Développer dextérité les mains d'un bébé de 3 à 4 ans sont très importantes, et la modélisation de la pâte à modeler pour les enfants est une excellente opportunité pour cela. À l'avenir, la modélisation avec un enfant contribuera à la formation correcte de son appareil vocal. Ce n'est pas en vain que le bébé joue d'abord avec des objets de textures différentes, puis maîtrise le dessin, les applications et le modelage : ces techniques et bien d'autres servent de base à son développement.

Les bienfaits du modelage en pâte à modeler pour les enfants de 3-4 ans

Il a été scientifiquement prouvé que le développement de la motricité des mains des enfants est directement lié à la formation de l'appareil vocal d'un petit homme. Comme il y a de nombreuses terminaisons nerveuses sur les doigts, il est recommandé de laisser le bébé jouer avec des perles, des boutons, des jouets en bois, en métal, en plastique, en tissu, en carton et bien d'autres matériaux. Lorsque l'enfant grandira un peu, il pourra effectuer les manipulations les plus simples avec des crayons, du papier, de la peinture. Dès que cette période arrive, il est temps de commencer à faire des arts appliqués avec l'enfant. Il est bien connu que plus les parents traitent l'enfant avec soin, plus il progresse sur le chemin de sa croissance.

Il est important de savoir

Lorsque les parents donnent des jouets de formes, de tailles et de textures différentes aux enfants, ils ne doivent pas inclure d'articles trop petits, tels que de petites perles ou des articles avec de petits détails. Un enfant peut les avaler ou les inhaler par inadvertance.

Les avantages du modelage ne se limitent pas au développement de la motricité fine des mains des enfants. Même les adultes admettent que la modélisation est un processus extrêmement chronophage. Par conséquent, il forme chez les enfants des qualités telles que:

  • persévérance;
  • patience;
  • attention;
  • diligence;
  • imagination.

De plus, vous pouvez jouer avec l'artisanat qui en résulte, réaliser des performances intéressantes avec leur aide ou simplement composer des histoires amusantes avec votre bébé.

De nombreuses mères s'opposent catégoriquement à ce que l'enfant sculpte à la maison dans de la pâte à modeler. Ils peuvent être compris, car la pâte à modeler peut ruiner des meubles ou des tapis coûteux. Si de la pâte à modeler a été piétinée dans le tapis, alors la chose peut être considérée comme désespérément endommagée, il n'est tout simplement pas possible d'en retirer la pâte à modeler ou de laver le tapis. Par conséquent, pour les enfants, vous devez prendre un équipement spécialement équipé lieu de travail, apprenez-leur déjà à cet âge à le garder en ordre.

Ainsi, nous voyons que les avantages de la modélisation de la pâte à modeler pour les enfants de 3-4 ans sont tout simplement énormes.

  1. Le modelage développe la motricité fine des mains des enfants.
  2. Aide à maintenir et à développer de nombreux processus psychologiques.
  3. L'enfant apprend à travailler avec les deux mains à la fois, de manière synchrone.
  4. Le sens du toucher se développe chez les enfants.
  5. L'enfant acquiert les compétences de persévérance, de diligence, de détermination.
  6. L'enfant apprend à organiser et à planifier ses activités.
  7. Le bébé se rend compte à quel point il est bon de ne pas acheter de jouets, mais de les fabriquer de ses propres mains avec ses parents.
  8. Le mannequinat avec des enfants est une excellente occasion de passer du temps ensemble, de discuter et de se rapprocher encore plus.

Types de pâte à modeler

Même dans l'enfance de nos parents, il n'y avait qu'un seul type de pâte à modeler. Maintenant en magasin papeterie, il suffit de courir dans les yeux. Mais il existe plusieurs critères, guidés par lesquels, les parents peuvent choisir avec succès la pâte à modeler.

  1. Qualité . Le matériau de modelage doit être modérément collant et modérément visqueux, ne pas coller aux mains, mais ne pas être de la pierre dure. Si possible, la pâte à modeler peut être sentie. A-t-il une forte odeur chimique ? Cela n'indique pas la qualité du produit, il vaut mieux laisser un tel produit en magasin.
  2. Couleur . Un enfant de 3-4 ans n'en a pas besoin du tout, de sorte que l'ensemble comprend toutes les couleurs qui existent dans la nature. Assez des couleurs les plus basiques du spectre. Les couleurs doivent être les plus naturelles possibles, non flashy, sans teinte acide.

Ce sont les exigences de base pour le kit. la créativité des enfants, mais certains points devront être pris en compte individuellement. Cette comptabilité dépendra des compétences créatives des miettes, ainsi que de ce que le bébé veut exactement mouler.

Ainsi, la pâte à modeler est de différents types.

  1. Ordinaire. C'est la même pâte à modeler à partir de laquelle nous-mêmes et nos parents avons sculpté toute notre vie. Ce sont des morceaux rectangulaires de différentes couleurs, qui comprennent de l'argile et de la graisse, dans certains cas - de la cire. La couleur de la barre est donnée par un certain colorant. Le matériau lui-même est très doux, le bébé n'a pas besoin de beaucoup d'efforts pour le réchauffer dans ses mains et commencer à sculpter. Convient aux enfants de tout âge.
  2. Balle . Les parents ont sûrement vu des récipients transparents à vendre remplis de boules colorées. Donc, c'est de la pâte à modeler en boule. Il est très plastique et facile à utiliser, les balles elles-mêmes sont collantes au toucher. Il peut être transformé en plusieurs artisanat original, mais il faut immédiatement expliquer à l'enfant qu'une telle pâte à modeler ne doit jamais être conservée avec le couvercle ouvert, le récipient doit toujours être bien fermé, sinon le matériau deviendra inutilisable et il sera impossible de le sculpter.
  3. Durcissement. La particularité d'une telle pâte à modeler est que son engin gèle complètement pendant la journée, étant à l'air libre. C'est-à-dire qu'à partir de cette pâte à modeler, vous pouvez fabriquer de petits souvenirs, des figurines, des décorations de Noël et même des jouets pour l'enfant lui-même. De tels produits ne tacheront pas les meubles coûteux pendant le jeu, de sorte que les parents peuvent être absolument calmes.
  4. Art de la pâte à modeler et de la sculpture. Jusqu'à présent, l'achat d'une telle pâte à modeler devrait être reporté assez longtemps. Cette pâte à modeler est destinée aux enfants qui étudient dans les écoles d'art ou suivent des cours de modelage, travailler avec elle demande certaines compétences professionnelles qu'un bébé de 3-4 ans n'a pas encore. Il est conçu pour les enfants de 10 à 14 ans et plus.
  5. flottant. Après séchage, le produit en pâte à modeler devient si léger qu'il peut flotter dans l'eau. Nul doute qu'une miette de 3-4 ans sera ravie. Un jouet en pâte à modeler peut être lancé dans un bassin ou un bain d'eau, et également emporté avec vous pendant le bain.
  6. à base de plantes. La composition de cette pâte à modeler est respectueuse de l'environnement. Étant donné que les enfants âgés de 3 à 4 ans continuent d'apprendre activement le monde, tout goûter, un tel achat sera utile. Vous ne pouvez pas avoir peur pour la santé de votre enfant, la pâte à modeler ne nuira pas au bébé s'il essaie de la prendre dans sa bouche. Outre, cette espèce la pâte à modeler est beaucoup plus douce que les autres. Les mains de l'enfant sont encore faibles, donc pour la première fois, la pâte à modeler végétale lui convient.

