i Spoločné údaje.

Babička - Nina Petrovna

Vek - 60 rokov

Vzdelanie - Vyššie ekonomické vzdelanie.

Matka - Olga Valerievna

Vek - 35 rokov

Vzdelanie - Stredné špeciálne (obchod.)

Dcéra - Olga Olegovna

Vek - 15 rokov

j Štruktúra rodiny.

Túto rodinu možno charakterizovať ako neúplnú s absenciou princípu mužskej role. Podmienečne sa dá pripísať jadrovému, rovnostárskemu typu (podmienečne, pretože existuje babička, ktorá hrá dôležitú úlohu v procese výchovy, t.j. je funkčne diapozitívna).

Malá rodina s výraznou matriarchálnou líniou riadenia je homogénna. Rodina má skrytú štruktúru (nemožno ju nazvať úplne uzavretou, pretože do rodinného kruhu sú stále vpúšťaní cudzinci), pričom verí, že väčšina problémov sa dokáže „stráviť sama“.

Funkcie v rodine sú jasne rozdelené: domácu a väčšinou výchovnú funkciu vykonáva stará mama, finančnú podporu a organizáciu voľného času matka. Emocionálno-terapeutická funkcia je nestabilná, dieťa pre svoje účely využíva permisívny typ výchovy s demokratickým štýlom, dievča je dosť samostatné, mnohé problémy radšej rieši samo. Matka je pomerne často neprítomná doma a mnohé problémy rieši s blízkymi priateľmi.

Bezpečnostná funkcia nie je celkom stabilná – Olya zažíva „nedostatok citov“ zo strany svojej matky. Duchovné, rekreačné a voľnočasové funkcie sa vykonávajú nepravidelne, hoci existujú prázdniny, niekedy dohodnuté s deťmi priateľky. Rodina občas (asi raz za štvrťrok) zájde do kina.

Táto rodina nemá finančné ťažkosti, pretože. príjem na osobu je asi 3 tisíc rubľov. (100 dolárov). V zásade má dom všetko vybavenie potrebné na rekreáciu a uľahčenie života, čo je dôležitá pomoc.

Tradície ako také neexistujú, hoci dcéra pozná príbuzných a rodičov z matkinej strany (pra-prastará mama a praprastarý otec). Hoci vzťahy s príbuznými sú udržiavané, stretnutia sú dosť zriedkavé, pretože žijú v európskych subjektoch Ruskej federácie.

Téma otca v rodine je prísne tabu, je to spôsobené negatívny postup rozvod a veľká bolesť, ktorú prežívala matka dievčaťa. Hoci neexistuje úplná anonymita, Olyovi ukázali fotografie a povedali o ňom všeobecné informácie a dôvod rozvodu. K rozvodu došlo vo veku 5 rokov.

k Psychologická kompatibilita a psychologická klíma v rodine.

Tabuľka psychologickej kompatibility.

psychologická kompatibilita.

Vo výklade základných hodnôt nie sú žiadne zvláštne rozpory, v rodine sú napriek absencii princípu mužskej role opodstatnené rolové očakávania. Stereotypy správania sú štandardné, neexistujú žiadne odchýlky.

psychologická klíma.

S najväčšou pravdepodobnosťou priaznivé, ale existuje tendencia k zvýšeniu nervozity (predkonflikt). Babička aj mama sú so spoločenským postavením spokojné.

Vedúcou v rodine je babička, ako organizátorka. Pri najdôležitejších otázkach sa rodina stretáva na rodinnej rade.


i Spoločné údaje.

Dcéra - Olga Olegovna

Vek - 15 rokov

Vzdelávanie – Učte sa v škole.

Odchýlky v duševných a fyzický vývoj Nie

j rodičovská pozícia.

Rodičovská pozícia bola zisťovaná rozhovormi s účastníkmi výchovno-vzdelávacieho procesu – babičkami a matkami.

