Vážení rodičia! Upevniť predstavy o letnej sezóne, prírodných javoch, črtách letné obdobie Nasledujúce úlohy vám pomôžu:
Upozornite dieťa na vlastnosti letného obdobia.

Aké zmeny sa dejú na oblohe na zemi, vo vode. V rastlinnom svete tráva mení farby, stromy. Mení sa správanie zvierat, hmyzu, vtákov? Sezónne oblečenie a obuv. Čo robia ľudia v záhrade, v poľnohospodárstve? Sezónne hry pre deti, rekreácia pre dospelých.

ukážkový slovník

Objektové slová:

Leto, slnko; vánok, búrka, dúha, rosa; vôňa, kvety, bobule, huby, chlieb, úroda.
Ranný deň; teplo, sucho, zrážky, lejak, hromy, krupobitie, blesky; úsvit, západ slnka; seno, kosa, hrable, kosačka, obilie; rybárstvo, rybár; kúpanie, opaľovanie.
rok, ročné obdobie, mesiac, deň, jún, júl, august; teplo, slnko, chlad; dovolenka, dovolenka, túra, pláž; zber, dozrievanie, snop, kosačka, pestovateľ obilia.
Znakové slová: horúci, dusný, letný, dlho očakávaný, slnečný, bobuľovo chladný číry, farebná tekutina, voňavý, voňavý, láskavý.

Akčné slová:

relaxovať, opaľovať sa, kúpať sa, chytiť, vôňa, zbierať, zrelý, teplý, cestovať, potápať sa, plávať, naliať, ucho, žať, uschnúť, vyčistiť, kosiť, zasiať, bgaugh

Príslovky: Skoré, neskoré, horúce, zamračené, farebné, jasné, slnečné, daždivé, suché, svetlé, voňavé, krásne.

Letné mesiace: jún, júl, august.

Nasledujúce úlohy vám pomôžu zlepšiť gramatickú štruktúru reči:

1. Zdvihnite značky(aspoň tri znaky): dážď, deň. (čo?) - ... leto, slnko (čo?) -..... počasie, oblečenie (čo?) -...,

2. Vyzdvihnite akcie(aspoň tri kroky):
(čo robí?)-..., slnko-.., dážď-...

3. Cvičenie "1-mnoho" kvet-.., pláž-..., huba-..., kosa-..., rybár-....,

4. Cvičenie "Áno - nie" kvet, bobule, ovocie, zber, rekreácia

5. Zhoda čísloviek s podstatnými menami: jeden záhon, záhradný záhon -...., dva-..., tri....-, päť...-; hríb, košík, vedierko ... - atď.
Červené paradajky - ..., košík húb - ...., voňavá kytica kvetov - ... atď.

6. Konjugácia fráz v prítomnom, budúcom a minulom čase.
Relax na pláži - ...., kúpanie v teplom jazere - ...., zbieranie húb - ...., varenie malinového džemu - ..., atď.

7. Cvičenie „Povedz opak“(antonymné slová)
teplo-.., sucho-..., špinavé-.., zamračené-..., deň-..., ráno-..., vyblednúť-..., rýchlo-..., atď .

8. Cvičenie „Vysvetlite slovo“: zlé počasie, úroda, západ slnka, slniečko, pestovateľ obilia, seno.

9. Cvičenie "Prečo je to?"
Vytvorte vety so spojkou „pretože“:
Prečo všetko prekvitalo?
Prečo kosiť trávu? Prečo sú tieto záhradné, lúčne kvety?

10. Vymenujte letné mesiace.

11. Vymyslite si vlastný príbeh o lete pomocou mnemotechnickej tabuľky
Porovnajte znaky leta so znakmi iných ročných období:
a) v čom sa líšia? b) aké podobné.

12. Nakreslite obrázok na tému "Leto".

Hádanky:

Biely košík - zlaté dno,
Je v nej kvapka rosy
A svieti slnko. (harmanček)

(Mám doma písací stroj, ...)

2. Z čoho je vyrobená táto hračka?

- Vyrobené železným strojom zo železa.

- Drevená matrioška je vyrobená z...

- Gumová loptička je vyrobená z...

- Plastová stierka je vyrobená z...

3. Hra "jeden - veľa"

jedna kocka - veľa kociek

jedna bábika - veľa...

jeden stroj, veľa...

jedna loptička, veľa...

4. "Zavolajte mi láskavo"

lopta - lopta matrioška - ...

bábika - ... auto - ...

„Nie urazený, ale nafúknutý.

Vedú ho po podlahe." (…)

  1. Naučte sa báseň:

„Spustili medveďa na podlahu,

Medveďovi odrezali labku.

Aj tak to nevyhodím.

Pretože je dobrý."

JESEŇ. ZNAKY JESENE.

(IIpodskupina)

1. Dokončite vetu slovom v množnom čísle:

Prišla zlatá jeseň.

Vietor sa krúti…

Zožltnuté na stromoch...

Na oblohe je ich veľa...

Veľmi často mrholí...

Po veľkom daždi...

2. „Čo to robí? Čo robia?

Čo robí jeseň? (príde, príde)

Čo robí vietor na jeseň?

Čo robia listy na jeseň?

Čo robia oblaky na oblohe?

3. „Čo? Ktoré? Ktoré?"

čo je jeseň? (zlatý, skorý, chladný, teplý, neskorý, farebný, studený...)

Aké sú listy na jeseň?

Aká je obloha na jeseň?

Aký je vietor na jeseň?

4. "Počítajte do 5"

Jedna mláka, dve mláky, tri...štyri...päť....

Jeden oblak, dva... tri... štyri... päť...

5. Naučte sa báseň "Jeseň"

"Jesenné prechádzky po ceste,

Namočila si nohy v kalužiach.

Prší a nie je svetlo

Stratené niekde v lete!

ZELENINA

(IIpodskupina)

  1. Odpovedať na otázku:

Čo je zelenina?

Kde rastie zelenina?

  1. „Ktorý? Ktoré?" (zoznam značiek)

Aká cibuľa? (okrúhle, tvrdé, hladké, zvonka žlté, zvnútra biele, šťavnaté, horké, zdravé, zlé)

Aká uhorka?

Aký druh mrkvy?

Aká paradajka?

Aký zemiak?

  1. Aká zelenina ako veľa „oblečenia“?

Mnoho "oblečení" miluje ...

  1. "Čo sa dá robiť?" (zoznam akcií)

So zemiakmi? (zasadiť, burinu, odrezok, vykopať, olúpať, nakrájať, smažiť, variť)

S paradajkou?

S kapustou?

  1. "zimné prípravy"

Nakreslite pohár do zošita, nakladanú zeleninu do pohára: paradajky alebo uhorky.

  1. Naučte sa báseň:

„Vezmeme zeleninu do rúk,

Do dvoch riadkov na stôl dáme:

Cibuľa, mrkva, cuketa,

Paradajky, hrášok, cibuľa.

OVOCIE

(II podskupina)

1. Odpovedzte na otázky:

- Jablko, pomaranč, hruška, banán - čo je to?

- Kde rastie ovocie?

- Kedy sa zbiera ovocie?

- Aké ovocie sa dá pripraviť?

2. Hra „Ja mám a ty máš ...“.

Ja mám citrón a ty máš... (citróny)

Ja mám hrušku a ty máš...

Ja mám banán a ty máš...

Ja mám jablko a ty máš...

Ja mám broskyňu a ty máš...

3. "Obr a Gnóm"

Giant má v záhrade pomaranč a Gnome má pomaranč

Obr má v záhrade mandarínku a Gnóm...

Obr má v záhrade banán a Gnóm má...

Obr má jablko v záhrade a Gnóm má...

4. "Počítajte do 5"

Jedna slivka, dve slivky, tri... štyri... päť...

Jeden banán, dva banány, tri... štyri... päť...

5. Naučte sa báseň:

"Zelenina a ovocie -

Lahodné produkty.

V záhrade a v záhrade

Nájdem ich na jedlo."

STROMY NA JESEŇ

(II podskupina)

  1. "Odpovedz na otázku"

Breza, javor, osika, lipa - čo to je?

Aké ďalšie stromy poznáte? (prevod)

Akú farbu mali listy na stromoch v lete?

Akú farbu majú listy na stromoch na jeseň?

  1. "porovnať"

Dub je veľký a horský popol ... (čo?)

Dub má hrubý kmeň a breza ...

Borovica je vysoká a ker...

Breza má listy a vianočný stromček ...

  1. "Doma aj v lese"

Javor rastie pri dome a rastie v lese ut... (javor s)

V blízkosti domu rastie breza a v lese rastie ...

Pri dome rastie dub a v lese rastie ...

Pri dome rastie vianočný stromček a v lese rastie ...

  1. "Počítaj do 5"

(pri počítaní ohýbajte prst po jednom)

jedna borovica, dve ... tri ... štyri ... päť ...

jeden dub, dva ... tri ... štyri ... päť ...

  1. Hádajte hádanku, nakreslite hádanku:

"Zima a leto v jednej farbe"

BOBULE

(IIpodskupina)

1. "Jedna bobule - veľa bobúľ"

Jedna jahoda, veľa jahôd

Jedna čučoriedka, veľa...

Jedna černica, veľa...

Jedna brusnica, veľa...

Jedna brusnica, veľa...

Jedna malina, veľa...

2. "Počítajte do 5"

Jedna jahoda, dve..., tri..., štyri..., päť...

3. "Ktorá bobuľa je väčšia?"

Jahoda alebo jahoda?

Biele ríbezle alebo egreše?

4. "Sladké, horké alebo kyslé?"

Ako chutí malina? …

Ako chutí jahoda?

Ako chutí brusnica?

Ako chutí egreš?

Ako chutí brusnica?

5. "Kde rastú bobule?"

Maliny rastú v záhrade a v lese.

Jahody rastú v...

Černice rastú v...

Brusnice rastú na...

Ríbezle rastú v...

LES. HUBY

(IIpodskupina)

1. "Pokračovať v ponuke"

Išli sme do lesa na medové huby, motýle ...

2. "Jeden - veľa"

Jedna hríb - veľa hríbov

Jedna líška - veľa ...

Jedna vlna - veľa...

Jedna Russula - veľa ...

Jedna muchovník - veľa ...

Jeden náklad - veľa...

3. "Čo sa dá robiť s hubami?"

Huby je možné zbierať, krájať, ...

4. "Zavolajte mi láskavo"

Borovik - hríb

Mokhovik - ...

Russula -…

Peň -...

Les - …

Lukoško -...

5. Hádajte a naučte sa hádanku, nakreslite odpoveď.

„Nikdy nie je obutý,

Ale bez klobúka - nikde!

ODEVY A OBUV

(IIpodskupina)

1. "Čo je nadbytočné a prečo?"

Bunda, klobúk, čižmy, šál;

Topánky, papuče, tenisky, kožuch.

2. "Oblečenie alebo topánky?"

Triediť položky podľa účelu: topánky, tenisky, župan, sandále, šaty, filcové čižmy, kožuch, šál, čižmy, bunda, šortky, tričká, tenisky, nohavice, sveter.

OBLEČENIE, OBUV:

… …

3. "Povedz opak"

oblečenie pre dospelých - ... (detské oblečenie)

veľké čižmy...

čisté topánky...

dlhý šál - …

suché rukavice...

4. "Ja mám - ty máš"

Ja mám košeľu a vy máte košele.

Ja mám bundu a ty máš...

Ja mám tričko a ty máš...

Ja mám šaty a ty máš...

Ja mám šatku a ty máš...

Ja mám pršiplášť a ty máš...

RIAD

(IIpodskupina)

1. "Ktorý kus riadu má toto?"

Nos má…

V...

Veko má…

Jedna rukoväť je...

K dispozícii sú dve rukoväte...

Čepeľ má…

Sú tam štyri zuby...

2. "Čo je nadbytočné a prečo?"

Hrniec, lyžica, polievka, tanier.

Nôž, vidlička, panvica, mäso.

3. "Počítajte do 5"

Jeden pohár, dva..., tri..., štyri..., päť...

Jedna miska, dve..., tri..., štyri..., päť...

Jedno vedro, dva..., tri..., štyri..., päť...

4. "Porovnajte pohár a pohár" (pre prehľadnosť)

Šálka ​​s uškom a pohár...

Pohár je nízky a pohár...

Pohár je široký a sklo...

Šálka ​​je porcelánová a sklo ...

Šálka ​​na čaj a pohár na...

5. Uhádnite hádanku, nakreslite hádanku:

"Z horúcej studne tečie voda cez nos."

JEDLO

(IIpodskupina)

  1. "Z čoho sú vyrobené?"

syr sa vyrába z mlieka)

Maslo sa vyrába z…

kyslá smotana je vyrobená z...

chlieb je vyrobený z...

Mäsové guľky sú vyrobené z...

boršč sa vyrába z…

  1. "Obr a Gnóm"

Obr varí polievku a Gnóm varí ... (polievka)

Obr pečie tortu a Gnome pečie...

Obr smaží kotletu a Gnome smaží ...

Obr žerie cukríky a Gnóm žerie...

  1. "Počítaj do 5"

jeden rezeň, dva kotlety, tri..., štyri..., päť...

jeden koláč, dva koláče, tri ..., štyri ..., päť ...

  1. "Čo urobili s týmto produktom?"

vyprážané zemiaky - vyprážané zemiaky

mrazené brusnice -...

slaná ryba -…

údená ryba - …

kyslá kapusta -…

varená zelenina...

nakrájať mäso - ...

SŤAHOVANÉ VTÁKY

(II podskupina)

  1. "Nazvi to sladko"

kuriatko - kuriatko

pierko -…

hlava je...

krk -…

krídlo -...

zobák -...

  1. "Jeden je veľa"

on je vežou - sú vežami - veľa vežami

on je rýchly - oni ... - veľa ...

on je bocian - oni ... - veľa ...

on je škorec - oni ... - veľa ...

on je žeriav - oni ... - veľa ...

on je slávik - oni ... - veľa ...

ona je lastovička - oni ... - veľa ...

ona je kukučka - oni ... - veľa ...

  1. "Kto je zbytočný a prečo?"

Lastovička, kukučka, papagáj, slávik

Žeriav, bocian, volavka, kura

  1. "Kto kričí?"

Kačica: „Kvákať – kvákať“ – kvákať

Veža: "Kra - kra" - ...

Lastovička: "Náčelník - náčelník" - ...

Kukučka: "Ku-ku" - ...

Žeriav: "Kurly - kurly" - ...

  1. "Hádaj a nauč sa hádanku"

"Tento vták nikdy nestavia hniezdo pre kurčatá"

ZIMA. ZNAKY ZIMY.

(IIpodskupina)

  1. "Odpovedz na otázku"

- Aká je teraz sezóna?

- Aká je zima? (zlo,...)

- Aký je sneh? (mäkké,...)

Čo dokážu snehové vločky? (lietať,...)

  1. "Kde sa to deje?" Učíme deti odpovedať na otázky celými vetami.

- Kde je snehová vločka? (Snehová vločka leží na zemi.)

- Kde visí cencúľ?

- Kde je ľad zamrznutý?

- Kde jazdia deti?

- Kde bol vyrobený snehuliak?

  1. „Povedz slovom Nie»

zima - žiadna zima

sneh nie je...

mráz nie je...

snehová búrka - nie...

ľad nie je...

  1. "Počítaj do päť"

Jedna snehová vločka, dve snehové vločky, tri ... štyri ... päť ...

Jeden snehuliak, dvaja snehuliaci, traja...štyri...päť...

  1. Naučte sa báseň:

"Na konároch snehu,

Mráz praská, prišla zima!

DIVOKÉ ZVIERATÁ A ICH BÁBÁTKA

(IIpodskupina)

  1. "Pomenujte obydlie zvieraťa"

Líška žije v ... (nora).

Medveď spí v zime v ....

Ježko vyliezol do zimy v ....

Veverička sedí v ....

Zajačik sa chveje pod ....

Vlk sedí v ... (brlohu).

  1. "Kto bude kto?"

Z ježka bude ježko.

Líška bude...

Vlčiak bude...

Plyšový medvedík bude...

Zajačik bude...

Los bude...

  1. Porovnajte tieto zvieratá:

Zajac je malý a medveď ...

Zajac má krátky chvost a vlk ...

Zajac má dlhé uši a líška ...

Zajac je mäkký a ježko ...

Líška má labky a los ...

  1. Vymyslite príbeh „Divoké zviera nášho lesa“

- Kto je to?

- Pomenujte časti tela zvieraťa.

- Čo to žerie?

- Kto sú mláďatá?

Ako sa volá jeho dom?

ZVIERATÁ A ICH BÁBÁTKO

(II podskupina)

  1. "Kto bol kto?"

Pes bol šteniatko.

Kôň bol...

Krava bola...

Prasa bolo...

Mačka bola...

  1. "Pomenujte dieťa s láskou"

mačiatko - mačiatko

šteniatko -…

prasiatko -...

koza - ...

teľa - ...

  1. Aké zviera takto rozpráva?

šteká - ..., vzdychá - ..., chrčí - ..., bľaká - ..., chrčí - ...

  1. "Kto (čo) je zbytočné a prečo?"

Kôň, baran, kopyto, býk.

Ovce, kozy, kravy, losy.

  1. "Hádaj a nauč sa hádanku"

"Na prahu plače,

Skrytie pazúrov.

Ticho vstúpi do miestnosti

Mumlá, spieva."

DIVOKÉ VTÁKY

(IIpodskupina)

  1. "tu tam"

Tu - sýkorka, tam - sýkorka, veľa sýkoriek

Tu je holubica, tam ... veľa ...

Tu - štyridsať, tam ... veľa ...

Tu - sova, tam ... veľa ...

Tu je vrana, tam ... veľa ...

Tu je vrabec, tam ... veľa ...

Tu je hýľ, tam ... veľa ...

  1. Počítajte do päť"

Jeden hýľ, dva ... päť ...

Jedna vrana, dve... päť...

  1. "Kto je zbytočný a prečo?"

Vrana, vrabec, lastovička, hýľ.

Škorec, slávik, žeriav, straka.

  1. "Človek - zvieratá - vtáky"

Muž má deti a vták má mláďatá.

Človek má nos a vták má...

Zvieratá majú vlnu a vtáky majú f...

Mačka má labky a vták má...

  1. "Hádaj a nauč sa hádanku"

Prehltol červa

Napil sa vody z prameňa.

Na trávniku, skákať a skákať:

"Chick - chi - rick, chik - chi - rick !!!"

OSLAVA NOVÉHO ROKA

(II podskupina)

1. "Odpovedzte na otázky"

Ide k nám Santa Claus, čo jazdí?

S kým cestuje Santa Claus?

S čím ide? Čo je to šťastie?

Prečo k nám prichádza?

2. "Opravte Dunnove chyby"

Maska nasadil Masha.

V blízkosti Snehulienky tancuje vianočný stromček.

Stromček bol osvetlený žiarovkami.

Santa Claus priniesol darčeky s taškami.

3. "Obr a Gnóm"

Giant má sneh a Gnome má snehovú guľu.

Obr má vianočný stromček a Gnóm...

Obr má gule na strome a škriatok má gule na strome...

Giant má na vianočnom stromčeku hviezdu a Gnóm má vianočný stromček...

Obr má sane a Gnóm má...

4. "Čo je nadbytočné, kto je nadbytočný a prečo?"

Lyže, sane, bicykle, korčule

Snehuliak, Santa Claus, Paleček, Snehulienka

5. Nakreslite naň vianočný stromček a gule

6. Naučte sa báseň:

"Na náš vianočný stromček, oh - oh - oh,

Santa Claus je veľký!

Santa Claus, Santa Claus -

Priniesol nám darčeky!

ĽUDSKÝ. ČASTI TELA

(II podskupina)

  1. Hra "Jeden - veľa"

Čelo - čelo lakeť - ...

Ústa - ... ucho - ...

Nos - ... líca - ...

Obočie - ... prst - ...

Ruka noha -…

  1. "Opravte Dunnovu chybu a povedzte to správne"

Skákajú rukami a dotýkajú sa nohami.

Čušia očami a pozerajú nosom.

Jedia ušami a počúvajú ústami.

Tlieskajú nohami a dupali rukami.

Berú to nechtami a škrabú rukami.

  1. Hra "On a ja"

Jedáva — ja jem; On spí - ja...

On kráča - ja ... On čuchá - ja ...

On pije - ja ... on hrá - ja ...

  1. Odpovedz na otázku:

Koľko máš nôh (ruky, prsty na 1. ruke, na dvoch rukách; na 1. nohe, na dvoch nohách; koľko očí, uší, nosov, vlasov)?

NAŠA RODINA

(IIpodskupina)

  1. Odpovedzte na otázku: "S kým žijete?"

Bývam s …

  1. "Nazvi to sladko"

matka - matka dcéra - ...

otec - syn - ...

babička - ... vnuk - ...

starý otec - ... vnučka - ...

brat - ... sestra - ...

  1. Hra "Môj, môj, môj"

Koho mama? matka môj.

Čia babička? …

Koho starý otec? …

Koho rodičia? …

Koho brata? …

Koho sestra? …

  1. "Opravte neviem a povedzte to správne"

Mama je staršia ako stará mama.

Otec je mladší ako syn.

Dedko je mladší ako otec.

Dcéra je staršia ako matka.

Vnučka je staršia ako stará mama.

Starý otec je mladší ako vnuk.

POVOLANIA: POŠTÁR, KUCHÁRKA

(II podskupina)

  1. "Kto čo robí?"

Poštár -...

Kuchár -…

Vychovávateľ -…

Doktor -…

Vodič -…

  1. "Kto to potrebuje na prácu?"

Noviny, listy, časopisy...

Hrnce, panvice, panvice...

Teplomer, striekačka, špachtľa - ...

Autobus, auto...

  1. "Opravte Dunnove chyby a povedzte to správne"

Vodič ošetruje a lekár riadi autobus.

Kuchár roznáša noviny a poštár varí polievku.

  1. "Jeden je veľa"

Cook - veľa ...

Poštár - veľa ...

Doktor je veľa...

Vodič je veľa...

Vychovávateľ - veľa ...

  1. "Počítaj do 5"

Jeden kuchár, dvaja ..., traja ..., štyri ..., päť ...

Jeden poštár, dvaja ..., traja ..., štyri ..., päť ...

NÁSTROJE

(IIpodskupina)

  1. Aký je názov domu:

Z blokov - ... (blok)

Vyrobené z tehál...

Vyrobené z dreva…

Ak je veľa poschodí - ...

Ak je jedno poschodie...

  1. Hra "Giant and Gnome"

Obr má kladivo a Gnóm má ... (kladivo)

Obr má klinec a Gnóm má...

Obr má sekeru a Gnóm má...

Obr má lopatu a Gnóm má...

  1. Ktoré slovo chýba a prečo?

Maliar, štetec, kladivo, skrutkovač

Sklenár, murár, hobľovač, inštalatér

Hladidlo, kladivo, hoblík, striekačka

  1. Naučte sa báseň:

„Kladivo a sekera

Staviame, staviame nový dom.

Dom má veľa poschodí

Veľa dospelých a detí“

NÁBYTOK

(II podskupina)

1. "Jeden - veľa"

Stôl - stoly - veľa stolov

Pohovka - ... veľa ...

Šatník - veľa...

Kreslo - ... veľa ...

Stolička - veľa...

Posteľ - veľa...

2. "Bez čoho sa nestane?"

Neexistuje stôl bez veka

Neexistuje stolička bez...

Neexistuje skriňa bez...

Neexistuje stolička bez...

Neexistuje pohovka bez...

Neexistuje žiadna komoda bez…

3. "Obr a Gnóm"

Obr má stôl a Gnóm má...

Obr má posteľ a Gnóm má...

Obr má skriňu a Gnóm má...

Giant má pohovku a Gnome má...

Obr má stoličku a Gnóm má...

4. Naučte sa báseň:

"Jeden dva tri štyri päť,

Kreslo, stolička, pohovka, pohovka,

Polica, skriňa, posteľ, lavica“

DOPRAVA.

ZÁKONY O DOPRAVE.

(II podskupina)

  1. Pomenujte, čo môže

Lietať -…

Jazda -…

Plávať -…

  1. Povedz opak:

Odsťahoval sa z domu - odviezol sa do domu

Vyšiel na kopec...

Vyšiel z garáže...

Let lietadlom...

Plavili sa na lodi -...

  1. Čo je nadbytočné a prečo?

Lietadlo, vrtuľník, orol, raketa.

Električka, trolejbus, zastávka, autobus.

  1. Naučte sa báseň:

"Ak sa svetlo zmení na červené -

Pohybovať sa je teda nebezpečné!

Žlté svetlo - čakáš

A zelená - poď!

NAŠA ARMÁDA

(II podskupina)

  1. Ako sa volá osoba, ktorá:

Lieta vrtuľník - pilot vrtuľníka

Jazda v tanku...

Služba v pechote - ...

Parašutizmus –…

Slúži na ponorke -...

Lietanie v lietadle...

  1. "Jeden je veľa"

vojaci - vojaci - veľa vojakov

bojovník - ... veľa ...

pilot - ... veľa ...

tanker - ... veľa ...

ponorka - ... veľa ...

  1. "Kto to potrebuje na službu?"

Potrebujete auto...

Treba psa...

Treba padák...

Treba tank...

Lietadlo potrebuje...

  1. "Čo je nadbytočné a prečo?"

Pištoľ, puška, puška, brokovnica

  1. Hádajte hádanku, nakreslite hádanku.

„Nie traktor, ale s húsenicami.

Nie pevnosť, ale s vežou,

Nie zbraň, ale s náhubkom

MAMINSKÉ PRÁZDNINY

(IIpodskupina)

  1. Ako sa volá " Mamin sviatok»?

Sú tieto sviatky zimné alebo jarné?

  1. Povedz mi, aká je tvoja mama.

Moja matka je drahá, ... (pokračovať vo výpise).

  1. Hádajte hádanku:

"Koho vlasy sú belšie ako sneh,

Máte zvráskavené a suché ruky?

Koho milujem a ľutujem

O kom som písal básne?

  1. Povedz mi, ako pomáhaš svojej matke, babičke.
  1. Kto je starší:

- Babička alebo mama?

- Dcéra alebo matka?

- Babička alebo vnučka?

  1. Povedz mi o svojej mame podľa plánu:

- Ako sa volá tvoja matka?

- Koľko má rokov tvoja mama?

- Kde pracuje tvoja mama?

