2016
कार्ड 1
लक्ष्य:
स्पर्शनीय धारणा, सोच, मोटर कौशल विकसित करें
भावनात्मक तनाव दूर करें
बच्चों के लिए सेट करें संयुक्त कार्य.
उपदेशात्मक सामग्री: सैंडबॉक्स, मूर्तियाँ।
कार्य विवरण: मनोवैज्ञानिक: नमस्कार। रेत में अपने हाथ के निशान बनाते हैं। आप क्या महसूस करते हैं किस तरह की रेत? (बेहद ठंडा और ठंडा)। अपनी हथेलियों को पलटें! अब आप क्या महसूस कर रहे हैं? (रेत और भी ठंडी लगती है)। आइए अपने हाथों को आगे, पीछे ले जाएं। रेत में पैरों के निशान हैं, हथेलियों पर रेत के दाने सरक रहे हैं। आप क्या महसूस करते हो?
चलो रेत पर हाथ फेरते हैं - कैसे...? (... कार, सांप, स्लेज)। ज़िगज़ैग, एक सर्कल में। आइए बारी-बारी से दाएं और बाएं हाथ की प्रत्येक उंगली से रेत की सतह पर चलें, फिर एक ही समय में दोनों हाथों से।
अब चलो खरगोशों में बदलो; वे रेत पर दौड़ना कितना पसंद करते हैं!
आओ कोशिश करते हैं!
दो अंगुलियों को एक साथ रखो, चलो चलते हैं। वे किसके पदचिह्न हो सकते हैं? (कुत्ता, भेड़िया, बिल्ली, शेर)। और तीन उंगलियां एक साथ! यहाँ कौन चला? (भालू, सूअर, हाथी)।
खेल "सुराग खोदो" सुराग रेत में दबा हुआ है।
क्वोखचेत, कुड़कुड़ाना, बच्चों को बुलाता है,
वह सभी को अपने पंखों के नीचे इकट्ठा करता है। /मुर्गा/
पेड़ों के नीचे जंगल में कूदते हुए एक छोटा, भूरा शराबी गांठ: कूद-कूद। /खरगोश/
भूखा बुदबुदाता है, तृप्त - चबाता है, दूध सब लोगों को पिलाता है। /गाय/
दिन में सोता है, रात में उड़ता है, राहगीरों को डराता है। /उल्लू/
छोटा जानवर कूदता है, मुंह नहीं, बल्कि जाल। मच्छर और मक्खी दोनों जाल में गिरेंगे। /मेंढक/
मैं एक शराबी कोट में चलता हूं, मैं घने जंगल में रहता हूं। एक पुराने ओक के जंगल में, मैं नट कुतरता हूं। /गिलहरी/
नाम जिसका आपने अनुमान लगाया था। (खरगोश, गाय, मुर्गी, उल्लू, मेंढक, गिलहरी)।
और अब हम इन खिलौनों से खेल सकते हैं। एक कहानी लिखें और इसे बताएं.
कार्ड 2
लक्ष्य:
धारणा में सुधार;
उनके मौखिक विवरण के अनुसार वस्तुओं का प्रतिनिधित्व करने की क्षमता विकसित करें
उपदेशात्मक सामग्री: सैंडबॉक्स, मूर्तियाँ।
कार्य विवरण :
नमस्ते। चलो रेत में सीधी रेखाएँ खींचते हैं - ये सड़कें हैं। और हम रास्तों पर चलेंगे।
पहले दाहिने हाथ से, फिर बाएं हाथ से, फिर दोनों हाथों से एक साथ।
आइए रेत को चिकना करें और ड्रा करें ज्यामितीय आंकड़ेउँगलिया।
और अब हम रेत से पेंट करेंगे। हमने कैम में रेत एकत्र की और एक घेरा बनाया, धीरे-धीरे कैम से रेत डालना। (शायद सबसे पहले हम सिर्फ यह सीखेंगे कि कैमरे से धीरे-धीरे रेत कैसे डालना है)।
हमने बहुत कोशिश की है, हम पहले ही बहुत कुछ हासिल कर चुके हैं। रेत में अपना मूड बनाएं।
खेल "गुप्त" .
एक वयस्क खिलौने को रेत में दबा देता है, और बच्चे को मुट्ठी खोले बिना स्पर्श से पता लगाना चाहिए कि क्या छिपा हुआ है।
खेल "लगता है क्या छिपा है।"
पत्थर (छोटा, कठोर, आप दस्तक दे सकते हैं, नदी में फेंक सकते हैं)।
matryoshka
विमान
साँप
घड़ी
कीड़ा
कछुआ।
कार्ड 3
लक्ष्य :
अपनी भावनात्मक स्थिति को स्थिर करें
स्पर्श-काइनेस्टेटिक संवेदनशीलता, ठीक मोटर कौशल और संवेदी धारणा विकसित करें।
उपदेशात्मक सामग्री : सैंडबॉक्स, मूर्तियाँ, 30 गिनती की छड़ें (10 लाल, 10 नीली, 10 हरी)।
कार्य विवरण : हैलो आपसे मिलकर अच्छा लगा।
चलो रेत में हाथ छुपाते हैं। आप क्या महसूस करते हो? (शीतलता)।
चलो हाथ चलायें, देखें रेत के दाने कैसे चलते हैं, धीरे से हाथ बाहर निकालो। यदि हथेलियों पर रेत रह जाती है, तो आप उसे उड़ा सकते हैं।
"चलो खेलते हैं" अपनी उंगलियों के साथ रेत की सतह पर, जैसे कि पियानो कीबोर्ड पर। और अब मेज की सतह पर वही बात।
आइए अपनी हथेलियों को किनारे पर रखें और रेत की सतह पर स्लाइड करें, जैसे कि हम स्कीइंग कर रहे हों।
आइए रेत को समतल करें और कल्पना करें कि एक हाथी यहां चला गया। उस पुरूष ने यह कैसे किया?
यह सही है, उन्होंने अपने हाथों को मुट्ठी में बांध लिया और रेत में निशान छोड़ दिए।
गिनती की छड़ें मेज पर बीच-बीच में पड़ी रहती हैं। एक वयस्क नीली छड़ें चुनने और बाड़ बनाने के लिए कहता है नीले रंग का, फिर लाल और हरा। फिर एक बड़ी बाड़ का निर्माण करें, बारी-बारी से रंग की छड़ें। अच्छा हुआ, यह काम कर गया!
और इस बाड़ के पीछे क्या हो सकता है? (डाचा, जंगल, जानवर और अन्य विषय)। आइए "मैजिक फेंस" के बारे में एक परी कथा के साथ आते हैं।
कार्ड 4
लक्ष्य :
बाहरी दुनिया को जानना
सोच, भाषण, मोटर कौशल का विकास
बच्चों का आत्मविश्वास बढ़ाएं
उपदेशात्मक सामग्री : एक तस्वीर - एक मैगपाई या एक खिलौना, सब्जियों और फलों की डमी, खिलौने के पेड़, प्लास्टिक के चम्मच, सैंडबॉक्स।
कार्य विवरण : हैलो, मुझे आपको देखकर खुशी हुई!
अब मुझे अपना दिखाओ दांया हाथ- इसे रेत में छिपाएं, और अब - बायां हाथ - इसे भी छिपाएं। रेत को मुट्ठी में इकट्ठा करें, उन्हें ऊंचा उठाएं और धीरे-धीरे "बारिश" की तरह रेत डालें। आप बहुत अच्छा कर रहे हैं। क्या आपको नर्सरी कविता "मैगपाई-कौवा" याद है?
(चित्र दर्शाएं)
मैगपाई-कौवा दलिया पकाया
मैगपाई-कौए ने बच्चों को खिलाया
मैंने इसे दिया, मैंने इसे दिया।
और सबसे छोटा
एक बड़े कटोरे से
हाँ, एक बड़ा चम्मच।
मैंने सबको खिलाया!
बच्चे नर्सरी कविता के शब्दों का उच्चारण करते हैं और क्रियाओं का अनुकरण करते हैं।
एक जादू की छड़ी की लहर के साथ, सैंडबॉक्स एक बगीचे और सब्जी के बगीचे में बदल जाते हैं।
चलो एक बगीचा लगाते हैं - बच्चे खिलौनों के पेड़ और एक सब्जी का बगीचा लगाते हैं। टास्क पूरा करने के बाद बच्चे बताते हैं कि कहां क्या बढ़ता है।
"हमारा बगीचा बड़ा हो गया है।
सब कुछ सूर्य के नीचे बढ़ता है।
बगीचे में कई लकीरें हैं -
शलजम और सलाद हैं।
चुकंदर और मटर हैं।
क्या आलू खराब हैं?
हमारा हरा भरा बगीचा
हमें खिलाएगा पूरे वर्ष»
खेल "विवरण द्वारा पता करें"
सबसे पहले, एक वयस्क सब्जी या फल का वर्णन करता है, बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि यह किस बारे में है। और फिर बच्चों में से एक नेता बन जाता है।
कार्ड 5
लक्ष्य:
दिए गए मानदंडों के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करने के लिए ध्यान, स्मृति, क्षमता विकसित करें
भावनात्मक तनाव दूर करें
उपदेशात्मक सामग्री : जंगली जानवरों की मूर्तियाँ, खिलौने के पेड़, एक घर।
कार्य विवरण : नमस्ते! आज हम सैंडबॉक्स में एक परी जंगल का निर्माण करेंगे और इसे जंगली जानवरों से आबाद करेंगे। (बच्चों को विभिन्न प्रकार की मूर्तियों में से केवल जंगली जानवरों को चुनना चाहिए)।
अब आइए जंगल के सभी जानवरों का नाम लें और उन्हें याद करें।
खेल "कौन चला गया"
बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, एक जानवर हटा दिया जाता है; तो उसका नामकरण करना चाहिए। जिसने अनुमान लगाया, वह ड्राइवर बन गया।
हम एक परी कथा लिखते हैं।
खेल "शिकारी"।
यह एक घर है, और यह एक जंगल है। और हम शिकारी बनते जा रहे हैं। इस रेखा के पीछे एक घना जंगल है, जहाँ तरह-तरह के जानवर पाए जाते हैं। शिकारी इस जंगल में जाता है।
"मैं शिकार करने के लिए जंगल में जा रहा हूँ, मैं शिकार करूँगा ..." यहाँ वह अपनी मध्य और तर्जनी के साथ रेत पर एक कदम उठाता है और कहता है: "हरे" और दूसरा कदम उठाता है: "भालू" , वगैरह। विजेता वह है जो जंगल में पहुंच गया।
कार्ड 6
लक्ष्य : कल्पनाशील सोच, कल्पना, भाषण विकसित करें।
उपदेशात्मक सामग्री : सैंडबॉक्स, लोगों और जानवरों की मूर्तियाँ, चित्र-संकेत: अलमारी, रोटी, दूध, दवाएँ, किताबें, मिठाई, हथौड़ा।
कार्य विवरण : शुभ प्रभात! अब अपने हाथों को काम के लिए तैयार करें। मैं नर्सरी कविता "एंड्री द स्पैरो" पढ़ूंगा, और आप रेत में उंगलियों को हिलाने की कोशिश करेंगे। 2-3 बार दोहराएं।
वे कहां खरीदारी करते हैं?
क्या आपने खरीदारी के बारे में सुना है?
खरीद के बारे में क्या?
खरीदारी के बारे में, खरीदारी के बारे में
मेरी खरीदारी के बारे में!
अब मैं आपको तस्वीरें दिखाऊंगा (चित्र "अलमारी")
इस वस्तु को बेचने वाले स्टोर का नाम क्या है? (फर्नीचर)
जब सभी संकेतों पर विचार किया जाता है, तो एक वयस्क एक शानदार शहर के बारे में एक कहानी बताता है।
बच्चे जादू शब्द "क्रिबल-क्रैबल-बूम्स" का उच्चारण करते हैं और एक शानदार शहर का निर्माण शुरू करते हैं, और अंत में जो हुआ उसके बारे में बात करते हैं।
शहर का नाम क्या है?
क्या आप इसके नाम बता सकते हैं?
इसमें कौन रहता है?
कार्ड 7
लक्ष्य :
बच्चों को वस्तुओं के मात्रात्मक और गुणात्मक अनुपात (अधिक - कम, उच्च - निम्न, दाएं - बाएं) को समझने के लिए सिखाने के लिए।
अंतरिक्ष में अभिविन्यास सीखने के लिए, ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करने के लिए।
उपदेशात्मक सामग्री : (रंग और आकार में भिन्न)। खिलौने: साँप, हाथी, पत्थर, रोड़ा। खिलौना राजकुमारी और अजगर।
कार्य विवरण : नमस्ते! एक परियों की कहानी वाले देश में एक खूबसूरत राजकुमारी रहती थी। वह दयालु और होशियार थी। लेकिन इतना पर्याप्त नहीं है। उसके पास हर किसी को अपनी तरह का और स्मार्ट बनाने का उपहार था। इसलिए, इस देश के सभी निवासियों ने खुशी महसूस की। यह अगले दरवाजे पर रहने वाले अजगर को अच्छा नहीं लगा। उसने राजकुमारी का अपहरण करने और उसका अमूल्य उपहार छीनने की योजना बनाई। और ऐसा ही हुआ। ... चलिए दोस्तों एक उड़ने वाला कालीन बनाते हैं। वह हमारी राजकुमारी को जरूर बचाएगा।
सैंडबॉक्स की सतह को विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों के साथ "सजाया" गया है।
सबसे छोटा दिखाओ
सबसे बड़ा दिखाओ
आकृतियों को नीचे, ऊपर, बाएँ, दाएँ नाम दें।
कालीन - हवाई जहाज पर किस रंग की आकृतियाँ हैं?
केंद्र में कौन सी आकृति है?
क्या आप मुझे बता सकते हैं कि छोटा लाल कहाँ है? ...
साँप का खेल
(बच्चे सांप की चाल की नकल करते हैं तर्जनीया हथेली का किनारा)
“रास्ते में एक सांप रेंग रहा था।
एक रोड़ा के नीचे रेंगना।
और पत्थर पर रेंग गया।
और फिर वह उससे फिसल गई।
वह हेजहोग से दूर रेंगती है।
वह दलदल से रेंगती रही।
और मिंक तक रेंग गया।
छुप गया!"
कार्ड 8
लक्ष्य :
चार्ट बनाना सीखें
सोच, कल्पना का विकास करें।
उपदेशात्मक सामग्री : खिलौने, कागज, पेंसिल, क्यूब्स।
कार्य विवरण : हैलो, मुझे आपको देखकर खुशी हुई! मेरे हाथ में एक घन है, और तुम भी एक घन लो। रेत पर एक घन रख देते हैं, रेत पर क्या बचा? (वर्ग)। आइए पथ बनाने के लिए क्यूब को घुमाएं।
अब कागज का एक टुकड़ा लें और एक आरेख बनाएं। आरेख में हमारे पास क्या होगा? (सड़कें, पेड़, घर, पहाड़, झील, जंगल)। सब तैयार है। हम आरेख देखेंगे और रेत में एक चित्र बनाएंगे।
गुप्त खेल। बच्चों को दूर जाने और विभिन्न क्षेत्रों में रहस्य छिपाने के लिए कहा जाता है, और आरेख पर एक क्रॉस लगाया जाता है। नक्शे के बाद बच्चे को रहस्य खोजना चाहिए - योजना। जटिलता: बच्चा खुद रहस्य छुपाता है और इसे आरेख पर चिह्नित करता है, और वयस्क इसे ढूंढ रहा है।
साजिश रच रहा है।
कैमोमाइल झाड़ी से बढ़ता है।
एक बग एक झाड़ी के नीचे बैठता है।
एक पक्षी झाड़ी के ऊपर से उड़ता है।
एक शर्ट एक झाड़ी पर लटकी हुई है,
क्योंकि झाड़ी के पीछे...
