Každý rodič chce, aby jeho dieťa bolo vyvinuté a zvedavé už od detstva. Čo sa na dosiahnutie tohto cieľa nerobí: kupuje sa nespočetné množstvo kníh, knižky s riešeniami pre najmenších, hračky a maľovanky. Teraz je veľmi ľahké nájsť úlohy pre dieťa vo veku 4-5 rokov a náš článok obsahuje iba tie najlepšie cvičenia zamerané na zlepšenie reči a všeobecných vývojových úloh.
Logické úlohy sú pre deti jednou z najdôležitejších.
Pomáha dieťaťu po celý život. Práve vďaka dobre vyvinutej logike sa bábätko nedostane do detských „problémov“ a nedopúšťa sa činov, za ktoré môže byť následne potrestané. Logické cvičenia sú prvá vec, ktorú treba začať s vývojom dieťaťa vo veku 4-5 rokov.
Úlohy môžu byť rôzne, najobľúbenejšie boli a stále sú hádanky. Napríklad:
1. Sivá chlpatá šelma,
Beží na štyroch nohách
Miluje mlieko, verte mi
A všetko robí tajne.
2. Toto malé zvieratko nie je milované,
Vždy sa bojí, škrípe a chytá.
V obchode to nikto nekúpi,
Volá sa to mačiatková večera.
kto to podľa vás je?
3. Vtáčik
V sivom kabátiku
Ani hýľ, ani sýkorka,
Mačky ho prenasledujú a on zbiera omrvinky.
Pri plnení úloh je veľmi dôležité s dieťaťom komunikovať, pohotovovať, klásť otázky: "Vieš, kto to je? Aké sú tvoje myšlienky?" Vývoj nemusí byť veľmi zložitý. V počiatočných fázach môžete po prečítaní hádanky ukázať obrázky s odpoveďou.
Druhým typom logických úloh je hľadanie páru, napríklad mačka - mačiatko, krava -? (teľa, riešené podľa princípu: matka a dieťa); košeľa - kravata, nohavice - ? (o opasku sa rozhoduje podľa zásady: čím je vec zviazaná zhora); kura - vajce, vcela -? (zlatko, rozhoduje zásada: čo zviera dáva človeku). Táto séria môže pokračovať donekonečna, dokonca aj samotný rodič môže vytvárať podobné úlohy pre bábätko.
Ďalším efektívnym a zaujímavým spôsobom, ako pomôcť dieťaťu naučiť sa logiku, sú úlohy pre dieťa vo veku 4 – 5 rokov, ako sú hádanky.
Rozvíjame reč
Úlohy pre dieťa vo veku 4-5 rokov by mali zahŕňať aj komplex. Najprv však musíte zistiť, ktorá výslovnosť ktorých zvukov je narušená, a až potom vybrať úlohy.
najviac efektívnym spôsobom dopracovať sa k chýbajúcim alebo nevysloviteľným zvukom je výslovnosť slov po rodičovi. Pre každý zvuk 3 slová (problematické písmeno musí byť na začiatku, v strede, na konci).
[C] - taška, veslo, kvas;
[Z] - zajac, koza, voz;
[W] - krok, chodec, trstina;
[F] - žirafa, oheň, posádka;
[Щ] - stehlík, jašterica, brečtan;
[L] - líška, šatka, krokodíl;
[R] - rakovina, papuľa, lopta.
Keď dieťa nájde zvuky v silných aj slabých polohách, pochopí, že slovo nie je vždy vyslovované tak, ako je napísané. Môžete tiež vypracovať každý zvuk samostatne, počnúc hluchými a končiac hlasovými, zložitými, ako napríklad [P].
Rodičia si môžu vytvoriť svoj vlastný logopedické úlohy. Zvieracie a kreslené motívy sú ideálne pre deti vo veku 4-5 rokov. Netreba zabúdať, že cvičenie nie je nudná hodina, pri ktorej dieťa zaspí, ale zábavná aktivita pomáhal mu predniesť prejav.
