Les échantillons ont étendu le témoignage positif pour une famille d'exemples. Caractéristiques familiales

je Données communes.

Grand-mère - Nina Petrovna

Âge - 60 ans

Éducation - Économie supérieure.

Mère - Olga Valerievna

Âge - 35 ans

Éducation - Secondaire spécial (métier.)

Fille - Olga Olegovna

Âge - 15 ans

j Structure familiale.

Cette famille peut être qualifiée d'incomplète avec l'absence d'un principe de rôle masculin. Il peut être conditionnellement attribué à un type nucléaire, égalitaire (conditionnellement, car il y a une grand-mère qui joue un rôle important dans le processus d'éducation, c'est-à-dire est fonctionnellement diaspositive).

Une petite famille, avec une ligne de gestion matriarcale prononcée, est homogène. La famille a une structure cachée (elle ne peut pas être qualifiée de complètement fermée, car les étrangers sont toujours autorisés à entrer dans le cercle familial), estimant que la plupart des problèmes sont capables de «se digérer».

Les fonctions au sein de la famille sont clairement divisées : les fonctions ménagères et surtout éducatives sont assurées par la grand-mère, le soutien financier et l'organisation des loisirs par la mère. La fonction émotionnelle-thérapeutique est instable, l'enfant utilise un type d'éducation permissif avec un style démocratique à ses propres fins, la fille est assez indépendante, elle préfère résoudre elle-même de nombreux problèmes. La mère est assez souvent absente de la maison et résout de nombreux problèmes avec ses amis proches.

La fonction de sécurité n'est pas tout à fait stable - Olya éprouve un "déficit de sentiments" de la part de sa mère. Les fonctions spirituelles, récréatives et de loisirs sont exercées de manière irrégulière, bien qu'il y ait des vacances, parfois organisées avec les enfants des petites amies. La famille va parfois (environ une fois par trimestre) au cinéma.

Cette famille ne connaît pas de difficultés financières, car. le revenu par personne est d'environ 3 000 roubles. (100 $). En principe, la maison dispose de tous les équipements nécessaires aux loisirs et à la douceur de vivre, ce qui est une aide importante.

En tant que tel, il n'y a pas de traditions, bien que la fille connaisse les parents et les parents du côté de la mère (arrière-arrière-grand-mère et arrière-arrière-grand-père). Bien que les relations avec les proches soient maintenues, les rencontres sont assez rares, car ils vivent dans les sujets européens de la Fédération de Russie.

Le thème du père dans la famille est un tabou strict, cela est dû à procédure négative divorce et la grande douleur endurée par la mère de la fille. Bien qu'il n'y ait pas d'anonymat complet, Olya a vu des photos et a parlé de lui informations générales et le motif du divorce. Le divorce est survenu à l'âge de 5 ans.

k Compatibilité psychologique et climat psychologique dans la famille.

Tableau de compatibilité psychologique.

compatibilité psychologique.

Il n'y a pas de divergences particulières dans l'interprétation des valeurs de base; dans la famille, malgré l'absence d'un principe de rôle masculin, les attentes de rôle sont justifiées. Les stéréotypes de comportement sont standard, il n'y a pas d'écarts.

climat psychologique.

Probablement favorable, mais il y a une tendance à augmenter la nervosité (pré-conflit). La grand-mère et la mère sont satisfaites du statut social.

Le chef de famille est la grand-mère, en tant qu'organisatrice. Sur les questions les plus importantes, la famille se réunit en conseil de famille.

je Données communes.

Fille - Olga Olegovna

Âge - 15 ans

Éducation - Apprendre à l'école.

Déviations mentales et Développement physique Non.

j poste de parent.

La position parentale a été déterminée en interrogeant les participants au processus éducatif - grands-mères et mères.

L'éducatrice principale de l'enfant est la grand-mère, la mère a une tendance notable à se retirer du processus d'éducation, à la suite de quoi on observe une faible influence de la mère sur sa fille. Cela renforce la crise actuelle des adolescents. Les exigences pour l'enfant sont cohérentes, il n'y a pas de divergences particulières dans le concept d'instillation de valeurs ou de transfert d'expérience. La famille est dominée par un style d'éducation démocratique. Le type d'éducation est "permissif". L'enfant a une plus grande indépendance pour passer son temps personnel et son opinion n'est pas réprimée. Cependant, les activités éducatives sont assez étroitement contrôlées.

