Úspech dieťaťa v živote je zásluhou rodiny. Úspech rodinnej výchovy na čom závisí Etapy vývoja rodiny

Zvláštnosti moderná rodina. Faktory, ktoré znižujú výchovný potenciál rodiny: nízka zodpovednosť rodičov, malá komunikácia medzi rodičmi a deťmi, konflikty v rodinných vzťahoch.

Vzťah rodinnej krízy s hlbokými sociálnymi a ekonomickými transformáciami. Známky rodinnej krízy: rozširovanie malých rodín, nestabilita manželstiev, nízka kultúra vzťahov, sebavylučovanie rodičov z výchovy detí.

Emocionálna klíma rodiny. Emocionálna kultúra rodiny. Rodinné tradície, pedagogické prostredie a úspešnosť výchovy.

Jedným z hlavných predpokladov zdravého duševného vývoja dieťaťa je, aby vyrastalo v emocionálne teplom a stabilnom prostredí. Na prvý pohľad sa to zdá zrejmé a ľahko dosiahnuteľné. Aby ste však tieto dve podmienky splnili, musíte si ich dôkladne premyslieť a niekedy vynaložiť veľké úsilie.

Moderná rodina stratila mnohé z funkcií, ktoré ju v minulosti stmelili: výrobnú, ochrannú, výchovnú atď. Ale na druhej strane dve hlavné funkcie, kvôli ktorým sa rodina vytvára a rozkladajú, nadobudli veľký význam. . Ide o emocionálnu spokojnosť všetkých členov rodiny a prípravu detí na život v spoločnosti. Obe funkcie predpokladajú zrelosť citov a kultúry.

Medzi odborníkmi-vedcami a pedagógmi sa dlho viedli spory, kto je vo väčšej miere zodpovedný za morálny svet detí: rodina alebo škola? Napokon väčšina dospela k správnemu záveru – bez odstránenia zodpovednosti zo školy treba klásť väčšie nároky na rodinu, pretože. práve tu sú položené základy osobnosti, jej morálnych hodnôt, orientácií a presvedčení. Význam rodinnej výchovy je teda nepopierateľný. Nikto nemá väčší vplyv na deti ako otec a matka. Úloha rodičov pri rozvoji sklonov a schopností, pri formovaní osobnosti dieťaťa je výnimočná. Príklad príbuzných je základom výchovy.

Rodina, v ktorej bábätko vyrastá, je objektívne jeho kolektívnym vychovávateľom. A toto má svoje pre a proti. Nie je ťažké zabezpečiť, aby všetci členovia rodiny ukázali tomu najmenšiemu z nich správny príklad správania, jednotu morálnych kritérií? Je ľahké vyhnúť sa nezrovnalostiam, keď babka niečo povolí a mama to isté zakáže, keď brat hovorí jedno a otec druhé? Ale čo robiť, takéto detaily sa odrážajú vo vnímaní, výchove dieťaťa. Je možné podceňovať úlohu rodičov, od ktorých do značnej miery závisí formovanie osobnosti dieťaťa, podceňovať dôležitosť jednoty rodinnej pedagogiky. materiálne podmienky a občiansko-etické predstavy rodičov nie sú izolované od vplyvu sociálnych požiadaviek na rodinu. Celý život rodiny má pomáhať vytvárať v deťoch bohatý emocionálny svet a pripravenosť vnímať poznanie, morálne a etické hodnoty.

V rodinnej výchove je veľa problémov a mnohé z nich sú spojené s pozorovaným prechodom od takzvanej „jednotnej“ rodiny k „jadrovej“. „Jadrovou“ rodinou sú rodičia a deti a „zjednotenou“ rodinou sú aj starí rodičia.

Rozvoj modernej rodiny ovplyvňujú nielen etické hodnoty a predstavy o šťastí, zmysle života, podstate medziľudských vzťahov, ale aj rôznorodé dôsledky industrializácie a urbanizácie, vedecko-technickej revolúcie.

