Zabavne igre za djecu ranoj dobi
Igra: "Koza je šetala mostom"
Cilj
Išla koza po mostu Odrasla osoba trese koljenima.
Gore dolje.
I mašući repom, odrasla osoba izbacuje dijete
S jedne na drugu stranu.
Zapeo za ogradu. Ponovno trese.
Sletio sam ravno u rijeku, bum! Simulira pad u rupu.
Igra: "Na konju"
Cilj : razvoj povjerljivih, partnerskih odnosa.
Preko kvrga, preko kvrga, Odrasla osoba oštro podiže i
Na malim grmovima, koljena dolje.
Na mladom konju
Uz brdo, tup, tup, tup! Odrasla osoba se povlači naprijed
I na starim zanovijetalim nogama i kotrlja dijete preko njih.
S brda - bum!
Igra: "Vrtuljci"
Cilj : učenje međusobnog usklađivanja pokreta i ritma teksta, stvarajući atmosferu veselja koja zbližava djecu.
I onda, onda, onda - Svi trčite, trčite, trčite!
Tiho, tiho, ne žuri, tempo se usporava,
Zaustavite vrtuljak. postupno prelazeći na hodanje.
Jedan, dva, jedan, dva (stanka) Djeca stanu i
Dakle, igra je gotova! naklonite se jedni drugima!
Igra: "Mala ptica"
Cilj : razvoj aktivnog govora i pažnje djeteta.
Mala ptica
Doletjela je k nama, k nama!
mala ptica
Dat ću zrna, dame, dame!
Ptica je sjela na prozor
Sjedi još malo
Čekaj, nemoj odletjeti
Igra: "Guske lete"
Cilj : slušna percepcija, pažnja, brzina reakcije, vještine interakcije s odraslima, s djecom, stvaranje dobrog raspoloženja.
Guske lete! - i podiže ruke uvis, pokazujući kako guske lete.
Letjeti! - odgovaraju djeca i također dižu ruke.
Patke lete! - Oni lete!
Muhe lete! - Oni lete!
Vrapci lete! - Lete!
Štuke lete!
Zaneseni, djeca često odgovor: - Leti!
I dižu ruke.
Vođa lagano udari po rukama i govori:
Oni ne lete! Oni ne lete!
Igra: "Zeko"
Cilj : razvoj prostorne predstave(gore-dolje, lijevo-desno)
Jedan dva tri četiri pet igračka gore dolje
Zeko je izašao da skoči.
Pogledao okolo, okrenuo se, lijevo, desno.
Pogledao gore-dolje
Trčala sam, bojala sam se...
Gdje si, zeko, javi se? Sakrij igračku iza leđa.
Igra: "Skok"
Cilj : razvoj pozitivne interakcije između odrasle osobe i djeteta, sposobnost oponašanja postupaka odrasle osobe.
Stoji u polju Teremok. Dok čučite, pokrijte glavu rukama.
Vrata se otvaraju. Polako podignite ruke iznad glave.
Tko se tu pojavljuje?
Ps-sh-sh-sh-sh, ba-bam! Skače, raširenih ruku.
Skakač je tu!
Igra: "Sunčani zečići"
Cilj
sunčani zečići
Igranje na zidu
Pozivam ih prstom
Neka trče do mene.
Pa, uhvati, uhvati uskoro.
Evo ga, svijetli krug,
Ovdje, ovdje, ovdje, lijevo, lijevo!
Otrčao do stropa.
Djeca hvataju zeku na zidu. Dobro je poslati ga više tako da djeca odskaču, uzmite ga.
Igra: "Tsap"
Cilj : ublažiti emocionalni stres, poboljšati raspoloženje.
Zečevi stajali na planini, Vozili na dlanu
I vikali su – sakrij prste: dodirnite! "tsap" stisnuti bebinu ruku.
Igra: "Kukavica"
Cilj : razviti maštu, poboljšati raspoloženje.
