Tâches pédagogiques : Clarifier et élargir l'idée des premières fleurs du printemps, apprendre à admirer les fleurs qui poussent et voir leur beauté.
Tâches de développement : enrichir le vocabulaire, développer un discours cohérent.
Tâches éducatives: éduquer le goût esthétique et le respect de la nature.
Tâches intégrées : connaissance de la créativité et du développement esthétique artistique.
Travail préliminaire: une conversation sur les premières fleurs du printemps, en regardant des illustrations.
Techniques méthodologiques : parole artistique, utilisation de matériel visuel, jeu didactique, physique. Juste une minute, l'utilisation du dessin non traditionnel, l'utilisation des TIC.
Matériel et équipement : diapositives représentant un perce-neige, tussilage, muguet, feuilles de papier, céréales colorées, accompagnement musical.
Progression de la leçon
Salutations
"Bon après-midi!" - on vous a dit
"Bon après-midi!" - tu as répondu
Comment deux ficelles sont liées
Chaleur et gentillesse.
Regardons-nous, sourions, souhaitons-nous du bien et de la chaleur.
Écoutez le poème :
Le soleil d'or étendait ses rayons,
Le ciel bleu brillait de joie.
Toute la nature s'animait, souriait généreusement.
Les oiseaux ont chanté joyeusement et la terre s'est réveillée.
Les gars, de quelle saison parle le poème? (les enfants répondent)
Droite! À propos du printemps.
Jouons avec vous dans le jeu "Bouquet de mots printaniers". Que se passe-t-il dans la nature avec l'arrivée du printemps ?
Je vais commencer et vous continuerez. Il fait plus chaud dehors (je passe le soleil).
Aujourd'hui, je veux vous parler des toutes premières fleurs, qui dans la nature s'appellent des primevères. Les primevères sont les premières fleurs qui fleurissent après l'hiver dans les prairies et les forêts. Ce sont les premières fleurs du printemps. Chacune est étonnante dans sa beauté et nous ravit également par son arôme délicat. Mais il y a de moins en moins de primevères chaque année, car pendant l'hiver les gens manquent tellement de la première verdure qu'au printemps, quand ils voient les premières fleurs, ils les cueillent, ne pensant pas qu'une telle fleur ne puisse plus pousser à cet endroit . La plupart des primevères sont répertoriées dans le Livre rouge.
Je propose de jouer au jeu "Collecte une fleur" (travail en binôme avec des images découpées).
1 image "Perce-neige" (diapositive)
Briser la neige
Pousse incroyable
Le tout premier, le plus tendre
La fleur la plus veloutée.
Cette fleur étonnante pousse et se développe en hiver sous une couverture de neige chaude, avec le début du printemps, sa tige vert clair avec des bourgeons apparaît sous la neige. En mars, alors qu'il n'y a toujours pas de feuilles sur les arbres, les perce-neige fleurissent sous les rayons lumineux du soleil.
Il existe de nombreuses légendes sur le perce-neige. Ils disent que les perce-neige sont "les larmes de Snow Maiden". La Fille des neiges a pleuré, voyant l'hiver se terminer. Elle a marché tristement à travers la forêt, et là où les larmes de Snow Maiden sont tombées au sol, des perce-neige ont poussé.
Je propose de collecter la deuxième photo "Mère - et - belle-mère" (diapo)
Il a juste levé la tête vers le soleil -
Lui-même ressemble au soleil.
Petits soleils de la terre
Mère - et - belle-mère dans les personnes appelées.
Il a des pétales jaunes qui ressemblent à des rayons de soleil. Le milieu est également jaune, semblable à un panier. Les abeilles aiment beaucoup récolter le nectar des fleurs de tussilage. Les enfants, regardez attentivement les feuilles. Le dessous de la feuille est doux, chaud et tendre, comme les mains de votre mère. Et le dessus est froid et désagréable. Par conséquent, cette plante s'appelle mère - et - belle-mère. Mère - et - belle-mère - plante médicinale. Les feuilles et les fleurs sont brassées et bues pendant la maladie. Par conséquent, ces fleurs doivent être traitées avec beaucoup de soin, admirer et partir.
Je vous propose de récupérer la troisième photo "Muguet" (diapo).
Comme des pois sculptés
Sur une jambe haute
Forêt de fleurs de lys de la vallée
Juste à côté de la piste.
La beauté comme un aimant
Fait signe à tous les passants.
Le muguet est très toxique.
Soyez prudent avec lui!
Le muguet est une plante médicinale et ornementale. L'odeur du muguet est si attirante qu'elle ne peut laisser personne indifférent. Il est utilisé dans la fabrication de parfums. Et les feuilles et les fleurs sont récoltées comme matières premières médicinales. Toutes les parties de la plante, en particulier ses baies, sont toxiques pour l'homme.
Nous nous sommes familiarisés avec les premières fleurs printanières - les primevères.
Jeu de doigts "Fleurs"
Une grande fleur a poussé dans une clairière,
A ouvert les pétales un matin de printemps.
Beauté et nutrition de tous les pétales
Ensemble, ils donnent des racines souterraines.
Et maintenant je vous propose d'écouter un conte de fées (lecture d'un conte de fées écologique) :
«Une famille pas très riche avait deux enfants: son fils Timosha et sa fille Vasilisa. Maman et papa passaient beaucoup de temps au travail, les enfants géraient eux-mêmes les tâches ménagères - ils portaient de l'eau, chauffaient le poêle, arrosaient le jardin, plantaient des semis, ne se décourageaient jamais et s'entraidaient. Les parents ne gâtaient pas leurs enfants, mais ils les aimaient beaucoup.
