Zábava na mieste predškolskej vzdelávacej inštitúcie pre deti vo veku 6-7 rokov. Pozorovanie žaby.
Myzhevskikh Natalya Sergeevna, učiteľka materskej školy Lesobazovsky, okres Yarsky.Účel: tento materiál je určený predškolských pedagógov, učitelia Základná škola a učiteľov ďalšieho vzdelávania. Tento materiál pomôže učiteľom uviesť dieťa predškolského veku do sveta poznania okolitej reality, prebudiť a potvrdiť v ňom záujem o zvieratá v prírode a upútať kognitívny záujem prostredníctvom hier.
Cieľ: oboznámenie detí s výzorom žaby, s ich spôsobom života.
Úlohy: 1. Dajte deťom predstavu, že žaby sú obyvateľmi vlhkých miest;
2. Rozvíjať predstavivosť, motorická aktivita, orientácia v priestore; rozvoj dobré motorové zručnosti ruky; formovať schopnosť vykonávať pohyby bez vzájomného zasahovania;
3. Formovať záujem o prírodu, schopnosť hrať sa spolu.
Materiál: obrázky žiab.
Vychovávateľ. Odporúčam vám ísť na jedno z najzelenších miest na webe. A vy a ja sa zoznámime s úžasným obojživelníkom a ako sa volá, uhádnete sami uhádnutím hádanky:
Skákať ako lopta
Pláva ako ryba.
deti. Toto je žaba.
Vychovávateľ. Samozrejme, že je to žaba. A všetci viete, koľko ich je v tejto časti našej stránky. (Ukazuje obrázok.)
Informatívny rozhovor s deťmi.
Žaby sa často nachádzajú v blízkosti rybníka, močiara alebo jazera, to znamená tam, kde je vlhkosť. Sú dobre prispôsobené na pohyb na súši aj vo vode.
Majú krátke, kompaktné, aerodynamické telo, holú, slizkú kožu, dlhé sklopné zadné končatiny s pavučinovými prstami a krátke predné končatiny. Táto štruktúra im umožňuje ľahko plávať vo vode a pohybovať sa po zemi skákaním. Na hlave žaby sú vypuklé oči, nozdry, veľké ústa, v ktorých je dlhý lepkavý jazyk. Uši sú pokryté ušnými bubienkami, sú neviditeľné. Žaba má maskovaciu farbu kože: na zemi, v tráve, nie je vôbec viditeľná, ak je skrytá. Žaby sú užitočné zvieratá, treba ich chrániť, živia sa pakomármi a komármi: sledujú svoj let z vody alebo trávy a potom „strieľajú“ jazykom.
Otázky na upevnenie materiálu:
Deti, je žaba jasne viditeľná medzi trávou? (Odpovede detí.)
Je ľahké ju chytiť? (Odpovede detí.)
Prečo žaba skáče a neuteká?
deti. Zadné nohy žaby sú dlhšie ako predné, preto skáče.
Vychovávateľ. Poďme sa trochu pohnúť, zahrajme si zábavnú hru hra "Dve žaby"
Vidíme ich skákať po okraji (Otočí sa nabok.)
Dve zelené žaby.
Skok-skok, skok-skok, (Prechod od špičky k päte.)
Skákajte z päty na päty.
Dve priateľky v močiari (Ruky na opasku.)
Dve zelené žaby (Polovičné drepy doľava a doprava.)
Umyté skoro ráno (Vykonajte pohyby v súlade s textom.)
Pretreté uterákom.
Dupali nohami,
Tlieskali ruky.
Naklonený doprava
Nakloňte doľava.
Tu je tajomstvo zdravia
Priatelia telesnej výchovy! (Chôdza na mieste.)
Vychovávateľ. Chlapci, neubližujte žabám. Všetko v prírode nevzniklo náhodou a každý tvor má právo na život. A zabiť niekoho znamená nielen robiť zlo, ale aj roztrpčiť si srdce, urobiť ho chladným a bezcitným. Žaby majú okrem človeka dosť nepriateľov: dravé vtáky, lasice, diviaky, kuny, hady a samozrejme vodné vtáky. Ktorého z nich poznáte?
deti. Bociany, žeriavy a volavky.
Vychovávateľ.Žaba patrí k obojživelným živočíchom. Skúsme sami prísť na to, čo znamená „obojživelník“. Z akých slov sa toto slovo skladá? (Odpovede detí.) Ako tieto slová odkazujú na žabu?
deti.Žaby žijú na zemi a vo vode.
Herná aktivita.
opatrovateľka (číta báseň C. Rossettiho.)skákajúca žaba,
Poď ku mne bez strachu
Nebudem ťa urážať
Nikdy nezaklopem.
Skok, skok, žaba -
zelené tričko,
Musíme žiť
Nerobia si navzájom žiadnu škodu.