Kukavica je proletjela pokraj vrta, mašu rukama
Sve je sadnice, rukama, s druge strane kljucala
A ona vrisnula – ku-ku mak! Kljun iz prsta
Stisnite jednu šaku 2-3 puta, ponovite.
Magomedova Umugayvat
Kartoteka "Zabavne igre za malu djecu"
Kartoteka
« Zabavne igre za malu djecu»
Kartica broj 1
"Čarobne ruke"
Zadatak.
Napredak igre:
Pljesnimo rukama, pljesnimo malo,
pljesnite rukama, pljesnite malo,
pljesni rukama. Vrlo dobro! (djeca plješću rukama)
I prsti će plesati, i prsti će plesati,
i prsti će plesati, i prsti će plesati
kod male djece.
i prsti će plesati, i prsti će plesati,
a djevojke i mladići svi ravnomjerno sjede. (djeca pokazuju svjetiljke)
Kartica broj 2
"Maca - maca - izmet od mace"
Cilj: Naučiti dijete da se odaziva na svoje ime.
potez: Igračka se postavlja na udaljenosti od 2-3 m od djeteta. Ako dijete ne hoda, odrasla osoba ga vodi za ruku. Ako hoda, tada ga odrasla osoba stavlja na oslonac, sam stoji uz igračku, pjeva pjesmu i poziva dijete k sebi. Ako dijete dobro hoda, odrasli oduzima igračku od djeteta, "šetnje" ona pjeva pjesmu.
Maco, maco, maco, hajde!
Ne sjedite na stazi:
Naše (A) (Ime) ići,
Propast će kroz pičku! Bach!
Materijal: igračka za mačke
Kartica broj 3
"Vodička - Vodička"
Cilj
Napredak igre:
"Vodička-vodička,
Operi mi lice (djeca izvode pokrete pranja)
Da ti oči blistaju (djeca pokazuju okrugle oči)
Da se obrazi rumene (djeca se drže za obraze)
Smijati se na usta (djeca se smiješe)
I grize zub (Djeca škljocaju zubima.)
Kartica broj 4
"Sunčana kanta"
Cilj: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje
Napredak igre:
vedro za sunce,
Pogledaj kroz prozor! (djeca pokazuju prozor)
Sunce, dotjeraj se! (djeca pokazuju haljinu)
Crveni, pokaži se! (djeca pokazuju ruke)
Kartica broj 5
"Zbog šume, zbog planine".
Cilj: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje
Napredak igre:
Iz šume, s planine (djeca pokazuju planine)
Dolazi djed Egor (ići)
Na vlastitom konju (prikaz jahanja konja)
žena na kravi
djeca na teladi, (pokaži rogove)
Unuci na kozama
Dovezli smo se s planina, zapalili vatru,
Jedite kašu, slušajte bajku (djeca jedu kašu)
Kartica broj 6
"Mačka otišla ispod mosta"
Cilj: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje
Napredak igre:
Mačka je otišla (djeca gaze)
ispod mosta,
Ulovio ribu za rep. (baciti mamac)
Da li jesti
Da li uzeti Olea? (djeca dižu ruke)
Kartica broj 7
"Velika stopala."
Zadatak: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje.
Napredak igre:
Velika stopala
Hodao cestom:
Vrh, vrh, vrh.
Vrh, vrh, vrh. (snažno gazi)
Mala stopala su trčala staza:
Vrh, vrh, vrh, vrh, vrh, vrh. (gazi brzo i tiho)
Vrh, vrh, vrh, vrh, vrh, vrh.
Kartica broj 8
– Kao naša mačka.
Zadatak: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje
Napredak igre:
Kao naša mačka
Kaput je jako dobar
Kao mačji brkovi
nevjerojatna ljepota,
hrabre oči,
Zubi su bijeli.
