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वार्षिक परियोजना "मेरी विशेष रुचि पत्थर है"
Mirgorod Alexey, Kirovsk, 2016 के 1B वर्ग के एक छात्र द्वारा पूरा किया गया
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मैंने इस विषय को चुना क्योंकि मानव जाति की शुरुआत से ही पत्थरों ने मानव जीवन में एक बड़ी भूमिका निभाई है। मैं पत्थरों के इतिहास और लाभों के बारे में जानना चाहता था। पत्थरों के बारे में लिखने वाले प्रसिद्ध लेखकों और कवियों के काम से परिचित हों। और सबसे ज्यादा मैं इस बात को लेकर उत्सुक हूं कि पत्थरों की मदद से क्या दिलचस्प और जरूरी चीजें की जा सकती हैं।
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पृथ्वी पर बहुत समय पहले एक ऐसा काल था, जिसे पाषाण युग कहा जाता था। लोग पत्थर की गुफाओं में रहते थे, कुछ कोबलस्टोन तकिए के रूप में काम करते थे, और श्रम और शिकार के उपकरण भी पत्थर के बने होते थे।
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आदमी ने पत्थरों का इस्तेमाल करना सीखा
जब लेखन का जन्म हुआ, तो एक व्यक्ति ने पपीरस पर लिखना शुरू किया, यह कागज का प्रोटोटाइप है, रूस में उन्होंने बर्च की छाल पर लिखा, और उन्होंने पत्थर पर अक्षर भी उकेरे। मुझे पढ़ी गई पहली परियों की कहानियों से, नायक को एक मार्गदर्शक पत्थर द्वारा रास्ता दिखाया गया था।
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पुरातात्विक खोज
पुरातत्वविदों को पृथ्वी में विभिन्न जानवरों, पक्षियों और पौधों के जीवाश्म मिलते हैं। उनके अनुसार, वे उनकी उम्र निर्धारित करते हैं, यह पता लगाते हैं कि कई साल पहले पृथ्वी पर कौन से जानवर और पक्षी रहते थे और वे कैसे दिखते थे।
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मेरे पास घर पर द मैलाकाइट बॉक्स नाम की एक किताब है। इसमें लेखक पावेल बाज़ोव पत्थर काटने वालों और जमीन में पाए जाने वाले विभिन्न पत्थरों के काम के बारे में बात करते हैं। दानिला शिल्पकार के अधिकांश उत्पाद मैलाकाइट नामक पत्थर से बने होते हैं, जो यूराल पहाड़ों में खनन किया जाता है।
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पत्थरों के बारे में लेखक, कवि और कलाकार
और यहाँ प्रसिद्ध कवि इवान बुनिन ने अपनी कविता में पत्थरों के बारे में लिखा है "पूरा समुद्र एक मोती का दर्पण है ...": तट के पास पानी में चट्टानें जम जाती हैं, तरल पन्ना उनके नीचे चमकता है, और वहाँ, दूरी में, और मोती और ओपल सुनहरे याहोंटास से होकर बहते हैं...
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पत्थरों के बारे में लेखक, कवि और कलाकार
प्रसिद्ध कलाकार भी अपने चित्रों में पत्थरों का चित्रण करना पसंद करते थे। वी। एम। वासनेत्सोव की पेंटिंग में एलोनुष्का अन्य पत्थरों से घिरे एक पत्थर पर बैठती हैं।
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पत्थरों के बारे में दिलचस्प
जब मैं बूढ़ा हो गया, तो पूरा परिवार समुद्र में चला गया। वहाँ, समुद्र के किनारे, मैंने तरह-तरह के कंकड़ इकट्ठा किए। उनमें से ज्यादातर का एक सपाट आकार और एक चिकनी सतह है। क्योंकि वे लगातार पानी से धोए जाते हैं। ऐसे कंकड़ पर कलाकार विभिन्न चित्र बनाते हैं।
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पत्थरों के बारे में दिलचस्प
हमारे डाचा में, मेरी दादी ने एक अल्पाइन स्लाइड बनाई। यह एक ऐसा फूलों का बिस्तर है। इसमें विभिन्न आकारों के पत्थर होते हैं। और पत्थरों के बीच फूल लगाए जाते हैं। जब फूल खिलते हैं तो ऐसी फूलों की क्यारी बहुत खूबसूरत लगती है। और हम फूलों की क्यारी के बीच में भी पत्थरों पर चल सकते हैं।
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मुझे हाल ही में पता चला है कि जापान में रॉक गार्डन हैं।
पत्थरों के बारे में दिलचस्प
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हमारे घर में पत्थरों का एक छोटा संग्रह है। मेरा पसंदीदा ब्लू एगेट है।
पत्थरों के बारे में दिलचस्प
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विभिन्न पत्थरों के अपने गुण होते हैं। ऐसा माना जाता है कि कुछ पत्थर व्यक्ति की रक्षा कर सकते हैं, कुछ व्यक्ति को शक्ति प्रदान करते हैं, और कुछ उपचार करते हैं। उन्हें दर्द वाली जगह पर लगाया जाता है, पीसकर पाउडर बनाया जाता है और मलहम बनाया जाता है। ऐसे पत्थर हैं जिनसे गहने बनाए जाते हैं: मोतियों, कंगन, अंगूठियों और झुमके को उनसे सजाया जाता है। एक नियम के रूप में, ये कीमती और अर्ध हैं जवाहरात. रत्न भी होते हैं। वे ताबूत, छोटे और बड़े फूलदान, विभिन्न आकृतियाँ बनाते हैं।
पत्थरों के गुण
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तारामंडल के कर्मचारी हमारे स्कूल में आए। उनसे मैंने सीखा कि ग्रह चट्टानों और अन्य पदार्थों से बने होते हैं। उदाहरण के लिए, आठ ग्रहों में से एक के छल्ले सौर परिवारशनि धूल, बर्फ और चट्टानों से बना है।