L'enfant est l'objectif principal de la famille. Il existe une possibilité de formation d'égoïsme et d'idolisme chez un enfant en raison de l'attitude pas entièrement critique de la grand-mère et de la mère. Les manifestations d'empathie et de congruence envers l'enfant dans la famille sont normales (je n'ai pas remarqué de pinaillage ou de mauvaise interprétation de ce que l'enfant a fait).

Une fille qui étudie au deuxième gymnase ne rencontre pas de difficultés particulières, cependant, il s'agit d'une forme prioritaire de contrôle de l'enfant par les parents.

Le principal problème, à mon avis, est l'octroi d'une trop grande autonomie, les grandes promenades "révélatrices" avec des copines (dont certaines sont des personnalités antisociales) ont une tendance dangereuse. Donner l'enfant à la rue n'inquiète que la grand-mère. La mère dit : "J'ai tellement grandi et ça va." Bien sûr, ce n'est pas la bonne position.

k La place de l'enfant dans la famille.

Bien qu'il n'y ait pas de père dans la famille et que la famille soit incomplète, l'enfant n'est pas le mal et la concentration des indésirables. La fille fait davantage confiance à sa grand-mère, préférant partager avec elle, et non avec sa mère, car elle lui consacre incomparablement plus de temps et son amour se manifeste émotionnellement plus vivement (malgré le type de personnage mélancolique).

je Diagnostic des attitudes parentales et des relations de l'enfant dans la famille.

Un questionnaire test développé par A.Ya Varga a été utilisé. et Stolin V.V. et une action de test - "Dessin de famille".

3.1. Le questionnaire du test d'attitude parentale se compose de cinq échelles.

Échelle "acceptation-rejet"

Le double versant du processus éducatif et la relation à l'enfant. D'une part, les parents sympathisent avec l'enfant, s'efforcent de faire d'elle une bonne personne chanceuse, d'aider, pas de réprimer. Mais d'un autre côté, la mère de la fille, pour ainsi dire, ne lui fait pas confiance et se retire du processus de développement de l'enfant. Bien que, bien sûr, il convient de noter que dans cette famille, l'attitude envers l'enfant est positive et il est accepté sans se présenter au-delà des exigences.

Échelle "coopération".

On s'intéresse peu aux projets de l'enfant. En essayant de l'aider, ils ne le rendent pas complètement évident pour la fille, ce qui se traduit par un "manque de communication" en général et un "manque de sentiments" de la part de la mère en particulier. Les parents ne sont pas trop fiers de leur enfant. L'évaluation de l'enfant n'est pas toujours abordée de manière critique, même si, en général, la position de la mère n'est pas sans autocritique.

Échelle "symbiose".

Dans la famille, il y a une tendance à la coexistence symbiotique. Tous les besoins de l'enfant sont satisfaits. Mais l'attitude envers les étrangers est trop libérale, l'enfant passe trop de temps dans la rue, essayant de sortir de la famille. Les parents ferment les yeux sur cela.

En plus d'un contrôle insignifiant dans la famille, il existe une position plutôt démocratique par rapport à l'enfant. Ses sentiments, ses désirs, ses opinions ne sont pas réprimés. Sur un certain nombre de questions, une autonomie assez large par rapport à la famille est accordée, tendant parfois à l'absence de contrôle. Mais pour paraître autoritaire par rapport aux études, parler « sérieusement » de la performance scolaire n'est pas rare. Si la fille poursuit ses études à l'université et qu'elle sera rémunérée, ce contrôle et cette pression augmenteront très probablement, ce qui entraînera à son tour des conflits au sein de la famille.

Échelle "Petit Perdant"

Les parents ne protègent pas l'enfant des difficultés, préférant observer de l'extérieur comment il y fait face. Chacun doit résoudre ses problèmes par lui-même - telle est la devise de cette famille.

Interprétation.

Trois conclusions importantes peuvent être tirées de ce test :

1. Chaque membre de la famille est, en principe, autonome par rapport à l'autre, il n'y a pas de surprotection et de pression excessive ;

2. Dans la famille, un manque de rôle masculin est caché, ce qui pourrait être particulièrement utile pour un enfant ;

3. Il y a une « tempête avant la tempête » dans la famille. très probablement, un conflit sur la répartition des rôles et une transition vers un niveau différent de développement familial et de relations sont inévitables. Les projets de l'enfant et les projets des parents peuvent ne pas coïncider.