Hlavnou vychovávateľkou dieťaťa je stará mama, matka má badateľnú tendenciu stiahnuť sa z výchovného procesu, v dôsledku čoho pozorujeme nízky vplyv matky na dcéru. To posilňuje prebiehajúcu krízu tínedžerov. Požiadavky na dieťa sú konzistentné, neexistujú žiadne zvláštne nezrovnalosti v koncepcii vnášania hodnôt alebo odovzdávania skúseností. V rodine dominuje demokratický štýl výchovy. Typ výchovy je „permisívny“. Dieťa má väčšiu samostatnosť v trávení osobného času a jeho názor nie je potláčaný. Vzdelávacie aktivity sú však dosť prísne kontrolované.

Hlavným cieľom v rodine je dieťa. U dieťaťa existuje možnosť vytvorenia egoizmu a idolizmu v dôsledku nie úplne kritického postoja babičky a matky. Prejavy empatie a kongruencie voči dieťaťu v rodine sú v norme (nevšimla som si žiadne hnidopišstvo či dezinterpretáciu toho, čo dieťa robilo).

Dievča študujúce na druhom gymnáziu nepociťuje žiadne zvláštne ťažkosti, ide však o prioritnú formu kontroly dieťaťa rodičmi.

Hlavným problémom je podľa mňa poskytovanie priveľkej autonómie, veľké, „záživné“ prechádzky s priateľkami (niektoré sú antisociálne osobnosti) majú nebezpečnú tendenciu. Dať dieťa na ulicu trápi len babičku. Matka hovorí: "Tak veľa som vyrástla a je to v poriadku." Samozrejme, toto je nesprávna poloha.

k Postavenie dieťaťa v rodine.

Hoci v rodine nie je otec a rodina je neúplná, dieťa nie je zlé a koncentrácia nechceného. Dievča viac dôveruje starej mame, radšej sa delí s ňou a nie s mamou, keďže jej venuje neporovnateľne viac času a jej láska je emocionálne živšia (napriek melancholickému typu postavy).


l Diagnostika rodičovských postojov a vzťahov dieťaťa v rodine.

Použil sa testovací dotazník vyvinutý A.Ya.Vargom. a Stolin V.V. a skúšobná akcia - "Rodinné kreslenie".

3.1. Dotazník na test rodičovského postoja pozostáva z piatich škál.

Stupnica "prijatie-odmietnutie"

Dvojitá stránka výchovno-vzdelávacieho procesu a vzťah k dieťaťu. Na jednej strane rodičia súcitia s dieťaťom, snažia sa z neho urobiť dobrého, šťastného človeka, pomáhať, nie potláčať. Ale na druhej strane, matka dievčaťa jej akoby neverí a odstraňuje sa z procesu vývoja dieťaťa. Aj keď, samozrejme, treba poznamenať, že v tejto rodine je postoj k dieťaťu pozitívny a je akceptované bez prezentovania nad rámec požiadaviek.

Mierka „spolupráce“.

O plány dieťaťa je malý záujem. Keď sa mu snažia pomôcť, nedávajú to dievčaťu úplne najavo, čo má za následok „nedostatok komunikácie“ vo všeobecnosti a „nedostatok citov“ najmä zo strany matky. Rodičia nie sú na svoje dieťa príliš hrdí. Nie vždy sa k hodnoteniu dieťaťa pristupuje kriticky, aj keď vo všeobecnosti sa pozícia matky nezaobíde bez sebakritiky.

Mierková „symbióza“.

V rodine sa prejavuje tendencia k symbiotickému spolunažívaniu. Všetky potreby dieťaťa sú splnené. Postoj k cudzím ľuďom je však príliš liberálny, dieťa trávi príliš veľa času na ulici a snaží sa dostať von z rodiny. Rodičia nad tým privierajú oči.

