सप्ताह का विषय: "ज़िमुश्का - सर्दी"
अंतिम घटना: »
सप्ताह का दिन
तारीख
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण
माता-पिता के साथ बातचीत
सोमवार दिनांक 08.12.14.
साक्षरता शिक्षा
स्वर ध्वनि [या], अक्षर हां।
"भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", " ज्ञान संबंधी विकास", "शारीरिक विकास"।
कार्य:बच्चों को ध्वनि [ya], अक्षर I से परिचित कराना, बच्चों को शब्दों को रूपांतरित करना सिखाना, इन शब्दों से छोटे वाक्य बनाना।
तरीके और तकनीक:
मौखिक - खेल "जल्दी पढ़ें गलती न करें", "सही शब्द ढूंढें"
(टी.एम. बोंडारेंको "कॉम्प्लेक्स कक्षाएं तैयारी समूह» पेज 60)
प्राकृतिक संसार
"सर्दी को कैसे जानें"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"शारीरिक विकास"।
कार्य
निर्जीव प्रकृति में विशिष्ट शीतकालीन घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना; सर्दियों में पौधों और जानवरों के बारे में ज्ञान समेकित करें। तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
लकड़ी, कांच, प्लास्टिक.
मौखिक प्रश्न और उत्तर.
संगीत संबंधी गतिविधियाँ
कार्य
संगीत की धारणा - नाटक की प्रकृति को अलग करना
गायन गतिविधि - एक नए गीत के शब्दों को समेकित करना, एक गीतात्मक गीत के प्रति प्रेम पैदा करना।
संगीतमय लयबद्ध गतिविधि
गति के समन्वय के लिए नृत्य का अनुसरण करें
संगीत वाद्ययंत्र बजाना
टुकड़े की स्पष्ट लय का अभ्यास करें
सुबह:
बातचीतआप सर्दी के बारे में क्या जानते हैं? कैसी सर्दी? - सर्दियों में सुसंगत वाणी, सजीव और निर्जीव प्रकृति के प्रति संवेदनशीलता विकसित करें
दिमाग का खेल "पहेलि"। "चौथा अतिरिक्त" - बच्चों के साथ मिलकर खेलने की क्षमता को मजबूत करना।
इंडस्ट्रीज़ कामयूलिया जेड, एंटोन.के., रुस्लान एल. एप्लिकेशन "ज़िमुश्का-विंटर" के साथ - कैंची से काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
केजीएन.धोते समय, अपने हाथों पर झाग लगाने की क्षमता में सुधार करें।
चलना 1
आकाश देखना -सर्दियों के आकाश को देखते रहो. बच्चों को मौखिक रूप से आकाश का वर्णन करने के लिए प्रोत्साहित करें
संकेतों से परिचित होना: यदि यह सर्दियों में गर्म है, तो गर्मियों में यह ठंडा है; ठंढी सर्दी - गर्म गर्मी।
इंडस्ट्रीज़ कामरुस्लान ख., किरिल ख., नास्त्य टी. के साथ - "फ्लैगहाउस की ओर कौन जल्दी दौड़ेगा" - वस्तु से वस्तु तक दौड़ को मजबूत करने के लिए।
श्रम गतिविधि
पेड़ों की जड़ों तक बर्फ़ गिराना। - जीवित वस्तुओं की मदद करने की इच्छा को शिक्षित करें।
पी/एस"बर्फ घूम रही है" - क्रिया को पाठ के साथ सहसंबंधित करें।
शाम
इंडस्ट्रीज़ कामअर्टोम एन, व्लाद बी., आन्या जी.. के साथ - कपड़ों को अंदर बाहर करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
बर्फ के बारे में सवालों पर बातचीत "किस तरह की बर्फ?" हमें सर्दियों में बर्फ की आवश्यकता क्यों है? -बर्फ में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।
अनुसंधान गतिविधियाँबर्फ किससे बनी होती है?इस बारे में बात करें कि प्रकृति में परिवर्तन किस पर निर्भर करता है।
चलना 2
अवलोकनचंद्रमा के पीछे - निर्जीव प्रकृति के बारे में ज्ञान का विस्तार जारी रखना।
इंडस्ट्रीज़ कामकात्या के., अर्टोम एन., दीमा के साथ। डी,। - दिन के कुछ हिस्सों को ठीक करें।
बर्फ का किला बनाना।
बिल्डिंग प्ले.
बर्फीले रास्तों पर फिसलना।
चित्र "सर्दियों में अच्छा" लाओ - अपने आप में चित्रों पर विचार करने की क्षमता बनाने के लिए।
लेगो कंस्ट्रक्टर का परिचय दें - बच्चों में दृढ़ता और कल्पनाशीलता का निर्माण करना
माता-पिता को अपने बच्चों के साथ घर पर शीतकालीन शिल्प बनाने के लिए आमंत्रित करें।
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण आरपीपीएस के लिए स्वतंत्र गतिविधिबच्चे
माता-पिता के साथ बातचीत
मंगलवार दिनांक 09.12.14.
भाषण विकास
"सर्दी"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास",
कार्य:
सर्दी के बारे में, सर्दी के संकेतों के बारे में ज्ञान को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना;
विस्तृत उत्तर देने की क्षमता विकसित करना;
संज्ञाओं के लघु रूपों के निर्माण में व्यायाम;
विषय पर शब्दकोश सक्रिय करें; प्रकृति के अध्ययन में रुचि पैदा करना, उसके प्रति प्रेम पैदा करना।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - उपकरणों के साथ क्रिया, शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - कथानक चित्र देखना;
मौखिक - प्रश्न, उत्तर
सामग्री और उपकरण:
शीतकालीन परिदृश्य के फोटो चित्रण,
बर्फ के टुकड़े सफेद और चांदी
"हेरिंगबोन"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
कार्य
एक क्रिसमस ट्री को मॉड्यूलर तरीके से तराशने की याद सुनिश्चित करने के लिए, गेंदों को एक निश्चित आकार के अनुसार डिस्क में चपटा करना। एक-एक करके डिस्क को स्टैक करें।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक प्रश्न और उत्तर.
(कार्य कार्यक्रम"बचपन" कार्यक्रम के तहत शिक्षक (प्रारंभिक समूह)
सुबह:
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण, सुबह व्यायाम
बातचीतसर्दियों में ठंड क्यों होती है? आप सर्दी के कौन से लक्षण जानते हैं? सर्दी की प्रकृति शरद ऋतु की प्रकृति से किस प्रकार भिन्न है"- सुसंगत भाषण विकसित करें।
डी / और "जब ऐसा होता है" -ऋतुओं में अंतर करना और नाम देना सीखें।
इंडस्ट्रीज़ कामयूलिया ज़ेड, एंटोन के साथ। के., रुस्लान एल. - किया। खेल “आपको कौन से टीवी शो पसंद हैं। क्यों "" - एक सुसंगत भाषण को मजबूत करने के लिए।
ड्यूटी के दौरानचम्मच, कांटे, नैपकिन होल्डर, गिलास रखने की क्षमता को मजबूत करना - वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करना
चलना 1
अवलोकन दिन की लंबाई के लिए- प्रपत्र प्रारंभिक अभ्यावेदनसूर्य के सापेक्ष पृथ्वी की स्थिति में परिवर्तन।
वाई. कुपाला की एक कविता "विंटर" पढ़ना
इंडस्ट्रीज़ कामरुस्लान ख., किरिल, ख., नास्त्य टी. के साथ - "अंदाज़ा लगाएं किसका निशान"
संकेतों से परिचित होना: सर्दियों में, सूरज बादलों में डूब जाता है - बर्फबारी के लिए; बर्फ़ीले तूफ़ान पर सूरज लाल हो जाता है।
श्रम गतिविधि
फीडरों से बर्फ साफ़ करना, पक्षियों का चारा डालना।
पी/एस
शाम
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक
इंडस्ट्रीज़ कामकात्या के., एलोशा एन, दीमा डी..-डी/ और "इसके विपरीत कहें" के साथ - मौसमी कपड़ों के बारे में ज्ञान का समेकन
डि"प्रकृति मनुष्य" - मनुष्य द्वारा क्या बनाया गया है, और प्रकृति मनुष्य को क्या देती है, इसके बारे में ज्ञान को समेकित, व्यवस्थित करना।
चलना 2
अवलोकनसितारों के पीछे - निर्जीव प्रकृति की घटनाओं से परिचित होना जारी रखें।
इंडस्ट्रीज़ कामकात्या के., अर्टोम एन., दीमा के साथ। डी,.डी/ और “अपना स्थान ढूंढें - बच्चों को वस्तुओं को गिनना और उनकी संख्या को एक संख्या के साथ सहसंबंधित करना सिखाएं।
पी/एस
शीतकालीन प्रकृति को दर्शाने वाले विषय चित्रों का परिचय दें।
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ निकाल लें।
रोल-प्लेइंग गेम की विशेषताओं का परिचय दें।
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए आरपीपीएस
माता-पिता के साथ बातचीत
बुधवार, 12/10/14.
विकास गणित। अभ्यावेदन
"सही नंबर प्राप्त करें"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास",
कार्य:
बच्चों को समस्याओं को हल करना सिखाएं, सर्दी, सर्दी के महीनों, संख्याओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक - प्रश्न, उत्तर
(टी.एम. बोंडारेंको "प्रारंभिक समूह में जटिल कक्षाएं" पृष्ठ)
निर्माण
"बनी"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास", " कलात्मक और सौन्दर्यपरक».
कार्य
कागजी कौशल को मजबूत करना, विकसित करना जारी रखें रचनात्मक सोच; सभी जीवित चीजों के लिए प्यार पैदा करें।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक प्रश्न और उत्तर.
(कार्यक्रम "बचपन" (प्रारंभिक समूह) के लिए शिक्षक का कार्य कार्यक्रम
संगीत संबंधी गतिविधियाँ
संगीत की धारणा - मनोदशा की प्रकृति को अलग करना
गायन गतिविधि - अन्या जी, लिसा एस, मैटवे ओ के साथ अलग-अलग बच्चों के साथ गीत दोहराएं
संगीतमय लयबद्ध गतिविधि -वें - गोल नृत्यों के प्रति प्रेम पैदा करना
संगीत वाद्ययंत्र बजाना - संगीत वाद्ययंत्र बजाने की क्षमता को मजबूत करना।
सुबह:
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण, सुबह व्यायाम
बातचीत"सर्दियों में लोग कैसे कपड़े पहनते हैं" - सर्दियों में टहलने के लिए लगातार कपड़े पहनने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
डी/ और “समूहों में फैलाएं»- अलमारी के कपड़ों का समूह बनाना सिखाएं: कपड़े, जूते, टोपी
इंडस्ट्रीज़ कामयूलिया ज़ेड, एंटोन के साथ। के., रुस्लान एल. - बातचीत "सर्दियों में जल्दी अंधेरा क्यों हो जाता है" - दिन के समय के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
केजीएन.धोते समय बच्चों में साबुन का सही ढंग से उपयोग करने, धोने के बाद पोंछकर सुखा लेने, जगह पर तौलिया लटकाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
चलना 1
अवलोकन मौसम के लिए-
सर्दी के विचार को स्पष्ट और ठोस बनाएं (सबसे अधिक)। छोटे दिन, सबसे लंबी रातें, ढेर सारी बर्फ़, विभिन्न प्रकार की वर्षा और सर्दियों की घटनाओं की समझ को गहरा करती है।
इंडस्ट्रीज़ कामरुस्लान ख., किरिल ख., नास्त्य टी. के साथ - सर्दियों के महीनों में बच्चों के लिए सर्दियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।
श्रम गतिविधि
साइट पर बर्फ हटाना - एक टीम में काम करने की इच्छा पैदा करना।
पी/एस"ठंढ - लाल नाक" (ओडी - दौड़ना) सीखना
निपुणता, गति की गति विकसित करें।
पी/एस"मछुआरे और मछली" (ओडी - दौड़ना) सीखना
ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें। शाम
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक
इंडस्ट्रीज़ काममाशा एफ., लिसा एस., एलोशा एन. के साथ - डी/आई "पहेलियाँ" - छोटे टुकड़ों से एक बड़ी पूरी तस्वीर प्राप्त करें।
वी. टोकरेव द्वारा पेंटिंग की जांच"ज़िमुश्का - सर्दी" -
सर्दी के लक्षण जांचें. वाक्यों, कहानियों को संकलित करने का अभ्यास करें, इस विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें।
चलना 2
अवलोकनबर्फ में पक्षियों की पगडंडियों का अनुसरण करते हुए।
इंडस्ट्रीज़ कामएंटोन के., लिसा एस., रुस्लानर्म एक्स के साथ - गेंद को ऊपर फेंकने और दोनों हाथों से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
पी/एस"बर्फ को छेद में डालें" - अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता बनाना जारी रखें।
एल्बम "विंटर" लाएँ और बच्चों के साथ इसकी समीक्षा करें
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ निकाल लें।
वी. टोकरेव की पेंटिंग "विंटर - विंटर" लाओ
स्लेज, स्की बाहर निकालें - एक आनंदमय मूड बनाएं, विकास करें मोटर गतिविधि
वीका एफ., किरिल ख., स्त्योपा बी. के माता-पिता को अपने बच्चों के साथ सर्दियों में कपड़े पहनने का क्रम तय करने के लिए आमंत्रित करें।
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए आरपीपीएस
माता-पिता के साथ बातचीत
गुरुवार
11.12.14.
भाषण विकास
पेंटिंग की कहानी "इस तरह मैं सवार हुआ"शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास",
कार्य:
सर्दी के बारे में बच्चों का ज्ञान स्पष्ट करें
संदर्भ आरेखों का उपयोग करके एक लघु वर्णनात्मक कहानी संकलित करने का कौशल तैयार करना; चित्रकला में रुचि पैदा करें। तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक - प्रश्न, उत्तर
(कार्यक्रम "बचपन" (प्रारंभिक समूह) के लिए शिक्षक का कार्य कार्यक्रम
चित्रकला।
"ठंढ पैटर्न «
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "कलात्मक और सौंदर्यवादी"।
कार्य
फीता की शैली में ठंढे पैटर्न बनाएं; आलंकारिक सीमा का विस्तार और विविधता लाएं। सौन्दर्यपरक स्वाद विकसित करें।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक प्रश्न और उत्तर.
(कार्यक्रम "बचपन" (प्रारंभिक समूह) के लिए शिक्षक का कार्य कार्यक्रम
(एम के साथ भौतिक संस्कृति (योजना देखें)।
सुबह:
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण, सुबह व्यायाम
बातचीतसर्दियों में किन सुरक्षा नियमों का पालन करना चाहिए? यदि उनका पालन नहीं किया गया तो क्या हो सकता है” - नियम ठीक करें आग सुरक्षा, आग के साथ मज़ाक की अस्वीकार्यता का एक विचार बनाने के लिए। बी घर में आग के खतरनाक परिणाम; चर्चा में भाग लेना सीखें.
