कार्ड फाइल

सुबह की बातचीत मध्य समूह.

सितंबर

विषय: "अलविदा गर्मी, नमस्ते किंडरगार्टन!" »

1 सप्ताह।

1. "किंडरगार्टन के बारे में सब कुछ"

उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन भवन में किंडरगार्टन, समूहों और सुविधाओं से परिचित कराना जारी रखना। बच्चों के प्रति प्यार, अपने कर्मचारियों, उनके काम के प्रति सम्मान पैदा करना। "मैं एक नर्सरी स्कूल का छात्र हूं", "बच्चों का घर मेरा घर है" की अवधारणा बनाने के लिए।

2. "हमारे पसंदीदा शिक्षक"

उद्देश्य: बच्चों को शिक्षक के काम के सामाजिक महत्व, बच्चों के प्रति उनके देखभालपूर्ण रवैये से परिचित कराना। दिखाएँ कि शिक्षक के कार्य के उत्पाद उसकी भावनाओं, व्यक्तिगत गुणों, रुचियों को दर्शाते हैं।

3. "मैं और दोस्त"

उद्देश्य: बच्चों को दोस्ती के सकारात्मक लक्षणों, दोस्तों की विशेषताओं को उजागर करना सिखाना।

4. "दोस्तों के शौक"

उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ, शौक।

5. "हमारा किंडरगार्टन बहुत अच्छा है - बगीचे से बेहतरतुम्हें नहीं मिलेगा"

उद्देश्य: डी/एस के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना। किंडरगार्टन में काम करने वाले विभिन्न व्यवसायों के लोगों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।

थीम: परिवार हम हैं! मेरा शहर भी मेरा परिवार है!”

2 - 3 सप्ताह.

"मेरा परिवार"

उद्देश्य: "परिवार" की अवधारणा का परिचय दें। पारिवारिक रिश्तों का प्रारंभिक विचार दीजिए। निकटतम लोगों - परिवार के सदस्यों के प्रति संवेदनशील रवैया अपनाएं।

"परिवार मैं हूं!"

उद्देश्य: उनके प्रथम नाम, अंतिम नाम और उम्र, उनके माता-पिता के नाम के बारे में ज्ञान को समेकित करना। एक सकारात्मक आत्म-सम्मान बनाने के लिए, I की एक छवि (प्रत्येक बच्चे को यह सुनिश्चित करने के लिए जितनी बार संभव हो सके मदद करना कि वह अच्छा है)।

"सड़क क्या है"

उद्देश्य: सड़क के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना; घरों, फुटपाथ, सड़क पर ध्यान दें। उस सड़क का नाम तय करना जारी रखें जिस पर डी/एस स्थित है; वह घर जहाँ बच्चे रहते हैं; अपना पता जानने का महत्व समझाएँ।

"शहर को ग्रामीण इलाकों से क्या अलग करता है"

उद्देश्य: शहर और गांव के बीच अंतर के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करना। जन्मभूमि के प्रति प्रेम जगाओ। अपने शहर में गर्व की भावना पैदा करें।

"मेरा शहर"

लक्ष्य: नाम ठीक करना जारी रखें गृहनगरइसके दर्शनीय स्थलों से परिचित हों.

"बच्चे और वयस्क"

उद्देश्य: लोगों के बारे में विचारों को गहरा करना: लिंग और उम्र के आधार पर लोगों के बीच अंतर को समझना। उनकी उपस्थिति, कपड़े, जूते, व्यवसाय की कुछ विशेषताओं पर प्रकाश डालें। कुछ व्यवसायों के लोगों को पहचानें और नाम बताएं।

"आप अपने बारे में क्या जानते हैं?"

उद्देश्य: कुछ अंगों (कान - सुनना, आँखें - देखना, आदि) के उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना। आपके कुछ कौशलों के बारे में जागरूकता (चित्र बनाने की क्षमता, आदि)

"परिवार"

उद्देश्य: परिवार के सदस्यों और निकटतम रिश्तेदारों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। यह समझने के लिए कि परिवार में हर कोई एक-दूसरे का ख्याल रखता है: वे मदद करते हैं, उपहार देते हैं, हर कोई घर को साफ रखता है।

"अच्छा शब्द चंगा करता है, परन्तु बुरा शब्द अपंग बना देता है"

लक्ष्य: बच्चों में दूसरों के प्रति दयालु व्यवहार की आवश्यकता पैदा करना, बच्चों को प्रियजनों के प्रति अच्छे रवैये की शिक्षा देना, याचिका मांगकर अपनी गलतियों को सुधारने में सक्षम बनाना।

"माँ दुनिया की सबसे अनमोल इंसान है"

लक्ष्य: सबसे करीबी और प्रिय व्यक्ति - माँ - के लिए प्यार और स्नेह की भावना बढ़ाना; अपने निकटतम लोगों की देखभाल करने की इच्छा विकसित करें

विषय: "कई अच्छे और आवश्यक पेशे हैं!"

4 सप्ताह।

"हमारे मेहनती चौकीदार"

उद्देश्य: बच्चों का परिचय कराना श्रम गतिविधिचौकीदार, श्रम का महत्व दिखाने के लिए; वयस्कों की मदद करने के लिए, स्वच्छता बनाए रखने की इच्छा को शिक्षित करें।

"शिक्षक सहायक"

उद्देश्य: बच्चों का ध्यान सबसे विशिष्ट श्रम संचालन और सहायक शिक्षक के काम के परिणाम की ओर आकर्षित करना। उसके काम के प्रति सम्मान पैदा करें।

"एक धोबीघर कार्यकर्ता से मुलाकात"

उद्देश्य: धोबी के काम के सामाजिक महत्व, बच्चों के प्रति उसके देखभाल के रवैये को समझने की क्षमता विकसित करना। इस बात पर ज़ोर दें कि परिणाम काम के प्रति कर्तव्यनिष्ठ रवैये से प्राप्त होता है। धोबिन के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

"अद्भुत डॉक्टर"

उद्देश्य: एक डॉक्टर और एक नर्स के काम के महत्व, उनके व्यवसाय और व्यक्तिगत गुणों की अवधारणा तैयार करना। उनके प्रति भावनात्मक उदार दृष्टिकोण विकसित करें।

"विजिटिंग संगीत निर्देशक»

उद्देश्य: एक संगीत निर्देशक के व्यावसायिक और व्यक्तिगत गुणों से परिचित होना। उसके प्रति भावनात्मक, परोपकारी रवैया विकसित करें।

अक्टूबर

विषय: "कला की दुनिया" 1 सप्ताह।

"बच्चा और किताब"

उद्देश्य: पुस्तक के प्रति प्रेम पैदा करना, उससे दोबारा मिलने की इच्छा पैदा करना। कहानी के पात्रों के प्रति सहानुभूति और सहानुभूति रखें। कविता से मिलन का आनंद अनुभव करें.

"कला"

उद्देश्य: भावनात्मक और सौंदर्य संबंधी भावनाओं को शिक्षित करना। आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं का आलंकारिक प्रतिनिधित्व तैयार करना। कला के कार्यों की कलात्मक धारणा विकसित करें। बच्चों को विभिन्न प्रकार की कलाओं में सामग्री की एकता (काम किस बारे में है) और अभिव्यक्ति के कुछ साधनों (जैसे एक छवि) की समझ में लाना।

"बाल और संगीत"

उद्देश्य: बच्चों को संगीत कार्यों (लोक, शास्त्रीय और आधुनिक) से परिचित कराकर उनके संगीत क्षितिज को विकसित करना, संगीत की प्राथमिक शैलियों का एक विचार विकसित करना।

"हम नाचते हैं और गाते हैं"

उद्देश्य: बच्चों को सभी प्रकार की संगीत गतिविधियों में कौशल विकसित करना स्वतंत्र उपयोगसंगीत रचनाएँ सीखीं। बच्चों की गीत एवं नृत्य रचनात्मकता का विकास करना।

"एक कलाकार, कलाकार, संगीतकार के पेशे से परिचित होना"

उद्देश्य: बच्चों को कला की समझ से परिचित कराना, उसमें रुचि विकसित करना। कला की शैलियों और प्रकारों के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करना: कविता, गद्य, पहेलियां (साहित्य), गीत, नृत्य, संगीत, पेंटिंग (प्रजनन), मूर्तिकला (छवि), भवन और निर्माण (वास्तुकला)।

थीम: “शरद ऋतु, कटाई।

2 - 3 - 4 सप्ताह.

सुनहरी शरद ऋतु.

जंगल में पतझड़ (पेड़, जानवर, पक्षी।)

शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई है?

उद्देश्य: सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। प्राकृतिक विटामिन के लाभ बताएं।

"शरद ऋतु में आकाश"

उद्देश्य: आकाश में शरद ऋतु के परिवर्तनों को नोटिस करने में सक्षम होना। बच्चों को "बादल" और "बादल" की अवधारणा से परिचित कराना।

"पानी और वर्षा"

उद्देश्य: पानी के गुणों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। शरद ऋतु की वर्षा की विशेषताएँ बताइये।

"शरद ऋतु एक अच्छी जादूगरनी है"

उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना विकसित करना; सौंदर्य, कला, रचनात्मकता से जुड़ना।

"पर फुलवारी»

उद्देश्य: शरद ऋतु के रंगों से परिचित होना। पौधे की संरचना दिखाएँ. ऊंचा, नीचा (फूल), लंबा, छोटा (तना) की अवधारणा को ठीक करें।

"पत्ते गिरना"

उद्देश्य: बच्चों को सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाना। चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सरलतम संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना। मौसमी निरीक्षण करें.

"शरद ऋतु में पौधों की दुनिया"

उद्देश्य: वनस्पति जगत की विविधता की समझ का विस्तार करना। पेड़ों और झाड़ियों को दिखने में अलग करना सीखें। कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों में प्रकृति की सुंदरता को प्रतिबिंबित करने की इच्छा पैदा करना।

"शरद ऋतु में पक्षी"

उद्देश्य: शरद ऋतु में जानवरों के जीवन में होने वाले मौसमी बदलावों से परिचित होना। बाहरी संकेतों से पक्षियों में अंतर करना और उनका नाम रखना सीखें। पक्षियों के व्यवहार को देखने की इच्छा पैदा करना।

"हवा"

उद्देश्य: हवा के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। जानें कि तेज़ हवा वाले मौसम में कैसे व्यवहार करें।

"जंगल में भालू के पास मशरूम हैं, मैं जामुन लेता हूं"

उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। जंगल के पौधों के बारे में विचारों का निर्माण: मशरूम और जामुन। मनुष्यों और जानवरों के लिए प्राकृतिक विटामिन के लाभों की समझ का विस्तार करें।

"सजावटी पक्षियों का परिचय"

उद्देश्य: बच्चों को सजावटी पक्षियों के बारे में जानकारी देना। सजावटी पक्षी रखने की विशेषताएँ दिखाएँ। जीवित वस्तुओं को देखने और उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

"पालतू वार्तालाप"

उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। सर्दियों के मौसम में पालतू जानवरों के जीवन के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। पालतू जानवरों की देखभाल करने की इच्छा का निर्माण।

"जंगल में जंगली जानवरों के बारे में बातचीत"

उद्देश्य: बच्चों को पतझड़ में जंगली जानवरों के जीवन के बारे में जानकारी देना। पर्यावरण में रुचि विकसित करें। जानवरों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

"प्रवासी पक्षियों के बारे में एक बातचीत"

उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। प्रवासी पक्षियों का वर्णन करें. बाहरी संकेतों से पक्षियों में अंतर करना और उनका नाम रखना सीखें। पक्षियों के व्यवहार को देखने की इच्छा पैदा करना।

"उदास शरद ऋतु"

उद्देश्य: बच्चों को देर से शरद ऋतु की सबसे विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराना। कपड़ों की वस्तुओं का नाम और उद्देश्य स्पष्ट करें; अवधारणाओं को निर्दिष्ट करें: गहरा, उथला, डूबना, तैरना।

नवंबर

विषय: "मेरी मातृभूमि" 1 - 2 सप्ताह

"मेरा घर, मेरा शहर"

उद्देश्य: घर के पते, सड़क के बारे में ज्ञान को समेकित करना। अपने गृहनगर को जानें.

"मेरी जन्मभूमि"

उद्देश्य: मूल भूमि, उसके इतिहास और संस्कृति के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करना। जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करें।

"मेरे शहर का परिवहन"

उद्देश्य: परिवहन के साधनों और उसके उद्देश्य के बारे में विचारों का विस्तार करना। सार्वजनिक परिवहन में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल का निर्माण करना।

"कार से सावधान रहें"

उद्देश्य: शहर में आचरण के नियमों, प्राथमिक नियमों के बारे में विचारों का विस्तार करना ट्रैफ़िक.

"परेशानी से कैसे बचें"

उद्देश्य: अजनबियों के साथ व्यवहार के नियमों का परिचय देना। उनके स्वयं के जीवन की सुरक्षा का आधार बनाना।

"छुट्टियाँ"

उद्देश्य: सार्वजनिक छुट्टियों का एक विचार तैयार करना।

"सेलिब्रिटीज़"

उद्देश्य: कुछ परिचय देना प्रमुख लोगजिसने रूस का महिमामंडन किया।

"मुझे रूसी बर्च पसंद है"

उद्देश्य: रूसी सौंदर्य - सन्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। बच्चों का परिचय दें सुंदर छंदसन्टी के बारे में. रूसी लोगों के रीति-रिवाजों और परंपराओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

"रूसी लोक गुड़िया का परिचय"

उद्देश्य: रूसी लोक शिल्प और परंपराओं का परिचय देना। रूसी लोक कला और सुईवर्क में रुचि जगाना।

"मेरी मातृभूमि"

उद्देश्य: बच्चों को राष्ट्रीय ध्वज, रूसी संघ के राज्य प्रतीक, राष्ट्रगान की छवि से परिचित कराना। उनकी उत्पत्ति का एक विचार तैयार करें।

विषय: "मैं स्वस्थ होकर बड़ा होऊंगा" 3-4 सप्ताह

"नोसरिया की भूमि की यात्रा"

उद्देश्य: नाक की शारीरिक और शारीरिक संरचना से परिचित होना: इसका स्थान, संरचना, सुरक्षा और देखभाल के नियम। स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।

"डॉ. आइबोलिट के साथ आनंदमय मुलाकातों की सुबह।"

उद्देश्य: सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल विकसित करना। स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के उद्देश्य से व्यावहारिक कौशल और तकनीकों की शिक्षा।

"मैं स्वस्थ होकर बड़ा होऊंगा।"

उद्देश्य: "उचित पोषण" की अवधारणाओं का परिचय देना। स्वस्थ जीवन शैली अपनाएं।

"यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं, तो खुद पर संयम रखें"

उद्देश्य: "हार्डनिंग" की अवधारणाओं का परिचय देना। स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।

"हमारे पसंदीदा डॉक्टर"

उद्देश्य: डॉक्टर (बाल रोग विशेषज्ञ, दंत चिकित्सक, नेत्र रोग विशेषज्ञ) के पेशे की समझ का विस्तार करना

"किसी व्यक्ति की दो आँखें क्यों होती हैं"

उद्देश्य: किसी व्यक्ति के बारे में, मानव शरीर के अंगों के कार्यों और क्षमताओं के बारे में, उनकी देखभाल कैसे करें, इसके बारे में एक विचार तैयार करना।

"तुम्हारे दाँत क्यों दुखते हैं?"

उद्देश्य: सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, स्व-सेवा कौशल का निर्माण करना। दंत चिकित्सक के पेशे की समझ का विस्तार करना।

"आवृत्ति स्वास्थ्य की कुंजी है"

उद्देश्य: बच्चों में आवृत्ति के प्रति प्रेम पैदा करना।

"आपातकालीन फ़ोन"

उद्देश्य: आपातकालीन स्थिति मंत्रालय, अग्निशमन सेवा, एम्बुलेंस सेवा के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

उद्देश्य: दवाओं और बीमारियों, बीमारी की रोकथाम और विटामिन के लाभों के बारे में बुनियादी जानकारी प्रदान करना।

"मैं स्वस्थ होकर बड़ा होऊंगा!"

उद्देश्य: "उचित पोषण", "दैनिक दिनचर्या" की अवधारणाओं को समेकित करना। स्वस्थ जीवन शैली अपनाएं।

"मानव जीवन में सूक्ष्मजीव"

उद्देश्य: मानव स्वास्थ्य पर सूक्ष्मजीवों के खतरों और लाभों के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना। स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें सिखाएं।

दिसंबर

विषय: "सर्दी-सर्दी" "प्रकृति में सर्दी" 1 - 2 सप्ताह

1. “हुर्रे! सर्दी!"

उद्देश्य: प्रकृति में शीतकालीन घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंध के बारे में प्रारंभिक अवधारणाएँ देना।

2. "पहली बर्फ़"

उद्देश्य: मौसमी अवलोकन करने की क्षमता विकसित करना, शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करना।

3. " शीतखेल»

उद्देश्य: शीतकालीन खेलों का परिचय देना।

4. "शीतकालीन चोटें"

उद्देश्य: सर्दियों में लोगों के सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचार तैयार करना।

5. "स्नो मेडेन क्यों पिघली?"

उद्देश्य: पानी, बर्फ और बर्फ के गुणों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।

6. "जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं"

उद्देश्य: बच्चों को सर्दियों के लिए जंगली जानवरों की तैयारी से परिचित कराना। बच्चों को प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के प्रति जानवरों की अनुकूलनशीलता दिखाएं।

7. "शीतकालीन पक्षी"

उद्देश्य: "शीतकालीन" पक्षियों की अवधारणा को समेकित करना। सर्दियों में रहने वाले पक्षियों के भोजन के प्रकारों का एक अंदाज़ा दीजिए। शीतकालीन पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

8. "पालतू जानवरों के बारे में बातचीत"

उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। सर्दियों के मौसम में पालतू जानवरों के जीवन के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। पालतू जानवरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

9. "प्रकृति में शीतकालीन घटनाएँ"

उद्देश्य: सर्दियों में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों के बारे में विचारों का विस्तार करना। शब्दावली सक्रिय करें (बर्फ़ीला तूफ़ान, ठंढ, ठंढ)।

10. "ज़िमुश्का - सर्दी"

उद्देश्य: बर्फ और बर्फ के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करना सीखें।

विषय: "नया साल द्वार पर" 3 - 4 सप्ताह

1. "नया साल बच्चों के लिए खुशियां लेकर आएगा"

उद्देश्य: प्रियजनों को छुट्टी पर बधाई देने, उपहार देने की इच्छा को प्रोत्साहित करना। आने वाले नए साल के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

2. "द्वार पर नया साल!"

उद्देश्य: नए साल की परंपराओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। जादू, आश्चर्य, आश्चर्य की स्थितियों में भावनाओं और भावनाओं को जागृत करें।

3. "नये साल की शाम की यात्रा"

उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि प्रत्येक वर्ष की उलटी गिनती 1 जनवरी से शुरू होती है। आने वाले नए साल के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

4. "हम प्रकृति के मित्र हैं"

उद्देश्य: प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। प्रकृति और एक-दूसरे के प्रति सम्मान और दयालुता सिखाएं। रूस में नए साल के प्रतीक के रूप में स्प्रूस के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें।

5. "सर्दियों में किसे अच्छा लगता है"

उद्देश्य: बच्चों को अनौपचारिक बातचीत में शामिल करना सर्दी का मजाऔर सबक.

"कांच पर पैटर्न"

उद्देश्य: रचनात्मकता, कल्पनाशीलता का विकास करना।

"वे कैसे आते हैं"

उद्देश्य: विनम्र व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करना। नए साल का जश्न मनाने की पारिवारिक परंपराओं में रुचि जगाएं।

"वन परी कथा"

उद्देश्य: जंगल, उसके निवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। एक परी कथा की सामग्री को एक चित्र में व्यक्त करने की क्षमता बनाना।

अन्य देशों में नया साल कैसे मनाया जाता है?

उद्देश्य: बधाई देने के विभिन्न तरीकों के बारे में बच्चों का ज्ञान बढ़ाना। अन्य देशों में नव वर्ष मनाने के रीति-रिवाजों से परिचित कराना।

10. "जल्द ही, जल्द ही, नया साल!"

उद्देश्य: क्रिसमस ट्री को खिलौनों से सजाने की प्रथा के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। प्रतीकों को जानें अलग-अलग साल, चीनी कैलेंडर।

जनवरी

विषय: "विंटर - क्रिस्टल" 1 - 2 सप्ताह

1. "सर्दियों को कैसे पहचानें?"

उद्देश्य: सर्दियों की विशिष्ट घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना। सौंदर्य स्वाद, प्रकृति की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करना।

2. "जंगल में मालिक कौन है"

उद्देश्य: बच्चों को वनपाल के बारे में जानकारी देना - एक व्यक्ति जो जंगल और जानवरों की देखभाल करता है।

3. "ज़िमुश्का - क्रिस्टल"

उद्देश्य: सर्दी के बारे में विचारों का विस्तार करना। मौसमी अवलोकन करने, शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता विकसित करना।

4. "शीतकालीन खेल"

उद्देश्य: शीतकालीन खेल, शीतकालीन मनोरंजन, मनोरंजन का परिचय देना।

5. "आर्कटिक और अंटार्कटिक के जानवर"

उद्देश्य: उन स्थानों के बारे में विचारों का विस्तार करना जहां हमेशा सर्दी होती है, आर्कटिक और अंटार्कटिक के जानवरों के बारे में।

6. "बर्फ से सावधान रहें!"

उद्देश्य: सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचार तैयार करना।

7. "बुलफिंच का झुंड"

उद्देश्य: पक्षियों की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। बुलफिंच की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखें।

8. "सर्दियों में पौधे की दुनिया"

उद्देश्य: दिखने में पेड़ों और झाड़ियों को अलग करना सीखना।

9. "निर्जीव प्रकृति की घटना"

उद्देश्य: पानी के गुणों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। प्रकृति में घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध दिखाएं।

10. "हम सर्दियों में जानवरों और पक्षियों की देखभाल कैसे करते हैं"

उद्देश्य: सर्दी के मौसम में जानवरों और पक्षियों के जीवन के बारे में विचारों का विस्तार करना। उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।

विषय: "एक परी कथा का दौरा" सप्ताह 4

"हैलो परी कथा"

उद्देश्य: कार्य की सामग्री की सही धारणा को बढ़ावा देना, पात्रों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता बनाना।

"हमारा थिएटर"

उद्देश्य: बच्चों को रंगमंच की दुनिया से परिचित कराना। रचनात्मकता और खेल में व्यस्त रहें।

"परियों की कहानियों के संकेत"

उद्देश्य: परी कथा शैली की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में विचारों का विस्तार करना।

“कौन सा परी कथा नायकतरह लग रहे"

उद्देश्य: अपने पसंदीदा नायक के साथ खुद को पहचानने की क्षमता विकसित करना।

"पुस्तक पर जाएँ"

उद्देश्य: पुस्तक के प्रति प्रेम पैदा करना, साहित्यिक भाषण विकसित करना। पुस्तक के प्रति सम्मान पैदा करें।

फ़रवरी

विषय: "परिवहन" भूमि, जल, वायु। 12 सप्ताह

"जमीन परिवहन"

उद्देश्य: भूमि परिवहन के प्रकार और उसके उद्देश्य के बारे में विचारों का विस्तार करना।

"जल परिवहन"

उद्देश्य: जल परिवहन के प्रकार और उसके उद्देश्य के बारे में विचारों का विस्तार करना।

"वायु परिवहन"

उद्देश्य: हवाई परिवहन के प्रकार और उसके उद्देश्य की समझ का विस्तार करना।

"पैदल यात्री का स्कूल"

उद्देश्य: सड़क के प्राथमिक नियमों की समझ का विस्तार करना।

"मशीनें मददगार हैं"

उद्देश्य: विशेष परिवहन के प्रकार और उसके उद्देश्य के बारे में विचारों का विस्तार करना।

"सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं"

उद्देश्य: परिवहन से संबंधित व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करना।

"सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम"

उद्देश्य: सार्वजनिक परिवहन में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल का निर्माण करना।

"सड़क के संकेत"

उद्देश्य: बच्चों को मुख्य यातायात संकेतों से परिचित कराना।

"किसी व्यक्ति को कार की आवश्यकता क्यों है"

उद्देश्य: मानव जीवन में मशीनों की आवश्यकता के बारे में बच्चों के ज्ञान में सुधार करना।

"घोड़े से कार तक का रास्ता"

उद्देश्य: कार के विकास के बारे में बात करना।

थीम: "पितृभूमि दिवस के रक्षक"। 3 सप्ताह

1. "हमारी सेना"

उद्देश्य: मातृभूमि की रक्षा, उसकी शांति और सुरक्षा की रक्षा के कठिन लेकिन सम्मानजनक कर्तव्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

2. "पितृभूमि के रक्षक"

उद्देश्य: "सैन्य" व्यवसायों का परिचय जारी रखना।

3. "सैन्य उपकरण"

उद्देश्य: सैन्य उपकरणों से परिचित होना जारी रखना।

4. "भविष्य के रक्षक"

लक्ष्य: देशभक्ति की भावनाएँ जगाएँ। लड़कों में मजबूत, साहसी बनने, मातृभूमि के रक्षक बनने की इच्छा पैदा करना।

5. "हमारे दादाजी कैसे लड़े"

उद्देश्य: हमारे दादा और परदादाओं ने युद्ध के वर्षों के दौरान दुश्मनों से कैसे बहादुरी से लड़ाई लड़ी और बचाव किया, इसके बारे में विचारों का विस्तार करना।

थीम: अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस। 4 सप्ताह

1. "माँ दुनिया की सबसे प्यारी इंसान है"

उद्देश्य: सबसे करीबी और प्रिय व्यक्ति - माँ - के लिए प्यार और स्नेह की भावनाएँ पैदा करना।

2. "मेरी माँ का काम क्या है"

उद्देश्य: विभिन्न व्यवसायों में रुचि बढ़ाना, देना विशेष ध्यानमाँ का पेशा और काम का स्थान.

3. "अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस"

उद्देश्य: 8 मार्च की छुट्टी के इतिहास के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

4. "दादी और पोते"

उद्देश्य: परिवार के विचार को मजबूत करना। प्रेम, सम्मान, सहानुभूति की अभिव्यक्ति के प्रति सचेत दृष्टिकोण विकसित करें करीबी व्यक्ति, दादी मा।

5. "देखभाल करने वालों को कैसे खुश करें"

उद्देश्य: शिक्षकों के प्रति सम्मान पैदा करना, अच्छे कार्यों से दूसरों को प्रसन्न करने की आवश्यकता पैदा करना।

मार्च

थीम: अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस। 1 सप्ताह

1. "वसंत की छुट्टी पर हमारी माताओं को बधाई"

2. "फूल क्यों दें"

उद्देश्य: इस विचार को बढ़ावा देना कि फूल प्यार और ध्यान का प्रतीक हैं।

3. "माँ के पसंदीदा फूल"

उद्देश्य: फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, माँ के प्रति प्रेम और संवेदनशीलता पैदा करना।

4. "मेरी माँ प्यार करती है..."

उद्देश्य: बच्चों को उनकी माताओं के शौक के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

5. "मैं अपनी माँ और दादी से प्यार क्यों करता हूँ"

उद्देश्य: प्रश्नों का विस्तार से उत्तर देने की क्षमता विकसित करना। प्रियजनों के प्रति प्रेम और ध्यान विकसित करें।

विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएँ।" 2-3 सप्ताह

1. "वह क्या है - रूसी लोग"

उद्देश्य: रूसी लोगों के रीति-रिवाजों की समझ का विस्तार करना।

2. "श्रोव मंगलवार कैसे मनाया जाता है"

उद्देश्य: श्रोवटाइड की छुट्टी का परिचय देना। के बारे में ज्ञान का विस्तार करें लोक परंपराएँ.

3. "लोक खिलौना"

उद्देश्य: लोक खिलौने के विचार का विस्तार करना। सौंदर्य संबंधी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का निर्माण करना। लोक कला की विविधता के विचार का विस्तार करना।

4. "रूसी लोक छुट्टियाँ"

उद्देश्य: रूसी लोगों की लोक परंपराओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।

5. "रूसी लोक कथाएँ"

उद्देश्य: बच्चों को परियों की कहानियों की सामग्री से नैतिक निष्कर्ष निकालना सिखाना, रचनात्मक कल्पना विकसित करना।

6. "नीतिवचन और कहावतें"

उद्देश्य: कहावतों और कहावतों से परिचित होना। रूसी लोक कला से जुड़ना।

7. "बच्चों की लोककथाएँ"

उद्देश्य: मंगलाचरण से परिचित कराना, गीत प्रकृति की शक्तियों का आह्वान करता है।

8. "गिनती"

उद्देश्य: परिचित कराना, तुकबंदी गिनना याद रखना।

9. "लोरी"

उद्देश्य: विविधता का परिचय देना लोरियां. बच्चों के साथ लोरी याद करें।

10. "वाक्य - मायरिल्की"

उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के वाक्यों से परिचित कराना - मिरिल्का। बच्चों के साथ कुछ वाक्य सीखें - मायरिलोक।

थीम: वसंत आ रहा है! वसंत प्रिय है! »प्रकृति में वसंत. वसंत ऋतु में पशु और पक्षी। 4 सप्ताह

1. “वसंत आ रहा है! वसंत प्रिय है!

उद्देश्य: वसंत के विचार का विस्तार करना। चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच स्थानिक संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

2. "स्नोमैन क्यों पिघल गया"

उद्देश्य: बर्फ और बर्फ के गुणों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। प्राथमिक कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना सीखें।

3. "झरने की यात्रा"

उद्देश्य: पानी की विभिन्न अवस्थाओं के बारे में, प्राकृतिक जल स्रोतों के बारे में बच्चों के विचार को स्पष्ट करना।

4. "हम वसंत से कैसे मिलते हैं"

उद्देश्य: मौसमी प्रकार के कार्यों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

5. "घास के मैदान की मालकिन से मुलाकात"

उद्देश्य: प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित करना। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

अप्रैल

थीम: वसंत आ रहा है! वसंत प्रिय है! »प्रकृति में वसंत. वसंत ऋतु में पशु और पक्षी। 1 सप्ताह

1. "वसंत के संकेत"

उद्देश्य: पक्षियों और जानवरों के जीवन में, प्रकृति में वसंत ऋतु में होने वाले परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को सामान्य बनाना।

2. "पक्षी आ गए हैं"

उद्देश्य: प्रवासी पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

3. "जलाशयों पर वसंत"

उद्देश्य: जल निकायों पर वसंत ऋतु में व्यवहार के नियमों को समेकित करना, संभावित खतरों की चेतावनी देना।

4. "एक दोस्त के साथ जंगल में प्रवेश करें"

उद्देश्य: प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना, पर्यावरणविदों को शिक्षित करना।

5. "अंतर्राष्ट्रीय पृथ्वी दिवस"

उद्देश्य: पर्यावरणीय छुट्टियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।

विषय: "हम पुस्तक के मित्र हैं" सप्ताह 2

1. "बच्चा और किताब"

उद्देश्य: पुस्तक के प्रति प्रेम पैदा करना, उससे दोबारा मिलने की इच्छा पैदा करना। उसके प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

2. "हम किताब के दोस्त हैं"

उद्देश्य: कथा साहित्य में रुचि बनाए रखना और समेकित करना, शब्दावली का विस्तार करना।

3. "पुस्तक ज्ञान का स्रोत है"

उद्देश्य: पढ़ने के प्रति रुचि और आवश्यकता (किताबों की धारणा) बनाना।

4. "हैलो परी कथा!"

