ब्रेडर एलेना याकोवलेना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू बाल विहार"जुगनू"
इलाका:औद्योगिक शहर केमेरोवो क्षेत्र
सामग्री नाम:अमूर्त
विषय:विजिटिंग स्प्रिंग (एक समूह में टहलने का सारांश प्रारंभिक अवस्था)
प्रकाशन तिथि: 16.01.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन" जुगनू "
वसंत ऋतु का दौरा
(
कम उम्र के समूह में टहलने का सारांश
)
द्वारा संकलित:
ब्रेडर एलेना याकोवलेना,
पहली श्रेणी औद्योगिक 2016 के शिक्षक
में सामग्री का कार्यान्वयन शैक्षिक क्षेत्रों
: "सामाजिक और संचारी विकास", " ज्ञान संबंधी विकास”, “कलात्मक और सौंदर्य विकास”, “ भाषण विकास", "शारीरिक विकास"।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:
खेल, रचनात्मक, संज्ञानात्मक, संचारी, मोटर।
लक्ष्य:
छोटे बच्चों में प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देना, बच्चों के अनुभव को नई छापों से समृद्ध करना, स्वास्थ्य में सुधार करना, शारीरिक और मानसिक थकान को रोकना;
कार्य:
-
वसंत और वसंत की घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; शब्दावली भरना; - मोटर क्रियाओं को सक्रिय करें; प्रकृति के साथ बातचीत करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए (पौधों और पक्षियों को देखें, मौसम के अनुसार कपड़े पहनें); - सौंदर्य स्वाद विकसित करने के लिए पौधों और पक्षियों के प्रति सावधान रवैया विकसित करना।
सामग्री और उपकरण:
मोम पेंसिल, बच्चों की संख्या के अनुसार एल्बम शीट, व्हामैन पेपर, हुप्स, चित्र।
की योजना बनाई
(अपेक्षित परिणाम
(लक्ष्य):
खुशी के साथ वयस्कों के साथ संवाद करता है, भावनात्मक प्रतिक्रिया दिखाता है, उत्पादक गतिविधियों (ड्राइंग) में पक्षियों के बारे में शिक्षक के साथ संयुक्त चर्चा में भाग लेता है, सवालों के जवाब देता है, एक वयस्क के अनुरोध पर, ड्राइंग तकनीक दिखा सकता है।
पहले का
काम:
कथा पढ़ना, कविता याद करना, दृष्टांतों को देखना, मौसम की स्थिति का अवलोकन करना (आकाश नीला है, साफ है; सूरज चमकीला, दीप्तिमान है, आदि)।
तरीके और तकनीक:
दृश्य, व्यावहारिक, मौखिक।
संगठित शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री
आयोजन का समय।
(मजेदार संगीत लगता है। खेल के मैदान में बच्चे।) विदूषक वेसेलुश्का प्रकट होता है: - हैलो बच्चों! आज मैंने आपसे मिलने का फैसला किया। मेरे पास एक अद्भुत मूड है, और मैंने फैसला किया है कि आपके पास एक ही अद्भुत मूड होना चाहिए। क्या आप जानते हैं कि मैं इतने अच्छे मूड में क्यों हूँ? क्योंकि वसंत हमारे पास आ गया है! जागना कितना अच्छा है, उठो, खिड़की से नीला आकाश देखो! और फिर से जानना है कि वसंत हर जगह है।
कि सूरज और सुबह नींद से ज्यादा खूबसूरत हैं। वसंत में, सब कुछ जीवन में आता है, चारों ओर सब कुछ जाग जाता है! बर्फ पिघल गई, बर्फ पिघल गई! यह अच्छी खबर है! इसका मतलब है असली वसंत आ रहा है।
मुख्य हिस्सा।
1. बातचीत।
- बच्चे, क्या तुम वसंत से खुश हो? (बच्चे कोरस में उत्तर देते हैं)। - और वसंत में सूरज के बारे में क्या? (उज्ज्वल, स्नेही, दीप्तिमान, दयालु, वसंत)। सूरज चमका और हमारी धरती को गर्मी दी। - बच्चे, बर्फ का क्या हुआ? (पिघला) - बर्फ क्यों पिघली? (सूरज गर्म हो गया, यह गर्म हो गया, बर्फ पोखरों में बदल गई।) - बच्चे, चलो एक गोल नृत्य में उठो और मेरे साथ एक गीत गाओ - वेसनींका।
2. गोल नृत्य "वेस्नींका"
ओह, पानी एक धारा की तरह बहता है, न बर्फ, न बर्फ ओह वसंत, ओह वसंत, न बर्फ, न बर्फ। हम वेस्न्यानोचका गाते हैं, हम लाल वसंत कहते हैं। ओह, गाओ, ओह, गाओ! हम लाल वसंत कहते हैं!
