Le rôle de la famille dans le développement psychologique de l'enfant. Le rôle de la famille dans le développement de l'enfant

Le rôle de la famille dans développement mental enfant.

L'influence de la famille s'exerce et se manifeste comme suit :

1. La famille procure un sentiment fondamental de sécurité en veillant à ce que l'enfant soit en sécurité lorsqu'il interagit avec le monde extérieur, en apprenant de nouvelles façons de l'explorer et d'y répondre.

2. Les enfants apprennent certains comportements de leurs parents en assimilant certains comportements tout faits.

3. Les parents sont une source d'expérience de vie extrêmement importante.

4. Les parents influencent le comportement de l'enfant en encourageant ou en condamnant un certain type de comportement, ainsi qu'en appliquant des punitions ou en permettant un degré de liberté dans le comportement de l'enfant qui leur est acceptable.

5. La communication au sein de la famille permet à l'enfant de développer ses propres points de vue, normes, attitudes et idées. Le développement de l'enfant dépendra de la façon dont bonnes conditions pour la communication qui lui est fournie dans la famille ; le développement dépend aussi de la clarté et de la clarté de la communication au sein de la famille.

Une famille, c'est un certain climat moral et psychologique, c'est une école des relations avec les gens pour un enfant. C'est dans la famille que se forment les idées sur le bien et le mal, sur la décence, sur une attitude respectueuse envers les valeurs matérielles et spirituelles. L'enfant de la famille reçoit les bases du monde qui l'entoure. Avec ses proches, il éprouve des sentiments d'amour, d'amitié, de devoir, de responsabilité, de justice...

Un enfant a besoin de ses deux parents - un père et une mère aimants. Les relations entre époux ont un impact énorme sur le développement de la personnalité d'un enfant. Les conflits, l'environnement tendu rendent l'enfant nerveux, geignard, méchant, agressif. La friction entre les parents a un effet traumatisant sur le bébé.

La pathologie des relations conjugales produit un large éventail d'anomalies, et de plus très graves, tant dans le psychisme que dans le comportement de l'individu.

La famille dans laquelle l'enfant a grandi fournit un modèle pour la famille qu'il formera à l'avenir.

Les chercheurs ont identifié des différences qualitatives dans l'attitude des pères et des mères à élever un enfant dans les familles avec des parents d'âges différents et même âges. Familles d'âges différents, lorsqu'il y a une grande différence d'âge entre mari et femme de 10 à 15 ans ou plus. Familles mono-âge, lorsque les conjoints ont le même âge ou que la différence d'âge n'est pas grande.

Bien sûr, les enfants de parents d'âges différents ont tendance à des formes plus complexes de réalisation de soi par rapport aux enfants de parents du même âge ; ils se réalisent à travers l'évaluation ou la coordination des actions d'une autre personne.

La famille crée ou détruit la personnalité, il est au pouvoir de la famille de renforcer ou d'affaiblir la santé mentale de l'individu. Le processus d'interaction familiale contrôle sélectivement la manifestation des émotions, en maintenant certains canaux de décharge émotionnelle et en en supprimant d'autres. La famille encourage certaines inclinations personnelles, en gêne d'autres en même temps, satisfait ou supprime des besoins personnels. Il indique les frontières de l'identification, contribue à l'apparition de l'image que l'individu se fait de son « je ». La famille détermine les dangers auxquels l'individu sera confronté dans la vie.

L'expérience des relations familiales joue un rôle important pour l'enfant non seulement dans la formation de sa personnalité, de certains modèles de comportement et des relations avec les autres. C'est aussi le fondement le plus important sur lequel l'enfant forme et construit sa perception de Dieu, la communication avec Lui, ainsi que l'expérience familiale forment le développement mental de l'enfant.

Les parents ne sont pas nés. Ils deviennent parents. C'est la loi naturelle de la vie. L'histoire humain nous témoigne que la position de départ du développement de la personnalité est la vie en famille et les relations avec les parents. "L'un des appels les plus responsables et les plus sacrés d'une personne - être père et mère - est disponible avec un minimum de santé et de puberté. Mais seule la religiosité personnelle permet de prendre cette possibilité au sérieux » (5, p. 154).

L'harmonie de la paternité et de la maternité introduit l'enfant dans le monde des adultes préparé. L'autorité et l'exemple du père et de la mère sont les principaux facteurs pour grandir, éduquer une personne mentalement et spirituellement saine.

Le rôle de la famille dans le développement mental de l'enfant. - concepts et types. Classification et caractéristiques de la catégorie "Le rôle de la famille dans le développement mental de l'enfant." 2017, 2018.

