शाब्दिक विषयों पर माता-पिता के लिए भाषण चिकित्सक के कार्य। शाब्दिक विषयों पर गृहकार्य। डॉक्टर - शाब्दिक विषयों पर गृहकार्य

प्रिय अभिभावक! गर्मी के मौसम, प्राकृतिक घटनाओं, विशेषताओं के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए गर्मी की अवधिनिम्नलिखित कार्य आपकी सहायता करेंगे:
गर्मी की अवधि की सुविधाओं के लिए बच्चे का ध्यान आकर्षित करें।

पृथ्वी पर आकाश में, जल में क्या परिवर्तन होते हैं। पौधे की दुनिया में, घास रंग बदलती है, पेड़। क्या जानवरों, कीड़ों, पक्षियों का व्यवहार बदल रहा है? मौसमी कपड़े और जूते। लोग बगीचे में, कृषि में क्या करते हैं? बच्चों के लिए मौसमी खेल, वयस्कों के लिए मनोरंजन।

नमूना शब्दकोश

वस्तु शब्द:

गर्मियों में सूरज; हवा, आंधी, इंद्रधनुष, ओस; गंध, फूल, बेरी, मशरूम, रोटी, फसल।
सुबह का दिन; गर्मी, सूखा, वर्षा, वर्षा, गरज, ओले, बिजली; भोर, सूर्यास्त; घास, दराँती, रेक, घास काटने की मशीन, अनाज; मछली पकड़ना, मछुआरा; स्नान, धूप सेंकना।
वर्ष, ऋतु, मास, दिन, जून, जुलाई, अगस्त; गर्मी, धूप, ठंडक; छुट्टी, छुट्टी, वृद्धि, समुद्र तट; फसल, पकने, पूला, घास काटने वाला, अनाज उगाने वाला।
संकेत शब्द: गर्म, उमस भरे, गर्मी, लंबे समय से प्रतीक्षित, धूप, बेरी शांत स्पष्ट, रंगीन तरल, सुगंधित, सुगंधित, स्नेही।

कार्रवाई के शब्द:

आराम करो, धूप सेंकना, नहाना, पकड़ना, सूंघना, इकट्ठा करना, परिपक्व, गर्म, यात्रा, गोता लगाना, तैरना, डालना, कान, काटना, सुखाना, साफ करना, घास काटना, बोना, बोना

क्रिया विशेषण:जल्दी, देर से, गर्म, बादल, रंगीन, स्पष्ट, धूप, बरसात, सूखा, उज्ज्वल, सुगंधित, सुंदर।

गर्मी के महीने: जून, जुलाई, अगस्त।

निम्नलिखित कार्य आपको भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करने में मदद करेंगे:

1. संकेत उठाओ(कम से कम तीन संकेत): बारिश, दिन। (क्या?) - ... गर्मी, सूरज (क्या?) -..... मौसम, कपड़े (क्या?) - ...,

2. कार्रवाई उठाओ(कम से कम तीन चरण):
(क्या करता है?)-..., सूरज-.., बारिश-...

3. व्यायाम "1-कई"फूल-.., बीच-..., मशरूम-..., दराँती-..., मछुआरा-....,

4. व्यायाम "हाँ - नहीं"फूल, बेरी, फल, फसल, मनोरंजन

5. संज्ञाओं के साथ अंकों का समझौता: एक फूलों की क्यारी, बगीचे की क्यारी -...., दो-..., तीन...-, पांच...-; मशरूम, टोकरी, बाल्टी ... - आदि।
लाल टमाटर - ..., मशरूम की एक टोकरी - ...., फूलों का सुगंधित गुलदस्ता - ..., आदि।

6. वर्तमान, भविष्य और भूतकाल में वाक्यांशों का संयुग्मन.
समुद्र तट पर आराम करें - ...., गर्म झील में तैरें - ...., मशरूम उठाएँ - ...., रास्पबेरी जैम पकाएँ - ..., आदि।

7. व्यायाम "विपरीत कहें"(पर्यायवाची शब्द)
गर्म-.., सूखा-..., गंदा-.., घटाटोप-..., दिन-..., सुबह-..., फीका-..., तेज-..., आदि।

8. व्यायाम "शब्द की व्याख्या करें": खराब मौसम, फसल, सूर्यास्त, धूप, अनाज उगाने वाला, घास काटने वाला।

9. व्यायाम "वह क्यों है?"
"क्योंकि" संयोजन के साथ वाक्य बनाओ:
सब कुछ क्यों फला-फूला?
घास क्यों काटते हो? ये बगीचे, घास के फूल क्यों हैं?

10. गर्मी के महीनों के नाम बताइए।

11. स्मरक तालिका का उपयोग करके गर्मियों के बारे में अपनी कहानी बनाएं
ग्रीष्म ऋतु के संकेतों की अन्य ऋतुओं के संकेतों से तुलना करें:
ए) वे कैसे भिन्न हैं? बी) कितना समान है।

12. "ग्रीष्म" विषय पर एक चित्र बनाएँ।

पहेलि:

सफेद टोकरी - सुनहरा तल,
इसमें ओस की बूंद होती है
और सूरज चमक रहा है। (कैमोमाइल)

(मेरे पास घर पर एक टाइपराइटर है, ...)

2. यह खिलौना किससे बना है?

- लोहे की मशीन बनाई लोहे से।

- लकड़ी की matryoshka किससे बनी होती है...

- रबर की गेंद किससे बनाई जाती है?...

- प्लास्टिक स्पैटुला किससे बना है...

3. खेल "एक - कई"

एक घन - अनेक घन

एक गुड़िया - कई ...

मशीन एक, अनेक...

एक गेंद, कई...

4. "मुझे प्यार से बुलाओ"

बॉल - बॉल मैत्रियोश्का - ...

गुड़िया - ... कार - ...

"नाराज नहीं, लेकिन फुलाया।

उसे फर्श पर ले जाया जा रहा है।" (...)

1. एक कविता सीखें:

"उन्होंने भालू को फर्श पर गिरा दिया,

उन्होंने भालू का पंजा काट दिया।

मैं इसे वैसे भी नहीं फेंकूंगा।

क्योंकि वह अच्छा है।"

पतझड़। शरद ऋतु के लक्षण।

(द्वितीयउपसमूह)

1. वाक्य को बहुवचन शब्द से समाप्त करें:

सुनहरी शरद ऋतु आ गई है।

हवा झूल रही है …

पेड़ों पर पीला...

आकाश में कई हैं ...

बहुत बार बूंदाबांदी होती है...

काफी बारिश के बाद...

2. “यह क्या करता है? वे क्या कर रहे हैं?

शरद क्या करता है? (आता है, आता है)

शरद ऋतु में हवा क्या करती है?

शरद ऋतु में पत्ते क्या करते हैं?

आकाश में बादल क्या कर रहे हैं?

3. “क्या? कौन सा? कौन सा?"

शरद ऋतु क्या है? (गोल्डन, अर्ली, कूल, वार्म, लेट, कलरफुल, कोल्ड…)

पतझड़ में पत्तियाँ कैसी होती हैं?

शरद ऋतु में आकाश कैसा होता है?

शरद ऋतु में हवा कैसी होती है?

4. "5 तक गिनें"

एक पोखर, दो पोखर, तीन...चार...पांच....

एक बादल, दो... तीन... चार... पांच...

5. "शरद ऋतु" कविता सीखें

"शरद पथ के साथ चलता है,

उसके पैरों को पोखर में गीला करें।

बारिश हो रही है और रोशनी नहीं है

गर्मियों में कहीं खो गया!

सब्ज़ियाँ

(द्वितीयउपसमूह)

1. सवाल का जवाब दें:

सब्जियां क्या हैं?

सब्जियां कहाँ बढ़ती हैं?

1. "कौन सा? कौन सा?" (सूची संकेत)

क्या प्याज? (गोल, सख्त, चिकना, बाहर की तरफ पीला, अंदर की तरफ सफेद, रसदार, कड़वा, स्वस्थ, दुष्ट)

क्या खीरा?

किस तरह का गाजर?

क्या टमाटर?

क्या आलू?

1. कौन सी सब्जियां बहुत सारे "कपड़े" पसंद करती हैं?

कई "कपड़े" प्यार करते हैं ...

1. "क्या किया जा सकता है?" (सूची कार्रवाई)

आलू के साथ? (पौधे, खरपतवार, खुरपा, खोदना, छीलना, काटना, भूनना, पकाना)

टमाटर के साथ?

गोभी के साथ?

1. "सर्दियों की तैयारी"

एक नोटबुक में एक जार ड्रा करें, एक जार में मसालेदार सब्जियां: टमाटर या खीरे।

1. एक कविता सीखें:

"हम अपने हाथों में सब्जियां लेते हैं,

मेज पर दो पंक्तियों में हम डालते हैं:

प्याज, गाजर, तोरी,

टमाटर, मटर, प्याज।

फल

(द्वितीय उपसमूह)

1. प्रश्नों के उत्तर दें:

- सेब, संतरा, नाशपाती, केला - यह क्या है?

- फल कहाँ उगते हैं?

- फल कब काटा जाता है?

- कौन से फल तैयार किए जा सकते हैं?

2. खेल "मेरे पास है, और आपके पास ..."।

मेरे पास एक नींबू है, और आपके पास ... (नींबू)

मेरे पास एक नाशपाती है, और आपके पास ...

मेरे पास एक केला है, और आपके पास...

मेरे पास एक सेब है, और आपके पास ...

मेरे पास एक आड़ू है, और आपके पास ...

3. "द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के बगीचे में एक संतरा है, और गनोम के पास एक संतरा है

जायंट के बगीचे में एक कीनू है, और गनोम ...

जायंट के बगीचे में एक केला है, और गनोम के पास ...

जायंट के बगीचे में एक सेब है, और गनोम के पास ...

4. "5 तक गिनें"

एक आलूबुखारा, दो आलूबुखारा, तीन... चार... पांच...

एक केला, दो केले, तीन... चार... पांच...

5. एक कविता सीखें:

"सब्जियाँ और फल -

स्वादिष्ट उत्पाद।

बगीचे में और बगीचे में

मैं उन्हें भोजन के लिए खोज लूंगा।"

शरद ऋतु में पेड़

(द्वितीय उपसमूह)

1. "प्रश्नों के उत्तर दें"

बिर्च, मेपल, ऐस्पन, लिंडेन - यह क्या है?

आप और कौन से पेड़ जानते हैं? (स्थानांतरण करना)

गर्मियों में पेड़ों पर पत्ते किस रंग के होते थे?

शरद ऋतु में पेड़ों पर पत्ते किस रंग के होते हैं?

1. "तुलना करना"

ओक बड़ा है, और रोवन ... (क्या?)

ओक में एक मोटी सूंड होती है, और सन्टी ...

देवदार लंबा है, और झाड़ी ...

सन्टी के पत्ते हैं, और क्रिसमस का पेड़ ...

1. "घर पर और जंगल में"

मेपल घर के पास बढ़ता है और जंगल में बढ़ता है केन्द्र शासित प्रदेशों... (मेपल एस)

सन्टी घर के पास बढ़ता है, और जंगल में बढ़ता है ...

ओक घर के पास बढ़ता है, और जंगल में बढ़ता है ...

एक क्रिसमस ट्री घर के पास उगता है, और जंगल में बढ़ता है ...

1. "5 तक गिनें"

(गिनते समय एक बार में एक अंगुली को मोड़ें)

एक चीड़, दो... तीन... चार... पांच...

एक बलूत, दो... तीन... चार... पांच...

1. पहेली का अनुमान लगाओ, पहेली बनाओ:

"सर्दी और गर्मी एक रंग में"

जामुन

(द्वितीयउपसमूह)

1. "एक बेर - कई जामुन"

एक स्ट्रॉबेरी, कई स्ट्रॉबेरी

एक ब्लूबेरी, कई...

एक ब्लैकबेरी, कई...

एक लिंगोनबेरी, बहुत कुछ ...

एक क्रैनबेरी, कई...

एक रास्पबेरी, कई...

2. "5 तक गिनें"

एक स्ट्रॉबेरी, दो..., तीन..., चार..., पांच...

3. "कौन सा बेर बड़ा है?"

स्ट्रॉबेरी या स्ट्रॉबेरी?

सफेद करंट या आंवला?

4. "मीठा, कड़वा या खट्टा?"

रसभरी का स्वाद कैसा होता है? …

स्ट्रॉबेरी का स्वाद कैसा लगता है?

क्रैनबेरी का स्वाद कैसा होता है?

आंवले का स्वाद कैसा होता है?

लिंगोनबेरी का स्वाद कैसा होता है?

5. "जामुन कहाँ उगते हैं?"

रसभरी बगीचे और जंगल में उगती है।

स्ट्रॉबेरी किसमें उगती है...

जामुन किसमें उगते हैं...

क्रैनबेरी उगते हैं ...

करंट बढ़ता है ...

जंगल। मशरूम

(द्वितीयउपसमूह)

1. "प्रस्ताव जारी रखें"

हम हनी मशरूम, तितलियों के लिए जंगल गए ...

2. "एक - अनेक"

एक पोर्सिनी मशरूम - कई पोर्सिनी मशरूम

एक लोमड़ी - बहुत कुछ ...

एक लहर - अनेक...

एक रसूला - बहुत कुछ ...

एक फ्लाई एगारिक - बहुत कुछ ...

एक भार - बहुत कुछ ...

3. "मशरूम के साथ क्या किया जा सकता है?"

मशरूम को उठाया जा सकता है, काटा जा सकता है, ...

4. "मुझे प्यार से बुलाओ"

बोरोविक - बोलेटस

मोखोविक - ...

रसूला - ...

स्टंप -...

जंगल - …

लुकोशको - ...

5. अनुमान लगाओ और पहेली सीखो, उत्तर बनाओ।

"वह कभी खराब नहीं होता,

लेकिन बिना टोपी के - कहीं नहीं!

कपड़े और जूते

(द्वितीयउपसमूह)

1. "क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों?"

जैकेट, टोपी, जूते, दुपट्टा;

जूते, चप्पल, स्नीकर्स, फर कोट।

2. "कपड़े या जूते?"

उद्देश्य के अनुसार वस्तुओं को क्रमबद्ध करें: जूते, स्नीकर्स, बाथरोब, सैंडल, ड्रेस, महसूस किए गए जूते, फर कोट, दुपट्टा, जूते, जैकेट, शॉर्ट्स, टी-शर्ट, स्नीकर्स, पैंट, स्वेटर।

कपड़े जूते:

… …

3. "विपरीत कहें"

वयस्क कपड़े - ... (बच्चों के कपड़े)

बड़े बूट...

साफ जूते...

लंबा दुपट्टा - …

सूखे दस्ताने...

4. "मेरे पास - आपके पास है"

मेरे पास एक कमीज है और तुम्हारे पास कमीज।

मेरे पास एक जैकेट है और आपके पास...

मेरे पास एक टी-शर्ट है, और आपके पास...

मेरे पास एक ड्रेस है और आपके पास...

मेरे पास एक स्कार्फ है, और आपके पास...

मेरे पास रेनकोट है और आपके पास...

व्यंजन

(द्वितीयउपसमूह)

1. "यह किस बर्तन का टुकड़ा है?"

नाक है…

में छेद हैं...

ढक्कन है…

एक संभाल है...

दो हैंडल हैं...

ब्लेड है…

चार दांत होते हैं...

2. "क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों?"

बर्तन, चम्मच, सूप, प्लेट।

चाकू, कांटा, फ्राइंग पैन, मांस।

3. "5 तक गिनें"

एक गिलास, दो..., तीन..., चार..., पांच...

एक कटोरी, दो..., तीन..., चार..., पांच...

एक बाल्टी, दो..., तीन..., चार..., पांच...

4. "एक कप और एक गिलास की तुलना करें" (स्पष्टता के लिए)

एक कप एक हैंडल के साथ, और एक गिलास ...

प्याला कम है, और गिलास ...

प्याला चौड़ा है, और गिलास ...

कप चीनी मिट्टी के बरतन है, और कांच ...

चाय के लिए एक प्याला, और उसके लिए एक गिलास ...

5. पहेली का अनुमान लगाओ, एक पहेली बनाओ:

"गर्म कुएं से पानी नाक से बहता है।"

खाना

(द्वितीयउपसमूह)

1. "वे किसके बने हैं?"

चीज़ दूध से बनता है)

मक्खन से बनाया जाता है…

खट्टा क्रीम से बनाया जाता है ...

रोटी बनती है...

मीटबॉल से बने होते हैं ...

बोर्स्ट से बनाया जाता है ...

1. "द जायंट एंड द गनोम"

विशाल सूप पकाता है, और सूक्ति पकाती है ... (सूप)

जायंट केक बनाता है, और गनोम बेक करता है...

विशाल एक कटलेट भून रहा है, और सूक्ति भून रही है ...

जायंट कैंडी खाता है, और गनोम खाता है ...

1. "5 तक गिनें"

एक कटलेट, दो कटलेट, तीन..., चार..., पांच...

एक केक, दो केक, तीन..., चार..., पांच...

1. "उन्होंने इस उत्पाद के साथ क्या किया?"

तले हुए आलू - तले हुए आलू

जमे हुए क्रैनबेरी-...

नमकीन मछली - …

धूएं में सुखी हो चुकी मछली - …

खट्टी गोभी - …

उबली हुई सब्जियां...

मांस काटना - ...

प्रवासी पक्षी

(द्वितीय उपसमूह)

1. "इसे मीठा बुलाओ"

चिक - चिक

पंख - …

सिर है...

गरदन - …

विंग - ...

चोंच - ...

1. "एक बहुत है"

वह एक बदमाश है - वे बदमाश हैं - कई बदमाश

वह तेज है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह सारस है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह एक भूखा है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह एक क्रेन है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह एक कोकिला है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह एक निगल है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह एक कोयल है - वे ... - बहुत कुछ ...

1. "कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों?"

निगल, कोयल, तोता, बुलबुल

क्रेन, सारस, बगुला, मुर्गी

1. "कौन चिल्ला रहा है?"

बत्तख: "क्वैक - क्वैक" - क्वैक

रूक: "क्रा - क्र" - ...

निगल: "चीफ - चीफ" - ...

कोयल: "कू-कू" - ...

क्रेन: "कुर्ली - कुरली" - ...

1. "अनुमान लगाओ और पहेली सीखो"

"यह चिड़िया कभी चूजों के लिए घोंसला नहीं बनाती"

सर्दी। सर्दियों के लक्षण।

(द्वितीयउपसमूह)

1. "प्रश्नों के उत्तर दें"

- अभी यह कौनसा मौसम है?

- सर्दी कैसी होती है? (बुराई, ...)

- बर्फ कैसी होती है? (कोमल, …)

बर्फ के टुकड़े क्या कर सकते हैं? (उड़ना, …)

1. "यह कहाँ होता है?" हम बच्चों को पूरे वाक्यों में सवालों के जवाब देना सिखाते हैं।

- हिमपात कहाँ है? (बर्फ का टुकड़ा जमीन पर पड़ा है।)

- आइकिक कहाँ लटका हुआ है?

- बर्फ कहाँ जमी है?

- बच्चे कहाँ सवारी करते हैं?

- हिममानव कहाँ बनाया गया था?

1. "एक शब्द के साथ कहो नहीं»

सर्दी - सर्दी नहीं

बर्फ नहीं है...

ठंढ नहीं है...

बर्फ़ीला तूफ़ान - नहीं ...

बर्फ नहीं है...

1. "पांच तक गिनें"

एक स्नोफ्लेक, दो स्नोफ्लेक, तीन ... चार ... पांच ..

एक हिममानव, दो हिममानव, तीन...चार...पांच...

1. एक कविता सीखें:

"बर्फ किनारे की शाखाओं पर,

ठंढ फूट रही है, सर्दी आ गई है!

जंगली जानवर और उनके बच्चे

(द्वितीयउपसमूह)

1. "जानवर के आवास का नाम"

लोमड़ी ... (बूर) में रहती है।

भालू सर्दियों में सोता है ....

हेजहोग सर्दियों में चढ़ गया ....

गिलहरी बैठी है....

बनी नीचे कांप रही है ....

भेड़िया बैठता है ... (मांद)।

1. "कौन होगा?"

हेजहोग हेजहोग होगा।

लोमड़ी होगी...

भेड़िया शावक होगा ...

टेडी बियर होगा ...

बन्नी होगा ...

एल्क होगा ...

1. इन जानवरों की तुलना करें:

खरगोश छोटा है, और भालू ...

खरगोश की पूंछ छोटी होती है, और भेड़िया ...

खरगोश के लंबे कान होते हैं, और लोमड़ी ...

हरे नरम है, और हाथी ...

लोमड़ी के पंजे होते हैं, और एल्क ...

1. एक कहानी बनाओ "हमारे जंगल के जंगली जानवर"

- यह कौन है?

- जानवर के शरीर के अंगों के नाम बताइए।

- वो क्या खाता है?

- शावक कौन हैं?

उसके घर का नाम क्या है?

पालतू जानवर और उनका बच्चा

(द्वितीय उपसमूह)

1. "कौन था?"

कुत्ता पिल्ला था।

घोड़ा था...

गाय थी...

सुअर था...

बिल्ली थी...

1. "बच्चे का नाम प्यार से रखना"

बिल्ली का बच्चा - बिल्ली का बच्चा

कुत्ते का पिल्ला - …

सूअर का बच्चा - ...

बकरी - ...

बछड़ा - ...

1. कौन सा जानवर ऐसी बात करता है?

भौंकना - ..., हिनहिनाना - ..., घुरघुराना - ..., मिमियाना - ..., घुरघुराना - ...

1. "कौन (क्या) अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों?"

घोड़ा, राम, खुर, बैल।

भेड़, बकरी, गाय, एल्क।

1. "अनुमान लगाओ और पहेली सीखो"

"दहलीज पर रो रहा है,

पंजे छुपाना।

चुपचाप कमरे में प्रवेश करता है

बड़बड़ाता है, गाता है।"

जंगली पक्षी

(द्वितीयउपसमूह)

1. "यहाँ वहाँ"

यहाँ - एक तैसा, वहाँ - स्तन, बहुत सारे स्तन

यहाँ एक कबूतर है, वहाँ ... बहुत कुछ ...

यहाँ - चालीस, वहाँ ... बहुत कुछ ...

यहाँ - एक उल्लू, वहाँ ... बहुत कुछ ...

यहाँ एक कौआ है, वहाँ ... बहुत कुछ ...

यहाँ एक गौरैया है, वहाँ ... बहुत कुछ ...

यहाँ एक बुलफिंच है, वहाँ ... बहुत कुछ ...

1. पांच तक गिनें"

एक बुलफिंच, दो ... पांच ...

एक कौआ, दो... पांच...

1. "कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों?"

कौआ, गौरैया, निगल, बुलफिंच।

स्टार्लिंग, नाइटिंगेल, क्रेन, मैगपाई।

1. "मनुष्य - पशु - पक्षी"

एक आदमी के बच्चे हैं, और एक पक्षी के बच्चे हैं।

एक आदमी की नाक होती है, और एक पक्षी की एक ...

जानवरों के पास ऊन है, और पक्षियों के पास च...

एक बिल्ली के पंजे होते हैं, और एक पक्षी के पास ...

1. "अनुमान लगाओ और पहेली सीखो"

एक कीड़ा निगल लिया

उसने झरने का पानी पिया।

लॉन पर, कूदो और कूदो:

"चिक - ची - रिक, चिक - ची - रिक !!!"

नए साल का जश्न

(द्वितीय उपसमूह)

1. "सवालों के जवाब दें"

सांता क्लॉस हमारे पास आ रहा है, वह क्या चला रहा है?

सांता क्लॉज किसके साथ यात्रा कर रहा है?

वह किसके साथ जा रहा है? क्या भाग्यशाली है?

वह हमारे पास क्यों आ रहा है?

2. "डन्नो की गलतियों को ठीक करें"

माशा पर नकाब।

स्नो मेडेन के पास क्रिसमस ट्री नाच रहा है।

पेड़ बिजली के बल्बों से जगमगा उठा।

सांता क्लॉज बैग के साथ उपहार लेकर आया।

3. "द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास बर्फ है, और गनोम के पास एक स्नोबॉल है।

जायंट के पास क्रिसमस ट्री है, और गनोम के पास...

जायंट के पास पेड़ पर गेंदें हैं, और गनोम के पास पेड़ पर गेंदें हैं...

जायंट के पास क्रिसमस ट्री पर एक तारा है, और गनोम के पास क्रिसमस ट्री है ...

दानव के पास बेपहियों की गाड़ी है, और गनोम के पास...

4. "क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है, कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों?"

स्की, स्लेड्स, साइकिल, स्केट्स

स्नोमैन, सांता क्लॉस, थम्बेलिना, स्नो मेडेन

5. एक क्रिसमस ट्री और उस पर गेंदें बनाएं

6. एक कविता सीखें:

"हमारे क्रिसमस ट्री के लिए, ओह - ओह - ओह,

सांता क्लॉस बड़ा है!

सांता क्लॉज, सांता क्लॉज -

वह हमारे लिए उपहार लाया!

इंसान। शरीर के अंग

(द्वितीय उपसमूह)

1. खेल "एक - कई"

माथे-माथे कोहनी-...

मुँह - ... कान - ...

नाक - ... गाल - ...

आइब्रो - ... उंगली - ...

हाथ पैर -...

1. "पता नहीं की गलती सुधारो और सही बताओ"

वे अपने हाथों से कूदते हैं और अपने पैरों से छूते हैं।

वे अपनी आँखों से सूँघते हैं और अपनी नाक से देखते हैं।

वे कानों से खाते हैं और मुंह से सुनते हैं।

वे अपने पैर पटकते हैं और अपने हाथ पटकते हैं।

वे इसे अपने नाखूनों से लेते हैं, और अपने हाथों से खरोंचते हैं।

1. खेल "वह और मैं"

वह खाता है - मैं खाता हूँ; वह सोता है - मैं ...

वह चलता है - मैं ... वह सूँघता है - मैं ...

वह पीता है - मैं ... वह खेलता है - मैं ...

1. प्रश्नों के उत्तर दें:

आपके कितने पैर हैं (हाथ, पहले हाथ पर उंगलियां, दो हाथों पर; पहले पैर पर, दो पैरों पर; कितनी आंखें, कान, नाक, बाल)?

हमारा परिवार

(द्वितीयउपसमूह)

1. प्रश्न का उत्तर दें: "आप किसके साथ रहते हैं?"

मैं साथ रहता हूँ …

1. "इसे मीठा बुलाओ"

माँ - माँ बेटी - ...

पिता पुत्र - ...

दादी - ... पोता - ...

दादा - ... पोती - ...

भाई बहन - ...

1. खेल "मेरा, मेरा, मेरा"

किसकी माँ? मां मेरा।

किसकी दादी? …

किसके दादा? …

किसके माता-पिता? …

किसका भाई? …

किसकी बहन? …

1. "पता नहीं सही और सही बोलो"

माँ दादी से बड़ी हैं।

पिता पुत्र से छोटा है।

दादाजी पिताजी से छोटे हैं।

बेटी मां से बड़ी है।

पोती दादी से बड़ी है।

दादा पोते से छोटे हैं।

पेशे: पोस्टमैन, कुक

(द्वितीय उपसमूह)

1. "कौन क्या कर रहा है?"

डाकिया - ...

खाना पकाना - …

शिक्षक -...

चिकित्सक - …

चालक - …

1. "काम के लिए किसे चाहिए?"

अखबार, पत्र, पत्रिकाएं...

बर्तन, तवा, तवा...

थर्मामीटर, सिरिंज, स्पैटुला - ...

बस, कार...

1. "पता नहीं की गलतियां सुधारो और सही कहो"

ड्राइवर इलाज करता है, और डॉक्टर बस चलाता है।

रसोइया अखबार देता है, और डाकिया सूप पकाता है।

1. "एक बहुत है"

कुक - बहुत कुछ...

पोस्टमैन- बहुत...

डॉक्टर बहुत है...

ड्राइवर बहुत है...

शिक्षक - बहुत कुछ ...

1. "5 तक गिनें"

एक बावर्ची, दो..., तीन..., चार..., पांच...

एक डाकिया, दो..., तीन..., चार..., पांच...

औजार

(द्वितीयउपसमूह)

1. घर का नाम क्या है:

ब्लॉक से - ... (ब्लॉक)

ईंट से बना...

लकड़ी से बना…

अगर कई मंजिलें हैं - ...

अगर एक मंजिल...

1. खेल "विशालकाय और सूक्ति"

जायंट के पास एक हथौड़ा है, और गनोम के पास ... (हथौड़ा)

जायंट के पास एक कील है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक कुल्हाड़ी है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास फावड़ा है, और गनोम के पास ...

1. कौन-सा शब्द लुप्त है और क्यों?

पेंटर, ब्रश, हथौड़ा, पेचकश

ग्लेज़ियर, ईंटलेयर, प्लानर, प्लंबर

ट्रॉवेल, हथौड़ा, प्लानर, सिरिंज

1. एक कविता सीखें:

"हथौड़ा और कुल्हाड़ी

हम निर्माण करते हैं, हम निर्माण करते हैं नया घर.

घर में कई मंजिलें हैं

बहुत सारे वयस्क और बच्चे"

फर्नीचर

(द्वितीय उपसमूह)

1. "एक - अनेक"

टेबल - टेबल - कई टेबल

सोफ़ा-... बहुत कुछ...

अलमारी-... बहुत कुछ...

कुर्सी-... बहुत कुछ...

अध्यक्ष-... बहुत...

बिस्तर - ... बहुत ...

2. "बिना क्या नहीं होता?"

बिना ढक्कन के कोई मेज नहीं होती

बिना कुर्सी के कोई नहीं होता...

बिना कोई कोठरी नहीं है ...

बिना कुर्सी के कोई नहीं होता...

बिना सोफा नहीं है ...

बिना दराज के कोई छाती नहीं है …

3. "द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास एक टेबल है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक बिस्तर है, और गनोम के पास...

जायंट के पास एक कोठरी है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास सोफा है, और गनोम के पास...

जायंट के पास एक कुर्सी है, और गनोम के पास ...

4. एक कविता सीखें:

"एक दो तीन चार पांच,

कुर्सी, कुरसी, सोफ़ा, सोफ़ा,

शेल्फ, अलमारी, बिस्तर, बेंच"

परिवहन।

ट्रैफ़िक कानून।

(द्वितीय उपसमूह)

1. नाम क्या हो सकता है

उड़ना - …

सवारी -…

तैरना - …

1. इसके विपरीत कहें:

घर से दूर ले जाया गया - घर तक ले जाया गया

पहाड़ी के ऊपर आया ...

गैरेज से बाहर आया...

हवाई जहाज से उड़ा...

एक नाव पर रवाना हुए - ...

1. अतिरेक क्या है और क्यों?

हवाई जहाज, हेलीकाप्टर, चील, रॉकेट।

ट्राम, ट्रॉलीबस, स्टॉप, बस।

1. कविता सीखें:

"अगर बत्ती लाल हो जाती है -

तो हिलना खतरनाक है!

पीली रोशनी - तुम रुको

और हरा - चलो!

हमारी सेना

(द्वितीय उपसमूह)

1. उस व्यक्ति का नाम क्या है जो:

हेलीकाप्टर उड़ता है - हेलीकाप्टर पायलट

टंकी में सवार...

पैदल सेना में सेवा - ...

स्काइडाइविंग -…

एक पनडुब्बी पर कार्य करता है - ...

हवाई जहाज में उड़ते...

1. "एक बहुत है"

सैनिक - सैनिक - कई सैनिक

लड़ाकू - ... बहुत कुछ ...

पायलट-... बहुत कुछ...

टैंकर-... बहुत कुछ...

पनडुब्बी - ... बहुत कुछ ...

1. "सेवा के लिए इसकी आवश्यकता किसे है?"

ऑटो चाहिए...

कुत्ता चाहिए...

पैराशूट चाहिए...

टैंक चाहिए...

विमान की जरूरत...

1. "अनावश्यक क्या है और क्यों?"

पिस्टल, रॉड, रायफल, बन्दूक

1. पहेली का अनुमान लगाओ, पहेली खींचो।

"ट्रैक्टर नहीं, बल्कि कैटरपिलर के साथ।

किला नहीं, बल्कि एक मीनार के साथ,

बंदूक नहीं, बल्कि थूथन के साथ

माँ की छुट्टी

(द्वितीयउपसमूह)

1. का नाम क्या है " माँ की छुट्टी»?

यह छुट्टी सर्दी है या वसंत?

1. मुझे बताओ कि तुम्हारी माँ कैसी है।

मेरी माँ प्यारी है,... (सूचीबद्ध करना जारी रखें)।

1. एक पहेली का अनुमान लगाओ:

"किसके बाल बर्फ से सफेद हैं,

क्या आपके हाथ झुर्रीदार और सूखे हैं?

जिसे मैं प्यार करता हूँ और दया करता हूँ

मैंने किसके बारे में कविताएँ लिखीं?

1. मुझे बताओ कि तुम अपनी माँ, दादी की मदद कैसे करते हो।

1. कौन बड़ा है:

- दादी या मां?

- बेटी या माँ?

- दादी या पोती?

1. योजना के अनुसार मुझे अपनी माँ के बारे में बताओ:

- आपकी मां का नाम कैसा है?

- तुम्हारी माता की आयू क्या है?

- तुम्हारी मां कहां काम करती है?

- तुम माँ कहाँ काम करती हो?

- माँ को घर पर क्या करना पसंद है?

वसंत। वसंत के लक्षण।

(द्वितीय उपसमूह)

1. "मौसम के"। वाक्य खत्म करें।

यह गर्म है...

और ठंड थी...

वसंत के बाद, गर्म मौसम आएगा…।

और फिर ठंडा हो जाता है...

पतझड़ के बाद आती है ठंड...