उद्देश्य: नाटकीयता और नाटकीय गतिविधियों के कौशल का निर्माण करना।

5. "आप और मैं एक किताब के सबसे अच्छे दोस्त हैं"

उद्देश्य: कथा साहित्य में रुचि बनाए रखना और समेकित करना। दैनिक पढ़ने की आवश्यकता का निर्माण करें।

विषय: "क्या से और किस लिए" फर्नीचर, व्यंजन, कपड़े सप्ताह 3

1. "कांच की दुनिया में"

उद्देश्य: कांच के गुणों की पहचान करने में मदद करना। चीजों के प्रति सम्मान पैदा करें।

2. "प्लास्टिक की दुनिया में"

उद्देश्य: प्लास्टिक की वस्तुओं के गुणधर्मों से परिचित कराना।

3. "कपड़ों के अतीत की यात्रा"

उद्देश्य: कपड़ों के इतिहास के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।

4. "आर्मचेयर के अतीत की यात्रा"

उद्देश्य: घरेलू वस्तुओं के उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

5. "लकड़ी की दुनिया में"

उद्देश्य: किसी पेड़ के गुणों और गुणों को प्रकट करना। सामग्री और उसके उपयोग के तरीके के बीच संबंध बनाना सीखें।

विषय: "थिएटर की जादुई शक्ति" सप्ताह 4

1. "थिएटर की जादुई शक्ति"

उद्देश्य: बच्चों की कलात्मक क्षमताओं का विकास करना। बच्चों को रंगमंच की दुनिया से परिचित कराएं।

2. "नाटकीय पेशे"

उद्देश्य: बच्चों को थिएटर से जुड़े व्यवसायों के बारे में जानकारी देना।

3. "जस्टर पपेट थियेटर"

उद्देश्य: अपने मूल शहर के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, थिएटर में रुचि पैदा करना।

4. "हम थिएटर के बारे में क्या जानते हैं"

उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना विभिन्न प्रकार केथिएटर.

5. "नाटकीय खेल"

उद्देश्य: नाट्य नाटक में रुचि विकसित करना जारी रखना। बच्चों को भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित करें।

मई

विषय: "खिलता वसंत" 1 - 2 सप्ताह

1. "हमारा फूलों का बिस्तर"

उद्देश्य: पौधों को लगाने, उनकी देखभाल करने की आवश्यकता के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

2. "वसंत ऋतु में फलों के पेड़"

उद्देश्य: फलों के पेड़ों के बारे में विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना। प्रकृति के साथ सकारात्मक संबंध बनाएं।

3. "पौधे के जीवन में सूर्य"

उद्देश्य: यह अवधारणा बनाना कि पौधों को जीवन के लिए सूर्य की आवश्यकता है। प्रकृति में व्यवहार के नियमों के ज्ञान को समेकित करना।

4. "पेड़, झाड़ियाँ और शाकाहारी पौधे"

उद्देश्य: वसंत ऋतु में पौधों की दुनिया में परिवर्तन के बारे में विचारों का विस्तार करना। पेड़ों और झाड़ियों को उनकी शक्ल से अलग करना सीखें।

5. "जंगली और खेती वाले पौधे"

उद्देश्य: जंगली और खेती वाले पौधों के बारे में विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना। दिखावे से अंतर करना सीखें।

6. "जंगल के खतरे"

उद्देश्य: जहरीले पौधों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। उन्हें उनकी शक्ल से अलग पहचानना सीखें।

7. खिलता हुआ वसंत

उद्देश्य: पौधों की दुनिया में रुचि जगाना। पौधों के आवास के बारे में विचारों को समेकित करना।

8. "इनडोर पौधों की दुनिया"

उद्देश्य: इनडोर पौधों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना: उनके लाभ और संरचना। दिखावे से अंतर करना सीखें।

9. "बगीचा"

उद्देश्य: सब्जी फसलों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। सब्जियों और फलों की खेती में एक व्यक्ति के कार्य का वर्णन करें।

10. "जब बकाइन खिलता है"

उद्देश्य: प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करना। वसंत की सुंदरता की प्रशंसा करने की इच्छा जगाएँ।

थीम: "कीड़े" सप्ताह 3

1. "तितलियाँ और कीड़े जाग गए"

उद्देश्य: दिखने में कीड़ों को अलग करना और उनके नाम बताना सिखाना। कीड़ों को देखने की इच्छा पैदा करना।

2. "घास के मैदान की मालकिन से मुलाकात"

उद्देश्य: कीड़ों की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। कीड़ों की संरचना के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

3. "खतरनाक कीड़े"

उद्देश्य: खतरनाक कीड़ों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। उन्हें उनकी शक्ल से अलग पहचानना सीखें।

4. "हमारे छोटे दोस्त"

उद्देश्य: कीड़ों, उनकी विशेषताओं, आवासों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। पारिस्थितिक संस्कृति की नींव तैयार करें।

5. "अन्य देशों के कीड़े"

उद्देश्य: अन्य महाद्वीपों के कीड़ों की विविधता से परिचित होना।

थीम: "गर्मी आ रही है!" 4 सप्ताह

1. "गर्मी आ रही है"

उद्देश्य: गर्मी, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।

2. "उद्यान एवं वनस्पति उद्यान"

उद्देश्य: बगीचे और बगीचे के पौधों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना। बगीचे और बगीचे में मौसमी काम के बारे में विचार तैयार करना। काम के प्रति प्यार पैदा करें.

3. "फूल"

उद्देश्य: पौधों के जीवन में रुचि जगाना। रंगों की विविधता के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

4. "सूरज - मित्र या शत्रु"

उद्देश्य: सूर्य के लाभ और हानि (गर्मी और सनस्ट्रोक) के बारे में विचारों का विस्तार करना। अपने जीवन की नींव स्वयं बनाएं।

5. "ग्रीष्मकालीन"

उद्देश्य: ग्रीष्मकालीन प्रकृति की सुंदरता के प्रति सकारात्मक-भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना।

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दस्तावेज़ पूर्वावलोकन

सितंबर

वार्तालाप "परिचारकों के लिए नियम" उद्देश्य: बच्चों को टेबल सेट करने का तरीका याद दिलाना, उन्हें लगातार और सटीक रूप से कार्य करना सिखाना, किए जा रहे कार्य के महत्व पर चर्चा करना। कर्तव्य के लिए आवश्यक श्रम कौशल विकसित करना जारी रखें।

बातचीत "मैंने अपनी गर्मी कैसे बिताई?" उद्देश्य: बच्चों को इसके आधार पर पेश करना परिवार की फ़ोटोज़के बारे में बताने के लिए गर्मी की छुट्टी, शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना सिखाता है। बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करना, बच्चों में सुसंगत भाषण बनाना, संचार कौशल बनाना।

नैतिक बातचीत "विनम्र अनुरोध" उद्देश्य: अनुरोध के साथ किसी के साथ संवाद करते समय बच्चों को विनम्र शब्दों के अर्थ का एहसास कराने में मदद करना। बच्चों को कथित कार्यों, घटनाओं के नैतिक पक्ष को देखना, उनके सार को समझना सिखाना।

बातचीत, स्थितियों का विश्लेषण "किंडरगार्टन में शिष्टाचार" उद्देश्य: बच्चों में सांस्कृतिक स्वच्छता कौशल का निर्माण जारी रखना। "शिष्टाचार" की अवधारणा का परिचय दें, शिष्टाचार के नियमों के बारे में विचार बनाएं जिनका किंडरगार्टन में पालन किया जाना चाहिए, शिष्टाचार के नुस्खों के साथ अपने कार्यों की तुलना करना सीखें। विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, बताएं कि उनमें कैसे कार्य करना है।

ओबीजे वार्तालाप "किंडरगार्टन के रास्ते पर" उद्देश्य: घर से किंडरगार्टन तक सुरक्षित मार्ग के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना। अवलोकन, ध्यान, सुसंगत भाषण, स्मृति विकसित करना, घटनाओं के अनुक्रम को याद रखने की क्षमता बनाना, जानकारी और छापों को शब्दों में व्यक्त करना।

नैतिक बातचीत "परी विनम्रता सिखाती है" उद्देश्य: बच्चों के साथ मिलकर विनम्र संचार के नियमों को याद रखें। बच्चों के कार्यों, कल्पना की छवियों और अन्य प्रकार की कलाओं के आधार पर मानवीय संबंधों के नैतिक पक्ष के बारे में विचार देना।

"सब्जी की दुकान है...?" विषय पर बातचीत उद्देश्य: सब्जी की दुकान के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना, भाषण में सक्रिय करना: सब्जियों और फलों के नाम, क्रियाएं जो विक्रेताओं और खरीदारों के कार्यों को दर्शाती हैं; गुणवत्ता विशेषण.

"मिन्स्क - बेलारूस की राजधानी" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: हमारी मातृभूमि की राजधानी - मिन्स्क के बारे में ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना। इस शहर, इसके इतिहास के बारे में और अधिक जानने की इच्छा जगाएँ।

बातचीत "बड़े और छोटे परिवार" उद्देश्य: बच्चों को यह विचार देना कि रिश्तेदारों की संख्या की परवाह किए बिना, बीज बच्चे के लिए एक घर है, जहां उसे प्यार किया जाता है और उसकी देखभाल की जाती है। बच्चों को दिखाएँ कि दादा-दादी अपने परिवार की देखभाल कैसे करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे समझें कि वृद्ध लोगों को मदद की ज़रूरत है, उनकी देखभाल की ज़रूरत है।

बातचीत "एक साथ करीब, लेकिन अलग-अलग उबाऊ।" उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि झगड़े से कैसे बचा जाए, शांति कैसे बनाई जाए, उन्हें इस या उस स्थिति का नैतिक पक्ष देखना सिखाया जाए, अपने स्वयं के कार्यों और अन्य लोगों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाया जाए।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें। बातचीत "मैं एक पैदल यात्री हूँ।" उद्देश्य: बच्चों को सड़क पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखना, बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करना कि पैदल चलने वालों को विभिन्न स्थितियों में कैसे कार्य करना चाहिए।

बातचीत “हमारा देश रूस है। हमारे देश की प्रकृति. उद्देश्य: हमारे देश की प्रकृति, इसकी विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, व्यवस्थित और पूरक करना। बच्चों को इसके बारे में और अधिक जानने के लिए प्रोत्साहित करें।

"जो बढ़ता है वह जीवित है!" विषय पर बातचीत उद्देश्य: बच्चों को इस बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करना कि आपको पौधों की देखभाल करने की आवश्यकता क्यों है, उनकी देखभाल कैसे करें। प्रकृति की विविधता और उसकी वस्तुओं के संबंध के बारे में विचार बनाना। शब्दावली को आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों से समृद्ध करें।

बातचीत "हम सार्वजनिक परिवहन में यात्रा करते हैं" उद्देश्य: सुरक्षित व्यवहार का आधार बनाना, बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, व्यवहार के नियमों पर चर्चा करना सार्वजनिक स्थानों पर, परिवहन में। यह बताने की पेशकश करें कि विनम्र होना, वयस्कों और साथियों के प्रति सम्मान दिखाना क्यों महत्वपूर्ण है।

वार्तालाप "भोजन स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक है - बगीचे में क्या उगता है" उद्देश्य: बच्चों को सरलतम कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना, घटनाओं को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करना, सही तरीके से खाने के तरीके की समझ पैदा करना।

नैतिक बातचीत "सांस्कृतिक आदमी"। उद्देश्य: बच्चों को इस बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करना कि एक सुसंस्कृत व्यक्ति कैसा होना चाहिए, उनके विचारों को सामान्य बनाना, पूरक करना और ठोस बनाना। बच्चों को विभिन्न स्थितियों के उदाहरण का उपयोग करके विश्लेषण करना और निष्कर्ष निकालना सिखाएं।

बातचीत "मैं अपने बारे में और दूसरों के बारे में क्या सोचता हूँ।" उद्देश्य: बच्चों में उनके कार्यों और कार्यों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, उन्हें व्यवहार के सामाजिक मानदंडों के साथ सहसंबंधित करना। सुसंगत भाषण विकसित करें, विभिन्न व्याकरणिक संरचनाओं के मनमाने ढंग से वाक्य बनाना सीखें।

बातचीत "मेरा पसंदीदा जानवर"। उद्देश्य: बच्चों के भाषण में प्रासंगिक अवधारणाओं को सक्रिय करना, एक सुसंगत कहानी लिखने की क्षमता का निर्माण, संवाद में भाग लेना।

नैतिक वार्तालाप "नैतिक और अनैतिक कार्य।" उद्देश्य: बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, चर्चा करना कि किन लोगों ने सही काम किया और किसने नियम तोड़े। बच्चों को नैतिक और नैतिक मानकों, आचरण के स्वीकृत नियमों के साथ अपनी इच्छाओं और कार्यों की तुलना करना सिखाना।

बातचीत "वह शहर जिसमें मैं रहता हूँ।" उद्देश्य: बच्चों को उनके पसंदीदा शहर के दर्शनीय स्थलों के बारे में ज्ञान समेकित करना; तस्वीरों में संरक्षित स्थानों को पहचानना और उन्हें नाम देना सीखें। सुसंगत भाषण, कल्पना, विशेषणों का चयन करने की क्षमता, वाक्यों में शब्दों का समन्वय विकसित करें।

बच्चे के अधिकारों के बारे में बातचीत "नाम, संरक्षक और उपनाम"। उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि उनके अधिकारों और दायित्वों को जानना क्यों महत्वपूर्ण है, कि एक व्यक्ति को माता-पिता की सहमति से जन्म के समय पहला नाम, संरक्षक और उपनाम मिलता है।

मेज पर व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत। उद्देश्य: बच्चों को मेज पर आचरण के सबसे महत्वपूर्ण नियमों को याद रखने के लिए आमंत्रित करना, उन्हें प्रतीकों का उपयोग करके चित्रित करना (धीरे-धीरे खाएं, भोजन को अच्छी तरह से चबाएं; याद रखें कि सभी परेशानियां जल्दबाजी के कारण या लाड़-प्यार के कारण होती हैं; आप बात नहीं कर सकते, भोजन पर हंस सकते हैं; आपको खुद को साफ करने की आवश्यकता है, आदि)। बच्चों को भोजन करते समय नियमों का पालन करना सिखाएं।

वार्तालाप "किंडरगार्टन किसने बनाया।" उद्देश्य: बच्चों को बिल्डरों के काम के महत्व का अंदाजा देना, विभिन्न निर्माण विशिष्टताओं के बारे में बात करना, उनके पेशे के प्रति सम्मान पैदा करना।

वार्तालाप "रोटी हर चीज़ का मुखिया है" उद्देश्य: रोटी और रोटी उगाने वाले लोगों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। संज्ञा, विशेषण की शब्दावली को समृद्ध करें। भाषण में आलंकारिक अभिव्यक्तियों के उपयोग को सक्रिय करें ("अपने माथे के पसीने में काम करें", "आप जो बोएंगे, वही काटेंगे")। फसल से जुड़े संस्कारों के ज्ञान को समेकित करना

वार्तालाप "पौधे सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं" उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों, प्रकृति में चक्रीय परिवर्तनों के बारे में प्राथमिक विचार बनाना, अवलोकन के परिणामों का निरीक्षण करना और सारांशित करना सीखना: मौसम में परिवर्तन के अनुसार, पौधों की उपस्थिति, जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध स्थापित करना।

वार्तालाप "मुर्गियों की गिनती पतझड़ में होती है" उद्देश्य: बच्चों को मुहावरेदार अभिव्यक्ति का अर्थ समझाना। बच्चों के संज्ञानात्मक क्षेत्र को विकसित करना, ज्ञान को सामान्य बनाने, समानताओं और अंतरों को उजागर करने की क्षमता बनाना।

वार्तालाप "परिवहन" उद्देश्य: बच्चों को परिवहन के प्रकारों और मशीन भागों के सही नाम बताना सिखाना। संज्ञा से उपसर्ग क्रिया और विशेषण बनाने का अभ्यास करें। भाषण में तुलनाओं, परिभाषाओं के उपयोग को प्रोत्साहित करें।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें। वार्तालाप "आइए घर को आग से बचाएं" उद्देश्य: बच्चों को अग्नि सुरक्षा के नियमों से परिचित कराना, यह बताना कि आप अपने माता-पिता के साथ घर पर चित्र कैसे बना सकते हैं - "अनुस्मारक" कि आपको बाहर निकलते समय गैस, बिजली के उपकरण और प्रकाश बंद करने की क्या आवश्यकता है।

वार्तालाप "मौसम और स्वास्थ्य" उद्देश्य: शरद ऋतु के मौसम की विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करना और पूरक करना, इससे स्वास्थ्य को क्या खतरा है। मौसम के अनुसार कपड़े पहनना सीखें और बुनियादी सुरक्षा नियमों का पालन करें।

नैतिक बातचीत "मूर्ख लोग झगड़ते हैं, लेकिन चतुर लोग बातचीत करते हैं" उद्देश्य: बच्चों को यह समझने में मदद करना कि झगड़ों से परेशानी हो सकती है। झगड़े से कैसे बचें और बच्चे सुलह के क्या तरीके जानते हैं। व्यवहार के नैतिक मानकों का पालन करना सीखें।

वार्तालाप "यदि परिवार एक साथ है, तो आत्मा अपनी जगह पर है" उद्देश्य: शिक्षा के नैतिक आधार के रूप में, परिवार के प्रति एक मूल्य दृष्टिकोण बनाना। परिवार और पारिवारिक रिश्तों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और गहरा करना। बच्चों में निकटतम और प्रिय लोगों - परिवार के सदस्यों, अपने परिवार पर गर्व, आध्यात्मिक और नैतिक दृष्टिकोण और अपने घर, परिवार से जुड़े होने की भावना के लिए प्यार और सम्मान की भावना पैदा करना। परिवार में व्यवहार के नियमों और रिश्तों के मानदंडों, पारिवारिक परंपराओं के बारे में ज्ञान को गहरा करना।

विषय पर बातचीत: "मैंने अपनी छुट्टी का दिन कैसे बिताया?" उद्देश्य: अनुभव से कहानियाँ लिखने, सुप्रसिद्ध घटनाओं को संप्रेषित करने की क्षमता तैयार करना; एक शिक्षक की मदद से, कथानक कथा की संरचना के लिए आवश्यकताओं के अनुसार एक कहानी बनाएं (प्रदर्शनी - पात्रों का विवरण, समय और कार्रवाई का स्थान; कथानक - घटना का कारण, घटना का विकास, अंत)।

"सर्वश्रेष्ठ" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत। उद्देश्य: बच्चों को इस बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करना कि वे अपनी माँ से प्यार क्यों करते हैं, वह क्या हैं, उन्हें यह समझने में मदद करना कि उनकी माँ को देखभाल, मदद की ज़रूरत है, उन्हें संरक्षित करने की ज़रूरत है, परेशान न होने का प्रयास करें।

वार्तालाप "पहले लोग अपने घर को कैसे सुसज्जित करते थे।" उद्देश्य: हमारे पूर्वजों के जीवन, उनकी जीवन शैली के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। अपने लोगों के इतिहास, सांस्कृतिक विरासत में बच्चों की रुचि जगाएं, उनकी कल्पनाशीलता का विकास करें।

"हमारे पूर्वजों के रीति-रिवाज और व्यवसाय" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: हमारे पूर्वजों के रीति-रिवाजों, उनकी मूल भूमि की परंपराओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और व्यवस्थित करना। अतीत की विभिन्न परंपराओं के अर्थ को समझने में मदद करना। हमारे पूर्वजों की समृद्ध विरासत पर गर्व की भावना पैदा करना।

जीवन सुरक्षा पर बातचीत "जब आप घर पर अकेले रह जाएं।" उद्देश्य: बच्चों से चर्चा करें कि अगर बच्चे को घर पर अकेला छोड़ दिया जाए तो किन नियमों का पालन करना चाहिए। यह समझाने के लिए कहें कि बकरियों ने किन नियमों का उल्लंघन किया - परी कथा "द वुल्फ एंड द सेवन गोट्स" के पात्र। बताएं कि वास्तविक जीवन में ऐसी ही स्थिति में कैसे कार्य करना है।

बातचीत "विनम्र किसे कहा जाता है" उद्देश्य: विभिन्न स्थितियों को बच्चों के ध्यान में लाना, इस बात पर चर्चा करना कि कौन सा प्रतिभागी विनम्र व्यवहार करता है और कौन उद्दंड है। व्यवहार और उसके परिणामों का मूल्यांकन करना सीखें।

बातचीत "दोस्ती का पाठ" उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करना कि बच्चे दोस्ती, दोस्तों के बारे में क्या जानते हैं। दोस्त बनने का क्या मतलब है. अपने कार्यों और मित्रों के कार्यों का यथोचित मूल्यांकन करने की क्षमता बनाना। दोस्ती के बारे में, टीम में रिश्तों के रूपों के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और स्पष्ट करें। उन्हें विभिन्न स्थितियों को याद करने के लिए आमंत्रित करें और अपने प्रतिभागियों के कार्यों को मित्रवत या मित्रवत न मानें।

बातचीत "हमारे परिवार में स्वास्थ्य की देखभाल कैसे की जाती है" उद्देश्य: बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली से जुड़ी पारिवारिक परंपराओं के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करना, वे अपने स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करते हैं, अपने करीबी परिवार के सदस्यों के बारे में। स्वास्थ्य के प्रति सचेत दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान दें।

बातचीत "रंगीन मूड"। उद्देश्य: बच्चों में अपने कार्यों, अनुभवों, दूसरों के प्रति दृष्टिकोण पर ध्यान देने की क्षमता विकसित करना, व्यवहार और मनोदशा के आत्म-नियमन के सबसे सरल तरीके सिखाना।

मैचों के बारे में बातचीत. उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि माचिस किस लिए होती है, उन्हें कैसे व्यवस्थित किया जाता है, उनका उपयोग किस लिए किया जाता है। स्वयं उनका उपयोग करने का प्रयास करने के खतरों पर चर्चा करें।

बातचीत "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं" उद्देश्य: जानवरों के जीवन में मौसमी बदलावों और सर्दियों के लिए उनकी तैयारी के लिए विकल्पों की विविधता के बारे में विचार तैयार करना; सर्दियों के पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना, उन्हें खिलाने की इच्छा; प्रकृति में परिवर्तन के प्रति जानवरों के अनुकूलन के बारे में पहला विचार देना।

"लालची मत बनो" बातचीत का उद्देश्य: लालच के प्रति बच्चों के नकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना जारी रखें। बच्चों को कथित कार्यों, घटनाओं के नैतिक पक्ष को देखना, उनके सार को समझना सिखाना। बच्चों के कार्यों के आधार पर मानवीय संबंधों के नैतिक पक्ष के बारे में विचार देना।

बातचीत "हमारे शहर की खूबसूरत जगहें।" उद्देश्य: अपने मूल शहर के प्रतिष्ठित स्थानों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, उन्हें तस्वीरों से उन्हें पहचानना सिखाना। अपने गृहनगर में रुचि विकसित करें।

OBZH वार्तालाप "आग से मत खेलो!" उद्देश्य: बच्चों को आग से खेलने के खतरे के बारे में समझाना, आग लगने की स्थिति में व्यवहार के नियमों के बारे में बताना।

बातचीत "अच्छी आदतें"। उद्देश्य: बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया विकसित करना, स्वास्थ्य के लिए क्या उपयोगी है और क्या हानिकारक है, इसके बारे में विचारों को समेकित करना। स्वास्थ्य-बचत दक्षताओं की नींव बनाने के लिए: शारीरिक आत्म-सुधार, भावनात्मक आत्म-नियमन और आत्म-नियंत्रण के प्राथमिक तरीकों का अधिकार, व्यक्तिगत स्वच्छता प्रथाओं को लागू करने की क्षमता, अपने स्वयं के स्वास्थ्य और सुरक्षा का ख्याल रखना।

बातचीत "मैं लोगों के बीच हूं।" उद्देश्य: बच्चों में सामाजिक-सांस्कृतिक दक्षताओं का निर्माण करना: विशिष्ट सामाजिक भूमिकाएँ (बेटा-बेटी, भाई-बहन, पोता-पोती, दोस्त-प्रेमिका) निभाने में ज्ञान और अनुभव का अधिकार; परिवार और घरेलू क्षेत्र की रोजमर्रा की स्थितियों में प्रभावी तरीके से कार्य करने की क्षमता
हम खाली समय व्यवस्थित करते हैं। अपने आसपास की दुनिया में, परिवार में, टीम में अपना स्थान और भूमिका निर्धारित करें।

वार्तालाप "तीसवें साम्राज्य में" उद्देश्य: परिचित परी कथाओं के अंशों को बच्चों के ध्यान में लाना, उन्हें TRIZ "अच्छा - बुरा" तकनीक का उपयोग करके परी-कथा पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाना, उन्हें उनकी अस्पष्टता को देखना सिखाना। भाषण में सहानुभूति व्यक्त करना सीखें, परियों की कहानियों के नायकों के प्रति सहानुभूति, सहानुभूति।

"वह सड़क जिस पर आप रहते हैं" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: बच्चों में उन सड़कों के इतिहास के बारे में जानने की इच्छा जगाना, जिन पर वे रहते हैं, सूचनात्मक दक्षताएँ बनाना (सूचना के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करना सीखना, आवश्यक जानकारी खोजना और चुनना)।

"मूल शहर के हथियारों का कोट" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: बच्चों को हथियारों के कोट के कार्यात्मक अर्थ के बारे में बताना, इसके इतिहास का अंदाजा देना, शहर के हथियारों के कोट पर क्या दर्शाया गया है, इसके बारे में बताना।

OBZH वार्तालाप "यदि आपके पैर सड़क पर गीले हो जाएं तो क्या हो सकता है।" उद्देश्य: बच्चों को निवारक उपायों के बारे में बताना जो शरद ऋतु के अंत में विभिन्न सर्दी को रोकने में मदद करते हैं। मौसम के अनुसार कपड़े और जूते चुनना सीखें, सड़क पर सुरक्षा नियमों का पालन करें।

बातचीत "विनम्र शब्दों की दुनिया में।" उद्देश्य: विभिन्न स्थितियों को बच्चों के ध्यान में लाना, प्रत्येक मामले में कौन से विनम्र शब्द उचित और आवश्यक हैं, इस पर चर्चा करना, विनम्र शब्दों का अर्थ और उद्देश्य क्या है।

बातचीत "दोस्तों के लिए क्या अच्छा किया जा सकता है।" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न परिस्थितियों से परिचित कराना, मैत्रीपूर्ण स्वभाव दिखाने के अनुभव को समृद्ध करना। दोस्तों के लिए कुछ अच्छा करने की इच्छा जगाएँ।

बातचीत "मेरे दोस्त, प्रेमिका।" उद्देश्य: बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करना, वाक्यों को व्याकरणिक रूप से सही ढंग से बनाने की क्षमता बनाना। मैत्रीपूर्ण भावनाएँ विकसित करें।

वार्तालाप "किंडरगार्टन दूसरा घर है।" उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन और घर की तुलना करने के लिए आमंत्रित करना, यह बताना कि क्या सामान्य है, क्या अंतर हैं। कई लोगों के काम के बारे में बताएं जो किंडरगार्टन को आरामदायक बनाने और उसमें बच्चों के रहने को आरामदायक बनाने की कोशिश कर रहे हैं। बच्चों को बगीचे में उनके आस-पास मौजूद हर चीज़ के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाने के लिए शिक्षित करना।

OBZH वार्तालाप "दांत क्या पसंद करते हैं?" उद्देश्य: बच्चों को दंत स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाना, दांतों के लिए क्या उपयोगी है और क्या हानिकारक है, इस पर चर्चा करना। जानें कि अपने दांतों की अच्छी देखभाल कैसे करें।

वार्तालाप "ग्लोब"। उद्देश्य: हमारी मातृभूमि के बारे में, पृथ्वी ग्रह पर इसके स्थान के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों, आर्कटिक और अंटार्कटिक की अवधारणाओं का परिचय दें। जिज्ञासा विकसित करें.