L'anniversaire de leur mère bien-aimée approchait et Timosha et Vasilisa ont décidé d'aller dans la forêt pour un beau bouquet en cadeau. Ils prirent un panier et continuèrent leur chemin. C'était le début du printemps et il n'y avait aucune fleur nulle part. Mais maintenant, sur les parcelles dégelées, les enfants voyaient des fleurs d'une rare beauté, si tendres et si pures. Ils se sont réjouis et ont voulu les cueillir, mais ils ont entendu: "Nous sommes des perce-neige forestiers, nous poussons sur des parcelles dégelées, si vous nous cueillez, nous nous fanerons et mourrons."
Les gars se sont sentis désolés d'avoir détruit des fleurs aussi magnifiques et ont dit: "N'ayez pas peur, nous n'allons pas vous toucher, grandissez pour la joie de tout le monde, et nous proposerons un autre cadeau pour notre maman." Alors Timosha et Vasilisa sont partis sans rien.
Les gars, pensez-vous que les enfants ont fait ce qu'il fallait ? Pourquoi?
Pourquoi sont-ils utiles ? (Les oiseaux se nourrissent de graines, elles sont utilisées pour la médecine)
Et qui ne peut pas vivre sans fleurs du tout ? (insectes)
Pourquoi? (Les insectes se nourrissent de pollen et les abeilles récoltent le nectar des fleurs)
Mais, malheureusement, la vie des primevères est de courte durée. Souvent, les gens cueillent les premières fleurs sans penser qu'elles vont bientôt mourir.
Gars. Et qu'en pensez-vous, que faut-il faire pour que les fleurs ne meurent pas et nous ravissent par leur beauté?
Les réponses des enfants.
Si je cueille une fleur
Si tu cueilles une fleur
Si tout : toi et moi,
Si nous cueillons des fleurs
Tous les champs seront vides
Et il n'y aura pas de beauté.
Pour qu'il soit agréable et joyeux pour tout le monde de regarder les fleurs printanières et de les admirer, je propose de dessiner la première fleur printanière.
L'enseignant et les enfants disent quelles fleurs sont utilisées pour dessiner les pétales, les feuilles et la tige de la fleur.
Natalya Detkova
Résumé de la leçon sur l'écologie "Primroses" dans le groupe senior
Cible: donner aux enfants une idée de primevères, apprendre à les identifier par la description, trouver un lien entre les plantes à fleurs et les insectes, enrichir le dictionnaire (tussilage, muguet, vénéneux, protégé, givre, primevères, pousse, œil de corbeau, myosotis, nectar) ; clarifier et élargir le concept de premières fleurs du printemps
éducatif:
Pour étudier les caractéristiques des plantes - primevères, apprendre aux enfants à les reconnaître.
Passez en revue le matériel couvert dans les sujets abordés.
éducatif:
Contribuer à l'éducation d'un sens de la beauté dans l'âme d'un enfant; développer le respect de la nature.
Pour former chez les enfants la capacité de travailler en équipe, écoutez les camarades.
développement:
Élargir les horizons des étudiants.
Favoriser le développement des capacités cognitives et de l'activité créative.
Progression de la leçon
Les gars, aujourd'hui, en cette chaude journée de printemps, nous allons parler de fleurs. Et pas seulement sur les fleurs, mais sur primevères.
Comment comprenez-vous ce mot ? (réponses des enfants).
C'est vrai, ce sont les fleurs qui fleurissent au printemps d'abord dans la forêt et dans le pré. Premières fleurs du printemps! Comme nous nous en réjouissons ! Chaque fleur nous excite par sa modestie, sa beauté, ravit par sa pureté et son arôme délicat.
Qui d'abord des fleurs peuvent être vues dans la forêt? (Perce-neige, corydale, muguet, violette, myrtille.)
Perce-neige. Ses fleurs bleues, comme des étoiles, sont éparpillées sur la neige. D'abord, le second, et voici toute la famille. Ils sont doux, parfumés, les premiers éclaireurs du printemps. La plupart d'abord, le plus audacieux. Il paraît que ce sont eux, minuscules, qui n'ont pas peur du froid, que l'hiver a peur et s'en va peu à peu.
Perce-neige
Perce-neige a jeté un coup d'œil
Dans la pénombre de la forêt -
petit éclaireur,
envoyé au printemps;
Laissez plus sur la forêt
La règle des neiges
Laissez-les s'allonger sous la neige
Prairies endormies ;
Laissez sur la rivière endormie
La glace est immobile,
Quand l'éclaireur est venu
Et le printemps viendra.
(E. Serova)
En hiver, les branches des arbres sont nues, il n'y a pas d'ombre dans la forêt et tout le soleil va aux perce-neige.
Au milieu des fleurs de perce-neige, toute nuit claire peut se terminer par du gel, et le matin, du givre pâle tombera sur les jeunes herbes et de petites flaques seront recouvertes de glace fine, mais un tel gel n'est pas terrible pour les perce-neige en fleurs. Ils ne s'affaisseront que légèrement et le bleu des pétales semble devenir encore plus épais à cause du froid nocturne.
Ressemble à un record "perce-neige" P. I. Tchaïkovski. Les enfants font semblant d'être des perce-neige, traversent hardiment la fine glace, recherchent le soleil et la lumière, sont surpris par la forêt éveillée, saluent tous les habitants et profitent du printemps.
Avez-vous aimé être des perce-neige? Qu'avez-vous ressenti ?
Un peu plus tard, des corydales fleurissent dans la forêt. Par endroits, il y en a tellement que même les perce-neige n'ont pas assez d'espace. Tous sont similaires les uns aux autres. Il n'y a qu'occasionnellement parmi les corydales lilas des corydales rouge vif. La voici, la magie de la nature ! Décoré la forêt avec un tapis de fleurs.
Le printemps généreux marche avec ses pieds chauds et donne divers cadeaux. Pour la forêt - un tapis de perce-neige et de corydales, pour la prairie - un tapis hétéroclite de fleurs de prairie.