Tradičnú myšlienku rodiny ako základnej jednotky spoločnosti, ktorá spĺňa najdôležitejšie potreby ľudskej povahy, nepodporuje každý. Len polovica žien má rodinu, tretina z nich uvažuje inak. Má to viacero dôvodov: žena, ktorá je zamestnaná na rovnakom základe s mužom, sa na tom podieľa menej rodinný život. Spolu so zvyšujúcou sa samostatnosťou ženy sa zvyšovali jej nároky na manžela a charakter vzťahu a zosilňovala sa tendencia zaujímať dominantné postavenie v rodine. Manželstvo sa stalo menej stabilným. Napriek tomu však vznikla nesprávna, rozšírená myšlienka o možnosti oslobodiť ženu od výchovy vlastných detí. Pre nepochopenie čŕt modernej rodiny a úlohy ženy v nej sa objavil názor, že osobnosť sa formuje „automaticky“. Odkiaľ sa vzal taký, úprimne povedané, závislý pohľad na ich rodičovské povinnosti? Svojho času štát prevzal doslova všetko. Rodičia boli zbavení primárnej povinnosti vychovávať deti. Rodičia presunuli všetku starostlivosť o svoje deti do štátnych inštitúcií.

V čom spočíva rodičovská starostlivosť o deti teraz? Len na nakŕmenie a oblečenie. A potom? Všetky rovnaké. A v dôsledku toho deti vyrastajú bez tepla materinského srdca, vyžadujúcej a zároveň láskyplnej rodičovskej prísnosti, bez stimulov pre duchovný a morálny rast.

Bol tam nejaký mizerný uhol pohľadu: "Život naučí!" alebo "Tu ideš na odbornú školu, tam jej (jeho) ukážu." Čo budú učiť? Čo ukážu? To je, samozrejme, úplná ľahostajnosť k výchove a osudu ich detí. Život nepoučí, ale preučí, niekedy ťažké a bolestivé.

Myšlienka určujúcej úlohy prostredia vo vzdelávaní je spravodlivá, aj keď nie nová. Z pojmu „životné prostredie“ však nemožno vylúčiť ani prostredie deťom najbližšie, t.j. rodinné prostredie.

V dôsledku nedostatočnej výchovy v rodine najmä od 60. rokov prudko narastá počet rozvodov. Vo veľkých mestách presahuje počet rozpadajúcich sa rodín polovicu. A vo väčšine prípadov iniciatíva na rozpustenie manželstva pochádza od ženy. Zároveň sa množia prípady neochoty uzavrieť manželstvo. Ročne sa eviduje až pol milióna detí narodených mimo manželstva.

Nestabilita rodiny má často deštruktívny vplyv na psychiku a morálku detí, na cieľové nastavenia a pozície. Strata rodiny pre dieťa sa často rovná kolapsu sveta.

Výchovnú úlohu rodiny samozrejme neurčuje formálny ukazovateľ jej stability. V prvom rade je dôležité morálne, etické a občianske postavenie manžela a manželky, ich morálne zdravie, štruktúra a rozsah sociálnych kontaktov so spoločnosťou.

Dá sa povedať, že modernú rodinu tvoria ľudia fyzicky a duchovne vyspelí, pripravení prekonávať ťažkosti, schopní predchádzať a riešiť konflikty, nezávislí ľudia, nepodliehajúci vonkajším vplyvom a schopní spolupráce? O nezrelosti a nepripravenosti manželov na rodinný život svedčia výskumy sociológov. Vývoj spoločnosti, jej potreba erudovaných a kvalifikovaných odborníkov nás núti znovu a znovu sa obracať k obrovskej a často rozhodujúcej úlohe rodinnej výchovy v morálnom a duševnom rozvoji jednotlivca.

Aké sú príčiny nestability modernej rodiny? Za nestabilitu rodiny považujú demografi ekonomickú nezávislosť ženy, jej rastúcu slobodu v oblasti manželstva a rodinných vzťahov.

Dokončiť duševný vývoj dieťa vzniká na základe rozvinutej emocionality. Ten sa tvorí v ranom detstva v rodinných podmienkach. vzadu posledné roky nepochybne vzrástla úloha estetického obsahu rodiny, pozitívnych, emocionálnych faktorov okolitého života. Vysoká všeobecná kultúra moderný človek robí to veľmi náročné na podmienky práce, života, života. Estetika preniká doslova do všetkých oblastí života: vzhľad, spôsoby správania, kultúra bývania.