कार्ड 9
लक्ष्य
: धारणा, कल्पनाशील सोच, एक योजना के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करें - एक योजना।
उपदेशात्मक सामग्री
: गुड़िया, गुड़िया फर्नीचर, योजना-योजना, भालू, आंकड़े।
कार्य विवरण : नमस्कार! आज मैंने पहले ही रेत में कुछ दबा दिया है, लेकिन जब आप पहेली सुलझाएंगे तो आपको चीजें मिल जाएंगी।
चार भाई एक कमरबंद से बंधे हैं,
वे एक ही टोपी के नीचे हैं। /मेज/
पैरों के साथ - बिना बाहों के, पक्षों के साथ - बिना पसलियाँ, एक सीट के साथ - एक पेट के बिना, एक पीठ के साथ - एक सिर के बिना। /आर्मचेयर/
प्रशंसा करो, देखो - उत्तरी ध्रुव अंदर है!
बर्फ और बर्फ वहां चमकती है, सर्दी खुद वहां रहती है। .
हम हमेशा के लिए इस सर्दी को स्टोर / रेफ्रिजरेटर से लाए थे/
मैं गोल और चिकना हूँ, लेकिन सुर्ख और मीठा नहीं,
वे मुझे देखते हैं और खुद को देखते हैं। /आईना/
मैं सहज हूँ, बहुत कोमल हूँ। आपके लिए अनुमान लगाना कठिन नहीं है
दादी और पोते को बैठना और लेटना बहुत पसंद होता है। /सोफा/
मेंअपार्टमेंटहमारानयाघर, ज़िंदगियाँव्यंजनवीघरआयतन,
मेंजर्मनजगहवहाँ हैऔरके लिएकैंडी, वहबुलाया. / बुफ़े/
हाँ, आज हमारा सैंडबॉक्स माशा की गुड़िया के लिए एक नया अपार्टमेंट बन गया है।
माशा का एक नया अपार्टमेंट है
उसने पहले ही कुछ फर्नीचर खरीद लिया है।
बिस्तर, अलमारी, कुर्सी, कुर्सी और मेज।
लोडर इसे अपार्टमेंट में लाया और छोड़ दिया।
फर्नीचर की व्यवस्था कैसे करें?
आपको मदद के लिए मिश्का को बुलाने की जरूरत है।
भालू ने कॉल का जवाब दिया।
योजना तैयार की गई थी और वह था।
माशा फिर से अकेली रह गई
और हमारी गुड़िया उदास थी
फर्नीचर की व्यवस्था करने में उसकी मदद करते हैं,
योजना के अनुसार, कमरे में रखो ”* बच्चे योजना के अनुसार फर्नीचर की व्यवस्था करते हैं। खेल शुरू करो।
कार्ड 10
लक्ष्य : जंगली जानवरों और पालतू जानवरों के समूहीकरण में व्यायाम; ध्यान विकसित करें, प्रतिक्रिया की गति
उपदेशात्मक सामग्री : पशु मूर्तियाँ, सैंडबॉक्स, ब्रश।
कार्य विवरण : नमस्ते!
खजाना खेल
एक वयस्क रेत में खिलौने खोदता है, बच्चे "खजाना" खोदने के लिए सावधानी से अपने हाथों और ब्रश का उपयोग करते हैं।
शिकारी और चरवाहा खेल।
चरवाहा कौन है? शिकारी?
हम सैंडबॉक्स को आधे हिस्से में विभाजित करते हैं, दाईं ओर - एक घास का मैदान जहां घरेलू जानवर चरते हैं, और बाईं ओर - एक जंगल, जंगली जानवर वहां रहते हैं! संकेत "देखो" पर, दो बच्चे मूर्तियों का चयन करते हैं और जंगल में और घास के मैदान में "बस जाते हैं"।
कार्ड 11
लक्ष्य : ध्यान, अवलोकन, स्मृति विकसित करें। बच्चों को व्यायाम कराएं सही परिभाषावस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था।
उपदेशात्मक सामग्री : अजमोद, matryoshka और अन्य खिलौने।
कार्य विवरण : नमस्कार!
खेल "टॉप्स एंड रूट्स"।
एक वयस्क एक सब्जी का नाम लेता है, और बच्चे जल्दी से जवाब देते हैं कि इसमें क्या खाने योग्य है। अगर जड़ें - रेत में अपने हाथ छिपाती हैं। ठीक है, अगर यह सबसे ऊपर है, तो वे अपनी मुट्ठी रेत की सतह पर लगाते हैं। (गाजर, टमाटर, प्याज, ककड़ी, मूली, शलजम, तोरी, आलू, चुकंदर, मटर)
बच्चे, अजमोद हमसे मिलने आए और आपके साथ खेलना चाहते हैं। हम कैसे खेलेंगे? अजमोद बच्चों को बताओ। अजमोद सैंडबॉक्स में खिलौने देता है और सवाल पूछता है:
मातृशोका कहाँ है? (केंद्र, मध्य)।
और पिरामिड? (बाएं) आदि।
फिर वयस्क क्रमपरिवर्तन करता है। अजमोद बच्चों को संबोधित करता है:
यहाँ क्या बदल गया है?
उलझन : खिलौनों की संख्या बढ़ाएँ।
कार्ड 12
लक्ष्य : स्पर्श धारणा विकसित करना; शब्दों में शब्दों की संख्या निर्धारित करना सीखें।
उपदेशात्मक सामग्री : छोटे खिलौने, फूलों की तस्वीरें, नंबर 2, 3, 4।
कार्य विवरण : नमस्ते! खेल "आपके हाथों में कितने हैं" बच्चे की आंखों पर पट्टी बंधी है, हथेलियां रेत पर पड़ी हैं, उनमें छोटे-छोटे खिलौने रखे गए हैं; दाईं ओर - एक, और बाईं ओर - कई। अपनी मुट्ठी बंद करके, बच्चा जोर से नंबर पर कॉल करता है और फिर अपने उत्तर की शुद्धता की जांच करता है।
आज हम सैंडबॉक्स को फूलों की क्यारी में बदल देंगे।
फूलों की क्यारियों में हम असाधारण सुंदरता के फूल लगाते हैं। हम तीन खांचे बनाएंगे। आइए फूलों के नाम को शब्दांशों में तोड़ें!
2 ______________ 2 अक्षर - शीर्ष में पौधे,
3 ______________ 3 अक्षर - केंद्र में छोड़ दें।
4 ______________ 4 अक्षर तीसरे शय्या में।
तो चलिए दोस्तों पौधे लगाना शुरू करते हैं!
2. /गुलाब, ट्यूलिप, तारक, आईरिस, peony/
3. कैमोमाइल, कॉर्नफ्लॉवर, कार्नेशन /
4. / बेल, भूल-मी-नहीं, सिंहपर्णी /
एक फूल का वर्णन करें। यह सबसे अधिक बार कहाँ पाया जा सकता है? आपको कौन से फूल सबसे ज्यादा पसंद हैं?
चलो फूलों के बारे में एक कहानी लिखते हैं।
कार्ड 13
लक्ष्य : कल्पना, रचनात्मक सोच, संवेदी धारणा विकसित करें; योजना-योजना के अनुसार निर्माण करने की क्षमता।
उपदेशात्मक सामग्री : विभिन्न रंगों, धारियों, छोटे खिलौनों, एक पत्र के साथ एक लिफाफा, एक घर, पत्थरों के आकार के ब्लॉक।
कार्य विवरण : नमस्कार!
बच्चे, और हमें एक असामान्य पत्र मिला। अब हम इसे पढ़ेंगे।
"समुद्र में, द्वीप अद्भुत था,
अब तक किसी के लिए अज्ञात।
मकान, मीनारें और महल।
निर्माता बिल्डरों ने खड़ा किया।
लेकिन चारों ओर काले बादल उमड़ पड़े
सूरज बंद था, हवा को बुलाया गया था।
निवासी अभी भी छिपाने में कामयाब रहे ...
आग, तूफान और बारिश आई।
सब कुछ नष्ट कर दिया, केवल पत्थर ही
यही बचा है इस देश का…”
आपको क्या लगता है कि पत्र बनाने वाले व्यक्ति ने क्या सपना देखा था?
यह व्यक्ति क्या था?
दोस्तों, पीठ पर विभिन्न आकृतियों और रंगों के ब्लॉक से संरचनाओं के चित्र हैं। आइए जादू शब्द "क्रिबल - क्रैबल-बूम्स" का उच्चारण करें और अपने आप को एक शानदार द्वीप पर पाएं, जहां हम चित्र के अनुसार संरचनाओं का निर्माण करने का प्रयास करेंगे।
आइए एक आदमी के सपने को साकार करें और इस देश के लोगों की मदद करें।
कार्ड 14
लक्ष्य : अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, सोच, मोटर कौशल विकसित करें।
उपदेशात्मक सामग्री : घर, कार, स्प्रेयर, सैंडबॉक्स, मोल्ड, स्कूप, बच्चों की बाल्टी।
कार्य विवरण : नमस्ते! हमारे सैंडबॉक्स के केंद्र में मैं एक घर रखूंगा। घर की दाहिनी ओर तू गड्ढा खोदेगा, और बाईं ओर पहाड़ बनाना। बच्चों को एक काव्य पाठ याद करने के लिए आमंत्रित किया जाता है:
"हम चले, हम चले, हम गड्ढे तक पहुँचे,
हम चले, हम चले, हम पहाड़ी पर पहुँचे,
हम चले, हम चले, हम घर चले,
हमने यार्ड में प्रवेश किया, और यहाँ हम हैं ”
(तर्जनी की गति की नकल) या छोटी कारें।
व्यायाम "गीली हथेलियाँ"। मुझे अपनी हथेलियाँ दिखाओ, अब हम उन्हें गीला कर देंगे, और तुम रेत की सतह को छू लोगे। क्या हुआ? क्यों?
गीली रेत पर खेल "कुलिचिकी बड़ा और छोटा"।
सामूहिक खेल "बिग ईस्टर केक" बच्चे, वयस्कों के साथ मिलकर रेत की एक बाल्टी भरते हैं। केक बनाएं और उसे सजाएं.
कार्ड 15
लक्ष्य : आंदोलनों का समन्वय विकसित करें, सोच विकसित करें, ध्वन्यात्मक सुनवाई। वस्तुओं की मात्रा की तुलना करना सीखें, समझें और शब्दों का सही उपयोग करें बहुत - कुछ, खाली - भरा हुआ।
उपदेशात्मक सामग्री : 2 बाल्टी प्रत्येक, 2 कप, 1 बड़ा और छोटा चम्मच, खिलौने।
कार्य विवरण : हैलो, मुझे आपको देखकर खुशी हुई। एक बाल्टी में ढेर सारी रेत डालें और दूसरी में पर्याप्त नहीं। बाल्टियों में रेत डालते समय बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि उनकी बाल्टी कब खाली है और कब भरी हुई है।
व्यायाम। बाल्टी को दोनों हाथों से एक साथ भरें।
कप व्यायाम। हम मापेंगे कि कप में कितने बड़े और छोटे चम्मच रेत जाएंगे। हम पुनर्गणना करते हैं। हम चर्चा करते हैं क्यों।
गीली रेत पर खेल-कहानी "माउस और भालू"। हम भालू के लिए एक बड़ी गुफा और रेत में एक चूहे के लिए एक छोटा सा छेद खोदेंगे: “वहाँ रहते थे, एक चूहा और एक भालू था। और उन्हें बुलाया गया ..."
खेलों के लिए लॉन के पीछे जादुई परिवर्तनों की एक गुफा थी।
वहां पहुंचने के लिए, आपको तीन कार्य पूरे करने होंगे।
माउस की मदद करें!
1. नया शब्द (गेंद) प्राप्त करने के लिए "स्कार्फ" शब्द से 1 ध्वनि हटा दें।
2. एक नया शब्द (हिरण) प्राप्त करने के लिए "आलस्य" शब्द में 1 ध्वनि जोड़ें।
3. एक नया शब्द प्राप्त करने के लिए "लाह" शब्द में 1 ध्वनि बदलें।
गुफा में माउस!
देखो वह क्या बन गई है!
"भालू" शब्द में कितनी ध्वनियाँ बदलने की आवश्यकता है ताकि माउस फिर से माउस बन जाए!
कार्ड 16
लक्ष्य : ध्वन्यात्मक धारणा विकसित करें, शब्द के ध्वनि पक्ष पर ध्यान दें। शब्दों में दी गई ध्वनियों की उपस्थिति निर्धारित करें, शब्दों में पहली और अंतिम ध्वनि को हाइलाइट करें
उपदेशात्मक सामग्री : खिलौने के आंकड़े, पत्र।
कार्य विवरण : नमस्कार! हम उंगलियों और हथेलियों से खेलेंगे (रेत में पैरों के निशान)
“छोटे पैर रास्ते में दौड़े। बड़े पैर सड़क पर चले ”(एक वयस्क एक परी कथा बताता है, जिस तरह से बच्चे रेत के साथ आवश्यक जोड़तोड़ करते हैं।)
परी कथा "मैजिक कैसल"।
“एक ऊँचे पहाड़ पर एक महल था। इस महल में एक जादुई परी एक सुंदर और स्मार्ट बेटे और बेटी के साथ रहती थी। बेटे को इसलिए बुलाया गया कि उसके नाम में जो ध्वनि "सी" है, उसे कैसे बुलाया जा सकता है? और पुत्री को बुलाया गया तो उसके नाम से “श” ध्वनि निकली, उसका नाम क्या हो सकता है? अच्छी परी से दूर दुष्ट जादूगर ऑर्बोड नहीं रहता था। उनके नाम से एक पुत्र हुआ जिसमें न तो 'स' ध्वनि थी और न ही ध्वनि 'श', उसे कैसे कहा जा सकता था?
अच्छे परी के बगीचे में सभी मौसमों में बढ़ता गया सुंदर फूलजानवर घूमते थे और पक्षी गाते थे। कुछ जानवरों के नाम पर ध्वनि "सी" (कुत्ता, उल्लू, लोमड़ी, सारस) थी। दूसरों के नाम पर ध्वनि "जेड" (बकरी, खरगोश, ज़ेबरा) थी।
दुष्ट जादूगर ऑर्बोड के बगीचे में, केवल बिच्छू उगते थे, और केवल वे जानवर उसके घर की रखवाली करते थे, जिनके नाम पर न तो ध्वनि "सी" थी और न ही ध्वनि "जेड", वे किस तरह के जानवर थे? (बाघ, शेर, तेंदुआ, सियार)।
अच्छी परी के बगीचे में भी, एक जादुई सेब का पेड़ उग आया, जिस पर बड़े रसीले सेब लटके हुए थे। और जिसने इस सेब के पेड़ से जादुई सेब खाया वह होशियार और मजबूत हो गया। लेकिन हर कोई जादू के महल में नहीं जा सका, लेकिन केवल वे जिन्होंने दो जादू शब्दों का आविष्कार किया और नाम दिया। उनमें से एक ध्वनि "एस" के साथ शुरू होनी चाहिए, दूसरी ध्वनि "एसएच" के साथ। ऑर्बोड का बेटा वास्तव में जादू के महल में जाना चाहता था और मजबूत और स्मार्ट बनने के लिए जादू के सेब की कोशिश करना चाहता था, लेकिन वह जादू के शब्दों का नाम नहीं दे सका और इसलिए महल के दरवाजे उसके लिए हमेशा के लिए बंद हो गए।
और आप ऐसे शब्दों (वस्तुओं) को "S" और "Sch" ध्वनियों के साथ उठा सकते हैं। उन्हें कौन उठाता है, वह एक जादू महल में जाता है।
कार्ड 17
लक्ष्य : ठीक मोटर कौशल और हाथ, आंख विकसित करें
उपदेशात्मक सामग्री : बहुरंगी रस्सियाँ, पतली छड़ियाँ, गीली रेत, साँचे।
कार्य विवरण : नमस्कार! चलो रेत को छूते हैं; तुमने क्या महसूस किया? हाँ, यह गीला है। आइए अपने हाथों के प्रिंट बनाएं (आप पैर भी कर सकते हैं)।
रेत को हल्के से दबाएं, इसे समतल करें और सांचों और अन्य अलग-अलग वस्तुओं के 1 प्रत्येक के प्रिंट बनाएं। फिर सांचों को "छाया" के अनुसार रेत पर बिछाया जाना चाहिए।
अब अपनी चॉपस्टिक्स लें और चित्र बनाना शुरू करें।
फिर ड्राइंग के समोच्च को बहुरंगी रस्सियों के साथ दोहराया जाता है।
MBDOU इंसार किंडरगार्टन "सोलनिश्को"
पहले जूनियर ग्रुप में सैंड गेम्स की कार्ड फाइल
द्वारा संचालित: लदानोवा एम.ए.