Une autre forêt primevère - pulmonaire. Avant la fonte des neiges, de courtes tiges de pulmonaire apparaissent avec de belles fleurs bien visibles. Un peu plus tard, sur la même tige, on peut voir des fleurs de différentes coloration: rose, violet et bleu. Ce sont des fleurs différentes. âge: jeune, mature et vieux. La pulmonaire tire son nom du fait que ses fleurs contiennent beaucoup de nectar. Le plus souvent, les insectes visitent les fleurs violettes - elles ont le plus de nectar. Il y a encore peu de nectar dans les fleurs roses, mais pas assez dans les bleues.
Maintenant, jouons à un jeu "Qu'y a-t-il de plus ?" (glisser)
Minute d'éducation physique (conduit en musique)
La fleur dormait et s'est soudainement réveillée
(torse droit, gauche)
Je ne voulais plus dormir.
(corps en avant, en arrière)
Déplacé, étiré
(bras levés, étirement)
Monté et volé.
(mains en l'air, gauche, droite)
Le soleil sourira le matin
Dandelion se réveille à six heures.
(cercle).
Quelles fleurs peut-on voir sur le tapis de prairie? (tussilage, renoncule des prés, géranium des prés, pissenlit.)
Il y a une légère odeur de printemps, des grappes de tiges de têtards pâles apparaissent sur les plaques dégelées, elles s'accrochent les unes aux autres comme des enfants apeurés. Peut-être devraient-ils être plus chauds ? Mais ils sont vêtus de fleurs Bien: de la tête aux pieds - en écailles de feuilles duveteuses.
Dans chaque famille, le tussilage compte 4 voire 6 tiges de petits frères. Cette fleur est incroyable ! Le matin, il s'ouvre avec le soleil et le soir, il cache sa beauté et se ferme. Un côté de la feuille - la mère - est chaud, l'autre - la belle-mère - est froid.
Quelles fleurs donnent au tapis de la prairie un aspect doré ? (De pissenlits.)
A quoi ressemble un pissenlit ? (Au soleil, à une boule d'or, à un astérisque, à une broche)
Les hérons nichent dans les roseaux,
Une rivière endormie sommeille
Le soleil a éclaboussé des gouttes
Vers les rives du fleuve.
Les gouttelettes sont devenues des fleurs
Illuminez tout autour !
Dans une nouvelle robe d'été jaune
Prairie de pissenlit.
Dandelion aime tellement le soleil qu'il ne lui enlève pas son regard admiratif. Le soleil se lèvera à l'est - le pissenlit regarde vers l'est, monte au zénith - le pissenlit lève la tête, s'approche du coucher du soleil - le pissenlit ne quitte pas le coucher du soleil des yeux.
(S. Krasikov)
Et voici la renoncule des prés. Ses pétales sont recouverts de satin. Fleur fragile et délicate aux étamines délicates recouvertes de velours.
Quelles fleurs peut-on voir dans le jardin ? (Tulipes, jacinthes, jonquilles, muguet, primevères, lilas, pivoines, pensées, etc.)
Dans les jardins apparaissent avec d'abord jacinthes décongelées. La jacinthe est une fleur des pluies printanières. C'est ainsi qu'ils l'appelaient dans la Grèce antique. Pendant les pluies printanières chaudes, une tige verte de jacinthe pousse à partir d'un petit bulbe, qui au sommet est recouvert de tous côtés de petites fleurs qui ressemblent à de minuscules lys, sur certaines elles sont roses, sur d'autres elles sont bleues, bleu clair, brillantes jaune.
Il y a longtemps en Grèce vivait un jeune homme nommé Narcisse qui admirait sa beauté. Il était très fier de son beau visage et de son corps élancé et ne manquait jamais une occasion d'admirer son reflet dans un ruisseau ou un lac qu'il ne passait pas. Il pouvait passer des heures à admirer ses yeux noirs brillants, son nez droit, ses cheveux bouclés. Une fois, il marchait le long du bord d'une falaise et dans l'eau claire d'un ruisseau de montagne, il a vu le reflet de son visage. « Tu es magnifique », se dit le narcissique en se penchant au-dessus du ruisseau pour admirer son reflet. Il n'y a rien de plus beau au monde que vous ! Je voudrais t'embrasser!" Et il s'est penché vers l'eau, mais a perdu l'équilibre, est tombé d'une falaise et s'est noyé. Les dieux, voyant la mort d'une si belle créature sur terre, ont décidé que la beauté ne pouvait pas disparaître sans laisser de trace et ont transformé Narcisse en une fleur parfumée qui a survécu jusqu'à ce jour, fleurit dans les montagnes au printemps et s'appelle narcisse. Vous avez vu cette fleur plusieurs fois - blanche avec des coeurs jaunes sur une tige verte mince. Penché sur le côté, il semble regarder son reflet dans l'eau et est triste, triste que son âge soit si doux.
Au début du printemps, les tulipes fleurissent vraiment majestueusement. Ils sont blanc neige, rose, bringé rouge, jaune.
Les pensées sont de délicates fleurs veloutées. Ils ont cinq pétales - blanc, jaune, violet. Dans la Grèce antique, il y avait une légende à propos de ces fleurs. Comme si Zeus transformait les curieux qui regardaient derrière les buissons derrière la déesse Aphrodite en pensées pendant qu'elle se baignait.
Alors, rappelons-nous quelles plantes sont primevères? Pour répondre à cette question, résolvons quelques énigmes.
Devinette 1
Le dessus de la feuille est lisse
Mais avec une doublure en flanelle. (Tussilage)
Devinette 2
Dans le pré au bord de la rivière des lumières dorées
La pluie a gelé
Les lumières se sont éteintes. (Pissenlit)
Devinette 3
Première sortie du donjon
Au dégel
Il n'a pas peur du gel
Même si c'est petit. (perce-neige)
Devinette 4
Sur un cordon vert
Cloches blanches. (Muguet)
Devinette 5
Oh, cloches, couleur bleue
Avec une langue, mais pas de sonnerie. (Cloche)
Malheureusement la vie les primevères sont de courte durée. Souvent les gens cassent premières fleurs, sans penser au fait qu'ils vont mourir très bientôt.
