सबसे पहले, माता-पिता को धैर्य और दृढ़ रहने की जरूरत है। सभी बच्चे आसानी से और जल्दी पढ़ना नहीं सीख सकते। इसके कारण बहुत भिन्न हो सकते हैं। इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चा आलसी है। इसके अलावा, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि डिस्लेक्सिया की समस्या कभी-कभी पढ़ना सीखने के तरीके में उत्पन्न होती है। यह एक ऐसा उल्लंघन है जब कोई व्यक्ति पढ़ते समय लगातार गलतियाँ करता है, कभी-कभी वह पाठ को पढ़ नहीं पाता है, शब्दों के कुछ हिस्सों को निगल जाता है और कभी-कभी जो लिखा जाता है उसका अर्थ समझ में नहीं आता है। पढ़ने की समस्याओं के परिणामस्वरूप, लिखने में समस्याएँ होती हैं ... इसके अलावा, दुनिया के सभी देशों में लोग डिस्लेक्सिया से पीड़ित हैं, और अक्सर। विश्व के आँकड़ों के अनुसार, दुनिया का हर दसवां व्यक्ति डिस्लेक्सिक है! मनोवैज्ञानिक विज्ञान के उम्मीदवार Lyubov MOSHINSKAYA बताते हैं कि डिस्लेक्सिया क्या है और इसे कैसे दूर किया जाए।
100 से अधिक साल पहले, 1896 में, अंग्रेजी चिकित्सक मॉर्गन ने एक लेख प्रकाशित किया था जिसमें उन्होंने एक चौदह वर्षीय लड़के का वर्णन किया था जो अपने साथियों से केवल एक ही तरह से भिन्न था: वह पढ़ नहीं सकता था। अन्यथा, वह किसी भी तरह से उनसे नीच नहीं था: वह खेल में निपुण और तेज-तर्रार था, गणित से प्यार करता था, सुंदर और आश्वस्त रूप से बोलता था। लेकिन कागज पर जो लिखा था वह पढ़ नहीं सका।
यह सुझाव दिया गया था कि ऐसे बच्चे केवल पाठ नहीं देखते हैं। और फिर, निश्चित रूप से, उन्हें एक नेत्र रोग विशेषज्ञ द्वारा इलाज किया जाना चाहिए। नेत्र रोग विशेषज्ञों ने बड़े प्रिंट वाले बच्चों की रेखाओं को खिसकाया, उन्हें कम से कम इस तरह से पढ़ने की कोशिश की। कुछ काम नहीं आया...
आगे की परीक्षाओं ने पुष्टि की कि ऐसे "अजीब बच्चों" की दृष्टि आम तौर पर क्रम में होती है। डॉ मॉर्गन ने सुझाव दिया कि उन्हें सुनने में समस्या है! यही है, कुछ सुनने के लिए वे सुनते हैं, लेकिन "ऐसा नहीं है।" इस सुविधा को "डिस्लेक्सिया" शब्द कहा जाता था। आज, यह शब्द पढ़ने में विभिन्न विचलन और कठिनाइयों को दर्शाता है।
किसी व्यक्ति को पढ़ना शुरू करने के लिए, उसे एक शब्द में अलग-अलग ध्वनियों को अलग करना सिखाया जाना चाहिए। अधिकांश मामलों में, सभी बच्चे इस प्रारंभिक चरण को जल्दी और आसानी से "छोड़" देते हैं, एक शब्द में ध्वनियों को स्वचालित रूप से अलग करते हैं और उन्हें अक्षरों से जोड़ते हैं। डिस्लेक्सिक्स के लिए, समस्या यह है कि वे ध्वनि और प्रतीक को जोड़ने में असमर्थ हैं, इसलिए वे इस प्रारंभिक चरण में "अटक जाते हैं"।
स्वरों की संख्या, एक नियम के रूप में, अक्षरों की संख्या के साथ मेल नहीं खाती है। उदाहरण के लिए, रूसी भाषा में भाषा के 39 ऐसे अविभाज्य कण (स्वर), और केवल 33 अक्षर हैं। इसलिए, "बिल्ली" शब्द में तीन स्वर होते हैं: k, o, t। एक नियम के रूप में, लोग इसे समझते हैं . लेकिन डिस्लेक्सिक्स "बिल्ली" शब्द को एक ध्वनि के रूप में सुनते हैं!
वे क्या सोच रहे हैं?
कई सालों से वैज्ञानिक यह पता लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि ऐसा क्यों हो रहा है। मान्यताओं की पुष्टि की गई थी कि डिस्लेक्सिया सेरेब्रल कॉर्टेक्स के एक क्षेत्र की खराबी से जुड़ा है।
मस्तिष्क स्कैन का उपयोग करने वाले शोध से पता चला है कि जब डिस्लेक्सिक्स शब्दों को ध्वनियों में अलग करने की कोशिश करते हैं, तो मस्तिष्क के पीछे के कुछ क्षेत्रों की सक्रियता कम हो जाती है। लेकिन साथ ही, ललाट भाग के कुछ क्षेत्र सक्रिय हो जाते हैं।
एक अध्ययन ने छह डिस्लेक्सिक लड़कों के ब्रेन स्कैन की तुलना सात स्वस्थ लड़कों के ब्रेन स्कैन से की। तीन अलग-अलग कार्यों के प्रदर्शन के दौरान स्कैनिंग की गई: अलग-अलग दो संगीत स्वरों का उच्चारण करना, अर्थपूर्ण शब्दों को अर्ध-शब्दों (बकवास) से अलग करना, और अंत्यानुप्रासवाला शब्दांशों का चयन करना।
अंतर केवल अंतिम कार्य के दौरान पाए गए - डिस्लेक्सिक्स ने कम स्कोर किया, और स्कैन से पता चला कि मस्तिष्क के सामने वाले भाग की सक्रियता बढ़ गई थी। इसने शोधकर्ताओं को सुझाव दिया कि डिस्लेक्सिक्स को ध्वनि पैटर्न का विश्लेषण करने के लिए और अधिक प्रयास करना पड़ता है।
हाल ही में हुआ है नई टेक्नोलॉजी- कार्यात्मक चुंबकीय अनुनाद छवियां (FMTI)। यह आपको मस्तिष्क में रक्त के प्रवाह की निगरानी करने की अनुमति देता है - वे क्षेत्र जो रक्त के साथ प्रचुर मात्रा में आपूर्ति करते हैं, अधिक तीव्रता से काम करते हैं। धीरे-धीरे, वैज्ञानिक इस नतीजे पर पहुँचे कि गतिविधि में वृद्धि मस्तिष्क के उन क्षेत्रों में होती है जो भाषण के लिए जिम्मेदार होते हैं। वैज्ञानिकों ने सुझाव दिया है कि डिस्लेक्सिया उन ध्वनियों के "निकट" आने की कोशिश करते हैं जो शब्दों को एक अलग तरीके से बनाती हैं - उदाहरण के लिए, उन्हें अपनी सांस के नीचे गुनगुनाना। मस्तिष्क में अकुशल मार्ग डिस्लेक्सिया के कारणों में से एक हो सकता है।
इस सारे शोध के लिए धन्यवाद, वैज्ञानिकों को अब इस बात की बेहतर समझ है कि मानव मस्तिष्क लिखित पाठ को कैसे संसाधित करता है। यह स्पष्ट हो गया कि पढ़ने के कौशल में महारत हासिल करना बोलने की क्षमता के समान पूरी तरह से प्राकृतिक प्रक्रिया नहीं है।
व्यावहारिक रूप से सभी मनुष्य एक ही तरह से भाषण प्राप्त करते हैं: कुड़कुड़ाना, कुड़कुड़ाना, एक शब्द का उपयोग करना, दो-शब्द वाक्य - और पूर्ण भाषण के लिए संक्रमण।
वैज्ञानिकों का मानना है कि बोलने की आयु लगभग 100,000 वर्ष पुरानी है, जबकि लेखन अभी युवा है - यह 5,000 वर्ष से अधिक पुराना नहीं है। शायद इसीलिए बच्चे को लिखित भाषा में महारत हासिल करने के लिए विशेष प्रयास करने पड़ते हैं।