Comment organiser la modélisation de la pâte à modeler pour un enfant?

Pour que la modélisation à partir de pâte à modeler n'apporte que de la joie et des émotions agréables aux enfants, vous devez organiser correctement le lieu de travail. En plus du lieu lui-même, vous devez penser à acheter des produits connexes pour la modélisation.

  1. Planche à modeler. Afin de ne pas tacher la surface de la table ou d'autres meubles, vous devez acheter une planche à modeler en pâte à modeler. Ces produits sont vendus librement dans les magasins et se déclinent en 2 types - en bois et en plastique. Lequel choisir, les parents eux-mêmes ou les enfants décident, il n'y a pas de différence fondamentale entre les planches. Cependant, les planches en plastique sont légèrement mieux nettoyées que les planches en bois. Il faut expliquer à un petit bonhomme de 3-4 ans que l'on sculpte uniquement sur la planche.
  2. Couteau en plastique pour couper la pâte à modeler. Habituellement, il est inclus avec l'achat d'une boîte de pâte à modeler, mais si le fabricant ne s'en est pas occupé, un tel couteau devra être acheté séparément.

Ainsi, le mannequinat avec des enfants de 3-4 ans est extrêmement important, ils apportent bienfaits et plaisir. Bien sûr, les parents occupés n'ont parfois pas le temps de le faire avec leurs enfants, mais vous devriez essayer de prévoir au moins une demi-heure, car c'est une contribution inestimable à l'avenir de votre enfant.

cheval en pâte à modeler

La pâte à modeler peut être utilisée pour fabriquer une grande variété de cadeaux et de jouets. DANS Jardin d'enfants la modélisation est donnée Attention particulière, car il développe la motricité fine, la persévérance, la patience et l'imagination. L'artisanat de la pâte à modeler a un effet positif sur la pensée abstraite, la logique et même le discours des enfants jeune âge. Vous pouvez essayer d'apprendre à un enfant à sculpter à la maison, car il peut le faire dès l'âge de 1,5 ans.

Artisanat pour enfants en pâte à modeler de leurs propres mains

Aujourd'hui, il existe de nombreux livres spéciaux pour les applications de pâte à modeler, ainsi que des outils spéciaux pour la modélisation. Il est nécessaire de préparer un lieu de travail pour l'enfant afin de ne pas tout tacher avec de la pâte à modeler. Pour commencer les cours, vous aurez besoin d'une table, d'une planche, d'un couteau à pâte à modeler.

Tout d'abord, laissez l'enfant pétrir un morceau de pâte à modeler dans sa main. Après cela, confiez-lui la couverture de l'image ou d'un bocal en verre ordinaire avec de la pâte à modeler. Lorsque votre bébé s'habituera à travailler avec cette matière plastique, vous pourrez essayer de faire artisanat simple comme un serpent ou une chenille. Ils sont fabriqués à partir de bandes ou de boules de pâte à modeler.

Avec elle, il est facile de faire de petits détails. Vous pouvez essayer de faire de l'artisanat combiné, par exemple, ou à partir de châtaignes et de pâte à modeler.

Dinosaure de cônes et de pâte à modeler

Chenille faite de châtaignes et de pâte à modeler

Nous sculptons à partir de pâte à modeler. Schémas étape par étape

La vache joyeuse est parfaite pour les idées d'artisanat sur le thème de l'agriculture.



Le but et les objectifs de l'enseignement de la modélisation:
Présenter une variété de matières plastiques - pâte à modeler, argile, pâte à sel, neige, papier mâché, leurs propriétés
Apprendre la capacité de créer des images tridimensionnelles d'objets familiers à partir de 2-3 détails, mettre en évidence leurs caractéristiques les plus caractéristiques.
Enseigner la capacité de coller des pièces les unes aux autres, mesurer la pression des paumes sur un morceau d'argile, tirer ou retirer une partie du moule pour former un bec, une queue, etc.
Pour former un contrôle visuel sur les mouvements de leurs mains, la possibilité de synchroniser le travail des deux mains.
Le développement de la motricité fine.
Développement des émotions et de la fantaisie.
Le développement de la parole.
Connaissance du monde environnant.
Apprenez aux enfants à être soignés : gardez le lieu de travail en ordre.
Matériel et outils pour les cours :
Pâte à modeler, argile, pâte à sel

serviettes en papier

Pour papier mâché, 2 types de papier, colle PVA, crème pour enfants;

Peintures blanches - à base d'eau, gouache, pinceaux, vernis incolore pour la conception de travaux;

Moules à pâte, rouleau à pâtisserie
Équipement optionel:
toiles cirées sur les tables,

planche à modeler,

tablier ou peignoir, etc.
Modélisation 3-4

Former un intérêt pour la modélisation.
Consolider les idées sur les propriétés de l'argile, de la pâte à modeler, de la masse plastique et des méthodes de modélisation.
Apprenez à séparer les petits morceaux d'un gros morceau d'argile, roulez-les droit et dans un mouvement circulaire, connectez les extrémités du bâton résultant en un anneau, aplatissez la balle en l'écrasant avec les paumes des deux mains.
Incitez les enfants à décorer des objets façonnés à l'aide d'un bâton à bout pointu (allumette); créer des objets composés de 2-3 parties, les relier en les pressant les unes contre les autres.
Pour consolider la capacité d'utiliser soigneusement l'argile, placez des morceaux et des objets moulés sur une planche.
Apprendre aux enfants à sculpter des objets simples en plusieurs parties (gobelet, poulet, pyramide, etc.).
Invitez les enfants à combiner des figures façonnées dans une composition collective (les gobelets dansent, les pommes reposent sur une assiette, etc.). Rendre les enfants heureux du résultat travail commun.
Leçon 1 "Ma joyeuse boule sonore"
Leçon 2 "Des baies dans une assiette"
Leçon 3 "Tomate et concombre dans une assiette"
Leçon 4 "Navet dans le jardin"
Leçon 5 "Fruits : pomme et poire"
Leçon 6 Traitons les poulets avec des grains.
Leçon 7 "Hérissons"
Leçon 8 "Je fais cuire, fais cuire, fais cuire."
Leçon 1

"Ma balle joyeuse qui sonne."