अंतरिक्ष में पत्थर
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धूमकेतु, क्षुद्रग्रह और उल्कापिंड बाह्य अंतरिक्ष से हमारी पृथ्वी पर आते हैं।
अंतरिक्ष में पत्थर
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"पत्थर का जंगल"
मैंने हाल ही में सुना है कि शहरों को पत्थर के जंगल कहा जाता है। दादाजी ने मुझे समझाया कि घर रेत और सीमेंट के बने होते हैं। रेत, पानी और सीमेंट को मिलाने पर कंक्रीट प्राप्त होती है। यदि आप रेत और सीमेंट की एक अलग संरचना बनाते हैं, तो आप अलग-अलग ताकत का कंक्रीट प्राप्त कर सकते हैं। और यहां तक कि बहुत टिकाऊ, जो उपयुक्त पत्थरों की ताकत से कम नहीं है। और चूँकि घर ऊँचे बने होते हैं, हमारे शहर जंगलों की तरह होते हैं, केवल पेड़ों की जगह ऊँचे घर होते हैं।
पत्थर - हे प्रकृति की महान रचना! क्या आपने कभी सोचा है कि पत्थर की बदौलत दुनिया मौजूद है? लाखों साल पत्थर ग्रह बनाता है। पत्थर के लिए धन्यवाद, लोगों ने शिकार करना, रहना, खाना बनाना, आवास बनाना, यहाँ तक कि खुद को सजाना भी सीखा! इस सरल और परिचित पत्थर के लिए सभी धन्यवाद! यह हमारे पैरों के नीचे कितना है - पत्थर हर जगह हैं। प्रकृति के इस चमत्कार के वैश्विक अध्ययन के लिए ग्रीष्म ऋतु एक अच्छा समय है। हम टहलने से शुरू करते हैं। सबसे पहले, हम पत्थरों को इकट्ठा करते हैं - बड़े और छोटे, अलग-अलग रंग, आकार और घनत्व के।
जब संग्रह इकट्ठा हो जाता है, तो हम ड्राइंग की मदद से इसका परीक्षण करते हैं। पत्थर क्या निशान छोड़ते हैं? कुछ बहुत आसानी से "लिखते हैं", अन्य केवल थोड़ा "खरोंच"। क्यों? शायद वे रचना और घनत्व में भिन्न हैं। पत्थर जितना नरम होगा, उसके लिए निशान छोड़ना उतना ही आसान होगा। मानव निर्मित पत्थर - फोम ब्लॉक और ईंट के टुकड़े खींचना सबसे अच्छा है। इनमें मिट्टी, चूना पत्थर, जिप्सम शामिल हैं। वह लकड़ी का कोयला भी अच्छी तरह से खींचता है, जिसे हमने शोध के लिए भी देखा। इसे पत्थर भी कह सकते हैं।
बच्चे बिना देखे पत्थर खींचते थे, और इसलिए वे बिल्कुल सही नहीं लाए, मैं कहूंगा कि पत्थर नहीं। लेकिन वे हमारे दूसरे अध्ययन के लिए बहुत उपयोगी साबित हुए। पत्थर प्राप्त होते हैं विभिन्न तरीके. उदाहरण के लिए, ज्वालामुखी विस्फोट के दौरान, मैग्मा और लावा जम जाते हैं - परिणाम पत्थर होते हैं। कुछ जमीन में बनते हैं, तलछटी चट्टानों के मिश्रण और केकिंग के परिणामस्वरूप, अन्य पृथ्वी के आंत्र में तापमान के प्रभाव में होते हैं। और अब हमारे हाथों में घने टुकड़े हैं, जैसे पत्थर, लेकिन एक निश्चित प्रभाव के साथ उन्हें नष्ट करना अभी भी काफी आसान है। बच्चों को मिट्टी के टुकड़े (रेत, मिट्टी और अशुद्धियाँ) मिले जो कि पके हुए थे और पत्थरों में एक साथ रखे गए थे। शायद आगे के विकास के साथ। ये टुकड़े वास्तव में पत्थर बन जाते, लेकिन वे हमारे पास अध्ययन के लिए आए। और हम उन्हें नष्ट करने लगे।
पत्थरों को तोड़ना इतना आसान नहीं था। और अगर हम अंत में बने पत्थरों को लेते हैं, तो उन्हें नष्ट करना और भी मुश्किल होगा, क्योंकि इन पत्थरों का घनत्व बहुत अच्छा है। लेकिन फिर भी पत्थरों को नष्ट किया जा सकता है। और प्रकृति में, वे घिसे हुए, अपक्षयित, धोए हुए, विभाजित, टूटे हुए हैं। नतीजतन, वे न केवल बनते हैं, बल्कि नष्ट भी हो जाते हैं, ठीक बजरी, कंकड़, रेत में बदल जाते हैं।
रेत की बात हो रही है। हम इसकी सावधानीपूर्वक जांच करते हैं और इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि यह भी पत्थर है। केवल बहुत छोटे।
सभी पत्थर अलग हैं। बच्चे एक छोटा कंकड़ और एक बड़ा पत्थर लेते हैं और परीक्षण करते हैं। उन्हें उसी समय जमीन पर छोड़ दिया जाता है। साथ ही, यह कठिन था, लेकिन हमने इसे हासिल कर लिया। यह पता चला कि बड़े पत्थर तेजी से जमीन पर पहुंचते हैं। क्यों?
"क्योंकि उनके पास एक बड़ा द्रव्यमान है," आर्थर आधिकारिक रूप से कहते हैं।
वास्तव में, द्रव्यमान, आकार जितना अधिक होगा, वस्तु उतनी ही जल्दी गिरेगी, क्योंकि यह वातावरण के प्रतिरोध से इतना अधिक प्रभावित नहीं होता है। गति भी आकार पर निर्भर करती है। हम ध्यान देते हैं कि जब छोटे पत्थर गिरते हैं तो वास्तव में रेत में अवसाद नहीं छोड़ते हैं, लेकिन एक बड़ा छेद बनाता है। यह अपने वजन से जमीन को दबाती है।
यही कारण है कि अंतरिक्ष के पत्थर, उल्कापिंड, जब पृथ्वी पर गिरते हैं, फ़नल छोड़ देते हैं। आखिरकार, वे उच्च गति से, बड़ी ऊंचाई से उड़ते हैं और बड़े द्रव्यमान वाले होते हैं। हम उल्कापिंडों का परीक्षण कर रहे हैं। हम अलग-अलग ताकत के साथ पत्थर फेंकते हैं, त्वरण देते हैं, अलग-अलग ऊंचाइयों से, और अलग-अलग जगहों पर भी - जहां पृथ्वी सघन और कम है। हम अवकाश के आयामों की जांच करते हैं।
छोटे पत्थरों के लिए भी एक परीक्षा थी। हम उन्हें पहाड़ी से नीचे गिराते हैं। कौन सा तेजी से रोल करता है? बड़ा या छोटा? भारी या हल्का, चिकना या तेज किनारों वाला?