Kako (širi ruke) naše (ručke prema vama) mačka
Kaput je jako dobar (okrenuti se, hvaliti se desno i lijevo)
Kako (širi ruke) kod mačke (dlanovi kao uši iznad glave) brkovi (obrišite prste preko gornje usne)
nevjerojatno (uvijati spirale prstima) ljepota, (ponosno ravno)
hrabre oči, (pokaži na oči)
Zubi su bijeli. (pokaži na osmijeh)
Kartica broj 9
Igra: "Koza je šetala mostom"
Cilj
Išla koza po mostu Odrasla osoba trese koljenima gore-dolje.
I mahnula repom Odrasla osoba okreće dijete s jedne strane na drugu.
Zapeo za ogradu. Ponovno trese.
Sletio sam ravno u rijeku, bum! Simulira pad u rupu.
Kartica broj 10
Igra: "Na konju"
Cilj: razvoj povjerljivih, partnerskih odnosa.
Preko kvrga, preko kvrga, Odrasla osoba oštro podiže i
Na malim grmovima, koljena dolje.
Na mladom konju
Uz brdo, tup, tup, tup! Odrasla osoba se povlači naprijed
I na starim zanovijetalim nogama i kotrlja dijete preko njih.
S brda - bum!
Kartica broj 11
Igra: "Tsap"
Cilj
Zečevi stajali na planini, Vozili na dlanu
I vikali su – sakrijte se prstima: dodirnite! "tsap" stisnuti bebinu ruku.
Kartica broj 12
Igra: "Vrtuljci"
Cilj: učenje međusobnog usklađivanja pokreta i ritma teksta, stvarajući atmosferu radosti koja donosi djece.
Jedva, jedva hodaju djeca, držeći se za ruke
Vrtuljke su se počele vrtjeti. krug, postupno ubrzavajući.
I onda, onda, onda
Svi trčite, trčite, trčite!
Tiho, tiho, ne žuri, tempo se usporava,
Zaustavite vrtuljak. postupno prelazeći na hodanje.
Jedan, dva, jedan, dva (pauza) Djeca zastaju i
Dakle, igra je gotova! naklonite se jedni drugima!
Kartica broj 13
Igra: "Mala ptica"
Cilj: razvoj aktivnog govora i pažnje djeteta.
Mala ptica
Doletjela je k nama, k nama!
mala ptica
Dat ću zrna, dame, dame!
Ptica je sjela na prozor
Sjedi još malo
Čekaj, nemoj odletjeti
Kartica broj 14
Igra: "Guske lete"
Cilj: slušna percepcija, pažnja, brzina reakcije, vještine interakcije s odraslima, s djecom, stvaranje dobrog raspoloženja.
Guske lete! - i podiže ruke uvis, pokazujući kako guske lete.
Letjeti! - odgovaraju djeca i također dižu ruke.
Patke lete! - Oni lete!
Muhe lete! - Oni lete!
Vrapci lete! - Lete!
Štuke lete!
Zaneseni, djeca često odgovor: - Leti!
I dižu ruke.
Vođa lagano udari po rukama i govori:
Oni ne lete! Oni ne lete!
Kartica broj 15
Igra: "Skok"
Cilj: razvoj pozitivne interakcije između odrasle osobe i djeteta, sposobnost oponašanja postupaka odrasle osobe.
Stoji u polju Teremok. Dok čučite, pokrijte glavu rukama.
Vrata se otvaraju. Polako podignite ruke iznad glave.
Tko se tu pojavljuje?
Ps-sh-sh-sh-sh, ba-bam!Skače, pružajući ruke uvis.
Skakač je tu!
Kartica broj 16
Igra: "Sunčani zečići"
Cilj: ublažiti emocionalni stres, poboljšati raspoloženje.
sunčani zečići
Igranje na zidu
Pozivam ih prstom
Neka trče do mene.
Pa, uhvati, uhvati uskoro.
Evo ga, svijetli krug,
Ovdje, ovdje, ovdje, lijevo, lijevo!
Otrčao do stropa.