नैतिक बातचीत "मेरी ताकत और कमजोरियां"। उद्देश्य: बच्चों को "गरिमा" और "नुकसान" की अवधारणाओं से परिचित कराना, इस तथ्य के बारे में बात करना कि आप चाहें तो अपने आप में किसी भी कमी को दूर कर सकते हैं। बच्चों के साथ एक तालिका बनाएं जिसमें आपको लिखना है कि प्रत्येक बच्चा क्या हासिल करना या सीखना चाहता है। प्रत्येक इच्छा के सामने "-" चिन्ह लगाएं, जो जल्द ही "+" में बदल सकता है।

वार्तालाप "कपितोश्का"। उद्देश्य: प्रकृति में जल चक्र के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन करना, सर्दियों में यह प्रक्रिया कैसे होती है, इसके बारे में बात करना। सुसंगत भाषण विकसित करें।

बातचीत "मेरी सबसे अच्छी दोस्त माँ है" उद्देश्य: बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करना, वाक्यों को व्याकरणिक रूप से सही ढंग से बनाने की क्षमता बनाना। पारिवारिक संबद्धता के गठन के आधार पर सामाजिक प्रकृति के प्रारंभिक विचारों में महारत हासिल करें।

बातचीत "मैं अपनी माँ से कैसे मिलूँ" उद्देश्य: बच्चों को भाषण में सक्रिय करना मधुर शब्दऔर अभिव्यक्तियाँ, यह याद रखने की पेशकश करने के लिए कि विभिन्न कार्टूनों, परियों की कहानियों के पात्रों ने एक दूसरे को कैसे संबोधित किया। चर्चा करें कि जब दयालु शब्दों का प्रयोग किया जाता है तो किसी व्यक्ति का मूड कैसे बदल जाता है।

नैतिक वार्तालाप "द बन्नी हू हेल्प्ड एवरीवन" उद्देश्य: बच्चों को पारस्परिक सहायता की अवधारणा से परिचित कराना, ई. बेखलेरोव की परी कथा "कैबेज लीफ" का उपयोग करके बच्चों को यह समझाना कि दूसरों की मदद करने से उन लोगों को खुशी मिल सकती है जो इसे प्रदान करते हैं। समझाएं कि वास्तविक मदद उदासीन होती है।

नैतिक बातचीत "उन लोगों को देखने में सक्षम हों जिन्हें मदद की ज़रूरत है" उद्देश्य: बच्चों को यह समझाना कि सभी लोगों को समर्थन की ज़रूरत है, लेकिन हर कोई मदद नहीं मांग सकता; जिस व्यक्ति को मदद की ज़रूरत है उस पर ध्यान देना और उसकी मदद करना बहुत ज़रूरी है।

नैतिक बातचीत "अच्छे कर्म" उद्देश्य: "सद्भावना" शब्द का अर्थ प्रकट करना, आसपास के लोगों के प्रति उदार दृष्टिकोण की आवश्यकता के बारे में बात करना, बच्चों को यह समझाना कि एक अच्छा काम करने वालों को खुशी मिलती है

बातचीत "आपने अपना सप्ताहांत कैसे बिताया?" उद्देश्य: बच्चों को उस स्थान का सटीक नाम बताना सिखाना जहां वे थे, सटीक स्थानिक पदनामों का उपयोग करके उन्होंने जो देखा उसके बारे में बात करने की क्षमता बनाना, विचारों और शब्दावली को सक्रिय करना।

वार्तालाप "विंटर" उद्देश्य: मौसमों (विशेषकर सर्दियों के बारे में) और संबंधित प्राकृतिक घटनाओं और लोगों और जानवरों के जीवन में होने वाले परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

OBZH वार्तालाप "सड़क पर किसी अजनबी से मिलना" उद्देश्य: बच्चों को अजनबियों के संबंध में सावधानी के साथ शिक्षित करना, विभिन्न स्थितियों में व्यवहार के विकल्पों पर विचार करना, तैयार करना सामान्य नियम. बच्चों में सावधानी और विवेक का निर्माण करना, उन्हें संभावित खतरे को देखना सिखाना, समस्याग्रस्त स्थितियों से बचना।

नैतिक बातचीत "सच्चाई हमेशा ज्ञात होती है" उद्देश्य: बच्चों को यह समझने में मदद करना कि कोई भी झूठ हमेशा सामने आता है, झूठ बोलने वाला व्यक्ति न केवल अपने कृत्य के लिए, बल्कि झूठ बोलने के लिए भी दोषी महसूस करता है। ऐसी अवधारणाओं में महारत हासिल करने में मदद करें जैसे: "सच्चाई", "ईमानदारी", और उनके विपरीत: "असत्य", "बेईमानी", "झूठ", "धोखा"।

नैतिक बातचीत "आलसी फेडोर्का के पास हमेशा बहाने होते हैं" उद्देश्य: बच्चों के साथ उन नियमों को याद रखना जो हर परिवार में मौजूद हैं: एक-दूसरे के प्रति चौकस रहना, रिश्तेदारों की मदद करना, उनकी देखभाल करना, बड़ों के अनुरोधों को पूरा करना। कहावत का सार स्पष्ट कीजिए। मानव जीवन में काम के महत्व, उसकी उपयोगिता और महत्व के बारे में बात करें।

OBZH वार्तालाप "सर्दियों में बीमार कैसे न पड़ें" उद्देश्य: सुरक्षित व्यवहार, स्वास्थ्य संरक्षण के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन करना शीत काल. स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया अपनाना, उसकी देखभाल करना सीखना, अच्छी आदतें बनाना।

वार्तालाप "हमारा ग्रह"। उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न पारिस्थितिक तंत्रों के नामों से परिचित कराना, अवधारणाओं को स्पष्ट करना: स्टेपी, महासागर, समुद्र, झील, प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं को सही ढंग से नाम देना सिखाएं।

"विद्युत उपकरणों का उपयोग करते समय सुरक्षा" विषय पर OBZH वार्तालाप। उद्देश्य: बच्चों को उपकरण की जटिलता और बिजली के उपकरणों के उपयोग के नियमों के बारे में बताना, यह समझाना कि बच्चों को स्वतंत्र रूप से कुछ बिजली के उपकरणों (स्टोव, लोहा, माइक्रोवेव, आदि) को चालू क्यों नहीं करना चाहिए, आपको वयस्कों से मदद लेने की आवश्यकता क्यों है।

"यदि आप अच्छे हैं" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: न्याय के बारे में बच्चों के विचारों को तैयार करना (एक समूह में, सभी बच्चे समान हैं, उन्हें खिलौने, खेल में भूमिकाएँ वितरित करने में सक्षम होना चाहिए, खेल के नियमों का पालन करना चाहिए, अपनी ज़िम्मेदारी किसी मित्र पर नहीं डालनी चाहिए), विभिन्न स्थितियों में कार्य करना सीखें। सकारात्मक संचार अनुभव को समृद्ध करें।

विषय पर प्रस्तुति: "लड़के और लड़कियाँ" उद्देश्य: बच्चों को दो टीमों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करना - लड़के और लड़कियां। प्रत्येक टीम को समान प्रश्नों का उत्तर देना होगा: "आपको क्या खेलना पसंद है?", "आपको कौन से व्यंजन पसंद हैं?", "कौन से कार्टून और परी कथा पात्र आपके पसंदीदा बन गए हैं?" बच्चों से चर्चा करें कि लड़कों और लड़कियों की प्राथमिकताओं में क्या समानताएं हैं और क्या अंतर हैं, बच्चों को अन्य लिंग के बारे में क्या अंतर पता है।

ओबीजे वार्तालाप "क्रिसमस ट्री के लिए सुरक्षित पोशाक" उद्देश्य: हमारे देश में नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं को पेश करना। पारिवारिक और सार्वजनिक छुट्टियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना। बच्चों को सुरक्षित मालाओं से परिचित कराएं, आतिशबाज़ी बनाने की विद्या के खतरों के बारे में विचारों को समृद्ध करें। के बारे में विचार बनाएं सुरक्षित तरीकेलोगों का व्यवहार.

बातचीत "क्या आप दोस्त बना सकते हैं?" उद्देश्य: बच्चों में संचार दक्षताओं का निर्माण करना: अपने आस-पास के लोगों के साथ बातचीत करने के विभिन्न तरीके सिखाना, संवाद करना, समूह में संयुक्त गतिविधि के तरीकों में महारत हासिल करना, संचार स्थितियों में कार्रवाई के तरीकों में महारत हासिल करना, समझौता करने और खोजने की क्षमता बनाना। सकारात्मक संचार अनुभव को समृद्ध करें।

"मेरा परिवार" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: पारिवारिक रिश्तों (भाई, बहन, चाचा, चाची, पोता, पोती) के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना। सामाजिक-सांस्कृतिक दक्षताओं का निर्माण करना: विशिष्ट सामाजिक भूमिकाएँ निभाने में ज्ञान और अनुभव का अधिकार; परिवार और घरेलू क्षेत्र की रोजमर्रा की स्थितियों में कार्य करने की क्षमता, आसपास की दुनिया में, परिवार में, टीम में अपना स्थान और भूमिका निर्धारित करने की क्षमता। बच्चों को सांस्कृतिक मानदंडों और परंपराओं से परिचित कराएं।

"मेरा नाम" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: बच्चों को लोगों के नामों की उत्पत्ति के इतिहास से परिचित कराना, यह बताना कि विभिन्न भाषाओं में लोगों के नाम कैसे लगते हैं, हमारे पूर्वजों ने किसी व्यक्ति के नाम के साथ कैसा व्यवहार किया। "संरक्षक" और "उपनाम" शब्दों पर चर्चा करें। शब्दावली का विस्तार करें, शब्द-निर्माण तकनीकों का परिचय दें।

बातचीत "चलो मिलते हैं!" उद्देश्य: परिचित के दौरान बच्चों को भाषण व्यवहार के नियम सिखाना: बच्चों के विचारों को अद्यतन करना और पूरक करना, विभिन्न व्यवहारों और उनके अनुरूप भाषण संरचनाओं का उपयोग करना सीखना, संचार के अनुभव को समृद्ध करना, सुसंगत भाषण विकसित करना।

"क्या हो सकता है अगर..." विषय पर बच्चों के साथ बातचीत उद्देश्य: बच्चों को घटनाओं के परिणामों की भविष्यवाणी करना, ज्ञान और व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर घटनाओं के विकास के बारे में तर्क करना सिखाना। (यदि आप प्रतिदिन अपने दाँत ब्रश नहीं करते हैं, यदि आपके पैर बाहर गीले हो जाते हैं तो क्या होगा?)

बातचीत "हमारे शहर की सड़कें"। उद्देश्य: बच्चों को उनके मूल शहर की सड़कों के साथ "सड़क", "लेन", "वर्ग", "वर्ग" की अवधारणाओं से परिचित कराना जारी रखना। बच्चों में अपने बारे में, जैसे कि एक निश्चित शहर (गाँव, गाँव, कस्बे) के निवासियों के बारे में विचार बनाना। अपने मूल शहर के प्रति प्रेम पैदा करना, उसे सुंदर, स्वच्छ देखने की इच्छा पैदा करना।

"नए साल का मास्को" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि देश का मुख्य क्रिसमस ट्री हमारी मातृभूमि की राजधानी में स्थित है, पारंपरिक रूप से मास्को में आयोजित होने वाले नए साल के कार्यक्रमों के बारे में बात करना। प्रत्येक बच्चे के परिवार में मनाई जाने वाली नए साल की परंपराओं के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और पूरक करें।

बातचीत - स्थितियों का विश्लेषण "होम अलोन" उद्देश्य: बच्चों को कथानक चित्रों पर विचार करने, उनके आधार पर लघु कथाएँ बनाने, जो हो रहा है उसका सार और कारण समझाने के लिए आमंत्रित करना। बच्चों के साथ प्रासंगिक स्थितियों पर चर्चा करें। खतरे के स्रोत की पहचान करना सीखें, खतरनाक स्थिति की श्रेणी निर्धारित करें, पहले से सीखे गए व्यवहार पैटर्न के आधार पर कार्रवाई का एक कार्यक्रम चुनें।

बातचीत "मेरे परिवार में छुट्टियाँ" उद्देश्य: बच्चों को अपने परिवार में छुट्टियाँ मनाने की परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करना। रिश्तेदारी संबंधों के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना, उन्हें सांस्कृतिक मानदंडों और परंपराओं से परिचित कराना, सामाजिक-सांस्कृतिक दक्षताओं का निर्माण करना।

वार्तालाप "सांता क्लॉज़ हमारे पास आ रहा है" उद्देश्य: सांता क्लॉज़ के साथ संवाद करते समय बच्चों को भाषण व्यवहार के नियम सिखाना, बच्चों के संचार कौशल को अद्यतन करना, उन्हें विभिन्न व्यवहारों और उनके अनुरूप भाषण निर्माणों का उपयोग करना सिखाना। संचार अनुभव को समृद्ध करें, सुसंगत भाषण विकसित करें।

वार्तालाप "कौन बनें" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना जारी रखना। विभिन्न व्यवसायों के लोगों, उनके व्यवसाय और पेशेवर गुणों, समाज के लिए उनके काम के महत्व के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित और समेकित करना।

बातचीत "आपको चीजों को साफ करने की जरूरत है - आपको उनकी तलाश करने की जरूरत नहीं है" उद्देश्य: बच्चों को चीजों की देखभाल के नियमों से परिचित कराना; उनका समय बचाने के लिए उन्हें याद दिलाएँ। बच्चों की चेतना में यह विचार लाना कि लोगों के प्रति दृष्टिकोण चीजों, काम के प्रति दृष्टिकोण के माध्यम से प्रकट होता है।

बातचीत "हम यात्रा करने जा रहे हैं" उद्देश्य: बच्चों को एक पार्टी में व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखना, विभिन्न स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करना, कैसे कार्य करना है इस पर चर्चा करना। संचार के सकारात्मक अनुभव को समृद्ध करें, कुछ स्थितियों में व्यवहार पैटर्न के बारे में विचारों का विस्तार करें।

OBZH वार्तालाप - स्थिति का विश्लेषण "यदि किसी अजनबी ने फोन पर कॉल किया है" उद्देश्य: बच्चों को अजनबियों के साथ संचार करते समय सावधान रहने की आवश्यकता के बारे में बताना, उन्हें व्यक्तिगत सुरक्षा के प्रासंगिक नियमों से परिचित कराना। बच्चों के संचार अनुभव को समृद्ध करने के लिए, इन नियमों को ध्यान में रखते हुए, बच्चों को विभिन्न परिस्थितियों में कार्य करना सिखाना।

वार्तालाप "विंटर मॉर्निंग" उद्देश्य: अवलोकन के परिणामों के आधार पर बच्चों को पढ़ाना, सवालों के जवाब देना, भाषण में प्राकृतिक घटनाओं, प्राकृतिक वस्तुओं और लोगों के कार्यों से संबंधित अवधारणाओं को सक्रिय करना। अवलोकन, सुसंगत भाषण विकसित करें।

बातचीत "जनवरी में मौसम" उद्देश्य: बच्चों को मौसम का वर्णन करने और सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करना: "क्या धूप वाले दिन हमेशा ठंढा रहता है?" या "बर्फ गिरने पर क्या हमेशा बादल छाए रहते हैं?" बच्चों से चर्चा करें कि कैसे जांचें कि उनका अनुमान सही है या नहीं। अवलोकन विकसित करें, जो आप देखते हैं उसे वाणी में व्यक्त करना सीखें, अपनी शब्दावली को समृद्ध करें।

बातचीत "जंगल के जानवर सर्दी कैसे बिताते हैं?" उद्देश्य: बच्चों को जंगली जानवरों से परिचित कराना जारी रखना, सर्दियों में उनकी जीवन गतिविधि की विशेषताओं के बारे में उनके विचारों को समृद्ध करना। इस बारे में बात करें कि वे सर्दियों के लिए अपने घरों को कैसे गर्म करते हैं, ठंड के मौसम में उन्हें भोजन कैसे मिलता है और हाइबरनेशन के लिए कैसे तैयारी करते हैं।

"हमारा मिलनसार परिवार" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत उद्देश्य: बच्चों को उनके परिवारों, पारिवारिक रिश्तों और पसंदीदा छुट्टियों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करना। प्रियजनों के प्रति प्यार और सम्मान पैदा करें।

नैतिक बातचीत "अन्य लोगों के प्रति मेरा दृष्टिकोण।" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न स्थितियों में लोगों के प्रति व्यवहार की सही रेखा चुनना सिखाना, उदाहरणों से दिखाना कि एक मामले में एक ही व्यवहार मॉडल आदर्श होगा, और दूसरे में - अस्वीकार्य।

बातचीत "हमारा दिल - एक मुट्ठी के साथ!" उद्देश्य: बच्चों को हृदय के उद्देश्य और कार्य से परिचित कराना, हृदय को मजबूत और संरक्षित करने के प्राथमिक नियमों से परिचित कराना।

वार्तालाप "सभी जीभ जुड़वाँ उच्चारण न करें।" उद्देश्य: बच्चों को मौखिक लोक कला के प्रकारों से परिचित कराना जारी रखना: कहावतें, जीभ जुड़वाँ और कहावतें; रूसी लोगों की नोटिस करने और जो देखा जाता है उसे शब्दों में सटीक, स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता पर ध्यान दें। रूसी लोगों के काम में रुचि बढ़ाएं।

नैतिक बातचीत "किताब को कैसे संभालें" उद्देश्य: बच्चों को किताब मरम्मत की दुकान में उनके अनुभव के आधार पर यह बताने के लिए आमंत्रित करना कि अगर किसी किताब को लापरवाही से संभाला जाए तो उसका क्या हो सकता है। "पसंदीदा परी कथाओं के लिए चित्र" विषय पर एक ड्राइंग प्रतियोगिता आयोजित करें।

बातचीत "हम सब कुछ जानते हैं, हम सब कुछ कर सकते हैं।" उद्देश्य: बच्चों को कुछ स्थितियों में व्यवहार के नियम बनाना सिखाना, स्वीकृत नियमों के अनुपालन के लिए अपने स्वयं के कार्यों का विश्लेषण करना, अपने विचारों और निष्कर्षों को समझाना।

बातचीत "मैंने कौन सा अच्छा काम किया है?" उद्देश्य: बच्चों के साथ समूह के जीवन में घटित विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, बच्चों को उनके द्वारा किए गए अच्छे कार्यों का नाम बताने के लिए आमंत्रित करना। बच्चों को अच्छे कामों के लिए जगह ढूंढना, उन पर गर्व करना सिखाएं।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें। वार्तालाप "यातायात संकेत"। उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करें कि ट्रैफिक लाइट किस लिए है, आपको केवल हरी ट्रैफिक लाइट पर सड़क पार करने की आवश्यकता क्यों है। बच्चों को विभिन्न स्थितियों पर विचार करने और इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए आमंत्रित करें कि "क्या हो सकता है यदि इस स्थिति में आप ट्रैफिक लाइट को "नहीं" सुनते हैं?"

बातचीत "हमें नियमों की आवश्यकता क्यों है?" उद्देश्य: विभिन्न स्थितियों को बच्चों के ध्यान में लाना, उन नियमों पर चर्चा करना जिनका पालन किया जाना चाहिए। कल्पना करने की पेशकश करें कि क्या होगा यदि हर कोई नियमों के अनुसार नहीं, बल्कि जैसा वह चाहता है वैसा ही कार्य करेगा। नियम किसलिए हैं, इसके बारे में निष्कर्ष निकालने में सहायता करें।

बातचीत "जादुई शब्द"। उद्देश्य: बच्चों को विनम्र - "जादुई" शब्द चुनने के लिए आमंत्रित करना जो विभिन्न स्थितियों में आवश्यक हों। समृद्ध शब्दावली, विनम्र होने की इच्छा।

बातचीत "मेरा सपना"। उद्देश्य: बच्चों में रचनात्मक कल्पना, कल्पना, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण विकसित करना।

नैतिक वार्तालाप "शक्ति सही नहीं है।" उद्देश्य: बच्चों को समूह के जीवन की विभिन्न स्थितियों, बच्चों के प्रिय कार्टूनों और परियों की कहानियों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करना। दूसरे पक्ष के हितों को ध्यान में रखे बिना, ताकत की स्थिति से किए गए कार्यों को उजागर करना सिखाना, दिखाना नकारात्मक परिणामये कर्म.

बातचीत "अनजाने में और जानबूझकर।" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न कार्यों के पीछे की प्रेरणाओं के बारे में बताना। उदाहरणों का उपयोग करके यह दिखाना कि कैसे कार्य कभी-कभी अच्छे उद्देश्यों से किए जाते हैं जो दूसरों को बुरे लगते हैं, और इसके विपरीत भी। न केवल कार्य को देखना सीखें, बल्कि यह भी देखें कि इसका कारण क्या है।

वार्तालाप "हमारे पास के जानवर" उद्देश्य: बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना कि जीवित प्राणी उनके बगल में रहते हैं, जिन्हें ध्यान और देखभाल की आवश्यकता होती है, यह विचार देने के लिए कि प्रत्येक जानवर कुछ निश्चित रहने की स्थितियों और भोजन के लिए अनुकूलित है। प्रकृति के प्रति देखभाल, सम्मानजनक रवैया, इसके लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करें

बातचीत "फरवरी में मौसम की स्थिति" उद्देश्य: बच्चों को फरवरी की मौसम की स्थिति की ख़ासियत से परिचित कराना, इस महीने की प्राकृतिक घटनाओं (बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़, बर्फ के टुकड़ों का बनना, छतों पर बड़े पैमाने पर बर्फ "टोपी") से परिचित कराना। इन मौसम स्थितियों में उत्पन्न होने वाली खतरनाक स्थितियों से परिचित होना, खतरे के स्रोत की पहचान करना, उससे बचना सीखना।

बातचीत "बर्फ से सावधान रहें" उद्देश्य: बच्चों को फिसलन भरी सतह पर चलने के बुनियादी नियमों से परिचित कराना, उनके स्वास्थ्य के प्रति सावधान और विवेकपूर्ण रवैया अपनाने का कौशल विकसित करना। किसी व्यक्ति के लिए संभावित खतरनाक स्थितियों के बारे में विचार बनाना, उनसे बचना सीखना।

बातचीत "मौखिक स्वच्छता उत्पाद" उद्देश्य: बच्चों को मौखिक स्वच्छता उत्पादों से परिचित कराना जारी रखना, डेंटल फ्लॉस, जीभ ब्रश, टूथब्रश, पेस्ट, माउथवॉश जैसे उत्पादों के उद्देश्य के बारे में बात करना। स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया, दांतों की उचित देखभाल की इच्छा।

बातचीत "च्युइंग गम के फायदे और नुकसान" उद्देश्य: बच्चों को च्युइंग गम के लाभकारी और हानिकारक गुणों से परिचित कराना, उन जीवन स्थितियों के बारे में बात करना जिनमें वयस्कों की देखरेख में च्युइंग गम फायदेमंद है। स्वच्छता उत्पादों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

OBZH वार्तालाप "अजनबी" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न परिस्थितियों में सही ढंग से कार्य करना, स्वयं समाधान ढूंढना, अपने विचारों को सटीक रूप से व्यक्त करना सिखाना। सुरक्षित व्यवहार के पहले से सीखे गए नियमों को लागू करना सीखें, किसी अजनबी के साथ संचार करते समय व्यवहार के नियमों का पालन करें।

OBZh वार्तालाप "एक बंद दरवाजे के पीछे" उद्देश्य: चर्चा के दौरान, बच्चों को व्यवहार के नियम बनाने के लिए प्रेरित करें यदि वे घर पर अकेले हैं (किसी भी परिस्थिति में आपको अजनबियों के लिए दरवाजा नहीं खोलना चाहिए, आपको दरवाजा खुला नहीं छोड़ना चाहिए ...)। विभिन्न स्थितियों में सुरक्षित व्यवहार कौशल विकसित करें।

बातचीत "विनम्र अनुरोध" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न लोगों (बूढ़े अजनबी, पुराने करीबी व्यक्ति, सहकर्मी) को संबोधित अनुरोध की भाषण संरचनाओं से परिचित कराना। विभिन्न स्थितियों में अनुरोध व्यक्त करने के लिए उपयुक्त विकल्प चुनना सीखें।

वार्तालाप "बेलारूस के जंगल"। उद्देश्य: वनों के प्रकारों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना (पर्णपाती: बर्च ग्रोव, ओक वन; शंकुधारी: देवदार के जंगल, स्प्रूस वन; मिश्रित वन)। प्रमुख पौधों की प्रजातियों के अनुसार जंगल का नाम रखना सीखें, विभिन्न वनों के निवासियों का परिचय दें।

OBZH वार्तालाप "मेज पर बात करने का खतरा।" उद्देश्य: बच्चों को पाचन तंत्र के उद्देश्य, संरचना और संचालन से परिचित कराना, यह बताना कि कोई व्यक्ति क्यों खाता है। बच्चों को अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखना सिखाएं, मेज पर शिष्टाचार और सुरक्षा के नियमों का पालन करें।

"रूसी मैत्रियोश्का" विषय पर बातचीत उद्देश्य: अपने पूर्वजों के जीवन, लोक कला और शिल्प के उत्पादों, रूस के लोककथाओं में बच्चों की रुचि को सक्रिय करना। रूसी मैत्रियोश्का को समर्पित मौखिक, लोक कला से परिचित होना।

वार्तालाप "वयस्कों की दुनिया" उद्देश्य: समाज में वयस्कों की विभिन्न भूमिकाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, उन्हें विभिन्न भूमिकाओं पर "प्रयास" करना सिखाना, उनके प्रदर्शन के लिए आवश्यक व्यक्तिगत गुणों की पहचान करना।

वार्तालाप "आइए रखें" उद्देश्य: बच्चों में दूसरे लोगों को समझने की क्षमता विकसित करना, उद्देश्यों को देखना सीखना, छोटी-छोटी बातों पर नाराज न होना। शांति, जवाबदेही को प्रोत्साहित करें।

वार्तालाप "सर्दी - सर्दी - सर्दी!" उद्देश्य: रूसी कवियों के कार्यों के उदाहरणों का उपयोग करके बच्चों को सर्दियों की महिमा, रूसी सर्दियों की सुंदरता और भव्यता दिखाना। कविता में रुचि पैदा करें.

व्यवहार की संस्कृति के बारे में बातचीत "परिवहन में सार्वजनिक व्यवहार।"

कार्य. बच्चों को बताएं कि सार्वजनिक परिवहन में कैसे व्यवहार करें, विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, नियमों के साथ प्रतिभागियों के व्यवहार के अनुपालन की तुलना करें; अच्छे व्यवहार के मॉडल चुनना सीखें।

व्यवहार की संस्कृति के बारे में बातचीत "सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार" उद्देश्य: बच्चों को बताएं कि सार्वजनिक परिवहन में कैसे व्यवहार करें, विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, नियमों के साथ प्रतिभागियों के व्यवहार के अनुपालन की तुलना करें; अच्छे व्यवहार के मॉडल चुनना सीखें।

वार्तालाप "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, व्यवस्थित और पूरक करना कि जानवर सर्दियों में प्रतिकूल रहने की स्थिति के लिए कैसे अनुकूल होते हैं। एक बिल्ली पर विचार करने, सर्दियों और वर्ष की अन्य अवधियों में उसके व्यवहार का विश्लेषण करने और उचित निष्कर्ष निकालने की पेशकश करें।

बातचीत "अनुपालन पर" उद्देश्य: बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करना। चर्चा करें कि उनके प्रतिभागी कौन से गुण दिखाते हैं (पारस्परिक सम्मान, दया, पारस्परिक सहायता, करुणा, दया, सहानुभूति)। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि हार मानने में सक्षम होना क्यों महत्वपूर्ण है।

वार्तालाप "वह घर जिसमें आप रहते हैं" उद्देश्य: सीढ़ी में, घर में, यार्ड में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना। वयस्कों के काम के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना, जहां बच्चे रहते हैं वहां व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करना।

वार्तालाप "वाइड मास्लेनित्सा" उद्देश्य: बच्चों को आतिथ्य की रूसी परंपराओं, श्रोवटाइड अवकाश और इसके विशिष्ट अनुष्ठानों से परिचित कराना जारी रखना। रूसी लोगों के इतिहास में रुचि जगाना।

वार्तालाप "जन्मदिन का उपहार" उद्देश्य: बच्चों को उपहार चुनते समय उस व्यक्ति के हितों पर ध्यान केंद्रित करना सिखाना, जिसे वह संबोधित किया गया है, इस बात पर चर्चा करना कि आप किसी मित्र के हितों के बारे में कैसे पता लगा सकते हैं।

बातचीत " अच्छे शब्दों में»उद्देश्य: बच्चों को भाषण में दयालु "जादुई" शब्दों का उपयोग करना सिखाना, विभिन्न स्थितियों पर विचार करना जिनमें उनकी आवश्यकता होती है। चर्चा करें कि इन शब्दों का प्रयोग करने वाले व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण कैसे बदलता है।

वार्तालाप "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ दिमाग" उद्देश्य: स्वस्थ जीवन शैली के घटकों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना; उचित पोषण, गति, सख्त होना।

वार्तालाप "सुंदर, लेकिन खतरनाक" उद्देश्य: हिमलंबों के निर्माण के बारे में बच्चों के ज्ञान को पूरक करना, यह स्पष्ट करना कि उनकी घटना में कौन से प्राकृतिक कारक योगदान करते हैं। बताएं कि उन स्थानों पर कौन से सुरक्षा संकेत लगाए गए हैं जहां हिमलंब ढह सकते हैं।

बातचीत "सर्दी जंगल के किनारे एक झोपड़ी में रहती थी" उद्देश्य: सर्दियों के विशिष्ट लक्षणों के बारे में, सर्दियों में जानवरों के जीवन के बारे में, बच्चों के ज्ञान को समेकित करना लोक संकेत. बच्चों की वाणी में विशेषणों, आलंकारिक शब्दों एवं भावों के प्रयोग को तीव्र करना। बच्चों में देखभाल का रवैया विकसित करें।

वार्तालाप "वसंत" उद्देश्य: वसंत के संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। संकेतों, वस्तुओं की क्रियाओं और घटनाओं को दर्शाने वाले शब्दों के प्रयोग में व्यायाम करें। विकास करना रचनात्मक सोच, बच्चों की कल्पना। प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करें।

नैतिक बातचीत "युवाओं के साथ बातचीत" उद्देश्य: बच्चों के साथ संवाद करते समय बच्चों के सांस्कृतिक व्यवहार कौशल का निर्माण करना, छोटे बच्चों की उम्र की विशेषताओं को समझना सीखना, उनके साथ सही ढंग से संबंध बनाना, बड़ों की भूमिका निभाना, जिम्मेदारी लेना।

वार्तालाप "रूस हमारी मातृभूमि है" उद्देश्य: प्रकृति के बारे में, रूसी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना राष्ट्रीय कॉस्टयूम, रूसियों के बारे में लोक कथाएं, आनंद। बच्चों में अपनी मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करना, रूसी प्रकृति की सुंदरता, रूसी लोगों की रचनात्मकता के प्रति प्रशंसा जगाना।

"रोटी" विषय पर व्यवहार की नैतिकता और संस्कृति पर बातचीत उद्देश्य: अनाज उत्पादकों के काम के बारे में, रोटी कैसे उगाई जाती है, इस बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और पूरक करना। बच्चों में इन लोगों की रोटी और काम के प्रति सम्मान पैदा करना।

वार्तालाप "मेरा शहर" उद्देश्य: अपने मूल शहर के उद्भव के इतिहास, महत्वपूर्ण घटनाओं और प्रसिद्ध देशवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना। अपने शहर में गौरव की भावना और उसके भविष्य के लिए जिम्मेदारी की भावना जगाएँ।

वार्तालाप "मैं अपनी माँ की मदद कैसे करता हूँ" उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करना कि बड़ों की मदद करना क्यों महत्वपूर्ण है, उन्हें अपने कर्तव्यों के बारे में बात करना सिखाना। सुसंगत भाषण विकसित करें, शब्दावली समृद्ध करें। वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना, स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करना।

वार्तालाप "हमारी माताएँ" उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करना कि पेशे से उनकी माताएँ कौन हैं, प्रत्येक व्यक्ति द्वारा निभाई जाने वाली सामाजिक भूमिकाओं के बारे में विचार बनाना। एक छोटी कहानी लिखना सीखें - पेशे के बारे में एक पहेली। कल्पना, मौखिक कल्पना विकसित करें।

वार्तालाप "श्रोवटाइड" उद्देश्य: बच्चों में सबसे मजेदार लोक छुट्टियों में से एक का विचार बनाना, कि उन्होंने श्रोवटाइड सप्ताह कैसे बिताया। रीति-रिवाजों से परिचित कराना, छुट्टियों के प्रतीकवाद से परिचित कराना, गीतों, आह्वानों, वाक्यों के उद्देश्य के बारे में बात करना। रूसी लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों में रुचि बढ़ाएं।

वार्तालाप "पारिवारिक प्रतियोगिता" उद्देश्य: बच्चों को अपने परिवार के सदस्यों को प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित करने के लिए आमंत्रित करना सबसे अच्छा नुस्खापेनकेक्स और सबसे दिलचस्प श्रोवटाइड कहानी। चर्चा करें कि प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए क्या आवश्यक है। बच्चों में पारिवारिक परंपराओं के प्रति रुचि पैदा करना, उत्पादक बाल-माता-पिता संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देना।

बातचीत "बीज - अंकुर - टमाटर" लक्ष्य: बच्चों के बीज से पौधा उगाने के ज्ञान को समेकित करना, सब्जियों की फसलों और उनके बीजों (टमाटर और खीरे) के बारे में विचारों को स्पष्ट करना। बीज बोने की विधियों से परिचित कराना, पौध उगाने का तरीका बताना।

वार्तालाप "कविता दिवस" ​​उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि विश्व कविता दिवस मार्च में मनाया जाता है, उन कविताओं को याद करने और बताने की पेशकश करना जो प्रत्येक बच्चे को पसंद हैं। पढ़े गए कार्यों के आधार पर, कविताओं की शैली विशेषताओं की व्याख्या करना जारी रखें। सबसे ज्वलंत, यादगार विवरण, तुलना, विशेषण के साथ अंश पढ़ें, काव्य पाठ की लय और माधुर्य को सुनना सीखें।

नैतिक बातचीत "हर जगह एक दोस्त की मदद करें, उसे कहीं भी न छोड़ें" उद्देश्य: आलंकारिक भाषण विकसित करना जारी रखना। रचनात्मक कल्पना का विकास करें. मित्रता, पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करें।

"बूढ़ा आदमी - बूढ़ी औरत" विषय पर बातचीत उद्देश्य: बच्चों को तुलना करना सिखाना कि शहर के कोने कैसे दिखते हैं, विभिन्न वस्तुएँअतीत और आज में, भाषण में ऐतिहासिक नामों का उपयोग करना सिखाना, हमारे पूर्वजों के जीवन के बारे में बच्चों के विचारों को सक्रिय और पूरक करना।