De nombreuses études de A. I. Zakharov, A. Ya. Varg, E. G. Eidemiller, J. Gippenreiter, G. Homentauskas, A. Fromm et bien d'autres étudient de près le rôle dominant de la famille (souvent la mère) dans la formation et le développement de la psyché des enfants. Un lien direct est trouvé entre le développement mental normal de l'enfant et l'atmosphère psychologique de la famille. Les qualités d'un enfant telles que la gentillesse, la sympathie, la chaleur et relations amicales envers les autres, ainsi qu'une image stable et positive du "je" dépendent d'une atmosphère calme et amicale dans la famille, d'une attitude attentive et affectueuse envers l'enfant de la part des parents. Et vice versa, l'impolitesse, l'inamabilité, l'indifférence envers lui des parents - les personnes les plus proches - donnent à l'enfant des raisons de croire qu'un étranger est capable de lui causer encore plus de problèmes et de chagrin, ce qui engendre un état d'incertitude et de méfiance, un sentiment d'hostilité et de suspicion, la peur des autres.

Le développement mental est un processus de changements quantitatifs et qualitatifs se produisant dans le développement cognitif, émotionnel-volontaire et personnel de l'enfant.

Norme de développement mental: ce sont les réalisations que les enfants démontrent selon leur norme d'âge.Le développement mental normal a des étapes strictement définies que l'enfant doit traverser. Si une étape n'est pas complétée correctement, à l'avenir, la psyché humaine ne compensera pas cette perte et le développement se fera selon un type déficient.

Le développement mental d'un enfant ne peut être normal si les besoins fondamentaux d'un sentiment de sécurité, d'amour, de respect, de compréhension et d'un sentiment de lien avec la famille ne sont pas satisfaits.

Une famille est un petit groupe social fondé sur le mariage, la consanguinité, dont les membres sont liés par une vie commune, une responsabilité morale et matérielle mutuelle. Dans le même temps, il convient de tenir compte du fait que la famille n'est pas un groupe social homogène mais différencié, elle comprend des membres de la famille qui sont différents en âge, sexe (femmes et hommes) et professions.

La particularité de l'éducation familiale est que la famille agit constamment (c'est le premier environnement de l'enfant), introduisant progressivement enfant à la vie sociale, en tenant compte de son rôle sexuel comportement (caractéristique d'un représentant d'un certain sexe lorsqu'il assume divers rôles sociaux) et élargissement progressif de ses horizons et expérience.

L'influence de la famille s'exerce et se manifeste comme suit :

2. Les enfants apprennent certains comportements de leurs parents en assimilant certains comportements tout faits.

3. Les parents sont une source d'expérience de vie nécessaire.

5. La communication au sein de la famille permet à l'enfant de développer ses propres points de vue, normes, attitudes et idées. Le développement de l'enfant dépendra de la façon dont de bonnes conditions de communication lui sont assurées dans la famille; le développement dépend aussi de la clarté et de la clarté de la communication au sein de la famille.

Le développement mental de l'enfant est affecté par:

1) les principaux (vrais) éducateurs, c'est-à-dire les membres de la famille qui ont eu le plus d'impact sur le développement de l'enfant en raison de la prise en charge principale de celui-ci, et ceux qui étaient les plus autoritaires et les plus aimés pour l'enfant, c'est-à-dire ceux des proches auxquels il voulait ressembler davantage ;

2) le style d'éducation dans la famille - peut être considéré comme le style prédominant de l'éducateur principal (par exemple, la mère) et des éducateurs auxiliaires (grand-mère, père, grand-père, frères, sœurs);

3) le potentiel personnel, moral et créatif réel de la famille.

4) structure familiale - c'est la composition de la famille et de ses membres, ainsi que la totalité de leur

des relations.

Il faut s'arrêter à chaque point.

1) L'enfant est le plus enclin à imiter son parent bien-aimé (autoritaire). Il adopte sa gestuelle, ses mimiques, son style de communication. L'enfant écoute le plus souvent l'opinion d'un parent autoritaire et suit toutes les instructions. Il est très important que les parents soumettent exemple positif enfant, s'améliorer.

2) Parmi les différentes fonctions de la famille (voir tableau), importance primordiale

a l'éducation de la jeune génération.

Tableau 1. "Fonctions de la famille"

La psyché humaine ne surgit pas sans les conditions humaines de la vie, en dehors de la communication avec les gens. Les psychologues estiment que l'environnement humain n'est pas seulement une condition du développement de l'enfant, il est la source de ce développement.

