलम की नोक पर एक चमकदार आंख होती है, जिसमें कई गोल धब्बे होते हैं। पंख ओपनवर्क, लाइट। हमें एक ही ओपनवर्क पेन प्राप्त करने के लिए, हम अभिव्यक्ति के विभिन्न माध्यमों का उपयोग करेंगे।
आइए काम के क्रम पर चर्चा करें।
- सबसे पहले, फेल्ट-टिप पेन से पंख की रॉड और साइड के बाल खींचें।
- फिर हम आंख को गोंद करते हैं और हाइलाइट करते हैं।
- और, अंत में, हम पंख को फोम रबर से पेंट करते हैं।
मुझे बताओ, फायरबर्ड के पंखों में रंगों का कौन सा पैलेट प्रबल होता है? ( गरम)
इससे पहले कि हम काम करें, आइए उठें और काम करें उंगली जिम्नास्टिक।
कोयल उड़ रही थी
तीन झोपड़ियों के माध्यम से। (हाथ लहराते हुए)
इतना उपद्रव
हम इतनी जल्दी में थे, (हाथ "उड़" बाएं और दाएं)
सिर घुमाए, (अंगूठे हिलाएँ)
लहराते पंख - (हाथ लहराते हुए)
और वे कहाँ उड़ गए
उन्होंने ऐसा नहीं कहा! (हाथों को साइड में फेंकें)
शिक्षक।- अब चलो चलो बैठते हैंमेजों पर। दोस्तों, आप पूंछ के लिए पंख सजाएंगे, और मैं आपकी मदद करूंगा और फायरबर्ड के शरीर को सजाऊंगा।
बच्चे रूसी वाद्य संगीत पर काम करते हैं। काम खत्म करने के बाद, शिक्षक फायरबर्ड पैनल को सजाने की पेशकश करता है। बच्चे ऊपर आते हैं और सजाए गए पंखों को पैनल पर रखते हैं।
शिक्षक। —बच्चे, अब फायरबर्ड कैसा दिखता है? आज आपने क्या नया सीखा? आप क्या लेना पसंद करते है? आपको क्या लगता है, क्या राजा दादन अब खुश हैं?
दरवाजे पर दस्तक होती है। शिक्षक दरवाजे पर आता है और एक बड़ा सुंदर बक्सा और हाथों में एक स्क्रॉल लेकर लौटता है।
केयरगिवर. -बच्चे, राजा दादन ने हमें अपनी सन्दूक और शाही फरमान दिया। ( फरमान पढ़ना) - "मैं, महामहिम ज़ार डैडोन, अपनी शाही इच्छा की घोषणा करता हूँ और सर्वोच्च आदेश देता हूँ: सेमिट्सवेटिक समूह के लोगों द्वारा काशीचेव के जादू से फायरबर्ड के उद्धार के लिए, उन्हें रॉयली से पुरस्कृत करें और उन्हें अनन्त उपयोग के लिए अपने सुनहरे पंख सौंपें।
शिक्षक संदूक खोलता है और बच्चों को पंख देता है।