जितनी जल्दी आप बच्चे में डिस्लेक्सिया के लक्षणों को पहचान सकते हैं, उतनी ही प्रभावी ढंग से आप उसकी मदद कर सकते हैं। वैज्ञानिकों का मानना है कि बुनियादी पढ़ने के कौशल सबसे अच्छा तरीका 5 से 7 साल की उम्र में हासिल किया। जोखिम वाले बच्चों के साथ, आप किंडरगार्टन में पहले से ही दिन में 30 मिनट अध्ययन कर सकते हैं।
यदि आपको पहली बार इसका एहसास तब हुआ जब बच्चा पहले से ही 8-9 साल का था, तो उसे रोजाना दो घंटे के विशेष व्यायाम करने होंगे।
क्या माता-पिता खुद स्कूल से पहले ही बच्चे में डिस्लेक्सिया के लक्षणों की पहचान कर सकते हैं? हाँ!
पहला और सबसे सरल परीक्षण - पूर्वस्कूली को कुछ अक्षरों और अक्षर संयोजनों के अनुरूप ध्वनियों का नाम देने के लिए कहा जाता है। यदि किसी बच्चे के लिए ऐसा करना मुश्किल हो, वह बहुत सारी गलतियाँ करता है, इस कार्य को पूरा करने में कठिनाई का अनुभव करता है, तो उसे और अधिक गंभीर जाँच के लिए भेजा जाना चाहिए।
भविष्य में, में भी समस्या का पता लगाना संभव हो सकता है प्रारंभिक अवस्था. अमेरिकी वैज्ञानिकों ने शिशुओं के मस्तिष्क में विद्युत तरंगों का अध्ययन किया और इन अवलोकनों को 8 साल की उम्र में उन्हीं बच्चों में पढ़ने के कौशल के साथ जोड़ा। उन्होंने पाया कि जिन बच्चों को बाद में पढ़ने में परेशानी हुई, उन्होंने नल की एक श्रृंखला के लिए अधिक धीरे-धीरे प्रतिक्रिया दी, शायद इसलिए कि उनका दिमाग ध्वनियों को संसाधित करने में असमर्थ था।
यह बहुत स्पष्ट नहीं है कि ये डेटा बड़ी तस्वीर में कैसे फिट होते हैं। कुछ विशेषज्ञों का मानना है कि यह अंतराल पढ़ने की कठिनाइयों के एक और अग्रदूत के कारण है - अपर्याप्त "त्वरित नामकरण" कौशल, जब बच्चे को जल्दी से प्रसिद्ध अक्षरों और संख्याओं को नाम देने की आवश्यकता होती है। इस मामले में, एक दृश्य प्रतीक और उसके ध्वनि समकक्ष के बीच संबंध स्थापित करने की गति को मापा जाता है। यह कौशल पढ़ना सीखने के केंद्र में है।
क्या इन बच्चों को पढ़ना सीखने में मदद की जा सकती है?
इस दिशा में काफी शोध चल रहा है। उदाहरण के लिए, एक ऐसा कार्यक्रम है जिसमें बच्चों को कुछ ध्वनियों का उच्चारण करते समय उत्पन्न होने वाली संवेदनाओं में अंतर करना सिखाया जाता है। व्यंजन ध्वनियाँ उनके उच्चारण के साथ होने वाली चाल के अनुसार इंगित की जाती हैं। उदाहरण के लिए, [n] को "ppaf!" कहा जाता है। - आखिरकार, इस ध्वनि का उच्चारण करने के लिए, होंठ पहले बंद हो जाते हैं, और फिर साँस छोड़ते हुए हवा उन्हें एक शॉट की तरह खोलती है। इस प्रकार, बच्चे ध्वनियों को पहचानने का एक नया तरीका सीखते हैं। यह तरीका सामान्य से अधिक प्रभावी क्यों है? एक कारण यह प्रतीत होता है कि यह डिस्लेक्सिक्स को एक बड़ी बाधा को दूर करने में मदद करता है - शब्दों को ध्वनियों में अलग करने में असमर्थता। हो सकता है कि वे कानों से एक शब्द में ध्वनियों को अलग करने में सक्षम न हों, लेकिन वे व्यक्तिगत आंदोलनों के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं जो कलात्मक तंत्र बनाता है। वैज्ञानिक अब यह पता लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि इस तरह के प्रशिक्षण से मस्तिष्क की गतिविधियों में क्या बदलाव आते हैं।
डिस्लेक्सिक्स को भी तथाकथित ध्वन्यात्मक जागरूकता के क्षेत्र में गहन सहायता की आवश्यकता होती है - शब्दों को ध्वनियों में विभाजित करना। एक और महत्वपूर्ण बिंदु- कुछ ध्वनियों के अनुरूप अक्षरों को पढ़ाना। इस तरह के प्रशिक्षण की समीचीनता चर्चा के अधीन नहीं है - इस सामग्री को बस सीखा जाना चाहिए। और आखिरी बात - आपको लगातार अभ्यास करने की ज़रूरत है; उदाहरण के लिए, पढ़ते समय दिलचस्प कहानियाँपठन प्रवाह विकसित होता है, शब्दावली बढ़ती है और जो पढ़ा जाता है उसे समझने की क्षमता में सुधार होता है। बेशक, ये घटक किसी भी मामले में पढ़ना सिखाते समय आवश्यक होते हैं, लेकिन डिस्लेक्सिक्स पढ़ाते समय उन पर ध्यान देना विशेष रूप से महत्वपूर्ण होता है।
दुर्भाग्य से, वर्तमान में, शिक्षकों को डिस्लेक्सिक्स के साथ काम करने के लिए पर्याप्त रूप से प्रशिक्षित नहीं किया गया है, और इसलिए बीमारी के खिलाफ लड़ाई का पूरा बोझ माता-पिता के कंधों पर आ जाता है। बच्चे के स्कूल जाने से पहले वे बहुत कुछ कर सकते हैं: भाषा के खेल शब्दों में ध्वनियों में हेरफेर करने की क्षमता विकसित करते हैं। जितना हो सके तुकबंदी और शब्दों के साथ खेलने पर ध्यान देना चाहिए। बेशक, यह सफलता की 100% गारंटी नहीं है, लेकिन वैज्ञानिक विकास से पता चलता है कि जो बच्चे तुकबंदी के साथ बहुत काम करते हैं, वे भाषा की अलग-अलग ध्वनियों को बेहतर ढंग से सुनते हैं।
बच्चे कब आना शुरू करते हैं KINDERGARTEN, माता-पिता को बच्चे के विकास की बारीकी से निगरानी करनी चाहिए ताकि अंतराल के पहले लक्षणों को याद न करें, यदि कोई हो। इस मुद्दे पर एक योग्य विशेषज्ञ को ढूंढना हमेशा आसान नहीं होता है, इसलिए माता-पिता को अपने बच्चे के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों को खोजने के लिए सक्रिय रूप से जानकारी एकत्र करनी होगी, निर्णायक और लगातार रहना होगा। आखिरकार, यह आपका बच्चा है, और यह बिल्कुल भी दोष नहीं है कि वह इस तरह पैदा हुआ था। डिस्लेक्सिया की प्रवृत्ति में आमतौर पर आनुवंशिक जड़ें होती हैं। तो यह संभावना है कि आपका बच्चा आपकी महान-दादी को पढ़ने में कठिनाइयों के साथ "देरी" करता है - जीन काम करते हैं। किसी भी मामले में अपने बच्चे पर आलस्य और मूर्खता का आरोप न लगाएं! याद रखें कि शायद सबसे अधिक, डिस्लेक्सिक बच्चों को भावनात्मक समर्थन की आवश्यकता होती है। आखिर उनके आगे स्कूल है ...