और फिर हम उन्हें पहाड़ी पर चढ़ाने की कोशिश करते हैं। यह पहले से ही कठिन है।
हमारा शोध घर पर जारी है। शुरुआत के लिए, कार्टून "द लाइफ ऑफ ए स्टोन" देखें।
और फिर हमें अपनी सारी दौलत मिल जाती है। घर में बहुत सारे पत्थर हैं, नदी और समुद्री पत्थर दोनों हैं, और वे यार्ड में एकत्र हुए हैं। अभी टहलने से कुछ लाया हूँ। सभी पत्थर अलग हैं। बच्चे कहते हैं कि वे इसमें भिन्न हैं:
- आकार
- प्रपत्र
- रंग
- द्रव्यमान
- संरचना (चिकनी, उभरा हुआ, छेद के साथ, चमक के साथ, आदि)
यह पता चला है कि बड़े आकारपत्थर अभी तक समान द्रव्यमान की गारंटी नहीं देता है। कुछ बड़े पत्थरों का वजन छोटे से कम होता है।
पत्थरों को तौलने के लिए, मैंने एक आदिम तराजू बनाया। लेकिन कटोरे बहुत असहज होते हैं, आपको उनके लिए एक प्रतिस्थापन के साथ आने की आवश्यकता होगी, उदाहरण के लिए, प्लास्टिक के कप. बच्चों ने वजन के हिसाब से पत्थरों की तुलना की और उन छोटे पत्थरों को पाया जो कुछ बड़े पत्थरों से भारी थे।
विभिन्न प्रकार के पत्थरों को समझने के लिए, हमने इंटरनेट का रुख किया। माना अलग - अलग प्रकारचट्टानों और खनिजों, घर पर समान की तलाश की। बेशक, हम सटीकता का दावा नहीं कर सकते, लेकिन यह बहुत दिलचस्प था।
साथ ही हमें पता चला असामान्य पत्थरमूंगा और एम्बर की तरह। यह पता चला है कि जीवित जीव उनके निर्माण में भाग लेते हैं। एम्बर एक पेड़ का जीवाश्म राल है। और कोरल पॉलीप्स बनाते हैं। आवर्धक कांच वाले बच्चे इन प्राणियों के छेद-घरों की तलाश कर रहे थे। मोती के बारे में कहानी के बिना नहीं।
नहाने के पत्थर अध्ययन का अगला चरण है। मुझे आश्चर्य है कि क्या चट्टानें तैर सकती हैं? पता चला कि वे डूब रहे थे। लेकिन क्या यह सब है?
और फिर कुछ जलपक्षी पाए गए - फोम ब्लॉक और प्यूमिस का एक टुकड़ा। उत्तरार्द्ध ज्वालामुखी मूल का है। जमे हुए लावा, जिसमें हवा के कण बने रहे - छिद्र। फोम ब्लॉक को विशेष रूप से झरझरा बनाया जाता है - अंदर हवा के साथ। यह उनके लिए धन्यवाद है कि झरझरा पत्थर सतह पर तैरते हैं। मुझे आश्चर्य है कि क्या लकड़ी का कोयला डूब जाएगा? दुर्भाग्य से, हमने सड़क से कोयला नहीं पकड़ा, हमें सिद्धांत से संतोष करना पड़ा।
नहाने के पत्थर बहुत रोमांचक होते हैं। बच्चों को पता चलता है कि पत्थर भीगने पर रंग बदलते हैं। कुछ लाल हो गए, हालाँकि शुरू में वे लाल नहीं दिखते थे। बच्चे पत्थर धोते हैं और एक बात के लिए हम याद रखते हैं कि सोना भी धोया जाता है। हम सोने की डली के चित्रों पर विचार करते हैं, जो पत्थर भी हैं। लड़कों ने अपने कंकड़ को करीब से देखने का फैसला किया, अगर उन्हें सोना मिल जाए तो क्या होगा?
पत्थर का तापमान कितना होता है? सभी उपलब्ध लोगों का अध्ययन करने के बाद, लोग इस नतीजे पर पहुँचे कि वे न तो ठंडे हैं और न ही गर्म। आसपास के सभी लोगों की तरह। शायद हवा की तरह? बिल्कुल। हवा पत्थरों को अपने तापमान पर गर्म करती है। हम हवा से भी गर्म हैं। यदि आप अपने हाथों में पत्थर पकड़ते हैं, तो वे हमारे शरीर के तापमान की तरह हो जाएंगे। आप पत्थरों को और कैसे ठंडा या गर्म कर सकते हैं? घर पर लड़के फ्रीजर का इस्तेमाल करने का फैसला करते हैं।
दूसरे पत्थर को गर्म पानी में गर्म करने का निर्णय लिया गया।
मुझे आश्चर्य है कि हमारे द्वारा चुने गए पत्थर कैसे व्यवहार करते हैं। हमने पत्थर को केवल एक मिनट के लिए पानी में गर्म किया और वह गर्म हो गया। लंबे समय तक ठंडा - लगभग एक घंटा। लेकिन वे फ्रीजर में लंबे समय तक ठंडा हो गए (थोड़े समय में यह केवल ठंडा हो गया) - 1 घंटा। और अब पत्थर तेजी से कमरे के तापमान पर लौट आया - 30 मिनट में। हम वैज्ञानिक अनुसंधान का ढोंग नहीं करते हैं, लेकिन हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि पत्थर अलग-अलग तरीकों से ठंडा और गर्म होता है।
परियोजना प्रकार: 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए दिए गए परिणाम और रचनात्मकता के तत्वों के साथ अल्पकालिक समूह अनुसंधान परियोजना।
परियोजना अवधि: 2 महीने।
परियोजना प्रतिभागी:बच्चे भाषण चिकित्सा समूह, विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक।
शैक्षिक क्षेत्र: ज्ञान संबंधी विकास।
समस्या की तात्कालिकता।
पूर्वस्कूली बचपन में, एक व्यक्ति की व्यक्तिगत संस्कृति की नींव रखी जाती है, बच्चे अपने आसपास की दुनिया से परिचित हो जाते हैं। बच्चा सीखता है दुनिया, आसपास की प्रकृति, मानव हाथों द्वारा बनाई गई वस्तुओं की घटनाओं में नेविगेट करना सीखता है। बच्चों में पर्यावरण के प्रति समग्र दृष्टिकोण बनाने के लिए प्रकृति के व्यापक अध्ययन पर अधिक ध्यान देना आवश्यक है।