Emocionálne rodičovstvo je jemný a krehký proces. Nástrojom výchovy je hĺbka a najmä úprimnosť. Emocionálny vplyv môže byť dokonalý iba vtedy, ak „emócie overí myseľ“ a ak sa zohľadnia zvláštnosti emocionálnej štruktúry dieťaťa.

Vytváranie šťastného rodinného prostredia je hlavnou úlohou takmer každej rodiny. Aktívna neochota a odpor čo i len jedného člena rodiny však môže byť ťažkou prekážkou blahobytu.

Túžba rodičov vytvoriť si vlastný spôsob rodinného života odráža ich morálne postavenie a pohľad na život. Pomáha tiež pochopiť rolu, na ktorú svoje deti v živote pripravujú. Neustále úsilie, ktoré matka a otec vynakladajú, aby pochopili svoje ideály, sú základom pre morálnu výchovu dieťaťa. Avšak najviac najlepšie príklady neprinesie očakávaný výsledok, ak dieťa zostane na vedľajšej koľaji, nestane sa aktívnym účastníkom budovania takzvanej prosperujúcej, šťastnej rodiny.

Pocity, ktoré ľudí spájajú, nemôžu byť úplne rovnaké, sú mnohostranné a majú rôznu intenzitu. Je tiež známe, že láska vyžaduje každodenné potvrdenie. Nie každý má na to mentálnu silu. Mnohí veria, že nie sú povinní stretnúť sa s druhou polovicou, aby obnovili duševný pokoj a emocionálnu atmosféru rodiny.

Skutočná túžba po rodinnom šťastí a pohode nachádza výraz v tvorbe rodinné tradície. Kedysi boli tradície povinnou črtou „jednotnej“ rodiny, odrážajúc morálne postavenie jej členov. Niektoré tradície si môže plne osvojiť aj moderná rodina.

Včasné zapojenie detí do diskusie o všetkých otázkach rodinného života je dlhoročnou dobrou tradíciou. Veľmi užitočná tradícia nočných čítaní, diskusií o prečítanom, výmeny názorov. Čoraz populárnejší je zvyk jointu Letná dovolenka. Najlepšou školou života je analyzovať svoje vlastné chyby. Ak sa to v rodine stalo pravidlom, deti, samozrejme, lipnú na spôsobe povinnej, nestrannej analýzy svojich činov.

Tradície spájajú ľudí, predstavujú štafetu duchovného spojenia medzi generáciami. Spravidla poskytujú príležitosť na hromadenie morálnych skúseností.

Pre efektívnu výchovu dieťaťa v rodine je potrebné dodržiavať mechanizmy rodinnej pedagogiky. Podľa I.S. Kohn, v rodinnej pedagogike existujú tri takéto mechanizmy.

Prvý a najpoužívanejší posilnenie. Povzbudzovaním dieťaťa k správnym činom a taktným trestaním a karhaním za nesprávne, postupne zavádzate do mysle dieťaťa systém noriem, pravidiel a pojmov. Samozrejme, že si ich musí dieťa uvedomiť a vnímať, stať sa jeho potrebou.

Druhý mechanizmus je identifikácia (stotožnenie sa) so svojím, ktorého si dieťa váži, zbožňuje, snaží sa byť ako on. Je dôležité, aby bol tento mechanizmus založený na láske k rodičom a v mene tejto lásky sa dieťa snaží byť vo všetkom dobré.

Tretím mechanizmom je pochopenie. Jeho význam spočíva v tom, že poznaním a precítením vnútorného sveta dieťaťa, rozsahu jeho motívov a motívov, okamžite reagujúcich na jeho potreby a problémy, môžete aktívne ovplyvňovať jeho činy.

^ Pripomienka pre rodičov

Vytváranie priaznivej rodinnej atmosféry.

Pamätajte: ako rodičia prebudia dieťa, závisí od jeho psychickej nálady na celý deň.

Čas na nočný odpočinok je potrebný pre každého jednotlivca. Existuje len jeden indikátor - dieťa by malo dobre spať a ľahko sa zobudiť.

Ak majú rodičia možnosť ísť s dieťaťom do školy pešo, nenechajte si to ujsť. Spoločná cesta je spoločná komunikácia, nevtieravá rada.

Naučte sa stretávať deti po škole. Nemali by ste byť prvý, kto si položí otázku: „Aké známky ste dnes dostali?“. Je lepšie klásť neutrálne otázky: „Čo bolo zaujímavé v škole?“ „Čo si dnes robil?“, „Ako sa máš v škole?“.

