ज्यादातर मामलों में, माता-पिता, एक खराब निशान के बारे में जानने के बाद, हर तरह से अपनी राय व्यक्त करने लगते हैं। नकारात्मक रवैयास्थिति के लिए। असंतोष को शब्दों, इशारों, लगातार व्याख्यानों में व्यक्त किया जा सकता है, और कुछ बेल्ट भी पकड़ सकते हैं। माता-पिता की इस तरह की प्रतिक्रिया को देखकर, बच्चे अक्सर अपने आप में वापस आ जाते हैं, अपने माता-पिता पर भरोसा करना बंद कर देते हैं और अप्रिय स्थिति की पुनरावृत्ति से बचने के लिए धोखा देना शुरू कर देते हैं। बड़े होकर बच्चे अपने माता-पिता से और भी दूर चले जाते हैं, उनकी माँगों और कथनों को नज़रअंदाज़ कर देते हैं।
ऐसे में माता-पिता को क्या करना चाहिए? इस तथ्य के बावजूद कि ड्यूस के साथ स्थिति बहुत सुखद नहीं है, अपने आप को नियंत्रित करने की कोशिश करें, नाम न पुकारें या बच्चे को डांटें, उसकी मानसिक क्षमताओं के बारे में बुरा न बोलें, और इसी तरह। स्कूली बच्चे इस तरह की आलोचना को अपने ज्ञान के आकलन के रूप में नहीं, बल्कि अपने व्यक्तित्व के उपहास के रूप में देखते हैं।
हास्य के साथ व्यवहार करना या असंतोषजनक ग्रेड प्राप्त करने के तथ्य को अनदेखा करना भी आवश्यक नहीं है, माता-पिता की ऐसी प्रतिक्रिया बच्चे को पूरी तरह से स्कूल छोड़ने के लिए उकसा सकती है। यदि आवश्यक हो, तो आप बच्चे को गृहकार्य में मदद कर सकते हैं, उस सामग्री को समझा सकते हैं जो समझ में नहीं आती है, लेकिन आपको छात्र के लिए गृहकार्य करने की आवश्यकता नहीं है, इस तरह की सेवा भविष्य में कोई लाभ नहीं लाएगी।
यदि बच्चा किसी अच्छे कारण के बिना पाठ नहीं सीखता है, उदाहरण के लिए, वह भूल गया या सड़क पर चला गया, दोस्तों के साथ खेला, आदि, तो आपको शिक्षक के सामने उसे ढंकने की आवश्यकता नहीं है। बच्चे को अपने सभी कार्यों के लिए जिम्मेदार होना चाहिए।
खराब रेटिंग का जवाब कैसे दें? सबसे पहले, अपने आप को एक साथ खींचे, बच्चे के बगल में बैठें और यह समझाने की कोशिश करें कि असफल होने का कारण क्या है। यह कहना सुनिश्चित करें कि आप भी परेशान हैं, कि यदि संभव हो तो आप मदद करने का प्रयास कर सकते हैं। एक खराब ग्रेड हमेशा आवश्यक ज्ञान की कमी का परिणाम नहीं होता है, कभी-कभी खराब स्वास्थ्य, कक्षा में या शिक्षक के साथ संघर्ष, खराब समझी गई सामग्री आदि प्रभावित कर सकते हैं।
इस तथ्य के कारण कि हाल ही में घर पर बड़ी मात्रा में पाठ दिए गए हैं, और शिक्षक आवश्यक न्यूनतम देता है, यह बहुत संभव है कि बच्चा सामग्री को समझ नहीं पाया। छात्र के साथ मिलकर इस विषय को समझने की कोशिश करें, यदि आवश्यक हो तो शिक्षक को बुलाएं, यदि कोई वित्तीय अवसर हो तो आप किसी शिक्षक के पास जा सकते हैं।
यदि खराब शैक्षणिक प्रदर्शन दर्शकों के सामने बोलने में असमर्थता से जुड़ा हुआ है, तो अपने बच्चे के साथ परिवार के बाकी लोगों की उपस्थिति में रिपोर्ट और सार जोर से बताने का अभ्यास करें। जब छात्र समझ से बाहर सामग्री में महारत हासिल कर लेता है, तो उसे खराब निशान को ठीक करने के लिए शिक्षक से संपर्क करने के लिए कहें। और, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि किसी भी स्थिति में अपने बच्चे के मित्र बनें, ताकि वह जान सके कि परिवार में उसे समझा जाएगा और उसका समर्थन किया जाएगा।
अगर बच्चा "ड्यूस" लाया है तो क्या करें, और अच्छे अध्ययन के लिए सही तरीके से कैसे प्रेरित करें। मनोवैज्ञानिक की सिफारिशें.