Djeca hvataju zeku na zidu. Dobro je poslati ga više tako da djeca odskaču, uzmite ga.
Kartica broj 17
Igra: "Kukavica"
Cilj: razviti maštu, poboljšati raspoloženje.
Sve je sadnice, rukama, s druge strane kljucala
A ona vrisnula – ku-ku mak! Kljun iz prsta
Stisnite jednu šaku 2-3 puta, ponovite.
7. Zabavne igre, zabava
Značajan utjecaj na formiranje emocionalne sfere malog djeteta, njegova motorna aktivnost te sposobnost komuniciranja s odraslim, a kasnije i s vršnjacima, zabavnih igara. Provode se u različitim razdobljima budnosti s podskupinom djece, a po potrebi i pojedinačno (na primjer, tijekom prijema djece ili u situaciji kada se dijete teško rastaje od majke).
Zabava - ples, poznate igre na otvorenom, pokreti popraćeni čitanjem smiješnih dječjih pjesmica itd. - ne zahtijevaju posebno učenje, djeca ih brzo i emocionalno percipiraju, potiču motoričku aktivnost i razveseljavaju ih.
Indikativni popis smiješne igračke: figurice s raznim imitacijskim radnjama (kljucanje, igranje na glazbeni instrumenti, ljuljanje, ples); igračke s glazbenim i zvučnim efektima; igračke s efektom boje i svjetla; figure na kotačima i stolice za ljuljanje; figurice koje se pokreću i proizvode zvukove (yula, vrčevi); figurice koje skaču, prevrću se, izvode radne pokrete (pilači, drvosječe).
S malom djecom zabava se održava s detaljnim zapletom, uz pjevanje ili snimanje učitelja. Uprizorenjem pjesama uz pomoć igračaka učitelj uključuje djecu u aktivnosti. Pozdravljaju likove dramatizacije, plješću rukama dok plešu. Djecu zabavljaju zvučne igračke sa satnim mehanizmom, figurativne i glazbene vrtače.
Odgoj brzine kretanja kod učenika osnovne škole uz korištenje igara na otvorenom
Složenost onoga što se obično naziva igrom najjasnije se otkriva kada se upoznamo s raznim teorijama koje objašnjavaju podrijetlo i značenje igre. Znanstvenici su iznijeli mnoge pretpostavke i gledišta ...
Obrazovanje u igri
Za razliku od drugih aktivnosti, igra sama po sebi sadrži cilj; strane i daleke zadatke u igri dijete ne postavlja i ne rješava. Igra se često definira kao aktivnost koja se izvodi radi nje same...
Vrijednost zabave u predškolskoj dobi i uloga glazbe u njoj
Vodeći ciljevi programa odgoja i obrazovanja u Dječji vrtić pod uredništvom Vasilyeva M.A. osigurati stvaranje povoljnih uvjeta za puni život djeteta predškolska dob, formiranje temelja temeljne kulture pojedinca ...
Korištenje igara za podučavanje govora u početnoj fazi učenja strani jezik
Igre igranja uloga odražavaju pojave i procese koje djeca promatraju ili o njima slušaju od starijih. U tim igrama svako dijete preuzima određenu ulogu, poput liječnika, učitelja, vatrogasca, i prikazuje odgovarajuću aktivnost...
Igra je složen i višestruk fenomen. Mogu se razlikovati sljedeće funkcije: Nastavna funkcija - razvoj općih obrazovnih vještina i sposobnosti, kao što su pamćenje, pažnja, percepcija i dr.
Korištenje igre u radu na formiranju pravopisnih vještina
Odavno su poznate obrazovne mogućnosti igara. Mnogi istaknuti edukatori s pravom su obraćali pozornost na učinkovitost korištenja igre u procesu učenja. Igra uvijek uključuje donošenje odluka - što učiniti, što reći...
Trenutno je uvjet za oživljavanje organizacijsko-djelatne igre, kao oblika rada s učenicima, novo stanje sociokulturne situacije. Sada je uz pomoć igrice riješen još jedan zadatak ...