क्या हम हमेशा ध्यान से अपने पैरों के नीचे देखते हैं, न केवल ठोकर खाने और गिरने के लिए, बल्कि प्रकृति के चमत्कारों में से एक - एक पत्थर को खोजने, उठाने और जांचने के लिए भी? पत्थरों वाले बच्चों का परिचय क्षितिज के विस्तार में योगदान देता है; उन सामग्रियों को निर्धारित करने की क्षमता जिनसे वस्तुएं बनाई जाती हैं, विभिन्न सामग्रियों के गुणों और विशेषताओं के बीच संबंध स्थापित करने के लिए, मानव निर्मित वस्तुओं की उत्पत्ति, लोगों के व्यवसायों का निर्धारण करने के लिए; संज्ञानात्मक कार्य के अनुसार समूह वस्तुओं के लिए संवेदी मानकों और अवधारणात्मक क्रियाओं की एक प्रणाली का उपयोग करके वस्तुओं की जांच करने की क्षमता।
परियोजना का उद्देश्य:कार्यान्वयन की प्रक्रिया में विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण शैक्षिक परियोजना"पत्थर दिलचस्प हैं।"
परियोजना के उद्देश्यों:
- बच्चों में एक तैयारी बनाने के लिए पूर्वस्कूली उम्र प्राथमिक अभ्यावेदनविभिन्न प्रकार के पत्थरों के बारे में, उनकी जांच करने की क्षमता और उनके गुणों का नाम;
- विभिन्न पत्थरों की विशेषताओं को उजागर करने की क्षमता बनाने के लिए, उनका वर्णन करें, अन्य वस्तुओं के साथ उनकी तुलना करें;
- बच्चों को मानव जीवन में पत्थरों की भूमिका से परिचित कराने के लिए, कुछ पत्थर जिन्हें लोग प्राचीन काल से अपने स्वयं के प्रयोजनों के लिए उपयोग करते आ रहे हैं;
- निर्जीव प्रकृति के प्रति सावधान सचेत रवैया विकसित करने के लिए;
- विभिन्न प्रकार के प्राकृतिक संसाधनों में भावनात्मक जवाबदेही, जिज्ञासा, रुचि विकसित करना, पारिस्थितिक संस्कृतिपूर्वस्कूली;
- उत्पादक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में व्यक्तिगत आत्म-अभिव्यक्ति, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को बढ़ावा देना;
- खोज कौशल के निर्माण में योगदान, अनुसंधान गतिविधियाँ, बौद्धिक पहल का विकास, एक वयस्क की मदद से और फिर स्वतंत्र रूप से किसी समस्या को हल करने के संभावित तरीकों को निर्धारित करने की क्षमता।
अपेक्षित परिणाम:
- बच्चे पत्थरों के गुणों का नाम दे सकते हैं;
- प्रीस्कूलर को पत्थरों की उपस्थिति की कुछ विशेषताओं के बारे में एक विचार है;
- बच्चे प्रकृति और मानव जीवन में पत्थरों के लाभों के बारे में जानते हैं;
- बच्चे पत्थरों में समानताएं और अंतर ढूंढ सकते हैं;
- प्रीस्कूलर उदाहरण सामग्री के आधार पर पत्थरों के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी बनाते हैं;
- विषयगत एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन्स" का डिज़ाइन;
- पत्थरों के संग्रह का निर्माण।
प्रारंभिक काम:
- "पत्थर दिलचस्प हैं" विषय पर उदाहरण सामग्री के चयन पर खोज कार्य;
- पत्थर से बनी वस्तुओं (गहने, फूलदान, लेखन उपकरण, छोटी मूर्तियां, आदि) की जांच करना;
- साहित्यिक कार्यों से परिचित: द ब्रदर्स ग्रिम "व्हाइट एंड रोज़", "व्हाई": अंडरग्राउंड वेल्थ क्या है? पत्थर किस बारे में फुसफुसा रहे थे? पी। बाज़ोव "मैलाकाइट बॉक्स", "सिल्वर हॉफ", "मिस्ट्रेस ऑफ़ द कॉपर माउंटेन";
- पत्थर, खेल के बारे में कहावतें और बातें सीखना उंगली जिम्नास्टिक"मैंने एक पत्थर कैसे लिया";
- कार्टून "मैलाकाइट बॉक्स", "स्टोन फ्लावर", "प्लास्टिसिन स्टोरी" देखना;
- ड्राइंग उत्पाद, पत्थर से बनी वस्तुएं।
परिवार का सहयोग:
- एक विषयगत एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन्स" का संकलन;
- डू-इट-खुद रचनात्मक विचार "एक कंकड़ का परिवर्तन";
- "पत्थरों के संग्रह" समूह में माता-पिता के साथ पंजीकरण;
- चयन उपन्यासऔर कार्टून।
अंतिम घटना:पी। बाज़ोव के काम पर आधारित चित्रों की प्रदर्शनी: "मैलाकाइट बॉक्स"।
परियोजना गतिविधि उत्पाद:चित्रों और विषयगत एल्बम "स्टोन्स की दुनिया" का उपयोग करते हुए पत्थरों के बारे में एक कहानी, "स्टोन्स के संग्रह" समूह में डिज़ाइन, अपने हाथों से एक रचनात्मक विचार "द ट्रांसफ़ॉर्मेशन ऑफ़ ए स्टोन", कार्यों के आधार पर चित्रों की एक प्रदर्शनी पी. Bazhov की।
परियोजना कार्यान्वयन योजना:
गतिविधियाँ |
परिणाम |
पंजीकरण फॉर्म |
|
1. बातचीत "पत्थर कहाँ से आते हैं?", "प्रकृति में पत्थर", "पत्थर। एक व्यक्ति पत्थरों का उपयोग कैसे करता है। |
पत्थरों के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण: प्रकृति और मानव उपयोग में उनका उद्देश्य। |
पाठ "पत्थर" का सार। |
|
2. बच्चों की प्रदर्शनी रचनात्मक कार्यपी। बाज़ोव के कार्यों पर आधारित |
रचनात्मक उत्पाद दृश्य गतिविधि |
बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी। |
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3. रचनात्मक कार्यशाला "एक पत्थर का परिवर्तन" |
निर्माण कलात्मक चित्रप्राकृतिक रूपों के आधार पर |
रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी। |