ए. पुश्किन की कविता "विंटर मॉर्निंग" पढ़ना- सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
इंडस्ट्रीज़ कामयूलिया ज़ेड, एंटोन के साथ। के., रुस्लान एल.- डी/ और"पैटर्न" (लेगो - डिजाइनर) - लेगो - डिजाइनर से पैटर्न एकत्र करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
केजीएन.नाश्ते के दौरान नैपकिन का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।
चलना 1
अवलोकन बर्फ के टुकड़े के लिए
बच्चों को प्रकृति की सुंदरता से परिचित कराएं।
इंडस्ट्रीज़ कामकात्या के., रुस्लान आर., दीमा डी. के साथ - बच्चों की दो पैरों पर बर्फ की खाई पर कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए (चौड़ाई 50 सेमी।)
श्रम गतिविधि
बर्फ की इमारतों से साइट की सजावट।
पी/एस"ड्राइवर को गेंद"
गेंद फेंकने और पकड़ने की क्षमता विकसित करें।
पी/एस"ठंढ - लाल नाक" (ओडी - दौड़ना) - निपुणता, गति की गति विकसित करना।
शाम
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक
इंडस्ट्रीज़ कामव्लाद बी., एलोशा एन., रुस्लान एक्स के साथ - बटन बांधने की क्षमता को मजबूत करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए ..
भूमिका निभाने वाला खेल"आइए मेहमानों को चाय पिलाएं" - खेल के कथानक के विकास में योगदान करने के लिए, भूमिका को अंत तक पूरा करने की क्षमता बनाने के लिए।
चलना 2
गोल नृत्य खेल " नया साल»
इंडस्ट्रीज़ कामएंटोन के., लिज़ा एस., रुस्लानम एक्स के साथ "बिना शब्दों के बताएं" - संगीत के अभिव्यंजक साधनों के बारे में बात करें
संकेतों से परिचित होना: बर्फ के टुकड़े बड़े हो गए हैं - फिर पिघलने की प्रतीक्षा करें; पहली सूखी बर्फ़ का वादा गर्म गर्मी.
पी/एस"चिकन कॉप में लोमड़ी" - पैरों को घुटनों पर झुकाते हुए, धीरे से कूदने के लिए जकड़ें; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें, पकड़ने वाले को चकमा दें।
एल्बम "सेफ्टी एट होम" को समूह में लाएँ और बच्चों के साथ इसकी समीक्षा करें।
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ निकाल लें।
के लिए विशेषताएँ दर्ज करें भूमिका निभाने वाला खेल..
"हॉकी" खेल के लिए लाठी, गेंद निकालो
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए आरपीपीएस
माता-पिता के साथ बातचीत
शुक्रवार
12.12.14.
पतला पढ़ना. साहित्य
प्रकृति के बारे में गीतात्मक कविताएँ
आई. बुनिन द्वारा "फर्स्ट स्नो"।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास",
"शारीरिक विकास"
कार्य:
भिन्न प्रकृति की काव्य कृतियों को याद रखना सुनिश्चित करें,
किसी साहित्यिक पाठ का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक - शारीरिक शिक्षा,
दृश्य - दिखाना और देखना
मौखिक - प्रश्न, उत्तर
(कार्यक्रम "बचपन" (प्रारंभिक समूह) के लिए शिक्षक का कार्य कार्यक्रम
भौतिक संस्कृति हवा में
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"शारीरिक विकास", "स्वास्थ्य", सुरक्षा"
कार्य
हाथों के लिए कार्य लेकर चलना दोहराएँ,
खड़े होकर लंबी कूद का अभ्यास करें
गेंद के साथ अभ्यास और बेंच पर रेंगने में चपलता विकसित करें।
मोबाइल गेम "उल्लू"
18* - एक खेल अभ्यास "द स्नो क्वीन" आयोजित करने के लिए, हॉकी के तत्वों के साथ अभ्यास, दूरी में वस्तुओं को फेंकने के साथ एक खेल अभ्यास, कूदने के साथ एक खेल अभ्यास "मजेदार गौरैया"।
सुबह:
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण, सुबह व्यायाम
बच्चों के साथ विभिन्न पैटर्न से सजी वस्तुओं पर विचार करें। पैटर्न के आकार और रंग पर ध्यान दें - रचनात्मक कौशल, रंग धारणा विकसित करें, आकार (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण) को ठीक करें।
विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि"यह कब होता है?" - दिन के कुछ हिस्सों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, ध्यान आकर्षित करना।
इंडस्ट्रीज़ कामएंटोन के., स्टीफ़न बी., लिसा एस. के साथ - सर्दी के संकेतों को ठीक करने के लिए।
केजीएन.दोपहर के भोजन के दौरान, चम्मच को ठीक से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें।
चलना 1
अवलोकनएक तैसा के लिए - पक्षियों में रुचि जगाना जारी रखें; टाइटमाउस, उसकी आदतों, आवास, उपस्थिति विशेषता का परिचय दें।
इंडस्ट्रीज़ कामरुस्लान ख., किरिल ख., नास्त्य टी. के साथ - ऊंची छलांग लगाने, ताकत, निपुणता विकसित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
श्रम गतिविधि
बेंचों, रास्तों, बरामदों से बर्फ हटाना।
पी/एस"चालाक लोमड़ी" - विभिन्न दिशाओं में दौड़ने, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता बनाना जारी रखें।
पी/एस"पक्षी उड़ान" - सीढ़ियाँ चढ़ने, उतरने का व्यायाम
शाम
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक
भौतिक संस्कृति अवकाश"ज़िमुश्का-विंटर"बच्चों में गतिविधियों, स्मृति, ध्यान, त्वरित बुद्धि का समन्वय विकसित करें।
कौन अधिक शीतकालीन खेलों के नाम बताएगा
एक बर्फ का आदमी बनाओ
बर्फ हटाओ
फुर्तीले हॉकी खिलाड़ी
चलना 2
अवलोकनबर्फबारी के पीछे - बर्फबारी की मौसमी घटना के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
इंडस्ट्रीज़ कामवीका एफ., नास्त्य आर., दशा एस. के साथ - विवरण के अनुसार पक्षियों के नामकरण का अभ्यास।
दूरस्थ सामग्री वाले खेल
पी/एस"सांता क्लॉज़", "बर्फ घूम रही है" - खेल में प्रतिभागियों की कार्रवाई के साथ अपनी कार्रवाई को सहसंबंधित करने की क्षमता बनाना जारी रखें
शीतकालीन परिदृश्यों की छवि वाला एक एल्बम बनाएं।
पक्षियों के लिए चारा और भोजन निकाल लें।
शारीरिक शिक्षा के लिए स्किटल्स, हुप्स और स्किपिंग रस्सियाँ लाएँ।
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ निकाल लें।
माता-पिता को शीतकालीन पक्षियों की तस्वीरें ढूंढने के लिए आमंत्रित करें।
पुशिएन्को नतालिया वेलेरिवेना
तात्याना डिब्रोवा
"विंटर" विषय पर व्यापक विषयगत योजना
विषय: « सर्दी» .
कार्य:
2. शीतकालीन प्रकृति की विशेषताओं (ठंड, ठंढ, बर्फबारी, तेज हवाएं, शहर में लोगों की गतिविधियों की विशेषताएं, ग्रामीण इलाकों में; सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में) के बारे में ज्ञान का विस्तार और सामान्यीकरण करें।
3. पानी और बर्फ के साथ प्रयोग के माध्यम से प्राथमिक अनुसंधान और शैक्षिक रुचि का निर्माण करना।
4. आर्कटिक और अंटार्कटिक की प्रकृति से परिचित होना जारी रखें।
5. पृथ्वी के विभिन्न अक्षांशों और विभिन्न गोलार्धों में सर्दी की विशेषताओं के बारे में एक विचार दीजिए।
कार्य: शीतकालीन प्रकृति की विशेषताओं (ठंड, ठंढ, बर्फबारी, तेज हवाएं, शहर में लोगों की गतिविधियों की विशेषताएं, ग्रामीण इलाकों में; सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में) के बारे में ज्ञान का विस्तार और सामान्यीकरण करें।
शैक्षिक क्षेत्र
स्वास्थ्य
भौतिक संस्कृति
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
सुरक्षा
कलात्मक सृजनात्मकता
जीसीडी डिज़ाइन: “हम बनाते हैं और उसमें महारत हासिल करते हैं (डिजाइन द्वारा)» - सोच की स्वतंत्रता दिखाते हुए, डिज़ाइन समाधान के अनुसार मूल मॉडलों को इकट्ठा करने की क्षमता को बंद करें।
एफईएमपी:
विषय: "बर्फ के टुकड़े"- संपूर्ण और उसके भागों के संबंध के बारे में अंतिम ज्ञान; संपूर्ण को 4 बराबर भागों में विभाजित करने की अवधारणा। आठ बराबर भागों में विभक्त ज्ञान।
“जादूगरनी आ रही है सर्दी» - समझ की ओर ले जाना कलात्मक छवि, के अनुसार परिभाषाओं का चयन करना सीखें शीतकालीन विषय; किसी दिए गए विषय पर लघु कथाएँ लिखने की क्षमता में सुधार करना जारी रखें;
एक सरल प्रयोग के माध्यम से बर्फ़ीले तूफ़ान, बर्फ़ीले तूफ़ान के बारे में विचार बनाना। विकास करना: एक परी कथा का आविष्कार करने में रचनात्मकता, कल्पना और मानसिक गतिविधि। वोस्ट
एक बुरे शब्द के माध्यम से सौंदर्य संबंधी भावनाएँ।
आई. सुरिकोव की एक कविता याद करना « सर्दी» - कविता में प्रकृति की सुंदरता को महसूस करने में मदद करें, इसे दिल से सीखें। काव्य और गद्य शैलियों के बीच अंतर के ज्ञान को समेकित करना। ध्यान से सुनना सीखें, सामग्री के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। मॉडलिंग. "शीतकालीन पैटर्न"- बेस-रिलीफ को तराशने का कौशल विकसित करना - एक सपाट प्लेट पर प्लास्टिसिन से छवियां; प्लास्टिसिन से उत्तल छवि बनाना; छवि के हिस्सों को जोड़ने के लिए स्मियरिंग की तकनीक में सुधार करना; रचनात्मकता और कल्पना विकसित करें।
जीसीडी थीम: "बर्फ के टुकड़े"- संपूर्ण वस्तु को 2, 4, 8 बराबर भागों में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करें और इन भागों की तुलना करें। भागों की कुल संख्या पर प्रत्येक भाग के आकार की निर्भरता पर विचार करें। दिखाना: किसी संपूर्ण को विभाजित करते समय आपको जितने अधिक भाग मिलेंगे, उसका प्रत्येक भाग उतना ही छोटा होगा, और इसके विपरीत। पूर्ण का भाग और पूर्ण का उसके भाग को खोजना सीखें।
दृष्टि: "हमने एक बर्फ़ का टुकड़ा देखा";
"हिम मानव" - पी/एस "दो ठंढ"- ध्यान, निपुणता, तेज दौड़ने की क्षमता विकसित करना; खेल के नियमों के कार्यान्वयन में ईमानदारी पैदा करना;
"बर्फ - बर्फ़ीला तूफ़ान - बर्फ़ीला तूफ़ान"
जमाना!- ध्यान के लिए
शारीरिक शिक्षा मिनट: "हमने एक स्नोबॉल बनाया"; "स्नोबॉल" टिप्पणियों: मौसम के अनुसार; बर्फबारी; ठंढ; बादल. बर्फ के टुकड़े देख रहे हैं.
प्रयोगात्मक गतिविधि: पानी का पिघलना और जमना; स्नोड्रिफ्ट की गहराई का मापन।
भवन निर्माण खेल "बर्फ़ उठाने वाले फ़ावड़े"- डिजाइनर के साथ सामूहिक कार्य के कौशल का विकास; बच्चों के आत्म-रचनात्मक समाधानों को प्रोत्साहन। डि "संबन्धित शब्द"- कविता में संबंधित शब्द खोजें और नाम दें;
"क्रियाओं को नाम दें"- अर्थ के अनुसार उचित क्रिया का चयन करके शिक्षक के वाक्यों को पूरा करने में सक्षम हो; सर्दी की घटनाओं को जानें;
एक वर्णनात्मक कहानी लिखना "हैलो, ज़िमुष्का - सर्दी» - का उपयोग करके एक वर्णनात्मक कहानी लिखने की क्षमता में सुधार करें योजना.
उंगली का खेल: "सर्दियों में जंगल में एक झोपड़ी है"
बातचीत: "शीतकालीन संकेत"- बच्चों में सर्दी के लक्षणों को ठीक करने के लिए, सर्दी की अवधि से जुड़े प्रकृति में मौसमी बदलाव।
डि बर्फ अच्छी भी है और बुरी भी- बर्फ के गुणों, वन्य जीवन, मानव जीवन के लिए इसके महत्व को जानना।
सी-आर खेल: "शीतकालीन शहर की सड़कों पर"- सड़कों से बर्फ साफ करने में श्रमिकों के पेशेवर कार्यों को ठीक करना; निर्माण खेल.
डि शीतकालीन सुरक्षा नियम अध्ययन:
एस इवानोवा "बर्फ कैसी है";
ए पुश्किन "जादूगर आ रहा है - सर्दी» ; "नीले आसमान के नीचे";
के. बाल्मोंट "स्नोफ्लेक";
वी. बियांची "सिनिचकिन कैलेंडर";
जी स्क्रेबिट्स्की "जंगल समाशोधन में";
आर कुदाशेवा "शीतकालीन गीत"
एक परी कथा का नाटकीयकरण "मोरोज़्को"- विभिन्न स्वरों, चेहरे के भावों, हावभावों का उपयोग करके, नायकों को चित्रित करने, दृश्यों को चलाने, भागीदारों के साथ बातचीत करने में अभिव्यंजक रूप से सक्षम हो।
चित्रकारी तुलना « सर्दी» आई. शिश्किन और "फ्रॉस्ट की कहानियाँ"मैं ग्रैबर
सामूहिक अनुप्रयोग « सर्दी» - सहयोगात्मक ढंग से सोचने में सक्षम हो किसी दिए गए विषय पर रचना. एक बर्फ भूलभुलैया का निर्माण.
फूलों की क्यारियों, क्यारियों में बर्फ लाने के लिए।
बर्फ़ से साफ़ इमारतें. प्लास्टिक अध्ययन "बर्फ के टुकड़े";
संगीत सुनना और शीतकालीन परिदृश्य की कल्पना करना
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ खेलों के आयोजन, विशेषताओं के चयन में बच्चों की सहायता करें;
किंडरगार्टन अवलोकनों के क्षेत्र में स्वास्थ्य जॉगिंग;
उपदेशात्मक खेल;
सर्दियों के बारे में कहानियाँ लिखना।
बच्चों को उनकी रुचि के अनुसार गतिविधि ढूंढना सिखाएं, खेल के साथ बातचीत का आयोजन करें। दृष्टांतों की जांच करना. पुस्तकों की समीक्षा करना. उत्पादकता
गतिविधियाँ: "बर्फ में पेड़"- चित्रकला
कागज शिल्प - ठीक मोटर कौशल विकसित करना; शिल्प में पर्यावरण की वस्तुओं को देखने की क्षमता विकसित करना;
क्लियरिंग
बर्फीले रास्ते.