Všeobecný vývoj
Vo veku 4-5 rokov by dieťa už malo poznať hlavné zvieratá: vlka, líšku, medveďa, zajaca, veveričku, mačku, psa atď. poznať mesiace. Najprv mu môžete ukázať asociačné karty, napríklad v decembri - vianočný stromček, Nový rok, v marci sa topí sneh, kvitnú snežienky, v júni svieti slniečko, školáci prázdninujú a v septembri, naopak, idú žiaci do školy. Takéto jednoduché úlohy sa pre dieťa vo veku 4-5 rokov budú zdať na prvý pohľad ťažké, ale ono sa len učí, učí svet, takže by ste ho nemali karhať ani ho trestať v prípade neúspechu - po niekoľkých lekciách sa všetko naučí sám.
Malé deti si nie vždy vedia zaviazať šnúrky na topánkach, nerozlišujú pravú a ľavú, nepoznajú dni v týždni atď.
Tu opäť pomôžu vizuálne obrázky zobrazujúce tento alebo ten proces. Tieto karty je možné vytlačiť alebo nakresliť s dieťaťom. Dni v týždni sa napríklad zobrazujú ako strom s vetvami-dni; aby ste sa naučili rozlišovať medzi pravou a ľavou stranou, nakreslite malých mužov, ktorí sa pozerajú buď doprava alebo doľava (môžete vymyslieť hry na hľadanie vonku, napríklad odbočte doprava, choďte rovno, odbočte doľava a na konci dieťa by malo čakať prekvapenie).
Dôležitosť aktivít s dieťaťom
Rôzne úlohy pre dieťa vo veku 4-5 rokov sú mimoriadne dôležité, pretože práve v tomto veku spoznáva svet, objavuje nové veci a učí sa, čo sa mu bude hodiť počas celého života. Úlohou rodičov je pomáhať svojmu dieťaťu dosahovať výsledky vo vývoji a vštepovať mu lásku k poznaniu.
Marianna Sutorminová
Zhrnutie lekcie pre deti vo veku 4-5 rokov "Magic Adventures"
ABSTRAKT PRIAMY VZDELÁVACIE AKTIVITY
Vek - 4-5 rokov.
Vzdelávacia oblasť - vedomosti.
Predmet: « Magické dobrodružstvo»
Úlohy:
Vzdelávacie:
Naučte sa nájsť súlad medzi počtom a množstvom predmetov;
Zlepšiť znalosti o číslach 1, 2, 3;
Pokračujte v učení sa porovnávať predmety kontrastných veľkostí vo výške a dĺžke;
Upevniť vedomosti o geometrické tvary Oh;
Prehĺbiť znalosti o ročných obdobiach;
Vzdelávacie:
rozvíjať pozornosť, logické myslenie, Pamäť.
Vzdelávacie:
prípravné práce: oboznamovanie sa s číslami, učenie sa počítania riekaniek, skúmanie geometrických tvarov, rozprávanie o ročných obdobiach, čítanie básní, d / hry s predmetmi na výšku a dĺžku.
Materiály a vybavenie: demonštrácie: dva stromy rôznej výšky, jeden z nich s kŕmidlom a 3 hniezda, obrázky vtákov, obrázky (kvet, cencúľ, vločka, žltý list, obrázky "ročné obdobia", karty s domčekmi z geometrických tvarov.