आईएनएसएआर 2016
रेत का खेल
सभी बच्चों को रेत से खेलना अच्छा लगता है। ये खेल सुखदायक और आराम कर रहे हैं। आइए जानते हैं ऐसे ही दो मैचों के बारे में...
खुदाई। रेत में छोटी वस्तुओं को पहले से दफन करना जरूरी है: एक चम्मच, एक कॉर्क, एक कलम इत्यादि। बच्चे को उनका पता लगाना चाहिए और एक वयस्क के साथ मिलकर एक कहानी बनानी चाहिए कि इन चीजों का मालिक कौन है।
किसके निशान। बच्चों के एक छोटे समूह या एक बच्चे के साथ खेला जा सकता है। खेल में एक प्रतिभागी रेत में जानवरों के निशान बनाता है। बाकी सभी को अनुमान लगाना होगा कि पैरों के निशान किसके हैं।
एक से तीन साल के बच्चों के लिए रेत का खेल।
"माउस के लिए मिंक"
एक बच्चा, एक वयस्क के साथ मिलकर, छोटे छेद खोदता है - अपने हाथों या स्कूप से मिंक करता है। फिर शिक्षक एक खिलौने की मदद से इमारत को पीटता है। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक अपने हाथों में एक खिलौना माउस लेता है, जो उसकी चीख़ की नकल करता है। फिर उसका "माउस" प्रत्येक छेद में घुस जाता है और उसके लिए अद्भुत घर बनाने के लिए बच्चे की प्रशंसा करता है। घर अन्य खिलौनों के लिए भी बनाए जा सकते हैं - बन्नी, लोमड़ी, शावक, आदि।
"मैं सेंकना, सेंकना, सेंकना"
बच्चा रेत (बन्स, पाई, केक) से विभिन्न उत्पादों को "बेक" करता है। ऐसा करने के लिए, बच्चा कई प्रकार के सांचों का उपयोग कर सकता है, उनमें रेत डालकर, उन्हें अपने हाथ या स्कूप से दबा सकता है। दूसरा। फिर बच्चा "व्यवहार करता है" मेहमानों, पाई के साथ गुड़िया।
"बाड़"
बच्चा अपने हाथों से घेरे में बाड़ लगाता है। इस तरह की बाड़ के पीछे आप एक दुष्ट ग्रे भेड़िये से बनी को छुपा सकते हैं।
"रेत में जादुई पैरों के निशान"
शिक्षक और बच्चा गीली रेत पर अपने हाथों के निशान छोड़ते हैं, और फिर उन्हें खत्म करते हैं या उन्हें कंकड़ के साथ जोड़कर अजीब चेहरे, मछली, ऑक्टोपस, पक्षी आदि बनाते हैं।
तीन से पांच साल की उम्र के बच्चों के लिए रेत का खेल।
"पैरों के निशान"
हथेलियों, उंगलियों (2, 3, 4, 5 में समूहित) के निशान छोड़ते हुए निर्धारित रास्तों पर चलने की पेशकश करें। अपने बच्चे के साथ सपने देखें (ये किसके पैरों के निशान हैं?)
"छाप"
मुट्ठी, पोर, अंगुलियों के निशान बना लें। आसपास की दुनिया की वस्तुओं के साथ पैटर्न की समानता खोजने की कोशिश करें।
"पियानो बजाना"
सबसे पहले, बच्चे को टेबल पर "काम करने" के लिए आमंत्रित करें। फिर रेत पर। न केवल उंगलियों, बल्कि हाथों की गति पर भी ध्यान दें।
"मशरूम उठाओ"
"आप जंगल में एक टोकरी ले जाते हैं,
मेरे लिए वहाँ मशरूम उठाओ।
तुम हैरान हो जाओगे, मेरे दोस्त:
"यहाँ कितने मशरूम हैं!"
रेज़िक, वोलुस्की
इसे किनारे पर ढूंढो!
वैकल्पिक रूप से, बच्चा अपना हाथ रेत में डालता है और मशरूम की तलाश करता है। प्रत्येक खेल के साथ मशरूम की संख्या बदलती है।
"रोटी"
आटे को आटे में गूंथ लिया जाता था
और परीक्षा से हम अंधे हो गए
पाई और बन्स,
मीठे चीज़केक!
बच्चा मुट्ठी से रेत को दबाता और साफ करता है ("गूंधता है")
फिर बेतरतीब ढंग से उत्पादों को तराशता है
"रहस्य"
शिक्षक रेत में एक खिलौना दबाता है। बच्चे को इसे खोजना चाहिए, और स्पर्श से पता लगाना चाहिए: यह क्या है या यह कौन है?
"रहस्य"
शिक्षक और बच्चा वैकल्पिक रूप से रेत की सतह पर विभिन्न वस्तुओं (रैपर, बटन, चमक, फूल, आदि) का उपयोग करके "रहस्य" तैयार करते हैं। और फिर खिलाड़ियों को केवल पंख या पतली छड़ी का उपयोग करके "रहस्य" खोजने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
बड़े बच्चों के लिए रेत का खेल पूर्वस्कूली उम्र.
"रहस्य"
खेल कठिनाई से खेला जाता है। बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों, अक्षरों, संख्याओं को "वर्गीकृत" करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
"अनुमान लगाना"
रेत में पत्र छिपे हुए हैं (संख्या भिन्न होती है)। बच्चा अक्षर ढूंढता है और शब्द बनाता है।
"शब्दों की भूमि"
रेत की सतह पर एक लापता अक्षर वाला शब्द लिखा है। बच्चे को गुमशुदा पत्र को छड़ी से लिखने को कहा जाता है।
"सैपर"
एक खिलाड़ी का हाथ "मेरा" में बदल जाता है: यह किसी भी स्थिति में रेत में हो सकता है। दूसरे खिलाड़ी, "सैपर" का कार्य "मेरा" को बिना छुए खोदना है। "सैपर" अपने हाथों से अभिनय कर सकता है, "मेरा" उड़ा सकता है, पतली छड़ें या पंख के साथ खुद को मदद कर सकता है।
"मेरा नाम नि"
रेत में अक्षर (खिलाड़ी का नाम) छिपे हुए हैं। बच्चे को उन्हें ढूंढना चाहिए और अपना नाम बनाना चाहिए। बाद के खेलों में, शिक्षक अन्य नामों से अक्षर जोड़ता है।
"माँ के लिए मोती"
"क्या करें? मुझे अपनी सुंदरता के लिए शराब कहाँ से मिल सकती है?
कुछ नहीं, मैं कोशिश करूँगा और जितनी जल्दी हो सके उन्हें नीचे रख दूँगा!
छोटे-छोटे रंगीन कंकड़, गोले, फलियों की मदद से बच्चा रेत पर क्रमिक रूप से मनके बिछाता है।
सुरक्षित ब्राउज़र स्थापित करें
दस्तावेज़ पूर्वावलोकन
सैंड प्ले फ़ाइल
द्वारा तैयार:
स्काईरेंको वेरा विक्टोरोवना,
शिक्षक
व्याख्यात्मक नोट
आपको रेत खेलने की क्या ज़रूरत है?
और, वास्तव में, बहुत कम की जरूरत है:
प्यार, इच्छा, दया,
ताकि बचपन में विश्वास न टूटे।
तालिका से सबसे सरल दराज
इसे नीला रंग दें
मुट्ठी भर सुनहरी रेत
एक अद्भुत परी कथा में शामिल हो जाएगा
खिलौनों का छोटा सेट
आइए खेल में प्रवेश करें ...
भगवान की तरह
हम अपनी खुद की अजूबों की दुनिया बनाएंगे,
ज्ञान के मार्ग से गुजरना।
(टी। ग्रैबेंको)
"सैंड थेरेपी" का विचार स्विस मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक कार्ल गुस्ताव जंग, विश्लेषणात्मक चिकित्सा के संस्थापक द्वारा प्रस्तावित किया गया था। बच्चों को खेलते हुए देखते हुए, हम देखते हैं कि रेत का उनके भावनात्मक कल्याण पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, जो बच्चे के विकास और आत्म-साक्षात्कार के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण है। रेत को हथेली से हथेली तक डाला जा सकता है, स्कूप से सांचे तक, इसमें विभिन्न वस्तुओं को दफनाया जा सकता है और खोदा जा सकता है, स्लाइड, पथ आदि का निर्माण किया जा सकता है। और फिर नष्ट करना और फिर से निर्माण करना। गर्मियों में, सड़क पर ऐसे खेलों का आयोजन करना आसान होता है। शरद ऋतु और सर्दियों में, घर के अंदर रेत और पानी का एक कोना होना वांछनीय है।
रेत के साथ खेलना एक बच्चे के विकास और स्व-चिकित्सा के रूप में प्राचीन काल से जाना जाता है। रेत का लचीलापन उसमें से दुनिया की एक लघु तस्वीर बनाने की इच्छा जगाता है। एक व्यक्ति सैंडबॉक्स में एक निर्माता के रूप में कार्य करता है - एक जीवन कहानी दूसरे को बदल देती है, होने के नियमों का पालन करती है: सब कुछ आता है और सब कुछ चला जाता है, ऐसा कुछ भी नहीं है जो अपूरणीय रूप से नष्ट हो जाएगा, बस पुराना कुछ अलग, नया हो जाता है। इस अनुभूति के बार-बार अनुभव से व्यक्ति मानसिक संतुलन की स्थिति में पहुँच जाता है।
रेत के साथ खेलना हर बच्चे के लिए एक स्वाभाविक और सुलभ गतिविधि है।
जब बच्चा रेत में खेलता है तो उसका क्या होता है? अक्सर, एक बच्चा अपनी भावनाओं को व्यक्त नहीं कर सकता है, शब्दों में डरता है, और यहाँ रेत के खेल उसकी सहायता के लिए आते हैं।
उत्तेजित करने वाली परिस्थितियों को खिलौना आकृतियों की सहायता से खेलना, रेत से अपनी दुनिया की तस्वीर बनाना, बच्चा तनाव से मुक्त हो जाता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह अनेकों के सांकेतिक संकल्प में अमूल्य अनुभव प्राप्त करता है जीवन की स्थितियाँक्योंकि इस परी कथा में सब कुछ ठीक हो जाता है! "एकाग्रता" के रूप में यह अनुभव बच्चे के अचेतन में प्रवेश करता है (जबकि खोए हुए का गहरा अर्थ महसूस नहीं किया जा सकता है)। थोड़ी देर के लिए, अचेतन सक्रिय रूप से आत्मसात करता है नई सामग्रीधारणा की मौजूदा प्रणाली में। और एक क्षण आता है (अवधि प्रत्येक के लिए अलग-अलग होती है) जब हम बच्चे के व्यवहार में कुछ बदलावों को देख सकते हैं। यह आश्चर्यजनक है, लेकिन वह अपने "रेत" अनुभव को वास्तविकता में लागू करना शुरू कर देता है! इस प्रकार, "प्रकृति में स्थानान्तरण का संचलन" किया जाता है।
सैंडबॉक्स में पारंपरिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कक्षाओं का स्थानांतरण शिक्षा के मानक रूपों की तुलना में अधिक शिक्षा और शैक्षिक प्रभाव देता है।
सबसे पहले, बच्चे की कुछ नया सीखने, प्रयोग करने और स्वतंत्र रूप से काम करने की इच्छा काफी बढ़ जाती है।
दूसरे, "मैनुअल इंटेलिजेंस" के आधार के रूप में स्पर्श संवेदनशीलता सैंडबॉक्स में शक्तिशाली रूप से विकसित हो रही है।
तीसरा, रेत के साथ खेल में, सभी संज्ञानात्मक कार्य (धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच), साथ ही साथ भाषण और मोटर कौशल अधिक सामंजस्यपूर्ण और गहन रूप से विकसित होते हैं।
चौथा, विषय-खेल गतिविधि में सुधार किया जा रहा है, जो आगे विकास में योगदान देता है भूमिका निभाने वाला खेलऔर बच्चे के संचार कौशल।
पांचवां, रेत, पानी की तरह, "ग्राउंड" करने में सक्षम है नकारात्मक ऊर्जाजो "विशेष" बच्चों के साथ काम करते समय विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
इस प्रकार, एक सामाजिक प्राणी के रूप में एक छोटे से व्यक्ति का जीवन रेत में खेलने के साथ शुरू होता है, और अपने गिरते वर्षों में, एक व्यक्ति, पृथ्वी के साथ काम करते हुए, मन की शांति और शांति, दुनिया और खुद के साथ सद्भाव प्राप्त करता है।
मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान और हमारे अपने अनुभव के आधार पर, हम कह सकते हैं कि रेत चिकित्सा का उपयोग बच्चों के साथ व्यक्तिगत और समूह सुधारात्मक, विकासात्मक और निवारक कार्य के लिए एक अच्छा वातावरण है।
रेत के साथ सभी खेलों को सशर्त रूप से तीन क्षेत्रों में विभाजित किया जा सकता है:
शैक्षिक (सीखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना);
संज्ञानात्मक (उनकी मदद से, हमारी दुनिया की बहुमुखी प्रतिभा ज्ञात है);
प्रक्षेपण (उनके माध्यम से मनोवैज्ञानिक निदान, बच्चे का सुधार और विकास)।
बालू में खेलकर, एक बच्चा पैदा होता है या विश्वास, स्वीकृति और सफलता की भावना को मजबूत करता है, और निम्नलिखित कार्य हल किए जाते हैं:
1. संचार कौशल का विकास, अर्थात। ठीक से संवाद करने की क्षमता। सैंडबॉक्स बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने का एक उत्कृष्ट माध्यम है। यदि बच्चा अभी भी बुरा बोलता है और अपने अनुभवों के बारे में किसी वयस्क को नहीं बता सकता है, तो रेत के खेल में सब कुछ संभव हो जाता है। सैंडबॉक्स में, शिक्षक और बच्चे के बीच एक भरोसेमंद रिश्ता तेजी से स्थापित होता है। बच्चे के लिए, शिक्षक की भूमिका समझने योग्य, पूर्वानुमेय और सार्थक हो जाती है, जो दुनिया में उसके बुनियादी विश्वास को मजबूत करती है। शिक्षकों को इस समय बच्चे की आंतरिक दुनिया को देखने का अवसर मिलता है।
2. रेत के साथ खेलने में, बच्चे और शिक्षक दोनों के मानसिक तनाव के उच्च स्तर में सहज कमी होती है, जो इस अवधि के दौरान नर्वस ओवरलोड का भी अनुभव करता है। इससे साइकोफिजिकल अनुकूलन की शर्तों में कमी आती है।
3. सैंडबॉक्स में, एक वयस्क और साथियों के साथ बातचीत करते हुए, बच्चा अधिक बुद्धिमानी से और जल्दी से एक समूह में व्यवहार और संचार के मानदंडों और नियमों में महारत हासिल करता है।
4. लघु मूर्तियों के साथ रेत के खेल में, एक वयस्क की मदद से, बच्चा अपने माता-पिता के साथ बिदाई की दर्दनाक स्थिति खेलता है, अज्ञात से मिलता है, व्यवहार के सकारात्मक तरीकों में महारत हासिल करता है।
5. शिक्षक बच्चे के लिए अपने आसपास की दुनिया और खुद इस दुनिया के बारे में कौशल, क्षमताओं और ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए एक मार्गदर्शक बन जाता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, वह कई जीवन स्थितियों के प्रतीकात्मक समाधान में अमूल्य अनुभव प्राप्त करता है, क्योंकि एक वास्तविक परी कथा में सब कुछ अच्छी तरह से समाप्त होता है!