3. कविताएँ पढ़ना
- ढीली बर्फ धूप में पिघलती है, हवा शाखाओं में खेलती है। पक्षियों की आवाज तेज होती है, इसलिए, यह हमारे पास आया है ... (वसंत!) - बच्चे, क्या आप वसंत के बारे में कविताएँ जानते हैं? तेज कदमों से वसंत हमारे पास आ रहा है,
और स्नोड्रिफ्ट उसके पैरों के नीचे पिघल गए। (2-3 बच्चे चौपाई पढ़ते हैं)।
4. शारीरिक शिक्षा
. - और अब हम आपके साथ हैं
चलो थोड़ा आराम करते हैं! -अप्रैल में वसंत ऋतु में अच्छा है: विभिन्न पक्षी गाते हैं, पेड़ों पर घोंसले बनाए जाते हैं। घास के मैदानों में, लंगवॉर्ट धूप में निकल जाता है। - मैंने आपके लिए पहेलियां तैयार की हैं, और आप उनका अनुमान लगाते हैं।
5. पहेलियां
(सभी को उस पेड़ पर जाने की जरूरत है जिस पर पक्षी "बैठते हैं": गौरैया, भूखे, कठफोड़वा, चूची)। - पोल पर - महल, महल में - गायक। इसका नाम क्या है (स्टारलिंग) - बच्चे, हमें दिखाओ कि स्टार्लिंग किस शाखा पर बैठती है? - स्टार्लिंग के पंख किस रंग के होते हैं? (काला)। - कौन एक मोटी शाखा पर बैठ गया और "नॉक, नॉक, नॉक" खटखटाया? (कठफोड़वा) - बच्चे, ढूँढो कठफोड़वा किस डाल पर बैठा है? - कठफोड़वा की मजबूत नाक को देखें। आपको क्या लगता है कि उसकी ऐसी नाक क्यों है? (ताकि छाल के नीचे से कीड़ों तक पहुंचा जा सके)। - और कठफोड़वा की टोपी किस रंग की होती है? (लाल) - मुझे दिखाओ कि कठफोड़वा कैसे दस्तक देता है? (बच्चे दिखाते हैं, अपनी उंगलियों को अपनी हथेलियों पर टैप करें।) - चिक-चिरिक, दाने के लिए कूदो, शर्मीली पेक मत बनो, यह कौन है? (गौरैया) - मुझे दिखाओ कि हमारे पास शाखा पर गौरैया कहाँ बैठी है? - गौरैया के पंख किस रंग के होते हैं? (भूरा)।
6. खेल "टहनी से टहनी तक"
(मीरा जमीन पर एक पेड़ खींचती है और दिखाती है कि कैसे एक गौरैया शाखा से शाखा तक कूदती है, और बच्चे दोहराते हैं)।
- मुझे बताओ, बच्चों, उन घरों के नाम क्या हैं जिनमें पक्षी रहते हैं? (घोंसले)।
7. खेल "बर्ड इन द नेस्ट"
- बच्चे, चलो पक्षी खेलते हैं। आप जानते हैं कि सभी पक्षियों के घोंसले होते हैं, और हमारे पास भी घोंसले होंगे। जब संगीत बजता है, तुम छोटे पक्षी दौड़ते और उड़ते हो। जैसे ही संगीत बंद होता है, सभी बच्चे पक्षी घोंसलों में उड़ जाते हैं। - शाबाश, बच्चों!
8. "सूर्य" खींचना।
-
बच्चों, देखो आज मैं तुम्हारे लिए कैसा सूरज लेकर आया हूँ। मेरे सूरज से क्या गायब है? (लुचिकोव)। तो आइए मेरे सूर्य की किरणें खींचते हैं। (बच्चे मोम की पेंसिल लेते हैं और पहले से तैयार सूरज की किरणों पर पेंट करते हैं)। - आपके और मेरे पास एक वास्तविक उज्ज्वल सूरज है। बहुत अच्छा! हमें धूप की आवश्यकता क्यों है? (बच्चे उत्तर)।
9. प्रतिबिंब।
- क्या आपको आज की हमारी सैर पसंद आई? - अभी यह कौनसा मौसम है? - सूरज क्या है? - स्नोड्रिफ्ट्स कहां गायब हो गए? - गौरैया के पंख किस रंग के होते हैं, भूखे पेट, चूची के स्तन? - कठफोड़वा की चोंच क्या होती है? कठफोड़वा को मजबूत चोंच क्यों?
निष्कर्ष
- देखो क्या हवा के गुब्बारेमैं तुम्हारे लिए एक उपहार लाया। और अब मुझे जाना होगा। - अलविदा, बच्चों।
सम्मिलित करें- अवलोकन कार्य गतिविधि व्यक्तिगत कार्य?