Glazbena zabava na temelju narodne tradicije kao oblik organizacije glazbenih i likovnih aktivnosti djece srednje predškolske dobi
U okviru teme, ciljeva, ciljeva našeg studija odlučeno je organizirati i provesti tjedan dana svetkovine posvećenom slavlju ruskog Nacionalni praznik"Maslenica"...
Organizacija predškolskih aktivnosti obrazovna ustanova
Tijekom stažiranja, zajedno s odgajateljicom, organizirano je vrijeme koje dijete provodi unutar zidova vrtića kako bi se ne samo zabavilo, oduševilo, zabavilo...
Vodeći strani i domaći učitelji igru smatraju jednom od naj učinkovita sredstva organiziranje života djece i njihovih zajedničke aktivnosti. Igra odražava unutarnju potrebu djece da budu aktivni...
Formiranje pedagoških sposobnosti
1. Upoznajte se uzbudljive igre pomoći u razvoju pamćenja. Za svaku igru dobit ćete određeni broj bodova, na kraju lekcije ćemo ih prebrojati i saznati je li vaše pamćenje dobro ...
Svrha: Formiranje pozitivnih emocija u procesu igranja s vršnjacima i učiteljem.
Zadaci:
1. Formirati nova znanja o svijetu oko sebe.
2. Upoznavanje djece s ruskim jezikom narodne pjesmice i ples, autorske dječje pjesme.
3. Razvoj osnovnih pokreta.
4. Razvoj fine motorike ruke
5. Senzorni razvoj.
6. Razvoj komunikacijskih vještina.
Atributi:
Dječje stolice (prema broju sudionika), igračke: zeko, medo, prirodni materijal(čunjevi), košara, staze crvene i plave boje, kovčeg s lukovima od četiri boje (crvena, žuta, zelena, plava), magnetofon sa snimkom "Pjesme prijatelja" (autor riječi S. Mikhalkov).
Napredak zabave
Djeca sjede na unaprijed pripremljenim stolicama koje stoje u nizu, jedna za drugom (automobili), učitelj (vozač) sjedi na prvoj stolici, drži volan u rukama.
Odgojitelj: Dečki, danas idemo na putovanje u čarobnu šumu. Naš vlak je spreman za kretanje, molim sve da zauzmu svoja mjesta.
Daje se signal, uključuje se snimanje "Pjesme prijatelja". Dok glazba svira, djeca lupaju nogama. Na kraju snimke (dovoljan je jedan stih) daje se znak stop.
Odgajatelj: Pažnja, stanite! Molim sve da napuste automobile! Pa, evo nas u čarobnoj šumi. Vidi, ovdje je put. (Pokazuje na crvenu stazu). Prođimo kroz to i vidimo gdje ćemo stići. (Djeca jedno za drugim hodaju stazom na kraju ih susreće zeko koji sjedi na visokoj stolici).
Učitelj: Pogledajte momci. Čini se da netko živi ovdje. Reci mi čija je ovo kuća.
Djeca: Zeko.
Odgajatelj: Tako je, samo je naš zeko nekako tužan, pomazimo zeku. (Djeca naizmjence maze zeku).
Odgajatelj: pogledajte njegovo prekrasno krzno: meko, pahuljasto, bijela boja. Voli li zeko da ga maze?
Odgajatelj: I otplešimo naš ples "Ay yes" zečiću.
"A-ah-ah-da,
A-ah-ah-ah-da, ( Djeca plešu u parovima, držeći se za ruke, lagano se njišu)
Ah-ah-ah-ah-da
Noge glasno lupaju
Ali uopće nismo umorni
Noge glasno lupaju (Djeca, držeći se za ruke, lupaju nogama).
Ali uopće nismo umorni
Jeees! (Klanjaju se jedni drugima).