Comme vous le savez, chaque génération de personnes exprime son expérience, ses connaissances, ses compétences, ses qualités mentales dans les produits de son travail. Il s'agit à la fois d'objets de culture matérielle et d'œuvres de culture spirituelle. Chaque nouvelle génération reçoit des précédentes tout ce qui a été créé auparavant. La famille est le centre du développement, surtout lorsque l'enfant est encore très jeune. Cela a un impact énorme sur ce qu'il deviendra dans le futur, sur sa place dans la société.

La famille de l'enfant est le lieu de naissance et l'habitat principal. Dans sa famille, il a des proches qui le comprennent et l'acceptent tel qu'il est - sain ou malade, gentil ou pas très bon, souple ou épineux et impudent - il y est bien à lui.

La famille est la base du développement holistique et harmonieux des enfants, elle a un impact énorme sur la formation de la personnalité de l'enfant, l'éducation de qualités humaines importantes en lui.

Il existe une certaine spécificité de l'enseignement familial par rapport à l'enseignement public. De par sa nature éducation familiale basé sur le ressenti. Initialement, la famille, en règle générale, est créée et existe sur le sentiment de l'amour, qui détermine l'atmosphère morale de ce groupe social.

L'orientation cognitive est inhérente d'une manière ou d'une autre à tous les enfants normaux. Traduire cette orientation dans le courant dominant des intérêts cognitifs est la tâche des adultes, qui devrait être menée tout au long de l'enfance préscolaire.

Un parent pour un enfant est, d'une part, un modèle, l'incarnation des meilleures qualités personnelles, un modèle de relations avec les autres; d'autre part, une source de connaissance de l'expérience de vie, des amis et des conseillers pour résoudre des problèmes complexes de la vie.

DANS la société moderne la forme classique de la famille, composée de parents des deux sexes et d'enfants, est de moins en moins courante, et une famille incomplète avec un parent et un enfant devient une forme courante de famille. Il arrive qu'à la suite d'un divorce, la mère reste seule avec l'enfant, mais il arrive aussi que le père élève seul ses enfants.

Il est difficile de surestimer les rôles des deux parents dans la famille, chacun a ses propres fonctions dans l'éducation. Même E. Fromm a décrit la différence qualitative entre les attitudes maternelles et paternelles envers l'enfant. Il les évaluait au moyen de deux signes : conditionnalité-inconditionnalité, contrôlabilité-incontrôlabilité, donc amour maternel il la décrit comme inconditionnelle, donnée dès la naissance et indépendante de la volonté de l'enfant.

L'influence de la mère sur l'enfant commence bien avant sa naissance et affecte son développement mental. LA TÉLÉ. Andreeva note que le développement psychosocial réussi d'un enfant est directement lié à la réactivité de sa mère, sa réponse émotionnelle positive.

Considérant l'influence de la mère sur l'enfant à naître, on peut noter l'influence du contact de la mère avec l'enfant sur son développement affectif. Un enfant avec qui les deux parents communiquent est plus stable émotionnellement, il développe de meilleures fonctions mentales, la capacité de communiquer et d'établir des contacts. Les mères qui ont subi un stress intense et constant pendant la grossesse donnent ainsi à l'enfant une perception du monde comme dangereuse.

Dans la psychologie de la maternité, le comportement de la mère est étudié comme base du développement de l'enfant en tant que sujet de la conscience de soi, de l'activité cognitive et de la communication. Dans la psychologie étrangère, la relation entre la mère et l'enfant n'est considérée que comme un système unique.

Les recherches d'A. Adler montrent que l'amour sain d'une mère pour un enfant forme son indépendance et sa capacité à coopérer. Les soins maternels offrent la possibilité d'acceptation, tandis que les soins paternels encouragent le don sans réserve. Les deux sont nécessaires au développement de la personnalité.

Ainsi, la mère est avant tout une source de chaleur émotionnelle et de soutien.

L'amour du père, selon E. Fromm, est conditionné par ses attentes à l'égard de l'enfant, il doit être mérité, réalisé par l'activité propre de l'enfant.

L'influence de la famille sur l'enfant se manifeste par l'apparition chez l'enfant d'un sentiment fondamental de sécurité lorsqu'il interagit avec le monde extérieur. Des parents, les enfants apprennent les règles de l'interaction interpersonnelle, les règles du comportement moral. La communication au sein de la famille permet à l'enfant de développer ses propres points de vue, attitudes, normes et idées. Ainsi, la famille est pour l'enfant une école des relations avec les gens.

En comparant les styles parentaux maternels et paternels, il a été démontré que l'autoritarisme du père a un effet positif sur les caractéristiques mentales des enfants, tandis que l'autoritarisme de la mère a un effet négatif.