Radujte sa z úspechu svojho dieťaťa. Nenechajte sa rozčuľovať v momente jeho dočasných neúspechov.

Trpezlivo a so záujmom počúvajte príbehy dieťaťa o udalostiach v jeho živote. Dieťa musí cítiť, že je milované. Z komunikácie je potrebné vylúčiť výkriky, hrubé intonácie, vytvoriť v rodine atmosféru radosti, lásky a rešpektu.

Formulár vedenie rozhovoru.

V rozhovore môžu byť použité nasledujúce otázky:

1. Meno pozitívne vlastnosti osobnosť vášho dieťaťa.

2. Pomenujte obľúbené hry vášho dieťaťa.

3 Zamyslite sa nad tým, kedy ste svoje dieťa naposledy pochválili a prečo.

Tak je to aj vo výchove. Vážení rodičia! Ste ľudia, ktorí majú iné vzdelanie, iné charaktery, iné názory na život, iné osudy, no spája vás jedna vec – sú to vaše deti, chlapci a dievčatá, z ktorých sa môže stať smútok alebo radosť. Ako a čo treba urobiť, aby sa vaše dieťa stalo vaším šťastím, aby ste si jedného dňa mohli povedať: „Život sa stal!“ starí rodičia. A niekedy podľa potreby. Úspech vo vzdelávaní pravdepodobne závisí, ako v prípade kocky, od prítomnosti vedomostí o tom, čo je potrebné urobiť.

Skúsme spoločne postaviť pyramídu úspešnej rodinnej výchovy.

Šmykľavka (pyramída, vrch - Úspešná výchova)

Tu je pramida, jej vrcholom je úspešnosť rodinnej výchovy, t.j. úspešný, šťastný človek.

Čo si myslíte, že bude ležať na základni tejto pyramídy?

(odpovede účastníkov)

Vypočujte si, prosím, kyjevské podobenstvo „Dobrá rodina“.

Je ťažké nesúhlasiť s touto stáročnou múdrosťou a ďalším dôkazom toho sú príslovia a porekadlá. Na stoloch máte pracovné listy Vyberte si príslovia o láske, odpustení a trpezlivosti zo zadania č.1 a prečítajte si ich.

Odpovede účastníkov

Na vytvorenie rodiny sa stačí zamilovať. A zachrániť sa - musíte sa naučiť vydržať a odpustiť.

Aký je poklad, ak je rodina v harmónii.

Láska a rada – tak neexistuje smútok.

IN priateľská rodina a teplý v chlade.

Vo vašej domácnosti pomáhajú steny.

V rodine je kaša hustejšia.

V rodine sú nezhody a dom nie je šťastný.

Rodina súhlasí s tým, že veci idú skvele.

V rodine, kde vládne harmónia, šťastie nezabúda na cestu.

V dobrej rodine vyrastajú dobré deti.

Dom nezohrieva kachle, ale láska a harmónia.

Priateľská rodina nepozná smútok.

Bratská láska je silnejšia ako kamenné múry.

Láska a rada – neexistuje smútok.

Milujúca matka je dušou rodiny a ozdobou života.

Materská modlitba siaha z morského dna.

Materinský hnev je ako jarný sneh: veľa z neho spadne, ale čoskoro sa roztopí.

Nie je nič dobré, ak je medzi vlastnými nepriateľmi.

Rodina je silná.

Len silní dokážu odpustiť.

Mýliť sa je vlastnosťou človeka, odpúšťať je vlastnosťou bohov.

Kto neodpustí svojej žene, ničí svoj vlastný druh

Trpezlivosť a trochu úsilia

Vytrvalo, ľudia idú von

V túžbe je trpezlivosť.

Noste šaty, neskladajte sa; buď trpezlivý, nehovor

Znášať smútok: piť med.

Bez ohľadu na to, ako ohýbate strom, stále rastie

Vydržať, smútok ovplyvní.

Prick, boj a všetka nádej.

Nádej a kôň bije kopytom.

Bez nádeje - že bez oblečenia: a v teplom počasí zamrznete

Čím viac trpezlivosti, tým múdrejší človek.

A oblúky sa ohýbajú s trpezlivosťou a nie náhle.

