GBOU srednja šola pos. Komsomolsk SPDS "Kolosok"
Področno tekmovanje praktični materiali za logopede predšolska vzgojna ustanova
Leksikalna tema: "Mamine počitnice"
Sestavil: učitelj - logoped Atamanova L.G.
učitelj - psiholog Kanukhina N.A.
leto 2012
| Atamanova Ljudmila Gennadievna Kanukhina Natalija Aleksandrovna |
|
| Kraj dela (ime izobraževalne ustanove v skladu z listino) | Strukturna enota - vrtec splošnega razvojnega tipa "Spikelet" državne proračunske izobraževalne ustanove regija Samara srednjo šolo v vasi. Komsomol občinski okraj Kinelsky, regija Samara. |
| Učitelj logoped, učitelj – psiholog. |
|
| Kontaktni podatki: Telefon | 89272969608 – Atamanova L.G. |
Uvod ................................................. ................................................ .. ............................. 3
Kompleks - tematsko načrtovanje vzgojno-izobraževalno delo z otroki različnih starostnih obdobij .............................................. .... .............................................. ... ..............4
Interakcija z vzgojiteljem ............................................... ................ ................................. .............12
Povzetki lekcije v srednji skupini .............................................. ....................................................15
Povzetek lekcije v pripravljalni logopedski skupini za kognitivni razvoj"Moja mama je najboljša" ............................................... .....20
Povzetek lekcije v starejša skupina..........................................................................................24
Povzetek lekcije o spolni vzgoji v starejši skupini ....................................... ... 26
Kratkoročni projekt za starejše otroke predšolska starost.....................................36
Povzetek lekcije na temo starejše skupine: "Mama" ................................... ... .........................48
Povzetek razredov za otroke srednja skupina na temo “Jaz in moja družina” .............................. 52
Uporaba ................................................ ................................................. . ........................52
Moderna mama. Poučne igre v kuhinji ............................................. ...................................................58
Logopedske vaje na temo: "8. marec"................................................. .........................................................62
Izdelava razglednice z rožami ............................................. .. ................................................ 63
Slikovni načrt na temo "Materinski praznik" ......................................... ...................................66
Didaktične igre in vaje ............................................... ...................................................67
Prstna gimnastika.................................................................................................................71
Igre na prostem …............................................... ................................................. . ........................72
Prosti čas................................................. ................................................. . ..............................75
Nasveti za starše za otroke 4-5 let ............................................ ...... ............................................ ..... ..76
Nasveti za starše za otroke od 5-7 let ................................. ................................................. ..78
Uganke, otroške rime, izštevanke, pesmice o mami ...................80
Scenarij skupinske lekcije s starši mlajše skupine ....................................... ....... ....94
UVOD
Vaša pozornost je predstavljena gradivom o leksikalni temi "Materinski praznik". Ta tema je del skupnega izobraževalne dejavnosti tematski teden posvečen mednarodnemu dnevu žena.
Predšolska doba je starost, ko se otroci učijo svet vsak dan nova odkritja. Opazil sem, da informacije, ki jih otrokom posredujemo v učnem procesu, otroci uspešneje absorbirajo, če niso podane samo v verbalni obliki, ampak so podprte tudi z možnostjo delovanja v praksi.
Kitajski pregovor pravi: "Povej mi in pozabil bom; pokaži mi in spomnil se bom; naj poskusim in razumel bom." Zato v skupne dejavnosti Pri otrocih poskušam otrokom dati možnost, da delujejo sami.
Moja naloga je podpreti zanimanje otrok za bližnje sorodnike - mamo, babico, vzbuditi željo, da bi jih zadovoljili, skrbeli zanje, se veselili, da jim lahko naredite darila za praznik.
Namen skupne dejavnosti: povzeti znanje otrok o materi, babici, njihovem pomenu v življenju otrok.
1. Izobraževalni: oblikovati otroške ideje o materi in babici kot pomembnih in ljubljenih ljudeh, obkroženih z otrokom, o prazniku 8. marca, obogatiti besedni zaklad otrok (dragi, dragi, ljubeči, edini, skrbni).
2. Razvijanje: razvijati fine motorične sposobnosti prsti, koordinacija dejanj v sistemu "oko - roka" z izdelavo obrti.
3. Izobraževalni: gojiti skrben odnos do mater in babic z željo, da bi se jim zahvalili za njihovo ljubezen, z željo, da bi darila naredili z lastnimi rokami.
Pričakovani rezultat: posploševanje znanja o sorodnikih, ki so pomembni v otrokovem življenju, o praznik žena, izdelava daril.
| Interakcija z učiteljem |
|||||
| Cilji interakcije | Vrsta razreda | Pripeti slovar | Popravno delo izven razreda | Razvoj duševnih procesov |
|
| 1 pol dneva | 2 pol dneva |
||||
|
igra "No, ugani" (prepoznaj pesmi po melodiji); učenje pesmi »Zapeli smo pesem«; »Ples v paru« (naučite se plesati v paru, položite nogo na prste in se zavrtite). |
| Mama, oče, sin, hči, babica, dedek; Star, mlad, majhen, mlajši, velik, prijazen, ljubeč; Počitek, kuhanje |
|
|
Povzetek lekcije v pripravljalni logopedski skupini za kognitivni razvoj: "Moja mama je najboljša"
Programske vsebine:
vzgajati otroke v prijaznem, pozornem, spoštljivem odnosu do matere, želji, da ji pomagajo, da ji ugajajo;
naučite se odgovarjati na vprašanja, pravilno graditi stavke v zgodbi o mami;
seznanite otroke z novim državnim praznikom "materinski dan";
razviti estetsko zaznavo pri otrocih, jih naučiti videti lepoto rož, jih prenesti v aplikacije.
