Povzetek pranja v 2. mlajši skupini. Otrokom druge mlajše skupine vzgajamo kulturne in higienske veščine

Predmet: Pranje vsak dan.

Tarča: oblikovanje kulturnih in higienskih veščin (umivanje).

Naloge:
1. Aktivirajte željo, da bi bili vedno lepi, čisti, urejeni.
2. Z opazovanjem lastnosti vode poskrbite za razvoj radovednosti in spoznavne motivacije.
3. Ustvariti pogoje za izvedbo samostojna dejavnost obvladati veščino umivanja.

Fantje, poslušajte odlomek iz dela V. Majakovskega "Kaj je dobro in kaj slabo".

Ta fant obožuje milo in zobni prašek.

Ta fant je zelo sladek, dobro mu gre.

Ta je zašel v blato in je vesel, da ima umazano majico.

Govorijo o tem: »Slab je. Kurba!"

Tukaj sta dva fanta, kateri ti je najbolj všeč?

Zakaj ti je bil všeč čist fant?

Je komu bil všeč drugi fant?

Zakaj?

Fantje, poglejte se, ali imamo skupina je prav tako umazana površni otroci?

In zakaj? (Ker se kopamo, kopamo, čistimo se).

Katera mesta na telesu so najbolj umazana? (Roke, obraz, kolena, noge, vrat, ušesa).

Poglejte, fantje, fanta, ki ima umazana vsa ta mesta.

Zakaj je slabo biti umazan?

Fantje, pomagajmo fantu umiti in postati čist kot ti.

Kateri pripomočki so potrebni za izpiranje umazanije? (Milo, umivalnica, brisača, voda).

Prav! Bravo, veš!

Roma, vzemi krpo in umij fanta. Trije so boljši.

Se ne odrgne? Mogoče milo deluje bolje?

Vzemi, Pasha, milo. Namilite otroka. Se ne peni?

Niti milo niti krpica ne moreta sprati umazanije.

Izkazalo se je, da je najpomembnejša voda. Milo se peni samo z vodo in krpa za umivanje umazanijo spere samo z vodo.

Umijmo našega dečka v lavorju z vodo.

Kako čist otrok! Voda pomagala sprati umazanijo, kar pomeni najpomembnejše, ko pranje - voda . Fotografija

Fantje, kakšno vodo? Oglejmo si ga.

1. Preglejte vodo glede prosojnosti.

Kakšne barve je voda? (Brez barve, voda je bistra).

2. Preverite tekočnost vode.

Glej, nagnem kozarec, voda se izlije in se prelije v drug kozarec. Kaj dela voda (teče, teče, teče).

3. Poleg tega, fantje, voda ima lahko različne temperature.

S prstom poskusite vodo v enem vrčku, nato v loku. Kaj si čutil (Voda hladna in topla).

Katera voda je najboljša za umivanje?

Hladna voda je dobra tudi za pranje, utrjuje človeško telo.

Fantje, kako si umiti roke in umij si obraz?

Dobro opravljeno, peremo vsak dan in zato si čist, lep, urejen.

Sinopsis za pranje v 2 mlajša skupina.