"लाइब्रेरी" विषय पर बातचीत उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि किताबें कैसे बनाई जाती हैं और किसके द्वारा बनाई जाती हैं, उन्हें लाइब्रेरी के काम से परिचित कराना जारी रखें। वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना, शब्दकोश को सक्रिय करना।

बातचीत "रोटी हर चीज़ का मुखिया है" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना जारी रखना, अनाज उगाने वाले के पेशे, उसके महत्व के बारे में बात करना। विभिन्न व्यवसायों में रुचि विकसित करना, कामकाजी लोगों के प्रति सम्मान पैदा करना, रोटी के प्रति सावधान रवैया रखना।

बातचीत "बाउंसर - यह कौन है?" उद्देश्य: बच्चों को शेखी बघारने और मजाक, अतिशयोक्ति के बीच अंतर करना सिखाना, शेखी बघारने में नकारात्मकता देखना सिखाना। विभिन्न स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करें, देखें कि दूसरे लोग शेखी बघारने को कैसे समझते हैं, वे शेखी बघारने वालों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं।

वार्तालाप "जल जादूगर" उद्देश्य: बच्चों को हमारे जीवन में पानी के महत्व के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करना, बच्चों के उत्तरों को संक्षेप में प्रस्तुत करना, निर्दिष्ट करना और पूरक करना। बताएं कि पानी कहां और किस रूप में मौजूद है।

वार्तालाप "हमारी राजधानी" उद्देश्य: मास्को के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, स्पष्ट और पूरक करना। परिचित ऐतिहासिक स्थानों, स्मारकों और अन्य दर्शनीय स्थलों के बारे में बात करना सीखें।

वार्तालाप "मेरे अधिकार" उद्देश्य: बच्चों के अधिकारों के बारे में बच्चों के पहले अर्जित ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना। इच्छाओं, आवश्यकताओं और मानवाधिकारों के अनुपात में विचार बनाएं।

वार्तालाप "मुस्कान का दिन" उद्देश्य: बच्चों को छुट्टी के बारे में बताना, जो 1 अप्रैल को मनाया जाता है, लोगों के जीवन में हास्य, अच्छे मूड की भूमिका के बारे में। चर्चा करें कि किसी व्यक्ति का मूड क्यों बदलता है, इसे कैसे सुधारें। हास्य की भावना और संचार कौशल विकसित करें।

कला से परिचित होना: बातचीत "बोगोरोडस्काया खिलौना" उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना मिट्टी के खिलौने- डायमकोवो और फिलिमोनोव; बोगोरोडस्क शिल्प के इतिहास से परिचित होना; लोक कला के बारे में ज्ञान को गहरा करना।

OBZH वार्तालाप "घर का पता" उद्देश्य: यह पता लगाना कि क्या सभी बच्चों को अपने घर का पता याद है; चर्चा करें कि अपना पता जानना क्यों महत्वपूर्ण है, यह किन स्थितियों में काम आ सकता है। बताएं कि अप्रिय स्थितियों से कैसे बचें, हार जाने पर कैसे कार्रवाई करें।

वार्तालाप "सत्ता एक अधिकार नहीं है" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न स्थितियों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करना, जिनके नायक ताकत की स्थिति से कार्य करते हैं, उनके कार्यों का मूल्यांकन करते हैं, सुझाव देते हैं कि इन स्थितियों में अन्य लोग क्या महसूस करते हैं, वे उन लोगों के बारे में क्या सोचते हैं जो बल द्वारा मुद्दों को हल करते हैं। साथियों के प्रति संवेदनशील, परोपकारी रवैया सिखाना, नैतिक कार्यों को प्रोत्साहित करना।

वार्तालाप "सड़क संकेतों के देश की यात्रा" उद्देश्य: बच्चों को शहर की सड़कों पर वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही के नियमों, सड़क संकेतों के बारे में खेल में अपने ज्ञान का उपयोग करना सिखाना, इस विषय पर बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करना। ध्यान, दृश्य धारणा विकसित करें, तुलना करने की क्षमता बनाएं।

नैतिक बातचीत "अन्य लोगों के प्रति मेरा दृष्टिकोण" उद्देश्य: बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, उन्हें व्यवहार की सही रेखा चुनना सिखाना, चतुराई से अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करना।

बातचीत "कौन मेरी प्रशंसा करेगा?" उद्देश्य: बच्चों को बाहरी रूप में किसी व्यक्ति की आंतरिक स्थिति का प्रतिबिंब देखना सिखाना, बातचीत करते समय उस पर ध्यान केंद्रित करना। परिस्थिति के अनुसार विनम्र शब्दों का प्रयोग करना सीखें।

बातचीत "क्या आप दोस्त बना सकते हैं?" उद्देश्य: बच्चों को दोस्ती और दोस्तों के बारे में कहावतों से परिचित कराना, लोगों के प्रति सहिष्णु होने का आग्रह करना, अपने दोस्तों की छोटी-मोटी कमियों पर दया दिखाना, लेकिन बुरे काम करने वाले लोगों को दोस्त के रूप में न पहचानना।

बातचीत "कैसे प्रियजनों का प्यार बच्चों को बढ़ने में मदद करता है" उद्देश्य: बच्चों को परिवार, उसके प्रत्येक सदस्य के जीवन के लिए प्यार का अर्थ समझने में मदद करना; प्यार, सम्मान, दोस्ती जैसे गुणों में अंतर करना सीखें।

वार्तालाप "मैं बहादुर हूँ" उद्देश्य: बच्चों को इस बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करना कि प्रत्येक बच्चे को क्या चिंता है, यह दिखाना कि किसी भी स्थिति से बाहर निकलने का एक रास्ता है। बच्चों के साथ विभिन्न समस्या स्थितियों पर विचार करें, उनसे बाहर निकलने के विकल्प खोजें, उन्हें उचित भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में मदद करें। बच्चों में सुरक्षा, आत्मविश्वास की भावना का विकास करना।

जानवरों के बारे में बातचीत. उद्देश्य: बच्चों के साथ जानवरों के बारे में बात करना, उनकी आदतों, किसी व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण, उसके जीवन में किसी व्यक्ति की भूमिका के बारे में बात करना। बेघर जानवरों के प्रति दया की भावना पैदा करें, उन्हें उनके प्रति दयालु रवैया दिखाना सिखाएं।

बातचीत "हम कैसे सांस लेते हैं" उद्देश्य: बच्चों को श्वसन प्रणाली की संरचना, फेफड़ों के काम से परिचित कराना, यह बताना कि सांस लेने में नाक क्या भूमिका निभाती है। बच्चों को श्वसन तंत्र के स्वास्थ्य का ध्यान रखना सिखाएं।

वार्तालाप "मूल भूमि की कला" उद्देश्य: बच्चों को समकालीन कलाकारों के चित्रों से परिचित कराना; परिचित स्थानों, स्मारकों, शहर की सड़कों के नाम बताना सीखें। आविष्कारशील कला में रुचि पैदा करना, कार्यों की सामग्री को समझना सिखाना।

OBZh वार्तालाप "सड़क के नियमों का पालन करना सीखना" उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करें कि ट्रैफिक लाइट, पैदल यात्री क्रॉसिंग साइन की आवश्यकता क्यों है, यह समझाने की पेशकश करें कि नियमों का सख्ती से पालन करना क्यों आवश्यक है, इसके लिए निर्दिष्ट स्थानों पर सड़क पार करें।

बातचीत "वास्तुकार कौन है?" उद्देश्य: बच्चों को एक वास्तुकार के पेशे से परिचित कराना, उसकी गतिविधियों के महत्व के बारे में, श्रम के उपकरणों के बारे में बात करना। इस पेशे के प्रति रुचि और सम्मान बढ़ाएं।

बातचीत "मेरे पसंदीदा व्यंजन" उद्देश्य: बच्चों को उनके भोजन की प्राथमिकताओं के बारे में एक कहानी बनाने में मदद करना, उनके पसंदीदा व्यंजनों के बारे में बात करना। भाषण में दिन के समय से संबंधित अवधारणाओं का उपयोग करना सीखना, नाश्ते, दोपहर के भोजन और रात के खाने के लिए पारंपरिक रूप से परोसे जाने वाले व्यंजनों के बीच अंतर करना सीखना।

बातचीत "मैं थिएटर जा रहा हूँ" उद्देश्य: सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, थिएटर में उत्पन्न होने वाली विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, बच्चों के साथ व्यवहार के सर्वोत्तम मॉडल का चयन करना। बच्चों में सांस्कृतिक व्यवहार करने की इच्छा जागृत करें। उचित भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में सहायता करें।

वार्तालाप "सबसे साहसी" उद्देश्य: बच्चों को ग्रह के पहले अंतरिक्ष यात्री के जीवन से परिचित कराना जारी रखना, नायक की तरह बनने की इच्छा पैदा करना, उद्देश्यपूर्णता, लक्ष्यों को प्राप्त करने में दृढ़ता पैदा करना। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि उन्हें अंतरिक्ष यात्रियों के चरित्र में कौन से गुण पसंद हैं, वे क्या बनना चाहते हैं।

OBZH वार्तालाप "जल निकायों के पास सुरक्षा" उद्देश्य: बच्चों को बर्फ के बहाव, नदी में बाढ़ जैसी घटनाओं से परिचित कराना, उन्हें प्राकृतिक घटनाओं की सुंदरता और उनकी विनाशकारी शक्ति को देखना सिखाना। खतरनाक स्थितियों से बचने की क्षमता विकसित करें। जल निकायों के पास व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना।

बातचीत "पौधों की देखभाल करें" उद्देश्य: बच्चों को दुर्लभ पौधों के बारे में बताना, उन कारणों के बारे में जिनके कारण लुप्तप्राय प्रजातियाँ सामने आईं। देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं, गैर-जिम्मेदाराना कार्यों के परिणामों को देखना सिखाएं।

OBZh वार्तालाप "सड़क पर" उद्देश्य: उन स्थितियों के बारे में बच्चों के विचार बनाना जो किसी व्यक्ति के लिए खतरनाक हैं और उनमें कैसे व्यवहार करना है। अपनी सुरक्षा और यातायात नियमों के ज्ञान और उपयोग के बीच कारणात्मक संबंध स्थापित करना सीखें। संवाद भाषण के सुधार में योगदान दें, बातचीत में भागीदारी को प्रोत्साहित करें।

बातचीत "दयालु होना सीखना" उद्देश्य: बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, चर्चा करना कि आप उनमें से प्रत्येक में किसी व्यक्ति के प्रति अपना स्वभाव कैसे दिखा सकते हैं। संचार के अनुभव को समृद्ध करने, बच्चों द्वारा व्यवहार के विभिन्न मॉडलों के विकास में योगदान देना। लोगों के प्रति मैत्रीपूर्ण व्यवहार करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें; व्यवहार में अपनी भावनात्मक स्थिति को ठीक से व्यक्त करना सीखें।

बातचीत "किताब किसने बनाई?" उद्देश्य: बच्चों में किताबों के उत्पादन में शामिल लोगों के काम में रुचि पैदा करना, उनके काम के बारे में विचार पैदा करना। उन्हें किताबों की अच्छी देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करें।

OBZh वार्तालाप "मैं सड़क पर हूं" उद्देश्य: बच्चों को सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखना, विभिन्न स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करना, उनमें से प्रत्येक में कैसे कार्य करना है, इस पर चर्चा करना, बच्चों द्वारा उचित व्यवहार के विकास को सुविधाजनक बनाना।

वार्तालाप "हमारे क्षेत्र की नदी" उद्देश्य: बच्चों को उन नदियों के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करना जिन्हें वे जानते हैं, उनकी मूल भूमि की नदियों को समर्पित फोटो और वीडियो सामग्री पर विचार करना। नदियों का वर्णन करें, बताएं कि लोगों के जीवन और आर्थिक गतिविधियों में उनका क्या महत्व है।

बातचीत "अपने आप में जिद से कैसे निपटें?" उद्देश्य: किसी मुद्दे पर दृढ़ रुख, अपनी राय का बचाव करने की क्षमता और जिद के बीच के अंतर पर बच्चों के साथ चर्चा करना। बताएं कि जिद्दीपन एक बुरा चरित्र लक्षण क्यों है। बच्चों में आत्म-नियमन एवं व्यवहार नियंत्रण के कौशल का विकास करना।

वार्तालाप "विजय दिवस" ​​उद्देश्य: बच्चों को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में, फासीवाद पर जीत की कीमत के बारे में बताना। मातृभूमि की रक्षा करने वाले सभी लोगों के प्रति सम्मान और कृतज्ञता की भावना पैदा करना।

वार्तालाप "वीरता क्या है?" उद्देश्य: किसी व्यक्ति के सर्वोत्तम गुणों के बारे में बच्चों के विचार बनाना, वीरता के बारे में बात करना, नायकों की नकल करने की इच्छा जगाना। बच्चों को सैनिकों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक, प्रभावी दृष्टिकोण की शिक्षा देना।

वार्तालाप "हम प्रकृति का हिस्सा हैं" उद्देश्य: बच्चों में प्राकृतिक इतिहास और स्वास्थ्य-बचत दक्षताओं का निर्माण करना: प्राकृतिक वातावरण (जंगल में, मैदान में, जल निकायों पर, आदि) में अभिविन्यास और पर्यावरणीय गतिविधियों के अनुभव का विस्तार करना।

वार्तालाप "महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध" उद्देश्य: बच्चों को ऐतिहासिक घटनाओं से परिचित कराना जारी रखना, अपनी मातृभूमि की रक्षा करने वाले लोगों के प्रति सम्मान पैदा करना।

नैतिक बातचीत "मेज पर व्यवहार" उद्देश्य: बच्चों को निमंत्रण, कृतज्ञता, क्षमा की विनम्र अभिव्यक्ति के शिष्टाचार, व्यवहार पैटर्न और भाषण संरचनाओं के नियमों से परिचित कराना जारी रखना। बच्चों के संचार अनुभव को समृद्ध करते हुए, टेबल पर व्यवहार के पैटर्न के विकास में योगदान करें।

बातचीत "मेरा फोन बजा" उद्देश्य: बच्चों को फोन पर बात करते समय भाषण शिष्टाचार का पालन करना सिखाना; उन्हें विभिन्न स्थितियों में व्यवहार के पैटर्न और संबंधित भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में मदद करना।

वार्तालाप "मैं सहानुभूति रखता हूँ" उद्देश्य: बच्चों को एक-दूसरे के प्रति चौकस रहना सिखाना, अपने साथियों की मनोदशा और भावनात्मक स्थिति को समझना, सहानुभूति, सहानुभूति व्यक्त करना, हर संभव सहायता प्रदान करना।

बातचीत "हैलो" शब्द उद्देश्य: बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, चर्चा करना कि उनमें से प्रत्येक में अभिवादन के कौन से शब्द उपयुक्त हैं। लोगों से मिलते समय उपयोग किए जाने वाले विभिन्न व्यवहारों और भाषण संरचनाओं में महारत हासिल करने में मदद करें अलग अलग उम्र, रिश्तेदार, परिचित और अजनबी। बच्चों की शब्दावली और संचार अनुभव को समृद्ध करें।

OBZh वार्तालाप "जंगल में सुरक्षा" उद्देश्य: बच्चों को जंगल में व्यवहार के नियमों से परिचित कराना, उन पर चर्चा करना, अर्थ समझाना। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि यदि इस या उस नियम का उल्लंघन किया गया तो क्या होगा।

बातचीत "माचिस कोई खिलौना नहीं है" उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करना कि किसी भी स्थिति में आपको माचिस क्यों नहीं लेनी चाहिए, उन्हें जलाने का प्रयास करें। बच्चों द्वारा माचिस के उपयोग के कारण उत्पन्न होने वाली कई समस्याग्रस्त स्थितियों पर विचार करें। चर्चा करें कि आग लगने की स्थिति में क्या करना चाहिए।

बातचीत "दांत और उनकी देखभाल" उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि दांत "कैसे काम करते हैं", भोजन को अच्छी तरह से चबाना क्यों महत्वपूर्ण है। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि अपने दांतों की देखभाल कैसे करें, बच्चों के उत्तरों को संक्षेप में प्रस्तुत करें और पूरक करें, दांतों और मौखिक गुहा की देखभाल के नियमों का उल्लंघन होने पर उत्पन्न होने वाली समस्याओं के बारे में बात करें।

वार्तालाप "हमारे नाम" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न नामों के अर्थ के बारे में बताना। यह बताने की पेशकश करें कि घर पर बच्चों को प्यार से कैसे बुलाया जाता है, एक-दूसरे को नाम से संबोधित करना सीखें, बातचीत में किसी व्यक्ति के प्रति आप अपना स्वभाव कैसे दिखा सकते हैं, इस पर चर्चा करें। लोगों के प्रति मित्रता दिखाने की इच्छा को प्रोत्साहित करना, व्यवहार में भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करना सिखाना।

वार्तालाप "रूस में अग्निशमन सेवा का इतिहास" उद्देश्य: बच्चों को अग्निशमन सेवा के इतिहास से परिचित कराना, अग्निशामक के पेशे के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करना। लोगों के जीवन में काम की भूमिका के बारे में विचार बनाना जारी रखें।

OBZh वार्तालाप "आप और आग" उद्देश्य: बच्चों को आग के कारणों से परिचित कराना जारी रखना, आग की खतरनाक स्थितियों से बचने के तरीके सीखना। व्यक्तिगत सुरक्षा के प्रति सचेत रवैया बनाना, दूसरों की सुरक्षा के लिए जिम्मेदारी लाना।

बातचीत - स्थिति का विश्लेषण "छुट्टी पर" उद्देश्य: बच्चों को सार्वजनिक स्थानों पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों और मॉडलों से परिचित कराना जारी रखना। संभावित खतरनाक स्थानों में सावधानी और दूरदर्शिता बरतने के लिए, विभिन्न स्थितियों में व्यक्तिगत सुरक्षा के नियमों और व्यवहार के सांस्कृतिक मानदंडों का पालन करना सीखें।

वार्तालाप "सुबह का अभिवादन" उद्देश्य: बच्चों को वयस्कों, साथियों का अभिवादन करने की आवश्यकता की याद दिलाना। छोटे प्रीस्कूलर, अभिवादन से जुड़े शिष्टाचार के नियमों के बारे में बात करें। विभिन्न स्थितियों में व्यवहार पैटर्न पर काम करें, उचित भाषण निर्माण का उपयोग करना सीखें।

बातचीत "जानवरों की मदद कौन करता है?" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना जारी रखना: पशुचिकित्सक, क्लीनिक जहां वे जानवरों की मदद करते हैं। बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव से कहानियाँ बनाने के लिए आमंत्रित करें कि पशु चिकित्सक जानवरों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं।

OBZH वार्तालाप "आप और पानी" उद्देश्य: पानी के निकट और पानी में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और व्यवस्थित करना, उन्हें संभावित खतरनाक स्थितियों, उनसे बचने और उन पर काबू पाने के तरीकों से परिचित कराना। सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचारों को आत्मसात करने को बढ़ावा देना।

विषयगत वार्तालापों की कार्ड फ़ाइल

सितंबर।

1 सप्ताह।(अलविदा गर्मी! स्कूल) .

1. अलविदा, गर्मी

लक्ष्य : संक्षेप औरसुव्यवस्थित करना मुख्य, आवश्यक के अनुसार ग्रीष्म ऋतु का विचारप्रदर्शित : दिन और रात की अवधि, तापमान की स्थिति, मौसम की घटनाएं (आंधी, इंद्रधनुष, बिजली, पौधों की स्थिति (विकास और फूल, जामुन और फलों का पकना, जंगल में पशु जीवन की विशेषताएं)।

2. ज्ञान दिवस

लक्ष्य : बच्चों को "ज्ञान दिवस" ​​​​अवकाश से परिचित कराना। इसकी उत्पत्ति का एक विचार तैयार करें।

2 सप्ताह। हम किंडरगार्टन में कैसे रहते हैं

1. विषय : हमारा पसंदीदा किंडरगार्टन

लक्ष्य : किंडरगार्टन के कर्मचारियों के बारे में, उनमें से प्रत्येक की श्रम प्रक्रियाओं, उनके श्रम के उपकरणों के बारे में विचार बनाना; वयस्कों के काम में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करना।

2. OBZH की सैर के दौरान डी/गार्डन पर आचरण के नियम

लक्ष्य : किंडरगार्टन की साइट पर बच्चों को सुरक्षित व्यवहार के नियमों का पालन करना सिखाना;

अपनी साइट की सीमाएं जानें;

उन्हें उन खतरों की याद दिलाएं जो साइट पर उनका इंतजार कर रहे हैं।

3 सप्ताह। घर पर अकेला। ख़तरा हमारे चारों तरफ़ है.

1. घर में खतरनाक वस्तुएँ

लक्ष्य : बच्चों में जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक चीजों के विचार, छेदने, वस्तुओं को काटने के नियमों को समेकित करना। उन वस्तुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना जिनका उपयोग करना सख्त वर्जित है (माचिस, गैस स्टोव, स्टोव, बिजली के सॉकेट, बिजली के उपकरण शामिल); उन वस्तुओं के बारे में जिन्हें वयस्कों को पहुंच से दूर रखना चाहिए(घरेलू रसायन, दवाएं, काटने और छेदने के उपकरण) . यह ज्ञान बनाना कि सुरक्षा के लिए सभी वस्तुओं को उनके स्थानों पर दूर रखा जाना चाहिए। ज्ञान को मजबूत करने के लिए, यदि आवश्यक हो, तो वयस्क फोन पर कॉल करते हैं"01" , "02" , "03" .

2. ध्यान - अग्नि!

लक्ष्य : बच्चों को आग लगने की स्थिति में सही काम करना सिखाएं।

नागरिकता के प्रति सार्वजनिक चेतना का निर्माण करना कि लापरवाही से आग लग सकती है।

3. बिजली

लक्ष्य :बच्चों को आपात्कालीन स्थिति के दौरान सही कार्य करना सिखाएं। अग्नि सुरक्षा नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहन करना। बच्चों में आग (माचिस, बिजली के उपकरण, घर में आग लगने के खतरनाक परिणामों) के खतरों के बारे में प्राथमिक ज्ञान बनाना।

4. रसोई में व्यवहार

लक्ष्य : बच्चों को आपात्कालीन स्थिति के दौरान सही कार्य करना सिखाएं। माता-पिता की अनुपस्थिति में घर पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना। बच्चों में उन खतरों के बारे में प्राथमिक ज्ञान बनाना जो रसोई में हमारा इंतजार कर रहे हैं।

4 सप्ताह। जंगल की देखभाल करो

1. चलो जंगल के रास्ते पर चलते हैं

लक्ष्य : जंगल और उसके निवासियों में रुचि जगाना; जंगल में आचरण के नियमों और मशरूम चुनने के नियमों का परिचय दें; जंगल की रक्षा करने और जंगल में व्यवहार के नियमों के उल्लंघन के खिलाफ लड़ने की इच्छा पैदा करें।

2. शरद ऋतु में वनस्पति

लक्ष्य : वनस्पति जगत की विविधता के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। पेड़ों और झाड़ियों को दिखने में अलग करना सीखें। कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों में प्रकृति की सुंदरता को प्रतिबिंबित करने की इच्छा पैदा करना।

3 सावधानी : जंगल में मशरूम और पौधे

लक्ष्य : जहरीले पौधों और मशरूम के अस्तित्व के बारे में एक बच्चे का विचार तैयार करना; हमारी साइट के पौधों से परिचित कराना;

जहरीले पौधों और मशरूम के बीच अंतर करना सिखाना, यह ज्ञान देना कि इन पौधों के जहर से किसी व्यक्ति को जहर दिया जा सकता है;

सभी मशरूमों और पौधों के प्रति सम्मान पैदा करें।

सप्ताह 5 पृथ्वी की लाल किताब

1. लाल किताब, लाल - का अर्थ है प्रकृति खतरे में है

लक्ष्य : बच्चों को लाल किताब और उसके उद्देश्य से परिचित कराना जारी रखें।

बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, प्रकृति में रुचि।

संबंधित सवाल :

2. हम प्रकृति के मित्र हैं

लक्ष्य : प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। प्रकृति और एक-दूसरे के प्रति सम्मान और दयालुता सिखाएं।

अक्टूबर।

1 सप्ताह। शरद ऋतु सुनहरी है.

1. शरद ऋतु में आकाश

लक्ष्य : आकाश में शरदकालीन परिवर्तनों को नोटिस करने में सक्षम हो। बच्चों को "बादल" और "बादल" की अवधारणा से परिचित कराना।

2. फूलों की क्यारी पर

लक्ष्य : शरद ऋतु के रंगों से परिचित होना। पौधे की संरचना दिखाएँ. ऊँच, नीच (फूल, लम्बा, छोटा) की अवधारणा को ठीक करें(तना) .

3 भोजन कक्ष OBZH पर कर्तव्य

लक्ष्य : बच्चों को अपने और दूसरों के लिए सही और सुरक्षित तरीके से टेबल सेट करना सिखाएं; चाकू, कांटा संभालते समय सुरक्षा नियमों का पालन करें; किसी व्यक्ति के लिए खतरनाक वस्तुओं, उनकी आवश्यकता के विचार को समेकित करना।

सप्ताह 2 फसल

1. शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई?

लक्ष्य : सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। प्राकृतिक विटामिन के लाभ बताएं।

2. मैं कहाँ खेल सकता हूँ? जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत

लक्ष्य : सड़कों और सड़कों पर सुरक्षा के बारे में छोटे प्रीस्कूलरों के विचार तैयार करना। बच्चों को सड़क पर खेलने के खतरों के बारे में समझाएँ(सड़क) . बताएं कि आप सड़क और सड़कों पर क्यों नहीं खेल सकते। खेल और स्कूटर, बच्चों की साइकिल, स्कीइंग, स्लेजिंग और स्केटिंग के लिए स्थान निर्दिष्ट करें।

3. मशरूम की टोकरी

लक्ष्य : बच्चों में जंगल के जीवन में रुचि पैदा करना, इसकी अखंडता को बनाए रखने की आवश्यकता को समझना, जंगल में व्यवहार करने की क्षमता; वन्य जीवन के बारे में बच्चों के मौजूदा विचारों को गहरा और सामान्य बनाने में योगदान देना, जंगल और उसके निवासियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना; मशरूम के भागों (पैर, टोपी, जड़) में अंतर करना सीखें, मशरूम को पहचानें, उनके नाम बताएं, खाने की क्षमता के आधार पर मशरूम का वर्गीकरण करें(खाने योग्य - अखाद्य) .

3 सप्ताह। जंगल के बच्चे : मशरूम और जामुन.

1. वन खतरे

लक्ष्य : जहरीले पौधों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। उन्हें उनकी शक्ल से अलग पहचानना सीखें।

2. "शरद ऋतु के रंगों का बहुरूपदर्शक"

लक्ष्य : शरद ऋतु में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों, फलों, सब्जियों, जामुनों, मशरूमों के बारे में विचारों को समेकित करना, बच्चों में एक आनंदमय मूड बनाना, भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना, उनके आसपास की दुनिया में रुचि विकसित करने की क्षमता।

4 सप्ताह हमारे लिए रोटी कौन उगाता है

1. रोटी कहाँ से आई?

लक्ष्य : पृथ्वी पर सबसे बड़े धन में से एक रोटी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। बच्चों को बताएं कि हमारी मेज पर रोटी कैसी दिखती है, उसे खाने में हमें कितना समय लगता है।

2. रोटी का ख्याल रखें

लक्ष्य : रोटी के प्रति सावधान रवैया अपनाएं। जानें कि रोटी को सही तरीके से कैसे संभालना है।

3. OBZH स्ट्रीट से परिचित होना

लक्ष्य "ज़ेबरा" .

5 सप्ताह. पतझड़। शरद ऋतु में लोगों का श्रम.

1. बातचीत पतझड़ में लोगों के काम के बारे में

लक्ष्य : सुव्यवस्थित करना लोगों के काम का ज्ञानपतझड़ : कटाई, सर्दियों के लिए उत्पाद तैयार करना, घरेलू पशुओं के आवासों को गर्म करना; श्रम के बदलते प्रकारों के कारणों को स्थापित करना, उनकी तुलना गर्मियों में लोगों के श्रम से करना, श्रम की दिशा और महत्व के बारे में निष्कर्ष निकालना सिखाना; परिचय देकर शब्दावली को समृद्ध करेंशब्द : कटाई, कटाई, अन्न भंडार, सब्जी की दुकान, डिब्बाबंद भोजन, सर्दी; लोगों के काम के प्रति सम्मान, उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।

2 शरद ऋतु

लक्ष्य : शरद ऋतु के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; उन्हें प्रकृति में खोजना सीखें; पौधों के जीवन में शरद ऋतु में होने वाले परिवर्तनों के बारे में विचारों को स्पष्ट करना। दिन की लंबाई, हवा का तापमान, पौधों की स्थिति, जानवरों के लिए भोजन की उपलब्धता के बीच संबंध स्थापित करना सीखें। संज्ञानात्मक रुचि, प्रकृति के प्रति सावधान और सौंदर्यपूर्ण रवैया, शरद ऋतु परिदृश्य की सुंदरता की धारणा के प्रति संवेदनशीलता पैदा करना।

3. बातचीत प्रवासी पक्षियों के बारे में

लक्ष्य : प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। प्रवासी पक्षियों का वर्णन करें. बाहरी संकेतों से पक्षियों में अंतर करना और उनका नाम रखना सीखें। पक्षियों के व्यवहार को देखने की इच्छा पैदा करना।

4 सुरक्षा नियंत्रक

लक्ष्य : बच्चों को पुलिसकर्मी के पेशे - यातायात नियंत्रक और यातायात पुलिस के काम से परिचित कराना।

नवंबर।

1 सप्ताह। मेरा स्टेशन.

1. मेरा घर, मेरा गाँव

लक्ष्य : घर का पता, सड़क का ज्ञान समेकित करें। अपने गृहनगर को जानें.

2. यह समय नहीं है - OBZH यार्ड से मत जाओ

लक्ष्य : बच्चों को समझाएं कि आप सड़कों के पास नहीं खेल सकते।

2 सप्ताह"मेरी जन्मभूमि"

लक्ष्य : मूल भूमि, उसके इतिहास और संस्कृति के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करना। जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करें।

2. "चलो घूमने चलते हैं(पैदल यात्रा) » (जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें)

लक्ष्य : पैदल भ्रमण के दौरान सुरक्षा नियमों की जानकारी देना,

सुरक्षा आवश्यकताओं का अनुपालन करना सीखें।

3 सप्ताह मास्को - हमारी मातृभूमि की राजधानी

1. छुट्टियाँ

लक्ष्य : सार्वजनिक अवकाशों का एक विचार बनाना।

2. हमें OBZH में छुट्टियाँ पसंद हैं

लक्ष्य : सड़क पर छुट्टियों के दौरान बच्चों को आचरण के नियमों से परिचित कराना; सुरक्षित व्यवहार के कौशल का निर्माण करना; आपसी सम्मान, अच्छी भावनाएँ पैदा करें।

3. मास्को हमारी पितृभूमि की राजधानी है

लक्ष्य : बच्चों को यह जानकारी देने के लिए कि मास्को हमारे देश का सबसे बड़ा शहर है; यह समझ पैदा करें कि यह हमारी मातृभूमि का मुख्य शहर, राजधानी है। अपने लोगों के राज्य प्रतीकों, परंपराओं और रीति-रिवाजों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं। समग्र रूप से मास्को और रूस के लिए प्रेम पैदा करना, अपने क्षितिज का विस्तार करना, इतिहास, दर्शनीय स्थलों के बारे में ज्ञान हस्तांतरित करना। अपने लोगों में गर्व की भावना, देशभक्ति की भावना पैदा करें।

4 सप्ताह। रूस के राज्य प्रतीक

लक्ष्य : बच्चों को राष्ट्रीय ध्वज, रूसी संघ के राज्य प्रतीक, राष्ट्रगान की छवि से परिचित कराना। उनकी उत्पत्ति का एक विचार तैयार करें।

2 अजनबियों से सावधान रहें! जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत

लक्ष्य : बच्चों को अजनबियों के संपर्क से जुड़ी परेशानियों के प्रति सचेत करें। अजनबियों से निपटने में सावधानी, विवेक के विकास को बढ़ावा देना।

दिसंबर।

1 सप्ताह। सर्दी आ गई है।

लक्ष्य : प्रकृति में शीतकालीन घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंध के बारे में प्रारंभिक अवधारणाएँ देना।

2. "इस वर्ष पाला बहुत क्रूर है" (OBZH)

लक्ष्य : सीखें कि ठंढे मौसम में कैसे व्यवहार करें।

4. "प्रकृति में शीतकालीन घटनाएँ"

लक्ष्य : सर्दियों में प्रकृति में होने वाले बदलावों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। शब्दावली सक्रिय करें(बर्फ़ीला तूफ़ान, पाला, पाला) .