A teraz, chlapci, zatvorme oči a „Otoč sa a premeň sa na žaby. Raz-dva-tri - utrite si oči!
Žaby, ukážme si vtipné žabky, o ktorých hovorí básnička.
Prstová hra "Smejúce sa žaby".
Dve žaby - smiech (Deti ukazujú index a stredné prsty, zvyšok sa zhromažďuje v štipke.)
Skákali - skákali. (Zobrazte skákanie prstami.)
S labkou - tlieskať, s druhou - tlieskať, (Pľasknite rukou na nohu.)
Líca nafúknuté. (Ukážte okrúhle líca prstami.)
Videl komára (Zobrazujú komára so zovretými prstami, sledujú trajektóriu jeho letu.)
Kričali: "Kwa-kva-kva!" (Zobrazte ústa žaby prstami.)
Komár odletel ako vietor. (Ostro vyhoďte ruku dopredu a vystrčte ukazovák.)
Je dobré žiť vo svete! (Dlaňami si hladia hruď, odhaľujú palec dopredu.)
Vychovávateľ. Keď je žiab veľa, majú nádherný refrén. Ako kvákajú žaby? (Deti napodobňujú kvákanie žiab.) A teraz navrhujem hrať mobilná hra „Muzikáli chlapci“.
Na zemi sú paralelne položené dve šnúry - to je „rieka“. Tu budú žaby "plávať".
Qua! Qua! Qua! (Deti skáču a hovoria: "Kwa! Kwa!".)
Je čas, aby sme skočili do rieky.
Qua! Qua! Qua! (Deti „plávajú“ a opakujú: „Kwa! Kwa!“)
Môžete plávať až do rána!
Jeden dva tri! (Deti „veslujú“ a opakujú: „Kwa! Kwa!“)
Veslujte labkami!
Qua! Qua! (Skáču z rieky.)
Je čas na pláž!
Qua! Qua! (Chyťte komáre.)
Chyťte komára!
Hra sa opakuje 2-3 krát.
Upevnenie materiálu.
Vychovávateľ. Poďme spolu hľadať žaby. Všimnúť si ich však môže byť ťažké, ak sa skrývajú – majú maskovaciu farbu. Pri skoku sú dobre viditeľné. Potichu sa priblížime k ich biotopu a uvidíme, čo robia.Ulovenú žabu vyberieme a skúmame jej vzhľad.
Aká je veľkosť žaby?
Akú má pleť (pocit, farbu)?
Čo má na hlave?
Koľko nôh má žaba?
Aký je rozdiel medzi prednými a zadnými nohami?
Má žaba chvost?
Pozerali sme a obdivovali žabu a teraz ju treba vrátiť na svoje miesto bez toho, aby sme ho urazili, keďže je ešte malý (bola to žaba).
Vychovávateľ.Žiaľ, nastal čas, aby sme sa vrátili do škôlky, ale musíme sa premeniť späť na deti. Zavreli teda oči: „Otoč sa a zmeň sa na chlapov. Raz, dva, tri - pozri sa na mňa!
Chlapci, čo sa vám na našom výlete najviac páčilo? (Rozprávky pre deti.)
S kým by ste sa chceli stretnúť na najbližšom výlete? (Učiteľ pozorne počúva deti a zapisuje ich do zošita.)
Ďakujem za tvoju pozornosť!
Mária Anashkina
Abstrakt lekcie o vývoji reči "Pozorovanie žaby"
«PREHĽAD Z A L I G U S H K O Y»
Obsah programu:
Upevniť vedomosti detí:
O vzhľade žaby získané počas exkurzie [malé zviera sivozelenej farby, veľké oči, vypuklé];
Spoznajte pohyby žaby[skáče na súši, pláva vo vode];
Ukážte vzťah medzi stavbou predných a zadných končatín a spôsobom pohybu [nohy sú dlhšie ako predné, preto skáče];
Oznámte to žaba žerie komáre, muchy;
aktivovať slovnú zásobu detí používaním slov označujúcich činy a znaky zvieraťa;
Pestovať úctu k žaby;
Zoznámte deti s reprodukciou žaby;
Naučte deti vyrábať papierové žaby pracovať opatrne; robiť prácu opatrne.
Priebeh lekcie:
Vyzvite deti, aby vyriešili hádanku:
V lete ju nájdete v močiari
Zelená žaba
Kto je to? (Žaba) .
Zvážte s deťmi žaba.
Akú veľkosť má toto zviera?
Vidíte to v tráve? prečo?
Ako sa nazýva sfarbenie zvierat, ktoré im umožňuje skrývať sa pred nepriateľmi?
Farba ktorých zvierat im umožňuje, aby boli pre ostatných neviditeľné?
[Zajac biely v zime, ľadový medveď na snehu, sfarbenie niektorých rýb].
Má vlnu žaby? Ako sa cíti?