नताल्या ज़ेबनित्सकाया
(1.5-2 वर्ष)
लक्ष्य: स्वास्थ्य संवर्धन, शारीरिक और मानसिक विकास बच्चे, थकान की रोकथाम, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली।
कार्य:
1. फार्म पर बच्चेसर्दियों की पहली छाप (ठंड हो गई है, बर्फ़ पड़ रही है, पेड़ बिना पत्तों के नंगे हैं). पर बनाएं बच्चे सकारात्मक, भावनात्मक, हर्षित अवस्था।
2. विकास करना मानसिक संचालनसंवेदी अनुभव संचित करने के लिए टिप्पणियों और उपदेशात्मक कार्यों के दौरान।
3. समृद्ध और सक्रिय करें शब्दकोष: सर्दी ठंडी है, बर्फबारी हो रही है, बर्फ: ठंडा, गीला, भुलक्कड़, कपड़ा: सर्दी, गर्म पैंट, मोजे, सर्दियों के जूते, टोपी, दस्ताने, स्कार्फ।
4. प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करना जारी रखें।
5. सम्मान करना सिखाएं भंडार: फेंको मत, फेंको मत, कंधे के ब्लेड पर कदम मत रखो।
6. वयस्कों के काम के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण और सम्मान बनाना। श्रम प्रक्रिया में शामिल होने की इच्छा जगाएं।
7. कोई बाहरी खेल खेलें "व्हाइट बनी बैठता है".
खेल का उद्देश्य: - शब्दों को सुनें और पाठ के अनुसार गति करें।
दो पैरों पर उछलना सीखें, अपने हाथों से ताली बजाएं, एक संकेत का जवाब दें।
हर्षित मनोदशा बनाना।
8. बुनियादी आंदोलनों के कार्यान्वयन में सुधार में योगदान करें।
कार्यप्रणाली तकनीक: खेल की स्थिति, नायक का परिचय। कलात्मक शब्द, अवलोकन, एक साथ मौखिक व्याख्या के साथ कार्रवाई की विधि दिखा रहा है।
प्रारंभिक काम:
1. चित्रों में सर्दियों के बारे में बातचीत (शिक्षक की कहानी सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, प्रश्नों का उत्तर दें)।
2. डिडक्टिक गेम "चलो कात्या गुड़िया को कपड़े पहनाते हैं टहलना» (कलन विधि).
3. चित्र की जांच करना "सर्दियों में टहलना» .
4. ए। बार्टो के काम का एक अंश पढ़ना "बर्फ".
5. एक रूसी लोक गीत सुनना "ज़िमुष्का-विंटर".
6. चौकीदार के काम का अवलोकन।
सामग्री: - मात्रा के हिसाब से ब्लेड बच्चे.
स्लेज (एक बनी, बर्फ के लिए।
भेड़िया मुखौटा।
टोपी "बनी"गिनती में बच्चे.
खिलौने "बनी"सर्दियों के कपड़े पहने।
चलने की प्रगति:
संग्रह के दौरान टहलनादरवाजे पर कोई दस्तक है।
वी। - ओह, हमारे पास कौन आया? (दरवाजा खुलता है और बन्नी प्रवेश करती है)
वी। - दोस्तों, देखो, बन्नी ने गर्म टोपी और दुपट्टा पहना हुआ है। आपको क्या लगता है कि बन्नी ने ऐसे कपड़े क्यों पहने हैं? वह कहाँ जा रहा है?
डी. - बन्नी सड़क पर टहलने जाता है।
वी। - बन्नी के साथ टहलने चलते हैं। इसके लिए हमें क्या करना चाहिए?
डी -ड्रेसिंग शुरू करें (ड्रेसिंग एल्गोरिदम याद रखें)
बच्चे शिक्षक और सहायक शिक्षक के साथ सड़क पर निकल जाते हैं।
वी। - देखो बाहर कितनी बर्फ है! पूरी पृथ्वी बर्फ से ढकी हुई है। (मैंने ए। बार्टो को पढ़ा "बर्फ")
वी। - मुझे बताओ, किस तरह की बर्फ?
डी - बर्फ सफेद, ठंडी होती है।
वी। - और हमारे बन्नी के बारे में क्या?
डी - शराबी, सफेद, सुंदर।
प्र - दोस्तों, चलो बन्नी को दिखाते हैं कि हमारे पेड़ कहाँ उगते हैं?
डी - यहाँ हमारे पेड़ हैं।
वी। - मुझे बताओ, हमारे पास किस तरह के पेड़ हैं?
डी - बड़ा, लंबा।
प्र. - क्या उनके पत्ते होते हैं?
वी। - देखो, सभी पेड़ नंगे हैं, बिना पत्ते के। क्योंकि बाहर सर्दी है, ठंड है।
बच्चे शिक्षक के साथ साइट पर आए।
वी। - दोस्तों, देखो, हमारा बन्नी पूरी तरह से जम गया है, चलो उसके साथ खेलते हैं।
मोबाइल गेम: "व्हाइट बनी बैठता है".
छोटा सफेद बन्नी बैठता है
और कान खुजलाता है
बन्नी के बैठने के लिए यह ठंडा है
पंजों को गर्म करना है
बन्नी का खड़ा होना ठंडा है
बनी को कूदने की जरूरत है
किसी ने बन्नी को डरा दिया (भेड़िया प्रकट होता है)
बन्नी कूद गया और सरपट भाग गया। (2-3 बार)
वी। - हमने आपके साथ खेला, और अब चलो हमारे चौकीदार को बर्फ का रास्ता साफ करने में मदद करें।
शिक्षक स्पैटुला वितरित करता है।
वी। - देखो हम बर्फ कहाँ साफ करेंगे (बच्चों को दिखाते हुए कि बर्फ कहाँ हटाई जा रही है).