Priebeh priamej výchovno-vzdelávacej činnosti
opatrovateľka: „Chalani, navštívil nás Kind Čarodejnica Všade vidím jej stopy. A to znamená, že dnes nás čaká vzrušujúce dobrodružstvá. Ty miluješ dobrodružstvá? Tak sa s nimi poďme čo najskôr stretnúť.“
opatrovateľka: "Pozri, čo je?" (domy geometrických tvarov sú nalepené na list papiera) Toto je celé mesto geometrických tvarov. Vidím, že má dokonca aj ulice. Spočítajme, koľko je ulíc.“
deti: "5".
opatrovateľka: Sú domy na každej ulici rovnaké alebo iné?
deti: "Rovnaký".
opatrovateľka: "Kto si myslíš, že žije na Prvej ulici?"
deti: "štvorce".
opatrovateľka: "Na druhom?"
deti: "obdĺžniky".
opatrovateľka: "Na treťom?"
deti: "ovály".
opatrovateľka: "Na štvrtú?"
deti: "trojuholníky".
opatrovateľka: "Na piatu?"
deti: "kruhy".
opatrovateľka: "Pozrite, chlapci, sú ulice v tomto meste rovnako dlhé alebo iné?"
deti: "iné".
opatrovateľka: "Ktorá ulica je najdlhšia?"
deti: „Ulica námestí.
opatrovateľka: "Aký je ten krátky?"
deti: "Ulica kruhov".
Prebieha hovor.
opatrovateľka: Počul si to zvonenie? Toto Čarodejnica spokojný s vašimi odpoveďami. Poďme ďalej. Uvidíme, čo nás čaká."
opatrovateľka: "Čo je pred nami?"
deti: "Dva stromy, jedno kŕmidlo pre vtáky".
opatrovateľka: "Koľko stromov?"
deti: "Dva".
opatrovateľka: "Aké stromy sú vysoké, rovnaké alebo odlišné?"
deti: "iné".
opatrovateľka: Čo vidíme na stromoch?.
deti: "Vtáčie hniezda, kŕmidlo pre vtáky".
opatrovateľka: "Koľko hniezd je na stromoch?"
deti: "3".
opatrovateľka: "Na ktorom strome sú hniezda, nízko alebo vysoko?"
deti: "Na vysokej".
opatrovateľka: Na akom strome je kŕmidlo pre vtáky?
deti: "Na nízkej úrovni".
opatrovateľka: „Chalani, vidím, že vtáčiky už všetko krmivo ošklbali, no nevracajú sa do hniezd, ale sedia ďalej v kŕmidle. Prečo si myslíš?
deti: "Vtáky nevedia, kde je čí hniezdo".
opatrovateľka: „Skúsime im pomôcť? Pozri, prosím, sú vtáky rovnaké alebo odlišné?
deti: "iné".
opatrovateľka: "V čom je rozdiel?"
deti: "farba".
opatrovateľka: "Teraz sa pozri na hniezda, čo na nich vidíš?"
deti: "čísla".
opatrovateľka: "Aké je číslo na prvom hniezde?"
deti: "1"
opatrovateľka: "Aké je číslo na druhom slote?"
deti: "2".
opatrovateľka: "Aké je číslo na treťom hniezde?"
deti: "3".
opatrovateľka: "Vieš, na čo slúžia tieto čísla?"
opatrovateľka: "Myslím, že tieto čísla nám hovoria, koľko vtákov vyletelo z každého hniezda a pomôže nám k tomu aj farba vtákov."
opatrovateľka: "Nájdime tie isté vtáky, spočítajme ich a potom zistime, z ktorého hniezda vyleteli."
Deti dokončia úlohu, umiestnia vtáky do hniezd.
Prebieha hovor.
opatrovateľka: „A tu je ďalšie prekvapenie od Gooda čarodejnice(obálka). Pozrime sa do tejto obálky “(učiteľ vytiahne kresby - symbolov: kvet, cencúľ, vločka, žltý list a pozerá sa na ne s deťmi).
opatrovateľka: "Čo si myslíte, že tieto symboly znamenajú?"
deti: "ročné obdobia".
opatrovateľka: "Teraz sa pozrime, aké obrázky nám zanechala kráľovná matematiky.".