- Kde pracuješ mami?

- Čo rada robí mama doma?

JAR. ZNAKY JARI.

(II podskupina)

  1. "Ročné obdobia". Dokončite vety.

Je teplo...

A bola zima...

Po jari príde horúce počasie ... .

A potom sa ochladí...

Po jeseni prichádza zima....

  1. "Odpovedz správne." Odpovedzte celou vetou.

Je slnko na jar horúce alebo studené?

Topí sa alebo mrzne sneh na jar?

Tečú alebo stoja potoky na jar?

Zelená alebo vädne na jar tráva?

Budí sa chrobáčiky na jar alebo sa schovávajú?

Jazdia deti na jar na kolobežke alebo snežnom skútri?

Nosia ľudia na jar kožuchy alebo bundy?

  1. "Farby jari". Odpovedzte celou vetou. Kresliť obrázky.

Ako je slnko na jar? Na jar slnko...

Aká je obloha na jar? Jarná obloha...

Čo je to tráva na jar? Tráva na jar...

  1. Spočítajte kvety do piatich.

Jedna snežienka, dve ..., tri ..., štyri ..., päť ...

Jedna mimóza, dve ..., tri ..., štyri ..., päť ...

  1. Naučte sa báseň

„Celú noc kvapky nespia.

Sneh sa roztopil - prišla jar!

RYBY

(II podskupina)

  1. Vymenuj 5 rýb, ktoré poznáš

Poznám päť rýb:...

  1. Kde žijú ryby?

Ryby žijú v moriach...

  1. Pomenujte časti tela ryby

Ryba má hlavu...

  1. Pomenujte rybie jedlo

Rybia polievka je rybacia polievka (uha)

Rybie kotlety sú…

Rybí kastról je…

Rybie konzervy sú...

  1. Čo je to za rybu?

Rybie konzervy sú rybie konzervy

Vyprážaná ryba je...

Varená ryba je...

Údená ryba je...

Solená ryba je...

  1. Počítajte ryby do piatich.

Jedna šťuka, dve... tri... štyri... päť...

Jeden ostriež, dva... tri... štyri... päť...

Jeden žralok, dva... tri... štyri... päť...

Jeden karas, dva ... tri ... štyri ... päť ...

RASTLINY

(II podskupina)

  1. názov izbové rastlinyže vieš. Prečo sa tak nazývajú: „izbové rastliny“?
  1. Pomenujte časti rastliny.

Rastlina má koreň...

  1. Hra "Jeden - veľa"

Ficus — fikus — veľa fikusov

Fialová - veľa...

Koreň - ... veľa ...

Kufor - ... veľa ...

List - ... veľa ...

Bud - ... veľa ...

  1. "Počítaj do päť"

Jedna fialová, dve... tri... štyri... päť...

Jeden fikus, dva ... tri ... štyri ... päť ...

  1. Hra "Giant and Gnome"

Obr má kvet a Gnóm má ... (kvet)

Obr má koreň a Gnóm má...

Obr má list a Gnóm má...

Obr má púčik a Gnóm má...

Obr má fialovú a Gnóm má...

  1. Hádaj hádanku Nakreslite hádanku

"Egorka má zvláštneho ježka -

Na okne sedí vo vedre.

Vo dne v noci spí

Skrytie nôh v zemi

CHLIEB

(II podskupina)

  1. Pomenujte pečivo.

Pekárske výrobky sú bochník, ...

  1. Hra "Jeden - veľa"

Baton - bochníky - veľa bochníkov

Medovník - veľa...

Bagel - ... veľa ...

Koláč - ... veľa ...

Kalach - ... veľa ...

Rusk - ... veľa ...

Cheesecake - veľa ...

  1. Čo je nadbytočné a prečo?

Baton, bochník, maslo, roláda

Sušenie, sušienky, sušienky, kefír

  1. Naučte sa báseň:

"Bublik, jahňacie,

Obušok a bochník

pekár na cesto

Piekol som skoro."

PRIESTOR

(II podskupina)

  1. Odpovedz na otázku:

Kto letí do vesmíru?

Čo nosí kozmonaut?

Čo lietajú do vesmíru?

Čo je vo vesmíre?

  1. Hra "Jeden - veľa"

Raketa - rakety - veľa rakiet

Planéta - veľa...

Kométa - veľa ...

Hviezda - ... veľa ...

Satelit - ... veľa ...

  1. "Počítaj do 5"

Jedna raketa, dve... tri... štyri... päť...

Jeden satelit, dva... tri... štyri... päť...

  1. Dokončite vety a vytvorte obrázky.

"Ráno sa pozrime z okna -

svieti smerom k nám...“

„V noci na nás svieti,

Biela tvár…”

HUDOBNÉ NÁSTROJE

(IIpodskupina)

  1. Pomenujte to jedným slovom.

Gitara, klavír, balalajka, husle, trúbka, gombíková akordeón, bubon, klavír - to je (čo?) ...

  1. Hra „Ja mám, ale ty nie“

Ja mám gitaru a ty nemáš gitaru

Ja mám bubon a ty nie...

Ja mám gombíkovú harmoniku, ale ty nie...

Ja mám husle a ty nie...

Ja mám balalajku, ale ty nie...

  1. Hra "Giant and Gnome"

Obr má balalajku a Gnóm má ... (balalaika)

Obr má husle a Gnóm má...

Obr má fajku a Gnóm...

Obr má bubon a Gnóm má...

  1. "Počítaj do 5"

Jedny husle, dvoje... tri... štyri... päť...

Jeden klavír, dva ... tri ... štyri ... päť ...

Zapamätajte si: jeden klavír, dva klavíry, tri klavíry, ... päť klavírov (neklesá)

NAŠA DEDINA. ADRESA.

(II podskupina)

  1. "Kde bývaš?"

Ako sa volá mesto, kde bývaš?

Čo je v našej obci, meno.

Uveďte svoju adresu (ulica, číslo domu a bytu).

  1. Hra "Tu a tam"

Domov sem, domov tam

Tu je ulica a tam...

Tu je obchod a tam...

Tu je lekáreň a tam...

Tu je námestie a tam...

  1. "Povedz opak"

Gnome má nízky dom a Giant vysoký dom.

Gnome má úzku ulicu a Giant má ulicu...

Gnóm má malý dom a obr má dom ...

Gnome má krátky balkón a Giant má balkón...

Gnome má svetlú miestnosť a Giant má izbu ...

  1. "Obr a Gnóm"

Obr má dom a Gnóm má dom.

Giant má obchod a Gnome má...

Obr má trh a Gnóm má...

Obr má nemocnicu a Gnóm má...

  1. "Počítaj do 5"

Jeden obchod, dva... tri... štyri... päť...

Jedna ulica, dve... tri... štyri... päť...

  1. nakreslite svoj dom

DEŇ VÍŤAZSTVA!

(IIpodskupina)

  1. Dokončiť vety:

Všetci blahoželajú veteránom k...

V tento deň sa veteránom dávajú ...

Ľudia chodia klásť kvety na...

O večný plameň už je toho veľa...

Červené námestie je…

  1. "Tu a tam"

Vojaci sem, vojaci tam

Tu je bojovník a tam...

Tu je veterán a tam...

Tu je hrdina a tam...

  1. Dokončite slová:

Naši hrdinovia sa odvážia..., odvaha..., sila..., nebojácnosť..., rozhodcovia..., myseľ..., statoční...

  1. Čo robili naši veteráni?

Počas Veľkej Vlastenecká vojna naši vojnoví veteráni ..., bránili vlasť ..., bojovali ..., s nepriateľom bi ..., zomreli v bitkách ...

  1. "Počítaj do 5"

Jedna objednávka, dve ... tri ... štyri ... päť ...

Jedna medaila, dve... tri... štyri... päť...

Jedno ocenenie, dve... tri... štyri... päť...

PRÁCA ĽUDÍ NA JAR

(IIpodskupina)

  1. Čo rastie v záhrade? Čo rastie v záhrade? Čo rastie na záhone?

Pestovanie v záhrade...

Pestovanie v záhrade...

Pestujte na záhone...

  1. Čo treba robiť na jar v záhrade, v záhrade?

Na jar v záhrade potrebujete postele, aby ste ..., pozemok je vhodný ..., semená sú ..., sadenice sú ...

V záhrade potrebujete stromy a kríky..., poly..., stromy bez...

  1. "Tu a tam"

Tu je záhon a tam...

Tu je skleník a tam...

Tu je záhrada a tam...

Nachádza sa tu záhrada a...

Tu je posteľ a tam...

  1. "Obr a Gnóm"

Obr má záhradu a Gnóm má...

Obr má záhradu a Gnóm má...

Giant má skleník a Gnome...

Giant má záhradnú posteľ a Gnome...

Giant má skleník a Gnome...

  1. "Počítaj do 5"

Jedna posteľ, dve ... tri ... štyri ... päť ...

Jedna záhrada, dve ... tri ... štyri ... päť ...

LETO. ZNAKY LETA.

(IIpodskupina)

1. Dokončite vety.

Dlho očakávaný...

Jasne svieti na oblohe ... Stalo sa ...

Stromy sa stali ... Majú veľa ...

Lietajú ... plazia sa po zemi ...

Veselé štebotanie ... Deti sa kúpajú v ..., jazdia na ... Ľudia nosia šaty, ...

2. "Povedz opak"

V zime zima, ale v lete...

V zime sa chodia sánkovať a v lete…

V zime vytvárajú pevnosť zo snehu av lete - z ...

V zime sneží a v lete sneží...

V zime fúka studený vietor av lete - ...

V zime sa nosia kožuchy a v lete kožuchy ...

3. "Vytvorte vety"

Vyrástol, paseka, na, chrpa.

Kúpať sa, rieka, deti, c.

Na, sadni si, motýľ, kvet.

4. "Ktoré slovo je dlhšie?"

jún august

mak - harmanček

ruža - zvonček

dub - breza

5. Naučte sa básničku

„Všetko naokolo je zelené,

Sčervenal a spieval!“

HMYZ

(IIpodskupina)

  1. Nazvite to jedným slovom.

Chrobák, vážka, mravec, komár, osa, včela, mucha, húsenica...

  1. Pomenujte časti tela hmyzu.

Hmyz má hlavu, bru…, wuxi…, krídla…, šesť…

  1. "Obr a Gnóm"

Obr má komára a Gnóm má...

Obr má včelu a Gnóm má...

Obr má chrobáka a Gnóm má...

  1. Ako sa volá domov tohto hmyzu?

Včelí dom sa volá...

Osí dom sa volá...

Mravčí dom sa volá...

  1. Hádajte hádanky, kreslite hádanky:

„Pohni sa ku kvetu

Všetky štyri okvetné lístky.

Chcel som to vytrhnúť -

Zatriasol sa a odletel preč"

„Pani domáca

Lietanie nad trávnikom

Pohladiť po kvete -

O med sa podelí."

ZVIERATÁ HORÚCICH KRAJÍN

(Ijapodskupina)

  1. "Dokončiť slová"

V horúcich krajinách žije slo ..., cro ..., be ..., ze ..., obaja ...,

leo ..., ti ..., zhi ..., ver ..., noso ..., che ..., ken ....

  1. "Povedz to správne"

Kto je rýchlejšia korytnačka alebo kobra?

Kto je ťažší krokodíl alebo klokan?

Kto je silnejší tiger alebo zebra?

Kto je viac slon alebo lev?

Kto je vyšší ako žirafa alebo tiger?

  1. kto má čo?

Slon a lev. Kto má chobot a kto hrivu?

Žirafa a krokodíl. Kto má tesáky a kto má škvrny?

Hroch a ťava. Kto má obrovské ústa a kto má dva hrby?

Korytnačka a leopard. Kto má kožu a kto škrupinu?

Kengura a nosorožec. Kto má na bruchu vak a kto má na nose roh?

  1. "Hádaj hádanku, nakreslite hádanku"

Žije v riekach Afriky

Zlá, zelená loď.

A kto sa dostal do rieky -

Všetci budú pohltení...

SPOTREBIČA

(II podskupina)

  1. Odpovedz na otázku

Aké je napájanie elektrických spotrebičov?

Odkiaľ sa berie elektrina pre domácnosti?

Kde je v dome elektrina?

Prečo sa nemôžete dotknúť zásuviek?

  1. "Obr a Gnóm"

Giant má vysávač a Gnome má ... (vysávač)

Giant má stojacu lampu a Gnome...

Obr má lampu a Gnóm má...

Giant má chladničku a Gnome má...

Obr má železo a Gnóm má...

Giant má magnetofón a Gnome má...

  1. "Čo robí?"

Rýchlovarná kanvica varí vodu.

Žehlička…

Mixér…

Vysávač …

Elektrický ohrievač …

Mikrovlnná…

Práčka …

Chladnička…

  1. Hádaj hádanku Nakreslite hádanku

"V našom byte máme robota -

Má obrovský kufor.

Ochotne prehĺta prach,

Nie chorý, nekýchajúci!“

septembra

Téma "Materská škola" (4. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- vysvetliť dieťaťu, prečo chodí do škôlky;

- spolu s učiteľkami oboznámiť s materskou školou - jej priestormi, skupinová miestnosť, umyváreň, spálňa, šatňa, ordinácia logopéda, športová a hudobná miestnosť s vysvetlením účelu každej miestnosti, ako aj s predstavením personálu MŠ: logopéd, vychovávateľky, opatrovateľka, zdravotná sestra;

- povedzte dieťaťu o pravidlách správania v MATERSKÁ ŠKOLA;

- naučiť sa mená a priezviská zamestnancov materskej školy, naučiť zdvorilé zaobchádzanie s dospelými.

Úloha 2. Zvážte, aké hry a hračky sú v materskej škole.

Úloha 3. Naučte sa báseň:

Prichádzame do škôlky - sú tam hračky.

Lokomotíva, parník čakajú na chlapov.

Úloha 4. Postavte materskú školu zo stavebného materiálu (kociek).

októbra. Téma "Zelenina"

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

Zvážte prírodnú zeleninu doma s dieťaťom: zemiaky, uhorky, mrkva, kapusta, fazuľa, repa, tekvica, reďkovky, hrášok, cibuľa, paprika;

- vysvetlite, že toto všetko možno nazvať jedným slovom „zelenina“;

- dávajte pozor na tieto znaky zeleniny: farbu, tvar, chuť;

- ak je to možné, povedzte a ukážte dieťaťu, kde a ako zelenina rastie, čo z nej varí (polievka, šalát, vinaigrette ...);

- uvarte s dieťaťom akékoľvek zeleninové jedlo.

Úloha 2. Pozrite si obrázky zeleniny.

Úloha 3. Vyriešte hádanky, učte sa podľa vlastného výberu:

Červená panna sedí v žalári a kosa je na ulici. (mrkva)

Okrúhla strana, žltá strana, sedí na posteli perinky. Zakorenené pevne k zemi. Čo to je? (repka)

Nevzhľadná, hrudkovitá, ale ona príde k stolu, Chlapci veselo povedia: "No, drobivá, lahodná!" (Zemiak)

Líca mám ružové, nos biely, celý deň sedím v tme a tričko mám zelené, celé na slnku. (reďkovka)

Hlava na nohe, hrach v hlave. (Hrach)

Som dlhý a zelený, lahodný a slaný, chutný a surový, kto som? (uhorka)

Narodil som sa pre slávu, moja hlava je biela, kučeravá. Kto miluje kapustnicu - hľadaj ma. (kapusta)

Sedí dedko, oblečený v kožuchu, kto ho vyzlieka, slzy mu tečú. (Cibuľa)

Úloha 4. Didaktická hra"Veľký - malý" (tvorba slov pomocou zdrobnených prípon): uhorka - uhorka, paradajka - paradajka ...

Úloha 5. Didaktická hra "Jeden - veľa" (množné číslo tvorenie podstatných mien): uhorka - uhorky, paradajka - paradajky ...

Úloha 6.

Síce ma volajú cukor, ale z dažďov som nezmokla.

Veľké, okrúhle, sladkej chuti, viete?

Ja ... (repa).

V lete v záhrade - svieža, zelená, A v zime v sude - žltá, slaná. Hádajte, dobre, ako sa voláme? .. (Uhorky)

Úloha 7. Vytvorte popisný príbeh o zelenine (voliteľné) podľa nasledujúceho plánu:

Čo to je?

Kde rastie?

Ako to vyzerá (farba, tvar, veľkosť)?

Ako to chutí?

Čo sa z nej pripravuje?

Úloha 8. Didaktické hry „Pomenujte farbu“, „Pomenujte tvar“ (koordinácia podstatných mien s prídavnými menami).

Mrkva (čo?) - pomaranč, paradajka (čo?) - ...

Uhorka (čo?) - oválna, repa (čo?) - ...

Úloha 9. Spojte riadkovú zeleninu s príslušným geometrickým obrazcom.

Úloha 10. Cvičenie pre prsty "Solenie kapusty".

Kapustu nakrájame

My tri mrkvy

Kapustu osolíme

Jeme kapustnicu.

Ostré pohyby s rovnými rukami hore a dole.

Prsty sú zovreté v päste, päste sa pohybujú smerom k sebe a od seba.

Pohyb prstov napodobňujúci sypanie soli zo štipky

Intenzívne zatínanie prstov do pästí /

Úloha 11. Vypočujte si báseň.

Čo nám rastie v záhrade?

Uhorky, sladký hrášok,

Paradajky a kôpor

Na dochutenie aj na testovanie.

Sú tam reďkovky a šalát

Naša záhrada je len poklad.

Ale vodné melóny tu nerastú.

Ak ste pozorne počúvali

To som si určite zapamätal.

Odpovedzte v poradí:

Čo nám rastie v záhrade? (V. Korkin)

Úloha 12. Vypočujte si báseň.

Hosteska raz prišla z trhu,

Hosteska priniesla domov z trhu:

Zemiaky, kapusta, mrkva, hrášok, petržlen a repa, oh!

Prikryté pokrievkou, v upchatom hrnci

Varené, varené vo vriacej vode:

Zemiaky, kapusta, mrkva, hrášok, petržlen a repa, oh!

A zeleninová polievka bola dobrá!

(Yu. Tuwim)

Otázka. Z čoho varila gazdiná polievku?

Úloha 13. Vystrihnite obrázky zeleniny a vložte ich do albumu.

Téma "Ovocie" (2. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- zvážte s dieťaťom prírodné ovocie a vysvetlite, že to všetko možno nazvať jedným slovom „ovocie“;

- venovať pozornosť charakteristickým vlastnostiam ovocia: farba, tvar, chuť;

- ak je to možné, ukážte a povedzte dieťaťu, kde a ako rastie ovocie (v záhrade, na strome, na kríku);

- povedať a ukázať dieťaťu, čo sa dá pripraviť z ovocia.

Úloha 2. Zvážte ovocie v ilustráciách v knihách, časopisoch.

Úloha 3. Riešte hádanky.

Sama s vačkou, červenou hlavňou. Dotknete sa ho prstom - je to hladké a zahryznete - je to sladké. (Apple)

Guľôčky visia na uzloch, zmodrali od tepla. (slivka)

Úloha 4. Didaktická hra "Jeden - veľa" (množné číslo tvorenie podstatných mien): jablko - jablká, hruška - ..., slivka - ..., broskyňa - ..., banán - ....

Úloha 5. Didaktická hra "Veľký - malý" (slovotvorba podstatných mien pomocou zdrobnených prípon): jablko - jablko, citrón - ..., banán - ..., pomaranč - ....

Úloha 6. Vyzdvihnite príbuzné slová: jablko - jablko, jabloň, jablko; čerešňa - čerešňa, čerešňa; ríbezle - ríbezle, ríbezle; citrón - citrón, citrón.

Úloha 7. Vytvorte zložené súvetia so zväzkom a podľa vzoru: citrón je kyslý a jablko sladké; citrón je oválny a jablko je okrúhle; citrón je žltý a jablko červené.

Úloha 8. Vytvorte opisné príbehy o ovocí podľa nasledujúceho plánu:

Čo to je?

Kde rastie?

Aký je vzhľad (veľkosť, tvar, farba)?

Ako to chutí?

Čo sa z nej pripravuje?

Úloha 9. Didaktická hra „Veselé počítanie“ (koordinácia čísloviek 2 a 5 s podstatnými menami, použitie slov jeden – jeden – jeden, dva – dva), jedno jablko, dve jablká, tri jablká, štyri jablká, päť jabĺk; jeden citrón, dva citróny... päť citrónov; jedna slivka, dve slivky... päť sliviek.

Úloha 10. Didaktická hra „Pomenujte džús, džem“ (tvorba vzťažných prídavných mien): jablkový džús – jablko; jablkový džem - jablko; hrušková šťava - ...; hruškový džem - ...; pomarančový džús - ..., pomarančový džem - ....

Úloha 11. Didaktická hra "Čo kde rastie": jablko - na jabloni, slivka - na ..., hruška - na ....

Úloha 12. Vyriešte popisnú hádanku.

Toto je ovocie. Rastie na strome, okrúhly, sladký, ryšavý. (Apple)

Úloha 13. Didaktická hra „Spoznaj ovocie podľa chuti, podľa vône“ (používajú sa prírodné plody).

Úloha 14. Vystrihnite obrázky ovocia a vložte ich do albumu.

Téma „Záhrada-záhrada. Bobule "(3. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- zvážte s dieťaťom prírodné bobule a vysvetlite, že to všetko možno nazvať jedným slovom "bobule". Zároveň by sa mala venovať pozornosť charakteristickým znakom: farba, tvar, chuť, ak je to možné, ukázať a povedať dieťaťu, ako a kde rastú bobule (v záhrade, v lese, na strome, na kríku). , na zemi, v zhlukoch, jeden po druhom);

- povedať, ukázať a dať dieťaťu ochutnať, čo sa pripravuje z bobúľ;

- didaktická hra „Ochutnajte bobule“; ako exkurziu môžete s dieťaťom navštíviť trh a pozrieť sa, akú zeleninu, ovocie a bobule tam predávajú.

Úloha 2.

Bol zelený, malý, potom som sa stal šarlátovým. Sčernel som na slnku a teraz som zrelý. (Berry)

Pri výrobe sena - horké a v mraze - sladké. Čo je to bobule? (Kalina)

Dve sestry sú v lete zelené. Do jesene sa jedna sfarbí do červena, druhá do čiernej. (Červené a čierne ríbezle)

Pne majú na plechu na pečenie veľa tenkých stoniek. Každá tenká stonka má šarlátové svetlo. Stonky ohýbame - zbierame svetielka. (jahoda)

Úloha 3. Napíšte popisný príbeh o bobule podľa nasledujúceho plánu:

Čo to je?

Kde rastie?

Aký je vzhľad (farba, tvar, veľkosť)?

Ako to chutí?

Čo sa z nej pripravuje?

Úloha 4. Didaktická hra „Pomenujte šťavu, pomenujte džem“ (tvorba vzťažných prídavných mien): malinová šťava – malina; čerešňová šťava - ...; malinový džem - malinový, višňový džem - ....

Úloha 5. Didaktická hra „Ktoré bobule sú zbytočné? Prečo?" (podľa obrázkov).

Jahody, ríbezle, čučoriedky, čerešne. (Čučoriedka - rastie v lese.)

Brusnice, maliny, jahody, brusnice. (Malina - rastie na kríku.)

Úloha 6. Spomeňte si na hádanky o zelenine, ovocí a bobuliach.

Úloha 7.

Zelenina: zemiaky, cibuľa, jablká, paradajky.

Ovocie: citrón, uhorka, banán, broskyňa.

Bobule: maliny, jahody, ananás, čučoriedky.

Úloha 8. Didaktická hra "Čo rastie v záhrade a čo v záhrade?" Dieťa uvádza zoznam zeleniny, ovocia, bobúľ, ktoré sú mu známe, a hovorí, kde rastú.

Úloha 9. Didaktická hra "Opravte chybu."

Repa rastie na jabloni; hruška rastie v záhrade; jahody rastú na strome; brusnice rastú na kríku: zemiaky rastú v močiari.

Úloha 10. Odpovedz na otázku.

O akej zelenine možno povedať, že je „tvrdá“?

Aký druh ovocia možno nazvať „šťavnatým“?

O akom bobule môžete povedať "kyslé"?

Úloha 11. Didaktická hra „Pick up sign“: citrón (čo?) ...; jahody (čo?) ...; paradajka (čo?) - ....

Úloha 12. Počítajte zeleninu, ovocie, bobule (koordinácia podstatných mien s radovými číslovkami, počítanie do päť): prvé jablko, druhé jablko ...; prvá paradajka, druhá paradajka...; prvý zemiak, druhý zemiak....

Úloha 13. Vystrihnite obrázky bobúľ a vložte ich do albumu.

Téma "Jeseň. Jesenné oblečenie, topánky, klobúky“ (4. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- povedzte dieťaťu o tom, aké obdobie prišlo;

- dávajte pozor na jesenné zmeny počasia (ochladilo sa, fúka vietor, prší);

- vysvetliť dieťaťu, prečo sa človek prezlieka v závislosti od ročného obdobia. Zároveň by ste mali starostlivo zvážiť, cítiť jesenné oblečenie, topánky a klobúky, určiť ich vlastnosti a účel;

- počas prechádzky bude užitočné upozorniť dieťa na to, ako sú ľudia oblečení na jeseň;

– ako exkurziu navštívte obchody, ktoré predávajú oblečenie, obuv a klobúky.

Dážď, dážď – kvapka-kvapka-kvapka, mokré cestičky.

Nemôžeme ísť na prechádzku, namočíme si nohy.

Úloha 3. Vyriešte hádanky a učte sa podľa vlastného výberu.

Často mi volajú, čakajú,

A keď prídem, skryjú sa predo mnou. (dážď)

Strecha vyliezla spod strechy v daždi. (dáždnik)

Úloha 4. Dobre zvážte vrchné oblečenie) a pomenujte jeho detaily (golier, vrecko, gombíky, rukávy....).

Úloha 5. Didaktická hra "Koho, koho, koho, koho?" (použitie privlastňovacích zámen). Koho je to klobúk? - Môj. Čie sú to rukavice? - Môj. Koho je to šatka? - Môj. Koho je to kabát? - Môj.

Úloha 6. Zoberte čo najviac položiek pre zámená: môj je klobúk ...; moja je šatka...; moje čižmy...

Úloha 7. Postupujte podľa pokynov a odpovedzte na otázku (pochopenie zložitých pokynov):

Zaveste šatku cez operadlo stoličky a položte si klobúk na stoličku. Čo ste urobili ako prvé a čo potom?