सब ठीक है "कुंजी
- हैंस क्रिश्चियन एंडरसन ने रात में अपनी परियों की कहानियों को अपने सिर में रचा, सुबह उन्होंने उन्हें लिखने और प्रकाशकों के पास ले जाने की कोशिश की। लेखक की अद्भुत निरक्षरता के कारण बार-बार, ग्रंथों को अंत तक पढ़े बिना भी उन्हें वापस कर दिया गया। एक पांडुलिपि पर, संपादक ने लिखा: "एक आदमी जो अपने मूल डेनिश पर इस तरह से उपहास करता है वह लेखक नहीं हो सकता।"
- प्रसिद्ध वास्तुकार सर रिचर्ड रोजर्स, पेरिस में पोम्पीडौ केंद्र के निर्माता, आश्वस्त हैं कि केवल डिस्लेक्सिक्स के पास एक वास्तुकार के लिए आवश्यक स्थानिक कल्पना है। इसलिए, वह अपने वर्कशॉप में केवल डिस्लेक्सिक लोगों को रखने की कोशिश करता है।
- अमेरिकी राष्ट्रपति जॉनसन एक तेज दिमाग, विश्वकोशीय ज्ञान और राक्षसी गलतियों से प्रतिष्ठित थे। यह वह है जिसे प्रसिद्ध अमेरिकी "ओके!" की उत्पत्ति का श्रेय दिया जाता है। किंवदंती के अनुसार, रिपोर्ट को पढ़ने के बाद, राष्ट्रपति ने ओके चिह्नित किया, जिसका अर्थ "सब कुछ सही है।" लेकिन अंग्रेजी में, ये दोनों शब्द अन्य अक्षरों से लिखे जाते हैं - A और C (सभी सही) के साथ।
प्रत्येक माता-पिता का सपना होता है कि उनका बच्चा स्वस्थ पैदा हो और सुंदर और स्मार्ट हो। सौभाग्य से, ज्यादातर मामलों में ऐसा होता है, लेकिन कभी-कभी अप्रिय अपवाद भी होते हैं।
आधुनिक चिकित्सा एक लंबा सफर तय कर चुकी है, और बहुत कुछ खतरनाक बीमारियाँपहले से ही इलाज योग्य। लेकिन ऐसी दुर्लभ और अजीबोगरीब बीमारियां भी हैं जिनके बारे में अभी बहुत कम अध्ययन किया गया है। यहां तक कि सबसे अच्छे डॉक्टरों को भी उनकी घटना के कारणों को समझने और बीमार लोगों की मदद करने के लिए नहीं दिया जाता है।
1. डिसग्राफिया, डिस्लेक्सिया, डिस्क्लेक्यूरिया
सबसे पहले, सब कुछ बिल्कुल सामान्य दिखता है: बच्चा बढ़ता है, खेलता है, सीखता है। लेकिन कभी-कभी माता-पिता को समझ से बाहर की समस्याओं का सामना करना पड़ता है। अपने बच्चों को पढ़ना, लिखना, गिनना सिखाना बिल्कुल असंभव है। क्या कारण है और क्या करना है? यह सिर्फ आलस्य है या कोई अजीब बीमारी?