|
4. सहकारी गतिविधिबच्चे और माता-पिता - एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन" को संकलित करने के लिए पृष्ठों की जानकारी और डिज़ाइन का चयन। |
बच्चों और वयस्कों के बीच सहयोग को बढ़ावा देना |
एल्बम "पत्थर की दुनिया" के लिए पृष्ठ डिजाइन |
पाठ "कॉपर माउंटेन की मालकिन का दौरा"
लक्ष्य:बच्चों को पत्थरों की दुनिया की विविधता से परिचित कराना।
कार्य:
- पत्थर के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, इसके गुण (पत्थर ठोस है, उखड़ता नहीं है; पत्थर रंग, आकार, आकार में विविध हैं);
- मनुष्य द्वारा पत्थर का उपयोग करने के तरीकों से परिचित होना (गहने के निर्माण में निर्माण, मूर्तिकला में);
- पत्थरों के साथ काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करें;
- बच्चों को यह जानने के लिए कि पत्थर का खनन कहाँ और कैसे किया जाता है, इसे संसाधित करने के लिए किन उपकरणों का उपयोग किया जाता है;
- बच्चों के संवादी भाषण का विकास करें, सक्रिय शब्दावली का विस्तार करें;
- प्रेक्षणों में रुचि पैदा करना, साधारण प्रयोग करने की इच्छा;
- स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालना सीखना, निष्कर्ष निकालना;
- बच्चों को ड्राइंग में खुद को अभिव्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें, कल्पना और रचनात्मक कल्पना विकसित करें;
- प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित करें।
प्रारंभिक काम:पी.पी. की कहानियाँ पढ़ना। बाज़ोव "मैलाकाइट बॉक्स", "स्टोन फ्लावर", "माइनिंग मास्टर", "मिस्ट्रेस ऑफ़ द कॉपर माउंटेन"।
पाठ की तैयारी।
प्रयोगों के लिए सामग्री:
पानी के साथ 4 पारदर्शी बर्तन, लकड़ी की छड़ें;
- विभिन्न रंगों, आकृतियों और आकारों के पत्थरों के साथ 4 ट्रे; फोम, प्लास्टिसिन, सूखी मिट्टी, लकड़ी, चाक, साबुन, चीनी के टुकड़े;
- लकड़ी का गुटका, पत्थर, हथौड़ा, 2 कीलें।
निदर्शी सामग्री।लोगों और जानवरों को दर्शाती छोटी मूर्तियों की तस्वीरें; वास्तु संरचनाएं; मास्को मेट्रो स्टेशन; जापानी रॉक गार्डन; पहाड़ों की तस्वीरें; पत्थर जमा; पत्थर के काम करने वाले औजारों को चित्रित करने वाली तस्वीरें या चित्र।
पत्थर उत्पादों की प्रदर्शनी:खनिजों, गहनों, छोटी मूर्तियों, संदूकियों, घड़ियों, चित्रों, क्रॉकरी, शतरंज का संग्रह।
एक अलग ड्राइंग टेबल पर: ऑयलक्लोथ, ए 3 और ए 4 पेपर, रंगीन पेंसिल, सांगुइन, चारकोल, वॉटरकलर, गौचे, विभिन्न आकारों के ब्रश, पानी के कप, लत्ता, एक पैलेट।
पाठ प्रगति:
शिक्षक।दोस्तों, हाल ही में हमने पावेल पेट्रोविच बाज़ोव की कहानी "द मैलाकाइट बॉक्स" पढ़ी। और आज तांबे के पहाड़ की मालकिन खुद हमसे मिलने आई।
कॉपर माउंटेन की मालकिन के रूप में तैयार एक वयस्क प्रवेश करता है।.
कॉपर माउंटेन की मालकिन. नमस्ते! मुझे पता चला है कि यह KINDERGARTENबच्चे प्रकृति के बारे में बहुत कुछ जानते हैं, इसे प्यार करते हैं, इसे संजोते हैं, वे मेरी दुनिया - पत्थरों की दुनिया से अच्छी तरह वाकिफ हैं। किसी तरह मुझे विश्वास नहीं होता कि आप इतनी अच्छी तरह जानते हैं कि पत्थर क्या है; इसके क्या गुण हैं।
केयरगिवर. हां, हमारे लोग यह सब अच्छी तरह जानते हैं। हाँ, आप, परिचारिका, संकोच न करें, लेकिन इसे बेहतर तरीके से देखें!
कॉपर माउंटेन की परिचारिका बच्चों को 4 टीमों में विभाजित करने और उन तालिकाओं पर जाने के लिए आमंत्रित करती है जिन पर पानी, लाठी के बर्तन हैं; प्रत्येक टीम को वस्तुओं की एक ट्रे सौंपें।
कॉपर माउंटेन की मालकिन. और अब, दोस्तों, ट्रे से एक वस्तु लें, जांचें, महसूस करें, सूंघें, अपने हाथ में तौलें (भारी वस्तु या प्रकाश) और यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि यह क्या है। और पानी इसमें आपकी मदद करेगा: अपनी वस्तु को पानी में डुबोएं और उसे लकड़ी की छड़ी से हिलाएं। देखें कि क्या यह डूबता है या सतह पर तैरता है, घुलता है, टूटता है, पानी को रंगता है, आदि। एक निष्कर्ष निकालें: क्या सभी वस्तुएँ पत्थर हैं।
बच्चे प्रयोग करते हैं, और कॉपर माउंटेन की मालकिन बच्चों के कार्यों को देखती है, सलाह देती है और सवाल पूछती है। अंत में, वह पूछता है कि ट्रे में उनके पास किस प्रकार की वस्तुएँ थीं; बच्चों को उनके गुणों को स्पष्ट करने में मदद करता है। इसकी मदद से, बच्चे निष्कर्ष निकालते हैं: पत्थर आकार, आकार, रंग में विविध होते हैं; वे ठोस हैं, उखड़ते नहीं हैं, पानी में नहीं घुलते, भारी - इसलिए वे पानी में डूब जाते हैं।
कॉपर माउंटेन की मालकिन. जी हाँ, वास्तव में, आप सभी विभिन्न वस्तुओं की एक बड़ी संख्या के बीच पत्थरों की पहचान करने में सक्षम थे। वे वास्तव में बहुत ठोस हैं। क्या आप देखना चाहते हैं कि पत्थर लकड़ी से कितना सख्त है?