Tema: "Naučimo lutko umivati"
Vsebina programa: Pri otrocih oblikovati najpreprostejše veščine umivanja - pravilno uporabljati milo, skrbno umivati ​​roke, sušiti z brisačo, jo obesiti na svoje mesto, potrebo po higieni in urejenosti v vsakdanjem življenju.
Razviti sposobnost komuniciranja z učiteljem: poslušati in razumeti zastavljeno vprašanje jasno odgovoriti.
Gojiti natančnost, kulturne in higienske spretnosti.
Oprema za razred: toaletni pribor (milo, brisača), lutka, toaletni pribor zanjo, slike, ki prikazujejo algoritem umivanja.
Predhodno delo: pregled slike "Otroci se umivajo", pogovor o njej, branje pravljice K. Čukovskega "Moidodyr", igra s prsti"Vodichka, Vodichka", pregled algoritma pranja na slikah.
Napredek lekcije:
1. del - Trenutek presenečenja "Dirty Doll". Učitelj otroke opozori na dejstvo, da lutka joče. Otroci jo vprašajo, zakaj joka? Ugotovijo, da si je lutka umazala roke in obraz, vendar se ne zna umiti. Učitelj ponudi pomoč lutki:
- Naučimo lutko umivati? Kako se lotimo umivanja?
(Najprej morate zavihati rokave).
- In kaj potem?
(Odprta pipa)...
Otroci povedo celotno zaporedje pranja, med potjo učitelj po vrsti pokliče otroke, ki izvajajo vsa dejanja z lutko.
- Pojdi, Nastja, pokaži mi, kako naj zaviham rokave.
- Pridi, Vladik, pokaži mi, kako si umivaš roke in obraz.
- Pokaži mi, Varya, kako se obrisati z brisačo. itd.
Dinamična pavza
Mobilna igra "Piralnik"
Namili si bomo roke,
En-dva-tri, en-dva-tri
In nad ročaji, kot oblaki,
Mehurčki, mehurčki.
2. del:
Vzgojiteljica - In zdaj je čas, da se umijemo, kajti kmalu je čas za večerjo in pred jedjo moramo vedno nekaj narediti?
(Za umivanje rok)
Otroci v podskupinah po 4 osebe se gredo umivat v stranišče. Med postopkom pranja učitelj opozarja, naj bodite pozorni na slike, ki prikazujejo algoritem pranja.
Ko si vsi otroci umijejo roke, če je potrebno, obraz, učitelj ponovno opozori na čisto lutko in čiste roke otrok. Prebere pesem iz pravljice "Moydodyr", ki otroke spodbuja k ponavljanju posameznih besed in stavkov:
"Potrebno je, umiti se je treba zjutraj in zvečer,
Neočiščeni dimnikarji pa - sramota in sramota!

Priložene datoteke

Natalija Strelnikova
Trenutek režima "Pranje" v drugi mladinski skupini

Tarča: oblikovanje kulturnih in higienskih veščin.

Naloge: še naprej razvijati sposobnost zavihati rokave, peniti roke, dokler se ne oblikuje pena, jih umiti v krožnem gibanju, temeljito sperite milo, ožemite vodo, umijte obraz z ravnimi in krožnimi gibi, bodite previdni, ne zmočite oblačil, ne brizgajte vode, uporabite svojo brisačo, jo razgrnite, obrišite najprej obraz, nato roke, obesite brisačo na mesto.

predhodna dela: pogovori o imenovanju mila; poznavanje vode in njenih lastnosti; upoštevanje ploskev, ki prikazujejo predmete, ki se uporabljajo za pranje; didaktične igre « Čudežna vrečka» , "Lutke za kopanje"; učenje novega sedentarnega načina življenja igre: "Zbudili smo se ...", « umivalnik» (zajček siv se umiva, očitno grem na obisk). Učenje otroških pesmic, prstne igre, branje pesmi "Moydodyr"- K. Čukovski, "Umazano dekle"- A. Barto.

Napredek dejavnosti:

negovalec: Otroci, slišite, kako nekdo praska po vratih. Kdo je to?

Odgovori otrok.

negovalec: Če želite izvedeti, kdo je, morate uganiti uganka:

pogosto se umiva, z vodo pa ni znano.

otroci: Mačka.

negovalec: Tako je, k nam je prišla mačka Murka.

mačka Murka: Želim igrati s fanti.

negovalec: Murka, si kaj pozabila?

Murka: Nič, vse je pri meni.

otroci: Murka pozabila pozdravit.

negovalec: In Murka nam je veliko prinesla prava stvar, Ugani kaj.

Videl sem svoj portret

Odšel je - portreta ni.

otroci: Ogledalo.

negovalec V: Zakaj potrebujemo ogledalo?

otroci A: Da si počešeš lase, poglej sebe.

negovalec: Seveda se pogledamo v ogledalo, da vidimo težave v svojem videzu.

Ogledalo ljubi čiste obraze

Ogledalo bo reklo: "Moram se umiti".

Ogledalo bo reklo: »Kje je glavnik?

Zakaj noče počesati otroka?"

Ogledalo celo potemni od strahu

Če ga kurba pogleda.

negovalec: Kdo je "kurba"?

otroci: Če je nekdo neurejen, umazan, so oblačila umazana.

negovalec: Poglejmo se v ogledalo, če so med nami kurbe.

negovalec: Vidite, otroci, ogledalo ne potemni od strahu, kar pomeni, da pri nas ni takih ljudi, vsi so lepo počesani, lepo oblečeni. Bravo, naši otroci skrbijo zase.