Dans la société moderne, le nombre de divorces ne cesse d'augmenter. Comme A.V. Lysova, pour dernières années le nombre de familles monoparentales a sensiblement augmenté par rapport aux autres formes. Il existe deux types de telles familles : 1) dans lesquelles la mère est le seul parent ; 2) le père est le seul parent.

Des familles incomplètes se forment à la suite d'un divorce, du décès de l'un des époux, et aussi si l'un des parents vit et travaille ailleurs, ou si les parents de l'enfant n'ont jamais vécu ensemble.

Chacun des types identifiés de familles incomplètes crée une situation sociale particulière pour le développement de l'enfant et se caractérise par ses spécificités :

- dans les familles divorcées, l'enfant a été témoin de conflits, de relations dysharmonieuses entre parents;
- dans les familles veuves, le souvenir de la vie ensemble parents accompagnés d'émotions positives;
- dans une famille avec une mère, l'enfant n'a pas la possibilité d'apprendre la communication familiale et la répartition des fonctions.

Le principal facteur de l'émergence de familles monoparentales - une femme est le divorce. Un autre facteur est le désir d'avoir un enfant hors mariage. Quelle que soit la façon dont une femme devient mère célibataire, il lui est difficile de subvenir aux besoins financiers d'une famille et plus de la moitié de ces familles vivent dans la pauvreté et les mères considèrent leurs enfants comme difficiles à élever. Une mère célibataire doit assumer plusieurs fonctions : assurer les rôles de chef de famille, de soutien de famille, de femme au foyer et d'éducatrice des enfants. Une mère célibataire peut réussir à fournir à ses enfants l'amour et les soins dont ils ont besoin, mais elle-même peut souffrir du manque d'un autre adulte pour lui fournir l'amour et l'aide dont elle a désespérément besoin.

UN V. Lysova note que les problèmes des familles de femmes célibataires sont le résultat d'attitudes et non de l'absence d'un père. les garçons issus de ces familles n'ont pas plus de difficultés à réaliser leur identité masculine que les autres garçons.

Rares sont les familles où le seul parent est le père. D'après A.V. Lysovoy environ 2%. La plupart des pères célibataires se remarient rapidement. En tant que parent seul, un père peut endurer des difficultés économiques, bien que beaucoup moins souvent que les mères célibataires, et comme les femmes, ils trouvent très peu de soutien social. Les hommes vivent également des conflits de rôle en raison des exigences professionnelles, des exigences sociétales et des exigences parentales. Les pères de ces familles, surtout s'ils sont dus à un divorce, souffrent des mêmes problèmes de solitude et de surcharge de rôles que les femmes. De nombreux pères résolvent cette situation par le remariage, de sorte que la responsabilité des enfants incombe en grande partie au nouveau conjoint.

Ainsi, l'influence du père est différente de l'influence de la mère. Cela est dû aux rôles socioculturels qui appartiennent à la mère et au père dans l'éducation de l'enfant.

Malgré la croyance populaire selon laquelle le rôle principal dans la vie d'un enfant de tout sexe est joué par la mère, le rôle du père dans l'éducation de la fille est difficile à surestimer. D'une manière ou d'une autre, l'image du père est cruciale pour la formation d'idées sur le partenaire de vie et sur son propre comportement. Les psychologues disent qu'une fille, à l'avenir, construisant sa relation avec le sexe opposé, partira toujours de l'image de son père, essayant de se rapprocher le plus possible ou de s'éloigner de lui.

Sur l'importance du rôle du père dans l'éducation de la fille

Ce n'est un secret pour personne que de nombreux enfants traitent leur père avec beaucoup d'attention, s'efforçant toujours de gagner sa confiance et ses éloges. En demandant une réponse à la question de savoir pourquoi cela se produit, les psychologues expliquent que les enfants perçoivent l'amour maternel comme un phénomène inconditionnel. De nombreux experts s'accordent à dire que instinct maternel se forme au stade de la grossesse, tandis que l'instinct paternel n'est pas de nature biologique, mais de nature sociale. Et pourtant, le rôle du père dans l'éducation de la fille n'est pas moins important que le rôle de la mère.

Un sage proverbe anglais dit qu'il est inutile de passer du temps à élever des enfants - ils grandiront de toute façon comme leurs parents. À cet égard, il est très important pour un père de former un digne modèle aux yeux de sa fille.

La chose la plus importante qu'un père puisse faire pour élever ses enfants est d'aimer vraiment leur mère. Un exemple d'amour et de respect mutuel - meilleur modèle avenir pour votre enfant, n'est-ce pas?

De plus, l'importance du rôle du père dans l'éducation de la fille réside dans sa capacité à expliquer à l'enfant la différence entre les sexes dans les comportements - bien sûr, en utilisant l'exemple de sa propre attitude envers les femmes.