Bez trpezlivosti sa nič nenaučíš.

S túžbou a trpezlivosťou dokážete pohnúť horou.

Vydrž smútok týždeň a kraľuj rok.

(čítaj príslovia)

A tu je to, čo Vladimir Solovyov, moderátor ruskej televízie a otec mnohých detí, hovorí o láske a úcte k dieťaťu. (Úryvok z rozhovoru so Solovyovom)

Tak sme zistili, že základom rodinnej výchovy je láska, úcta, odpustenie a trpezlivosť. To je úplná pravda a taká veda ako rodinná pedagogika to potvrdzuje a popisuje mechanizmus úspechu rodinnej výchovy. ONI TRI

1. Prvým mechanizmom je vystuženie. Povzbudzovaním dieťaťa k správnym činom a taktným trestaním a výčitkami za nesprávne mu postupne zavádzate do myslenia dieťaťa systém noriem, pravidiel, pojmov. Musí ich dieťa rozpoznať a vnímať, stať sa jeho potrebou. Posilňovanie predpokladá, že deti si vytvoria taký typ správania, ktorý bude spĺňať hodnotové predstavy rodiny o tom, „čo je dobré a čo zlé.“ Napokon sa to v rodine učí. Uveďte príklady, aké pravidlá, normy, postuláty sa učia deti v rodine?

(Odpovede od rodičov)

Ale aby sa dieťa naučilo, čo je dobré a čo zlé, musia si rodičia pamätať aj na niektoré pravidlá. Toto sú pravdy, na ktoré treba pamätať pri zaobchádzaní s deťmi. Navrhujem, aby ste ich sformulovali spoločne. Časti týchto fráz sú vytlačené na vašom pracovnom hárku. Musíte ich správne pripojiť a prečítať prijaté frázy.

Ak je dieťa často kritizované, naučí sa odsudzovať.

Ak je dieťa často chválené, učí sa hodnotiť.

Ak sa dieťaťu prejaví nepriateľstvo, naučí sa bojovať.

Ak je dieťa čestné, učí sa spravodlivosti.

Ak je dieťa často zosmiešňované, naučí sa byť bojazlivé.

Ak dieťa žije s pocitom bezpečia, učí sa veriť.

Ak sa dieťa často hanbí, naučí sa cítiť vinu.

Ak je dieťa často schválené, naučí sa dobre zaobchádzať.

Ak je dieťa často zhovievavé, naučí sa trpezlivosti.

Ak je dieťa často povzbudzované, získava sebavedomie.

Ak dieťa žije v atmosfére priateľstva a cíti potrebu, učí sa nachádzať lásku v tomto svete.

Nehovorte o dieťati zle – ani s ním, ani bez neho.

Sústreďte sa na rozvíjanie toho dobrého v dieťati, aby nakoniec nezostalo miesto pre to zlé.

Vždy počúvajte a reagujte na dieťa, ktoré k vám hovorí.

Rešpektujte dieťa, ktoré urobilo chybu, a bude ju môcť napraviť teraz alebo neskôr.

Buďte pripravení pomôcť dieťaťu, ktoré hľadá, a buďte neviditeľní pre dieťa, ktoré už všetko našlo.

Pomôžte svojmu dieťaťu zvládnuť predtým nenaučené. Urobte to vyplnením svet starostlivosť, zdržanlivosť, ticho a láska.

Pri jednaní s dieťaťom sa vždy držte najlepších mravov – ponúknite mu to najlepšie, čo vo vás je.

Druhým mechanizmom je identifikácia.Stotožnenie sa s blízkymi, ktorých si dieťa váži, zbožňuje, snaží sa byť ako oni. Je dôležité, že tento mechanizmus je často založený na láske k rodičom a v mene tejto lásky sa dieťa snaží byť vo všetkom dobré. Tento mechanizmus možno vidieť v spoločná práca rodičov a žiakov v škole.Funkciu „Rodičia pracujú – deti pracujú“ tu možno veľmi prehľadne vysledovať. Pozeráme film "Family Project Club".