उपकरण "शैक्षणिक सैंडबॉक्स"।
1. जलरोधक लकड़ी का बक्सा या प्लास्टिक बेसिन, जिसके नीचे और किनारे नीले / नीले होने चाहिए (नीचे पानी का प्रतीक है, और किनारे आकाश का प्रतीक हैं)। पक्षों की ऊंचाई कम से कम 10 सेमी के लिए एक बड़े सैंडबॉक्स के आयाम हैं उपसमूह सबक- 90x70 सेमी, इसमें रेत को दो भागों में विभाजित किया जा सकता है: सूखा और गीला। अलग-अलग पाठों के लिए, आप कई प्लास्टिक आयताकार बेसिनों का उपयोग कर सकते हैं। यह वांछनीय है कि सैंडबॉक्स में हटाने योग्य ढक्कन हों।
2. रेत पीली या हल्की भूरी होनी चाहिए, प्रमाणित (ऐसी रेत सैंडबॉक्स में किंडरगार्टन में लाई जाती है), रेत के दाने मध्यम आकार के होने चाहिए। डिब्बे का 1/3 रेत से भरा हुआ है। उपयोग करने से पहले, रेत को झारना, धोना और कीटाणुरहित करना चाहिए - इसे ओवन या क्वार्ट्ज में कैलक्लाइंड किया जाना चाहिए। टैग पर (सैंडबॉक्स की बाहरी दीवार पर) क्वार्टजाइजेशन की अंतिम तिथि के अनिवार्य संकेत के साथ सप्ताह में कम से कम एक बार रेत को क्वार्ट्ज करना आवश्यक है। पाठ के अंत में गीली रेत को सुखाया जाना चाहिए, सूखी रेत की सतह को समतल करके पानी से छिड़का जाना चाहिए।
3. खेल सामग्री का एक सेट (छेद वाले प्लास्टिक के कंटेनर में संग्रहीत):
स्पैटुलस, चौड़े ब्रश, छलनी, फ़नल;
विभिन्न आकारों के विभिन्न प्रकार के प्लास्टिक मोल्ड - ज्यामितीय; जानवरों, परिवहन, लोगों का चित्रण; आटा ढालना;
लघु खिलौने (5-10 सेमी ऊंचे) विभिन्न लिंग और आयु के लोगों को दर्शाते हैं; विभिन्न जानवर और पौधे; परिवहन, आदि (छोटे समूहों में कक्षाओं के लिए किंडर सरप्राइज़ के खिलौनों का उपयोग न करें);
खिलौना व्यंजन और खिलौना बिस्तरों का एक सेट (सैंडी किंडरगार्टन और पारिवारिक खेलों के लिए);
विभिन्न इमारतें और संरचनाएं;
बेकार सामग्री (कंकड़, गोले, टहनियाँ, लाठी, बड़े बटन, कॉकटेल के लिए डिस्पोजेबल स्ट्रॉ, आदि)
खेल "हैलो रेत!"
उद्देश्य: साइकोफिजिकल स्ट्रेस को कम करना।
वयस्क अलग-अलग तरीकों से "रेत को नमस्ते" कहने के लिए कहता है, यानी रेत को अलग-अलग तरीकों से छूने के लिए।
रेत को बारी-बारी से एक की उंगलियों से छूता है, फिर दूसरे हाथ से, फिर एक ही समय में सभी उंगलियों से;
आसानी से / तनाव के साथ मुट्ठी को रेत से संपीड़ित करता है, फिर धीरे-धीरे इसे सैंडबॉक्स में डालता है;
पूरी हथेली से रेत को छूता है - अंदर, फिर पीछे;
उँगलियों, हथेलियों के बीच रेत पीसता है।
बाद के मामले में, आप रेत में एक छोटा सपाट खिलौना छिपा सकते हैं: "रेत के निवासियों में से एक आपसे नमस्ते कहना चाहता था - ..."
बड़े बच्चे अपनी भावनाओं का वर्णन और तुलना करते हैं: "गर्म - ठंडा", "सुखद - अप्रिय", "काँटेदार, खुरदरा", आदि।
खेल "रेत की बारिश"
उद्देश्य: मांसपेशियों में तनाव, विश्राम का नियमन।
एक वयस्क का कहना है कि "रेत के देश" में असामान्य रेतीली बारिश हो सकती है और रेतीली हवा चल सकती है। यह बहुत अच्छा है। आप स्वयं ऐसी बारिश और हवा की व्यवस्था कर सकते हैं। देखें कि यह कैसे जाता है।
बच्चा धीरे-धीरे और फिर जल्दी से अपनी मुट्ठी से सैंडबॉक्स में, एक वयस्क की हथेली पर, अपनी हथेली पर रेत डालता है।
बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है और रेत पर फैली हुई उंगलियों से अपनी हथेली रखता है, वयस्क किसी भी उंगली पर रेत डालता है, और बच्चा इस उंगली को नाम देता है। फिर वे भूमिकाएँ बदलते हैं।
खेल "सैंड विंड" (श्वास)
उद्देश्य: बच्चों को साँस लेना-छोड़ना नियंत्रित करना सिखाना।
टॉडलर्स बिना रेत को घसीटे एक ट्यूब से सांस लेना सीखते हैं। बड़े बच्चों को पहले अपने दोस्तों को एक सुखद इच्छा कहने की पेशकश की जा सकती है, रेत देश को "इसे रेत में उड़ाने" की इच्छा दें, आप रेत की सतह पर गड्ढों, गड्ढों को भी उड़ा सकते हैं। इन खेलों के लिए, आप कॉकटेल के लिए डिस्पोजेबल स्ट्रॉ का उपयोग कर सकते हैं।
खेल "असामान्य पैरों के निशान"
"शावक आ रहे हैं" - बच्चा रेत को मुट्ठी और हथेलियों से दबाता है।
"जंपिंग हार्स" - उंगलियों की युक्तियों के साथ, बच्चा अलग-अलग दिशाओं में चलते हुए, रेत की सतह से टकराता है।
"सांप रेंग रहे हैं" - बच्चा आराम से / तनावग्रस्त उंगलियों के साथ रेत की सतह को लहरदार (अलग-अलग दिशाओं में) बनाता है।
"मकड़ी के कीड़े दौड़ रहे हैं" - बच्चा अपनी सभी उंगलियों को हिलाता है, कीड़ों के आंदोलन की नकल करता है (आप अपने हाथों को पूरी तरह से रेत में डुबो सकते हैं, रेत के नीचे एक दूसरे के साथ हाथ मिला सकते हैं - "बग अभिवादन")।
"क्रोकाज़ेबल" - बच्चे रेत में कई तरह के पैरों के निशान छोड़ते हैं, एक शानदार जानवर के लिए एक नाम के साथ आते हैं जिसने ऐसे पैरों के निशान छोड़े (बाद में इस जानवर को खींचा जा सकता है और रेत के देश में बनाया जा सकता है)।
खेल "रेत में पैटर्न"
उद्देश्य: संवेदी मानकों के बारे में ज्ञान का समेकन, प्रतिमानों की स्थापना।
एक वयस्क एक उंगली, हथेली के किनारे, सैंडबॉक्स के ऊपरी भाग में एक ब्रश के साथ विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों को खींचता है (अनुसार) आयु मानदंडविकास), सरल/जटिल पैटर्न (सीधे और लहरदार रास्ते, बाड़, सीढ़ी)। बच्चे को वही पैटर्न नीचे रेत में बनाना चाहिए, या वयस्क के पैटर्न को जारी रखना चाहिए। विकल्प: एक वयस्क बोर्ड पर खींचता है, रेत पर एक निश्चित पैटर्न बनाने के लिए मौखिक निर्देश देता है।
रेत पर समान पैटर्न दिए गए क्रम में वस्तुओं को बिछाकर बनाए जाते हैं, उदाहरण के लिए, कंकड़, एकोर्न, बड़े बटन आदि।
उदाहरण: आज आप और मैं अपने रेत के घर को सजाएंगे । देखें कि आप रेत में कौन से पैटर्न बना सकते हैं। मेरी तरह ड्रा करें। अपने खुद के पैटर्न के साथ आओ। सैंडबॉक्स के शीर्ष पर मंडलियों के पैटर्न होंगे, और नीचे - त्रिकोणों के।
खेल "हम दुनिया बनाते हैं"
उद्देश्य: मनुष्य के मानव निर्मित दुनिया के बारे में उसके चारों ओर चेतन और निर्जीव प्रकृति की दुनिया के बारे में बच्चे के विचारों का विकास और विस्तार।
एक वयस्क दिखाता है कि सैंडबॉक्स में विभिन्न प्रकार के जीवित और निर्जीव समुदायों का निर्माण कैसे किया जाता है - एक शहर, एक गांव, एक जंगल, एक नदी, एक झील, एक द्वीप और फिर खेल रूपबच्चे को स्वतंत्र रूप से और निर्देशों के अनुसार विभिन्न प्रकार के प्राकृतिक और मानव निर्मित समुदायों का निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित करता है। (निर्माण का विषय समूह पाठों के विषय के अनुरूप हो सकता है।
खेल-व्यायाम "मोल्स के गुप्त कार्य"
उद्देश्य: स्पर्श संवेदनशीलता, विश्राम, रुचि की सक्रियता का विकास।
पहले आपको बच्चे को उन जानवरों से परिचित कराना होगा जो भूमिगत रहते हैं।
आज हमारे हाथ तिल में बदल सकते हैं। इस कदर। (वयस्क अपनी बाहों को लहराता है और उन्हें बत्तख की तरह मोड़ता है, बच्चे को आंखें, नाक और दो दांत पोरों पर चित्रित करता है।) क्या आप अपने हाथों को तिल में बदलना चाहते हैं? मेरे तिल को कुछ महत्वपूर्ण काम करने में मदद करनी होगी गुप्त मिशनभूमिगत। (बच्चे के अनुरोध पर, एक वयस्क ध्यान से अपनी उंगलियों के पोर पर नाक और आंखें खींचता है)। अच्छा, हम रेत में क्या डूब रहे हैं? मेरे तिल को देखें और पसंद करें।
एक वयस्क रेत में एक हाथ डुबोता है, इसे रेत के नीचे ले जाता है (रेत की सतह में बदलाव के लिए बच्चे का ध्यान आकर्षित करता है), और फिर ध्यान से प्रत्येक उंगली को खोदता है। फिर बच्चा वैसा ही करता है। उसके बाद, वे एक-दूसरे का हाथ खोदते हैं (आप रेत पर उड़ सकते हैं, पंख, लाठी, ब्रश का उपयोग कर सकते हैं)।
विकल्प: अपनी आँखें बंद करके सभी क्रियाएं करें - रेत में एक-दूसरे की उंगलियों को देखें, उन्हें हिलाएं (तिल स्नेह से अभिवादन करें या एक-दूसरे के पंजे को बल से हिलाएं)।
रेत लुकाछिपी का खेल
उद्देश्य: स्पर्श संवेदनशीलता, दृश्य धारणा का विकास, आलंकारिक सोच, मनमानी करना।
पहला विकल्प
खिलौने आपके साथ रेत की लुकाछिपी खेलना चाहते हैं। अपने पसंदीदा खिलौने चुनें। आप अपनी आंखें बंद करते हैं, और वे रेत में छिप जाते हैं, और मेरे कहने के बाद: "आंखें खुल रही हैं, खेल शुरू होता है," आपको उन्हें रेत में खोजना होगा। आप रेत उड़ा सकते हैं, अपनी उंगलियों से खोद सकते हैं, लाठी, ब्रश का उपयोग कर सकते हैं।
खेल में विविधता लाने के लिए, एक वयस्क बच्चे को एक खिलौना दिखाता है - एक "मेरा", जिसे पूरी तरह से खोदा नहीं जा सकता। जैसे ही खुदाई के दौरान इसका हिस्सा रेत की सतह पर दिखाई दिया, बच्चे को अपनी खुदाई बंद कर देनी चाहिए और उन्हें दूसरी जगह जारी रखनी चाहिए। यदि बच्चा नियम को भूल जाता है, तो वह खेल दंड का काम करेगा, इसलिए उसे खिलौनों को बहुत सावधानी से खोदने के लिए मजबूर होना पड़ेगा।
दूसरा विकल्प
खेलने के लिए, आपके पास विभिन्न परियों की कहानियों और परियों की कहानियों के पात्रों से टुकड़े टुकड़े की तस्वीरें होनी चाहिए, आप उन्हें टेप के साथ बच्चों की किताबों से उज्ज्वल चित्रों को लपेटकर स्वयं बना सकते हैं। बच्चों के साथ खेल के लिए, स्पष्ट छवि वाले रंगीन चित्रों का उपयोग किया जाता है (प्रारंभिक चरण में, उन्हें समझना आसान होता है, एक वस्तु की छवि के साथ)। खोज गतिविधि के विकास के लिए, छवि की क्रमिक जटिलता होती है। तो, पुराने प्रीस्कूलर के लिए, छवि काले और सफेद, सिल्हूट हो सकती है।
पहले, एक वयस्क बच्चे के साथ अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों और नायकों के बारे में बात करता है, विभिन्न नायकों के प्रति सकारात्मक और नकारात्मक दृष्टिकोण के कारणों के बारे में।
उदाहरण: एक वयस्क रेत में कहता है कि वे परियों की कहानियों को छिपाना पसंद करते हैं और परी-कथा नायक. चलो उनके साथ लुकाछिपी खेलते हैं। अपनी आँखें बंद करो और जादुई शब्द कहो: "एक, दो, तीन, परी कथा आओ।" (एक वयस्क एक परी कथा से एक तस्वीर खोदता है जिसे बच्चे अच्छी तरह से रेत में जानते हैं। बच्चों के लिए, तस्वीर का एक कोना दिखाई देता है।) एक ब्रश लें और रेत में इस परी कथा की तलाश शुरू करें। परियों की कहानी को डराने के लिए नहीं, इसे धीरे-धीरे, सावधानी से खोदें। आपने रेत से तस्वीर का एक हिस्सा साफ किया: आपको क्या लगता है, यह किस तरह की परी कथा है?
बच्चा धीरे-धीरे तस्वीर खोलता है, किसी स्तर पर वह एक परी कथा या परी-कथा चरित्र का नाम देने में सक्षम होता है। यदि वह चित्र के तत्वों के अनुसार परी कथा का अनुमान और नाम नहीं दे सकता है, तो एक सीखने की अवस्था पेश की जा सकती है। बच्चा खुद तस्वीर को रेत में दबा देता है, और वयस्क उसे खोदता है और जोर से बात करता है, वह जो देखता है उसका विश्लेषण करता है।
खेल "धारा बह रही है"
रेतीले देश में कभी-कभी बारिश होती है, असली नदियाँ और झीलें दिखाई देती हैं। देखना चाहते हैं कि यह कैसे जाता है?
एक वयस्क एक जग से एक पतली धारा में रेत के एक हिस्से पर पानी डालता है।
खेल "बारिश हो रही है"
उद्देश्य: रेत के गुणों के साथ स्पर्श संवेदनशीलता, विश्राम, रुचि की सक्रियता का विकास।
स्प्रिंकलर के माध्यम से रेत के हिस्से को सिक्त किया जाता है। एक वयस्क बच्चों का ध्यान बदले हुए रंग और गीली रेत की गंध की ओर आकर्षित करता है। फिर बच्चा स्वतंत्र रूप से रेत को नम करता है (नम करने के लिए पर्याप्त पानी होना चाहिए ताकि रेत को ओवरफिल न किया जा सके)।
खेल "छापें"
उद्देश्य: स्पर्श संवेदनशीलता, कल्पना का विकास।
गीली रेत पर बेस-रिलीफ और हाई-रिलीफ दोनों तरह के प्रिंट मोल्ड्स का उपयोग करके बनाए जा सकते हैं। वे जानवरों, परिवहन, विभिन्न आकारों के ज्यामितीय आकृतियों आदि को चित्रित करने वाले सांचों का उपयोग करते हैं। एक वयस्क और एक बच्चा बारी-बारी से गीली रेत में प्रिंट बनाते हैं। फिर, एक मौखिक निर्देश या एक वयस्क द्वारा तैयार की गई योजना के बाद, बच्चा प्रिंट की एक श्रृंखला बनाता है, प्रक्रिया पर टिप्पणी करता है।
ऐसे खेलों में, आप वस्तुओं के वर्गीकरण के लिए कार्यों का उपयोग कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, केवल ज्यामितीय आकृतियाँ, केवल जानवर।
खेल "हमारे पास कौन आया?"