Úloha 8. Didaktická hra „Jeden – veľa“ (použitie podstatných mien v množnom čísle): šatka-šály; čiapka - ...; rukavica - ...; ponožka - ....

Úloha 9. Didaktická hra „Veľký – malý“ (tvorba slov pomocou zdrobňujúcich – láskavých prípon): klobúk – klobúk; čižmy - ..., kabát - ...; bunda - ...; čiapka - ... .

Úloha 10. Didaktická hra „Zdvihnite znamenie“.

Bunda (aká?) - červená, teplá ... .

Čižmy (aké?) - hnedé ....

Šatka (čo?) - ....

Kabát (čo?) - ....

Úloha 11. Vymenujte jesenné oblečenie, topánky, klobúky. Porozprávajte sa o poradí obliekania vecí, keď idete na prechádzku.

Úloha 12. Vystrihnite a nalepte obrázky jesenného oblečenia, topánok a klobúkov do albumu

novembra

Téma "Hydina" (1. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- zvážte s dieťaťom ilustrácie zobrazujúce hydinu a jej rodiny (kura - kohút - kurčatá, kačica - káčer - káčatká, hus - hus - húsatá, moriak - moriak - morčacie kurčatá);

- vysvetlite dieťaťu, že tieto vtáky sa nazývajú domáce, prečo sa tak volajú;

- opraviť mená vtákov a slová označujúce a definujúce ich vzhľad a zvyky;

- objasniť, kde žijú, čo jedia a aké výhody im prinášajú (vajce, perie, mäso), ako sa o nich človek stará;

- hovoriť o povolaní chovateľa hydiny;

- ak je to možné, zvážte tieto vtáky v prírode.

Úloha 2. Vyriešte hádanku a učte sa podľa vlastného výberu.

Kvochchet, kvohchet, zvoláva deti, zbiera všetkých pod krídlo. (Kura)

Chvost so vzormi, čižmy s ostrohami. Zobudím všetkých, aj keď nespustím hodiny. (kohút)

Objavil sa v žltom kabáte, zbohom, dve mušle. (kuriatko)

Červené labky, ktoré zvierajú päty, bežia bez toho, aby sa obzreli. (hus)

Sud sa roluje, nie je na ňom uzol. (vajce)

Úloha 3. Didaktická hra "Hádaj, kto to je." Kudah-tah-tah - unášaný v kríkoch. (Kura) Ku-ka-re-ku Strážim! (Kohút) Piť-piť-piť - piť vodu! (Kura) Kvak-kvak - hľadá sa červ! (kačica)

Úloha 4. Didaktická hra „Kto hovorí ako“ (cvičenie v tvorení slov): kačica (kvak-kvak) – kvákanie; hus (ha-ha) - kdákanie, kohút (...) - ..., kura (...) - ....

Úloha 5. Didaktická hra "Jeden - veľa" (množné číslo tvorenie podstatného mena): kura - kurčatá, kura - kurčatá, morka - ..., hus - ..., kačica - ....

Úloha 6. Didaktická hra „Kto má koho“ (cvičenie na tvorenie slov).

Jednotné číslo podstatných mien: pre kačicu - káčatko, pre hus - ..., pre moriaka - ....

Množné číslo podstatných mien: pre kačku - káčatká, pre hus - ..., pre moriaka - ....

Úloha 7. Didaktická hra „Kto sa ako hýbe“: kačica (čo robí?) – chodí, pláva, lieta; morka (...) - ..., kuracie mäso (...) - ... .

Úloha 8. Didaktická hra „Opravte chybu“ (zap logické myslenie): kačice majú húsatá; morka má kurčatá; kura má káčatká; hus má morčacie hydiny.

Úloha 9. Zostavte opisný príbeh o hydine podľa nasledujúceho plánu: Kto je to?

Aký je vzhľad?

Aké zvyky?

Kto sú mláďatá tohto vtáka?

Čo to žerie?

Aký úžitok to prináša?

Úloha 10. Cvičenie pre prsty "Káčatka".

Po prvé, po druhé - boli káčatká.Striedavo ohýbajte prsty,

Po tretie, štvrté - pre vodu.počnúc veľkým

A za nimi sa ťahal piaty, za nimi bežal šiesty.

A siedmy za nimi zaostával a ôsmy bol už unavený.

A deviata dobehla všetkých,

a desiaty dostal strach

Hlasno zakričal:

"Pee-pee-pee!" - rytmicky ohýbať a uvoľňovať

"Nie jedlo, sme tu, neďaleko, pozri!"prsty oboch rúk.

Úloha 11. Vypočujte si a naučte sa nasledujúce básne podľa vlastného výberu:

Kurča vyšlo na prechádzku, poštípať čerstvú trávu,

A za ňou sú sliepky – žltí chlapi.

"Ko-ko-ko, ko-ko-ko, nechoď ďaleko,

Veslujte labkami, hľadajte zrná!

"Na vtáčom dvore"

Naše sliepky ráno - kváka-kvak-kvak, kvák-kvak-kvak!

Naše husi pri rybníku - ha-ha-ha, ha-ha-ha!

A moriak uprostred dvora - lopta-guľa-guľa! Balda-balda!

Naše rachoty sú hore - gru-gru-gru, gru-gru-gru!

Naše sliepky v okne - ko-ko-ko, ko-ko-ko!

A ako nám bude skoro ráno spievať kohútik Peťo

"Ku-ka-re-ku!" (A. Barto)

Otázka. Kto býva na hydinovom dvore?

Úloha 12. Vystrihnite obrázky zobrazujúce hydinu a jej mláďatá, vytvorte z nich obrázok „Birdyard“ a prilepte

Téma "Sťahovavé vtáky" (2. týždeň)

Cvičenie 1 . Rodičom sa odporúča:

- predstavte dieťaťu sťahovavé vtáky: žeriav, hus, labuť, kačica;

- zvážiť ich vzhľad na ilustráciách s uvedením charakteristických znakov;

- vysvetliť, prečo sa nazývajú sťahovavé, povedať, kde a kedy lietajú;

- ak je to možné, počas prechádzky ukážte deťom sťahovavé vtáky - kŕdeľ lietajúcich kačíc, husí atď .;

- venujte pozornosť tým vtákom, ktoré zostávajú na zimu, na počasie, na jeho zmeny.

Vtáčia búdka bola prázdna, vtáky odleteli,

Listy na stromoch tiež nesedia.

Dnes celý deň všetci lietajú, lietajú...

Vraj chcú letieť aj do Afriky. (I. Tokmaková)

Úloha 3. Naučte sa počítať:

Odpočítavanie začína:

na dube - škorec a kavka.

Škorec odletel domov

a koniec počítania.

Úloha 4. Didaktická hra "Spoznaj vtáka podľa popisu." (Dospelý opisuje vonkajšie znaky sťahovavého vtáka a dieťa ho pomenuje.)

Úloha 5. Didaktická hra "Odletí - neodletí." (Dospelý zavolá nejakého vtáka a dieťa odpovie, či odletí na zimu alebo nie.)

Úloha 6. Didaktická hra „Štvrtý navyše“ (podľa obrázkov).

Labuť, divá kačica, žeriav, holubica.

Úloha 7. Cvičenie pre prsty "Kŕdeľ vtákov"

Spievajte, spievajte, desať vtákov - kŕdeľ.pri pomenovaní vtáka

Tento vták je slávik, tento vták je vrabec.ohnite prsty na ruke

Tento vták je sova, ospalá malá hlava.

Tento vták je voskovka, tento vták je chrapkáč.

Tento vták je škorec, sivé pierko.

Toto je pŕhľava, toto je rýchlik, toto je veselá šibačka.

No, toto je zlý orol. Vtáky, vtáky, podľa

Domov! (Stlačte prsty do pästí.) (I. Tokmaková)

Úloha 8. Vystrihnite a nalepte do albumu obrázky sťahovavých vtákov.

Téma "Hračky" (3. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- zvážiť s dieťaťom niekoľko hračiek;

- určiť materiál, z ktorého je každý z nich vyrobený (drevené, gumené, plastové, plyšové, kožušinové);

- všímajte si vonkajšie znaky hračky: tvar (okrúhly, štvorcový, oválny, obdĺžnikový), farba, kvalita (mäkká, tvrdá, hladká, drsná);

- viesť rozhovor s dieťaťom o starostlivosti o hračky;

- ako exkurziu vezmite dieťa do obchodu, ktorý predáva hračky.

Úloha 3. Vyriešte hádanku.

Bijú ho, ale neplače, ak spadne, skočí. (lopta)

Bábätko tancuje, ale len jednou nohou. (Yula)

Úloha 4. Didaktická hra "Spoznaj hračku podľa popisu." (Dospelý hovorí o hračke a dieťa ju volá.)

Úloha 5. Didaktická hra „Poznaj svoje hračky hmatom“. (Dieťa je vyzvané, aby sa dotklo akejkoľvek hračky so zatvorenými očami a pomenovalo ju.)

Úloha 6. Napíšte popisný príbeh o hračke podľa nasledujúceho plánu:

Čo to je?

Aký je jeho vzhľad (veľkosť, farba, tvar)?

Z akého materiálu je vyrobený?

Ako sa s ňou môžeš hrať?

Úloha 7. Vyzdvihnite akcie pre subjekt: lopta - letí, skáče, kotúľa sa, skáče, padá ...; bábika - ... ; matrioška - ....

Úloha 8. Didaktická hra "Zober znamenie": bábika (čo?) - ..., lopta (čo?) - ....

Úloha 9. Vytvorte znak z predmetu: hračka - hračka, bábika - bábka, stôl - pracovná plocha, zrkadlo - ....

Úloha 10. Didaktická hra „Nazvite to láskavo“ (tvorba slov pomocou zdrobnených prípon): lopta – lopta, bábika – ...; medveď - ... ; matrioška - ...; Petržlen - ... .

Úloha 11. Cvičenie na koordináciu podstatných mien s číslovkami dva, dva: dve loptičky, dve bábiky ... (počítajte do päť).

Úloha 12. Vystrihnite obrázky hračiek a vložte ich do albumu.

Téma „Neskorá jeseň. Zmeny v prírode. Listnaté stromy "(4. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- povedzte dieťaťu o neskorej jeseni, o tom, aké zmeny sa dejú v prírode;

- pri kreslení zvážte obrázky zobrazujúce skorú a neskorú jeseň Osobitná pozornosť na vzhľade a stave stromov: na začiatku jesene sú pokryté farebnými listami a na konci jesene sú holé;

- spolu s dieťaťom porovnajte oblečenie ľudí na začiatku a na konci jesene;

- upozorniť ho na to, ako sa zmenilo počasie: predĺžili sa dni alebo sa skrátili, vonku sa oteplilo alebo ochladilo?

- povedz, kde a prečo vtáky odleteli.

A diskutujte o nich. (Zapamätajte si báseň podľa vlastného výberu.)

** *

Padajúce, padajúce listy – v našej záhrade padá lístie.

Žlté, červené listy sa krútia vo vetre, lietajú.

Vtáky lietajú na juh - husi, veže, žeriavy.

Tu je posledné stádo mávajúce krídlami v diaľke.

* * *

Jeseň sa hrá s listami, láme listy z konárov.

Žlté listy lietajú deťom priamo do rúk.

"Darčeky jesene"

Jesenné prechádzky v našom parku, dáva jesenné darčeky všetkým:

Červené korálky - jarabina, ružová zástera - osika,

Žltý dáždnik - topole, jeseň nám dáva ovocie.

Otázka. Komu dáva jeseň?

Úloha 3. Naučte sa hádanku.

Na jar a v lete sme ho videli oblečeného, ​​A na jeseň boli chudákovi všetky košele strhnuté. (strom)

Úloha 4. Didaktická hra „Aké stromy poznáš? Pomenujte ich." (Počas chôdze zvážte listy rôznych stromov a vysušte ich do herbára.)

Úloha 5. Prepočet stromov (koordinácia podstatných mien s číslovkami): jeden dub, dva duby, tri duby, štyri duby, päť dubov; jedna lipa, dve lipy, tri lipy, štyri lipy, päť líp; jeden strom, dva stromy, tri stromy, štyri stromy, päť stromov.

Úloha 6. Nakreslite strom na začiatku jesene a neskoro na jeseň. (V čom je rozdiel?)

Úloha 7. "Povedz mi, čo si oblečieš na jeseň na prechádzku, čo si vezmeš so sebou, aby si nezmokla."

Úloha 8. Pripomeňme si, ktoré vtáky sa nazývajú sťahovavé a prečo. (Dieťa vymenuje mená sťahovavých vtákov, ktoré sú mu známe, a povie, prečo sa tak volajú.)

Úloha 9. Vystrihnite obrázky listnatých stromov v jesennom olistení a nalepte ich do albumu.

December. Téma "Zimné vtáky" (1. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- ísť s dieťaťom na prechádzku do parku alebo na ulicu pozorovať vtáky, ukázať dieťaťu zimujúce vtáky: hýľ, sýkorka, hrdlička, vrabec, vrana, kavka, straka, ďateľ, kríženec. Zároveň by sa mala pozornosť dieťaťa upriamiť na farbu vtákov, vysvetliť, že tieto vtáky neodlietajú na zimu, ale zostávajú na zimu;

- povedať, kde žijú a čo jedia;

- upozorniť dieťa na to, aké vtáky často lietajú do dvora. Je vhodné kŕmiť vtáky spolu s dieťaťom.

Úloha 2. Zvážte zimujúce vtáky v ilustráciách v knihách a časopisoch.

Úloha 3. Riešte hádanky. (Naučte sa hádanky a verše podľa vlastného výberu.)

* * *

Aj keď nie som kladivo, klopem na drevo:

Chcem preskúmať každý jeho kútik.

Chodím v červenom klobúku a krásnej akrobatke. (ďateľ)

* * *

Tento dravec je zhovorčivý, zlodejský, úzkostlivý,

Vrava, belasá a volá sa... (straka).

* * *

Nezbedný chlapec v sivom kabáte

Unášanie sa po dvore, zbieranie omrviniek. (Vrabec)

* * *

Jablká na konároch v zime! Zbierajte rýchlo!

A zrazu sa mihali jablká - veď to sú ... (bullfinches).

- Sýkorka, sýkorka, veselé vtáča! Kde si bol?

Kde si býval? - Sedel som v kríkoch, letel som cez záhrady: „tstst“.

Úloha 4. Didaktická hra „Jeden – veľa“ (tvorba pomnožných podstatných mien): vrana – vrana, hýľ – ..., kavka – ..., vrabec – ....

Úloha 5. Didaktická hra „Nazvite to láskavo“ (cvičenie na tvorenie slov):

Vrabec — vrabec, vrabec; kavka - ..., hýľ - ..., sýkorka - ....

Úloha 6. Didaktická hra „Počítanie vtákov“ (upevnenie zhody čísloviek s podstatnými menami). Jeden vrabec, dva vrabce, tri vrabce, štyri vrabce, päť vrabcov.

Prvá vrana, druhá vrana, ... piata vrana; prvá holubica, druhá holubica, ..., piata holubica.

Úloha 7. Didaktická hra "Kto dáva hlas?" Vrana - „ako auto“ - kváka, vrabec - ....

Úloha 8. Didaktická hra "Zober znamenie": vrana (čo?) - ..., holubica (čo?) - ..., hýľ (čo?) - ..., sýkorka (čo?) - ....

Úloha 9. Didaktická hra "Uhádni vtáka z popisu." Dnes som videl na ulici vtáka: malé, ružové prsia, sediace na konári ako jablko. Kto je to? (Bullfinch)

Úloha 10. Vystrihnite obrázky zimujúcich vtákov a nalepte ich do albumu.

Téma „Zimná zábava“ (2. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- opýtajte sa dieťaťa, aké je ročné obdobie, aké hry sa deti radi hrajú v zime, čo potrebujú zimné hry;

- ako exkurzia choďte s dieťaťom na zimný štadión, kde by ste ho mali upozorniť na to, akým športom sa deti venujú.

Úloha 2. Riešte hádanky.

Kto sa rýchlo ponáhľa snehom, nebojí sa zlyhania? (lyžiar)

Ponáhľam sa ako strela vpred, len ľad vŕzga,

Nechajte svetlá blikať. Kto ma nesie? (korčule)

Celé leto sme stáli a čakali na zimu.

Čakali na čas - ponáhľali sa z hory. (sánky)

Nevychovali ma - oslepili ma od snehu.

Namiesto nosa šikovne vložili mrkvu,

Oči - uhlíky, pery - uzly.

Váľať sa na snehu – vyrastiem, Ohriať sa na ohni – stratím sa. (snehová guľa)

Úloha 3. Aké zimné športy poznáte? Čo títo športovci potrebujú?

Úloha 4. Didaktická hra "Kto čo potrebuje?" (použitie akuzatívu podstatných mien): lyžiar potrebuje lyže, hokejista - ..., krasokorčuliar - ..., luger - ....

Úloha 5. Didaktická hra „Opravte chybu“ (na logické myslenie).

Lyžiar potrebuje sane. Korčuliar potrebuje lyže. Luger potrebuje korčule. Hokejista potrebuje sane.

V zime deti lyžujú, bicyklujú, hrajú loptu, vyrábajú snehuliaka, skákajú cez švihadlo, hrajú hokej, futbal, opaľujú sa, stavajú snehovú pevnosť.

Úloha 6. Naučte sa báseň.

Korčuľujem, uši mi horia!

Na rukách palčiaky, navrch klobúk!

Jeden, dva, takmer sa pošmykli, jeden, dva sa takmer zrútili.

Sneh, sneh, biely sneh, zaspáva na nás všetkých!

Všetky deti sa postavili na lyže a rozbehli sa po snehu.

Sane sa skotúľali - silnejšie, bábika, vydrž!

Sedíte, nespadnete - vpredu je drážka.

Musíte jazdiť opatrne, inak môžete havarovať!

Úloha 7.

Urobili sme snehovú guľuDieťa napodobňuje

uši boli vyrobené neskôr.

Namiesto očí - uhlíkyvyrezávanie zajačika zo snehu.

Nájdené u nás.

Králik vyšiel živý:

chvost aj hlava.

Neťahajte za fúzy -

Sú zo slamy!

Dlhé, lesklé

Presne skutočné!

Dieťa napodobňuje modelovanie zajačika zo snehu.

Úloha 8. Vystrihnite obrázky zimných radovánok a nalepte ich do albumu.

Téma "Ihličnaté stromy" (3. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- počas prechádzky v zimnom parku alebo v lese ukázať dieťaťu ihličnaté stromy (smrek a borovica);

- vysvetliť, prečo sa nazývajú ihličnaté, vždyzelené stromy. Zároveň by ste mali vizuálne a dotykom porovnať (tvarom a veľkosťou) ihly a kužele týchto stromov, zvážiť korunu smreka a borovice;

- povedať, čo sa dá vyrobiť z dreva týchto stromov, viesť rozhovor s dieťaťom o starostlivosti o prírodu.

Úloha 2. Zvážte ilustrácie zobrazujúce smrekový a borovicový les.

Úloha 3. Naučte sa básne a hádanky podľa vlastného výberu.

Zima a leto v jednej farbe. (kožušinový strom, borovica)

čo je to za dievča? Nie krajčírka, nie remeselníčka, Nešije nič sama, ale celý rok v ihličkách. (kožušinový strom, borovica)

Borovice chcú rásť do neba, chcú zametať oblohu konármi,

Aby bolo počasie jasné počas celého roka.

Čo rastie na strome?

Šišky a ihličie.

Viacfarebné gule na vianočnom stromčeku nerastú.

Medovníky a vlajky nerastú na vianočnom stromčeku,

Orechy nerastú v zlatom papieri.

Otázka. V ktorý sviatok sa toto všetko objaví na stromčeku?

Úloha 4. Didaktická hra "Povedz mi slovo."

No, šaty: všetky ihly, nosia ich navždy ... (vianočné stromčeky).

Úloha 5. "Čo majú spoločné vianočný stromček a ježko?" - Smrek vyzerá ako ježko: ježko s ihličím, aj vianočný stromček.

Úloha 6. Didaktická hra "Kto (čo) je na vianočnom stromčeku, kto (čo) je pod vianočným stromčekom?" (zostavovanie predložkových konštrukcií).

Šišky, hríby, veverička, zajac, vtáčik, ježko.

Úloha 7. Prerozprávajte príbeh a odpovedzte na otázky.

Pri dome rástol smrek. Na smreku boli šišky. Lena zbierala šišky do vrecka. Lena dala hrbolčeky svojej matke. Mama vyrábala hračky zo šišiek.

Otázky. Kde rástol smrek? Čo vyrobila mama zo šišiek? Aké hračky by ste si (sami) dokázali vyrobiť zo šišiek? Úloha 8. Didaktická hra „Nazvite to láskavo“ (cvičenie na tvorenie slov): smrek – rybia kosť, borovica – ..., ihličie – ..., konár – ....

Úloha 9. Didaktická hra "Jeden - veľa" (tvorba rodového pádu podstatných mien): jeden strom - veľa, jeden smrek - veľa - ..., jedna borovica - veľa.

Úloha 10. Rozložte vianočný stromček z papierových trojuholníkov.

Úloha 11. Cvičenie na prstoch.

Pod vysokou borovicou

Zajac sedí šikmo

(Jedna ruka je „borovička“ (prsty sú roztiahnuté, zdvihnuté); na druhej strane ukazovák a prostredník tvoria „uši“ zajaca, ostatné prsty sú zovreté).

Úloha 12. Vystrihnite obrázky ihličnatých stromov a nalepte ich do albumu.

predmet " Nový rok» (4. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

Porozprávajte sa s dieťaťom o tom, aký sviatok bude čoskoro, čo to znamená; ak je v dome už postavený vianočný stromček, preskúmajte ho a povedzte, aké hračky zdobia novoročný stromček;

Ozdobte vianočný stromček so svojím dieťaťom.

Otázka: Kto nosí deťom darčeky na Nový rok?

Úloha 2. Naučte sa báseň "Vianočný stromček".

Náš strom je veľký, náš strom je vysoký

Vyššie ako mama, vyššie ako otec, siaha po strop!

Budeme veselo tancovať, budeme spievať piesne,

Aby nás vianočný stromček chcel opäť navštíviť!

Úloha 3. Cvičenie na prstoch.

Strom sa rýchlo ukáže,

Ak sú prsty prepletené.

Zdvihnite lakte

roztiahnite prsty.

Dlane od seba, prsty sú preskočené medzi sebou (dlane sú voči sebe pod uhlom).

Dajte prsty dopredu.

Netlačte lakte k telu.

Úloha 4. Prerozprávajte príbeh „Strom“.

Otec priniesol vianočný stromček z lesa. Strom bol položený na podlahu. Deti zdobili vianočný stromček. Zavesili hračky, balóny, sladkosti. Vianočný stromček bol elegantný, krásny, nadýchaný. Deti sa hrali okolo vianočného stromčeka. A hral Santa Claus. Bola to zábava chlapci!

Úloha 5. Vystrihnite obrázky s obrázkom novoročná dovolenka a vložte ho do albumu.

januára

Téma „Zimné oblečenie, topánky, klobúky. Ateliér (2. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- pripomenúť dieťaťu, aké je ročné obdobie; dávajte pozor na počasie (vonku je zima, sneží, fúka studený vietor, môže byť fujavica);

- povedzte dieťaťu o zimnom oblečení, čiapkach a topánkach, o ich účele;

- dbajte na materiál, z ktorého sú vyrobené, na kvalitu, výrazné vlastnosti v porovnaní s letným či jesenným oblečením a obuvou;

- počas prechádzky s dieťaťom pozorujte, ako sú ľudia v zime oblečení, a povedzte mu, že oblečenie sa dá nielen kúpiť, ale aj ušiť v ateliéri, ktorý ho zoznámi s profesiami krajčírka, krajčírka, strihačka;

– ako exkurziu je vhodné navštíviť obchody, kde predávajú rôzne látky, a ateliéry na šitie odevov, klobúkov.

Úloha 2. Vymenujte zimné oblečenie, topánky, čiapky.

Úloha 3. Porovnajte zimné a letné (jesenné) oblečenie, topánky a čiapky.

Úloha 4. Hádajte hádanky, počúvajte báseň, učte sa podľa vlastného výberu.

Rukavice sú nové, teplé, páperové!

Moja babička mi ich uplietla,

dal a povedal:

"Teraz vnučke nebudú studené ruky."

Dve sestry, dva vrkoče

Z ovčej vlny tenká.

Ako chodiť - oblečte si ich

Aby päťka a päťka nezamrzli. (palčiaky)

Nie čižmy, nie čižmy

Nosia ich ale aj nohy.

Beháme v nich v zime:

Ráno - do školy, poobede - domov. (Plstené čižmy)

Úloha 5. Didaktická hra „Najskôr - potom“ (skladanie zložených viet so zväzkom a).

Najprv si oblečieme kožuch a potom palčiaky. Najprv si oblečieme legíny a potom - .... Najprv si oblečieme ponožky a potom - ....

Úloha 6. Vyzdvihnite čo najviac funkcií pre podstatné meno: kožušinový kabát (aký?) - teplý, nadýchaný, mäkký ...; klobúk (čo?) - ...; čižmy (čo?) - ....

Úloha 7. Odpovedz na otázku.

Kde predávate oblečenie a látky? Kto pracuje v obchode? Kde sa vyrába oblečenie? Kto pracuje v štúdiu? Čo robia s oblečením v ateliéri? v obchode?

Úloha 8. Didaktická hra „Zbieraj slová“ (akuzatív).

Čo je pletené? - Klobúk, palčiaky,...

Čo šijú? - Kabát, šaty, ...

Čo nosia? - Kabát, sveter, ...

Čo nosia? - Čižmy, čižmy, ...

čo je sakra? - pančuchy, ponožky,...

Čo je viazané? - šnúrky, šál, ...

Úloha 9. Didaktická hra „Zisti podľa popisu“ (Dospelý opíše jeden z kusov oblečenia jedného z členov rodiny a dieťa pomenuje, čo to je a komu patrí.)

Úloha 10. Didaktická hra "Z čoho - čoho?" (tvorba vzťažných prídavných mien): od chintz - chintz, od ľanu - ľan, od hodvábu - hodváb, od vlny - ..., od kožušiny - ..., od páperia - ..., od gumy - .... (Ak je to možné, zoznámte dieťa s rôzne tkaniny a materiály.)