प्र. - दोस्तों, आपको ट्रैक साफ करने की आवश्यकता क्यों है?
घ. - स्वच्छ रहना और चलने-फिरने में सक्षम होना।
वी। - दोस्तों, चौकीदार हमें बहुत धन्यवाद देगा, क्योंकि हमने उसकी मदद की।
वी। - हमें कितना मज़ा आता है! आप कितने अच्छे साथी हैं! देखो कितना साफ और सुंदर है।
आज हमने कड़ी मेहनत की है और अब आप बनी के साथ खेल सकते हैं, इसे स्लेज पर सवारी कर सकते हैं (एक स्लेज पर बनी की सवारी करें).
वी। - दोस्तों, देखो, पहाड़ी हमारा इंतजार कर रही है, चलो पहाड़ी की सवारी करें।
(नीचे की ओर लुढ़कना).
स्वतंत्र खेल गतिविधि।
वी। - हम कितने अच्छे से चले, और अब हमें लौटना है।
हम एक के बाद एक लाइन लगाएंगे और बालवाड़ी के समतल रास्ते पर चलेंगे।
(बच्चे पंक्तिबद्ध होकर शब्दों के पास जाते हैं)
समतल पथ पर, समतल पथ पर
हमारे पैर चल रहे हैं।
एक, दो, एक, दो।
दरवाजे के पास बनी बच्चों को अलविदा कहती है।
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टहलना
वसंत।
सूरज देख रहा है।
उद्देश्य: बच्चों को मौसम की स्थिति पर ध्यान देना और नाम देना सिखाना जारी रखना: सूरज चमक रहा है। बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए कि वसंत ऋतु में सूरज तेज चमकता है, यह सेंकना शुरू कर देता है। एक कारण संबंध स्थापित करना सीखें: सूरज चमक रहा है - यह गर्म हो रहा है। हर्षित, उपजाऊ बनाए रखें, अच्छा मूड. बच्चों को अधिक देर तक बाहर रहने के लिए प्रोत्साहित करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि: रेत से खेलने के लिए स्कूप, सांचे, बाल्टियाँ, स्पैचुला निकालें। रेत से केक बनाने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें।
सूरज देख रहा है।
प्रशन:
1. देखो दोस्तों, आसमान की ओर। आप क्या देखते हैं? (सूर्य, बादल)।
2. सूर्य क्या है ? (गोल, चमकीला, पीला, बड़ा)।
3. सूर्य कैसा दिखता है? (काम में तेज)।
4. आज मौसम कैसा है? (गरम)।
5. बाहर गर्मी क्यों है? (सूर्य चमकता है और गर्म होता है)।
हाँ, सूर्य हमारी पृथ्वी को गर्म और गर्म करता है। और बाहर गर्मी है।
कलात्मक शब्द:
सूरज ऊपर से तपता है
फूल पहले ही खिल चुके हैं।
कीड़े रेंगते हुए निकल गए
फूल के प्याले से।
सूरज बहुत खुश है
चींटियों का दल।
जैसा। उफिम्त्सेवा
सूर्य दीप्तिमान है
बच्चे आपसे प्यार करते हैं।
कोई गर्म सूरज नहीं है
दुनिया में कुछ भी नहीं।
एल चाडोवा
शिक्षक: सूरज की किरणें बहुत गर्म होती हैं। वे जमीन पर गिर पड़े और चलने लगे। इसलिए वे हमसे मिलने आए। बच्चों, सूरज को, उसकी किरणों को, अपनी हथेलियों को खींचो।
तुम चारों ओर देखो
अपना चेहरा सूरज की ओर उठाएं।
अपने हाथ फैलाओ, बच्चों -
यह हम पर कृपा करता है।
सूरज की गरमाहट को महसूस करो
हमारा चेहरा धूप में पिघल जाता है।
और पेड़ और फूल
और घास के तिनके, और झाड़ियाँ -
उसके पास पहुँचो ...
बोलो क्यों?
जैसा। उफिम्त्सेवा
शिक्षक: सूरज आपको खेलने के लिए आमंत्रित करता है।
मोबाइल गेम: "सनशाइन"। (एल चाडोवा)
उद्देश्य: खेल में सक्रिय रूप से शामिल होने की इच्छा पैदा करने के लिए, बच्चों को पाठ के साथ अपने आंदोलनों का समन्वय करना सिखाना।
सूर्य दीप्तिमान है
हम आपसे मिलते हैं!
सूर्य दीप्तिमान है
हम आपको यात्रा के लिए आमंत्रित करते हैं!
बच्चे अपने हाथों से सूर्य को अर्घ्य देते हैं।
सूर्य दीप्तिमान है
हमारे साथ नाचो!
हम ताली बजाते हैं
हम अपने पैर पटकते हैं!