Tudi mačka Murka se želi pogledati v ogledalo.

Poglejte, kako čista je Murka, njen kožuh je zglajen.

Mačke so zelo čiste živali. Pogosto umijte si obraze vendar brez vode.

In kdo ve kako mačke se umivajo?

Odgovori otrok.

negovalec: Mačka ima hrapav jezik, najprej očisti, si oblizne tace, nato pa si s tačko umije gobček.

mačka Murka: bravo, otroci, veste kako mačke se umivajo in tudi ljudje umijte si obraze?

otroci: ne, ljudje operite drugače potrebujejo vodo.

negovalec: pogruntal kdo je kako se umiva, zdaj pa predlagam, da se usedete za mizo, zajtrkovali bomo.

otroci: Najprej si morate umiti roke in obraz.

negovalec V: Zakaj si morate umiti roke?

otroci: Da preprečite vstop škodljivih klic v usta, da ne zbolite.

negovalec: Tako je, da ne zbolite, zdaj se igrate, se dotikate igrač, knjig, razne predmete. In lahko imajo mikrobe, ki pridejo v usta skozi roke in povzročijo bolezen. Nočemo zboleti, kajne?

Za umivanje potrebujemo vodo in še več ...

Pobegne kot živa stvar

Ampak tega ne bom izdal.

Pena z belo peno

Ne bodite leni, da si umijete roke.

otroci: Milo.

negovalec: Od preproste vode in mila mikrobi izgubijo svojo moč. Kaj še moramo umivanje obraza.

negovalec: mehka, puhasta,

Čisto je čisto.

Obrišemo si roke

In smo ga postavili na svoje mesto.

otroci: brisača.

negovalec: Za pranje in umivanje rok potrebujemo vodo, milo, brisačo. In kdo vas bo spomnil na pravilno umivanje rok? In mačka Murka bo pogledala, kako ljudje umiti in umiti roke.

otroci: Najprej morate zavihati rokave, nato roke navlažiti z vodo, speniti do pene, dobro podrgniti drug ob drugega, dobro sprati z vodo, umiti obraz in stisniti roke.

negovalec: Gremo si umit roke.

Vemo, vemo, da, da, da.

Kje se skrivaš, voda.

Pridi ven, vodica, prišla sva se umit.

Pri žerjavu stojimo drug za drugim, ne motimo drug drugega, ne potiskamo.

negovalec: dlani se drgnejo druga ob drugo,

Objamejo se.

Levo operite z desno, desno pa z levo.

Milo, milo je cvililo,

In potem je počilo.

Ti, vodica, lei, lei,

Vaša lica bodo bolj rožnata.

Čistejše pranje, ne varčujte z vodo.

Snežne dlani bodo bolj bele.

negovalec: Kdor si je umil roke in se umil, ta sede za mizo.

Vidiš, Murka, tudi naši otroci imajo zelo radi čistočo.

mačka Murka: Bravo fantje. In zakaj tako okusno diši?

otroci: To je kaša.

negovalec: Naši otroci bodo zdaj jedli vse okusne kaše.

mačka Murka: Dober apetit fantje. Zelo sem bil vesel, da sem te spoznal, vendar moram domov. Adijo!

Povezane publikacije:

Trenutek režima "Dihalne vaje po dnevnem spanju" (srednja skupina) Namen: Oblikovanje pravilno dihanje z uporabo netradicionalne opreme Naloge: Telesni razvoj ustvarjajo pri otrocih.

Povzetek dejavnosti (trenutek režima) "Oblačimo se za sprehod z Mašo" Maria Kostyleva. Povzetek dejavnosti »Oblečemo se za na sprehod.

Povzetek integrirane lekcije v drugi mladinski skupini "Daj dobro" 7. november 2016 Povzetek integrirane lekcije v drugi mladinski skupini "Daj dobro" Integrirana lekcija v drugi mladinski skupini.

Projekt v drugi mlajši skupini vrtca "Moj vrtec je moj drugi dom." projekt v drugi mlajši skupini vrtca "Moj vrtec- moj drugi dom". 1. stopnja. Namen projekta: oblikovanje duhovnega in moralnega.

Zima je čudovit letni čas. Lahko se sankate, drsate, smučate, igrate snežene kepe in druge igre, sestavite snežaka oz.