Úloha 11. Didaktická hra „Obchod“ (tvorba vzťažných prídavných mien, zhoda prídavných mien s podstatnými menami).

kupujúci. Čo máš z kožušiny?

Predavač. Kožuch, kožušinové palčiaky, ... .

kupujúci. Čo máš z kože?

Predavač. Kožené rukavice, kožené topánky, ...

kupujúci. Čo máte z vlny? hodváby?

Úloha 12. Didaktická hra "Poznaj látku hmatom." (Dospelý ponúka dieťaťu so zavretými očami, aby hmatom pocítilo materiál, z ktorého je predmet vyrobený.)

Úloha 13. Cvičenie na prstoch.

Masha si nasadila rukavice: „Ach, kde to robím? Nemám prst, zmizol som, nedostal som sa do svojho malého domčeka.

Masha si dala dole rukavičku: „Pozri, našla som to!

Hľadáš, hľadáš a nájdeš, ahoj, prst,

ako sa máš?

Stlačte prsty v päsť.

Uvoľnite všetky prsty okrem jedného.

Uvoľnite zostávajúci ohnutý prst.

Stlačte prsty v päsť.

Úloha 14. Vystrihnite obrázky zobrazujúce zimné oblečenie, topánky, čiapky a vložte ich do albumu.

Téma "Domáce zvieratá" (3. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- ukázať dieťaťu (podľa možnosti živé) domáce zvieratá - mačku, psa, kravu, koňa, prasa, ovcu;

- diskutujte o vonkajších znakoch každého z nich a odpovedzte na otázky: prečo nie je počuť, keď mačka chodí, prečo má kôň na nohách kopytá, prečo krava potrebuje rohy atď.;

- hovoriť o tom, čo jedia, aké výhody prinášajú ľuďom, prečo sa nazývajú domáci;

- pozrieť si ilustrácie v knihách a časopisoch.

Úloha 2.

Mu-mu-mu, mlieko komu? (krava)

Chodí, chodí, trasie bradou, pýta si trávu: "Ja-ja-ja, daj mi lahodné." (Koza)

Kamaráti sa s majiteľom, stráži dom, býva pod verandou a má krúžkovaný chvost. (Pes)

Vpredu - náplasť, za - háčik, v strede - chrbát a na ňom - ​​štetina. (prasa)

V horách, v dolinách kožuch a prechádzka kaftanom. (Baran)

Mäkké labky a škrabance v labkách. Umýva sa stále, ale s vodou sa nevyzná. (mačka)

Som veľký a som krásny, behám - a hriva sa mi krúti, Dlhý hodvábny chvost a kopytá - tsok, tsok. (kôň)

Úloha 3. Didaktická hra "Kto dáva hlas?" Krava – „mu-u“ (bučanie kravy). Mačka "mňau" (mačka mňau). Pes - .... Prasa - .... Kôň - ... . Ovce - ... .

Úloha 4. Didaktická hra "Jeden - veľa" (množné číslo tvorenie podstatných mien): mačka - mačky, pes - psy ...; mačiatko - mačiatka, žriebätko - žriebätá ....

Úloha 5. Didaktická hra "Kto - kto?" (zhoda pádov podstatných mien): mačka má mačiatko (mačiatka), pes má šteniatko (šteňatá), ovca má ..., koza má ...; mačiatko - u mačky, šteniatko - u ..., teľa - u ..., žriebä - ..., koza - ....

Úloha 6. Didaktická hra "Kto čo zje?" (použitie inštrumentálneho pádu podstatných mien): mačka - mlieko, krava - tráva, koza - ..., pes - ..., kôň - ....

Úloha 7. Didaktická hra „Kto ako žerie?“: Krava žuje, pes hryzie, mačka lapá....

Úloha 8. Znaky priraďovania k podstatným menám: mačka (čo?) - ..., šteňa (čo?) - ..., dieťa (čo?) - ..., žriebätá (čo?) - ..., teľatá (čo?) — ... .

Úloha 9. Didaktická hra „Zavolaj to láskavo“ (cvičenie na tvorenie slov pomocou zdrobnených prípon): mačka – mačka, pes – pes, prasa – prasa ....

Úloha 10. Hádajte hádanky (použitie rodového pádu podstatných mien).

Kto má rohy?

Kto má mäkké labky?

Kto má vemeno?

Kto má strnisko?

Kto má prasiatko?

Úloha 11. Vyriešte podobné hádanky sami.

Úloha 12. Napíšte popisný príbeh o zvieratku podľa plánu. Kto je to? Kde býva? Aký je vzhľad? Aké má zvyky? Čo to žerie? Aký úžitok to prináša? Kto sú jeho deti?

Úloha 13. Cvičenie na prstoch.

"pazúry"

Dcéra mačky má na labkách pazúry.

Neponáhľajte sa ich skryť, nechajte deti, aby sa pozreli. - "Mňau!"

(Stlačte končeky prstov pravá ruka do hornej časti dlane. Stlačte palec na ukazovák. Povedzte nahlas: „Mňau“).

"Koza"

Je tam rohatá koza

Pre malých chlapcov.

- Kto neje kašu,

nepije mlieko

Ja idem gore, idem gore!

(Prsty utiahnite, len ukazovák a malíček držte rovno. Toto je „koza.“ So slovami „ja idem“ „koza“, „nechaj to ísť“ na dieťa).

Úloha 14. Vystrihnite obrázok s obrázkom domácich miláčikov a vložte ho do albumu.

Téma "Divoké zvieratá našich lesov" (4. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

Zamyslite sa s dieťaťom nad ilustráciami zvierat z našich lesov – zajaca, veveričky, vlka, medveďa, ježka a líšky; všimnite si ich vonkajšie znaky;

- hovoriť o tom, kde žijú, čo jedia; opraviť mená zvierat a ich mláďat v slovnej zásobe dieťaťa;

- návšteva zoologickej záhrady ako exkurzia.

Úloha 2. Vyriešte hádanky (učte sa podľa vlastného výberu).

Ja, priznávam, som vinný: som prefíkaný a darebný. Často sa večer vkradnem do kurína. (líška)

Pod borovicami, pod jedľami žije klbko ihličia. (ježko)

Rýchly malý zvierací skok-skákať cez stromy. (Veverička)

Šedé flaneletové zvieratko s krížovými očami a dlhými ušami.

No hádajte, kto to je a dajte mu mrkvu. (zajac)

Kto chodí nahnevaný hladný v studenej zime? (Vlk)

V lete sa prechádza lesom, v zime odpočíva v pelechu. (medveď)

Úloha 3. Didaktická hra "Hádaj, kto to je?" (vyberte podstatné mená pre prídavné mená).

Hnedý, nemotorný, nemotorný - ... .

Sivé, zubaté, strašidelné - ....

Sly, našuchorený, červený - ....

Malý, dlhouchý, plachý - ....

Sivá - ...,

PEC - ...,

prefíkanosť - ...,

pichľavý - ....

Úloha 4. Didaktická hra "Kto - kto?" (cvičenie na tvorenie slov): medveď má medvedíka, vlk má ..., líška má ...; medveď má mláďatá, vlk má ....

Úloha 5. Didaktická hra „Pomenujte rodinu“ (cvičenie v tvorení slov): otec – medvedica, mama – medvedica, mláďa (s) – medvedica (mláďatá); otec - vlk ..., otec - zajac - ...; otec - ježko ...; otec je líška...

Úloha 6. Didaktická hra „Pomenujte svoju matku“ (použitie rodového pádu podstatných mien): medvedica na medvedicu, líška na ....

Úloha 7. Didaktická hra "Kto dáva hlas?" (vyzdvihnúť sloveso k podstatnému menu): líška - žvatlanie, medveď - vrčí, vlk - zavýja, veverička - ....

Úloha 8. Didaktická hra „O kom môžeš povedať ...“ (vyberte podstatné meno pre sloveso): loví - ..., zakráda sa _ ... zavýja - ..., hryzie - ..., bojí sa - .. ., skoky -. .., kolísanie - ..., prefíkanosť - ..., prenasledovanie - ....

Úloha 9. Didaktická hra "Kto kde býva?" (použitie nominatívu podstatných mien).

V diere žije (kto?) - líška.

V brlohu - ....

V dutine - ....

Úloha 10. Didaktická hra "Komu čo dáme?" (použitie datívu podstatných mien).

Mäso - pre vlka, maliny - ..., med - ..., mrkva - ..., jablká - ..., orechy - ..., huby - ... .

Úloha 11. Didaktická hra „Poľovník“ (použitie genitívu podstatných mien). Poľovník chytený v lese (koho?) - ....

Úloha 12.

Som ako veverička v kolese, ktorá skáče na mieste,

Aby to bolo zábavnejšie, skákali sme spolu.

Raz, dva, tri, štyri, päť - zajac začal skákať.

Veľa šedý skok - skočil desaťkrát.

(Dieťa vyskočí na miesto.

Pod účtom dieťa skočí 5-krát.

Po slovách „skákal desaťkrát“ dieťa skočí 10-krát).

Úloha 13. Cvičenie na prstoch.

"Králiček"

Sivý zajačik obratne skáče.

V labkách má mrkvu.

(Oprite sa lakťom o stôl, roztiahnite ukazovák a prostredník, zvyšok stlačte v päsť).

"Zajačik a uši"

Uši zajaca sú dlhé, trčia z kríkov.

Skáče a skáče, zabáva svojich králikov.

(Prsty vo vačke. Zdvihnite ukazováky prostredníkov. Posuňte ich do strán a dopredu).

Úloha 14. Zostavte podľa plánu popisný príbeh o divej zveri v našom lese (voliteľné):

Názov.

Kde býva?

Obydlie.

Vzhľad.

Čo to žerie?

Mláďatá.

Úloha 15. Vystrihnite obrázky znázorňujúce zvieratká našich lesov a nalepte ich do albumu.

februára. Témou je „Naše jedlo. Práca kuchára. Jedlá“ (1. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- zvážiť s dieťaťom riad - kuchyňa, čaj, jedáleň;

- opraviť s dieťaťom názvy predmetov a slov, ktoré určujú ich účel;

- ukázať dieťaťu produkty, z ktorých sa pripravuje jedlo;

- opraviť názvy jedál na obed (boršč, polievka, kaša atď.), názvy výrobkov, ako aj slová označujúce spôsoby varenia. Zároveň by ste sa mali opýtať dieťaťa: „Čo sa varí z mäsa? zemiaky? kapusta? Z čoho je vinaigrette vyrobený? Potom musíte zistiť, aký druh riadu pozná (kuchyňa, jedáleň, čaj);

- ukázať, kde je doma uložený riad (v skrini, v príborníku, v stole, v príborníku);

- preskúmať riad, vysvetliť, že existujú dva druhy jedál: v ktorých varia jedlo a z ktorých jedia;

Porovnajte jedlá (veľké a malé lyžice, plytké taniere a hlboké ...), pričom dávajte pozor na to, že jedlá môžu poraziť;

Ako exkurziu vezmite dieťa do obchodu, ktorý predáva riad.

Úloha 2. Vyriešte hádanku.

Voda tečie z horúcej studne cez nos. (kanvica)

Úloha 3. Tvorte vety s predložkou in, precvičte si tvorenie slov.

Aké jedlá sa vkladajú do ... (chlieb, horčica, korenie, šalát, sladkosti, soľ, mlieko, sleď, maslo)?

Čo sa dáva do šalátovej misy (sleď, soľnička, miska na maslo, miska na sušienky)?

Čo sa naleje do misy, džbánu na mlieko, misky na omáčku, kanvice na kávu, čajníka?

Úloha 4. Skladajte zložené vety so zväzkom a podľa vzoru:

Soľ sa dáva do pyré a cukor sa dáva do čaju. (Ktoré jedlo je solené a ktoré je cukor?)

V pohári - kefír a v šálke - káva. (Aký nápoj v ktorej miske?)

Úloha 5. Tvorte vety s predložkou c (použitie inštrumentálneho pádu podstatných mien).

S čím je vedro, ak obsahuje ... (vodu, mlieko, bielizeň, papier, sneh ...)?

Na čo slúži kastról, ak obsahuje ... (polievka, boršč, zemiaky ...)?

S čím je šálka, ak obsahuje ... (čaj, želé, káva, mlieko ...)?

Čo obsahuje dóza, ak obsahuje ... (kapusta, lekvár, med, múka ...)?

Úloha 6. Didaktická hra "Čo je to za jedlo?" (tvorba vzťažných prídavných mien).

Akú polievku z... (fazuľa, hrášok, ryba, kuracie mäso, cvikla, huby, zelenina)?

Aká kaša z ... (proso, herkules, krupica ...)?

Aký džem sa vyrába z ... (jablká, slivky, marhule, maliny ...)?

Aká šťava z... (mrkva, hruška, pomaranč...)?

Aký druh riadu môže byť ... (sklo, kov, keramika, porcelán, hlina, plast)? Uveďte príklady. Prečo sa tak volá? (Sklo - vyrobené zo skla.)

Úloha 7. Vysvetlite dieťaťu význam zložených slov „škrabka na zemiaky“, „krájač zeleniny“, „kávovar“, „odšťavovač“, „mlynček na mäso“, „mlynček na kávu“, „odšťavovač“.

Úloha 8. Didaktická hra „Počítaj riad“ (koordinácia podstatných mien s číslovkami): jeden nôž, dva nože, tri nože, štyri nože, päť nožov.

Úloha 9. Didaktická hra „Štvrtý navyše“ (podľa obrázkov).

Šálka, podšálka, kastról, čajník. Naberačka, tanier, misa, cukornička.

Úloha 10. Dieťa spolu s dospelým musia:

Umývanie riadu;

pripraviť šalát alebo vinaigrette;

Pripravte stôl na večeru.

Úloha 11. Vystrihnite obrázky jedál rôzne druhy a vložte ich do albumu.

Téma "Doprava" (2. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- spolu s dieťaťom pozorovať pohyb rôznych vozidiel na ulici;

- oboznámiť ho s takými druhmi dopravy, ako je pozemná, vzdušná, vodná, podzemná, železničná;

- porozprávajte sa s ním o potrebe dodržiavať pravidlá dopravy, ako aj o povolaní vodiča;

- na upevnenie vedomostí dieťaťa o doprave a premávke položte tieto otázky: aké autá prepravujú tovar? z ľudí? Na akom semafore môžete prejsť cez ulicu?

Úloha 2. Vyriešte dopravnú hádanku.

Letí vtáčik z rozprávky a vo vnútri sedia ľudia a rozprávajú sa medzi sebou. (lietadlo)

Tento kôň neje ovos

Namiesto nôh - dve kolesá,

Sadnite si na koňa a jazdite na ňom

Len lepšie jazdiť. (Bicykel)

Dom beží po ulici, dom šuští podrážkami.

Dobehne na zastávku, vezme každého, kto to chce -

A opäť beží vpred. (autobus)

Beží čierny kôň, ktorý za sebou veľa ťahá. (lokomotíva)

Nelieta, bzučí, po ulici beží chrobák,

A dve žiarivé svetlá horia v očiach chrobáka.

Rastlina mu to dala: a svetlá - aby sa pozrel do tmy,

A kolesá a motor sa rozbehli na plné obrátky. (automobil)

Skoro ráno sa za oknom ozýva klopanie a zvonenie a zmätok.

Červené domy kráčajú po rovných oceľových cestách. (električka)

Parná lokomotíva bez kolies! To je tá zázračná parná lokomotíva.

Či sa zbláznil - išiel rovno cez more. (Parník) (K. I. Čukovskij)

Preplnené, hlučné, mladé – mesto duní pod zemou.

A domy s ľuďmi tu bežia po ulici. (metro)

Úloha 3. Didaktická hra „Prepočet rôznych druhov dopravy“ (koordinácia čísloviek s podstatnými menami).

Radové čísla: prvý autobus, druhý autobus, tretí autobus, štvrtý autobus, piaty autobus; prvé auto, druhé auto, tretie auto, štvrté auto, piate auto.

Kardinálne čísla: jedna rovina, dve roviny, tri roviny, štyri roviny, päť rovin; jedno auto, dve autá... päť áut.

Úloha 4. Didaktická hra "Zober znamenie" Auto (čo?) - ..., autobus (čo?) - ..., lietadlo (čo?) - ....

Úloha 5. Vyberte akcie pre objekty. Vlak (čo robí?) - ..., lietadlo (čo robí?) - ..., parník (čo robí?) - ....

Úloha 6. Didaktická hra „Štvrtý navyše“ (podľa obrázkov).

Parník, loď, lietadlo, plachetnica.

Auto, električka, trolejbus, metro.

Lietadlo, vrtuľník, bicykel, balón(ako forma leteckej dopravy).

Úloha 7. Didaktická hra „Jeden – veľa“ (tvorba podstatných mien v množnom a jednotnom čísle).

Lietadlo - lietadlá, auto - ... (skúter, električka, autobus, trolejbus ...).

Úloha 8. Didaktická hra "Kto čo riadi?" Lietadlo riadi pilot, auto - ... (vlak, loď - ...).

Úloha 9. Naučte sa básne podľa vlastného výberu.

"šofér"

Vezmem auto na prechádzku po niti.

Na vlákne ju prinesiem domov.

Vyčistím jej telo, kabínu, motor.

Každý vodič sa musí o auto starať.

"lietadlo"

Lietadlo si postavíme sami.

Poďme lietať ponad lesy

Poďme lietať ponad lesy

A potom späť k mame. (A. Barto)

Úloha 10. Vystrihnite obrázky rôznych vozidiel a vložte ich do albumu.

Téma „Deň obrancov vlasti“ (3. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- povedzte dieťaťu o tomto sviatku - kto sú obrancovia vlasti, ktorým v tento deň blahoželáme;

- zvážiť s ním ilustrácie a fotografie súvisiace s ruskou armádou v novinách, časopisoch, knihách;

- viesť vzdelávací rozhovor s dieťaťom, ktorý by prispel k vytvoreniu úctivého postoja k armáde a obrancom vlasti;

- oboznámiť dieťa s niektorými druhmi vojenskej techniky.

Úloha 2. Nakreslite akékoľvek vojenské vybavenie podľa vlastného výberu.

Úloha 3. Vytvorte so svojím dieťaťom blahoželanie pre otca (strýka, dedka).

Úloha 4. Vystrihnite obrázky zobrazujúce vojenskú techniku ​​a predstaviteľov vojenských profesií a vložte ich do albumu.

Téma "Zima" (zhrnutie) (4. týždeň)

Cvičenie 1. Rodičom sa odporúča:

- rozprávajte sa s dieťaťom o tom, aké je ročné obdobie, pričom si pamätajte, aké zmeny nastali v prírode, čo sa deje so zvieratami a rastlinami v zime, ako zvieratá v lese znášajú chlad a hlad, ako sa v zime správajú vtáky;

- zapamätať si mená zimujúcich vtákov, zvieratiek našich lesov, upozorniť dieťa na charakteristické znaky zimy, čo je vhodnejšie robiť pri prechádzke v parku a pomenovať zimné oblečenie. Po návrate domov sa porozprávajte o zábavnej dovolenke, ktorá sa oslavuje v zime, o čom zimné radovánky a zábavu, ktorú dieťa pozná.

Úloha 2. Vyriešte hádanku.

Na dvore je hora, v chatrči voda. (Sneh)

Bez rúk, bez nôh, ale vie, ako kresliť (Frost)

Čo rastie hore nohami? (cenzor)

V zime padajú z neba a krúžia nad zemou

Svetlé chumáčiky, biele ... (snehové vločky).

Nevychovali ma, oslepili ma od snehu,

Namiesto nosa šikovne vložili mrkvu.

Oči-žeravé uhlíky, pery-mrcha.

Studené, veľké. Kto som? (snehulienka)

Úloha 3. Didaktická hra "Kedy sa to stane?".

Sneh na poliach, ľad na riekach.

Blizzard chodí, kedy sa to stane?

Prišla zima. Voda sa zmenila na ľad.

Zajac sivý s dlhými ušami sa zmenil na bieleho zajaca.

Medveď prestal revať: medveď upadol do zimného spánku v lese.

Kto to povie, kto bude vedieť, kedy sa to stane?

Úloha 4. Didaktická hra "Zober znamenie": sneh (čo?) - ..., mráz (čo?) - ..., cencúľ (čo?) - ..., zima (čo?) - ....

Úloha 5. Didaktická hra "Zober znamenie": príde (čo?) - ..., klope ..., píska ..., zúri ..., točí sa ..., mrzne ..., svieti ..., vyrezáva ...

Úloha 6. Pomenujte zimné oblečenie.

Úloha 7. Pomenujte zimujúce vtáky. Ako ľudia pomáhajú vtákom prezimovať?

Úloha 8. Povedzte o tom, ako sa zvieratá v našich lesoch ukladajú na zimný spánok.

Úloha 9. Cvičenie na koordináciu reči s pohybmi.

Na dvore je chladno a veterno, po dvore sa prechádzajú deti.

Rúčky, rúčky teplé, rúčky, rúčky trieť.

Aby nám nezimili nohy, trochu dupneme: to-top-top.

Mrazu sa nebojíme, tak teraz tancujeme.

(Dieťa si šúcha ruku v ruke. Dieťa dupe nohami. Dieťa tancuje).

Úloha 10.Pomenujte zimné radovánky.

Úloha 11.Vystrihnite obrázok zimnej krajiny a vložte ho do albumu.

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- porozprávajte sa s dieťaťom o tom, aké obdobie prišlo;

- počas prechádzky v parku všímať si zmeny prebiehajúce v živej a neživej prírode skoro na jar;

- pomenovať jarné mesiace, venovať pozornosť prvému jarnému mesiacu - marcu;

- pozorovať, ako sa počasie zmenilo: oteplilo sa alebo ochladilo, deň sa predĺžil alebo skrátil.

Úloha 2.Čítajte a diskutujte o básňach, učte sa podľa vlastného výberu.

- Choď preč, mráz, marec priniesol jar.

Veže lietajú smerom k nám a potoky zvonia!

- Sneh sa topí, lúka ožila.

Prichádza deň, kedy sa to stane?

- Slnko, ohrievajúce zem, ženie ľad z nášho kopca.

Snežná žena sa topí a roní slzy v potokoch. (G. Ladonshchikov)

- Jar k nám prichádza rýchlymi krokmi.

A snehové záveje sa jej topia pod nohami. (I. Tokmaková)

- Každý deň, každú minútu je deň dlhší, noc je kratšia.

Pomaly, pomaly odháňame zimu! (V. Berestov)

- Sneh sa roztopil, sneh sa roztopil, to nie je ľahká správa,

To znamená, že prichádza skutočná jar.

Znamená teplý vzduch, znamená jasné svetlo.

To znamená, že všetci v kolektívnych farmách začnú jarnú sejbu.

Po poliach tečú potoky, na cestách mláky.

Čoskoro mravce vyjdú po zimnom chlade.

Medveď si razí cestu cez mŕtvy les.

Vtáky začali spievať piesne a snežienka rozkvitla. (S. Marshak)

Úloha 3.Vypočujte si príbeh a prerozprávajte otázky.

Prichádza teplá jar. Slnko svieti jasnejšie. Sneh a námraza sa začali topiť. Stromy pučia. Čoskoro priletia vtáky z teplých krajín. Budú robiť hniezda.

Aká je sezóna? Ako svieti slnko? Čo bobtná na stromoch? Kto čoskoro priletí z teplých krajín? Čo budú robiť vtáky?

Vysvetlite dieťaťu význam fráz: púčiky napučiavajú, teplé krajiny, hniezda.

Úloha 4.Vystrihnite obrázok skorej jarnej krajiny a vložte ho do albumu.

Téma „Deň matiek. Ženské povolania "(2. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- povedzte dieťaťu o dovolenke 8. marca - komu zablahoželáme k tomuto dňu, prečo sa nazýva "Deň matiek";

- naučiť dieťa slová blahoželania, aby ich v tento deň povedalo svojej matke, sestre, babičke, učiteľke v materskej škole;

- porozprávať sa s dieťaťom o ženských profesiách kuchárky, predavačky, učiteľky, vychovávateľky, lekárky;

- vysvetliť dieťaťu, kto čo v práci robí, aké výhody to prináša, kto čo potrebuje k práci.

Úloha 2.Didaktická hra "Kto čo robí?" (výber akcií pri podstatných menách): kuchár - kuchár, učiteľ - (lekár - ..., predavač - ..., vychovávateľ - ...).

Úloha 3.Didaktická hra „Dokončiť vetu“ (použitie akuzatívu podstatných mien): kuchár varí (čo?) - ...; lekár lieči (koho?) - ....

Úloha 4.Didaktická hra "Kto čo potrebuje k práci?" (použitie akuzatívu podstatných mien).

Kuchár potrebuje (čo?) - panvicu, naberačku ....

Učiteľ potrebuje (čo?) - ....

Úloha 5.Didaktická hra „Nájdi chybu“ (rozvoj logického myslenia).

Lekár potrebuje ... (obväz, vatu, striekačku, panvicu, ...).

Doktor varí polievku. Kuchár lieči ľudí.

Úloha 6.„Povedz mi, ako pomáhaš svojej mame a babičke“ (príbeh z osobná skúsenosť dieťa).

Úloha 7.Didaktická hra "Zober znamenie": mama (čo?) - ... (sestra, babička, učiteľka).

Úloha 8.Didaktická hra „Nazvite to láskavo“: mama – mama, mama, mama (babka, sestra, teta).

Úloha 9.Naučte sa básne.

Poznám ho už dlho - toto je moja matka!

Otec doniesol mame tortu a babke sladkosti.

A celý náklad hračiek - pre Svetovu sestru.

A stalo sa hanbou mne, mladšiemu bratovi,

Že nemáme v kalendári chlapčenský deň.

Úloha 10.Cvičenie na koordináciu reči s pohybmi.

Milujem svoju matku, vždy jej pomôžem:

Umyjem, opláchnem, vytrasiem vodu z rúčok,

Vyčistím jej podlahu a narúbem drevo.

Mama si potrebuje oddýchnuť, mama chce spať.

Chodím po špičkách a nikdy,

A nikdy nepoviem ani slovo.

(Dieťa vykonáva príslušné pohyby).

Úloha 11.Nakreslite portrét svojej babičky alebo matky.

Úloha 12.Vystrihnite obrázky zobrazujúce predstaviteľky ženských profesií a vložte ich do albumu.