Zvážte oči. Sú veľké a vypuklé žaba rýchlo bliká. Žabie oči hrajú hlavnú úlohu pri love. Všimnúť si akýkoľvek hmyz alebo iné malé zviera, žaba vyhodí z úst široký lepkavý jazyk, na ktorý sa lepí hmyz. žaby chytiť len pohyblivú korisť.
Sedenie vo vode žaby z vody vystrčia len oči a čakajú na lietajúci hmyz, takže oči sú v hornej časti hlavy. Nozdry pred očami na hlave. žaba dýcha vzduch, upozorniť deti, že telo žaby krátke, do tela prechádza veľká plochá hlava bez krku.
Zvážte ako žaba sa pohybuje. Prečo nechodí, ale skáče? O žabie nohy rôzne dĺžky . Zadné končatiny sú dlhšie a silnejšie ako krátke predné končatiny. sediaci žaba spočíva na krátkych predných nohách a zadné nohy sú ohnuté. Prudké narovnanie zadných nôh, skok žaby. Preskúmajte labky zvieraťa, membránu medzi prstami. Ponúknite sa, že sa zamyslíte nad tým, na čo táto membrána slúži žaby. sledovať, Ako žaba pláva pohybom zadných nôh.
Vysvetlite to žaba obojživelné zviera (žije vo vode a na súši).
Kde spia žaby celú zimu?
Čo robia žaby na jar?
Kto vychádza z kaviáru žaby?
Kedy môžete počuť prvú pieseň žaby?
Minúta telesnej výchovy: „Tancuj žaby» . (Deti opakujú pohyby vedúcich dievčat).
Aké zvuky sa vydávajú žaby?
(Zvuková analýza slova "qua".)
Ponúknite, že prídete s hádankami-popismi o žaba, dávať pozor na štruktúru, farbu, pohyb, výživu.
skákajúce zviera,
Nie ústa, ale pasca.
Padne do pasce
A komár a mucha. (Žaba)
Ujasnite si čo žaba užitočné zviera, ničí komáre a muchy, treba ho chrániť.
Vyzvite deti, aby vyrobili papier domáce žaby.
(cm. “Úžasné papierové remeslá” Z. A. Bogateeva, s. 26).
Krasnodarský kraj
magistrátŠtvrť Tuapse
Obec Georgievskoe
mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
stredná škola č.12
Moje postrehy o žabách.
Práca pripravená
Žiak 4. ročníka
Ponomarchuk Diana.
Učiteľ: Ponomarchuk Felimenna Adamovna
akademický rok 2012 - 2013
Prečo som začal svoje pozorovania?
Každý rok bol v záhrade inštalovaný kúpeľ,
zbieral vodu na zavlažovanie. A do tejto vody boli zasadené žaby.
Bol pre mňa zaujímavý pohľad na pulce.
čo som chcel vedieť?
1. Ako sa objavujú žaby?
2. Ako dlho sa objavujú?
3. Koľko žiab opustí vodný kúpeľ?
4. Zistite viac o takýchto žabách z internetu a kníh.
Celkom - 109 dní.
Zistil som, že žaba sa voláStromová žaba
. Sledoval som, ako veľmi dobre liezla po hladkých vertikálnych povrchoch, Dobre skákanie a plávanie. Má zaujímavé labky s prísavkami. Tiež som sa dozvedel, že samica znáša asi 690-1870 vajec v niekoľkých porciách vo forme malých hrudiek. Videl som také hrudky od tucta vo vani až po 40 vajec v hrudke.
dospelá rosničkamaľované jasnou zelenou farbou.
Veľkosťmalý: 3-4 cm.Dĺžka života: v prírode - do 12 rokov.
ORosnička žije v listnatých a zmiešaných lesoch, na lúkach, v údoliach riek, v záhradách a parkoch a vo vinohradoch. V horách stúpa až do nadmorskej výšky 1500 m.
VeľkýČasť trávi život na stromoch, kríkoch alebo vysokých bylinách, kde úplne splýva s pozadím, na ktorom spočíva, a môže byť ťažké si to všimnúť. Ochotne obýva nižšie a stredné poschodia lesa, do výšky okolo 2 m. Rosnička obyčajná vedie najmä súmrakový a nočný spôsob života. Za súmraku zostupuje na zem, kúpe sa v rose alebo vo vode a loví. Deň trávi nehybne, pripevnený na liste alebo jednoducho na kmeni stromu, chytením koristi, ktorá prelietava.Jediasuchozemská potrava (blchy, luskáčiky, listové chrobáky, húsenice, lietajúci hmyz). Pri chytaní koristi rosnička obyčajná vyhadzuje dlhý lepkavý jazyk, ktorý zasiahne obeť a pri chytaní veľkej koristi si ju napchá do tlamy pomocou predné labky.