2 सप्ताह। उत्तर के जानवर

1 उत्तर के जंगली जानवर

लक्ष्य : बच्चों को जंगली जानवरों की उपस्थिति से परिचित कराना जारी रखें। यह अवधारणा दें कि सभी जानवरों के बाल घने, घने होते हैं, इसलिए वे गंभीर ठंढ में भी गर्म रहते हैं। बच्चों को उत्तर के जानवरों की आदतों और वे क्या खाते हैं, इसके बारे में बताएं।

जानवरों के प्रति प्यार पैदा करें.

2. आर्कटिक और अंटार्कटिक के जानवर

लक्ष्य : उन स्थानों के बारे में विचारों का विस्तार करें जहां हमेशा सर्दी होती है, आर्कटिक और अंटार्कटिक के जानवरों के बारे में।

3. OBZH की छत से हिमलंब, बर्फ से सावधान रहें

लक्ष्य : यह ज्ञान देने के लिए कि हिमलंब मनुष्यों के लिए खतरनाक हो सकते हैं (यदि वे छत से गिरते हैं - आघात और याद रखें, यदि चाटना या खाना - गले में खराश);

सर्दियों के अंत में - वसंत की शुरुआत में हिमलंबों से खुद को बचाना सीखें, सुरक्षा नियमों का पालन करें, खतरे का पूर्वानुमान लगाने में सक्षम हों।

3 सप्ताह। जंगली जानवर कैसे शीतनिद्रा में चले जाते हैं

जंगली जानवर सर्दी की तैयारी कैसे करते हैं?

लक्ष्य : बच्चों को सर्दियों के लिए जंगली जानवरों की तैयारी से परिचित कराना। बच्चों को प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के प्रति जानवरों की अनुकूलनशीलता दिखाएं।

2. शीतकालीन पक्षी

लक्ष्य : अवधारणा को ठीक करें"सर्दी" पक्षी. सर्दियों में रहने वाले पक्षियों के भोजन के प्रकारों का एक अंदाज़ा दीजिए। शीतकालीन पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

3 बर्फ OBZH

लक्ष्य : सर्दियों में सुरक्षा नियमों को जानें - बर्फ में;

करने में सक्षम होंचित्रों एक खतरनाक स्थिति की पहचान करें;

इसका वर्णन करें, और न पाने के लिए जिन नियमों का पालन किया जाना चाहिए

चोट लगना और मरना नहीं.

4 सप्ताह। नये साल की छुट्टियाँ!

1 नया साल द्वार पर!

लक्ष्य : नए साल की परंपराओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। जादू, आश्चर्य, आश्चर्य की स्थितियों में भावनाओं और भावनाओं को जागृत करें।

3. नए साल की पूर्वसंध्या पर यात्रा

लक्ष्य : बच्चों को बताएं कि हर साल 1 जनवरी से शुरू होता है। आने वाले नए साल के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

4. सड़क के नियमों के बारे में

लक्ष्य : बच्चों को सड़क के तत्वों के सही नाम बताना सिखाएं; सड़क के किनारे आवाजाही के नियम से परिचित हों; परिचित यातायात नियमों के ज्ञान को सुदृढ़ करें

जनवरी।

1 सप्ताह। सर्दी की छुट्टियाँ

2 सप्ताह। सर्दी का मजा.

1. सर्दी में किसे अच्छा लगता है

लक्ष्य : बच्चों को आराम से शामिल करेंबातचीत सर्दियों की मौज-मस्ती और गतिविधियों के बारे में।

2 सर्दियों में OBZH पहाड़ी पर

लक्ष्य : ढलान पर सवारी करते समय बच्चों को व्यवहार के नियमों का पालन करना सिखाएं;

सहनशक्ति और धैर्य विकसित करें - अपनी बारी की प्रतीक्षा करने की क्षमता;

दर्दनाक स्थितियों से बचने की इच्छा विकसित करें।

3. "शीतकालीन खेल

लक्ष्य : शीतकालीन खेलों का परिचय दें.

3 सप्ताह। आइटम गुण.

1. "कांच की दुनिया में"

लक्ष्य : कांच के गुणों को प्रकट करने में सहायता करें। चीजों के प्रति सम्मान पैदा करें।

2. स्नो मेडेन क्यों पिघली?

लक्ष्य : पानी, बर्फ और बर्फ के गुणों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें

4. सार्वजनिक सुरक्षा परिवहन में आचरण के नियम

लक्ष्य : परिवहन में आचरण के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें

4 सप्ताह। घरेलू पौधे

1 इनडोर पौधों की दुनिया

लक्ष्य : इनडोर के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करेंपौधे : उनका उपयोग और संरचना। दिखावे से अंतर करना सीखें।

2. श्रम गतिविधि

लक्ष्य : श्रम गतिविधियों के दौरान वस्तुओं और उपकरणों का उपयोग करते समय बच्चों को सुरक्षा नियमों का पालन करना सिखाएं (पानी के डिब्बे, लत्ता, लाठी - प्रकृति के एक कोने में श्रम; ढेर, कैंची, पेंसिल, ब्रश - शारीरिक श्रम; रेक, स्पैटुला, स्कूप, झाड़ू - प्रकृति में श्रम)।

चौथा सप्ताह सर्दी। लोगों का श्रम

1. चोट : इससे कैसे बचें? जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत

लक्ष्य : चोट लगने की स्थिति में हर संभव सहायता प्रदान करना सिखाना जारी रखें; दया और करुणा की भावना विकसित करें; घर और सड़क पर कैसे व्यवहार करना है सीखें; चोट से बचना

2. फायरमैन

लक्ष्य : अग्निशामक के पेशे के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और सुदृढ़ीकरण करना, वीर व्यवसायों के लोगों के प्रति सम्मान पैदा करना, अग्नि सुरक्षा के नियमों को मजबूत करना।

फ़रवरी

1 सप्ताह सड़क यातायात. परिवहन।

1 मेरे शहर, गाँव का परिवहन

लक्ष्य : परिवहन के साधनों और उसके उद्देश्य की समझ का विस्तार करें। सार्वजनिक परिवहन में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल का निर्माण करना

2. सड़कों पर सुरक्षा OBZH

लक्ष्य : बच्चों को सड़कों पर आचरण के नियमों की याद दिलाएं

2 सप्ताह घर बनाना

3. फायर फाइटर के पेशे के बारे में

4. उद्देश्य : अग्निशामक के पेशे के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन करें।

5. विभिन्न व्यवसायों में बच्चों की रुचि को सक्रिय करें। नत्थी करना

6. अग्नि सुरक्षा नियम. लोगों के प्रति सम्मान पैदा करें

7. साहसी और वीरतापूर्ण पेशे

8. बिल्डरों के पेशे के बारे में

9. उद्देश्य : बिल्डरों के पेशे के बारे में विचारों का विस्तार करना।

10. निर्माण व्यवसायों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण करें; महत्व दिखाओ

11. बिल्डरों के पेशे. के प्रति सम्मान पैदा करें

12. परिश्रमी आदमी.

फ़रवरी 1 सप्ताह. सड़क यातायात। परिवहन।

1 मशीनें - सहायक

लक्ष्य : विशेष परिवहन के प्रकार और उसके उद्देश्य के बारे में विचारों का विस्तार करें

2 शीतकालीन सड़कें OBZH

लक्ष्य : सर्दियों में सड़क, सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

बच्चों को यह ज्ञान देना कि सर्दियों में सड़कें फिसलन भरी होती हैं और ड्राइवर जल्दी नहीं चल पाते

वाहन रोको. फिसलन भरी सड़क पर, कारें और बसें भी

ब्रेक लगाने के बाद वे कुछ देर के लिए आगे की ओर खिसक जाते हैं। संयम करने की क्षमता विकसित करें

आप भी सावधान रहें, सड़क पर न खेलें।

2 सप्ताह। हम एक घर बना रहे हैं.

1 OBZH स्ट्रीट से परिचित होना

लक्ष्य : बच्चों को सड़क की विशेषताओं से परिचित कराना, सड़क पर व्यवहार के नियमों को ठीक करना; केवल फुटपाथ पर चलें; दाहिने तरफ़; केवल सड़क पार करें भूमिगत मार्गया"ज़ेबरा" .

2 शहर को ग्रामीण इलाकों से क्या अलग करता है

लक्ष्य : शहर और गांव के बीच अंतर के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करना। जन्मभूमि के प्रति प्रेम जगाओ। अपने शहर में गर्व की भावना पैदा करें।

3 सप्ताह। पितृभूमि के रक्षक।

1 हमारी सेना

लक्ष्य : मातृभूमि की रक्षा, उसकी शांति और सुरक्षा की रक्षा के कठिन लेकिन सम्मानजनक कर्तव्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

2 कोसैक - पितृभूमि के रक्षक

लक्ष्य : बच्चों में अपनी पितृभूमि के वीरतापूर्ण अतीत और वर्तमान के प्रति रुचि पैदा करना। पितृभूमि के भावी रक्षकों के लिए आवश्यक गुणों का निर्माण करना। अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार, अपने पूर्वजों के जीवन के बारे में और अधिक जानने की इच्छा पैदा करें

3 बाएँ देखो, दाएँ देखो

लक्ष्य : सड़क को सही ढंग से पार करने के तरीके के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

4. भविष्य के रक्षक

लक्ष्य : देशभक्ति की भावनाएँ विकसित करें। लड़कों में मजबूत, साहसी बनने, मातृभूमि के रक्षक बनने की इच्छा पैदा करना।

4 सप्ताह। सभी काम अच्छे हैं

1. "हमारे मेहनती चौकीदार"

लक्ष्य : बच्चों को चौकीदार के काम से परिचित कराना, श्रम का महत्व बताना; वयस्कों की मदद करने के लिए, स्वच्छता बनाए रखने की इच्छा को शिक्षित करें।

2. सहायक अध्यापक

लक्ष्य : बच्चों का ध्यान सबसे विशिष्ट श्रम संचालन और सहायक शिक्षक के कार्य के परिणाम की ओर आकर्षित करें। उसके काम के प्रति सम्मान पैदा करें।

3. "एक धोबीघर कार्यकर्ता से मुलाकात"

लक्ष्य : धोबी के काम के सामाजिक महत्व, बच्चों के प्रति उसके देखभाल के रवैये को समझने की क्षमता विकसित करना। इस बात पर ज़ोर दें कि परिणाम काम के प्रति कर्तव्यनिष्ठ रवैये से प्राप्त होता है। धोबिन के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

4 मेरा दोस्त ट्रैफिक लाइट OBZH है

लक्ष्य : बच्चों को यातायात के बुनियादी नियमों से परिचित कराना, यह बताना कि यातायात नियमों के उल्लंघन से क्या अपूरणीय परिणाम होते हैं।

5. "संगीत निर्देशक से मुलाकात"

लक्ष्य : एक संगीत निर्देशक के व्यावसायिक और व्यक्तिगत गुणों से परिचित होना। उसे भावनात्मक रूप से विकसित करें, परोपकारी बनाएं।

मार्च।

1 सप्ताह। माँ महत्वपूर्ण हैं!

1 वसंत की छुट्टी पर हमारी माताओं को बधाई"

।लक्ष्य : माँ, दादी और बहन के बारे में कविताएँ पढ़ें। निकटतम लोगों के प्रति संवेदनशील रवैया अपनाएं।

2 मेरी माँ का काम क्या है?

लक्ष्य : मां के पेशे और कार्य स्थान पर विशेष ध्यान देते हुए विभिन्न व्यवसायों में रुचि बढ़ाएं।

3 सामान्य स्वास्थ्य चिकित्सक

लक्ष्य : डॉक्टर के पेशे के प्रति उदार दृष्टिकोण विकसित करना, इसकी आवश्यकता और लाभों से परिचित होना

2 सप्ताह। लोक गुड़िया खिलौना

1 श्रोव मंगलवार कैसे मनाया जाता है?

लक्ष्य : श्रोवटाइड की छुट्टियों से परिचित होना। लोक परंपराओं के ज्ञान का विस्तार करें

2. "लोक खिलौना"

लक्ष्य : लोक खिलौने के विचार का विस्तार करें। सौंदर्य संबंधी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का निर्माण करना। लोक कला की विविधता के विचार का विस्तार करना।

3. "रूसी लोक गुड़िया का परिचय"

लक्ष्य : रूसी लोक शिल्प और परंपराओं का परिचय देना। रूसी लोक कला और सुईवर्क में रुचि जगाना।

4 OBZH समूह में कैसे व्यवहार करें

लक्ष्य : किंडरगार्टन में बच्चों को व्यवहार और संचार के नियमों के बारे में शिक्षित करना

(समूह, शयनकक्ष, स्वागत कक्ष में) . नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करें

सुरक्षा, अपने स्वास्थ्य और दूसरों के स्वास्थ्य की रक्षा करने की इच्छा

3 सप्ताह। गरम देशों के जानवर.

1. गर्म देशों के जानवर

लक्ष्य : बच्चों को गर्म देशों के जानवरों और उनके शावकों के नाम स्पष्ट करें; बाहरी लक्षण, उनकी संरचना, वे क्या खाते हैं, स्पष्ट करें। भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करें(व्यक्तिवाचक विशेषण, यौगिक शब्द बनाएं) .

1 तुम घर से दूर अकेले थे! जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत

लक्ष्य : बच्चों को आपातकाल के दौरान सही कार्य सिखाना

4 सप्ताह। पक्षी हमारे मित्र हैं।

1. पंख वाले मेहमानों की वापसी

लक्ष्य : प्रवासी पक्षियों, उनके स्वरूप और नामों के बारे में ज्ञान समेकित करना

2 पक्षी

लक्ष्य : वसंत ऋतु में पक्षियों के जीवन में होने वाले मौसमी परिवर्तनों से परिचित होना। बाहरी संकेतों से पक्षियों में अंतर करना और उनका नाम रखना सीखें। पक्षियों के व्यवहार को देखने की इच्छा पैदा करना।

3 वन खतरे

लक्ष्य : जहरीले पौधों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। उन्हें उनकी शक्ल से अलग पहचानना सीखें

अप्रैल।

1 सप्ताह। वसंत आ गया.

1. "बसंत आ रहा है! वसंत प्रिय है!

लक्ष्य : वसंत के विचार का विस्तार करें. चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच स्थानिक संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

2 बिल्ली और कुत्ता हमारे पड़ोसी हैं। जीवन सुरक्षा मूल बातें

लक्ष्य : बच्चों को समझाएं कि जानवरों से संपर्क कभी-कभी खतरनाक हो सकता है;

अपनी सुरक्षा का ख्याल रखना सीखें.

2 सप्ताह। अंतरिक्ष।

1 प्रथम अंतरिक्ष यात्री

लक्ष्य : बच्चों को यू. ए. गगारिन की उपलब्धि, मानव जाति के लिए इसके महत्व से परिचित कराना जारी रखें। आसपास की दुनिया की एक वस्तु के रूप में अंतरिक्ष में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।

2. "अंतरिक्ष"

लक्ष्य : बड़े बच्चों का गठन पूर्वस्कूली उम्रबाह्य अंतरिक्ष की अवधारणाएँ सौर परिवारऔर उसके ग्रह, मानव अंतरिक्ष अन्वेषण।

3 हम किंडरगार्टन OBZH के चारों ओर घूमते हैं

लक्ष्य : बच्चों को किंडरगार्टन में सुरक्षित आवाजाही के नियम सिखाएं;

धीरज पैदा करें, सचेत रूप से सही ढंग से व्यवहार करने की इच्छा रखें

कमरा डी/एस.

3 सप्ताह प्रकृति हमारा घर है

1. पानी बचाएं

लक्ष्य : एक महत्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन के रूप में पानी के प्रति बच्चों में सचेत, सावधान रवैया का गठन, यानी पर्यावरणीय चेतना का पालन-पोषण। स्वच्छ जल रिसाव की पहचान और स्वच्छ जल आपूर्ति को बचाने के उद्देश्य से व्यावहारिक कार्रवाई।

2 घास के मैदान OBZH की मालकिन की यात्रा पर

लक्ष्य : प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें

3 प्रकृति का ख्याल रखें

लक्ष्य : वनस्पतियों और जीवों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, निरीक्षण करने, विश्लेषण करने, तार्किक सोच विकसित करने की क्षमता विकसित करें। जन्मभूमि के प्रति प्रेम और प्रकृति में सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता पैदा करना। बच्चों को यह अंदाज़ा देना कि लोग प्रकृति की कैसे परवाह करते हैं, उससे प्यार करते हैं। जंगल के प्रति देखभाल का रवैया, अच्छे कर्म करने की इच्छा पैदा करना।

4 सप्ताह। पृथ्वी ग्रह।

1 ग्रह पृथ्वी खतरे में

लक्ष्य : बच्चों के विचारों के निर्माण में योगदान करने के लिए कि पृथ्वी ग्रह एक विशाल गेंद है (दुनिया का अधिकांश भाग पानी से ढका हुआ है - महासागर और समुद्र, पानी के अलावा महाद्वीप भी हैं - ठोस भूमि, शुष्क भूमि जहां लोग रहते हैं)। ज्ञान के सामान्यीकरण में योगदान दें कि ग्रह पृथ्वी पर कई जीवित प्राणी हैं, उन सभी को स्वच्छ पानी, स्वच्छ हवा, स्वच्छ भूमि की आवश्यकता है। बच्चों का यह विचार बनाना कि पृथ्वी ग्रह अब खतरे में है। प्रकृति के प्रति प्रेम, उसके साथ उचित संचार, उसका अध्ययन करने की इच्छा पैदा करना।

2. "ग्रह की आवाज़ें"

लक्ष्य : अवलोकन और जिज्ञासा विकसित करें।

ग्रह के जीवन में रुचि बढ़ाएं, इसकी प्रकृति की रक्षा और संरक्षण की इच्छा रखें।

3. रेत कैसे जीवन सुरक्षा के लिए खतरनाक बन सकती है

लक्ष्य : बच्चे को रेत से खेलना दिखाएं और उसे चेतावनी दें कि उसके साथ क्या खेलना हैअसुरक्षित : आपको सावधान रहने की जरूरत है और सुनिश्चित करें कि रेत आपकी आंखों, मुंह, नाक, कपड़ों में न जाए।

सप्ताह 5 कीड़े.

1 कीड़े

लक्ष्य : बच्चों को कीड़ों से परिचित कराना जारी रखें - एक तितली, एक चींटी, एक मधुमक्खी(उपस्थिति, आदतें, प्रजनन) और पर्यावरण के साथ किसी भी जीवित जीव के संबंध के बारे में विचार दें। शब्दकोश सक्रिय करें(नशे, पराग, अमृत, कोशिकाएँ, छत्ते) . सभी जीवित चीजों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें; तार्किक सोच विकसित करें.

2 "कीड़े - लाभ और हानि" (OBZH)

लक्ष्य : विभिन्न कीड़ों से मिलते समय व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान देना।

मई।

1 सप्ताह। विजय दिवस!

1. विजय दिवस की छुट्टी

लक्ष्य : बच्चों को उनके देश के इतिहास, पितृभूमि के रक्षकों से परिचित कराना जारी रखें। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान रूसी लोगों ने अपनी मातृभूमि की रक्षा कैसे की, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। बच्चों की वाणी और सोच, उनके बयानों पर बहस करने की क्षमता विकसित करना।

2 क्यूबन हमारी मातृभूमि है

लक्ष्य : 1941-1945 के युद्ध के वर्षों के दौरान बच्चों को उनकी जन्मभूमि के इतिहास से परिचित कराना जारी रखें। लोगों की स्मृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों के प्रति कृतज्ञता की भावना पैदा करना। किसी व्यक्ति के जन्म स्थान के रूप में मातृभूमि की अवधारणा के सार के बारे में जागरूकता पैदा करना। मातृभूमि के प्रति प्रेम की शिक्षा, उसके वीरतापूर्ण इतिहास में रुचि; योद्धाओं-रक्षकों के प्रति गौरव की भावना का निर्माण।

7. आउटडोर गेम्स के दौरान कैसा व्यवहार करें? जीवन सुरक्षा मूल बातें

लक्ष्य : स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता सिखानाव्यवहार : अपने आप को रोको और सुनो

दूसरों की राय जानना, लोगों के साथ संचार के माध्यम से एक व्यक्ति के रूप में खुद को बेहतर बनाना; सीखना

अपने कार्यों को साझेदार के कार्यों के साथ समन्वयित करें।

2 सप्ताह। पुष्प।

1 पेड़, झाड़ियाँ और शाकाहारी पौधे

लक्ष्य : वसंत ऋतु में पौधों की दुनिया में परिवर्तन के बारे में विचारों का विस्तार करें। पेड़ों और झाड़ियों, फूलों की उपस्थिति में अंतर करना सीखें।

2 साइट पर गर्मी में कैसे व्यवहार करें? जीवन सुरक्षा मूल बातें

लक्ष्य : केतली से कप में सही ढंग से पानी डालने की क्षमता को मजबूत करने के लिए वयस्कों को याद दिलाए बिना बच्चों को टोपी लगाना सिखाना, धूप में रहने के नियमों का पालन करना ताकि अधिक गर्मी न हो।

4 खिलता हुआ वसंत।

लक्ष्य : पौधों की दुनिया में रुचि जगाना। पौधों के आवास के बारे में विचारों को समेकित करना

5 फूल.

लक्ष्य : फूल क्या है इसकी अवधारणा देने के लिए। बच्चों को फूलों को उनके उगने के स्थान के अनुसार वर्गीकृत करना सिखाएं। मनुष्यों, जानवरों, कीड़ों के जीवन और गतिविधियों के लिए फूलों के महत्व और भूमिका पर ध्यान दें। जंगली, जंगल के फूलों से बगीचे के फूलों को पहचानना सीखें।

3 सप्ताह। गर्मी।

1 ग्रीष्म.

लक्ष्य : संक्षेप औरसुव्यवस्थित करना वर्ष के इस समय ग्रीष्म, ग्रीष्म पौधों और पशु जीवन का एक विचार; ग्रीष्म ऋतु में कुछ प्रकार के कृषि श्रम के विचार को स्पष्ट करें। सुसंगत भाषण, स्पष्ट रूप से बोलने की क्षमता विकसित करना; अपने ज्ञान और यादों को साथियों के साथ साझा करने की इच्छा का पोषण करें।

2 उद्यान और वनस्पति उद्यान

लक्ष्य : बगीचे और बगीचे के पौधों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना। बगीचे और बगीचे में मौसमी काम के बारे में विचार तैयार करना। काम के प्रति प्यार पैदा करें.

जल पर आचरण के 4 नियम। जीवन सुरक्षा मूल बातें

लक्ष्य : बच्चों को गर्मियों में पानी पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना।

ऐलेना मार्किना
मध्य समूह में बातचीत की कार्ड फ़ाइल

कार्ड-1

"सौंदर्य शरद ऋतु"

लक्ष्य: बच्चों को तात्कालिक परिवेश की वस्तुओं, प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना। शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें किसी दिए गए विषय पर एक छोटी कहानी लिखना सिखाना, उन्होंने जो देखा उसके बारे में अपने प्रभाव व्यक्त करना सिखाना जारी रखा।

कार्ड-30

"पत्ते गिरना"

लक्ष्य: बच्चों को शरद ऋतु की सुंदरता देखना और आसपास की प्रकृति की रक्षा करना सिखाना, जंगल में छुट्टियों पर जाते समय बच्चों को व्यवहार की संस्कृति में शिक्षित करना। जंगल में स्वच्छता के पालन के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान दें।

कार्ड-2

"शरद ऋतु में सूर्य"

लक्ष्य: बच्चों को बताएं कि अक्टूबर में सूरज गर्मी के महीनों की तुलना में देर से उगता है, और पहले डूब जाता है, दिन छोटा हो गया है, सूरज की गर्मी बदतर हो गई है। बच्चों को सहयोगी बनना सिखाना बातचीत, एक वयस्क और एक दूसरे को सुनना जानता है, अपनी बात व्यक्त करता है, सकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करता है (रुचि, खुशी, प्रशंसा).

कार्ड-1

"किंडरगार्टन के रास्ते में मैंने क्या देखा?"

लक्ष्य: बच्चों में संवाद शैली का विकास करना, प्रश्न के अनुरूप उत्तर देना सिखाना। जिज्ञासा, अवलोकन विकसित करें।

कार्ड-3

"मेरे पसंदीदा खिलौना"

लक्ष्य: बच्चों को उनके पसंदीदा खिलौने के बारे में वर्णन करके बात करना सिखाएं, उसकी बाहरी विशेषताओं का वर्णन करें, बताएं कि आप उसके साथ क्या खेल सकते हैं।

कार्ड-3

"मैं और मेरा परिवार"

लक्ष्य: अपने परिवार के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। पारिवारिक रिश्तों के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें (बेटा, बेटी, माँ, पिता, आदि). बच्चों के पहले नाम, उपनाम और उम्र के बारे में ज्ञान को समेकित करना; माता पिता के नाम। बच्चों को माता-पिता के व्यवसायों से परिचित कराना। करीबी वयस्कों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाएं

कार्ड-4

मैं घर पर कैसे मदद करूँ?

लक्ष्य: बच्चों को अपने परिवार में रिश्तों के बारे में, उनकी घरेलू जिम्मेदारियों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें, वयस्कों की मदद करना क्यों महत्वपूर्ण है (माता-पिता के पास बच्चों के साथ खेलने के लिए अधिक खाली समय होगा, जिससे बच्चों को स्वतंत्र होना सीखने में मदद मिलेगी। प्रियजनों की स्थिति के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें, बुजुर्ग रिश्तेदारों के प्रति सम्मानजनक, देखभाल करने वाले रवैये का निर्माण करें।

कार्ड-5

"किसी और के दुर्भाग्य पर हँसो मत, प्रिये"

लक्ष्य: बच्चों के साथ कहावतों के अर्थ पर चर्चा करें "दुख किसी और का नहीं", "दुनिया में किसी का दुर्भाग्य नहीं", विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, पता लगाएं कि उन्हें शब्द और कर्म से कैसे मदद की जा सकती है। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने पर काम करना जारी रखें समूह.

कार्ड-6

"चमत्कार - सौजन्य"

लक्ष्य: स्पष्ट करें कि वास्तव में विनम्र व्यक्ति क्या होता है - यह वह है जो न केवल "जादुई" शब्द जानता है, बल्कि हमेशा अन्य लोगों के लिए कुछ अच्छा भी करता है। विनम्र शब्दों का प्रयोग करें, बच्चों में विनम्रता पैदा करें। दिखाएँ कि अपने मित्र से, दूसरों से विनम्रतापूर्वक अनुरोध कैसे करें। बच्चों को वाणी व्यवहार के नियमों का पालन करना सिखाएं। एक-दूसरे के साथ दयालु, सम्मानजनक संबंध बनाना।

कार्ड-7

"विनम्र शब्दों की दुनिया में"

लक्ष्य: बच्चों में सांस्कृतिक व्यवहार का कौशल पैदा करना, एक-दूसरे के साथ संवाद करते समय विनम्र शब्दों का उपयोग करने की इच्छा पैदा करना।

कार्ड-8

"एक बुरी शांति किसी भी झगड़े से बेहतर है"

लक्ष्य: बच्चों के साथ इस कहावत के अर्थ पर चर्चा करें, उन्हें एक-दूसरे के आगे झुकना सिखाएं, समझौता करना सिखाएं। विभिन्न स्थितियों पर विचार करें और उन्हें शांतिपूर्ण तरीके से हल करने पर विचार करें।

कार्ड-9

"दूर थे"

लक्ष्य: किसी पार्टी में आचरण के नियम बनाना। विनम्रता कौशल विकसित करें, अभिवादन विकल्प पेश करें। यह समझाने के लिए कि वास्तव में विनम्र व्यक्ति कौन है - यह वह है जो न केवल "जादुई" शब्द जानता है, बल्कि हमेशा अन्य लोगों के लिए कुछ अच्छा भी करता है।

विनम्र शब्दों का प्रयोग करें, बच्चों में विनम्रता पैदा करें।

दिखाएँ कि अपने मित्र से, दूसरों से विनम्रतापूर्वक अनुरोध कैसे करें। बच्चों को वाणी व्यवहार के नियमों का पालन करना सिखाएं। एक-दूसरे के साथ दयालु, सम्मानजनक संबंध बनाना।

कार्ड-10

"हम क्या हैं।"

लक्ष्य: साथियों और वयस्कों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाना; मित्रता के विचार का विस्तार करें; भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें।

कार्ड-11

"बाधा मत डालो"

लक्ष्य: बच्चों को अच्छा बनना सिखाना वार्ताकारों(ध्यान से सुनें, बोलने वालों को बीच में न रोकें, प्रश्न सही ढंग से बनाएं)।

कार्ड-12

"मेरे मित्र".

लक्ष्य: "मित्र", "दोस्ती" की अवधारणा बनाना। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना, अच्छे कार्यों को प्रोत्साहित करना; सहयोग करना, सहानुभूति रखना, एक-दूसरे की देखभाल और ध्यान देना सीखें।

कार्ड-13

"सड़क क्या है"

लक्ष्य: सड़क के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना; बच्चों का ध्यान घरों, विभिन्न प्रयोजनों के लिए इमारतों, फुटपाथ, सड़क की ओर आकर्षित करें। उस सड़क के नाम के बारे में ज्ञान को समेकित करना जिस पर किंडरगार्टन स्थित है, उन लोगों को प्रोत्साहित करना जो उस सड़क का नाम रखते हैं जिस पर वे रहते हैं। प्रत्येक बच्चे को अपना पता जानने का महत्व समझाएँ।

कार्ड-14

"मैं सड़क पर चल रहा हूँ"

लक्ष्य: पता लगाएं कि बच्चे सड़क पर व्यवहार के कौन से नियम जानते हैं, इन और अन्य नियमों के अर्थ और महत्व पर चर्चा करें, बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करें कि यदि लोग लगातार सड़क पर व्यवहार के नियमों का उल्लंघन करते हैं तो क्या होगा।

कार्ड-15

"ट्रैफ़िक कानून"

लक्ष्य: बच्चों के साथ सड़क पार करने के नियमों को दोहराएं, बच्चों को फुटपाथ के किनारे पर रुकना सिखाएं, पैदल यात्री क्रॉसिंग पर सड़क पार करें, ट्रैफिक लाइट का अर्थ बताएं और समझाएं।

कार्ड-16

"हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं..."