खेल के कोनों को साफ़ करें, निर्माण सामग्री को वापस उसी स्थान पर रखें, बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि;
संगीत वाद्ययंत्र बजाना
माता-पिता के साथ काम करना सर्दियों के बारे में एल्बम तैयार करना। नत्थी करना उंगली का खेल. परामर्श: "शीतकालीन सैर";
लघुगणक
में कक्षाएं KINDERGARTEN (पृ. 57; 58)
लघुगणक
किंडरगार्टन में कक्षाएं: टूलकिट. - एम.: टीसी स्फीयर, 2005.-192एस। (पृ. 71-72)
जी. वी. स्टेपानोवा - एम.: टीसी स्फीयर, 2010. - 192 पी।
भाषण के विकास पर कक्षाओं के लिए टी. आई. पोड्रेज़ोवा सामग्री। - एम.: आइरिस-प्रेस, 2009 - 256एस।
ज़ातुलिना जी. हां.
एब्सट्रैक्ट जटिलभाषण विकास कक्षाएं (प्रारंभिक समूह). पाठ्यपुस्तक - एम., पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ़ रशिया, 2007.- 176एस। (पृ. 70-72)
विषय: योजना और नोट्स योजना
"स्क्रिप्टोरियम 2003", 2007.- 96 पी. (पृ. 88-89)
शोरीगिना टी. ए. 5-8 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ शिष्टाचार के बारे में बातचीत। - एम.: टीसी स्फीयर, 2010. - 96 पी।
"पूर्वस्कूली बच्चों का परिचय साहित्य: कक्षाओं का सारांश ". - एम.: टीसी स्फीयर, 2007. - 224 पी।
ए. एन. मालिशेवा - यरोस्लाव
लघुगणक
किंडरगार्टन में कक्षाएं: टूलकिट. - एम.: टीसी स्फीयर, 2005.-192एस। (पृ. 76-77)
कार्य:
1. शीतकालीन, शीतकालीन खेलों का परिचय देना जारी रखें।
2. पानी और बर्फ के साथ प्रयोग के माध्यम से प्राथमिक अनुसंधान और शैक्षिक रुचि का निर्माण करना।
शैक्षिक क्षेत्र
स्वास्थ्य
भौतिक संस्कृति
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
सुरक्षा
अध्ययन उपन्यास
कलात्मक सृजनात्मकता
जीसीडी डिज़ाइन: "बच्चों के मनोरंजन के लिए स्लाइड"- स्लाइड के डिजाइन में व्यायाम; विसंगतियों, तुलना, सामान्यीकरण को उजागर करने में
FEEP (द्वारा पारिस्थितिकीविज्ञानी की योजना)
एक कहानी बना रहा हूँ "शीतकालीन मज़ा"कथानक चित्र के अनुसार - बच्चों को कथानक चित्र के आधार पर कहानी लिखना सिखाना "शीतकालीन मज़ा"; सामान्य वाक्य बनाने की क्षमता विकसित करना; बच्चों में विशेषणों की शब्दावली को सक्रिय करना; सर्दी के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना; बच्चों में उपयोग करने की क्षमता पैदा करें खाली समय. सुरक्षा नियम ठीक करें और शीत काल. के बारे में कविताएँ पढ़ना सर्दी का मजा(ए. शिबाएवा "स्लेज", ए प्रोकोफ़िएव "जैसे किसी पहाड़ी पर, किसी पहाड़ पर", एल. क्वित्को "स्लेज", ए ब्लोक « सर्दी» , ए वेदवेन्स्की "स्की द्वारा") - सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें; काव्यात्मक कान विकसित करना जारी रखें बच्चे: कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करने, समझने की क्षमता; क्रियाओं का प्रयोग बढ़ाएँ। आवेदन पत्र। "सैर पर"बच्चों को उपयोग करना सिखाना जारी रखें विभिन्न सामग्रियांकिसी एप्लिकेशन को निष्पादित करते समय; समोच्च के साथ सिल्हूट काटने में बच्चों का व्यायाम करें।
जीसीडी थीम: "शीतकालीन मज़ा"- संख्या 6 और संख्या 6 के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें। दो छोटी संख्याओं की संरचना का एक विचार तैयार करें। संख्या 6 को दो छोटी संख्याओं में विघटित करना सीखें और दो छोटी संख्याओं से एक बड़ी संख्या प्राप्त करें।
विषय: "शीतकालीन मज़ा"- कार्य समान हैं, संख्या 7।
बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ सुधार के लिए व्यायाम दृष्टि: "हमने एक बर्फ़ का टुकड़ा देखा";
जैविक रूप से सक्रिय क्षेत्रों की मालिश "हिम मानव" - (सर्दी से बचाव के लिए);
बातचीत « सर्दी के खेलऔर आनंद"- यह अवधारणा देने के लिए कि सर्दियों की सैर स्वास्थ्य के लिए अच्छी है।
पी/एस "ठंढ - लाल नाक"- ध्यान, निपुणता, तेज दौड़ने की क्षमता विकसित करना; "बर्फ - बर्फ़ीला तूफ़ान - बर्फ़ीला तूफ़ान"- आदेश के अनुसार गति करने में सक्षम हो।
"हिम महिला"- ध्यान के लिए।
"स्निपर्स"फेंकने का अभ्यास करें.
"हिम हिंडोला"- बिना गिरे हाथ पकड़कर गोले में तेजी से दौड़ने का व्यायाम करें।
शारीरिक शिक्षा मिनट: "हिम मानव"; "हम बर्फ़ के बहाव पर चल रहे हैं". टिप्पणियों: पैरों के नीचे चरमराती बर्फ के पीछे; शीतकालीन परिदृश्य की सुंदरता; पेड़ों की सुंदरता के लिए. खिड़की पर पैटर्न की जांच करना.
प्रयोगात्मक गतिविधि: तापमान पर पानी की स्थिति की निर्भरता.
भवन निर्माण खेल "भूलभुलैया"- बच्चों में टीम वर्क कौशल का विकास। डि "नए शब्द"- नए शब्दों का निर्माण;
"मैं, हम, वे"- क्रियाओं को दर्शाने वाले शब्दों का परिवर्तन;
कथानक वार्तालाप "शीतकालीन मज़ा"- संवाद भाषण में एक अभ्यास - चित्र के टुकड़ों से प्रश्न पूछना।
उंगली का खेल: "एक, दो, तीन, चार - हमने आपके साथ एक स्नोबॉल बनाया"; "हिम महिला".
गतिशील व्यायाम: "बाहर ठंड और हवा है"
सी-आर खेल: "सर्दियों की सैर पर जा रहे हैं"- खेल के कथानक को विकसित और समृद्ध करें, सर्दियों की सैर के लिए गुड़िया को ठीक से तैयार करें, सर्दियों के कपड़ों के विवरण के नाम तय करें।
एक खेल "मीशा के पास टहलने के लिए क्या कमी है?"- बच्चों को लिंग में संज्ञा बनाना सिखाना। एन. पी.एल. एच।
डि "सुरक्षा नियम"- शीतकालीन सुरक्षा नियम ठीक करें; चित्रों से खतरनाक स्थिति की पहचान करने में सक्षम हो; इसका वर्णन करें और उन नियमों का वर्णन करें जिनका पालन किया जाना चाहिए ताकि घायल न हों और मर न जाएं।
बातचीत: "अगर सड़क पर फिसलन है"- बर्फ पर सुरक्षा नियम ठीक करें। अध्ययन:
सी. काला "हवा की तरह दौड़ना, स्केट्स पर...";
आई. सुरिकोव "बचपन";
ए ब्लोक "बर्फ और बर्फ";
ए शिबेवा "स्लेज";
ए प्रोकोफ़िएव "जैसे किसी पहाड़ी पर, किसी पहाड़ पर";
एल. क्वित्को "स्लेज";
ए ब्लोक « सर्दी» ; ए वेदवेन्स्की "स्की द्वारा".
कविता का नाट्य रूपांतरण "हमने एक हिम महिला की मूर्ति बनाई" -
एक कविता सुनाते समय विभिन्न स्वरों, चेहरे के भावों, हावभावों का उपयोग करके अभिव्यंजक रूप से सक्षम हो सकें।
महाविद्यालय "शीतकालीन मज़ा"- सामूहिक रूप से काम करना सीखें, काम को आपस में बाँट लें। रास्तों को रेतने में चौकीदार की मदद करें।
युवा पेड़ों की शाखाओं से बर्फ़ हटाते हुए।
टेबल को जल्दी और सही तरीके से सेट करने और उसे टेबल से साफ करने के कौशल को मजबूत करने के लिए, यदि आवश्यक हो, तो टेबल के पास के फर्श को पोंछें। सर्दियों की मौज-मस्ती के बारे में सीखना।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, किंडरगार्टन के क्षेत्र में स्वास्थ्य जॉगिंग, परिचित आउटडोर खेलों का संगठन।
अवलोकन;
उपदेशात्मक खेल;
भवन निर्माण सामग्री खेल.
उपदेशात्मक, उंगली का खेल। बोर्ड गेम की पेशकश करें - बातचीत करना सीखें, खेल क्रियाओं पर चर्चा करें।
खेलों के आयोजन में स्वतंत्रता का विकास करना;
रुचि का व्यवसाय ढूंढें, गेम इंटरेक्शन व्यवस्थित करें। दृष्टांतों की जांच करना. पुस्तकों की समीक्षा करना. उत्पादक गतिविधि: "इसी तरह हम चलते हैं"- चित्रकारी, अनुप्रयोग।
क्लियरिंग
बर्फीले रास्ते.
खेल के कोनों को साफ़ करें, निर्माण सामग्री, बोर्ड गेम को हटा दें।
माता-पिता के साथ काम करना एक कहानी लिखना "हम सप्ताहांत कैसे बिताते हैं"फिंगर गेम ठीक करें. परामर्श: "सुरक्षित शीतकालीन सैर".
माता-पिता को आकर्षित करें-
क्षेत्र को बर्फ से साफ करने के लिए लेई।
लघुगणक
किंडरगार्टन में कक्षाएं: टूलकिट. - एम.: टीसी स्फीयर, 2005.-192एस। (पृ. 57; 58)
शोर्यगिना टी. ए. के बारे में बातचीत स्वास्थ्य: टूलकिट. - एम.: टीसी स्फीयर, 2008. - 64 पी। (37 – 42)
लघुगणक
किंडरगार्टन में कक्षाएं: टूलकिट. - एम.: टीसी स्फीयर, 2005.-192एस। (पृ. 60; 64)
एल्याबयेवा ई.ए. लेक्सिकल पर अंतिम दिन विषय: योजना और नोट्स: किताब। 1. - एम.: टीसी स्फीयर, 2006. - 224 पी। (58; 60)
जी. वी. स्टेपानोवा "सीखने में कठिनाई वाले 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए गणित की कक्षाएं"- एम.: टीसी स्फीयर, 2010. - 192 पी।
टी. आई. पॉड्रे-
भाषण के विकास पर कक्षाओं के लिए सामग्री का आह्वान करें। - एम.: आइरिस-प्रेस, 2009 - 256एस।
(38-41)
ओ. एस. उषाकोवा
"5-7 वर्ष के बच्चों के लिए भाषण विकास कक्षाएं". एम.: टीसी स्फीयर, 2009.- 256 पी। (पृ. 136-138)
वी. वी. और एस. वी. कोनोवलेंको "सुसंगत भाषण का विकास" (सर्दी) (पृ. 28-32)
स्कोरोलम्पोवा ओ. ए. विषयगत योजनाशैक्षिक - शैक्षिक प्रक्रिया
डॉव में. भाग 1.- एम.: एलएलसी पब्लिशिंग हाउस "स्क्रिप्टोरियम 2003", 2007.- 96 पी. (पृष्ठ 86)
शोरीगिना टी. ए. 5-8 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सुरक्षा की मूल बातें - एम।: टीसी स्फीयर, 2007. - 80 पी। भाषण के विकास पर कक्षाओं के लिए टी. आई. पोड्रेज़ोवा सामग्री। - एम.: आइरिस-प्रेस, 2009 - 256एस। (पृ. 90-92)
ए. एन. मालिशेवा "किंडरगार्टन में एप्लिक कक्षाएं" - यरोस्लाव: विकास अकादमी, 2010. - 160 पी। (पृ. 101-103)
यू. ए. वकुलेंको कैलेंडर कार्यक्रम डौ: पाठ नोट्स, विषयगत प्रश्नोत्तरी, 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए खेल। - वोल्गोग्राद: शिक्षक, 2009. - 222पी। (पृ. 16-18
कार्य:
1. आर्कटिक और अंटार्कटिक की प्रकृति से परिचित होना जारी रखें।
2. पृथ्वी के विभिन्न अक्षांशों और विभिन्न गोलार्धों में सर्दी की विशेषताओं के बारे में एक विचार दीजिए।
शैक्षिक क्षेत्र
स्वास्थ्य
भौतिक संस्कृति
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
सुरक्षा
कथा साहित्य पढ़ना
कलात्मक सृजनात्मकता
जीसीडी विषय और सामाजिक वातावरण: "पृथ्वी के ध्रुवीय क्षेत्रों के जानवर"- बच्चों को ध्रुवीय क्षेत्रों के जानवरों से परिचित कराना, इन जानवरों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना।
निर्माण:
विषय: "पेंगुइन" (कागज से)एक लूप के साथ पट्टी को चिपकाने, मार्कअप के अनुसार काटने, वर्कपीस के कोनों को काटने, उन्हें आसानी से गोल करने का अभ्यास करें।
व्यक्तिगत चित्रों के अनुसार उत्तर के जानवरों के विवरण का संकलन योजना- दीर्घकालिक स्मृति का विकास. - y, - ya, - s, -i पर अधिकारवाचक विशेषणों के गठन और उपयोग को ठीक करना। संबंधित शब्दों के निर्माण में व्यायाम करें। ध्वनि-शब्दांश विश्लेषण के कौशल को मजबूत करना। स्वतंत्र संक्षिप्त विवरणव्यक्तिगत चित्रों के अनुसार जानवर और योजना. एस मार्शाक पढ़ना "बर्फ द्वीप"- एस मार्शल के काम से परिचित होना जारी रखें। काव्य और गद्य शैलियों के बीच अंतर के बारे में ज्ञान को समेकित करना। ध्यान से सुनना सीखें, सामग्री के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।
मॉडलिंग: "प्लास्टिसिन का जादुई टुकड़ा"- जानवरों की संरचना की विशिष्ट विशेषताओं को जानना; प्लास्टिसिन के एक टुकड़े के कुछ हिस्से को बदलकर विभिन्न जानवरों को तराशने में सक्षम होना; प्लास्टिसिन को फैलाएं, अनियमितताओं को दूर करें, ढेर में कार्य करें।
नोड एफईएमपी: "उमका एक दोस्त की तलाश में है"- संख्या 10 और संख्या 1.0 के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें। दो छोटी संख्याओं से संख्या 10 की संरचना का अंदाजा लगाइए। संख्या 10 को दो छोटी संख्याओं में विघटित करना सीखें और दो छोटी संख्याओं से एक बड़ी संख्या प्राप्त करें।
एफईएमपी:
विषय: "उमका एक दोस्त की तलाश में है"-
संख्या 8 और संख्या 8 के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें। दो छोटी संख्याओं से संख्या 8 की संरचना का एक विचार तैयार करें। संख्या 8 को दो छोटी संख्याओं में विघटित करना सीखें और दो छोटी संख्याओं से एक बड़ी संख्या प्राप्त करें।
विषय: "उमका एक दोस्त की तलाश में है"-
कार्य वही हैं, संख्या 9।
एक कहानी बना रहा हूँ "फीडर"कथानक की एक श्रृंखला पर चित्रों: बच्चों को कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानी लिखना सिखाना; चित्रित घटनाओं से पहले की घटनाओं का स्वतंत्र रूप से आविष्कार करना बच्चों को सिखाना; शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें; अपने कथन को व्याकरणिक रूप से बनाने की क्षमता विकसित करें।
बच्चों के लिए जिम्नास्टिक के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ आँख: "बर्फ के टुकड़े को ऊपर उठाएं..."