बच्चे ताली बजाते हैं, पैर पटकते हैं।
श्रम गतिविधि:
उद्देश्य: वयस्कों की मदद करने के लिए बच्चों में श्रम में भाग लेने की इच्छा पैदा करना जारी रखना। साइट पर स्वच्छता और व्यवस्था रखने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए सिखाने के लिए। बच्चों को एक साथ काम करना सिखाने के लिए, किए गए कार्य और उसके परिणाम से आनंद प्राप्त करना।
शिक्षक: दोस्तों, हमारा चौकीदार बूढ़ा है और उसके पास स्थलों से कचरा हटाने का समय नहीं है। उसके लिए हर पत्थर और छड़ी पर झुकना बहुत मुश्किल है - देखिए हमारी साइट पर उनमें से कितने हैं। आइए चौकीदार को पत्थर और लाठियां इकट्ठा करने में मदद करें। आप बलवान और तेज हैं।
डी / गेम "कौन तेजी से बाल्टी भरेगा।"
आउटडोर खेल: "धूप और बारिश।"
उद्देश्य: पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने के लिए बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना आसानी से दौड़ना सिखाना। सिग्नल का तुरंत जवाब देना सीखें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें।
सूरज आसमान में तेज चमकता है
बच्चे घूमने चले गए।
बच्चे क्षेत्र में घूमते हैं।
बादल ने जल्द ही सूरज को ढक लिया
उदास और उदास हो गया।
बच्चे रुक गए और सतर्क हो गए।
बारिश ने छत पर दस्तक दी
वह बच्चों को छतरी के नीचे ले गया।
बच्चे छतरी के नीचे दौड़ते हैं।
(ए.एस. उफिम्त्सेवा)।
"विजिटिंग कारकुशा"
(बाहर की गतिविधि)
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि के कार्य:
भाषण विकास: बच्चों के भाषण और भावनात्मक क्षेत्र का विकास। बच्चों में खेल के प्रति गहरी रुचि पैदा करना। भाषण विकसित करें, स्पष्ट रूप से ध्वनियों, वाक्यांशों का उच्चारण करने की क्षमता। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें।
ज्ञान संबंधी विकास: ऋतु-वसंत, इसकी विशेषताओं से परिचित होना। पेड़ों के प्रकारों से परिचित होने के लिए (सन्टी, बकाइन स्प्रूस, दिखने में अंतर खोजना सीखें)। वन जानवरों, उनकी आदतों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
सामाजिक और संचारी विकास: भाषण विकास कक्षाओं में रुचि बढ़ाएं। बच्चों के बीच दोस्ती पैदा करें।
गणितीय विकास: प्राथमिक विकास करें गणितीय अभ्यावेदनबच्चे। गिनती को तीन तक ठीक करें।
शारीरिक विकास: शिक्षक की आज्ञाओं को ध्यान से सुनने की क्षमता बनाने के लिए, जो कहा गया है उसका तुरंत जवाब दें। आंदोलनों को सटीक रूप से निष्पादित करें। आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। बाहरी खेलों के लिए प्यार पैदा करें।
प्रारंभिक काम: विषय-स्थानिक वातावरण (चाक से खींची गई धारा) तैयार करना। वसंत के बारे में प्रारंभिक बातचीत, जंगली जानवरों के बारे में, पेड़ों के प्रकार (सन्टी, स्प्रूस, बकाइन) के बारे में। बच्चों के साथ वसंत के बारे में कविताएँ सीखना।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
बच्चों को टहलने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
शिक्षक:जो लोग हमसे मिलने आए और हमारे बगल में एक शाखा पर बैठ गए।
बच्चे:यह पक्षी कर्कुशा है।
कारकुशा:कार-कार। हैलो दोस्तों।
बच्चे:कारकुशा के साथ नमस्कार करें।
कारकुशा:कर-कार, दोस्तों, मैं आपके लिए जंगल से उड़ गया, वहां कुछ समझ से बाहर हो रहा है, बर्फ पिघल रही है, पोखर दिखाई दिए हैं। मुझे बताओ, कृपया, अब हमारे पास वर्ष का कौन सा समय है?
बच्चे:वसंत।
शिक्षक:यह सही है, बच्चों, सर्दी की जगह वसंत आ रहा है। बूंदे खुशी से बजती हैं, धाराएं चलती हैं। सभी धूप का लुत्फ उठा रहे हैं।
कारकुशा:ओह, दोस्तों, और मैं वसंत के बारे में एक अद्भुत कविता जानता हूँ।
वसंत
तेज कदमों से वसंत हमारे पास आ रहा है,
और स्नोड्रिफ्ट उसके पैरों के नीचे पिघल गए।
काले पिघले हुए धब्बे। खेतों में दिखाई देता है।
वसंत ऋतु में आप बहुत गर्म पैर देख सकते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, आप वसंत के और कौन से लक्षण जानते हैं?
बच्चे:गरम हो गया। दिन लंबा होता गया। पक्षी गाने लगे। कपड़े हल्के हो गए हैं। पेड़ फल रहे हैं। हिमस्खलन पिघल रहे हैं ...