1. "सही उत्तर दें।" पूरे वाक्य के साथ उत्तर दें।

वसंत ऋतु में सूर्य गर्म होता है या ठंडा?

क्या वसंत में बर्फ पिघलती है या जम जाती है?

नदियाँ बहती हैं या वसंत में खड़ी होती हैं?

क्या वसंत में घास हरी हो जाती है या मुरझा जाती है?

क्या कीड़े वसंत में जागते हैं या छिपते हैं?

क्या वसंत में बच्चे स्कूटर या स्नो स्कूटर की सवारी करते हैं?

क्या लोग वसंत में फर कोट या जैकेट पहनते हैं?

1. "वसंत के रंग"। पूरे वाक्य के साथ उत्तर दें। तस्वीरें खींचना।

वसंत ऋतु में सूर्य कैसा होता है? वसंत ऋतु में सूर्य...

वसंत में आकाश कैसा होता है? वसंत आकाश...

वसंत में घास क्या है? वसंत ऋतु में घास...

1. फूलों को पाँच तक गिनें।

एक हिमपात, दो ..., तीन ..., चार ..., पांच ...

एक मिमोसा, दो..., तीन..., चार..., पांच...

1. एक कविता सीखें

“सारी रात बूँदें सोने के लिए नहीं हैं।

बर्फ पिघल गई - वसंत आ गया!

मछली

(द्वितीय उपसमूह)

1. ऐसी 5 मछलियों के नाम बताओ जिन्हें तुम जानते हो

मैं पाँच मछलियों को जानता हूँ: ...

1. मछली कहाँ रहती हैं?

मछलियां समुद्र में रहती हैं...

1. मछली के शरीर के अंगों के नाम लिखिए

मछली का सिर होता है...

1. एक मछली के व्यंजन का नाम बताओ

मछली का सूप मछली का सूप है (उहा)

फिश कटलेट हैं…

मछली पुलाव है ...

डिब्बाबंद मछली है ...

1. यह किस प्रकार की मछली है?

डिब्बाबंद मछली डिब्बाबंद मछली है

तली हुई मछली है ...

पकी हुई मछली है ...

स्मोक्ड मछली है ...

नमकीन मछली है ...

1. मछलियों को पाँच तक गिनें।

एक पाईक, दो... तीन... चार... पांच...

एक पर्च, दो... तीन... चार... पांच...

एक शार्क, दो... तीन... चार... पांच...

एक क्रूसियन, दो ... तीन ... चार ... पांच ...

पौधे

(द्वितीय उपसमूह)

1. नाम houseplantsक्या आप जानते हैं कि। उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है: "हाउसप्लांट्स"?

1. पौधे के भागों के नाम लिखिए।

पौधे की जड़ होती है...

1. खेल "एक - कई"

फ़िकस - फ़िकस - कई फ़िकस

वायलेट - ... बहुत ...

जड़-... बहुत...

ट्रंक - ... बहुत ...

चादर -... बहुत...

बड - ... बहुत ...

1. "पांच तक गिनें"

एक बैंगनी, दो... तीन... चार... पांच...

एक नंदी, दो... तीन... चार... पांच...

1. खेल "विशालकाय और सूक्ति"

जायंट के पास एक फूल है, और गनोम के पास ... (फूल)

जायंट के पास जड़ है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक पत्ता है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक कली है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास वायलेट है, और गनोम के पास ...

1. पहेली का अनुमान लगाओ पहेली बनाओ

"एगोरका के पास एक अजीब हेजहोग है -

खिड़की पर बाल्टी में बैठता है।

वह दिन-रात सोता है

जमीन में पांव छिपाना

रोटी

(द्वितीय उपसमूह)

1. पके हुए माल का नाम।

बेकरी उत्पाद एक पाव रोटी है, ...

1. खेल "एक - कई"

बैटन - रोटियां - ढेर सारी रोटियां

जिंजरब्रेड - ... बहुत ...

बघेल -... बहुत...

पाई -... बहुत...

कलाच - ... बहुत ...

रस्क-... बहुत...

चीज़केक - ... बहुत कुछ ...

1. अतिरेक क्या है और क्यों?

बैटन, पाव रोटी, मक्खन, रोल

सुखाने, पटाखे, कुकीज़, केफिर

1. एक कविता सीखें:

"बुबलिक, भेड़ का बच्चा,

बैटन और रोटी

आटा बेकर

मैंने जल्दी बेक किया।"

अंतरिक्ष

(द्वितीय उपसमूह)

1. प्रश्नों के उत्तर दें:

अंतरिक्ष में कौन उड़ता है?

एक अंतरिक्ष यात्री क्या पहनता है?

वे अंतरिक्ष में क्या उड़ते हैं?

अंतरिक्ष में क्या है?

1. खेल "एक - कई"

रॉकेट - रॉकेट - कई रॉकेट

ग्रह-... बहुत कुछ...

धूमकेतु - ... बहुत कुछ ...

तारा-... बहुत कुछ...

सैटेलाइट-... बहुत कुछ...

1. "5 तक गिनें"

एक रॉकेट, दो... तीन... चार... पांच...

एक उपग्रह, दो... तीन... चार... पांच...

1. वाक्य समाप्त करो और चित्र बनाओ।

"सुबह, चलो खिड़की से बाहर देखते हैं -

हमारी ओर चमक रहा है ..."

"वह रात में हम पर चमकती है,

गोरे चेहरे वाले…”

संगीत वाद्ययंत्र

(द्वितीयउपसमूह)

1. इसे एक शब्द में नाम दें।

गिटार, पियानो, बालिका, वायलिन, तुरही, बटन अकॉर्डियन, ड्रम, पियानो - यह (क्या?) है ...

1. खेल "मेरे पास है, लेकिन आप नहीं"

मेरे पास गिटार है और आपके पास गिटार नहीं है

मेरे पास ड्रम है और आपके पास नहीं...

मेरे पास एक बटन अकॉर्डियन है, लेकिन आपके पास नहीं है ...

मेरे पास वायलिन है और तुम्हारे पास नहीं...

मेरे पास एक बालिका है, लेकिन तुम्हारे पास नहीं है...

1. खेल "विशालकाय और सूक्ति"

जायंट के पास एक बालिका है, और गनोम के पास ... (बालालिका)

जायंट के पास वायलिन है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक पाइप है, और गनोम के पास...

जायंट के पास एक ड्रम है, और गनोम के पास ...

1. "5 तक गिनें"

एक वायलिन, दो... तीन... चार... पांच...

एक पियानो, दो... तीन... चार... पांच...

याद रखें: एक पियानो, दो पियानो, तीन पियानो, ... पांच पियानो (गिराता नहीं है)

हमारा गाँव। पता।

(द्वितीय उपसमूह)

1. "आप कहाँ रहते हैं?"

आप जिस शहर में रहते हैं उसका नाम क्या है?

हमारे गांव में क्या है, नाम।

अपना पता (सड़क, घर और अपार्टमेंट नंबर) दें।

1. खेल "यहाँ और वहाँ"

घर इधर, घर उधर

यहाँ सड़क है, और वहाँ ...

यहाँ एक दुकान है, और वहाँ ...

यहाँ एक फार्मेसी है, और वहाँ ...

यहाँ चौक है, और वहाँ ...

1. "विपरीत बोलो"

गनोम का घर नीचा है, और जायंट का घर ऊंचा है।

गनोम की एक संकरी गली है, और जायंट की एक गली है ...

गनोम के पास एक छोटा सा घर है, और जायंट के पास एक घर है...

गनोम के पास एक छोटा छज्जा है, और दानव के पास एक छज्जा है...

गनोम के पास एक उज्ज्वल कमरा है, और जायंट के पास एक कमरा है...

1. "द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास एक घर है, और गनोम के पास एक घर है।

जायंट के पास एक स्टोर है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास बाजार है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास अस्पताल है, और गनोम के पास ...

1. "5 तक गिनें"

एक दुकान, दो... तीन... चार... पांच...

एक गली, दो... तीन... चार... पांच...

1. अपना घर बनाओ

विजय दिवस!

(द्वितीयउपसमूह)

1. वाक्य समाप्त करें:

सभी ने पूर्व सैनिकों को दी बधाई...

इस दिन, दिग्गजों को दिया जाता है ...

लोग फूल चढ़ाने जाते हैं...

पर अनन्त लौपहले से ही बहुत कुछ है...

रेड स्क्वायर है ...

1. "इधर - उधर"

इधर सिपाही, उधर सिपाही

यहाँ एक योद्धा है, और वहाँ ...

यहाँ एक अनुभवी है, और वहाँ ...

यहाँ एक नायक है, और वहाँ ...

1. शब्दों को समाप्त करें:

हमारे वीरों में साहस..., साहस..., शक्ति..., निडरता..., निर्णायक..., मन..., वीर...

1. हमारे दिग्गजों ने क्या किया?

महान के दौरान देशभक्ति युद्धयुद्ध के हमारे दिग्गज ..., मातृभूमि की रक्षा ..., लड़ते हुए ..., दुश्मन द्वि के साथ ..., लड़ाई में मारे गए ...

1. "5 तक गिनें"

एक आदेश, दो... तीन... चार... पांच...

एक मेडल, दो... तीन... चार... पांच...

एक पुरस्कार, दो... तीन... चार... पांच...

वसंत में लोगों का काम

(द्वितीयउपसमूह)

1. बगीचे में क्या बढ़ता है? बगीचे में क्या बढ़ता है? फूलों के बिस्तर में क्या बढ़ता है?

बगीचे में बढ़ रहा है ...

बगीचे में बढ़ रहा है ...

फूलों की क्यारियों में उगा...

1. बगीचे में, बगीचे में वसंत में क्या किया जाना चाहिए?

बगीचे में वसंत में आपको बेड की जरूरत होती है ..., जमीन सुविधाजनक है ..., बीज हैं ..., रोपे हैं ...

बगीचे में, आपको पेड़ और झाड़ियाँ चाहिए..., पॉली..., बिना पेड़...

1. "इधर - उधर"

यहाँ एक फूलों का बिस्तर है, और वहाँ ...

यहाँ एक ग्रीनहाउस है, और वहाँ ...

यहाँ एक बगीचा है, और वहाँ ...

यहां एक बगीचा है और...

यहाँ एक बिस्तर है, और वहाँ ...

1. "द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास एक बगीचा है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक बगीचा है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक ग्रीनहाउस है, और गनोम ...

जायंट के पास बगीचे का बिस्तर है, और गनोम ...

जायंट के पास एक ग्रीनहाउस है, और गनोम ...

1. "5 तक गिनें"

एक पलंग, दो... तीन... चार... पांच...

एक बाग, दो... तीन... चार... पांच...

गर्मी। गर्मियों के लक्षण।

(द्वितीयउपसमूह)

1. वाक्य समाप्त करें।

लंबे समय से प्रतीक्षित...

यह आसमान में चमकता है ... यह बन गया है ...

पेड़ बन गए हैं ... उनके पास बहुत कुछ है ...

वे उड़ते हैं ... जमीन पर रेंगते हैं ...

खुशी से चहचहाना ... बच्चे नहाते हैं ..., सवारी करते हैं ... लोग कपड़े पहनते हैं, ...

2. "विपरीत कहें"

सर्दी में ठंड, लेकिन गर्मी में...

सर्दियों में वे स्लेजिंग करते हैं, और गर्मियों में वे…

सर्दियों में वे बर्फ से एक किला बनाते हैं, और गर्मियों में - बाहर ...

सर्दियों में बर्फ गिरती है और गर्मियों में बर्फ गिरती है...

सर्दियों में ठंडी हवा चलती है, और गर्मियों में - ...

फर कोट सर्दियों में और फर कोट गर्मियों में पहने जाते हैं ...

3. "वाक्य बनाओ"

बड़ा हुआ, समाशोधन, पर, कॉर्नफ्लॉवर।

स्नान, नदी, बच्चे, सी।

पर, बैठ गया, तितली, फूल।

4. "कौन सा शब्द लंबा है?"

जून अगस्त

खसखस - कैमोमाइल

गुलाब - घंटी

ओक - सन्टी

5. एक कविता सीखें

"चारों ओर सब कुछ हरा है,

लाल हो गया और गाया!

कीड़े

(द्वितीयउपसमूह)

1. इसे एक शब्द में कहें।

भृंग, ड्रैगनफली, चींटी, मच्छर, ततैया, मधुमक्खी, मक्खी, कैटरपिलर ...

1. कीट के शरीर के अंगों के नाम लिखिए।

कीट का एक सिर होता है, ब्रू…, वूशी…, पंख…, छह…

1. "द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास एक मच्छर है, और गनोम के पास...

जायंट के पास एक मधुमक्खी है, और गनोम के पास...

जायंट के पास एक भृंग है, और गनोम के पास ...

1. इस कीट के घर का नाम क्या है?

मधुमक्खी का घर कहलाता है...

ततैया का घर कहलाता है...

चींटी का घर कहा जाता है?...

1. पहेलियों का अनुमान लगाएं, पहेलियां बनाएं:

"फूल पर चलो

चारों पंखुड़ियाँ।

मैं इसे चीर देना चाहता था -

वह फड़फड़ाया और उड़ गया"

"गृहिणी

लॉन के ऊपर से उड़ना

एक फूल पर थपथपाएं -

वह शहद बांटेगा।"

गर्म देशों के जानवर

(मैंमैंउपसमूह)

1. "शब्द समाप्त करें"

गर्म देशों में रहते हैं स्लो ..., क्रो ..., बी ..., ज़ी ..., दोनों ...,

लियो ..., ती ..., झी ..., वर ..., नोसो ..., चे ..., केन ....

1. "इसे सही कहो"

तेज़ कछुआ या कोबरा कौन है?

भारी मगरमच्छ या कंगारू कौन?

कौन ज्यादा ताकतवर है बाघ या ज़ेबरा?

कौन ज्यादा हाथी या शेर है?

जिराफ या बाघ कौन लंबा है?

1. किसके पास क्या है?

हाथी और शेर। किसके पास सूंड है और किसके पास अयाल?

जिराफ और मगरमच्छ। किसके पास नुकीले हैं और किसके पास धब्बे हैं?

हिप्पो और ऊंट। किसके पास विशाल मुंह है और किसके पास दो कूबड़ हैं?

कछुआ और तेंदुआ। किसके पास त्वचा है, और किसके पास खोल है?

कंगारू और गैंडा। किसके पेट पर थैला है, और किसकी नाक पर सींग है?

1. "पहेली का अनुमान लगाओ, पहेली बनाओ"

अफ्रीका की नदियों में रहता है

बुराई, हरा जहाज।

और जो नदी में उतरे -

सब निगल जायेंगे...

उपकरण

(द्वितीय उपसमूह)

1. प्रश्नों के उत्तर दें

बिजली के उपकरणों के लिए बिजली की आपूर्ति क्या है?

घरों में बिजली कहाँ से आती है?

घर में बिजली कहाँ है?

आप सॉकेट्स को क्यों नहीं छू सकते?

1. "द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास एक वैक्यूम क्लीनर है, और गनोम के पास ... (वैक्यूम क्लीनर)

जायंट के पास एक फ्लोर लैंप है, और ग्नोम के पास...

जायंट के पास एक चिराग है, और गनोम के पास...

जायंट के पास रेफ्रिजरेटर है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास लोहा है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक टेप रिकॉर्डर है, और गनोम के पास ...

1. "वह क्या कर रहा है?"

इलेक्ट्रिक केतली पानी उबालती है।

लोहा …

मिश्रक...

वैक्यूम क्लीनर …

बिजली से चलने वाला हीटर …

माइक्रोवेव…

वॉशिंग मशीन …

फ़्रिज …

1. पहेली का अनुमान लगाओ पहेली बनाओ

"हमारे अपार्टमेंट में एक रोबोट है -

उसके पास एक विशाल संदूक है।

वह स्वेच्छा से धूल निगलता है,

बीमार नहीं, छींक नहीं!

सितंबर

थीम "किंडरगार्टन" (चौथा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को समझाएं कि वह किंडरगार्टन क्यों जाता है;

- शिक्षकों के साथ किंडरगार्टन से परिचित होने के लिए - इसका परिसर, समूह कक्ष, वाशरूम, बेडरूम, लॉकर रूम, स्पीच थेरेपिस्ट का कार्यालय, खेल और संगीत कक्ष, प्रत्येक कमरे के उद्देश्य को समझाते हुए, साथ ही किंडरगार्टन स्टाफ का परिचय देते हुए: स्पीच थेरेपिस्ट, शिक्षक, नानी, देखभाल करना;

- बच्चे को व्यवहार के नियमों के बारे में बताएं KINDERGARTEN;

- किंडरगार्टन कर्मचारियों के नाम और संरक्षक जानें, वयस्कों के विनम्र उपचार को सिखाएं।

कार्य 2। विचार करें कि किंडरगार्टन में कौन से खेल और खिलौने हैं।

कार्य 3। एक कविता सीखें:

हम किंडरगार्टन आते हैं - वहां खिलौने हैं।

लोकोमोटिव, स्टीमर लोगों का इंतजार कर रहे हैं।

कार्य 4। निर्माण सामग्री (क्यूब्स) से एक बालवाड़ी का निर्माण करें।

अक्टूबर। थीम "सब्जियां"

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

अपने बच्चे के साथ घर पर प्राकृतिक सब्जियों पर विचार करें: आलू, खीरा, गाजर, गोभी, बीन्स, चुकंदर, कद्दू, मूली, मटर, प्याज, मिर्च;

- समझाएं कि यह सब एक शब्द "सब्जियां" कहा जा सकता है;

- सब्जियों के निम्नलिखित लक्षणों पर ध्यान दें: रंग, आकार, स्वाद;

- यदि संभव हो, तो बच्चे को बताएं और दिखाएं कि सब्जियां कहां और कैसे बढ़ती हैं, वे उनसे क्या पकाते हैं (सूप, सलाद, विनैग्रेट ...);

- अपने बच्चे के साथ कोई भी सब्जी बनाएं।

कार्य 2। सब्जियों की तस्वीरें देखें।

कार्य 3। पहेलियों को हल करें, पसंद से सीखें:

लाल युवती कालकोठरी में बैठती है, और दराँती सड़क पर है। (गाजर)

गोल पक्ष, पीला पक्ष, जिंजरब्रेड मैन के बिस्तर पर बैठता है। जमीन पर मजबूती से टिका हुआ। यह क्या है? (शलजम)

भद्दा, ढेलेदार, लेकिन वह मेज पर आ जाएगी, लोग खुशी से कहेंगे: "ठीक है, कुरकुरे, स्वादिष्ट!" (आलू)

मेरे गाल गुलाबी हैं, मेरी नाक सफेद है, मैं सारा दिन अंधेरे में बैठा रहता हूं, और मेरी कमीज हरी है, सब धूप में। (मूली)

एक पैर पर सिर, सिर में मटर। (मटर)

मैं लम्बा और हरा, स्वादिष्ट और नमकीन, स्वादिष्ट और कच्चा हूँ, मैं कौन हूँ? (खीरा)

मैं महिमा के लिए पैदा हुआ था, मेरा सिर सफेद, घुंघराला है। गोभी का सूप किसे पसंद है - मुझे ढूंढो। (पत्ता गोभी)

दादाजी बैठे हैं, एक फर कोट पहने हुए हैं, जो उनके कपड़े उतारते हैं, वे आंसू बहाते हैं। (प्याज)

कार्य 4। डिडक्टिक गेम"बड़ा - छोटा" (कम प्रत्यय का उपयोग करके शब्द निर्माण): ककड़ी - ककड़ी, टमाटर - टमाटर ...

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "एक - कई" (संज्ञाओं का बहुवचन गठन): ककड़ी - खीरे, टमाटर - टमाटर ...

टास्क 6।

हालाँकि मुझे चीनी कहा जाता है, लेकिन मैं बारिश से नहीं भीगा।

बड़ा, गोल, स्वाद में मीठा, तुम्हें पता है?

मैं ... (बीट्स)।

गर्मियों में बगीचे में - ताजा, हरा, और सर्दियों में एक बैरल में - पीला, नमकीन। लगता है, शाबाश, हमारा नाम क्या है? .. (खीरे)

टास्क 7। निम्नलिखित योजना के अनुसार सब्जियों (वैकल्पिक) के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी बनाएं:

यह क्या है?

यह कहाँ बढ़ता है?

यह कैसा दिखता है (रंग, आकार, आकार)?

इसका स्वाद किसके जैसा है?

इससे क्या तैयार होता है?

टास्क 8। डिडक्टिक गेम्स "रंग का नाम दें", "आकृति का नाम दें" (विशेषणों के साथ संज्ञाओं का समन्वय)।

गाजर (क्या?) - नारंगी, टमाटर (क्या?) - ...

ककड़ी (क्या?) - अंडाकार, शलजम (क्या?) - ...

टास्क 9। रेखा सब्जियों को संबंधित ज्यामितीय आकृति से जोड़ें।

टास्क 10। उंगलियों के लिए व्यायाम "नमकीन गोभी"।

हम गोभी काटते हैं

हम तीन गाजर

हम गोभी को नमक करते हैं

हम गोभी खा रहे हैं।

सीधे हाथों से ऊपर और नीचे तेज गति।

उंगलियां मुट्ठियों में जकड़ी हुई हैं, मुट्ठियां अपनी ओर और दूर चलती हैं।

चुटकी भर नमक के छिड़काव की नकल करने वाली उंगलियों की गति

उंगलियों को मुट्ठी में जोर से दबाना /

टास्क 11। एक कविता सुनिए।

हमारे बगीचे में क्या बढ़ता है?

खीरे, मीठे मटर,

टमाटर और डिल

मसाला और परीक्षण के लिए।

मूली और सलाद हैं

हमारा बगीचा सिर्फ एक खजाना है।

लेकिन यहां तरबूज नहीं उगते।

अगर आपने ध्यान से सुना

मुझे वह निश्चित रूप से याद आया।

उत्तर क्रम में:

हमारे बगीचे में क्या बढ़ता है? (वी. कॉर्किन)

टास्क 12। एक कविता सुनिए।

परिचारिका एक बार बाजार से आई थी,

बाजार से घर लाई परिचारिका:

आलू, गोभी, गाजर, मटर, अजमोद और चुकंदर, ओह!

एक ढक्कन के साथ बंद, एक भरे हुए बर्तन में

उबला हुआ, उबलते पानी में उबला हुआ:

आलू, गोभी, गाजर, मटर, अजमोद और चुकंदर, ओह!

और सब्जी का सूप अच्छा था!

(यू। तुविम)

सवाल। परिचारिका ने सूप क्या पकाया?

टास्क 13। सब्जियों के चित्र काटें और उन्हें एल्बम में चिपकाएँ।

थीम "फल" (दूसरा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे के साथ प्राकृतिक फलों पर विचार करें और समझाएं कि यह सब एक शब्द "फल" में कहा जा सकता है;

- फलों की विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान दें: रंग, आकार, स्वाद;

- यदि संभव हो, तो बच्चे को दिखाएं और बताएं कि फल कहाँ और कैसे उगते हैं (बगीचे में, पेड़ पर, झाड़ी पर);

- बच्चे को बताएं और दिखाएं कि फलों से क्या बनाया जा सकता है।

कार्य 2। पुस्तकों, पत्रिकाओं में चित्रों में फलों पर विचार करें।

कार्य 3। पहेलियां सुलझाओ।

खुद एक कैम, एक लाल बैरल के साथ। आप इसे अपनी उंगली से छूते हैं - यह चिकना होता है, और आप इसे काटते हैं - यह मीठा होता है। (सेब)

गेंदें गांठों पर लटकती हैं, गर्मी से नीली हो जाती हैं। (आलूबुखारा)

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "एक - कई" (संज्ञाओं का बहुवचन गठन): सेब - सेब, नाशपाती - ..., बेर - ..., आड़ू - ..., केला - ...।

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "बिग - स्मॉल" (कम शब्दों के प्रत्यय का उपयोग करके संज्ञाओं का निर्माण): सेब - सेब, नींबू - ..., केला - ..., नारंगी - ...।

टास्क 6। संबंधित शब्द उठाओ: सेब - सेब, सेब का पेड़, सेब; चेरी - चेरी, चेरी; करंट - करंट, करंट; नींबू - नींबू, नींबू।

टास्क 7। मॉडल के अनुसार संघ के साथ मिश्रित वाक्य बनाएं: नींबू खट्टा है, और सेब मीठा है; नींबू अंडाकार होता है और सेब गोल होता है; नींबू पीला है और सेब लाल है।

टास्क 8। निम्नलिखित योजना के अनुसार फलों के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ बनाएँ:

यह क्या है?

यह कहाँ बढ़ता है?

उपस्थिति (आकार, आकार, रंग) क्या है?

इसका स्वाद किसके जैसा है?

इससे क्या तैयार होता है?

टास्क 9। डिडक्टिक गेम "मेरी काउंट" (संज्ञाओं के साथ अंक 2 और 5 का समन्वय, शब्दों का उपयोग एक - एक - एक, दो - दो), एक सेब, दो सेब, तीन सेब, चार सेब, पांच सेब; एक नींबू, दो नींबू... पांच नींबू; एक बेर, दो बेर... पाँच बेर।

टास्क 10। डिडक्टिक गेम "रस का नाम दें, जैम" (सापेक्ष विशेषणों का निर्माण): सेब का रस - सेब; सेब जाम - सेब; नाशपाती का रस - ...; नाशपाती जाम - ...; संतरे का रस - ..., संतरे का मुरब्बा - ....

टास्क 11। डिडक्टिक गेम "क्या बढ़ता है": एक सेब - एक सेब के पेड़ पर, एक बेर - पर ..., एक नाशपाती - पर ...।

टास्क 12। वर्णनात्मक पहेली को हल करें।

यह एक फल है। यह पेड़ पर उगता है, गोल, मीठा, सुर्ख। (सेब)

टास्क 13। डिडक्टिक गेम "स्वाद से फलों को पहचानें, गंध से" (प्राकृतिक फलों का उपयोग किया जाता है)।

टास्क 14. फलों के चित्र काटें और उन्हें एक एल्बम में चिपकाएँ।

थीम "गार्डन-गार्डन। जामुन ”(तीसरा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे के साथ प्राकृतिक जामुन पर विचार करें और समझाएं कि यह सब एक शब्द "जामुन" में कहा जा सकता है। उसी समय, विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए: रंग, आकार, स्वाद, यदि संभव हो तो, बच्चे को दिखाएं और बताएं कि जामुन कैसे और कहाँ बढ़ते हैं (बगीचे में, जंगल में, एक पेड़ पर, एक झाड़ी पर) , जमीन पर, गुच्छों में, एक समय में एक);

- बताएं, दिखाएं और बच्चे को बेरीज से तैयार होने का स्वाद दें;

- उपदेशात्मक खेल "बेरी का स्वाद लें"; एक भ्रमण के रूप में, आप अपने बच्चे के साथ बाजार जा सकते हैं और देख सकते हैं कि वे वहां क्या सब्जियां, फल और जामुन बेचते हैं।

कार्य 2।

यह हरा था, छोटा था, फिर मैं लाल रंग का हो गया। मैं धूप में काला हो गया, और अब मैं पका हुआ हूँ। (बेरी)

घास काटने में - कड़वा, और ठंढ में - मीठा। बेरी क्या है? (कलिना)

गर्मी में दो बहनें हरी हैं। शरद ऋतु से एक लाल हो जाता है, दूसरा काला हो जाता है। (लाल और काला करंट)

बेकिंग शीट पर स्टंप के कई पतले डंठल होते हैं। प्रत्येक पतले तने में एक लाल रंग का प्रकाश होता है। हम तनों को खोलते हैं - रोशनी इकट्ठा करते हैं। (स्ट्रॉबेरी)

कार्य 3। निम्नलिखित योजना के अनुसार बेरी के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखें:

यह क्या है?

यह कहाँ बढ़ता है?

उपस्थिति (रंग, आकार, आकार) क्या है?

इसका स्वाद किसके जैसा है?

इससे क्या तैयार होता है?

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "रस का नाम दें, जैम का नाम दें" (सापेक्ष विशेषणों का निर्माण): रसभरी का रस - रसभरी; चेरी का जूस - ...; रास्पबेरी जैम - रास्पबेरी, चेरी जैम - ....

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "कौन सा बेरी ज़रूरत से ज़्यादा है? क्यों?" (चित्रों के अनुसार)।

स्ट्रॉबेरी, करंट, ब्लूबेरी, चेरी। (ब्लूबेरी - जंगल में उगता है।)

क्रैनबेरी, रास्पबेरी, स्ट्रॉबेरी, क्रैनबेरी। (रास्पबेरी - एक झाड़ी पर उगता है।)

टास्क 6। सब्जियों, फलों और जामुन के बारे में पहेलियों को याद करें।

टास्क 7।

सब्जियां: आलू, प्याज, सेब, टमाटर।

फल: नींबू, ककड़ी, केला, आड़ू।

जामुन: रसभरी, स्ट्रॉबेरी, अनानास, ब्लूबेरी।

टास्क 8। डिडक्टिक गेम "बगीचे में क्या बढ़ता है और बगीचे में क्या?" बच्चा सब्जियों, फलों, जामुनों को जानता है और बताता है कि वे कहाँ बढ़ते हैं।

टास्क 9। डिडक्टिक गेम "गलती को ठीक करें।"

सेब के पेड़ पर चुकंदर उगते हैं; नाशपाती बगीचे में बढ़ती है; स्ट्रॉबेरी एक पेड़ पर उगती है; क्रैनबेरी एक झाड़ी पर उगते हैं: आलू एक दलदल में उगते हैं।

टास्क 10। प्रश्नों के उत्तर दें।

किस सब्जी को "कठोर" कहा जा सकता है?

किस प्रकार के फल को "रसदार" कहा जा सकता है?

आप किस बेरी के बारे में "खट्टा" कह सकते हैं?

टास्क 11। डिडक्टिक गेम "पिक अप ए साइन": नींबू (क्या?) ...; स्ट्रॉबेरी (क्या?) ...; टमाटर (क्या?) - ....

टास्क 12। सब्जियों, फलों, जामुनों की गिनती करें (क्रमिक संख्याओं के साथ संज्ञाओं का समन्वय, पांच तक गिनती): पहला सेब, दूसरा सेब ...; पहला टमाटर, दूसरा टमाटर...; पहला आलू, दूसरा आलू... .

टास्क 13। बेरियों के चित्र काटें और उन्हें एल्बम में चिपकाएँ।

थीम "शरद। शरद ऋतु के कपड़े, जूते, टोपी ”(चौथा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को बताएं कि कौन सा मौसम आ गया है;

- शरद ऋतु के मौसम में बदलाव पर ध्यान दें (यह ठंडा हो गया है, हवा चल रही है, बारिश हो रही है);

- बच्चे को समझाएं कि कोई व्यक्ति मौसम के अनुसार कपड़े क्यों बदलता है। उसी समय, किसी को ध्यान से विचार करना चाहिए, शरद ऋतु के कपड़े, जूते और टोपी महसूस करना चाहिए, उनके गुणों और उद्देश्य को निर्धारित करना चाहिए;

- टहलने के दौरान, बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करना उपयोगी होगा कि लोग पतझड़ में कैसे कपड़े पहने हैं;

- एक भ्रमण के रूप में, कपड़े, जूते और टोपी बेचने वाली दुकानों पर जाएँ।

बारिश, बारिश - टप-टप-टप, गीले रास्ते।

हम टहलने नहीं जा सकते, हम अपने पैर भीग लेंगे।

कार्य 3। पहेलियों को हल करें और पसंद से सीखें।

वे अक्सर मुझे बुलाते हैं, वे प्रतीक्षा करते हैं,

और जब मैं आता हूं, तो वे मुझ से छिप जाते हैं। (बारिश)

बारिश में छत के नीचे से छज्जा निकल आया। (छाता)

कार्य 4। सावधानीपूर्वक ध्यान दें ऊपर का कपड़ा) और उसका विवरण नाम दें (कॉलर, जेब, बटन, आस्तीन...).

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "किसका, किसका, किसका, किसका?" (स्वामित्ववाचक सर्वनामों का प्रयोग)। ये किस की टोपी है? - मेरा। ये किसके दस्ताने हैं? - मेरा। यह किसका दुपट्टा है? - मेरा। यह किसका कोट है? - मेरा।

टास्क 6। सर्वनामों के लिए अधिक से अधिक आइटम उठाएँ: मेरा एक टोपी है ...; मेरा तो दुपट्टा है...; मेरे जूते...

टास्क 7। निर्देशों का पालन करें और प्रश्न का उत्तर दें (जटिल निर्देशों की समझ):

दुपट्टे को एक कुर्सी के पीछे लटकाएं और अपनी टोपी को कुर्सी पर रख दें। आपने पहले क्या किया और फिर क्या?

टास्क 8। डिडक्टिक गेम "एक - कई" (बहुवचन संज्ञाओं का उपयोग): स्कार्फ-स्कार्फ; एक टोपी - ...; दस्ताना - ...; मोजा - ....

टास्क 9। डिडक्टिक गेम "बिग - स्मॉल" (कम शब्दों की मदद से शब्द निर्माण - स्नेही प्रत्यय): टोपी - टोपी; जूते - ..., कोट - ...; जैकेट - ...; टोपी - ... .

टास्क 10। डिडक्टिक गेम "एक चिन्ह उठाओ।"

जैकेट (क्या?) - लाल, गर्म ...।

जूते (क्या?) - भूरा ....

दुपट्टा (क्या?) - ....

कोट (क्या?) - ....