3.2. Dessin d'essai.

La taille globale du dessin.

Le dessin occupe toute la surface d'une feuille A4.

Le nombre de membres de la famille.

Trois (comme c'est vraiment le cas), mais au loin un homme sans visage est représenté dans Vêtements pour hommes.

La taille des membres de la famille.

Également proportionnel (tous de la même taille).

Distances entre les membres de la famille.

La taille et la nature des lignes.

Clair, fin, uniforme. L'image est réaliste, esthétique et ne provoque pas de rejet, il y a beaucoup de petits détails.

Éléments supplémentaires.

Nuage noir et fond gris.

Le degré d'expression des émotions.

Grand-mère avec un sourire; les sourcils de la mère sont froncés; la fille est sérieuse; nuage menaçant.

Interprétation.

Le degré de développement de la culture visuelle est assez élevé : le dessin est clair, compréhensible et beau. Les lignes du dessin sont correctes, il n'y a pas de gigue.

Statut : complet, incomplet, grand ou avec un enfant, données sur l'adoption ou la garde d'un enfant.
Sécurité financière de la famille : quelle est la stabilité des revenus, de quels facteurs dépendent-ils (pension alimentaire, travail saisonnier, chômage ou invalidité des membres de la famille), l'enfant a-t-il de l'argent de poche, est-il choses nécessaires(nourriture, vêtements, fournitures scolaires), si la famille éprouve des difficultés financières, comment la condition matérielle affecte le climat psychologique dans la famille (satisfaction, sentiment d'infériorité, conflits).
Stabilité sociale/instabilité familiale, addictions (alcool, drogues, jeu) ou délinquance.
Répartition des responsabilités et des fonctions de base (domestiques, financières, émotionnelles-thérapeutiques, éducatives, etc.).
Qui a un rôle formel ou réel dans l'éducation d'un enfant. Cela ne doit pas être fait par les mêmes personnes. Par exemple, les parents travaillant à l'étranger sont formellement les éducateurs de leur enfant, mais en fait ces fonctions sont exercées par un autre parent (grand-mère, grand-père) proche de l'enfant.

Votre attention est un exemple qui vous fera gagner du temps pour faire un bon document. Maintenant, les caractéristiques ont commencé à s'appeler une lettre de recommandation. Quand est venu le tour de décrocher un emploi, ou d'occuper un poste important. Il y a une différence à recevoir une caractéristique, une autre à composer. Sous le socialisme, la recommandation a été remplacée par la caractéristique habituelle. Presque tout le monde a rencontré un tel terme comme une caractéristique. Dans les réalités modernes, un concept étranger en tant que lettre de recommandation est d'usage courant.

Caractéristiques de la famille : fonctionnalités, règles de compilation et exemple

Un profil familial est un document officiel qui peut être fourni par un lieu de travail, un établissement d'enseignement ou une organisation sociale. Il peut décrire une image de la vie de toute la famille et de son membre individuel. Le document est soumis à certaines exigences concernant la forme et le contenu. Le critère principal est l'objectivité des conclusions tirées.

Caractéristiques d'une famille (Exemple)

Dans leurs activités, les enseignants, les psychologues, les travailleurs sociaux sont constamment confrontés à une documentation variée. Chaque année, il est complété, modifié et il est parfois difficile de garder à l'esprit tous les aspects qui doivent être décrits. Les caractéristiques d'une famille sont l'un de ces documents de base. Afin de ne pas vous demander par où commencer pour décrire une famille, quelles données vous devez collecter, dans quel ordre elles doivent être rédigées et formuler correctement des conclusions, vous devez vous familiariser avec la structure de ce document et créer vous-même un échantillon d'une caractéristique pour une famille.

Caractéristiques sociales de l'échantillon familial

Aujourd'hui, pour la première fois, j'ai rencontré le besoin d'écrire un témoignage pour la famille d'un élève. Il n'était pas possible d'obtenir des échantillons de collègues, les recherches sur Internet étaient également inefficaces. Et j'ai décidé de faire un exemple d'une telle caractéristique avec un ensemble de phrases typiques. J'espère que c'est utile à quelqu'un. Je pense que plus tard, il sera possible de le compléter et de l'étendre, non sans votre aide.

Caractéristiques de la famille de l'enfant Exemple de caractéristiques pour un enfant difficile

La famille est complète. La prospérité est faible et inférieure au niveau de subsistance pour quatre personnes. Cela est dû au travail peu rémunéré de la mère et du père, ainsi qu'aux dépenses élevées en alcool. De telles conditions ne peuvent que provoquer des conflits au sein de la famille en question.