कॉपर माउंटेन की मालकिन एक बार लेती है और उसमें एक कील ठोकती है।
कॉपर माउंटेन की मालकिन।देखो, यद्यपि लकड़ी कठोर होती है, फिर भी मैं उसमें कील आसानी से ठोंक सकता हूँ। और अब मैं इस पत्थर में कील ठोंकने की कोशिश करूँगा। क्या आपको लगता है कि मैं सफल होऊंगा? (अंक)।क्या हुआ? कील धातु की होती है, सख्त होती है, लेकिन जब यह पत्थर से टकराती है तो झुक जाती है।
दोस्तों, हम आश्वस्त हैं कि पत्थर बहुत कठोर, टिकाऊ है। आपको क्या लगता है लोग अपने जीवन में पत्थर की इस संपत्ति का उपयोग कैसे करते हैं? (इमारतें, किले, सड़कें बनाएं)।उदाहरण के लिए, मॉस्को पत्थर (मॉस्को बेलोकामनेया) से बना था। फिर भी लोग पत्थर की मूर्तियां बनाते हैं। मूर्तिकला कभी एक व्यक्ति को दर्शाती है, कभी जानवरों को (चित्र दिखाते हुए)।
लोग मूर्ति क्यों बनाते हैं? मूर्तिकला, अन्य प्राचीन पत्थर की संरचनाओं की तरह, हमें समय में यात्रा करने में मदद करती है, हमें अतीत में देखने की अनुमति देती है। वे इतने टिकाऊ हैं कि उन्हें सदियों से संरक्षित किया गया है, जिसकी बदौलत हम देखते हैं और जानते हैं कि कई सदियों पहले लोग कैसे रहते थे: वे किस इमारत में रहते थे, वे क्या दिखते थे, उनके पास कौन से कपड़े थे, केशविन्यास थे।
- और अगर हम मेट्रो में उतरते हैं, तो हम क्या देखेंगे? मास्को मेट्रो स्टेशनों को पत्थर से सजाया गया है: मेहराब, वाल्ट, फर्श और स्तंभ, मूर्तियां, मोज़ाइक। मास्को मेट्रो दुनिया में सबसे खूबसूरत है।
- और जापान में लैंडस्केप डिजाइनर बनाते हैं सुंदर रचनाएँ- पत्थरों के बाग (तस्वीरें दिखा रहे हैं)। उनके पास पत्थर हैं अलग अलग आकार, आकार, रंग। वे बगीचों में, लॉन में स्थित हैं। आपको क्या लगता है कि जापानी ऐसे उद्यान क्यों बनाते हैं? उनका मानना है कि रॉक गार्डन में कोई भी अच्छी तरह से आराम कर सकता है, आराम कर सकता है, प्रतिबिंबित कर सकता है, सोच सकता है, सपने देख सकता है। आखिरकार, बगीचा हर समय अलग दिखता है - सुबह, दोपहर या शाम को, धूप और बादलों के मौसम में।
- पत्थर बहुत विविध हैं। वे न केवल ठोस और टिकाऊ हैं, बल्कि बहुत सुंदर भी हैं। मैं आप लोगों को पत्थर के उत्पादों की प्रदर्शनी में आमंत्रित करता हूं, देखें कि लोग इस सामग्री से क्या बनाते हैं। ऐसी खूबसूरत चीजें बनाने के लिए आपको बहुत सारे लोगों के लिए मेहनत करनी पड़ती है। एक पत्थर पैदा होता है पृथ्वी के गर्भ में; पहाड़ अपने आप में बहुत बड़ी दौलत रखते हैं - यह ग्रह का एक वास्तविक खजाना है। रूस में, ये यूराल पर्वत हैं (फ़ोटो दिखा रहे हैं)। विशेष निक्षेपों पर पत्थरों का खनन किया जाता है, और अब इसके लिए विशेष उपकरण का उपयोग किया जाता है।
विभिन्न व्यवसायों के लोग पत्थर के साथ काम करते हैं, चलो उन्हें एक साथ बुलाते हैं: भूवैज्ञानिक, मूर्तिकार, लैंडस्केप डिजाइनर, बिल्डर, जौहरी, पत्थर काटने वाले, कटर। यहां तक कि ऐसे डॉक्टर भी हैं - प्राकृतिक चिकित्सक - वे भी पत्थर का काम करते हैं। वे विभिन्न रंगों के कीमती पत्थरों का उपयोग करके कई बीमारियों का इलाज करते हैं।
कई कवियों और लेखकों ने पत्थर की सुंदरता का गुणगान किया। ऐसे लेखकों का नाम कौन ले सकता है? और पत्थर के बारे में कितनी कहावतें और कहावतें हैं:
- आपको क्या लगता है कि कहावत "पानी एक पत्थर को दूर भगाता है" का क्या अर्थ है?
- और वे किस तरह के व्यक्ति के बारे में कहते हैं "उसके पास पत्थर का दिल है"?
- और वे किस मामले में "एक पत्थर के चेहरे से जमे हुए" कहते हैं?