Pripravljalna dela:
risanje portretov matere;
branje fikcija;
pomnjenje pesmi in pregovorov o mami;
predhodni pogovor z družino (otrokom in mamo) o njenem delu.
Materiali in oprema: igračka mikrofon, žoga, risbe otrok s portreti mater (fotografije mater), ustvarjalno delo mame; oprema za nanašanje.
ŠTUDIJSKI PROCES
Logoped: Fantje, predstavljajmo si, da smo bili povabljeni v televizijski studio za otroško oddajo "Moja mama je najboljša." Ali želite biti del te oddaje? In kdo bom jaz?
Otroci: TV voditelj.
Logoped: In tisti, ki so v dvorani?
Otroci: TV gledalci.
Logoped: Udeleženci programa, sedite na svoja mesta. pripravljena Začelo se je!
Dober dan, dragi gledalci! Danes so v našem studiu otroci pripravljalne logopedske skupine. V program so prišli, da bi se najbolj pogovarjali o svojih mamah najboljše mame na svetu. Pri nas konec novembra praznujemo državni praznik »materinski dan«. Zato je tema televizijske oddaje zelo pomembna. Otroci radi
večina najboljša beseda v luči "MAMA". Besede "mati", "mati" so med najstarejšimi na Zemlji in zvenijo skoraj enako v jezikih različnih ljudstev. To nakazuje, da vsi ljudje častijo in ljubijo matere. Mati nas uči modrosti, svetuje, skrbi in varuje.
Kako ljubkovalno lahko kličete svojo mamo?
Otroci: Mami, mami, mami, mami ....
Logoped: Predlagam, da igrate igro: "Mama-mooch-ka." Postavljal bom vprašanja, vi pa boste odgovarjali v zboru: "mama-mama-ka", samo skupaj in glasno!
Kdo je prišel k meni zjutraj? - Mami!
Kdo je rekel: "Čas je, da vstaneš!"? - Mami!
Komu je uspelo skuhati kašo? - Mami!
Kdo je natočil čaj v skodelico? - Mami!
Kdo mi je spletel lase? - Mami!
Celo hišo sam pometla? - Mami!
Kdo me je poljubil? - Mami!
Kdo ima otročje rad smeh? - Mami!
Kdo je najboljši na svetu? - Mami!
Logoped: Otroci, povejte mi, kdo vam je najbolj všeč domorodna oseba na svetu?
Otroci: Na vsem svetu ni nikogar dražjega od mame!
Logoped: Predlagam, da govorite v mikrofon lepe besede o mami. Kaj je ona?
Otroci: sladki, ljubljeni, prijazni, lepi, nežni, pametni, ljubljeni, očarljivi, pozorni, pridni, prijazni, čudoviti, lepi, ...
Logoped: Bravo otroci, povedali ste veliko čudovitih besed o svojih materah. Pogovorimo se o naših materah podrobneje: kako ji je ime? Kje dela? Ali ljubi svoje delo? Se utrudi? Je njeno delo pomembno? (Slišijo se tri-štiri zgodbe)
Poslušajte pesem E. Blaginina "Sedimo v tišini."
Otroci berejo pesem E. Blaginine.
Logoped: In zdaj je reklamni premor v našem programu. Prosim te, da greš na preprogo in se igraš z mano igro "Čigavi otroci?" (igra z žogo)
Maček ima mačko.
Koza ima kozo.
Piščanec ima piščanca.
Teliček ima kravo.
Žrebe ima konja.
Jagnje ima ovco.
Tigrček ima tigrico.
Levček ima levinjo.
Da, otroci, vsak potrebuje svojo mamo: otrok, mucka in piščanec.
In zdaj bom prosil udeležence programa, da se vrnejo na svoja mesta v "TV studiu". Nadaljujemo naše zgodbe o materah.
Logoped: Mame imajo dobre, zlate roke! Kaj delajo vaše mame doma? Kaj vaša mama najraje počne? Ji pomagaš? (Slišijo se tri do štiri zgodbe otrok)
Logoped: Spomnimo se pregovorov o mami.
Otroci pripovedujejo pregovore.
Ko sonce greje, ko je mati dobra.
Ni boljšega prijatelja od lastne matere.
Ptica je vesela pomladi, otrok pa matere.
Materini naklonjenosti ni konca.
Dobra hči Annushka, če jo mama in babica hvalita.
Logoped: Dobro opravljeno, otroci, poznate veliko pregovorov o svoji mami.