मालिश जीवविज्ञान-
सक्रिय क्षेत्र "ठंड आ गई है" - (सर्दी से बचाव के लिए)पी/ और: "हिरण का एक बड़ा घर है"- गति और चपलता विकसित करना;
पी/एस "पक्षी, मछली, जानवर"- ध्यान विकसित करना;
पी/एस "शिकारी और जानवर"- स्विंग करें और गेंद को लक्ष्य पर फेंकें।
पी/एस "एक गेंद के साथ हॉकी"- क्लब को सही तरीके से पकड़ना सीखें, कोर्ट के चारों ओर घूमें, गति बदलें।
खेल व्यायाम: स्लेजिंग - बच्चों के शारीरिक विकास और कठोरता को बढ़ावा देने के लिए।
शारीरिक शिक्षा मिनट: "जंगल की यात्रा" टिप्पणियों: कपड़े के लिए; सर्दियों में हवा; पीछे
बादल; पक्षी.
सोच-विचार: पेड़ों पर पाला.
डि "एक कारण खोजें"- प्राकृतिक परिस्थितियों में जंगली जानवरों के जीवन की विशेषताओं को जानना; कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने में सक्षम हो।
डि "आइटम सूचीबद्ध करें"- वस्तुओं की संख्या के साथ अंकों का समन्वय करना सीखें।
डि "बड़ा और छोटा"- किसी जानवर के नाम पर तुरंत प्रतिक्रिया देने, उसकी छवि प्रस्तुत करने और आकार के आधार पर जानवरों को सहसंबंधित करने में सक्षम होना।
जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना - मुख्य संकेतों को उजागर करना सीखें, एक विशिष्ट जानवर के साथ सहसंबंध बनाएं, बताएं कि आपने पहेली का अनुमान कैसे लगाया।
डि "किसके पास घर है"- विभिन्न जंगली जानवरों के आवास की विशेषताओं को जानना।
गतिशील व्यायाम "भालू"
उंगली का खेल: "पेंगुइन"
बातचीत: "प्रकृति का संरक्षण"- बच्चों को प्रश्नों का पूर्ण उत्तर देना सिखाना जारी रखें।
डि "शिकारी"- उत्तर के पक्षियों, जानवरों के वर्गीकरण में बच्चों का अभ्यास करें।
सी-आर खेल: "ध्रुवीय खोजकर्ता"- आर्कटिक सर्कल के बाहर काम करने वाले लोगों के पेशे के नाम तय करें।
"चिड़ियाघर में. निवासियों सुदूर उत्तर» - बच्चों को चिड़ियाघर में जानवरों को रखने के बारे में बताएं।
भवन निर्माण खेल: "चिड़ियाघर"- डिज़ाइन कौशल विकसित करें।
डि "बाल - बाल बचे"- बच्चों को उनके खतरे के आधार पर वस्तुओं का वर्गीकरण करने का अभ्यास कराना (सुरक्षा).
विषय पर बातचीत: "अगर आप घर पर अकेले हैं"- खतरनाक वस्तुओं और स्थितियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
जी स्नेगिरेव "पेंगुइन के बारे में";
वी. बियांची "सिनिचकिन कैलेंडर";
एम. प्रिशविन "बर्फ में पक्षी";
जी स्क्रेबिट्स्की "जंगल समाशोधन में";
आई. सोकोलोव - मिकितोव "सपेराकैली";
जी. स्क्रेबिट्स्की, वी. चैपलिन "टाइटमाउस दिखाई दिया";
एन स्लैडकोव "बर्फ में", "ध्रुवीय रात", "टुंड्रा में", "बर्फ के नीचे";
ए. सदस्य "एलोशा उत्तर में कैसे रहती थी";
ए लायपिडेव्स्की "चेल्युस्किंटसी";
जी स्नेगिरेव "हिरण का निशान".
डि "रूपरेखा का पता लगाएं और समाप्त करें"- वर्कपीस के समोच्च का सटीक रूप से पता लगाने में सक्षम हो, लापता विवरण बनाएं, ड्राइंग को वास्तविकता के अनुरूप रंग में पेंट करें।
किसी किताब के कोने में काम करना: बच्चों की किताबों के लिए ई. चारुशिन के चित्रों को देखना - सौंदर्यबोध, चित्रकला में रुचि पैदा करना। ड्यूटी चालू जलपान गृह: बच्चों को ड्यूटी पर मौजूद लोगों के काम का मूल्यांकन करना सिखाना।
श्रम संबंधी कार्य: कैबिनेट अलमारियों को पोंछें - चीजों को व्यवस्थित करने के लिए अपने श्रम कौशल का उपयोग करना सीखें।
श्रम संबंधी कार्य: बर्फ से पेड़ों की जड़ों को गर्म करना। डी. काबालेव्स्की का संगीतमय कार्य सुनना "वाल्ट्ज़"- वाल्ट्ज की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखें।
गोल नृत्य खेल "जंगल के किनारे पर"- रचनात्मक गतिविधि विकसित करें, मोटर अनुभव को समृद्ध करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि रुचि की गतिविधियाँ खोजें, मोटर गतिविधियों में विभिन्न प्रकार की खेल विशेषताओं का उपयोग करें। अवलोकन;
उपदेशात्मक खेल;
निर्माण सामग्री खेल
शीतकालीन मनोरंजन के बारे में कहानियों का संकलन। दृष्टांतों की जांच करना. पुस्तकों की समीक्षा करना. विभिन्न ध्रुवीय परिदृश्यों, ध्रुवीय क्षेत्रों के जानवरों को दर्शाने वाले चित्रों पर विचार। बच्चों के लिए स्लाइड बनाना।
माता-पिता के साथ काम करना परामर्श: "वर्णनात्मक कहानियों का संकलन जारी है योजना» जानवरों के बारे में कहानियाँ पढ़ना। प्रदर्शनी चित्र: "उत्तर के जानवर". पिछला-
लेट जाओ जन्म दो
क्षेत्र को बर्फ से साफ करने के लिए लेई।
लघुगणक
किंडरगार्टन में कक्षाएं: टूलकिट. - एम.: टीसी स्फीयर, 2005.-192एस। (पृ. 55; 63)
एवेरिना आई. ई. किंडरगार्टन में भौतिक संस्कृति मिनट। व्यावहारिक मार्गदर्शक. - एम.: आइरिस - प्रेस, 2011. - 112 पी। (पृ. 101-103)
वी. पी. नोविकोवा “किंडरगार्टन में गणित। तैयारी समूह. - एम।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2005। - 184 पी।
आई. वी. नोविकोवा "किंडरगार्टन में कागज निर्माण". – यरोस्लाव: विकास अकादमी, 2010. - 96 पी। (पृ. 78-80)
स्कोरोलम्पोवा ओ. ए. विषयगत योजनाशैक्षिक - शैक्षिक प्रक्रिया
डॉव में. भाग ---- पहला (पृ. 66-67)
कार्तुशिना एम. यू.
बच्चों में लॉगरिदमिक कक्षाएं बगीचा: टूलकिट. - एम.: टीसी स्फीयर, 2005.-192एस। (पृ. 32)
वी.वी. और एस.वी.
कोनोवलेंको "सुसंगत भाषण का विकास" (सर्दी) . एम.: पब्लिशिंग हाउस जीएनओएम आई डी, 2006. -128 पी। (पृ. 52-54)
ओ. एस. गोम्ज़ियाक “हम सही ढंग से बोलते हैं। प्रारंभिक स्कूल लोगोग्रुप में सुसंगत भाषण के विकास पर कक्षाओं का सारांश "- एम।: प्रकाशन गृह जीएनओएम और डी, 2007, - 128 पी। (41-45)
स्कोरोलम्पोवा ओ. ए. विषयगत योजनाशैक्षिक - शैक्षिक प्रक्रिया
डॉव में. भाग 1.- एम.: एलएलसी पब्लिशिंग हाउस "स्क्रिप्टोरियम 2003", 2007.- 96 पी. (पृ. 88-89)
शोरीगिना टी. ए. 5-8 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सुरक्षा की मूल बातें - एम।: टीसी स्फीयर, 2007. - 80 पी। ओ. एस. उषाकोवा, एन. वी. गवरिश "पूर्वस्कूली बच्चों का परिचय साहित्य: कक्षाओं का सारांश ". -एम.: टीसी स्फीयर, 2007। आई. ए. लाइकोवा " दृश्य गतिविधिबाल विहार में। तैयारी समूह. - एम।: "करापुज़ - उपदेश", 2007. - 208 पी।
एल्याबयेवा ई.ए. लेक्सिकल पर अंतिम दिन विषय: योजना और नोट्स: किताब। 1. - एम.: टीसी स्फीयर, 2006. - 224 पी। (193)
अंतिम घटना: «» .
लक्ष्य:
अंतिम आयोजन का नाम संक्षिप्त सूचना नोट अंतिम आयोजन के लिए अनुशंसित समय अंतिम आयोजन का स्वरूप अंतिम आयोजन की तैयारी
जनवरी सप्ताह मैं वी . 25.01 -29.01.16 तक थीम "साइबेरियाई सर्दी"।
शिक्षक: ज़ब्रोव्स्काया ओ.ओ.
सप्ताह का दिन
तरीका
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति
सोमवार-25.01.16
सुबह:
सुबह जिम्नास्टिक.
सप्ताह के विषय का प्रातःकालीन संग्रह-संदेश, आगामी के बारे में टीम वर्क: एक कोलाज "विंटर पार्क" बनाना।
डी / और: "एक वाक्य बनाएं" - "विंटर" शब्द के साथ पूर्ण वाक्यों को सही ढंग से लिखना सीखें।
पी/एन: "मैगपाई" - ध्यान विकसित करें, दौड़ने का व्यायाम करें।
बातचीत: "हम अपने प्रियजनों की देखभाल कैसे करते हैं।" उद्देश्य: प्रियजनों के लिए देखभाल और प्यार की भावनाएँ विकसित करना, उनकी मदद करने की इच्छा, उन्हें खुश करना, न कि उन्हें परेशान करना।
कहानी पढ़ना: वी. ओसेवा "सिर्फ एक बूढ़ी औरत।"
लियाना, मिशा, डैनिल के साथ - आई. शिश्किन की पेंटिंग "विंटर" के पुनरुत्पादन की जांच - शीतकालीन प्रकृति के विवरण के लिए परिभाषाओं के चयन में अभ्यास करने के लिए।
1 से 20 तक खाते में कट्या, किरिल का व्यायाम करें
बच्चों को इस विषय पर एक कंप्यूटर प्रस्तुति देखने के लिए आमंत्रित करें: "यात्रा"। शीतकालीन वन". DIY पुस्तकें: "इसे स्वयं करें" - विषय पर मॉडल के अनुसार काटें और चिपकाएँ: "विंटर टेल"। बोर्ड और मुद्रित खेल; "लेगो"; क्यूब्स; पहेलियाँ - विकास के लिए फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ सर्दियों के बारे में कविताएँ दिल से सुनाने के लिए बच्चों की पहल को प्रोत्साहित करें।
समूह में बच्चों का स्वागत.
माता-पिता को सलाह दें: किंडरगार्टन और किंडरगार्टन के रास्ते में अपने बच्चों के साथ शीतकालीन परिदृश्य का निरीक्षण करें; सर्दियों में पेड़ों के पीछे, बच्चों को कहानी लिखने, वाक्य बनाने में मदद करें, साथ में प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करें।
माता-पिता को फोटो प्रदर्शनी के डिजाइन में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें: "सर्दी सर्दी है!"
OOD
9.00 - संज्ञानात्मक विकास: सुरक्षा मूल बातें। विषय "सड़क संकेत" है। उद्देश्य: सड़क संकेतों और उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान तैयार करना। जटिल कक्षाएं, पृष्ठ 206।
9.50 - संगीत.