Alina Evdokimova
Povzetek režimski trenutki"Moramo, moramo se umiti" v drugi mladinski skupini

« Nujno, moraš si umiti obraz»

Programske vsebine: Pri otrocih oblikovati najpreprostejše veščine pranje- pravilno uporabljajte milo, nežno umijte roke, posušite z brisačo, obesite na mesto, potreba po higieni in urejenosti v vsakdanjem življenju.

Razviti sposobnost komuniciranja z učiteljica: poslušajte in razumejte zastavljeno vprašanje, nanj jasno odgovorite.

Gojiti natančnost, kulturne in higienske spretnosti.

Oprema razreda: toaletni pribor (milo, brisača, punčka, toaletni pribor zanjo, slike algoritma pranje.

predhodna dela: Gledanje slike "Otroci umijte si obraze» , pogovor o njej, branje pravljice K. Čukovskega "Moydodyr", igra s prsti "Voda, voda", glede na algoritem pranje na slikah.

Individualno delo: utrditi sposobnost pravilne uporabe brisače in obešanja na mestu z Artyom M., Dima B., Vlad A.

Napredek lekcije:

1. del - Presenečenje trenutek"Umazana lutka". Učitelj otroke opozori na dejstvo, da lutka joče. Otroci jo sprašujejo, zakaj joče? Ugotovijo, da si je lutka umazala roke obraz ter ne morem prati. Učitelj ponudi pomoč lutka:

Naučimo lutko umij si obraz? Kje začnemo pranje?

(Najprej moraš zavihati rokave) .

In kaj potem?

(Odpri pipo ...

Otroci povedo celotno zaporedje pranje, med potjo učitelj po vrsti pokliče otroke, ki izvajajo vsa dejanja z lutko.

Pojdi, Lisa, pokaži mi, kako moraš zavihati rokave.

Pridi, Vladik, pokaži mi, kako umijte roke in obraz.

Pokaži Anni, kako potrebno brisačo. itd.

Dinamična pavza

mobilna igra « umivalnik»

Namili si bomo roke,

En-dva-tri, en-dva-tri

In nad ročaji, kot oblaki,

Mehurčki, mehurčki.

2. del:

Vzgojiteljica - In zdaj je čas, da se umijemo, kajti kmalu je čas za večerjo in pred jedjo moramo vedno nekaj narediti?

(Za umivanje rok)

otroci podskupine 4-5 ljudi gre umivalnica. V delu pranje učitelj opomni, naj bodo pozorni na slike, ki prikazujejo algoritem pranje.

Ko si vsi otroci umijejo roke, če je potrebno, obraz, učitelj ponovno opozori na čisto lutko in čiste roke otrok. Branje pesmi iz pravljice "Moydodyr", spodbujanje otrok ponovite posamezne besede in fraze:

« Nujno, zjutraj in zvečer si umijte obraz,

Neočiščeni dimnikarji pa - sramota in sramota!

Povezane publikacije:

"Moramo se kaliti že od otroštva - moramo se ukvarjati s športom!" Povzetek lekcije o zdravem življenjskem slogu v drugi mlajši skupini Namen: "Oblikovati otroške ideje o zdrav načinživljenje." Naloge: 1. Izobraževalna naloga: »Oblikovati razumevanje med predšolskimi otroki.

Povzetek poslovne igre s starši učencev "Otroci se ne smejo izobraževati, otroci morajo biti prijatelji" Ni vam treba izobraževati otrok, z otroki morate biti prijatelji. Vprašanje interakcije in razumevanja drug drugega postaja v družini vse bolj aktualno.

Sinopsis GCD o moralni vzgoji v srednji skupini "Prijateljstvo je treba ceniti" Vsebina programa: Izobraževalno področje"Socialni in komunikacijski razvoj": - Oblikovati prijateljske odnose med otroki.

Sinopsis o moralni vzgoji z uporabo aplikacije v mlajši skupini "Ni potrebe po prepiru, prijatelji" Namen: socializacija otrok v pogojih otroške ekipe. Naloge: - oblikovati pri otrocih sposobnost vzpostavljanja dobrih prijateljskih odnosov.

Povzetek držanja režimskih trenutkov v starejši skupini "Naučimo Pinocchio" Namen: - pri otrocih utrditi veščine slačenja, zlaganja oblačil v omaricah; - utrditi kulturne in higienske veščine: umivanje rok z milom,.