Žaby majú nepriateľov:(had), žaby, , dravé zvieratá, vtáky. Počas larválneho štádia uhynie veľa pulcov na dravé vodné chrobáky, larvy , dravé ryby, mloky a ďalší obyvatelia nádrží.
Výhody pre človeka: požiera obrovské množstvo hmyzu.
Rosnička obyčajná bola dlho považovaná za predzvesť dažďa, čo sa prejavuje najmä pred letným zlým počasím, keď sa farba jej tela namiesto svetlozelenej stáva tmavozelenou, tmavosivou alebo hnedou. Pred búrkou, ale nie vždy, rosničky volajú častejšie a hlasnejšie.
Z encyklopédie zvieratiek a internetu som sa dozvedel, že v súčasnosti rosničky obyčajné postupne ubúdajú.
Ohrozenia druhu: strata biotopu (znečistenie vodných útvarov, odlesňovanie, výstavba vodných stavieb).
V súčasnosti sa rozlišuje 6-8 poddruhov, z ktorých 3 sa vyskytujú v našej krajine.
Na koži žiab sa uvoľňuje jed – peptid, ktorý nie je pre človeka nebezpečný. Po kontakte so žabou je vhodné umyť si ruky.
Rosnička obyčajná je uvedená v Medzinárodnej červenej knihe ako druh s nízkym rizikom vyhynutia.
Zaujímavosti o rosničkách.
Rosničky sú najmenšou čeľaďou žiab. Rosničky sa od ostatných druhov líšia prítomnosťou rozšírených kotúčov na prstoch, ktoré im pomáhajú vyliezť nahor. Niektoré druhy rosničiek sú schopné „lietať“. Nejde o let v plnom zmysle slova, ale o plánovanie. Táto schopnosť umožňuje rosničkám uniknúť pred nepriateľmi, dokážu „odletieť“ na vzdialenosť až 12 metrov.
Vízia žiab je usporiadaná tak, že sa môžu pozerať dopredu, do strán a zároveň nahor. Nikdy nezatvárajú oči na dlhú dobu, dokonca ani počas spánku.
Treba poznamenať, že žaby používajú oči na prehĺtanie potravy. Keď žaba žmurkne, jej očné buľvy klesnú nadol, čím sa vytvorí vydutina v hornej časti úst. Táto vydutina stláča jedlo a tlačí ho do hrdla, ktoré je na chrbte.
Najnebezpečnejšie medzi žabami sú austrálske rosničky, ktoré sú známe ako rosničky. Je schopný skákať do výšky až 1,7 metra.
Záver
Kaviár, larvy, pulce, žaba - štádiá narodenia žaby.
Veľmi dlho - 109 dní som sledoval vzhľad žiab.Žaby boli malé, nemali viac ako 1 cm, keď opustili miesto svojho narodenia.
Vajíčka bolo veľa, žabky sa nedali spočítať / presne, vyše 200/ a vyrástlo len 12 žiab.
Celá rodina sa opatrne prechádzala po lokalite, no nikdy nie malá
žaby nebolo vidieť.
Dúfam, že moje žabky vyrastú a zaspievajú mi svoju pieseň.
Priložené k dielu:
1. Prezentácia "Moje pozorovania žiab" s použitím autorských fotografií /autori Ponomarchuk Diana a brat Dima/.
akademický rok 2012 - 2013 G.
Ulanova L. A., Jordan S. O. Pokyny pre organizovanie a vedenie prechádzok pre deti vo veku 3-7 rokov.
Cieľ- oboznámiť s výzorom žaby, s jej pohybmi.Priebeh chôdze
Pozorovanie: Venujte pozornosť vzhľadu žaby, farbe jej kože. Je to dobre viditeľné medzi trávou? Je ľahké ju chytiť? Povedzte, že žaby sú užitočné zvieratá, treba ich chrániť. Zabíjajú komáre a muchy. Deti starších skupín sú pozvané, aby sa zamysleli nad tým, prečo žaba skáče a nebeží. Dávajte pozor na predné a zadné nohy (zadné nohy sú dlhšie ako predné, takže skáče). Skáče na súši, pláva vo vode.
Súvisiace básne:
skákajúca žaba,Poď ku mne bez strachu
Nebudem ťa urážať
Nikdy nezaklopem.
Skok, skok, žaba -
zelené tričko,
Musíme žiť
Nerobia si navzájom žiadnu škodu.
C. Rossetti
Veľmi ťažké
Plachý
skromná žaba,
Žiť v mláke
Na zelenom okraji.
R.Sef
Pozri, na rieke sú žaby,
Hudba chalani.
- Qua! Qua! Qua! -
Všetci spievajú piesne.
P. Golden Hádanky
Leto v močiari
Nájdete ju
Zelená žaba.
Kto je to?
(žaba)
skákajúce zviera,
Nie ústa, ale pasca.
Padne do pasce
Aj komár aj mucha.