10.20 - भाषण का विकास (कल्पना का परिचय)। विषय: ई. मोशकोव्स्काया की कविता "हम शाम तक दौड़े।" उद्देश्य: कविता की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना सिखाना। जटिल कक्षाएं, पृष्ठ 206।
15.40 संग्रहालय. थीम "सर्दियों में मेरा शहर"। उद्देश्य: जन्मभूमि की प्रकृति, उसकी छवि के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना।
वॉक #1:
सर्दियों में सन्टी देखना। सर्दियों में पेड़ों के जीवन की विशेषताओं के बारे में ज्ञान बनाना, पौधों के प्रति सावधान रवैया अपनाना। कनटोप। शब्द: "एक केप में एक सन्टी है", "सफेद सन्टी" - एस यसिनिन।पी/एन: "ध्रुवीय भालू" - दौड़ने का व्यायाम। "झंडा किसका है?" - आगे कूदने का अभ्यास करें। डी / और: "पहेली का अनुमान लगाएं" - शीतकालीन विषय पर पहेलियों का अनुमान लगाना। उद्देश्य: विकास करना तर्कसम्मत सोच. जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत: व्यायाम "नाक से सांस लेना।" उद्देश्य: बच्चों को सर्दियों में नाक से सांस लेना सिखाना। आंदोलनों के मुख्य प्रकार: स्केटिंग, फेंकने, पकड़ने, फेंकने में व्यायाम। गेंदों को एक दूसरे की ओर घुमाना।
खेल व्यायाम"पेंगुइन"। डेनिस, कात्या और अरीना को शामिल करें। उद्देश्य: पेंगुइन की तरह घूमना।
वास्या, करीना के साथ सर्दियों के महीनों का नाम तय करें।
क्षेत्र में पेड़ों के तनों को बर्फ से ढक दें ताकि वे जमें नहीं। उद्देश्य: प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करना। बर्फ का क्षेत्र साफ़ करें. उद्देश्य: मेहनतीपन पैदा करना, एक टीम में काम करना सिखाना।वॉक पर, बच्चों के अनुरोध पर खेल: स्नोबॉल, पी/और रिले दौड़। काम और खेल के लिए सामग्री निकालें: कंधे के ब्लेड; पुष्पगुच्छ; बाल्टियाँ; स्क्रेपर्स
सोने से पहले काम करें
पर कविताएँ पढ़ना शीतकालीन विषय: "जादुई सुंड्रेस"; "सर्दियों में" - एस. ड्रोज़्ज़िन, "सर्दी के बारे में", "सर्दी आ गई है" - वी. फेटिसोव।
शाम:
कल्याण कार्यसख्त करने के उपाय; जटिल "दोस्ताना लोग"। योजना के साथ एक रूपरेखा संलग्न है. वी. बियांकी की कहानी "दिसंबर" पढ़ना - सामग्री पर एक बातचीत। डी / और: "झाड़ी के आसपास", - दृश्य धारणा, ध्यान विकसित करें, पूर्वसर्गों का सही ढंग से उपयोग करना सीखें। पी/एन: "छिपाने के लिए कुछ ढूंढें" - अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए। सी/आर गेम: "परिवार" - "हम शीतकालीन सैर के लिए जा रहे हैं।" उद्देश्य: खेल के कथानक को विकसित और समृद्ध करना, सर्दियों के कपड़ों के विवरण के नाम को समेकित करना। अलमारी में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने के लिए स्वयं कौशल विकसित करना जारी रखें।
वॉक #2:
मौसम का अवलोकन उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना। सर्दी के लक्षणों को ठीक करें. स्वभाव में हो रहे बदलाव पर ध्यान दें.
तरीका
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ
सप्ताह का दिन
सुबह:
समूह,
उपसमूह
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)
सड़क पर सर्दियों में व्यवहार के नियमों के बारे में चित्रों के चित्र उठाएँ: "परेशानी से कैसे बचें।" बच्चों के लिए खेल. बर्फ के टुकड़े के नमूने उठाओ.
बच्चों को पेंट से बर्फ के टुकड़े बनाने के लिए आमंत्रित करें।
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
बातचीत: "सर्दी के मौसम में सुरक्षा नियम" उद्देश्य: सर्दी के मौसम में सुरक्षा नियमों को मजबूत करना। डी/एस: "सर्दी किसे पसंद है?" उद्देश्य: जंगली जानवर और पक्षी कैसे शीतनिद्रा में रहते हैं, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। पी / एन: "बर्फ़ीला तूफ़ान"। उद्देश्य: पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना सिखाना। कौशल में सुधार जारी रखें: अपना चेहरा जल्दी और सही तरीके से धोएं; वॉशरूम में व्यवस्था बनाए रखें. आई. निकितिन की एक कविता पढ़ना "हैलो, गेस्ट - विंटर!" एक अवलोकन कैलेंडर के साथ काम करना
व्यक्ति
कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानी संकलित करने में वीका और केन्सिया का अभ्यास करें।
मंगलवार-26.01.16
OOD
9.00 - भौतिक संस्कृति।
9.50 - संज्ञानात्मक विकास। दुनिया. ऑस्ट्रेलिया विषय. उद्देश्य: महाद्वीपों की समझ का विस्तार करना।जटिल कक्षाएं, पृष्ठ 206।
एक सूचना स्टैंड डिज़ाइन करें: "सर्दियों में माता-पिता के लिए सुझाव।"
संयुक्त लक्ष्य पदयात्रा में माता-पिता को शामिल करें: शिक्षक-बच्चे-माता-पिता।
वॉक नंबर 1
« लक्ष्य चलनाविंटर पार्क में ”उद्देश्य: शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता पर विचार करना और उस पर ध्यान देना। प्रकृति के प्रति सम्मान, रूसी प्रकृति के प्रति प्रेम को शिक्षित करना। कविता: "वर्ष का ऐसा समय..." उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना। प्रकृति के प्रति प्रेम. अपनी राय व्यक्त करना सीखें. पी/एस: "दो फ्रॉस्ट", "हम मजाकिया लोग हैं" उद्देश्य: खेल में पाठ का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाना, खेल के नियमों का पालन करना। Y/n: ऐसा कब होता है? उद्देश्य: ऋतुओं, उनकी विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, सुसंगत भाषण, ध्यान, संसाधनशीलता विकसित करना।
बच्चों का व्यायाम करें: वोवा, सोन्या, निकिता, आर्टेम चकमा देकर दौड़ें
एस/यू: "एक जोड़े से मिलें"
कार्य असाइनमेंट: उपयोगी होने के लिए बच्चों की आकांक्षाओं का समर्थन करें। खेल - प्रतियोगिता "समुद्र चिंतित है।" उद्देश्य: बच्चों में आदेश के अनुसार गति करने की क्षमता का निर्माण करना। सी\आर गेम "स्काउट"। उद्देश्य: बच्चों को खेल के लिए स्वतंत्र रूप से भूमिकाएँ सौंपना सिखाना।
सोने से पहले काम करें
एल्बम "चिल्ड्रन्स एल्बम" से पी. त्चिकोवस्की का "स्वीट ड्रीम" सुन रहा हूँ। उद्देश्य: दिन की नींद के लिए परिस्थितियों को अनुकूलित करना।
शाम
कल्याण और सख्त गतिविधियाँ; जटिल "दोस्ताना लोग"। योजना के साथ जी.ए. की कहानी पढ़ते हुए एक सार संलग्न है। स्क्रेबिट्स्की "जंगल समाशोधन में। विंटर "- कहानी की सामग्री पर काम करें, दोबारा सुनाएं। पी/एन: "पकड़े मत जाओ" - कूदने का व्यायाम करें। डी / और: "संख्या को नाम दें" - प्रस्तावित संख्या से एक अधिक, छोटी संख्याओं को नाम देना सीखें। मनोरंजन: टेबल थिएटर की मदद से बच्चों को एक परी कथा दिखाना: "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"। उद्देश्य: बच्चों में हर्षित मनोदशा पैदा करना, सुसंगत भाषण विकसित करना, एक परी कथा को फिर से सुनाने की क्षमता विकसित करना। खेल के कोनों को साफ करने के लिए मिशा और येगोर को आमंत्रित करें; बर्फ के टुकड़े काटने के बाद फर्श को साफ़ करें।
के साथ प्रयोग कर रहे हैं चित्रात्मक सामग्रीवीका, कात्या, दीमा के साथ "हम इस दाग को क्या बना देंगे"।
डेनिस, साशा, ऐलिस के साथ, गिनती की छड़ियों के साथ उपदेशात्मक कार्यों का समेकन:
"आकृति मोड़ो", "संख्या 4 और 5 की संरचना"
पुस्तक कोने में कार्य: पुस्तक मरम्मत। लक्ष्य: बच्चों को ऐसी किताबें चुनने के लिए आमंत्रित करें जिनकी मरम्मत की आवश्यकता हो। सी\r खेल "परिवार"। उद्देश्य: बच्चों को खेल गतिविधियों में सक्रिय रूप से शामिल करके खेल में रुचि विकसित करना। बच्चों की कविता पढ़ने, परियों की कहानियाँ सुनाने की इच्छा का समर्थन करें।
वॉक नंबर 2
ठंढे दिन में पेड़ देख रहा हूँ। उद्देश्य: पौधे की दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें। कनटोप। शब्द: "बर्फ के नीचे, झाड़ियाँ और एक बगीचा, और एक तालाब, और एक सब्जी का बगीचा सो रहे हैं ..."। स्थितिजन्य बातचीत: "श्रम सूची के साथ काम करना।" बच्चों को स्नो स्लाइड बनाने के लिए आमंत्रित करें। उद्देश्य: कंधे के ब्लेड के साथ काम करने के सही कौशल को मजबूत करना, एक टीम में काम करना सीखना। पी / एन: "हवाई जहाज" - दौड़ने का व्यायाम, "स्नोबॉल" - सटीकता विकसित करें। डी/एन: "कौन अधिक शब्द जानता है?" उद्देश्य: तार्किक सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करना।
सप्ताह का दिन
तरीका
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति
बुधवार -27.01.16
सुबह:
सुबह जिम्नास्टिक.
डी / और: "मौसम"। उद्देश्य: सर्दियों में मौसम (बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फबारी, ठंढ, हवा) के बारे में ज्ञान को समेकित करना। पी/एन: "द स्नो क्वीन"। उद्देश्य: दौड़ने में व्यायाम करना, ध्यान विकसित करना। बातचीत: "मैं और मेरा मूड" (खुशी, आश्चर्य)। उद्देश्य: लोगों की भावनात्मक स्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना (नाराज को शांत करना, खुशी साझा करना, प्रशंसा व्यक्त करना, आदि)। एन. नोसोव की कहानी "द लिविंग हैट" का वाचन और चर्चा।
आन्या, इलोना, कात्या के साथ शब्दांशों, शब्दों और वाक्यों में ध्वनि [एन] का उच्चारण ठीक करें
रंगीन चित्रण "सीज़न्स" वाला एल्बम देखने के लिए; रंग चित्रण और आरेख "मानव मनोदशा"; बोर्ड-मुद्रित खेल, लोटो।
सर्दी के महीने
सर्दी के लक्षण
सर्दियों में जानवर
सर्दियों में पक्षी
बच्चों के लिए शीतकालीन मनोरंजन
सर्दियों में ऐसे रखें अपनी सेहत का ख्याल.
OOD
9.00 - एफईएमपी। थीम "खाता"। उद्देश्य: संपूर्ण और उसके भागों के बीच संबंध के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, संपूर्ण को चार बराबर भागों में विभाजित करने का विचार। जटिल कक्षाएं, पृष्ठ 209।
9.50 - संगीत.
10.20 - ड्राइंग। थीम "प्रकृति से चित्रण।" उद्देश्य: आकृतियों और रेखाओं की सहजता को व्यक्त करते हुए एक सिरेमिक मूर्ति बनाना सिखाना। जटिल कक्षाएं, पृष्ठ 2011।
वॉक #1:
इस विषय पर चलें: "ठंढी धूप वाला दिन।" उद्देश्य: बच्चों में सर्दी का विचार बनाना। कनटोप। शब्द "दिन छोटे हो गए हैं, सूरज कम चमकता है, अब पाला आ गया है और सर्दी आ गई है।" आई. सुरिकोव; सूरज पहेलियां. उद्देश्य: पहेलियों को सुलझाने की क्षमता विकसित करना। मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करने के लिए बच्चों को स्लाइड बनाने के लिए आमंत्रित करें। पी/एन: "सैल्योचकी-लाइफसेवर" - तेजी से दौड़ना सिखाने के लिए अलग-अलग दिशाएँएक दूसरे से टकराए बिना; गिनती सीखें. डी/एन: "पहले क्या, फिर क्या?" - ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए ऋतुओं के क्रम में दिखाना।
टंग ट्विस्टर के सही उच्चारण में दीमा, डेनिला।
लोगों के एक उपसमूह के साथ - पी / और "पूंछ पकड़ो" - एक कॉलम में दौड़ना सिखाएं, पकड़कर रखें दांया हाथसामने वाले व्यक्ति के कंधे के ऊपर.
प्रकृति में सामूहिक कार्य: साइट पर स्लाइड का निर्माण। उद्देश्य: संस्कृति का पोषण करना श्रम गतिविधि. सैर पर, बच्चों को सुझाव दें: सर्दियों के बारे में एक कविता दिल से पढ़ें। रंगीन बर्फ के टुकड़ों का एक पैटर्न बनाना हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक अभ्यास है। डी/वाई "एक पैटर्न बनाओ।" बच्चों के लिए खेल. अपशब्दों की प्रवृत्ति
सोने से पहले काम करें
विषय पर तर्क के तत्वों के साथ बातचीत: "एक व्यक्ति के लिए सोएं" - बिस्तर पर जाने से पहले क्या किया जा सकता है और क्या नहीं, इसके बारे में विचारों के निर्माण में योगदान देना; अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखना सीखें. आई. टोकमाकोवा की एक कविता पढ़ना "मछली कहाँ सोती है?" .
शाम:
कल्याण गतिविधियाँऔर सख्त गतिविधियों का परिसर "दोस्ताना लोग"। योजना के साथ एक सारांश संलग्न है। वी. अर्खांगेल्स्की की कहानी पढ़ना: "बर्फ के टुकड़े उड़ रहे हैं" - कहानी की सामग्री पर एक बातचीत। .डी/आई: "कार्रवाई को नाम दें" - सर्दियों की घटनाओं को जानें, उचित क्रिया का चयन करके शिक्षक के वाक्य को पूरा करने में सक्षम हों। .नाट्य खेल "मिट्टन"। लक्ष्य बच्चों को भाषण की अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करना सिखाना है।
डेनिस, डेनिल, नास्त्य, एलिना को नृत्य आंदोलनों "बोट", "साइड गैलप" में व्यायाम करें।
पी/एन: "सुनो-नृत्य" नृत्य आंदोलनों का विकास। सी/आर गेम: "सर्दियों की यात्रा पर" - सर्दियों के विभिन्न संकेतों की कल्पना करने और उन्हें चित्रित करने में सक्षम होने के लिए, पैंटोमाइम की मदद से, कविता की सामग्री को स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।
वॉक #2:
बर्फ में पैरों के निशान देखना. उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना, जानवर का आकार, ट्रैक के आकार से उसकी दिशा निर्धारित करना। पहेली: "मुलायम पंजे, और पंजे में खरोंचें।" क्षेत्र को बर्फ़ से साफ़ करें, पक्षियों को खिलाने के रास्ते। पी/एस: "विंटर फन" - आंदोलनों, सामान्य भाषण कौशल के साथ भाषण का समन्वय विकसित करना। डी / और: "किसके निशान?" - अधिकारवाचक विशेषणों का निर्माण।
तरीका
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ
सप्ताह का दिन
सुबह:
समूह,
उपसमूह
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)
बच्चों को चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें: I.E. ग्रैबर - "विंटर लैंडस्केप", के.एफ. युओन - "जादूगरनी-विंटर", डी.वाई.ए. अलेक्जेंड्रोवा - "विंटर टेल"। बड़े कंस्ट्रक्टर "रेलवे स्टेशन" के साथ खेल। उद्देश्य: बच्चों को अधिक जटिल ओवरलैप बनाना सिखाना
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
सुबह जिम्नास्टिक.