उद्देश्य: दृश्य और स्पर्श संबंधी धारणा का विकास।
बच्चा दूर हो जाता है, वयस्क सांचों की मदद से आधार-राहत/उच्च-राहत प्रिंट बनाता है, फिर बच्चा वयस्क द्वारा उपयोग किए जाने वाले साँचे का अनुमान लगाता है। फिर वे भूमिकाएँ बदलते हैं। सांचों की प्रारंभिक जांच की जाती है और उन्हें महसूस किया जाता है, उनकी आकृति को रेखांकित किया जाता है। कार्य की जटिलता नए सांचों के साथ एक खेल है जो पहले उन्हें महसूस नहीं करता है।
क्रोध विजेता खेल
उद्देश्य: मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करना, भावनाओं से परिचित होना।
एक तनावपूर्ण स्थिति में, वयस्क एक-दूसरे से और कभी-कभी बच्चों से कहते हैं: "क्रोध मत करो, मनमौजी मत बनो, अपने आप को एक साथ खींचो।" ज्यादातर मामलों में, यह सलाह पूरी तरह से अर्थहीन है, क्योंकि नकारात्मक भावनाओं के प्रकट होने पर प्रतिबंध केवल व्यक्ति को सलाहकार के प्रति अतिरिक्त जलन और आक्रामकता का कारण बनता है और "बुरे व्यवहार" के लिए अपराध की भावना को बढ़ाता है।
क्रोध विजेता खेल विनाशकारी व्यवहार के लिए सजा के डर के बिना, अपने अहंकार के लिए दर्द रहित तरीके से क्रोध से निपटने के लिए एक बच्चे को सिखा सकता है।
आज हम मूड के बारे में बात करेंगे। आप को क्या होता है? जब आप क्रोधित होते हैं, क्रोधित होते हैं तो आपके साथ क्या होता है? जब आप क्रोधित होते हैं तो वयस्क क्या कहते और करते हैं? (बच्चे उत्तर देते हैं।)
आपका गुस्सैल मिजाज आपसे अलग-अलग चीजें करवाता और कहता है जो वयस्कों को गुस्सा और परेशान करती हैं। और क्रोध के जाने के बाद, आप दुखी या अप्रिय महसूस करते हैं। मैं आपको एक रहस्य बताता हूँ - प्रत्येक बड़ा और छोटा आदमीनाराज होने का अधिकार है। ऐसे कई खेल हैं जो हमें "सही तरीके से क्रोधित होना" सिखाते हैं, यानी एक तरह से जो दूसरों को ठेस न पहुँचाए। इनमें से एक गेम आपको गीली रेत देगा। देखें कि आप रेत की मदद से अपने गुस्से को कैसे गढ़ सकते हैं और देख सकते हैं और फिर उसे हरा सकते हैं। (यदि बच्चे का तनाव बहुत अधिक है, तो इस मामले में आप उसे बलपूर्वक रेत को निचोड़ने की पेशकश कर सकते हैं, रेत की सतह को अपनी मुट्ठी से दबा सकते हैं, आदि)
एक बच्चा, एक वयस्क के उदाहरण के बाद, गीली रेत से एक गेंद बनाता है, जिस पर वह निशान लगाता है या आँखें, नाक, मुँह खींचता है: "आपका गुस्सा अब इस गेंद में रहता है।" यह प्रक्रिया अस्थायी रूप से बच्चे को बदल देती है, और बच्चा भी अपनी नकारात्मक भावनाओं और "बुरे व्यवहार, विचारों, भावनाओं" के लिए अपराधबोध को मोल्डेड बॉल में स्थानांतरित कर देता है। एक पुराना प्रीस्कूलर "खराब गेंद" बनाने की पूरी प्रक्रिया पर टिप्पणी कर सकता है, जिसके लिए अंततः सभी बुरे विचार और कार्य सौंपे जाते हैं।
फिर बच्चा रेत के गोले को किसी भी तरह से नष्ट कर देता है, एक जादू मंत्र कहता है: "हम क्रोध को दूर भगाते हैं, हम आनंद को आमंत्रित करते हैं।" बच्चा आक्रामकता के लिए एक आउटलेट देता है, जो आमतौर पर उस पर प्रतिबंध लगाने और एक वयस्क द्वारा नियंत्रित करने के मामले में प्रकट होता है, वह विनाश से एक विशिष्ट आनंद भी प्राप्त करता है। उसके बाद, बच्चा धीरे-धीरे अपने हाथों से रेत की सतह को समतल करता है और उस पर अपनी हथेलियों के निशान छोड़ता है - शांत करना, संतुलन प्राप्त करना और अपनी भावनाओं पर नियंत्रण करना: “मैंने अपने क्रोध को हरा दिया। मैं शांत हूं"। बच्चा चाहे तो रेत में अपने हाथों के निशान सजा सकता है।
खेल "पटरियों पर चलना"
उद्देश्य: रेत के गुणों से परिचित होना, आंदोलनों के समन्वय का विकास।
बच्चे के साथ शिक्षक रेत पर चलता है, निशान छोड़ता है, जबकि आप कह सकते हैं: “बड़े पैर सड़क पर चले: टू-ओ-पी, फिर-ओ-पी, फिर-ओ-पी। रास्ते में नन्हे पैर दौड़े: ऊपर-ऊपर-ऊपर! ऊपर! टॉप-टॉप-टॉप! ऊपर! » एक वयस्क और एक बच्चा इस खेल को बदल सकते हैं, जो किसी ऐसे व्यक्ति का चित्रण करता है जो बड़े और छोटे पैरों के निशान छोड़ सकता है। बड़े पैरों के निशान भालू ने छोड़े हैं। एक छोटी सी गिलहरी पीछे छोटे पैरों के निशान छोड़ देगी।
खेल "मैं सेंकना, सेंकना, सेंकना"
उद्देश्य: रेत के गुणों से परिचित होना, आंदोलनों के समन्वय का विकास, हाथों की मोटर कौशल।
बच्चा रेत से बन्स, पाई, केक "बेक" करता है। ऐसा करने के लिए, बच्चा विभिन्न प्रकार के सांचों का उपयोग कर सकता है, उनमें रेत डालना, उन्हें अपने हाथ या स्कूप से रगड़ना। गीली रेत को एक हथेली से दूसरी हथेली पर स्थानांतरित करके पाई को अपने हाथों से "बेक्ड" भी किया जा सकता है। फिर बच्चा गुड़िया के साथ "व्यवहार" करता है।
खेल "रेत में जादुई पैरों के निशान"
उद्देश्य: रेत के गुणों से परिचित होना, आंदोलनों के समन्वय का विकास
शिक्षक और बच्चा अपने हाथों और पैरों की गीली रेत पर छाप छोड़ते हैं, और फिर उन्हें खत्म करते हैं या कंकड़ के साथ उन्हें मज़ेदार चेहरे, मछली, ऑक्टोपस, पक्षी, आदि बनाने के लिए पूरक करते हैं।
खेल "लगता है कि रेत में क्या छिपा है"
उद्देश्य: वस्तुओं को उनके मौखिक विवरण के अनुसार प्रस्तुत करने की क्षमता का विकास करना
"दुनिया में क्या नहीं होता है" नामक एक रेत पेंटिंग बनाने के लिए बच्चे को लघु आकृतियों का उपयोग करके आमंत्रित किया जाता है। काम पूरा करने के बाद, बच्चे को क्या हुआ इसके बारे में बात करने के लिए कहा जाता है। उसके साथ एक परी कथा बनाने की कोशिश करें।
खेल "बगीचे में, बगीचे में"
उद्देश्य: बाहरी दुनिया से परिचित होना, सोच, भाषण, मोटर कौशल का विकास।
एक जादू की छड़ी की लहर के साथ, एक सैंडबॉक्स एक बाग में बदल जाता है, दूसरा सब्जी के बगीचे में। बच्चों को एक बगीचा और एक वनस्पति उद्यान लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। टास्क पूरा करने के बाद बच्चे बताते हैं कि कहां क्या बढ़ता है। एक वयस्क बच्चे को आकार, रंग, स्वाद में सब्जियों और फलों का वर्णन करने के लिए कहता है।
खेल "एक परी कथा शहर की यात्रा"
उद्देश्य: आलंकारिक सोच, कल्पना, भाषण का विकास।
एक वयस्क बच्चे को एक संकेत दिखाता है जो एक अलमारी को दर्शाता है और पूछता है कि इस आइटम को बेचने वाले स्टोर का नाम क्या हो सकता है। सभी संकेतों पर विचार करने के बाद, एक वयस्क एक शानदार शहर के बारे में एक कहानी बताता है।
बच्चे जादू शब्द "क्रिबल-क्रैबल-बूम्स" का उच्चारण करते हैं और एक शानदार शहर का निर्माण शुरू करते हैं। काम पूरा करने के बाद, जो हुआ उसके बारे में बात करें, अपने इंप्रेशन साझा करें।
खेल "माशा की नई गुड़िया का अपार्टमेंट"
उद्देश्य: कल्पनाशील सोच, धारणा, योजना-योजना के अनुसार निर्माण करने की क्षमता का विकास।
वयस्क। बच्चों, आज जादू की छड़ी की लहर के साथ हमारा सैंडबॉक्स माशा की गुड़िया के लिए एक नए अपार्टमेंट में बदल जाता है।
गुड़िया माशा को एक अपार्टमेंट मिला
और मैंने स्टोर में फर्नीचर खरीदा:
बिस्तर, अलमारी, कुर्सी, उच्च कुर्सी, मेज
लोडर इसे अपार्टमेंट में लाया और छोड़ दिया।
फर्नीचर कहाँ रखा जाना चाहिए?
आपको मदद के लिए मिश्का को बुलाने की जरूरत है।
भालू ने कॉल का जवाब दिया
योजना तैयार की गई थी और वह था।
माशा फिर से अकेली रह गई,
और हमारी गुड़िया उदास थी।
फर्नीचर की व्यवस्था करने में उसकी मदद करते हैं,
कमरे में लगाने की योजना के अनुसार।
एक वयस्क बच्चों को एक योजना आरेख प्रदान करता है, जिसमें दिखाया गया है: एक मेज, एक कुर्सी, एक कुर्सी, एक सोफा, एक बिस्तर, एक अलमारी। इस योजना के अनुसार बच्चे अपार्टमेंट में फर्नीचर की व्यवस्था करते हैं।
खेल "एक परी द्वीप पर बिल्डर्स"
उद्देश्य: कल्पना, रचनात्मक सोच, संवेदी धारणा, कलात्मक और डिजाइन क्षमताओं का विकास, योजना के अनुसार निर्माण करने की क्षमता।
एक वयस्क समुद्र के किनारे धोई गई एक बोतल के अंदर एक पत्र के साथ एक कहानी बताता है। बच्चा बोतल लेता है और निम्नलिखित सामग्री के साथ एक पत्र निकालता है।
समुद्र में, द्वीप अद्भुत था,
अब तक किसी के लिए अज्ञात।
महल, टावर और महल
निर्मित निर्माता-निर्माता।
लेकिन काले बादल अचानक दौड़े चले आए,
सूरज बंद था, हवा को बुलाया गया था।
निवासियों के पास केवल छिपने का समय था,
आग, तूफान और बारिश आई।
सब कुछ नष्ट हो गया है: केवल पत्थर ही अकेले हैं।
इस देश का यही बचा है।
अब कोई अद्भुत सौंदर्य नहीं है।
अभी सपने बाकी हैं।
यहीं से पत्र समाप्त होता है।
वयस्क बच्चों से चर्चा के लिए निम्नलिखित प्रश्न पूछते हैं:
1. आपको क्या लगता है कि इस नोट को लिखने वाले ने सपने में क्या देखा था?
2. यह व्यक्ति कौन था?
वयस्क। दोस्तों, देखिए, नोट के पीछे विभिन्न आकृतियों और रंगों के ब्लॉक से बनी संरचनाओं के चित्र हैं। आइए एक जादू की छड़ी लें, "क्रिबल-क्रैबल-बूम्स" कहें और फेयरी टेल्स के द्वीप पर जाएं, जहां हम चित्र के अनुसार अद्भुत संरचनाएं बनाने की कोशिश करेंगे। आइए एक आदमी के सपने को साकार करें। आओ यात्रा शुरू करें!
खेल "एक फ़नल के माध्यम से सूखी रेत निकालना"
उद्देश्य: बच्चों को सूखी और गीली रेत के गुणों से परिचित कराना।
शिक्षक सैंडबॉक्स में बच्चों का एक समूह (8 से अधिक लोग नहीं) लाता है। बच्चों को बोतलें, बाल्टियाँ, साँचे वितरित करता है दिखाता है कि कैसे रेत एक कीप के माध्यम से उड़ती है, कैसे एक बाल्टी से एक साँचे में डाली जाती है। फिर वह रेत के हिस्से को पानी देता है, इसे एक स्कूप के साथ मिलाता है और दिखाता है कि गीली रेत डाली नहीं जा सकती, लेकिन इसे अलग आकार देकर इसे ढाला जा सकता है।
शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि मोल्ड को कैसे भरना है, रेत को अपनी उंगलियों या स्कूप से दबाएं, मोल्ड को सैंडबॉक्स पर टिप दें, "पाई", "केक" को सजाएं।
खेल "एक गुड़िया के लिए एक घर का निर्माण"
उद्देश्य: रेत के गुणों को ठीक करना। थीम वाली इमारतों का नेतृत्व करें।
शिक्षक बच्चों को सैंडबॉक्स में ले जाता है। “पीली रेत को देखो। वह एक स्कूप उठाता है और इसे कई बार डालता है: ओह, रेत, रेत!
यहाँ रेत है!
मैं रेत डालता हूँ
मैं सोना फेंक रहा हूँ!