शिक्षक:अच्छा किया, सभी ने बहुत अच्छा, सही उत्तर दिया। दोस्तों, जब से वसंत आया है, इसका मतलब है कि धाराएँ बह रही हैं, और मेरा सुझाव है कि आप उनके माध्यम से कूदें। (इस बाहरी खेल के लिए आपको चाक और फुटपाथ पर जगह की आवश्यकता होगी। आप धाराएँ खींचते हैं, और बच्चे उन पर कूदते हैं)
खेल प्रगति
डामर पर, सफेद चाक के साथ कई मोटी धारियाँ खींचें - ये धाराएँ हैं; शुरुआत के लिए उन्हें 20 सेंटीमीटर मोटा होने दें। धाराओं के बीच खाली जगह छोड़ दें - 40 सेमी मोटी। छोटे बच्चों को जलधारा पर बिना खड़े हुए कूदना चाहिए।
कारकुशा:अच्छा किया, झरनों से कूदना अच्छा था, लेकिन मुझे बताओ, क्या तुम थक गए हो?
बच्चों के उत्तर:नहीं, थके नहीं।
कारकुशा:खैर, जब से आप थके नहीं हैं, मैं आपको वसंत वन में मुझसे मिलने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं।
शिक्षक:लेकिन इससे पहले कि आप यात्रा पर जाएं - आइए याद करें कि आप वहां कैसे पहुंच सकते हैं?
बच्चे:कार से, ट्रेन से...
शिक्षक:सही। मैं कार से जाने का सुझाव देता हूं। स्टीयरिंग व्हील को अपने हाथों में लें और रोल करें। (बच्चे अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़ते हैं और उनके सामने अपने हाथों से गोलाकार हरकत करते हैं)और जंगल के रास्ते में हम आपके साथ एक गाना गाएंगे।
कार, कार जाती है, गूंजती है।
कार में ड्राइवर कार में बैठता है।
द्वि-द्वि! द्वि-द्वि-द्वि!
कार में, लड़कों से भरी कार में
बच्चों को जाने दो, खिड़की से बाहर देखो।
द्वि-द्वि! द्वि-द्वि-द्वि!
यहाँ नदी है, यहाँ मैदान है, यहाँ घना जंगल है,
बच्चे आ गए, गाड़ी - रुक जाओ!
द्वि-द्वि! बीबीसी।
शिक्षक:यहाँ हम वसंत वन में हैं। बच्चों, महसूस करो कि जंगल में सांस लेना कितना आसान है। गहराई से श्वास लें और निकालें। महसूस करें कि यह कैसा है ताजी हवा? सर्दी की नींद के बाद प्रकृति जागती है। दोस्तों, हमारे जंगल में किस तरह के पेड़ रहते हैं?
बच्चे:बिर्च, क्रिसमस पेड़, बकाइन ...
शिक्षक:आइए देखें और उनकी तुलना करें। यहाँ हमारा क्रिसमस ट्री है, हमें बताओ कि यह क्या है?
बच्चे:हरा, भुलक्कड़, सुगंधित, कांटेदार ...
शिक्षक:यह सही है, अच्छा किया।
सुगंधित क्रिसमस ट्री,
क्रिसमस ट्री शराबी,
क्रिसमस का पेड़ सुरुचिपूर्ण है,
आप बहुत अच्छे हैं।
कारकुशा:कर, कार, दोस्तों, आप कितने स्मार्ट हैं, आप क्रिसमस ट्री के बारे में सब कुछ जानते हैं। आइए अब बर्च देखें। वह क्या है? उसकी सूंड क्या है? कौन सी शाखाएँ?
बच्चे:सन्टी लंबा है, पत्तियों के बिना, ट्रंक काले धब्बों के साथ सफेद है, शाखाएं लंबी हैं, जमीन से दूर हैं ...
शिक्षक:यह सही है, अच्छा किया।
कारकुशा:कार-कार। दोस्तों, लेकिन मैं एक सन्टी के बारे में एक कविता जानता हूं, उसकी चाची क्रो ने मुझे बताया।
मुझे रूसी सन्टी बहुत पसंद है
या तो उज्ज्वल या उदास
एक सफेद सरफान में
जेब में रूमाल के साथ।
खूबसूरत बंदिशों के साथ।
हरी बालियों के साथ।
मैं उसे सुरुचिपूर्ण प्यार करता हूँ
देशी, अदृश्य,
वह स्पष्ट, उबलता हुआ,
वह उदास, रो रहा है।
मुझे रूसी सन्टी बहुत पसंद है
वह हमेशा अपने दोस्तों के साथ रहती हैं
वसंत नृत्य,
हमेशा की तरह चूमना
वहां जाता है जहां वह शहर नहीं है,
गाता है जहां यह नहीं माना जाता है
हवा के नीचे झुक जाता है
और झुक जाता है पर टूटता नहीं !
कारकुशा:दोस्तों, क्या आपको मेरी कविता पसंद आई?