Téma „Moja rodina“ (3. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- porozprávajte sa s dieťaťom o rodine (získajte odpovede na otázky: S kým bývate? Koľko ľudí máte v rodine? Vymenujte všetkých členov vašej rodiny. Kto je najmladší, kto najstarší v rodine? Kto je najstarší? Kto je najmladší?);

- vyzvať dieťa, aby uviedlo priezvisko, meno a priezvisko každého člena rodiny, adresu bydliska a povolanie, miesto práce rodičov.

Úloha 2.Didaktická hra „Zober znamenie“ (koordinácia podstatného mena s prídavným menom): mama (čo?) - ..., babka (čo?) - ..., dedko (čo?) - ..., ocko ( čo?) - ... .

Úloha 3.Didaktická hra "Koho, koho, koho, koho?" (tvorba a používanie privlastňovacích prídavných mien) Šatka (koho?) - mamina, otcova, .... Klobúk (koho?) - teta, strýko ....

Kabát (koho?) - babkin, dedkov ....

Rukavice (koho?) - mamine, babkine ....

Úloha 4.Porovnajte, kto je starší/mladší (tvorba zloženej vety so spojkou a):

Otec je syn (otec je starší a syn je mladší), otec je starý otec, strýko je synovec, vnuk je starý otec.

Úloha 5.Didaktická hra „Ukáž mi, kde ...“ (pochopenie logických a gramatických štruktúr): matka dcéra, matka dcéry, matka dcéry, dcéra matky.

Úloha 6.Didaktická hra "Povedz opak." Senior - (mladší), veľký - ..., mladý - .... Starší - (mladší, mladší).

Úloha 7.Odpovedzte na otázky (použitie genitívu podstatných mien).

Kto má dobré oči? (Od starej mamy). Kto má silné ruky? Kto má mäkké ruky? ...

Úloha 8.Cvičenie na prstoch.

Tento prst je starý otec

Tento prst je babička,

Tento prst je ocko

Tento prst je mama.

A toto som ja!

To je celá moja rodina!

(Zatvorte ruku v päsť, prsty jeden po druhom uvoľnite, začnite palcom.

Niekoľkokrát zatnite ruku v päsť).

Úloha 9.Nakreslite obrázok "Moja rodina" do albumu

Téma "Sťahovavé vtáky" (4. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- zoznámiť dieťa so sťahovavými vtákmi (škorec, lastovička, žeriav, slávik, rojovník, škovránok, veža);

- zvážte obrázky týchto vtákov na ilustráciách, diskutujte o ich vzhľade a charakteristických črtách; povedz nám, odkiaľ k nám prileteli vtáky; počas prechádzok naučte dieťa rozpoznať vežu a škorec; naučiť dieťa rešpektovať divokú prírodu; dávajte pozor na sezónne zmeny v prírode.

Úloha 2.Prečítajte dieťaťu báseň a diskutujte o nej.

Tráva je zelená, slnko svieti

Letí k nám lastovička s pružinou v korune.

S ňou je slnko krajšie a jar sladšia ...

Cvrlik z cesty ahoj čoskoro.

Dám ti zrná a ty budeš spievať pieseň,

Čo ste si priniesli zo vzdialených krajín? (A. Pleshcheev)

Úloha 3."Daj mi slovo."

Na stožiari je palác, v paláci je spevák a volá sa ... (škorec).

Úloha 4.Didaktická hra „Štvrtý navyše“ (podľa obrázkov).

Lark, vrabec, veža, škorec.

Úloha 5.Didaktická hra "Odletí - neodletí." (Dospelý volá vtáka a dieťa odpovedá: odlieta na zimu alebo nie.)

Úloha 6.Didaktická hra "Zisti podľa popisu." (Dospelý opisuje vzhľad nejakého sťahovavého vtáka a dieťa ho rozpozná a pomenuje.)

Úloha 7.Prerozprávajte príbeh „Harbingers of Spring“ na otázky.

Prešiel Studená zima. Jar prichádza. Slnko vychádza vyššie. Viac sa zahrieva. Veže dorazili. Deti ich uvideli a kričali: „Veže dorazili! Veže dorazili!"

Otázky. Aká bola zima? Čo príde po zime? Aké teplé je slnko na jar? Kto prišiel? Koho deti videli? Čo kričali?

Vysvetlite dieťaťu výraz „predzvesť jari“.

Úloha 8.Cvičenie na prstoch

"vtáky"

Vtáky prileteli, mávali krídlami

(Prsty oboch rúk na pohyb hore a dole).

Úloha 9.Vystrihnite obrázky sťahovavých vtákov a vložte ich do albumu.

Témou je „Naše mesto. Dom "(1. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- povedzte dieťaťu, ako sa mesto (dedina) volá, kde býva, po kom je mesto (dedina) pomenované, čím sa preslávilo;

— zvážiť ilustrácie, fotografie a pohľadnice zobrazujúce naše mesto (dedinu);

- dávajte pozor na hlavnú ulicu mesta (dediny), aké domy sú na nej postavené;

- pri prechádzke mestom (dedinou) si všímajte rôzne budovy, domy (jednoposchodové, poschodové, kamenné, drevené), ako aj architektonické pamiatky;

- vysvetlite dieťaťu pojem „ulica“, povedzte, že každá ulica má svoje vlastné meno a každý dom má svoje vlastné číslo;

- naučte sa s dieťaťom svoju domácu adresu.

Úloha 2.Zostavte príbeh „Dom, v ktorom bývam“ (ľubovoľný príbeh dieťaťa).

Úloha 3.Nakreslite obrázok „Domy na mojej ulici“.

Úloha 4.Didaktická hra "Jeden - veľa" (tvorba genitívu plurálu podstatného mena): jeden dom - veľa domov, jedna ulica ... (dedina, mesto ...).

Úloha 5.Cvičenie na tvorenie slov pomocou prípon.

Dom - dom, dom, dom.

Mesto – mestečko, mestečko, sídlisko.

Úloha 6.Cvičenie pre prsty "Dom a brány".

Na lúke je dom,

No cesta do domu je zatvorená.

Otvárame bránu

Pozývame vás do tohto domu.

(„Dom“ na zobrazenie s dvoma rukami, strecha domu – prsty ľavej a pravej ruky sú vo vzájomnom kontakte. Pravá a ľavá ruka sú otočené dlaňami k sebe, prostredníky sú v vzájomnom kontakte, palce sú hore („brána“). Dlane sa otáčajú paralelne navzájom „Domov“).

Úloha 7.Postavte mesto zo stavebného materiálu (kociek).

Úloha 8.Vystrihnite obrázky s obrázkom rodné mesto(dedina) a vložte ich do albumu.

Téma "Nábytok" (2. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- skúmať s dieťaťom domáci nábytok určený do spálne, jedálne, kuchyne;

- pomenovať nábytok a jeho jednotlivé časti (veko, noha, madlo, lakťová opierka, operadlo, dvierka), vonkajšie znaky (farba, tvar), materiál, z ktorého je vyrobený;

- vysvetliť dieťaťu účel nábytku, jeho rôzne druhy;

- pozrite si ilustrácie rôzneho nábytku: odlišné typy stoly (okrúhle, štvorcové, oválne; písacie; kuchynské, jedálenské, časopisové), skrine (kniha, skriňa, skriňa), veľké a malé stoličky, taburetky; preskúmať nábytok v rohu bábiky; požiadajte dieťa, aby odpovedalo na otázky: na čo je nábytok (stolička, stôl, pohovka, posteľ, skriňa); prečo potrebujete stôl, jedálenský stôl; čo robia pri stole; aký nábytok je potrebný pre kuchyňu, spálňu; koľko nôh je na stole; Z čoho je stôl vyrobený? aký tvar má veko na stole; Aký je rozdiel medzi stoličkou a stoličkou?

- choďte s dieťaťom na výlet do obchodu s nábytkom.

Úloha 2.Vyriešte hádanku a učte sa podľa vlastného výberu.

Náš byt je nový domov. V tom dome býva riad.

Má miesto aj na sladkosti, volá sa ... (bufet).

S nohami, ale bez rúk, so sedadlom, ale bez žalúdka, S chrbtom, ale bez hlavy. (predseda)

V noci vo sne bude Vanyatka sladko driemať,

Že sa ti nechce vstávať, čo som to za vec? (Posteľ)

Pod strechou sú štyri nohy, na streche polievka a lyžice. (Tabuľka)

Úloha 3.Didaktická hra "Zober znamenie": stolička (čo?) - ..., stolička (čo?) - ..., posteľ (čo?) - ....

Úloha 4.Logické cvičenia.

Máša sedí na stoličke. Máša bude jesť. Kde by mala byť stolička umiestnená?

Oľga je malá. Ona má malý stôl. Sadla si na veľkú stoličku. Olya nesedí dobre, je to nepríjemné. prečo?

Úloha 5.Vykonávať akcie s predmetmi podľa pokynov dospelého (pochopenie predložkových konštrukcií).

Dajte loptu: na stoličku, pod stoličku, za stoličku, blízko stoličky, Medzi stoličky, pred stoličku; zdvihnite loptu cez stoličku.

Úloha 6.Cvičenie na prstoch.

Zložte „stoličku“ z rúk a ukážte ju deťom.

Zdvihnite ľavú ruku vertikálne nahor. Priame prsty pevne pritlačte k sebe. Stlačte pravú ruku v polohe vačky na ľavú dlaň palcom smerom k sebe.

Úloha 7.Pamätajte si, aký druh nábytku je vo vašom dome (v bábkovom rohu, v materskej škole).

Úloha 8.Postavte hračkársky nábytok zo zápalkových škatuliek.

Úloha 9.Vystrihnite obrázky rôzneho nábytku a nalepte ich do albumu.

Téma Ryby (3. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- povedzte dieťaťu o rybách (morské, sladkovodné, akvárium);

- venovať pozornosť zvláštnostiam života, kŕmenia, štruktúry a dýchania rýb;

- odpovedzte na otázky: čo majú ryby namiesto nôh? Prečo môžu dýchať vo vode?

zvážiť ilustrácie rýb s dieťaťom;

- rozprávať o akváriových rybách, ich menách, ako sa o ne starať.

Úloha 2.Vyriešte a vysvetlite hádanky o rybách.

Nemá nohy, ale hýbe sa, má perie, ale nelieta, má oči, ale nežmurká.

Rodičia a deti majú všetko oblečenie z mincí.

Zažiarte v rieke s čistým striebristým chrbtom.

Úloha 3.Didaktická hra „Vyzdvihnúť znamenie“: ryba (čo?) - ....

Úloha 4.Vyzdvihnite príbuzné slová: ryba - ryba, rybár, rybár, ryba.

Úloha 5.Vysvetlite dieťaťu, kto je rybár a prečo sa tak volá? (Rybolov.)

Úloha 6.Vysvetlite dieťaťu, prečo to hovoria: "Mlčí ako ryba."

Úloha 7.Odpovedz na otázku.

Ako sa volá rybacia polievka? (ucho)

Na čo lovia? (rybársky prút, sieť, záťahová sieť)

Kto sú tí malí? (Rybkinove deti)

Úloha 8.Didaktická hra "Pomenujte čí plutva, čí chvost, čí hlava, čí telo?" (tvorba privlastňovacích prídavných mien): u šťuky je hlava šťuka, chvost je ..., plutva je ..., telo je ....

Úloha 9.Didaktická hra „Počítaj ryby“ (koordinácia podstatných mien s číslovkami): jedna ryba, dve ryby, tri ryby, štyri ryby, päť rýb.

Úloha 10.Didaktická hra „Vyberte správnu činnosť“ (pochopenie významov slovies s predponami).

Ryba ku kameňu ... (plavila sa, plávala). Ryba z brehu ... (plávala, odplávala). Ryba po celej rieke ... (plávala, plávala).

Úloha 11.Naučte sa jazykolam a básničku.

Rybár chytí rybu

celý úlovok vyplával do rieky.

Nádoba je čistá voda

nech tam idú ryby.

Ryby sa tam budú hrať

plávať, vrtieť chvostom,

pozbierať chlebové omrvinky.

Úloha 12.Poskladajte figúrku zo zápaliek podľa predlohy.

Úloha 13.Nakreslite akvárium s rybami. Úloha 14. Vystrihnite obrázky znázorňujúce morské, sladkovodné, akváriové ryby a vložte ich do albumu.

Téma "Izbové rastliny" (4. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- predstaviť dieťaťu izbové rastliny v prírode, preskúmať ich, venovať pozornosť ich vzhľadu, štrukturálnym vlastnostiam, charakteristickým črtám;

- vysvetlite dieťaťu, ako sa starať o rastliny, prečo ich musíte zalievať, otáčať ich na slnko alebo ich držať v tieni, oprášiť listy;

- venovať pozornosť vlastnostiam listov, kvetov, stoniek izbových rastlín;

- naučiť sa s dieťaťom niektoré názvy izbových rastlín;

- vysvetlite, prečo ľudia chovajú izbové rastliny doma, povedzte dieťaťu, ako môžu izbové rastliny reagovať na zmeny počasia, vymeňte vonkajšie vidly ráno a večer.

Úloha 2.S pomocou dospelého porovnajte kaktus a aloe, urobte krátky porovnávací príbeh o vonkajších vlastnostiach týchto rastlín (ak je to možné, ukážte dieťaťu niekoľko druhov kaktusov).

Úloha 3.Didaktická hra „Štvrtý navyše“ (podľa obrázkov).

Kaktus, pelargónie, nezábudka, fikus.

Úloha 4.Didaktická hra „Zisti podľa popisu“ (dospelý vytvorí popisnú hádanku o izbovej rastline a dieťa uhádne. Napríklad: „Toto je izbová rastlina. Má mäsitú šťavnatú stonku, namiesto listov má tŕne, niekedy môžu kvety kvitnúť na ňom.“ - Kaktus) .

Úloha 5.Didaktická hra „Kto čo robí? kto čo urobil? kto čo urobí? (cvičenie na zmenu slovies v čase, čísle a rode).

Káťa polieva kvety. Paša polieva kvety. Káťa a Paša polievajú kvety.

Káťa zaliala kvety. Paša zalial kvety. Káťa a Paša polievali kvety.

Káťa zaleje kvety. Paša zaleje kvety. Káťa a Paša budú polievať kvety.

Úloha 6.Spolu so svojím dieťaťom pozorujte a starajte sa o izbové rastliny doma.

Úloha 7.Pripomeňte si a povedzte, aké izbové rastliny sú v materskej škole (u priateľov).

Úloha 8.Vystrihnite obrázky izbových rastlín a vložte ich do albumu.

Téma „Deň víťazstva“ (1. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- povedzte dieťaťu o sviatku „Deň víťazstva“, prečo je tak pomenovaný a komu sa k tomuto dňu blahoželá;

- pamätajte, ktorý z najbližších príbuzných sa zúčastnil Veľkej vlasteneckej vojny, pozrite si fotografie, ilustrácie v knihách;

- pestovať úctu k vojnovým veteránom;

- spolu s dieťaťom choďte k pamätníku na počesť obrancov vlasti, položte kvety na pomník.

Úloha 2.Nakreslite obrázok na vojenskú tému.

Úloha 3.Vystrihnite obrázky zobrazujúce sviatok Deň víťazstva a vložte ich do albumu.

Téma „Jar. Lúčne a záhradné rastliny (2. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- porozprávajte sa s dieťaťom o tom, aké zmeny nastali v prírode na jar, aké kvety sa objavili, vysvetlite, že prvé jarné kvety sa nazývajú prvosienky;

- pamätajte, aké kvety sa objavili v máji, zvážte ich časti: kvet, stonka, list, koreň (na obrázku av prírode); dávajte pozor na farbu a vôňu kvetov.

Úloha 2.Didaktická hra „Čí list, tomu kvet“ (poznávanie kvetov podľa jednotlivých častí z prírody).

Úloha 3.Vyriešte hádanku.

Elegantné sestry sa celý deň stretávajú s hosťami,

sú kŕmené medom. (kvety)

Úloha 4.Didaktická hra „Zober znamenie“ (koordinácia prídavných mien s podstatnými menami): púpava (čo?) - ..., podbeľ (čo?) - ..., nezábudky (čo?) - ....

Úloha 5.Prečítajte dieťaťu básne o kvetoch (naučte sa podľa vlastného výberu).

"Karafiát"

Pozri, pozri, čo je to za červené svetlo?

Tento divoký karafiát oslavuje nový deň.

A keď príde večer, okvetný lístok otočí kvet:

„Až do rána, až nové stretnutie!" A plameň zhasne.

"Konvalinka"

Konvalinka sa narodila na májový deň a les ju drží;

Zdá sa mi, že je za ním - jemne zazvoní.

"sedmokrásky"

Elegantné šaty, žlté brošne,

Na krásnom oblečení nie je žiadna škvrna.

Tieto sedmokrásky sú také zábavné -

Chystajú sa hrať ako deti v tagoch.

"Nezábudliví"

Sú viditeľné, neviditeľné, nemôžete ich spočítať!

A kto ich len vymyslel – veselé, modré?

Musel byť vytrhnutý z neba na kusy

Trochu vykúzlil a vyrobil kvietok.

"zvonček"

Modrý zvonček sa ti a mne poklonil.

Kvety zvončekov sú veľmi zdvorilé. a ty?

"púpava"

Nosí púpavovo žltý sarafán.

Vyrastať - oblečený v malých bielych šatách,

Ľahké, vzdušné, poslušné vánku. (E. Serova)

Úloha 6.Nakreslite jarné kvety, ktoré kvitnú na jar v záhrade (voliteľné).

Úloha 7.Cvičenie na prstoch.

Naše šarlátové kvety otvárajú okvetné lístky

Vetrík trochu dýcha, okvetné lístky sa hojdajú.

Naše šarlátové kvety pokrývajú okvetné lístky

Ticho zaspávajú, krútia hlavami.

(Jemne uvoľnite prsty. Zamávajte rukami pred sebou. Jemne ich stlačte. Jemne ich položte na stôl).

Úloha 8.Vystrihnite obrázky prvosienok a vložte ich do albumu.

Téma "Hmyz" (3. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- v parku, na námestí alebo vo dvore spolu s dieťaťom hľadajte a skúmajte hmyz: včelu, mravca, kobylku, vážku, motýľa, Lienka, chrobáky, mucha, komár, pavúk;

- povedzte dieťaťu o výhodách, ktoré tento hmyz prináša, naučte dieťa rešpektovať prírodu;

Vysvetlite, že mucha je škodlivý hmyz.

Úloha 2.Prezrite si ilustrácie hmyzu a diskutujte o jeho vzhľade.

Úloha 3.Vyriešte hádanku a učte sa podľa vlastného výberu.

Nie šelma, nie vták, ale nos ako ihlica na pletenie. (komár)

Mnoho remeselníkov vyrúbalo chatu bez rohov. (Mravec)

Kvetina spala a zrazu sa zobudila: už som nechcela spať,

Dojatý, zaskočený, vzniesol sa a odletel preč. (motýľ)

Oblečenie nešijem, ale tkam látku. (pavúk)

Na jeseň sa upchá do medzery a prebudí sa na jar. (lietať)

Úloha 4.Cvičenie na prstoch.

- Som veselý Maybug.

Poznám všetky záhrady naokolo.

Krúžim nad trávnikmi

a volám sa Zhu-zhu.

(Stlačte päsť ukazovák a roztiahnite malíček do strán - „fúzy“, posuňte ich).

-Nehryz, zlý komár!

Už bežím domov.

(Stlačte päsť, ukazovák dopredu („proboscis“). Malíček a palec, relaxačné nižšie - „labky“).

- Včela sedela na kvete,

pije voňavú šťavu.

(Vytiahnite ukazovák pravej ruky a otočte ho, potom to isté s prstom ľavej ruky).

Úloha 5.Cvičenie na koordináciu reči s pohybom.

To je to, čo vážka - veľmi okrúhle oči.

Točí sa ako helikoptéra

doprava, doľava, dozadu, dopredu.

Zdvihnite ramená

skok, kobylky!

Skok skok, skok skok.

Sadnite si, sadnite si

Jedli trávu

počúval ticho

Vyššie, vyššie, vyššie

ľahko skákať na prsty!

(Ruky do strán teda kruhové pohyby päste vo výške očí.

Ruky do strán, pohyby okolo svojej osi, potom ruky na opasku, náklony.

Rázne pohyby ramien, drepy, skákanie na mieste).

Úloha 6.Vystrihnite obrázky hmyzu a vložte ich do albumu.

Téma „Jar. Zmeny v prírode. Práca ľudí na jar "(4. týždeň)

Cvičenie 1.Rodičom sa odporúča:

- porozprávajte sa s dieťaťom o tom, aké je teraz ročné obdobie, aké zmeny nastali v živej a neživej prírode na jar;

- zapamätať si názvy jarných mesiacov, znaky skorej jari;

- pozorovať zmeny v prírode pri spoločnej prechádzke v parku;

- porovnať znaky skorej jari s prírodou v máji;

- zapamätať si, ako sa na jar správajú lesné zvieratá a vtáky, aké zmeny nastávajú so stromami a kríkmi, lúčnymi a záhradnými rastlinami, v ľudskom oblečení;

Povedzte svojmu dieťaťu o jarných prácach na poli.

Úloha 2.Čítajte dieťaťu básne, diskutujte o nich (učte sa podľa vlastného výberu).

- Jar dlho tajne prechádzala pred vetrom a chladom,

A dnes - facky rovno cez kaluže,

Poháňa roztopený sneh šumom a zvonením,

Lúky lemovať zeleným zamatom.

"Čoskoro, čoskoro bude teplo!" - táto novinka je prvá

Vŕba bubnuje na sklo sivou labkou ... (Y. Akim)

- Na mohutnom topoli puky spolu pukajú.

A z každého púčika vychádzali listy.

Rozvinul rúrky, načechral sukne,

Obzreli sa, usmiali sa a povedali: "Zobudili sme sa!"

- Tráva je zelená, slnko svieti

Letí k nám lastovička s pružinou v korune. (A. Pleshcheev)

"Rozhovor s jarou" (čítané podľa rolí)

No jar, ako sa máš? - Upratujem.

Na čo potrebujete metlu? - Odhrňte sneh z kopca.

Prečo potrebujete streamy? — Zmyť odpadky z koľají!

Na čo sú lúče? Aj na čistenie.

Všetko umyjem, vysuším, pozvem ťa na dovolenku! (O. Vysotskaya)

Vzali hrable a lopaty - chlapi išli do záhrady.

Tu hrabú, tam kyprí, odvážajú smeti z hrebeňov.

Zasieva sa repa, sadia sa cibule a potom sa všetci polievajú.

Úloha 3.Zoberte čo najviac znakov k podstatnému menu: jar (čo?) - skoro ...

Úloha 4.Vyzdvihnite súvisiace slová: tráva - tráva, tráva, bylinný, bylinný, steblo trávy, bylinkár ....

Úloha 5.Zdvihnite predmety podľa značiek: jar - deň ..., jar - búrka ..., jar - slnko ..., jar - dni ....

Úloha 6.Vyzdvihnite podstatné mená pre akcie: (kto? čo?): topenie..., beh..., kvitnutie..., objavovanie sa..., zelenanie..., priletovanie..., rozkvitnutie....

Úloha 7.Odpovedzte na otázky o jari. 9

Aké znaky jari poznáte?

Kedy ste si všimli prvé náznaky jari?

Aké sú tieto znaky?

Vymenujte jarné mesiace.

Pomenujte sťahovavé vtáky. Povedzte nám o živote vtákov a zvierat na jar. Ako pracujú kolektívni farmári na poliach?

Aké poľnohospodárske zariadenia poznáte? Načo to je?

Úloha 8.Cvičenie na koordináciu reči s pohybmi.

Vzali sme lopaty, vykopali postele: raz-dva, raz-dva!

Vzali hrable do rúk, prečesali postele: Raz-dva, raz-dva!

Semená sme hádzali v radoch do zeme: Raz-dva, raz-dva!

Raz-dva, raz-dva!

(Dieťa napodobňuje úkony s lopatou. Dieťa napodobňuje úkony s hrabľami. Dieťa napodobňuje rozhadzovanie semien).

Úloha 9. Naučte sa príslovie o jari.

Úloha 10.Vystrihnite obrázok znázorňujúci prácu kolektívnych farmárov na poli a nalepte ho do albumu.