लिखित भाषण में दो प्रकार की भाषण गतिविधि होती है - लिखना और पढ़ना। डिस्ग्राफिया और डिस्लेक्सिया जैसे अजीब और कुछ डरावने शब्दों का अर्थ है लिखने और पढ़ने में महारत हासिल करने में असमर्थता या कठिनाई। अधिकतर वे एक साथ देखे जाते हैं, लेकिन कभी-कभी वे अलग-अलग हो सकते हैं। पढ़ने में पूर्ण अक्षमता को अलेक्सिया कहा जाता है, लिखने में पूर्ण अक्षमता को एग्रफिया कहा जाता है।
कई डॉक्टर इन विचलन को एक बीमारी नहीं मानते हैं, लेकिन उन्हें पूरी तरह से अलग विश्वदृष्टि और परिचित चीजों के एक अलग दृष्टिकोण के साथ मस्तिष्क की संरचनात्मक विशेषताओं के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं। डिस्लेक्सिया को ठीक करने की जरूरत है, इलाज की नहीं। पढ़ने और लिखने में असमर्थता पूर्ण या आंशिक हो सकती है: अक्षरों और प्रतीकों, पूरे शब्दों और वाक्यों या पूर्ण पाठ को समझने में असमर्थता। एक बच्चे को लिखना सिखाया जा सकता है, लेकिन साथ ही वह बहुत सारे धब्बे बनाता है, अक्षरों और प्रतीकों को भ्रमित करता है। और, ज़ाहिर है, यह असावधानी या आलस्य के कारण नहीं होता है। इसे समझना चाहिए। इस बच्चे को पेशेवर मदद की जरूरत है।
पिछले लक्षण अक्सर एक और अप्रिय संकेत - डिस्क्लेक्यूरिया से जुड़ जाते हैं। यह संख्याओं को समझने में असमर्थता की विशेषता है, जो संभवतः पढ़ते समय अक्षरों और प्रतीकों को समझने में असमर्थता के कारण होता है। कभी-कभी बच्चे अपने दिमाग में संख्याओं के साथ काफी सहनीय क्रिया करते हैं, लेकिन वे पाठ में वर्णित कार्यों को पूरा नहीं कर पाते हैं। यह संभवतः इस तथ्य के कारण है कि एक व्यक्ति के पास पाठ को समग्र रूप से देखने की क्षमता नहीं है।
दुर्भाग्य से, आधुनिक चिकित्सा अभी तक इस सवाल का एक निश्चित उत्तर नहीं देती है कि एक डिस्लेक्सिक 6 या 12 साल की उम्र में या वयस्क होने पर पढ़ना, लिखना, गिनना क्यों नहीं सीख सकता है।
2. डिस्प्रेक्सिया - समन्वय की कमी
आदर्श से यह विचलन किसी भी प्रदर्शन करने में असमर्थता की विशेषता है सरल कदमजैसे अपने दांतों को ब्रश करना या अपने जूते के फीते बांधना। माता-पिता के साथ परेशानी यह है कि वे इस तरह के व्यवहार की ख़ासियत को नहीं समझते हैं, और उचित ध्यान देने के बजाय वे गुस्सा और जलन दिखाते हैं।
लेकिन, बचपन की बीमारियों के अलावा, ऐसी कई कम अजीब बीमारियां नहीं हैं जो एक व्यक्ति को पहले से ही वयस्कता में मिलती हैं। उनमें से कुछ के बारे में आपने शायद कभी सुना भी नहीं होगा।
3. माइक्रोप्सिया या "एलिस इन वंडरलैंड" सिंड्रोम
सौभाग्य से, यह काफी दुर्लभ तंत्रिका संबंधी विकार है जो लोगों की दृश्य धारणा को प्रभावित करता है। रोगी अपने आस-पास के लोगों, जानवरों और वस्तुओं को वास्तव में जितने छोटे हैं, उससे बहुत छोटे देखते हैं। साथ ही उनके बीच की दूरियां भी विकृत नजर आती हैं। इस बीमारी को अक्सर "लिलिपुटियन विजन" कहा जाता है, हालांकि यह न केवल दृष्टि को प्रभावित करता है, बल्कि सुनने और स्पर्श को भी प्रभावित करता है। यहां तक कि आपका खुद का शरीर भी पूरी तरह से अलग लग सकता है। आम तौर पर, सिंड्रोम आंखों के बंद होने के साथ जारी रहता है और अक्सर अंधेरे के बाद प्रकट होता है, जब आसपास की वस्तुओं के आकार के बारे में मस्तिष्क में पर्याप्त जानकारी नहीं होती है।
4. स्टेंडल सिंड्रोम
हो सकता है कि किसी आर्ट गैलरी में पहली बार आने तक किसी व्यक्ति को अपने आप में इस तरह की बीमारी की उपस्थिति के बारे में पता न हो। जब वह किसी ऐसी जगह में प्रवेश करता है जहां बड़ी संख्या में कला वस्तुएं होती हैं, तो उसे पैनिक अटैक के गंभीर लक्षणों का अनुभव होने लगता है: दिल की धड़कन, चक्कर आना, हृदय गति में वृद्धि और मतिभ्रम भी। फ्लोरेंस की एक गैलरी में, अक्सर ऐसे मामले पर्यटकों के साथ होते थे, जो इस बीमारी के विवरण के रूप में कार्य करते थे। इस रोग को इसका नाम प्रसिद्ध लेखक स्टेंडल के लिए धन्यवाद मिला, जिन्होंने अपनी पुस्तक नेपल्स और फ्लोरेंस में इसी तरह के लक्षणों का वर्णन किया था।
5. मेन फ्रेंच जंपिंग सिंड्रोम
इस बल्कि दुर्लभ अनुवांशिक बीमारी का मुख्य लक्षण एक मजबूत डर है। ऐसे रोगी, थोड़ी सी ध्वनि उत्तेजना पर, कूदते हैं, चिल्लाते हैं, अपनी बाहों को लहराते हैं, फिर गिर जाते हैं, फर्श पर लुढ़क जाते हैं और लंबे समय तक शांत नहीं रह पाते हैं। यह बीमारी पहली बार संयुक्त राज्य अमेरिका में 1878 में मेन में एक फ्रांसीसी लंबरजैक में दर्ज की गई थी। यहीं से इसका नाम आया। इसका दूसरा नाम ऊंचा प्रतिबिंब है।
6. उरबैक-वाइट रोग
कभी-कभी यह अजीब बीमारी से अधिक "बहादुर शेर" सिंड्रोम कहा जाता है। यह एक बहुत ही दुर्लभ अनुवांशिक बीमारी है, जिसका मुख्य लक्षण भय की लगभग पूर्ण अनुपस्थिति है। कई अध्ययनों से पता चला है कि भय की अनुपस्थिति रोग का कारण नहीं है, बल्कि मस्तिष्क के अमिगडाला के विनाश का परिणाम है। आमतौर पर ऐसे मरीजों की आवाज कर्कश और झुर्रीदार त्वचा होती है। सौभाग्य से, इस बीमारी की खोज के बाद से चिकित्सा साहित्य में इसकी अभिव्यक्ति के 300 से कम मामले दर्ज किए गए हैं।
7. एलियन हैंड सिंड्रोम