Pour former la capacité de faire rouler la balle avec des mouvements circulaires des paumes.

Développer la motricité fine.

Matériel : morceaux de pâte à modeler de différentes couleurs, toiles cirées, serviettes en papier, Balles de tennis selon le nombre d'enfants +1.

Matériel de démonstration : Boules de différentes couleurs, tailles et matériaux, échantillons de boules de pâte à modeler prêtes à l'emploi, un morceau de pâte à modeler à exposer.
Avancement de la leçon :

1. Il y a des jouets sur la table : un ballon, une poupée gigogne, une toupie. Devinez l'énigme et trouvez la réponse sur la table.

Ils l'ont battu, mais il ne pleure pas.

Plus amusant saute juste.

Qu'est-ce que c'est? Comment as-tu deviné?

2. Examen des balles. En quoi les balles sont-elles similaires, en quoi sont-elles différentes ? Les balles ont une forme similaire, diffèrent par la taille, la couleur et le matériau à partir duquel elles sont fabriquées. Comment pouvez-vous jouer avec eux? Rouler, lancer, attraper...

3. L'enseignant prend le ballon et joue avec - le lance, frappe le sol et lit un extrait du poème de S. Marshak "The Ball":

Ma balle joyeuse et sonore.

Où t'es-tu enfuie ?

Jaune, rouge, bleu,

Ne vous poursuivez pas !

4. Aujourd'hui, nous allons sculpter des balles avec lesquelles jouer. Pratiquons d'abord. Nous prenons des balles de tennis, les mettons sur la paume de notre main et les recouvrons avec l'autre paume sur le dessus. Les doigts droits regardent vers les côtés, comme des rayons.
Faites rouler la balle dans la paume de votre main et dites :
"Twist, twist, twist, twist, il y aura un ballon très rond."

5. Considérez comment nos boules sont décorées ? Rayures, cercles, taches.

6. Ordre d'exécution des travaux :

Démonstration par l'enseignant du roulement circulaire de la balle

Les enfants imitent les mouvements de modelage sans pâte à modeler

Sculpter des boules de couleur au choix à la demande des enfants (L'enseignant aide avec les gestes, la technique main dans la main)

Décoration de boules avec des points de boules de pâte à modeler aplaties ou des rayures disposées parallèlement ou croisées.
L'enseignant aide avec des questions : « Comment vas-tu décorer ton ballon ? De quelle couleur allez-vous choisir les taches? », Aide à raccourcir les rayures, si nécessaire, en pinçant l'excédent.


Leçon 2

"Des baies dans une assiette"

Tâches : apprendre aux enfants à sculpter une balle avec des mouvements circulaires des paumes et des doigts, pour montrer la possibilité de transformation

(aplatir) la boule en un disque pour obtenir une assiette et plier les bords, "pour que les baies ne se déroulent pas",

Susciter l'intérêt pour créer une composition plastique à partir d'un gros objet et de plusieurs petits.

Coordonnez les mouvements des deux mains.

Développer la motricité fine.

Matériaux : morceaux de pâte à modeler de différentes couleurs, toiles cirées, serviettes en papier.

Matériel de démonstration : affiche "Fruits - baies", un morceau de pâte à modeler pour montrer le modelage des assiettes et plusieurs options pour les assiettes finies. Un morceau de pâte à modeler pour montrer la technique de pincement et de fabrication de baies, un jouet de moineau.
Avancement de la leçon :

1. Ronde "Raspberry Berry"
Allons au jardin pour les framboises,

Allons au jardin, allons au jardin

Commençons une danse

Allons-y allons-y.
Soleil dans la cour

Et un chemin dans le jardin.

Doux tu es à moi

Framboise!
2. Examen de l'affiche. Quelles autres baies sont dessinées ici ?
3.3. Jeu de balle "Nommez la baie." Quelles baies connaissez-vous encore ?
- Où poussent les baies ? Dans la forêt, dans le jardin, dans le jardin. De quelle couleur sont les baies ? Devinez le nom : myrtilles, framboises, myrtilles. - A quoi ressemblent les baies ? - De quelle forme sont-ils ?
4. Gymnastique des doigts. "Baies sur une assiette" Shipunov.
Voici une fraise, voici une viorne, voici une framboise parfumée,

Voici des canneberges, et voici une petite chicouté jaune savoureuse.

La mûre de jardin a un baril violet.

Et des myrtilles - une langue bleu-bleu.

(Les doigts sont pliés pour chaque nom de la baie)

Combien de baies ont mûri au soleil !

(Mains en l'air, desserrez brusquement les poings - rayons du soleil)

Baie après baie, l'assiette est vide.

("Nous prenons" une baie de la paume de notre main et la mettons dans notre bouche)
5. Un moineau est venu visiter. Donnons-lui des baies. J'ai mis quelques baies dans une assiette. Ceci est une framboise, celui-ci est une fraise, et ce sont des myrtilles et des airelles. L'enseignant prend une assiette de pâte à modeler prête à l'emploi et y place des boules de baies de différentes couleurs. - Mange, moineau. Peux-tu aider à préparer des friandises pour les autres moineaux ?
6. Ordre d'exécution des travaux :
- montrant à l'éducateur le roulement circulaire de la balle et l'aplatissant entre les paumes en un disque, en pliant les bords

assiettes;

Sculpter des plaques, choisir une couleur à la demande des enfants (L'enseignant aide par les gestes, avec la technique du « main dans la main ») ;

Montrer à l'enseignant la technique consistant à pincer de petits morceaux d'un gros morceau de pâte à modeler et à le rouler en boule avec les doigts ;

Modelant des baies par des enfants, l'enseignant pose des questions : « Quel genre de baies avez-vous ? Ca a quel goût?"
7. Le résultat de la leçon est une exposition d'œuvres.
Lecon 3

Légumes. Concombre et tomate.
Tâches : Apprendre aux enfants à sculpter une balle avec des mouvements circulaires des paumes, enseigner la technique du roulement d'un cylindre (saucisses).