Et, bien sûr, les critiques constructives et les éloges sincères du père sont une excellente motivation pour le développement personnel de l'enfant, quel que soit son sexe. Ils aideront l'enfant à se réaliser et à s'évaluer adéquatement ainsi que ses

Quel rôle joue la famille dans l'éducation d'un enfant ?

Pour chaque personne, ses premiers éducateurs étaient ses parents. Le rôle de la famille dans l'éducation d'un enfant est important car c'est la famille qui détermine la vie future d'une personne.

Tâches de l'éducation familiale

Les principales tâches de la famille sont l'éducation d'un enfant en bonne santé et pleinement développé, la formation des qualités nécessaires à une vie ultérieure heureuse et épanouie.

Créer des conditions physiques et Développement intellectuel enfants. L'enfant doit recevoir une alimentation équilibrée, avoir des vêtements, des chaussures, tout le nécessaire pour étudier à l'école, participer à des sections sportives et à des cercles créatifs. Les tout-petits devraient avoir des jouets éducatifs, des livres et des bibliothèques et des musées devraient être disponibles pour les étudiants.

Assurer une protection sociale et psychologique à leur progéniture. Cela signifie que le devoir des adultes est de soutenir, de consoler, d'aider dans les situations difficiles, d'assurer la sécurité dans la société. Les enfants ont besoin d'être initiés au monde extérieur, d'apprendre à réagir correctement aux aléas de la vie.

Partagez votre expérience de vie, enseignez des compétences et des capacités utiles pour la vie. Tout d'abord, cultiver l'assiduité par le travail en commun, une répartition raisonnable des responsabilités entre tous les membres de la famille.

Préparer l'enfant à la vie en société. C'est là que la parentalité joue un rôle important. La connaissance verbale des règles de comportement en société est parfois moins efficace qu'un exemple personnel.

Comment doit être une famille ?

La famille est un groupe unique de personnes proches. Il peut se composer de plusieurs générations, ce qui signifie la présence de différents points de vue, valeurs, croyances. Chaque membre de la famille peut être un enseignant ou un étudiant. Dans ces cellules sociales, les jeunes reçoivent l'expérience de vie la plus riche et la plus précieuse, apprennent t

Le rôle d'un père dans l'éducation d'un fils

Les premiers mois après la naissance d'un enfant, la personne principale de sa vie est sa mère. La mère remplit la fonction la plus importante - assurer la satisfaction des besoins fondamentaux d'un nouveau-né sans défense. Dans la nourriture, la chaleur, la propreté, la communication, la sécurité. Pour un nouveau-né, lui et sa mère ne font qu'un.

Mais dès que le bébé commence à se séparer de sa mère, à comprendre que la mère et lui-même ne sont pas la même chose, une autre personne tout aussi importante apparaît dans sa vie : papa. La présence d'un père dans la vie d'un père est importante pour tous les enfants, quel que soit leur sexe. Mais pour les garçons, papa n'est pas seulement un parent, mais aussi un ami, un mentor et aussi un modèle - c'est pourquoi le rôle d'un père dans l'éducation d'un fils est très important. Considérons chaque fonction paternelle séparément.

Père fonctionne pour un garçon

Papa, comme maman, prend soin de l'enfant, le protège, l'aime et l'apprécie. La mère a besoin d'aide pour que le père puisse assumer une partie de la responsabilité de s'occuper de l'enfant. Il peut bien nourrir le bébé, changer de vêtements, changer la couche, se baigner, se coucher. Et parfois, les pères s'acquittent de ces tâches encore mieux que les mères. Depuis papa est beaucoup plus fort, plus équilibré et organisé.

conseil de papa: Ne pas hésiter à s'occuper des enfants en se référant au fait qu'il s'agit d'une affaire de femme. En récompense, vous recevrez une femme heureuse et inépuisable et un bébé satisfait.

Le garçon associe papa à des jeux amusants et actifs et à des méfaits. Les mères à cet égard sont plus prudentes et prudentes. Et un enfant, surtout un garçon, a besoin de libérer son énergie pour la liberté. Courez, sautez, grimpez, tournez, faites des farces. Il apprend donc à coordonner ses mouvements, à mieux naviguer dans l'espace, et simplement à s'amuser sincèrement.

conseil de papa: Jouez plus souvent avec vos fils. Chez moi, dans la rue. Prendre en charge

Le rôle du père dans le développement de l'enfant

Papa et maman sont les personnes les plus chères à tout enfant. En même temps, ils jouent un rôle exceptionnel dans son développement et son éducation. Le rôle d'une mère est clair pour tout le monde, mais tout le monde ne comprend pas pleinement le rôle d'un père dans l'éducation d'un enfant. Dans les cas les plus difficiles, le pape se voit attribuer un rôle exclusivement punitif. En effet, chaque enfant a besoin de la participation active de son père dans sa vie, dans ses soins, sa protection et son amitié.