Učiteľka deťom rozloží štyri ilustrácie.
opatrovateľka: "Čo je zobrazené na týchto obrázkoch?"
deti: "ročné obdobia".
opatrovateľka: "Pomenujte ich".
deti: „Zima jar leto jeseň.
opatrovateľka: „Pozrite sa a povedzte, dovnútra správne poradie Existujú obrázky zobrazujúce ročné obdobia?
deti: "nie".
opatrovateľka: "O koľkej sa začína rok?"
deti: "zima".
opatrovateľka: Aké ročné obdobie prichádza po zime?
deti: "Jar".
opatrovateľka: "Čo príde po jari?"
deti: "Leto".
opatrovateľka: "Čo príde po lete?"
deti: "jeseň".
opatrovateľka: "Aká je teraz sezóna?"
opatrovateľka: „Poďme ku každému obrázku pripojiť symbol označujúce toto ročné obdobie" (deti vystupujú).
Prebieha hovor. Učiteľ nájde krabicu s poznámkou a prečíta ju.
opatrovateľka: „Milí chlapci, zvládli ste všetky moje úlohy a to ma veľmi potešilo. Za vaše vedomosti a za vašu snahu vás chcem odmeniť drobnými suvenírmi. Zostaňte tak pozorní a zvedaví, ako len môžete. Maj sa".
opatrovateľka: „A ja, chlapi, vás zase chcem pochváliť a dať každému čip. Vložte ich do škatúľ "Dobré skutky" a nezabudnite na to, aby ste boli pozorní a aktívni lekciu"To je tiež dobrá vec."
Súvisiace publikácie:
Zábava pre deti od 3 do 5 rokov "Kúzelné premeny ľadovej kryhy""Kúzelné premeny ľadovej kryhy" Zábava pre deti skupiny 3 - 5 rokov "Kúzelné premeny ľadovej kryhy" Pedagóg Schulz N. V ..
Dobré ráno, Drahí priatelia! Ahojte všetci v tejto miestnosti! 24. marec sa na celom svete oslavuje ako Svetový deň TBC.
Účel: Vytvoriť zábavnú atmosféru, zábavným spôsobom odhaliť deťom kvality prírodných predmetov. Prípravné práce: - vyrobiť.
Abstrakt lekcie pre deti seniorskej skupiny „Matematické dobrodružstvá“ Súhrn integrovanej lekcie v seniorská skupina"Matematické dobrodružstvá" Účel: identifikovať a systematizovať získané vedomosti a zručnosti.
Zhrnutie lekcie o kognitívnom vývoji „Rozprávkové dobrodružstvá mačky“ pre deti od 4 do 5 rokov Téma: "Rozprávkové dobrodružstvá mačky." Účel: Rozvoj kognitívnych záujmov prostredníctvom didaktických a vzdelávacích hier. Úlohy: Vzdelávacie:.
Rozvíjanie logických úloh u detí stredná skupina MATERSKÁ ŠKOLA. Úlohy pomôžu učiteľom pripraviť deti do školy.
Cvičenie 1
Naaranžujte (spojte šípky) ovocie do košíka a zeleninu na tanier.
Úloha 2
Farba hračiek červená, oblečenie žltá, riad modrá.
Úloha 3
Kde je koho chvost, kde je koho nos?
Úloha 4
Zasaďte (pomocou šípok) kohúta nie na poleno a nie na lavičku, kura - nie na plot a nie na poleno, mačku - nie na lavičku a nie na plot.
Úloha 5
Aký údaj chýba v každom riadku?
Úloha 6
Vyberte pár pre každú položku.
Spojte zodpovedajúce objekty čiarami
Úloha 7
V každom riadku namiesto bodiek nakreslite chýbajúce figúrky, pričom dodržte poradie ich striedania
Úloha 8
Nakreslite objekty v každom riadku tak, aby boli rovnaké.
Úloha 9
Vykonajte určité akcie
Úloha 10
Koľko zvierat je v dome naľavo? Koľko býva v dome napravo? Koľko zvierat a kto sa ukryl v dvoch dolných domoch?
Úloha 11
zafarbiť v zelenej farbe obrázok bez lopty; v modrej - ten, kde nie je pyramída; červená - tam, kde nie je kocka; žltá - kde sú všetky položky.