Svoje matere morate pogosteje razveseljevati s pozornostjo, skrbjo, darili, ki jih lahko naredite z lastnimi rokami. Pomislimo, kaj lahko podarimo mami na ta oblačen jesenski dan? (Otroci ugibajo)
Logoped: Predlagam, da naredite razglednice z rožami za naše matere. In potem bo mati prepričana, da v družini raste pozorna, prijazna, občutljiva oseba. In materine oči se bodo zasvetile od veselja. Te čestitke boste podarili svojim mamicam ob materinskem dnevu. (Otroci izdelujejo razglednice)
Ob koncu ure se vsa dela razstavijo in pregledajo. Otroci občudujejo čestitke, ki jih bodo podarili svojim mamam.
Logoped: Našega časa prenosa je konec. Zahvaljujem se vam, otroci, za sodelovanje v televizijski oddaji "Moja mama je najboljša!". Se vidiva kmalu!
Tema "Materinski praznik" (1 leto študija, OHP 2-3 stopnja)
Cilj:
- širjenje besednega zaklada pridevnikov;
Izdelava preprostega predloga;
Pomnjenje pesmi: razvoj spomina, pozornosti;
Razvoj koherentnega govora: pripovedovanje zgodbe.
Oprema: predmetne slike, žoge, A.V. Mityaev "Zakaj ljubim svojo mamo" (Hrestomatija o otroški literaturi, str. 311).
ŠTUDIJSKI PROCES
1. Organizacijski trenutek. »Povej največ dobra beseda o tvoji mami. - Moja mama je najbolj ... prijazna, lepa, pametna, ljubeča, skrbna, nežna, pridna, ljubljena ... ".
2. Razvoj finih motoričnih sposobnosti.
mama mama? Dlani skupaj, dva mezinca se dotikata drug drugega.
Kaj, kaj, kaj? Dva palca se dotakneta.
Gostje prihajajo. Prav tako mezinci.
Pa kaj? Prav tako palci.
Zdravo! Mali prsti so stisnjeni skupaj, palci tudi,
ostali, prepleteni, se premikajo.
3. Sestavljanje preprostega stavka. »Gostje so prišli na zabavo. Kateri? - 8. marec, mati ... - Gostje so prispeli z darili. Verjetno ste pripravili darilo tudi za svojo mamo. Nato so otroci povabljeni, da izberejo slike na tabli in povedo, kaj bi radi podarili. Slike na tabli niso vse primerne za darilo. Obstajajo tudi "tovarna", "škatla", "ograja", "opeka". "Mami bom podaril čudovito vazo (svetle tulipane, slastne sladkarije, torto, vrtnice, sponko za lase …)."
4. Razvoj spomina. "Ko dajo darilo, izrečejo dobre, prijazne besede." Otroke spodbujamo, da se naučijo kratke pesmi. Moja draga, prijazna mati. Izgledaš kot ... (ime) Torej želim biti.
5. Športna vzgoja,
Pomagam mami doma, stojim v krogu
Pometam tla, perem nogavice, posnemam gibe
Ne izgubljam časa zaman, vzamejo žogo, z eno roko udarijo po tleh
Grem na sprehod s psom (pes je)
Pomil bom vso posodo, posnemal gibanje
Kasneje bom počival. sedi
6. Razvoj koherentnega govora. Branje zgodbe A.V. Mityaev, zakaj ljubim svojo mamo.
mentor v vrtec vprašal: "Zakaj ljubiš svojo mamo?". Petjina mama je gradbenica. Hotel je reči: "Zato, ker moja mama gradi hiše." Vendar ni rekel ničesar. Ali je ne bi ljubil, če bi bila zdravnica. Zina je hotela reči: "Zato, ker moja mama kuha okusno hrano." In tudi molčala je. Mama je nekoč odšla, oče je kuhal okusno hrano, a deklica tudi takrat ni prenehala ljubiti mame. Potem je Galja vstala s stola: »Ko me je bolelo, se mi je mama zasmilila in takoj sem se počutila bolje. Ljubim svojo mamo zaradi tega. - In jaz sem za! - In jaz". Izkazalo se je, da imajo vsi otroci radi svoje matere zaradi tega.
»Kaj je učiteljica vprašala otroke? O čem je hotel Peter govoriti? Kaj je razmišljala Zina? Kaj je rekla Gala? Kaj so se odločili otroci? Zakaj ljubiš svoje mame?" Še enkrat smo prebrali zgodbo. Poslušamo pripovedovanje 2-3 otrok.
Povzetek lekcije.
Povzetek lekcije o spolni vzgoji v starejši skupini
Cilji:
Razvoj kognitivne sfere:
slušni, vizualno in taktilno zaznavanje;
namensko pozornost (koncentracija) in opazovanje;
slušni in vizualni spomin, kratkoročni in dolgoročni;
vizualno- figurativno, shematično, logično razmišljanje in miselne operacije - analiza, sinteza, primerjava, klasifikacija, posploševanje;
prostorska orientacija.
aktivacija poljubnega izražanja, mehanizmov zaznavanja in prepoznavanja čustvenih stanj;
razvoj elementarnih veščin neverbalne komunikacije.
Razvoj splošnih in finih motoričnih sposobnosti.
moralna vzgoja- Izboljšanje komunikacijskih veščin. Gojite prijazen odnos do nasprotnega spola.