- यहाँ हम हैं, दोस्तों, और पता चला कि लोग अपने जीवन में पत्थर का उपयोग कैसे करते हैं। और अब मेरा सुझाव है कि आप खेलें:
एक दोस्त के साथ हम टहलने जाएंगे, - जोड़े में उठो, जगह में चलो
हमें एक नदी मिलेगी - एक पत्थर।
नदी ख़ुशी से बड़बड़ाती है
और चट्टानों पर दौड़ता है।
नदी के उस पार हम एक साथ हैं - जगह पर चलना
चलो पुल पार करते हैं।
पत्थर का पुल खड़ा है उंगलियां छाती के सामने जुड़ी हुई हैं
नदी खुशी से गुर्राती है। - हथियार आगे, "लहर" आंदोलन
घर पत्थरों का बना है, मुट्ठी-से-मुट्ठी आंदोलन
हम आपके साथ इसमें जाएंगे। - "छत" के रूप में सिर के ऊपर हाथ
घर पत्थरों का बना,
हमेशा दोस्तों के लिए खुला! - हथेलियों को आगे की ओर
कॉपर माउंटेन की मालकिन।मैंने सुना है तुम लोग चित्र बनाने में बहुत अच्छे हो। क्या आपको याद है कि कैसे दानिला मास्टर लंबे समय तक पत्थर का फूल नहीं बना सके? मुझे बहुत दिलचस्पी है कि आप एक पत्थर के फूल की कल्पना कैसे करते हैं। आइए कल्पना करें! आप में से प्रत्येक को अपने स्वयं के पत्थर के फूल के साथ आने दें और इसे यहां प्रस्तावित किसी भी सामग्री के साथ बनाएं।
बच्चे कागज और सामग्री चुनते हैं, टेबल पर बैठते हैं, ड्रा करते हैं। काम के अंत के बाद, वे सभी एक साथ एक प्रदर्शनी का आयोजन करते हैं, चित्र की प्रशंसा करते हैं।
कॉपर माउंटेन की मालकिन. दोस्तों, आज आपने मुझे चौंका दिया! वे सब कितने सुंदर, अलग-अलग फूल निकले! अलविदा दोस्तों, मुझे जाना है! और अगर आप इसमें डुबकी लगाना चाहते हैं अद्भुत दुनियापत्थर - मास्को में पत्थर संग्रहालय पर जाएँ। और यह भी - अपने चारों ओर अधिक बार देखें, और आप निश्चित रूप से मेरे पत्थर साम्राज्य के मूक निवासियों से मिलेंगे।
परियोजना "ये अद्भुत पत्थर"
शैक्षिक क्षेत्र -ज्ञान।
परियोजना प्रकार- समूह, सूचना-संज्ञानात्मक-अनुसंधान।
परियोजना अवधि- सितंबर 2014 - मई 2015
परियोजना प्रतिभागियों- बच्चे तैयारी समूह, विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक।
परियोजना प्रासंगिकता
विषय-विकासशील वातावरण
लेआउट "पहाड़ और ज्वालामुखी" बनाना।
प्रदर्शनी का डिजाइन "फोटोग्राफिक सामग्री" ये अद्भुत पत्थर "।
से शिल्प बनाना प्राकृतिक सामग्री"किसका क्या?"
रंग पेज "सजावट"।
स्टोर "पत्थर की दुनिया" के लिए भ्रमण।
"द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन" दौरे के परिणामों के आधार पर एक एल्बम बनाना।
पत्थरों के संग्रह की जाँच करना।
कथा पढ़ना
पी। बाज़ोव "मैलाकाइट बॉक्स", "सिल्वर हॉफ", "कॉपर माउंटेन की मालकिन", ब्रदर्स ग्रिम "व्हाइट एंड रोज़", "क्यों": "ज्वालामुखी क्या है", "भूमिगत धन क्या है?", "द कोयले की कहानी "," खदान के अंदर क्या है "," गैसोलीन कहाँ से आता है? "," कंकड़ किस बारे में फुसफुसा रहे थे?
हास्यचित्र देखरहे हैं
"मैलाकाइट बॉक्स", "स्टोन फ्लावर", "प्लास्टिसिन स्टोरी", "एलोशा पोपोविच"।
"ये अद्भुत पत्थर" परियोजना के लिए खेलों के कार्ड इंडेक्स का संकलन।
तीसरा चरण। अंतिम (संक्षेप)
अंतिम एकीकृत पाठ "कॉपर माउंटेन की मालकिन की यात्रा।"
"स्टोन संग्रहालय" समूह में सजावट। संग्रहालय प्रस्तुति।
कक्षाओं का सारांश (संज्ञानात्मक और उत्पादक गतिविधियों का एकीकरण):
"अद्भुत पत्थर" (संज्ञानात्मक, अपरंपरागत ललित कला);
“पत्थर। कोई व्यक्ति पत्थरों का उपयोग कैसे करता है। (संज्ञानात्मक, अनुभव);
"गनोम की पेंट्री" (संज्ञानात्मक)।
अनुभव और व्यावहारिक कार्य:
"पानी और हवा एक पत्थर को दूर भगाते हैं";
"अंदर पहाड़ क्या हैं";
"ज्वर भाता"।
"क्या किसके लिए है"
अंतिम एकीकृत पाठ का सार "कॉपर माउंटेन की मालकिन की यात्रा।"
परियोजना "पत्थर दिलचस्प हैं"
परियोजना प्रकार: 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए दिए गए परिणाम और रचनात्मकता के तत्वों के साथ अल्पकालिक समूह अनुसंधान परियोजना।
परियोजना अवधि: 2 महीने।
परियोजना प्रतिभागी: प्रारंभिक समूह के बच्चे, विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक।
शैक्षिक क्षेत्र: ज्ञान संबंधी विकास।
समस्या की तात्कालिकता।
पूर्वस्कूली बचपन में, एक व्यक्ति की व्यक्तिगत संस्कृति की नींव रखी जाती है, बच्चे अपने आसपास की दुनिया से परिचित हो जाते हैं। बच्चा अपने आसपास की दुनिया को सीखता है, आसपास की प्रकृति, मानव हाथों द्वारा बनाई गई वस्तुओं की घटनाओं में नेविगेट करना सीखता है। बच्चों में पर्यावरण के प्रति समग्र दृष्टिकोण बनाने के लिए प्रकृति के व्यापक अध्ययन पर अधिक ध्यान देना आवश्यक है।