चलो रेत से एक पहाड़ी बनाते हैं। ऊंची पहाड़ी। मेरी सहायता करो। पहाड़ी के चारों ओर फूल और झाड़ियाँ (टहनियाँ) लगाते हैं। शिक्षक के साथ मिलकर बच्चे उन्हें रेत में गाड़ देते हैं। यहाँ क्या है सुंदर बगीचा! और इसमें कौन चलेगा? बच्चे सुझाव देते हैं कि गुड़िया नीना है। चलो उसे बुलाओ। एक गुड़िया दिखाई देती है। "नमस्ते बच्चों! कितना सुंदर बगीचा है! चारों ओर कितना सुंदर है! मैं एक घर बनाना चाहता हूँ! » -चलो गुड़िया के लिए एक घर बनाते हैं। बनाता है।
कुत्ता प्रकट होता है। उसके लिए बूथ बनाया जा रहा है।
एक बकरी प्रकट होती है, घास खाती है, फूल खाती है, बगीचे को खराब करती है। कुत्ता बकरी को भगाता है - उस पर भौंकता है। गुड़िया कुत्ते को उसकी मदद के लिए धन्यवाद देती है।
चंचल तरीके से ऐसी इमारतें बच्चों को एक बगीचे, एक झील के निर्माण की ओर ले जाती हैं। आप शाखाओं, फूलों, प्लाईवुड के खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं।
खेल "बोना, बोना"
उद्देश्य: विकास स्पर्शनीय संवेदनाएँ. रेत के गुणों का परिचय।
शिक्षक दिखाता है कि छलनी से रेत कैसे छानना है। खेल और अधिक दिलचस्प हो जाएगा, अगर, रेत के माध्यम से छानने के दौरान, बच्चे को छोटे खिलौने के आंकड़े मिलते हैं (उदाहरण के लिए, किंडर आश्चर्य से)
खेल "माउस के लिए मिंक"
उद्देश्य: रेत के गुणों से परिचित होना, आंदोलनों के समन्वय का विकास
बच्चा, शिक्षक के साथ मिलकर, छोटे छेद खोदता है - अपने हाथों या स्कूप से मिंक करता है। तब माँ एक खिलौने की आवाज़ देती है, उदाहरण के लिए, एक चूहा, चीखता है, ऐसे अद्भुत घर के लिए बच्चे की प्रशंसा करता है, उसमें एक खिलौना चिपका देता है।
खेल "बाड़"
उद्देश्य: रेत के गुणों से परिचित होना, आंदोलनों के समन्वय का विकास।
बच्चा अपने हाथों से घेरे में बाड़ लगाता है। इस तरह की बाड़ के पीछे आप एक दुष्ट ग्रे भेड़िये से बनी को छुपा सकते हैं। या इसके साथ एक ट्रक रोल करें।
खेल "रंगीन बाड़"
लक्ष्य: सोच, मोटर कौशल का विकास।
विभिन्न रंगों की गिनती की तीलियाँ मेज पर बीच-बीच में पड़ी रहती हैं। वयस्क बच्चे को उनसे नीली छड़ें चुनने और नीली बाड़ बनाने के लिए कहता है। फिर - लाल छड़ें और लाल बाड़ का निर्माण करें। आप बच्चे को एक बड़ी बाड़ बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, बारी-बारी से रंग की छड़ें।
खेल "कॉल करें और एक सामान्य शब्द के साथ याद रखें"
उद्देश्य: स्मृति का विकास, ध्यान, दी गई विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता।
बच्चे को सैंडबॉक्स में एक परी जंगल बनाने और जंगली जानवरों के साथ आबाद करने का काम दिया जाता है। वह विभिन्न प्रकार की मूर्तियों से केवल जंगली जानवरों का चयन करता है और रेत की पेंटिंग बनाता है। एक वयस्क बच्चे को उन सभी जानवरों को याद करने के लिए आमंत्रित करता है जिन्हें उसने जंगल में रखा था। बच्चा दूर हो जाता है, और वयस्क इस समय एक जानवर को हटा देता है। बच्चा, मुड़कर कहता है कि कौन चला गया। यदि आप एक और जंगली जानवर जोड़ते हैं तो खेल और कठिन हो जाएगा। उसी सिद्धांत से, आप एक सैंडबॉक्स को एक अद्भुत बाग, फूलों के साथ एक मैदान, एक वनस्पति उद्यान, फर्नीचर के साथ एक अपार्टमेंट आदि में बदल सकते हैं।
खेल के अंत में, बच्चे एक परी कथा बनाते हैं।
राजकुमारी फ्लाइंग कालीन खेल
उद्देश्य: बच्चों को वस्तुओं के मात्रात्मक और गुणात्मक अनुपात को समझने के लिए सिखाना (कम - अधिक, उच्च - निचला, दायां, बायां, ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
एक वयस्क एक कहानी कहता है:
में परी साम्राज्यराजकुमारी रहती थी
बहुत सुंदर, दयालु और मधुर।
अचानक एक अग्नि-श्वास सर्प उड़ गया,
जल्द ही राजकुमारी से शादी करने के लिए
और ले जाओ भय और अंधकार की दुनिया में,
नाग देश की रानी बनाओ।
हमें राजकुमारी को सांप से बचाने की जरूरत है,
उसे विदेशों में ले जाओ।
चलो एक उड़ने वाला कालीन बनाते हैं दोस्तों
वह हमारी राजकुमारी को जरूर बचाएगा।
एक वयस्क एक बच्चे को राजकुमारी के लिए एक जादुई उड़ान कालीन बनाने के लिए आमंत्रित करता है, जिसे ज्यामितीय पैटर्न से सजाया गया है।
कार्य पूरा करने के बाद, बच्चे से निम्नलिखित प्रश्न पूछे जाते हैं:
1. सबसे छोटा वृत्त ढूँढ़ें और दिखाएँ।
2. सबसे बड़ा वर्ग ढूँढ़ो और दिखाओ।
3. नीचे, ऊपर, बाएँ, दाएँ स्थित आकृतियों को नाम दें।
4. उड़ने वाले कालीन पर किस रंग की आकृतियाँ होती हैं।
5. मुझे बताओ कि लाल छोटा वर्ग कहाँ है, आदि।
खेल "बच्चों के रहस्य"
उद्देश्य: बच्चों को चित्र बनाना, सोच, कल्पना विकसित करना सिखाना।
बच्चे, एक वयस्क के साथ मिलकर एक पेड़, नदी, पहाड़, जंगल, घरों की सशर्त छवियों के साथ एक मानचित्र-योजना बनाते हैं। बच्चा, इस योजना के अनुसार, एक रेत चित्र बनाता है।
बच्चे को दूर जाने के लिए कहा जाता है, जबकि वयस्क तस्वीर के विभिन्न हिस्सों में रहस्य छुपाता है। मानचित्र-योजना में जिस स्थान पर रहस्य छिपे होते हैं उस स्थान पर एक बिंदु लगाया जाता है।
बच्चा नक्शे का अनुसरण करते हुए मुड़ता है और रहस्यों की तलाश करता है।
खेल को और कठिन बनाया जा सकता है। बच्चा खुद रहस्य छुपाता है और मानचित्र पर अपना स्थान चिह्नित करता है। वयस्क चाहता है।
खेल "वह शहर जहाँ हम रहते हैं"
उद्देश्य: कल्पना का विकास, रचनात्मक सोच, मूल शहर के बारे में ज्ञान का समेकन: इसमें कौन रहता है, किस तरह का परिवहन ड्राइव करता है, किस तरह के कारखाने काम करते हैं।
बच्चों के दो समूह बनाते हैं गृहनगर, प्रत्येक अपने स्वयं के सैंडबॉक्स में। फिर प्रतिभागी बारी-बारी से इस बारे में बात करते हैं कि उन्होंने क्या बनाया है। टीमें एक-दूसरे से सवाल पूछती हैं, जो उन्होंने सुना उसके बारे में अपने इंप्रेशन साझा करें।
खेल "एक नाली तैयार करना, एक गुड़िया चलने के लिए स्लाइड"
उद्देश्य: विषयगत इमारतों का नेतृत्व करना। रेत के गुणों को ठीक करें।
शिक्षक रेत में छेद करता है, नाली बनाता है, स्लाइड बनाता है। फिर गुड़िया "टहलने के लिए बाहर जाती है" (एक कुत्ता, टहलने के दौरान यह इन सभी बाधाओं को पार कर जाता है: यह एक छेद में गिर जाता है, एक पहाड़ी पर चढ़ जाता है, एक खांचे पर कूद जाता है। इस उदाहरण के बाद, बच्चे भी छेद खोदते हैं, खांचे बनाते हैं, बनाते हैं स्लाइड और गुड़िया पूरी साइट पर घूमती है, अन्य गुड़िया या खिलौने खेल में शामिल हो सकते हैं।
खांचे के माध्यम से आप तख्तों, एक पुल, पहाड़ी पर कदम रख सकते हैं।
खेल "मैंने रेत में क्या दफन किया?"
उद्देश्य: ध्यान, स्मृति, अवलोकन का विकास।
शिक्षक 2-3 खिलौने दिखाता है, बारी-बारी से बच्चों से पूछता है कि इन खिलौनों को क्या कहा जाता है। फिर वह सभी को सैंडबॉक्स पर अपनी पीठ मोड़ने के लिए आमंत्रित करता है और उनमें से एक को रेत में दबा देता है। संकेत पर: “तैयार! ", "कर सकना! ”, बच्चे मुड़ते हैं और अनुमान लगाते हैं कि कौन सा रेत में दबा हुआ है। जिस बच्चे का नाम शिक्षक ने रखा था वह उत्तर देता है। खिलौना खोद रहा है। अगर बच्चे ने सही ढंग से बुलाया, तो हर कोई उसके लिए ताली बजाता है।
खेल दोहराया जाता है, खिलौनों की संख्या धीरे-धीरे बढ़ती है।
यह खेल विविधतापूर्ण हो सकता है: हर कोई दूर नहीं जाता है, लेकिन केवल अनुमान लगाने वाला। हर कोई जवाब देख और सुन रहा है।
यदि बच्चा सही ढंग से अनुमान लगाता है, तो वह दूसरा चुनता है, और वह खिलौने को दबा देता है।
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नतालिया गेरासिमेंको
रेत का खेल
खेल बच्चे की गतिविधि की अग्रणी भूमिका है, जिसके माध्यम से वह व्यवस्थित रूप से विकसित होता है।
रेत का खेल- बच्चे की प्राकृतिक गतिविधि के रूपों में से एक, जो बच्चे के सभी पहलुओं के विकास में योगदान देता है। वे स्पर्श-गतिज संवेदनशीलता के विकास में योगदान करते हैं, हाथों की ठीक मोटर कौशल, आपको मानसिक रूप से सफलतापूर्वक विकसित करने की अनुमति देता है संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर, श्रम कौशल के निर्माण पर।
चालू खेलऔर प्रयोग, पूर्वस्कूली को अपनी अंतर्निहित जिज्ञासा को संतुष्ट करने का अवसर मिलता है, कई का उत्तर खोजने के लिए प्रशन: "क्यों? किसलिए? कैसे? क्या होता है जब?". उसी समय, एक वयस्क - एक शिक्षक नहीं - एक संरक्षक, लेकिन एक समान भागीदार, गतिविधि में एक साथी, जो बच्चे को अपनी स्वयं की अनुसंधान गतिविधि दिखाने की अनुमति देता है।
लक्ष्य: दूसरा बच्चों की शोध रुचि का निर्माण करना कनिष्ठ समूहगीले से विभिन्न आकृतियों की मॉडलिंग करके रेत.
कार्य:
1 - खेलते समय आचरण के नियमों को सीखना रेत
2 - सूखे और गीले के गुणों के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण रेत;
3 - की मदद से बच्चों की रचनात्मकता और कल्पना का विकास करना स्वतंत्र गतिविधिदोस्तो;
4 - अपने काम और अपने साथियों के काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना;
5 - परिणामस्वरूप, एक मिनी-संग्रहालय का निर्माण संयुक्त गतिविधियाँबच्चे और शिक्षक।
इस परियोजना के परिणामस्वरूप, हम दूसरे छोटे समूह के बच्चों के अनुसंधान और संज्ञानात्मक रुचि और प्रयोग करने के दौरान बच्चों की टीम में एक सकारात्मक भावनात्मक वातावरण बनाने का प्रस्ताव करते हैं। रेत.
परियोजना की मुख्य विधियाँ हैं:
1) शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रेरणा को उत्तेजित करने की विधि, सीखने में बच्चों की रुचि बनाने के लिए उपयोग की जाती है (मनोरंजन की स्थिति बनाना, सफलता की स्थिति, संज्ञानात्मक खेलों का उपयोग)।
2) शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि के आयोजन की विधि (मौखिक संचरण और श्रवण धारणा की विधि, दृश्य संचरण और दृश्य धारणा, व्यावहारिक संचरण और स्पर्श धारणा, रचनात्मक स्वतंत्रता की डिग्री की विधि)
परियोजना के प्रतिभागी 3-4 वर्ष के बच्चे, दूसरा छोटा समूह और शिक्षक हैं। परियोजना की प्रभावशीलता के लिए, 4-5 लोगों के समूह की सिफारिश की जाती है। रेत का खेलसमूह में मुख्य रूप से संचार कौशल विकसित करने के उद्देश्य से हैं। यही है, एक दूसरे के साथ सामंजस्यपूर्ण और प्रभावी ढंग से संवाद करने की क्षमता, बातचीत करना।
परियोजना का कार्यान्वयन 5 दिनों के लिए डिज़ाइन किया गया है।
कक्षाओं की शुरुआत से पहले, बच्चों को खेलों के दौरान आचरण के नियमों से परिचित कराना बहुत महत्वपूर्ण है रेत:
किसी को जानबूझकर अपने साथियों के साथ हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए और उनके काम को नष्ट नहीं करना चाहिए;
दूसरे बच्चों पर रेत मत फेंको;
बाद खेलखिलौनों को उनके स्थान पर वापस रखने में मदद करें।
रेत का खेल. इन खेलबच्चे के मानस के विकास, मनोवैज्ञानिक की स्थापना के लिए भी सकारात्मक मूल्य है आराम:
साथ बातचीत करते समय रेतभावनात्मक स्थिति स्थिर हो जाती है;
ठीक मोटर कौशल का विकास बच्चे के मस्तिष्क में भाषण केंद्र के विकास, स्वैच्छिक ध्यान और स्मृति के गठन को प्रभावित करता है;
शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स।
पाठ №1
केयरगिवर: दोस्तों, आज हमारे पास एक बहुत ही दिलचस्प पाठ है, और यदि आप अनुमान लगाते हैं, तो आप खुद ही पता लगा लेंगे पहेली:
"वह पीला और भुलक्कड़ है
यार्ड में ढेर।
आप चाहें तो ले सकते हैं
इसे पूरे दिन खेलें।"
बच्चे: रेत
केयरगिवर: आपको क्या लगता है कि रेत किस लिए है?
बच्चेए: खेलों के लिए, सर्दियों में ट्रैक छिड़कें।
केयरगिवर: बिल्कुल सही, सड़कों, भवनों के निर्माण में, व्यंजन, कांच, में भी रेत का उपयोग किया जाता है hourglass. आप रेत कहाँ पा सकते हैं?
बच्चे: सैंडबॉक्स में, निर्माण स्थल पर, नदी के किनारे, समुद्र के किनारे।
केयरगिवर: रेत समुद्र और नदी है (दिखाएँ और तुलना करें)
समुद्री रेत और नदी की रेत में क्या अंतर है?
बच्चे: समुद्री रास्ते से रेतरेत के कण छोटे होते हैं, जबकि नदी के कण बड़े होते हैं।
केयरगिवर: और अब हम प्रयोग करेंगे रेत.
आइए स्कूप्स लें और थोड़ा डालें एक बॉक्स में रेत(बच्चे प्रदर्शन करते हैं). क्या रेत आसानी से बहती है?
बच्चे: आसानी से।
केयरगिवर: क्योंकि रेत ढीली है। क्या इसे लेना आसान है? यानी वह गांठ है या नहीं? रेत ढीली है।
केयरगिवर: और अब एक ऐसा यंत्र लेते हैं, कौन जानता है कि इसे क्या कहते हैं?
बच्चे: आवर्धक लेंस।
केयरगिवर: यह सही है, इसे यही कहा जाता है, क्योंकि यह आवर्धित करता है, और आप यह भी कह सकते हैं - एक आवर्धक कांच, एक लेंस।
आइए एक आवर्धक कांच लें और ध्यान से विचार करें कि रेत में क्या है?
बच्चे: अनाज - रेत के दाने।
केयरगिवर: वो कैसे दिखते हैं?
बच्चे: ये छोटे, गोल, सफेद, पीले, पारदर्शी होते हैं।
केयरगिवरप्रश्न: क्या वे एक जैसे दिखते हैं? वे कैसे समान हैं? क्या अंतर है?
(बच्चों के उत्तर)
केयरगिवर: में रेतरेत का एक-एक दाना अलग-अलग पड़ा रहता है, वह अपने से नहीं चिपकता "पड़ोसियों".
निष्कर्ष: रेत में बालू के कण होते हैं जो आपस में चिपकते नहीं हैं।
केयरगिवर: चलिए एक और प्रयोग करते हैं। तख़्त पर बालू रखूँगा और उस पर ज़ोर से फूंक मारूँगा। रेत के दानों का क्या होता है?
बच्चे: वे बिखर जाते हैं, विक्षेपित हो जाते हैं, आसानी से चलते हैं।
केयरगिवर: और अब मैं थोड़ा पानी डालूंगा, रेत को नम करूंगा और फिर से उड़ाऊंगा। क्या रेत के दाने उड़ गए हैं?
बच्चे: नहीं।
केयरगिवर: निष्कर्ष: रेत के सूखे दाने उड़ जाते हैं, "भाग जाओ"हवा से, लेकिन गीला नहीं।
अब चलो खेलते हैं दिलचस्प खेल. यह कहा जाता है "रेत के दाने".
पलटो और रेत में बदल जाओ। हमारे पास कितने हैं रेत. आप में से प्रत्येक रेत का एक दाना है। सारी बालू सूखी है। वह ढीला है। अचानक तेज हवा चली। (शिक्षक बच्चों पर वार करता है). रेत के सारे दाने उठे और उड़ गए, उड़ गए। रेत के कण उड़ गए और चक्कर खा गए। परिचारिका ने खिड़की से बाहर देखा और सोचते: सड़क पर कुछ धूल है, चेहरे पर रेत उड़ती है। उसने पानी का एक कैन लिया और बालू को सींचने लगी। वह जंगल को पानी से सींचती है। रेत के दाने भीग कर जमीन पर गिर जाते हैं। गीली रेत ढीली नहीं होती। आप इससे मोल्ड कर सकते हैं। सबका हाथ थाम लो। यह एक बड़ी रोटी है जिसे उसने गीले से अंधा कर दिया रेत परिचारिका.