Deti by mali vedieť: ako sa volá hlavné mesto; aké pamiatky sa v ňom nachádzajú, čím je známy; aký je rozdiel medzi ulicou a námestím, diaľnicou z uličky. Slovník : Moskva, hlavné mesto, Červené námestie, mauzóleum, Kremeľ, Palác kongresov, vláda, prezident, vlajka, hymna, námestia, námestia, aleje, ulice, pamätníky vedcov, básnikov, spisovateľov, skladateľov, astronautov, Veľké divadlo, Moskovská zoo, chrámy , múzeá, výstavy, cirkus, metro, eskalátor, dvor, dom, most, námestie, bulvár, chodník, katedrála, adresa, kostol, knižnica, univerzita, štadión, škola, záhrada, pošta, dielňa, závod, továreň, obchod, atrakcie; znaky: hlavný, majestátny, so zlatou kupolou, slávnostný, krásny, moskovský, metropolitný, slávnostný, čistý, veľký, úzky, malý, tehlový, panelový, vzorovaný, majestátny, obrovský, široký, triumfálny, priestranný, kameň, dlhý, ľahký, vysoký, staroveký; akcie: sledovať, obdivovať, pestovať, kupovať, predávať, čistiť, chodiť, jazdiť, stretávať sa, odchádzať, milovať, ukazovať, pracovať, zbierať, študovať, založený. Úlohy: 1. Tvorenie prídavných mien v porovnávacom stupni Vysoký - vyšší, široký - širší, krásny - krajší, mäkký - mäkší, pohodlný - pohodlnejší, tenký - tenší, nízky - nižší, pomalý - pomalší, teplý - teplejší, čistý - čistička. 2. Tvorenie prísloviek „Pomenujte to podľa vzoru“ Teplý - teplý, pohodlný - pohodlný, čistý - čistý, široký - široký, studený - studený, tenký - tenký, opatrný - opatrne, nízky - nízky, špinavý - špinavý, pomalý - pomaly. 3. „Pomenujte to láskavo“ Ulica – ulica, mesto – mesto, obchod – obchod, most – most, námestie – námestie, nádvorie – nádvorie, adresa – adresa. 4. "Jeden - mnoho" Mesto - mestá - mestá, ulica - ulice - ulice, stanica - stanice - stanice, námestie - námestia - námestia, divadlo - divadlá - divadlá, obchod - obchody - obchody, avenue - avenue - avenue, bulvár - bulváry - bulváry, námestie - námestia - námestia, škola - školy - školy, chrám - chrámy - chrámy, knižnica - knižnice - knižnice, lekáreň - lekárne - lekárne, Moskovčania - Moskovčania - Moskovčania. 5. Hra „Vyberte slovo“
  • Moskva (čo?) ...,
  • Moskva (čo?) ...,
  • Moskva (čo?)...
6. Tvorenie predložkového pádu podstatných mien s predložkou „B“ Hra „Nepomýliť sa“ Kde si môžem kúpiť jedlo? - v obchode (v bazáre, na trhu). kúpiť medicínu študovať obedovať pozerať sa hrať sa liečiť ísť na prechádzku kúpiť si lístok na vlak ostrihať si vlasy pracovať pozri obrázky
  • Doprava - Moskva (hlavné mesto) doprava,
  • byt - Moskva (hlavné mesto) byt ...
slovník: domy, park, ulice, divadlo, pošta, budova, škola, námestia, stanica, obyvatelia. 8. Hľadajte antonymá „Povedz to opačne“ Táto ulica je úzka, ale táto... (široký), táto cesta je dlhá a táto... (krátky) táto rieka je plytká, ale táto... (hlboká), táto škola je blízko, ale táto... (vzdialený) táto cesta je rovná, ale táto... (krivka), tento dub je mladý a tento... (starý) táto cesta je ďaleko, ale táto... (Zavrieť), tento most je vysoký a tento... (krátky). 9. Prečítajte deťom báseň Moskva Nádherné mesto, starobylé mesto, vložili ste do svojich cieľov a predmestí a dedín, a komôr a palácov! Opásaný stuhou ornej pôdy, Si plný farieb v záhradách; Koľko chrámov, koľko veží Na tvojich siedmich pahorkoch! Stromy rastú na vašich starobylých kostoloch; Oko nedokáže zachytiť dlhé ulice... Toto je matka Moskva. Prosperuj s večnou slávou, Mesto chrámov a komnát! Mesto stredu, mesto srdca, mesto domorodého Ruska! 10. Naučte sa príslovia a príslovia o Moskve · Moskva je srdcom Ruska. Moskva je matkou všetkých miest. · Kto nikdy nebol v Moskve, nevidel krásu. · Všetci ľudia sú hrdí na Moskvu, hlavné mesto. · Všetky rieky sa vlievajú do mora, všetky cesty vedú do Moskvy. Moskva, hlavné mesto, je majákom pre celý svet, s deťmi opakujeme cvičenia „Pomenujte zvuk“, „Pomenujte slovo“, „Koľko zvukov je v slove“, „Koľko slov je vo vete “

Mestská rozpočtová materská škola vzdelávacia inštitúcia –

Materská škola č.13 "Šarlátový kvet"

Mestská časť Verkhneufaleisky.

Súbor domácej úlohy pre lexikálne témy

pre deti vo veku 5-7 rokov so všeobecným nedostatočným rozvojom reči

Pripravené:

Učiteľ logopéd

Sayfulloeva Ekaterina Mikhailovna

Verkhny Ufaley

2015

Vážení kolegovia, tento návod je chránený autorským právom. Autor - zostavovateľ: učiteľ logopéd najvyššej kvalifikačnej kategórie Dubinina T.A.

Kartotéka pozostáva z 38 spárovaných kartičiek - úloh určených na domácu prípravu na lexikálne témy pre predškolákov staršieho a prípravného veku rečová skupina diagnostikovaný OHPII – IIIúrovne.

Domáce úlohy sú určené na upevnenie vedomostí detí a plnia sa cez víkendy s pomocou rodičov. Úloha na lexikálnu tému obsahuje lexikálne a gramatické cvičenia, cvičenia na rozvoj súvislej reči (písanie príbehov), cvičenia na rozvoj dobré motorové zručnosti(vyfarbovanie, kresby), cvičenia na rozvoj fonematických predstáv, zapamätanie básničiek na rozvoj pamäti, hádanie hádaniek na rozvoj myslenia a predstavivosti.

Deti rečovej skupiny v našej predškolskej vzdelávacej inštitúcii sú rozdelené do 2 podskupín: podskupina I (prípravná) - ide o deti vo veku 6 - 7 rokov, podskupina II (staršie) - ide o deti vo veku 5 - 6 rokov. Pre deti rôznych podskupín sa s prihliadnutím na vek ponúkajú úlohy rôznej úrovne zložitosti.

Karty musia byť vystrihnuté, nalepené na kartón. V piatok večer sú tieto kartičky vystavené v logopedickom kútiku. Rodičia prepisujú domácu úlohu do zošita dieťaťa. Úlohy zodpovedajú lexikálnej téme týždňa.

Aby si rodičia neplietli domáce úlohy, karta je nalepená na kartóne určitej farby: pre deti prípravná skupina- zapnutéčervenálepenka a pre deti seniorská skupina- zapnutézelenálepenka. Ak chcete, aby rodičia neprepisovali úlohu do zošita, karty sa dajú duplikovať a jednoducho vložiť do zošita dieťaťa.

Budem rád, ak môj vývoj bude užitočný v práci začiatočníkov!

MATERSKÁ ŠKOLA. HRAČKY.

( ja podskupina)

    Pomenujte hračky, ktoré máte doma. Všimnite si vonkajšie znaky každej hračky.

(Mám doma zajačika, je mäkký, nadýchaný, biely).

    Z čoho je hračka vyrobená? Čo je ona?

- Stroj je vyrobený zo železa - itželezo.

- Lietadlo je vyrobené z plastu - je ...

- Matrioška je vyrobená z dreva - je ...

- Medvedík je vyrobený z plyšu - je ...

- Lopta je vyrobená z gumy - je ...

    "Včera dnes zajtra"

(odpovedz celou vetou)

- S akou hračkou si sa včera hral?

S akou hračkou sa dnes hráš?

S akou hračkou sa budete hrať zajtra?

    Kto pracuje v škôlke? (uveďte povolania)

(Pracujú v škôlke...)

    Naučte sa báseň:

"Naša Masha vstala skoro,

Počítal som všetky bábiky

Dve hniezdiace bábiky - na okne,

Dva Tanyas - na vankúši,

Dve Irinky - na perinke,

A Petruška v čiapke -

Na dubovej truhle."

    Nakreslite do notebooku na liste vľavo 1 veľkú guľu a vpravo - 3 malé gule.

JESEŇ. OBDOBIA JESENE.

JESENNÉ MESIACE.

( ja podskupina)

1. Odpovedzte na otázky celou vetou.

- Aká je teraz sezóna?

Aké jesenné mesiace poznáte? (učiť sa)

    Povedz mi, aká je jeseň

- Ak prišla jeseňskoro , potom jeseň ... (čo?)

- Ak prišla jeseňneskoro , potom jeseň ... (čo?)

    "Odpovedzte na otázky" (použitie slovies v rôznych časových formách v reči).

VETER DAŽĎOVÉ LISTY trávy

Čo robí? duet… … …

čo bude robiť? Bude fúkať… … …

Čo si robil? Dul………

Čo sa bude diať Bude fúkať … … …

    „Hádaj slovo“ (používanie slovies v jednotnom a množnom čísle v reči).

- vietor robiťč a vetry ... (duut ).

- Odletieť vtákč a vtáky...

- List žltýč a listy...

- dážď mrholenieto a dážď...

- Chlad zálohyč a zima...

    Naučte sa báseň.

„Žeriav letí na teplý juh,

September pozlátil listy.

Listy z konárov sme zbavili v októbri.

November prikryl lístie snehom.

ZELENINA. POROVNANIE ZELENINY.

PRÁCA DOSPELÝCH V ZÁHRADE NA JESEŇ.

( ja podskupina)

    "Nazvi to sladko"

uhorka - uhorka cibuľa - ...

paradajka - ... cesnak - ...

hrášok - ... zemiaky - ...

Mrkva, kapusta -…

    "Ako sa volá zeleninové jedlo?"

- zemiaková kaša - zemiaková kaša.

- Uhorkový šalát -…

- Mrkvová šťava -...

- Hrášková polievka - ...

- Kapustový koláč - ...

    "Porovnanie zeleniny". Dokončite vetu a potom ju úplne zopakujte.

- Paradajka je okrúhla a uhorka ... (oválna)

- Mrkva je podlhovastá a tekvica ...

- Horká cibuľa a mrkva ...

- Uhorka je zelená a repa ...

- Reďkovka je malá a reďkovka ...

- Tekvica je okrúhla a cuketa ...

    Odpovedz na otázku:

"Brat zavolá svoju sestru na trávu do záhrady."

Kto volá? …. Kto volá? …. Prečo volá? ….

5. Naučte sa báseň

"Jeden dva tri štyri,

Deti učili zeleninu:

Cibuľa, reďkovka, cuketa,

Chren, mrkva, cesnak.

OVOCIE. PRÁCA DOSPELÝCH V ZÁHRADE.

POROVNANIE "ZÁHRADA - ZÁHRADA".

( ja podskupina)

    "Ponúknuť." Dospelý volá dvojice slov a žiada dieťa, aby povedalo, ktoré z týchto plodov bude jesť samo a ktoré dá kamarátovi.

Jablko - hruška

(Ja zjem jablko sám a hrušku dám priateľovi).

Broskyňa - pomaranč...

Banán - citrón...

Mandarínka - kiwi...

Marhuľa - slivka...

    "Štvrtý extra." Čo je nadbytočné a prečo?

Jablko, hruška, paradajka, pomaranč.

Slivka, broskyňa, marhuľa, kompót.

    "Pomenujte šťavu"

citrónová šťava...

pomarančový džús...

jablkový džús...

slivková šťava...

    Zostavte príbeh – popis „Moje obľúbené ovocie“ na otázky: Ako sa volá? Kde rastie? Aký má tvar, farbu, chuť? Čo sa z nej dá pripraviť?

STROMY: listnaté a ihličnaté

( ja podskupina)

    Odpovedzte na otázku: Aké stromy rastú v lese?

V lese rastú osiky, ... ( pokračovať v zozname )

Ihličnaté stromy sú…

Listnaté stromy sú…

2. "Jeden - veľa"

strom - stromy - veľa stromov

list - ... - veľa ...

ker — kríky — veľa kríkov

kufor - ... - veľa ...

vetva - ... - veľa ...

3. "Pomenujte list a vetvu stromu"

javorový list - javorth , a vetva - javorya ja

dub má list - ... a vetvu - ...

breza má list - ... a vetva - ...

jarabina má list - ... a vetvu - ...

4. "Počítajte do 5"

jeden dubový list, dva dubovéVÝCHOD list,

tri štyri päť…

jeden brezová vetva, dve brezys pobočky,

tri štyri päť…

Listy brezy na javore žltnú.

Keď prší, vonku je sucho.

BOBULE: ZÁHRADA A LES,

JEDLÉ A JEDOVATÉ

(ja podskupina)

1. "Záhradné a lesné plody"

Záhradné bobule sú jahody,… (ďalej)

Lesné plody sú jahody,… (ďalej)

    "Obr a Gnóm"

Giant má jahodu a Gnome má jahodu.

Obr má čučoriedky a Gnóm má...

Obr má egreš a Gnóm má...

Obr má brusnice a Gnóm má...

Obr má jahody a Gnóm má...

    “Robíme džem a šťavu z bobúľ”

DŽEMOVÁ ŠŤAVA

Z rakytníkaoh rakytníkth

Z malín......

Z jahôd...

Z jahôd......

Z černíc......

Z čučoriedok......

Z brusníc ... ...

Z brusníc......

    "Čo je nadbytočné a prečo?"

Jahoda, malina, tekvica, černica

Pomaranč, jablko, banán, brusnica

Breza, ríbezľa, dub, javor

HUBY: JEDLÉ A JEDOVATÉ

( ja podskupina)

    "Vyberte si slovo." Čo sa dá robiť s hubami?

Huby nájdete...(pokračovať v zozname)

    "Jedlé - nejedlé"

Dospelý uvádza názvy húb a dieťa hovorí: „jedlé“ alebo „nejedlé“ (odpovede dieťaťa napíšte do dvoch stĺpcov).

Medové huby, russula, potápky, hríby, muchovník, mliečne huby, ošípané, volnushki, lišajníky, žlčové huby, hríby, pavučiny, osiky.

Jedlé nejedlé

    "Počítaj do 5"

Jedna červená líška, dve červené líšky, tri..., štyri..., päť...

Jedna červená muchovník, dve červené muchovníky, tri ..., štyri ..., päť ...

Jeden hríb, dva hríby, tri ..., štyri ..., päť ...

    "Čo je nadbytočné a prečo?"

Biela huba, volnushka, brusnica, huby.

Čučoriedky, černice, muchovník, maliny.

    Pomenujte hubu pre zvuk [M] - hríb, muchovník;[L] - ..., [V] - ..., [S] - ..., [G] - ..., [B] - ..., [P] - ....

OBLEČENIE, TOPÁNKY, POKRÝVKY HLAVY

( ja podskupina)

    Pomenujte svoje oblečenie: bunda,…

Pomenujte svoje topánky: čižmy,…

Pomenujte svoje klobúky: čiapka, …

    "Jeden je veľa"

klobúk - klobúky - veľa klobúkov

šatka - veľa...

sukňa - veľa...

šaty - veľa...

topánky - veľa ...

topánky - ... veľa ...

    "Opravte chyby, ktoré nepoznám"

Moje čižmy, čiapka, rukavice, šál.

    "Povedz mi, čo sú to za veci"

gumáky - gumáky

vlnený klobúk...

kožené rukavice...

Slamený klobúk...

kožuch z líšky - ...

    "Počítajme vo dvojiciach"

jeden pár čižiem, dva páry čižiem... päť párov...

jeden pár topánok, dva páry... päť párov...

jeden pár rukavíc, dva páry... päť párov...

RIAD. TYPY TOVAROV:

ČAJ, KÁVA, KUCHYŇA, STRAVA

( ja podskupina)

    Pomenujte riad podľa zvuku:

[h] - rýchlovarná kanvica,…[b] - ... [n] - ... [v] - ... [l] - ...

[k] - ... [s] - ... [t] - ... [m] - ...

    "Kde žijú produkty?"

cukor žije v miske na cukor soľ žije v (soľnička)

sušienky žijú v ... maslo žije v ...

korenie žije v ... čaj žije v (čajník)

sleď žije v ... káva žije v ...

Šalát žije v...

sladkosti žijú v...

    "Vysvetlite, čo táto položka robí?"

mlynček na mäso - mleté ​​mäso

samovar - ...

krájač zeleniny...

krájač chleba...

odšťavovač -...

rezačka na vajíčka...

lis na cesnak...

    "Pomenujte toto jedlo"

Čajové náčinie je samovar, ...

Nádoba na kávu je kanvica na kávu...

Riad je misa,...

Kuchynský riad je hrniec...

JEDLO

( ja podskupina)

    "Aké jedlá poznáš?"

Mliečne výrobky: kefír, ... (zoznam)

Mäsové výrobky: klobásy, ...

Rybie produkty: údené ryby,

Pekárske výrobky: chlieb,…

Cukrovinky: marmeláda,...

    « Čo je nadbytočné a prečo?»

Mlieko, syr, uhorka, kyslá smotana

Klobása, klobása, šunka, marshmallow

Koláč, marmeláda, vyprážaná ryba, čokoláda

    "Aké je meno?"

Bujón Kaša polievka

z kuracieho mäsa - kuracie mäso z pohánky - pohánka z húb - …

z rýb - ... z ryže - ... z ryže - ...

z mäsa - ... z prosa - ... z hrachu - ...

    "Počítaj do 5"

jeden vyprážaný rezeň jeden jablkový koláč

dve vyprážanés kotlety dve jablkás piroga

tri... štyri... päť... tri... štyri... päť...

    "Naučte sa báseň"

« Žil - tam bol syr, mäsové guľky,

Marmeláda, marshmallow, sladkosti,

Šťavy, zelenina a ovocie,

Hovoríme im produkty

Hovoríme im jedlo

Milujeme ich po celú dobu!"

SŤAHOVANÉ VTÁKY

( ja podskupina)

    Pomenujte sťahovavého vtáka podľa zvuku:

[A], [C], [G], [L], [L], [S], [F], [K].

    "Pomenujte vtáčika"

veža - on je veža - sú to veže

bocian - ... - ...

rýchly - ... - ...

žeriav - ... - ...

kukučka - ... - ...

labuť - ... - ...

škorec - ... - ...

    "Hádaj a meno"

Ktorý vták má najdlhší krk? ... (pri labuti)

Ktorý vták má najdlhšie nohy? …

Ktorý vták má najdlhší zobák? …

Ktoré vtáky spievajú najlepšie? …

    "Čí krídla?"

pri žeriave – žeriavničky

pri husi...

pri veži -...

u slávika -...

    "Hádaj a nauč sa hádanku"

"Stojím na jednej nohe,

Pozerá do vody.

Náhodne strká zobák -

Hľadá žaby v rieke

ZIMA, ZIMNÉ MESIACE.

ZIMNÉ OBLEČENIE A OBUV.

(I podskupina)

    "Pokračovať v ponukách"

- V zime ľudia nosia klobúky, ...

Zima prináša mráz...

- Voda zamrzla na riekach, ...

- Rád jazdím v zime na ...

    "Čo je za čím a pred čím?"

decembra po novembri a pred januárom;

januára pre ... a predtým ...

Február pre ... a predtým ...

    "Povedz opak"

V zime je noc dlhá a deň...

Sneh je biely a asfalt...

V zime je studený vietor a v lete ...

    "Počítaj do päť"

jedna zimná noc, dve zimytj noci, tri ... päť ...

jeden chladný deň, dva chladné dnis dni, tri ... päť ...

    Naučte sa báseň:

"Jesenná loď vyplávala,

A zamrzli riekyDecember .

Spustí kalendár

mesiac s menomjanuára.

Biela fujavica veje šál,

Všetko v snehu prišlofebruára »

DIVOČIE ZVIERATÁ V NAŠICH LESOCH

( ja podskupina)

    Pomenujte zviera našich lesov podľa hlásky na začiatku slova:

[B] - ... [Mb] - ... [L] - ... [Z] - ... [L] - ... [B] - ...

    "Pomenujte celú rodinu"

ocko matka mladý mláďatá

vlčica mláďatá

medveď ……

ježko……

líška……

los ......

zajac ……

    „Čí chvost, nos; ktorého hlava; čie uši, labky?

chvost , nos hlavu uši , labky

medveď medveď medveď medveď medveď

u vlka...........

na líšku...........

pri zajacovi ………

pri veveričke...........

    "Tajomné zviera"

Z akých zvierat pochádzajú slová?

Medwolf - ...; Králiček - ...; líška - ...;

Začalo to - ...; belzay - ...; zlátanina - ...

    "Počítaj do 5"

Jedna červená líška, dve červenéich líška, tri ... štyri ... päť ...;

Jedna šikovná veverička, dve šikovnés veveričky, tri ... štyri ... päť ...

( ja podskupina)

    Pomenujte svojho miláčika podľa zvuku:

[S] - …; [L] - ...; [DO] - …; [B] - ...

    "Pomenujte celú rodinu"

matka ocko mladý mláďatá

ovca baran jahňacie jahňatá

kôň ……

krava……

prasa ……

koza … … …

pes … … …

mačka……

    "Čo robí On a čo robia Oni?»

mačiatko lakač a mačiatka lakut.

Lýtko klesá a lýtka...

Šteniatko beží a šteniatka...

Koza skáče a kozy...

Prasa žerie a prasatá...

Žriebä skáče a žriebätá...

Baránok žuje a jahňatá...

    "Koho, koho, koho?"

chvost, nos hlavu uši

krava hovädzí dobytok hovädzí dobytok

u psa......

u mačky...........

pri koze......

u barana......

ZIMNÉ VTÁKY, POMOC ČLOVEKA

( ja podskupina)

    "Nazvi to sladko"

čierne pierko - čierne pierko

šedý chrbát - ... (sivý chrbát)

nadýchané krídla...

biely krk...

červená hruď...

ostré pazúry -…

dlhý chvost -...

    "Povedz mi, ktorý vták" (pridajte koncovky slov)

maľovať ... , rýchlo ... , smiať sa ... , spievať ... , kričať ... ,

ležať..., málo..., starosti..., hlad..., sýto....

    "Prečo?" (odpovedzte celou vetou pomocou spojenia do )

Na čo slúži vtáčí zob?

Na čo slúžia vtáčie krídla?

Na čo slúžia vtáčie nohy?

Na čo slúžia vtáčie oči?

    "Vysvetli slová neznámemu"

dlhochvostý vták - vták má dlhý chvost;

šedooký - ..., červenoprsý - ..., čiernooký - ...,

teplomilný - ..., ostrozobý - ..., hmyzožravý - ...,

rýchlonohý…

OSLAVA NOVÉHO ROKA. ZIMNÁ ZÁBAVKA.

( ja podskupina)

    názov zimné prázdniny. Kto sú hlavné postavy Nového roka?

    Doplňte vety rovnakým slovom „snehuliak“ v správnom tvare.

Rozhodli sme sa oslepiťsnehuliaka.

Pripojili sme mrkvový nos ...

Ukázali sme susedom našej…

Hrali sme s...

Hovorili sme o…

    "Počítajte páry do 5"

Jeden pár lyží, dva páry..., tri páry..., štyri páry..., päť párov...;

Jeden pár korčúľ, dva páry…, tri páry…, štyri páry…, päť párov…

    "Čím ozdobíme vianočný stromček?"

Náš vianočný stromček ozdobíme guľami, ... (pokračovať v zozname).

    "Čo budeš robiť na Silvestra?"

Budem sa baviť – (čo budem robiť?) Budem sa baviť

budem točiť...

budem sa tešiť...

budem sa smiať...

oblečiem sa...

ĽUDSKÝ. ČASTI TELA

( ja podskupina)

    "Prečo?" (odpovedz celou vetou)

Na čo sú oči? (Oči sú na videnie.)

Čo potrebujete: uši, nos, ústa, jazyk, nohy, zuby, ruky.

    "Nájdi Dunnovu chybu a povedz to správne"

Oči potrebujú nozdry.

Uši potrebujú mihalnice.

Nohy potrebujú lakte.

Krk potrebuje kolená.

Hlava potrebuje klince.

Zadná časť hlavy potrebuje podpätky.

Ramená sú potrebné pre žalúdok.

    "Mysli a odpovedz"

Koľko očí majú dve deti? (Dve deti majú štyri oči)

Koľko uší majú traja chlapci?

Koľko prstov je na dvoch rukách?

Koľko prstov je na pravej nohe?

Koľko nosov majú štyria chlapci?

    Hra "Giant and Gnome"

Bol raz jeden obr a trpaslík. Obr mal všetko obrovské a Gnóm mal všetko maličké.

Nos: Obr má nosische a Gnome má nosik .

Oči: Obr ... a Gnóm ...

Pery: Obr ... a Gnóm ...

Ruki: Obr... a trpaslík...

Nohy: Obr ... a Gnóm ...

FAMILY

( ja podskupina)

Bývam s …

    Dokončite vetu (pozor na koncovky slov):

Jem a ockojedenie.

Ja spievam a moja matka...

Ja šijem a moja babička...

Varím ja a moja sestra...

Ja hrám a brat...

Plánujem a dedko...

    Hra "A ty?"

Naša rodina je veľká a myviac.

Naša rodina je silná a my...

Naša rodina je malá a...

Naša rodina je priateľská a...

Naša rodina je milá a my...

Naša rodina je odvážna a my...

    Kto je starší a kto mladší?

Dcéra - matka: Dcéra mladší ako mama a mama staršia ako dcéra.

Otec-dedko...

Syn - otec...

Dedko - mama...

Babička - ocko...

Babička - vnučka...

Dedko - vnuk...

Syn - matka...

POVOLANIE, PRACOVNÉ AKCIE

( ja podskupina)

    Pomenujte profesiu zvukom: [U], [V], [P], [S], [K].

    "Kto čo robí?"

Učiteľ - lekár učí - ...

Staviteľ - ... kuchár - ...

Vychovávateľ - ... kaderník - ...

Vodič - ... hasič - ...

Predajca - ... chirurg - ...

Spevák - ... poštár - ...

    "On, ona a oni"

On, ona je to, a oni pri.

On, ona choď do postele to, a oni …

On, ona je rýchla et, a oni …

On, ona vychovala č, a oni …

Je na predaj et, a oni …

    "Kto pracuje na tomto type dopravy?"

Traktor funguje ... (traktorista).

Bager funguje...

Žeriav funguje...

Vlak jazdí…

Auto jazdí...

Lietanie v lietadle…

    „Vysvetlite, čo robí človek v tejto profesii“

Chlieb pestovateľ – pestuje chlieb; Záhradník -...

Rybár - ... Včelár - ...

Drevorubač - ... Kominár - ...

STAVBA,

POVOLANIA, NÁSTROJE

( ja podskupina)

    Uveďte povolanie osoby, ktorá:

Vložky skla - ... (sklenár)

Obsluhuje žeriav...

Obsluha bagra...

Kladenie tehál...

Zakrytie strechy...

Vyrába elektrické rozvody...

Maľuje steny, okná...

Oprava vodovodných kohútikov...

    Zbierajte vety zo slov.

Žeriavník, lez, do, jeho, kabíny.

Bager, kopať, zem, obrovský, vedro.

    Z akej profesie pochádzajú tieto priezviská?

Stolyarov - tesár

Gončarov - ...

Plotnikov - ...

Kuznecov - ...

    "Počítaj do 5"

Jeden žeriav, dva ... tri ... štyri ... päť ...

Jedna tehlová stena, dve... tri... štyri... päť...

NÁBYTOK: ÚČEL, ČASTI, MATERIÁLY

( ja podskupina)

    Pomenujte kus nábytku so zvukom: [K], [D], [C], [W], [T].

    Čo je to za nábytok?

plastový nábytok - plast

drevený nábytok - ...

železný nábytok...

Nábytok do kuchyne -…

kancelársky nábytok - …

    Na čo je tento kus nábytku?

veko je potrebné na ... (stôl)

zadná časť je pre...

Nohy sú pre...

Dvere sú pre...

boxy sú pre...

Matrac je pre...