लक्ष्य: सार्वजनिक परिवहन से संबंधित अवधारणाओं को समेकित करना, परिवहन में व्यवहार के नियमों को लागू करना, विनम्रता विकसित करना, लोगों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया बनाना।

कार्ड-20

"सत्य मनुष्य को बनाता है"

लक्ष्य: बच्चों के साथ चर्चा करें कि आपको हमेशा सच क्यों बोलना चाहिए, बच्चों द्वारा पसंद किए जाने वाले पात्रों के उदाहरण देखें, झूठ किस ओर ले जाता है, विभिन्न परिस्थितियों में कैसे कार्य करना है, इस पर अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता बनाएं।

कार्ड-23

"दोस्तों हमारे में लड़कियों और लड़कों का समूह".

लक्ष्य: "सच्ची दोस्ती" की अवधारणा के बारे में बच्चों के विचारों के निर्माण पर काम जारी रखना, मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देना समूह, आपसी सहायता, पारस्परिक सहायता के मामलों पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करना समूह.

कार्ड-24

"हम स्वस्थ रहना चाहते हैं!"

लक्ष्य: सख्त होने के बारे में ज्ञान को समृद्ध करें, शरीर की क्षमताओं की समझ का विस्तार करें, सोच विकसित करें, नेतृत्व करने की इच्छा पैदा करें स्वस्थ जीवन शैलीजीवन, धीरे-धीरे अपने शरीर को कठोर करो।

कार्ड-25

"खेल का नाम बताएं"

लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न खेलों के बारे में जानकारी दें।

बच्चों को ग्रीष्मकालीन और शीतकालीन खेलों में अंतर करना और उनके नाम बताना सिखाना; किसी विशेष खेल के साथ खेल उपकरण को सहसंबंधित करें, अपने उत्तर को उचित ठहराने में सक्षम हों। तार्किक सोच विकसित करें; खेल शब्दावली के साथ भाषण को समृद्ध करें; सभी खेलों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।

बाबुरिना ऐलेना व्लादिमीरोवाना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:जीबीडीओयू किंडरगार्टन №82
इलाका:सेंट पीटर्सबर्ग
सामग्री नाम:व्यवस्थित विकास
विषय:विषय पर बातचीत की कार्ड फ़ाइल " ज्ञान संबंधी विकास"पूर्वस्कूली उम्र के लिए
प्रकाशन तिथि: 11.01.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

नंबर 1 वार्तालाप "अच्छा डॉक्टर ऐबोलिट।"

लक्ष्य:बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार. ज्ञान की पुनःपूर्ति

बच्चों को स्वास्थ्य सुधारने के उपाय बताए। विकास

समन्वय, शक्ति और गति की चपलता। पिनिंग और

डॉक्टर के पेशे और व्यक्तिगत स्वच्छता के बारे में ज्ञान का पूरक।

वार्तालाप प्रवाह:डॉ. ऐबोलिट: मैं साशा के पास आऊंगा,

मैं वोवा आऊंगा

नमस्ते बच्चों!

आपसे कौन बीमार है?

आप केसे रहते हे? पेट कैसा है?

क्या आपके सिर में दर्द होता है?...

बच्चों का स्वागत करता है और उनसे परिचय प्राप्त करता है;

एक बड़े कार्डबोर्ड से सबका तापमान लेता है

थर्मामीटर (बच्चों से पूछता है - यह क्या है, इसके लिए क्या है?

थर्मामीटर);

भोजन से पहले स्वच्छता की बात, नाश्ते की बात।

के. चुकोवस्की की परी कथा "डॉक्टर" का एक अंश पढ़ रहा हूँ

ऐबोलिट"।

ऐबोलिट का कहना है कि उन्हें एक पत्र मिला, इसे पढ़ें:

"आओ, डॉक्टर,

जल्दी ही अफ़्रीका जाओ

और मुझे बचा लो डॉक्टर

हमारे बच्चे!"

"क्या हुआ है? वास्तव में

क्या आपके बच्चे बीमार हैं?

"हां हां हां! उन्हें एनजाइना है

स्कार्लेट ज्वर, हैजा,

डिप्थीरिया, अपेंडिसाइटिस,

मलेरिया और ब्रोंकाइटिस!

जल्दी आ

अच्छा डॉक्टर ऐबोलिट!

"ठीक है, ठीक है, मैं दौड़ूंगा,

मैं आपके बच्चों की मदद करूंगा.

लेकिन आप रहते कहां हैं?

किसी पहाड़ पर या दलदल में।

ऐबोलिट बच्चों को जानवरों को ठीक करने में मदद करने की पेशकश करता है।

डॉक्टर उपकरण दिखाता है: फोनेंडोस्कोप,

थर्मामीटर, स्पैटुला।

बच्चे बुलाते हैं (या नामों से परिचित होते हैं)

औजार। फिर तदनुरूप कार्य करें

उनके बारे में बात करके कार्रवाई. बच्चों की गतिविधियों के दौरान

ऐबोलिट याद दिलाता है कि रोगी को भी इसकी आवश्यकता है

दयालु शब्द बोलें.

एक खेल:ऐबोलिट विटामिन की एक शीशी निकालता है, खोलता है

वह, और वह खाली है. बच्चों को विटामिन बनाने के लिए आमंत्रित करता है

नैपकिन. घुमाकर।

बच्चे जानवरों को विटामिन देते हैं। डॉ. ऐबोलिट

गंभीरता से घोषणा करता है कि जानवर ठीक हो गए हैं।

ऐबोलिट: बीमार न पड़ने के लिए, जानवर,

सुबह व्यायाम करें!

डॉक्टर अलविदा कहता है और चला जाता है।

नंबर 2 बातचीत "शीतकालीन मज़ा"

लक्ष्य:

सर्दी, चेतन और निर्जीव प्रकृति में सर्दी की घटनाओं के बारे में,

शीतकालीन गतिविधियों के बारे में.

वार्तालाप प्रवाह:दोस्तों आज हम बात करेंगे

सर्दी का मजा, लेकिन पहले याद कर लें। हमारे पास क्या है

क्या यह साल का समय है? सर्दियों में मौसम कैसा है? (उत्तर

बच्चे)। बच्चे कुर्सियों के सामने खड़े हो जाते हैं। केयरगिवर

बच्चों को उपदेशात्मक खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है

"प्यारा सा कुछ नहीं"। वह जो कुर्सी पर बैठता है

मुझे लाह शब्द कहो. (खेल खेला जा रहा है: बर्फ-

स्नोबॉल, पहाड़ी-पहाड़ी, आदि)।

शिक्षक: सर्दी साल का एक अद्भुत समय है, है ना?

हम पैदल घर नहीं जाना चाहते क्योंकि

सड़क दिलचस्प है. और आप कौन सी दिलचस्प चीजें कर सकते हैं

सर्दियों में सड़क? (बच्चों के उत्तर: आप स्की कर सकते हैं और

स्केट्स, बर्फ़ के किले बनाना, स्नोमैन बनाना,

बर्फ के गोले फेंको)। शिक्षक एक श्रृंखला प्रदर्शित करता है

इस विषय पर चित्र बनाएं: "शीतकालीन मनोरंजन"।

1. इस तस्वीर में कौन है? वे क्या कर रहे हैं?

2. लोग पक्षियों को क्या खिलाते हैं?

3. कौन से पक्षी फीडर की ओर उड़े (तैसा, गौरैया)

4. बाकी लोग क्या कर रहे हैं?

5. स्लेजिंग कौन कर रहा है? वे कहाँ सवारी करते हैं?

6. स्कीइंग कौन कर रहा है? वे कहाँ सवारी करते हैं?

7. बाकी लोग क्या कर रहे हैं?

8. सैर के दौरान बच्चों का मूड कैसा होता है?

9. आप क्या सोचते हैं, लोगों के साथ सैर कैसे समाप्त होगी?

10. और कैसी बर्फ (नरम, गीली, ठंडी)

मोबाइल गेम: "बम, बम, बम"।

पाठ के अनुसार गतिविधियाँ की जाती हैं।

धमाका, धमाका, धमाका, घड़ी टिक-टिक कर रही है।

फ्रॉस्ट ने अपनी मूंछें मोड़ लीं

उसने अपनी दाढ़ी में कंघी की और शहर में घूमा

एक-एक करके सभी लोगों के पीछे 100 खिलौने

चरमराहट हाँ चरमराहट स्नोबॉल चरमराती है

मोतियों का कितना बड़ा थैला अलग-अलग पटाखों से भरा है

खिलौने।

वोस: मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि एक चित्र कहानी कैसे बनाई जाती है।

ध्यान से

सुनना

कोशिश

लिखें

खुद। एक सर्दी के दिन बच्चे बाहर गये

टहलना।

मनोदशा

आनंदपूर्ण।

रोटी

टुकड़ों

बीज।

फीडर

पहुँचा

गौरैया। तान्या

रोडे

लड़का निकिता और मैक्सिम ट्रैक पर स्कीइंग करने गए।

बाकी लोगों ने एक स्नोमैन बनाया। स्वेता संलग्न

हिम मानव

यह अफ़सोस की बात है कि सर्दियों में आप ज़्यादा देर तक चल नहीं सकते और आपको अंदर जाने की ज़रूरत होती है

समूह में वापस.

वोस: अब आप लोग मुझे अपना बताने का प्रयास करें

नंबर 3 बातचीत "मेरा परिवार"

लक्ष्य:प्रश्नों का उत्तर देना सीखें प्रपत्र

परिवार की संरचना के बारे में विचार, प्रेम को बढ़ावा देना आदि

परिवार के सदस्यों के प्रति सम्मान.

वार्तालाप प्रवाह:

शिक्षक: दोस्तों, आप क्या सोचते हैं, परिवार क्या है?

बच्चे: परिवार है माँ, पिताजी, दादी, दादा, भाई,

शिक्षक: हाँ, वास्तव में, सबसे निकटतम, सबसे अधिक

प्यारे और प्यारे, सबसे प्यारे लोग - माँ, पिताजी,

दादी, दादा, भाई, बहनें - आपका परिवार। कैसे

यह अच्छा है कि आप सभी का एक परिवार है! तुम सबसे प्रिय हो

दुनिया में खुश बच्चे, क्योंकि आपके परिवार में

एक-दूसरे से प्यार करें, खुशी-खुशी और सौहार्दपूर्ण ढंग से एक साथ रहें।

मुख्य बात यह है कि परिवार में हमेशा शांति, मित्रता बनी रहे।

एक दूसरे के प्रति सम्मान, प्यार.

परिवार छोटा हो सकता है - उदाहरण के लिए, माँ और

बच्चे, लेकिन अगर वे एक-दूसरे से प्यार करते हैं - यह सच है

परिवार। परिवार बड़ा हो तो अच्छा है. परिवार वयस्क है

और जो बच्चे एक साथ रहते हैं वे एक दूसरे से प्यार करते हैं और

Fizcultminutka।

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?

एक दो तीन चार। (हम ताली बजाते हैं।)

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? (हम जगह-जगह चलते हैं।)

एक दो तीन चार पांच। (मौके पर कूदते हुए)

पिताजी, माँ, भाई, बहन, (ताली बजाओ।)

मुर्का बिल्ली, दो बिल्ली के बच्चे, (धड़ दाहिनी ओर झुका हुआ है-

मेरा क्रिकेट, गोल्डफिंच और मैं - (शरीर का घुमाव

दाएं से बाएं।)

वह मेरा पूरा परिवार है. (हम ताली बजाते हैं।)

एक दूसरे का ख्याल रखना।

नंबर 4 वार्तालाप "परिवहन"

लक्ष्य:परिवहन के बारे में बच्चों के विचार को समेकित करें

मतलब। आउटडोर गेम्स में एक कॉलम में साथ चलना सीखें

अकेले, गति धीमी और तेज़ करें, दूसरों को धक्का न दें।

वार्तालाप प्रवाह:शिक्षक की मेज पर खिलौने हैं: एक रेलगाड़ी,

विमान, कार. शिक्षक पूछता है:

दोस्तों, मेरी मेज पर क्या है? बच्चों के उत्तर

(विमान, कार, ट्रेन)।

और इसे एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है?बच्चों के उत्तर।

यह परिवहन है. परिवहन किसके लिए है?

बच्चों के उत्तर (सवारी करना, उड़ना, यात्रा करना)।

परिवहन लोगों को इधर-उधर घूमने में मदद करता है

यात्रा करना। क्या आपको यात्रा करना पसंद है?

आज हम इन सब पर सफर करने की कोशिश करेंगे

परिवहन के प्रकार. चलो ट्रेन पर चढ़ो और चलो.

मोबाइल गेम "ट्रेन"।

वोस.: "तुम ट्रेलर बनोगे, और मैं लोकोमोटिव बनूँगा!" बच्चे

एक दूसरे के बगल में खड़े हो जाओ. भाप इंजन सीटी बजाता है। लोकोमोटिव

धीरे-धीरे चलना चाहिए ताकि ट्रेलर न चलें

पीछे रह गया।

रुकना! रेलमार्ग ख़त्म हो गया है, अब कोई पटरियाँ नहीं हैं,

किसी और चीज़ पर जारी रखें.

पहेली बूझो:

ओवरटेकिंग पक्षियों की उड़ान.

मनुष्य इसे नियंत्रित करता है

यह क्या है? - ... (हवाई जहाज)

मोबाइल गेम "हवाई जहाज़". बच्चे एक हो जाते हैं

कमरे के किनारे. रवि। कहता है: “उड़ने के लिए तैयार हो जाओ!

इंजन चालू करो!" शिक्षक के संकेत के बाद "चलो उड़ें!"

अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ और उड़ें - अलग-अलग में बिखर जाएँ

पक्ष. शिक्षक के संकेत पर "उतरने के लिए!" वे

अपने स्थानों की ओर जा रहे हैं।

दोस्तों, हमारी यात्रा समाप्त होती है, अब समय आ गया है

बाल विहार! पहेली का अनुमान लगाएं (वी स्टेपानोव):

पेट्रोल को दूध की तरह पीता है

दूर तक दौड़ सकते हैं

सामान और लोगों को ले जाता है.

आप निश्चित रूप से उसके साथ जानते हैं। (मशीन)।

यदि कार माल ले जाती है, तो यह ... (कार्गो) है। और अगर

क्या कार लोगों को ले जाती है? बच्चों के उत्तर (यात्री कार)।

मोबाइल गेम "टैक्सी"।बच्चे अंदर आ जाते हैं

एक बड़ा घेरा, इसे निचले हाथों में पकड़ें: एक - पर

रिम के एक तरफ, दूसरा - विपरीत पर, एक पीछे

दोस्त। पहला बच्चा टैक्सी ड्राइवर है, दूसरा है

यात्री. बच्चे कमरे में इधर-उधर घूमते रहते हैं। द्वारा

कभी-कभी वे भूमिकाएँ बदल लेते हैं।

शिक्षक: हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। क्या,

क्या आप लोगों ने हमें यात्रा में मदद की? बच्चों के उत्तर

साहसपूर्वक आकाश में तैरता है,

(हवाई जहाज़, कार, ट्रेन) इसे एक शब्द में कहा जा सकता है

परिवहन।

#5 वार्तालाप “जंगली जानवर कैसे तैयारी करते हैं

सर्दी"

लक्ष्य: तैयारी के विचार का निर्माण

सर्दियों के लिए जानवर, मौसमी के अनुसार उनका अनुकूलन

परिवर्तन। "जंगली" की सामान्य अवधारणा को समेकित करना

जानवरों", के बारे में वर्णनात्मक पहेलियों का अनुमान लगाना सीखना

जंगली जानवर।

कदम बात चिट:

दोस्तों, हम बात करेंगे कि कैसे "जंगली जानवर

सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं "अब मैं तुम्हारे लिए, और तुम्हारे लिए पहेलियाँ बनाऊंगा

उन्हें हल करने का प्रयास करें.

गुस्सा

मार्मिक,

जंगल में रहता है

सुइयाँ बहुत हैं

सिर्फ एक धागा नहीं

क्लबफुट और

वह मांद में सोता है

धक्कों को पसंद करता है

शहद पसंद है.

खैर, कौन है

पुकारना? (भालू)

लंबे कान,

त्वरित पंजे,

ग्रे लेकिन नहीं

यह कौन है? (खरगोश)

वोस.:दोस्तों, हम इन सभी जानवरों को एक कैसे कह सकते हैं

सही,

जानवरों

जंगली। दोस्तों, यह साल का कौन सा समय है? बच्चे (सर्दी)

जंगल के जानवरों के पास सबसे कठिन समय होता है। दोस्तों क्या आप जानते हैं

जानवर तैयार हो रहे हैं

मिलना

सर्दी? जवाब

वोस.: वे अपने ग्रीष्मकालीन ऊन को मोटे ऊन के लिए बदलते हैं,

गरम। (गिलहरियों की तस्वीरें दिखाएं और

खरगोश)। और कुछ जानवर पूरी सर्दी चैन की नींद सोएंगे

उनके घरों में. यह कौन है? भालू और हाथी.

(भालू और हाथी की तस्वीरें दिखाएं)

एक खेल:दोस्तों, अब थोड़ा आराम कर लेते हैं।

आइए एक पशु कसरत करें। मेरी ओर देखो और दोहराओ

ठीक मेरे पीछे.

पशु चार्जर.

एक बार - एक शपथ,

दो - कूदो

यह खरगोश का बोझ है.

और लोमड़ियाँ बहुत देर तक खिंचना पसंद करती हैं,

जम्हाई अवश्य लें

अच्छा, अपनी पूँछ हिलाओ,

और भेड़िये के बच्चे अपनी पीठ झुका लेते हैं

और हल्के से उछलें

खैर, भालू क्लबफुट है

पंजे अलग-अलग फैले हुए,

या तो एक या दोनों एक साथ

बहुत देर तक पानी पर चलना।

शिक्षक:- दोस्तों, आपने पाठ में क्या नया सीखा?

हमारे पाठ में कौन से जानवर आए? वे कहां हैं

(ऊन बदलें, सर्दियों के लिए बिल, मांद, स्टॉक तैयार करें)

#6 अग्नि सुरक्षा नियमों के बारे में बातचीत

लक्ष्य:सीखना

जवाब

शिक्षक;

सही

उपयोग

खिताब

सामान;

परिचय देना

नियम

आग बुझाने का डिपो

सुरक्षा।

पाठ की प्रगति:-दोस्तो

देखना,

दिखाई दिया

जीआर यू पी ई?

(कार) ।

अनुमान लगाया

बुलाया?

(आग)।

आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह अग्निशमन विभाग था?

कार?

के ए एस एन ए आई,

एल ई सेंट एन और सी ई वाई) .

यह सही है, फायर ट्रक हमेशा लाल रंग का होता है

दूर से दिखाई दे रहा था. लाल चिंता का रंग है

आग बुझाने का डिपो

धीरे से?

जल्दी क्यों? (हमें जल्दी से आग बुझाने, बचाने की जरूरत है

जब कोई कार सड़क पर चल रही होती है, तो यह न केवल दिखाई देती है, बल्कि दिखाई भी देती है

सुना

एस आई आर ई एन यू.

एस वी वाई एच आई टी

क्या मैं एन ए हूँ?

दोस्तों, आपको क्या लगता है फायर ट्रक के पीछे क्या है?

(औजार

एस

उठना

हाँ, लापरवाही से निपटने के कारण कई बार आग लग जाती है

आग। आग बहुत खतरनाक होती है. यह पहले धीरे-धीरे जलता है

तब आग की लपटें ऊंची, तेज़ हो जाती हैं,

भड़कना, क्रोध करना।

परेशानी से बचने के लिए आपको नियमों को अच्छे से जानना होगा। अब

हम मिलकर बच्चों के लिए नियम दोहराएँगे।

मैच नहीं हो सकते ... (ले लो)।

गैस को प्रज्वलित नहीं किया जा सकता... (प्रज्वलित करें)।

लोहे की अनुमति नहीं है... (चालू करें)।

उंगलियों को सॉकेट में नहीं डाला जा सकता... (डालें)।

दोस्तों, इन नियमों को हमेशा याद रखने की कोशिश करें

अवलोकन करना।

अग्नि ट्रक शब्द "आग" से। और जो लोग

आग बुझाओ, उन्हें अग्निशामक कहा जाता है।

अग्निशामक कैसे होते हैं? (बहादुर, मजबूत,

निपुण, साहसी, आदि)।

खेल "बिल्ली के घर में आग लग गई।"

सामग्री: बिल्ली का घर (क्यूब्स या कुर्सियों से बना),

बाल्टी, पानी का डिब्बा, टॉर्च, स्पैटुला, लाल कपड़े का टुकड़ा,

घंटी.

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में चलते हैं और गाना गाते हैं:

टिली - बूम! टिली - बूम! एक मुर्गी बाल्टी लेकर दौड़ती है

लालटेन वाला कुत्ता. एक पत्ते के साथ ग्रे खरगोश.

बिल्ली के घर में आग लग गई!

वयस्क जोर से घंटी बजाता है, बच्चे वहां दौड़ते हैं,

जहां वे झूठ बोलते हैं, एक बाल्टी, एक पानी का डिब्बा, आदि, खिलौने लेते हैं और "बुझाते हैं।"

अग्नि" (अग्नि को लाल पदार्थ की सहायता से दर्शाया गया है,

घर पर फेंक दिया)

नंबर 7 बातचीत "सुरक्षित सड़क"

लक्ष्य:अपने बच्चों को सड़क के नियम सिखाएं.

जानिए ट्रैफिक लाइट के रंग. ध्यान, अभिविन्यास विकसित करें

जमीन पर। बच्चों को सड़क के नियमों का पालन करना सिखाएं

आंदोलन।

वार्तालाप प्रवाह:

एक दिन लुंटिक धरती पर आया। वह चालू हो गया

सड़क। यह इसके लायक है, और चारों ओर कारें चल रही हैं। उसने देखा कि चाचा खड़े हैं और

छड़ी।

नमस्ते कहा

पूछा:- और तुम कौन हो और मैं कहाँ गया था? अंकल ने उसे जवाब दिया- मैं

पुलिस अधिकारी,

समायोजक.

आप

बुलाया

आप ऐसा नहीं कर सकते क्योंकि यहां बहुत सारी कारें हैं। और वे कर सकते हैं

आपको नीचे लाना। मैं कार चालकों और पैदल चलने वालों की मदद करता हूं

सड़क नेविगेट करें. मेरे पास सहायक हैं:

छड़ी, इसे छड़ी कहा जाता है। मैं इसका उपयोग इंगित करने के लिए करता हूँ

दिशा,

खड़े होने की जरूरत है.

पैदल यात्रियों के लिए एक विशेष क्रॉसिंग है। यह कहा जाता है

ट्रैफिक - लाइट।

हरा। पैदल चलने वालों को पता है कि क्या लाल करना है

खड़े हो जाओ, पीले रंग पर - तैयार हो जाओ, और हरे रंग पर आप कर सकते हैं

सड़क पार करना।

पैदल चलने वालों

सड़क की पटरी,

उनके लिए विशेष रूप से निर्दिष्ट सुरक्षित स्थान।

आपको नेविगेट करने में मदद करने के लिए विशेष संकेत (दिखाएँ)।

पैदल यात्री क्रॉसिंग साइन, ट्रैफिक लाइट, बच्चे)।

और यह सब सड़क के नियम कहलाते हैं। उनका

अवश्य देखा जाना चाहिए.

लुंटिक को ख़ुशी हुई कि उन्होंने उसकी मदद की और सब कुछ बताया।

सड़क

आंदोलनों

उदाहरणात्मक

पैदल यात्री

अनिवार्य रूप से

बताना होगा

मेरे दोस्तों के लिए!

खेल: सुरक्षित क्रॉसिंग

1. सड़क पर कौन सी कारें चलती हैं? (कारें और ट्रक)

2. उस स्थान का क्या नाम है जहाँ गाड़ियाँ चलती हैं? (सड़क) ।

बुलाया

सुरक्षित

लोग जाते हैं? (फुटपाथ)।

4. मशीन चलाने वाले व्यक्ति का नाम क्या है?

(ड्राइवर, ड्राइवर)।

5. ज़ेबरा पर चलने वाले व्यक्ति का क्या नाम है? (एक पैदल यात्री) ।

6. ट्रैफिक लाइट में कौन से रंग होते हैं?

7. आप किस रंग की ट्रैफिक लाइट की सड़क पार कर सकते हैं?

(हरा) ।

8. कहाँ सड़क पार करने की अनुमति है? (ज़ेबरा के पार)।

9. चौराहे पर यातायात को नियंत्रित करने में कौन मदद करता है?

(नियामक)।

10. उन नियमों के नाम क्या हैं जो पैदल चलने वालों की मदद करते हैं?

ड्राइवरों

सुरक्षा

आंदोलन?

ट्रैफ़िक)

रवि: तुम्हें सड़क के नियम याद रखने चाहिए।

और तब वे आपके काम आ सकते हैं!

बातचीत "पसंदीदा खिलौना"

लक्ष्य:समझना

कविता

"उन्होंने भालू को फर्श पर गिरा दिया..." बच्चों को अपने प्रियजनों के लिए खेद महसूस करना सिखाएं

और एक नाशपाती

"इलाज" ।

विकास करना

भावनात्मक प्रतिक्रिया पसंदीदा कविता. सीखना

बच्चों को खिलौनों को सावधानी से संभालना चाहिए।

वार्तालाप प्रवाह:

फर्श पर एक खिलौना भालू है, भालू का एक पंजा गायब है।

आप ऐसा: - यह कौन है?

बच्चे(उत्तर):- भालू।

आप ऐसा: वह इतना उदास क्यों है?

बच्चे (उत्तर):- उसके पास एक पंजा नहीं है।

शिक्षक बच्चों के साथ कविता पढ़ता है।

भालू को फर्श पर गिरा दिया

उन्होंने भालू का पंजा काट दिया।

मैं इसे वैसे भी नहीं फेंकूंगा।

क्योंकि वह अच्छा है.

आप ऐसा: - हमारे भालू की मदद कैसे करें ताकि वह बन जाए

बच्चे(उत्तर):- एक पंजे पर सीना, पट्टी बांधना, ले जाना

शिक्षक डॉक्टर की टोपी लगाता है और सिलाई करता है

चूहे का पंजा.

आप ऐसा: - अब भालू मस्त हो गया है, उसे देखो दो

पंजे. दोस्तों, मुझे बताओ कि कैसे निपटना है

खिलौने ताकि वे टूटे नहीं?

बच्चे(उत्तर):- फेंको मत, मत फेंको, शेल्फ पर रख दो।

आप ऐसा: - दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि भालू हमारे साथ रहे

समूह? आइए अपने समूह में एक ऐसा कोना खोजें जिसमें

वह जीवित रहेगा.

बच्चे: - हाँ!

दोस्तों, आइए भालू से पूछें कि क्या उसे यह पसंद आया

हम समूह में?

बच्चों के साथ स्पष्ट करें कि हमारे समूह में कौन से खिलौने रहते हैं।

याद दिलाएं कि हमें सभी खिलौने और संपर्क पसंद हैं

हमें उनसे सावधान रहना चाहिए.

नंबर 9 वार्तालाप "वसंत"।

लक्ष्य: वसंत के बारे में ज्ञान का समेकन और सामान्यीकरण।

वार्तालाप प्रवाह:

शिक्षक: बच्चों, अभी कौन सा मौसम है?

शिक्षक: क्या आप वसंत के बारे में कोई कविता सुनना चाहते हैं?

शिक्षक:

मैं कलियों को हरी पत्तियों में घोल देता हूँ

मैं पेड़ों को पानी देता हूं, हलचल से भरपूर

मेरा नाम वसंत है!

पसंद किया?

स्लीपर:

आइए दोहराएँ

(पुनरावृत्ति

कविता) ।

शिक्षक: दोस्तों, आप वसंत के कौन से लक्षण जानते हैं?

रवि

प्रारंभ होगा

पेड़

सूजना

पक्षी उड़ रहे हैं.

एक खेल. दोस्तों, आइए फिंगर जिम्नास्टिक करें।

टोपी, टोपी, टोपी

बूंदें बज रही हैं.

अप्रैल बाहर है.

शिक्षक:

याद करना

कविता

"अप्रैल"।

अप्रैल, अप्रैल, यह आँगन में बजता है, गिरता है।

नदियाँ खेतों से होकर बहती हैं, सड़कों पर पोखर हैं।

शीत ऋतु की ठंड के बाद जल्द ही चींटियाँ बाहर आ जाएँगी।

नंबर 10 वार्तालाप "पिताजी - आप हमारे रक्षक हैं"

सीमा रक्षक

लक्ष्य:बच्चों को अपनों के प्रति दयालु होना सिखाएं

पिताजी, गर्व और खुशी की भावना जगाओ

किसी प्रियजन के नेक कार्य; भाषण विकसित करें,

वार्तालाप प्रवाह:दोस्तों, जल्द ही हम छुट्टियाँ मनाएँगे

"पितृभूमि दिवस के रक्षक"। असली की यह छुट्टी

पुरुष, हमारे रक्षक।

आप क्या सोचते हैं, रक्षक कौन हैं? (बच्चों के उत्तर)

ये आपके पिता, दादा हैं, जो एक समय में थे

साहसपूर्वक हमारी मातृभूमि की रक्षा की, सेना में सेवा की।-

सेना के बारे में एक कविता सुनें

हमारी प्यारी सेना

फरवरी में जन्मदिन

उसकी जय हो, अजेय,

पृथ्वी पर शांति की जय!

दोस्तों, पोस्टर को देखिए, इनमें आपको कौन नजर आ रहा है

तस्वीरें? (पिताजी, दादाजी)

दीमा, मुझे अपने पिता की एक तस्वीर दिखाओ, उनका नाम क्या है?

(3-4 बच्चों से पूछें)।

दोस्तों, आपके पिताओं के नाम अलग-अलग हैं, लेकिन सिर्फ यही नहीं हैं

अलग-अलग नाम और उपनाम, उनकी शक्ल-सूरत अलग-अलग होती है। और कपड़े पहने

वे अंदर हैं अलग कपड़े"सैन्य" कहा जाता है

आकार।" देखो, यह एक दूसरे से भिन्न है:

दीमा के पिता नौसेना की वर्दी में हैं - उन्होंने नौसेना में सेवा की। और कम से

हमारी मातृभूमि.

पिताजी आपके साथ कौन से खेल खेलते हैं? (फुटबॉल, पढ़ें

किताबें, कारों से खेलना।)

पिताजी के साथ और क्या करने में मज़ा है? (बिना नियोजित भेंट के चला आने वाला

पार्क करना, कार चलाना, सर्कस जाना आदि)

दोस्तों, आपके पिता कितने अच्छे हैं, वे आपसे बहुत प्यार करते हैं।

और आपके दादा-दादी भी हैं. जब वे जवान थे

सेना में भी काम किया. किसी के दादा एक टैंकर थे, और

मैं एक पायलट था, उसने हवाई जहाज उड़ाया (फोटो शो)।

अब चलो एक खेल खेलते हैं "पायलट"।कहना,

हवाई जहाज़ कहाँ उड़ते हैं? (आसमान में ऊंचे स्थान पर।) आप ऐसा करेंगे

विमान पायलट.

एक खेल:"पंख फैलाएं", "मोटर" शुरू करें: "डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू",

विमान उड़ रहा है,

विमान गूंज रहा है:

"उ-उ-उ-उ!"

मैं मास्को के लिए उड़ान भर रहा हूँ!

कमांडर - पायलट

विमान आगे बढ़ता है: "यू - यू - यू - यू!"