पाठ संख्या 2
केयरगिवर: चलो प्लास्टिक के कपों में रेत इकट्ठा करते हैं (समान मात्रा में, लेकिन एक कप के साथ मैं रेत को पानी से गीला करूँगा. और अब हम देखेंगे कि कौन सी रेत भारी है। हम पहले सूखी रेत का वजन करेंगे और फिर गीली रेत का।
कौन सा कठिन है?
बच्चे: गीला।
केयरगिवर: यह सही है, क्योंकि रेत के सूखे दानों के बीच हल्की हवा छिपी होती है, और नम अनाज के बीच भारी पानी छिपा होता है।
केयरगिवर: अब एक लकड़ी लेकर सूखी रेत में चिपका दें और दूसरी गीली रेत में। किस रेत को छड़ी से चिपकाना आसान है? गीले या सूखे में?
बच्चे: सूखे में।
केयरगिवर: सूखी रेत ढीली है, रेत के दाने आपस में चिपके नहीं हैं, इसलिए सूखी रेत में चिपकना आसान है।
दोस्तों अब बताओ किस से रेतक्या आपको सूखे या गीले से केक मिलता है?
बच्चे: गीले से।
केयरगिवर: यह सही है, गीली रेत पूरी तरह से अपने आकार को बरकरार रखती है, इसलिए इसे मूर्तिकला करना आसान है, आप इसे कई बार सैंडबॉक्स में चलने पर करते हैं। चलिए आपके साथ एक अद्भुत खेल खेलते हैं, इसे कहते हैं "बेकरी".
आप बच्चे को बहुत कुछ बेक करने की पेशकश कर सकते हैं "पाई"विभिन्न आकार और आकार, और फिर उन्हें गिनें। खरीदारों के अनुरोधों को पूरा करते हुए, विक्रेता रोटियां, आधा और एक चौथाई रोटी भी बेचेगा। इस प्रकार, बच्चा खेल में उसके लिए नई गणितीय अवधारणाओं से परिचित होगा।
पाठ संख्या 3
केयरगिवर: दोस्तों, और अब मैं आपको एक बहुत ही दिखाऊंगा दिलचस्प अनुभव. यहाँ देखो। (शिक्षक गंदा पानी लेता है और उसे रेत में से गुजारता है).
मैंने रेत में जो गंदा पानी डाला, उसका क्या हुआ? वह कैसे बदल गई है?
बच्चे: अधिक स्वच्छ, अधिक पारदर्शी हो गया।
केयरगिवररेत एक प्राकृतिक फिल्टर है, यह पानी को शुद्ध करता है।
और अब सब मिलकर बिल्डर्स खेलते हैं।
से निर्माण रेत
एक अच्छी तरह से हाइड्रेटेड में रेतआप अतिरिक्त निर्माण सामग्री के उपयोग के बिना सुरंग बना सकते हैं। ऐसा करने के लिए, एक स्लाइड में रेत डालें, और इसके आधार के माध्यम से पृथ्वी की सतह के समानांतर एक फावड़ा या हाथ से छेद करें। यदि छेद नहीं किया जाता है, तो आपको एक छोटी कार या अपने पसंदीदा खिलौने के लिए एक घर के लिए एक अच्छा गैरेज मिलता है। यदि बहुत सारे खिलौने हैं, तो यह एक बड़ा घर बनाने के लिए समझ में आता है, जिसमें एक साथ कई अपार्टमेंट होंगे।
पाठ संख्या 4
केयरगिवर: और आज हम खुदाई करेंगे। इस प्रक्रिया को पुरातत्व कहा जाता है, और जो लोग खुदाई करते हैं उन्हें पुरातत्वविद कहा जाता है।
मैंने खोदा रेत का खिलौना, और आप, खुदाई के दौरान, उद्घाटन भागों द्वारा, अनुमान लगाया जाना चाहिए कि क्या छिपा हुआ है।
आप 2-3 वस्तुओं को दफन कर सकते हैं, और बच्चा यह निर्धारित करने की कोशिश करेगा कि यह क्या है। आप बच्चों को इसी तरह जोड़े में अपने आप खेलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
पाठ संख्या 5
सूखे और गीले के गुणों को ठीक करना रेत. मिनी बनाएँ संग्रहालय: "इतनी अलग रेत"
में संगठन KINDERGARTENमिनी-संग्रहालय संग्रहालय के बारे में पूर्वस्कूली के विचारों के निर्माण में योगदान देता है, पूर्वस्कूली के क्षितिज का विस्तार, संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास और संज्ञानात्मक गतिविधि, रचनात्मक का विकास और तर्कसम्मत सोच, कल्पना।
एक मिनी संग्रहालय बनाने का उद्देश्य रेत: के बारे में बच्चों के विचारों का गठन रेतनिर्जीव प्रकृति की वस्तु के रूप में, इसके गुण।
छोटे जार में होते हैं अलग - अलग प्रकार रेत, पत्थर।
बच्चे के भाषण, कल्पना, बुद्धि, भावनात्मक क्षेत्र के विकास के लिए मिनी-संग्रहालय के प्रदर्शनों का उपयोग विभिन्न गतिविधियों के लिए किया जाता है। मिनी-संग्रहालय का कोई भी आइटम दिलचस्प बातचीत के लिए एक विषय सुझा सकता है।
दौरान अनुसंधान गतिविधियाँबच्चों के साथ हम खर्च करते हैं और खेलप्रयोग के तत्वों के साथ। आयोजन रेत और पानी के खेल, शिक्षक न केवल बच्चों को गुणों से परिचित कराता है विभिन्न आइटमऔर सामग्री, लेकिन रंग, आकार, आकार के बारे में विचारों के विकास में भी योगदान देता है, बच्चे के ठीक मोटर कौशल विकसित करता है।
ऐसा रेत फैलाने का खेलसहायक वस्तु या हाथों की मदद से एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में, वे बच्चे को सूखे के गुणों और विशेषताओं को स्थापित करने की अनुमति देते हैं रेत.
ऐसे में हमारा मानना है पानी के खेल, रेतऔर थोक सामग्री प्रारंभिक आयु समूहों में विषय-विकासशील वातावरण के लिए एक शक्तिशाली संसाधन हो सकती है। खेलइन सामग्रियों के साथ भावनात्मक भलाई के संरक्षण पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, क्योंकि वे एक हर्षित मनोदशा बनाने में मदद करते हैं, बच्चे के साथ पहला संपर्क स्थापित करते हैं, जीवन शक्ति बढ़ाते हैं, तनाव, आक्रामकता और बच्चों में आंतरिक परेशानी की स्थिति को दूर करते हैं।
इस तरह के खेल के माध्यम से, बच्चे में विश्वास, स्वीकृति, सफलता की भावना विकसित होती है या बढ़ती है और मानसिक तनाव में सहज कमी आती है। इससे साइकोफिजिकल अनुकूलन की शर्तों में भी कमी आती है।
बच्चों के लिए रेत के खेल में "उत्तेजित करता है"गेम इंटरैक्शन के प्राकृतिक विनियमन का तंत्र। इसलिए वे स्वतंत्र संघर्ष समाधान का अनुभव प्राप्त करते हैं, कठिनाइयों पर संयुक्त रूप से काबू पाते हैं, एकजुट होते हैं, दूसरे को सुनना और सुनना सीखते हैं। इस प्रकार, सहानुभूति बनती है - पड़ोसी को समझने और उसके साथ सहानुभूति रखने की क्षमता।
जूलिया याकिमेट्स
खेल "रेत और पानी" का कार्ड इंडेक्स
खेल "पटरियों पर चलना"
बच्चे के साथ शिक्षक रेत पर चलता है, निशान छोड़ता है, जबकि आप कह सकते हैं: “बड़े पैर सड़क पर चले: टू-ओ-पी, फिर-ओ-पी, फिर-ओ-पी। रास्ते में नन्हे पैर दौड़े: ऊपर-ऊपर-ऊपर! ऊपर! टॉप-टॉप-टॉप! ऊपर!" एक वयस्क और एक बच्चा इस खेल को बदल सकता है, किसी ऐसे व्यक्ति को चित्रित कर सकता है जो बड़े और छोटे पैरों के निशान छोड़ सकता है। बड़े पैरों के निशान भालू ने छोड़े हैं। एक छोटी सी गिलहरी पीछे छोटे पैरों के निशान छोड़ देगी।
खेल "मैं सेंकना, सेंकना, सेंकना"
रेत के गुणों से परिचित होना, आंदोलनों के समन्वय का विकास, हाथों की मोटर कौशल।
बच्चा रेत से बन्स, पाई, केक "बेक" करता है। ऐसा करने के लिए, बच्चा विभिन्न प्रकार के सांचों का उपयोग कर सकता है, उनमें रेत डालना, उन्हें अपने हाथ या स्कूप से रगड़ना। गीली रेत को एक हथेली से दूसरी हथेली पर स्थानांतरित करके पाई को अपने हाथों से "बेक्ड" भी किया जा सकता है। फिर बच्चा गुड़िया के साथ "व्यवहार" करता है।
खेल "रेत में जादुई पैरों के निशान"
रेत के गुणों से परिचित होना, आंदोलनों के समन्वय का विकास
शिक्षक और बच्चा अपने हाथों और पैरों की गीली रेत पर छाप छोड़ते हैं, और फिर उन्हें खत्म करते हैं या कंकड़ के साथ उन्हें मज़ेदार चेहरे, मछली, ऑक्टोपस, पक्षी, आदि बनाने के लिए पूरक करते हैं।
खेल "लगता है कि रेत में क्या छिपा है"
वस्तुओं को उनके मौखिक विवरण के अनुसार प्रस्तुत करने की क्षमता का विकास
"दुनिया में क्या नहीं होता है" नामक एक रेत पेंटिंग बनाने के लिए बच्चे को लघु आकृतियों का उपयोग करके आमंत्रित किया जाता है। काम पूरा करने के बाद, बच्चे को क्या हुआ इसके बारे में बात करने के लिए कहा जाता है। उसके साथ एक परी कथा बनाने की कोशिश करें।
खेल "बगीचे में, बगीचे में"
बाहरी दुनिया से परिचित होना, सोच, भाषण, मोटर कौशल का विकास।
एक जादू की छड़ी की लहर के साथ, एक सैंडबॉक्स एक बाग में बदल जाता है, दूसरा सब्जी के बगीचे में। बच्चों को एक बगीचा और एक वनस्पति उद्यान लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। टास्क पूरा करने के बाद बच्चे बताते हैं कि कहां क्या बढ़ता है। एक वयस्क बच्चे को आकार, रंग, स्वाद में सब्जियों और फलों का वर्णन करने के लिए कहता है।
खेल "एक परी कथा शहर की यात्रा"
आलंकारिक सोच, कल्पना, भाषण का विकास।
एक वयस्क बच्चे को एक संकेत दिखाता है जो एक अलमारी को दर्शाता है और पूछता है कि इस आइटम को बेचने वाले स्टोर का नाम क्या हो सकता है। सभी संकेतों पर विचार करने के बाद, एक वयस्क एक शानदार शहर के बारे में एक कहानी बताता है।
बच्चे जादू शब्द "क्रिबल-क्रैबल-बूम्स" का उच्चारण करते हैं और एक शानदार शहर का निर्माण शुरू करते हैं। काम पूरा करने के बाद, जो हुआ उसके बारे में बात करें, अपने इंप्रेशन साझा करें।
खेल "माशा की नई गुड़िया का अपार्टमेंट"
आलंकारिक सोच, धारणा, योजना-योजना के अनुसार निर्माण करने की क्षमता का विकास।
वयस्क। बच्चों, आज जादू की छड़ी की लहर के साथ हमारा सैंडबॉक्स माशा की गुड़िया के लिए एक नए अपार्टमेंट में बदल जाता है।
गुड़िया माशा को एक अपार्टमेंट मिला
और मैंने स्टोर में फर्नीचर खरीदा:
बिस्तर, अलमारी, कुर्सी, उच्च कुर्सी, मेज
लोडर इसे अपार्टमेंट में लाया और छोड़ दिया।
फर्नीचर कहाँ रखा जाना चाहिए?
आपको मदद के लिए मिश्का को बुलाने की जरूरत है।
भालू ने कॉल का जवाब दिया
योजना तैयार की गई थी और वह था।
माशा फिर से अकेली रह गई,
और हमारी गुड़िया उदास थी।
फर्नीचर की व्यवस्था करने में उसकी मदद करते हैं,
कमरे में लगाने की योजना के अनुसार।
एक वयस्क बच्चों को एक योजना आरेख प्रदान करता है, जिसमें दिखाया गया है: एक मेज, एक कुर्सी, एक कुर्सी, एक सोफा, एक बिस्तर, एक अलमारी। इस योजना के अनुसार बच्चे अपार्टमेंट में फर्नीचर की व्यवस्था करते हैं।
खेल "एक परी द्वीप पर बिल्डर्स"
कल्पना, रचनात्मक सोच, संवेदी धारणा, कलात्मक और डिजाइन क्षमताओं का विकास, योजना के अनुसार निर्माण करने की क्षमता।
एक वयस्क समुद्र के किनारे धोई गई एक बोतल के अंदर एक पत्र के साथ एक कहानी बताता है। बच्चा बोतल लेता है और निम्नलिखित सामग्री के साथ एक पत्र निकालता है।
समुद्र में, द्वीप अद्भुत था,
अब तक किसी के लिए अज्ञात।
महल, टावर और महल
निर्मित निर्माता-निर्माता।
लेकिन काले बादल अचानक दौड़े चले आए,
सूरज बंद था, हवा को बुलाया गया था।
निवासियों के पास केवल छिपने का समय था,
आग, तूफान और बारिश आई।
सब कुछ नष्ट हो गया है: केवल पत्थर ही अकेले हैं।
इस देश का यही बचा है।
अब कोई अद्भुत सौंदर्य नहीं है।
अभी सपने बाकी हैं।
यहीं से पत्र समाप्त होता है।
वयस्क बच्चों से चर्चा के लिए निम्नलिखित प्रश्न पूछते हैं:
1. आपको क्या लगता है कि इस नोट को लिखने वाले ने सपने में क्या देखा था?
2. यह व्यक्ति कौन था?
वयस्क। दोस्तों, देखिए, नोट के पीछे विभिन्न आकृतियों और रंगों के ब्लॉक से बनी संरचनाओं के चित्र हैं। आइए एक जादू की छड़ी लें, "क्रिबल-क्रैबल-बूम्स" कहें और फेयरी टेल्स के द्वीप पर जाएं, जहां हम चित्र के अनुसार अद्भुत संरचनाएं बनाने की कोशिश करेंगे। आइए एक आदमी के सपने को साकार करें। आओ यात्रा शुरू करें!