Le juste rôle du père dans le développement de l'enfant

À ce jour, il existe un stéréotype très stable selon lequel la mère joue le plus grand rôle dans le développement du bébé, plutôt que le père, mais la communication avec le père est extrêmement importante pour la formation normale de la personnalité d'un enfant à part entière. Le fait est que si les enfants reçoivent l'affection et la tendresse de leur mère, alors le père leur donne confiance et protection. En même temps, le père ne peut en aucun cas être la deuxième mère - c'est quelque chose de complètement différent. Le père a son propre rôle, assez spécifique.

Ainsi, même pendant que le bébé est dans le ventre de sa mère, papa lui parle. Même alors, les enfants commencent à distinguer la voix douce de la mère de la voix décisive et basse du père. Cette compréhension est particulièrement importante pour la réalisation de son propre "je" par un petit homme. De plus, papa devient la première personne qui peut faire comprendre au bébé que le monde entier ne se termine pas avec maman, il y a quelqu'un d'autre qui n'est pas moins aimant et gentil.

Dès les premiers jours de la vie d'un bébé, le processus de devenir sa personnalité, la prise de conscience de la société environnante a lieu. Par conséquent, pour un développement harmonieux normal, un enfant a besoin d'un père : si l'affection et la gentillesse de la mère contribuent au développement d'un côté du caractère, alors le père contribue au développement du courage et de la persévérance. De plus, les experts assurent que c'est l'éducation de papa qui joue un rôle décisif dans le développement d'une estime de soi normale chez un enfant. Si papa dès les premiers jours participe à l'éducation du bébé, l'enfant ressent

Le rôle d'un père dans l'éducation d'une fille

Selon recherche psychologique la plupart des hommes rêvent d'un fils. Mais en même temps, ils traitent leurs filles avec beaucoup d'inquiétude et de tendresse. Après tout, élever une fille pour un père est un processus plutôt compliqué et très déroutant. Avec un garçon, c'est plus facile pour les papas de trouver langue mutuelle. Mais comment et de quoi parler avec les filles, de quoi jouer avec elles, comment louer, comment gronder - tout cela est une forêt sombre pour un homme. Parfois, effrayés par leur incompétence à élever leur fille, les hommes passent au second plan et envoient les filles mains féminines- pour l'éducation des mères et des grands-mères. Et ainsi ils font une grosse erreur, pour laquelle la fille paiera plus tard. Alors, quel est le rôle d'un père dans l'éducation d'une fille ?

Un bon père est la clé d'une vie de famille heureuse pour sa fille

Même Sigmund Freud a dit que dans la vie adulte, une femme à un niveau subconscient recherche un partenaire qui ressemble à son père. Même si le père était loin d'être idéal. Ce facteur est appelé le complexe Electra. Cela se produit parce que le subconscient humain aspire à la constance, à tout ce qui est familier, à ce pour quoi nous sommes prêts. Et la femme a déjà un "modèle" ou un "scénario" de relations avec un homme qui se comporte comme un père. Et la psyché n'a pas à se reconstruire, à chercher de nouveaux moyens de communication, des moyens de résoudre les conflits, etc. Pour cette raison, certaines femmes sont malchanceuses en amour. Par exemple, il arrive souvent qu'une femme qui vient d'une famille où son père a levé la main sur sa mère, rencontre de temps à autre des hommes tyrans qui ne dédaignent pas les agressions.

Maria Alexandrovna Kaliberova
Le rôle et l'influence de la communication dans la famille sur le développement mental de l'enfant

LE RÔLE ET L'INFLUENCE DE LA COMMUNICATION DANS LA FAMILLE SUR LE DÉVELOPPEMENT MENTAL DE L'ENFANT

Considérez les spécificités communication enfant avec des adultes dans la petite enfance. Les principales réalisations qui déterminent développement du psychisme de l'enfantdans cette période sont: maîtrise du corps et de la parole, ainsi que développement activité du sujet. Parmi les fonctionnalités communication enfant de cet âge, on peut distinguer que enfant commence à entrer dans le monde des relations sociales. Cela est dû au changement de forme. communication avec les adultes. Dans l'activité du sujet à travers communication avec les adultes, une base est créée pour maîtriser le sens des mots et les relier à des images d'objets et de phénomènes. Ancienne forme efficace communication avec les adultes(montrer des actions, contrôler des mouvements, exprimer ce que l'on veut à l'aide de gestes et d'expressions faciales) deviennent déjà insuffisants. Intérêt grandissant enfant aux objets, leurs propriétés et actions avec eux l'encouragent à se tourner constamment vers les adultes. Mais il ne peut s'adresser à eux qu'en maîtrisant le discours communication.