यह एक जटिल neuropsychiatric रोग है, जो इस तथ्य की विशेषता है कि रोगी के एक या दोनों हाथ स्वयं के रूप में कार्य करते हैं। जर्मन न्यूरोलॉजिस्ट कर्ट गोल्डस्टीन ने सबसे पहले अपने मरीज का अवलोकन करते हुए इस अजीब बीमारी के लक्षणों का वर्णन किया। उसकी नींद के दौरान बायां हाथ, अपने स्वयं के कुछ अतुलनीय नियमों के अनुसार कार्य करते हुए, अचानक अपनी "मालकिन" का गला घोंटने लगी। यह अजीबोगरीब बीमारी दिमाग के गोलार्द्धों के बीच सिग्नलिंग को नुकसान पहुंचने के कारण होती है। ऐसी बीमारी के साथ, क्या हो रहा है यह महसूस किए बिना खुद को नुकसान पहुंचाना संभव है।
चिकित्सा में वाचाघात को एक बीमारी कहा जाता है जो एक भाषण विकार की विशेषता है: रोगी दूसरों के भाषण को देखने और अपनी ओर से संवाद करने के लिए शब्दों का उपयोग करने की क्षमता खो देता है। साथ ही, सुनवाई और भाषण तंत्र की कार्यक्षमता पूरी तरह संरक्षित है। वाचाघात अक्सर पढ़ने और लिखने में असमर्थता के साथ होता है। रोग की शुरुआत और विकास लिंग और उम्र पर निर्भर नहीं करता है।
लक्षण, पाठ्यक्रम और कारणों के आधार पर रोग कई प्रकार के होते हैं।
- एमनेस्टिक वाचाघात। इस मामले में, रोगी भ्रमित करता है और वस्तुओं के नाम भूल जाता है, लेकिन उनके उद्देश्य और उपयोग का वर्णन करता है - उदाहरण के लिए, वह "पुस्तक" नहीं कह सकता है, लेकिन कहता है "इसे पढ़ा जा सकता है", "पोशाक" का उच्चारण नहीं कर सकता - लेकिन "महिलाएं" कहती हैं इसे पहनो"। नाम का पहला अक्षर बोलकर उसे धक्का दोगे तो उसे खुद-ब-खुद याद आ जाएगा, लेकिन जल्दी ही वह फिर भूल जाता है।
- मोटर वाचाघात। गंभीर मामलों में, रोगी भाषण को पर्याप्त रूप से समझने में सक्षम होता है, लेकिन प्रतिक्रिया में एक शब्द भी नहीं बोल सकता है। प्रकाश रूपों में, अलग-अलग ध्वनियों का उच्चारण संभव है।
- संवेदी वाचाघात। रोगी की सुनवाई उत्कृष्ट है, वह बोल सकता है, लेकिन साथ ही वह दूसरों के भाषण को खराब समझता है या बिल्कुल नहीं समझता है और इसका जवाब नहीं देता है। उसी समय, वह स्वयं लंबे समय तक और अर्थहीन रूप से चैट कर सकता है, शब्दों को भ्रमित कर सकता है और उन्हें पुनर्व्यवस्थित कर सकता है।
- शब्दार्थ वाचाघात। रोगी अपने आप को स्पष्ट रूप से व्यक्त कर सकते हैं, समझ सकते हैं और उन्हें संबोधित भाषण पर प्रतिक्रिया कर सकते हैं, लेकिन शब्दों के कुछ संयोजनों के अर्थ और अंतर को नहीं पकड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक रोगी अनुरोध पर एक उंगली या नाक दिखा सकता है, लेकिन अगर उसे अपनी उंगली से अपनी नाक दिखाने के लिए कहा जाए तो वह समझ नहीं पाएगा कि उससे क्या चाहता है।
- कुल वाचाघात। एक व्यक्ति भाषण को बिल्कुल नहीं समझता है और किसी भी तरह से इसका जवाब नहीं दे सकता है।
कारण, घटना के कारक, रोग फैलाने के तरीके
बीमारी को भड़काने वाला मुख्य कारण सेरेब्रल कॉर्टेक्स के हिस्सों की हार है, जो भाषण के लिए जिम्मेदार हैं और बाहर से किसी व्यक्ति द्वारा भाषण की धारणा है। यह निम्नलिखित कारकों के कारण हो सकता है:
- क्रैनियोसेरेब्रल चोटें;
- मस्तिष्क रक्तस्राव;
- मस्तिष्क या उसके प्रांतस्था के फोड़े;
- मस्तिष्क के जहाजों में रक्त के थक्के;
- घातक या सौम्य नियोप्लाज्म और ब्रेन ट्यूमर;
- अपक्षयी-एट्रोफिक विकार - अल्जाइमर रोग;
- उच्च रक्तचाप;
- गठिया;
- वंशानुगत प्रवृत्ति।
कभी-कभी मिर्गी या माइग्रेन के हमले के परिणामस्वरूप रोग आवधिक, तात्कालिक होता है। वाचाघात को एक मानसिक बीमारी के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है और इसके उपचार के लिए मनोचिकित्सक की मदद की आवश्यकता नहीं होती है।
संकेत और लक्षण
एमनेस्टिक वाचाघात के साथरोगी वस्तुओं के नाम अपने आप याद नहीं कर सकता है, लेकिन अक्षरों या अक्षरों को याद दिलाने पर उन्हें बुलाता है। गंभीर मामलों में, अगर उसे बोला जाए तो वह शब्द को दोहरा भी नहीं सकता है। लगभग हमेशा इस प्रकार के वाचाघात को संवेदी के साथ जोड़ा जाता है।
मोटर वाचाघात के साथरोगी को लंबे शब्दों का उच्चारण करने में कठिनाई होती है, हालाँकि वह उनका अर्थ समझता है। साथ ही, यह अक्षरों या अक्षरों को एक शब्द में स्वैप कर सकता है, केस या गिरावट बदल सकता है। सहज भाषण बहुत पीड़ित होता है, और स्वचालित भाषण थोड़ा कम होता है। जटिल रूपों में, भाषण पूरी तरह अनुपस्थित है।
संवेदी वाचाघात के साथनॉन-स्टॉप बातूनीपन विशेषता है, आवश्यक शब्दों को ध्वनि में समान, लेकिन अर्थ में भिन्न द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है। आने वाले भाषण की समझ बिगड़ा हुआ है या पूरी तरह से अनुपस्थित है। जो लिखा है उसे पढ़ना और समझना भी मुश्किल हो जाता है। रोगी अलग-अलग शब्दों पर अटक सकता है, कभी-कभी उसकी वाणी बिलकुल अर्थहीन हो जाती है।
शब्दार्थ वाचाघात के साथरोगी संज्ञा का अर्थ नहीं समझता है, क्योंकि वे उसके भाषण में लगभग अनुपस्थित हैं। वह स्वयं सुनी हुई हर बात को शब्द-दर-शब्द दोहरा सकता है, लेकिन अर्थ नहीं समझ सकता।
कुल वाचाघात के साथएक व्यक्ति पूरी तरह से बोलने की क्षमता खो देता है, दूसरों के भाषण का जवाब नहीं देता, न तो पढ़ सकता है और न ही लिख सकता है।
यह अपने दम पर उपचार करने के लिए अवांछनीय है, क्योंकि बीमारी पुरानी हो सकती है, गंभीर रूप से हकलाने की डिग्री द्वारा व्यक्त की जा सकती है।
वाचाघात की जटिलताएं, रोग खतरनाक क्यों है