(žaba)
Taras sedí pod brehom,
Veľa kričať.
(žaba)
Didaktické hry
- "Aká žaba?" Cieľom je naučiť deti, ako si vyberať relatívne prídavné mená.
- „Kto viac pomenuje akcie“ – deti vyberajú slovesá, ktoré charakterizujú akcie žaby. Cieľom je aktivovať slovnú zásobu pomocou slovies.
Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk
"Pochúťka pre žabu" Hra s pieskom – deti „varia“ kašu, „pečú“ žabky.Pracovné (A) a individuálne fyzické cvičenia (B)
A. Urobte domček z trávy pre žabu.B. Skákanie na dvoch nohách pohyb vpred. mobilné hry 1. "Chlapci z hudby" Cieľom je naučiť vykonávať pohyby bez toho, aby sa navzájom rušili. Priebeh hry. Na zemi sú paralelne položené dve šnúry - to je "rieka". Tu budú žaby "plávať".
Qua! Qua! Qua! (Deti skáču a hovoria: "Kwa! Kwa!") Je čas, aby sme skočili do rieky.
Qua! Qua! Qua! (Deti „plávajú“ a opakujú: „Kwa!)
Môžete plávať až do rána! Qua!"
Jeden dva tri! (Deti „veslujú“ a opakujú: „Kwa! Kwa!“)
Veslujte labkami!
Qua! Qua! (Skáču z rieky.)
Je čas na pláž!
Qua! Qua! ("Chyťte" komáre.)
Chyťte komára!
2."Skokanky". Cieľom je naučiť deti skákať na dvoch nohách pri pohybe vpred. Priebeh hry. Na zemi je nakreslený kruh. Jeden z hráčov stojí v strede – je to tag. Na signál deti preskočia čiaru kruhu a ak nehrozí, že sa pošpinia, pokračujú v skoku na dvoch nohách smerom do stredu kruhu. Účastníci hry sa snažia vyhnúť tagu a včas vyskočiť z kruhu. Chytený sa stáva značkou.
Federálna štátna vzdelávacia inštitúcia
Vyššie odborné vzdelanie
"Štátna pedagogická univerzita Vologda"
Esej
Téma: "Pozorovania o živote žaby (tráva a slatina)"
Fakulta: sociálna práca pedagogika a psychológia
Smer: Pedagogické vzdelávanie
Profil: Základné vzdelanie
Kurz: I (oddelenie korešpondencie)
Učiteľ: Kolesova Natalya Sergeevna
Študentka: Pavlova Elena Andreevna
Vologda 2012
Obsah
Úvod……………………………………………………………………………… 3
Hlavná časť
Charakteristika triedy, vyčlenenie čeľade obojživelníkov………….5-7
Vlastnosti biológie a ročného životného cyklu bylinných a
slatinná žaba……………………………………………………… 8
Charakteristika vzhľadu a celkovej stavby žaby………12
Pozorovanie života žiab na základnej škole………………..13
Dodatočný materiál na oboznámenie sa s témou ................... 15
Záver……………………………………………………………………………… 17
Zoznam použitej literatúry………………………………………...18
Úvod
Aj dnes je základná škola povolaná vytrvalo vychovávať novú generáciu, ktorá má zvláštne videnie sveta ako predmet svojej neustálej starostlivosti. Formovanie ekologického povedomia je v súčasnosti najdôležitejšou úlohou základného školstva.
Vynikajúci myslitelia a učitelia minulosti pripisovali prírode veľký význam ako prostriedku výchovy detí: Ja. A. Komensky videl v prírode zdroj poznania, prostriedok na rozvoj mysle, citov a vôle. K. D. Ushinsky bol za „vodenie detí do prírody“ s cieľom povedať im všetko dostupné a užitočné pre ich duševný a verbálny rozvoj
V období školského veku sa formujú základy ekologického myslenia, vedomia, ekologická kultúra. Ale len pod jednou podmienkou - ak dospelí, ktorí vychovávajú dieťa sami, majú ekologickú kultúru: chápu problémy spoločné pre všetkých ľudí a trápia sa s nimi, ukazujú malému človeku krásny svet prírody, pomáhajú s ním nadviazať vzťahy. Práca so školákom v triede zahŕňa spoluprácu: spoluvytváranie učiteľa, žiaka, rodičov. Rôzne témy tried, rozhovorov, exkurzií do prírody ukážu svoju účinnosť: úroveň environmentálnych znalostí a environmentálne správny prístup k prírodnému svetu pomôže prekonať pocit znechutenia obojživelníkov. Žaba je symbolom skrytej krásy. V slovanskej mytológii sa žaba spája predovšetkým s plodnosťou, vlhkosťou a dažďom. Je strážkyňou riek, jazier, studní, pani vody.