Oprema:
Demo material:žoga, prenosni računalnik; dve punčki - fantek in deklica; tri dlani - rdeča, rumena in modre rože; plakat za nalogo "Labirint"; torba, predmeti zanj - šminka, glavnik, ogledalo, kravata, lasnica, pištola; demonstracijski set 6 piktogramov; 6 risb za igro "Prepoznaj obraz".
Izroček: posamezne kartice z moškimi iz geometrijskih oblik za nalogo "Labirint"; obrazci za nalogo "Labirint" za samostojno delo; kartice za vajo "Izdaj igrače", markerji; set 6 piktogramov za vsakega otroka.
Napredek lekcije
Uvod.
Igra snežne kepe
Zdravo družba! (pozdravljeni, Elena Anatolyevna in gostje)
Levi prijatelj, desni prijatelj
Izkazalo se je enakomeren krog.
Igrajmo se igro snežne kepe. Zdaj bomo poklicali vaša imena. kako (Vsak ponovi prejšnja imena in pove svoje ime)
In zdaj se spomnite in poimenujte, kako vas mama ljubeče kliče. In spomnimo se.
Ljubeče te kliče mama, kdaj je razpoložena?
"ABC razpoloženja"
(z uporabo prenosnega računalnika in diapozitivov - glejte spodaj)Priloga 1)
In v pesmi "ABC razpoloženja" ugotovimo, kakšno razpoloženje je na splošno.
Pridi, prosim, k meni. (otroci pristopijo k prenosniku)
Poslušajte pesem "ABC razpoloženja"
Živali imajo čustva
V ribah, pticah in ljudeh.
Brez dvoma vpliva na vse.
Nas razpoloženje.
Kdo se zabava!
Kdo je žalosten?
Kdo se je ustrašil!
Kdo je jezen?
Razblini vse dvome
ABC razpoloženja.
Poglejte fotografijo. Kaj misliš, kako se dekle počuti?
In zdaj se spomnimo, kateri piktogram ustreza temu razpoloženju.
Prav?
Naredite enak obrazni izraz.
Tako so prikazani vsi diapozitivi.
Zadnji diapozitivi so veselje in presenečenje.
Glavni del.
Prikažeta se dve punčki - fantek in deklica.
Tukaj, z enakim razpoloženjem, sta nas obiskali dve punčki - fantek in deklica.
Deklici je ime Vasilisa, fantku pa Ruslan. Pozdravi jih.
Lutki Vasilisa in Ruslan pozdravita fante.
In kam smo prišli? - Lutka Ruslan pravi (v vrtec)
Kako dobro je tukaj, lepo je. Verjetno vam je ta kraj všeč? - pravi punčka Vasilisa. (Da)
In povejmo Vasilisi in Ruslanu pesem o našem vrtcu.
Dinamična pavza "Dekleta in fantje"
(z uporabo referenčnih simbolov: "napevi" - rdeča dlan, "šepet" - rumena, "tiho" - modra)
Branje pesmi spremljajo ustrezni gibi. Preden izgovori vsak odgovor otrok in zadnji dve vrstici, psiholog pokaže rdečo, rumeno ali modro dlan (slika 1), odgovori otrok zvenijo v skladu s prikazano dlanjo - glasno, tiho ali prikazano s kretnjo, tiho. Nato se igra nadaljuje. Na koncu igre psiholog pokaže modro roko.
Vaja "Poišči podobnosti in razlike"
Torej tukaj živijo fantje in dekleta? - vprašajo lutke.
In kdo od naju je fantek in katera deklica, ne vemo, a nam lahko pomagaš ugotoviti? Zakaj?
(otroci izmenično razlagajo, v čem se fantje razlikujejo od deklet)
Igra "Labirint"
- Oh, fantje, zdi se, da nekdo joče. Izgubili smo ljudi. Ne najdejo poti domov. Pomagajmo jim. Bomo njihovi prijatelji. Igra se imenuje "Labirint".
Kaj misliš, so fantki ali punčke? (obstajajo tako fantje kot dekleta)
Zdaj bom vsakemu dal kartonček s sliko možička. Vi pa najprej ugotovite isto geometrijski lik, kot je glava vašega malega človeka, potem boste malega človeka vodili po poti in našli geometrijsko figuro, enako njegovemu trupu. Nato svojega možička naselite v hišo, kamor vas je vodila pot.
Prva dva otroka, ki sta že "naselila" svoje možice v hiši, prejmeta individualno nalogo - obrazec, na katerem je upodobljen podoben labirint.
Otrok mora preseliti vse moške tako, da jih nariše s flomastrom v hiši.
Igra čarobne vrečke
V torbici se skrivajo različni predmeti - šminka, lasnica, glavnik, kravata, pištola, ogledalo. Otroci nato tipajo predmet, ga ugibajo, izvlečejo in dajo fantku ali deklici. Obstajata dva predmeta - glavnik in ogledalo, ki bosta ustrezala obema.
Oh, poglej, kaj visi tukaj? Ti imaš moške, jaz pa torbo! In nekaj je v tem. Zdaj bomo ugotovili, kaj je tam.
Vsak po vrsti vtakne roko v vrečko, tam nekaj najde, poišče, poimenuje, kaj je. In šele nato potegne iz vrečke.
Prvi otrok izvleče predmet.
In kaj mislite, komu je to mogoče predstaviti: fantu ali deklici?
Otrok položi svoj predmet na eno od lutk. Igra se nadaljuje.