A travers les aiguilles sombres
Une lumière joyeuse s'est déversée.
J'ai marché le long du chemin forestier
Et soudain j'ai trouvé un bouquet.
Bouquet de violettes forestières
Allongé sur une souche moussue.
Et je me suis senti désolé pour eux
Et je suis devenu triste.
Les fleurs sont déjà fanées
Les pétales sont tombés.
Pourquoi ont-ils été arrachés ?
Pétales cassés ?
je pensais avoir entendu
Les violettes gémissent faiblement,
Il est devenu plus calme
Mais il s'est fait mal au coeur.
Les gars, pourquoi les violettes gémissaient-elles ? S'ils pouvaient parler, que nous diraient-ils ?
Que pouvons-nous leur promettre ?
Si je cueille une fleur
Si tu cueilles une fleur
Je tombe: moi et toi
Si nous cueillons des fleurs
Tous les champs seront vides
Et il n'y aura pas de beauté.
Et quelques règles supplémentaires:
1. Ne déchirez pas les gros bouquets !
2. Ne détruisez pas les habitats primevères!
3. Ne tirez pas primevères avec racines!
4. Plantez primevères dans le jardin et prenez-en soin !
5. Informez vos amis et votre famille de la sécurité primevères!
- C'est écrit dans le Livre Rouge: "Ne détruis pas, ne plume pas, ne piétine pas". Ces mots sonnent comme une commande personnes: "Économisez, laissez-le grandir - et vous deviendrez plus riche non seulement en forêts, en prairies, mais aussi en âme."
Résumé de GCD dans le groupe préparatoire sur le thème « Primroses ».
Auteur : Tatyana Vladimirovna Schmidt, enseignante. Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal « Maternelle de type combiné « Berry » avec. Aleksandrovskoe, région de Tomsk.Cible.
Consolider l'idée des primevères, leur apprendre à les identifier par leur apparence.
Connaître le perce-neige - Galandus, consolider l'idée de son apparence, par le modelage.
Montrer la nature éveillée, connexion avec des conditions favorables (allongement de la journée, chaleur, abondance d'humidité).
Développer la capacité à remarquer la beauté, à en profiter, à la protéger.
Matériel.
Costume de printemps, images volumétriques de fleurs : primevère, tussilage, pulmonaire, anémone, galandus.
D/ jeu « Quoi d'abord, quoi ensuite », pour chaque enfant, 3 cartes à l'effigie du tussilage (dans l'ordre de floraison).
D / jeu "Wishing Flower", une fleur représentant des violations des règles de comportement dans la forêt et des conditions de croissance des fleurs, aux extrémités des pétales, des images corrigeant les violations.
Pâte à modeler, planches, chiffons, carton (selon le nombre d'enfants).
Travaux préliminaires.
Lire les histoires d'A. Onegov "Anemone", "Lungwort", "Mother-and-stepmother". Lecture d'extraits du livre de V.S. Molozhavenko "Secrets de beauté".
Apprendre des poèmes.
Progression du cours.
1. Le printemps entre, fait une énigme.Si la neige fond partout
La journée s'allonge
Si tout est vert
Et dans les champs le ruisseau sonne.
Si le soleil brille plus fort
Si les oiseaux ne sont pas debout pour dormir
Si le vent devient plus chaud
Alors, nous sommes venus... printemps.
2. vous aidez
Embellir ma tenue
Pour faire fondre la neige
Je me suis réveillé sous la neige
Primevères du sommeil.
Que sont les primevères ? (Réponses des enfants).
Les primevères sont aussi appelées floraison précoce et perce-neige.
Expliquez ces noms (Réponses des enfants).
Qu'est-ce qui fait apparaître les premières fleurs ? (Réponses des enfants).
Les fleurs de perce-neige nous viennent directement du royaume des blizzards et de la neige.
Et la chose la plus intéressante est que différents endroits ont leurs propres perce-neige.
Ensemble, énumérons ces perce-neige qui poussent dans la région de Tomsk.
3. Jeu de doigts.
Après le vide de neige Écartez vos bras sur les côtés, paumes vers le bas.
Les fleurs fleurissent. Une main levée, doigts ouverts.
Depuis combien de temps n'as-tu pas vu Aussi avec l'autre main.
Cette beauté fragile ! Soufflez dans les deux mains, paumes vers le haut.
Voici les primevères, Pliez alternativement les doigts d'une main, puis de la seconde.
feuilles de tussilage
Et une huppe, avec une huppe,
Anémone, avec une brise,
Pulmonaire, au jus sucré,
Piscine avec ruisseau.
Voici le muguet, et la myrtille,
Ne m'oubliez pas et nettoyez.
Nous aimons tous les perce-neige
Nous préserverons la beauté.
4. Quel perce-neige est communément appelé les clés d'or du printemps ? (Primevère.)
Pourquoi lui a-t-on donné un tel surnom ? (Cela ressemble à un trousseau de clés.)
Comment s'appelle-t-il d'autre ? (Primrose, premier-né, bélier, larmes de vache, agneaux, ruisseaux de Dieu, verge d'or et juste des clés.)
5. Devinez l'énigme : "Il est à la fois belle-mère et mère, quel est le nom de cette fleur ?" (Tussilage.)
Pourquoi cette fleur s'appelle-t-elle ainsi ?
A quelle plante ressemble le tussilage ? (Pissenlit.)
Quelle est la différence avec le pissenlit ? (Forme des feuilles, tige et floraison.)
Un tussilage fleuri a-t-il des feuilles? (Non.)
6. Jeu didactique "Quoi d'abord, quoi ensuite."
Disposez les cartes dans l'ordre, en montrant la séquence de décoloration du tussilage.
Expliquez pourquoi vous avez disposé les cartes dans cet ordre. Les réponses des enfants.