Okrem nevýznamnej kontroly v rodine je vo vzťahu k dieťaťu skôr demokratické postavenie. Jeho city, túžby, názory nie sú potláčané. V mnohých otázkach je zaručená pomerne široká autonómia od rodiny, niekedy až k nedostatku kontroly. Ale pôsobiť autoritatívne vo vzťahu k štúdiu, „seriózne“ reči o akademickom výkone nie sú nezvyčajné. Ak bude dievča pokračovať v štúdiu na vysokej škole a bude to zaplatené, táto kontrola a tlak sa s najväčšou pravdepodobnosťou zvýši, čo následne povedie ku konfliktom v rodine.

Mierka "Malý porazený"

Rodičia nechránia dieťa pred ťažkosťami, radšej zvonku pozorujú, ako sa s nimi vyrovnáva. Problémy si musí riešiť každý sám – to je motto tejto rodiny.

Výklad.

Z tohto testu možno vyvodiť tri dôležité závery:

1. Každý člen rodiny je v zásade autonómny od druhého, nedochádza k prehnanej ochrane a nadmernému nátlaku;

2. V rodine sa skrýva nedostatok mužskej role, ktorá by mohla byť pre dieťa obzvlášť užitočná;

3. V rodine je „búrka pred búrkou“. s najväčšou pravdepodobnosťou je nevyhnutný konflikt o rozdelení rolí a prechod na inú úroveň rozvoja rodiny a vzťahov. Plány dieťaťa a plány rodičov sa nemusia zhodovať.

3.2. Skúšobný výkres.

Celková veľkosť výkresu.

Výkres zaberá celú plochu listu A4.

Počet rodinných príslušníkov.

Tri (ako to naozaj je), ale v diaľke je zobrazený muž bez tváre Pánske oblečenie.

Veľkosť členov rodiny.

Rovnako proporcionálne (všetky majú rovnakú veľkosť).

Vzdialenosti medzi členmi rodiny.

Veľkosť a povaha čiar.

Jasné, tenké, rovnomerné. Obraz je realistický, estetický a nespôsobuje odmietnutie, existuje veľa malých detailov.

Dodatočné prvky.

Čierny oblak a sivé pozadie.

Miera vyjadrenia emócií.

Babička s úsmevom; matkino obočie je zvraštené; dievča to myslí vážne; zlovestný oblak.

Výklad.

Stupeň rozvoja vizuálnej kultúry je pomerne vysoký: kresba je jasná, zrozumiteľná a krásna. Čiary kresby sú správne, nedochádza k chveniu.

  1. Stav: úplný, neúplný, veľký alebo s jedným dieťaťom, údaje o osvojení alebo zverení dieťaťa do starostlivosti.
  2. Finančné zabezpečenie rodiny: ako stabilný je príjem, od akých faktorov závisí (platenie výživného, ​​sezónne práce, nezamestnanosť alebo invalidita členov rodiny), má dieťa vreckové, ako sa má potrebné veci(jedlo, oblečenie, školské potreby), či má rodina finančné ťažkosti, ako materiálny stav ovplyvňuje psychickú klímu v rodine (spokojnosť, pocity menejcennosti, konflikty).
  3. Sociálna stabilita/nestabilita rodiny, závislosti (alkohol, drogy, hazardné hry) alebo delikvencia.
  4. Rozdelenie zodpovednosti a základných funkcií (domáce, finančné, emocionálno-terapeutické, vzdelávacie a pod.).
  5. Kto má formálnu alebo skutočnú úlohu pri výchove dieťaťa. Nemusia to robiť tí istí ľudia. Napríklad rodičia pracujúci v zahraničí sú formálne vychovávateľmi svojho dieťaťa, no v skutočnosti tieto funkcie vykonáva iný príbuzný (stará mama, starý otec), ktorý je v tesnej blízkosti dieťaťa.