मरीना, क्या बच्चे को स्कूल ग्रेडिंग सिस्टम के बारे में समझाना आवश्यक है, कि "पाँच" अच्छा है, और "दो" बुरा है?
यदि स्कूल में ग्रेडिंग सिस्टम है, और विशेष रूप से यदि इसे अपनाया जाता है प्राथमिक स्कूल, तो इसके बारे में, निश्चित रूप से, आपको बच्चे से बात करने की ज़रूरत है। उसे बताएं कि किन मामलों में और किस चीज के लिए आपको यह या वह निशान मिल सकता है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा ऐसा नकारात्मक संबंध न बनाए: "यदि मेरे ग्रेड खराब हैं, तो मैं बुरा हूं।"
एक पारंपरिक रूसी स्कूल में, मूल्यांकन एक सार्वजनिक कार्य है। पूरी कक्षा, यहाँ तक कि पूरा स्कूल जानता है कि यह या वह बच्चा किस ग्रेड के लिए पढ़ रहा है। और बहुत बार, विशेष रूप से अंदर प्राथमिक स्कूल, ग्रेड बच्चे के संपूर्ण व्यक्तित्व का एक पैमाना है, जब "सी" या "ए" जैसे लेबल सिद्धांत रूप में बच्चे की क्षमताओं की गवाही देते हैं। वे साथी समूह और शिक्षण समुदाय दोनों में बच्चे के अनुकूलन की प्रक्रिया में एक फ़िल्टर भी हैं। और यह प्रिज्म स्कूल के माहौल में मुख्य है। तथ्य यह है कि सामग्री को समझने की एक बच्चे की गति दूसरों की तुलना में कम है, उदाहरण के लिए, या उसके छलपूर्ण स्वभाव के कारण किसी कार्य पर ध्यान केंद्रित करना मुश्किल है - इन सभी बारीकियों को अंतिम उपाय के रूप में ध्यान में रखा जाएगा।
अक्सर स्कूल छात्र के विकास में गतिशील प्रक्रियाओं को ध्यान में नहीं रखता। वर्ष की शुरुआत में, बच्चा सबसे अच्छे परिणामों से बहुत दूर दिखा सकता था, लेकिन तिमाही के अंत तक उसका प्रदर्शन उच्च हो गया, हालाँकि, तिमाही अंक प्राप्त करते समय कुल स्कोर इस प्रगति को ध्यान में नहीं रखेगा - प्रारंभिक निम्न अंक, विशेष रूप से बड़ी संख्या में, अंतिम उच्च अंकों का अवमूल्यन करेंगे।
इसलिए, निश्चित रूप से, बच्चे को पता होना चाहिए कि उसे भविष्य में सफल होने के लिए अच्छे ग्रेड प्राप्त करने के लिए प्रयास करने की आवश्यकता है। लेकिन खराब ग्रेड की व्याख्या अज्ञानता, लापरवाही और आलस्य के रूप में नहीं की जानी चाहिए।
बच्चाएक दो मिला। क्या इसे दंडित किया जाना चाहिए?