Caractéristiques d'une femme, mère de nombreux enfants

NOM ET PRÉNOM. mère, date de naissance, lieu de résidence et depuis quand (généralement, pour l'attribution, une condition est posée pour la résidence permanente dans la région pendant au moins un certain nombre d'années)
NOM ET PRÉNOM. tous les enfants, y compris les enfants adoptés - conformément aux certificats de naissance
Conditions de vie de la famille, méthodes d'éducation
réussite scolaire, l'éducation supplémentaire enfants, peut-être un lieu de travail pour ceux qui ont atteint l'âge de la majorité
Principes moraux de l'éducation
Activité d'utilité publique

Caractéristiques du lieu de résidence de l'échantillon de voisins

Vous devez comprendre que tout ce qui est écrit dans le témoignage peut être vérifié à tout moment par le tribunal, le bureau du procureur ou d'autres organismes chargés de l'application de la loi. De plus, tous les voisins qui ont signé le document peuvent être convoqués au tribunal et interrogés en tant que témoins. Pour ceux à qui on a demandé de confirmer traits positifs voisin:

Échantillon et exemple d'une caractéristique pour une famille, parents d'un adolescent difficile, étudiant

DANS processus éducatif les parents des filles ne participent presque pas. Tout ce qu'ils font, c'est crier et battre les enfants après de nouvelles plaintes des enseignants. Voyant l'inutilité de telles mesures, le personnel enseignant de l'école a cessé de contacter les parents. De plus, la première réaction du père et de la mère est souvent agressive et dangereuse pour l'enseignant. En public, les parents ne sont pas prêts à reconnaître le comportement exprimé par l'enseignante envers leurs filles.

Caractéristiques des parents, famille d'un élève difficile - échantillon, exemple

Dans le processus éducatif du fils et du beau-fils, les parents jouent un rôle faible, adoptant une position égoïste. Lors de réunions, ils apparaissent rarement et dans un état d'ébriété, considérant de tels événements comme des divertissements après avoir bu. Ils sont souvent perturbés par des insultes et des bagarres, censées protéger leur fils des attaques d'autres parents et enseignants.

Exemple de caractéristiques pour une famille

Ne montre aucune initiative dans activités sociales. Refuse souvent de participer aux affaires publiques, essaie de se soustraire à tout travail. Ne remplit souvent pas ses devoirs de libre-service (devoir scolaire, devoir de classe, participation au travail le samedi) ou agit de manière très négligente après des rappels répétés.

Comment écrire une caractéristique pour maman

soutenir les parents mot gentil et des conseils.
Ne leur parlez pas à la hâte, coupez toujours temps libre pour une conversation.
Ne haussez pas le ton pendant la conversation.
Écoutez patiemment et permettez aux mamans et aux papas de parler.
Ne vous précipitez pas sur les conclusions.
Dire non seulement mauvais, mais aussi bon.
Donnez des conseils constructifs.

Pour une meilleure compréhension de l'état interne de l'enfant, l'enseignant fait une description de la famille de l'élève. Pour obtenir une image complète de la situation entourant l'élève en dehors de l'école, vous devez prêter attention à tous les membres de la famille individuellement, à l'atmosphère psychologique générale de la famille, ainsi qu'à des points tels que la sécurité financière et la présence / l'absence de problèmes familiaux. liés à l'enfant. Et ces problèmes concernent presque toujours l'enfant - peu importe, directement ou indirectement. Même dans le cas où aucune intervention sérieuse n'est requise de la part des autorités éducatives, l'enseignant, ayant une idée fiable des circonstances du séjour de l'enfant dans la famille, peut, à l'aide de l'échantillon d'une caractéristique positive pour la famille ci-dessous , influencer positivement la situation et aider l'enfant.

Caractéristiques du lieu de résidence - formulaire et modèle de rédaction

Cette section est la principale de la caractéristique, car elle contient les informations pour lesquelles ce document est demandé. Il est nécessaire de faire une brève description du mode de vie du citoyen caractérisé, des traits de caractère, de l'état civil, des caractéristiques comportementales. Important : dans la partie descriptive de l'article, l'accent est mis en fonction de l'objet du document. Par exemple, si la conversation porte sur l'adoption d'un bébé, il est recommandé d'écrire dans la caractéristique si le citoyen sait comment trouver langue mutuelle avec les enfants, comment il se comporte avec eux, etc.