Vaša pozornosť je príkladom, ktorý ušetrí čas pri vytváraní dobrého dokumentu. Teraz sa charakteristiky začali nazývať odporúčací list. Keď prišiel rad získať prácu, alebo zaujať dôležitú pozíciu. Je rozdiel charakteristiku prijímať, iný skladať. Za socializmu odporúčanie nahradila obvyklá charakteristika. Takmer každý sa s takýmto pojmom ako charakteristikou stretol. V modernej realite sa cudzí pojem ako odporúčací list bežne používa.

Charakteristiky rodiny: vlastnosti, pravidlá zostavovania a vzorka

Rodinný profil je oficiálny dokument, ktorý môže poskytnúť pracovisko, vzdelávacia inštitúcia, spoločenská organizácia. Dokáže opísať obraz života celej rodiny aj jej jednotlivého člena. Dokument podlieha určitým požiadavkám na formu a obsah. Hlavným kritériom je objektívnosť vyvodených záverov.

Charakteristiky pre rodinu (ukážka)

Učitelia, psychológovia, sociálni pracovníci sa pri svojej činnosti neustále stretávajú s najrôznejšou dokumentáciou. Každý rok je dopĺňaný, upravovaný a niekedy je ťažké mať na pamäti všetky aspekty, ktoré treba popísať. Charakteristika pre rodinu je jedným z takýchto základných dokumentov. Aby ste si nekládli otázky o tom, kde začať popisovať rodinu, aké údaje potrebujete zbierať, v akom poradí by sa mali zostaviť a správne formulovať závery, musíte sa oboznámiť so štruktúrou tohto dokumentu a vytvoriť si pre seba. ukážka charakteristiky pre rodinu.

Sociálne charakteristiky vzorky rodiny

Dnes som sa prvýkrát stretol s potrebou napísať vysvedčenie pre rodinu študenta. Od kolegov sa nepodarilo získať vzorky, neúčinné bolo aj vyhľadávanie na internete. A rozhodol som sa urobiť príklad takejto charakteristiky so súborom typických fráz. Dúfam, že to bude pre niekoho užitočné. Myslím si, že neskôr to bude možné doplniť a rozšíriť, nie bez vašej pomoci.

Charakteristika rodiny dieťaťa Vzorová charakteristika pre ťažké dieťa

Rodina je kompletná. Prosperita je nízka a je pod hranicou životného minima pre štyri osoby. Je to spôsobené slabo platenou prácou matky a otca, ako aj vysokými výdavkami na alkohol. Takéto podmienky môžu spôsobiť konflikty v rámci danej rodiny.

Charakteristika pre ženu, matku mnohých detí

  1. CELÉ MENO. matka, dátum narodenia, bydlisko a odkedy (zvyčajne sa na ocenenie kladie podmienka trvalého pobytu v kraji aspoň určitý počet rokov)
  2. CELÉ MENO. všetky deti vrátane adoptovaných - v súlade s rodnými listami
  3. Životné podmienky rodiny, spôsoby výchovy
  4. akademický úspech, dodatočné vzdelanie deti, možno miesto výkonu práce pre tých, ktorí dosiahli plnoletosť
  5. Morálne zásady výchovy
  6. Verejnoprospešná činnosť

Charakteristika z miesta bydliska zo vzorky susedov

Musíte pochopiť, že všetko, čo je napísané v posudku, môže kedykoľvek skontrolovať súd, prokuratúra alebo iné orgány činné v trestnom konaní. Okrem toho môžu byť všetci susedia, ktorí dokument podpísali, predvolaní na súd a vypočúvaní ako svedkovia. Pre tých, ktorí boli požiadaní o potvrdenie pozitívne vlastnosti sused:

Ukážka a príklad charakteristiky pre rodinu, rodičov ťažkého tínedžera, študenta

IN vzdelávací proces dcéry rodičia sa takmer nezúčastňujú. Všetko, čo robia, je kričať a biť deti po ďalších sťažnostiach od učiteľov. Učiteľský zbor školy, vidiac nezmyselnosť takýchto opatrení, prestal rodičov kontaktovať. Navyše prvá reakcia otca a matky je často agresívna a pre učiteľa nebezpečná. Na verejnosti rodičia nie sú pripravení rozpoznať správanie, ktoré učiteľ hovorí pre ich dcéry.