Zadnji psiholog vzame pomarančo.
Prstna gimnastika "Oranžna"
Kaj je to? (oranžna)
Ali vsi poznajo pesem o pomaranči?
Lupljenje pomaranče (prikazati)
Na krožniku je sam ("plošča")
Pomarančo bom zlomil (prikazati)
Vsem prijateljem bom dal: (gibi ščetk od prsnega koša naprej)
Ta rezina Vanji, ta rezina Tanji, (upognite prste, začenši z palec, na obeh rokah hkrati)
Ta rezina Tole, ta rezina Kolya,
No, kar ostane, bom dobil samo jaz (premik ščetk naprej, do prsi)
Vaja "Podari igrače"
Vadba se izvaja sede za mizami, individualno.
Fantje, delite sladkarije, igrače?
Poglejte, na teh kartah fantje ne morejo deliti igrač med seboj. Moramo jim pomagati. Uganite, kako pravilno razdeliti igrače. Fantje bodo pomagali fantom, dekleta pa dekletom. Z markerjem morate narisati črto od lastnika do njegove igrače. Pazljivo poglejte.
Vadim, komu boš dal prvi čoln?
Ali vsi razumejo?
Karte prikazujejo dečke in čolne, deklice in punčke.
Vsaka igrača je barvno in vzorčno kombinirana na oblačilih z lastnikom (sl. 3, 4).
riž. 3
riž. 4
Dinamični premor "Kako si?"
Svoja darila so prejeli tako fantje kot dekleta. Hvaležni so za vašo pomoč.
Vsakdo ima rad darila, ne le prejemanje, ampak tudi dajanje, kajne?
Zabavamo se! In kakšno je vaše razpoloženje? (smešno)
Kot v igri "Kako si?"
kako si - Všečkaj to!
ali plavaš
Ali tečeš?
Gledaš v daljavo:
V pričakovanju kosila:
Slediš:
Spanje zjutraj:
In ti se hecaš:
(otroci na vprašanja psihologa odgovorijo s poljubnimi kretnjami)
In mama je prišla v sobo in pogledala, kako? (otroci naredijo obrazno mimiko)
Všečkaj to. Kaj je naredila? (presenečen ali jezen. Prikazana sta piktograma presenečenja in jeze)
Pridite k mizi, tam so še piktogrami.
Igra "Prepoznaj obraz"
Vsak otrok ima komplet 6 piktogramov:
veselje, strah, jeza, presenečenje, zamera, žalost (slika 6).
Psiholog vsakemu otroku po vrsti ponudi, da izvleče sliko, ki prikazuje neko čustveno stanje (slika 5), ne da bi ga prikazal, da to stanje prikaže z mimiko. Otroci naj tiho pokažejo piktogram, ki ustreza temu obraznemu izrazu. Nato otrok pokaže kartico z zgodbo. Igra se nadaljuje.
riž. 5
riž. 6
Zdaj bodo vsi v verigi izvlekli sliko zapleta in nas upodobili s svojim obrazom, mimiko, razpoloženjem otroka, ki je na njej narisan. In vsi ostali fantje bodo tiho uganili in pokazali piktogram, ki ustreza temu izrazu obraza.
Izid.
Kako zanimivo in zabavno smo se igrali. Pomagajmo našim punčkam zapomniti, katere igre smo se igrali.
Otroci se spominjajo poteka lekcije, se pogovarjajo o opravljenem delu, delijo svoje vtise in se pohvalijo. Povejte, katere igre imajo radi.
Vse to se zgodi med sedenjem na preprogi in podajanjem žoge v krogu.
Ne pozabite, da so na začetku lekcije vsi rekli, kako ljubeče ga kliče mama. Poslovimo se, nežno se pokličimo.
Vsak otrok se poslovi od ostalih fantov in jih nežno pokliče po imenu.
In potem se otroci poslovijo od psihologa, punčk in gostov.
Bibliografija:
Otroška praktična psihologija: učbenik / Ed. prof. T.D. Marcinkovskaja. - M.: Gardariki, 2004. - 255 str.
Igra "Naši občutki in čustva" (Demonstracijsko gradivo za razrede v skupinah vrtcev in individualno). - "Spring Design", 2005
Sokolova Yu.A.
Igre in naloge za pripravo otroka 6-7 let na šolo. - m.: Eksmo. 2009. - 64s.
Kurazheva N.Yu., Varaeva N.V.
Psihološki razredi s predšolskimi otroki "Roža - sedem barv". - Sankt Peterburg: Govor, 2004. - 96s.
Kataev. L.I.
Delo psihologa s sramežljivimi otroki. - M.: Knigolyub, 2005. - 56 str.
Tkachenko T.A.
Razvijamo fino motoriko. - M.: Eksmo, 2010. - 64 str.
Salmina N.G.
Naučimo se razmišljati. Kaj je to?: priročnik za starejše predšolske otroke. - M.: Venta - Graf, 2005. - 80 str.
Kratkoročni projekt za starejše predšolske otroke z duševno zaostalostjo.
Domača naloga na leksikalno temo "Mamine počitnice, ženski poklici" prispeva k postopni kvantitativni in kvalitativni rasti otrokovega besedišča ter normalizaciji slovnične strukture govora. Telovadite in didaktične igre usmeriti starše v količino informacij, ki naj bi se njihov otrok naučil v procesu govorne terapije.