ऐसा मत करो। प्रगति और उपलब्धि के लिए प्रेरणा सकारात्मक होनी चाहिए। अगर वहाँ बुरा ग्रेड, इसलिए आपको परिणाम सुधारने के लिए और अधिक प्रयास करने की आवश्यकता है। एक बच्चे को खराब ग्रेड के लिए दंडित करना, उदाहरण के लिए, उसे सैर, खेल या दोस्तों के साथ मेलजोल से वंचित करना, उसकी प्रेरणा नकारात्मक होगी। यह या तो भय या शून्यवाद बनाता है। डर की स्थिति में बच्चा पहल करने से डरेगा। इसे निम्नानुसार लागू किया जा सकता है: उदाहरण के लिए, एक समस्या के कई समाधान हो सकते हैं, लेकिन यदि आपके बच्चे के पास भी है, तो वह चुप रहेगा या केवल मान्य उत्तर का उपयोग करेगा, क्योंकि वह गलती करने से डरेगा। शून्यवाद के मामले में, आक्रामकता और सीखने के प्रति घृणा पैदा होती है, बच्चा इस तरह सोचेगा: "अगर मेरा ग्रेड खराब है, तो मैं हर चीज में बुरा करूंगा।"
अपने बच्चे को यह समझने दें कि एक खराब ग्रेड आगे सुधार करने का एक बहाना है। यह खेलों की तरह है, जहां एक हार या एक चूक लक्ष्य एक विफलता नहीं है, बल्कि एक और प्रशिक्षण सत्र और एक नई उपलब्धि, जीत की ओर एक कदम है। इस प्रकार बच्चे को शिक्षक के अंकों से संबंधित होना चाहिए।
यदि प्रत्येक खराब मूल्यांकन के बाद उसका विश्लेषण किया जाता है, और सकारात्मक परिणाम के अर्थ में, तो उनसे तेजी से बचना संभव होगा। क्योंकि ड्यूस लाने वाले बच्चे को पता चल जाएगा कि वह माता-पिता को समझा सकता है कि ऐसा क्यों हुआ, ड्यूस क्यों, जहां उसने सामग्री को गलत समझा। छात्र में सुरक्षा का भाव होगा, भय का नहीं। माता-पिता और शिक्षकों का कार्य छात्र और सबसे पहले, प्राथमिक विद्यालय के छात्र के लिए ऐसा सुरक्षित स्थान प्रदान करना है।
क्या बच्चा खराब ग्रेड पाने से डरता है, क्या वह परीक्षा से पहले बहुत घबराया हुआ है? क्या करें?
यदि कोई बच्चा खराब ग्रेड से डरता है, तो सबसे अधिक संभावना है कि माता-पिता ने पहले ही अपनी "भूमिका" निभाई है, जिन्होंने बच्चे को उनकी अपेक्षाओं और अनकही मांगों के साथ "लोड" किया है।
बच्चे को अपनी सफलता का सिलसिला बनाने की जरूरत नहीं है! अपने बच्चे के दोस्त बनें! प्रत्येक मूल्यांकन में, समर्थन, देखभाल की आवश्यकता होती है, बच्चे को पता होना चाहिए कि उसके पास एक सुरक्षित स्थान है और यह स्थान उसका परिवार है।
यदि बच्चा नियंत्रण से पहले चिंतित है, तो अपने बारे में एक कहानी बताएं कि आप परीक्षा में कैसे गए, आपने परीक्षा कैसे पास की, कि आप भी कभी-कभी डरे हुए और उत्साहित थे, जैसे वह अब है। और बहुत बार नियंत्रण सफलतापूर्वक समाप्त हो गया, क्योंकि आपके बच्चे की तरह पर्याप्त ज्ञान था। लेकिन जब आपका ग्रेड खराब होता है, तो आपके पास हमेशा उसे ठीक करने का मौका होता है। और बच्चे के पास भी यह मौका होता है। यह पहचान यहां महत्वपूर्ण है, यह आपके छात्र के लिए सहायता प्रदान करती है।