Charakteristika pre rodičov, rodinu ťažkého žiaka – ukážka, príklad

Vo výchovnom procese syna a nevlastného syna sa rodičia slabo zúčastňujú a zaujímajú egoistické postavenie. Na stretnutiach sa objavujú zriedka av stave opitosti, pričom takéto udalosti považujú za zábavu po pití. Často ich vyrušujú urážky a bitky, vraj chránia svojho syna pred útokmi iných rodičov a učiteľov.

Vzorové charakteristiky pre rodinu

Nevykazuje žiadnu iniciatívu spoločenské aktivity. Často sa odmieta zúčastňovať na veciach verejných, snaží sa vyhýbať akejkoľvek práci. Často si neplní svoje sebaobslužné povinnosti (školská povinnosť, triedna povinnosť, účasť na pracovných sobotách) alebo po opakovaných upomienkach koná veľmi neopatrne.

Ako napísať charakteristiku pre mamu

  • podporovať rodičov milé slovo a rady.
  • Nehovorte s nimi v zhone, vždy vystrihnite voľný čas na rozhovor.
  • Počas rozhovoru nezvyšujte tón.
  • Trpezlivo počúvajte a dovoľte mamám a otcom hovoriť.
  • Neponáhľajte sa k záverom.
  • Povedzte nielen zlé, ale aj dobré.
  • Dajte konštruktívne rady.

Pre lepšie pochopenie vnútorného stavu dieťaťa učiteľ urobí opis rodiny žiaka. Ak chcete získať úplný obraz o situácii okolo študenta mimo školy, musíte venovať pozornosť všetkým členom rodiny individuálne, všeobecnej psychologickej atmosfére v rodine, ako aj takým bodom, ako je finančné zabezpečenie a prítomnosť / absencia rodinných problémov. súvisiaci s dieťaťom. A takéto problémy sa takmer vždy týkajú dieťaťa - nezáleží na tom, priamo alebo nepriamo. Aj v prípade, že nie je potrebný seriózny zásah zo strany výchovných orgánov, učiteľ, ktorý má spoľahlivú predstavu o okolnostiach pobytu dieťaťa v rodine, môže na základe vzorky pozitívnej charakteristiky pre rodinu nižšie , pozitívne ovplyvniť situáciu a pomôcť dieťaťu.

Charakteristika z miesta bydliska - forma a vzor písma

Táto časť je hlavnou v charakteristike, pretože obsahuje informácie, pre ktoré je tento článok požadovaný. Je potrebné urobiť stručnú charakteristiku životného štýlu charakterizovaného občana, charakterové vlastnosti, rodinný stav, charakteristiky správania. Dôležité: v popisnej časti príspevku sa dôraz kladie v závislosti od účelu dokumentu. Napríklad, ak je rozhovor o adopcii dieťaťa, potom sa v charakteristike odporúča napísať, či občan vie, ako nájsť vzájomný jazyk s deťmi, ako sa k nim správa a pod.

Ukážka pozitívnej charakteristiky pre rodinu pre učiteľov

Pre lepšie pochopenie vnútorného stavu dieťaťa učiteľ urobí opis rodiny žiaka. Ak chcete získať úplný obraz o situácii okolo študenta mimo školy, musíte venovať pozornosť všetkým členom rodiny individuálne, všeobecnej psychologickej atmosfére v rodine, ako aj takým bodom, ako je finančné zabezpečenie a prítomnosť / absencia rodinných problémov. súvisiaci s dieťaťom. A takéto problémy sa takmer vždy týkajú dieťaťa - nezáleží na tom, priamo alebo nepriamo. Aj v prípade, že nie je potrebný seriózny zásah zo strany výchovných orgánov, učiteľ, ktorý má spoľahlivú predstavu o okolnostiach pobytu dieťaťa v rodine, môže na základe vzorky pozitívnej charakteristiky pre rodinu nižšie , pozitívne ovplyvniť situáciu a pomôcť dieťaťu.