बीमारी की अनदेखी करने और पर्याप्त उपचार की कमी में मुख्य खतरा बोलने, पढ़ने और लिखने के साथ-साथ दूसरों के भाषण को समझने में पूर्ण अक्षमता है। यह समझा जाना चाहिए कि सेरेब्रल कॉर्टेक्स के गंभीर घाव वाचाघात का कारण बनते हैं, यह रोग केवल बहुत अधिक का परिणाम है खतरनाक पैथोलॉजी, जिसके लिए हमेशा दीर्घकालिक और हमेशा जटिल उपचार की आवश्यकता होती है, अक्सर - सर्जिकल हस्तक्षेप।
निदान
सबसे पहले, रोग के प्रकार और गंभीरता का निदान करने के लिए निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया जाता है:
- मौखिक जाँच। एक समृद्ध या गरीब शब्दावली, दोहराव, कहानी की सुसंगतता, वाक्यों और वाक्यांशों के व्याकरणिक निर्माण, स्वचालित भाषण - संख्याओं के नाम, सप्ताह के दिन, कविताओं का पाठ, आदि पर ध्यान आकर्षित किया जाता है;
- लिखित भाषण की जाँच - अनिवार्य श्रुतलेख, पाठ को फिर से लिखना, पाठ को अपने शब्दों में फिर से लिखना;
- मौखिक भाषण की धारणा - सरल और जटिल शब्दों और वाक्यांशों की समझ, अर्थहीन भावों को उजागर करना;
- पढ़ना - पढ़ने की गति और गुणवत्ता, पढ़ने की समझ जैसी क्षमता।
वाचाघात के मुख्य कारण का निदान करने के लिए - मस्तिष्क के प्रांतस्था या रक्त वाहिकाओं को नुकसान, आदि - किया जाता है सीटी स्कैन, अल्ट्रासोनोग्राफी, एमआरआई।
वाचाघात का उपचार
व्यापक उपचार की आवश्यकता है, जिसका उद्देश्य बीमारी के मुख्य कारण को खत्म करना और भाषण चिकित्सक के साथ भाषण कार्यों को बहाल करने के लिए काम करना है।
वाचाघात का चिकित्सा उपचार
विभिन्न क्रियाओं की तैयारी निर्धारित है: इलाटिन, मायडोकलम, एमिरिडीन, गैलेंटामाइन, विनपोसेटिन, कैवेंटिन, पिरासेटम, आदि।
वाचाघात के लिए अन्य उपचार
फिजियोथेरेप्यूटिक प्रक्रियाएं भी मदद करती हैं - मालिश, एक्यूपंक्चर, विद्युत उत्तेजना, मैग्नेटोथेरेपी, व्यायाम चिकित्सा।
भाषण चिकित्सक, अपने हिस्से के लिए, कौशल और सही भाषण, इंटोनेशन थेरेपी को बहाल करने के लिए कंप्यूटर तकनीकों का उपयोग करता है।
अतिरिक्त प्रभाव उपचार देता है लोक उपचार- ये विभिन्न हर्बल टिंचर्स और ड्रॉप्स हैं जिनका शरीर पर शांत, टॉनिक और रिस्टोरेटिव प्रभाव होता है: जिनसेंग रूट, मदरवॉर्ट, वेलेरियन।
निवारण
वाचाघात के उपचार में, प्रगति और जटिलताओं को रोकने के लिए समय पर इसका निदान करना महत्वपूर्ण है। यदि पहले लक्षणों का पता चलता है, तो रोगी को अतिरिक्त बीमारियों और मस्तिष्क की चोटों से जितना संभव हो उतना सुरक्षित किया जाना चाहिए।
बच्चों में सुविधाएँ
रोग छोटे बच्चों में भी विकसित हो सकता है, मुख्य कठिनाई यह है कि शुरुआती चरणों में इसका शायद ही कभी निदान किया जाता है, उम्र के लिए भाषण विकारों को जिम्मेदार ठहराया जाता है। इसी समय, बच्चों के लिए वाचाघात का पूर्वानुमान वयस्कों की तुलना में बेहतर है, क्योंकि उनकी उम्र में मस्तिष्क के ऊतकों में अधिक प्लास्टिसिटी होती है और तेजी से ठीक हो जाती है।
स्पीच थेरेपिस्ट के साथ उपचार केवल डॉक्टर की परीक्षा और अनुमति के बाद ही शुरू हो सकता है, जब वाचाघात का सटीक कारण स्थापित हो जाता है। वाचाघात में भाषण की पूर्ण बहाली दो साल बाद से पहले नहीं होती है, बशर्ते कि सभी नुस्खे और प्रक्रियाओं का पालन किया जाए।
इस तथ्य के बावजूद कि फ़ोबिया संक्रामक नहीं हैं, वे सर्वव्यापी हैं, और उम्र, सामाजिक स्थिति, जातीयता की परवाह किए बिना उनसे पीड़ित हैं। कुछ लोग कीड़ों की दृष्टि को बर्दाश्त नहीं कर सकते हैं, अगर वे खुद को अंधेरे में पाते हैं तो दूसरों को घबराहट होती है - सूची अंतहीन है। लेकिन अगर हम इस तथ्य के अभ्यस्त हैं कि अधिक समझने योग्य फ़ोबिया एक लगातार घटना है, तो इस बीमारी के दुर्लभ प्रकार बस आश्चर्यचकित कर सकते हैं। वे लोग जो अपने स्वयं के अनुभव से फोबिया से परिचित हैं, वे जानते हैं कि इस जीवन में क्या कठिनाइयाँ आती हैं।
एक्रिबोफोबिया एक फोबिया है जो काफी प्रसिद्ध है लेकिन बहुत आम नहीं है। ग्रीक से अनुवादित, अक्रिबो का अर्थ है "मैं निश्चित रूप से जानता हूं", और फोबोस शब्द भय है। इस बीमारी से ग्रस्त व्यक्ति लगातार पढ़े जा रहे पाठ को न समझने के डर के प्रभाव में रहता है, इसका अर्थ अर्थ है। इस मामले में, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह डर किस वजह से हुआ, लेकिन किसी भी मामले में यह सामान्य नहीं है।
दिलचस्प बात यह है कि कभी-कभी एक्रिबोफोबिया अपने आप हो सकता है, और कुछ मामलों में यह एक लक्षण है जो अन्य मानसिक विकारों के साथ होता है, जैसे कि सिज़ोफ्रेनिया। ऐसे मामले हैं जब सिज़ोफ्रेनिक विकार वाले रोगी दावा करते हैं कि पाठ पढ़ते समय उन्हें कुछ भी समझ में नहीं आता है। वाक्यांशों को एक दूसरे के साथ असंबद्ध के रूप में माना जाता है, वे शब्दों के एक प्रकार के अनिश्चित सेट का प्रतिनिधित्व करते हैं। बदले में, वे अक्षरों या अलग-अलग अक्षरों और विराम चिह्नों में भी टूट जाते हैं। नतीजतन, रोगी उसके सामने पूरी बकवास देखता है, भले ही पाठ बिल्कुल सरल, समझने योग्य और यहां तक कि पहले ग्रेडर के लिए भी हो।