7. Quel perce-neige est appelé très doux ?
Enfant: "La pulmonaire fleurit -
C'est la reine des fleurs !
A côté d'elle se trouve une primevère
Vêtu d'un manteau doré."
Expliquez le nom de la fleur.
De quelle couleur sont ses fleurs ? Pourquoi la pulmonaire change-t-elle de couleur?
Comment la pulmonaire se protège-t-elle du froid printanier ?
8. Regardez cette fleur. (Afficher)
Comment appelle-t-on ceci? (Anémone.)
Pourquoi le moulin porte-t-il ce nom ? (Pour le fait que ses fleurs sur de fines tiges se balancent même d'un vent très faible.)
Est-il possible de dire par l'anémone s'il fait clair ou nuageux à l'extérieur ? Comment? (Quand les fleurs sont ouvertes, c'est clair; quand elles sont fermées, c'est nuageux.)
9. Minute Physique.
Sur la pelouse le matin, nous avons commencé un match.
Je suis un perce-neige, tu es un liseron,
Rejoignez notre cercle.
Un deux trois quatre -
Agrandir le cercle
Et maintenant nous sommes des ruisseaux
Faisons une course.
Allons directement au lac
Le lac deviendra grand.
Entrez à nouveau dans le cercle -
Jouons au soleil.
Nous sommes des rayons joyeux.
Nous sommes vifs et chauds.
10. Et avec le soleil, une autre fleur apparaît, tout le monde l'appelle ainsi - un perce-neige (galanthe). (Afficher)
Le poète M. Serov a très bien écrit sur cette fleur:
"Dans la clairière pie
Une fleur se lève.
il a de la neige
Col rabattu.
Tout, comme dans la paume de ta main,
Léger contre le vent.
Se tenait sur une jambe fine
Avec une cloche à la main."
11.
Presque tous les perce-neige sont répertoriés dans le Livre rouge, et pour avoir plus de ces fleurs, au moins dans notre clairière imaginaire, décrivons notre perce-neige - Galantus en modélisation.
Faites attention à la structure de la tige, de la feuille, comparez la taille de la fleur et de la feuille.
(L'enseignant surveille la posture des enfants, aide si nécessaire.)
12. Regarde quelle merveilleuse clairière nous avons,
et avec votre aide je me suis habillé.
J'espère que vous chérirez les primevères et que vous n'agirez pas comme une fille ...
Enfant:« Fleur dans le pré
j'ai cassé en courant
Arnaqué. Pourquoi
Je ne peux pas expliquer.
En verre
Il est resté debout un jour et s'est flétri.
Et combien serait-il
Êtes-vous resté dans le pré?
Mais comment se comporter en forêt, nous allons maintenant le découvrir en jouant au jeu "Fleur des Désirs", mais pas le vôtre, mais des désirs de fleurs. Les désirs sont cryptés dans les dessins, et des images d'objets vous diront comment les réaliser. (Les enfants réalisent leurs désirs à tour de rôle.)
Bravo les gars et rappelez-vous, tout dépend de vous. Plus vous traitez les fleurs avec soin, plus le livre rouge deviendra mince.
Objectifs: susciter chez les enfants un intérêt pour le monde qui nous entoure, se faire une idée réaliste de la nature qui nous entoure, un désir de devenir un ami de la nature, de la protéger et de la protéger; élargir les idées et les connaissances des enfants sur les primevères de la forêt printanière, sur leur importance dans nos vies; développer la parole des enfants, activer l'attention et la mémoire.
Matériel : enregistrement audio de musique douce et légère, diapositives de forêt printanière, primevères printanières.
Progression du cours.
Une conversation sur les primevères.
Les banquises se sont brisées
Et ils descendirent la rivière à la nage.
Et les boucles d'oreilles se sont effondrées
Sur tremble et aulne.
Les saules sont doucement dorés,
Leurs trompes s'éclairaient.
Sur le pin, ils brillent magnifiquement
Gouttes de grosse résine.
Les bourgeons gonflent de jus
Bientôt toute la neige fondra
feuilles vertes
Les jeunes décoreront la forêt !
- Et quoi d'autre, à part les jeunes feuilles, décorera la forêt? (Fleurs.)
Quand les premières fleurs apparaissent-elles dans la forêt ? (Dès que la neige fond et que des plaques de dégel apparaissent. 0
Les toutes premières fleurs sont appelées primevères. Quelles primevères connaissez-vous ? (réponses des enfants).
Écoutez les gars, l'énigme. De quelle fleur printanière parle-t-il ?
Au dégel dans la forêt
J'ai rencontré le printemps en premier.
je n'ai pas peur du gel
Je serai le premier à sortir de terre (perce-neige)
Oui, la première fleur printanière de notre forêt est le perce-neige.
Regardez la photo du perce-neige. Considère-le. Belle fleur? Qu'est-ce que tu aimes chez lui ? (déclarations d'enfants. 0
Veuillez écouter les poèmes préparés par les gars sur les perce-neige.
Sur une clairière -
La cloche est petite.
J'ai pris la peinture du ciel
Et en a décoré la forêt.
Les clairières forestières sont d'une beauté extraordinaire au printemps, lorsque les perce-neige fleurissent. (Les enfants regardent des diapositives représentant des perce-neige dans une clairière).
Perce-neige du sol
Sorti à l'aube.
regarda avec effroi :
Les enfants vont-ils casser ?
Mais les enfants ont dit
Affectueusement : « Grandis !
Nous ne te toucherons pas
Tout doit fleurir
Pour devenir plus élégant
Tout le pays autour
Ce bosquet
Et un pré vert !
Les gars courent
Sur l'herbe dans une foule,
Et les perce-neige fleurissent
Délicat, bleu !
(You. Kapotova)
Le poème dit que le perce-neige a l'air effrayant. Et pourquoi? (Réponses des enfants.)