इस तथ्य में कुछ भी अच्छा नहीं है कि एक बच्चा लगातार खराब ग्रेड प्राप्त करने से डरता है। एक बच्चे के मानस को जो खराब मूल्यांकन से खतरा है, माता-पिता और शिक्षक की अस्वीकृति में सुरक्षात्मक तंत्र शामिल होंगे। और यह एक सामान्य मानसिक कार्य है। हालाँकि, सुरक्षा स्वयं सर्वश्रेष्ठ नहीं होगी। एक विकल्प खराब ग्रेड और स्वयं के प्रति असंतोष के लिए अपराध की अंतहीन भावना है, जिसके परिणामस्वरूप एक हीन व्यक्ति की पहचान हो सकती है। दूसरा विकल्प है धूर्तता, मौन जैसे गुण का विकास, जिसे आम लोगों में झूठ कहा जाता है। सजा से बचने के लिए (बेशक, बशर्ते कि उसे खराब ग्रेड के लिए दंडित किया गया हो), बच्चा झूठ बोलेगा। एक तीसरा विकल्प भी है। यह साबित करने के लिए कि वह एक अच्छा छात्र है, एक खराब ग्रेड प्राप्त करने के बाद, वह पूर्णतावाद की पटरियों पर उतरेगा और केवल पाठों से निपटेगा। परिणाम प्रभावशाली हो सकता है, बशर्ते बच्चे के पास एक मजबूत अहंकार हो और असफलताओं का सामना करने में सक्षम हो। लेकिन प्राथमिक विद्यालय में, जो ग्रेड की मदद से बच्चे को अपने बारे में ज्ञान देता है, यह विशिष्ट नहीं है। इसके अलावा, सभी तीन विकल्प एक सामान्य भावना से एकजुट होते हैं - भय की भावना, जो वयस्कता में पृष्ठभूमि की चिंता में विकसित होती है और घटकों में से एक बन जाती है विक्षिप्त अवस्थाएँ. कुछ के लिए, यह व्यावहारिक रूप से ध्यान देने योग्य नहीं है, और जो बचपन में एक शिक्षक के साथ बदकिस्मत था, वह मानस पर परेशान करने वाले प्रभावों के प्रति बहुत संवेदनशील होगा।
क्या मुझे "पाँच" की प्रशंसा करने की आवश्यकता है?
पाँचों के लिए प्रशंसा, निश्चित रूप से, आपको चाहिए। लेकिन इसे "आप सबसे अच्छे हैं", "आप सब कुछ जानते हैं", आदि जैसी टिप्पणियों के साथ अति न करें। "पाँच" का पंथ न बनाएँ, जब "पाँच" अच्छा हो, और बाकी सब सलाखों के नीचे हो और प्रशंसा के योग्य न हो, तो एक "बुरा" मूल्यांकन बच्चे के लिए एक त्रासदी नहीं बन जाएगा।
यदि कोई बच्चा उत्कृष्ट ग्रेड प्राप्त करता है, तो यह माता-पिता के लिए सबसे पहले गर्व का कारण है। यह वे हैं जो तथाकथित उत्कृष्ट छात्र सिंड्रोम के विकास को प्रभावित कर सकते हैं। बच्चों की पूर्णता एक बच्चे के लिए एक बहुत ही कठिन न्यूरोसिस है, लेकिन एक वयस्क की प्रत्यक्ष सहायता से एक बच्चा इसमें शामिल हो जाता है। एक नियम के रूप में, ऐसा बच्चा शुरू में उच्च माता-पिता की अपेक्षाओं से भरा होता है। उन्हें सही ठहराने का एक ही तरीका है कि हर चीज में अच्छा होना, एक उत्कृष्ट छात्र बनना, अपने खेल में भी न जीतना। यदि ऐसा नहीं होता है, तो बच्चा अपने माता-पिता के लिए अयोग्य और अनावश्यक महसूस करता है।
सबसे पहले, बच्चे को यह स्पष्ट करें कि आप उसे प्राप्त ग्रेड के लिए उसकी प्रशंसा नहीं कर रहे हैं, बल्कि इस तथ्य के लिए कि वह ज्ञान के लिए प्रयास करता है, कुछ सीखने में रुचि दिखाता है। और इस बात में कोई बुराई नहीं है कि किसी समय बच्चा विषय के बारे में कम जिज्ञासा दिखाता है और इसके लिए उत्कृष्ट अंक प्राप्त नहीं करता है।
बच्चे का मानना है कि शिक्षक ने उसके साथ अन्याय किया और निशान को कम करके आंका। आगे कैसे बढें?