Povzetek režimskih trenutkov v drugi mladinski skupini Programska vsebina: 1. Nadaljevati urjenje kulturnih in higienskih veščin, spretnost kulturnega obnašanja za mizo 2. Razvijati zmožnost.

Sinopsis skupnega GCD otrok in učiteljev. Tema: "Moramo, moramo se umiti, kaliti!" Izobraževalno področje "Telesni razvoj" Spodbujati oblikovanje elementarnih pravil osebne higiene, spodbujati samozavest.

Povzetek lekcije "Čistoča je enaka lepota!"

(Druga mladinska skupina "B")

Naloge.

Poučna: utrditi znanje otrok pri pranju; v poznavanju toaletnih predmetov in njihovega namena; utrditi znanje o lastnostih vode; razvijati ustvarjalno domišljijo; utrditi znanje o koristih zelenjave in sadja.

V razvoju: vzbuditi zanimanje za izvajanje kulturnih in higienskih veščin, spodbujati otroke, da jih nenehno opazujejo; razvijati opazovanje, radovednost; razvijajo sposobnost ugibanja ugank: razvijajo govor, bogatijo svoj besedni zaklad.

Poučna: vzgajati otroke v kulturnih in higienskih veščinah, želji, da bi bili vedno lepi, čisti, urejeni, spoštljivi do svojega telesa.

Delo z besediščem:čisto, umazano, urejeno, neurejeno, počesano, neurejeno, mikrobi, glavnik, milo, brisača, zobna ščetka, umivalna krpa, čistoča, zdravje.

Oprema: paket, kuverta, dežnik, pripomočki za osebno higieno, glasbena spremljava, model Moidodyr.

Izroček: markerji po številu otrok.

Napredek lekcije

Vzgojiteljica. Fantje, danes imamo nenavaden dan, k nam so prišli gostje in gostje so vedno veseli in nasmejani, nasmehnimo se in jih pozdravimo.

(Otroci vstopijo v skupino, pozdravijo goste.)

Vzgojiteljica.

Fantje, danes zjutraj nam je nekdo prinesel nenavaden paket. Poglejmo, kaj je tam notri. (Odpri, vzemi ven kuverto in dežnik.) Glasi se: »Dragi fantje, iz čarobne dežele zdravja vam piše Moidodyr, ki ga dobro poznate. Našo lepo, čisto državo je ujel Gryaznul. Našim stanovalcem je pobral vse milo. dragi prijatelji pohitite nam pomagati. V našo državo lahko pridete s pomočjo čarobnega dežnika. Morate ga odpreti in izgovoriti te besede: "Rešil bom svoje zdravje, pomagal si bom, en, dva, tri leteli z dežnikom." Vaš Moidodyr.

Vzgojiteljica. Fantje, pomagajmo prebivalcem države zdravja, jih rešimo pred umazanijo?

otroci. Da, pomagali bomo.

Vzgojiteljica. Potem, zdaj pa gremo na pot. Spomnimo se, s čim lahko potujete? (Z ladjo, z letalom, s helikopterjem, z avtom, z avtobusom ...) Res je, vendar Moidodyr predlaga, da se odpravimo z dežnikom. Toda preden izgovorimo čarobne besede, se postavimo v krog.

Zjutraj smo se zgodaj zbudili , (Hodijo na mestu.)

Močno, hrupno raztegnjeno. (Dvignejo se na prste, raztegnejo roke ob straneh navzgor.)

Da sanje odidejo, zehaj,

Glava se je rahlo zmajala. (Izvedite nagibe levo in desno. Roke primite do ramen.)

Zbudili smo se teči na mestu. (Tečejo na mestu.).

Skupaj sta stekla v kopalnico. (Izvedite vajo "pomlad". Roke na pasu.)

Oprano in poškropljeno. Poskušali so si umiti zobe. (Izvajajte krožne gibe z dlanmi ob obrazu).

Lepo počesana. (Božanje dlani po glavi od vrha glave do templjev.)

Oblecite se vse lepo. (Dvakrat izvedite gibanje rok6 od prsnega koša navzdol, roke spustite do bokov, prste stisnite v pesti.)

Nočemo več spati

Pomagajmo Moidodyru izvedite vajo "pomlad", ploskajte z rokami.

Vzgojiteljica. No, zdaj pa na pot. Pojdi pod dežnik. Izgovorimo vsi skupaj čarobne besede: »Zdravje bom rešil, sam si bom pomagal, en, dva, tri dežnik leteti!«.