Leksikalna tema "Praznik mater, ženski poklici"
1. Pogovorite se o tem, da v prvem pomladnem mesecu, 8. marcu, ves svet praznuje praznik žensk (praznik mater in babic). Kaj lahko mama dela (ženski poklici)?
Širjenje besedišča: darilo, presenečenje, pomlad, marec, rože, mimoza, tulipan, dragi, ljubljeni, skrben, ljubeč, vitek, pameten itd., skrb, ljubezen, spoštovanje, poskusiti, dati, pomagati, kuhati itd. .d .; poklici.
2. Izbor pridevnikov:
Mami, kaj je? - odrasel, ljubeč, pameten itd.
babica kaj? - skrben, prijazen itd.
Sestra, katera? - majhen, smešen itd.
3. Izbor besed - dejanj:
Kaj lahko naredi mama? - šivati oblačila na pisalnem stroju, rezati hrano z nožem, pometati tla z metlo itd.
Kaj lahko naredi babica? - speči pite, ocvreti krompir, vezeti z iglo, plesti šal itd.
Kaj lahko naredi sestra? - risati z barvami, izklesati snežaka, se igrati s psom itd.
4. Usklajevanje samostalnikov s števniki:
Ena mama, dve mami, pet mam.
Ena babica, dve babici, pet babic.
Ena sestra, dve sestri, pet sester.
En učitelj, dva učitelja, pet učiteljev.
En prodajalec, dva prodajalca, pet prodajalcev itd.
5. Besedotvorje (dodatni glagoli):
Kaj dela mama? - kapi. Mama, kaj bo naredila? - gladko, gladko, gladko, gladko.
Brisanje - pranje, pranje, pranje, pranje.
Šivati - šivati, vezeti, šivati.
Zdravi, zdravi, zdravi, zdravi.
Uči - uči, uči, uči, uči itd.
6. Dopolni poved (samostalniška sklanjatev):
Vsak dojenček ima ... (mamo). Vsak ima rad svojega ... Zelo težko je živeti brez ... Na praznik 8. marca podarjamo darila in rože ... Rad hodim s svojimi ... Zelo sem ponosen na svoje .. .
7. Sestavljanje zgodbe-opisa o materi (babici, sestri) po načrtu:
Kako ji je ime (ime, patronim), starost, videz, poklic, zakaj jo ljubiš, kako ji pomagaš?
8. Sestavljanje primerjalne zgodbe o mami in babici po načrtu:
- Kako je ime (IO)?
- Kdo je starejši, kdo mlajši?
- Kdo si za mamo in kdo za babico?
- Videz, poklic.
- Kdo kaj dela okoli hiše?
- Kako pomagate?
9. Preberi in analiziraj pesem:
"Kdo komu?"
Babica, babica, čigava hči sem?
- Ti si Fedinova hči, moj sin.
- Moj oče je velik, a sploh ni sin.
- Sin. Brat mojih hčera.
Se spomniš, da sva bila z najstarejšo Avdotjo?
- Ali sva imela hčerko? Moja teta ima!
- Tvojo teto sem zibal v zibelko ...
- Babica, nehaj, najprej razloži,
Kdo so zame Nataša in njena dva brata?
- V redu, poskusimo ugotoviti:
Njuna mati, moževa sestra nečakinja,
Oh, bil je tudi malo okreten!
In omeniš ... Težaven posel ...
"Babica, nekaj gori!"
- Uf, ko sem razmišljal,
Vse mleko je steklo iz lonca.
Ja Akim
10. Naučite se pesmi:
Hodim, razmišljam, gledam:
»Kaj bom jutri dal mami?
Mogoče lutka? Morda sladkarije?" - Ne!
Mali škrlatni cvet!
Koroleva Elena Valerievna,
učitelj logoped,
vrtec št. 1655 kombiniranega tipa
z logopedskimi skupinami, Moskva
KOGNITIVNI DEL
Širitev besednega zaklada otrok:
naslovi:družina, starši, sorodniki, otroci, delo, skrb, mama, oče, dedek, babica, sin, hči, sestra, brat, vnuk, vnukinja, dopoldan, popoldan, večer, dojenček, nečakinja, teta, stric, darilo, presenečenje, praznik, pomlad, marec, rože, mimoza, tulipan;
znaki:dragi, ljubljeni, skrbni, odrasli, majhni, veliki, starejši, mlajši, mladi, stari, ljubeči, vitki, pametni, lepi, pozorni, resni;
dejanja:živeti, skrbeti, rasti, ljubiti, spoštovati, poskušati, pomagati, kuhati, prati, čistiti, likati, brati, sprostiti se, sodelovati, zajtrkovati, večerjati, obedovati, obžalovati, čestitati, dati, obrti, šivati, plesti, vezeti.
DIDAKTIČNE IGRE IN VAJE
Slovnična struktura govora
Tvorba svojilnih pridevnikov "Ime, čigav?"
Mama - (pomeni, čigava si? čigava?) Mamina (a),
oče - očka (a),
babica - babica (a),
dedek - dedek (a),
stric - stric (a),
teta - teta (a).