Odgajatelj: Bravo, pogledajte kako se zečiću svidio naš ples. Sada neće biti tužan. Ali naš vlak nas je već čekao, vrijeme je da krenemo, ali ja predlažem da zečiću damo dar. Poklonimo mu se. (Učitelj iz kofera vadi mašnice u četiri boje). Vidiš koje je boje put vodi do zečine kućice?
Djeca: Crveno!
Odgajatelj: Dajmo mu crveni luk. Pronađi.
(Djeca izvlače crvenu mašnu, učitelj je veže zečiću oko vrata).
Zbogom, zeko! (Djeca se opraštaju i ulaze u svoja „automobila“, daje se signal, uključuje se snimanje „Pjesme prijatelja“. Na kraju snimke djeca izlaze iz „automobila“).
Odgajatelj: Gledajte momci, ovdje postoji još jedan put. Koje je boje?
Djeca: Plava.
Odgajatelj: Dobro, da vidimo koga ćemo ovaj put posjetiti.
(Djeca hodaju plavom stazom i posjećuju medvjedića).
Odgajatelj: Vidite, koga smo posjetili?
Djeca: Za medvjedića!
Odgajatelj: Pogledajte što je u rukama medvjedića.
Djeca: Košarica!
Odgajatelj: Tako je, naš medo skupio se za čunjeve. Pomozimo mu da ih skupi.
(Djeca skupljaju čunjeve, koje je pomoćni učitelj unaprijed rasporedio).
Odgajatelj: Bravo dečki, sakupili su cijelu košaru gljiva. Naš medo se nasmiješi i ponudi se igrati s njim.
Igra se igra „Nespretni medo“ tijekom koje djeca ponavljaju pokrete učitelja.
Medvjed klupavi šeta šumom, (Krećemo se kao medvjedi)
Skuplja češere, pjeva pjesme, (Pretvaramo se da skupljamo čunjeve)
Kvrga se odbila, točno u čelo medvjeda ( Stavili smo šaku na čelo)
Medvjed se uplašio, a nogom - vrh. (gazi nogom)
Odgajatelj: Bravo, dajmo medvjedu luk da i on bude lijep. Koju boju ćemo izabrati?
Djeca: Plava.
(Učiteljica medvjedu veže plavu mašnicu)
Odgajatelj: Koje su nam boje lukovi ostali?
Djeca: Zeleno i žuto.
Odgajatelj: Tako je, pozdravimo se s medvjedićem, sljedeći put ćemo ga svakako posjetiti.
Djeca se opraštaju i odlaze u svoje "prikolice", uključuje se snimanje, nakon gubitka daje se znak za zaustavljanje. Djeca izlaze iz "vagona".
Odgajatelj: Gledajte momci, vratili smo se u naš vrtić. Jeste li uživali u našem putovanju?
Odgajatelj: Jako mi je drago da vam se svidjelo, i mi ćemo se voziti našim vlakićem u čarobnu šumu i upoznati nove prijatelje. Ali to će biti sljedeći put. Recimo zbogom motoru i recimo mu "Hvala".
(Djeca se opraštaju i zahvaljuju motoru.)
Djeca ih bolje percipiraju kada su poznati zapleti uključeni u scenarij - na primjer, ruski Narodne priče. Bajke se mogu prethodno ponoviti u razredu, a nacrt bajke umetnuti u vježbe i igre koje vole djeca u vrtiću.
Praznici u vrtiću na temelju bajki:
- pomoći u učvršćivanju znanja o šumskim životinjama,
- razviti sposobnost kod djece da izvode elementarne ritmičke pokrete: tapkaju, plješću, stavljaju nogu na petu,
- donijeti radost.
Objavljujemo scenarij za glazbenu zabavu za malu djecu, koji je izradio glazbeni direktor— Ekaterina Alkafovna Oborina, MBDOU "CRR-Dječji vrtić br. 161" grada Perma.
Scenarij praznika VESELY TEREMOK
Djeca zajedno s roditeljima ulaze u dvoranu, razgledaju je, zatim sjedaju na stolice.