Un échantillon d'une caractéristique positive pour une famille pour les enseignants

Nina Cheremisova
Caractéristiques pédagogiques de la famille

PÉDAGOGIQUE

CARACTÉRISTIQUES FAMILIALES

1. Composition des familles: complet (mère, père, fille)

Éducation des membres: mère-enseignement professionnel secondaire

père - enseignement professionnel supérieur

Carie n'avait pas de famille.

2. Dans famille de confiance, relations amicales. La famille est résiliente.

3. Les principales causes de querelles et de conflits famille domestique et économique personnage.

4. La nature des relations familiales entre membres majeurs des familles: harmonieux, compromis.

5. Personnage les relations entre les parents et les autres membres adultes familles avec un enfant: bienveillance, amitié, confiance, égalité.

6. La position de l'enfant dans famille: l'enfant absorbe famille pédagogiquement position justifiée

7.Relation de l'enfant avec ses parents: comment il réalise et vit sa position dans famille: trésors famille, les parents sont des autorités pour l'enfant.

8. Aucun des membres des familles n'affecte pas négativement l'enfant.

10. Les parents ont un niveau suffisant connaissances pédagogiques, utiliser différentes méthodes impact pédagogique. L'enfant n'est pas très exigeant.

11. Taper des familles: graisse famille.

12.Style éducation familiale : harmonieux.

13.L'attitude des parents vis-à-vis des activités de l'enfant sur le terrain:

apprentissage: les parents contrôlent l'éducation de l'enfant, s'engagent dans son éducation, cultivent des compétences positives.

Travail: les parents guident l'enfant, lui apprennent à nettoyer, à travailler, lui inculquent des compétences en libre-service.

loisirs: les parents organisent des loisirs (animations, vacances, ruelles, parcs).

Les parents n'ont aucune difficulté à communiquer avec l'enfant, ils le soutiennent dans de nouvelles entreprises, participent à son éducation, il y a des difficultés économiques.

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Caractéristiques de la famille de l'étudiant

(nom, date de naissance, classe, école)

Composition et structure de la famille :

Père - nom complet, année de naissance, éducation, lieu de travail, poste, téléphone au travail, téléphone de contact.

Mère - nom complet, année de naissance, éducation, lieu de travail, poste, téléphone au travail, téléphone de contact.

Autres membres de la famille : nom complet, année de naissance, degré de parenté, domaine d'activité.

Ils vivent à l'adresse : Krasnodar, rue et activités/etc. L'état sanitaire de l'appartement, de la chambre (ordre, désordre, le ménage est effectué régulièrement/pas régulièrement, encombrement, propreté, manque de mobilier, des réparations esthétiques sont nécessaires, etc.). L'environnement est propice au bon développement de l'enfant / non propice à la réussite de l'existence de l'enfant.

La famille peut être classée en familles à revenu matériel instable/stable/élevé/moyen/faible. Cela est dû à la nature saisonnière du travail des parents/du chômage du père/de l'évitement par le père de la pension alimentaire pour enfants/de l'alcoolisme/etc. La famille éprouve / n'éprouve pas de difficultés financières, le revenu moyen est de 3000 roubles par personne. Cela affecte/n'affecte pas les relations familiales, crée des situations conflictuelles/sentiments d'infériorité chez les enfants, etc. L'enfant est pourvu/non pourvu des vêtements nécessaires, a de l'argent de poche/économise sur le déjeuner à la cantine.

La famille est caractérisée comme complète/incomplète/grande/petite avec une ligne de gouvernement patriarcale/matriarcale prononcée. La famille peut être dite socialement stable/instable, marginalisée, avec alcoolisme/propension à commettre des délits/crimes. Les fonctions dans la famille sont réparties clairement / pas clairement / comme suit : ménage, soutien financier, affectif et thérapeutique, éducatif, etc.

La famille est dominée par un démocrate / autoritaire / libéral / indulgent / influent / indifférent / complice. Type d'éducation - rejet / indifférence / surprotection / exigence / stabilité / amour.