Communication des enfants dans la famille

Famille- un petit groupe fondé sur le mariage ou la consanguinité, dont les membres sont liés par une vie commune, une responsabilité morale mutuelle et une entraide. dans le mariage et relation familiale, en raison de la différence entre les sexes et du besoin sexuel, apparaissent sous la forme relations morales et psychologiques. comme un phénomène social famille subit des changements en raison de développement de la société; cependant, l'évolution des formulaires des familles dispose d'une relative indépendance.

L'enfant est inextricablement lié à société, avec d'autres personnes. Ces connexions, agissant comme les conditions et l'environnement de sa vie, forment son monde spirituel, son comportement. L'endroit le plus important dans ce processus appartient famille- la première équipe qui donne à une personne des idées sur les objectifs et les valeurs de la vie, sur ce que vous devez savoir et comment vous comporter. L'enfant reçoit les premières compétences pratiques d'application de ces idées dans les relations avec d'autres personnes, apprend les normes qui régissent le comportement dans diverses situations de la vie quotidienne. communication. Les explications et les parents d'accueil, leur exemple, tout le mode de vie dans la maison, l'ambiance familiale développent chez l'enfant les habitudes de comportement et les critères d'appréciation du bien et du mal, du permis et du condamné, du juste et de l'injuste. Opportunités optimales pour intensif communication enfant crée avec des adultes famille tant par son interaction constante avec ses parents, que par les liens qu'ils établissent avec les autres (relatifs, de voisinage, professionnels, amicaux communications, etc.... P.). La famille n'est pas homogène, mais un groupe social différencié, il comprend différents âges, sexes, professions "sous-systèmes". Disponibilité dans famille modèle d'enrichissement complexe, qui sont les parents, facilite grandement la normale mentale et développement moral enfant, lui permet de manifester et de réaliser pleinement ses capacités émotionnelles et intellectuelles. Une expressivité qui n'a pas d'analogue et joue un rôle indispensable rôle dans la formation de la personnalité.

Style d'attitude adulte l'enfant est touché non seulement à la formation d'une tendance vers un certain style de comportement des enfants, mais aussi à la santé mentale des enfants; oui, incertitude enfant dans une attitude positive d'un adulte envers lui-même ou, au contraire, la confiance dans une évaluation inactive de lui en tant que personne provoque une agressivité supprimée, si enfant perçoit l'attitude de l'adulte envers lui-même comme négative, alors les tentatives de l'adulte d'induire enfant à communiquer l'amener à se sentir gêné et anxieux. Déficit prolongé de consonance émotionnelle communication même entre l'un des adultes et enfant fait naître chez ce dernier une incertitude quant à l'attitude positive des adultes à son égard du tout, provoque un sentiment d'anxiété et des sentiments de détresse émotionnelle. Sous influence de l'expérience de communication avec les adultes chez un enfant non seulement des critères d'évaluation de soi et des autres sont formés, mais une capacité très importante est née - sympathiser avec les autres, ressentir les peines et les joies des autres comme les siennes. DANS communication avec des adultes et des pairs, il se rend compte pour la première fois qu'il est nécessaire de prendre en compte non seulement son propre point de vue, mais aussi celui de quelqu'un d'autre. C'est à partir d'un système établi de relations enfant avec un adulte et l'orientation commence enfant sur les autres, d'autant plus qu'il a aussi besoin de la reconnaissance des personnes qui l'entourent.

C'est avec des adultes proches (mère, père, grand-mère et autres) enfant se rencontre aux premières étapes de sa vie et c'est à partir d'eux et à travers eux qu'il se familiarise avec le monde extérieur, entend pour la première fois la parole humaine, commence à maîtriser les objets et les outils de son activité, et plus tard à comprendre le complexe système de relations humaines. Il existe de nombreux exemples où des enfants, pour une raison quelconque, privés de la possibilité de communiquer avec des adultes pendant les premières années de leur vie, n'ont pas pu apprendre "humainement" penser, parler, ne pouvait pas s'adapter à l'environnement social.

Un exemple tout aussi frappant est le phénomène "hospitalisation", auquel l'interaction enfant avec un adulte se limite uniquement à la garde d'enfants formelle et exclut la possibilité d'une relation émotionnelle à part entière. communication entre un enfant et un adulte (cela se produit lorsqu'il est placé enfant jeune âgeà la maison enfant).