Susciter l'intérêt pour la création d'une composition plastique de 3 éléments.

Coordonnez les mouvements des deux mains.

Développer la motricité fine.

Matériel : morceaux de pâte à modeler rouge, verte (+1 en option pour une assiette), toiles cirées, serviettes en papier.

Matériel de démonstration : affiche « Légumes », pâte à modeler pour montrer les techniques de modelage des légumes. Légumes naturels tomate et concombre pour la recherche de forme.

Avancement de la leçon :
1. Jeu mobile "Nous irons au jardin"
Nous irons au jardin

Nous allons récolter.

Nous déterrons des pommes de terre

Nous arrachons des carottes

Nous allons couper la tête de chou

Cueillons un peu d'oseille

Et nous serons de retour sur la bonne voie.

Quels légumes as-tu cueillis ?
2. En regardant l'affiche. Quels autres légumes sont présentés ici ?
3. Le jeu "Connaître au toucher".
Dans quels légumes se cachent magnifique sac?

(Concombres et tomates de différentes tailles.)
4. Examiner les légumes.
Les enfants examinent et touchent la tomate et le concombre (naturel) - De quelle couleur sont les tomates ? Quelle forme? À quoi ressemblent-ils? Qu'est-ce au toucher? (lisse) De quelle couleur sont les concombres ? Quelle forme? À quoi ressemblent-ils? Qu'est-ce au toucher? (rudimentaire) Le professeur met 1 tomate et 1 concombre dans une assiette. - Aujourd'hui nous allons sculpter ces légumes. De quelle couleur avons-nous besoin de pâte à modeler? Pourquoi?
5. Gymnastique des doigts. "Légumes" Y.Tuvim.
L'hôtesse est venue une fois du marché.

L'hôtesse ramenée du marché :

(marcher sur la table avec les doigts)

Persil et betteraves, oh !

Puis les légumes ont commencé une dispute sur la table :

Qui est meilleur, plus savoureux et plus nécessaire sur terre.

(représenter le lavage des mains)

Persil ou betteraves ? Oh!

(pliez les doigts, essuyez le front sur "Oh")

L'hôtesse, quant à elle, a pris un couteau

Et avec ce couteau, elle a commencé à s'effondrer

(L'index main droite

"coupé" sur la paume de la gauche)

Pommes de terre, choux, carottes, petits pois,

Persil et betteraves, oh !

(pliez les doigts, essuyez le front sur "Oh")

Couvert dans un pot étouffant

Bouilli, bouilli dans de l'eau bouillante

(Placez vos paumes l'une sur l'autre sur la table ou sur vos genoux)

Pommes de terre, choux, carottes, petits pois,

Persil et betteraves, oh !

(pliez les doigts, essuyez le front sur "Oh")

Et la soupe aux légumes était pas mal !

(mouvements circulaires de la paume sur le ventre)
6. Ordre d'exécution des travaux :
- montrer par l'éducateur la technique de roulement du cylindre;

Les enfants imitent les mouvements de modelage sans pâte à modeler;

Sculpter un concombre (l'enseignant aide par la gestuelle, avec la technique « main dans la main ») ;

Tomate auto-sculptante par les enfants
7. Le résultat de la leçon est une exposition d'œuvres.
Leçon 4

Navet dans le jardin.
Tâches: Susciter chez les enfants un intérêt pour la création d'images basées sur des contes de fées familiers. Apprenez à sculpter un navet : créez la forme de base en faisant rouler la boule avec des mouvements circulaires des paumes, aplatissez légèrement et tirez la queue ; modélisez les feuilles et attachez-les à la forme principale.

Montrez la possibilité de créer une composition sur un bloc de pâte à modeler (lit).

Former des méthodes d'examen visuel et tactile d'objets familiers.

Développer le sens de la forme.

Coordonnez les mouvements des deux mains.

Développer la motricité fine.

Matériel : morceaux de pâte à modeler jaune, orange (au choix) et verte, toiles cirées, serviettes en papier.

Matériel de démonstration : affiche "Légumes", pâte à modeler pour montrer le modelage des navets.
Avancement de la leçon :
1. Considérant un navet.
L'enseignant apporte un panier recouvert d'une serviette, dit aux enfants que le panier contient un légume qui a grandi dans le jardin des grands-parents. Les enfants donnent leurs suppositions.

Elle est tirée par sa grand-mère et sa petite-fille,

Chat, grand-père et souris avec un insecte.

Oui, c'est un gros-très gros navet et montre aux enfants un navet (peut-être un mannequin ou un bricolage).

Côté rond, côté jaune,

S'assoit dans un lit de jardin.

Enraciné solidement dans le sol.

Qu'est-ce que c'est? ... Navet.

Voici une énigme sur un navet. Comment as-tu deviné que c'était un navet ? Rond, comme un bonhomme en pain d'épice, jaune, pousse dans le jardin, en pleine terre.
2. Raconter le conte de fées "Navet" en utilisant des figures du théâtre de table.
3. Jeu mobile "Nous irons au jardin".
Nous irons au jardin

Nous allons récolter.

Nous déterrons des pommes de terre

Nous arrachons des carottes

Nous avons coupé une tête de chou

Rond, rond, très savoureux.

Cueillons un peu d'oseille

Et nous serons de retour sur la bonne voie.

(effectuer des mouvements selon le texte du poème)
- Quels légumes poussent encore dans les parterres ?
4. Jeu de balle "Nommez le légume."
L'enseignant lance la balle et demande de nommer un légume, l'enfant rend la balle en nommant n'importe quel légume, sans répéter les noms qu'il a entendus plus tôt.

5. Ordre d'exécution des travaux.
- Le professeur montre une façon de sculpter un navet :

Roule de la pâte à modeler jaune ou orange dans les paumes (mouvements circulaires), serre un peu.

Pour les dépliants, arrache des morceaux de pâte à modeler Couleur verte, aplatissant, pressant avec les paumes pour que les feuilles deviennent larges.

Attache les feuilles au navet.

Attache un navet au jardin - pâte à modeler brune ou noire.