वार्तालाप "जो कठोरता का मित्र होता है वह कभी शोक नहीं करता"। उद्देश्य: बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति सचेत दृष्टिकोण का निर्माण करना। डी / और: "संगीत, पेंटिंग, कविता, परियों की कहानियों में सर्दी" - सर्दी के संकेतों को जानने के लिए, संगीत के एक टुकड़े को सुनने, प्रसिद्ध कलाकारों की पेंटिंग को देखने के प्रभाव को भाषण में व्यक्त करने के लिए। .पी/एस: "हेरिंगबोन" - बच्चों को सही मुद्रा बनाए रखने के लिए व्यायाम कराएं। कौशल में सुधार जारी रखें: आवश्यकतानुसार नैपकिन का उपयोग करें, भोजन चबाएं बंद मुँह. एस. मार्शल की कविता "दिसंबर" पढ़ना.
व्यक्ति
बर्फ के दौरान सर्दियों में सड़क पर व्यवहार के नियमों को ठीक करने के लिए - किरिल, एलिना, करीना के साथ।
गुरूवार-28. 01.16
OOD
9.00 - वाणी का विकास।थीम है "विंटर फन"। उद्देश्य: बच्चों को शीतकालीन मनोरंजन के बारे में कहानी लिखना सिखाना। जटिल कक्षाएं, पृष्ठ 214।
9 .50 - डिज़ाइन द्वारा आवेदन। उद्देश्य: आवेदन की सामग्री के बारे में सोचना, वांछित रंग के कागज का चयन करना, काटने की तकनीक का उपयोग करना, शीट पर छवि को खूबसूरती से व्यवस्थित करना। थीम है "विंटर फन"। उद्देश्य: बच्चों को शीतकालीन मनोरंजन के बारे में कहानी लिखना सिखाना। जटिल कक्षाएं, पृष्ठ 212।
विषयगत कोने में विषय पर अनुशंसाएँ पोस्ट करना।
वॉक #1:
अवलोकन "सर्दियों में मज़ा!" उद्देश्य: बर्फ के गुणों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। कलात्मक शब्द: आई. बर्सोव "मेरी स्लेज अपने आप चलती हैं..."। पी \ और "टम्बलर", "कौन अधिक स्नोबॉल एकत्र करेगा।" उद्देश्य: बच्चों को सरल खेल क्रियाओं के अनुसार कार्य करना सिखाना। जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत. थीम "धातु वस्तुएं"। थीम "आप धातु की वस्तुओं की भाषा को नहीं छू सकते।" डी \ और "एक चित्र बनाएं।" उद्देश्य: बच्चों की अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता को समेकित करना। एलेना, इलोना को क्षैतिज लक्ष्य (दूरी 2 मी) पर वस्तुओं को फेंकने की पेशकश करें। प्रकृति में श्रम. उद्देश्य: बच्चों की उपयोगी बनने की इच्छा का समर्थन करना। प्रयोग "पानी को बर्फ में बदलना।" उद्देश्य: बच्चों के साथ पानी को बर्फ में बदलने के बारे में चर्चा करना, प्रदर्शन करना। दूरस्थ सामग्री वाले खेल: सुल्तान, सील, कंधे के ब्लेड।
सोने से पहले काम करें
संगीत रचनाएँ सुनना। लाला लल्ला लोरी। उद्देश्य: दिन की नींद के लिए परिस्थितियों को अनुकूलित करना।
शाम:
कल्याण गतिविधियाँ और सख्त गतिविधियाँ। जटिल "दोस्ताना लोग"। योजना के साथ एक रूपरेखा संलग्न है.
पहेलियों की शाम "आप सर्दी को पहचान लेंगे।" उद्देश्य: शब्द के आलंकारिक अर्थ को समझने की क्षमता विकसित करना। पी / और: "सांता क्लॉज़" - विशिष्ट आंदोलनों को करने की क्षमता पैदा करना। डी / और: "कार्रवाई को नाम दें" - अर्थ के अनुसार उचित क्रिया का चयन करके शिक्षक के वाक्य को पूरा करना सीखें। रूसी लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए वाक्यांशों में।
ग्राफिक श्रुतलेखक्रिस्टीना, नास्त्या ए. और नास्त्या टी. के साथ - हाथ के मोटर कौशल के विकास के लिए।
वीका और कियुशा एल के साथ - एक चुंबकीय बोर्ड पर एक क्रिया में समस्याओं का समाधान ठीक करने के लिए।
की ओर देखेंडीवीडीकार्टून - परी कथा "द स्नो क्वीन"।रंग भरने वाले पन्ने
30 नवंबर से 4 दिसंबर तक
सप्ताह का विषय: "सर्दी, सर्दी।"
- अभी यह कौनसा मौसम है? उस मौसम का नाम बताइए जो सर्दी से पहले आता है और उस मौसम का नाम बताइए जो सर्दी के बाद आता है। शीत ऋतु में प्रकृति में क्या परिवर्तन आये हैं?अपने बच्चे के साथ तस्वीरें देखें और उसे ऋतुओं के नाम याद दिलाएँ। ऋतुओं का क्रम निर्धारित करें।
- बच्चों की डिक्शनरी में सर्दियों के महीनों (दिसंबर, जनवरी, फरवरी) के नाम तय करें।
- व्यायाम "दूसरे तरीके से कहें":वाक्य खत्म करें। गर्मियों में दिन गर्म होते हैं, और सर्दियों में ठंडे होते हैं। गर्मियों में, आकाश उज्ज्वल होता है, और सर्दियों में, ... गर्मियों में, दिन लंबा होता है, और सर्दियों में ...
गर्मियों में सूरज उज्ज्वल होता है, और सर्दियों में...
वसंत ऋतु में, नदी पर बर्फ पतली होती है, और सर्दियों में,...
बर्फ नरम है और बर्फ है...
कुछ हिमलंब लंबे होते हैं, जबकि अन्य...
- "बर्फबारी, बर्फ" शब्दों का अर्थ स्पष्ट करें। इन शब्दों से वाक्य बनाइये।
- व्यायाम "चुनें, नाम, याद रखें":वाक्यों को पूरा करें (जितना संभव हो उतने शब्द-परिभाषाएँ और शब्द-क्रियाएँ चुनें और नाम दें)।
सर्दी (क्या?) - ठंडी, बर्फीली, ठंढी, लंबी।
हिमपात (क्या?) -….
बर्फ के टुकड़े (क्या?) -….
बर्फ (क्या?) - ...
मौसम (क्या?) -….
सर्दियों में बर्फ के टुकड़े (वे क्या करते हैं?) - गिरना, मुड़ना, घूमना, चमकना, चमकना, पिघलना।
धूप में बर्फ (यह क्या करता है?) -…
फ्रॉस्ट (वह क्या कर रहा है?) - ...
शीतकालीन सैर पर बच्चे (वे क्या कर रहे हैं?) -…
बर्फ़ीला तूफ़ान (वह क्या कर रहा है?) - ...
- कागज के बर्फ के टुकड़े काटें।
सप्ताह का विषय: "ज़िमुश्का - सर्दी।"
आयु समूह: तैयारी
अंतिम कार्यक्रम: खेल अवकाश "ज़िमुश्का-विंटर"
सप्ताह का दिन
तारीख
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण/संगठन
सोमवार
संज्ञानात्मक - अनुसंधान
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास"।
थीम "ज़िमुश्का - सर्दी।"
कार्य:
1. "संज्ञानात्मक विकास"
ऋतुओं के बारे में, प्राकृतिक घटनाओं की चक्रीय प्रकृति के बारे में, सर्दी की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में विचार बनाना। ऋतुओं के बारे में विचारों को सामान्य बनाने की क्षमता को मजबूत करना।
2. "भाषण विकास"
बोलचाल की भाषा, शब्दावली, निष्कर्ष निकालने की क्षमता, सवालों के जवाब देना, सही वाक्य बनाना, वार्ताकार की बात सुनना विकसित करें
3. "कलात्मक और सौंदर्य विकास।"
स्मृति से ड्राइंग कौशल में सुधार करें।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: ड्राइंग, प्रयोगों का संचालन, खेल गतिविधियां
- दृश्य: कार्ड, चित्रों में शीतकालीन परिदृश्य
सामग्री और उपकरण: शीतकालीन परिदृश्य, प्राकृतिक घटनाओं को दर्शाने वाले कार्ड, सभी मौसमों की वस्तुएं, पारदर्शी सिलोफ़न फिल्म, कैंची, एक अंधेरा कटोरा, बर्फ का एक बड़ा टुकड़ा, एक एल्बम शीट, रंगीन पेंसिल।
(संकलन क्रमांक 23)
2. जुर्माना (आवेदन)
ओ.ओ. एकीकरण "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास"।
थीम "सर्दियों में स्प्रूस वन"
कार्य:
आधे में मुड़े कागज से सममित वस्तुओं को काटने की तकनीक को ठीक करें। रचना की भावना विकसित करें: कागज की एक शीट पर आकृतियों को चित्रित वस्तुओं के अनुपात के अनुरूप प्रारूप में खूबसूरती से व्यवस्थित करें।
बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें.
3. "संज्ञानात्मक विकास"
बच्चों को सर्दी की प्राकृतिक विशेषताओं से परिचित कराना।
4. "भाषण विकास"
कथन की संरचना को विकसित करना, बच्चों को वस्तु का अधिक सटीक वर्णन करने में मदद करना, अपने विचारों को दूसरों के सामने स्पष्ट रूप से व्यक्त करना।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: काटना, चिपकाना
- दृश्य: चित्र "बर्फ के पेड़"
- मौखिक: कविता पढ़ना, पहेली, बातचीत, स्पष्टीकरण
सामग्री और उपकरण: कैंची, गोंद, सफेद और रंगीन कागज, रंगीन कार्डबोर्ड।
चित्र "बर्फ के पेड़"।
लॉजिक्स शैक्षणिक गतिविधियां
(संकलन क्रमांक 24)
3. मोटर
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "शारीरिक विकास", "सामाजिक और संचार विकास"।
1. "शारीरिक विकास"
बच्चों को हाथों की अलग-अलग स्थिति में चलने, ढीली दौड़ने में व्यायाम कराएं; किसी जटिल परिस्थिति में चलते समय संतुलन बनाए रखने में (अगल-बगल कदम रखते हुए, आगे बढ़ते हुए)। गेंद के साथ अभ्यास में निपुणता विकसित करें।
तरीके और तकनीक:
सामग्री और उपकरण: क्यूब्स, 3 गेंदें, स्किटल्स, सैंडबैग
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(एल.आई. पेनज़ुलेवा, पाठ 1, पृ. 39-40, तैयारी)
सुबह
- मकर, मिशा निकितिन के साथ भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य। उद्देश्य: सर्दियों के बारे में लघु कथाएँ लिखने के लिए स्वयं अभ्यास करना।
बातचीत “आप सर्दियों के बारे में क्या जानते हैं? कैसी सर्दी? उद्देश्य: सर्दियों में सुसंगत भाषण, जीवित और निर्जीव प्रकृति के प्रति संवेदनशीलता विकसित करना।
पेंटिंग की परीक्षा "सर्दियों में अच्छा।" उद्देश्य: दृष्टांतों पर स्वतंत्र रूप से विचार करने की क्षमता विकसित करना।
बौद्धिक खेल "पहेलियाँ", "चौथा अतिरिक्त" उद्देश्य: बच्चों के साथ मिलकर खेलने की क्षमता को मजबूत करना।
केजीएन. धोते समय, अपने हाथों पर झाग लगाने की क्षमता में सुधार करें।
चलना 1
हेलीकाप्टर निगरानी
उद्देश्य: हवाई परिवहन के बारे में ज्ञान को समेकित करना; पायलट के पेशे में रुचि पैदा करें।
अवलोकन की प्रगति
शिक्षक बच्चों को एक पहेली देता है, प्रश्नों के उत्तर देने की पेशकश करता है।
बिना त्वरण के उड़ान भरेगा
मुझे ड्रैगनफ्लाई की याद आती है।
उड़ान भरता है
हमारा रूसी ... (हेलीकॉप्टर)।
-हेलीकॉप्टर कैसा दिखता है? (बड़ा, शीर्ष पर एक बड़े पेंच के साथ।)
हेलीकाप्टर ड्रैगनफ्लाई के समान कैसे है? (जावक उपस्थिति।)
- हेलीकाप्टर क्या हैं? (स्वच्छता और बचाव, सैन्य, कार्गो।)
हेलीकॉप्टर चलाने वाले व्यक्ति का पेशा क्या है? (पायलट।)
आप परिवहन के अन्य कौन से साधन जानते हैं? (जमीन, पानी, पानी के नीचे।)
-हेलीकॉप्टर और हवाई जहाज में क्या अंतर है? (एक हवाई जहाज की गति एक हेलीकॉप्टर की तुलना में अधिक होती है; एक हेलीकॉप्टर हवा में उड़ सकता है, लेकिन एक हवाई जहाज नहीं; एक हवाई जहाज को उड़ान भरने के लिए रनवे की आवश्यकता होती है, लेकिन एक हेलीकॉप्टर उड़ान भर सकता है।)
लड़कों के साथ व्यक्तिगत कार्य। व्यायाम "नदी पार करें।"
उद्देश्य: बेंच पर सीधे और बग़ल में चलने का व्यायाम करना।
दूरस्थ सामग्री वाले खेल
मोबाइल गेम्स "हवाई जहाज"। उद्देश्य: शब्दों के साथ दौड़ने का अभ्यास करना।
"ज़मुर्की"। उद्देश्य: आँखें बंद करके अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना
शाम
-सवालों पर बर्फ के बारे में बातचीत "कैसी बर्फ?" हमें सर्दियों में बर्फ की आवश्यकता क्यों है? उद्देश्य: बर्फ में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।
-अनुसंधान गतिविधि "बर्फ में क्या शामिल है"। उद्देश्य: इस बारे में बात करना कि प्रकृति में परिवर्तन किस पर निर्भर करता है।
-गतिहीन खेल "आंदोलन याद रखें"।
उद्देश्य: दृश्य-मोटर स्मृति, ध्यान विकसित करना।
चलना 2
मौसम का अवलोकन (शाम को जल्दी अंधेरा हो जाता है, ठंड बढ़ जाती है)। टी.: दिन और शाम के मौसम की तुलना करने की क्षमता।
इंडस्ट्रीज़ वान्या टी के साथ शारीरिक विकास पर काम करें। खेल अभ्यास "झंडे की ओर कौन जल्दी दौड़ेगा।" उद्देश्य: एक वस्तु से दूसरी वस्तु तक की दौड़ को समेकित करना।
एफ/एन "सबसे कम छलांग कौन लगाएगा?" टी.: जिमनास्टिक चरणों के साथ कूदने की क्षमता बनाने के लिए।
एक चित्र सबमिट करें "सर्दियों में अच्छा"
खेल "पहेली", "चौथा अतिरिक्त"
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ।
माता-पिता को अपने बच्चों के साथ घर पर शीतकालीन शिल्प बनाने के लिए आमंत्रित करें।
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण/संगठन
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक विकासशील शैक्षिक वातावरण और बच्चों की पहल के लिए समर्थन
शैक्षिक गतिविधियों में परिवारों को शामिल करना
मिलनसार
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "भाषण विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "शारीरिक विकास"।
थीम: "सर्दी"।
कार्य:
1. "भाषण विकास"
संचार के साधन के रूप में भाषण में सुधार करना, भाषा के अभिव्यंजक साधनों में महारत हासिल करने में मदद करना।
2. "सामाजिक और संचार विकास"
भावनात्मक प्रतिक्रिया, सहानुभूति, एक-दूसरे की कहानियों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।
3. "संज्ञानात्मक विकास"
कहानी सुनाने में रचनात्मक बनें।
4. "शारीरिक विकास"
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: संचलन अभ्यास
- दृश्य: चित्र
- मौखिक: पढ़ना, बातचीत, कहानी
सामग्री और उपकरण: चित्र "सर्दियों की शुरुआत"
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(POOD तकनीकी कार्ड नंबर 2, दिसंबर-फरवरी तैयारी समूह, पृष्ठ 5-6)
2.संगीतमय
"सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास"।
कार्य:
1. "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
2. "सामाजिक और संचार विकास"
3. "संज्ञानात्मक विकास"
तरीके और तकनीक:
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
3. ललित (ड्राइंग)
एकीकरण डी.ओ.: "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास"।
थीम “डायमकोवो खिलौने। घोड़े चल रहे हैं. कार्य: 1. "कलात्मक और सौंदर्य विकास" पैटर्न के विवरण पर प्रकाश डालते हुए डायमकोवो खिलौनों पर विचार करने की क्षमता विकसित करना। प्रकृति से प्राप्त ठोस रेखा से आकृति बनाने की विधि का अभ्यास करें; स्वतंत्रता विकसित करना जारी रखें और साथ ही दृष्टि के नियंत्रण में हाथ की गतिविधियों की सटीकता, उनकी सहजता, लय।
2. "सामाजिक एवं संचार विकास" बच्चों में शुरू किए गए कार्य को पूरा करने की इच्छा पैदा करना
3. "संज्ञानात्मक विकास" डायमकोवो पैटर्न का विवरण प्रस्तुत करें
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: मोटर व्यायाम, टेम्प्लेट पर पैटर्न बनाना
- दृश्य: डायमकोवो खिलौने
-मौखिक: बातचीत, चर्चा
सामग्री और उपकरण: पेंट, ब्रश, पानी के गिलास, नैपकिन; रूसी संगीत की रिकॉर्डिंग; खाके डायमकोवो खिलौने(घोड़ा) प्रत्येक बच्चे के लिए एल्बम शीट से काटा गया; डायमकोवो खिलौने।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(POOD tech. कार्ड नं. 3, दिसंबर-फरवरी तैयारी समूह, पृ. 7-8)
सुबह
- अरीना टी. और यूलिया ई. के साथ भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य। “आपको कौन से टीवी कार्यक्रम पसंद हैं। क्यों?" उद्देश्य: सुसंगत भाषण को समेकित करना।
बातचीत “सर्दियों में ठंड क्यों होती है? आप सर्दी के कौन से लक्षण जानते हैं? शीतकालीन प्रकृति और शरद ऋतु प्रकृति के बीच क्या अंतर है ”उद्देश्य: सुसंगत भाषण विकसित करना।
डी/ और "जब ऐसा होता है" उद्देश्य: ऋतुओं को अलग करने और नाम देने की क्षमता बनाना।
चलना 1
मौसमी बदलाव देखना
उद्देश्य: सर्दियों की शुरुआत में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों के बारे में विचार बनाना (रात लंबी हो जाती है और दिन छोटा हो जाता है); सर्दियों की शुरुआत के विशिष्ट लक्षणों को पहचानना, उन्हें कविताओं में पहचानना सीखना।
अवलोकन की प्रगति
सर्दी की सुबह का सौंदर्य. दिन अवर्णनीय हैं, कम से कम अन्य सभी बर्फ रहित सर्दियों में बर्फ उधार दें...