अक्सर, विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों में एक्रिबोफोबिया विकसित होता है। उदाहरण के लिए, एक छात्र का दावा है कि जब परीक्षाएं आ रही हैं, तो उसके ऊपर भय की एक वास्तविक लहर दौड़ जाती है, और वह लगातार सोचता है कि अब वह एक टिकट लेगा, और यह सवाल उसके लिए समझ से बाहर होगा। और यह बिल्कुल भी डरावना नहीं है कि छात्र खराब तरीके से तैयार है, वह सिर्फ यह नहीं समझता है कि उसे किस बारे में बात करनी चाहिए! नतीजतन, जब महत्वपूर्ण क्षण वास्तव में आता है, और पाठ आंखों के सामने प्रकट होता है, तो रोगी घबराने लगता है, वह अनुपस्थित हो जाता है, और जो लिखा गया है उसका अर्थ ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता है। ऐसी स्थिति में कभी-कभी मदद मिलती है यदि कोई उपस्थित व्यक्ति पाठ की सामग्री को जोर से पढ़ता है। लेकिन दुर्भाग्य से परीक्षा के दौरान यह हमेशा संभव नहीं होता है।
ज्यादातर मामलों में, एक्रिबोफोबिया से पीड़ित लोग अच्छी तरह से जानते हैं कि उनका डर तर्कहीन है, और इसलिए वे किसी तरह इसे दूर करने की कोशिश करते हैं, न कि अजनबियों को अपनी दर्दनाक स्थिति दिखाने के लिए, ताकि दूसरों की आंखों में अजीब न दिखें। लेकिन एक फोबिया के संकेतों को छिपाना असंभव है, हालांकि, कुछ मामलों में, इस स्थिति को हृदय प्रणाली के साथ समस्याओं की अभिव्यक्ति के रूप में माना जा सकता है, और इसी तरह। एक्रोफोबिया वाला रोगी चिंता दिखाता है, बहुत घबरा जाता है, उसका चेहरा लाल हो जाता है, और उसकी नाड़ी तेज हो जाती है। श्वास भारी और आंतरायिक हो जाती है। सामान्य कमजोरी, चक्कर आना, कंपकंपी भी है।
तो क्या इस जुनूनी डर से छुटकारा पाने का कोई तरीका है? आखिरकार, यदि अधिकांश अन्य फ़ोबिया स्व-संरक्षण के अवचेतन वृत्ति पर आधारित हैं, तो एक्रिबोफ़ोबिया का क्या अर्थ है, और इसके स्रोतों की तलाश कहाँ करें? लगभग हर मनोवैज्ञानिक, इस प्रश्न का उत्तर देते हुए, इस तथ्य से शुरू होगा कि समस्या के प्राथमिक स्रोत को अतीत में पहचानने की आवश्यकता है, शायद किसी व्यक्ति के जीवन की कुछ घटनाएँ इससे जुड़ी हों। इसके अलावा, कभी-कभी लोग खुद को एक्रिबोफोब मानते हुए एक अनुचित निदान करते हैं। लेकिन क्या सच में ऐसा है? यदि आप जो पढ़ते हैं उसका अर्थ स्पष्ट नहीं है, तो आपको कुछ सरल कदम उठाने चाहिए, उदाहरण के लिए, जो हो रहा है उस पर अपना ध्यान केंद्रित करने की कोशिश न करें, बल्कि जो लिखा गया है उसके अर्थ में तल्लीन करें। इसके अलावा, आपको अपनी स्थिति का आकलन करने में वस्तुनिष्ठ होना चाहिए। कभी-कभी विचारों पर किसी और चीज़ का कब्जा होता है, और पाठ का अर्थ सरल कारण से पूरी तरह से स्पष्ट नहीं होता है कि कोई व्यक्ति उस पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता है। एक अन्य विकल्प यह है कि यदि पाठ विशेष तकनीकी की श्रेणी से संबंधित है, और यह क्षेत्र किसी व्यक्ति के लिए पूरी तरह से अपरिचित है, तो निश्चित ज्ञान की कमी हो सकती है। इस मामले में, यह काफी स्वाभाविक है कि आप जो पढ़ते हैं उसका अर्थ समझ से बाहर है, चाहे आप इसे कितना भी दोबारा पढ़ें।
इस विशिष्ट फ़ोबिया में दूसरों की राय पर निर्भरता का एक महत्वपूर्ण तत्व है। Acribophobes हमेशा डरते हैं कि अन्य लोग, जैसे सहकर्मी या सहपाठी, उन्हें अक्षम मानेंगे। इस मामले में, एक मनोचिकित्सक के हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है, क्योंकि रोगी को यह महसूस करना चाहिए कि किस चरण में ऐसा हुआ कि वह पूरी तरह से किसी और की राय पर निर्भर हो गया, और इस महत्व ने भयावह अनुपात हासिल कर लिया है।
उपचार शुरू करते समय, आपको पता होना चाहिए कि यह उतना तेज़ नहीं होगा जितना आप चाहेंगे। डॉक्टर को यह पता लगाना चाहिए कि मरीज कब दूसरों की राय पर दर्द से प्रतिक्रिया करने लगा। सबसे पहले, एक्रिबोफोब को स्थिति को अलग तरह से समझना सीखना चाहिए। उदाहरण के लिए, खुद के साथ अकेले होने के नाते, एक व्यक्ति को यह समझना चाहिए कि कोई भी उसे नियंत्रित नहीं करता है, और यदि पाठ पहली बार उसके लिए स्पष्ट नहीं है, तो आप इसे जितनी बार चाहें, दस बार भी पढ़ सकते हैं। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कोई भी आलोचना नहीं करेगा, बुरा मजाक करेगा, और इसी तरह। यदि आसपास के लोग सामान्य हैं, और एक्रिबोफोबिया से ग्रस्त व्यक्ति के प्रति मित्रवत हैं, तो वे स्थिति को बढ़ाते हुए, चतुराई से व्यवहार नहीं करेंगे। सबसे अच्छा वे यह कर सकते हैं कि किसी विशेष पैराग्राफ को जोर से पढ़ना है जो रोगी को समझ में नहीं आता है। ज्यादातर मामलों में, मौखिक भाषण को बहुत आसान माना जाता है, और उसके बाद पाठ जटिल नहीं लगता।
मेरे मुवक्किल अक्सर सोच, ध्यान और स्मृति के बिगड़ने की शिकायत करते हैं, यह देखते हुए कि उन्हें पढ़ने में समस्या है: "मैं बिल्कुल ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता। मैं पढ़ता हूं और समझता हूं कि मेरा सिर खाली है - मैंने जो पढ़ा है उसका कोई निशान नहीं है।
इससे सबसे ज्यादा परेशानी उन लोगों को होती है, जो एंग्जाइटी के शिकार होते हैं। वे बार-बार खुद को यह सोचते हुए पकड़ लेते हैं: "मैंने कुछ पढ़ा, लेकिन मुझे कुछ समझ नहीं आया", "मुझे लगता है कि सब कुछ समझ में आ रहा है, लेकिन मुझे कुछ भी याद नहीं है", "मैंने पाया कि मैं एक लेख पढ़ना समाप्त नहीं कर सका" या किताब, मेरे सभी प्रयासों के बावजूद। गुप्त रूप से, उन्हें डर है कि ये किसी भयानक मानसिक बीमारी की अभिव्यक्तियाँ हैं।
मानक रोग-मनोवैज्ञानिक परीक्षण, एक नियम के रूप में, इन आशंकाओं की पुष्टि नहीं करते हैं। सब कुछ सोच, स्मृति और ध्यान के क्रम में है, लेकिन किसी कारण से ग्रंथों को आत्मसात नहीं किया जाता है। फिर क्या बात है?