Oui, les gars, la fleur a peur d'être cueillie. Après tout, la vie d'une fleur cueillie. Pas longtemps. Les bouquets de perce-neige se flétrissent rapidement.
Et de quoi s'est réjoui le perce-neige de notre poème ? (Déclarations d'enfants.)
C'est vrai, il est content d'avoir rencontré des enfants si gentils qui aiment la nature, les fleurs et il n'y aura pas de perce-neige.
Et comment les gars eux-mêmes expliquent-ils leur acte? Pourquoi ne veulent-ils pas cueillir des fleurs ? (réponses des enfants)
Oui. Les gars veulent que la terre entière devienne intelligente, afin que tout le monde puisse voir la beauté des primevères printanières et s'en réjouir.
A la suite des perce-neige, des violettes forestières apparaissent dans la forêt. (Examinez les illustrations ou les diapositives.)
Il ne faudra pas longtemps avant que les perce-neige bleus et les violettes soient remplacés par une autre de nos fleurs forestières préférées. Qui? Deviné ? Écoutez la nouvelle énigme :
lanternes blanches
Au pied vert
J'ai rencontré au printemps
Sur le chemin forestier.
C'est vrai : ce sont des muguet.
À la fin du printemps, lorsque le soleil envoie généreusement ses rayons chauds sur la terre et que les voix des oiseaux résonnent dans l'air, les muguet fleurissent dans les coins humides et ombragés de la forêt. Petites lanternes blanches - les cloches transportent l'arôme dans toute la forêt.
Est-il possible de ramasser un bouquet de muguet et de l'emporter chez soi ? Ou faut-il les laisser dans la forêt sans les toucher, comme des perce-neige ? (Raisonnement des enfants.)
Oui, les gars, ces fleurs devraient aussi être laissées dans la forêt. En vase, elles durent un peu plus longtemps que les perce-neige, mais aussi pas assez. Pour les bouquets, des fleurs de soude spéciales sont cultivées, qui sont plus longues que les fleurs des forêts et des champs�
Résumé de la leçon sur l'écologie dans le groupe senior.
Thème : " Primevères "
Cible : Clarifier et développer les idées sur les premières fleurs du printemps ; apprendre à admirer les fleurs qui poussent, à voir et à percevoir leur beauté, à protéger les belles créations de la nature; s'efforcer d'évoquer un sentiment de gratitude envers la nature pour nous avoir offert de merveilleuses fleurs; cultiver le goût esthétique, le respect de la nature.
Matériel: Cassette audio "Sounds of Nature", cartes avec l'image de fleurs, poupée Gnome.
Avancement de la leçon :
Les enfants, je vous ai promis un nouveau voyage. Prêt? Aujourd'hui, nous irons dans la forêt printanière et dans la prairie, et le gnome nous y aidera. Le voici (le professeur met une poupée sur sa main et parle en son nom)
Bonjour gars! Devine ce que je t'ai apporté ? (jeu "Oui - non")
Est-ce fait maison? ( Non)
Est-ce naturel ? (Oui)
Cet animal? (Non)
Est-ce une plante ? (Oui)
Est-ce élevé ? (Non)
Est-ce faible ? (Oui)
Est-ce une plante d'intérieur ? ( Non)
C'est une plante forestière.(Oui)
Est-ce beau ? (Oui)
C'est des fleurs ? (Oui)
Éducateur. Les gars, aujourd'hui, en cette joyeuse journée de printemps, nous allons parler de fleurs. Ine juste sur les fleurs, mais sur les primevères.
Comment comprenez-vous ce mot ? (réponses des enfants)
C'est vrai, ce sont les fleurs qui fleurissent en premier au printemps dans la forêt et dans le pré. Premières fleurs printanières ! Comme nous nous en réjouissons ! Chaque fleur nous excite par sa modestie, sa beauté, ravit par sa pureté et son arôme délicat. (Voir illustrations.)
Quelles sont les premières fleurs que le gnome a vues dans la forêt ? (Perce-neige, corydale, muguet, violette, myrtille.)
Perce-neige. Ses fleurs bleues, comme des étoiles, sont éparpillées sur la neige. Premièrement, deuxièmement, et voici toute la famille. Ils sont tendres, parfumés, les premiers éclaireurs du printemps. Le tout premier, le plus audacieux. Il paraît que ce sont eux, minuscules, qui n'ont pas peur du froid, que l'hiver a peur et s'en va.
Perce-neige
Perce-neige a jeté un coup d'œil
Dans la pénombre de la forêt -
petit éclaireur,
envoyé au printemps;
Laissez plus sur la forêt
La règle des neiges
Laissez les prés endormis se coucher sous la neige;
Laissez sur la rivière endormie
La glace est immobile
Quand l'éclaireur est venu
Et le printemps viendra.
(E. Serova)
En hiver, les branches des arbres sont nues, il n'y a pas d'ombre dans la forêt et tout le soleil va aux perce-neige.
Au milieu des fleurs de perce-neige, toute nuit claire peut se terminer en gelée. Et le matin, du givre pâle tombera sur les jeunes herbes et de petites flaques seront recouvertes de glace fine, mais un tel gel n'est pas terrible pour les perce-neige en fleurs. Ils ne s'affaisseront que légèrement et le bleu des pétales semble devenir encore plus épais à cause du froid nocturne.
Fizminutka.
Sons record "Snowdrop". Les enfants font semblant d'être des perce-neige, traversent hardiment la fine glace, recherchent le soleil et la lumière, sont surpris par la forêt éveillée, saluent tous les habitants et profitent du printemps.
Avez-vous aimé être des perce-neige? Qu'avez-vous ressenti ?
Un peu plus tard, des corydales fleurissent dans la forêt. Par endroits, il y en a tellement que même les perce-neige n'ont pas assez d'espace. Tous sont similaires les uns aux autres. Seulement occasionnellement parmi les corydales lilas sont rouge vif. La voici, la magie de la nature ! Décoré la forêt avec un tapis de fleurs.