टास्क 11। नाम शरद ऋतु के कपड़े, जूते, टोपी। टहलने जाते समय चीजों को लगाने के क्रम के बारे में बात करें।

टास्क 12। एल्बम में शरद ऋतु के कपड़े, जूते और टोपी की तस्वीरें काटें और चिपकाएँ

नवंबर

विषय "पोल्ट्री" (पहला सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- पोल्ट्री और उनके परिवारों (मुर्गी - मुर्गा - मुर्गियां, बत्तख - ड्रेक - बत्तख के बच्चे, हंस - हंस - गोस्लिंग, टर्की - टर्की - टर्की मुर्गे) को चित्रित करने वाले बच्चे के चित्रण पर विचार करें;

- बच्चे को समझाएं कि इन पक्षियों को घरेलू कहा जाता है, उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है;

- पक्षियों के नाम और उनकी उपस्थिति और आदतों को परिभाषित करने वाले शब्दों को ठीक करें;

- स्पष्ट करें कि वे कहाँ रहते हैं, क्या खाते हैं और वे क्या लाभ लाते हैं (अंडा, पंख, मांस), एक व्यक्ति उनकी देखभाल कैसे करता है;

- पोल्ट्री कीपर के पेशे के बारे में बात करें;

- हो सके तो इन पक्षियों को प्रकृति में देखें।

कार्य 2। पहेली को हल करें और पसंद से सीखें।

Kvokhchet, kvohchet, बच्चों को बुलाता है, सभी को पंख के नीचे इकट्ठा करता है। (मुर्गा)

पैटर्न के साथ पूंछ, स्पर्स के साथ बूट। मैं सभी को जगाता हूं, भले ही मैं घड़ी चालू नहीं करता। (मुर्गा)

एक पीले कोट में दिखाई दिया, अलविदा, दो गोले। (चूजा)

लाल पंजे, एड़ी पर चुटकी बजाते हुए, बिना पीछे देखे दौड़ते हैं। (बत्तख)

बैरल लुढ़कता है, इसमें कोई गाँठ नहीं होती है। (अंडा)

कार्य 3। डिडक्टिक गेम "लगता है कि यह कौन है।" कुदह-तह-तह - झाड़ियों में बह गया। (चिकन) कू-का-रे-कू मैं रखवाली कर रहा हूँ! (मुर्गा) पियो-पियो-पियो - पानी पियो! (चिकन) क्वैक-क्वैक - एक कीड़े की तलाश में! (बत्तख)

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "कौन बात कर रहा है" (शब्द निर्माण में व्यायाम): बतख (क्वैक-क्वैक) - क्वैक; हंस (हा-हा) - कोकल्स, रोस्टर (...) - ..., चिकन (...) - ....

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "एक - कई" (संज्ञा का बहुवचन गठन): चिकन - मुर्गियां, चिकन - मुर्गियां, टर्की - ..., हंस - ..., बत्तख - ...।

टास्क 6। डिडक्टिक गेम "हू हैज़ हू" (शब्द निर्माण में व्यायाम)।

संज्ञाओं की एकवचन संख्या: एक बत्तख के लिए - एक बत्तख का बच्चा, एक हंस के लिए - ..., एक टर्की के लिए - ....

संज्ञाओं का बहुवचन: बत्तख के लिए - बत्तख के बच्चे, हंस के लिए - ..., टर्की के लिए - ....

टास्क 7। डिडक्टिक गेम "कौन कैसे चलता है": बतख (यह क्या करता है?) - चलता है, तैरता है, उड़ता है; टर्की (...) - ..., चिकन (...) - ...।

टास्क 8। डिडक्टिक गेम "गलती सुधारें" (पर तर्कसम्मत सोच): बत्तखों के गोशाले होते हैं; टर्की में मुर्गियां हैं; मुर्गे के बच्चे हैं; हंस के टर्की मुर्गे हैं।

टास्क 9। निम्नलिखित योजना के अनुसार कुक्कुट के बारे में वर्णनात्मक कहानी लिखें: यह कौन है?

सूरत क्या है?

क्या आदतें?

इस पक्षी के बच्चे कौन हैं?

वो क्या खाता है?

इससे क्या लाभ होता है?

टास्क 10। उंगलियों के लिए व्यायाम "डकलिंग्स"।

पहला, दूसरा - बत्तखें थीं।वैकल्पिक रूप से अपनी उंगलियों को झुकाएं,

तीसरा, चौथा - पानी के लिए।बड़े से शुरू

और उनके पीछे पाँचवाँ भाग गया, छठा भाग गया।

और सातवाँ उनसे पीछे रह गया, और आठवाँ पहले से ही थका हुआ था।

और नौवें ने सबको पकड़ लिया,

और दसवां डर गया

वह जोर से चिल्लाया:

"पेशाब-पेशाब!" - लयबद्ध रूप से झुकना और झुकना

"भोजन नहीं, हम यहाँ हैं, पास में, देखो!"दोनों हाथों की उँगलियाँ।

टास्क 11। अपनी पसंद की निम्नलिखित कविताएँ सुनें और सीखें:

चिकन टहलने के लिए बाहर चला गया, ताजी घास को चुटकी में लेने के लिए,

और उसके पीछे मुर्गियां हैं - पीले लोग।

"को-को-को, को-को-को, दूर मत जाओ,

अपने पंजे के साथ रोओ, अनाज की तलाश करो!

"पक्षी यार्ड में"

सुबह हमारी मुर्गियां - क्वैक-क्वैक-क्वैक, क्वैक-क्वैक-क्वैक!

तालाब के किनारे हमारा कलहंस - हा-हा-हा, हा-हा-हा!

और यार्ड के बीच में टर्की - बॉल-बॉल-बॉल! बलदा-बलदा!

हमारे गड़गड़ाहट ऊपर हैं - ग्रु-ग्रु-ग्रु, ग्रु-ग्रु-ग्रु!

खिड़की में हमारे मुर्गियां - को-को-को, को-को-को!

और पेट्या कॉकरेल सुबह-सुबह हमारे लिए कैसे गाएगी

"कू-का-रे-कू!" (ए। बार्टो)

सवाल। पोल्ट्री यार्ड में कौन रहता है?

टास्क 12। कुक्कुट और उनके शावकों को दर्शाने वाले चित्रों को काटकर उनमें से "चिड़ियाघर" का चित्र बनाकर चिपकाओ

थीम "प्रवासी पक्षी" (दूसरा सप्ताह)

अभ्यास 1 . माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को प्रवासी पक्षियों से परिचित कराएं: सारस, हंस, हंस, बत्तख;

- विशिष्ट विशेषताओं को इंगित करते हुए दृष्टांतों में उनकी उपस्थिति पर विचार करें;

- समझाएं कि उन्हें प्रवासी क्यों कहा जाता है, बताएं कि वे कहां और कब उड़ते हैं;

- यदि संभव हो तो टहलने के दौरान बच्चों को प्रवासी पक्षी दिखाएं - उड़ने वाले बत्तखों, गीज़ आदि का झुंड;

- उन पक्षियों पर ध्यान दें जो सर्दियों तक, मौसम में, उसके बदलावों पर बने रहते हैं।

बर्डहाउस खाली था, पक्षी उड़ गए,

पेड़ों पर पत्ते भी नहीं बैठते।

आज सारा दिन सब उड़ रहे हैं, उड़ रहे हैं...

जाहिर है, वे भी अफ्रीका के लिए उड़ान भरना चाहते हैं। (आई। टोकमाकोवा)

कार्य 3। जानें गिनती:

उलटी गिनती शुरू होती है:

ओक पर - एक भूखा और एक जैकडॉ।

स्टार्लिंग ने घर से उड़ान भरी

और मतगणना समाप्त।

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "विवरण द्वारा पक्षी को पहचानें।" (एक वयस्क एक प्रवासी पक्षी के बाहरी लक्षणों का वर्णन करता है, और बच्चा उसका नाम लेता है।)

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "उड़ जाता है - उड़ नहीं जाता।" (एक वयस्क किसी पक्षी को बुलाता है, और बच्चा जवाब देता है कि क्या वह सर्दियों के लिए उड़ जाता है या नहीं।)

टास्क 6। डिडक्टिक गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा" (चित्रों के अनुसार)।

हंस, जंगली बतख, क्रेन, कबूतर।

टास्क 7। उंगलियों के लिए व्यायाम "पक्षियों का झुंड"

साथ गाओ, साथ गाओ, दस पक्षी - एक झुंड।पक्षी का नामकरण करते समय

यह चिड़िया बुलबुल है, यह चिड़िया गौरैया है।हाथ की उँगलियों को मोड़ना

यह पक्षी एक उल्लू है, एक नींद वाला छोटा सिर।

यह पक्षी एक वैक्सविंग है, यह पक्षी एक कॉर्नक्रैक है।

यह पक्षी एक भूखा, ग्रे पंख है।

यह एक चिड़िया है, यह एक तेज है, यह एक हंसमुख सिस्किन है।

खैर, यह एक दुष्ट चील है। पक्षी, पक्षी, द्वारा

घर! (अपनी उंगलियों को मुट्ठी में दबाएं।) (आई। टोकमाकोवा)

टास्क 8। एल्बम में प्रवासी पक्षियों के चित्र काटकर चिपकाएँ।

थीम "खिलौने" (तीसरा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे के साथ कुछ खिलौनों पर विचार करना;

- उस सामग्री का निर्धारण करें जिससे उनमें से प्रत्येक बनाया गया है (लकड़ी, रबर, प्लास्टिक, आलीशान, फर);

- खिलौने के बाहरी संकेतों पर ध्यान दें: आकार (गोल, चौकोर, अंडाकार, आयताकार), रंग, गुणवत्ता (मुलायम, सख्त, चिकना, खुरदरा);

- खिलौनों की देखभाल के बारे में बच्चे से बातचीत करें;

- भ्रमण के रूप में, बच्चे को खिलौने बेचने वाले स्टोर पर ले जाएं।

कार्य 3। पहेली सुलझाएं।

वे उसे पीटते हैं, लेकिन वह रोता नहीं है, गिर जाता है, तो वह कूद जाता है। (गेंद)

बच्चा नाच रहा है, लेकिन केवल एक पैर। (युला)

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "विवरण द्वारा खिलौने को पहचानें।" (वयस्क खिलौने के बारे में बात करता है, और बच्चा उसे बुलाता है।)

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "अपने खिलौनों को स्पर्श से जानें।" (बच्चे को अपनी आँखें बंद करके किसी भी खिलौने को छूने और उसका नाम रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है।)

टास्क 6। निम्नलिखित योजना के अनुसार खिलौने के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखें:

यह क्या है?

इसका स्वरूप (आकार, रंग, आकार) क्या है?

यह किस सामग्री से बना है?

आप उसके साथ कैसे खेल सकते हैं?

टास्क 7। विषय के लिए क्रियाएं चुनें: गेंद - उड़ती है, कूदती है, लुढ़कती है, कूदती है, गिरती है ...; गुड़िया - ... ; मातृशोका - ....

टास्क 8। डिडक्टिक गेम "पिक अप अ साइन": डॉल (क्या?) - ..., बॉल (क्या?) - ....

टास्क 9। वस्तु से एक चिन्ह बनाएं: खिलौना - खिलौना, गुड़िया - कठपुतली, टेबल - डेस्कटॉप, दर्पण - ...।

टास्क 10। डिडक्टिक गेम "इसे प्यार से बुलाओ" (कम प्रत्यय का उपयोग करके शब्द निर्माण): गेंद - गेंद, गुड़िया - ...; भालू - ... ; मातृशोका - ...; अजमोद - ... ।

टास्क 11। अंक दो, दो: दो गेंदें, दो गुड़िया ... (पांच तक गिनें) के साथ संज्ञा के समन्वय में एक अभ्यास।

टास्क 12। खिलौनों के चित्र काटें और उन्हें एल्बम में चिपकाएँ।

थीम “देर से शरद ऋतु। प्रकृति में परिवर्तन। पर्णपाती पेड़ "(चौथा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को देर से शरद ऋतु के बारे में बताएं, प्रकृति में क्या परिवर्तन हो रहे हैं;

- ड्राइंग करते समय शुरुआती और देर से शरद ऋतु को दर्शाने वाले चित्रों पर विचार करें विशेष ध्यानपेड़ों की उपस्थिति और स्थिति पर: शुरुआती शरद ऋतु में वे रंगीन पर्णसमूह से ढके होते हैं, और देर से शरद ऋतु में वे नंगे खड़े होते हैं;

- बच्चे के साथ, शुरुआती और देर से शरद ऋतु में लोगों के कपड़ों की तुलना करें;

- मौसम कैसे बदल गया है, इस पर उसका ध्यान आकर्षित करने के लिए: क्या दिन लंबे या छोटे हो गए हैं, क्या यह बाहर गर्म या ठंडा हो गया है?

- बताइए कि पक्षी कहाँ और क्यों उड़ गए।

और उन पर चर्चा करें। (अपनी पसंद की कविता याद करते हुए।)

** *

गिरना, गिरना पत्ते - हमारे बगीचे में, पत्ता गिरना।

पीले, लाल पत्ते हवा में कर्ल करते हैं, उड़ते हैं।

पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं - कलहंस, बदमाश, सारस।

यहाँ आखिरी झुंड दूरी में अपने पंख फड़फड़ा रहा है।

* * *

पतझड़ पत्तों से खेलता है, टहनियों से पत्ते तोड़ता है।

पीली पत्तियाँ सीधे बच्चों के हाथों में उड़ती हैं।

"शरद ऋतु का उपहार"

शरद हमारे पार्क में चलता है, सभी को शरद ऋतु के उपहार देता है:

लाल मोती - रोवन, गुलाबी एप्रन - ऐस्पन,

पीली छतरी - चिनार, पतझड़ हमें फल देता है।

सवाल। शरद किसको देता है?

कार्य 3। पहेली सीखो।

वसंत और गर्मियों में हमने उसे कपड़े पहने देखा, और पतझड़ में सभी कमीजें खराब हो गईं। (पेड़)

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "आप किस पेड़ को जानते हैं? उन्हे नाम दो।" (चलते समय विभिन्न पेड़ों की पत्तियों पर विचार करें और उन्हें हर्बेरियम के लिए सुखाएं।)

कार्य 5। पेड़ों की पुनर्गणना (अंकों के साथ संज्ञाओं का समन्वय): एक ओक, दो ओक, तीन ओक, चार ओक, पांच ओक; एक लिंडेन, दो लिंडन, तीन लिंडन, चार लिंडेन, पांच लिंडेन; एक पेड़, दो पेड़, तीन पेड़, चार पेड़, पाँच पेड़।

टास्क 6। शुरुआती शरद ऋतु और देर से शरद ऋतु में एक पेड़ बनाएं। (क्या अंतर है?)

टास्क 7। "मुझे बताओ कि तुम गिरावट में टहलने के लिए क्या पहनोगे, तुम अपने साथ क्या ले जाओगे ताकि भीग न जाए।"

टास्क 8। याद कीजिए कि किन पक्षियों को प्रवासी कहा जाता है और क्यों। (बच्चा अपने ज्ञात प्रवासी पक्षियों के नाम सूचीबद्ध करता है और बताता है कि उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है।)

टास्क 9। पतझड़ के पत्तों में पर्णपाती पेड़ों के चित्र काटें और उन्हें एल्बम में चिपकाएँ।

दिसंबर। थीम "शीतकालीन पक्षी" (पहला सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- पक्षियों को देखने के लिए पार्क में या सड़क पर बच्चे के साथ टहलने जाएं, बच्चे को सर्दियों के पक्षी दिखाएं: बुलफिंच, टिटमाउस, कबूतर, गौरैया, कौआ, जैकडॉ, मैगपाई, कठफोड़वा, क्रॉसबिल। उसी समय, बच्चे का ध्यान पक्षियों के रंग की ओर आकर्षित किया जाना चाहिए, समझाएं कि ये पक्षी सर्दियों के लिए उड़ते नहीं हैं, बल्कि सर्दियों तक रहते हैं;

- बताएं कि वे कहां रहते हैं और क्या खाते हैं;

- बच्चे का ध्यान आकर्षित करें कि कौन से पक्षी अक्सर यार्ड में उड़ते हैं। बच्चे के साथ पक्षियों को दाना डालने की सलाह दी जाती है।

कार्य 2। पुस्तकों और पत्रिकाओं में दृष्टांतों में शीतकालीन पक्षियों पर विचार करें।

कार्य 3। पहेलियां सुलझाओ। (पहेलियों और अपनी पसंद के छंद सीखें।)

* * *

हालांकि मैं हथौड़ा नहीं हूं, मैं लकड़ी पर दस्तक दे रहा हूं:

मैं इसके हर कोने का पता लगाना चाहता हूं।

मैं एक लाल टोपी और एक सुंदर कलाबाज में चलता हूं। (कठफोड़वा)

* * *

यह शिकारी बातूनी, चोर, उधम मचाने वाला,

बकबक, सफेद तरफा, और उसका नाम है ... (मैगपाई)।

* * *

ग्रे कोट में शरारती लड़का

यार्ड के चारों ओर घूमना, टुकड़ों को इकट्ठा करना। (गौरैया)

* * *

सर्दियों में शाखाओं पर सेब! जल्दी से ले लीजिए!

और अचानक सेब फड़फड़ाया - आखिरकार, ये हैं ... (बुलफिनचेस)।

- तैसा, तैसा, मीरा पक्षी! आप कहां थे?

आप कहां रहते थे? - मैं झाड़ियों में बैठ गया, मैं बगीचों से उड़ गया: "tstst"।

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "एक - कई" (बहुवचन संज्ञाओं का निर्माण): कौवा - कौवा, बुलफिंच - ..., जैकडॉ - ..., गौरैया - ...।

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "इसे प्यार से बुलाओ" (शब्द निर्माण में व्यायाम):

गौरैया - गौरैया, गौरैया; जैकडॉ - ..., बुलफिंच - ..., टिटमाउस - ....

टास्क 6। डिडक्टिक गेम "बर्ड काउंटिंग" (संज्ञाओं के साथ अंकों के समझौते को ठीक करना)। एक गौरैया, दो गौरैया, तीन गौरैया, चार गौरैया, पाँच गौरैया।

पहला कौआ, दूसरा कौआ, ... पांचवां कौआ; पहला कबूतर, दूसरा कबूतर, ..., पांचवां कबूतर।

टास्क 7। डिडक्टिक गेम "कौन आवाज देता है?" एक कौआ - "एक कार की तरह" - वह दहाड़ता है, एक गौरैया - ....

टास्क 8। डिडक्टिक गेम "पिक अप ए साइन": कौआ (क्या?) - ..., कबूतर (क्या?) - ..., बुलफिंच (क्या?) - ..., तैसा (क्या?) - ...।

टास्क 9। डिडक्टिक गेम "विवरण से पक्षी का अनुमान लगाएं।" आज मैंने सड़क पर एक पक्षी को देखा: छोटा, गुलाबी स्तन, एक सेब की तरह एक शाखा पर बैठा हुआ। यह कौन है? (बुलफिंच)

टास्क 10। जाड़े के पक्षियों के चित्र काटकर एल्बम में चिपकाओ।

थीम "विंटर फन" (दूसरा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे से पूछें कि यह साल का कौन सा समय है, बच्चे सर्दियों में कौन से खेल खेलना पसंद करते हैं, उन्हें क्या चाहिए सर्दी के खेल;

- एक भ्रमण के रूप में, बच्चे के साथ विंटर स्टेडियम में जाएँ, जहाँ आपको उसका ध्यान आकर्षित करना चाहिए कि बच्चे किस खेल में लगे हुए हैं।

कार्य 2। पहेलियां सुलझाओ।

कौन जल्दी से बर्फ के माध्यम से दौड़ता है, असफल होने से नहीं डरता? (स्कीयर)

मैं एक बुलेट की तरह आगे बढ़ता हूं, केवल बर्फ की दरारें,

रोशनी झिलमिलाने दो। मुझे कौन ले जा रहा है? (स्केट्स)

हम पूरी गर्मी खड़े रहे, सर्दियों का इंतजार करते रहे।

उन्होंने समय की प्रतीक्षा की - वे पहाड़ से भागे। (स्लेज)

उन्होंने मुझे नहीं उठाया - उन्होंने मुझे बर्फ से अंधा कर दिया।

नाक की जगह चतुराई से डाली गाजर,

आंखें - अंगार, होंठ - गांठें।

बर्फ पर लुढ़को - मैं बड़ा हो जाऊंगा, आग पर गर्म हो जाऊंगा - मैं खो जाऊंगा। (स्नोबॉल)

कार्य 3। आप कौन से शीतकालीन खेल जानते हैं? इन एथलीटों को क्या चाहिए?

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "किसकी जरूरत है?" (संज्ञाओं के अभियोगात्मक मामले का उपयोग): एक स्कीयर को स्की की जरूरत होती है, एक हॉकी खिलाड़ी - ..., एक फिगर स्केटर - ..., एक लुगर - ....

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "गलती को सुधारें" (तार्किक सोच के लिए)।

स्कीयर को स्लेज की जरूरत होती है। एक स्केटर को स्की की जरूरत होती है। लुगर को स्केट्स चाहिए। एक हॉकी खिलाड़ी को स्लेज की जरूरत होती है।

सर्दियों में, बच्चे स्की करते हैं, बाइक चलाते हैं, बॉल खेलते हैं, स्नोमैन बनाते हैं, रस्सी कूदते हैं, हॉकी खेलते हैं, फुटबॉल खेलते हैं, धूप सेंकते हैं, बर्फ का किला बनाते हैं।

टास्क 6। एक कविता सीखें।

मैं स्केटिंग कर रहा हूँ, मेरे कान जल रहे हैं!

हाथों पर मिट्टियाँ, ऊपर एक टोपी!

एक, दो, लगभग फिसल गए, एक, दो लगभग गिर पड़े।

बर्फ, बर्फ, सफेद बर्फ, यह हम सब पर सो जाता है!

सभी बच्चे अपनी स्की पर उठे और बर्फ के पार भागे।

स्लेज लुढ़का - मजबूत, गुड़िया, रुको!

तुम बैठो, गिरो ​​मत - सामने एक नाली है।

वाहन सावधानी से चलाना होगा, नहीं तो दुर्घटना हो सकती है!

टास्क 7।

हमने एक स्नोबॉल बनायाबच्चा नकल करता है

कान बाद में बनाए गए थे।

आँखों की जगह - अंगारोंबर्फ से खरगोश को तराशना।

हमारे पास मिला।

जीवित निकला खरगोश:

पूंछ और सिर दोनों।

मूंछ पर मत खींचो -

वे भूसे से हैं!

लंबा, चमकीला

बिल्कुल असली!

बच्चा बर्फ से बन्नी के मॉडलिंग की नकल करता है।

टास्क 8। सर्दियों की मस्ती की तस्वीरों को काटें और एक एल्बम में पेस्ट करें।

विषय "शंकुधारी पेड़" (तीसरा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- सर्दियों के पार्क में या जंगल में टहलने के दौरान, बच्चे को शंकुधारी पेड़ (स्प्रूस और पाइन) दिखाएं;

- व्याख्या करें कि उन्हें शंकुधारी, सदाबहार वृक्ष क्यों कहा जाता है। उसी समय, नेत्रहीन और स्पर्श द्वारा, इन पेड़ों की सुइयों और शंकुओं की तुलना (आकार और आकार में) की जानी चाहिए, स्प्रूस और पाइन के मुकुट पर विचार करें;

- यह बताना कि इन पेड़ों की लकड़ी से क्या बनाया जा सकता है, प्रकृति की देखभाल के बारे में बच्चे से बातचीत करना।

कार्य 2। स्प्रूस वन और चीड़ के जंगल को दर्शाने वाले चित्रों पर विचार करें।

कार्य 3। अपनी पसंद की कविताएँ और पहेलियाँ सीखें।

सर्दी और गर्मी एक रंग में। (फर वृक्ष, चीड़ वृक्ष)

यह लड़की क्या है? सीमस्ट्रेस नहीं, शिल्पकार नहीं, वह खुद कुछ भी नहीं सिलती है, लेकिन साल भर सुइयों में। (फर वृक्ष, चीड़ वृक्ष)

चीड़ आकाश की ओर बढ़ना चाहते हैं, वे शाखाओं से आकाश को झाड़ना चाहते हैं,

ताकि साल भर मौसम साफ रहे।

पेड़ पर क्या उगता है?

शंकु और सुई।

क्रिसमस ट्री पर बहुरंगी गेंदें नहीं उगती हैं।

क्रिसमस ट्री पर जिंजरब्रेड और झंडे नहीं उगते,

सुनहरे कागज में मेवे नहीं उगते।

सवाल। पेड़ पर यह सब किस छुट्टी पर दिखाई देता है?

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "मुझे एक शब्द बताओ।"

खैर, पोशाक: सभी सुई, वे इसे हमेशा के लिए पहनते हैं ... (क्रिसमस के पेड़)।

कार्य 5। "क्रिसमस ट्री और हेजल में क्या समानता है?" - स्प्रूस हेजहोग जैसा दिखता है: सुइयों के साथ हेजहोग, क्रिसमस ट्री भी।

टास्क 6। डिडक्टिक गेम "क्रिसमस ट्री पर कौन (क्या) है, क्रिसमस ट्री के नीचे कौन (क्या) है?" (पूर्वसर्गीय निर्माणों का संकलन)।

शंकु, मशरूम, गिलहरी, खरगोश, पक्षी, हाथी।

टास्क 7। कहानी को दोबारा बताएं और सवालों के जवाब दें।

घर के पास एक स्प्रूस उग आया। स्प्रूस पर शंकु थे। लीना ने शंकु को एक बैग में एकत्र किया। लीना ने अपनी मां को टक्कर दी। माँ ने कोन से खिलौने बनाए।

प्रशन। स्प्रूस कहाँ बढ़ा? माँ ने कोन से क्या बनाया? शंकुओं से आप (स्वयं) कौन-से खिलौने बना सकेंगे? टास्क 8। डिडक्टिक गेम "इसे प्यार से बुलाओ" (शब्द निर्माण व्यायाम): स्प्रूस - हेरिंगबोन, पाइन - ..., सुई - ..., शाखा - ...।

टास्क 9। डिडक्टिक गेम "एक - कई" (संज्ञाओं के आनुवंशिक मामले का गठन): एक पेड़ - बहुत, एक स्प्रूस - बहुत - ..., एक पाइन - बहुत।

टास्क 10। पेपर त्रिकोण से एक क्रिसमस ट्री बिछाएं।

टास्क 11। उंगली का व्यायाम।

एक लम्बे चीड़ के नीचे

खरगोश तिरछा बैठा है

(एक हाथ एक "देवदार का पेड़" है (उंगलियां फैली हुई हैं, ऊपर उठी हुई हैं); दूसरी ओर, तर्जनी और मध्य उंगलियां एक हरे के "कान" बनाती हैं, बाकी उंगलियां जकड़ी हुई हैं)।

टास्क 12। शंकुधारी वृक्षों के चित्र काटें और उन्हें एक एल्बम में चिपकाएँ।

विषय " नया साल» (चौथा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

बच्चे के साथ बात करें कि जल्द ही कौन सी छुट्टी होगी, इसका क्या मतलब है; अगर घर में पहले से ही एक क्रिसमस ट्री लगाया गया है, तो उसकी जांच करें और बताएं कि नए साल के पेड़ को कौन से खिलौने सजाते हैं;

क्रिसमस ट्री को अपने बच्चे के साथ सजाएं।

प्रश्न: नए साल के लिए बच्चों को उपहार कौन लाता है?

कार्य 2। "क्रिसमस ट्री" कविता सीखें।

हमारा पेड़ बड़ा है, हमारा पेड़ ऊंचा है

माँ से भी ऊँची, पापा से भी ऊँची, छत पर पहुँचती है!

हम मस्ती से नाचेंगे, हम गाने गाएंगे,

ताकि क्रिसमस ट्री हमसे फिर से मिलना चाहे!

कार्य 3। उंगली का व्यायाम।

पेड़ जल्दी निकलता है,

अगर उंगलियां आपस में जुड़ी हुई हैं।

अपनी कोहनियों को उठाएं

अपनी उँगलियाँ फैलाओ।

हथेलियाँ आपसे दूर, उँगलियाँ एक दूसरे के बीच फिसल जाती हैं (हथेलियाँ एक दूसरे के कोण पर)।

अपनी उँगलियाँ आगे करें।

कोहनियों को शरीर से न दबाएं।

कार्य 4। "द ट्री" कहानी को दोबारा दोहराएं।

पिताजी जंगल से एक क्रिसमस ट्री लेकर आए। पेड़ को फर्श पर रखा गया था। बच्चों ने क्रिसमस ट्री सजाया। उन्होंने खिलौने, गुब्बारे, मिठाइयाँ लटकाईं। क्रिसमस का पेड़ सुरुचिपूर्ण, सुंदर, शराबी था। बच्चे क्रिसमस ट्री के आसपास खेले। और सांता क्लॉज खेला। मजा आ गया दोस्तों!

कार्य 5। चित्र के साथ चित्र काटें नए साल की छुट्टीऔर इसे एल्बम में पेस्ट करें।

जनवरी

थीम “सर्दियों के कपड़े, जूते, टोपी। एटेलियर (दूसरा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को याद दिलाएं कि यह वर्ष का कौन सा समय है; मौसम पर ध्यान दें (बाहर ठंड है, बर्फ़ पड़ रही है, ठंडी हवा चल रही है, बर्फ़ीला तूफ़ान हो सकता है);

- बच्चे को सर्दियों के कपड़े, टोपी और जूते, उनके उद्देश्य के बारे में बताएं;

- गर्मी या शरद ऋतु के कपड़े और जूते की तुलना में उस सामग्री पर ध्यान दें जिससे वे बने हैं, गुणवत्ता, विशिष्ट विशेषताएं;

- अपने बच्चे के साथ टहलने के दौरान, निरीक्षण करें कि लोग सर्दियों में कैसे कपड़े पहनते हैं, और उसे बताएं कि कपड़े न केवल खरीदे जा सकते हैं, बल्कि एक एटलियर में भी सिल सकते हैं, जो उसे एक ड्रेसमेकर, सीमस्ट्रेस, कटर के पेशों से परिचित कराएगा;

- एक भ्रमण के रूप में, उन दुकानों पर जाने की सलाह दी जाती है जहाँ वे विभिन्न कपड़े बेचते हैं, और कपड़े, टोपी की सिलाई के लिए एटलियर।

कार्य 2। सर्दियों के कपड़े, जूते, टोपी का नाम।

कार्य 3। सर्दी और गर्मी (शरद ऋतु) के कपड़े, जूते और टोपी की तुलना करें।

कार्य 4। पहेलियों का अनुमान लगाएं, कविता सुनें, पसंद से सीखें।

मिट्टियाँ नई, गर्म, नीची हैं!

मेरी दादी ने उन्हें मेरे लिए बुना था,

दिया और कहा:

"अब पोती को ठंडे हाथ नहीं मिलेंगे।"

दो बहनें, दो चोटी

भेड़ की ऊन पतली से।

कैसे चलें - उन्हें पहन लें

ताकि पांच और पांच जम न जाएं। (दस्ताने)

बूट नहीं, बूट नहीं

लेकिन इन्हें पैरों से भी पहना जाता है।

हम उनमें सर्दियों में दौड़ते हैं:

सुबह - स्कूल, दोपहर - घर। (बूट महसूस किया)

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "पहले - फिर" (संघ ए के साथ यौगिक वाक्यों की रचना)।

पहले हम एक फर कोट डालते हैं, और फिर मिट्टियाँ। पहले हम लेगिंग पहनते हैं, और फिर - .... पहले हम मोज़े डालते हैं, और फिर - ....

टास्क 6। संज्ञा के लिए अधिक से अधिक सुविधाएँ चुनें: एक फर कोट (किस तरह का?) - गर्म, भुलक्कड़, मुलायम ...; टोपी (क्या?) - ...; जूते (क्या?) - ....

टास्क 7। प्रश्नों के उत्तर दें।

आप कपड़े और कपड़े कहां बेचते हैं? स्टोर में कौन काम करता है? कपड़े कहाँ बनते हैं? स्टूडियो में कौन काम करता है? वे अटेलियर में कपड़ों का क्या करते हैं? दुकान में?

टास्क 8। डिडक्टिक गेम "पिक अप द वर्ड्स" (अभियोगात्मक मामला)।

क्या बुना हुआ है? - टोपी, मिट्टन्स, ...

वे क्या सिल रहे हैं? - कोट, पोशाक, ...

वे क्या पहन रहे हैं? - कोट, स्वेटर,...

वे क्या पहन रहे हैं? - बूट, बूट, ...

डर्न क्या है? - स्टॉकिंग्स, मोज़े, ...

क्या बंधा है? - लेस, दुपट्टा, ...

टास्क 9। डिडक्टिक गेम "विवरण द्वारा पता करें" (एक वयस्क परिवार के सदस्यों में से एक के कपड़ों की वस्तुओं में से एक का वर्णन करता है, और बच्चा यह बताता है कि यह क्या है और यह किसका है।)

टास्क 10। डिडक्टिक गेम "किससे - क्या?" (सापेक्ष विशेषणों का निर्माण): चिंट्ज़ से - चिंट्ज़, सन से - लिनन, रेशम से - रेशम, ऊन से - ..., फर से - ..., फुल से - ..., रबर से - ...। (यदि संभव हो तो बच्चे का परिचय कराएं विभिन्न कपड़ेऔर सामग्री।)

टास्क 11। डिडक्टिक गेम "शॉप" (सापेक्ष विशेषणों का निर्माण, संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समझौता)।

क्रेता। आपके पास फर से क्या है?

विक्रेता। फर कोट, फर मिट्टेंस, ...।

क्रेता। आपके पास त्वचा से क्या है?

विक्रेता। चमड़े के दस्ताने, चमड़े के जूते, ...

क्रेता। आपके पास ऊन से क्या है? रेशम?