Úloha 12
Pomôžte dievčatám nájsť ich hračky: spojte sa čiarami a vyfarbite dievčenské oblečenie a hračky rovnakej farby.
Úloha 13
V každej skupine je predmet, ktorý sa k zvyšku z nejakého dôvodu nehodí. Pomenujte tieto znaky.
Úloha 14
Z položiek v spodnom riadku vyberte tú, ktorú chcete nakresliť do prázdneho "okna"
Úloha 15
Ktorý zo štyroch obrázkov správne zobrazuje postavy?
Úloha 16
Pes a mačka majú modré a zelené podložky. Mačka nemá zelený koberec a pes nemá modrý. Vyfarbite si koberce tým správnym spôsobom
Úloha 17
Na stole sú modré a ružové vázy. Tulipány nie sú v ružovej váze a narcisy nie sú v modrej. Vyfarbite vázy správne
Úloha 18
Lena má dve šatky: červenú a žltú. Dlhý šál nie je žltý a krátky nie je červený. Šatky správne vyfarbite.
Vo veku 4 rokov sú deti veľmi aktívne, mobilné, zvedavé, veľmi milujú, keď sa im venuje pozornosť, takže je čas venovať sa rozvojovým aktivitám s nimi. Zaujímajte dieťa o zaujímavé veci, takže ho pritiahnete k vedomostiam, rozvíjate v ňom logiku, myslenie, reč. V tomto článku uvedieme niekoľko typov rozvojových aktivít, ktoré môžete ponúknuť.
Kurzy pre deti od 4 rokov:
1. . Rozvíja priestorové a tvorivé myslenie dieťaťa, fantáziu, vkus. Uistite sa, že vaše dieťa správne drží pero alebo ceruzku. Môžete kresliť fixami, farbami, ceruzkami, voskovkami. Ukážte bábätku, ako sa líšia techniky kreslenia, aký obraz môže získať výberom jedného z nástrojov. Vymýšľajte kreatívne techniky: kreslenie pomocou šablón, tlač obrázka. Vyskúšajte túto metódu: na sklo naneste hustý kvaš niekoľkých farieb, pripevnite naň list papiera, farby sa vytlačia - vytvoria jedinečný farebný vzor. Potom môžete snívať, prísť s tým, čo máte, môžete dokresliť niektoré figúrky len farbami a štetcom. Vo veku 4 rokov deti veľmi rady obkresľujú obrázok pozdĺž obrysu, táto aktivita tiež pripravuje detskú ruku na písanie.
2. . Rozvíja dobré motorové zručnosti ruky, a ako je známe, reč a duševný vývoj deti sú na dosah ruky. Môžete vyrezávať z plastelíny, hliny, špeciálnej hmoty na modelovanie, zo slaného cesta. Ponúknite svojmu dieťaťu motívy pre remeslá: les, Nový rok, kvetinová lúka, podmorský svet atď. Potom napíšte rozprávku pre výsledné postavy. V remeslách okrem hmoty na modelovanie používajte tlačidlá, prírodný materiál, špáradlá, korálky atď.
3. . 4 roky je najlepší čas začať pracovať s nožnicami a farebný papier. Samozrejme, nehovoríme ešte o tenkých vystrihovacích obrázkoch, ale môžete vyskúšať originálne spôsoby aplikácie. Nechajte bábätko strihať malé figúrky z farebného papiera, ktoré vzídu z obyčajného „čipu“ nožnicami (trojuholníky, obdĺžniky a pod.), teraz si na papier nakreslite nejaké figúrky, namažte ich lepidlom a nastrihané kúsky zlepte. Môžete si skúsiť vyrobiť nášivku vyplnením obrázkov farebným pieskom (dá sa kúpiť v papiernictve), korálkami, sklenenými korálkami, krupicou, pohánkou. Na tento účel môžete dokonca použiť ilustrácie vystrihnuté z časopisov a pokryť niektoré časti výkresu sypkým materiálom. Takouto aktivitou sa rozvinie aj jemná motorika prstov.