Podrúčky sú pre...

    V ktorej miestnosti je tento kus nábytku?

Posteľ, skriňa, nočný stolík, toaletný stolík - v ...

Pohovka, kreslá, konferenčný stolík – v…

Detská posteľ, komoda, písací stôl - v ...

Jedálenský stôl, stoličky, nástenné skrinky - v ...

DOPRAVA. DRUHY.

ZÁKONY O DOPRAVE.

( ja podskupina)

    Čo platí pre tento spôsob dopravy.

Cestujúci je...

Náklad je...

Podzemie je...

Špeciálne je...

Voda je…

Vzduch je...

    Ako pomenovať zastávku:

Električky sú…

Autobusy -…

Trolejbus -...

    Pomenujte auto, ktoré:

Preváža mlieko - mlieko kamión

Betón prekáža -...

Nosenie vody...

Naberá zem...

Kladenie potrubí...

Drví kamene...

    Opravte chyby Dunno:

Dom pristal k autu.

Benzín sa minul, pretože auto zastavilo.

OCHRANCA VLASTI

( ja podskupina)

    Pokračovať v návrhoch:

V armáde je veľa vojakov...

Naši obrancovia vedia bojovať...

    "Čo robia?"

pilot - lietanie v lietadle

pilot helikoptéry...

tankista -…

parašutista...

ponorka...

ostreľovač...

sapér -...

pohraničná stráž...

    "Opravte Dunnove chyby a povedzte to správne"

Pilot zdvihol lietadlo do vzduchu a rozptýlil ho po dráhe.

Bomba vybuchla, pretože sa vytvoril kráter.

    "Kto je zbytočný a prečo"

Ostreľovač, sapér, tankista, umelec

    "Počítaj do 5"

Jeden ťažký tank, dva ... päť ...

Jedna ponorka, dve ... päť ...

( ja podskupina)

    Aké profesie našich mamičiek poznáte? (prevod)

    Vyber správnu odpoveď:

Mama je staršia ako dcéra (niekedy, vždy, nikdy);

Babička je ... (otecova manželka, mamina sestra, mamina kamarátka, mamina mama).

- Ako sa volá tvoja matka? (CELÉ MENO.)

- Koľko má rokov tvoja mama?

- Koľko detí má vaša matka?

- Aká je tvoja matka?

- Čo robí doma?

- Ako jej pomôžeš?

    Opravte chyby Dunno:

Najprv sa narodila dcéra a potom matka.

Babička je mladšia ako mama.

Som dcéra starej mamy.

JAR. VČASNÉ ZNAKY.

MESIACOV. PRVÉ KVETY.

( ja podskupina)

    Čo je VESNA? Aká je JAR tohto roku?

Jar je…

Tohtoročná jar...

    "Jarné mesiace". Dokončite ponuku.

Naučte sa verš!

Jar sa ponáhľa so začiatkom

V prúdoch jarného mesiaca ...

Zo starých listov vyšiel čmeliak,

Kvitnúca snežienka...

Vyjdite Burenku na lúku -

Prišiel so zelenou trávou...

    Nájdite spoločné slovo.

Leje, šumí - ...

Fúka, hlučno -...

Ohrieva, žalúzie - ...

Modré, vysoké, jasné - ...

    Opravte Dunnovu chybu a povedzte to správne.

Slnko svietilo, lebo bolo teplo.

Prišla jar, pretože prišli veže.

Sneh sa topí, pretože tečú potoky.

    Povedz opak.

Teplo - ... Deň - ...

Špinavé - ... ráno - ...

Svetlo - ... jar - ...

RYBY MORA A OCEÁNU.

SLADKOVODNÉ A AKVÁRIOVÉ RYBY.

( ja podskupina)

    Povedzte mi jedným slovom, o aký druh ryby ide:

Ruff, sumec, mieň žijú v rieke - to je ... (riečna ryba);

Platesa, ružový losos, sleď žijú v mori - to je ...

V jazere žije kapor, karas, plotica - to je ...

zlatá rybka, guppies, skaláry žijú v akváriu - to je ..

    Čo môžete robiť s rybami?

Môžete chytať ryby, ... (pokračovanie)

    "Čí chvost, čia hlava?"

Sumec - sumčí chvost, hlava sumca;

Žralok - ... chvost, ... hlava;

Pike - ... chvost, ... hlava;

    "Lov obrov a trpaslíkov"

Obr chytil karasa a Gnóm chytil karasa.

Obr chytil střevle a trpaslík - ...

Obr chytil pražmu a Gnóm - ...

Obr chytil sumca a Gnome - ...

Gigant chytil kapra a Gnome - ...

Gigant schytal ruch a Gnóm - ...

    "Počítaj do 5"

Jeden malý ostriež, dva..., päť...

Jedna dravá šťuka, dve ..., päť ...

BYTOVÉ RASTLINY.

ROZMNOŽOVANIE A STAROSTLIVOSŤ O NI.

( ja podskupina)

    Pomenujte izbové rastliny podľa zvuku:

[F] - ...; [G] - ...; [T] - …; [X] - …; [B] - ...; [A] - …

    Čo je nadbytočné a prečo?

Fialka, fikus, púpava, chlorofyt

Begónia, tučná žena, breza, aloe

    Príbeh - porovnanie "Ficus a fialová"

Ficus rastie vo veľkom kvetináči a fialový - ...

Ficus je vysoký a fialový je ...

Fikus má hrubý kmeň a fialová má ...

Ficus má veľké listy a fialky majú ...

Listy fikusu sú hladké, zatiaľ čo fialky majú ...

    "Počítaj do 5"

Jedna voňavá pelargónia, dve voňavé muškáty, tri... štyri... päť...

Jeden vysoký fikus, dva vysoké fikusy, tri... štyri... päť...

CHLIEB. VÝROBKY Z MÚKY.

( ja podskupina)

    Pomenujte pekárske výrobky podľa zvuku:

[B], [R], [X], [K], [P], [Pb], [C], [C].

    "Aký je tam chlieb?"

Pšenica…, hrdza…, čerstvá…, tvrdá…, gesto…, chuť…, chrumkavá…, slabina…, aróma…, chuť do jedla…, vyprážaná…, muffin…

    Hra "Giant and Gnome"

Obr má chlieb a Gnóm má chlieb.

Obr má koláč a Gnóm má...

Obr má perník a Gnóm...

Obr má bagel a Gnóm má...

Obr má bochník a Gnóm má...

Obr má kalacha a Gnóm má...

Obr má tortu a Gnóm má...

Obr má cracker a Gnóm má...

Obr má tvarohový koláč a Gnóm má...

    Čo je nadbytočné a prečo?

Medovník, kalach, cukrík, bochník

Mlieko, koláč, pečivo, muffin

    Naučte sa báseň:

"Dážď, dážď, voda,

Bude bochník chleba

Budú rolky, bude sušenie,

Budú sladké tvarohové koláče!“

( ja podskupina)

    Pokračovať v ponuke:

Vo vesmíre je veľa komét...

    „Ktorý? Ktoré? Ktoré?"

zem - on je pozemský, ona je pozemská, je pozemská

slnko - on ... ona ... to ...

mesiac - on ... ona ... to ...

hviezda - on ... ona ... to ...

priestor - on ... ona ... to ...

    Vytvorte vetu zo slov:

Mesiac, toto, Zem, satelit.

Mesiac, Zem, menej.

Mesiac, otáčaj sa, Zem, okolo.

    Povedz "naopak"

Ďaleko blízko

Vysoká-...

Tmavé -...

tesne...

Odletieť...

Vzlietnuť -…

"Svieti, trbliece sa, hreje každého"

HUDOBNÉ NÁSTROJE, POVOLANIE.

( ja podskupina)

    názov hudobný nástroj znieť:

[R], [Gb], [G], [Pb], [B], [C], [T], [A]

    Uveďte povolanie hudobníka, ktorý hrá

Na klavíri - klavirista Na balalajke - ...

Na akordeóne - ... Na bubne - ...

Na gitare - ... Na husliach - ...

Na akordeóne - ... Na trúbke - ...

    Opravte chyby Dunno:

Huslista hrá na trúbke.

Klavirista hrá na bubon.

Bubeník hrá na balalajke.

Hráč na akordeón hrá na gitare.

Gitarista hrá na gombíkovej harmonike.

    "On a ona"

On je violončelista a ona violončelistka

On je klavirista a ona...

On je gitarista a ona...

On je akordeonista a ona...

On je huslista a ona...

On je bubeník a ona...

MESTO Petrohrad. ADRESA.

( ja podskupina)

    Odpovedz na otázku:

Ako sa volá hlavná ulica Petrohradu?

Ako sa volá hlavné divadlo v Petrohrade?

Ako sa volá najväčšia katedrála v Petrohrade?

Ako sa volá hlavné námestie v Petrohrade?

    V Petrohrade je veľa lampiónov. Ako pomenovať lampáš, ktorý stojí:

Na ulici - ulica

V divadle -…

Na bulvári...

Na vlakovej stanici…

V parku - …

    Čo je nadbytočné a prečo?

Petersburg, Moskva, Nevsky prospekt, Novgorod

Auto, ulica, ulica, ulička

    Naplánujte si svoj príbeh:

Uveďte adresu, kde bývate.

Prečo potrebujete poznať svoju adresu?

Komu môžete povedať svoju adresu a komu nie?

    Čo je spoločné a čo iné?

Ulica a nábrežie Mesto a obec

( ja podskupina)

    Aký sviatok je venovaný hrdinom Veľkej vlasteneckej vojny?

    Dokončiť vetu:

- Od tejto vojny uplynulo veľa rokov, ale ľudia si pamätajú hrdinov...

- Veľa filmov sa tomu venuje, ... (čo iné?)

- Nie všetci hrdinovia prežili, mnohí ...

- Dostali...

- Pálenie na ich počesť...

- Ľudia ležali k večnému plameňu ...

- V tento deň je vojenská ...

    "Povedz opak"

mladý - starý silný - ...

statočný - ... inteligentný - ...

    Hra "Jeden - veľa"

Veteran - veteráni - veľa veteránov

Bojovník - veľa...

Objednávka - veľa...

Hrdina - veľa...

Odmena - veľa...

    Naučte sa báseň:

„Májový sviatok – Deň víťazstva

Celá krajina oslavuje.

Naši starí otcovia dávali vojenské rozkazy.

Ráno ich zvolávajú pri ceste na slávnostný sprievod,

A babičky sa o nich zamyslene starajú už od dverí.

PRÁCA ĽUDÍ NA JAR. NÁSTROJE.

( ja podskupina)

    Pokračovať v ponuke:

Na jar ľudia kopú v záhradách, ... (čo iné robia?)

    "Jeden je veľa"

Lopata — lopaty — veľa lopatiek

Skleník - veľa...

Posteľ - veľa...

Záhrada - veľa...

Záhrada - veľa...

Skleník - veľa...

    "Zmeňte slovo"

rastlina - presádzať - rasa ... - otsa ...

kvapkať - kopať - pre ... - od ... - asi ...

    "Opravte chyby, ktoré nepoznám"

Kvety boli polievané, lebo vyrástli.

Zemiaky sme vykopali a potom ich zaliali vodou a ošúchali.

    Čo je prvé, čo nasleduje a čo je na konci?

Cibuľa sa vysievala pred reďkovkami, ale neskôr ako cesnak.

Paradajky sa sadili pred uhorkami, ale neskôr ako papriky.

    "Čo je nadbytočné a prečo?"

Kopať, sadiť, nakladať, zalievať

Záhrada, záhradka, hrable, záhon.

Hrable, bábika, lopatka, sekáč

LETO. DIVÍCI.

LÚKA A ZÁHRADNÉ RASTLINY.

( ja podskupina)

    Vymenujte ročné obdobia, letné mesiace

    "Aké leto?"

Leto je horúce, teplé ... jar ... teplo ... zima ... dážď ... sy ... zelené ... dlhé ... krátke ... úroda ...

    "Čo robia v lete?"

V lete relaxujú, začínajú ... pla ... potápať sa ... hrať ... plávať ... jazdiť na bicykli ...

    "Čo sú to za kvety?"

Na poli rastú sedmokrásky, nevädze, to sú ... kvety.

V záhrade rastú ruže, karafiáty, to sú ... kvety.

V lese rastú zvončeky, konvalinky, to sú ... kvety.

    "Priatelia - nie priatelia"

Leto je kamarát s kolobežkami, ale nie kamarát so sánkami.

Leto sa kamaráti s kvetmi a so snehom...

Leto sa spriatelí s hubami a s padaním listov...

Leto je kamarát s kolieskovými korčuľami as korčuľami...

Leto sa kamaráti s búrkou a námrazou...

Leto sa kamaráti so šatami aj s kožuchom...

    Naučte sa báseň

Poďme sa hrať v lete

Poďme plávať a hojdať sa

Poďme behať a opaľovať sa

A zbierajte kvety!

HMYZ

( ja podskupina)

    Pomenujte hmyz podľa zvuku:

[ F] , [ S] , [ M] , [ K] , [ P] , [ G ]

    Kto je nadbytočný a prečo?

Chrobák, motýľ, lastovička, vážka

Škorec, slávik, húsenica, veža

    Pokračovať v ponuke:

Vtáky jedia hmyz: chrobáky,…

    Opravte neznámu chybu

Chlpatá húsenica zožrala kukučku.

Červ kloval do veže.

    Čo je spoločné a čo iné?

Motýľ a lastovička

    Hádaj hádanky, kresli hádanky.

"V meste pri pni -

zhon, beh,

Že ľudia pracujú

Švihá a rozruchuje sa “(M ...)

"Stočený ako lano,

Šikovne na liste,

Celá kukla zamrzne,

Zobudí sa motýľ "(G ...)

ZVIERATÁ HORÚCICH KRAJÍN A ICH BIELÁ

(ja podskupina)

    Pomenujte zvieratá horúcich krajín pre tento zvuk:

[A] - … [B] - … [S] - … [A] - … [T] - … [WITH] - … [L] - …

[K] - … [KOMU] - … [O] - … [V] - … [H] - … [H] - …

    "Porovnať tieto zvieratá"

Slon je vysoký a žirafa je dokonca ... (vyššia)

Hroch je ťažký a slon je stále ...

Kôň je odolný, ale ťava je stále ...

Zajac skáče ďaleko a klokan stále ...

    "Vysvetlite slovo"

ťava dvojhrbá; ťava jednohrbá; nosorožec; rýchly leopard; vačkovitý klokan

    Hádaj hádanky, kresli hádanky

"Som zhrbená šelma, ale chlapi ma majú radi"

"S dokorán otvorenými ústami ten lenivý leží..."

"Hrubá koža a ostrý roh,

Ťažko kráčať, kráčať ... “

ELEKTRICKÉ SPOTREBIČE, BEZPEČNOSŤ

(ja podskupina)

    Pomenujte zariadenie pre tento zvuk:

[F] - ..., [M] - ..., [S] - ..., [Y] - ..., [T] - ..., [M] - ..., [X ] - ..., [K] - ..., [L] - ..., [Vb] - ..., [E] - ..., [P] - ..., [P] - ...

    "Dokončiť vetu"

Mama perie bielizeň v ... (práčka).

Otec čistí koberec...

Dcéra žehlí oblečenie...

Babička dostala mäso z...

Mama zohrieva večeru o...

Karikatúry sú zobrazené na…

    "A ty nemáš..."

Ja mám televízor a ty nemáš televízor.

Ja mám magnetofón, ale ty nie...

Ja mám vysávač a ty nie...

Ja mám luster a ty nie...

Ja mám rádio a ty nie...

Ja mám stojacu lampu, ale ty nie...

Ja mám počítač, ty nie...

    "Počítaj do 5"

Jedna dvojkomorová chladnička, dve dvojkomorovényh chladničky, tri... štyri... päť...

Jedna práčka, dve práčkyáno autá, tri... štyri... päť...

Jedna mikrovlnka, dve mikrovlnkyvy kachle, tri... štyri... päť...

MATERSKÁ ŠKOLA. HRAČKY.

( II podskupina)

    Pomenujte hračky, ktoré máte doma.

(Mám doma písací stroj, ...)

2. Z čoho je vyrobená táto hračka?

- Vyrobené železným strojomzo železa.

- Drevená matrioška je vyrobená z...

- Gumová loptička je vyrobená z...

- Plastová stierka je vyrobená z...

3. Hra "jeden - veľa"

jedna kocka - veľa kociek

jedna bábika - veľa...

jeden stroj veľa...

jedna loptička veľa...

4. "Zavolajte mi láskavo"

lopta - matrioška - ...

bábika - ... auto - ...

„Nie urazený, ale nafúknutý.

Vedú ho po podlahe." (…)

    Naučte sa báseň:

„Spustili medveďa na podlahu,

Medveďovi odrezali labku.

Aj tak to nevyhodím.

Pretože je dobrý."

JESEŇ. ZNAKY JESENE.

( II podskupina)

    Doplňte vetu množným číslom:

Prišla zlatá jeseň.

Vietor sa krúti…

Zožltnuté na stromoch...

Na oblohe je ich veľa...

Veľmi často mrholí...

Po veľkom daždi...

    "Čo robí? Čo robia?

Čo robí jeseň? (príde, príde)

Čo robí vietor na jeseň?

Čo robia listy na jeseň?

Čo robia oblaky na oblohe?

    „Ktorý? Ktoré? Ktoré?"

čo je jeseň? (zlatý, skorý, chladný, teplý, neskorý, farebný, studený...)

Aké sú listy na jeseň?

Aká je obloha na jeseň?

Aký je vietor na jeseň?

    "Počítaj do 5"

Jedna mláka, dve mláky, tri...štyri...päť....

Jeden oblak, dva... tri... štyri... päť...

    Naučte sa báseň "Jeseň"

"Jesenné prechádzky po ceste,

Namočila si nohy v kalužiach.

Prší a nie je svetlo

Stratené niekde v lete!

ZELENINA

( II podskupina)

    Odpovedať na otázku:

Čo je zelenina?

Kde rastie zelenina?

    „Ktorý? Ktoré?" (zoznam značiek)

Aká cibuľa? (okrúhle, tvrdé, hladké, zvonka žlté, zvnútra biele, šťavnaté, horké, zdravé, zlé)

Aká uhorka?

Aký druh mrkvy?

Aká paradajka?

Aký zemiak?

    Aká zelenina ako veľa „oblečenia“?

Mnoho "oblečení" miluje ...

    "Čo sa dá robiť?" (zoznam akcií)

So zemiakmi? (zasadiť, burinu, odrezok, vykopať, olúpať, nakrájať, smažiť, variť)

S paradajkou?

S kapustou?

    "zimné prípravy"

Nakreslite pohár do zošita, nakladanú zeleninu do pohára: paradajky alebo uhorky.

    Naučte sa báseň:

„Vezmeme zeleninu do rúk,

Do dvoch riadkov na stôl dáme:

Cibuľa, mrkva, cuketa,

Paradajky, hrášok, cibuľa.

OVOCIE

( II podskupina)

    Odpovedz na otázku:

- Jablko, pomaranč, hruška, banán - čo je to?

- Kde rastie ovocie?

- Kedy sa zbiera ovocie?

- Aké ovocie sa dá pripraviť?

    Hra „Ja mám a ty máš ...“.

Ja mám citrón a ty máš... (citróny)

Ja mám hrušku a ty máš...

Ja mám banán a ty máš...

Ja mám jablko a ty máš...

Ja mám broskyňu a ty máš...

    "Obr a Gnóm"

Giant má v záhrade pomaranč a Gnome má pomaranč

Obr má v záhrade mandarínku a Gnóm...

Obr má v záhrade banán a Gnóm má...

Obr má jablko v záhrade a Gnóm má...

    "Počítaj do 5"

Jedna slivka, dve slivky, tri... štyri... päť...

Jeden banán, dva banány, tri... štyri... päť...

    Naučte sa báseň:

"Zelenina a ovocie -

Lahodné produkty.

V záhrade a v záhrade

Nájdem ich na jedlo."

STROMY NA JESEŇ

( II podskupina)

    "Odpovedz na otázku"

Breza, javor, osika, lipa - čo to je?

Aké ďalšie stromy poznáte? (prevod)

Akú farbu mali listy na stromoch v lete?

Akú farbu majú listy na stromoch na jeseň?

    "porovnať"

Dub je veľký a horský popol ... (čo?)

Dub má hrubý kmeň a breza ...

Borovica je vysoká a ker...

Breza má listy a vianočný stromček ...

    "Doma aj v lese"

Javor rastie pri dome a rastie v leseut ... (javors )

V blízkosti domu rastie breza a v lese rastie ...

Pri dome rastie dub a v lese rastie ...

Pri dome rastie vianočný stromček a v lese rastie ...

    "Počítaj do 5"

(pri počítaní ohýbajte prst po jednom)

jedna borovica, dve ... tri ... štyri ... päť ...

jeden dub, dva ... tri ... štyri ... päť ...

    Hádajte hádanku, nakreslite hádanku:

"Zima a leto v jednej farbe"

BOBULE

( II podskupina)

    "Jedna bobule - veľa bobúľ"

Jedna jahoda, veľa jahôd

Jedna čučoriedka, veľa...

Jedna černica, veľa...

Jedna brusnica, veľa...

Jedna brusnica, veľa...

Jedna malina, veľa...

    "Počítaj do 5"

Jedna jahoda, dve..., tri..., štyri..., päť...

    "Ktorá bobuľa je väčšia?"

Jahoda alebo jahoda?

Biele ríbezle alebo egreše?

    "Sladké, horké alebo kyslé?"

Ako chutí malina? …

Ako chutí jahoda?

Ako chutí brusnica?

Ako chutí egreš?

Ako chutí brusnica?

    "Kde rastú bobule?"

Maliny rastú v záhrade a v lese.

Jahody rastú v...

Černice rastú v...

Brusnice rastú na...

Ríbezle rastú v...

LES. HUBY

( II podskupina)

    "Pokračovať v ponuke"

Išli sme do lesa na medové huby, motýle ...

    "Jeden je veľa"

Jedna hríb - veľa hríbov

Jedna líška - veľa ...

Jedna vlna - veľa...

Jedna Russula - veľa ...

Jedna muchovník - veľa ...

Jeden náklad - veľa...

    "Čo sa dá robiť s hubami?"

Huby je možné zbierať, krájať, ...

    "Nazvi to sladko"

Borovik - hríb

Mokhovik - ...

Russula -…

Peň -...

Les - …

Lukoško -...

    Hádajte a naučte sa hádanku, nakreslite odpoveď.

„Nikdy nie je obutý,

Ale bez klobúka - nikde!

ODEVY A OBUV

( II podskupina)

    "Čo je nadbytočné a prečo?"

Bunda, klobúk, čižmy, šál;

Topánky, papuče, tenisky, kožuch.

    "Oblečenie alebo topánky?"

Triediť položky podľa účelu: topánky, tenisky, župan, sandále, šaty, filcové čižmy, kožuch, šál, čižmy, bunda, šortky, tričká, tenisky, nohavice, sveter.

OBLEČENIE, OBUV:

    "Povedz opak"

oblečenie pre dospelých - ... (detské oblečenie)

veľké čižmy...

čisté topánky...

dlhý šál...

suché rukavice...

    "Mám ťa"

Ja mám košeľu a vy máte košele.

Ja mám bundu a ty máš...

Ja mám tričko a ty máš...

Ja mám šaty a ty máš...

Ja mám šatku a ty máš...

Ja mám pršiplášť a ty máš...

RIAD

(II podskupina)

    "Ktorý kus riadu má toto?"

Nos má…

V...

Veko má…

Jedna rukoväť je...

K dispozícii sú dve rukoväte...

Čepeľ má…

Sú tam štyri zuby...

    "Čo je nadbytočné a prečo?"

Hrniec, lyžica, polievka, tanier.

Nôž, vidlička, panvica, mäso.

    "Počítaj do 5"

Jeden pohár, dva..., tri..., štyri..., päť...

Jedna miska, dve..., tri..., štyri..., päť...

Jedno vedro, dva..., tri..., štyri..., päť...

    "Porovnajte pohár a pohár" (pre prehľadnosť)

Šálka ​​s uškom a pohár...

Pohár je nízky a pohár...

Pohár je široký a sklo...

Šálka ​​je porcelánová a sklo ...

Šálka ​​na čaj a pohár na...

    Hádajte hádanku, nakreslite hádanku:

"Z horúcej studne tečie voda cez nos."

JEDLO

( II podskupina)

    "Z čoho sú vyrobené?"

syr sa vyrába z mlieka)

Maslo sa vyrába z…

kyslá smotana je vyrobená z...

chlieb je vyrobený z...

Mäsové guľky sú vyrobené z...

boršč sa vyrába z…

    "Obr a Gnóm"

Obr varí polievku a Gnóm varí ... (polievka)

Obr pečie tortu a Gnome pečie...

Obr smaží kotletu a Gnome smaží ...

Obr žerie cukríky a Gnóm žerie...

    "Počítaj do 5"

jeden rezeň, dva kotlety, tri..., štyri..., päť...

jeden koláč, dva koláče, tri ..., štyri ..., päť ...

    "Čo urobili s týmto produktom?"

vyprážané zemiaky - vyprážané zemiaky

mrazené brusnice...

slaná ryba -…

údená ryba - …

kyslá kapusta -…

varená zelenina...

nakrájať mäso - ...

SŤAHOVANÉ VTÁKY

( II podskupina)

    "Nazvi to sladko"

kuriatko - kuriatko

pierko -…

hlava je...

krk -…

krídlo -...

zobák -...

    "Jeden je veľa"

on je vežou - sú vežami - veľa vežami

on je rýchly - oni ... - veľa ...

on je bocian - oni ... - veľa ...

on je škorec - oni ... - veľa ...

on je žeriav - oni ... - veľa ...

on je slávik - oni ... - veľa ...

ona je lastovička - oni ... - veľa ...

ona je kukučka - oni ... - veľa ...

    "Kto je zbytočný a prečo?"

Lastovička, kukučka, papagáj, slávik

Žeriav, bocian, volavka, kura

    "Kto kričí?"

Kačica: „Kvákať – kvákať“ – kvákať

Veža: "Kra - kra" - ...

Lastovička: "Náčelník - náčelník" - ...

Kukučka: "Ku-ku" - ...

Žeriav: "Kurly - kurly" - ...

    "Hádaj a nauč sa hádanku"

"Tento vták nikdy nestavia hniezdo pre kurčatá"

ZIMA. ZNAKY ZIMY.