बच्चे:हाँ।
शिक्षक:कर्कुशा, हमारा शशेंका चेरेमुखा के बारे में कविता जानता है और अब इसे हमें बताएगा।
साशा:
सुगंधित पक्षी चेरी
वसंत के साथ खिल गया
और सुनहरी शाखाएँ
क्या कर्ल, कर्ल किया।
शिक्षक:शाबाश, शशेंका, तुम्हारी कविता अच्छी है। दोस्तों, अब हम अपनी बकाइन को देखें। वह क्या है?
बच्चे:ऊँची, शाखाएँ जमीन के करीब हैं, कलियाँ शाखाओं पर पहले ही दिखाई दे चुकी हैं।
शिक्षक:अच्छी तरह से किया दोस्तों। वैसे आप जानते हैं कि पेड़ों को कैसे अलग किया जाता है। अब जरा अपने पैरों के नीचे की जमीन को देखें। आप वहां क्या देखते हैं?
बच्चे:सूखी घास और सूखी पत्तियाँ, गिरी हुई शाखाएँ।
शिक्षक:दोस्तों, ताकि युवा हरी घास तेजी से दिखाई दे, हमें उसकी मदद करनी चाहिए, हमें सूखी गिरी हुई शाखाओं को इकट्ठा करना चाहिए। क्या हम मदद कर सकते हैं?
बच्चों के उत्तर:हाँ।
श्रम गतिविधि "हम सूखी टहनियाँ एकत्र करेंगे"
कारकुशा:अच्छा किया दोस्तों, अच्छा काम। हमने बहुत सारी टहनियाँ एकत्र कीं, हमारे जंगल और युवा घास की मदद की। अब वह जल्दी से टूट जाएगी और धूप, गर्मी, वसंत का आनंद लेगी।
शिक्षक:दोस्तों, और अब मेरा सुझाव है कि आप एक गेम खेलें "जंगल में जानवर" "क्या आप जानते हैं कि जंगल में कौन से जानवर रहते हैं?"
बच्चे:जंगल में एक खरगोश रहता है।
शिक्षक:"एक खरगोश कैसे कूदता है?" बच्चों को तीसरे पेड़ पर कूदने के लिए आमंत्रित करें . (इसलिए हम उसी समय स्कोर का अभ्यास करेंगे)
बच्चे:एक लोमड़ी जंगल में रहती है।
शिक्षक:"इससे क्या होता है?" "शिकार करता है और बढ़ता है।" लोमड़ी का शिकार कौन कर रहा है? "एक खरगोश पर।" “लोमड़ी को खरगोश पकड़ने के लिए जाने की क्या ज़रूरत है? क्या हरे को सावधानी से और अगोचर रूप से चलने की आवश्यकता है? दिखाओ कि लोमड़ी कैसे चलती है और कैसे गुर्राती है।
शिक्षक:और जंगल में एक भालू भी रहता है, वह अनाड़ी और बड़ा है। मिशेंका सभी सर्दियों में मांद में सोती थी, और वसंत में वह बाहर निकल जाती थी और जंगल में टहलने चली जाती थी। आइए दिखाते हैं कि भालू कैसे चलता है।
बच्चे:जंगल में रहते हैं उल्लू...
शिक्षक:"वे कैसे उड़ते हैं?" बच्चों को दिखाने दें कि वे कैसे उड़ते हैं: तेज और धीमी, ऊंची और नीची।
कारकुशा:कार-कार। ओह, मैं भी लोगों के साथ उड़ना और खेलना चाहता हूं।
शिक्षक:अच्छा किया दोस्तों, आपने अच्छा जवाब दिया, आप सभी मुझे जानते हैं। क्या घोड़े जंगल में रहते हैं? नहीं, घोड़े जंगल में नहीं रहते। "घोड़े कैसे कूदते हैं?" बच्चों को अगले सन्टी पर कूदने के लिए आमंत्रित करें। (साथ ही बच्चे पेड़ों के नाम तय करेंगे)
शिक्षक:
हम जंगल में चले गए
सारा सौंदर्य देखा
और अब अलविदा कहने का समय आ गया है
में KINDERGARTENवापस लौटें।
शिक्षक:हम बालवाड़ी कैसे वापस जा रहे हैं? मैं ट्रेन लेने का सुझाव देता हूं। (शिक्षक एक समय में एक लाइन लगाने की पेशकश करता है, एक स्टीम लोकोमोटिव का चित्रण करता है) (कोहनी पर मुड़े हुए हाथों के साथ, हम करते हैं परिपत्र गतिआगे और पिछे)
केयरगिवरएक गाना गाता है, बच्चे उठाते हैं:
भाप लोकोमोटिव, भाप लोकोमोटिव,
नया, चमकदार!
उन्होंने वैगनों को चलाया
असली की तरह।
ट्रेन में कौन है?
टेडी बियर,
शराबी बिल्लियाँ,
खरगोश और बंदर।
भाप लोकोमोटिव, भाप लोकोमोटिव,
नया, चमकदार!