Sliši se glasba. (Začetek iz risanke "Moydodyr".)

Vzgojiteljica. Videti je, da smo prispeli. Poglejte, v kakšni lepi državi smo. Sedimo na polju. (Drevesa, rože na preprogi.)

(Prijavi se Umazani fant.)

Umazan: Zdravo družba!

Vzgojiteljica.Živjo fant. In kdo si ti?

Umazan:

Odeja je pobegnila

Rjuha je odletela

In blazina je skočila stran od mene kot žaba.

Vzgojiteljica. Fantje, ali veste, kdo je to?

otroci. To je Gryaznulya iz pesmi Korneya Chukovskega "Moidodyr".

Fant, zakaj si tako umazan?

Umazan: Ah, jaz sem umazan fant in nočem biti čist.

Vzgojiteljica.

Ja, lahko zboliš, imaš tako umazane roke in obraz.

Fantje, kaj to pomeni?

otroci. Ima veliko mikrobov.

Vzgojiteljica. Fantje, kaj je treba narediti, da ne bo klic?

otroci. Umij si roke in obraz.

Vzgojiteljica. Fantje, kdaj si morate umiti roke?

otroci. Po ulici, po spanju, po odhodu na stranišče, pred jedjo, po igri.

Vzgojiteljica.

Dirty, ali znaš umiti roke?

(Umazani pljune po rokah in se drgne.)

Fantje, povejmo Gryaznuli, kako naj si umije roke.

(Fantje pripovedujejo po shemi - pravilo umivanja rok.)

Treba je zavihati rokave.

Nekoliko odprite pipo.

Roke navlažite z vodo.

Vzemite milo in s krožnimi gibi spenite roke, dokler ne nastane pena.

Nato dajte milo v posodo za milo in dobro sperite z vodo.

Zaprite pipo.

Roke obrišite do suhega z brisačo.

Zdaj pa pokažimo Dirtyju, kako si umiva roke.

UMIVAJTE ROKE

Ah, voda, voda, voda!

Bodimo vedno čisti!

(Močno podrgnemo dlani ob drugo.)

Prši v desno, prši v levo!

Naše telo je postalo mokro!

(Prsti stisnjeni v pest, nato pa z močjo poravnamo prste, kot da bi stresali vodo.)

puhasto brisačo

Hitro obrišite roke.

(Z močnimi gibi eno za drugo »brišemo« roke.)

Zdaj pa vstanimo in ti pokažimo, kako si umiti obraz.

»Odpri pipo, umij si nos.

Umijte obe očesi hkrati.

Umij si ušesa, umij si vrat.

Dobro si umijte vrat.

Operite, operite, okopajte. Sperite umazanijo, sperite umazanijo."

Vzgojiteljica. Fantje, kaj se lahko zgodi, če si ne umijete rok? Zakaj so umazane roke nevarne?

otroci. Lahko zboliš, ker klice živijo na umazanih rokah.

Vzgojiteljica. Fantje, kje drugje lahko živijo mikrobi?

otroci. Na umazani zelenjavi, sadju, v pesku, v tleh, na kakršnih koli predmetih.

Vzgojiteljica.Česa se bojijo mikrobi?

otroci.

Milo in voda.

»Pogosto zdravnik priskoči na pomoč, kjer pojedo neoprano zelenjavo,

Tam želodec boli, zebe in mikrob je kriv.

On je dojenček - neviden čaka na jagodah v košari,

Kaj pa, če otrok poje pest neopranih jagod naenkrat? (1. otrok.)

Vzgojiteljica. In če želite jesti zelenjavo in sadje, jih je treba oprati ali ne?

otroci. To je potrebno, saj umazani mikrobi živijo na sadju in zelenjavi, kot na rokah.

»Dober korenček z vrta! Tako sočno kot dišeče

Umijte korenino, preden jo daste v usta."

»Da ne bi noben mikrob slučajno zašel v usta,

Pred jedjo si je treba umiti roke z milom in vodo. (2. otrok.)

Vzgojiteljica. No, to je Dirty, zdaj pa nam boš osvobodil Moidodyrja.

Umazan:Če želite to narediti, morate uganiti moje uganke in potem bo Moidodyr z vami.