Vodeći: - Kakvi su nam dobri gosti došli, želim vas pozdraviti. Pripremite ruke, plješćemo!
Domaćin izvodi glazbeni pozdrav s djecom.
Vodeći: “I naši mališani imaju lijepe ruke. Roditelji, pomazite mrvice po dlanovima!
Vježba "Dlan".
Vodeći: Danas idemo na jedno zanimljivo putovanje. Ići ćemo vlakom.
Vozi, vozi lokomotivu,
Dvije cijevi i sto kotača!
Ritmička vježba "Vlak".
Djeca s roditeljima kreću se po dvorani vlakićem.
Vodeći: "Vidi gdje smo stigli?" Vjerojatno u bajci! Sjednimo i vidimo što će se dogoditi!
Djeca s roditeljima nalaze se ispred ekrana. Zvuči pjesma "Teremok".
Vodeći:
U polju je teremok, teremok,
On nije nizak, nije visok, nije visok.
Ovdje miš trči po polju-polju...
(Pojavljuje se miš, kreće se po ekranu.)
Vidio sam toranj i rekao:
Miš:
Tko živi u teremochki?
Netko tko ne živi na visokom mjestu?
Vodeći: - Nitko joj nije odgovorio, a ona je počela tamo sama živjeti i živjeti. Nekako je miš izašao u šetnju.
Miš izlazi iz kuće, hoda, vidi djecu.
Miš: “Joj, nema nikoga u kući, dosadno je sam. Oh, i ima toliko momaka! Bok dečki! Igrajmo se skrivača.
Ritmička vježba "Skrivača".
Vodeći: “Ovdje je zelena trbušasta žaba.
Žaba:
Ja sam zelena žaba
Kva-kva! Kva-kva-kva!
Ja sam duhovit kreten!
Kva-kva! Kva-kva-kva!
Živim u močvari
Pjevam svoju pjesmu!
Bok dečki!
Jako se volim igrati
Predlažem da plešete!
Ritmička vježba "Plješćemo rukama."
Žaba: “I ja ću živjeti u kuli!”
Žaba nestaje.
Vodeći:
Žaba i miš počeli su živjeti i živjeti,
I skoči zeko iz šume,
Dugouhi bjegunac.
Zeko skače.
Zec:
Ja sam zečić, a ne kukavica.
Zar ne vidiš ukusno u polju,
Sočan, svježi kupus?
Bok dečki.
Naša su djeca gazila
Sve vrpce podignute.
Voditelj dijeli vrpce.
Vodeći:
I uzet ćemo vrpce
Zaplešimo s njima!
Djeca plešu s vrpcama.
Zec: “I ja ću živjeti u kuli.”
Vodeći:
Ovdje žive, ne tuguju,
I zamislite – jaki prijatelji.
Išla je lisica stazom,
Cijela šuma je prekrasna!
Pojavljuje se lisica.
Lisica:
Ja sam lisica, crveni rep,
Prići ću bliže kući.
Došao sam k tebi da se zabavim
Donio sam zvečke!
"Igra sa zvečkama".
Lisica:
Oh kako su se dobro igrali
I uopće nisu bili umorni.
I ja ću otići živjeti u kuću,
Još ću te posjećivati.
Lisica nestaje.
Vodeći:
Počeli su živjeti i živjeti
Pjesme za pjevanje i ples!
Iz šume je izašao vuk
Zagrijte bačvu na suncu!
Pojavljuje se vuk.
Vuk:
Ja sam sivi vuk
Sivi konjski rep i bure!
Bok dečki.
Ja, vrh, pozivam vas na ples "Čok da čok".
Ples "Čok da čok".
Vuk:
U kuli ću živjeti
Nemam s kim drugim biti prijatelj!
Vuk ulazi u kulu.
Vodeći: - Životinje se zabavljaju u tornju! Tada je medvjed izašao iz šume da pogleda kulu.