Nina Čeremisová
Pedagogická charakteristika rodiny

PEDAGOGICKÝ

RODINNÉ CHARAKTERISTIKY

1. Zloženie rodiny: plný (matka, otec, dcéra)

Vzdelávanie členov: matka-stredné odborné vzdelanie

otec - vyššie odborné vzdelanie

Rozpad nemal rodinu.

2. V dôveryhodná rodina, priateľské vzťahy. Rodina je odolná.

3. Hlavné príčiny hádok a konfliktov rodina domácnosti a ekonomické charakter.

4. Povaha rodinných vzťahov medzi dospelými členmi rodiny: harmonický, kompromisný.

5. Charakter vzťahy medzi rodičmi a ostatnými dospelými členmi rodiny s dieťaťom: starostlivosť, priateľstvo, dôvera, rovnosť.

6. Poloha dieťaťa v rodina: dieťa prijme rodinne pedagogicky oprávnená pozícia

7.Vzťah dieťaťa s rodičmi: ako si uvedomuje a prežíva svoju pozíciu v rodina: poklady rodina, rodičia sú autoritou pre dieťa.

8. Žiadny z členov rodiny neovplyvňuje nepriaznivo dieťa.

10. Rodičia majú dostatočnú úroveň pedagogické znalosti, použite rôzne metódy pedagogický vplyv. Dieťa nie je veľmi náročné.

11. Typ rodiny: tuk rodina.

12.Štýl rodinná výchova : harmonický.

13.Postoj rodičov k aktivitám dieťaťa v teréne:

učenie: rodičia kontrolujú vzdelávanie dieťaťa, zapájajú sa do jeho vzdelávania, vychovávajú pozitívne zručnosti.

Pôrod: rodičia vedú dieťa, učia ho upratovať, pracovať, vštepovať sebeobslužné zručnosti.

voľný čas: rodičia organizujú voľnočasové aktivity (zábava, prázdniny, uličky, parky).

Rodičia nemajú problémy s komunikáciou s dieťaťom, podporujú ho v nových snahách, zapájajú sa do jeho vzdelávania, existujú určité ekonomické ťažkosti.

Súvisiace publikácie:

Psychologická a pedagogická charakteristika ľaváka. Príprava ľaváka na zvládnutie grafickej zručnosti MBOU" Základná škola – MATERSKÁ ŠKOLAč.1 kompenzačného typu "Konzultácia pre rodičov na tému:" Psychologická a pedagogická charakteristika.

Správa na Pedagogickej rade "Klinicko-psychologicko-pedagogická charakteristika jedincov s autizmom a autistickými osobnostnými črtami" Mestská vzdelávacia inštitúcia pre žiakov s postihnutých zdravie "Bolshekrutovskaya internátna škola".

Charakteristiky rodiny PEDAGOGICKÁ CHARAKTERISTIKA RODINY FEDOROV 1. Zloženie rodiny, vzdelanie jej členov, či došlo k rozpadu rodiny: matka, otec, syn, mladší.

Predškolské detstvo je dôležitým obdobím v psychickom a osobnostnom vývoji dieťaťa. V domácej psychológii a pedagogike rozlišujú.

Pedagogická charakteristika pre dieťa predškolského veku na PMPK (ukážka) Popis: Tento materiál bude užitočný pre predškolských učiteľov. Pedagogické vlastnosti pre dieťa predškolskom veku.

Pedagogická charakteristika dieťaťa navštevujúceho predškolské zariadenie Pedagogická charakteristika dieťaťa navštevujúceho jasle predškolský. 1. Fursova Vika narodená 7.2.2010. 2. Zúčastňuje sa.