टास्क 12। डिडक्टिक गेम "स्पर्श द्वारा सामग्री को जानें।" (एक वयस्क बच्चे को अपनी आँखें बंद करके, उस सामग्री को स्पर्श करके महसूस करने की पेशकश करता है जिससे वस्तु बनाई जाती है।)

टास्क 13। उंगली का व्यायाम।

माशा ने एक दस्ताना पहना: “ओह, मैं कहाँ कर रहा हूँ? मेरे पास एक उंगली नहीं है, मैं गायब हो गया, मैं अपने छोटे से घर में नहीं गया।

माशा ने अपना दस्ताना उतार दिया: “देखो, मुझे मिल गया!

तुम खोजो, तुम खोजो और तुम पाओगे, हैलो, उंगली,

आप कैसे हैं?

अपनी उंगलियों को मुट्ठी में दबाएं।

एक को छोड़कर सभी अंगुलियों को खोल दें।

बची हुई मुड़ी हुई उंगली को खोल दें।

अपनी उंगलियों को मुट्ठी में दबाएं।

टास्क 14. सर्दियों के कपड़ों, जूतों, टोपियों को दर्शाने वाले चित्रों को काटें और उन्हें एक एल्बम में चिपकाएँ।

विषय "पालतू जानवर" (तीसरा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को दिखाएं (यदि संभव हो तो जीवित) घरेलू जानवर - एक बिल्ली, एक कुत्ता, एक गाय, एक घोड़ा, एक सुअर, एक भेड़;

- प्रत्येक के बाहरी संकेतों पर चर्चा करें, सवालों के जवाब दें: जब बिल्ली चलती है तो यह श्रव्य क्यों नहीं होता है, घोड़े के पैरों में खुर क्यों होते हैं, गाय को सींग की आवश्यकता क्यों होती है, आदि;

- बात करें कि वे क्या खाते हैं, वे लोगों को क्या लाभ पहुँचाते हैं, उन्हें घरेलू क्यों कहा जाता है;

- पुस्तकों और पत्रिकाओं में चित्र देखें।

कार्य 2।

मु-म्यू-म्यू, दूध किसको? (गाय)

वह चलता है, चलता है, अपनी दाढ़ी हिलाता है, घास माँगता है: "मैं-मैं-मैं, मुझे स्वादिष्ट दो।" (बकरी)

वह मालिक के साथ दोस्त है, घर की रखवाली करता है, पोर्च के नीचे रहता है और उसकी पूंछ बजती है। (कुत्ता)

सामने - एक पैच, पीछे - एक हुक, बीच में - एक पीठ, और उस पर - एक ब्रिसल। (सुअर)

पहाड़ों में, घाटियों में, एक फर कोट और एक काफ्तान चलता है। (टक्कर मारना)

मुलायम पंजे, और पंजे में खरोंच। वह हर समय धोता है, लेकिन वह पानी के बारे में नहीं जानता। (बिल्ली)

मैं बड़ा हूँ और मैं सुंदर हूँ, मैं दौड़ता हूँ - और मेरे अयाल कर्ल, लंबी रेशमी पूंछ और खुर - त्सोक, त्सोक। (घोड़ा)

कार्य 3। डिडक्टिक गेम "कौन आवाज देता है?" गाय - "म्यू-यू" (गाय रँभाना)। बिल्ली "म्याऊ" (बिल्ली म्याऊ)। कुत्ता - .... सुअर - .... घोड़ा - ... . भेड़ - ... ।

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "एक - कई" (संज्ञाओं का बहुवचन गठन): बिल्ली - बिल्लियाँ, कुत्ता - कुत्ते ...; बिल्ली का बच्चा - बिल्ली का बच्चा, बछेड़ा - बछड़ा ....

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "कौन - कौन?" (संज्ञाओं का मामला समझौता): एक बिल्ली के पास एक बिल्ली का बच्चा (बिल्ली के बच्चे) होता है, एक कुत्ते के पास एक पिल्ला (पिल्ले) होता है, एक भेड़ के पास ..., एक बकरी के पास ...; बिल्ली का बच्चा - बिल्ली पर, पिल्ला - पर ..., बछड़ा - पर ..., बछड़ा - ..., बकरी - ...।

टास्क 6। डिडक्टिक गेम "कौन क्या खाता है?" (संज्ञाओं के वाद्य मामले का उपयोग): बिल्ली - दूध, गाय - घास, बकरी - ..., कुत्ता - ..., घोड़ा - ...।

टास्क 7। डिडक्टिक गेम "कौन कैसे खाता है?": गाय चबाती है, कुत्ता कुतरता है, बिल्ली गोद लेती है ...।

टास्क 8। संज्ञाओं से मिलान करें: बिल्ली (क्या?) - ..., पिल्ला (क्या?) - ..., बच्चा (क्या?) - ..., फ़ॉल्स (क्या?) - ..., बछड़े (क्या?) - ... .

टास्क 9। डिडक्टिक गेम "इसे प्यार से बुलाओ" (कम प्रत्यय का उपयोग करके शब्द निर्माण में एक अभ्यास): बिल्ली - बिल्ली, कुत्ता - कुत्ता, सुअर - सुअर ...।

टास्क 10। पहेलियों का अनुमान लगाएं (संज्ञाओं के अनुवांशिक मामले का उपयोग)।

किसके पास सींग हैं?

किसके पास मुलायम पंजे हैं?

किसके पास थन है?

किसके पास खूंटी है?

किसके पास गुल्लक है?

टास्क 11। इसी तरह की पहेलियों को खुद ही हल करें।

टास्क 12। योजना के अनुसार किसी पालतू जानवर के बारे में वर्णनात्मक कहानी लिखिए। यह कौन है? वह कहाँ रहता है? सूरत क्या है? इसकी क्या आदतें हैं? वो क्या खाता है? इससे क्या लाभ होता है? उसके बच्चे कौन हैं?

टास्क 13। उंगली का व्यायाम।

"पंजे"

बिल्ली की बेटी के पंजों पर पंजे होते हैं।

आप उन्हें छिपाने में जल्दबाजी न करें, बच्चों को देखने दें। - "मियांउ!"

(अपनी उंगलियों को निचोड़ें दांया हाथहथेली के ऊपर तक। अंगूठे को तर्जनी से दबाएं। जोर से कहो: "म्याऊ")।

"बकरी"

एक सींग वाला बकरा होता है

छोटों के लिए।

- दलिया कौन नहीं खाता,

दूध नहीं पीता

मैं गोर करने जा रहा हूँ, मैं गोर करने जा रहा हूँ!

(उंगलियों को कस लें, केवल तर्जनी और छोटी उंगलियों को सीधा रखें। यह एक "बकरी" है। "मैं गोर" "बकरी", "इसे जाने दो" शब्दों के साथ बच्चे पर)।

टास्क 14. पालतू जानवरों की छवि वाली तस्वीर को काटें और एल्बम में पेस्ट करें।

थीम "हमारे जंगलों के जंगली जानवर" (चौथा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

हमारे जंगलों के जानवरों को चित्रित करने वाले बच्चों के चित्रण पर विचार करें - एक खरगोश, एक गिलहरी, एक भेड़िया, एक भालू, एक हाथी और एक लोमड़ी; उनके बाहरी संकेतों पर ध्यान दें;

- बात करें कि वे कहाँ रहते हैं, क्या खाते हैं; बच्चे की शब्दावली में जानवरों और उनके शावकों के नाम तय करें;

- चिड़ियाघर को भ्रमण के रूप में देखें।

कार्य 2। पहेलियों को हल करें (पसंद से सीखें)।

मैं कबूल करता हूं, दोषी हूं: मैं चालाक और दुष्ट हूं। मैं अक्सर शाम को चिकन कॉप में घुस जाता हूं। (लोमड़ी)

देवदार के पेड़ों के नीचे सुइयों का एक गोला रहता है। (कांटेदार जंगली चूहा)

तेजी से छोटे जानवर कूद-कूद पेड़ों के माध्यम से। (गिलहरी)

ग्रे फ्लैनेलेट छोटा जानवर, क्रॉस-आइड लॉन्ग-ईयर।

ठीक है, अनुमान लगाओ कि वह कौन है और उसे एक गाजर दे दो। (खरगोश)

कड़ाके की सर्दी में कौन भूखा भूखा चलता है? (भेड़िया)

गर्मियों में वह जंगल से चलता है, सर्दियों में वह मांद में आराम करता है। (भालू)

कार्य 3। डिडक्टिक गेम "लगता है कि यह कौन है?" (विशेषण के लिए संज्ञा का चयन करें)।

भूरा, अनाड़ी, अनाड़ी -...।

ग्रे, दांतेदार, डरावना - ....

धूर्त, भुलक्कड़, लाल - ....

छोटा, लंबे कान वाला, शर्मीला - ....

स्लेटी - ...,

क्लब पैर - ...,

चालाक - ...,

कांटेदार - ... .

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "कौन - कौन?" (शब्द निर्माण में व्यायाम): एक भालू के पास एक टेडी बियर है, एक भेड़िया है ..., एक लोमड़ी है ...; भालू के शावक हैं, भेड़िये के पास…।

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "परिवार का नाम" (शब्द निर्माण में व्यायाम): पिता - भालू, माँ - भालू, शावक (ओं) - भालू शावक (शावक); पिता - भेड़िया ..., पिता - हरे - ...; पिताजी - हाथी ...; पापा लोमड़ी हैं...

टास्क 6। डिडक्टिक गेम "अपनी मां का नाम दें" (संज्ञाओं के अनुवांशिक मामले का उपयोग): एक भालू पर एक भालू शावक, एक लोमड़ी ....

टास्क 7। डिडक्टिक गेम "कौन आवाज देता है?" (एक संज्ञा के लिए एक क्रिया उठाओ): एक लोमड़ी - चिल्लाना, एक भालू - गुर्राना, एक भेड़िया - हॉवेल्स, एक गिलहरी - ....

टास्क 8। डिडक्टिक गेम "जिसके बारे में आप कह सकते हैं ..." (क्रिया के लिए एक संज्ञा चुनें): शिकार करता है - ..., चुपके _ ... हॉवेल - ..., काटता है - ..., डर जाता है - .. ।, कूदता है -। .., वडलिंग - ..., चालाक - ..., डगमगाता हुआ - ....

टास्क 9। डिडक्टिक गेम "कौन रहता है?" (संज्ञा के नाममात्र के मामले का उपयोग)।

छेद में रहता है (कौन?) - एक लोमड़ी।

मांद में - ....

खोखले में - ....

टास्क 10। डिडक्टिक गेम "हम किसको क्या देंगे?" (संज्ञाओं के मूल मामले का उपयोग)।

मांस - भेड़िये के लिए, रास्पबेरी - ..., शहद - ..., गाजर - ..., सेब - ..., नट - ..., मशरूम - ...।

टास्क 11। डिडक्टिक गेम "हंटर" (संज्ञाओं के अनुवांशिक मामले का उपयोग)। जंगल में पकड़ा गया शिकारी (किसका?) - ....

टास्क 12।

मैं एक पहिया में एक गिलहरी की तरह मौके पर कूद रहा हूं,

इसे और मज़ेदार बनाने के लिए, हम एक साथ कूद पड़े।

एक, दो, तीन, चार, पाँच - खरगोश कूदने लगा।

ज्यादा ग्रे जंप - उसने दस बार छलांग लगाई।

(बच्चा जगह-जगह उछलता है।

बच्चा खाते के नीचे 5 बार कूदता है।

"उसने दस बार छलांग लगाई" शब्दों के बाद बच्चा 10 बार कूदता है)।

टास्क 13। उंगली का व्यायाम।

"बनी"

ग्रे बन्नी चतुराई से कूदता है।

उसके पंजों में गाजर है।

(अपनी कोहनी को टेबल पर टिकाएं, अपनी तर्जनी और मध्यमा को अलग-अलग फैलाएं, बाकी को मुट्ठी में दबा लें)।

"बनी और कान"

हरे के कान लंबे होते हैं, वे झाड़ियों से बाहर निकलते हैं।

वह कूदता है और कूदता है, अपने खरगोशों को खुश करता है।

(कैम में उंगलियां। तर्जनी मध्य उंगलियों को ऊपर उठाएं। उन्हें पक्षों और आगे की ओर ले जाएं)।

टास्क 14. योजना के अनुसार हमारे जंगल में एक जंगली जानवर (वैकल्पिक) के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखें:

नाम।

वह कहाँ रहता है?

आवास।

उपस्थिति।

वो क्या खाता है?

शावक।

टास्क 15। हमारे जंगलों के जानवरों को दर्शाने वाले चित्र काट कर उन्हें एल्बम में चिपकाओ।

फ़रवरी। विषय है “हमारा भोजन। रसोइया का काम। व्यंजन" (पहला सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे के साथ व्यंजन पर विचार करें - रसोई, चाय, भोजन कक्ष;

- बच्चे के साथ उन वस्तुओं और शब्दों के नाम तय करें जो उनका उद्देश्य निर्धारित करते हैं;

- बच्चे को वे उत्पाद दिखाएं जिनसे भोजन तैयार किया जाता है;

- दोपहर के भोजन के व्यंजन (बोर्श, सूप, दलिया, आदि), उत्पादों के नाम, साथ ही खाना पकाने के तरीकों को दर्शाने वाले शब्दों को ठीक करें। उसी समय, आपको बच्चे से पूछना चाहिए: “मांस से क्या पकाया जाता है? आलू? पत्ता गोभी? विनैग्रेट किससे बनाया जाता है? फिर आपको यह पता लगाने की जरूरत है कि वह किस तरह के बर्तन जानता है (रसोई, भोजन, चाय);

- दिखाएं कि घर में व्यंजन कहाँ संग्रहीत हैं (कोठरी में, साइडबोर्ड में, टेबल में, साइडबोर्ड में);

- व्यंजनों की जांच करें, समझाएं कि दो प्रकार के व्यंजन हैं: जिसमें वे खाना पकाते हैं और जिससे वे खाते हैं;

व्यंजनों की तुलना करें (बड़े चम्मच और छोटे वाले, उथले प्लेट और गहरे वाले ...), इस तथ्य पर ध्यान दें कि व्यंजन हरा सकते हैं;

भ्रमण के रूप में, बच्चे को व्यंजन बेचने वाली दुकान पर ले जाएँ।

कार्य 2। पहेली सुलझाएं।

गर्म कुएं से पानी नाक से बहता है। (पशु)

कार्य 3। पूर्वसर्ग के साथ वाक्य बनाएं, शब्द निर्माण में व्यायाम करें।

क्या व्यंजन डाले जाते हैं ... (रोटी, सरसों, काली मिर्च, सलाद, मिठाई, नमक, दूध, हेरिंग, मक्खन)?

सलाद बाउल (हेरिंग, सॉल्ट शेकर, बटर डिश, बिस्किट बाउल) में क्या रखा जाता है?

ट्यूरिन, दूध के जग, ग्रेवी के कटोरे, कॉफी पॉट, चायदानी में क्या डाला जाता है?

कार्य 4। मॉडल के अनुसार संघ a के साथ मिश्रित वाक्यों की रचना करें:

प्यूरी में नमक डाला जाता है और चाय में चीनी डाली जाती है। (कौन सा भोजन नमकीन है और कौन सा चीनी है?)

एक गिलास में - केफिर, और एक कप में - कॉफी। (किस कटोरे में कौन सा पेय?)

कार्य 5। पूर्वसर्ग c (संज्ञाओं के वाद्य मामले का उपयोग) के साथ वाक्य बनाएं।

बाल्टी के साथ क्या है अगर इसमें ... (पानी, दूध, लिनन, कागज, बर्फ ...)?

सॉस पैन क्या है अगर इसमें ... (सूप, बोर्स्ट, आलू ...)?

कप के साथ क्या है अगर इसमें ... (चाय, जेली, कॉफी, दूध ...)?

अगर इसमें ... (गोभी, जैम, शहद, आटा ...) है तो जार क्या है?

टास्क 6। डिडक्टिक गेम "यह व्यंजन क्या है?" (सापेक्ष विशेषणों का निर्माण)।

कौन सा सूप... (बीन्स, मटर, मछली, चिकन, चुकंदर, मशरूम, सब्जियां)?

किस तरह का दलिया ... (बाजरा, हरक्यूलिस, सूजी ...)?

किस तरह का जैम बनाया जाता है ... (सेब, आलूबुखारा, खुबानी, रसभरी ...)?

किस रस से... (गाजर, नाशपाती, संतरा...)?

किस तरह के व्यंजन हो सकते हैं ... (कांच, धातु, चीनी मिट्टी, चीनी मिट्टी के बरतन, मिट्टी, प्लास्टिक)? उदाहरण दो। उसे ऐसा क्यों कहा जाता है? (ग्लास - कांच से बना है।)

टास्क 7। बच्चे को यौगिक शब्दों "आलू छीलने वाला", "सब्जी कटर", "कॉफी मेकर", "जूसर", "मांस ग्राइंडर", "कॉफी ग्राइंडर", "जूस मेकर" का अर्थ समझाएं।

टास्क 8। डिडक्टिक गेम "गिनती व्यंजन" (अंकों के साथ संज्ञाओं का समन्वय): एक चाकू, दो चाकू, तीन चाकू, चार चाकू, पांच चाकू।

टास्क 9। डिडक्टिक गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा" (चित्रों के अनुसार)।

कप, तश्तरी, सॉस पैन, चायदानी। कलछी, थाली, तुरई, चीनी का कटोरा।

टास्क 10। बच्चे, वयस्क के साथ मिलकर:

बर्तन धोए;

एक सलाद या vinaigrette तैयार करें;

रात के खाने के लिए टेबल सेट करें।

टास्क 11। व्यंजनों की तस्वीरें काटें विभिन्न प्रकारऔर उन्हें एल्बम में पेस्ट करें।

थीम "परिवहन" (दूसरा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे के साथ सड़क पर विभिन्न वाहनों की आवाजाही का निरीक्षण करें;

- उसे भूमि, वायु, जल, भूमिगत, रेल जैसे परिवहन के साधनों से परिचित कराएं;

- नियमों का पालन करने की आवश्यकता के बारे में उससे बात करें ट्रैफ़िक, साथ ही ड्राइवर के पेशे के बारे में;

- परिवहन और यातायात के बारे में बच्चे के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, निम्नलिखित प्रश्न पूछें: कौन सी कारें माल परिवहन करती हैं? लोगों की? आप किस ट्रैफिक लाइट पर सड़क पार कर सकते हैं?

कार्य 2। परिवहन पहेली को हल करें।

एक परी-कथा पक्षी उड़ता है, और अंदर लोग आपस में बात करते हुए बैठते हैं। (विमान)

यह घोड़ा जई नहीं खाता

पैरों के बजाय - दो पहिए,

घोड़े की पीठ पर बैठो और उसकी सवारी करो

बस ड्राइव करना बेहतर है। (बाइक)

घर सड़क के नीचे चलता है, घर अपने तलवों से सरसराता है।

स्टॉप तक दौड़ता है, जो चाहता है उसे ले जाता है -

और वह फिर से आगे बढ़ता है। (बस)

एक काला घोड़ा दौड़ता है, अपने पीछे बहुत घसीटता हुआ। (लोकोमोटिव)

उड़ता नहीं है, भनभनाता है, सड़क पर एक भृंग दौड़ता है,

और भृंग की आंखों में दो तेज रोशनी जलती है।

पौधे ने उसे दिया: और रोशनी - अंधेरे में देखने के लिए,

और पहिए और मोटर पूरी गति से दौड़े। (ऑटोमोबाइल)

सुबह-सुबह खिड़की के बाहर दस्तक और बज रहा है, और भ्रम की स्थिति है।

लाल घर सीधे स्टील के रास्तों पर चलते हैं। (ट्राम)

पहियों के बिना स्टीम लोकोमोटिव! यह चमत्कारी भाप लोकोमोटिव है।

क्या वह पागल हो गया था - वह सीधे समुद्र के पार चला गया। (स्टीमबोट) (के। आई। चुकोवस्की)

भीड़, शोरगुल, युवा - शहर भूमिगत हो जाता है।

और यहां के लोगों के घर सड़क के किनारे चलते हैं। (मेट्रो)

कार्य 3। डिडक्टिक गेम "विभिन्न प्रकार के परिवहन की पुनर्गणना" (संज्ञाओं के साथ अंकों का समन्वय)।

साधारण संख्याएँ: पहली बस, दूसरी बस, तीसरी बस, चौथी बस, पाँचवीं बस; पहली कार, दूसरी कार, तीसरी कार, चौथी कार, पांचवीं कार।

कार्डिनल नंबर: एक विमान, दो विमान, तीन विमान, चार विमान, पांच विमान; एक कार, दो कार... पांच कार।

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "पिक अप अ साइन" कार (क्या?) - ..., बस (क्या?) - ..., प्लेन (क्या?) - ....

कार्य 5। वस्तुओं के लिए क्रियाएं चुनें। ट्रेन (यह क्या करती है?) - ..., प्लेन (यह क्या करती है?) - ..., स्टीमबोट (यह क्या करती है?) - ....

टास्क 6। डिडक्टिक गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा" (चित्रों के अनुसार)।

स्टीमबोट, नाव, विमान, सेलबोट।

कार, ​​​​ट्राम, ट्रॉलीबस, मेट्रो।

हवाई जहाज, हेलीकाप्टर, साइकिल, गुब्बारा(वायु परिवहन के रूप में)।

टास्क 7। डिडक्टिक गेम "एक - कई" (बहुवचन और एकवचन संज्ञाओं का निर्माण)।

विमान - विमान, कार - ... (स्कूटर, ट्राम, बस, ट्रॉलीबस ...)।

टास्क 8। डिडक्टिक गेम "कौन क्या प्रबंधित करता है?" विमान को पायलट, कार - ... (ट्रेन, जहाज - ...) द्वारा नियंत्रित किया जाता है।

टास्क 9। अपनी पसंद की कविताएँ सीखें।

"चालक"

मैं कार को एक धागे पर चलने के लिए ले जाऊंगा।

एक धागे पर, मैं उसे घर लाऊंगा।

मैं उसके शरीर, केबिन, इंजन को साफ करूँगा।

प्रत्येक चालक को कार का ध्यान रखना चाहिए।

"विमान"

हम खुद प्लेन बनाएंगे।

चलो जंगलों के ऊपर से उड़ते हैं

चलो जंगलों के ऊपर से उड़ते हैं

और फिर वापस माँ के पास। (ए। बार्टो)

टास्क 10। विभिन्न वाहनों के चित्र काटें और उन्हें एल्बम में चिपकाएँ।

थीम "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" (तीसरा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को इस छुट्टी के बारे में बताएं - पितृभूमि के रक्षक कौन हैं, जिन्हें इस दिन बधाई दी जाती है;

- समाचार पत्रों, पत्रिकाओं, पुस्तकों में उनके साथ रूसी सेना से संबंधित चित्रों और तस्वीरों पर विचार करना;

- बच्चे के साथ एक शैक्षिक बातचीत करने के लिए, जो सेना और पितृभूमि के रक्षकों के प्रति सम्मानजनक रवैये के उद्भव में योगदान देगा;

- बच्चे को कुछ प्रकार के सैन्य उपकरणों से परिचित कराएं।

कार्य 2। अपनी पसंद के किसी भी सैन्य उपकरण को ड्रा करें।

कार्य 3। अपने बच्चे के साथ बनाओ शुभकामना कार्डपिताजी (चाचा, दादा) के लिए।

कार्य 4। सैन्य उपकरणों और सैन्य व्यवसायों के प्रतिनिधियों को चित्रित करने वाले चित्रों को काटें और उन्हें एल्बम में चिपकाएँ।

थीम "विंटर" (सारांश) (चौथा सप्ताह)

अभ्यास 1। माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे के साथ बात करें कि यह वर्ष का कौन सा समय है, यह याद करते हुए कि प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं, सर्दियों में जानवरों और पौधों के साथ क्या होता है, जंगल में जानवर ठंड और भूख कैसे सहन करते हैं, पक्षी सर्दियों में कैसे व्यवहार करते हैं;

- सर्दियों के पक्षियों, हमारे जंगलों के जानवरों के नाम याद रखें, बच्चे का ध्यान सर्दियों के विशिष्ट लक्षणों की ओर आकर्षित करें, जो पार्क में टहलते समय करना अधिक सुविधाजनक है, और सर्दियों के कपड़ों का नाम लें। घर लौटकर, एक मज़ेदार छुट्टी के बारे में बातचीत करें, जो सर्दियों में मनाई जाती है, किस बारे में सर्दियों का मज़ाऔर मनोरंजन बच्चा जानता है।

कार्य 2। पहेली सुलझाएं।

आँगन में पहाड़ है, झोपड़ी में पानी है। (बर्फ)

बिना हाथ, बिना पैर के, लेकिन वह जानता है कि कैसे आकर्षित करना है (फ्रॉस्ट)

उल्टा क्या बढ़ता है? (आइसिकल)

वे सर्दियों में आसमान से गिरते हैं और पृथ्वी के ऊपर चक्कर लगाते हैं

हल्का फुल्का, सफेद ... (बर्फ के टुकड़े)।

उन्होंने मुझे नहीं उठाया, उन्होंने मुझे बर्फ से अंधा कर दिया,

उन्होंने नाक के बजाय चतुराई से एक गाजर डाली।

आंखें-अंगार, होंठ-कुतिया।

ठंडा, बड़ा। मैं कौन हूँ? (हिम महिला)

कार्य 3। डिडक्टिक गेम "यह कब होता है?"।

खेतों पर बर्फ, नदियों पर बर्फ।

बर्फ़ीला तूफ़ान चलता है, ऐसा कब होता है?

ठंडक आ गई है। पानी बर्फ में बदल गया।

लंबे कान वाले ग्रे हरे सफेद हरे में बदल गए।

भालू ने दहाड़ना बंद कर दिया: भालू जंगल में हाइबरनेशन में गिर गया।

कौन कहेगा, कौन जानेगा कब होगा?

कार्य 4। डिडक्टिक गेम "पिक अप ए साइन": स्नो (क्या?) - ..., फ्रॉस्ट (क्या?) - ..., आइकॉल (क्या?) - ..., विंटर (क्या?) - ....

कार्य 5। डिडक्टिक गेम "पिक अप ए साइन": आता है (क्या?) - ..., दस्तक देता है ..., सीटी ..., रोता है ..., घूमता है ..., जम जाता है ..., चमकता है ..., स्कल्प्स ... ...

टास्क 6। सर्दियों के कपड़ों के नाम।

टास्क 7। शीतकाल वाले पक्षियों के नाम लिखिए। लोग सर्दियों में पक्षियों की मदद कैसे करते हैं?

टास्क 8। बात करें कि हमारे जंगलों के जानवर कैसे हाइबरनेट करते हैं।

टास्क 9। आंदोलनों के साथ भाषण समन्वय में एक अभ्यास।

यार्ड में ठंड और हवा है, बच्चे यार्ड में चल रहे हैं।

हैंडल, हैंडल गर्म, हैंडल, हैंडल रगड़।

ताकि हमारे पैर ठंडे न हों, हम थोड़ा पेट भरते हैं: वह-टॉप-टॉप।

हम ठंढ से डरते नहीं हैं, इसलिए हम अब नृत्य करते हैं।

(बच्चा अपना हाथ हाथ में रगड़ता है। बच्चा अपने पैर पटकता है। बच्चा नाचता है)।

टास्क 10।सर्दियों की मस्ती का नाम।

टास्क 11।सर्दियों के परिदृश्य का एक चित्र काटें और उसे एक एल्बम में चिपकाएँ।

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे से बात करें कि कौन सा मौसम आ गया है;

- पार्क में सैर के दौरान चेतन और निर्जीव प्रकृति में हो रहे बदलावों पर ध्यान दें शुरुआती वसंत में;

- वसंत के महीनों को नाम दें, पहले वसंत महीने पर ध्यान दें - मार्च;

- देखें कि मौसम कैसे बदल गया है: यह गर्म या ठंडा हो गया है, दिन लंबा या छोटा हो गया है।

कार्य 2।कविताएँ पढ़ें और चर्चा करें, पसंद से सीखें।

- चले जाओ, ठंढ, मार्च वसंत लाया।

बदमाश हमारी ओर उड़ रहे हैं, और धाराएँ बज रही हैं!

- बर्फ पिघल रही है, घास के मैदान में जान आ गई।

दिन आता है, कब होता है?

- सूर्य, पृथ्वी को गर्म करके, हमारी पहाड़ी से बर्फ हटाता है।

हिम महिला पिघल रही है और धाराओं में आंसू बहा रही है। (जी। लादोन्शिकोव)

- वसंत तेज कदमों से हमारे पास आ रहा है।

और स्नोड्रिफ्ट उसके पैरों के नीचे पिघल गए। (आई। टोकमाकोवा)

-हर दिन, हर मिनट दिन बड़ा होता है, रात छोटी होती है।

धीरे-धीरे, धीरे-धीरे, हम सर्दियों को दूर भगाते हैं! (वी। बेरेस्टोव)

- बर्फ पिघल गई, बर्फ पिघल गई, यह आसान खबर नहीं है,

इसका मतलब है कि असली वसंत आ रहा है।

इसका अर्थ है गर्म हवा, इसका अर्थ है तेज रोशनी।

इसका मतलब है कि सामूहिक खेतों में हर कोई वसंत की बुवाई शुरू कर देगा।

खेतों से धाराएँ चलती हैं, सड़कों पर पोखर।

जल्द ही सर्दी जुकाम के बाद चींटियां बाहर आ जाएंगी।

भालू जंगल के डेडवुड के बीच से अपना रास्ता बनाता है।

पक्षी गीत गाने लगे और हिमपात खिल उठा। (एस मार्शक)

कार्य 3।कहानी सुनें और प्रश्नों को दोबारा दोहराएं।

गर्म वसंत आ रहा है। सूरज तेज चमकता है। बर्फ और बर्फ के टुकड़े पिघलने लगे। पेड़ फल रहे हैं। पक्षी जल्द ही गर्म देशों से आएंगे। वे घोंसले बनाएंगे।

यह कौन सा मौसम है? सूरज कैसे चमकता है? पेड़ों पर क्या सूज जाता है? गर्म देशों से कौन जल्दी पहुंचेगा? पक्षी क्या करेंगे?

बच्चे को वाक्यांशों का अर्थ समझाएं: कलियाँ सूज जाती हैं, गर्म देश, घोंसले।

कार्य 4।शुरुआती वसंत परिदृश्य की एक तस्वीर काटें और इसे एक एल्बम में पेस्ट करें।

थीम "मदर्स डे। महिलाओं के पेशे "(दूसरा सप्ताह)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को 8 मार्च की छुट्टी के बारे में बताएं - इस दिन किसे बधाई दी जाती है, इसे "मदर्स डे" क्यों कहा जाता है;

- बच्चे को बधाई के शब्दों को सिखाने के लिए ताकि वह उन्हें इस दिन अपनी मां, बहन, दादी, किंडरगार्टन शिक्षक को कहें;

- कुक, सेल्समैन, शिक्षक, शिक्षक, डॉक्टर के महिला व्यवसायों के बारे में बच्चे से बात करें;

- बच्चे को समझाएं कि काम पर क्या करता है, इससे क्या लाभ होता है, काम के लिए किसे क्या चाहिए।

कार्य 2।डिडक्टिक गेम "कौन क्या कर रहा है?" (संज्ञाओं के लिए क्रियाओं का चयन): रसोइया - रसोइया, शिक्षक - (डॉक्टर - ..., विक्रेता - ..., शिक्षक - ...)।

कार्य 3।डिडक्टिक गेम "वाक्य समाप्त करें" (संज्ञाओं के अभियोगात्मक मामले का उपयोग): रसोइया रसोइया (क्या?) - ...; डॉक्टर इलाज करता है (कौन?) - ....

कार्य 4।डिडक्टिक गेम "काम के लिए किसे चाहिए?" (संज्ञाओं के अभियोगात्मक मामले का उपयोग)।

रसोइए को चाहिए (क्या?) - एक कड़ाही, एक करछुल…।

शिक्षक की जरूरत है (क्या?) - ....

कार्य 5।डिडक्टिक गेम "गलती का पता लगाएं" (तार्किक सोच का विकास)।

डॉक्टर की जरूरत है ... (पट्टी, रूई, सिरिंज, पैन, ...)

डॉक्टर सूप बना रहा है। रसोइया लोगों को चंगा करता है।

टास्क 6।"मुझे बताओ कि तुम अपनी माँ और दादी की मदद कैसे करते हो" (एक कहानी निजी अनुभवबच्चा)।

टास्क 7।डिडक्टिक गेम "पिक अप साइन": माँ (क्या?) - ... (बहन, दादी, शिक्षक)।

टास्क 8।डिडक्टिक गेम "इसे प्यार से बुलाओ": माँ - माँ, माँ, माँ (दादी, बहन, चाची)।

टास्क 9।कविताएँ सीखें।

मैं उसे लंबे समय से जानता हूं - यह मेरी मां है!

पापा मम्मी के लिए केक और दादी के लिए मिठाई लाए।

और खिलौनों का एक पूरा भार - स्वेता की बहन के लिए।

और यह मेरे लिए शर्म की बात हो गई, छोटा भाई,

कि हमारे कैलेंडर में लड़कों का दिन नहीं है।

टास्क 10।आंदोलनों के साथ भाषण समन्वय में एक अभ्यास।

मैं अपनी मां से प्यार करता हूं, मैं हमेशा उनकी मदद करूंगा:

मैं हैंडल से पानी धोता हूं, कुल्ला करता हूं, हिलाता हूं,

मैं उसके लिए फर्श साफ करूँगा और लकड़ी काटूँगा।

माँ को आराम चाहिए, माँ सोना चाहती है।

मैं टिपटो पर चलता हूं, और कभी नहीं,

और मैं एक शब्द भी नहीं बोलूंगा।

(बच्चा उपयुक्त हरकत करता है)।

टास्क 11।अपनी दादी या माँ का चित्र बनाएँ।

टास्क 12।महिला व्यवसायों के प्रतिनिधियों को दर्शाने वाले चित्रों को काटें और उन्हें एल्बम में चिपकाएँ।

थीम "मेरा परिवार" (तीसरा सप्ताह)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे से परिवार के बारे में बात करें (सवालों के जवाब पाएं: आप किसके साथ रहते हैं? आपके परिवार में कितने लोग हैं? अपने परिवार के सभी सदस्यों के नाम बताएं। परिवार में सबसे छोटा कौन है, परिवार में सबसे बड़ा कौन है? सबसे पुराना कौन है? सबसे छोटा कौन है?);

- बच्चे को परिवार के प्रत्येक सदस्य का उपनाम, नाम और संरक्षक, घर का पता और पेशा, माता-पिता के काम करने का स्थान बताने के लिए आमंत्रित करें।

कार्य 2।डिडक्टिक गेम "एक संकेत उठाओ" (विशेषण के साथ एक संज्ञा का समन्वय): माँ (क्या?) - ..., दादी (क्या?) - ..., दादा (क्या?) - ..., पिताजी ( क्या?) - ... .