4. Naučiť sa čítať a písať. sú už 4 roky dobrý vek aby ste sa naučili čítať. Veľmi dobre funguje metóda výučby čítania podľa Zaitsevových kociek alebo podľa skladov. Ak nemôžete získať tieto kocky, môžete skúsiť konzervatívnejšiu, ale teraz najobľúbenejšiu metódu - čítanie po slabikách. Touto metódou bol napísaný známy základ Žukova. Jeho podstata spočíva v tom, že dieťa je naučené okamžite skladať slabiku z 2 písmen, takže čítanie nastáva okamžite v slabikách: ta-ra, ra-ma, pa-na-ma. Môžete zvládnuť jednu samohlásku a potom sa naučiť všetky spoluhlásky a zapamätať si všetky slabiky s touto samohláskou naraz. Po pochopení podstaty tvorby slabiky sa dieťa rýchlo naučí, ako ich skladať a čítať s inými samohláskami. Zároveň naučte bábätko písať písmenká, samozrejme, stále budú nemotorné, ale hlavné je, aby si bábätko zapamätalo, ako sa písmeno píše a ako sa skladá slabika alebo slovo. Ak dieťa nechce písať písmená, vytvorte s ním slová pomocou magnetickej abecedy alebo kociek s písmenami. Ak dieťa nechce čítať, radšej ho nenúťte, aby ste ho od tejto činnosti neodradili.
5. Tréning počítania. Naučte svoje dieťa najskôr počítať do 10., potom zvládnete počítanie do 20. Počítajte všetko, čo vám príde pod ruku: ovocie, lyžice v kuchyni, schody na schodisku. Potom si preštudujte čísla. Pomôcť vám budú vzdelávacie hry s hádankami, ktoré pozostávajú z dvoch častí: na jednej figúre a na druhej predmety v požadovanom množstve. Bolo by pekné zvládnuť hru domino, lotto s číslami. Potom môžete pristúpiť k jednoduchým matematickým operáciám: sčítanie a odčítanie, najjednoduchšie sa túto tému vysvetlí na prstoch alebo počítadle.
6. Skladanie puzzle. Toto je obľúbené a užitočná činnosť pre všetky deti.
7. . Rozvíjajte priestorové a logické myslenie dieťaťa, prebúdzajú v ňom schopnosti navrhovať. Teraz je v predaji pomerne veľa druhov tohto obľúbená hračka, môžete zbierať celé lode, hrady, domy pomocou niekoľkých typov konštruktérov naraz.
Čokoľvek s bábätkom robíte, hlavná je pre neho vaša pozornosť.. Nenúťte ho do nejakých aktivít, ak sa dieťaťu niečo nepáči, je nezbedné, odložte túto záležitosť a hrajte sa s bábätkom v tých hrách, ktoré má najradšej.
Vo veku 4-5 rokov si dieťa rozvíja tvorivý postoj k svetu. Začína vytvárať rôzne remeslá vlastnými rukami. Je veľmi dôležité, aby dospelí v tejto chvíli povedali dieťaťu, že dokáže veľa samo, pochválili ho za jeho predstavivosť. Bude to vzrušovať mužíček túžba dozvedieť sa viac o svete okolo seba. Pedagógovia a rodičia sú povinní brať do úvahy všetky črty vývoja dieťaťa vo veku 4-5 rokov. V tomto období by sa mali podávať nové poznatky, ale vo forme, ktorá bude pre dieťa vzrušujúca.
Vlastnosti vývoja dieťaťa vo veku 4-5 rokov
Teraz je dieťa schopné myslieť, hoci jeho skúsenosti sú malé, takže v jeho vysvetleniach môžu byť chyby. Nemôžete sa smiať na chybách dieťaťa, aby ste nezničili jeho záujem o poznanie sveta. Dospelý človek by sa mal stať pre bábätko zdrojom poznania, ktorý drobca jemne povedie k samostatnému rozhodnutiu a zdôvodní jav, ktorý sa deje.