Il a été prouvé que ces enfants sont en retard sur leurs pairs à bien des égards, tant sur le plan physique, intellectuel qu'émotionnel. développement: ils commencent plus tard à s'asseoir, à marcher, à parler, leurs jeux sont pauvres et monotones et se limitent souvent à de simples manipulations de l'objet. Ces enfants, en règle générale, sont passifs, non curieux, n'ont pas de compétences communication avec d'autres personnes. Bien sûr, les exemples décrits représentent des phénomènes extrêmes et atypiques, mais ils illustrent de façon éclatante le fait que communication enfant avec des adultes est un déterminant fondamental développement mental et santé mentale des enfants

négatif impact des conflits familiaux

Dans la vie quotidienne normale enfant entouré de l'attention et des soins des adultes les plus proches et, semble-t-il, il ne devrait y avoir aucune raison de s'inquiéter. Cependant, parmi les enfants élevés en famille, il y a un pourcentage très élevé maladie mentale, y compris les névroses, dont l'apparition n'est pas due à des facteurs héréditaires, mais à des facteurs sociaux, c'est-à-dire que les causes de la maladie se situent dans le domaine des relations humaines.

Ainsi formé interne, insoluble et névrotique enfant le conflit comporte plusieurs niveaux étroitement liés :

-socio-psychologique motivé par l'échec communication et des difficultés à accéder à une position socialement significative ;

-psychologique, en raison de l'incompatibilité avec certains aspects de la relation des parents et de la menace de perte "JE";

-psychophysiologique suite à l'impossibilité de répondre (correspondre) exigences et attentes plus élevées des adultes.

En présence d'expériences insolubles pour les enfants, on devrait parler de traumatique situations comme source de constante stress mental. Dans ce contexte, d'autres mental traumatisme - les bouleversements émotionnels augmentent la pathogénicité situations de vie, parce que le enfant ne peut pas y faire face, leur survivre. Avec les conflits internes, les problèmes sur le terrain communication et une combinaison défavorable des circonstances de vie en général, cela permet de parler de l'apparition d'une expérience de vie traumatisante infructueuse, ou d'un état de détresse chronique, comme principale source de (douloureux) tension dans les névroses.

La situation est compliquée par le fait que les enfants atteints de névrose ne peuvent pas, en raison de leur capacité limitée et déjà psychogène expérience de vie déformée, conditions d'éducation et relations dans famille répondre émotionnellement à l'accumulation stress mental. Ils sont obligés de le supprimer, ce qui dépasse la limite des capacités d'adaptation et des changements neuropsychique réactivité corporelle. Lorsque le stress à action prolongée dépasse les capacités adaptées des enfants, ne leur permet pas de s'exprimer, de s'établir dans des positions vitales, de résoudre une situation traumatisante en temps opportun, il porte atteinte à la capacité de se percevoir correctement, accompagné d'une diminution de soi -estime, manque de confiance en ses capacités et capacités, peurs et anxiété, sentiment d'impuissance et d'impuissance, c'est-à-dire développement d'idées d'abaissement de soi, infériorité, infériorité, incapacité à être soi-même parmi les autres, pairs.

DANS la littérature psychologique mise en lumière, et les facteurs qui fournissent impact sur la santé mentale de l'enfant et en particulier, sur la survenue de réactions névrotiques. La plupart de ces facteurs sont socio-psychologique, caractère socioculturel et socio-économique.

Le problème des relations conjugales et enfants-parents fait l'objet d'une attention particulière dans la littérature nationale et étrangère. Les causes et la nature des conflits intra-familiaux sont identifiées, les moyens de les corriger sont envisagés.

L'âge préscolaire est caractérisé par un attachement émotionnel étroit enfant aux parents(surtout à la mère, et non sous forme de dépendance à leur égard, mais sous forme de besoin d'amour, de respect, de reconnaissance. A cet âge enfant ne peut pas encore naviguer dans les subtilités des relations interpersonnelles communication, n'est pas capable de comprendre les causes des conflits entre parents, n'a pas les moyens d'exprimer ses propres sentiments et expériences. Par conséquent, premièrement, très souvent, les querelles entre parents sont perçues enfant comme un événement alarmant, une situation de danger (en raison du contact émotionnel avec la mère, deuxièmement, il a tendance à se sentir coupable du conflit qui est survenu, du malheur qui s'est produit, car il ne peut pas comprendre les véritables raisons de ce qui se passe et explique tout par le fait qu'il est mauvais, ne justifie pas les espoirs de ses parents et n'est pas digne de leur amour.Ainsi, des conflits fréquents, des querelles bruyantes entre parents provoquent chez les enfants un sentiment constant d'anxiété, de doute de soi, de stress émotionnel et peut devenir une source de leur maladie mentale.