"Nesnaž sa vychovávať deti. Stále sa budú podobať na teba. Vzdelávaj sa"

A ak pri dodržaní všetkých odporúčaní a prianí dosiahnete v rodine porozumenie, rozumiete tomu, čo vaše dieťa chce a robí a ono vás chápe a vníma, potom môžeme predpokladať, že úspech rodinnej výchovy bol dosiahnutý. Spoločne bude všetko na pleci a váš život Rubikova kocka sčíta.

snímka 1

snímka 2

snímka 3

snímka 4

snímka 5

„Buď sám sebou, nájdi svoju vlastnú cestu. Poznaj seba skôr, ako budeš chcieť poznať deti. Pred načrtnutím rozsahu ich práv a povinností si uvedomte, čoho ste schopní. Vy sám ste tým dieťaťom, ktoré sa musíte učiť, vychovávať, učiť skôr ako ktokoľvek iný.“ J. Korchak

Vzájomný rešpekt, starostlivosť o seba, dobrá vôľa. Spoločné znaky detí: spoločenskosť, úcta k starším atď. Vzájomný rešpekt, starostlivosť o seba, dobrá vôľa. Spoločné znaky detí: spoločenskosť, úcta k starším atď. Postoj k výchove detí je pasívnejší. Deti majú aj negatívne vlastnosti: lenivosť, tvrdohlavosť, pokrytectvo. Charakteristickým znakom sú konflikty. Deti sú často kategorizované ako „ťažké“. Hlavným pravidlom je „dobre sa učiť a správať sa slušne“. Výsledkom výchovy je úplné odmietnutie morálnych noriem svojej rodiny dieťaťom.

Práca môže byť použitá na hodiny a správy o predmete "Filozofia"

V tejto časti stránky si môžete stiahnuť hotové prezentácie o filozofii a filozofických vedách. Hotová prezentácia o filozofii obsahuje ilustrácie, fotografie, schémy, tabuľky a hlavné tézy skúmanej témy. Prezentácia filozofie - dobrá metóda prezentácia zložitého materiálu vizuálnym spôsobom. Naša zbierka hotových prezentácií filozofie pokrýva všetky filozofické témy vzdelávací proces v škole aj na univerzite.

„Buď sám sebou, nájdi svoju vlastnú cestu. Poznaj seba skôr, ako budeš chcieť poznať deti. Pred načrtnutím rozsahu ich práv a povinností si uvedomte, čoho ste schopní. Vy sami ste tým dieťaťom, ktoré sa musíte učiť, vychovávať, učiť skôr ako ostatní.

J. Korczak

Každý človek prechádza svojou vlastnou cestou rozvoja.

Vyberme si napríklad tieto štádiá ľudského vývoja:

• 0-3 roky 2) 3-5 rokov 3) 6-10 rokov 4) 11-14 rokov 5) 15-17 rokov

Napíšte, kto mal na vás najväčší vplyv?

čo si sa naučil?

Škola a učitelia

Ako chcete vidieť svoje dieťa o pár rokov, akú úlohu v jeho vývoji zohrá vaša rodina?

Kto je viac zodpovedný za morálny svet detí: rodina alebo škola?

Bez odstraňovania zodpovednosti zo školy treba klásť na rodinu väčšie nároky, pretože práve tu sa kladie základ osobnosti, jej morálnych hodnôt, orientácií a presvedčení.

• Vzájomný rešpekt, starostlivosť o seba, dobrá vôľa. Spoločné znaky detí: spoločenskosť, úcta k starším atď.
• Postoj k výchove detí je pasívnejší. Deti majú aj negatívne vlastnosti: lenivosť, tvrdohlavosť, pokrytectvo.
• Charakteristickým znakom sú konflikty. Deti sú často kategorizované ako „ťažké“.
• Hlavným pravidlom je „dobre sa učiť a správať sa slušne“. Výsledkom výchovy je úplné odmietnutie morálnych noriem svojej rodiny dieťaťom.

Dotazník pre rodičov (porovnanie s odpoveďami detí)

Výsledok testu „Moje kontakty s rodičmi“

Prosperujúce vzťahy (viac ako 20) - 6

Uspokojivé (od 10 do 20) - 7

Kontakty sú nedostatočné (menej ako 10) - 1

Skupinová práca (zoznam odmien a trestov)

Zákony o rodine = 1 (jednota požiadaviek) +

2 (význam chvály)+

3 (pracovná účasť všetkých členov rodiny) +

4 (oddelenie rovnakého materiálu

a morálne dobro)