Preto je potrebné školákov obohatiť o poznatky o obojživelníkoch (žaby trávové a slatinné), aby im vysvetlili, že malé zvieratká sú bezbranné a oni, teda deti, sú silnejšie. Zároveň by sa pozornosť detí mala sústrediť nie na ich výhodu, ale na snahu vzbudiť sympatie, túžbu chrániť zvieratá. Vedomie dieťaťa o jeho postavení ho v jeho vlastných očiach povznáša, je silnejšie a múdrejšie ako ostatné stvorenia, preto sa o ne musí starať.
Pozorovacie úlohy:
1. Rozšíriť a prehĺbiť predstavy o živočíchoch ako zástupcovi živého v prírodnom svete (o rozmanitosti vonkajšej stavby, o hlavných životných funkciách - výživa, dýchanie, pohyb, rast, vývoj, rozmnožovanie).
2. Rozšíriť vedomosti o žabách ako predstaviteľoch živočíšneho sveta o ich biotopoch.
3. Naďalej učiť deti využívať predtým nadobudnuté vedomosti pri riešení kognitívnych a praktických problémov:
4. Zlepšiť úroveň nahromadených praktických zručností.
5. Vytvárať vedome správny postoj k predstaviteľom živočíšneho sveta.
Charakteristika triedy, vyčlenenie čeľade obojživelníkov.
Charakteristika triedy obojživelníkov.
Superkráľovstvo: Eukaryoty (Eukaryota)
Kráľovstvo: Zvieratá (Animalia)
Typ: Chordata
Podtyp: Stavovce (Vertebrata)
Infratyp: Čeľuste (Gnathostomata)
Nadtrieda: Tetrapoda
Trieda: Obojživelníky (Amphibia)
Podtrieda: Bez lastúry (Lissamphibia)
Poradie: Bezchvostové (Anura)
Podrad: Neobatrachia
Čeľaď: Pravé žaby (Ranidae)
Rod: Skutočné žaby (Rana)
Druh: Žaba obyčajná (Rana temporaria Linnaeus, 1758), žaba močiarna
Trieda obojživelníkov, alebo obojživelníky (Amphibia) - limitované možnosťami rozšírenia pre nedokonalé prispôsobenie sa životu na súši) Obojživelníky sú prvou malou skupinou stavovcov z hľadiska počtu druhov (2,1 tis.), ktorá si osvojila suchozemské prostredie, ale zachovala si blízky vzťah k vode. Sú všadeprítomné, ale najčastejšie sa vyskytujú v regiónoch s teplým a vlhkým podnebím. Žijú v blízkosti vodných plôch, zastúpených tromi rádmi (chvostý, beznohý a bezchvostý).
Obojživelníky pochádzajú z jednej zo skupín prastarých sladkovodných lalokovitých rýb – stegocefalov, ktorí žili asi pred 300 miliónmi rokov v bažinatých nádržiach. Najdôležitejšie úpravy, ktoré umožnili obojživelníkom vstup do suchozemského prostredia, sú spojené s prekonaním gravitácie (gravitácie) a ochranou tela pred stratou vlhkosti.
Charakteristické črty organizácie obojživelníkov sú tieto:
1. Telo je mierne sploštené a je rozdelené na hlavu, trup a dva páry päťprstých končatín. Malá skupina obojživelníkov má chvost.
2. Koža je tenká, nahá, vlhká, bohatá na slizničné žľazy.
3. Lebka je pohyblivo spojená s chrbticou, ktorá pozostáva zo štyroch častí: krčnej, driekovej, krížovej a chvostovej. Rameno a panvový pletenec poskytujú oporu pre končatiny. Kostra končatín je postavená podľa typu systému pohyblivých pák, ktoré umožňujú zvieraťu pohyb na tvrdom povrchu. V kostre je veľa chrupavky.
4. Svalový systém pozostáva zo samostatných diferencovaných svalov. Pohyby rôznych častí tela sú rozmanitejšie ako u rýb.
5. Obojživelníky sú dravce. Majú vyvinuté slinné žľazy, ktorých tajomstvo zvlhčuje ústnu dutinu, jazyk a potravu. Aktívne zachytená korisť sa trávi v žalúdku. Posledným úsekom tráviaceho traktu je zväčšená kloaka.
6. Dýchacie orgány dospelých zvierat - koža a pľúca, u lariev - žiabre.
7. Trojkomorové srdce. Existujú dva kruhy krvného obehu: veľký (trup) a malý (pľúcny). Zmiešaná krv prúdi tepnami systémového obehu a iba mozog je zásobovaný arteriálnou krvou.
8. Orgány vylučovania - párové obličky kmeňa. Moč prúdi cez dva močovody do kloaky a z nej do močového mechúra. Vylučovaným konečným produktom metabolizmu dusíka je močovina.