Auto-sculpture de navets par les enfants. L'enseignant aide les enfants avec des conseils, questions suggestives, démonstration individuelle des méthodes de modélisation.
6. Le résultat de la leçon. Exposition d'oeuvres.
Merveilleux navet

Elle s'assit fermement sur la crête.

Grand-père Ivan tire un navet -

Bon géant fort.

Mamie Mary aide

Et derrière la grand-mère - petite-fille Daria.

Robe d'été d'une petite-fille joyeuse

Attrapa fermement Bug.

Et derrière Zhuchka - le chat Murka,

Et derrière Murka se trouve la souris Shurka,

Mais le navet ne bouge pas,

Nous l'avons bien aveuglée.

Leçon 5

Fruits : pomme et poire.
Tâches: Enseigner comment créer des images tridimensionnelles d'objets familiers, susciter l'intérêt pour la modélisation en tant que type d'activité artistique.

Coordonnez les mouvements des deux mains.

Développer la motricité fine.

Matériel : morceaux de pâte à modeler jaune, rouge et verte, toiles cirées, serviettes en papier.

Matériel de démonstration : Fruits naturels ou mannequins de différentes tailles et couleurs - réponses aux énigmes et pour le jeu "Ce qui a changé", pâte à modeler pour montrer les techniques de modelage des poires.
Pendant les cours.
1. Il y a une corbeille de fruits sur la table. Le professeur fait des énigmes et demande à trouver la réponse dans le panier. L'auteur des énigmes 1-5 - Ekaterina Savelyeva
Dans un jardin d'été ensoleillé 1. Quelque part loin au sud

Fruits mûrs à la vue de tous. Il pousse en hiver et en été.

Ne sois pas paresseux, surprends-nous

Essayez de les deviner. Ananas à peau épaisse...
2. Agrumes jaunes 3. Il ressemble à une boule rouge,

Pousse dans les pays ensoleillés. Seulement maintenant, il ne se précipite pas au galop.

Mais il a un goût plus aigre, Il contient une vitamine utile -

Et son nom est... citron. C'est une... orange mûre
4. Les boxeurs en savent tout 5. Les enfants connaissent ce fruit,

Avec elle, ils développent leur coup. Ils adorent manger ses singes.

Bien qu'elle soit maladroite, il vient des pays chauds

Mais ça ressemble à un fruit... une poire. La banane pousse sous les tropiques
6. Rond, vermeil

Je vais l'obtenir de l'arbre

je vais le mettre dans une assiette

"Mange, maman," dis-je
2. Le jeu « qu'est-ce qui a changé ?
L'enseignant enlève les fruits un par un jusqu'à ce qu'il reste une pomme et une poire.

Remplacez la pomme jaune par la rouge.
3. Fizminutka "C'est la pomme"
C'est la pomme ! (Se lever.)

Il (Mains sur les côtés.)

Plein de jus sucré. (Mains sur la ceinture.)

Étirez votre main, (Mains tendues vers l'avant.)

Cueillir la pomme. (Les mains en l'air.)

Le vent a commencé à balancer une brindille, (Nous balançons nos mains au sommet.)

C'est dur d'avoir une pomme. (S'arrêter.)

Je sauterai, je tendrai la main (J'ai sauté.)

Et cueille vite une pomme ! (Applaudissez les mains au-dessus de la tête.)
4. Gymnastique des doigts "Yablonka"
pommier, pommier,

où sont tes pommes? (doigts levés, mouvement - comme des brindilles)

Le gel les a-t-il gelés ? (caméras)

Ou le vent les a-t-il emportés ? (mouvements de pinceau doux)

Ou la foudre a-t-elle brûlé? (Fermez les yeux avec vos paumes)

Ou ont-ils été battus par la grêle? (frappez la table du bout des doigts)

Ou les oiseaux ont-ils picoré ? (représentez comment les oiseaux picorent des grains sur la table)

Le gel ne les a pas gelés, et ce n'est pas le vent qui les a emportés. (Répéter tous les mouvements dans l'ordre)

Ne les a pas brûlés avec le feu,

il n'y avait pas de grêle avec de la pluie,

Les oiseaux ne les picoraient pas...

Les enfants se sont cassés ! (Montrez des paumes rondes, comme si elles contenaient une pomme)
Ceci et d'autres gymnastique des doigts vous pouvez trouver ici.
5. Le jeu "Merveilleux sac"
Identifiez au toucher une poire et une pomme. Vous ne vous êtes jamais trompé, comment avez-vous su où se trouve la pomme et où se trouve la poire, car vous n'avez pas vu le fruit, mais vous l'avez seulement senti ? Les enfants, avec l'enseignant, discutent des caractéristiques de la forme d'une pomme et d'une poire.

- Vous aimez les pommes, les poires ? Pourquoi? Quels sont les bienfaits des fruits ? Aujourd'hui nous allons sculpter une pomme et une poire.
6. Ordre d'exécution des travaux.

Montrer au professeur comment sculpter une poire

Travail indépendant des enfants. L'enseignant aide avec les questions et la méthode de modélisation "main dans la main"

Faire travailler, façonner et attacher des feuilles à une pomme, une poire, déposer des fruits dans une assiette.
7. Le résultat de la leçon - une exposition d'œuvres.

Leçon 6

Nourrissez les poulets de céréales.
Cible.

Apprendre à véhiculer des images familières, apprendre à créer un objet à partir de deux parties, à coller des parties l'une à l'autre. Apprenez à pincer de petits morceaux de pâte à modeler et à les enrouler. Cultivez une attitude bienveillante envers nos petits frères. Développer la motricité fine, coordonner les mouvements des mains. Apprenez à sculpter des formes rondes avec des mouvements circulaires des paumes.

Matériel : Jouets pour poules et poussins, affiche Poultry Yard, pâte à modeler jaune et Brun.
Pendant les cours.
1. Le jeu "Comment les enfants se sont réunis au poulailler ..."

Les enfants mènent une danse ronde au groupe.

Comme nous nous sommes amusés à jouer et nous nous sommes retrouvés dans la basse-cour. Affiche "Birdyard" Qui habite ici ? Qui s'occupe des oiseaux ? Comment s'en soucie-t-elle ?

L'enseignant lit le poème et les enfants répètent en chœur les derniers mots de chaque vers.

Notre poulet dans la vitrine : "Ko-ko-ko".

Notre canard du matin : "Coin-coin-coin !"

L'oie caquette à l'étang: "Ha-ha-ha!"

Et la dinde au milieu de la cour : "Ball-Ball-Ball !"