कार्य 3।डिडक्टिक गेम "किसका, किसका, किसका, किसका?" (स्वामित्व विशेषणों का निर्माण और उपयोग) दुपट्टा (किसका?) - माता का, पिता का, .... टोपी (किसका?) - चाची, चाचा…।

कोट (किसका?) - दादी का, दादा का…।

दस्ताने (किसके?) - माँ की, दादी की…।

कार्य 4।तुलना करें कि कौन बड़ा/छोटा है (संयोजन a के साथ एक यौगिक वाक्य की रचना):

बाप बेटा है (पिता बड़ा है और बेटा छोटा है), बाप दादा है, चाचा भतीजा है, पोता दादा है।

कार्य 5।डिडक्टिक गेम "मुझे दिखाओ कहाँ ..." (तार्किक और व्याकरणिक संरचनाओं को समझना): माँ की बेटी, बेटी की माँ, बेटी की माँ, माँ की बेटी।

टास्क 6।डिडक्टिक गेम "विपरीत कहें।" सीनियर - (छोटा), बड़ा - ..., जवान - .... वृद्ध - (छोटा, छोटा)।

टास्क 7।सवालों के जवाब दें (संज्ञाओं के अनुवांशिक मामले का उपयोग)।

अच्छी आँखें किसकी हैं? (दादी द्वारा)। किसके हाथ मजबूत हैं? किसके हाथ कोमल हैं? ...

टास्क 8।उंगली का व्यायाम।

यह उंगली दादा है

यह उंगली एक दादी है,

यह उंगली डैडी है

यह उंगली माँ है।

और यह मैं हूं!

वह मेरा पूरा परिवार है!

(अपने हाथ को मुट्ठी में बंद करें, अपनी उंगलियों को एक-एक करके खोलें, अंगूठे से शुरू करें।

अपने हाथ को कई बार मुट्ठी में बांधें)।

टास्क 9।एल्बम में "मेरा परिवार" का चित्र बनाएं

थीम "प्रवासी पक्षी" (चौथा सप्ताह)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को प्रवासी पक्षियों (भूखा, निगल, क्रेन, नाइटिंगेल, स्विफ्ट, लार्क, किश्ती) से मिलवाएं;

- दृष्टांतों में इन पक्षियों की छवियों पर विचार करें, उनकी उपस्थिति और विशिष्ट विशेषताओं पर चर्चा करें; हमें बताओ कि पक्षी हमारे पास कहाँ से उड़े; चलने के दौरान, बच्चे को किश्ती और भूखे को पहचानना सिखाएं; बच्चे को वन्य जीवन के प्रति सम्मान सिखाने के लिए; प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों पर ध्यान दें।

कार्य 2।बच्चे को कविता पढ़कर सुनाएं और उस पर चर्चा करें।

घास हरी है, सूरज चमक रहा है

चंदवा में वसंत के साथ अबाबील हमारे पास उड़ता है।

उसके साथ, सूरज अधिक सुंदर है और वसंत अधिक मधुर है ...

सड़क से चहचहाना जल्द ही हमारे लिए नमस्ते।

मैं तुझे अनाज दूँगा, और तू गीत गाएगा,

आप दूर देशों से अपने साथ क्या लाए थे? (ए। प्लाशेचेव)

कार्य 3।"मुझे एक शब्द दो।"

पोल पर एक महल है, महल में एक गायक है, और उसका नाम है ... (स्टार्लिंग)।

कार्य 4।डिडक्टिक गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा" (चित्रों के अनुसार)।

लार्क, गौरैया, किश्ती, भूखा।

कार्य 5।डिडक्टिक गेम "उड़ जाता है - उड़ नहीं जाता।" (वयस्क पक्षी को बुलाता है, और बच्चा जवाब देता है: क्या यह सर्दियों के लिए उड़ता है या नहीं।)

टास्क 6।डिडक्टिक गेम "विवरण द्वारा पता करें।" (एक वयस्क किसी प्रवासी पक्षी की उपस्थिति का वर्णन करता है, और बच्चा उसे पहचानता है और नाम देता है।)

टास्क 7।प्रश्नों पर "हर्बिंगर्स ऑफ स्प्रिंग" कहानी को दोबारा दोहराएं।

उत्तीर्ण जाड़ों का मौसम. बसंत आ रहा है। सूरज ऊँचा उठता है। यह अधिक गर्म होता है। हाथी आ गए हैं। बच्चों ने उन्हें देखा और चिल्लाए: “बदमाश आ गए हैं! हाथी आ चुके हैं!"

प्रशन। सर्दी कैसी थी? सर्दी के बाद क्या आता है? वसंत ऋतु में सूर्य कितना गर्म होता है? कौन आया? बच्चों ने किसे देखा? वे क्या चिल्लाए?

बच्चे को "वसंत के अग्रदूत" की अभिव्यक्ति समझाएं।

टास्क 8।उंगली का व्यायाम

"पक्षी"

पक्षी उड़ गए, उन्होंने अपने पंख फड़फड़ाए

(दोनों हाथों की उँगलियाँ ऊपर नीचे करने के लिए)।

टास्क 9।प्रवासी पक्षियों के चित्र काटकर एक एल्बम में चिपकाएँ।

थीम है “हमारा शहर। हाउस "(पहला सप्ताह)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को बताएं कि शहर (गाँव) को क्या कहा जाता है, जहाँ वह रहता है, जिसके नाम पर शहर (गाँव) का नाम रखा गया है, वह किस लिए प्रसिद्ध है;

- हमारे शहर (गाँव) को दर्शाने वाले चित्रों, तस्वीरों और पोस्टकार्डों पर विचार करें;

- शहर (गाँव) की मुख्य सड़क पर ध्यान दें, उस पर कौन से घर बने हैं;

- शहर (गाँव) में घूमते हुए, विभिन्न इमारतों, घरों (एक मंजिला, बहुमंजिला, पत्थर, लकड़ी) के साथ-साथ स्थापत्य स्मारकों पर ध्यान दें;

- बच्चे को "सड़क" की अवधारणा समझाएं, बताएं कि प्रत्येक गली का अपना नाम है, और प्रत्येक घर का अपना नंबर है;

- अपने बच्चे के साथ अपने घर का पता जानें।

कार्य 2।कहानी "वह घर जिसमें मैं रहता हूँ" (बच्चे की एक मनमानी कहानी) लिखें।

कार्य 3।"मेरी गली में मकान" का चित्र बनाओ।

कार्य 4।डिडक्टिक गेम "एक - कई" (एक संज्ञा के बहुवचन बहुवचन का निर्माण): एक घर - कई घर, एक गली ... (गाँव, शहर ...)।

कार्य 5।प्रत्यय की सहायता से शब्द निर्माण का अभ्यास।

घर – घर, घर, घर।

शहर – कस्बा, छोटा कस्बा, बस्ती।

टास्क 6।उंगलियों के लिए व्यायाम "हाउस एंड गेट्स"।

घास के मैदान में एक घर है,

वैसे घर का रास्ता बंद है।

हम गेट खोलते हैं

हम आपको इस सदन में आमंत्रित करते हैं।

("घर" दो हाथों से चित्रित करने के लिए, घर की छत - बाएं और दाएं हाथों की उंगलियां एक दूसरे के संपर्क में हैं। दाएं और बाएं हाथ अपनी हथेलियों से एक दूसरे के सामने मुड़े हुए हैं, बीच की उंगलियां अंदर हैं एक दूसरे के साथ संपर्क, अंगूठे ऊपर हैं ("गेट")। हथेलियाँ एक दूसरे के समानांतर "होम")।

टास्क 7।निर्माण सामग्री (क्यूब्स) से एक शहर का निर्माण करें।

टास्क 8।चित्र के साथ चित्र काटें गृहनगर(गाँव) और उन्हें एल्बम में पेस्ट करें।

थीम "फर्नीचर" (दूसरा सप्ताह)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बेडरूम, डाइनिंग रूम, किचन के लिए डिज़ाइन किए गए बच्चे के घर के फर्नीचर की जांच करें;

- फर्नीचर और उसके अलग-अलग हिस्सों (ढक्कन, पैर, हैंडल, आर्मरेस्ट, बैक, डोर), बाहरी विशेषताओं (रंग, आकार), जिस सामग्री से इसे बनाया गया है, उसका नाम दें;

- बच्चे को फर्नीचर का उद्देश्य, इसके विभिन्न प्रकार समझाएं;

- विभिन्न फर्नीचर के चित्र देखें: अलग - अलग प्रकारटेबल (गोल, चौकोर, अंडाकार; लेखन; रसोई, भोजन, पत्रिका), अलमारियाँ (पुस्तक, अलमारी, अलमारी), बड़ी और छोटी कुर्सियाँ, स्टूल; गुड़िया के कोने में फर्नीचर की जांच करें; बच्चे से सवालों के जवाब देने के लिए कहें: फर्नीचर किस लिए है (कुर्सी, मेज, सोफा, बिस्तर, अलमारी); आपको डेस्क, डाइनिंग टेबल की आवश्यकता क्यों है; वे मेज पर क्या करते हैं; रसोई, शयनकक्ष के लिए किस फर्नीचर की आवश्यकता है; मेज पर कितने पैर हैं; टेबल किससे बनी होती है? मेज पर ढक्कन किस आकार का है; कुर्सी और स्टूल में क्या अंतर है?

- अपने बच्चे के साथ फर्नीचर की दुकान पर घूमने जाएं।

कार्य 2।पहेली को हल करें और पसंद से सीखें।

हमारा अपार्टमेंट एक नया घर है। उस घर में व्यंजन रहते हैं।

इसमें मिठाइयों का भी स्थान होता है, इसे कहते हैं... (बुफे)।

पैरों के साथ, लेकिन बिना बाहों के, आसन के साथ, लेकिन बिना पेट के, पीठ के साथ, लेकिन बिना सिर के। (कुर्सी)

रात में, एक सपने में, वान्यात्का मीठे रूप से सोएगा,

कि तुम उठना नहीं चाहते, मैं कैसी चीज़ हूँ? (बिस्तर)

छत के नीचे चार पैर होते हैं, छत पर सूप और चम्मच। (मेज)

कार्य 3।डिडक्टिक गेम "पिक अप ए साइन": कुर्सी (क्या?) - ..., कुर्सी (क्या?) - ..., बिस्तर (क्या?) - ....

कार्य 4।तर्क अभ्यास।

माशा एक कुर्सी पर बैठी है। माशा खाएगा। कुर्सी कहाँ रखनी चाहिए?

ओल्गा छोटी है। उसके पास छोटा मेज. वह एक बड़ी कुर्सी पर बैठ गई। ओलेआ अच्छी तरह से नहीं बैठती है, यह असहज है। क्यों?

कार्य 5।एक वयस्क द्वारा निर्देशित वस्तुओं के साथ क्रियाएं करें (पूर्वसर्ग निर्माण को समझना)।

गेंद रखो: कुर्सी पर, कुर्सी के नीचे, कुर्सी के पीछे, कुर्सी के पास, कुर्सियों के बीच, कुर्सी के सामने; गेंद को कुर्सी के ऊपर से उठाएं।

टास्क 6।उंगली का व्यायाम।

"कुर्सी" को अपने हाथों से मोड़ो और बच्चों को दिखाओ।

अपने बाएं हाथ को लंबवत ऊपर उठाएं। सीधी उंगलियों को एक दूसरे के खिलाफ कसकर दबाएं। दाहिने हाथ को कैमरे की स्थिति में बाईं हथेली पर अंगूठे से अपनी ओर दबाएं।

टास्क 7।याद रखें कि आपके घर में किस तरह का फर्नीचर है (कठपुतली कोने में, किंडरगार्टन में)।

टास्क 8।माचिस की डिब्बियों से खिलौना फर्नीचर बनाएं।

टास्क 9।विभिन्न फ़र्नीचर के चित्र काटें और उन्हें एक एल्बम में चिपकाएँ।

मीन थीम (सप्ताह 3)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को मछली (समुद्री, मीठे पानी, मछलीघर) के बारे में बताएं;

- मछली के रहने, खाने, संरचना और सांस लेने की ख़ासियत पर ध्यान दें;

- सवालों के जवाब दें: मछली के पैरों के बजाय क्या होता है? वे पानी में सांस क्यों ले सकते हैं?

बच्चे के साथ मछली के दृष्टांतों पर विचार करें;

- एक्वैरियम मछली, उनके नाम, उनकी देखभाल कैसे करें के बारे में बात करें।

कार्य 2।मछली के बारे में पहेलियों को हल करें और समझाएं।

पैर नहीं हैं, लेकिन चलता है, पंख हैं, लेकिन उड़ता नहीं, आंखें हैं, लेकिन पलक नहीं झपकाती।

माता-पिता और बच्चों के पास सिक्कों के सारे कपड़े हैं।

साफ चांदी की पीठ के साथ नदी में चमकें।

कार्य 3।डिडक्टिक गेम "पिक अप ए साइन": मछली (क्या?) - ....

कार्य 4।संबंधित शब्द उठाओ: मछली - मछली, मछुआरा, मछुआरा, मछली।

कार्य 5।बच्चे को समझाएं कि मछुआरा कौन है और उसका नाम ऐसा क्यों रखा गया है? (मत्स्य पालन।)

टास्क 6।बच्चे को समझाएं कि वे ऐसा क्यों कहते हैं: "वह मछली की तरह चुप है।"

टास्क 7।प्रश्नों के उत्तर दें।

मछली के सूप को क्या कहा जाता है? (कान)

वे किस लिए मछली पकड़ रहे हैं? (मछली पकड़ने वाली छड़ी, जाल, सीन)

छोटे कौन हैं? (रयबकिन के बच्चे)

टास्क 8।डिडक्टिक गेम "किसका नाम, किसकी पूंछ, किसका सिर, किसका शरीर?" (स्वामित्व विशेषणों का निर्माण): पाइक में, सिर पाइक है, पूंछ है ..., फिन है ..., शरीर है ...।

टास्क 9।डिडक्टिक गेम "काउंट द फिश" (अंकों के साथ संज्ञाओं का समन्वय): एक मछली, दो मछली, तीन मछली, चार मछली, पांच मछली।

टास्क 10।डिडक्टिक गेम "सही क्रिया चुनें" (उपसर्ग के साथ क्रियाओं के अर्थ को समझना)।

एक मछली एक पत्थर ... (नौकायन, तैरना)। किनारे से एक मछली ... (तैर, तैरकर दूर)। नदी भर में एक मछली ... (तैरती, तैरती)।

टास्क 11।एक जीभ भांजनेवाला और एक कविता सीखो।

एक मछुआरा मछली पकड़ता है

पूरा कैच नदी में तैर गया।

जार साफ पानी है

मछली को वहाँ जाने दो।

मछलियाँ वहाँ खेलेंगी

तैरना, अपनी पूंछ हिलाना,

रोटी के टुकड़े उठाओ।

टास्क 12।मॉडल के अनुसार माचिस से आकृति निकालो।

टास्क 13।मछली के साथ एक एक्वेरियम बनाएं। टास्क 14. समुद्री, मीठे पानी, एक्वेरियम मछली को दर्शाने वाले चित्रों को काटें और उन्हें एक एल्बम में चिपकाएँ।

विषय "इनडोर प्लांट्स" (चौथा सप्ताह)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को प्रकृति में इनडोर पौधों से परिचित कराएं, उनकी जांच करें, उनकी उपस्थिति, संरचनात्मक विशेषताओं, विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान दें;

- बच्चे को समझाएं कि पौधों की देखभाल कैसे करें, आपको उन्हें पानी देने की आवश्यकता क्यों है, उन्हें धूप में रखें या उन्हें छाया में रखें, पत्तियों से धूल झाड़ें;

- इनडोर पौधों की पत्तियों, फूलों, तनों की विशेषताओं पर ध्यान दें;

- बच्चे के साथ इनडोर पौधों के कुछ नाम सीखें;

- समझाएं कि लोग घर में इनडोर प्लांट्स क्यों रखते हैं, बच्चे को बताएं कि इनडोर प्लांट्स मौसम के बदलाव पर कैसे प्रतिक्रिया कर सकते हैं, सुबह और शाम बाहरी पिचफोर्क को बदलें।

कार्य 2।एक वयस्क की मदद से, कैक्टस और मुसब्बर की तुलना करें, इन पौधों की बाहरी विशेषताओं के बारे में एक छोटी तुलनात्मक कहानी बनाएं (यदि संभव हो तो, बच्चे को कई प्रकार की कैक्टि दिखाएं)।

कार्य 3।डिडक्टिक गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा" (चित्रों के अनुसार)।

कैक्टस, जेरेनियम, भूल-मी-नहीं, फिकस।

कार्य 4।डिडक्टिक गेम "विवरण द्वारा पता करें" (एक वयस्क एक हाउसप्लांट के बारे में एक वर्णनात्मक पहेली बनाता है, और एक बच्चा अनुमान लगाता है। उदाहरण के लिए: "यह एक हाउसप्लांट है। इसमें मांसल रसदार तना होता है, इसमें पत्तियों के बजाय कांटे होते हैं, कभी-कभी फूल भी हो सकते हैं। उस पर खिलें।" - कैक्टस)।

कार्य 5।डिडक्टिक गेम "कौन क्या कर रहा है? किसने क्या किया? कौन क्या करेगा? (समय, संख्या और लिंग में क्रियाओं को बदलने का अभ्यास)।

कात्या फूलों को पानी दे रही है। पाशा फूलों को सींच रहा है। कात्या और पाशा फूलों को पानी दे रहे हैं।

कात्या ने फूलों को पानी पिलाया। पाशा ने फूलों को पानी पिलाया। कात्या और पाशा फूलों को सींच रहे थे।

कात्या फूलों को पानी देगी। पाशा फूलों को सींचेगा। कात्या और पाशा फूलों को सींचेंगे।

टास्क 6।अपने बच्चे के साथ घर में इनडोर पौधों का निरीक्षण करें और उनकी देखभाल करें।

टास्क 7।याद करें और बताएं कि किंडरगार्टन (दोस्तों के घरों में) में कौन से हाउसप्लांट हैं।

टास्क 8।इनडोर पौधों की तस्वीरें काटें और उन्हें एक एल्बम में पेस्ट करें।

थीम "विक्ट्री डे" (पहला सप्ताह)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे को "विजय दिवस" ​​​​छुट्टी के बारे में बताएं, इसका नाम क्यों रखा गया है और इस दिन किसे बधाई दी जाती है;

- याद रखें कि महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में किस करीबी रिश्तेदार ने भाग लिया था, तस्वीरों को देखें, किताबों में चित्र देखें;

- युद्ध के दिग्गजों के लिए सम्मान पैदा करना;

- बच्चे के साथ, मातृभूमि के रक्षकों के सम्मान में स्मारक पर जाएं, स्मारक पर फूल बिछाएं।

कार्य 2।सैन्य विषय पर एक चित्र बनाएँ।

कार्य 3।विजय दिवस की छुट्टी दर्शाने वाले चित्रों को काटें और उन्हें एल्बम में चिपकाएँ।

थीम "वसंत। घास के मैदान और बगीचे के पौधे (दूसरा सप्ताह)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे के साथ बात करें कि वसंत में प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं, कौन से फूल दिखाई दिए हैं, समझाएं कि पहले वसंत के फूलों को प्रिमरोज़ कहा जाता है;

- याद रखें कि मई में कौन से फूल दिखाई दिए, उनके भागों पर विचार करें: फूल, तना, पत्ती, जड़ (चित्र में और प्रकृति में); फूलों के रंग और महक पर ध्यान दें।

कार्य 2।डिडक्टिक गेम "किसका पत्ता, किसका फूल" (प्रकृति से उनके अलग-अलग हिस्सों द्वारा फूलों की पहचान)।

कार्य 3।पहेली सुलझाएं।

शिष्ट बहनें पूरे दिन मेहमानों से मिलती हैं,

शहद पिलाया जाता है। (पुष्प)

कार्य 4।डिडक्टिक गेम "पिक अप ए साइन" (संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समन्वय): सिंहपर्णी (क्या?) - ..., कोल्टसफ़ूट (क्या?) - ..., भूल-मी-नॉट्स (क्या?) - ....

कार्य 5।बच्चे को फूलों के बारे में कविताएँ पढ़ें (पसंद से सीखें)।

"कार्नेशन"

देखो, देखो, वह लाल बत्ती क्या है?

यह जंगली कार्नेशन एक नया दिन मना रहा है।

और जब शाम होगी, तो पंखुड़ी फूल बन जाएगी:

"सुबह तक, जब तक नई बैठक!" और लौ निकल जाती है।

"कामुदिनी"

घाटी के लिली का जन्म मई के दिन हुआ था, और जंगल इसे रखता है;

मुझे ऐसा लगता है कि वह उसके पीछे है - वह धीरे से बजेगा।

"गुलबहार"

सुरुचिपूर्ण कपड़े, पीले ब्रोच,

सुन्दर वस्त्रों पर दाग नहीं लगता।

ये डेज़ी बहुत मज़ेदार हैं -

टैग में वे बच्चों की तरह खेलने वाले हैं।

"मेरे वंचितों भूल जाते हैं"

वे दृश्यमान हैं, अदृश्य हैं, आप उन्हें गिन नहीं सकते!

और केवल उनका आविष्कार किसने किया - हंसमुख, नीला?

आसमान के टुकड़े से फाड़ा गया होगा

थोड़ा संजोया और एक फूल बनाया।

"घंटी"

नीली घंटी ने आपको और मुझे प्रणाम किया।

ब्लूबेल फूल बहुत विनम्र होते हैं। और आप?

"डंडेलियन"

सिंहपर्णी पीला सरफान पहनता है।

बड़े हो जाओ - थोड़ा सफेद पोशाक पहने,

प्रकाश, हवादार, हवा के लिए आज्ञाकारी। (ई। सेरोवा)

टास्क 6।बगीचे में वसंत में खिलने वाले वसंत के फूल (वैकल्पिक) बनाएं।

टास्क 7।उंगली का व्यायाम।

हमारे लाल रंग के फूल अपनी पंखुड़ियाँ खोलते हैं

हवा थोड़ी साँस लेती है, पंखुड़ियाँ हिलती हैं।

हमारे लाल रंग के फूल अपनी पंखुड़ियों को ढँक लेते हैं

वे चुपचाप सो जाते हैं, सिर हिलाते हैं।

(अपनी उंगलियों को धीरे से खोलें। अपने हाथों को अपने सामने हिलाएं। धीरे से अपनी उंगलियों को निचोड़ें। धीरे से उन्हें टेबल पर नीचे करें)।

टास्क 8।प्रिमरोज़ के चित्र काटें और उन्हें एक एल्बम में चिपकाएँ।

थीम "कीड़े" (तीसरा सप्ताह)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- पार्क में, चौक में या यार्ड में, बच्चे के साथ मिलकर कीड़ों को खोजें और देखें: एक मधुमक्खी, एक चींटी, एक टिड्डा, एक ड्रैगनफली, एक तितली, एक प्रकार का गुबरैलाभृंग, मक्खी, मच्छर, मकड़ी;

- बच्चे को इन कीड़ों से होने वाले लाभों के बारे में बताएं, बच्चे को प्रकृति का सम्मान करना सिखाएं;

बता दें कि मक्खी एक हानिकारक कीट है।

कार्य 2।कीड़ों के चित्रों की समीक्षा करें और उनकी उपस्थिति पर चर्चा करें।

कार्य 3।पहेली को हल करें और पसंद से सीखें।

जानवर नहीं, पक्षी नहीं, बल्कि सूई जैसी नाक। (मच्छर)

कई कारीगरों ने बिना कोनों वाली झोपड़ी को काट दिया। (चींटी)

फूल सो रहा था और अचानक जाग उठा: मैं अब सोना नहीं चाहता था,

हिल गया, चौंक गया, उड़ गया और उड़ गया। (तितली)

मैं कपड़े सिलता नहीं, बल्कि कपड़ा बुनता हूँ। (मकड़ी)

शरद ऋतु में यह अंतराल में दब जाएगा, और वसंत में जाग जाएगा। (उड़ना)

कार्य 4।उंगली का व्यायाम।

- मैं एक हंसमुख मेबग हूं।

मैं आसपास के सभी बागों को जानता हूं।

मैं लॉन के ऊपर चक्कर लगाता हूं

और मेरा नाम झू-झू है।

(अपनी मुट्ठी निचोड़ें तर्जनी अंगुलीऔर छोटी उंगली को पक्षों तक फैलाएं - "मूंछें", उन्हें स्थानांतरित करें)।

- काटो मत, दुष्ट मच्छर!

मैं पहले से ही घर चल रहा हूँ।

(मुट्ठी, तर्जनी आगे ("सूंड") को निचोड़ें। छोटी उंगली और अँगूठा, नीचे आराम - "पंजे")।

- मधुमक्खी फूल पर बैठी,

वह सुगंधित रस पीती है।

(दाहिने हाथ की तर्जनी अंगुली को आगे बढ़ाकर घुमाएं, फिर यही क्रिया बाएं हाथ की अंगुली से करें)।

कार्य 5।आंदोलन के साथ भाषण समन्वय में एक अभ्यास।

यह एक ड्रैगनफ़्लू है - बहुत गोल आँखें।

हेलिकॉप्टर की तरह घूमता है

दाएँ, बाएँ, पीछे, आगे।

अपने कंधे उठाओ

कूदो, टिड्डी!

कूदो कूदो, कूदो कूदो।

बैठो, बैठो

उन्होंने घास खाई

मौन की बात सुनी

ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा

पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदो!

(पक्षों को हाथ, फिर गोलाकार गतिआँख के स्तर पर मुट्ठी।

भुजाओं की ओर, अपनी धुरी के चारों ओर गति करता है, फिर बेल्ट पर हाथ, झुकता है।

जोरदार कंधे की हरकत, स्क्वाट, जगह में कूदना)।

टास्क 6।कीड़ों के चित्र काटें और उन्हें एल्बम में चिपकाएँ।

थीम "वसंत। प्रकृति में परिवर्तन। वसंत में लोगों का काम ”(चौथा सप्ताह)

अभ्यास 1।माता-पिता को सलाह दी जाती है:

- बच्चे के साथ बात करें कि अब कौन सा मौसम है, वसंत में जीवित और निर्जीव प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं;

- वसंत के महीनों के नाम याद रखें, शुरुआती वसंत के संकेत;

- पार्क में एक संयुक्त सैर के दौरान प्रकृति में परिवर्तन देखें;

- मई में प्रकृति के साथ शुरुआती वसंत के संकेतों की तुलना करें;

- याद रखें कि जंगल के जानवर और पक्षी वसंत में कैसे व्यवहार करते हैं, लोगों के कपड़ों में पेड़ों और झाड़ियों, घास के मैदान और बगीचे के पौधों में क्या बदलाव आते हैं;

अपने बच्चे को स्प्रिंग फील्ड वर्क के बारे में बताएं।

कार्य 2।बच्चे को कविताएँ पढ़ें, उन पर चर्चा करें (पसंद से सीखें)।

-एक लंबे समय के लिए वसंत हवाओं और ठंड से चुपके से पारित हो गया,

और आज - सीधे पोखर में थप्पड़ मारता है,

हुड़दंग और बज के साथ पिघली बर्फ को भगाता है,

हरी मखमली घास के मैदानों को पंक्तिबद्ध करने के लिए।

"जल्द ही, जल्द ही गर्म होने के लिए!" - यह खबर पहले

विलो एक ग्रे पंजा के साथ कांच पर ढोल बजाता है ... (वाई। अकीम)

- शक्तिशाली चिनार पर कलियाँ एक साथ फूटती हैं।

और हर कली से पत्ते निकले।

ट्यूबों को खोल दिया, स्कर्ट को फुला दिया,

उन्होंने पीछे मुड़कर देखा, मुस्कुराए और कहा: "हम जाग गए!"

- घास हरी है, सूरज चमक रहा है

चंदवा में वसंत के साथ अबाबील हमारे पास उड़ता है। (ए। प्लाशेचेव)

"वसंत के साथ बातचीत" (भूमिकाओं द्वारा पढ़ें)

अच्छा वसंत, तुम कैसे हो? - सफ़ाई चल रही है।

आपको झाड़ू की क्या जरूरत है? - पहाड़ी से बर्फ को झाड़ें।

आपको धाराओं की आवश्यकता क्यों है? - पटरियों से कचरा धोना!

किरणें किस लिए होती हैं? सफाई के लिए भी।

मैं सब कुछ धो दूंगा, इसे सुखा दूंगा, मैं आपको छुट्टी पर आमंत्रित करूंगा! (ओ। वैयोट्सस्काया)

वे रेक और फावड़े ले गए - लोग बगीचे में चले गए।

यहां वे खोदते हैं, वहां वे ढीला करते हैं, वे लकीरों से कचरा हटाते हैं।

शलजम बोया जाता है, प्याज लगाया जाता है और फिर सभी को पानी पिलाया जाता है।

कार्य 3।संज्ञा के लिए जितना संभव हो उतने संकेत उठाएं: वसंत (क्या?) - जल्दी ...

कार्य 4।संबंधित शब्द उठाओ: घास - घास, घास, जड़ी बूटी, जड़ी बूटी, घास का ब्लेड, हर्बलिस्ट ....

कार्य 5।संकेतों के लिए वस्तुओं को उठाएं: वसंत - दिन ..., वसंत - गरज ..., वसंत - सूरज ..., वसंत - दिन ...।

टास्क 6।क्रियाओं के लिए संज्ञा उठाओ: (कौन? क्या?): पिघलना..., दौड़ना..., खिलना..., प्रकट होना..., हरा होना..., उड़ना..., खिलना....

टास्क 7।वसंत के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें। 9

आप वसंत के कौन से लक्षण जानते हैं?

आपने वसंत के पहले लक्षण कब देखे?

ये संकेत क्या हैं?

वसंत के महीनों का नाम बताइए।

प्रवासी पक्षियों के नाम बताओ। हमें वसंत ऋतु में पक्षियों और जानवरों के जीवन के बारे में बताएं। सामूहिक किसान खेतों में कैसे काम करते हैं?

आप कौन से कृषि उपकरण जानते हैं? यह किस लिए है?

टास्क 8।आंदोलनों के साथ भाषण समन्वय में एक अभ्यास।

हमने फावड़े लिए, बिस्तर खोदे: एक-दो, एक-दो!

उन्होंने रेक को अपने हाथों में ले लिया, बिस्तरों में कंघी की: एक-दो, एक-दो!

हमने बीजों को पंक्तियों में जमीन में फेंक दिया: एक-दो, एक-दो!

एक-दो, एक-दो!

(बच्चा फावड़े से क्रियाओं का अनुकरण करता है। बच्चा रेक के साथ क्रियाओं का अनुकरण करता है। बच्चा बीजों के बिखरने का अनुकरण करता है)।

टास्क 9. वसंत के बारे में कहावत सीखें।

टास्क 10।खेतों में सामूहिक किसानों के काम को दर्शाने वाला एक चित्र काटें और उसे एल्बम में चिपकाएँ।

बच्चों को पता होना चाहिए: राजधानी का क्या नाम है; इसमें क्या दर्शनीय स्थल हैं, यह किस लिए प्रसिद्ध है; गली और चौक में क्या अंतर है, गली से राजमार्ग। शब्दकोष : मॉस्को, राजधानी, रेड स्क्वायर, मकबरा, क्रेमलिन, कांग्रेस का महल, सरकार, राष्ट्रपति, ध्वज, गान, वर्ग, चौराहे, रास्ते, सड़कें, वैज्ञानिकों, कवियों, लेखकों, संगीतकारों, अंतरिक्ष यात्रियों, बोल्शोई थिएटर, मास्को चिड़ियाघर, मंदिरों के स्मारक , संग्रहालय, प्रदर्शनियां, सर्कस, मेट्रो, एस्केलेटर, यार्ड, घर, पुल, चौक, बुलेवार्ड, फुटपाथ, गिरजाघर, पता, चर्च, पुस्तकालय, विश्वविद्यालय, स्टेडियम, स्कूल, उद्यान, डाकघर, कार्यशाला, संयंत्र, कारखाना, दुकान आकर्षण; संकेत:मुख्य, राजसी, स्वर्ण-गुंबददार, पवित्र, सुंदर, मास्को, महानगरीय, उत्सव, स्वच्छ, बड़ा, संकीर्ण, छोटा, ईंट, पैनल, पैटर्न वाला, राजसी, विशाल, चौड़ा, विजयी, विशाल, पत्थर, लंबा, हल्का, लंबा प्राचीन; कार्रवाई:देखना, प्रशंसा करना, पौधे लगाना, खरीदना, बेचना, साफ करना, चलना, सवारी करना, मिलना, देखना, प्यार करना, दिखाना, काम करना, इकट्ठा करना, अध्ययन करना, स्थापित करना। कार्य: 1. एक तुलनात्मक डिग्री में विशेषणों का निर्माण उच्च - उच्च, चौड़ा - व्यापक, सुंदर - अधिक सुंदर, नरम - नरम, आरामदायक - अधिक आरामदायक, पतला - पतला, कम - निचला, धीमा - धीमा, गर्म - गर्म, स्वच्छ - सफाई वाला। 2. क्रिया विशेषण का गठन "इसे मॉडल के अनुसार नाम दें" गर्म - गर्म, आरामदायक - आरामदायक, स्वच्छ - स्वच्छ, चौड़ा - चौड़ा, ठंडा - ठंडा, पतला - पतला, सावधान - ध्यान से, कम - नीचा, गंदा - गंदा, धीमा - धीरे से। 3. "इसे प्यार से नाम दें" गली - गली, शहर - कस्बा, दुकान - दुकान, पुल - पुल, चौक - चौक, आंगन - आंगन, पता - पता। 4. "एक - कई" शहर - शहर - शहर, गली - गलियाँ - गलियाँ, स्टेशन - स्टेशन - स्टेशन, चौक - चौक - चौराहे, थिएटर - थिएटर - थिएटर, दुकान - दुकानें - दुकानें, एवेन्यू - रास्ते - रास्ते, बुलेवार्ड - बुलेवार्ड्स - बुलेवार्ड्स, वर्ग - वर्ग - वर्ग, स्कूल - स्कूल - स्कूल, मंदिर - मंदिर - मंदिर, पुस्तकालय - पुस्तकालय - पुस्तकालय, फार्मेसी - फार्मेसियों - फार्मेसियों, मस्कोवाइट्स - मस्कोवाइट्स - मस्कोवाइट्स। 5. खेल "एक शब्द उठाओ"

• मास्को (क्या?) ...,
• मास्को (क्या?) ...,
• मास्को (क्या?)…।

6. पूर्वसर्ग "बी" के साथ संज्ञाओं के पूर्वसर्ग के मामले का गठन खेल "गलती मत करो" मैं भोजन कहां से खरीद सकता हूं? - स्टोर में (बाजार में, बाजार में)। दवा खरीदो अध्ययन करो भोजन करो नाटक देखो उपचार कराओ टहलने जाओ ट्रेन का टिकट खरीदो अपने बाल कटवाओ काम तस्वीरें देखें

• परिवहन - मास्को (राजधानी) परिवहन,
• अपार्टमेंट - मास्को (राजधानी) अपार्टमेंट ...