एन असीव
दिसंबर सर्दियों का पहला महीना है। सूरज कम भूरे बादलों के बीच से शायद ही कभी झांकता है, यही कारण है कि लोग दिसंबर को "उदास" कहते हैं, एक उदास, सूरज रहित महीना, दिन छोटे होते हैं, रातें लंबी होती हैं, जल्दी अंधेरा हो जाता है। दिसंबर में रात में, पाला टूटता है और नदियों, तालाबों और झीलों पर बर्फ के पुल बनाता है।
दिसंबर कौन सा महीना आता है?
-नवंबर की तुलना में किंडरगार्टन के क्षेत्र में क्या बदलाव आया है?
-शरद ऋतु की तुलना में लोगों के कपड़ों में क्या बदलाव आया है?
बर्फ के सुरक्षात्मक गुण क्या हैं?
-हमारी साइट पर सर्दी के लक्षण ढूंढें।
व्यक्तिगत कार्य: आंदोलन विकास।
उद्देश्य: संतुलन बनाए रखने के लिए गतिविधियाँ करते समय आत्म-बीमा सिखाना
दूरस्थ सामग्री वाले खेल
आउटडोर खेल: स्नोबॉल लड़ाई।
उद्देश्य: वस्तुओं को फेंकने के कौशल को मजबूत करना।
एक पैर पर कूदना.
उद्देश्य: संतुलन की भावना विकसित करना।
शाम
संकेतों से परिचित होना: सर्दियों में सूरज बादलों में डूब जाता है - बर्फबारी के लिए; सूरज लाल उगता है - बर्फ़ीले तूफ़ान पर।
डी/ और "विपरीत कहो।" उद्देश्य: मौसमी कपड़ों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
डी / और "प्रकृति और मनुष्य"। उद्देश्य: मनुष्य द्वारा क्या बनाया गया है और प्रकृति मनुष्य को क्या देती है, इसके बारे में ज्ञान को समेकित करना, व्यवस्थित करना।
सर्गेई पी. के साथ एफईएमपी पर व्यक्तिगत कार्य - वस्तुओं के गुणों का एक विचार बनाने के लिए: रंग, आकार, आकार।
चलना 2
दिन की लंबाई का अवलोकन. उद्देश्य: सूर्य के सापेक्ष पृथ्वी की स्थिति में परिवर्तन के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना।
इंडस्ट्रीज़ शारीरिक विकास पर काम करें. डेनिला वी के साथ क्षैतिज लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकना।
पी / और "कन्निंग फॉक्स" - विभिन्न दिशाओं में दौड़ने, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता बनाना जारी रखते हैं।
शीतकालीन प्रकृति और शरद ऋतु के चित्र
ऋतुओं को दर्शाने वाले विषय चित्र दर्ज करें
बर्फ से खेलने के लिए फावड़े, बाल्टियाँ निकाल लें।
ज्यामितीय आंकड़े
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण/संगठन
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक विकासशील शैक्षिक वातावरण और बच्चों की पहल के लिए समर्थन
शैक्षिक गतिविधियों में परिवारों को शामिल करना
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "शारीरिक विकास", "भाषण विकास"।
थीम "चित्र पता नहीं"।
कार्य:
1. "संज्ञानात्मक विकास"
एक सीमित क्षेत्र (कागज की एक शीट, एक ब्लैकबोर्ड, एक नोटबुक, किताबें, आदि) में नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए, वस्तुओं और उनकी छवियों को संकेतित दिशा में रखें।
2. "सामाजिक और संचार विकास"
अपने ज्ञान और कौशल के आधार पर अपने निर्णय स्वयं लें विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ।
3. "शारीरिक विकास"
शारीरिक शिक्षा मिनट के पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करने का अभ्यास करें
4. "भाषण विकास"
शब्दकोश को शब्दों के साथ सक्रिय करें: ऊपर, नीचे, ऊपर, नीचे, बाएँ, दाएँ, बाएँ, दाएँ, ऊपरी बाएँ (निचले दाएँ) कोने में, सामने, पीछे, बीच में, बगल में, आदि।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: से चित्र पोस्ट करना ज्यामितीय आकार, नोटबुक में काम करें
- दृश्य: बोर्ड, चित्र पता नहीं।
- मौखिक: प्रश्नों के उत्तर
सामग्री और उपकरण: एक बोर्ड, बीच में एक वृत्त और किनारों पर वर्ग के साथ कागज की एक शीट, नोटबुक, फ़ेल्ट-टिप पेन, ऑब्जेक्ट टेम्पलेट, एक त्रिकोणीय छत, एक पाइप, घर के लिए एक खिड़की, दो बादल, सूरज, पक्षी, दो पेड़, फूल), एक तस्वीर के साथ एक पार्सल पता नहीं।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(ईईपी दिसंबर-फरवरी, प्री-जीआर, तकनीकी शीट 7, पीपी. 14-15)
2.मोटर
विषय: संतुलन के लिए गेंद से व्यायाम। कार्य:
1. "शारीरिक विकास"
बच्चों को हाथों की अलग-अलग स्थिति में चलने, ढीली दौड़ने में व्यायाम कराएं; किसी जटिल स्थिति में चलते समय संतुलन बनाए रखने में (बेंच के बीच में बैठना)। गेंद के साथ अभ्यास में निपुणता विकसित करें।
2. "सामाजिक और संचार विकास"
विभिन्न नियमों और सामाजिक मानदंडों का पालन करें।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: व्यायाम, खेल
- दृश्य: अभ्यास और एटीएस का प्रदर्शन दिखा रहा है
- मौखिक: निर्देश, स्पष्टीकरण
सामग्री और उपकरण: 2 डोरियाँ, 5 गेंदें, जिम्नास्टिक बेंच।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(एल.आई. पेनज़ुलेवा, पाठ 2, पृष्ठ 40, तैयारी।)
3. डिज़ाइन
थीम: "बुलफिंच" ओरिगेमी।
कार्य:
1. "कलात्मक
सौन्दर्यात्मक विकास
श्रुतलेख के तहत "बुलफिंच" ओरिगेमी की छवि बनाने की क्षमता बनाना
2. "संज्ञानात्मक विकास"
एक वर्ग को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, विभिन्न आकारों के कोनों को मोड़ें और एक तह बनाएं।
3. "भाषण विकास"
बातचीत करने, तर्क करने की क्षमता बनाने के लिए; शब्दावली कार्य का संचालन करें: ओरिगेमी, बुलफिंच, फीडर, देखभाल, पक्षी देखभाल।
4. "सामाजिक और संचार विकास"
पक्षियों के प्रति प्रेम पैदा करना, कठिन परिस्थितियों में उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।
5. "शारीरिक विकास"
आंदोलन से आनंद की भावना पैदा करें।
बच्चों में विकास की आवश्यकता है स्वस्थ तरीकाज़िंदगी।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: बुलफिंच को कागज से मोड़ना, शारीरिक शिक्षा गतिविधियाँ करना
- दृश्य: बुलफिंच को दर्शाने वाले चित्र, तह दिखाते हुए
- मौखिक: कहानी, बातचीत, प्रश्न और उत्तर, कलात्मक शब्द, स्पष्टीकरण।
सामग्री और उपकरण: फीडर, फलालैनग्राफ, 20 गुणा 20 सेमी मापने वाले काले और लाल किनारों वाले वर्ग, गोंद, कैंची, बुलफिंच चित्र, अनाज, बीज और अनाज।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(संकलन क्रमांक 21)
सुबह
इंडस्ट्रीज़ "सर्दियों में जल्दी अंधेरा क्यों हो जाता है" विषय पर यूलिया ई., सबरीना एस. के साथ काम करें। उद्देश्य: दिन के समय के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
बातचीत "सर्दियों में लोग कैसे कपड़े पहनते हैं।" उद्देश्य: सर्दियों में टहलने के लिए क्रमिक ड्रेसिंग के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
डी/ और "समूहों में फैलाएं।" उद्देश्य: अलमारी के कपड़ों का समूह बनाना सिखाना: कपड़े, जूते, टोपी
केजीएन. धोते समय बच्चों में साबुन का सही ढंग से उपयोग करने, धोने के बाद पोंछकर सुखा लेने, जगह पर तौलिया लटकाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
चलना 1
चौकीदार के कार्य का पर्यवेक्षण
उद्देश्य: चौकीदार के काम की निगरानी जारी रखना; शब्दकोश के संवर्धन में योगदान करें; एक चौकीदार के काम के प्रति प्यार और सम्मान पैदा करना; प्रकृति के प्रति प्रेम, पर्यावरण के प्रति देखभाल का रवैया पैदा करना।
अवलोकन की प्रगति
-किंडरगार्टन के क्षेत्र में चौकीदार सर्दियों में क्या करता है?
वह काम करने के लिए किन उपकरणों का उपयोग करता है?
-एक चौकीदार पेड़ों को ठंड और ठंढ सहने में कैसे मदद कर सकता है?
-क्या लोगों और प्रकृति को चौकीदार के काम की ज़रूरत है?
गुड़ियों के लिए स्नो स्लाइड बनाना।
उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, मेहनतीपन विकसित करना।
-मिशा ए के साथ व्यक्तिगत कार्य।
आंदोलन विकास.
उद्देश्य: एक स्थान से लंबी कूद तकनीक का अभ्यास जारी रखना; दृश्य संकेतों का उपयोग करें.
दूरस्थ सामग्री वाले खेल
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"टू फ्रॉस्ट्स", "बर्नर"।
उद्देश्य: दौड़ने का व्यायाम करना; खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता को सुदृढ़ करें।
एस.या.मार्शक की परी कथा "बारह महीने" पढ़ना।
शाम
वादिम ज्वेरेव और मकर मैलानिन डी / और "पहेलियाँ" द्वारा व्यक्तिगत कार्य। उद्देश्य: छोटे टुकड़ों से एक बड़ी पूरी तस्वीर प्राप्त करना।
वी. टोकरेव की पेंटिंग "विंटर - विंटर" की जांच। लक्ष्य:
सर्दी के लक्षण स्पष्ट करें, वाक्य, कहानियाँ बनाने का अभ्यास करें। विषय पर शब्दकोश सक्रिय करें.