मैं मास्को के लिए उड़ान भर रहा हूँ! (नैडेनोव)

हमारे दादा और पिता मजबूत और बहादुर थे, वे

हमारी मातृभूमि की रक्षा की। जब तुम बड़े हो जाओगे तो तुम भी बड़े हो जाओगे

अपने परिवार और अपनी मातृभूमि के मजबूत रक्षक।

№11 वार्तालाप "श्रोवटाइड"

लक्ष्य:बच्चों को रूसी लोगों की परंपराओं से परिचित कराना:

वोस: पेनकेक्स कैसा दिखता है? (सूरज की ओर!)

वोस: यह सही है, वे सूरज की तरह गोल हैं। साथ ही, दोस्तों

छुट्टी "मास्लेनित्सा" (देखना) के बारे में एक विचार दें

सर्दियाँ, खेल, वसंत का मिलन, पैनकेक पकाना)। बनाएं

उत्सव का माहौल, बच्चों को शुभकामनाएं दें

खेलों में भाग लें.

वार्तालाप प्रवाह:- नमस्कार दोस्तों, एक पंक्ति में बैठें, हाँ।

चलो अच्छी बात करते हैं. (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)।

मुझे बताओ दोस्तों, आज हमारी कौन सी छुट्टी है?

बाल विहार? कौन जानता है?

वोस: हाँ, आज मास्लेनित्सा है, यह कोई आसान छुट्टी नहीं है-

आनन्द किया

ठंडा

विचार करना

विषयगत चित्र)।

दोस्तो! सर्दियों में बच्चे बाहर कौन से खेल खेलते हैं?

बच्चे: स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग।

वोस: रूस में, श्रोवटाइड पर पहाड़ से सवारी करने की प्रथा थी,

नाचो, खेल खेलो और पैनकेक बनाओ। और कौन सा

क्या आपने पहले ही घर पर पैनकेक बेक कर लिए हैं?

बच्चे: मेरे पास है (हर कोई उत्तर देता है)

वोस: क्या आपको पेनकेक्स पसंद हैं?

सभी ने एक-दूसरे से मुलाकात की।

वोस: मैं आपके साथ बेंच पर बैठूंगा और कुछ देर बैठूंगा। मैं अनुमान लगाऊंगा

आप एक पहेली हैं, कौन दिखेगा ज्यादा स्मार्ट.

खेल (पहेलियाँ)क्रोकेटेड पूँछ, थूथन नाक

शिक्षक: शाबाश! और सुअर कैसे बात करता है (बच्चे

दिखाओ कि सुअर कैसे बोलता है)।

तेज़ पंजे, और एक tsap-स्क्रैच के पंजे में?

शिक्षक:

बात कर रहे?

नकल करना

बात कर रहे

क्या बिल्ली खाना पसंद करती है?

शिक्षक: और जो जल्दी उठता है, बच्चों को सोने नहीं देता?

शिक्षक: होशियार! और हमारा कॉकरेल कैसे चिल्लाता है? (बच्चे

दिखाना)

शिक्षक:

छुट्टी

आज आपसे बात हुई?

खुश और

"स्वादिष्ट"

छुट्टी।

नंबर 12 वार्तालाप "आइए ईस्टर अंडे को सजाएँ।"

लक्ष्य:बच्चों को ईस्टर के इतिहास से परिचित कराएं

परंपराओं,

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चित्रित

ईस्टर

अपने घरों में, वे ईस्टर केक, पाई बनाते हैं, अंडे रंगते हैं।

लोगों को खुश रखने के लिए,

ईस्टर, हर जगह घंटियाँ सुनाई दीं, चलो

लाना

आदर

रूसी के लिए

लोक

संस्कृति।

वार्तालाप प्रवाह:

शिक्षक समूह के लिए एक खिलौना लाता है - रयाबा चिकन और

लकड़ी के अंडे के साथ टोकरी.

दोस्तों, देखो हमसे मिलने कौन आया? (मुर्गी

चिकन रयाबा आपके लिए उपहार लाया है, आइए देखें

उसकी टोकरी में क्या है? (लकड़ी के अंडे)

क्या आप जानना चाहते हैं कि मुर्गी आपके लिए ये क्यों लेकर आई?

वर्तमान? (चाहना)

कुर्सियों पर बैठें और ध्यान से सुनें।

बूंदें जोर से टपकती हैं

हमारी खिड़की के सामने.

पक्षी आनंदपूर्वक गाते थे

वसंत हमसे मिलने आया है।

वसंत आ गया है, वसंत में बर्फ पिघल रही है, आनंदमय धाराएँ बह रही हैं,

पेड़ों पर कलियाँ खिलती हैं, चारों ओर सब कुछ जीवंत हो उठता है, लोग

वसंत ऋतु में आनन्द मनाना और छुट्टियाँ मनाना कहा जाता है

ईस्टर का मतलब बुराई पर अच्छाई की जीत है। लोग

इसके लिए पहले से तैयारी करना शुरू करें: चीजों को क्रम में रखें

आइए सुनें कि ईस्टर की घंटियाँ कैसे बजती हैं? (ऑडियो रिकॉर्डिंग

"घंटी बज रही है")

ईस्टर पर उन्होंने गोल नृत्य का नेतृत्व किया, लोगों का मानना ​​था कि आंदोलन साथ-साथ चल रहा है

सूर्य ने प्रकृति को जगाने में मदद की।

और ईस्टर का सबसे महत्वपूर्ण प्रतीक अंडा है, क्योंकि यह

एक नए जीवन की शुरुआत का प्रतीक है, मुर्गी ने अंडा दिया, और

तब उसमें से एक मुर्गी निकलेगी।

ईस्टर पर लोग एक-दूसरे से मिलते हैं और आदान-प्रदान करते हैं

रंगीन अंडे, ताकि लोगों के जीवन में हमेशा

वहाँ अच्छाई थी और कोई बुराई नहीं थी।

ईस्टर पर वे रंगीन अंडों के साथ खेल खेलते हैं। वह है

मुर्गी हमारे लिए अंडे लेकर आई. चलो मुर्गी को खुश करें

एक खेल: मुर्गी टहलने निकली,

ताज़ी घास को चुटकी में काट लें

और उसके दोस्तों के पीछे, पीली मुर्गियाँ

"सह-सह-सह, सह-सह-सह, ज्यादा दूर मत जाओ।

अपने पंजों से पंक्तिबद्ध करें, अनाज की तलाश करें।

उन्होंने एक मोटा भृंग, एक केंचुआ खा लिया।

हमने थोड़ा पानी पिया, एक पूरा कुंड।

मैं आपको आगामी ईस्टर अवकाश और मई की बधाई देता हूं

दोस्तों और रिश्तेदारों के लिए प्यार आपकी आत्मा में रहता है।

नंबर 13 वार्तालाप "मेरी मातृभूमि"

हाथ भुजाओं तक, सीवनों पर

आपके और हमारे लिए पर्याप्त बर्फ होगी।

लक्ष्य: प्रपत्र

प्रदर्शन

अपने मूल देश के प्रति प्रेम की भावना पैदा करें।

वार्तालाप प्रवाह:

दोस्तों, बताओ कौन सा देश है। हम जी रहे हैं? नाम है रूस.

दोहराना

सुंदर

"रूस"! पृथ्वी पर कई अद्भुत देश हैं, वे हर जगह रहते हैं

लोग, लेकिन रूस एक असाधारण देश है क्योंकि यह

हमारी मातृभूमि.

मातृभूमि का अर्थ है मूलनिवासी।

मातृभूमि है माँ और पिताजी, दादा-दादी, बालवाड़ी,

घर, सड़क जहां हम रहते हैं, स्कूल, पेड़ और फूल। मातृभूमि -

यह वह सब है जो हमें घेरे हुए है। प्रत्येक व्यक्ति की एक मातृभूमि होती है।

इसे प्यार करने, प्रकृति की रक्षा करने, दुश्मनों से बचाने की जरूरत है।

आप अभी छोटे हैं, लेकिन अब आप बहुत कुछ कर सकते हैं,

मातृभूमि को और भी सुंदर बनाने के लिए. उदाहरण के लिए: कूड़ा-कचरा मत फैलाओ

अपने प्रियजनों से प्यार करें, किंडरगार्टन में लड़कों से दोस्ती करें,

झगड़ा मत करो. फ़िज़मिनुत्का

हम पाउडर से नहीं डरते,

बर्फ पकड़ो, ताली बजाओ।

हम बर्फ़ के बहाव से चलते हैं

तीव्र हिमपात पर.

अपना पैर ऊपर उठाएं

दूसरों के लिए मार्ग प्रशस्त करें.

पाठ में हरकतें करना।

इसे देखो, (चित्र दिखाओ) झंडे को देखो

और मुझे बताओ कि रूस के झंडे पर धारियाँ किस रंग की हैं।

सफेद पट्टी हमें सफेद बिर्च, रूसी की याद दिलाती है

सर्दी, डेज़ी के बारे में, सफ़ेद बादलों के बारे में।

नीली रेखा दिखती है नीला आकाश, नीली नदियाँ और समुद्र।

रूस में लाल रंग सबसे सुंदर माना जाता था। यही रंग है

खिलते फूल, गर्मी और खुशी।

स्थित हैं

अब लिफाफे ले लो और रूसी इकट्ठा करो

खेल "झंडा लीजिए"।

नंबर 14 बातचीत "आइए एक दूसरे को जानें।"

लक्ष्य:बच्चों को भाषण में शब्दों का प्रयोग करना सिखाएं

मुझे बलूत का फल बहुत पसंद है!"

किसी अजनबी को जवाब देंगे

एक दूसरे को जानने में मदद करें। बच्चों में विकास करें

शिष्टाचार के बारे में प्राथमिक विचार.

वार्तालाप प्रवाह:दोस्तों, आज हमारे पास एक मेहमान आये।

अजमोद:हैलो दोस्तों।

बच्चे:…

अजमोद:के परिचित हो जाओ।

मैं एक मज़ेदार खिलौना हूँ, और मेरा नाम पेत्रुस्का है! आप कैसे हैं

खेल: "परिचय"(गेंद फेंकते हुए: "मेरा नाम है

पार्सले, और आप? आपसे मिलकर अच्छा लगा!")

अजमोद: अब हम परिचित हैं.

वी-एल: शाबाश पेत्रुस्का! आप जानते हैं कि इसे सही तरीके से कैसे करना है

मिलना। आपको सबसे पहले अपना नाम और बताना होगा

मिलने का प्रस्ताव. और परिचय ख़त्म करो

शब्द: "आपसे मिलकर अच्छा लगा"

जानवरों का मिलन कैसे हुआ, इस बारे में एक कविता सुनें

जंगल में एक जंगली सूअर से मुलाकात हुई

अपरिचित लोमड़ी.

सौंदर्य कहते हैं:

"मुझे अपना परिचय देने की अनुमति दें!"

मैं एक सूअर हूँ! इसे ओइंकी-ओइंकी कहा जाता है!

"आपसे मिलकर अच्छा लगा!"

क्या आपको लगता है कि सूअर को लोमड़ी के बारे में ठीक से पता चल गया?

आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

अजमोद:दोस्तों, अब आप यह भी जान गए हैं कि परिचित कैसे होते हैं।

पहले क्या करने की जरूरत है? और तब? सही। आप

शिक्षित बच्चे. मैं तुम्हें सचमुच पसंद करता हूं, लेकिन अब समय आ गया है

अलविदा कहा। अलविदा!

नंबर 15 "किताबों के बारे में बातचीत"

लक्ष्य:किताबों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; स्पष्टीकरण

किताबों के उद्देश्य के बारे में बच्चों का ज्ञान; कौशल विकसित करें

तुलना करें और समानताएं और अंतर खोजें।

शिक्षक बच्चों से कहते हैं: किताबों में क्या लिखा है

(परीकथाएँ, प्रकृति के बारे में, कविताएँ, कहानियाँ); कहानी कैसे अलग है

कहानी से; कविता परियों की कहानियों से किस प्रकार भिन्न है; कौन लिखता है

वार्तालाप प्रवाह:

दोस्तों, अनुमान लगाओ पहेली

पेड़ नहीं, पत्तों वाला,

शर्ट नहीं, बल्कि सिलवाया हुआ

खेत नहीं, बल्कि बोया गया,

एक व्यक्ति नहीं, बल्कि बताता है। (पुस्तक)

आज हम बात करेंगे किताबों के बारे में. की ओर देखें

आपमें से प्रत्येक के हाथ में एक किताब है। आप कैसे जानते हैं कि यह क्या है?

किताब? आइए इसकी तुलना कागज़ की शीट से करें। नियम अनुसार

वहाँ एक आवरण है, वहाँ चित्र हैं जिन्हें कहा जाता है

चित्र हैं, पन्ने हैं, आकार है।

और मुझे किताबें (दुकान, पुस्तकालय) कहां मिल सकती हैं।

मेरा सुझाव है कि आप उस स्थान पर जाएँ जहाँ किताबें रहती हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक.

बच्चे उंगली को निचोड़ें दांया हाथमुट्ठी में.

हरे, मध्यमा और तर्जनी को फैलाएं।

एक किताब, दो खुली हथेलियाँ अगल-बगल मुड़ी हुई हैं।

माउस और हथेलियों को सिर के शीर्ष पर लगाया जाता है।

कड़े छिलके वाला फल। वे अपनी मुट्ठी भींच लेते हैं.

तर्जनी तर्जनी को ऊपर खींचें

उंगली को कई बार मोड़ें और खोलें।

परिकथाएं; जो कविता है.

फ़िज़मिनुत्का।

आप कैसे हैं? इस कदर! दोनों अंगूठे ऊपर दिखाएँ

हाथ ऊपर की ओर इशारा करते हुए.

कैसा चल रहा हैं आपका? इस कदर! मार्च।

आप कैसे दौड़ते हैं? इस कदर! जगह में भागो.

क्या आप रात को सोते हैं? ऐसे! हथेलियों को जोड़कर लगाएं

उनका सिर (गाल)।

आप कैसे लेते हैं? इस कदर! अपना हाथ अपनी ओर दबाएं.

क्या आपके द्वारा दिया जाता है? इस कदर! अपनी हथेली आगे रखें.

आप कैसा मजाक कर रहे हैं? इस कदर! अपने गालों और मुट्ठियों को धीरे से फुलाएँ

उन्हें मारो।

कैसे धमकी देते हो?ऐसे! एक दूसरे पर उंगली हिलाएं.

हर समय लोग किताबों को महत्व देते थे और उन्हें महत्व देते थे। अभिभावक

अपने बच्चों को किताबें दीं।

नंबर 16 वार्तालाप "सर्दियों में पक्षी"

लक्ष्य:बच्चों में देखभाल की भावना पैदा करना

शीतकालीन पक्षी.

शिक्षक: रोवन जामुन किस रंग के होते हैं?

बच्चे: लाल.

अध्यापक: वे किस आकार के हैं?

बच्चे: गोल

वार्तालाप प्रवाह:

आज जब मैं काम पर गया तो एक छोटी बच्ची जमीन पर बैठी थी.

पक्षी. उसमें उड़ने की ताकत नहीं थी. वह भूखा था। मैं उसकी हूं

किंडरगार्टन में लाया गया, खिलाया गया। ये रही वो। चलो उसके साथ चलें

हैलो कहें!

बच्चे: नमस्ते पक्षी!

वोस: क्या आप जानते हैं कि सर्दियों में पक्षी क्या खाते हैं? (रोटी,

अनाज...)

हम पक्षियों को और क्या खिला सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)

यहां एक विशेष पेड़ भी है जिसके जामुन लटकते हैं

देर से सर्दी आती है और पक्षी उन पर चोंच मारते हैं। हमने उसे देखा

टहलना। इस पेड़ के बारे में एक कविता सुनिए.

मुझे आँगन में एक पतली पहाड़ी राख दिखाई देती है,

सुबह भोर में शाखाओं पर पन्ना।

ढेर सारे लाल जामुन

परिपक्व और सुंदर.

कविता किस बारे में है? (रोवन का एक गुच्छा दिखाता है)

बच्चे: रोवन के बारे में।

शिक्षक: यह सही है, देखो कितना सुंदर है

जामुन एक शाखा पर लटके हुए हैं, एक दूसरे के पास, वे कई जामुन हैं

एक ब्रश या गुच्छा में एकत्र किया गया।

सर्दियों में पक्षी इन्हें खाते हैं।

अध्यापक: वे किस आकार के हैं?

बच्चे: छोटे बच्चे.

टीचर: ये सही है दोस्तों. रोवन शाखा पर

कई, कई छोटे गोल लाल जामुन, एक पास

एक और। उनके पक्षी कैसे चुगते हैं? चलो में बदलो

एक, दो, तीन घूमें

जल्दी से पक्षियों में बदलो।

खेल पक्षी"

पक्षी आकाश में उड़ गए

(बच्चे हाथ हिलाते हैं और एक घेरे में दौड़ते हैं)

और एक शाखा पर बैठ गया

(रुको, बैठ जाओ)

मुट्ठी भर जामुन चबाये

(हाथ दिखाते हैं कि पक्षी कैसे चुगते हैं)

खैर, अब आप जान गए हैं कि पक्षी सर्दियों में क्या खाते हैं। और

आप उन्हें स्वयं भोजन में मिलाकर खिला सकते हैं

फीडर.

नंबर 17 बातचीत "धन्यवाद माँ"

लक्ष्य:बच्चों को मां की महत्ता का अंदाजा दें

इंसान,

लाना

महत्वपूर्ण,

माँ के प्रति उदार दृष्टिकोण, प्यार और सम्मान

"माँ" शब्द को धीरे से, धीरे से कहें।

अनुभव किया

बंद करना

माँ यार,

समृद्ध

शब्दावली

वार्तालाप प्रवाह:बच्चों, आज हमारे पास एक जादुई संदूक है, और अंदर

यह संदूक एक कात्या गुड़िया है, लेकिन वह जादुई भी है, मूल्यवान भी है

छूना

इस बारे में बोलूंगा।

बच्चे: माँ-माँ

शिक्षक: आइए यह सुंदर शब्द कहें

(बच्चे कोरस माँ-माँ में)

चलो बात करते हैं

प्यारी और प्यारी माँ.

रवि: सर्वोत्तम

सुंदर

पहला शब्द जो कोई व्यक्ति बोलता है, और उसकी ध्वनि जारी रहती है

सभी भाषाएँ समान रूप से कोमल हैं। माँ सबसे दयालु है और

कोमल हाथ. वह परिवार के सभी सदस्यों का ख्याल रखती है। पर

माँ सबसे संवेदनशील और दयालु हृदय होती हैं।

बच्चों, आइए एक पल के लिए अपनी आँखें बंद करें और कल्पना करें

आपकी सबसे प्यारी माताएं, मुस्कुराएं और गले लगाएं

माँ का प्यार आपको गर्म रखता है।

अब अपनी आंखें खोलें और एक-दूसरे को एक टुकड़ा दें

जो गर्मजोशी और खुशी आपने महसूस की, मुस्कुराइए (बच्चे

मुस्कान)

वोस: बच्चों, कात्या तुम्हारी माताओं से मिलना चाहती है।

खेल "माँ का नाम"

कात्या खेल के लिए एक गेंद लेकर आई। आपको नाम अवश्य बताना चाहिए

अपनी माँ और इसे किसी और को दे दो। माता का वर्णन.

खैर, आपको और मुझे याद आ गया कि हमारी मांएं क्या कहती हैं

नाम, जीवन में हमारे लिए उनका क्या अर्थ है। चलो इसके बारे में बात करें

हमेशा याद रखें।

नंबर 18 बातचीत "बिल्ली और कुत्ता हमारे पड़ोसी हैं"

लक्ष्य:बच्चों का यह ज्ञान सुदृढ़ करना कि बिल्ली और कुत्ता क्या हैं

हमारे पड़ोसी, पालतू जानवर जो आस-पास रहते हैं।

बच्चों को जानवरों की स्थिति और व्यवहार को समझना सिखाएं,

नाराज़ होना। यदि आपको कुत्ते पसंद नहीं हैं, तो आपके पास एक भी नहीं हो सकता।

कुत्ते चतुर होते हैं, वे स्वयं इलाज करते हैं, वे औषधीय जड़ी-बूटियों की तलाश में रहते हैं।

प्रीड यू जी डी वाई वी ए टी

आ

खतरा

चेतावनी देना

जानते हैं कि उनसे कैसे निपटना है.

वार्तालाप प्रवाह:दोस्तों, मैं तुम्हें एक पहेली देता हूँ, और तुम अनुमान लगाओगे:

1). मूंछों वाला थूथन, धारीदार कोट,

अक्सर धोया जाता है, लेकिन पानी से पता नहीं चलता। (बिल्ली)

2). सहलाना - सहलाना, चिढ़ाना - काटना। (कुत्ता)

3). सभी बालों वाली, खुद मूंछें रखने वाली, दिन में सोती हैं और परियों की कहानियां सुनाती हैं

वह कहता है, लेकिन रात में घूमता है, शिकार करने जाता है। (बिल्ली)

4). वह मालिक का मित्र है, घर की रखवाली करता है,

पोर्च के नीचे रहता है, और पूंछ बजती है। (कुत्ता)

वोस: पहेलियाँ घरेलू जानवरों - कुत्तों के बारे में थीं

और बिल्लियाँ। सपनों में कुत्ते और बिल्लियाँ साथ-साथ रहते हैं, वे हमारे हैं

पड़ोसियों। मालिक उनकी देखभाल करते हैं: चारा, पानी, साफ-सफाई

उनका आवास.

कुत्ते अपने मालिकों से प्यार करते हैं। कुत्ते सीमा की रक्षा करते हैं, मदद करते हैं

फायरमैन,

बचाव दल

गोताखोर,

घर की रखवाली करो. यदि कुत्ता किसी घर या अपार्टमेंट में रहता है

अवसर

दौड़ना। कुत्तों को पालना एक जटिल और कठिन व्यवसाय है,

एक पिल्ला को सब कुछ तब सिखाया जाता है जब वह अभी छोटा होता है, एक साल तक। कुत्ते का पिल्ला

स्वच्छता सिखाएं, थूथन और पट्टे का आदी बनाएं।

कुत्ते को शांतिपूर्वक, धैर्यपूर्वक संभालना चाहिए, यह असंभव है

उस पर चिल्लाओ और

मालिक। कुत्ते बहादुर, चतुर, अपने प्रति समर्पित होते हैं

सभी पालतू जानवरों में से केवल बिल्लियाँ ही स्वतंत्र हैं

कार्रवाई

आना,

शिकार करना। वे लंबे समय से लोगों से मित्रता कर रहे हैं, लेकिन अपना संबंध नहीं खोते हैं

आजादी। बिल्ली भरोसेमंद और चालाक दोनों है,

स्नेही

घर का बना

शेर, बाघ, तेंदुए का रिश्तेदार और उसी तरह व्यवहार करता है

वे। बिल्ली के पंजे मुलायम होते हैं, लेकिन उनमें 18 पंजे छिपे होते हैं,

जिसे बिल्ली छोड़ कर वापस रख सकती है। अगर

बिल्ली ने तुम्हें खरोंच दिया, तो घाव लंबे समय तक ठीक नहीं होते, क्योंकि

हैं

रोगजनक

बैक्टीरिया.

थोड़ी सी सरसराहट. बिल्ली दिन और रात दोनों समय अच्छी तरह देखती है

रात में। वयस्क बिल्लियों को दिन में दो बार खाना खिलाना चाहिए।

बिल्लियाँ बहुत साफ-सुथरी होती हैं।

इससे पहले कि आप एक बिल्ली या कुत्ता पालें, आपको गंभीरता से इसकी आवश्यकता है

सोचें कि क्या आप इसे प्यार से जोड़ सकते हैं

एक जीवित प्राणी को, उसकी देखभाल करने के लिए, उसका ख़र्च करने के लिए

समय। अक्सर मालिक बिल्लियों और कुत्तों को सड़क पर फेंक देते हैं।

व्यक्ति को अपने दोस्तों का साथ नहीं छोड़ना चाहिए, बिना छोड़े छोड़ देना चाहिए

भोजन और आश्रय.

नंबर 19 बातचीत "कीड़े"

लक्ष्य:नत्थी करना

प्रतिनिधित्व

कीड़े,

इस बारे में ज्ञान प्राप्त करना कि कीड़े किस प्रकार अपनी रक्षा करते हैं

बच्चे पिनोचियो को मॉडलों की सहायता से समझाते हैं कि वे

अलग

आकार,

बिन्दुओं की संख्या (तितलियों में एक लाल धब्बा होता है,

अंक)। रवि। कैसे

शत्रु. तुलना करने, सामान्य बातों को उजागर करने आदि की क्षमता विकसित करें

विशेष

लक्षण

कीड़े।

लाना

जिज्ञासा।

बातचीत का क्रम: पिनोच्चियो समूह में आता है और दो दिखाता है

लिफ़ाफ़ा

लिफाफे

लिफ़ाफ़ा नींबू तितलियाँ निकालता है और बच्चों को प्रदान करता है:

“अब मैं तुम्हें धनुष दूंगा, वे बहुत सुंदर हैं और बस इतना ही।

पीला रंग"। बच्चे देखते हैं और बात करते हैं

पिनोचियो गलत है: ये नींबू तितलियाँ हैं।

पिनोच्चियो दूसरे लिफाफे से भिंडी निकालता है और

कहते हैं यह बटन हैं। बच्चे समझाते हैं कि ये कीड़े हैं -

फिर बच्चे याद करते हैं और पिनोच्चियो को बताते हैं कि वे कैसे हैं

हमने टहलते हुए तितलियों और भृंगों को देखा।

पिनोच्चियो. मुझे लगता है कि वे बहुत अलग हैं. केवल समान

वे जो छोटे हैं, लेकिन इससे अधिक कुछ नहीं।

रवि। आइए पिनोच्चियो को समझाएं कि अन्य भृंग कैसे दिखते हैं

भिंडी और तितलियाँ - लेमनग्रास।

कीड़े

उजागर

टाइप बैठना

व्याख्या करना

एंटीना. पिनोच्चियो. तो तितलियाँ और भृंग पूरी तरह से हैं

जो उसी?

क्या आपको लगता है कि तितलियों और गुबरैलों के दुश्मन होते हैं?

पिनोच्चियो. नहीं, वे बहुत छोटे हैं.

बच्चे पिनोचियो को समझाते हैं कि कीड़े के दुश्मन हैं

शिक्षक. वे पक्षियों से कैसे बचते हैं?

पिनोच्चियो. वे तुरंत भाग जाते हैं.

शिक्षक की मदद से बच्चे पिनोच्चियो को बताते हैं कि कैसे

अनुकूलित

लेडीबर्ड बीटल

दुश्मन: कीड़े पक्षियों से दूर नहीं भाग सकते। तितलियाँ चमकीली होती हैं

नींबू

डाल

पंख,

देखने वाले की नजर से छिपा हुआ.

और भिंडी स्वाद में बहुत कड़वी होती है. वे बहुत उज्ज्वल हैं

चेतावनी के रूप में काले बिंदुओं के साथ लाल

पक्षी: हमें मत खाओ, हम कड़वे हैं। यहाँ पक्षी हैं और सावधान रहें

उन्हें चोंच मारो. और यदि कोई व्यक्ति भिंडी को अपने हाथ में ले ले,

दिखावा करना

चलता है,

बाहर चलना

पैर और मूंछें.

बातचीत के अंत में, बच्चे तितलियों की तरह उड़ सकते हैं: वे

फड़फड़ाना, हवा में उड़ना, फूल पर बैठ जाना

नंबर 20 बातचीत "पतझड़ में लोगों के काम पर"

लोग पार्क, चौराहे, सड़क पर किस तरह का काम करते हैं

गर्मी के मौसम में? (इस समय शहरों में विशेष की मदद से

लक्ष्य:पतझड़ में लोगों के काम के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें:

कटाई, सर्दियों के लिए भोजन तैयार करना, गर्म करना

घरेलू

जानवरों।

स्थापित करना

तुलना करना

ग्रीष्मकालीन, श्रम की दिशा और महत्व के बारे में निष्कर्ष निकालें।

बात चिट:केयरगिवर

ऑफर

याद करना,

लोगों को बगीचों में किस प्रकार का काम करना पड़ता था: लोग

गर्मियों में वे फसलों और पौधों की देखभाल करते हैं, लड़ते हैं

मातम

कीड़े

कीट

पौधे।

पौधों की शीर्ष ड्रेसिंग और पानी दें, मिट्टी को ढीला करें।

चेरी, प्लम, शुरुआती सेब, विभिन्न

आधा

पकाना

कुछ

अनाज के पौधे. इसलिए गर्मियों में सफाई शुरू हो जाती है

लोग शरद ऋतु में बगीचों और खेतों में क्या करते हैं? वे क्या करते हैं

फसल के बाद मिट्टी? शरद ऋतु में लोग जारी रखते हैं

रोटी, सब्जियाँ और फल काटें। सफाई के बाद

खेतों की जुताई की जाती है. सर्दियों में मिट्टी की शीघ्र जुताई करें

जमाव, और खरपतवार के बीज, हानिकारक

कीड़े और उनके लार्वा सर्दियों के लिए मिट्टी में छिपे रहते हैं।

गाड़ियाँ सड़कों पर सफाई और पानी डाल रही हैं, प्रतिदिन पानी डाल रही हैं

और सड़कों और चौराहों पर हरे भरे स्थान)।

पतझड़ में कौन सा कार्य किया जाता है? वे ऐसा क्यों करते हैं?

लगाए

झाड़ियां,

लगाये

छिपा हुआ

कीट पतंगे.

पतझड़ में लोग क्या तैयारी करते हैं? प्रबन्ध करना

भंडारण

डिब्बा बंद

केयरगिवर

की वापसी

आप न केवल घर पर तैयारी कर सकते हैं, बल्कि स्टोर में भी खरीद सकते हैं।

और उन्हें सब्जी की दुकान से दुकान तक लाया जाता है.

बातचीत "शरद ऋतु के बारे में"

लक्ष्य:शरद ऋतु का एक सामान्यीकृत विचार बनाएं,

शामिल

घटना

प्रकृति (वर्षा, वायु तापमान, मिट्टी की स्थिति,

पानी), शरद ऋतु में पौधों की स्थिति और इसके कारणों के बारे में

पशु जीवन की विशेषताएं.

केयरगिवर

लाता है

वर्ष का वह समय जब प्रकृति में सब कुछ बदल जाता है: दिन बन जाता है

संक्षेप में कहें तो, सूर्य की गर्माहट कमजोर होती जाती है, प्रत्येक के साथ यह ठंडा होता जाता है

दिन के दौरान, अक्सर बारिश होती है, आसमान में बादल छाए रहते हैं, अंधेरा रहता है। अंत तक

ठंढ,

बाहर हो जाता है

कीड़े

छुपा रहे है

पेड़,

बात चिट:केयरगिवर

ए.एस. पुश्किन

ई. ट्रुटनेवा

चलो बात करते हैं

कहना,

आनंद लेना

प्रकृति कैलेंडर.

सितंबर में मौसम कैसा था? अक्टूबर में? नवंबर में? कैसे

क्या यह बदल गया (प्रकृति के कैलेंडर के अनुसार)? इसके साथ क्या हुआ

तीन महीने में पेड़ और झाड़ियाँ? ये कैसे बदल गया

भूमि का आवरण? क्यों? इसका परिवर्तन से क्या संबंध है?

आइए अब पतझड़ में पशु जगत की स्थिति पर चर्चा करें।

घटित

कीड़े?

2. क्या क्षेत्र में, जंगल में पक्षियों की संरचना बदल गई है? कहाँ

गायब हो गए तारे, निगल, आदि? वे क्यों उड़ गए?

गर्म मौसम? (ठंडा, खाने को कुछ नहीं)।

3. वन प्राणियों के जीवन में क्या परिवर्तन हो रहे हैं?