शब्दकोष: घर, पार्क, सड़कें, थिएटर, डाकघर, भवन, स्कूल, चौक, स्टेशन, निवासी। 8. विलोम के लिए खोजें "दूसरा रास्ता चारों ओर कहो" यह गली संकरी है, लेकिन यह एक ... (चौड़ा),यह सड़क लंबी है और यह एक... (छोटा)यह नदी उथली है, लेकिन यह एक ... (गहरा),यह स्कूल करीब है, लेकिन यह एक... (दूरस्थ),यह रास्ता सीधा है, लेकिन यह एक ... (वक्र),यह ओक युवा है, और यह एक... (पुराना)यह रास्ता बहुत दूर है, लेकिन यह एक... (बंद करना),यह पुल ऊंचा है, और यह एक... (छोटा)। 9. मास्को के बच्चों को कविता पढ़ें एक अद्भुत शहर, एक प्राचीन शहर, आपने अपने सिरों और उपनगरों, और गांवों, और कक्षों, और महलों में डाल दिया है! कृष्य भूमि के फीते से लिपटे, तुम बागों में रंगों से भरे; आपकी सात पहाड़ियों पर कितने मंदिर, कितनी मीनारें! आपके प्राचीन चर्चों पर पेड़ उगते हैं; आंखें लंबी सड़कों को नहीं पकड़ सकतीं... यह मदर मॉस्को है। अनंत महिमा से समृद्ध, मंदिरों और कक्षों का शहर! बीच का शहर, दिल का शहर, स्वदेशी रूस का शहर! 10. मास्को के बारे में कहावतें सीखें · मास्को रूस का दिल है। मास्को सभी शहरों की जननी है। · जो कभी मास्को नहीं गया उसने कभी सुंदरता नहीं देखी। · राजधानी मॉस्को पर सभी लोगों को गर्व है। · सभी नदियाँ समुद्र में बहती हैं, सभी सड़कें मास्को की ओर जाती हैं। मॉस्को, राजधानी, पूरी दुनिया के लिए एक लाइटहाउस है। हम बच्चों के साथ दोहराते हैं "ध्वनि का नाम दें", "शब्द का नाम दें", "एक शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं", "एक शब्द में कितने शब्द हैं" वाक्य"

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था –

किंडरगार्टन नंबर 13 "स्कारलेट फ्लावर"

Verkhneufaleisky शहरी जिला।

होमवर्क फ़ाइल के लिए शाब्दिक विषय

भाषण के सामान्य अविकसितता वाले 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए

द्वारा तैयार:

शिक्षक भाषण चिकित्सक

सैफुल्लोएवा एकातेरिना मिखाइलोव्ना

वेरखनी उफले

2015

प्रिय साथियों, इस मैनुअल का सर्वाधिकार सुरक्षित है। लेखक - संकलक: उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक-भाषण चिकित्सक डबिनिना टी.ए.

कार्ड फ़ाइल में 38 जोड़े कार्ड होते हैं - बड़े और प्रारंभिक उम्र के पूर्वस्कूली द्वारा लेक्सिकल विषयों पर होमवर्क के लिए डिज़ाइन किए गए कार्य भाषण समूहओएचपी के साथ निदानद्वितीय – तृतीयस्तर।

होमवर्क बच्चों द्वारा प्राप्त ज्ञान को सुदृढ़ करने के लिए डिज़ाइन किया गया है और माता-पिता की मदद से सप्ताहांत में पूरा किया जाता है। लेक्सिकल विषय पर कार्य में लेक्सिकल और व्याकरणिक अभ्यास, सुसंगत भाषण के विकास के लिए अभ्यास (कहानियां लिखना), विकास के लिए अभ्यास शामिल हैं। फ़ाइन मोटर स्किल्स(रंग, चित्र), ध्वन्यात्मक विचारों के विकास के लिए व्यायाम, स्मृति के विकास के लिए कविताओं को याद करना, सोच और कल्पना के विकास के लिए पहेलियों का अनुमान लगाना।

हमारे पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में भाषण समूह के बच्चों को 2 उपसमूहों में विभाजित किया गया है: उपसमूह I (प्रारंभिक) - ये 6-7 वर्ष के बच्चे हैं, उपसमूह II (पुराने) - ये 5-6 वर्ष के बच्चे हैं। विभिन्न उपसमूहों के बच्चों के लिए, उम्र को ध्यान में रखते हुए, जटिलता के विभिन्न स्तरों के कार्यों की पेशकश की जाती है।

कार्ड को काटकर कार्डबोर्ड पर चिपका देना चाहिए। शुक्रवार शाम को, इन कार्डों को स्पीच थेरेपी कॉर्नर में प्रदर्शित किया जाता है। माता-पिता बच्चे की कॉपी में होमवर्क कॉपी करते हैं। कार्य सप्ताह के शाब्दिक विषय के अनुरूप हैं।

ताकि माता-पिता होमवर्क को भ्रमित न करें, कार्ड को एक निश्चित रंग के कार्डबोर्ड पर चिपकाया जाता है: बच्चों के लिए तैयारी समूह- परलालगत्ता, और बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह- परहरागत्ता। यदि आप चाहते हैं कि माता-पिता कार्य को नोटबुक में फिर से न लिखें, तो कार्ड को डुप्लिकेट किया जा सकता है और बस बच्चे की नोटबुक में चिपकाया जा सकता है।

मुझे खुशी होगी अगर मेरे विकास शुरुआती लोगों के काम में उपयोगी हों!

बालवाड़ी। खिलौने।

( मैं उपसमूह)

तुम्हारे घर में जो खिलौने हैं उनके नाम बताओ। प्रत्येक खिलौने के बाहरी संकेतों पर ध्यान दें।

(मेरे घर में एक बन्नी है, यह नरम, भुलक्कड़, सफेद है)।

खिलौना किससे बना है? वह क्या है?

- मशीन लोहे से बनी है - यहलोहा।

- हवाई जहाज प्लास्टिक से बना है - यह ...

- Matryoshka लकड़ी से बना है - यह ...

- बियर प्लश से बना है - यह...

- गेंद रबर से बनी होती है - यह ...

"कल आज कल"

(पूरे वाक्य में उत्तर)

- कल तुम किस खिलौने से खेले थे?

आज आप किस खिलौने से खेल रहे हैं?

कल किस खिलौने से खेलोगे ?

बालवाड़ी में कौन काम करता है? (सूची व्यवसायों)

(वे बालवाड़ी में काम करते हैं ...)

एक कविता सीखें:

"हमारा माशा जल्दी उठ गया,

मैंने सभी गुड़ियों को गिना

दो घोंसले वाली गुड़िया - खिड़की पर,

दो तान्या - एक तकिए पर,

दो इरिंका - एक पंख वाले बिस्तर पर,

और पेट्रुष्का एक टोपी में -

एक ओक छाती पर।"

एक शीट पर एक नोटबुक में बाईं ओर 1 बड़ी गेंद, और दाईं ओर - 3 छोटी गेंदों को ड्रा करें।

पतझड़। शरद ऋतु की अवधि।

शरद ऋतु के महीने।

( मैं उपसमूह)

1. प्रश्नों के उत्तर पूरे वाक्य के साथ दें।

- अभी यह कौनसा मौसम है?

आप किस शरद ऋतु के महीने को जानते हैं? (सीखना)

मुझे बताओ कि यह किस प्रकार की शरद ऋतु है

- अगर शरद ऋतु आ गई हैजल्दी , फिर पतझड़ ... (क्या?)

- अगर शरद ऋतु आ गई हैदेर , फिर पतझड़ ... (क्या?)

"प्रश्नों का उत्तर दें" (भाषण में विभिन्न काल रूपों में क्रियाओं का उपयोग)।

हवा बारिश घास छोड़ देता है

वह क्या कर रहा है? युगल… … …

आपका क्या करते हैं? उड़ा देंगे… … …

आपने क्या किया? डल ………

क्या हो जाएगा उड़ा देंगे … … …

"शब्द का अनुमान लगाएं" (भाषण में एकवचन और बहुवचन क्रियाओं का उपयोग)।

- हवा करोनहीं , और हवाएँ ... (डुकेन्द्र शासित प्रदेशों ).

- उड़ जाओ पक्षीनहीं और पक्षी...

- पत्ता पीलानहीं और पत्ते...

- बूंदा बांदीयह और बारिश...

- अग्रिम की ठंडनहीं और ठंड...

एक कविता सीखें।

"एक क्रेन गर्म दक्षिण की ओर उड़ती है,

सितंबर ने पत्तियों को चमका दिया।

अक्टूबर में शाखाओं से पत्ते निकाले।

नवंबर ने पत्तियों को बर्फ से ढक दिया।

सब्ज़ियाँ। सब्जियों की तुलना।

शरद ऋतु में बगीचे में वयस्कों का श्रम।

( मैं उपसमूह)

"इसे मीठा बुलाओ"

खीरा - खीरा प्याज -...

टमाटर-...लहसुन-...

मटर - ... आलू - ...

गाजर, पत्तागोभी-...

"सब्जी खाने का क्या नाम है?"

- मैश किए हुए आलू - मैश किए हुए आलू.

- खीरे का सलाद - …

- गाजर का रस - ...

- मटर का सूप - ...

- गोभी पाई - ...

"सब्जी तुलना"। वाक्य को पूरा करो और फिर उसे पूरी तरह से दोहराओ।

- टमाटर गोल और खीरा... (अंडाकार)

- गाजर आयताकार हैं, और कद्दू ...

- प्याज कड़वा होता है, और गाजर ...

- खीरा हरा होता है, और चुकंदर...

- मूली छोटी है, और मूली ...

- कद्दू गोल है, और उबचिनी ...

प्रश्नों के उत्तर दें:

"भाई अपनी बहन को बगीचे में निराई के लिए बुलाता है।"

कौन बुला रहा है? …. कौन बुला रहा है? …. वह क्यों बुला रहा है? ….

5. एक कविता सीखें

"एक दो तीन चार,

बच्चों ने सिखाई सब्जियां

प्याज, मूली, तोरी,

सहिजन, गाजर, लहसुन।

फल। बगीचे में वयस्कों का श्रम।

तुलना "गार्डन - गार्डन"।

( मैं उपसमूह)

"एक प्रस्ताव।" एक वयस्क शब्दों के जोड़े को बुलाता है और बच्चे से पूछता है कि वह इनमें से कौन सा फल खुद खाएगा और कौन सा दोस्त देगा।

सेब - नाशपाती

(मैं खुद सेब खाऊंगा, और नाशपाती एक दोस्त को दूंगा)।

आड़ू-नारंगी...

केला-नींबू...

मंदारिन - कीवी ...

खुबानी - बेर...

"चौथा अतिरिक्त।" अतिरेक क्या है और क्यों?

सेब, नाशपाती, टमाटर, नारंगी।

बेर, आड़ू, खुबानी, खाद।

"रस का नाम"

नींबू का रस...

संतरे का रस...

सेब का रस...

बेर का रस...

एक कहानी लिखें - प्रश्नों पर "मेरा पसंदीदा फल" का विवरण: नाम क्या है? यह कहाँ बढ़ता है? उसका आकार, रंग, स्वाद क्या है? इससे क्या तैयार किया जा सकता है?

पेड़: पर्णपाती और शंकुधारी

( मैं उपसमूह)

प्रश्न का उत्तर दें: "जंगल में कौन से पेड़ उगते हैं?"

ऐस्पन जंगल में उगते हैं, ... (लिस्टिंग जारी रखें )

शंकुधारी वृक्ष हैं…

पर्णपाती पेड़ हैं ...

2. "एक - अनेक"

पेड़ - पेड़ - कई पेड़

चादर - ... - बहुत कुछ ...

झाड़ी - झाड़ियाँ - कई झाड़ियाँ

ट्रंक - ... - बहुत कुछ ...

शाखा - ... - बहुत कुछ ...

3. "एक पत्ते का नाम और एक पेड़ की एक शाखा"

मेपल का पत्ता - मेपलवां , और शाखा - मेपल्सऔर मैं

ओक में एक पत्ता है - ..., और एक शाखा - ...

सन्टी में एक पत्ता होता है - ..., और एक शाखा - ...

पहाड़ की राख में एक पत्ता होता है - ..., और एक शाखा - ...

4. "5 तक गिनें"

एक ओक का पत्ता, दो ओक का पत्ताबाहर निकलना पत्ता,

तीन चार पांच…

एक सन्टी शाखा, दो बिर्चएस शाखाएं,

तीन चार पांच…

बिर्च के पत्ते मेपल पर पीले हो जाते हैं।

जब बारिश होती है, तो बाहर सूखा होता है।

जामुन: बगीचा और वन,

खाद्य और जहरीला

(मैं उपसमूह)

1. "उद्यान और वन जामुन"

गार्डन बेरीज स्ट्रॉबेरी हैं,… (जारी रखना)

जंगली जामुन स्ट्रॉबेरी हैं,… (जारी रखना)

"द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास स्ट्रॉबेरी है, और गनोम के पास स्ट्रॉबेरी है।

जायंट के पास ब्लूबेरी है, और ग्नोम के पास...

जायंट के पास एक आंवला है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास लिंगोनबेरी है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास स्ट्रॉबेरी है, और ग्नोम के पास...

"हम जाम बनाते हैं और जामुन से रस बनाते हैं"

जाम रस

समुद्री हिरन का सींग सेओह समुद्री हिरन का सींगवां

रसभरी से......

स्ट्रॉबेरी से...

स्ट्रॉबेरी से......

जामुन से......

ब्लूबेरी से......

लिंगोनबेरी से ... ...

क्रैनबेरी से ... ...

"अनावश्यक क्या है और क्यों?"

स्ट्रॉबेरी, रास्पबेरी, कद्दू, ब्लैकबेरी

संतरा, सेब, केला, क्रैनबेरी

बिर्च, करंट, ओक, मेपल

मशरूम: खाने योग्य और जहरीला

( मैं उपसमूह)

"एक शब्द चुनें।" मशरूम से क्या बनाया जा सकता है?

मशरूम मिल सकते हैं...(लिस्टिंग जारी रखें)

"खाद्य - अखाद्य"

वयस्क मशरूम के नाम सूचीबद्ध करता है, और बच्चा कहता है: "खाद्य" या "अखाद्य" (बच्चे के उत्तर दो कॉलम में लिखें)।

हनी मशरूम, रसूला, ग्रीब्स, पोर्सिनी मशरूम, फ्लाई एगारिक, मिल्क मशरूम, सूअर, वॉलनशकी, चेंटरलेस, पित्त मशरूम, बोलेटस, कोबवे, एस्पेन मशरूम।

खाद्य अखाद्य

"5 तक गिनें"

एक लाल लोमड़ी, दो लाल लोमड़ी, तीन..., चार..., पाँच...

एक रेड फ्लाई एगारिक, दो रेड फ्लाई एगारिक, तीन ..., चार ..., पांच ...

एक पोर्सिनी मशरूम, दो पोर्सिनी मशरूम, तीन..., चार..., पांच...

"अनावश्यक क्या है और क्यों?"

सफेद मशरूम, वोलनुष्का, क्रैनबेरी, मशरूम।

ब्लूबेरी, ब्लैकबेरी, फ्लाई एगारिक, रसभरी।

ध्वनि के लिए मशरूम का नाम [एम] - बोलेटस, फ्लाई एगारिक;[एल] - ..., [वी] - ..., [एस] - ..., [जी] - ..., [बी] - ..., [पी] - ....

कपड़े, जूते, हेडवियर

( मैं उपसमूह)

अपने कपड़ों का नाम दें: जैकेट, …

अपने जूतों को नाम दें: घुटनों तक पहने जाने वाले जूते, …

अपनी टोपियों को नाम दें: एक टोपी, …

"एक अनेक है"

टोपी - टोपी - कई टोपियाँ

दुपट्टा-... बहुत कुछ...

स्कर्ट - ... बहुत कुछ ...

पोशाक - ... बहुत कुछ ...

जूते - ... बहुत कुछ ...

जूते - ... बहुत कुछ ...

"पता नहीं की गलतियों को ठीक करें"

मेरे जूते, मेरी टोपी, मेरे दस्ताने, मेरा दुपट्टा।

"मुझे बताओ कि ये चीजें क्या हैं"

रबड़ के जूते - रबर के जूते

ऊन की टोपी...

चमड़े के दस्ताने...

स्ट्रा हैट...

फॉक्स फर कोट-...

"चलो जोड़े में गिनें"

एक जोड़ी जूते, दो जोड़ी जूते... पांच जोड़ी...

एक जोड़ी जूते, दो जोड़ी... पांच जोड़ी...

एक जोड़ी दस्ताने, दो जोड़े... पांच जोड़े...

व्यंजन। बर्तन के प्रकार:

चाय, कॉफी, रसोई, भोजन

( मैं उपसमूह)

ध्वनि द्वारा बर्तनों की वस्तु का नाम दें:

[एच] - पशु, …[बी] - ... [एन] - ... [वी] - ... [एल] - ...

[के] - ... [एस] - ... [टी] - ... [एम] - ...

"उत्पाद कहाँ रहते हैं?"

चीनी एक चीनी के कटोरे में रहती है नमक एक (नमक शेकर) में रहता है

पटाखे रहते हैं ... मक्खन रहता है ...

काली मिर्च रहती है ... चाय रहती है (चायदानी)

हेरिंग रहता है ... कॉफी रहती है ...

सलाद पत्ता रहता है...

मिठाइयाँ रहती हैं...

"समझाएं कि यह आइटम क्या करता है?"

मांस की चक्की - मांस कीमा

समोवर - ...

सब्जी काटने वाला...

ब्रेड स्लाइसर...

जूसर - ...

अंडा काटने वाला...

लहसुन प्रेस...

"इस डिश का नाम बताओ"

चाय के बर्तन समोवर हैं,...

एक कॉफी बर्तन एक कॉफी पॉट है...

टेबलवेयर एक ट्यूरिन है, ...

बरतन बर्तन है...

खाना

( मैं उपसमूह)

"आप कौन से खाद्य पदार्थ जानते हैं?"

डेयरी: केफिर, ... (सूची)

मांस उत्पाद: सॉसेज, ...

मछली उत्पाद: स्मोक्ड मछली,

बेकरी उत्पाद: ब्रेड,…

हलवाई की दुकान: मुरब्बा, ...

« अतिरेक क्या है और क्यों?»

दूध, पनीर, ककड़ी, खट्टा क्रीम

सॉसेज, सॉसेज, हैम, मार्शमैलो

केक, मुरब्बा, तली हुई मछली, चॉकलेट

"का नाम क्या है?"

शोरबा दलिया शोरबा

चिकन से - चिकन से एक प्रकार का अनाज - मशरूम से एक प्रकार का अनाज - ...

मछली से - ... चावल से - ... चावल से - ...

मांस से - ... बाजरे से - ... मटर से - ...

"5 तक गिनें"

एक तले हुए कटलेट एक सेब पाई

दो तला हुआएस कटलेट दो सेबएस pirogue

तीन... चार... पांच... तीन... चार... पांच...

"एक कविता सीखो"

« रहते थे - पनीर, मीटबॉल थे,

मुरब्बा, मार्शमॉलो, मिठाई,

रस, सब्जियां और फल,

हम उन्हें उत्पाद कहते हैं

हम उन्हें भोजन कहते हैं

हम उन्हें हर समय प्यार करते हैं!"

प्रवासी पक्षी

( मैं उपसमूह)

ध्वनि के आधार पर एक प्रवासी पक्षी का नाम बताइए:

[ए], [सी], [जी], [एल], [एल], [एस], [एफ], [के]।

"चिड़िया के बच्चे का नाम बताओ"

किश्ती - वह एक बदमाश है - वे बदमाश हैं

सारस - ... - ...

तेज़ - ... - ...

क्रेन - ... - ...

कोयल - ... - ...

हंस - … - …

भूखा - ... - ...

"अनुमान और नाम"

किस पक्षी की गर्दन सबसे लंबी होती है? ... (हंस पर)

किस पक्षी के पैर सबसे लंबे होते हैं? …

सबसे लंबी चोंच किस पक्षी की होती है? …

कौन से पक्षी सबसे अच्छा गाते हैं? …

"किसके पंख?"

क्रेन पर - क्रेन

हंस पर ...

हाथी पर - ...

कोकिला पर - ...

"अनुमान लगाओ और पहेली सीखो"

"खड़े हैं एक पैर पर,

वह पानी में देखता है।

बेतरतीब ढंग से चोंच मारता है -

नदी में मेंढकों की तलाश

सर्दी, सर्दी के महीने।

सर्दियों के कपड़े और जूते।

(मैं उपसमूह)

"ऑफर जारी रखें"

- सर्दियों में लोग टोपी पहनते हैं,...

सर्दी पाला लाती है...

- नदियों पर पानी जम गया, ...

- मुझे सर्दियों में सवारी करना पसंद है ...

"क्या पीछे और क्या पहले है?"

दिसंबर के बाद नवंबर और जनवरी से पहले;

जनवरी के लिए ... और उससे पहले ...

फरवरी के लिए ... और उससे पहले ...

"विपरीत बोलो"

सर्दियों में रात लंबी और दिन...

बर्फ सफेद है, और डामर ...

सर्दियों में, हवा ठंडी होती है, और गर्मियों में ...

"पांच तक गिनें"

एक सर्दियों की रात, दो सर्दियों कीअर्थात रातें, तीन... पांच...

एक ठंडे दिन, दो ठंडे दिनएस दिन, तीन... पांच...

एक कविता सीखें:

"शरद जहाज रवाना हुआ,

और नदियों को जम गयादिसंबर .

कैलेंडर प्रारंभ करता है

नाम के साथ महीनाजनवरी।

एक सफेद बर्फ़ीला तूफ़ान एक शॉल लपेटता है,

सभी बर्फ में आ गएफ़रवरी »

हमारे जंगलों में जंगली जानवर

( मैं उपसमूह)

शब्द की शुरुआत में ध्वनि से हमारे जंगलों के जानवर का नाम दें:

[बी] - ... [एमबी] - ... [एल] - ... [जेड] - ... [एल] - ... [बी] - ...

"पूरे परिवार का नाम बताओ"

पापा मां युवा शावक

भेड़िया वह-भेड़िया शावक शावक

भालू … … …

कांटेदार जंगली चूहा … … …

लोमड़ी … … …

एल्क … … …

खरगोश … … …

“जिसकी पूंछ, नाक; जिसका सिर; किसके कान, पंजे?

पूँछ , नाक सिर कान , पंजे

भालू भालू भालू भालू

भेड़िये पर ... ... ...

लोमड़ी पर ... ... ...

खरगोश पर ………

गिलहरी पर......

"रहस्यमय जानवर"

शब्द किन जानवरों के हैं?

मेडवुल्फ़ - ...; बन्नी - ...; लोमड़ी - ...;

ये शुरू हुआ - ...; बेलज़े - ...; पैचवर्क - ...

"5 तक गिनें"

एक लाल लोमड़ी, दो लालउनका लोमड़ी, तीन... चार... पांच...;

एक फुर्तीला गिलहरी, दो फुर्तीलाएस गिलहरी, तीन... चार... पांच...

( मैं उपसमूह)

ध्वनि द्वारा अपने पालतू जानवर का नाम दें:

[साथ] - …; [एल] - ...; [को] - …; [बी] - ...

"पूरे परिवार का नाम बताओ"

मां पापा युवा शावक

भेड़ मेमने मेमने

घोड़ा … … …

गाय … … …

सुअर … … …

बकरी … … …

कुत्ता … … …

बिल्ली … … …

"वह क्या कर रहा है वहऔर वे क्या कहते हैं वे?»

बिल्ली का बच्चा लाकानहीं और बिल्ली के बच्चे लाहयू.टी.

बछड़ा नीचा करता है, और बछड़ा ...

पिल्ला चल रहा है, और पिल्ले ...

बकरी कूद जाती है, और बकरियां ...

सुअर खाता है, और सूअर ...

बछेड़ा कूदता है, और बछेड़ा ...

मेमना चबाता है, और मेमना ...

"किसका, किसका, किसका?"

पूंछ, नाक सिर कान

गाय गोजातीय गोजातीय गोजातीय

एक कुत्ते में ………

एक बिल्ली में ... ... ...

बकरी पर ………

राम पर ………

शीतकालीन पक्षी, मानव सहायता

( मैं उपसमूह)

"इसे मीठा बुलाओ"

काला पंख - काला पंख

ग्रे बैक - ... (ग्रे बैक)

कोमल पंख...

सफेद गर्दन...

लाल छाती...

तीखे पंजे-…

एक लंबी पूंछ - …

"मुझे बताओ कौन सा पक्षी" (शब्द अंत जोड़ें)

रंगो..., तेज..., हंसो..., गाओ..., चिल्लाओ...,

लेट जाओ…, थोड़ा…, चिंता…, भूख…, भरा हुआ…।

"किसलिए?" (यूनियन का उपयोग करके पूर्ण वाक्य के साथ उत्तर दें को )

पक्षी की चोंच किस लिए होती है?

पक्षी के पंख किस लिए होते हैं?

पक्षी के पैर किस लिए हैं?

पक्षी की आंखें किस लिए हैं?

"पता नहीं शब्दों को समझाओ"

लंबी पूंछ वाला पक्षी - पक्षी की लंबी पूंछ होती है;

ग्रे-आइड - ..., रेड-ब्रेस्टेड - ..., ब्लैक-आइड - ...,

थर्मोफिलिक - ..., तेज चोंच वाली - ..., कीटभक्षी - ...,

तेज़-तर्रार…

नए साल का जश्न। सर्दियों का मज़ा।

( मैं उपसमूह)

नाम सर्दियों की छुट्टियों. नए साल के मुख्य पात्र कौन हैं?

समान शब्द "स्नोमैन" से वाक्यों को सही रूप में पूरा कीजिए।

हमने अंधा करने का फैसला कियाहिम मानव।

हमने एक गाजर नाक संलग्न की ...

हमने अपने पड़ोसियों को दिखाया ...

हम साथ खेले...

हमने इस बारे में बात की…

"जोड़ियों को 5 तक गिनें"

एक जोड़ी स्की, दो जोड़ी..., तीन जोड़ी..., चार जोड़ी..., पांच जोड़ी...;

स्केट्स की एक जोड़ी, दो जोड़ी..., तीन जोड़ी..., चार जोड़ी..., पांच जोड़ी...

"हम अपने क्रिसमस ट्री को किससे सजाएंगे?"

हम अपने क्रिसमस ट्री को गेंदों से सजाएंगे, ... (सूचीबद्ध करना जारी रखें)।

"आप नए साल की पूर्व संध्या पर क्या करने जा रहे हैं?"

मैं मजे लूंगा - (मैं क्या करूंगा?) मैं मजे लूंगा

मैं घूमता रहूंगा...

मुझे खुशी होगी...

मैं हंसूंगा...

मैं कपड़े पहन लूंगा...

इंसान। शरीर के अंग

( मैं उपसमूह)

"किसलिए?" (पूरे वाक्य में उत्तर)

आंखें किस लिए हैं? (आंखें देखने के लिए हैं।)

आपको क्या चाहिए: कान, नाक, मुंह, जीभ, पैर, दांत, हाथ।

"पता नहीं की गलती ढूंढो और सही बोलो"

आँखों को नासिका चाहिए।

कानों को पलकों की जरूरत होती है।

पैरों को कोहनी की जरूरत होती है।

गर्दन को घुटनों की जरूरत है।

सिर को नाखून चाहिए।

सिर के पिछले हिस्से को हील्स की जरूरत होती है।

पेट के लिए कंधों की जरूरत होती है।

"सोचो और जवाब दो"

दो बच्चों की कितनी आंखें हैं? (दो बच्चों की चार आंखें हैं)

तीन लड़कों के कितने कान हैं?

दो हाथों में कितनी उंगलियां होती हैं?

दाहिने पैर में कितनी उंगलियां हैं?

चार लड़कों की कितनी नाक है?

खेल "विशालकाय और सूक्ति"

एक बार की बात है एक दानव और एक बौना था। जायंट के पास सब कुछ विशाल था, और गनोम के पास सब कुछ छोटा था।

नाक: दानव की एक नाक होती हैische , और गनोम की एक नाक होती हैइंद्रकुमार .

आंखें: जायंट..., और गनोम...

होंठ: जायंट..., और गनोम...

रुकी: दानव..., और बौना...

टांगें: विशाल..., और सूक्ति...

परिवार

( मैं उपसमूह)

मैं साथ रहता हूँ …

वाक्य पूरा करें (शब्दों के अंत पर ध्यान दें):

मैं खाता हूं और पिताजीखाना।

मैं गाता हूं, और मेरी मां ...

मैं सीना, और मेरी दादी ...

मैं खाना बनाती हूँ और मेरी बहन...

मैं खेलता हूं, और भाई ...

मैं योजना बनाता हूं, और दादा ...

खेल "और तुम?"

हमारा परिवार बड़ा है और हमअधिक।

हमारा परिवार मजबूत है, और हम ...

हमारा परिवार छोटा है और हम...

हमारा परिवार मिलनसार है और हम...

हमारा परिवार दयालु है, और हम ...

हमारा परिवार बहादुर है, और हम ...

कौन बड़ा है और कौन छोटा है?

बेटी - माँ: बेटी माँ से छोटाऔर माँ बेटी से बड़ी.

पापा-दादा...

बेटा - पापा...

दादा - माँ ...

दादी - पापा...

दादी - पोती ...

दादा-पोता...

बेटा - माँ...

पेशे, कार्य क्रियाएं

( मैं उपसमूह)

पेशे को ध्वनि में नाम दें: [यू], [वी], [पी], [एस], [के]।

"कौन क्या कर रहा है?"

टीचर - डॉक्टर पढ़ाता है -...

बिल्डर - ... कुक - ...

शिक्षक - ... नाई - ...

ड्राइवर - ... फायरमैन - ...

विक्रेता - ... सर्जन - ...

गायक - ... डाकिया - ...

"वह, वह और वे"

वह है वह यह, वे और पर.

वह, वह बिस्तर पर जाती है यह, वे और …

वह, वह तेज है एट, वे और …

वह, वह लाया नहीं, वे और …

वह / वह बिक्री के लिए है एट, वे और …

"इस प्रकार के परिवहन पर कौन काम करता है?"

ट्रैक्टर काम करता है ... (ट्रैक्टर चालक)।

खुदाई का काम करता है...

क्रेन काम करती है...

ट्रेन चलाती है…

कार चलाती है...

हवाई जहाज में उड़ते…

"समझाएं कि इस पेशे का व्यक्ति क्या करता है"

रोटी उगाने वाला - रोटी उगाता है; माली -...

मछुआरा - ... मधुमक्खी पालक - ...

लंबरजैक - ... चिमनी झाडू - ...

निर्माण,

पेशे, उपकरण

( मैं उपसमूह)

उस व्यक्ति के पेशे का नाम बताइए जो:

ग्लास सम्मिलित करता है - ... (ग्लेज़ियर)

क्रेन चलाता है...

एक खुदाई का संचालन...

ईंटें लगाना...

छत को ढकना...

बिजली के तार बनाता है...

दीवारों, खिड़कियों को पेंट करता है...

नल ठीक करता है...

शब्दों से वाक्य लीजिए।

क्रेन ऑपरेटर, चढ़ो, उसके, केबिन में।

खुदाई, खुदाई, पृथ्वी, विशाल, बाल्टी।

ये उपनाम किस पेशे से आए हैं?

Stolyarov - बढ़ई

गोंचारोव - ...

प्लॉटनिकोव - ...

कुज़नेत्सोव - ...

"5 तक गिनें"

एक सारस, दो... तीन... चार... पांच...

एक ईंट की दीवार, दो... तीन... चार... पांच...