उन्होंने वैगनों को चलाया
असली की तरह।
ट्रेन में कौन है?
गुड़िया और घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
कारकुशा:दोस्तों, क्या आपको वसंत वन में घूमना पसंद आया?
बच्चों के उत्तर:हाँ मुझे पसंद है।
शिक्षक:आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?
बच्चों के उत्तर:मुझे जंगल में घूमना अच्छा लगा...
कारकुशा:क्या तुम जंगल में घूमने जाओगे?
बच्चों के उत्तर:चल दर।
शिक्षक:दोस्तों, आप जंगल में चलने के बारे में किसे बताएंगे, आपने जंगल में क्या देखा? आप अपने इंप्रेशन किसके साथ साझा करेंगे?
बच्चों के उत्तर:माता पिता...
शिक्षक:दोस्तों, मुझे भी आपके साथ जंगल में घूमने में बहुत मज़ा आया। अगली बार हम नदी पर जाएंगे, देखें कि वहां वसंत कैसे आ रहा है।
कारकुशा:दोस्तों, मेरे लिए अपने जंगल लौटने का समय आ गया है। मैं अपने सभी दोस्तों को बताना चाहता हूं कि मैं आपसे मिलने आया था और बहुत सी दिलचस्प चीजें सीखीं। अलविदा।
MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 114" सनफ्लावर ""
निज़नी नावोगरट
लक्ष्य: वसंत के बारे में पहला विचार बनाने के लिए; बच्चों को दिखाएं कि वसंत हरा है, उनके साथ ए। बार्टो की कविता "द बॉल" सीखें।
चलने की प्रगति
टहलने के लिए जाते समय, शिक्षक बच्चों का ध्यान चमकीले कपड़ों की ओर आकर्षित करता है: सुंदर जैकेट और कोट, बहुरंगी टोपी और जूते।
शिक्षक कहते हैं:“वसंत आ गया है, गर्मी ले आया है। वसंत सौंदर्य हरे रंग में सुरुचिपूर्ण पोशाक. वसंत हरा क्यों होता है? एक वयस्क बच्चों का ध्यान चमकदार हरी घास, और झाड़ियों और पेड़ों की चमकदार छोटी पत्तियों की ओर आकर्षित करता है: “हरी कर्ल-टहनियों वाला एक सफेद सन्टी का पेड़ धूप में खड़ा होता है। चारों ओर बहुत हरियाली है, इसलिए कहते हैं: बसंत हरा है।
फिर हर कोई फूलों के बिस्तर पर जाता है, उसके साथ चलता है, ध्यान दें: उज्ज्वल, सुंदर फूलफूलों के बिस्तर में खिलते हुए, हमें और सूरज को देखकर मुस्कुराते हुए, ट्यूलिप, डैफोडील्स ने अपना सिर हिलाया, हमें नमस्कार किया: “नमस्कार, स्मार्ट बच्चों! हम वसंत के लिए खुश हैं, हम सूरज के लिए खुश हैं! और आप?" बच्चे जवाब देते हैं: "बहुत खुश!"।
वयस्क जारी है:"वसंत आ गया है - यह सभी के लिए उपहार लाया है। सुनना।"
एम. पिउडुनेन की एक कविता "स्प्रिंग" पढ़ता है। फिर, बच्चों के साथ, वह पता लगाता है कि वसंत ने किसको क्या उपहार दिया। शिक्षक समझाता है: "शब्द" लाल "का अर्थ हमेशा लाल नहीं होता। "लाल" का अर्थ सुंदर होता है। क्या वसंत सुंदर है? और "लाल लड़की" का अर्थ है सुंदर लड़की।
बातचीत समाप्त करने के बाद, शिक्षक के सुझाव पर, हर कोई विभिन्न बॉल गेम्स में जाता है: वे एक-दूसरे को फेंकते हैं और पकड़ते हैं, उन्हें टोकरी में फेंकते हैं, एक-दूसरे को रोल करते हैं, गेंद के साथ स्किटल्स को नीचे गिराते हैं।
खेलों के बाद, शिक्षक बच्चों की ओर मुड़ता है: “क्या आपको लगता है कि गेंद डूबती है या तैरती है? की जाँच करें!" बच्चे गेंद को "झील" में फेंक देते हैं।
शिक्षक ए। बार्टो की कविता "द बॉल" पढ़ता है, फिर सवाल पूछता है: लड़की का नाम क्या है? वह क्यों रोई? अगर गेंद पानी में गिर जाए तो क्या आप रोएंगे? नहीं? बेशक, इसमें रोने की कोई बात नहीं है, गेंद डूबेगी नहीं, यह तैरती है। तान्या को नहीं पता था, लेकिन हम जानते हैं। तान्या को शांत करो, उससे कहो:
- हश, तनेचका, रोओ मत:
गेंद नदी में नहीं डूबेगी।
फिर बच्चे, वयस्कों के साथ मिलकर कविता को पूरी तरह से दोहराते हैं।
चलना जारी है। आप बच्चों को "ओह, किस तरह के लोग?" खेल खेलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