क्या हम हमेशा ध्यान से अपने पैरों के नीचे देखते हैं, न केवल ठोकर खाने और गिरने के लिए, बल्कि प्रकृति के चमत्कारों में से एक - एक पत्थर को खोजने, उठाने और जांचने के लिए भी? पत्थरों वाले बच्चों का परिचय क्षितिज के विस्तार में योगदान देता है; उन सामग्रियों को निर्धारित करने की क्षमता जिनसे वस्तुएं बनाई जाती हैं, विभिन्न सामग्रियों के गुणों और विशेषताओं के बीच संबंध स्थापित करने के लिए, मानव निर्मित वस्तुओं की उत्पत्ति, लोगों के व्यवसायों का निर्धारण करने के लिए; संज्ञानात्मक कार्य के अनुसार समूह वस्तुओं के लिए संवेदी मानकों और अवधारणात्मक क्रियाओं की एक प्रणाली का उपयोग करके वस्तुओं की जांच करने की क्षमता।
परियोजना का उद्देश्य: शैक्षिक परियोजना "पत्थर दिलचस्प हैं" को लागू करने की प्रक्रिया में विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
परियोजना के उद्देश्यों:
यूराल लेखक के बारे में एक विचार तैयार करें - पी.पी. बाज़ोव, उनकी कहानियाँ, यूराल लोगों की संस्कृति के हिस्से के रूप में;
पूर्वस्कूली बच्चों में पत्थरों की विविधता के बारे में प्रारंभिक विचार, उनकी जांच करने और उनके गुणों का नाम देने की क्षमता;
बच्चों को मानव जीवन में पत्थरों की भूमिका से परिचित कराने के लिए, कुछ पत्थर जिन्हें लोग प्राचीन काल से अपने स्वयं के प्रयोजनों के लिए उपयोग करते आ रहे हैं;
निर्जीव प्रकृति के प्रति सावधान सचेत रवैया विकसित करने के लिए;
उत्पादक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में व्यक्तिगत आत्म-अभिव्यक्ति, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को बढ़ावा देना;
खोज और अनुसंधान कौशल के निर्माण में योगदान, बौद्धिक पहल का विकास, एक वयस्क की मदद से किसी समस्या को हल करने के संभावित तरीकों को निर्धारित करने की क्षमता और फिर स्वतंत्र रूप से।
अपेक्षित परिणाम:
बच्चे पत्थरों के गुणों का नाम दे सकते हैं;
प्रीस्कूलर को पत्थरों की उपस्थिति की कुछ विशेषताओं के बारे में एक विचार है;
बच्चे प्रकृति और मानव जीवन में पत्थरों के लाभों के बारे में जानते हैं;
बच्चे पत्थरों में समानताएं और अंतर ढूंढ सकते हैं;
प्रीस्कूलर उदाहरण सामग्री के आधार पर पत्थरों के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी बनाते हैं;
लैपटॉप का डिजाइनउरलों के भूमिगत खजाने»;
पत्थरों के संग्रह का निर्माण।
लेआउट "यूराल पर्वत" का निर्माण
प्रारंभिक काम:
"पत्थर दिलचस्प हैं" विषय पर उदाहरण सामग्री के चयन पर खोज कार्य;
पत्थर से बनी वस्तुओं (गहने, फूलदान, लेखन उपकरण, छोटी मूर्तियां, आदि) की जांच करना;
साहित्यिक कार्यों से परिचित: द ब्रदर्स ग्रिम "व्हाइट एंड रोज़", "व्हाई": अंडरग्राउंड वेल्थ क्या है? पत्थर किस बारे में फुसफुसा रहे थे? पी। बाज़ोव "मैलाकाइट बॉक्स", "सिल्वर हॉफ", "मिस्ट्रेस ऑफ़ द कॉपर माउंटेन";
एक पत्थर के बारे में पहेलियों, कहावतों और कहावतों को सीखना, फिंगर जिम्नास्टिक खेलना "मैंने एक पत्थर कैसे लिया", "माउंटेन";
कार्टून "मैलाकाइट बॉक्स", "स्टोन फ्लावर" देखना;
ड्राइंग उत्पाद, पत्थर से बनी वस्तुएं।
परिवार का सहयोग:
डू-इट-खुद रचनात्मक विचार "एक कंकड़ का परिवर्तन";
"पत्थरों के संग्रह" समूह में माता-पिता के साथ पंजीकरण;
फिक्शन और कार्टून का चयन।
अंतिम घटना: पी। बाज़ोव के काम पर आधारित चित्रों की प्रदर्शनी: "मैलाकाइट बॉक्स"।
परियोजना गतिविधि उत्पाद: लेआउट का उपयोग करने वाले पत्थरों के बारे में एक कहानी: "यूराल पर्वत, और लेटबुक" यूराल पर्वत की दास्तां", चित्र और विषयगत एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन्स", "स्टोन्स के संग्रह" समूह में डिज़ाइन, एक रचनात्मक विचार अपने स्वयं के हाथों "एक कंकड़ का परिवर्तन", पी। बाज़ोव के कार्यों के आधार पर चित्रों की एक प्रदर्शनी।
परियोजना कार्यान्वयन योजना:
परिणामपंजीकरण फॉर्म
परिणाम
1. बातचीत
"पत्थर कहाँ से आते हैं?", "प्रकृति में पत्थर",
“पत्थर।
एक व्यक्ति पत्थरों का उपयोग कैसे करता है।
हफ्तों
गठन
पत्थरों के बारे में बच्चों के विचार:
प्रकृति में उनका उद्देश्य
और मानव उपयोग।
पाठ "पत्थर" का सार।
2. P. P. Bazhov के कार्यों के आधार पर बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी।
हफ्तों
रचनात्मक
दृश्य गतिविधि का उत्पाद।
बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी।
3. रचनात्मक कार्यशाला "एक पत्थर का परिवर्तन"
हफ्तों
निर्माण
कलात्मक चित्र चालू
प्राकृतिक रूपों का आधार।
रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी।
4. बच्चों और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियाँ - एल्बम "द वर्ल्ड ऑफ़ स्टोन" के संकलन के लिए पृष्ठों की जानकारी और डिज़ाइन का चयन।
हफ्तों
सहायता
बच्चों और वयस्कों के बीच सहयोग
एल्बम पेज डिजाइन
"पत्थर की दुनिया"