Le printemps généreux marche avec ses pieds chauds et donne divers cadeaux. Pour la forêt - un tapis de perce-neige et de corydales, pour la prairie - un tapis hétéroclite de fleurs de prairie.
Quelles fleurs le gnome a-t-il vues sur le tapis de la prairie ? (Mère - et - belle-mère, renoncule des prés, géranium des prés, pissenlit, etc.)
Il y a une légère odeur de printemps, et des tas de tiges pâles apparaissent sur les plaques décongelées - des têtards, ils s'accrochent les uns aux autres, comme des gars apeurés. Peut-être devraient-ils être plus chauds ? Mais ils sont bien habillés en style floral: de la tête aux pieds - en feuilles duveteuses à écailles.
Dans chaque famille, mère - et - belles-mères ont quatre, voire six tiges de petits frères. Cette fleur est incroyable ! Le matin, il s'ouvre avec le soleil et le soir, il cache sa beauté et se ferme. Un côté de la feuille - la mère - est chaud, l'autre - la belle-mère - est froid.
À partir de la floraison, de quelles couleurs le tapis dans le pré ressemble-t-il à l'or? ( de pissenlits.)
A quoi ressemble un pissenlit ? (Sur le soleil, sur une boule dorée, sur un astérisque, sur une broche, etc.)
Les hérons nichent dans les roseaux,
Une rivière endormie sommeille
Le soleil a éclaboussé des gouttes
Vers les rives du fleuve.
Les gouttelettes sont devenues des fleurs
Illuminez tout autour !
Dans une nouvelle robe d'été jaune
Prairie de pissenlit.
Dandelion aime tellement le soleil qu'il ne lui enlève pas son regard admiratif. Le soleil se lèvera à l'est - le pissenlit regarde vers l'est, monte au zénith - le pissenlit lève la tête, s'approche du coucher du soleil - le pissenlit ne quitte pas le coucher du soleil des yeux.
(S. Krasikov)
Le pissenlit est l'une des meilleures plantes mellifères; non seulement les abeilles et les bourdons, mais aussi les papillons adorent le visiter. Le miel de pissenlit est épais et parfumé.
Le matin, sur une prairie ensoleillée sans horloge, vous connaîtrez l'heure - les pissenlits s'ouvrent à 5-6 heures du matin et à 2-3 heures de l'après-midi, les lumières jaunes s'éteignent.
(D.Zuev)
Et voici la renoncule des prés. Ses pétales sont recouverts de satin. Fleur fragile et délicate aux étamines délicates recouvertes de velours.
Quelles fleurs le gnome a-t-il vu dans le jardin ? (tulipes, jacinthes, jonquilles, muguet, primevères, lilas, pivoines, etc.)
Jeu didactique "Fleurs dans un vase" (Les enfants reçoivent des cartes ou des jantes avec des images de diverses fleurs. L'enseignant commande : des primevères, un vase ; des fleurs de jardin dans un vase ; des fleurs sauvages dans un vase.)
cadeau de printemps
J'ai marché à travers les forêts, j'ai marché à travers les prés
Printemps dans une robe d'été colorée,
Dans une couronne d'or, avec une fleur à la main.
En galons - rubans de satin -
Blanc et rouge
Bleu bleu,
Or jaune.
Que le printemps a rencontré, a accueilli tout le monde,
Parlé à tout le monde
Et sur un ruban a donné:
Forêt d'épicéas
M'a donné un nouveau ruban.
Sous le vieux bois mort
Les perce-neige ont fleuri -
Devenu bleu comme des lacs
Les bosquets de bore s'égayaient.
Près de petites flaques d'eau -
étoiles de soucis,
Briller, fleurir
Des bourdons volaient vers eux.
Oui, c'est le problème !
J'ai séjourné au printemps
Ruban un.
J'ai demandé une cassette
buissons verts,
Et ils ont ouvert
Merveilleuses fleurs :
Les raisins sont lourds
Éponge, violette ;
Dans chaque jardin de devant
Lilas fleuri -
Je ne sais pas au printemps
Notre village!
Malheureusement, la vie des primevères est de courte durée. Souvent, les gens cueillent les premières fleurs sans penser qu'elles vont bientôt mourir.
A travers les aiguilles sombres
Une lumière joyeuse s'est déversée.
J'ai marché le long du chemin forestier
Et soudain j'ai trouvé un bouquet.
Bouquet de violettes forestières
Allongé sur une souche moussue.
Et je me suis senti désolé pour eux
Et je suis devenu triste.
Les fleurs sont déjà fanées
Les pétales sont tombés.
Pourquoi ont-ils été arrachés ?
Tiges cassées ?
je pensais avoir entendu
Les violettes gémissent faiblement.
Il est devenu plus calme
Mais il s'est fait mal au coeur.
Les gars, pourquoi les violettes gémissaient-elles ? S'ils pouvaient parler, que nous diraient-ils ? Que pouvons-nous leur promettre ?
Si je cueille une fleur
Si tu cueilles une fleur
Si tout : toi et moi,
Si nous cueillons des fleurs
Tous les champs seront vides
Ina sera la beauté.
Le Livre rouge dit : "Ne détruis pas, ne déchire pas, ne piétine pas." Ces mots sonnent comme une commande aux gens: "Économisez, laissez-le grandir - et vous deviendrez plus riche non seulement en forêts, en prairies, mais aussi en âme."
L'enseignant invite les enfants à disposer les fleurs selon la méthode de la nitkographie sur le tapis.
Résumés des cours d'écologie sur le thème "Primevères visiteuses"
Cible : donner aux enfants une idée des primevères, leur apprendre à les identifier par la description, trouver un lien entre les plantes à fleurs et les insectes, enrichir le vocabulaire (tussilage, muguet, vénéneux, protégé, givre, primevères, pousse, corbeau œil, myosotis, nectar)
Matériel et équipement: Papier de couleur pour origami, feuille Whatman à l'image d'un train, illustrations de fleurs : primevères, muguet, tussilage, myosotis. Enregistrement de la Valse des fleurs de Tchaïkovski.