9. Predný mozog obojživelníkov je oproti rybám veľký a je rozdelený na dve hemisféry. Cerebellum je vyvinutý horšie kvôli nízkej pohyblivosti. Štruktúra orgánov sluchu a zraku je prispôsobená životu na súši. Larvy obojživelníkov majú orgán bočnej línie.
10. Hnojenie je vonkajšie, do vody. Vývoj s neúplnou metamorfózou, so štádiom rybej larvy.
Oddelenie bez chvosta (anura)
Zo všetkých obojživelníkov je tento najorganizovanejší a najbohatší na počet druhov rádov.Zástupcovia tohto rádu, rôzne žabám a ropuchovitým tvorom s veľkou hlavou a podsaditým telom, sa od ostatných obojživelníkov ľahko odlišujú absenciou chvosta (čo sa odráža v ruských a latinských názvoch rádu). Chvost je prítomný len u lariev (pulcov), ktoré sú úplne odlišné od dospelých jedincov a po metamorfóze zmizne.
Iný názov pre tieto zvieratá, ktorý bol široko používaný skôr a niekedy aj teraz, Salientia ("skákanie"), označuje ich charakteristický spôsob pohybu - skoky, niekedy dosť dlhé.
Charakteristika čeľade žaby (Banidae)
Jedna z najväčších čeľadí radu obojživelníkov anuranov, ktorá spája viac ako 550 druhov patriacich do 45 rodov. Extrémne rôznorodé obojživelníky tejto rodiny sa vyznačujú prítomnosťou zubov na hornej čeľusti, valcovitými, nerozšírenými (alebo mierne rozšírenými) priečnymi výbežkami krížových stavcov a absenciou interkalárnych chrupaviek medzi falangami prstov. Za pravdepodobné centrum pôvodu obojživelníkov tejto čeľade treba považovať východnú pologuľu, pričom miestom ich najväčšej diferenciácie sa stala Afrika. Teraz je distribuovaný po celom svete, s výnimkou arktických oblastí, Austrálie a extrémneho juhu Južnej Ameriky. Najrozsiahlejší rod - skutočné žaby (Rana) spája viac ako 200 druhov. Patria sem ako veľmi malé druhy s maximálnou dĺžkou tela do 30 mm, tak aj najväčší z bezchvostých obojživelníkov, žaba goliáš, dosahujúca 326 mm.
2. Znaky biológie a ročného životného cyklu
trávy a močiarne žaby.
| ročný cyklus |
Žaba obyčajná (Rana temporaria) |
slatinná žaba (R.arvalis). |
| Príprava na chov, párenie |
Žaby obyčajné dospievajú za 2–3 roky, zo zimovísk vychádzajú v marci až apríli. Už na ceste k nádrži začínajú žaby obyčajné vytvárať páry a samce objímajú samice na súši (bežné žaby môžu zostať v stave amplexus pomerne dlho - až tri dni). Vokalizácia párenia samcov obyčajných žiab je dosť hlasné, ale tiché dunenie, zosilnené bočnými vnútornými párovými rezonátormi. Párenie začína 2–10 dní po vstupe do nádrže (žaba obyčajná úspešne znáša nízke teploty vody.) Na trenie sa vyberajú vyhrievané oblasti nádrží. |
Zo zimného spánku sa prebúdzajú v polovici alebo koncom apríla. Keď sa objavia v rybníkoch, okamžite začnú vokalizáciu a párenie. Neresenie niekedy prebieha v rovnakých vodných útvaroch ako u žaby obyčajnej, ale o niečo neskôr a s viacerými vysoké teploty voda - 10-15 ° С. Samce rašelinísk v tomto čase získavajú bledomodrú alebo takmer fialovú farbu, ktorá sa často nazýva svadobné šaty. Ich volanie sa v tomto období spája do štekajúceho a klokotavého chóru, hoci vokalizácia jednotlivého samca pripomína tlmené kvokanie kurčaťa, zosilnené vnútornými postrannými rezonátormi. |
| Rodenie detí a výchova mláďat |
Znáška obsahuje od 900 do 4000 vajec s priemerom 2–3 mm. V jednej nádrži sa niekedy nahromadí až 40–90 spojok. Vývoj vajíčok trvá od 5 do 25 dní a čím neskôr sú znesené vajíčka, tým rýchlejšie sa vyvíja. Dospelí jedinci žaby obyčajnej neprejavujú záujem o svoje potomstvo. Okrem toho sa vyznačujú kanibalizmom (požieranie svojich menších príbuzných). Bežne sa žubrienky obyčajné vyvíjajú asi tri mesiace. Medzi pulcami prežije do ďalšej fázy vývoja (roku) len 70 %. |