Et comment Petya le coq nous chante-t-il tôt le matin ?

2. Gymnastique des doigts.

Disposez les petits pois et les haricots sur différentes assiettes. 5-7 pièces.

3. Orientation dans l'espace.

La poule cherche ses poussins. Aide à trouver où ils se cachent

4. Regarder les poussins. Analyse de formulaire.
La tête est ronde, le corps est rond, plus grande taille, bec, ailes, queue, pattes. Lorsqu'il est assis ébouriffé, les pattes ne sont pas visibles.

5. L'ordre des travaux :

Montrer à l'éducateur comment modéliser un poulet, graisser les pièces.

Démonstration par l'éducateur de la technique consistant à retirer une partie de la pâte à modeler pour créer un bec, une queue

Montrant l'éducateur modelant et lubrifiant l'aile.

Montrer à l'éducateur la technique de pincement de la pâte à modeler pour sculpter les grains. Nourrissez les grains de poulet.

Auto-sculpture des enfants. - Prenez le plus gros morceau de pâte à modeler. Qu'allons-nous sculpter maintenant ? Torse, Prenez le plus gros morceau de pâte à modeler à gauche. Que pouvons-nous faire? Diriger. Nous attachons la tête au corps, car elle doit être enduite de doigts. Faisons du poulet un bec, une queue. L'enseignant attache des ailes aux poulets. Et maintenant, nous allons traiter le poulet avec des céréales.

7. Jeu de plein air « La poule est sortie se promener.

"Le poulet est sorti se promener,

Pincez les herbes fraîches.

Et derrière ses gars

Poulets jaunes.

"Ko-ko-ko. Ko-ko-ko !

N'allez pas loin !

Ramez avec vos pattes !

Cherchez des céréales."

Leçon 7

Hérissons.
Tâches : Enseigner comment créer des images tridimensionnelles d'objets familiers, susciter l'intérêt pour la modélisation en tant qu'activité artistique.

Pour former la capacité de faire rouler la balle dans un mouvement circulaire des paumes, retirer une partie de la pâte à modeler pour donner la forme souhaitée.

Coordonnez les mouvements des deux mains.

Développer la motricité fine.

Consolider les idées sur les fruits, leurs bienfaits pour l'homme.

Matériel : morceaux de pâte à modeler brune, allumettes ou cure-dents pour aiguilles, toiles cirées, serviettes en papier.

Matériel de démonstration : jouet hérisson, pâte à modeler pour montrer les techniques de modelage du hérisson.
Pendant les cours.
1. Énigmes sur les animaux sauvages.

Qui saute adroitement sur les branches

Et vole jusqu'aux chênes ?

Qui cache des noix dans un creux,

Champignons secs pour l'hiver ?

Il ressemble à un berger :

Chaque dent est un couteau bien aiguisé !

Il court, découvrant sa bouche,

Prêt à attaquer les moutons.
Touchant l'herbe avec des sabots,

Un bel homme se promène dans la forêt

Marche hardiment et facilement

Cornes écartées.

Le géant vit dans la forêt

Il est gourmand et adore le miel.

Quand le temps se gâte

Il va se coucher pendant six mois.

Les enfants mettent leurs réponses au tableau.

Quel est le nom de ces animaux en un mot ? Sauvage.
Ces énigmes et d'autres peuvent être trouvées ici.
2. Jeu de balle "Nommez l'animal sauvage"
L'enseignant lance la balle, l'enfant nomme un animal sauvage et renvoie la balle.
3. Gymnastique des doigts "Hérisson"
Hérisson, hérisson, hérisson sournois,

tu ressembles à une balle.

(joindre les doigts)

Aiguilles au dos

très, très piquant.

(lever et abaisser les doigts)

Bien que le hérisson soit de petite taille,

Il nous a montré les épines

(tourner le hérisson à gauche et à droite)

Et les épines aussi

Ils ressemblent à un hérisson.

(lever et abaisser les doigts)

Nous regardons le hérisson

donne lui du lait

(faites une soucoupe avec vos paumes)

Mais ne touchons pas au tranchant

nous avons des aiguilles dans le dos.

(secouer le doigt)

4. Examiner le jouet hérisson.
Séparation des parties : tête, corps, pattes, nez, aiguilles. Pourquoi les aiguilles sont-elles nécessaires ?
5. Ordre d'exécution des travaux :
- Roulez la balle, aplatissez-la légèrement et étirez-la sur les côtés.

Nous fabriquons un bec: nous étirons légèrement une partie de la pâte à modeler d'un côté et l'aiguisons.

Nous attachons des aiguilles au hérisson - nous insérons des cure-dents, des allumettes ou des tubes à cocktail.
6. Le résultat de la leçon. Exposition d'oeuvres.
Leçon 8

Je cuisine, cuisine, cuisine.
Objectif : apprendre aux enfants à sculpter des friandises pour poupées de pâte à sel.

Tâches : Montrer la variété des formes de produits à base de farine : biscuits (cercle ou disque), pain d'épice (hémisphère), brioche (boule), tarte (ovoïde), boulette (disque ou cercle plié en deux), bagel (anneau), etc. Activer les méthodes et techniques de modelage maîtrisées pour décorer l'artisanat (rouler une boule, aplatir en un disque et un hémisphère, pincer, pincer le bord, presser, imprimer). Développer un sens de la forme, des proportions, de la cohérence dans le travail des deux mains.

Matériel : Pâte à sel, cure-dents, capuchons de feutres ou de stylos plumes, serviettes en papier et en tissu. Artisanat en pâte à sel formes différentes préparé par le professeur.

Pendant les cours.
1. Gymnastique des doigts :
Tous les grains deviendront de la farine.

La farine coulera comme une rivière.