Charakteristiky vývoja dieťaťa vo veku 4-5 rokov sa prejavujú zvýšením účasti vnímania, vôle, pamäti a pozornosti.
Existuje aktívna znalosť mnohých vlastností predmetov. Dieťa ich kladie na seba a porovnáva, so záujmom si uvedomuje pre neho také nové kategórie ako farba, tvar, veľkosť, čas, priestor, chuť, vôňa, zvuk.
Dieťa sa stáva pozornejším, vďaka čomu sa vytvára ľubovoľné zapamätanie. Ľahko sa mu podarí naučiť sa malé básničky, počítať riekanky. V tomto veku sa u bábätka rozvíja predstavivosť a reč, zlepšuje sa dikcia. Tomu treba venovať čo najväčšiu pozornosť a podporovať v bábätku túžbu po samostatnosti, pestovať zmysel pre krásu. Pre dospelého je ľahké dosiahnuť požadovaný výsledok, pretože všetky skutočnosti života môžu byť dieťaťu počas hry vysvetlené vzrušujúcim a nenápadným spôsobom. Deti žijú vo svete svojich fantázií a rozprávok, majú bohatú fantáziu. Všetky vyššie uvedené vlastnosti vývoja dieťaťa vo veku 4-5 rokov sa musia správne používať, aby sa predišlo problémom.
Základy učenia
Aký je najlepší spôsob, ako naštartovať vývoj detí vo veku 4-5 rokov? Aké triedy sú vhodné pre dieťa? Tieto otázky sa týkajú všetkých rodičov, ktorí sa rozhodnú vzdelávať svojho syna alebo dcéru sami. Berúc do úvahy všetky jemnosti vývoja priemerného dieťaťa predškolskom veku, treba povzbudzovať, nie brániť, v prejavovaní svojho nového pozitívne vlastnosti ktorí sa musia formovať a uchytiť v charaktere bábätka.
Takže dieťa chce byť nezávislé, takže mu musíte dať takúto príležitosť. Sníva o kreslení, vytváraní majstrovských diel z plastelíny a hliny - nemali by ste mu zasahovať. Chce komunikovať so svojimi rovesníkmi. Nechajte ho spriateliť sa, hádať sa a naučiť sa znášať, ospravedlňovať sa a odpúšťať. Toto je hromadenie životných skúseností, vedomostí o svete okolo.
Matematika
Dospelí potrebujú naučiť dieťa zložitejšie veci. Matematika pre deti vo veku 4 – 5 rokov sa môže stať fascinujúcim poznaním sveta vecí, pomôcť otvoriť nové obzory. Dospelí budú budovať svoje hodiny na základe základných zručností, ktoré už dieťa získalo skôr. Ľahko rozpozná, kde vpravo a vľavo, dole a hore, pozná kruh, štvorec, trojuholník, vie písať a správne usporiadať čísla vzostupne a zostupne, porovnávať počet predmetov. Keď viete, aké zručnosti má dieťa, je ľahké načrtnúť niekoľko úloh, ktoré pomôžu upevniť predtým prijaté informácie a pridať nové.
Matematické hry
Deti milujú omaľovánky. Môžete pozvať dieťa nielen na štúdium čísel, ale požiadať ho, aby bez toho, aby zdvihol ceruzku z papiera, spojil všetky body do jedného výkresu podľa napísaných čísel. Takáto hra robí dieťa veľmi šťastným, keď vidí, že pomocou čísel sa mu podarilo nakresliť papagája, krokodíla či líšku.
Ak potrebujete opraviť poradie pri počítaní, môžete dieťaťu ponúknuť, aby dokončilo rovnako vzrušujúcu úlohu. Na vyfarbenom obrázku sú jablká. Treba ich zakrúžkovať, vyfarbiť a spočítať. Všetky úlohy by sa mali ponúkať s ich postupnou komplikáciou.