Tvorba preprostih deležnikov in pridevnikov "Name it?"
Živeti - živeti
raste - raste,
ljubiti - ljubljeni,
spoštovati - spoštovati
likalnik - zlikano,
poskusiti - pridno
skrb - skrben
počitek - dopustnik.
Tvorba samostalnikov s pomanjševalnimi priponami "Pokliči me ljubeče"
Otroci - otroci - otroci;
družina - družina;
mati - mati, mati, mati;
papa - očka, očka, očka;
sin - sinek, sinek, sinek;
dedek - dedek;
babica - babica;
hči - hči - hči, hči;
unuk - vnukinja, vnukinja;
vnukinja - vnukinja;
sestra - sestra, sestrica;
brat brat.
Množinska tvorba samostalnikov v nominativu in rodilniku "Eden - veliko"
Družina - družine - številne družine,
otrok - otroci - otroci,
delo - delo - veliko dela (dela),
mama - mama - mama,
papa - papa - papa,
dedek - dedki - dedki,
babica - babice - babice,
sin - sinovi (sinovi) - sinovi (sinovi),
hči - hčere - hčere,
sestra - sestre - sestre,
brat - bratje - bratje,
vnuk - vnuki - vnuki,
dojenček - dojenčki - dojenčki,
cvet - rože - rože,
darilo - darila - darila,
počitnice - počitnice - počitnice.
Sklanjatev samostalnika "Dokončaj stavke"
Vsak dojenček ima... (mati). Vsak ima rad svojega... (mama). Težko je živeti na svetu brez... (mame). Ob prazniku 8. marec obdarujemo in podarjamo rože... (mati). Rad hodim s svojim... (mati). Zelo sem ponosen na svoje... (mati).
Leksikalna struktura govora
Poiščite ustrezne koncepte "Opišite, kateri (kaj), kaj počne?"
Mama je vesela, ljubljena, skrbna, ljubeča, pridna, stroga, lepa, vitka, pametna, dela, skrbi, pomaga, bere, kuha, pere, čisti, lika, šiva, pere;
babica - ... ;
dedek - ... ;
oče - ... ;
Brat - ... ;
sestra - ....
Konstrukcija monologa "Povej mi o družini po načrtu" (otroci od 6 let):
koliko ljudi je v družini;
s kom živi otrok (če je nepopolna družina);
kakšna so imena staršev (ime, patronim);
Kdo dela starša?
koliko je star brat (sestra);
v katerem razredu je tvoj brat (sestra)?
Kakšno družino imaš (prijazna, prijazna, delavna..).
Poiščite ustrezen koncept "Family Talk" (otroci od 6. leta starosti)
Kako je ime vaši mami, očetu, babici, dedku? Kdo si mama? (Sin hči.) Kdo si ti babica? (Vnuk, vnukinja.) Kdo je starejši: mama ali babica? Kdo je mlajši: oče ali dedek? Kako so imena družinskih članov?
V prvem pomladnem mesecu, 8. marcu, ves svet praznuje dan žena (praznik mam in babic). Najlepša beseda na zemlji je mama. To je prva beseda, ki jo človek izgovori in zveni enako nežno v vseh jezikih. Mama ima najbolj prijazne in nežne roke, zmorejo vse. Mama ima najbolj zvesto in občutljivo srce - ljubezen v njej nikoli ne ugasne, do ničesar ne ostane ravnodušna. In ne glede na to, koliko si star - pet ali petdeset, vedno potrebuješ mamo, njeno božanje, njen pogled. In več vaše ljubezni do matere, bolj veselo in svetlejše življenje.
MINUTNI POČITEK
"Kdo komu?"
Babica, babica, čigava hči sem?
Ti si Fedinova hči, moj sin.
Moj oče je velik, a sploh ni sin.
Sonny. Brat mojih hčera.
Se spomniš, da sva bila z najstarejšo Avdotjo?
Sva imela hčerko? Moja teta ima!
Tvojo teto sem zibal v zibko ...
Babica, nehaj, najprej razloži,
Kdo so zame Nataša in njena dva brata?
V redu, poskusimo ugotoviti:
Njuna mati, moževa sestra nečakinja,
Oh, bil je tudi malo okreten!
In omeniš ... Težaven posel ...
Babica, nekaj imamo v ognju!
Jebi se, ko sem razmišljal
Vse mleko je steklo iz lonca.
Ja Akim
Za mamo
Oče mi je rekel: - Mila,
Ali nisi pozabil?
Mamin praznik! -
Vem! Izvezem robček
Z obrobo, z rožami,
Moji ljubljeni mami.
G. Bojko
marec
Tretji mesec pred vrati -
Obrača se proti soncu.
Zimski čuvaj Snežak
Ezhitsya, potemni.
Star, vajen mraza
V vročini shujša.
Willow zunaj mojega okna
Brsti razpuščeni -
Pred vsemi v domovini
Odločil se je za cvetenje.
Vejo bom prinesel v hišo
In dal ga bom na mizo.
Jutri zjutraj vesel dan žena
Čestitam svoji mami.
Y. Korinets
Materinski dan
Hodim, razmišljam, gledam:
»Kaj bom jutri dal mami?
Mogoče lutka? Mogoče nekaj sladkarij?"
ne! Zate, draga, na tvoj dan
Mali škrlatni cvet!