फर्नीचर: उद्देश्य, भाग, सामग्री

( मैं उपसमूह)

ध्वनि के साथ फर्नीचर का एक टुकड़ा नाम दें: [के], [डी], [सी], [डब्ल्यू], [टी]।

यह किस प्रकार का फर्नीचर है?

प्लास्टिक फर्नीचर - प्लास्टिक

लकड़ी का फ़र्निचर - …।

लोहे का फर्नीचर...

रसोई के लिए फर्नीचर - …

कार्यालय के फर्नीचर - …

फर्नीचर का यह टुकड़ा किस लिए है?

एक ढक्कन की जरूरत है ... (टेबल)

पीछे के लिए है...

पैर के लिए हैं ...

दरवाजे के लिए हैं ...

बक्से के लिए हैं...

गद्दे के लिए है...

आर्मरेस्ट के लिए हैं ...

फर्नीचर का यह टुकड़ा किस कमरे में है?

बिस्तर, अलमारी, बेडसाइड टेबल, ड्रेसिंग टेबल - में ...

सोफा, आर्मचेयर, कॉफी टेबल - में ...

बच्चों का बिस्तर, दराजों का संदूक, डेस्क - में ...

खाने की मेज, कुर्सियाँ, दीवार अलमारियाँ - में ...

परिवहन। प्रकार।

ट्रैफ़िक कानून।

( मैं उपसमूह)

परिवहन के इस तरीके पर क्या लागू होता है।

यात्री है...

भाड़ा है...

भूमिगत है...

खास है...

पानी है…

हवा है...

स्टॉप का नाम कैसे दें:

ट्राम हैं ...

बसें -…

ट्रॉलीबस - ...

एक कार का नाम बताएं जो:

दूध-दूध की गाड़ी ले जाती है

कंक्रीट हस्तक्षेप करता है - ...

पानी ले जाना...

धरती को कुरेदता है...

पाइप बिछाना...

पत्थर तोड़ता है...

डन्नो की बग्स को ठीक करें:

घर कार तक खींच लिया।

कार रुकने के कारण पेट्रोल खत्म हो गया।

मातृभूमि के रक्षक

( मैं उपसमूह)

सुझाव जारी रखें:

सेना में बहुत से सैनिक होते हैं...

हमारे रक्षक लड़ना जानते हैं...

"वे क्या कर रहे हैं?"

पायलट - हवाई जहाज में उड़ना

हेलिकॉप्टर पायलट...

टैंकर - ...

स्काइडाइवर...

पनडुब्बी...

निशानची...

सैपर - ...

सीमा रक्षक...

"पता नहीं की गलतियां सुधारो और सही कहो"

पायलट ने विमान को हवा में उठा लिया और उसे रनवे पर तितर-बितर कर दिया।

गड्ढा बनने के कारण बम फटा।

"कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों"

स्निपर, सैपर, टैंकर, कलाकार

"5 तक गिनें"

एक भारी टैंक, दो... पांच...

एक पनडुब्बी, दो... पांच...

( मैं उपसमूह)

आप हमारी माताओं के किस पेशे को जानते हैं? (स्थानांतरण करना)

सही उत्तर का चयन करें:

माँ बेटी से बड़ी है (कभी-कभी, हमेशा, कभी नहीं);

दादी है ... (पिता की पत्नी, माँ की बहन, माँ की सहेली, माँ की माँ)।

- तुम्हारी माँ का नाम कैसा है? (पूरा नाम।)

- तुम्हारी माता की आयू क्या है?

- आपकी मां के कितने बच्चे हैं?

- आपकी माता कैसी हैं?

- वह घर पर क्या करती है?

- आप उसकी मदद कैसे करते हैं?

डन्नो की बग्स को ठीक करें:

पहले बेटी हुई और फिर मां।

दादी मां से छोटी हैं।

मैं एक दादी की बेटी हूँ।

वसंत। शुरुआती संकेत।

महीने। पहले फूल।

( मैं उपसमूह)

वेस्ना क्या है? इस वर्ष वसंत क्या है?

वसंत यह है…

इस साल वसंत...

"वसंत के महीने"। प्रस्ताव समाप्त करें।

श्लोक सीखो!

वसंत ऋतु आरंभ करने की जल्दी में है

वसंत महीने की धाराओं में ...

पुराने पत्तों से एक भौंरा निकला,

खिलता हुआ हिमपात ...

बुरेनका को घास के मैदान से बाहर निकालो -

हरी घास लेकर आया...

एक सामान्य शब्द खोजें।

यह बरसता है, बड़बड़ाता है - ...

धमाका, शोर - ...

वार्म, ब्लाइंड - ...

नीला, ऊंचा, साफ -...

दुन्नो की गलती को सुधारो और सही बताओ।

धूप निकली क्योंकि गर्मी थी।

वसंत आ गया है क्योंकि बदमाश आ गए हैं।

बर्फ पिघलती है क्योंकि धाराएँ बहती हैं।

विपरीत कहो।

गर्मी - ... दिन - ...

गंदा - ... सुबह - ...

प्रकाश - ... वसंत - ...

समुद्र और महासागर की मछली।

मीठे पानी और एक्वैरियम मछली।

( मैं उपसमूह)

मुझे एक शब्द में बताओ कि यह किस प्रकार की मछली है:

रफ, कैटफ़िश, मिननो नदी में रहते हैं - यह है ... (नदी की मछली);

फ्लाउंडर, पिंक सैल्मन, हेरिंग समुद्र में रहते हैं - यह है ...

कार्प, क्रूसियन कार्प, रोच झील में रहते हैं - यह है ...

सुनहरी मछली, गप्पी, एंजेलफिश एक्वेरियम में रहते हैं - यह है ..

आप मछली के साथ क्या कर सकते हैं?

आप मछली पकड़ सकते हैं, ... (जारी रखें)

"किसकी पूंछ, किसका सिर?"

कैटफ़िश - कैटफ़िश पूंछ, कैटफ़िश सिर;

शार्क - ... पूंछ, ... सिर;

पाइक - ... पूंछ, ... सिर;

"द जाइंट एंड द गनोम फिशिंग"

विशाल ने एक क्रूसियन को पकड़ा, और गनोम ने एक क्रूसियन को पकड़ा।

विशाल ने छोटी मछली को पकड़ लिया, और बौना - ...

विशाल ने एक ब्रीम पकड़ी, और सूक्ति - ...

विशाल ने एक कैटफ़िश पकड़ी, और सूक्ति - ...

विशाल ने एक कार्प पकड़ा, और सूक्ति - ...

विशाल ने एक रफ पकड़ लिया, और सूक्ति - ...

"5 तक गिनें"

एक छोटा सा पर्च, दो..., पांच...

एक शिकारी पाइक, दो ..., पाँच ...

घरेलू पौधे।

प्रजनन और उनकी देखभाल।

( मैं उपसमूह)

ध्वनि द्वारा हाउसप्लंट्स का नाम:

[एफ] - ...; [जी] - ...; [टी] - …; [एक्स] - …; [बी] - ...; [ए] - …

अतिरेक क्या है और क्यों?

वायलेट, फिकस, सिंहपर्णी, क्लोरोफाइटम

बेगोनिया, मोटी औरत, सन्टी, मुसब्बर

कहानी - तुलना "फ़िकस और वायलेट"

फ़िकस एक बड़े बर्तन में बढ़ता है, और बैंगनी - ...

फ़िकस लंबा है, और बैंगनी है ...

फ़िकस में एक मोटी सूंड होती है, और बैंगनी में ...

फ़िकस के बड़े पत्ते होते हैं, और वायलेट्स के ...

फिकस के पत्ते चिकने होते हैं, जबकि बैंगनी रंग के...

"5 तक गिनें"

एक सुगंधित जेरेनियम, दो सुगंधित जेरेनियम, तीन... चार... पांच...

एक लंबा फिकस, दो लंबा फिकस, तीन... चार... पांच...

रोटी। आटे के उत्पाद।

( मैं उपसमूह)

ध्वनि द्वारा बेकरी उत्पादों का नाम दें:

[बी], [आर], [एक्स], [के], [पी], [पीबी], [सी], [सी]।

"किस तरह की रोटी है?"

गेहूं..., जंग..., ताजा..., सख्त..., भाव..., स्वाद..., कुरकुरे..., कमर..., सुगंध..., भूख..., तली हुई..., मफिन...

खेल "विशालकाय और सूक्ति"

जायंट के पास रोटी है, और गनोम के पास रोटी है।

जायंट के पास एक पाई है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास जिंजरब्रेड है, और गनोम...

जायंट के पास एक बैगेल है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक पाव रोटी है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास कलाच है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास केक है, और गनोम के पास...

जायंट के पास पटाखा है, और गनोम के पास...

जायंट के पास चीज़केक है, और गनोम के पास ...

अतिरेक क्या है और क्यों?

जिंजरब्रेड, कलाच, कैंडी, रोटी

दूध, केक, पेस्ट्री, मफिन

एक कविता सीखें:

"बारिश, बारिश, पानी,

एक पाव रोटी होगी

रोल होंगे, सुखाना होगा,

मीठे चीज़केक होंगे!"

( मैं उपसमूह)

ऑफ़र जारी रखें:

अंतरिक्ष में कई धूमकेतु हैं...

"कौन सा? कौन सा? कौन सा?"

पृथ्वी - वह सांसारिक है, वह सांसारिक है, यह सांसारिक है

सूरज - वह ... वह ... यह ...

चाँद - वो ... वो ... वो ...

तारा - वह ... वह ... यह ...

अंतरिक्ष - वह ... वह ... यह ...

शब्दों से एक वाक्य बनाओ:

चंद्रमा, यह, पृथ्वी, उपग्रह।

चंद्रमा, पृथ्वी, कम।

चंद्रमा, घूमना, पृथ्वी, चारों ओर।

"विपरीत" कहें

बहुत करीब

उच्च-...

अँधेरा - ...

निकट से...

उड़ जाना...

उड़ान भरना -…

"चमकता है, चमकता है, सबको गर्म करता है"

संगीत वाद्ययंत्र, पेशे।

( मैं उपसमूह)

नाम संगीत के उपकरणध्वनि करने के लिए:

[आर], [जीबी], [जी], [पीबी], [बी], [सी], [टी], [ए]

नाटक करने वाले संगीतकार के पेशे का नाम बताइए

पियानो पर - पियानोवादक बालिका पर - ...

अकॉर्डियन पर - ... ड्रम पर - ...

गिटार पर - ... वायलिन पर - ...

अकॉर्डियन पर - ... तुरही पर - ...

डन्नो की बग्स को ठीक करें:

वायलिन वादक तुरही बजाता है।

पियानोवादक ढोल बजाता है।

ढोलकिया बालिका बजाता है।

अकॉर्डियन खिलाड़ी गिटार बजाता है।

गिटारवादक बटन अकॉर्डियन बजाता है।

"वह और वह"

वह एक सेलिस्ट है और वह एक सेलिस्ट है

वह एक पियानोवादक है और वह...

वह एक गिटारवादक है और वह...

वह एक समझौतेवादी है, और वह ...

वह एक वायलिन वादक है, और वह ...

वह एक ढोलकिया है और वह ...

सेंट पीटर्सबर्ग शहर। पता।

( मैं उपसमूह)

प्रश्नों के उत्तर दें:

सेंट पीटर्सबर्ग की मुख्य सड़क का नाम क्या है?

सेंट पीटर्सबर्ग में मुख्य थियेटर का नाम क्या है?

सेंट पीटर्सबर्ग में सबसे बड़े गिरजाघर का नाम क्या है?

सेंट पीटर्सबर्ग के मुख्य चौराहे का नाम क्या है?

सेंट पीटर्सबर्ग में बहुत सारे लालटेन हैं। एक लालटेन का नाम कैसे दें जो खड़ा है:

गली - गली में

थिएटर में-...

मुख्य मार्ग पर...

रेलवे स्टेशन पर…

पार्क में - …

अतिरेक क्या है और क्यों?

सेंट पीटर्सबर्ग, मॉस्को, नेवस्की प्रॉस्पेक्ट, नोवगोरोड

कार, ​​​​सड़क, एवेन्यू, गली

अपनी कहानी की योजना बनाएं:

आप जहां रहते हैं उसका पता बताएं।

आपको अपना पता जानने की आवश्यकता क्यों है?

आप अपना पता किसे बता सकते हैं और किसे नहीं?

क्या सामान्य है और क्या अलग है?

सड़क और तटबंध शहर और गांव

( मैं उपसमूह)

महान देशभक्ति युद्ध के नायकों को कौन सी छुट्टी समर्पित है?

वाक्य समाप्त करें:

- इस युद्ध को हुए कई साल बीत चुके हैं, लेकिन लोग वीरों को याद करते हैं...

- बहुत सारी फिल्में इसके लिए समर्पित हैं, ... (और क्या?)

- सभी वीर नहीं बचे, कई ...

- उन्हें दिया गया...

- उनके सम्मान में जल रहा है ...

- लोग अनन्त ज्वाला में लेट गए ...

- इस दिन होती है फौजी...

"विपरीत बोलो"

जवान - बूढ़ा मजबूत - ...

बहादुर - ... स्मार्ट - ...

खेल "एक - कई"

वयोवृद्ध - दिग्गज - कई दिग्गज

योद्धा - ... बहुत कुछ ...

आदेश-... बहुत कुछ...

हीरो-... बहुत कुछ...

इनाम -... बहुत कुछ...

एक कविता सीखें:

"मई की छुट्टी - विजय दिवस

पूरा देश मनाता है।

हमारे दादाजी ने सैन्य आदेश दिए।

उन्हें सुबह सड़क पर गंभीर परेड के लिए बुलाया जाता है,

और दादी-नानी द्वार से सोच-समझकर उनकी देखभाल करती हैं।

वसंत में लोगों का काम। औजार।

( मैं उपसमूह)

ऑफ़र जारी रखें:

वसंत ऋतु में, लोग बगीचों में खुदाई करते हैं, ... (वे और क्या करते हैं?)

"एक अनेक है"

फावड़ा - फावड़ा - कई फावड़े

ग्रीनहाउस - ... बहुत ...

बिस्तर - ... बहुत ...

बगीचा-... बहुत कुछ...

बगीचा-... बहुत कुछ...

ग्रीनहाउस - ... बहुत ...

"वचन बदलो"

पौधा - प्रतिरोपण - जाति ... - ओत्सा ...

ड्रिप - डिग - के लिए ... - से ... - के बारे में ...

"पता नहीं की गलतियों को ठीक करें"

फूलों को पानी दिया गया क्योंकि वे बड़े हो गए थे।

हमने आलुओं को खोदा, फिर उन्होंने पानी डाला और उखड़ गए।

पहले क्या है, बाद में क्या है, और अंत में क्या है?

मूली से पहले प्याज बोया गया, लेकिन लहसुन के बाद।

टमाटर खीरे से पहले लगाए गए थे, लेकिन बाद में मिर्च लगाए गए।

"अनावश्यक क्या है और क्यों?"

खोदो, पौधा, अचार, पानी

गार्डन, गार्डन, रेक, फूलों का बिस्तर।

रेक, गुड़िया, फावड़ा, हेलिकॉप्टर

गर्मी। जंगली फूल।

घास का मैदान और बगीचे के पौधे।

( मैं उपसमूह)

ऋतुओं, ग्रीष्म के महीनों के नाम बताइए

"क्या गर्मी?"

गर्मी गर्म है, गर्म ... वसंत ... गर्मी ... ठंड ... बारिश ... एसवाई ... हरी ... लंबी ... छोटी ... फसल ...

"वे गर्मियों में क्या करते हैं?"

गर्मियों में, वे आराम करते हैं, शुरू करते हैं ... प्ला ... गोता ... खेलते हैं ... तैरते हैं ... साइकिल की सवारी करते हैं ...

"ये किस तरह के फूल हैं?"

डेज़ी, कॉर्नफ्लॉवर खेत में उगते हैं, ये हैं ... फूल।

बगीचे में गुलाब, कार्नेशन्स उगते हैं, ये हैं ... फूल।

ब्लूबेल्स, घाटी के लिली जंगल में उगते हैं, ये हैं ... फूल।

"दोस्त - दोस्त नहीं"

समर स्कूटर का दोस्त है, लेकिन स्लेज का दोस्त नहीं है।

गर्मी फूलों की दोस्त है, और बर्फ के साथ ...

गर्मी मशरूम की दोस्त है, और पत्ती गिरने के साथ ...

समर रोलर स्केट्स के दोस्त हैं, और स्केट्स के साथ ...

गर्मी एक आंधी के साथ दोस्त है, और icicles के साथ ...

गर्मी एक पोशाक के साथ दोस्त है, और एक फर कोट के साथ ...

एक कविता सीखें

चलो गर्मियों में खेलते हैं

चलो तैरो और झूलो

चलो दौड़ो और धूप सेंकना

और फूल इकट्ठा करो!

कीड़े

( मैं उपसमूह)

ध्वनि से एक कीट का नाम:

[एफ], [एस], [एम], [के], [पी], [जी]

अतिरेक कौन है और क्यों?

भृंग, तितली, निगल, ड्रैगनफली

स्टार्लिंग, नाइटिंगेल, कैटरपिलर, किश्ती

ऑफ़र जारी रखें:

पक्षी कीड़े खाते हैं: भृंग, ...

पता नहीं बग को ठीक करें

प्यारे कैटरपिलर ने कोयल को खा लिया।

कीड़ा ने कौवे को चोंच मारी।

क्या सामान्य है और क्या अलग है?

तितली और निगल

पहेलियों का अनुमान लगाएं, पहेलियां बनाएं।

"स्टंप पर शहर में -

ऊधम, दौड़ना,

कि लोग काम कर रहे हैं

यह चिल्लाता है और उपद्रव करता है ”(एम ...)

"रस्सी की तरह मुड़ा हुआ,

चतुराई से एक पत्ते पर,

पूरी क्रिसलिस जम जाएगी,

एक तितली जाग जाएगी "(जी ...)

गर्म देशों के जानवर और उनके बच्चे

(मैं उपसमूह)

इस ध्वनि के लिए गर्म देशों के जानवरों के नाम बताइए:

[ए] - … [बी] - … [एस] - … [और] - … [टी] - … [साथ] - … [एल] - …

[क] - … [को] - … [के बारे में] - … [वी] - … [एच] - … [एच] - …

"इन जानवरों की तुलना करें"

हाथी लंबा है, और जिराफ भी ... (उच्च)

दरियाई घोड़ा भारी है, और हाथी अभी भी...

घोड़ा कठोर है, लेकिन ऊंट अभी भी है...

खरगोश दूर तक कूदता है, और कंगारू अभी भी ...

"शब्द की व्याख्या करें"

जीवाण्विक ऊँट; एक-कूबड़ वाला ऊंट; गैंडा; तेज तेंदुआ; धानी कंगारू

पहेलियों का अनुमान लगाएं, पहेलियां बनाएं

"मैं एक कुबड़ा जानवर हूँ, लेकिन लोग मुझे पसंद करते हैं"

"आलसी अपना मुंह चौड़ा करके झूठ बोलता है ..."

"मोटी चमड़ी और तेज सींग,

भारी चलना, चलना ... "

बिजली के उपकरण, सुरक्षा

(मैं उपसमूह)

इस ध्वनि के लिए उपकरण का नाम दें:

[एफ] - ..., [एम] - ..., [एस] - ..., [वाई] - ..., [टी] - ..., [एम] - ..., [एक्स ] - ..., [के] - ..., [एल] - ..., [वीबी] - ..., [ई] - ..., [पी] - ..., [पी] - ...

"वाक्य समाप्त करें"

माँ ... (वॉशिंग मशीन) में कपड़े धो रही है।

पापा कालीन साफ ​​कर रहे हैं...

बेटी कपड़े इस्त्री करती है...

दादी ने मांस से लिया ...

माँ रात का खाना गर्म कर रही है...

कार्टून दिखाए जाते हैं...

"और आपके पास नहीं है ..."

मेरे पास टीवी है और आपके पास टीवी नहीं है।

मेरे पास एक टेप रिकॉर्डर है, लेकिन तुम्हारे पास नहीं...

मेरे पास वैक्यूम क्लीनर है और आपके पास नहीं...

मेरे पास झूमर है और तुम्हारे पास नहीं...

मेरे पास एक रेडियो है और आपके पास नहीं...

मेरे पास एक फ्लोर लैंप है, लेकिन आपके पास नहीं...

मेरे पास एक कंप्यूटर है, तुम्हारे पास नहीं...

"5 तक गिनें"

एक दो-कक्ष रेफ्रिजरेटर, दो दो-कक्षनिह रेफ्रिजरेटर, तीन... चार... पांच...

एक वॉशिंग मशीन, दो वॉशरनहीं कार, ​​तीन... चार... पांच...

एक माइक्रोवेव, दो माइक्रोवेवआप चूल्हे, तीन... चार... पांच...

बालवाड़ी। खिलौने।

( द्वितीय उपसमूह)

तुम्हारे घर में जो खिलौने हैं उनके नाम बताओ।

(मेरे पास घर पर एक टाइपराइटर है, ...)

2. यह खिलौना किससे बना है?

- लोहे की मशीन बनाईलोहे से।

- लकड़ी की matryoshka किससे बनी होती है...

- रबर की गेंद किससे बनाई जाती है?...

- प्लास्टिक स्पैटुला किससे बना है...

3. खेल "एक - कई"

एक घन - अनेक घन

एक गुड़िया - कई ...

एक मशीन अनेक...

एक गेंद अनेक...

4. "मुझे प्यार से बुलाओ"

बॉल - मैट्रीशोका बॉल - ...

गुड़िया - ... कार - ...

"नाराज नहीं, लेकिन फुलाया।

उसे फर्श पर ले जाया जा रहा है।" (...)

एक कविता सीखें:

"उन्होंने भालू को फर्श पर गिरा दिया,

उन्होंने भालू का पंजा काट दिया।

मैं इसे वैसे भी नहीं फेंकूंगा।

क्योंकि वह अच्छा है।"

पतझड़। शरद ऋतु के लक्षण।

( द्वितीय उपसमूह)

बहुवचन से वाक्य पूरा कीजिए :

सुनहरी शरद ऋतु आ गई है।

हवा झूल रही है …

पेड़ों पर पीला...

आकाश में कई हैं ...

बहुत बार बूंदाबांदी होती है...

काफी बारिश के बाद...

"वह क्या कर रहा है? वे क्या कर रहे हैं?

शरद क्या करता है? (आता है, आता है)

शरद ऋतु में हवा क्या करती है?

शरद ऋतु में पत्ते क्या करते हैं?

आकाश में बादल क्या कर रहे हैं?

"कौन सा? कौन सा? कौन सा?"

शरद ऋतु क्या है? (गोल्डन, अर्ली, कूल, वार्म, लेट, कलरफुल, कोल्ड…)

पतझड़ में पत्तियाँ कैसी होती हैं?

शरद ऋतु में आकाश कैसा होता है?

शरद ऋतु में हवा कैसी होती है?

"5 तक गिनें"

एक पोखर, दो पोखर, तीन...चार...पांच....

एक बादल, दो... तीन... चार... पांच...

कविता "शरद" सीखें

"शरद पथ के साथ चलता है,

उसके पैरों को पोखर में गीला करें।

बारिश हो रही है और रोशनी नहीं है

गर्मियों में कहीं खो गया!

सब्ज़ियाँ

( द्वितीय उपसमूह)

सवाल का जवाब दें:

सब्जियां क्या हैं?

सब्जियां कहाँ बढ़ती हैं?

"कौन सा? कौन सा?" (सूची संकेत)

क्या प्याज? (गोल, सख्त, चिकना, बाहर की तरफ पीला, अंदर की तरफ सफेद, रसदार, कड़वा, स्वस्थ, दुष्ट)

क्या खीरा?

किस तरह का गाजर?

क्या टमाटर?

क्या आलू?

कौन सी सब्जियां बहुत सारे "कपड़े" पसंद करती हैं?

कई "कपड़े" प्यार करते हैं ...

"क्या किया जा सकता है?" (सूची कार्रवाई)

आलू के साथ? (पौधे, खरपतवार, खुरपा, खोदना, छीलना, काटना, भूनना, पकाना)

टमाटर के साथ?

गोभी के साथ?

"सर्दियों की तैयारी"

एक नोटबुक में एक जार ड्रा करें, एक जार में मसालेदार सब्जियां: टमाटर या खीरे।

एक कविता सीखें:

"हम अपने हाथों में सब्जियां लेते हैं,

मेज पर दो पंक्तियों में हम डालते हैं:

प्याज, गाजर, तोरी,

टमाटर, मटर, प्याज।

फल

( द्वितीय उपसमूह)

प्रश्नों के उत्तर दें:

- सेब, संतरा, नाशपाती, केला - यह क्या है?

- फल कहाँ उगते हैं?

- फल कब काटा जाता है?

- कौन से फल तैयार किए जा सकते हैं?

खेल "मेरे पास है, और आपके पास ..."।

मेरे पास एक नींबू है, और आपके पास ... (नींबू)

मेरे पास एक नाशपाती है, और आपके पास ...

मेरे पास एक केला है, और आपके पास...

मेरे पास एक सेब है, और आपके पास ...

मेरे पास एक आड़ू है, और आपके पास ...

"द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के बगीचे में एक संतरा है, और गनोम के पास एक संतरा है

जायंट के बगीचे में एक कीनू है, और गनोम ...

जायंट के बगीचे में एक केला है, और गनोम के पास ...

जायंट के बगीचे में एक सेब है, और गनोम के पास ...

"5 तक गिनें"

एक आलूबुखारा, दो आलूबुखारा, तीन... चार... पांच...

एक केला, दो केले, तीन... चार... पांच...

एक कविता सीखें:

"सब्जियाँ और फल -

स्वादिष्ट उत्पाद।

बगीचे में और बगीचे में

मैं उन्हें भोजन के लिए खोज लूंगा।"

शरद ऋतु में पेड़

( द्वितीय उपसमूह)

"प्रश्नों के उत्तर दें"

बिर्च, मेपल, ऐस्पन, लिंडेन - यह क्या है?

आप और कौन से पेड़ जानते हैं? (स्थानांतरण करना)

गर्मियों में पेड़ों पर पत्ते किस रंग के होते थे?

शरद ऋतु में पेड़ों पर पत्ते किस रंग के होते हैं?

"तुलना करना"

ओक बड़ा है, और रोवन ... (क्या?)

ओक में एक मोटी सूंड होती है, और सन्टी ...

देवदार लंबा है, और झाड़ी ...

सन्टी के पत्ते हैं, और क्रिसमस का पेड़ ...

"घर पर और जंगल में"

मेपल घर के पास बढ़ता है और जंगल में बढ़ता हैकेन्द्र शासित प्रदेशों ... (मेपलएस )

सन्टी घर के पास बढ़ता है, और जंगल में बढ़ता है ...

ओक घर के पास बढ़ता है, और जंगल में बढ़ता है ...

एक क्रिसमस ट्री घर के पास उगता है, और जंगल में बढ़ता है ...

"5 तक गिनें"

(गिनते समय एक बार में एक अंगुली को मोड़ें)

एक चीड़, दो... तीन... चार... पांच...

एक बलूत, दो... तीन... चार... पांच...

पहेली का अनुमान लगाओ, पहेली बनाओ:

"सर्दी और गर्मी एक रंग में"

जामुन

( द्वितीय उपसमूह)

"एक बेर - कई जामुन"

एक स्ट्रॉबेरी, कई स्ट्रॉबेरी

एक ब्लूबेरी, कई...

एक ब्लैकबेरी, कई...

एक लिंगोनबेरी, बहुत कुछ ...

एक क्रैनबेरी, कई...

एक रास्पबेरी, कई...

"5 तक गिनें"

एक स्ट्रॉबेरी, दो..., तीन..., चार..., पांच...

"कौन सा बेर बड़ा है?"

स्ट्रॉबेरी या स्ट्रॉबेरी?

सफेद करंट या आंवला?

"मीठा, कड़वा या खट्टा?"

रसभरी का स्वाद कैसा होता है? …

स्ट्रॉबेरी का स्वाद कैसा लगता है?

क्रैनबेरी का स्वाद कैसा होता है?

आंवले का स्वाद कैसा होता है?

लिंगोनबेरी का स्वाद कैसा होता है?

"जामुन कहाँ उगते हैं?"

रसभरी बगीचे और जंगल में उगती है।

स्ट्रॉबेरी किसमें उगती है...

जामुन किसमें उगते हैं...

क्रैनबेरी उगते हैं ...

करंट बढ़ता है ...

जंगल। मशरूम

( द्वितीय उपसमूह)

"प्रस्ताव जारी रखें"

हम हनी मशरूम, तितलियों के लिए जंगल गए ...

"एक अनेक है"

एक पोर्सिनी मशरूम - कई पोर्सिनी मशरूम

एक लोमड़ी - बहुत कुछ ...

एक लहर - अनेक...

एक रसूला - बहुत कुछ ...

एक फ्लाई एगारिक - बहुत कुछ ...

एक भार - बहुत कुछ ...

"मशरूम के साथ क्या किया जा सकता है?"

मशरूम को उठाया जा सकता है, काटा जा सकता है, ...

"इसे मीठा बुलाओ"

बोरोविक - बोलेटस

मोखोविक - ...

रसूला - ...

स्टंप -...

जंगल - …

लुकोशको - ...

अनुमान लगाओ और पहेली सीखो, उत्तर बनाओ।

"वह कभी खराब नहीं होता,

लेकिन बिना टोपी के - कहीं नहीं!

कपड़े और जूते

( द्वितीय उपसमूह)

"अनावश्यक क्या है और क्यों?"

जैकेट, टोपी, जूते, दुपट्टा;

जूते, चप्पल, स्नीकर्स, फर कोट।

"कपड़े या जूते?"

उद्देश्य के अनुसार वस्तुओं को क्रमबद्ध करें: जूते, स्नीकर्स, बाथरोब, सैंडल, ड्रेस, महसूस किए गए जूते, फर कोट, दुपट्टा, जूते, जैकेट, शॉर्ट्स, टी-शर्ट, स्नीकर्स, पैंट, स्वेटर।

कपड़े जूते:

"विपरीत बोलो"

वयस्क कपड़े - ... (बच्चों के कपड़े)

बड़े बूट...

साफ जूते...

लंबा दुपट्टा...

सूखे दस्ताने...

"मेरे पास आप हैं"

मेरे पास एक कमीज है और तुम्हारे पास कमीज।

मेरे पास एक जैकेट है और आपके पास...

मेरे पास एक टी-शर्ट है, और आपके पास...

मेरे पास एक ड्रेस है और आपके पास...

मेरे पास एक स्कार्फ है, और आपके पास...

मेरे पास रेनकोट है और आपके पास...

व्यंजन

(द्वितीय उपसमूह)

"यह किस बर्तन का टुकड़ा है?"

नाक है…

में छेद हैं...

ढक्कन है…

एक संभाल है...

दो हैंडल हैं...

ब्लेड है…

चार दांत होते हैं...

"अनावश्यक क्या है और क्यों?"

बर्तन, चम्मच, सूप, प्लेट।

चाकू, कांटा, फ्राइंग पैन, मांस।

"5 तक गिनें"

एक गिलास, दो..., तीन..., चार..., पांच...

एक कटोरी, दो..., तीन..., चार..., पांच...

एक बाल्टी, दो..., तीन..., चार..., पांच...

"एक कप और एक गिलास की तुलना करें" (स्पष्टता के लिए)

एक कप एक हैंडल के साथ, और एक गिलास ...

प्याला कम है, और गिलास ...

प्याला चौड़ा है, और गिलास ...

कप चीनी मिट्टी के बरतन है, और कांच ...

चाय के लिए एक प्याला, और उसके लिए एक गिलास ...

पहेली का अनुमान लगाओ, पहेली बनाओ:

"गर्म कुएं से पानी नाक से बहता है।"

खाना

( द्वितीय उपसमूह)

"वे किसके बने हैं?"

चीज़ दूध से बनता है)

मक्खन से बनाया जाता है…

खट्टा क्रीम से बनाया जाता है ...

रोटी बनती है...

मीटबॉल से बने होते हैं ...

बोर्स्ट से बनाया जाता है ...

"द जायंट एंड द गनोम"

विशाल सूप पकाता है, और सूक्ति पकाती है ... (सूप)

जायंट केक बनाता है, और गनोम बेक करता है...

विशाल एक कटलेट भून रहा है, और सूक्ति भून रही है ...

जायंट कैंडी खाता है, और गनोम खाता है ...

"5 तक गिनें"

एक कटलेट, दो कटलेट, तीन..., चार..., पांच...

एक केक, दो केक, तीन..., चार..., पांच...

"उन्होंने इस उत्पाद के साथ क्या किया?"

तले हुए आलू - तले हुए आलू

जमे हुए क्रैनबेरी...

नमकीन मछली - …

धूएं में सुखी हो चुकी मछली - …

खट्टी गोभी - …

उबली हुई सब्जियां...

मांस काटना - ...

प्रवासी पक्षी

( द्वितीय उपसमूह)

"इसे मीठा बुलाओ"

चिक - चिक

पंख - …

सिर है...

गरदन - …

विंग - ...

चोंच - ...

"एक अनेक है"

वह एक बदमाश है - वे बदमाश हैं - कई बदमाश

वह तेज है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह सारस है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह एक भूखा है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह एक क्रेन है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह एक कोकिला है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह एक निगल है - वे ... - बहुत कुछ ...

वह एक कोयल है - वे ... - बहुत कुछ ...

"कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों?"

निगल, कोयल, तोता, बुलबुल

क्रेन, सारस, बगुला, मुर्गी

"कौन चिल्ला रहा है?"

बत्तख: "क्वैक - क्वैक" - क्वैक

रूक: "क्रा - क्र" - ...

निगल: "चीफ - चीफ" - ...

कोयल: "कू-कू" - ...