In uganke so v tej vrečki. (Izvleče vrečko z ugankami in pripomočki za osebno higieno.)

Uganke:

Učitelj jemlje predmete enega za drugim in jih skupaj z otroki pregleduje.

1. Pobegne kot živa stvar, vendar ga ne bom izpustil.

Peni se z belo peno, ni len za umivanje rok. (Milo.)

Za kaj je milo?

Kakšno milo? (Rožnata, dišeča, gladka, dišeča.)

2. Obrisal sem, poskusil po fantovi kopeli.

Vse je zmečkano, vse je mokro, suhega kota ni. (Brisača.)

Čemu služi brisača?

Kakšno brisačo? (Velika, mehka, lepa, frotirna, puhasta.)

3. Rep je iz kosti, na hrbtu pa so ščetine. (Zobna ščetka.)

Čemu je namenjena zobna ščetka?

Kakšno zobno ščetko? (Modra, trda, z belimi ščitniki.)

4. Gumi Akulinka je šla na sprehod po hrbtu.

Umila si bo hrbet razbeljen. (Rpa za umivanje.)

Čemu je krpica za umivanje?

Kakšno krpico? (Mehko, rumeno.)

6. Kar petindvajset zob za vihra in čopke. (Komb.)

Čemu je krtača za lase?

Kakšno krtačo za lase? (Velika, plastična, rdeča.)

Vzgojiteljica. Fantje, povejte mi, ali so to stvari, ki jih lahko uporablja samo ena oseba ali več?

otroci. En moški. - Imenujejo se - osebne stvari, stvari - osebna higiena! Ne morete jih dati drugi osebi, tudi če je vaš prijatelj, oče, mama ali brat.

Vzgojiteljica.

In fantje, obstaja veliko pregovorov o čistoči.

• V zdravem telesu zdrav duh.
• Kdor je urejen, so ljudje prijetni.
• Umivajte se pogosteje, ne bojte se vode.
• Milo je sivo, pere pa belo.
• Milo se bo spenilo, umazanija bo nekam šla.
• Pogosteje si umivam roke, vsa umazanija se bo sprala z vodo.
• Kjer je čistoča, je zdravje.

Fantje, kako si predstavljate mikrobe, kaj so?

otroci. Majhna, zagrizena, strašljiva.

Vzgojiteljica. Najpomembneje je, da so nevidni, a zelo nevarni.

Vzgojiteljica. Fantje, igrajmo se igra "Odpre se pipa - odstranijo se mikrobi!"(V roki imam pipo za vodo. Ko je zaprta, se mikrobi premikajo, in ko dvignem pipo "Odpri", vsi mikrobi

čepijo in se ne premikajo, kot da jih ni več.)

(Učitelj povabi Dirtyja k igri.)

Vzgojiteljica. Ah, narišimo mikrobe, kot si jih predstavljate.

Otroci rišejo mikrobe ( skupinsko delo- markerji).

Vzgojiteljica.

Fantje, poglejte, kako strašni so mikrobi in toliko jih je, ampak ti in jaz veva, česa se mikrobi bojijo.

In mikrobi se bojijo - VODA.(Refren.)

Vzgojiteljica. Fantje, kje je Dirty?

Pure Dirty se pojavi z Moidodyrom. (Pesem iz risanke "Moydodyr".)

Jaz sem veliki umivalnik,

Slavni Moidodyr,

Glava umivalnika

In umivalni poveljnik.

Zdaj te ljubim

Zdaj te hvalim

Končno si umazan

Moidodyr zadovoljen!

Vzgojiteljica. Fantje, pomagali smo osvoboditi Moidodyrja. Gryaznuliju je pomagal postati čist fant in zdaj je čas, da se vrnemo v našo skupino. Vsi pridite k meni in se postavite pod dežnik. Spomnimo se čarobnih besed in jih izgovorimo: "Zdravje bom rešil, sam si bom pomagal, en, dva, tri, poleti z dežnikom." (Sliši se pesem iz risanke "Moydodyr".)

Vzgojiteljica. Tukaj smo v skupini. Vam je bilo všeč naše potovanje? Kaj vam je najbolj ostalo v spominu? (Odgovori otrok.)

Všeč mi je bilo tudi potovanje s teboj, tako dobro veš, kako skrbeti za svoje zdravje, znaš reševati uganke in se skupaj igrati. Dobro opravljeno! Hvala vam!