"क्लिप थिंकिंग" का जाल
अमेरिकी समाजशास्त्री एल्विन टॉफलर ने अपनी पुस्तक द थर्ड वेव में "क्लिप थिंकिंग" के उद्भव का सुझाव दिया। आधुनिक मनुष्य बहुत कुछ प्राप्त करता है अधिक जानकारीउसके पूर्वजों की तुलना में। किसी तरह इस हिमस्खलन से निपटने के लिए, वह जानकारी का सार छीनने की कोशिश करता है। इस तरह के एक सार का विश्लेषण करना मुश्किल है - यह एक संगीत वीडियो में फ्रेम की तरह टिमटिमाता है, और इसलिए छोटे टुकड़ों के रूप में अवशोषित हो जाता है।
नतीजतन, एक व्यक्ति दुनिया को असमान तथ्यों और विचारों के बहुरूपदर्शक के रूप में देखता है। इससे उपयोग की जाने वाली जानकारी की मात्रा बढ़ जाती है, लेकिन इसके प्रसंस्करण की गुणवत्ता बिगड़ जाती है। विश्लेषण और संश्लेषण करने की क्षमता धीरे-धीरे कम हो जाती है।
क्लिप थिंकिंग किसी व्यक्ति की नवीनता की आवश्यकता से जुड़ी है। पाठक जल्दी से मुद्दे पर आना चाहते हैं और दिलचस्प जानकारी की तलाश में आगे बढ़ना चाहते हैं। खोज एक साधन से एक लक्ष्य में बदल जाती है: हम स्क्रॉल करते हैं और इसके माध्यम से जाते हैं - साइट्स, सोशल मीडिया फीड्स, इंस्टेंट मैसेंजर - कहीं "अधिक दिलचस्प" है। हम रोमांचक सुर्ख़ियों से विचलित हो जाते हैं, लिंक के माध्यम से नेविगेट करते हैं और भूल जाते हैं कि हमने लैपटॉप क्यों खोला।
लगभग हर कोई क्लिप थिंकिंग और नई जानकारी के लिए एक अर्थहीन खोज के अधीन है। आधुनिक लोग
लंबे ग्रंथों और पुस्तकों को पढ़ना कठिन है - इसके लिए प्रयास और ध्यान की आवश्यकता होती है। तो यह आश्चर्य की बात नहीं है कि हम खोज के लिए रोमांचक अन्वेषण पसंद करते हैं जो हमें पहेली के नए टुकड़े देते हैं जिन्हें हम एक साथ रखने में असमर्थ हैं। परिणाम व्यर्थ समय है, एक "खाली" सिर की भावना, और किसी भी अप्रयुक्त कौशल की तरह लंबे ग्रंथों को पढ़ने की क्षमता बिगड़ती है।
एक तरह से या किसी अन्य, लगभग सभी आधुनिक लोग जिनकी दूरसंचार तक पहुंच है, क्लिप सोच और नई जानकारी के लिए एक संवेदनहीन खोज के अधीन हैं। लेकिन एक और बिंदु है जो पाठ की समझ को प्रभावित करता है - इसकी गुणवत्ता।
हम क्या पढ़ रहे हैं?
आइए याद करें कि कोई तीस साल पहले लोग क्या पढ़ते थे। पाठ्यपुस्तकें, समाचार पत्र, किताबें, कुछ अनुवादित साहित्य। प्रकाशन गृह और समाचार पत्र राज्य के स्वामित्व वाले थे, इसलिए पेशेवर संपादक और प्रूफ़रीडर प्रत्येक पाठ पर काम करते थे।
अब हम ज्यादातर निजी प्रकाशकों की किताबें, ऑनलाइन पोर्टल पर लेख और ब्लॉग, सोशल नेटवर्क पर पोस्ट पढ़ते हैं। प्रमुख वेबसाइटें और प्रकाशक पाठ को पढ़ने में आसान बनाने के प्रयास कर रहे हैं, लेकिन सामाजिक नेटवर्क में, प्रत्येक व्यक्ति को "पाँच मिनट की प्रसिद्धि" प्राप्त हुई। एक दिल दहला देने वाली फेसबुक पोस्ट को सभी गलतियों के साथ हजारों बार दोहराया जा सकता है।
हम संपादन का काम करते हैं: "मौखिक कचरा" को हटाना, संदिग्ध निष्कर्षों में पढ़ना
बिल्कुल नहीं! हम गैर-पेशेवरों द्वारा लिखे गए ग्रंथों को पढ़ते समय उत्पन्न होने वाली कठिनाइयों के माध्यम से अर्थ को तोड़ने की कोशिश कर रहे हैं। हम गलतियों में फंस जाते हैं, हम तर्क के अंतराल में पड़ जाते हैं। वास्तव में, हम लेखक के लिए संपादन कार्य करना शुरू करते हैं: हम अनावश्यक को "एक्सफोलिएट" करते हैं, "मौखिक कचरा" को त्यागते हैं, संदिग्ध निष्कर्ष पढ़ते हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि हम इतने थक जाते हैं। सही जानकारी प्राप्त करने के बजाय, हम लंबे समय तक पाठ को फिर से पढ़ते हैं, इसके सार को पकड़ने की कोशिश करते हैं। यह बहुत श्रम साध्य है।
हम निम्न-श्रेणी के पाठ को समझने के लिए कई प्रयास करते हैं और समय और प्रयास बर्बाद करते हुए हार मान लेते हैं। हम अपने स्वास्थ्य को लेकर निराश और चिंतित हैं।
क्या करें
- यदि आप पाठ को नहीं समझते हैं तो अपने आप को दोष देने में जल्दबाजी न करें। याद रखें कि पाठ को आत्मसात करने में आपकी कठिनाइयाँ न केवल "क्लिप थिंकिंग" और आधुनिक मनुष्य में निहित नई जानकारी की खोज की उपलब्धता के कारण उत्पन्न हो सकती हैं। यह काफी हद तक ग्रंथों की निम्न गुणवत्ता के कारण है।
- कुछ मत पढ़ो। फ़ीड फ़िल्टर करें। संसाधनों को सावधानी से चुनें - प्रमुख ऑनलाइन और प्रिंट प्रकाशनों में लेखों को पढ़ने का प्रयास करें जो संपादकों और प्रूफरीडरों को भुगतान करते हैं।
- अनुवादित साहित्य पढ़ते समय, याद रखें कि आपके और लेखक के बीच एक अनुवादक होता है, जो गलतियाँ भी कर सकता है और पाठ के साथ खराब काम कर सकता है।
- पढ़ना उपन्यास, विशेष रूप से रूसी क्लासिक्स। अपनी पढ़ने की क्षमता का परीक्षण करने के लिए, उदाहरण के लिए, पुश्किन के उपन्यास "डबरोव्स्की" को शेल्फ से लें। अच्छा साहित्य अभी भी आसानी से और आनंद के साथ पढ़ा जाता है।