Fais-nous cuire de la farine

Brioches, brioches, bretzels,

tartes et petits pains.
Les enfants plient les doigts pour chaque nom de produits de boulangerie.
Cette gymnastique des doigts et d'autres peuvent être trouvées ici.
2. Pétrir la pâte.
Le professeur pétrit pâte salée nommer et montrer les ingrédients
3. Qu'est-ce qui est cuit à partir de pâte?
L'enseignant invite les enfants à préparer des friandises pour les poupées. Il demande ce qui peut être "cuit" à partir de la pâte. Résume les réponses des enfants: tartes et tartes, bagels et bagels, brioches et cheesecakes ... - riches et vermeils, parfumés et savoureux.
4. Le jeu "A quoi ça ressemble?"
L'enseignant clarifie l'idée des enfants sur la forme des produits à base de farine, montre figures géométriques ou des corps, sans les nommer, et vous demande de deviner à quoi ça ressemble. Biscuits - sur un disque, pain d'épice - un hémisphère, un bonhomme en pain d'épice - une boule, une tarte - un ovoïde, une boulette - un disque ou un cercle plié en deux, un beignet - un anneau.
5. Décoration de produits à base de farine.
L'enseignant demande comment et avec quelle aide vous pouvez décorer les produits obtenus. Suggère que vous pouvez faire des impressions avec des capuchons de marqueur et des cure-dents, des tubes à cocktail ou faire des indentations avec votre doigt.
6. Avancement des travaux :
Les enfants moulent des friandises à partir de sel ou de pâtisserie selon le plan et décorent les moulures avec des impressions.
7. Le résultat de la leçon. Exposition d'oeuvres.
Nous avons demandé à notre four :

Qu'est-ce qu'on va cuisiner aujourd'hui ?

"faire cuire" des tartes

Nous avons demandé le poêle

lever l'index

la pâte a été pétrie.

Nous serrons et desserrons nos poings

La pâte est étalée au rouleau à pâtisserie,

Déployé - pas fatigué.

Trois palmiers

Farcies au fromage cottage

"faire cuire" des tartes

Et ils appelaient ça une tarte !

lever l'index

Allez, poêle

Donnez une place au chalet!

Étirez vos bras paumes vers le haut

Leçons conçues d'après le livre de Lykova I.A. " Activité visuelle en maternelle : planification,

Presque tous les parents souhaitent que leur bébé reçoive une éducation complète, ils enseignent donc à leur enfant la musique, les livres et, bien sûr, la créativité. Sur de nombreux forums, l'une des questions populaires est "Que faire avec un enfant de 2 ans ?" Bien sûr, il existe de nombreuses astuces, mais l'une des activités les plus populaires est le modelage à partir de pâte à modeler, de pâte à sel ou pâte polymère.

Qu'est-ce qu'un bon mannequinat pour les enfants de 2 ans ? Voyons les principaux avantages :

Qu'est-ce que la modélisation de la pâte à modeler donne à un enfant?

  • les cours de modelage développent activement la coordination des mouvements et la motricité fine des doigts
  • la modélisation pétrit et masse le bout des doigts du bébé, dans lequel se trouvent des terminaisons nerveuses associées au développement de la parole du bébé.
  • pendant le modelage, la fantaisie, l'imagination, la créativité se développent, ce qui sera utile au bébé dans divers types ses activités.
  • le modelage forme le caractère - il développe la persévérance, l'endurance, l'observation et la capacité de concentration.

Un enfant, sculptant de la pâte à modeler, montre pensée logique, devient attentif, soigné et se sent comme un vrai magicien, transformant des pièces douces multicolores ordinaires en produits originaux.

Les psychologues recommandent d'utiliser des cours de modélisation pour stabiliser système nerveux de sorte que l'excitation, les contradictions et l'irritabilité du bébé s'estompent et que l'harmonie complète des sentiments et des pensées survient. Il est également important dans la leçon de modélisation que le bébé se familiarise avec le schéma de couleurs, se fasse une idée de la variété des formes géométriques et des figures.

Comment travailler la pâte à modeler ?

Pour travailler avec de la pâte à modeler, vous aurez besoin du matériau principal - de la pâte à modeler de différentes couleurs, une planche à modeler, des outils de modelage en plastique ou en bois, et vous pouvez également utiliser des matériaux supplémentaires pour décorer les figurines fabriquées: perles, glands, châtaignes, strass, etc.

Quelle pâte à modeler pour les enfants de 2 ans est préférable d'utiliser lors de la modélisation?

  • pâte à modeler douce importée, qui a un goût salé, pour que les enfants ne la mangent pas
  • pâte à modeler maison, à base de farine, de sel, d'eau et de colorant alimentaire
  • la pâte à modeler est un substitut à la pâte à modeler, absolument sans danger pour le petit, même s'il y goûte. L'avantage de cette masse est qu'elle est beaucoup plus douce que la pâte à modeler et qu'elle sent également diverses baies ou fruits. Il y a aussi un inconvénient : il est trop cher, sèche rapidement et s'effrite.
  • la pâte à modeler de la production nationale dans sa composition a une densité moyenne et convient à ceux qui ont des finances limitées. Une telle pâte à modeler présente des avantages par rapport aux produits étrangers en ce que les produits créés durcissent comme de l'argile et conservent leur forme pendant plusieurs mois, voire des années s'ils ne sont pas exposés à la lumière directe du soleil ou à une source de chaleur. La pâte à modeler molle perd rapidement sa forme sous l'influence de son propre poids. Inconvénient de la pâte à modeler domestique : il faut la pétrir avant de sculpter les figurines, et les parents doivent aussi faire attention à ce que le petit ne la prenne pas en bouche !

Quelle palette de couleurs devrait être la pâte à modeler pour les enfants de 2 ans?

Les experts recommandent de privilégier fleurs naturelles: rouge, vert, jaune, bleu, marron et noir Lors du modelage, vous pouvez mélanger les couleurs, puis les produits seront de plusieurs nuances avec des transitions douces.

Alors, commencez le processus de modélisation en apprenant à connaître le petit avec de la pâte à modeler :

  • donnez à l'enfant un morceau de pâte à modeler et donnez-lui la possibilité de l'écraser dans ses mains
  • montrez au bébé comment pincer de petits morceaux d'un plus gros.
  • apprenez à votre bébé à sculpter des objets simples que l'on retrouve dans notre quotidien. Cela peut être une balle, une pomme, une saucisse, un gâteau, une goutte, etc.

Je m'attarderai un peu sur la fabrication correcte d'éléments simples :

Pour faire une balle ou une boule, vous devez pincer un petit morceau de pâte à modeler et le rouler dans un mouvement circulaire entre deux paumes ou entre une paume et une planche à modeler, formant une forme sphérique.

gouttelette c'est facile à faire si vous avez déjà enroulé une boule (boule). Il suffit d'en tirer une extrémité pour donner à la balle la forme d'une goutte.

Faire cube il suffit de comprimer la boule de pâte à modeler de tous les côtés, en la pressant uniformément contre une surface plane. Alignez les bords avec un bâton de modelage plat afin que tous les côtés soient proportionnels.