( II podskupina)

    "Odpovedz na otázku"

- Aká je teraz sezóna?

- Aká je zima? (zlo,...)

- Aký je sneh? (mäkké,...)

Čo dokážu snehové vločky? (lietať,...)

    "Kde sa to deje?" Učíme deti odpovedať na otázky celými vetami.

- Kde je snehová vločka? (Snehová vločka leží na zemi.)

- Kde visí cencúľ?

- Kde je ľad zamrznutý?

- Kde jazdia deti?

- Kde bol vyrobený snehuliak?

    „Povedz slovom Nie»

zima - žiadna zima

sneh nie je...

mráz nie je...

snehová búrka - nie...

ľad nie je...

    "Počítaj do päť"

Jedna snehová vločka, dve snehové vločky, tri ... štyri ... päť ...

Jeden snehuliak, dvaja snehuliaci, traja...štyri...päť...

    Naučte sa báseň:

"Na konároch snehu,

Mráz praská, prišla zima!

DIVOKÉ ZVIERATÁ A ICH BÁBÁTKA

( II podskupina)

    "Pomenujte obydlie zvieraťa"

Líška žije v ... (nora).

Medveď spí v zime v ....

Ježko vyliezol do zimy v ....

Veverička sedí v ....

Zajačik sa chveje pod ....

Vlk sedí v ... (brlohu).

    "Kto bude kto?"

Z ježka bude ježko.

Líška bude...

Vlčiak bude...

Plyšový medvedík bude...

Zajačik bude...

Los bude...

    Porovnajte tieto zvieratá:

Zajac je malý a medveď ...

Zajac má krátky chvost a vlk ...

Zajac má dlhé uši a líška ...

Zajac je mäkký a ježko ...

Líška má labky a los ...

    Vymyslite príbeh „Divoké zviera nášho lesa“

- Kto je to?

- Pomenujte časti tela zvieraťa.

- Čo to žerie?

- Kto sú mláďatá?

Ako sa volá jeho dom?

ZVIERATÁ A ICH BÁBÁTKO

( II podskupina)

    "Kto bol kto?"

Pes bol šteniatko.

Kôň bol...

Krava bola...

Prasa bolo...

Mačka bola...

    "Pomenujte dieťa s láskou"

mačiatko - mačiatko

šteniatko -…

prasiatko -...

koza-…

teľa - ...

    Aké zviera takto rozpráva?

šteká - ..., vzdychá - ..., chrčí - ..., bľaká - ..., chrčí - ...

    "Kto (čo) je zbytočné a prečo?"

Kôň, baran, kopyto, býk.

Ovce, kozy, kravy, losy.

    "Hádaj a nauč sa hádanku"

"Na prahu plače,

Skrytie pazúrov.

Ticho vstúpi do miestnosti

Mumlá, spieva."

DIVOKÉ VTÁKY

( II podskupina)

    "tu tam"

Tu - sýkorka, tam - sýkorka, veľa sýkoriek

Tu je holubica, tam ... veľa ...

Tu - štyridsať, tam ... veľa ...

Tu je sova, tam ... veľa ...

Tu je vrana, tam ... veľa ...

Tu je vrabec, tam ... veľa ...

Tu je hýľ, tam ... veľa ...

    Počítajte do päť"

Jeden hýľ, dva ... päť ...

Jedna vrana, dve... päť...

    "Kto je zbytočný a prečo?"

Vrana, vrabec, lastovička, hýľ.

Škorec, slávik, žeriav, straka.

    "Človek - zvieratá - vtáky"

Muž má deti a vták má mláďatá.

Človek má nos a vták má...

Zvieratá majú vlnu a vtáky majú f...

Mačka má labky a vták má...

    "Hádaj a nauč sa hádanku"

Prehltol červa

Napil sa vody z prameňa.

Na trávniku, skákať a skákať:

"Chick - chi - rick, chick - chi - rick !!!"

OSLAVA NOVÉHO ROKA

( II podskupina)

    "Odpovedz na otázku"

Ide k nám Santa Claus, čo jazdí?

S kým cestuje Santa Claus?

S čím ide? Čo je to šťastie?

Prečo k nám prichádza?

    "Opravte chyby, ktoré nepoznám"

Maska nasadil Masha.

V blízkosti Snehulienky tancuje vianočný stromček.

Stromček bol osvetlený žiarovkami.

Santa Claus priniesol darčeky s taškami.

    "Obr a Gnóm"

Giant má sneh a Gnome má snehovú guľu.

Obr má vianočný stromček a Gnóm...

Obr má gule na strome a škriatok má gule na strome...

Giant má na vianočnom stromčeku hviezdu a Gnóm má vianočný stromček...

Obr má sane a Gnóm má...

    "Čo je nadbytočné, kto je nadbytočný a prečo?"

Lyže, sane, bicykle, korčule

Snehuliak, Santa Claus, Paleček, Snehulienka

    Nakreslite naň vianočný stromček a gule

    Naučte sa báseň:

"Na náš vianočný stromček, oh - oh - oh,

Santa Claus je veľký!

Santa Claus, Santa Claus -

Priniesol nám darčeky!

ĽUDSKÝ. ČASTI TELA

( II podskupina)

    Hra "Jeden - veľa"

Čelo - čelo lakeť - ...

Ústa - ... ucho - ...

Nos - ... líca - ...

Obočie - ... prst - ...

Ruka noha -…

    "Opravte Dunnovu chybu a povedzte to správne"

Skákajú rukami a dotýkajú sa nohami.

Čušia očami a pozerajú nosom.

Jedia ušami a počúvajú ústami.

Tlieskajú nohami a dupali rukami.

Berú to nechtami a škrabú rukami.

    Hra "On a ja"

Jedáva — ja jem; On spí - ja...

On kráča - ja ... On čuchá - ja ...

On pije - ja ... on hrá - ja ...

    Odpovedz na otázku:

Koľko máš nôh (ruky, prsty na 1. ruke, na dvoch rukách; na 1. nohe, na dvoch nohách; koľko očí, uší, nosov, vlasov)?

NAŠA RODINA

( II podskupina)

    Odpovedzte na otázku: "S kým žijete?"

Bývam s …

    "Nazvi to sladko"

matka - matka dcéra - ...

otec - syn - ...

babička - ... vnuk - ...

starý otec - ... vnučka - ...

brat - ... sestra - ...

    Hra "Môj, môj, môj"

Koho mama? matkamôj.

Čia babička? …

Koho starý otec? …

Koho rodičia? …

Koho brata? …

Koho sestra? …

    "Opravte neviem a povedzte to správne"

Mama je staršia ako stará mama.

Otec je mladší ako syn.

Dedko je mladší ako otec.

Dcéra je staršia ako matka.

Vnučka je staršia ako stará mama.

Starý otec je mladší ako vnuk.

POVOLANIA: POŠTÁR, KUCHÁRKA

( II podskupina)

    "Kto čo robí?"

Poštár -...

Kuchár -…

Vychovávateľ -…

Doktor -…

Vodič -…

    "Kto to potrebuje na prácu?"

Noviny, listy, časopisy...

Hrnce, panvice, panvice...

Teplomer, striekačka, špachtľa - ...

Autobus, auto...

    "Opravte Dunnove chyby a povedzte to správne"

Vodič ošetruje a lekár riadi autobus.

Kuchár roznáša noviny a poštár varí polievku.

    "Jeden je veľa"

Cook - veľa ...

Poštár - veľa ...

Doktor je veľa...

Vodič je veľa...

Učiteľ je veľa...

    "Počítaj do 5"

Jeden kuchár, dvaja ..., traja ..., štyri ..., päť ...

Jeden poštár, dvaja ..., traja ..., štyri ..., päť ...

NÁSTROJE

( II podskupina)

    Aký je názov domu:

Z blokov - ... (blok)

Vyrobené z tehál...

Vyrobené z dreva…

Ak je veľa poschodí - ...

Ak je jedno poschodie...

    Hra "Giant and Gnome"

Obr má kladivo a Gnóm má ... (kladivo)

Obr má klinec a Gnóm má...

Obr má sekeru a Gnóm má...

Obr má lopatu a Gnóm má...

    Ktoré slovo chýba a prečo?

Maliar, štetec, kladivo, skrutkovač

Sklenár, murár, hobľovač, inštalatér

Hladidlo, kladivo, hoblík, striekačka

    Naučte sa báseň:

„Kladivo a sekera

Staviame nový dom.

Dom má veľa poschodí

Veľa dospelých a detí“

NÁBYTOK

( II podskupina)

    "Jeden je veľa"

Stôl - stoly - veľa stolov

Pohovka - ... veľa ...

Šatník - veľa...

Kreslo - ... veľa ...

Stolička - veľa...

Posteľ - veľa...

    "Bez čoho sa to nestane?"

Neexistuje stôl bez veka

Neexistuje stolička bez...

Neexistuje skriňa bez...

Neexistuje stolička bez...

Neexistuje pohovka bez...

Neexistuje žiadna komoda bez…

    "Obr a Gnóm"

Obr má stôl a Gnóm má...

Obr má posteľ a Gnóm má...

Obr má skriňu a Gnóm má...

Giant má pohovku a Gnome má...

Obr má stoličku a Gnóm má...

    Naučte sa báseň:

"Jeden dva tri štyri päť,

Kreslo, stolička, pohovka, pohovka,

Polica, skriňa, posteľ, lavica“

DOPRAVA.

ZÁKONY O DOPRAVE.

( II podskupina)

    Pomenujte, čo môže

Lietať -…

Jazda -…

Plávať -…

    Povedz opak:

Odsťahoval sa z domu - odviezol sa do domu

Vyšiel na kopec...

Vyšiel z garáže...

Let lietadlom...

Išiel na loď...

    Čo je nadbytočné a prečo?

Lietadlo, vrtuľník, orol, raketa.

Električka, trolejbus, zastávka, autobus.

    Naučte sa báseň:

"Ak sa svetlo zmení na červené -

Pohybovať sa je teda nebezpečné!

Žlté svetlo - čakáš

A zelená - poď!

NAŠA ARMÁDA

( II podskupina)

    Ako sa volá osoba, ktorá:

Lieta vrtuľník - pilot vrtuľníka

Jazda v tanku...

Služba v pechote - ...

Parašutizmus –…

Slúži na ponorke -...

Lietanie v lietadle...

    "Jeden je veľa"

vojak - vojaci - veľa vojakov

bojovník - ... veľa ...

pilot - ... veľa ...

tanker - ... veľa ...

ponorka - ... veľa ...

    "Kto to potrebuje na službu?"

Potrebujete auto...

Treba psa...

Treba padák...

Treba tank...

Lietadlo potrebuje...

    "Čo je nadbytočné a prečo?"

Pištoľ, puška, puška, brokovnica

    Hádajte hádanku, nakreslite hádanku.

„Nie traktor, ale s húsenicami.

Nie pevnosť, ale s vežou,

Nie zbraň, ale s náhubkom

MAMINSKÉ PRÁZDNINY

( II podskupina)

    Ako sa volá „Deň matiek“?

Sú tieto sviatky zimné alebo jarné?

    Povedz mi, aká je tvoja mama.

Moja matka je drahá, ... (pokračovať vo výpise).

    Hádajte hádanku:

"Koho vlasy sú belšie ako sneh,

Máte zvráskavené a suché ruky?

Koho milujem a ľutujem

O kom som písal básne?

    Povedz mi, ako pomáhaš svojej matke, babičke.

    Kto je starší:

- Babička alebo mama?

- Dcéra alebo matka?

- Babička alebo vnučka?

    Povedz mi o svojej mame podľa plánu:

- Ako sa volá tvoja matka?

- Koľko má rokov tvoja mama?

- Kde pracuje tvoja mama?

- Kde pracuješ mami?

- Čo rada robí mama doma?

JAR. ZNAKY JARI.

( II podskupina)

    "Ročné obdobia". Dokončite vety.

Je teplo...

A bola zima...

Po jari príde horúce počasie ... .

A potom sa ochladí...

Po jeseni prichádza zima....

    "Odpovedz správne." Odpovedzte celou vetou.

Je slnko na jar horúce alebo studené?

Topí sa alebo mrzne sneh na jar?

Tečú alebo stoja potoky na jar?

Zelená alebo vädne na jar tráva?

Budí sa chrobáčiky na jar alebo sa schovávajú?

Jazdia deti na jar na kolobežke alebo snežnom skútri?

Nosia ľudia na jar kožuchy alebo bundy?

    "Farby jari". Odpovedzte celou vetou. Kresliť obrázky.

Ako je slnko na jar? Na jar slnko...

Aká je obloha na jar? Jarná obloha...

Čo je to tráva na jar? Tráva na jar...

    Spočítajte kvety do piatich.

Jedna snežienka, dve ..., tri ..., štyri ..., päť ...

Jedna mimóza, dve ..., tri ..., štyri ..., päť ...

    Naučte sa báseň

„Celú noc kvapky nespia.

Sneh sa roztopil - prišla jar!

RYBY

( II podskupina)

    Vymenuj 5 rýb, ktoré poznáš

Poznám päť rýb:...

    Kde žijú ryby?

Ryby žijú v moriach...

    Pomenujte časti tela ryby

Ryba má hlavu...

    Pomenujte rybie jedlo

Rybia polievka je rybacia polievka (uha)

Rybie kotlety sú...

Rybí kastról je…

Rybie konzervy sú...

    Čo je to za rybu?

Rybie konzervy sú rybie konzervy

Vyprážaná ryba je...

Varená ryba je...

Údená ryba je...

Solená ryba je...

    Počítajte ryby do piatich.

Jedna šťuka, dve... tri... štyri... päť...

Jeden ostriež, dva... tri... štyri... päť...

Jeden žralok, dva... tri... štyri... päť...

Jeden karas, dva ... tri ... štyri ... päť ...

RASTLINY

( II podskupina)

    Vymenuj izbové rastliny, ktoré poznáš. Prečo sa tak nazývajú: „izbové rastliny“?

    Pomenujte časti rastliny.

Rastlina má koreň...

    Hra "Jeden - veľa"

Ficus — fikus — veľa fikusov

Fialová - veľa...

Koreň - ... veľa ...

Kufor - ... veľa ...

List - ... veľa ...

Bud - ... veľa ...

    "Počítaj do päť"

Jedna fialová, dve... tri... štyri... päť...

Jeden fikus, dva ... tri ... štyri ... päť ...

    Hra "Giant and Gnome"

Obr má kvet a Gnóm má ... (kvet)

Obr má koreň a Gnóm má...

Obr má list a Gnóm má...

Obr má púčik a Gnóm má...

Obr má fialovú a Gnóm má...

    Hádaj hádanku Nakreslite hádanku

"Egorka má zvláštneho ježka -

Na okne sedí vo vedre.

Vo dne v noci spí

Skrytie nôh v zemi

CHLIEB

( II podskupina)

    Pomenujte pečivo.

Pekárske výrobky sú bochník, ...

    Hra "Jeden - veľa"

Baton - bochníky - veľa bochníkov

Medovník - veľa...

Bagel - ... veľa ...

Koláč - ... veľa ...

Kalach - ... veľa ...

Rusk - ... veľa ...

Cheesecake - veľa ...

    Čo je nadbytočné a prečo?

Baton, bochník, maslo, roláda

Sušenie, sušienky, sušienky, kefír

    Naučte sa báseň:

"Bublik, jahňacie,

Obušok a bochník

pekár na cesto

Piekol som skoro."

PRIESTOR

( II podskupina)

    Odpovedz na otázku:

Kto letí do vesmíru?

Čo nosí kozmonaut?

Čo lietajú do vesmíru?

Čo je vo vesmíre?

    Hra "Jeden - veľa"

Raketa - rakety - veľa rakiet

Planéta - veľa...

Kométa - veľa ...

Hviezda - ... veľa ...

Satelit - ... veľa ...

    "Počítaj do 5"

Jedna raketa, dve... tri... štyri... päť...

Jeden satelit, dva... tri... štyri... päť...

    Dokončite vety a vytvorte obrázky.

"Ráno sa pozrieme z okna -

svieti smerom k nám...“

„V noci na nás svieti,

Biela tvár…”

HUDOBNÉ NÁSTROJE

( II podskupina)

    Pomenujte to jedným slovom.

Gitara, klavír, balalajka, husle, trúbka, gombíková akordeón, bubon, klavír - to je (čo?) ...

    Hra „Ja mám, ale ty nie“

Ja mám gitaru a ty nemáš gitaru

Ja mám bubon a ty nie...

Ja mám gombíkovú harmoniku, ale ty nie...

Ja mám husle a ty nie...

Ja mám balalajku, ale ty nie...

    Hra "Giant and Gnome"

Obr má balalajku a Gnóm má ... (balalaika)

Obr má husle a Gnóm má...

Obr má fajku a Gnóm...

Obr má bubon a Gnóm má...

    "Počítaj do 5"

Jedny husle, dvoje... tri... štyri... päť...

Jeden klavír, dva ... tri ... štyri ... päť ...

Zapamätajte si: jeden klavír, dva klavíry, tri klavíry, ... päť klavírov (neklesá)

NAŠA DEDINA. ADRESA.

( II podskupina)

    "Kde bývaš?"

Ako sa volá mesto, kde bývaš?

Čo je v našej obci, meno.

Uveďte svoju adresu (ulica, číslo domu a bytu).

    Hra "Tu a tam"

Domov sem, domov tam

Tu je ulica a tam...

Tu je obchod a tam...

Tu je lekáreň a tam...

Tu je námestie a tam...

    "Povedz opak"

Gnome má nízky dom a Giant vysoký dom.

Gnome má úzku ulicu a Giant má ulicu...

Gnóm má malý dom a obr má dom ...

Gnome má krátky balkón a Giant má balkón...

Gnome má svetlú miestnosť a Giant má izbu ...

    "Obr a Gnóm"

Obr má dom a Gnóm má dom.

Giant má obchod a Gnome má...

Obr má trh a Gnóm má...

Obr má nemocnicu a Gnóm má...

    "Počítaj do 5"

Jeden obchod, dva... tri... štyri... päť...

Jedna ulica, dve... tri... štyri... päť...

    nakreslite svoj dom

DEŇ VÍŤAZSTVA!

( II podskupina)

    Dokončiť vety:

Všetci blahoželajú veteránom k...

V tento deň sa veteránom dávajú ...

Ľudia chodia klásť kvety na...

Večný plameň má už veľa...

Červené námestie je…

    "Tu a tam"

Vojaci sem, vojaci tam

Tu je bojovník a tam...

Tu je veterán a tam...

Tu je hrdina a tam...

    Dokončite slová:

Naši hrdinovia sa odvážia..., odvaha..., sila..., nebojácnosť..., rozhodcovia..., myseľ..., statoční...

    Čo robili naši veteráni?

Počas Veľkej vlasteneckej vojny naši veteráni bojovali ..., bránili svoju vlasť ..., bojovali ..., s nepriateľom bi ..., zomreli v bitkách ...

    "Počítaj do 5"

Jedna objednávka, dve ... tri ... štyri ... päť ...

Jedna medaila, dve... tri... štyri... päť...

Jedno ocenenie, dve... tri... štyri... päť...

PRÁCA ĽUDÍ NA JAR

( II podskupina)

    Čo rastie v záhrade? Čo rastie v záhrade? Čo rastie na záhone?

Pestovanie v záhrade...

Pestovanie v záhrade...

Pestujte na záhone...

    Čo treba robiť na jar v záhrade, v záhrade?

Na jar v záhrade potrebujete postele, aby ste ..., pozemok je vhodný ..., semená sú ..., sadenice sú ...

V záhrade potrebujete stromy a kríky..., poly..., stromy bez...

    "Tu a tam"

Tu je záhon a tam...

Tu je skleník a tam...

Tu je záhrada a tam...

Nachádza sa tu záhrada a...

Tu je posteľ a tam...

    "Obr a Gnóm"

Obr má záhradu a Gnóm má...

Obr má záhradu a Gnóm má...

Giant má skleník a Gnome...

Giant má záhradnú posteľ a Gnome...

Giant má skleník a Gnome...

    "Počítaj do 5"

Jedna posteľ, dve ... tri ... štyri ... päť ...

Jedna záhrada, dve ... tri ... štyri ... päť ...

LETO. ZNAKY LETA.

( II podskupina)

    Dokončite vety.

Dlho očakávaný...

Jasne svieti na oblohe ... Stalo sa ...

Stromy sa stali ... Majú veľa ...

Lietajú ... plazia sa po zemi ...

Veselé štebotanie ... Deti sa kúpajú v ..., jazdia na ... Ľudia nosia šaty, ...

    "Povedz opak"

V zime zima, ale v lete...

V zime sa chodia sánkovať a v lete...

V zime vytvárajú pevnosť zo snehu av lete - z ...

V zime sneží a v lete sneží...

V zime fúka studený vietor av lete - ...

V zime sa nosia kožuchy a v lete kožuchy ...

    "Navrhovať"

Vyrástol, paseka, na, chrpa.

Kúpať sa, rieka, deti, c.

Na, sadni si, motýľ, kvet.

    "Ktoré slovo je dlhšie?"

jún august

mak - harmanček

ruža - zvonček

dub - breza

    Naučte sa báseň

„Všetko naokolo je zelené,

Sčervenal a spieval!“

HMYZ

( II podskupina)

    Nazvite to jedným slovom.

Chrobák, vážka, mravec, komár, osa, včela, mucha, húsenica je...

    Pomenujte časti tela hmyzu.

Hmyz má hlavu, bru…, wuxi…, krídla…, šesť…

    "Obr a Gnóm"

Obr má komára a Gnóm má...

Obr má včelu a Gnóm má...

Obr má chrobáka a Gnóm má...

    Ako sa volá domov tohto hmyzu?

Včelí dom sa volá...

Osí dom sa volá...

Mravčí dom sa volá...

    Hádajte hádanky, kreslite hádanky:

„Pohni sa ku kvetu

Všetky štyri okvetné lístky.

Chcel som to vytrhnúť

Zatriasol sa a odletel preč"

„Pani domáca

Lietanie nad trávnikom

Pohladiť po kvete -

O med sa podelí."

ZVIERATÁ HORÚCICH KRAJÍN

(I ja podskupina)

    "Dokončiť slová"

V horúcich krajinách žije slo ..., cro ..., be ..., ze ..., obaja ...,

leo ..., ti ..., zhi ..., ver ..., noso ..., che ..., ken ....

    "Povedz to správne"

Kto je rýchlejšia korytnačka alebo kobra?

Kto je ťažší krokodíl alebo klokan?

Kto je silnejší tiger alebo zebra?

Kto je viac slon alebo lev?

Kto je vyšší ako žirafa alebo tiger?

    kto má čo?

Slon a lev. Kto má chobot a kto hrivu?

Žirafa a krokodíl. Kto má tesáky a kto má škvrny?

Hroch a ťava. Kto má obrovské ústa a kto má dva hrby?

Korytnačka a leopard. Kto má kožu a kto škrupinu?

Kengura a nosorožec. Kto má na bruchu vak a kto má na nose roh?

    "Hádaj hádanku, nakreslite hádanku"

Žije v riekach Afriky

Zlá, zelená loď.

A kto sa dostal do rieky -

Všetci budú pohltení...

SPOTREBIČA

(II podskupina)

    Odpovedz na otázku

Aké je napájanie elektrických spotrebičov?

Odkiaľ sa berie elektrina pre domácnosti?

Kde je v dome elektrina?

Prečo sa nemôžete dotknúť zásuviek?

    "Obr a Gnóm"

Giant má vysávač a Gnome má ... (vysávač)

Giant má stojacu lampu a Gnome...

Obr má lampu a Gnóm má...

Giant má chladničku a Gnome má...

Obr má železo a Gnóm má...

Giant má magnetofón a Gnome má...

    "Čo robí?"

Rýchlovarná kanvica varí vodu.

Žehlička…

Mixér…

Vysávač …

Elektrický ohrievač …

Mikrovlnná…

Práčka …

Chladnička…

    Hádaj hádanku Nakreslite hádanku

"V našom byte máme robota -

Má obrovský kufor.

Ochotne prehĺta prach,

Nie chorý, nekýchajúci!“

Zoznam použitej literatúry

    Agranovich Z.E. Zbierka domácich úloh na pomoc logopédom a rodičom pri prekonávaní lexikálnej a gramatickej nevyvinutosti reči u predškolákov s ONR. - Petrohrad: "DETSTVO - TLAČ", 2006.

    Gomzyak O.S. Hovoríme správne. Album 1 cvičení o výučbe gramotnosti detí skupiny logo prípravka do školy / O.S. Gomzyak. - M.: Vydavateľstvo GNOM and D, 2007.

    Gomzyak O.S. Hovoríme správne. Album 2 cvičení o výučbe gramotnosti detí skupiny logo prípravka do školy / O.S. Gomzyak. - M.: Vydavateľstvo GNOM and D, 2007.

    Gomzyak O.S. Hovoríme správne. Album 3 cvičení o výučbe gramotnosti detí skupiny logo prípravka do školy / O.S. Gomzyak. - M.: Vydavateľstvo GNOM and D, 2007.

    Gromová O.E., Solomatina G.N. Básne a príbehy o rastlinnom svete. Didaktické materiály o vývine reči predškolákov. - M.: TC Sphere, 2007.

    Gromova O.E., Solomatina G.N., Pereverzeva I.V. Básne a príbehy o svete zvierat: Didaktické materiály na rozvoj reči predškolákov. - M.: TC Sphere, 2005.

    Krupenchuk O.I. Nauč ma správne hovoriť! / Sprievodca logopédiou pre deti a rodičov. - Petrohrad: Vydavateľstvo "Litera", 2005.

    Skvortsová I.V. Logopedické hry. Pre deti 4-6 rokov. - M.: CJSC "OLMA Media Group", 2008.

    Smirnová L.N. Logopédia v materskej škole. Triedy s deťmi vo veku 5-6 rokov so všeobecným nedostatočným rozvojom reči: Príručka pre logopédov, defektológov a pedagógov. - M.: "Syntéza mozaiky", 2006.

    Smirnová L.N. Logopédia v materskej škole. Triedy s deťmi vo veku 6-7 rokov so všeobecným nedostatočným rozvojom reči: Príručka pre logopédov. Defektológovia a pedagógovia. - M.: "Mozaika - syntéza", 2006.

    Stepanov V.A. Hodiny čítania: ABC a hádanky. LLC Flamingo Publishing House, 2005.