खेल "घर का बना झरना"
हाथ मोटर विकास
इस खेल के लिए, आपको किसी भी खिलौने की आवश्यकता होगी जिसके साथ आप पानी डाल सकते हैं: एक पानी का कैन, एक छोटा कटोरा, एक छोटा जग या एक साधारण प्लास्टिक का गिलास। बच्चा एक कंटेनर में पानी इकट्ठा करता है और इसे बाहर डालकर, छींटे के साथ एक शोर झरना बनाता है। टुकड़ों पर ध्यान दें कि झरना जितना ऊंचा होगा, उतनी ही जोर से "शोर" होगा। और अगर आप पानी को रंग देंगे, तो झरना बहुरंगी हो जाएगा।
लक्ष्य खेल मारो
गेंद को ऊपर फेंको और उसे पकड़ लो।
सटीकता विकसित करें। "करीब" और "दूर" की अवधारणा का वर्णन करें।
बच्चों का एक छोटा समूह पानी के बेसिन से 2.5 मीटर की दूरी पर अर्धवृत्त में खड़ा या बैठता है। शिक्षक बच्चे को टोकरी से गेंद लेने की पेशकश करता है, यह दर्शाता है कि श्रोणि से 1 मीटर की दूरी पर कैसे खड़ा होना है, गेंद को उसमें फेंकने की पेशकश करता है। यदि गेंद निशाने पर नहीं लगती है, तो वह फिर से फेंकने की पेशकश करता है, लेकिन करीब आ जाता है।
3 गेंदों के बाद, बच्चे को उन्हें इकट्ठा करना चाहिए, उन्हें टोकरी में डालकर बैठना चाहिए।
खेल "स्वच्छ"
प्रारंभिक श्रम कौशल का समावेश।
"गंदा" और "स्वच्छ" की अवधारणा का वर्णन करें।
शिक्षक बेसिन में खिलौने लाता है, आस्तीन को रोल करने की पेशकश करता है।
वह एक बाल्टी से दूसरे बेसिन में गर्म पानी डालता है और सभी को निर्देश देता है: खिलौने को धोना। शिक्षक बच्चों के पूरे समूह को शामिल करता है और उनसे बात करता है, उन्हें बताता है कि क्या और कैसे धोना है।
फिर प्रत्येक बच्चा अपने खिलौने को कपड़े से पोंछता है।
कीप के माध्यम से सूखी रेत डालना
बच्चों को सूखी और गीली रेत के गुणों से परिचित कराएं।
शिक्षक सैंडबॉक्स में बच्चों का एक समूह (8 से अधिक लोग नहीं) लाता है। बच्चों को बोतल, बाल्टी, मोल्ड बांटे
दिखाता है कि फ़नल के माध्यम से रेत कैसे डाली जाती है, इसे बाल्टी से मोल्ड में कैसे डाला जाता है। फिर वह रेत के हिस्से को पानी देता है, इसे एक स्कूप के साथ मिलाता है और दिखाता है कि गीली रेत डाली नहीं जा सकती, लेकिन इसे अलग आकार देकर इसे ढाला जा सकता है।
शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि मोल्ड को कैसे भरना है, रेत को अपनी उंगलियों या स्कूप से दबाएं, मोल्ड को सैंडबॉक्स पर टिप दें, "पाई", "केक" को सजाएं।
एक गुड़िया के लिए एक घर बनाना
रेत के गुणों को ठीक करें। थीम वाली इमारतों का नेतृत्व करें।
शिक्षक बच्चों को सैंडबॉक्स में ले जाता है। “पीली रेत को देखो। वह एक स्कूप उठाता है और इसे कई बार डालता है: ओह, रेत, रेत!
यहाँ रेत है!
मैं रेत डालता हूँ
मैं सोना फेंक रहा हूँ!
चलो रेत से एक पहाड़ी बनाते हैं। ऊंची पहाड़ी। मेरी सहायता करो। पहाड़ी के चारों ओर फूल और झाड़ियाँ (टहनियाँ) लगाते हैं। शिक्षक के साथ मिलकर बच्चे उन्हें रेत में गाड़ देते हैं। कितना सुंदर बगीचा है! और इसमें कौन चलेगा? बच्चे सुझाव देते हैं कि गुड़िया नीना है। चलो उसे बुलाओ। एक गुड़िया दिखाई देती है। "नमस्ते बच्चों! कितना सुंदर बगीचा है! चारों ओर कितना सुंदर है! मैं एक घर बनाना चाहता हूँ!" गुड़िया के लिए एक घर बनाते हैं। बनाता है।
कुत्ता प्रकट होता है। उसके लिए बूथ बनाया जा रहा है।
एक बकरी प्रकट होती है, घास खाती है, फूल खाती है, बगीचे को खराब करती है। कुत्ता बकरी को भगाता है - उस पर भौंकता है। गुड़िया कुत्ते को उसकी मदद के लिए धन्यवाद देती है।
चंचल तरीके से ऐसी इमारतें बच्चों को एक बगीचे, एक झील के निर्माण की ओर ले जाती हैं। आप शाखाओं, फूलों, प्लाईवुड के खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं।
चलनी खेल
स्पर्श संवेदनाओं का विकास।
रेत के गुणों का परिचय।
शिक्षक दिखाता है कि छलनी से रेत कैसे छानना है। खेल और अधिक दिलचस्प हो जाएगा, अगर, रेत के माध्यम से छानने के दौरान, बच्चे को छोटे खिलौने के आंकड़े मिलते हैं (उदाहरण के लिए, किंडर आश्चर्य से)
खेल "माउस के लिए मिंक"
रेत के गुणों से परिचित होना, आंदोलनों के समन्वय का विकास
बच्चा, शिक्षक के साथ मिलकर, छोटे छेद खोदता है - अपने हाथों या स्कूप से मिंक करता है। तब माँ एक खिलौने की आवाज़ देती है, उदाहरण के लिए, एक चूहा, चीखता है, ऐसे अद्भुत घर के लिए बच्चे की प्रशंसा करता है, उसमें एक खिलौना चिपका देता है।
खेल "बाड़"
रेत के गुणों से परिचित होना, आंदोलनों के समन्वय का विकास
बच्चा अपने हाथों से घेरे में बाड़ लगाता है। इस तरह की बाड़ के पीछे आप एक दुष्ट ग्रे भेड़िये से बनी को छुपा सकते हैं। या इसके साथ एक ट्रक रोल करें।
खेल "रंगीन बाड़"
सोच, मोटर कौशल का विकास।
विभिन्न रंगों की गिनती की तीलियाँ मेज पर बीच-बीच में पड़ी रहती हैं। वयस्क बच्चे को उनसे नीली छड़ें चुनने और नीली बाड़ बनाने के लिए कहता है। फिर - लाल छड़ें और लाल बाड़ का निर्माण करें। आप बच्चे को एक बड़ी बाड़ बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, बारी-बारी से रंग की छड़ें।
खेल "कॉल करें और एक सामान्य शब्द के साथ याद रखें"
स्मृति, ध्यान, दी गई विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता का विकास।
बच्चे को सैंडबॉक्स में एक परी जंगल बनाने और जंगली जानवरों के साथ आबाद करने का काम दिया जाता है। वह विभिन्न प्रकार की मूर्तियों से केवल जंगली जानवरों का चयन करता है और रेत की पेंटिंग बनाता है। एक वयस्क बच्चे को उन सभी जानवरों को याद करने के लिए आमंत्रित करता है जिन्हें उसने जंगल में रखा था। बच्चा दूर हो जाता है, और वयस्क इस समय एक जानवर को हटा देता है। बच्चा, मुड़कर कहता है कि कौन चला गया। यदि आप एक और जंगली जानवर जोड़ते हैं तो खेल और कठिन हो जाएगा। उसी सिद्धांत से, आप एक सैंडबॉक्स को एक अद्भुत बाग, फूलों के साथ एक मैदान, एक वनस्पति उद्यान, फर्नीचर के साथ एक अपार्टमेंट आदि में बदल सकते हैं।
खेल के अंत में, बच्चे एक परी कथा बनाते हैं।
राजकुमारी फ्लाइंग कालीन खेल
बच्चों को वस्तुओं के मात्रात्मक और गुणात्मक अनुपात को समझने के लिए सिखाने के लिए (कम - अधिक, उच्च - निचला, दायां, बायां, ज्यामितीय आकृतियों का ज्ञान समेकित करें।
एक वयस्क एक कहानी कहता है:
राजकुमारी एक परी-कथा साम्राज्य में रहती थी,
बहुत सुंदर, दयालु और मधुर।
अचानक एक अग्नि-श्वास सर्प उड़ गया,
जल्द ही राजकुमारी से शादी करने के लिए
और ले जाओ भय और अंधकार की दुनिया में,
नाग देश की रानी बनाओ।
हमें राजकुमारी को सांप से बचाने की जरूरत है,
उसे विदेशों में ले जाओ।
चलो एक उड़ने वाला कालीन बनाते हैं दोस्तों
वह हमारी राजकुमारी को जरूर बचाएगा।
एक वयस्क एक बच्चे को राजकुमारी के लिए एक जादुई उड़ान कालीन बनाने के लिए आमंत्रित करता है, जिसे ज्यामितीय पैटर्न से सजाया गया है।
कार्य पूरा करने के बाद, बच्चे से निम्नलिखित प्रश्न पूछे जाते हैं:
1. सबसे छोटा वृत्त ढूँढ़ें और दिखाएँ।
2. सबसे बड़ा वर्ग ढूँढ़ो और दिखाओ।
3. नीचे, ऊपर, बाएँ, दाएँ स्थित आकृतियों को नाम दें।
4. उड़ने वाले कालीन पर किस रंग की आकृतियाँ होती हैं।
5. मुझे बताओ कि लाल छोटा वर्ग कहाँ है, आदि।
खेल "बच्चों के रहस्य"
बच्चों को चार्ट बनाना, सोच, कल्पना विकसित करना सिखाएं।
बच्चे, एक वयस्क के साथ मिलकर एक पेड़, नदी, पहाड़, जंगल, घरों की सशर्त छवियों के साथ एक मानचित्र-योजना बनाते हैं। बच्चा, इस योजना के अनुसार, एक रेत चित्र बनाता है।
बच्चे को दूर जाने के लिए कहा जाता है, जबकि वयस्क तस्वीर के विभिन्न हिस्सों में रहस्य छुपाता है। मानचित्र-योजना में जिस स्थान पर रहस्य छिपे होते हैं उस स्थान पर एक बिंदु लगाया जाता है।
बच्चा नक्शे का अनुसरण करते हुए मुड़ता है और रहस्यों की तलाश करता है।
खेल को और कठिन बनाया जा सकता है। बच्चा खुद रहस्य छुपाता है और मानचित्र पर अपना स्थान चिह्नित करता है। वयस्क चाहता है।
खेल "वह शहर जहाँ हम रहते हैंएम"
कल्पना का विकास, रचनात्मक सोच, मूल शहर के बारे में ज्ञान का समेकन: इसमें कौन रहता है, किस तरह का परिवहन चलता है, किस तरह के कारखाने काम करते हैं।
बच्चों के दो समूह अपने गृहनगर का निर्माण कर रहे हैं, प्रत्येक अपने स्वयं के सैंडबॉक्स में। फिर प्रतिभागी बारी-बारी से इस बारे में बात करते हैं कि उन्होंने क्या बनाया है। टीमें एक-दूसरे से सवाल पूछती हैं, जो उन्होंने सुना उसके बारे में अपने इंप्रेशन साझा करें।
खेल "बत्तख तैरना"
"एक", "कई" की संख्यात्मक परिभाषा के बारे में एक विचार दें कि वस्तुएं "तैरती हैं"।
शिक्षक रबर के खिलौने पानी में तैराते हैं। “देखो बत्तख कैसे तैरती है। अब मैं छड़ी को पानी में घुमाने जा रहा हूँ (करता है गोलाकार गतिछड़ी)। बत्तख चल रही है। कितना दिलचस्प है!
और अब, कोल्या, तुम पर एक छड़ी रखो, इसे घुमाओ, और इसी तरह अन्य बच्चों को।
एक बत्तख थी, और अब कितनी?
उसके बाद शिक्षक खिलौनों को पानी से निकालकर कपड़े से पोंछने का सुझाव देता है। वे भीग चुके हैं, खिलौनों को पोंछो, अब वे सूखे हैं।
खिलौने वापस रखो। आइए बेसिन से पानी डालें। यहां बताया गया है कि यह कैसे बरसता है।
खेल "पानी आकार लेता है»
तैरती और डूबती वस्तुओं, भारी और हल्की वस्तुओं की अवधारणा देना। निष्कर्ष निकालें कि हल्की वस्तुएँ तैरती हैं और भारी वस्तुएँ डूबती हैं।
इस खेल के लिए आपको आवश्यकता होगी: एक इन्फ्लेटेबल बॉल, एक रबर का दस्ताना, एक प्लास्टिक बैग, एक प्लास्टिक कप। बच्चा प्लास्टिक के कप का उपयोग करके गुब्बारे, दस्ताने या बैग को पानी से भरता है। माता-पिता को उनका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना चाहिए कि पानी जिस वस्तु में डाला जाता है उसका रूप ले लेता है।
खेल "गर्म और ठंडा"
ठंडे, गुनगुने और गर्म पानी के बारे में बताएं।
बच्चे मेज के चारों ओर अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक एक बेसिन या स्नान करता है और बच्चों को बताता है कि अब तान्या गुड़िया स्नान करेगी। वह ठंडा पानी डालता है और गुड़िया को नीचे कर देता है। गुड़िया "बाहर निकलती है"। वह तैरना नहीं चाहती। क्यों? पानी ठंडा है। बच्चे ऊपर आते हैं और अपने हाथों से पानी को छूते हैं।
मैं गर्म पानी डालूँगा, यह गर्म हो जाएगा। बच्चे सुनिश्चित करें कि पानी गर्म है। अब गुड़िया को वापस बेसिन में डाल दिया जाता है, वह खुशी से नहाती है।
शब्दावली सक्रियण: ठंडा, गर्म, गर्म।
गीला-सूखा खेल
"गीला" और "सूखा" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए। कपड़े का नाम ठीक करें।
बच्चों का एक समूह पानी के एक बेसिन के पास खड़ा है।
"आज मैं गुड़िया के कपड़े धोना चाहता हूँ," शिक्षक कहते हैं। वह खुद को मिटा देती है और शब्दों के साथ कार्रवाई करती है: “पहले गर्म पानी डालो। मैं पोशाक गीला कर दूँगा। मैं ठीक से झाग दूँगा, इसे रगड़ूँगा, साबुन को पानी से धोऊँगा, निचोड़ कर निकालूँगा।
दूसरे बेसिन में मैं साफ पानी में कुल्ला और फिर से निचोड़ लूंगा। अब मैं रस्सी फैलाऊंगा और कपड़े टांगूंगा। इसे सूखने दें। अब यह गीला है, और फिर यह सूख जाएगा।
फिर वह बच्चों को कपड़े धोने के लिए आमंत्रित करता है और उनमें से प्रत्येक को गुड़िया और साबुन से लिनेन देता है। बच्चे बताते हैं कौन क्या धो रहा है (कपड़ों का नाम ठीक करें)।
गुड़िया के चलने के लिए खांचे, स्लाइड तैयार करना
थीम वाली इमारतों का नेतृत्व करें। रेत के गुणों को ठीक करें।
शिक्षक रेत में छेद करता है, नाली बनाता है, स्लाइड बनाता है। फिर गुड़िया "टहलने के लिए बाहर जाती है" (एक कुत्ता, टहलने के दौरान यह इन सभी बाधाओं को पार कर जाता है: यह एक छेद में गिर जाता है, एक पहाड़ी पर चढ़ जाता है, एक खांचे पर कूद जाता है। इस उदाहरण के बाद, बच्चे भी छेद खोदते हैं, खांचे बनाते हैं, बनाते हैं स्लाइड और गुड़िया पूरी साइट पर घूमती है, अन्य गुड़िया या खिलौने खेल में शामिल हो सकते हैं।
खांचे के माध्यम से आप तख्तों, एक पुल, पहाड़ी पर कदम रख सकते हैं।
खेल "मैंने रेत में क्या दफन किया?"
ध्यान, स्मृति, अवलोकन का विकास।
शिक्षक 2-3 खिलौने दिखाता है, बारी-बारी से बच्चों से पूछता है कि इन खिलौनों को क्या कहा जाता है। फिर वह सभी को सैंडबॉक्स पर अपनी पीठ मोड़ने के लिए आमंत्रित करता है और उनमें से एक को रेत में दबा देता है। संकेत पर: "हो गया!", "आप कर सकते हैं!", बच्चे घूमते हैं और अनुमान लगाते हैं कि कौन रेत में दबा हुआ है। जिस बच्चे का नाम शिक्षक ने रखा था वह उत्तर देता है। खिलौना खोद रहा है। अगर बच्चे ने सही ढंग से बुलाया, तो हर कोई उसके लिए ताली बजाता है।
खेल दोहराया जाता है, खिलौनों की संख्या धीरे-धीरे बढ़ती है।
यह खेल विविधतापूर्ण हो सकता है: हर कोई दूर नहीं जाता है, लेकिन केवल अनुमान लगाने वाला। हर कोई जवाब देख और सुन रहा है।
यदि बच्चा सही ढंग से अनुमान लगाता है, तो वह दूसरा चुनता है, और वह खिलौने को दबा देता है।
मग से मग में या कीप द्वारा जल उड़ेलना
पानी के गुणों का एक विचार दें - "डालना", "गीला" के बारे में, "सूखा" के बारे में।
शिक्षक बच्चों को पानी के एक बेसिन में बुलाता है, प्रत्येक को एक मग देता है, दिखाता है कि पानी कैसे निकालना और डालना है। "देखो, पानी बरस रहा है, ऐसा ही करो, आपस में पानी डालो।" (कॉल कौन किसको डालेगा)।