V znáške je zvyčajne 200 až 2 000 vajec s priemerom do 2 mm (s opuchnutými škrupinami - do 8 mm) v jednej alebo dvoch hrudkách kaviáru. Samce aktívne bránia spojky a ponáhľajú sa na potenciálnych nepriateľov. Vývoj vajíčok trvá 2-21 dní, larvy - od mesiaca do troch (niekedy až štyroch), v závislosti od teploty a iných podmienok. vonkajšie faktory. Zvyčajne sa len z menej ako 3 % vajíčok slatinných žiab vyvinú področné mláďatá. |
| Príprava na zimu |
Žaby obyčajné odchádzajú na zimovanie neskoro (niekedy nad snehom a ľadom pri teplote vzduchu 2 °C). Prežiť chlad im pomáha nemrznúca látka (glycerol) rozpustená v krvi. Znižuje bod tuhnutia telesných tekutín. Področné mláďatá, ktoré majú úžasnú odolnosť voči nízke teploty, odchádzať na zimovanie aj neskôr ako dospelí. |
Do svojich zimovísk (nory hlodavcov, pne, pivnice budov) chodia žaby už v snehu. Zriedkavejšie žaby močiarne prezimujú vo vrstve bahna vo vodných útvaroch. Občas tvoria zimujúce zhluky 20–60 jedincov. |
| Zimovanie |
Žaby obyčajné prezimujú na dne nádrží pod previsnutými brehmi v húštinách vegetácie, pod kameňmi, v potokoch, jazierkach s pramenitou vodou, v hlbokých priekopách spravidla aspoň s miernym prúdom. V zime si žaba stláča zadné končatiny a zhora si zakrýva hlavu prednými nohami a otáča dlane smerom von, kde sú jasne viditeľné svetloružové krvné cievy, ktorých počet sa v zime zvyšuje. Počas tohto obdobia sú žaby neaktívne, ale nie sú zbavené možnosti jesť. Vo vodách so slabým prevzdušňovaním (teda so stojatou vodou a pokrytými ľadom) žaby často hynú na nedostatok kyslíka vo vode. Hibernácia u tohto druhu žaby trvá 180–200 dní. |
Zimné žaby močiarne na súši od októbra do apríla, pod listami, ihličím, hromadami kríkov, v norách hlodavcov. |
obyčajná žaba
Fyzická aktivita: Aktívna činnosť v žabe obyčajnej začína so súmrakom. V zamračenom počasí sú žaby často vidieť počas dňa. A niekedy môžu byť viac ako jeden deň v kľude v úkrytoch a neobjavia sa na povrchu.
Habitat: V lete sa žaby obyčajné najradšej zdržiavajú v tmavých zmiešaných lesoch, kde dominuje smrek. Na rozdiel od mnohých iných druhov sú v zalesnených oblastiach stále bežné žaby. Uprednostňujú vlhké biotopy a často sa usadzujú na pobrežných lúkach, v blízkosti prameňov atď.
Dĺžka života:V prírodných podmienkach žije až 17 rokov.
slatinná žaba
Habitat: V lete žaby močiarne uprednostňujú svetlé lesy s prevahou borovice, bežné sú aj v rašelinísk.
Životný štýl a výživa: Žaby nie sú počas dňa rovnako aktívne. Vyskytujú sa častejšie ráno a večer, aj keď v tienistých oblastiach ich možno vidieť aj cez deň. Zvyčajne sa cez deň schovávajú medzi stromami pod kameňmi a listovým odpadom alebo v hustej tráve. Moor žaby sa živia rôznym hmyzom: chrobáky, húsenice, komáre, pavúky, klisničky, húsenice, ploštice. Lovia iba mobilný hmyz a korisť okamžite chytia dlhým lepkavým jazykom. Veľkí jedinci sú schopní prehltnúť malú jaštericu alebo dokonca žabu.
Dĺžka života:V prírode žijú zástupcovia tohto druhu až 5–9 rokov, hoci v zajatí môžu niektorí jedinci žiť až 10–12 rokov.
Charakteristika vzhľadu a všeobecnej štruktúry žaby.
Všeobecná štruktúra kostry žaby.
Charakteristika vzhľadu žaby močiarnej.
Rozmery - 4-6,5 cm.Vnútorný pätový hrbolček je vysoký, bočne stlačený, papuľa je špicatá. Zhora je táto žaba na tráve sotva viditeľná, pretože má sivohnedú farbu s tmavými škvrnami a bodkami. Tmavá škvrna, ktorá sa tiahne od oka cez bubienkovú blanu až po rameno dokonale maskuje oko obojživelníka pri love. Hrdlo žaby močiarnej je belavé, väčšinou s mramorovanou kresbou. Brucho je biele alebo žltkasté, vo veľkej väčšine prípadov bez škvŕn. Na jar sa u samcov vyvinie jasná strieborno-modrá farba a celé telo opuchne, napuchne. Všeobecný farebný tón žaby močiarnej závisí od počasia. Takže za slnečného dňa sa tieto obojživelníky výrazne rozjasnia. Samce majú na palcoch čierne alebo tmavohnedé svadobné mozole.
atď.................