La situation psychologique dans la famille est stable / non stable, tendue / non tendue, stable / non stable. Parents / mère / père passent assez / beaucoup / pas assez de temps avec l'enfant, contrôlent les devoirs / s'engagent conjointement dans *type d'activité * / n'élèvent pas l'enfant / font des erreurs dans l'éducation, à la suite desquelles l'enfant est pédagogiquement négligé, qui se traduit par un conflit/agressivité/irritabilité/négativisme dans l'évaluation de la réalité, etc.

Les parents contrôlent régulièrement / périodiquement / ne contrôlent pas l'activité éducative de l'enfant; stimuler/augmenter la motivation/l'intérêt de l'enfant pour l'apprentissage. réunions de parents ne pas rendre visite/visiter seulement la mère/ignorer. Le contact avec l'enseignant de la classe/les enseignants de la matière/l'éducateur social/le psychologue scolaire n'a pas été établi/étroitement établi. Les parents/mère/père ne s'intéressent pas à la réussite scolaire de l'enfant. Répondre adéquatement / ne pas répondre / ne pas répondre adéquatement aux commentaires / conseils / recommandations des enseignants ; aucune mesure n'est prise pour corriger la situation.

Des conversations/consultations préventives ont été régulièrement tenues avec les parents ; la famille a reçu la visite de spécialistes du service socio-psychologique / la famille a bénéficié d'une assistance pédagogique et psychologique. Au cours du travail avec l'enfant et la famille, les changements suivants / aucun changement ne se sont produits.

Chaque enfant veut dire à ses amis quel type de famille il a, car la famille est la chose la plus précieuse que chaque personne possède.

La famille peut être composée des parents de l'enfant et de ses frères ou sœurs ; les grands-parents âgés peuvent également vivre dans la famille. Parfois, la famille comprend même des oncles et des tantes ! Et il y a des familles dans lesquelles il n'y a qu'un bébé et sa mère bien-aimée.

Peu importe le nombre de personnes dans votre famille - famille, vous pouvez toujours en parler à vos amis anglais en utilisant des phrases et des constructions simples.

La description d'une famille commence toujours par une liste des membres de la famille - membres de votre famille. Vous pouvez dire que vous vivez dans une grande famille : je vis dans une grande famille.

Si des amis étrangers vous demandent de combien de personnes est composée votre famille, vous pouvez fièrement préciser que votre famille est composée de quatre membres : Ma famille se compose de 4 membres (personnes).

L'expression "membres de la famille" peut être rendue en anglais par les deux expressions "membres de la famille" et "personnes de la famille".

membres de la famille

Pour décrire la composition de votre famille, vous devrez connaître les éléments suivants mots anglais désignant les membres de la famille possibles :

Père (papa) - papa

Mère (maman) - mère

Sœur - soeur

Frère frère

grand-mère - grand-mère

grand-père - grand-père

oncle - oncle

tante - tante

Demi-soeur / demi-frère - demi-soeur

Cousine - cousine

Beau-père et belle-mère - parents de la part des époux : beau-père et belle-mère, beau-père et belle-mère

Belle-fille / gendre - belle-fille et gendre.

En utilisant ces mots, vous pouvez parler de votre famille à vos amis tout en parlant en anglais !

La fille russe Masha, qui vit à Kaliningrad, a l'histoire suivante :

Bonjour à tous! Ma famille est très grande et heureuse! Il se compose de neuf membres : moi, mon père (papa) John, ma mère (maman) Rebecca, ma petite sœur Anna et mon frère adulte Paul, ma grand-mère Elizabeth et mon grand-père Jack, mon oncle M. Robert Danilovich et ma tante Mme Polly Danilovich.

Nous vivons dans une grande maison près de la ville de Kaliningrad et nous sommes très heureux ensemble ! Parfois grand-mère fait une remarque à ma mère et me grogne un peu mais elle le fait avec le sourire le plus gentil du monde ! Je vous invite à visiter notre maison!

Merci de votre attention!

Elle a partagé l'histoire suivante avec ses amis anglais :

Salut tout le monde! Ma famille est très grande et heureuse! Il se compose de neuf membres : moi, mon père John, ma mère Rebekah, ma petite sœur Anna et mon frère adulte Pavel, ma grand-mère Elizabeth et mon grand-père Jacob, mon oncle Robert Danilovich et ma tante Polina Danilovich.

Nous vivons dans une grande maison près de la grande ville de Kaliningrad et nous sommes très heureux ensemble ! Parfois ma grand-mère fait des remarques à ma mère et grogne un peu. Mais elle le fait avec le sourire le plus gentil du monde ! Je vous invite à visiter notre maison!