Dlhodobý plán "Psychologická a pedagogická podpora výchovných iniciatív rodiny" Mesiac Téma Účel Obsah spoločné aktivity s deťmi Obsah spoločných aktivít s rodičmi Materiál a vybavenie Interakcia.

Dnes som sa prvýkrát stretol s potrebou napísať vysvedčenie pre rodinu študenta. Od kolegov sa nepodarilo získať vzorky, neúčinné bolo aj vyhľadávanie na internete. A rozhodol som sa urobiť príklad takejto charakteristiky so súborom typických fráz. Dúfam, že to bude pre niekoho užitočné. Myslím si, že neskôr to bude možné doplniť a rozšíriť, nie bez vašej pomoci.



Charakteristika rodiny študenta

(meno, dátum narodenia, trieda, škola)

Zloženie a štruktúra rodiny:

Otec - celé meno, rok narodenia, vzdelanie, miesto výkonu práce, funkcia, pracovný telefón, kontaktný telefón.

Matka - celé meno, rok narodenia, vzdelanie, miesto výkonu práce, funkcia, telefón do zamestnania, kontaktný telefón.

Ostatní rodinní príslušníci: celé meno, rok narodenia, stupeň príbuznosti, pole pôsobnosti.

Bývajú na adrese: Krasnodar, ul. a aktivity/atď. Hygienický stav bytu, izby (poriadok, neporiadok, upratovanie sa vykonáva pravidelne / nie pravidelne, je potrebný neporiadok, čistota, nedostatok nábytku, kozmetické opravy atď.). Prostredie napomáha úspešnému vývoju dieťaťa / neprospieva úspešnej existencii dieťaťa.

Rodinu možno klasifikovať ako rodiny s nestabilným/stabilným/vysokým/stredným/nízkym materiálnym príjmom. Je to spôsobené sezónnym charakterom práce rodiča/nezamestnanosťou otca/vyhýbaním sa otcovi výživnému/alkoholizmu/atď. Rodina má / nemá finančné ťažkosti, priemerný príjem je 3 000 rubľov na osobu. To ovplyvňuje/neovplyvňuje rodinné vzťahy, vytvára u detí konfliktné situácie/pocity menejcennosti a pod. Dieťa má zabezpečené / nie je zabezpečené potrebné oblečenie, má vreckové / šetrí na obede v jedálni.

Rodina je charakterizovaná ako úplná/neúplná/veľká/malá s výraznou patriarchálnou/matriarchálnou líniou vlády. Rodinu možno nazvať sociálne stabilnou/nestabilnou, marginalizovanou, so závislosťou od alkoholu/sklonom páchať priestupky/trestnú činnosť. Funkcie v rodine sú rozdelené prehľadne / neprehľadne / takto: domácnosť, finančná podpora, emocionálna a terapeutická, výchovná atď.

V rodine dominuje demokratická / autoritárska / liberálna / zhovievavá / vplyvná / ľahostajná / úskočná. Typ výchovy - odmietanie / ľahostajnosť / prehnaná ochrana / náročnosť / stabilita / láska.

Psychická situácia v rodine je stabilná / nestála, napätá / nie je napätá, stabilná / nestála. Rodičia / matka / otec trávia s dieťaťom dosť / veľa / málo času, kontrolujú domáce úlohy / spoločne sa venujú *druhu činnosti * / dieťa nevychovávajú / robia chyby vo výchove, v dôsledku čoho je dieťa pedagogicky zanedbávané, čo sa prejavuje konfliktom /agresivitou/podráždenosťou/negativizmom pri posudzovaní reality a pod.

Rodičia pravidelne / periodicky / nekontrolujú výchovno-vzdelávaciu činnosť dieťaťa; stimulovať/zvýšiť motiváciu/záujem dieťaťa o učenie. rodičovské stretnutia nenavštevovať/navštevovať iba matku/ignorovať. Kontakt s triednym učiteľom/vyučujúcim predmetov/sociálnym pedagógom/školským psychológom nie je nadviazaný/úzko nadviazaný. Rodičia/matka/otec nejavia záujem o úspech dieťaťa v škole. Reagovať adekvátne / neodpovedať / nereagovať adekvátne na pripomienky / rady / odporúčania učiteľov; nie sú prijaté žiadne opatrenia na nápravu situácie.