4. शरद ऋतु में लोग किस प्रकार का कार्य करते हैं?

ठंड से मरो. प्रवासी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं

सर्दी - मानव आवास के करीब जाना, टी.के.

खिलाना,

कीड़े

तैयार हो रहे

ढेर

बचाने

तैयार हो रहे

इकट्ठा करना

मिट्टी की जुताई करें, जलाऊ लकड़ी तैयार करें, आवास को सुरक्षित रखें।

Fizcultminutka।

दो बहनें, दो हाथ

बाएँ और दाएँ (बारी-बारी से हाथ दिखाते हुए)

बगीचे में खर-पतवार फाड़ें

और एक दूसरे को धोएं. (आंदोलनों की नकल)

दो बहनें, दो हाथ

बाएँ और दाएँ (वैकल्पिक रूप से दिखाएँ)

समुद्र और नदी का पानी

रेक तैराकी। (तैराकी गतिविधियाँ करें)।

नंबर 22 बातचीत "सब्जियों के बारे में"

लक्ष्य:सब्जियों के बारे में सामान्यीकृत विचार तैयार करें

पौधे,

बड़े हो

उपयोग

सब्जियों की विविधता के बारे में विचार स्पष्ट करें।

बात चिट:शिक्षक एक ट्रे साथ लाता है

स्वाद? इसका मतलब यह है कि सब्जियों का स्वाद अलग-अलग होता है।

रहस्य:“मैं एक लड़की को देखता हूँ जो कालकोठरी में रहती थी।

वह नारंगी है. इसे साफ किया जा सकता है, कद्दूकस पर रगड़ा जा सकता है।

यह स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक है।"

शिक्षक (कच्ची और उबली सब्जियों की एक डिश के साथ)

उस बच्चे को, जिसने अपना हाथ उठाया था, अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित किया

सब्ज़ियाँ। वह पूछता है कि ट्रे में क्या है और यह सब कैसे है

उगता है

सब्ज़ियाँ? शिक्षक स्पष्ट करते हैं: ठीक है, दोस्तों, यार

जमीन में पौधे या सब्जी के बीज रोपना, देखभाल करना

उन्हें, जल, खरपतवार, पृथ्वी को ढीला करता है और केवल में

गर्मियों के अंत में - पतझड़ में सब्जियों की फसल प्राप्त होती है। सब्ज़ियाँ -

यह पौधे का फल है, उसका हिस्सा है। मुझे बताओ दोस्तों सब कुछ है

सब्जियाँ पृथ्वी की सतह पर उगती हैं? फल और सब्जियाँ हैं

जो जमीन में होते हैं और जड़ वाली फसल कहलाते हैं।

(बच्चे सब्जियाँ - जड़ वाली फसलें कहते हैं)। बहुत सारी सब्जियाँ। सभी

वे भिन्न हैं। आइए आपके साथ अंतर के संकेत खोजें

सब्ज़ियाँ। (बच्चे सब्जियों को देखते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं

सब्जियों के आकार, रंग, आकार में क्या अंतर है, इसके बारे में

स्पर्श सतह). लोग सब्जियाँ क्यों उगाते हैं?

(को खाने के)। क्या सभी सब्जियाँ एक जैसी होती हैं?

सब्जी का एक टुकड़ा चखें. के बारे में नहीं पूछता

क्या यह सब्जी एक रहस्य है? बच्चा उत्तर देता है. यदि पहेली नहीं है

इस सब्जी के बारे में बच्चे को यह बताना होगा कि उसने क्या खाया।

दादाजी सौ वस्त्र धारण करके रहते हैं।

शीर्ष प्रकाश सरसराहट कवर.

उत्तर किसने पाया? (प्याज)

पीला, सूरज नहीं, गोल, चाँद नहीं।

वे इसे उबालते हैं, और भाप में पकाते हैं, और इसे कच्चा खाते हैं, और परियों की कहानियाँ इसके बारे में बात करती हैं।

परिभाषित

बच्चों को स्वयं सब्जियों के बारे में पहेलियाँ लिखने के लिए आमंत्रित करें।

नंबर 23 बातचीत "जंगल के बारे में"

लक्ष्य:बच्चों को यह विचार दें कि जंगल एक समुदाय है

पौधे और जानवर जो एक साथ रहते हैं और एक दूसरे की जरूरत है

बात चिट:केयरगिवर

सूचित करता है,

एक बूढ़ा आदमी - एक जंगल का आदमी जो लोगों की बातें सुनना चाहता है

जंगल। जंगल में कौन था? तुमने वहां क्या देखा? क्या

जानवरों

रहना? लेसोविचोक

बच्चों को सुनता है और उनकी प्रशंसा करता है। फिर वह कहते हैं कि सबसे महत्वपूर्ण

कविताएँ और पहेलियाँ पढ़ता है, उन पर पहेलियाँ खोजने को कहता है। में

जंगल में जानवरों, पक्षियों और कीड़ों का निवास है। वे यहां पाते हैं

खुद का आवास: वे छेद खोदते हैं, घोंसले बनाते हैं। जंगल उन्हें खाना खिलाते हैं। जानवरों

और पक्षी पौधों के विभिन्न भागों को खाते हैं:

पेड़,

अद्भुत प्राकृतिक सम्पदा.

जंगल के निवासी वृक्ष हैं, वे बहुत हैं, ऊँचे हैं। उजागर

विभिन्न पेड़ों को दर्शाने वाले विषय चित्र,

पूछता है,

सन्टी, ओक, पहाड़ की राख, मेपल, स्प्रूस, पाइन। एक पहेली का अनुमान लगाएं:

"बैठता है - हरा हो जाता है, झूठ बोलता है - पीला हो जाता है, गिर जाता है - काला हो जाता है"

मिला हुआ,

मिलना

बर्च

हल्की लकड़ी; देवदार के जंगल में - केवल देवदार, यह वहाँ अच्छा है

राल जैसी गंध आती है. मिश्रित जंगल में नीचे पेड़ उगते हैं

झाड़ियाँ - बड़बेरी, हेज़ेल, रास्पबेरी। धरती पर भी

दिखाता है

चित्रों

झाड़ियों की छवि, मशरूम की डमी को उजागर करती है।

क्रमांक 24 वार्तालाप "प्रकृति की शिकायत पुस्तक।"

लक्ष्य:बच्चों की चेतना, भावनाओं और कार्यों को निर्देशित करें

सकारात्मक, मानवीय कार्य करना।

बात चिट:दोस्तो,

आँसू प्रकट होते हैं? यह कब होता है?

लेकिन प्रकृति भी जीवित है. जब वह आहत और आहत होती है, तो वह

रो भी रहे हैं.

चित्र देखें और उत्तर दें: गिलहरी क्यों रो रही है?

तारों के लिए यह इतना बुरा क्यों है? कैमोमाइल के सामने क्यों

आँसू? फ्लाई एगारिक उदास क्यों है?

बातचीत

छुपा रहे है

छुपा रहे है

शिकारी जो कायरों पर हमला करते हैं?

सर्दियों में कौन सोता है?

कौन कहाँ रहता है? अगर जानवर बदल जाएं तो क्या होगा

मशरूम की शिकायत

बाहर खींचें

काटना,

सावधानी से।

भूल जाओ

खेल "क्या होगा अगर?"

शिक्षक वाक्य शुरू करता है और बच्चे उसे पूरा करते हैं।

यदि झाड़ी के नीचे कांपता हुआ खरगोश बोल पाता, तो वह

किसको

आओ, मैं कहने में कामयाब रहा... अगर एक गंदी नदी की मछली

बात कर सकती थी, वह कहती...

फ्लाई एगारिक शिकायत

हां, मैं लोगों के लिए जहरीला हूं, लेकिन जानवरों को मेरी जरूरत है। और मैं

अति खूबसूरत। कृपया मुझे प्यार करो!

तारों की शिकायत

हम सभी को खुश करना चाहते थे, इसलिए हम आपके पास उड़ान भरने वाले पहले व्यक्ति थे।

और कोई हमारा इंतज़ार नहीं कर रहा है. ठंडा! वहां कुछ भी नहीं है। यह है

सही?

नंबर 25 "बातचीत" सर्दियों के बारे में "।

लक्ष्य:सर्दी के विचार को ठोस और गहरा करने के लिए:

राज्य

ठेठ

राज्य

पौधे,

peculiarities

घरेलू

ठीक है और ओ टी एन वाई एक्स में।

बात चिट:

केयरगिवर

कविता

आई. सुरिकोवा: फूली हुई सफेद बर्फ

घूंघट की तरह हवा में घूमना

और ज़मीन पर चुपचाप सब कुछ उसे पहनाया।

गिरना, लेटना. टोपी के साथ अंधेरा जंगल

और सुबह बर्फ़ के साथ

अद्भुत कवर किया गया

बादल जिनसे बर्फबारी होती है। भयंकर पाले में बर्फ गिरती है

अनाज,

सुइयां.

बर्फ के टुकड़े

एकजुट रहें

पेड़,

तारों

बोलता हे

ठंढ। हवादार मौसम में बर्फ, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान होता है।

नदियाँ और झीलें बर्फ से ढकी हुई हैं। मछलियाँ बर्फ के नीचे रहती हैं

झाड़ियाँ

पत्तियाँ, केवल स्प्रूस और चीड़ में हरी सुइयाँ होती हैं।

बल्ब,

कीड़े उड़ते नहीं, दरारों में छुपे सोते हैं।

पेड़ों और झाड़ियों की छाल, पत्तियों के नीचे, जमीन में। कुछ

पक्षी, उनमें से अधिकांश मानव निवास के निकट रहते हैं।

खिलाना

मदद

भूख का मौसम. प्रवासी पक्षी गर्माहट की ओर उड़ गए हैं

अलग ढंग से

सर्दियों के लिए अपने कोट बदले। गिलहरी भंडार पर भोजन करती है

मेवे, बलूत का फल, मशरूम। लोमड़ी अधिकतर इसी समय

मैदान सफ़ेद है

और उसके नीचे सो गया

मजबूत, अटल...

इस कविता में कवि किस ऋतु की बात कर रहा है?

सर्दी तीन महीनों की स्वामिनी है। क्या? ये कैसे बदल गया

सर्दियों में प्रकृति मौसम कैसा है? पौधे शीत ऋतु में कैसे रहते हैं?

हमने कीड़े क्यों नहीं देखे? आपने कौन से पक्षी देखे?

सर्दियों में पक्षियों के जीवन में, उनके व्यवहार में क्या बदलाव आया है? कैसे

क्या घरेलू और जंगली जानवर शीतनिद्रा में चले जाते हैं? लोग कैसे परवाह करते हैं

सर्दियों में पक्षियों और जानवरों के बारे में? क्यों?

सर्दियों में छोटे दिनऔर लंबी रातें, सूरज खड़ा है

कम और थोड़ा गर्म होता है, आकाश अक्सर धूसर होता है, उस पर बादल छाए रहते हैं

चूहों का शिकार करता है. भालू, बेजर, चर्बी जमा करके सोते हैं

खोह.

घरेलू

जानवरों

लोग ध्यान रखते हैं: वे अपनी शीतकालीन झोपड़ी को गर्म करते हैं, भोजन देते हैं।

क्लियरिंग

काम

बर्फ़ उठाने वाले फ़ावड़े

सड़कों पर गाड़ियाँ. बच्चों को सर्दी बहुत पसंद है! उससे भी ज्यादा

पसंद करना? बच्चे

सूची

मनोरंजन:

स्लेज, स्की, स्नोबॉल लड़ाई, डाउनहिल स्कीइंग, स्नो बिल्डिंग।

नंबर 26 बातचीत “इनडोर की देखभाल पर

पौधे"

लक्ष्य:कमरे की देखभाल के बारे में विचारों का सारांश प्रस्तुत करें

पौधे। बुनियादी आवश्यकताओं का ज्ञान समेकित करें

कमरा

पौधे,

उल्लिखित करना

संकेत

अधूरी जरूरतों के संकेत.

वार्तालाप प्रवाह:बच्चों, आज हम पढ़ाई जारी रखेंगे

पर ध्यान रखना घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे. चलो याद करते हैं

इसके लिए क्या करना होगा? आपने हाल ही में क्या सीखा है?

(पृथ्वी को ढीला करने के लिए). आपको पृथ्वी को ढीला करने की आवश्यकता क्यों है? (को

पानी अच्छी तरह से निकल गया, और जड़ों को बढ़ने में आसानी हुई

चीनी काँटा?

गहरा नहीं,

और गहरा।

आपको कैसे पता चलेगा कि किसी पौधे को पानी देने की आवश्यकता है? (जमीन सूखी है

पौधों को सप्ताह में एक बार यह घोल पिलाया जाता है,

इसे पानी देने के बाद, ताकि घोल बेहतर तरीके से अवशोषित हो जाए

कप

समाधान

उर्वरक. कुछ कपों में आधा घोल, और

कुछ में - लबालब तक। एक बार आपके पास पौधे हों

पोंछना

ढीला

फुहार

छोटी पत्तियों वाले पौधों को पानी वाले कैन से बेसिन में धोएं,

मुझसे खाद के कप ले लो. यदि पौधा

बड़ा - पूरा, और छोटा - आधा गिलास।

शिक्षक बच्चों का काम बांटता है, उन पर नियंत्रण रखता है

गतिविधियाँ, सलाह के साथ मदद करता है, जो सफल होते हैं उन्हें नोट करता है

मामले को संभालता है.

आज आपने क्या सीखा?

उन्हें निषेचित क्यों किया जाता है?

रोशनी)।

पानी देना?

जो कल से पानी के डिब्बों में है)। कैसे धोएं

पौधे?

रगड़ना

चिथड़े,

कोमल पत्तियों वाले पौधों को एक बेसिन में रखें, जमीन को बंद कर दें

तेल का कपड़ा, ताकि धुंधला न हो, और एक बड़े से पानी

पी ulverizatora)।

हम पौधों की देखभाल क्यों करते हैं? (उनके होने के लिए

आर ए एस और वाई एम और,

अच्छा

सी इन ई एल आई) .

बच्चों, पौधों की सिर्फ देखभाल ही नहीं, बल्कि देखभाल भी जरूरी है

खिलाना,

खाद डालना

विशेष उर्वरकों को पहले पानी में पतला करना चाहिए

किस मिट्टी को उर्वरित किया जाना चाहिए?

वोस: और अब मैं तुम्हें एक पहेली बताना चाहता हूं। केयरगिवर

पौधे का वर्णन करता है (क्या कोई तना है, शाखाएँ हैं, वे क्या हैं: सीधे

खड़ा, लटका हुआ, घुँघराला, पतला या मोटा)। का वर्णन करता है

पत्तियाँ, उनका आकार, सतह, रंग (गहरा, हल्का

हरा, रंग-बिरंगा, आदि)। फूल हैं क्या, कितने हैं?

पेडिकेल, वे कैसे रंगीन हैं। बच्चे पौधों का अनुमान लगाते हैं।

ऑफर

पूरा करना

पौधे और उनका अनुमान लगाएं - खेल "अनुमान लगाएं

पौधा"।

नंबर 27 वार्तालाप "प्रकृति का कैलेंडर।"

लक्ष्य:बच्चों को मौसम का निरीक्षण करना और उसके साथ काम करना सिखाएं

प्रकृति कैलेंडर.

वार्तालाप प्रवाह:आपको प्रकृति के कैलेंडर की आवश्यकता क्यों है?

आपमें से कितने लोग प्रकृति के कैलेंडर के साथ काम करना पसंद करते हैं?

थर्मामीटर

उपाय

तापमान

कैलेंडर में डेटा दर्ज करें (वयस्कों के साथ)।

वेदर वेन का उपयोग करके हवा की दिशा और ताकत निर्धारित करें।

इसे अपने चित्रों में दिखाएँ.

पेड़ों पर फावड़ा से बर्फ डालें।

गमले में ट्यूलिप बल्ब लगाएं। में कब

अँधेरे में वे उग आएँगे, उन्हें खिड़की के पास, रोशनी में रख दो। में

मार्च में ट्यूलिप खिलने लगेंगे।

कठफोड़वा स्प्रूस पर बैठ गया और रोने लगा। जलते आँसू बर्फ पर गिरते हैं,

जमाना।

मैंने घोंसले से गिलहरी को देखा - कठफोड़वा रो रही है। कुदें कुदें,

कठफोड़वा के पास कूद गया।

तुम क्यों रो रहे हो, कठफोड़वा?

खाने को कुछ नहीं, गिलहरी-

रखना

शाखा। कठफोड़वा ऊबड़-खाबड़ के पास बैठ गया और अपनी चोंच से पीटने लगा।

और गिलहरी खोखले के पास बैठती है और आनन्द मनाती है। और गिलहरियाँ अंदर

युगल आनन्दित. और सूर्य आनन्दित होता है।

प्रतिकृतियाँ

"फ़रवरी

पक्षियों के व्यवहार का अवलोकन करें। करना

उड़ते पक्षियों के रेखाचित्र.

एक आवर्धक कांच के माध्यम से बर्फ के टुकड़े की जांच करें

हिमलंब, खिड़की पर ठंढा पैटर्न। अपना स्केच बनाएं

अवलोकन. बाद

वी. सुखोमलिंस्की की कहानी "एक गिलहरी की तरह" से परिचित

कठफोड़वा को बचाया” अपनी कहानी लिखने के लिए।

सर्दियों के बीच में गर्मी बढ़ गई, बारिश होने लगी और फिर दोबारा बारिश होने लगी

पाले की मार. बर्फ से ढके पेड़

पेड़ों पर शंकु. कठफोड़वा के लिए कुछ भी नहीं है: चाहे वह कितना भी दस्तक दे

बर्फ छाल तक नहीं पहुंचेगी. चाहे वह अपनी चोंच से कितना ही क्यों न मारता हो

शंकु, अनाज भूसी नहीं हैं.

नंबर 28 वार्तालाप "वसंत ऋतु में जंगली जानवरों का जीवन।"

लक्ष्य:परिचय देना

मौसमी

परिवर्तन

जानवरों।

लाना

जानवरों

वार्तालाप प्रवाह:

पिनोच्चियो. दोस्तों, मैंने वसंत ऋतु में जंगल का दौरा किया (प्रदर्शनी)।

चित्र।) मैंने सोचा कि जंगल में वसंत ऋतु में सब कुछ वैसा ही है

सर्दियों में, कुछ भी नहीं बदलता. लेकिन किसी कारण से चारों ओर बर्फ पिघल रही थी,

नदियाँ बहने लगीं, ज़मीन से नई घास उग आई।

मैं जंगल से गुजर रहा हूं, देखता हूं - किसी के टुकड़े

ऊन। माजरा क्या है, समझ नहीं आता. रवि। दोस्तों आइये

हम अपने पिनोचियो को यह पता लगाने में मदद करेंगे कि इसे कौन छोड़ रहा है

झाड़ियों पर उनके ऊन के गुच्छे।

बच्चे। सभी

जानवर वसंत ऋतु में गल जाते हैं, सर्दियों में अपना गर्म कोट बदलते हैं

एक हल्का करने के लिए. बन्नी अपना सुंदर सफेद रंग बदल लेती है

रोएँदार

नीला", के. युओन "सर्दियों का अंत"।

आचरण

फ़रवरी

कहावत के अनुसार उनके लिए एक कहानी: “फरवरी में, वसंत के साथ सर्दी

पहली बार मिलो।"

सर्दी और सर्दी की घटनाओं के बारे में तुलना जारी रखें:

छोटा

शावक...

क्रिसमस ट्री स्नो मेडेन की तरह है: वह सफेद टोपी और सफेद रंग में खड़ी है

फर कोट... पाइन - एक बूढ़ी औरत की तरह: एक सफेद दुपट्टे से बंधा हुआ

हिमपात का एक खंड

छोटा

फ़रवरी बर्फ़ीला तूफ़ान - सफ़ेद बारिश की तरह...

चुपचाप एक मिंक के लिए, और लंबे समय से कोई बड़ा है

थूथन, एक रोएँदार पूँछ के साथ और इसके आगे पाँच और

छोटा

जानवरों।

शावक

खाने के लिए एक चूहा लाया। किस तरह के जानवर थे, मैं नहीं जानता

रोएँदार

रवि। बच्चे,

था? (फॉक्स

लोमड़ियों)। (समीक्षा।

चित्र)

लाया

शावक

पिनोच्चियो. और मैं ने छिपकर उसे खोह में से देखा

कोई बड़ा, भूरा और अनाड़ी व्यक्ति बाहर आया। कहाँ

क्या वह दिखा? मैंने उसे सर्दियों में नहीं देखा। उसके पीछे ये आया

क्लब पैर।

यह जानो

भालू)। (बच्चे

आर ए एस एम ए टी आर आई वी ए वाई वाई टी

टू ए आर टी आई एन के यू)

लाल रंग में बदल जाता है.

रवि। कौन जानता है कि एक खरगोश के लिए सफेद फर कोट में दौड़ना असुविधाजनक क्यों है

पेड़,

पिनोच्चियो. ए

टहनियाँ

के एल ओ एच के आई

वह क्या है?

बाएं

बदला हुआ

रोएँदार

पिनोच्चियो. लेकिन ऊन के ये भूरे गुच्छे - ये कौन हैं

जंगल में छोड़ दिया?

बच्चे। भेड़िया, वह वसंत में भी बहा देता है।

पिनोच्चियो. मैं जंगल से होकर चला। सोचा कि मैं किसी से नहीं मिलूंगा

रवि। एक माँ भालू केवल एक ही पैदा होती है, शायद ही कभी -

छोटा

शावक.

उन्हें दूध पिलाती है. वसंत ऋतु में, भालू ताज़ा बच्चे खाते हैं

टी आर ए वी के वाई,

एल और टी के बारे में के,

एम यू आर ए वी ई वी

एम यू आर ए वी ई आई एन आई के ए।

पिनोच्चियो. ए

दौड़ा

इसके पैर छोटे हैं, इसकी पीठ पर और पीछे कांटे हैं

शावक.

रवि। वसंत ऋतु में हेजहोग के पास हेजहोग भी होते हैं। हाथी सो रहा है

स्टंप के नीचे. बच्चों, तुममें से कौन याद रखता है कि क्या परिवर्तन होता है

पी आर ओ यू टी

ज़ेड वी ई आर यू श के ए एम आई

ई में एन के बारे में वाई के साथ?

रवि। पिनोच्चियो, अब तुम्हें सब समझ आ गया?

नंबर 29 बातचीत "पक्षियों से मिलें।"

लक्ष्य:के बारे में प्राथमिक विचारों का निर्माण

वसंत पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया बढ़ाना

वार्तालाप प्रवाह:

पहेली सुलझाएं।

शाखाओं के बीच एक नया घर,

उस घर में कोई दरवाज़ा नहीं है,

केवल एक गोल खिड़की

यहां तक ​​कि एक बिल्ली भी वहां से नहीं निकल सकती. (चिड़िया घर)

तारे उड़ गए। और गर्म देशों से और कौन उड़ गया

हम? पक्षी घर किस लिए हैं? उन्हें कौन कर सकता है

निर्माण? पक्षीघर रखने के लिए सबसे अच्छी जगह कहाँ है? क्या

क्या पक्षी खाना खाते हैं? बर्डहाउस के पास क्या नहीं किया जा सकता है?

(शोर मचाओ, पास आओ, चूजों को उठाओ।)

कौन सा पक्षी सबसे अच्छा गाता है?

किसी समस्या की स्थिति का समाधान

ई. बुल्गाकोवा की एक कविता "मैगपीज़" पढ़ना।

सेज के पास मैगपाई झगड़ रहे थे।

मैगपाई चहचहाए - उन्होंने एक चील देखी,

उन्होंने चील को देखा और तुरंत चुप हो गए...

सभी मैगपियों को चुप करा दिया -

पता चला कि पक्षी झगड़ते हैं। मैग्पीज़ ने क्या साझा नहीं किया?

पक्षी चुप क्यों थे?

मैग्पीज़ की मदद कैसे करें, उन्हें ईगलेट से कैसे बचाएं?

व्यायाम "दो पक्षी"

जो बिना पैरों और बिना बांसुरी के है

यह कौन है? (बुलबुल।)

बुलबुल अपने लिए कौन सी जगहें चुनती हैं?

घोंसले? (बिर्च ग्रोव्स।)

व्यायाम "यदि आपने देखा तो आप क्या करेंगे...".

एक चूजा जो घोंसले से बाहर गिर गया?

एक लड़का चिड़िया का घोंसला बर्बाद कर रहा है? ...एक लड़के के साथ

हाथ में गुलेल?

एक पक्षी जो आपकी खिड़की पर बैठा है?

नंबर 30 बातचीत "वसंत के बारे में"।

लक्ष्य:विशेषता के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें

वसंत के संकेत सौंदर्यात्मक अनुभवों का कारण बनते हैं

प्रकृति का वसंत जागरण। कदम

बात चिट:शिक्षक कविता पढ़ता है:

आँगन में बूँदें बज रही हैं,

नदियाँ खेतों से होकर बहती हैं

सड़कों पर पोखर

चींटियाँ जल्द ही आ रही हैं

कड़ाके की ठंड के बाद...

कविता किस ऋतु की बात कर रही है? आप कैसे हैं

अनुमान लगाओ कि यह वसंत के बारे में क्या कहता है? क्या बन गया

वसंत ऋतु में दिन? सूर्य कैसे चमकता है? बर्फ और बर्फ क्यों पिघले?

वसंत

दो पक्षी मिले: एक पिंजरे में रहता है, और दूसरा -

इच्छानुसार। आपको क्या लगता है पक्षी किस बारे में बात कर रहे हैं?

विभिन्न परिस्थितियों में रहना: एक कैद में, और दूसरा अंदर

जंगल? एक सब कुछ तैयार करके रहता है, लेकिन पिंजरे में, और दूसरा

शत्रुओं से बचने के लिए तुम्हें अपना भोजन स्वयं प्राप्त करना होगा,

लेकिन वह स्वतंत्र है. एक खेल

"अच्छा बुरा"

बहुत सारे पक्षीघर - अच्छे या बुरे?

बर्डहाउस में कई बच्चे - अच्छे या बुरे? बहुत ज़्यादा

पक्षीघरों में भोजन - अच्छा या बुरा?

शिक्षक बच्चों के उत्तरों को स्पष्ट और सारांशित करता है। वसंत

सूर्य चमकता है और पृथ्वी पर बहुत अधिक गर्मी भेजता है। दिन

लम्बी होती जा रही है और रातें छोटी होती जा रही हैं। वसंत की गर्मी से

छोटा

धाराओं

पिघला हुआ पानी मूसलाधार में बह गया। उसने मिट्टी को सींचा

और, वसंत की गर्मी के साथ, पौधों को लंबे समय से जगाया

पिघले हुए टुकड़े

खिला

वसंत

फूल: कोल्टसफ़ूट, स्नोड्रॉप, घाटी की लिली। खिला

विलो, एल्डर, हेज़ेल पर फूल, फिर कलियाँ फूटती हैं

अन्य पेड़ और झाड़ियाँ, और वे हरे रंग से आच्छादित थे

पत्रक. हरी घास। फलों के पेड़ मई में खिलते हैं

पेड़। खिलती हुई पक्षी चेरी, बकाइन। जिंदगी भी बदल गई है

जानवरों। कीड़े दिखाई दिए: मक्खियाँ, मधुमक्खियाँ, तितलियाँ। पर

गिलहरी, खरगोश, लोमड़ी और अन्य जानवरों के शावक दिखाई दिए।

ठंडा। और कौन सा सबसे गर्म है? जो बदलता है

पौधों के साथ वसंत ऋतु में क्या हुआ? वसंत की शुरुआत क्यों हुई?

घास उगती है? पेड़ और झाड़ियाँ हरी क्यों हैं?

सबसे पहले कौन से फूल खिले? आपने उन्हें कहाँ देखा? क्या

कीड़े

दिखाई दिया

कीड़े?

पहुँचा?

हमारे पास लौटे? तब से जंगली जानवरों का जीवन कैसे बदल गया है?

वसंत का आगमन? लोग वसंत ऋतु में खेतों में क्या करते हैं और

रसोई उद्यान? वसंत ऋतु में सब कुछ अच्छा क्यों बढ़ता है?

सभी जानवरों ने अपने सर्दियों के गर्म, मुलायम कोट को बदल लिया है

अधिक दुर्लभ, और कुछ ने इसका रंग बदल दिया है। खरगोश पर

कोट ग्रे हो गया, गिलहरी का कोट लाल हो गया, इत्यादि। गर्म देशों से

पक्षी लौट आए और तुरंत निर्माण और मरम्मत में लग गए

घोंसले. उन्होंने घोंसलों में अंडे दिये। और कुछ गौरैया

वसंत ऋतु में लोग: वे धरती खोदते हैं, फूलों की क्यारियों में बीज बोते हैं

फूल, पौधे रोपे जाते हैं, क्यारियों में सब्जियों के बीज बोए जाते हैं।

वसंत वर्ष का एक आनंदमय समय है। सुंदरता का आनंद लें

आनंद लेना

मई

बदबू आ रही है.

नंबर 31 वार्तालाप "फूल"

लक्ष्य:रंगों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।

प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।

वार्तालाप प्रवाह:लड़की ने नेट क्यों लिया? वह क्या है

करने जा रहे?

इस लड़की से मिलने के बाद, आप उसे क्या सलाह देंगे: चुनने के लिए

सभी फूल, सभी तितलियाँ पकड़ें या बस

इस सुंदरता की तस्वीर लें?

"तितली" कहानी का वाचन एवं चर्चा

कोल्या और वाइटा खेल रहे थे और अचानक देखा कि वह एक शाखा पर कैसे बैठी थी

बड़ी नीली तितली.

चलो उसे पकड़ें, - वाइटा ने सुझाव दिया, - सबको दिखाओ

वह कितनी सुंदर है।

आप तितलियाँ नहीं पकड़ सकते, - कोल्या ने कहा। लड़का ऐसा क्यों है

हमारी ग्रीष्मकालीन कुटिया में सबसे पहले लाल और खिलते हैं

ट्यूलिप.

शुरू

घाटी की लिली, बैंगनी आईरिस, गुलाबी, लाल, सफेद और

बरगंडी चपरासी। फिर गुलाबी और बकाइन खिलते हैं

शुरू

वार्षिक

कैलेंडुला, मेजर्स, बाल्सम, मैटिओला, एस्टर्स और भी बहुत कुछ

विभिन्न अन्य रंग. कुछ खिलते हैं, कुछ खिलते हैं।

सुंदर! सारी गर्मियाँ खूबसूरत हैं!

अलग दिखना

जून में खिलते हैं और ठंढ तक खिलते हैं। गुलाब के अलग-अलग आकार होते हैं

अलग-अलग रंग और अलग-अलग नाम. गुलाब की खुशबू भीनी-भीनी होती है,

पतला, सुखद. मैं उन लोगों से सहमत हूं जो

ऐसा कहा जाता है कि गुलाब फूलों की रानी है।

व्यायाम "अनुमान"

फूलों के बारे में दो पहेलियाँ याद करना

सफ़ेद दुनिया में साहस का फूल है:

यह सबसे साहसी पुरुषों को दिया जाता है।

वह मूल पितृभूमि की विजय का प्रतीक है,

एक पतली डंठल पर और एक रसीली टोपी में,

यह बहुरंगी है, एक नज़र डालें:

बगीचे में एक सुंदर उगता है... (कार्नेशन)।

एन. ग्रिगोरिएवा की कहानी "फूलों की रानी"

फूलदान में फूल क्या कहते हैं - बगीचा और मैदान? किस बारे मेँ

तितलियाँ?

मधुमक्खियों के साथ जंगली फूल?