Povzetek frontalne lekcije v višji skupini kompenzacijske usmeritve za otroke z motnjami govora
Leksikalna tema: »Materinski dan.Pogovor».
Cilj: Oblikovanje koherentnega govora.
Naloge:
Oblikovati veščine dialoškega in monološkega govora.
Oblikujte koherenten govor.
Okrepiti razumevanje družinskih odnosov.
Vzgojite spoštovanje in ljubezen do matere.
Razviti pozornost, govorni sluh, spomin, razmišljanje.
Oprema: mnemotehnične tabele pregovorov, predmetne slike, žoga, prenosni računalnik, mikrofon, zvočni posnetek pesmi "Mother's Heart" Kim Alexandrovich Breitburg, Emilia Melnik, magnetna tabla.
Napredek lekcije
organizacijski fazi.
Danes bomo govorili o materah. Vsi veste, da se bliža materinski dan.
Materinski dan je pomemben praznik, pojavil se je ne tako dolgo nazaj, vendar postopoma in samozavestno vstopa v naše domove. In to je čudovito: ne glede na to, koliko dobrih, prijazne besede mamicam nismo povedali, ne glede na to, koliko razlogov so si za to izmislile, ne bi bili odveč.
Med številnimi prazniki, ki jih praznujemo pri nas, zavzema posebno mesto materinski dan. To je praznik, ob katerem nihče ne more ostati ravnodušen. Na ta dan bi rad izrekel besede hvaležnosti vsem materam, ki otrokom dajejo ljubezen, prijaznost, nežnost in naklonjenost.
Poslušajte, kako preprosto in nežno zveni ta beseda. Ni presenetljivo, da si ga vsak dojenček prvi zapomni in izgovori. Mama je božanje, mama je mir, tolažba, skrb, ljubezen, ki nas obdaja od rojstva. Boljše od tega, kar se poje v pesmi in ne boste rekli. ( Zveni pesem "Materino srce", avtor K. Breitburg, E. Melnik).
1. Razvoj fine, artikulacijske gibljivosti, obraznih mišic.
1.1 Splošna sprostitev.
1.2 Razvoj finih motoričnih sposobnosti
1.3 Masaža obraza.
Izvaja se po masažnih linijah.
1.4 Razvoj obraznih mišic.
Vaša pozornost je predstavljena gradivom o leksikalni temi "Materinski praznik". Ta tema je sestavni del skupnih izobraževalnih dejavnosti tematskega tedna, posvečenega mednarodnemu dnevu žena.
Predšolska doba je starost, ko otroci spoznavajo svet okoli sebe, vsak dan delajo nova odkritja zase. Opazil sem, da informacije, ki jih otrokom posredujemo v učnem procesu, otroci uspešneje absorbirajo, če niso podane samo v verbalni obliki, ampak so podprte tudi z možnostjo delovanja v praksi.
Kitajski pregovor pravi: "Povej mi in pozabil bom; pokaži mi in spomnil se bom; naj poskusim in razumel bom." Zato poskušam pri skupnih dejavnostih z otroki dati otrokom možnost, da delujejo sami.
Moja naloga je podpreti zanimanje otrok za bližnje sorodnike - mamo, babico, vzbuditi željo, da bi jih zadovoljili, skrbeli zanje, se veselili, da jim lahko naredite darila za praznik.
Namen skupne dejavnosti: povzeti znanje otrok o materi, babici, njihovem pomenu v življenju otrok.
1. Izobraževalni: oblikovati otroške ideje o materi in babici kot pomembnih in ljubljenih ljudeh, obkroženih z otrokom, o prazniku 8. marca, obogatiti besedni zaklad otrok (dragi, dragi, ljubeči, edini, skrbni).
2. Razvijanje: razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov, koordinacija dejanj v sistemu "oko-roka" z izdelavo obrti.
3. Izobraževalni: gojiti skrben odnos do mater in babic z željo, da bi se jim zahvalili za njihovo ljubezen, z željo, da bi darila naredili z lastnimi rokami.
Pričakovani rezultat: posploševanje znanja o ljubljenih, ki so pomembni v življenju otroka, o prazniku žensk, izdelovanju daril.
Prenesi:
Predogled:
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
Uganke, didaktične igre in igre na prostem na leksikalno temo "Mamine počitnice"
Predstavljam vam izbor ugank, didaktičnih iger in iger na prostem, ki jih lahko pri svojem delu uporabljajo tako logopedi kot vzgojitelji. Leksikalna tema "Materinski praznik" ....
Poročilo na metodološkem združenju logopedov in defektologov. Tema: "Integracija izobraževalnih področij "Socializacija" in "Kognicija"
To delo razkriva glavne smeri razvoja otrok in izobraževalnih področij. Povezovanje izobraževalnih področij "Socializacija" in "Spoznavanje" z drugimi izobraževalnimi ...
Tekmovalno delo (world-olympiad.rf) z dne 25.03.2015 Predstavitev "Dejavnost igre pri delu učitelja logopeda". Prejela je diplomo zmagovalca 1. stopnje vseruskega tekmovanja učiteljev z mednarodno udeležbo.
Tema lekcije: razlikovanje zvokov r-l ....