- सर्दियों के महीनों के बारे में, सर्दियों के बारे में बच्चों के लिए पहेलियाँ बनाना।
चलना 2
मौसम अवलोकन. उद्देश्य: सर्दियों के विचार को स्पष्ट और ठोस बनाना (सबसे छोटे दिन, सबसे लंबी रातें, बहुत अधिक बर्फ गिरना, विभिन्न वर्षा होती है; और सर्दियों की घटनाओं के विचार को गहरा करना)।
लड़कों के साथ व्यक्तिगत कार्य। "कौन जल्दी झंडे की ओर दौड़ेगा।" उद्देश्य: एक वस्तु से दूसरी वस्तु तक की दौड़ को समेकित करना।
पी / और "फ्रॉस्ट - रेड नोज़" (ओडी - रनिंग) सीखना, निपुणता, गति की गति विकसित करना।
कपड़ों के साथ तस्वीरें
बच्चों के लिए छोटे कंधे के ब्लेड
बच्चों के लिए छोटे कंधे के ब्लेड
पाठक
पेंटिंग "ज़िमुश्का - सर्दी"।
वान्या टी., मकर एम. के माता-पिता को बच्चों के साथ सर्दियों में कपड़े पहनने का क्रम तय करने का सुझाव दें।
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण/संगठन
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक विकासशील शैक्षिक वातावरण और बच्चों की पहल के लिए समर्थन
शैक्षिक गतिविधियों में परिवारों को शामिल करना
गुरुवार
संज्ञानात्मक - अनुसंधान
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास",
"भाषण विकास"
थीम "संख्याओं का अनुक्रम"
कार्य:
1. "संज्ञानात्मक विकास"
बच्चों में संख्याओं के अनुक्रम का विचार विकसित करना जारी रखें; 10 के भीतर संख्याओं के बीच पारस्परिक संबंध की समझ विकसित करना; चयनित विशेषताओं के आधार पर बच्चों को मानसिक रूप से वस्तुओं को समूहों में संयोजित करने का अभ्यास कराना।
2. "सामाजिक और संचार विकास"
साथियों और वयस्कों के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करें, संयुक्त कार्य में भाग लें।
3. "भाषण विकास"
चर्चा को प्रोत्साहित करें, प्रश्नों के उत्तर दें; शब्दावली शब्दों को सक्रिय करें: पहले, बाद में
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: कार्डों पर वृत्त बनाना
- दृश्य: टेबल, कार्ड
-मौखिक: हिसाब, स्पष्टीकरण
सामग्री और उपकरण: "संख्यात्मक सीढ़ी" के साथ टाइपसेटिंग कैनवास; मिश्रित सब्जियाँ और फल दिखाने वाली एक तालिका; 4 निःशुल्क धारियों वाले कार्ड, मग वाले बक्से (प्रत्येक 25 टुकड़े)।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(एल.एस. मेटलिना, पृ. 151-152, पाठ 22)
2.संगीतमय
एकीकरण के बारे में. "कलात्मक और सौंदर्य विकास" के बारे में,
"सामाजिक और संचार विकास", "शारीरिक विकास", "भाषण विकास"।
विषय है "शीतकालीन सभाओं के लिए तैयारी।"
कार्य:
1. "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराएं
2. "सामाजिक और संचार विकास"
गीतों, नृत्यों के अभिव्यंजक प्रदर्शन के व्यावहारिक कौशल को समेकित करना
3. "संज्ञानात्मक विकास"
गायन की आवाज़ और स्वर-श्रवण समन्वय में सुधार करें
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: संगीतमय खेल, नृत्य
- तस्वीर: संगीत के उपकरण
- मौखिक: नृत्य आंदोलनों की व्याख्या
सामग्री और उपकरण: संगीत रिकॉर्डिंग, उपकरण के साथ सीडी
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
3. ललित (ड्राइंग)
एकीकरण डी.ओ.: "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "शारीरिक विकास"
थीम: "डिज़ाइन द्वारा ड्राइंग"।
कार्य:
1. "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
बच्चों में अपने चित्र की विषयवस्तु को समझने और विचार को अंत तक लाने की क्षमता विकसित करना
2. "सामाजिक और संचार विकास"
रंग योजना चुनने में स्वतंत्रता दिखाएं।
3. "संज्ञानात्मक विकास"
अवलोकन विकसित करें, वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को नोटिस करने की क्षमता।
4. "भाषण विकास"
शारीरिक शिक्षा मिनट के पाठ का स्पष्ट उच्चारण करने की क्षमता में सुधार करें
5. "शारीरिक विकास"
खेल में निपुणता और गति विकसित करें
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: व्यायाम, ड्राइंग, खेल
- दृश्य: पुस्तक
- मौखिक: बातचीत
सामग्री और उपकरण: कागज, पेंट, ब्रश, पानी के कप, नैपकिन।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(किंडरगार्टन में ललित कला, टी.एस. कोमारोवा, वरिष्ठ ग्रेड, पृष्ठ 55)
सुबह
-डेनिल वी के साथ व्यक्तिगत कार्य।
डी / और "पैटर्न"। उद्देश्य: लेगो कंस्ट्रक्टर से पैटर्न एकत्र करने की क्षमता को मजबूत करना
बातचीत “सर्दियों में किन सुरक्षा नियमों का पालन करना चाहिए? यदि उनका पालन न किया जाए तो क्या हो सकता है ” उद्देश्य: अग्नि सुरक्षा के नियमों को मजबूत करना, आग के साथ मज़ाक की अस्वीकार्यता के बारे में एक विचार बनाना, घर में आग के खतरनाक परिणामों के बारे में; चर्चा में भाग लेना सीखें.
ए. पुश्किन की कविता "विंटर मॉर्निंग" पढ़ना। उद्देश्य: सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
-डी / और "धोने का क्रम।"
उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के ज्ञान को समेकित करना।
चलना 1
खड्ड का अवलोकन
उद्देश्य: परिदृश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना; प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।
अवलोकन की प्रगति
शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछते हैं।
सर्दियों के आगमन के साथ घाटी कैसे बदल गई है? (बर्फ से ढका हुआ, बहुत ठंडा नहीं हुआ।)
- खड्ड के ऊपर या नीचे कहाँ अधिक बर्फ है? (स्नोमीटर से मापा जाना चाहिए।)
नीचे अधिक बर्फ क्यों है? (हवा के झोंके बर्फ को उड़ाकर खड्ड में गिरा देते हैं।)
-वसंत ऋतु में खड्ड के ऊपर या नीचे की मिट्टी कहाँ सूख जाएगी? (अधिक बर्फ, अधिक पानी; शीर्ष पर, रेत पानी को तेजी से पार कर जाती है, लेकिन नीचे नहीं, क्योंकि वहां मिट्टी है।)
-घास के लिए बर्फ का क्या उपयोग है? (एक कंबल जो ठंढ और हवा से बचाता है।)
अनुसंधान गतिविधियाँ
फावड़े से चीरा लगाएं. हम मिट्टी क्यों नहीं काट सकते? (कड़ी ठंड से मिट्टी जम गई थी।)
व्यक्तिगत काम
संतुलन बनाए रखने के लिए व्यायाम करें।
उद्देश्य: सहनशक्ति विकसित करना.
दूरस्थ सामग्री वाले खेल
मोबाइल गेम्स "बेघर खरगोश"।
उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करते हुए शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाना।
"पाथफाइंडर"।
उद्देश्य: ध्यान और अवलोकन विकसित करना।
शाम
रोल-प्लेइंग गेम "आइए मेहमानों को चाय पिलाएं।" उद्देश्य: खेल कथानक के विकास को बढ़ावा देना, भूमिका को अंत तक पूरा करने की क्षमता बनाना।
अनुभव - प्रायोगिक गतिविधि: "पानी की तरलता", "पानी का रंग", "पानी को बाहर कैसे धकेलें?"
उद्देश्य: बच्चों को पानी के कुछ गुणों से परिचित कराना
चलना 2
बर्फ़ के टुकड़े देखना
बच्चों को प्रकृति की सुंदरता से परिचित कराएं।
इंडस्ट्रीज़ कट्या डी., वर्या जी. के साथ काम करें। उद्देश्य: दो पैरों (50 सेमी चौड़ी) पर बर्फ की खाई पर कूदने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना।
पी / और "ड्राइवर को गेंद"
उद्देश्य: गेंद फेंकने और पकड़ने की क्षमता विकसित करना।
पी / और "फ्रॉस्ट - लाल नाक" (ओडी - दौड़ना) उद्देश्य: निपुणता, गति की गति विकसित करना।
लेगो - कंस्ट्रक्टर
एल्बम "घर पर सुरक्षा"
देखभाल करने वाले के लिए फावड़ा
ब्लेड और सांचे
खेल के लिए आवश्यक खिलौने: गुड़िया, फर्नीचर, व्यंजन।
पानी के गिलास, पेंट, कंकड़
सप्ताह का दिन
तारीख
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षणिक गतिविधियां
शासन के क्षणों में
निर्माण/संगठन
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-स्थानिक विकासशील शैक्षिक वातावरण और बच्चों की पहल के लिए समर्थन
शैक्षिक गतिविधियों में परिवारों को शामिल करना
कथा और लोककथाओं की धारणा
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "भाषण विकास", "शारीरिक विकास", "सामाजिक और संचार विकास"।
थीम "ज़िमुश्का-विंटर"।
कार्य:
1. "भाषण विकास"
पढ़ने के प्रति रुचि और आवश्यकता पैदा करना; परियों की कहानियों के साथ साहित्यिक सामान की भरपाई करें; बोली जाने वाली भाषा को अच्छी तरह से समझने और अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
2. "शारीरिक विकास"
शारीरिक शिक्षा में मोटर कौशल विकसित करें।
3. "सामाजिक और संचार विकास"
ख़ुशनुमा मूड बनाएं. बच्चों में हास्य की भावना विकसित करें
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: व्यायाम
- दृश्य: परी कथा "द वुल्फ एंड द फॉक्स" वाली एक किताब
- मौखिक: पहेली, पढ़ना, दोबारा कहना
सामग्री और उपकरण: परी कथा "द वुल्फ एंड द फॉक्स" के लिए चित्र
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(POOD तकनीकी कार्ड नंबर 1, पृष्ठ 4-5")
2. मोटर
एकीकरण डी.ओ.: "शारीरिक विकास", "सामाजिक और संचार विकास"
थीम "खेल अभ्यास"
कार्य:
1. "शारीरिक विकास"
शिक्षक के संकेत पर रुकते हुए एक-एक करके कॉलम में चलना दोहराएं; व्यायाम को संतुलन में, छलांग में, गेंद के साथ दोहराएँ; लंबे समय तक व्यायाम करने वाले बच्चे
2. "सामाजिक और संचार विकास"
नियमों और सामाजिक मानदंडों का पालन करने की क्षमता का निर्माण करना।
तरीके और तकनीक:
- व्यावहारिक: खेल अभ्यास
- दृश्य: व्यायाम दिखा रहा है
- मौखिक: निर्देश
सामग्री और उपकरण: स्पोर्ट्स हॉल, 2 गेंदें, स्किटल्स 8 पीसी।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क
(एल.आई. पेनज़ुलेवा, पाठ 3, पृ. 40-41, तैयारी)
सुबह
- पोलीना कोर्निलोवा के साथ व्यक्तिगत कार्य। उद्देश्य: सर्दी के लक्षणों को ठीक करना।
बच्चों के साथ विभिन्न पैटर्न से सजी वस्तुओं पर विचार करें। पैटर्न के आकार और रंग पर ध्यान दें उद्देश्य: रचनात्मक कौशल, रंग धारणा विकसित करना, आकार (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण) को ठीक करना।
बोर्ड गेम "यह कब होता है?" उद्देश्य: दिन के कुछ हिस्सों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, ध्यान आकर्षित करना।
बॉल गेम "कौन अधिक शीतकालीन शब्द जानता है"
लक्ष्य: शब्दावली विस्तार, ध्यान और स्मृति का विकास।
चलना 1
बर्फ और बर्फ देखना
उद्देश्य: जल की विभिन्न अवस्थाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
अवलोकन की प्रगति
शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछते हैं।
-बर्फ किससे बनी होती है?
आप बर्फ (बर्फ) के कौन से गुण जानते हैं?
बर्फ के टुकड़े कैसे बनते हैं?
बर्फ जमे हुए ठोस पानी है, यह आपके हाथ की हथेली में तैरती हुई बर्फ को गर्म करने लायक है, और यह तुरंत आपकी उंगलियों से एक पतली धारा में निकल जाएगी। बर्फ के लक्षण: चमक, चिकनापन, कठोरता, भंगुरता। चिकनाई निर्धारित करने के लिए सतह को स्ट्रोक करें। ताकत और भंगुरता का पता लगाने के लिए प्रहार करें।
समुद्रों और महासागरों से पानी वाष्पित हो जाता है। जलवाष्प जमीन से काफी ऊपर उठती है, जहां हमेशा बहुत ठंड रहती है। वहां, ऊंचाई पर, भाप छोटे बर्फ के क्रिस्टल में जम जाती है। क्रिस्टल को बर्फ के टुकड़े वाले तारों में संयोजित किया जाता है।
-गर्म मौसम में कैसी बर्फ? (चिपचिपा, भारी, गीला, नम।)
-ठंडे मौसम में कैसी बर्फ? (सूखा, रोएंदार, हल्का, टुकड़े-टुकड़े हो जाता है।)
लसग्ना पर तीन लड़कों के साथ व्यक्तिगत कार्य।
उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; साहस और दृढ़ संकल्प विकसित करें.
दूरस्थ सामग्री वाले खेल
मोबाइल गेम. "ठंढ - लाल नाक।" Ts.: साइट पर चतुराई से और तेज़ी से दौड़ने की क्षमता बनाने के लिए।
पी/आई. "चक्र के चारों ओर जाओ।" टी.: बगीचे का पूरा चक्कर लगाएं और झंडे पर वापस लौटें।
शिक्षक की देखरेख में निःशुल्क गतिविधि।
शाम
- खेल अवकाश "ज़िमुश्का-विंटर"
उद्देश्य: एक हर्षित मनोदशा बनाना, सामूहिकता की भावना को बढ़ावा देना, कार्यों को पूरा करने में निपुणता, धीरज, गति, सटीकता विकसित करना; अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।
सामग्री और उपकरण: बर्फ की गुफा (भूलभुलैया, सफेद कैनवास, स्नोबॉल के साथ टोकरियाँ, स्लेज, मानचित्र के साथ एक लिफाफा।
चलना 2
शाम को बर्फ का अवलोकन (सही विशेषण और परिभाषाओं का चयन)। टी.: ज्ञान में महारत हासिल करना जो आपको शाम को बर्फ की स्थिति निर्धारित करने की अनुमति देता है।
इंडस्ट्रीज़ वान्या ट्रिफोनोव के साथ शारीरिक विकास पर काम करें। टी.: घुटने को ऊंचा उठाकर दौड़ को मजबूत करें।
मोबाइल गेम "भेड़िया खाई में"। टी.: भेड़िये के हाथों में न पड़ें, चकमा देने की क्षमता।
दिन और रात में परिवर्तन क्यों होता है इसके बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
विभिन्न वस्तुओं के साथ चित्र
खेल "यह कब होता है?"
स्नो पाई के लिए फावड़े और सांचे
सफेद कैनवास, स्नोबॉल के साथ टोकरियाँ, स्लेज, मानचित्र के साथ एक लिफाफा।
माता-पिता को शीतकालीन पक्षियों की तस्वीरें ढूंढने के लिए आमंत्रित करें
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