Matematika pre deti vo veku 4-5 rokov sa tak môže stať obľúbenou a vzrušujúcou zábavou. Následne tento záujem zohrá pozitívnu úlohu pri štúdiu predmetov v škole.
Hry a reč
Rovnaké hry pre rozvoj detí vo veku 4-5 rokov možno použiť na formovanie správnej reči a rozvoj logického myslenia. Napríklad hra "Hádaj, koho tieň?" pomôcť dieťaťu lepšie sa orientovať vo svete okolo neho. Na listoch sú obrysy rôzne položky, zvieratá. Dieťa je požiadané, aby povedalo, komu ktorý tieň patrí.
Pre rozvoj reči je dobré naučiť bábätko vyslovovať jazykolamy a jazykolamy. Pre dieťa to bude príjemnejšie s nejakou rozprávkovou postavičkou z bábkové divadlo. A ak si potom vypýtate jazykolam rovnako rýchlo, aby ste povedali hlasom medveďa alebo zajaca z rozprávky, dostanete obojstranne vzrušujúcu aktivitu. Takéto cvičenia a hry sú mimoriadne dôležité pre správnu reč. Aby dieťaťu rozumeli nielen rodičia, ale všetci naokolo, musí mať v slovnej zásobe tisíc slov.
Učenie jazyka
Podľa mnohých odborníkov deti vo veku 4-5 rokov bez problémov zvládnu akýkoľvek cudzí jazyk. Ak existuje takáto príležitosť, je nevyhnutné zabezpečiť takéto triedy vo forme práce s kartami. Mali by obsahovať písmená, obrázky a slová. Na týchto kartách môžete ponúknuť rôzne úlohy. Dieťa si zapamätá slová, výslovnosť a obraz písmen.
Gymnastika
Nechať sa unášať všetkými druhmi rôznorodých aktivít, nemali by sme zabúdať, že 4-5 rokov je stále dôležité a užitočné. A ešte to nikto nezrušil. Nabíjanie môže byť pomocou gymnastických a všeobecných fyzických cvičení. Môže to byť zahrievanie počas každej relácie. Možností je veľa prstová gymnastika. Tu je jeden z nich.
Číta sa krátka báseň:
"Prsty robia cvičenia,
Byť menej unavený.
A potom sú v albumoch
Budú kresliť spolu."
Súčasne s čítaním si môžete natiahnuť prsty, potriasť rukami, spojiť ich do „zámku“. Takéto malé pauzy pomôžu dieťatku uvoľniť sa.
Záver
Keď rodičia začnú byť pozornejší k svojmu dieťaťu, budú poznať všetky črty vývoja dieťaťa vo veku 4-5 rokov, dosiahnu maximálne pozitívne výsledky v jeho výchove a vývoji. Preto je tu najdôležitejšia pozornosť.
5 rokov: zvýšenie výšky a telesnej hmotnosti, hmotnosť dosahuje takmer 20 kilogramov. Počas tohto obdobia je dôležité sledovať uskutočniteľnosť záťaží, ktoré sa deťom dávajú pracovné úlohy. Je to spôsobené tým, že chrbtica päť-šesťročného dieťaťa a kostrové svalstvo sa stále formujú. V tomto vekovom období sa pozoruje rozvoj intelektuálnych schopností dieťaťa, jeho morálka a vôľa, emocionálne sféry jeho osobnosti. Preto je obzvlášť dôležité podporovať ho vo všetkých dobrých podnikoch, ako aj správne ho obmedzovať v negatívnych prejavoch klamstiev a chvastania.
Vo veku 5-6 rokov je obzvlášť dôležité zaujať správny morálny postoj k sebe a ostatným, upevniť láskavosť, čestnosť a slušnosť. Ako sa hovorí: "Čo zaseješ, to budeš žať!" Vychovávajte svoje deti správne – to je kľúč k šťastnej starobe!