Pravidelne prebiehali preventívne rozhovory/konzultácie s rodičmi; rodinu navštívili odborní pracovníci sociálno-psychologickej služby / rodine bola poskytnutá pedagogicko-psychologická pomoc. Počas práce s dieťaťom a rodinou nastali nasledovné zmeny / nenastali žiadne zmeny.

Každé dieťa chce svojim kamarátom povedať, akú má rodinu, pretože rodina je to najcennejšie, čo každý človek má.

Rodinu môžu tvoriť rodičia dieťaťa a jeho bratia alebo sestry; v rodine môžu žiť aj starí starí rodičia. Niekedy sú v rodine dokonca aj strýkovia a tety! A sú rodiny, v ktorých je len bábätko a jeho milovaná mama.

Bez ohľadu na to, koľko ľudí pozostáva z vašej rodiny - rodina, vždy o tom môžete povedať svojim anglickým priateľom pomocou jednoduchých viet a konštrukcií.

Opis rodiny vždy začína zoznamom členov rodiny - členov vašej rodiny. Môžete povedať, že žijete vo veľkej rodine: Žijem vo veľkej rodine.

Ak sa vás zahraniční priatelia opýtajú, z koľkých ľudí pozostáva vaša rodina, môžete hrdo povedať, že vaša rodina pozostáva zo štyroch členov: Moja rodina pozostáva zo 4 členov (osoby).

Fráza „family members“ môže byť v angličtine preložená dvoma frázami „members of family“ a „persons of family“.

členovia rodiny

Ak chcete opísať zloženie vašej rodiny, budete potrebovať vedieť nasledovné anglické slová označenie možných rodinných príslušníkov:

Otec (otec) - otec

Matka (mama) - matka

Sestra – sestra

Brat – brat

babka – babka

dedko - dedko

Strýko – strýko

Teta - teta

Nevlastná sestra / nevlastný brat - nevlastná sestra

Cousine – bratranec

Svokor a svokra - príbuzní zo strany manželov: svokor a svokra, svokor a svokra

Svokra / zať - nevesta a zať.

Pomocou týchto slov môžete svojim priateľom povedať o svojej rodine a hovoriť po anglicky!

Ruské dievča Masha, ktoré žije v Kaliningrade, má nasledujúci príbeh:

Ahojte všetci! Moja rodina je veľmi veľká a šťastná! Pozostáva z deviatich členov: ja, môj otec (otec) John, moja matka (mama) Rebecca, moja malá sestra Anna a dospelý brat Paul, stará mama Elizabeth a starý otec Jack, môj strýko pán Robert Danilovich a teta pani Polly Danilovich.

Bývame vo veľkom dome neďaleko Kaliningradu a sme spolu veľmi šťastní! Niekedy babička niečo naznačí mojej mame a trochu na mňa zavrčí, ale urobí to s tým najláskavejším úsmevom na svete! Pozývam vás na návštevu nášho domu!

Ďakujem za pozornosť!

So svojimi anglickými priateľmi sa podelila o nasledujúci príbeh:

Ahojte všetci! Moja rodina je veľmi veľká a šťastná! Pozostáva z deviatich členov: ja, môj otec John, moja matka Rebekah, moja malá sestra Anna a dospelý brat Pavel, stará mama Elizabeth a starý otec Jacob, môj strýko Robert Danilovich a teta Polina Danilovich.

Bývame vo veľkom dome neďaleko veľkého mesta Kaliningrad a sme spolu veľmi šťastní! Niekedy moja stará mama robí poznámky na moju matku a trochu šomre. Ale robí to s tým najláskavejším úsmevom na svete! Pozývam vás na návštevu nášho domu!