क्रेन: "कुर्ली - कुरली" - ...

"अनुमान लगाओ और पहेली सीखो"

"यह चिड़िया कभी चूजों के लिए घोंसला नहीं बनाती"

सर्दी। सर्दियों के लक्षण।

( द्वितीय उपसमूह)

"प्रश्नों के उत्तर दें"

- अभी यह कौनसा मौसम है?

- सर्दी कैसी होती है? (बुराई, ...)

- बर्फ कैसी होती है? (कोमल, …)

बर्फ के टुकड़े क्या कर सकते हैं? (उड़ना, …)

"यह कहाँ होता है?" हम बच्चों को पूरे वाक्यों में सवालों के जवाब देना सिखाते हैं।

- हिमपात कहाँ है? (बर्फ का टुकड़ा जमीन पर पड़ा है।)

- आइकिक कहाँ लटका हुआ है?

- बर्फ कहाँ जमी है?

- बच्चे कहाँ सवारी करते हैं?

- हिममानव कहाँ बनाया गया था?

"एक शब्द के साथ कहो नहीं»

सर्दी - सर्दी नहीं

बर्फ नहीं है...

ठंढ नहीं है...

बर्फ़ीला तूफ़ान - नहीं ...

बर्फ नहीं है...

"पांच तक गिनें"

एक स्नोफ्लेक, दो स्नोफ्लेक, तीन ... चार ... पांच ..

एक हिममानव, दो हिममानव, तीन...चार...पांच...

एक कविता सीखें:

"बर्फ किनारे की शाखाओं पर,

ठंढ फूट रही है, सर्दी आ गई है!

जंगली जानवर और उनके बच्चे

( द्वितीय उपसमूह)

"जानवर के आवास का नाम"

लोमड़ी ... (बूर) में रहती है।

भालू सर्दियों में सोता है ....

हेजहोग सर्दियों में चढ़ गया ....

गिलहरी बैठी है....

बनी नीचे कांप रही है ....

भेड़िया बैठता है ... (मांद)।

"कौन होगा?"

हेजहोग हेजहोग होगा।

लोमड़ी होगी...

भेड़िया शावक होगा ...

टेडी बियर होगा ...

बन्नी होगा ...

एल्क होगा ...

इन जानवरों की तुलना करें:

खरगोश छोटा है, और भालू ...

खरगोश की पूंछ छोटी होती है, और भेड़िया ...

खरगोश के लंबे कान होते हैं, और लोमड़ी ...

हरे नरम है, और हाथी ...

लोमड़ी के पंजे होते हैं, और एल्क ...

एक कहानी बनाओ "हमारे जंगल के जंगली जानवर"

- यह कौन है?

- जानवर के शरीर के अंगों के नाम बताइए।

- वो क्या खाता है?

- शावक कौन हैं?

उसके घर का नाम क्या है?

पालतू जानवर और उनका बच्चा

( द्वितीय उपसमूह)

"कौन था?"

कुत्ता पिल्ला था।

घोड़ा था...

गाय थी...

सुअर था...

बिल्ली थी...

"बच्चे का नाम प्यार से रखना"

बिल्ली का बच्चा - बिल्ली का बच्चा

कुत्ते का पिल्ला - …

सूअर का बच्चा - ...

बकरी-…

बछड़ा - ...

कौन सा जानवर ऐसी बात करता है?

भौंकना - ..., हिनहिनाना - ..., घुरघुराना - ..., मिमियाना - ..., घुरघुराना - ...

"कौन (क्या) अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों?"

घोड़ा, राम, खुर, बैल।

भेड़, बकरी, गाय, एल्क।

"अनुमान लगाओ और पहेली सीखो"

"दहलीज पर रो रहा है,

पंजे छुपाना।

चुपचाप कमरे में प्रवेश करता है

बड़बड़ाता है, गाता है।"

जंगली पक्षी

( द्वितीय उपसमूह)

"यहाँ वहाँ"

यहाँ - एक तैसा, वहाँ - स्तन, बहुत सारे स्तन

यहाँ एक कबूतर है, वहाँ ... बहुत कुछ ...

यहाँ - चालीस, वहाँ ... बहुत कुछ ...

यहाँ एक उल्लू है, वहाँ ... बहुत कुछ ...

यहाँ एक कौआ है, वहाँ ... बहुत कुछ ...

यहाँ एक गौरैया है, वहाँ ... बहुत कुछ ...

यहाँ एक बुलफिंच है, वहाँ ... बहुत कुछ ...

पांच तक गिनें"

एक बुलफिंच, दो ... पांच ...

एक कौआ, दो... पांच...

"कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों?"

कौआ, गौरैया, निगल, बुलफिंच।

स्टार्लिंग, नाइटिंगेल, क्रेन, मैगपाई।

"मनुष्य - पशु - पक्षी"

एक आदमी के बच्चे हैं, और एक पक्षी के बच्चे हैं।

एक आदमी की नाक होती है, और एक पक्षी की एक ...

जानवरों के पास ऊन है, और पक्षियों के पास च...

एक बिल्ली के पंजे होते हैं, और एक पक्षी के पास ...

"अनुमान लगाओ और पहेली सीखो"

एक कीड़ा निगल लिया

उसने झरने का पानी पिया।

लॉन पर, कूदो और कूदो:

"चिक - ची - रिक, चिक - ची - रिक !!!"

नए साल का जश्न

( द्वितीय उपसमूह)

"प्रश्नों के उत्तर दें"

सांता क्लॉस हमारे पास आ रहा है, वह क्या चला रहा है?

सांता क्लॉज किसके साथ यात्रा कर रहा है?

वह किसके साथ जा रहा है? क्या भाग्यशाली है?

वह हमारे पास क्यों आ रहा है?

"पता नहीं की गलतियों को ठीक करें"

माशा पर नकाब।

स्नो मेडेन के पास क्रिसमस ट्री नाच रहा है।

पेड़ बिजली के बल्बों से जगमगा उठा।

सांता क्लॉज बैग के साथ उपहार लेकर आया।

"द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास बर्फ है, और गनोम के पास एक स्नोबॉल है।

जायंट के पास क्रिसमस ट्री है, और गनोम के पास...

जायंट के पास पेड़ पर गेंदें हैं, और गनोम के पास पेड़ पर गेंदें हैं...

जायंट के पास क्रिसमस ट्री पर एक तारा है, और गनोम के पास क्रिसमस ट्री है ...

दानव के पास बेपहियों की गाड़ी है, और गनोम के पास...

"क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है, कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों?"

स्की, स्लेड्स, साइकिल, स्केट्स

स्नोमैन, सांता क्लॉस, थम्बेलिना, स्नो मेडेन

उस पर एक क्रिसमस ट्री और बॉल बनाएं

कविता सीखें:

"हमारे क्रिसमस ट्री के लिए, ओह - ओह - ओह,

सांता क्लॉस बड़ा है!

सांता क्लॉज, सांता क्लॉज -

वह हमारे लिए उपहार लाया!

इंसान। शरीर के अंग

( द्वितीय उपसमूह)

खेल "एक - कई"

माथे-माथे कोहनी-...

मुँह - ... कान - ...

नाक - ... गाल - ...

आइब्रो - ... उंगली - ...

हाथ पैर -...

"पता नहीं की गलती सुधारो और सही बताओ"

वे अपने हाथों से कूदते हैं और अपने पैरों से छूते हैं।

वे अपनी आँखों से सूँघते हैं और अपनी नाक से देखते हैं।

वे कानों से खाते हैं और मुंह से सुनते हैं।

वे अपने पैर पटकते हैं और अपने हाथ पटकते हैं।

वे इसे अपने नाखूनों से लेते हैं, और अपने हाथों से खरोंचते हैं।

खेल "वह और मैं"

वह खाता है - मैं खाता हूँ; वह सोता है - मैं ...

वह चलता है - मैं ... वह सूँघता है - मैं ...

वह पीता है - मैं ... वह खेलता है - मैं ...

प्रश्नों के उत्तर दें:

आपके कितने पैर हैं (हाथ, पहले हाथ पर उंगलियां, दो हाथों पर; पहले पैर पर, दो पैरों पर; कितनी आंखें, कान, नाक, बाल)?

हमारा परिवार

( द्वितीय उपसमूह)

प्रश्न का उत्तर दें: "आप किसके साथ रहते हैं?"

मैं साथ रहता हूँ …

"इसे मीठा बुलाओ"

माँ - माँ बेटी - ...

पिता पुत्र - ...

दादी - ... पोता - ...

दादा - ... पोती - ...

भाई बहन - ...

खेल "मेरा, मेरा, मेरा"

किसकी माँ? मांमेरा।

किसकी दादी? …

किसके दादा? …

किसके माता-पिता? …

किसका भाई? …

किसकी बहन? …

"पता नहीं सही और सही बोलो"

माँ दादी से बड़ी हैं।

पिता पुत्र से छोटा है।

दादाजी पिताजी से छोटे हैं।

बेटी मां से बड़ी है।

पोती दादी से बड़ी है।

दादा पोते से छोटे हैं।

पेशे: पोस्टमैन, कुक

( द्वितीय उपसमूह)

"कौन क्या कर रहा है?"

डाकिया - ...

खाना पकाना - …

शिक्षक -...

चिकित्सक - …

चालक - …

"काम के लिए किसे चाहिए?"

अखबार, पत्र, पत्रिकाएं...

बर्तन, तवा, तवा...

थर्मामीटर, सिरिंज, स्पैटुला - ...

बस, कार...

"पता नहीं की गलतियां सुधारो और सही कहो"

ड्राइवर इलाज करता है, और डॉक्टर बस चलाता है।

रसोइया अखबार देता है, और डाकिया सूप पकाता है।

"एक अनेक है"

कुक - बहुत कुछ...

पोस्टमैन- बहुत...

डॉक्टर बहुत है...

ड्राइवर बहुत है...

शिक्षक बहुत है...

"5 तक गिनें"

एक बावर्ची, दो..., तीन..., चार..., पांच...

एक डाकिया, दो..., तीन..., चार..., पांच...

औजार

( द्वितीय उपसमूह)

घर का नाम क्या है:

ब्लॉक से - ... (ब्लॉक)

ईंट से बना...

लकड़ी से बना…

अगर कई मंजिलें हैं - ...

अगर एक मंजिल...

खेल "विशालकाय और सूक्ति"

जायंट के पास एक हथौड़ा है, और गनोम के पास ... (हथौड़ा)

जायंट के पास एक कील है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक कुल्हाड़ी है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास फावड़ा है, और गनोम के पास ...

कौन-सा शब्द लुप्त है और क्यों?

पेंटर, ब्रश, हथौड़ा, पेचकश

ग्लेज़ियर, ईंटलेयर, प्लानर, प्लंबर

ट्रॉवेल, हथौड़ा, प्लानर, सिरिंज

एक कविता सीखें:

"हथौड़ा और कुल्हाड़ी

हम एक नया घर बना रहे हैं।

घर में कई मंजिलें हैं

बहुत सारे वयस्क और बच्चे"

फर्नीचर

( द्वितीय उपसमूह)

"एक अनेक है"

टेबल - टेबल - कई टेबल

सोफ़ा-... बहुत कुछ...

अलमारी-... बहुत कुछ...

कुर्सी-... बहुत कुछ...

अध्यक्ष-... बहुत...

बिस्तर - ... बहुत ...

"बिना क्या नहीं होता?"

बिना ढक्कन के कोई मेज नहीं होती

बिना कुर्सी के कोई नहीं होता...

बिना कोई कोठरी नहीं है ...

बिना कुर्सी के कोई नहीं होता...

बिना सोफा नहीं है ...

बिना दराज के कोई छाती नहीं है …

"द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास एक टेबल है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक बिस्तर है, और गनोम के पास...

जायंट के पास एक कोठरी है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास सोफा है, और गनोम के पास...

जायंट के पास एक कुर्सी है, और गनोम के पास ...

एक कविता सीखें:

"एक दो तीन चार पांच,

कुर्सी, कुरसी, सोफ़ा, सोफ़ा,

शेल्फ, अलमारी, बिस्तर, बेंच"

परिवहन।

ट्रैफ़िक कानून।

( द्वितीय उपसमूह)

नाम क्या हो सकता है

उड़ना - …

सवारी -…

तैरना - …

इसके विपरीत कहें:

घर से दूर ले जाया गया - घर तक ले जाया गया

पहाड़ी के ऊपर आया ...

गैरेज से बाहर आया...

हवाई जहाज से उड़ा...

नाव पर गया...

अतिरेक क्या है और क्यों?

हवाई जहाज, हेलीकाप्टर, चील, रॉकेट।

ट्राम, ट्रॉलीबस, स्टॉप, बस।

कविता सीखें:

"अगर बत्ती लाल हो जाती है -

तो हिलना खतरनाक है!

पीली रोशनी - तुम रुको

और हरा - चलो!

हमारी सेना

( द्वितीय उपसमूह)

उस व्यक्ति का नाम क्या है जो:

हेलीकाप्टर उड़ता है - हेलीकाप्टर पायलट

टंकी में सवार...

पैदल सेना में सेवा - ...

स्काइडाइविंग -…

एक पनडुब्बी पर कार्य करता है - ...

हवाई जहाज में उड़ते...

"एक अनेक है"

सैनिक - सैनिक - कई सैनिक

लड़ाकू - ... बहुत कुछ ...

पायलट-... बहुत कुछ...

टैंकर-... बहुत कुछ...

पनडुब्बी - ... बहुत कुछ ...

"सेवा के लिए इसकी आवश्यकता किसे है?"

ऑटो चाहिए...

कुत्ता चाहिए...

पैराशूट चाहिए...

टैंक चाहिए...

विमान की जरूरत...

"अनावश्यक क्या है और क्यों?"

पिस्टल, रॉड, रायफल, बन्दूक

पहेली का अनुमान लगाओ, पहेली खींचो।

"ट्रैक्टर नहीं, बल्कि कैटरपिलर के साथ।

किला नहीं, बल्कि एक मीनार के साथ,

बंदूक नहीं, बल्कि थूथन के साथ

माँ की छुट्टी

( द्वितीय उपसमूह)

"मदर्स डे" का नाम क्या है?

यह छुट्टी सर्दी है या वसंत?

मुझे बताओ कि तुम्हारी माँ कैसी है।

मेरी माँ प्यारी है,... (सूचीबद्ध करना जारी रखें)।

एक पहेली का अनुमान लगाओ:

"किसके बाल बर्फ से सफेद हैं,

क्या आपके हाथ झुर्रीदार और सूखे हैं?

जिसे मैं प्यार करता हूँ और दया करता हूँ

मैंने किसके बारे में कविताएँ लिखीं?

मुझे बताओ कि तुम अपनी माँ, दादी की मदद कैसे करते हो।

कौन बड़ा है:

- दादी या मां?

- बेटी या माँ?

- दादी या पोती?

योजना के अनुसार मुझे अपनी माँ के बारे में बताओ:

- आपकी मां का नाम कैसा है?

- तुम्हारी माता की आयू क्या है?

- तुम्हारी मां कहां काम करती है?

- तुम माँ कहाँ काम करती हो?

- माँ को घर पर क्या करना पसंद है?

वसंत। वसंत के लक्षण।

( द्वितीय उपसमूह)

"मौसम के"। वाक्य खत्म करें।

यह गर्म है...

और ठंड थी...

वसंत के बाद, गर्म मौसम आएगा…।

और फिर ठंडा हो जाता है...

पतझड़ के बाद आती है ठंड...

"सही उत्तर दें।" पूरे वाक्य के साथ उत्तर दें।

वसंत ऋतु में सूर्य गर्म होता है या ठंडा?

क्या वसंत में बर्फ पिघलती है या जम जाती है?

नदियाँ बहती हैं या वसंत में खड़ी होती हैं?

क्या वसंत में घास हरी हो जाती है या मुरझा जाती है?

क्या कीड़े वसंत में जागते हैं या छिपते हैं?

क्या वसंत में बच्चे स्कूटर या स्नो स्कूटर की सवारी करते हैं?

क्या लोग वसंत में फर कोट या जैकेट पहनते हैं?

"वसंत के रंग"। पूरे वाक्य के साथ उत्तर दें। तस्वीरें खींचना।

वसंत ऋतु में सूर्य कैसा होता है? वसंत ऋतु में सूर्य...

वसंत में आकाश कैसा होता है? वसंत आकाश...

वसंत में घास क्या है? वसंत ऋतु में घास...

फूलों को पाँच तक गिनें।

एक हिमपात, दो ..., तीन ..., चार ..., पांच ...

एक मिमोसा, दो..., तीन..., चार..., पांच...

एक कविता सीखें

“सारी रात बूँदें सोने के लिए नहीं हैं।

बर्फ पिघल गई - वसंत आ गया!

मछली

( द्वितीय उपसमूह)

ऐसी 5 मछलियों के नाम बताओ जिन्हें तुम जानते हो

मैं पाँच मछलियों को जानता हूँ: ...

मछली कहाँ रहती हैं?

मछलियां समुद्र में रहती हैं...

मछली के शरीर के अंगों के नाम लिखिए

मछली का सिर होता है...

एक मछली के व्यंजन का नाम बताओ

मछली का सूप मछली का सूप है (उहा)

फिश कटलेट हैं...

मछली पुलाव है ...

डिब्बाबंद मछली है ...

यह किस प्रकार की मछली है?

डिब्बाबंद मछली डिब्बाबंद मछली है

तली हुई मछली है ...

पकी हुई मछली है ...

स्मोक्ड मछली है ...

नमकीन मछली है ...

मछलियों को पाँच तक गिनें।

एक पाईक, दो... तीन... चार... पांच...

एक पर्च, दो... तीन... चार... पांच...

एक शार्क, दो... तीन... चार... पांच...

एक क्रूसियन, दो ... तीन ... चार ... पांच ...

पौधे

( द्वितीय उपसमूह)

उन हाउसप्लंट्स का नाम बताइए जिन्हें आप जानते हैं। उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है: "हाउसप्लांट्स"?

पौधे के भागों के नाम लिखिए।

पौधे की जड़ होती है...

खेल "एक - कई"

फ़िकस - फ़िकस - कई फ़िकस

वायलेट - ... बहुत ...

जड़-... बहुत...

ट्रंक - ... बहुत ...

चादर -... बहुत...

बड - ... बहुत ...

"पांच तक गिनें"

एक बैंगनी, दो... तीन... चार... पांच...

एक नंदी, दो... तीन... चार... पांच...

खेल "विशालकाय और सूक्ति"

जायंट के पास एक फूल है, और गनोम के पास ... (फूल)

जायंट के पास जड़ है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक पत्ता है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक कली है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास वायलेट है, और गनोम के पास ...

पहेली का अनुमान लगाओ पहेली बनाओ

"एगोरका के पास एक अजीब हेजहोग है -

खिड़की पर बाल्टी में बैठता है।

वह दिन-रात सोता है

जमीन में पांव छिपाना

रोटी

( द्वितीय उपसमूह)

पके हुए माल का नाम।

बेकरी उत्पाद एक पाव रोटी है, ...

खेल "एक - कई"

बैटन - रोटियां - ढेर सारी रोटियां

जिंजरब्रेड - ... बहुत ...

बघेल -... बहुत...

पाई -... बहुत...

कलाच - ... बहुत ...

रस्क-... बहुत...

चीज़केक - ... बहुत कुछ ...

अतिरेक क्या है और क्यों?

बैटन, पाव रोटी, मक्खन, रोल

सुखाने, पटाखे, कुकीज़, केफिर

एक कविता सीखें:

"बुबलिक, भेड़ का बच्चा,

बैटन और रोटी

आटा बेकर

मैंने जल्दी बेक किया।"

अंतरिक्ष

( द्वितीय उपसमूह)

प्रश्नों के उत्तर दें:

अंतरिक्ष में कौन उड़ता है?

एक अंतरिक्ष यात्री क्या पहनता है?

वे अंतरिक्ष में क्या उड़ते हैं?

अंतरिक्ष में क्या है?

खेल "एक - कई"

रॉकेट - रॉकेट - कई रॉकेट

ग्रह-... बहुत कुछ...

धूमकेतु - ... बहुत कुछ ...

तारा-... बहुत कुछ...

सैटेलाइट-... बहुत कुछ...

"5 तक गिनें"

एक रॉकेट, दो... तीन... चार... पांच...

एक उपग्रह, दो... तीन... चार... पांच...

वाक्य समाप्त करो और चित्र बनाओ।

"सुबह हम खिड़की से बाहर देखते हैं -

हमारी ओर चमक रहा है ..."

"वह रात में हम पर चमकती है,

गोरे चेहरे वाले…”

संगीत वाद्ययंत्र

( द्वितीय उपसमूह)

इसे एक शब्द में नाम दें।

गिटार, पियानो, बालिका, वायलिन, तुरही, बटन अकॉर्डियन, ड्रम, पियानो - यह (क्या?) है ...

खेल "मेरे पास है, लेकिन आप नहीं"

मेरे पास गिटार है और आपके पास गिटार नहीं है

मेरे पास ड्रम है और आपके पास नहीं...

मेरे पास एक बटन अकॉर्डियन है, लेकिन आपके पास नहीं है ...

मेरे पास वायलिन है और तुम्हारे पास नहीं...

मेरे पास एक बालिका है, लेकिन तुम्हारे पास नहीं है...

खेल "विशालकाय और सूक्ति"

जायंट के पास एक बालिका है, और गनोम के पास ... (बालालिका)

जायंट के पास वायलिन है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक पाइप है, और गनोम के पास...

जायंट के पास एक ड्रम है, और गनोम के पास ...

"5 तक गिनें"

एक वायलिन, दो... तीन... चार... पांच...

एक पियानो, दो... तीन... चार... पांच...

याद रखें: एक पियानो, दो पियानो, तीन पियानो, ... पांच पियानो (गिराता नहीं है)

हमारा गाँव। पता।

( द्वितीय उपसमूह)

"आप कहाँ रहते हैं?"

आप जिस शहर में रहते हैं उसका नाम क्या है?

हमारे गांव में क्या है, नाम।

अपना पता (सड़क, घर और अपार्टमेंट नंबर) दें।

खेल "यहाँ और वहाँ"

घर इधर, घर उधर

यहाँ सड़क है, और वहाँ ...

यहाँ एक दुकान है, और वहाँ ...

यहाँ एक फार्मेसी है, और वहाँ ...

यहाँ चौक है, और वहाँ ...

"विपरीत बोलो"

गनोम का घर नीचा है, और जायंट का घर ऊंचा है।

गनोम की एक संकरी गली है, और जायंट की एक गली है ...

गनोम के पास एक छोटा सा घर है, और जायंट के पास एक घर है...

गनोम के पास एक छोटा छज्जा है, और दानव के पास एक छज्जा है...

गनोम के पास एक उज्ज्वल कमरा है, और जायंट के पास एक कमरा है...

"द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास एक घर है, और गनोम के पास एक घर है।

जायंट के पास एक स्टोर है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास बाजार है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास अस्पताल है, और गनोम के पास ...

"5 तक गिनें"

एक दुकान, दो... तीन... चार... पांच...

एक गली, दो... तीन... चार... पांच...

अपना घर बनाओ

विजय दिवस!

( द्वितीय उपसमूह)

वाक्य समाप्त करें:

सभी ने पूर्व सैनिकों को दी बधाई...

इस दिन, दिग्गजों को दिया जाता है ...

लोग फूल चढ़ाने जाते हैं...

अनन्त ज्वाला में पहले से ही बहुत कुछ है…

रेड स्क्वायर है ...

"इधर - उधर"

इधर सिपाही, उधर सिपाही

यहाँ एक योद्धा है, और वहाँ ...

यहाँ एक अनुभवी है, और वहाँ ...

यहाँ एक नायक है, और वहाँ ...

शब्दों को समाप्त करें:

हमारे वीरों में साहस..., साहस..., शक्ति..., निडरता..., निर्णायक..., मन..., वीर...

हमारे दिग्गजों ने क्या किया?

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान, हमारे दिग्गजों ने लड़ाई लड़ी ..., अपनी मातृभूमि का बचाव किया ..., लड़े ..., दुश्मन द्वि के साथ ..., लड़ाई में मारे गए ...

"5 तक गिनें"

एक आदेश, दो... तीन... चार... पांच...

एक मेडल, दो... तीन... चार... पांच...

एक पुरस्कार, दो... तीन... चार... पांच...

वसंत में लोगों का काम

( द्वितीय उपसमूह)

बगीचे में क्या बढ़ता है? बगीचे में क्या बढ़ता है? फूलों के बिस्तर में क्या बढ़ता है?

बगीचे में बढ़ रहा है ...

बगीचे में बढ़ रहा है ...

फूलों की क्यारियों में उगा...

बगीचे में, बगीचे में वसंत में क्या किया जाना चाहिए?

बगीचे में वसंत में आपको बेड की जरूरत होती है ..., जमीन सुविधाजनक है ..., बीज हैं ..., रोपे हैं ...

बगीचे में, आपको पेड़ और झाड़ियाँ चाहिए..., पॉली..., बिना पेड़...

"इधर - उधर"

यहाँ एक फूलों का बिस्तर है, और वहाँ ...

यहाँ एक ग्रीनहाउस है, और वहाँ ...

यहाँ एक बगीचा है, और वहाँ ...

यहां एक बगीचा है और...

यहाँ एक बिस्तर है, और वहाँ ...

"द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास एक बगीचा है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक बगीचा है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक ग्रीनहाउस है, और गनोम ...

जायंट के पास बगीचे का बिस्तर है, और गनोम ...

जायंट के पास एक ग्रीनहाउस है, और गनोम ...

"5 तक गिनें"

एक पलंग, दो... तीन... चार... पांच...

एक बाग, दो... तीन... चार... पांच...

गर्मी। गर्मियों के लक्षण।

( द्वितीय उपसमूह)

वाक्य खत्म करें।

लंबे समय से प्रतीक्षित...

यह आसमान में चमकता है ... यह बन गया है ...

पेड़ बन गए हैं ... उनके पास बहुत कुछ है ...

वे उड़ते हैं ... जमीन पर रेंगते हैं ...

खुशी से चहचहाना ... बच्चे नहाते हैं ..., सवारी करते हैं ... लोग कपड़े पहनते हैं, ...

"विपरीत बोलो"

सर्दी में ठंड, लेकिन गर्मी में...

सर्दियों में वे स्लेजिंग करते हैं, और गर्मियों में ...

सर्दियों में, वे बर्फ से एक किला बनाते हैं, और गर्मियों में - बाहर ...

सर्दियों में बर्फ गिरती है और गर्मियों में बर्फ गिरती है...

सर्दियों में ठंडी हवा चलती है, और गर्मियों में - ...

फर कोट सर्दियों में और फर कोट गर्मियों में पहने जाते हैं ...

"सुझाव दो"

बड़ा हुआ, समाशोधन, पर, कॉर्नफ्लॉवर।

स्नान, नदी, बच्चे, सी।

पर, बैठ गया, तितली, फूल।

"कौन सा शब्द लंबा है?"

जून अगस्त

खसखस - कैमोमाइल

गुलाब - घंटी

ओक - सन्टी

एक कविता सीखें

"चारों ओर सब कुछ हरा है,

लाल हो गया और गाया!

कीड़े

( द्वितीय उपसमूह)

इसे एक शब्द में कहें।

भृंग, ड्रैगनफली, चींटी, मच्छर, ततैया, मधुमक्खी, मक्खी, कैटरपिलर है ...

कीट के शरीर के अंगों के नाम लिखिए।

कीट का एक सिर होता है, ब्रू…, वूशी…, पंख…, छह…

"द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास एक मच्छर है, और गनोम के पास...

जायंट के पास एक मधुमक्खी है, और गनोम के पास...

जायंट के पास एक भृंग है, और गनोम के पास ...

इस कीट के घर का नाम क्या है?

मधुमक्खी का घर कहलाता है...

ततैया का घर कहलाता है...

चींटी का घर कहा जाता है?...

पहेलियों का अनुमान लगाएं, पहेलियां बनाएं:

"फूल पर चलो

चारों पंखुड़ियाँ।

मैं इसे चीर देना चाहता था

वह फड़फड़ाया और उड़ गया"

"गृहिणी

लॉन के ऊपर से उड़ना

एक फूल पर थपथपाएं -

वह शहद बांटेगा।"

गर्म देशों के जानवर

(मैं मैं उपसमूह)

"शब्द समाप्त करें"

गर्म देशों में रहते हैं स्लो ..., क्रो ..., बी ..., ज़ी ..., दोनों ...,

लियो ..., ती ..., झी ..., वर ..., नोसो ..., चे ..., केन ....

"इसे सही कहो"

तेज़ कछुआ या कोबरा कौन है?

भारी मगरमच्छ या कंगारू कौन?

कौन ज्यादा ताकतवर है बाघ या ज़ेबरा?

कौन ज्यादा हाथी या शेर है?

जिराफ या बाघ कौन लंबा है?

किसके पास क्या है?

हाथी और शेर। किसके पास सूंड है और किसके पास अयाल?

जिराफ और मगरमच्छ। किसके पास नुकीले हैं और किसके पास धब्बे हैं?

हिप्पो और ऊंट। किसके पास विशाल मुंह है और किसके पास दो कूबड़ हैं?

कछुआ और तेंदुआ। किसके पास त्वचा है, और किसके पास खोल है?

कंगारू और गैंडा। किसके पेट पर थैला है, और किसकी नाक पर सींग है?

"पहेली का अनुमान लगाओ, पहेली बनाओ"

अफ्रीका की नदियों में रहता है

बुराई, हरा जहाज।

और जो नदी में उतरे -

सब निगल जायेंगे...

उपकरण

(द्वितीय उपसमूह)

प्रश्नों के उत्तर दें

बिजली के उपकरणों के लिए बिजली की आपूर्ति क्या है?

घरों में बिजली कहाँ से आती है?

घर में बिजली कहाँ है?

आप सॉकेट्स को क्यों नहीं छू सकते?

"द जायंट एंड द गनोम"

जायंट के पास एक वैक्यूम क्लीनर है, और गनोम के पास ... (वैक्यूम क्लीनर)

जायंट के पास एक फ्लोर लैंप है, और ग्नोम के पास...

जायंट के पास एक चिराग है, और गनोम के पास...

जायंट के पास रेफ्रिजरेटर है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास लोहा है, और गनोम के पास ...

जायंट के पास एक टेप रिकॉर्डर है, और गनोम के पास ...

"वह क्या कर रहा है?"

इलेक्ट्रिक केतली पानी उबालती है।

लोहा …

मिश्रक...

वैक्यूम क्लीनर …

बिजली से चलने वाला हीटर …

माइक्रोवेव…

वॉशिंग मशीन …

फ़्रिज …

पहेली का अनुमान लगाओ पहेली बनाओ

"हमारे अपार्टमेंट में एक रोबोट है -

उसके पास एक विशाल संदूक है।

वह स्वेच्छा से धूल निगलता है,

बीमार नहीं, छींक नहीं!

प्रयुक्त साहित्य की सूची

एग्रानोविच जेड.ई. ONR के साथ प्रीस्कूलरों में भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक अविकसितता को दूर करने के लिए भाषण चिकित्सक और माता-पिता की मदद करने के लिए होमवर्क का संग्रह। - सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन - प्रेस", 2006।

गोमज़ीक ओ.एस. हम सही बोलते हैं। स्कूल / ओ.एस. के लिए तैयारी लोगो समूह के बच्चों को साक्षरता सिखाने पर अभ्यास का एल्बम 1। गोमज़ीक। - एम।: पब्लिशिंग हाउस गनोम और डी, 2007।

गोमज़ीक ओ.एस. हम सही बोलते हैं। स्कूल / ओ.एस. के लिए तैयारी लोगो समूह के बच्चों को साक्षरता सिखाने के अभ्यास का एल्बम 2। गोमज़ीक। - एम।: पब्लिशिंग हाउस गनोम और डी, 2007।

गोमज़ीक ओ.एस. हम सही बोलते हैं। स्कूल / ओ.एस. के लिए तैयारी लोगो समूह के बच्चों को साक्षरता सिखाने पर 3 अभ्यासों का एल्बम। गोमज़ीक। - एम।: पब्लिशिंग हाउस गनोम और डी, 2007।

ग्रोमोवा ओ.ई., सोलोमैटिना जी.एन. पौधों की दुनिया के बारे में कविताएँ और कहानियाँ। उपदेशात्मक सामग्रीपूर्वस्कूली के भाषण के विकास पर। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2007।

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क्रुपेनचुक ओ.आई. मुझे सही बोलना सिखाओ! / बच्चों और माता-पिता के लिए स्पीच थेरेपी के लिए एक गाइड। - सेंट पीटर्सबर्ग: पब्लिशिंग हाउस "लिटेरा", 2005।

स्कोवर्त्सोवा आई.वी. भाषण चिकित्सा खेल. 4-6 साल के बच्चों के लिए। - एम।: सीजेएससी "ओल्मा मीडिया ग्रुप", 2008।

स्मिर्नोवा एल.एन. बालवाड़ी में भाषण चिकित्सा। भाषण के सामान्य अविकसितता वाले 5-6 वर्ष के बच्चों के साथ कक्षाएं: भाषण चिकित्सक, दोषविज्ञानी और शिक्षकों के लिए एक गाइड। - एम।: "मोज़ेक-सिंथेसिस", 2006।

स्मिर्नोवा एल.एन. बालवाड़ी में भाषण चिकित्सा। भाषण के सामान्य अविकसितता वाले 6-7 वर्ष के बच्चों के साथ कक्षाएं: भाषण चिकित्सक के लिए एक गाइड। दोषविज्ञानी और शिक्षक। - एम।: "मोज़ेक - संश्लेषण", 2006।

स्टेपानोव वी.ए. पठन पाठ: एबीसी और पहेलियाँ। एलएलसी फ्लेमिंगो पब्लिशिंग हाउस, 2005।