Progression du cours.
1. Dessinez un chemin de fer sur un morceau de papier, le long duquel les arrêts doivent être placés, le long de cette route, le train doit être «conduit», qui est inséré dans les fentes aux arrêts. Préparez du papier de couleur pour l'application (origami), l'enregistrement.
Mystère du printemps :
Les ruisseaux sonnaient
Les tours sont arrivées.
Dans ta maison - une ruche - une abeille
Apporté le premier miel.
Qui est-à-dire, qui sait
Quand est-ce que cela arrive?
Conversation avec les enfants :
Quels changements ont lieu au printemps? Pourquoi?
Comment appeler les plantes herbacées qui fleurissent au printemps en un mot ? (primvères)
Voyagez en train.
L'enseignant ouvre la première image fermée le long du chemin de fer dessiné sur le papier. C'est le premier arrêt "Fabulous". L'enseignant lit (raconte) un conte de fées "Comment les fleurs sont apparues sur terre".
Ivan Tsarévitch revenait de Baba Yaga, il atteignit une grande et large rivière, mais il n'y avait pas de pont. Il a agité son mouchoir trois fois vers le côté droit - un arc-en-ciel merveilleux était suspendu au-dessus de la rivière, et il s'est déplacé le long de celle-ci de l'autre côté. Il a fait un signe de la main deux fois sur le côté gauche - l'arc-en-ciel est devenu un petit, petit pont. Baba Yaga s'est précipité après Ivan Tsarévitch le long de ce pont, a atteint le milieu, l'a pris et l'a rompu. L'arc-en-ciel s'est effondré des deux côtés en petits fragments de fleurs. Certaines fleurs étaient gentilles - des traces d'Ivan Tsarevich, et d'autres - vénéneuses - là où Baba Yaga est intervenu.
Le deuxième arrêt est Primrose. L'enseignant parle de la séquence de développement de la plante: graine - pousse - fleur, dispose les cartes appropriées.
Les primevères sont des plantes vivaces, c'est-à-dire celles qui poussent et fleurissent pendant de nombreuses années. Ils restent sous la neige en hiver, et avec l'arrivée de la chaleur, ils se réveillent, et une tige et des feuilles poussent à partir de leur racine.
Le troisième arrêt est Mère et belle-mère.
L'enseignant donne une description du tussilage sans mentionner le nom de la plante, puis ouvre l'image au troisième arrêt, poursuivant l'histoire.
Le tussilage pousse dans les lieux ouverts, c'est la première plante qui va nourrir les abeilles, les bourdons avec son nectar (jus sucré). Cette plante apparaît d'abord des fleurs, et après leur floraison - des feuilles. Un côté de la feuille est doux, chaud, pubescent, affectueux, comme une mère, l'autre est lisse, froid, comme une marâtre, d'où le nom de la fleur.
Le quatrième arrêt est Lily of the Valley. L'enseignant invite les enfants à deviner l'énigme : "Des pois blancs sur une patte verte".
Description du muguet par la maîtresse : Ses petites fleurs blanches ressemblent à des clochettes parfumées, deux grandes feuilles s'enroulent autour des tiges. Après la floraison, des baies rouge orangé se forment. Ils sont toxiques.
Pourquoi y a-t-il un cercle rouge à côté du muguet ? (Plante protégée, médicinale, vénéneuse)
Cinquième arrêt - "Musical". Les enfants écoutent la Valse des fleurs de Tchaïkovski, dansent sur la musique.
Le sixième arrêt est Forget-Me-Not. L'enseignant ouvre l'image du myosotis sur le papier et en parle: "Le myosotis pousse dans les prairies forestières, près des marécages forestiers, il fleurit très joliment avec de petites fleurs bleues, les feuilles et la tige sont rugueuses , cela sauve la plante des gelées printanières. Toute la prairie est bleue quand le myosotis fleurit.
Le septième arrêt, encore une fois avec un cercle rouge, est Crow's Eye.
Ça a l'air très méchant chez toi
De l'herbe "oeil de corbeau".
Regardez, même la vue
Ces baies sont toxiques.
L'enseignant ouvre l'illustration et parle de la plante: «Elle pousse dans les forêts sur une tige - une fleur, après la floraison, une baie noire se forme, ressemblant à un œil de corbeau. Pour la similitude avec lui, la plante tire son nom. Toute la plante, et surtout le fruit, est toxique.
Huitième arrêt - "Papillons". Mystère:
La fleur dormait et s'est soudainement réveillée
je ne voulais plus dormir
Ému, remué
Il a volé et s'est envolé.
Pourquoi voit-on des papillons sur les fleurs ?
Neuvième arrêt - "Prenez soin des fleurs." Il y a un panneau près du quai : l'image d'un bouquet de fleurs barré d'un trait rouge.
Pourquoi le bouquet est-il barré d'un trait rouge ? Le professeur lit le poème :
Si tu cueilles une fleur
Si tous : Iya, et toi,
Si nous cueillons des fleurs
Ils seront vides
A la fois arbres et fleurs
Et il n'y aura pas de beauté.
Le dixième arrêt est "Game". L'enseignant invite les enfants à se répartir en deux équipes : fleurs et devinettes. Les "fleurs" trouvent des noms pour elles-mêmes et les disent à l'enseignant, et les devineurs les devinent, puis les équipes changent. Le jeu commence par une salutation : "Hello, flowers !" - "Bonjour les enfants ! - "fleurs" leur répondent. "Devinez nos noms." Les enfants énumèrent les noms des fleurs. Les fleurs nommées s'enfuient.
Onzième arrêt - "Prairie fleurie". Origami collectif : plier des fleurs et des papillons en papier et les coller sur un fond préalablement préparé.