Si vous souhaitez former saucisse, puis prenez un morceau de pâte à modeler et roulez-le entre vos paumes dans un mouvement de va-et-vient. Si vous avez besoin de faire une bande, placez la saucisse sur la planche à modeler et appuyez dessus avec votre doigt sur toute sa surface, en la rendant plate. Un gâteau peut être fabriqué à partir d'une boule en la pressant avec la paume ou le doigt contre la planche à modeler.

À partir d'une gouttelette, vous pouvez créer une pyramide quadrangulaire en la pressant uniformément sur les quatre côtés en utilisant la méthode de formation de cube.

Nous sculptons des figures et des compositions à partir de pâte à modeler:

L'étape suivante peut être l'extrusion de diverses figures à partir de pâte à modeler. Pour ce faire, en plus de la pâte à modeler, vous aurez besoin de: un rouleau à pâtisserie spécial ou un rouleau à pâtisserie ordinaire pour la pâte, une planche à modeler et un ensemble de formes ou de figures. Prenez un morceau de pâte à modeler et roulez-le avec un rouleau à pâtisserie jusqu'à ce qu'une couche uniforme se forme. Habituellement, si l'enfant a deux ans, la mère le fait et lorsque le bébé grandit, il peut facilement faire face à la tâche. Montrez à l'enfant comment faire sortir des figures de différentes formes du calque. Si vous n'avez pas de moules spéciaux, vous pouvez utiliser des couvercles de bocaux, des bacs à sable et des emporte-pièces à la place.

Vous pouvez également montrer au petit comment couper de la pâte à modeler avec un couteau en plastique en rectangles, carrés, triangles, etc. si vous coupez la saucisse, vous obtenez des anneaux.

Vous l'avez fait, maintenant vous pouvez jouer...

Lorsque le bébé a appris à sculpter les figures les plus simples, vous pouvez jouer leur comparaison. Pour ce faire, demandez-lui de mouler une petite saucisse et une grande afin de faire semblant de nourrir deux petits chiens : un petit et l'autre grand. Vous pouvez ensuite demander à votre enfant de rouler trois boules de tailles différentes puis de les coller ensemble pour faire un bonhomme de neige. Si le bébé ne sait pas comment faire une boule plus petite que l'autre, dites-lui que vous devez pincer une quantité inutile de pâte à modeler et que la boule deviendra plus petite.

La prochaine étape pour apprendre à un enfant de deux ans à sculpter est de lui apprendre à faire des compositions simples.

D'une balle aplatie - vous obtenez des cookies; de plusieurs boules aplaties empilées les unes sur les autres - nous obtenons un gâteau; de flagelles identiques interconnectés comme des maillons - une belle chaîne sortira; et si le flagelle est plié en spirale et aplati, alors vous obtenez un bouton de rose.

Soit dit en passant, concentrez l'attention du bébé sur le fait que ces produits peuvent être décorés en alternant les couleurs de la chaîne, attachez des tasses ou des perles en pâte à modeler multicolores au gâteau. Dès le début, l'enfant doit apprendre non seulement à fabriquer un produit, mais aussi à essayer de le rendre beau et original.

Lorsque le petit acquiert de l'expérience dans la modélisation, vous pouvez lui montrer comment fabriquer des produits et des figures plus complexes. Un tel moulage nécessite exécution pas à pas, signifie persévérance, patience et ingéniosité du bébé.

Demandez à l'enfant : "Qui ou quoi veux-tu modeler : un objet, un animal ou une personne ?" Si le bébé a du mal à vous répondre, alors proposez-lui vos options : un panier de légumes ou de fruits, un canard, un chien, un serpent, un petit bonhomme, etc.

Si le bébé s'entend bien avec la pâte à modeler, utilisez-le dans le modelage matériaux naturels: graines de citrouille ou de tournesol, haricots, pois, branches d'arbres, etc. Par exemple, collez des pois en pâte à modeler sur une branche d'arbre en imitant des fleurs.

Dessin à la pâte à modeler

Je veux également vous présenter l'une des directions de la modélisation - c'est le dessin avec de la pâte à modeler. L'essence de ce type de créativité réside dans le fait qu'un dessin est dessiné sur papier, puis peint en enduisant de pâte à modeler avec les doigts.

Les panneaux sont une autre forme d'art que les jeunes enfants aiment beaucoup. L'enfant doit pincer de petits morceaux de pâte à modeler et les coller sur du carton, créant ainsi des compositions exclusives. Il est souhaitable que le carton soit couleur blanche, et la pâte à modeler est multicolore, alors le chef-d'œuvre sera plus expressif.

Vous pouvez intéresser l'enfant en ce qu'il pressera des pois, des perles, des haricots, etc. sur une couche de pâte à modeler roulée, formant un motif.

Il existe de nombreux autres types de modélisation qui méritent l'attention, mais pour cela, votre bébé doit grandir, acquérir une expérience créative, de la patience et de la persévérance.

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Svetlana Goudkova

Chers collègues!

Dans notre jardin d'enfants, la semaine "Nos amis les animaux" a lieu. Des conversations ont eu lieu : "Animaux domestiques", "Animaux sauvages". En regardant des photos et des illustrations. Ils ont composé un conte de fées selon le tableau mnémotechnique. Décrit l'image "Chat avec des chatons." utilisé jeux didactiques: "Devinez par l'ombre", "Dont la maison", "Devinez par la description" et d'autres. J'ai joué à des jeux mobiles jeux de rôle: "Zoo", "Ferme". Dessiné, collé. J'ai écouté des histoires audio, lu fiction, musique et bien plus encore.

Aujourd'hui, nous avons organisé une OD le créativité artistique dans la seconde groupe junior(modelage) sur le thème "Hérisson".

Objectif : Développer les connaissances des enfants sur les hérissons (apparence, mode de vie, habitudes)

Continuez à vous familiariser avec les propriétés de la pâte à modeler.

Susciter l'intérêt pour le mannequinat;

Consolider la capacité des enfants à fabriquer une grosse boule de pâte à modeler en la faisant rouler en mouvements circulaires et longitudinaux;

Apprenez à faire un bricolage.

Développer la motricité fine des mains;

Cultiver la réactivité et la bienveillance, le respect de la nature.

Voici ce qui est arrivé à nos enfants.




Merci pour votre attention!

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Je moule le ciel, le soleil, un ruisseau de pâte à modeler, je répandrai des fleurs partout, je réveillerai le bleuet ... Il y a des marguerites, des myosotis et des bébés tulipes.