स्थिति का विश्लेषण करें, पता करें कि शिक्षक ने ऐसा अंक क्यों दिया। जब आप अपने बच्चे से उनके ग्रेड के बारे में बात करते हैं, तो आप उन्हें अपना समर्थन दिखा रहे होते हैं। लेकिन यह भी महत्वपूर्ण है कि शिक्षक के अधिकार को बच्चे की नजरों में न गिराया जाए। इसलिए, यह आपके बच्चे के माता-पिता की स्थिति में नहीं, बल्कि शिक्षक की स्थिति में खड़े होने के लायक है। क्योंकि अक्सर माता-पिता की स्थिति से हमारी एक इच्छा होती है - बच्चे की रक्षा करना। यदि वास्तव में निशान में कोई अन्याय है, तो यह शिक्षक के साथ चर्चा करने योग्य है।
फोटो में: रेशेतनिकोव एफ.पी. द्वारा पेंटिंग। "डबल अगेन"
एक स्कूली बच्चे के हर माता-पिता को कम से कम एक बार, लेकिन अपने बच्चे की डायरी में "2" का निशान देखना पड़ता था। लेकिन कम ही लोग जानते हैं कि इसका सही इलाज कैसे किया जाए। किसी को सिर से, तो किसी को बेल्ट से। ऐसी स्थिति का पर्याप्त रूप से जवाब देने के लिए, आपको निम्नलिखित मुद्दों को समझने की आवश्यकता है।
श्रेणी। इसका सार, अर्थ और सामग्री
हम, वयस्कों के रूप में, बड़े हुए और जल्दी ही भूल गए स्कूल वर्ष, हम केवल "2" जैसे मूल्यांकन से जुड़ी अपनी भावनाओं को याद करते हैं। ये अनुभव आमतौर पर नकारात्मक होते हैं, इसलिए जब हम अपने प्यारे बच्चे में कोई कमी देखते हैं, तो हम क्रोधित हो जाते हैं। हम खेद, चिंता और क्रोध का अनुभव करते हैं। ये हमारी पिछली भावनाएँ हैं जो "दिल में" (लेकिन वास्तव में मस्तिष्क के सबकोर्टेक्स में) गहरे बसे हुए हैं। और इसलिए, कुछ माता-पिता, इसे न समझते हुए, तुरंत बेल्ट उठा लेते हैं और इस तरह एक बड़ी गलती करते हैं, लेकिन उस पर और बाद में।
इसलिए, अपने स्वयं के अनुभवों को अलग रखते हुए, आइए विचार करें। एक ग्रेड एक बच्चे की उपलब्धि के स्तर का एक उपाय है। यह इस बात का सूचक है कि छात्र ने किसी विशेष विषय, किसी विशेष विषय में कैसे महारत हासिल की है। बच्चे अभी इसके बारे में नहीं सोचते हैं। उनके लिए, मूल्यांकन प्रतिष्ठा है, सहपाठियों और माता-पिता के बीच अधिकार है। और यह इस बात पर निर्भर करता है कि किसका अधिकार प्रबल है: "+" या "-" संकेतक के साथ रेटिंग होगी। इसके अलावा, मूल्यांकन एक मनोवैज्ञानिक भार वहन करता है - बच्चे के लिए, यह एक इनाम या सजा है। और क्या होता है: छात्र को ड्यूस मिलता है, फिर उसे घर पर दंडित किया जाता है, और उसे दो बार दंडित किया जाता है। आपने किसी को एक ही अपराध के लिए दो बार दोषी पाते हुए कहाँ देखा? यह केवल संतान के संबंध में ही संभव है।
फिर, आपको यह याद रखने की आवश्यकता है कि शिक्षण में दो पहलू काम करते हैं: शिक्षक और छात्र। सीखना दोतरफा प्रक्रिया है। और अंक "2" कार्य और शिक्षक का मूल्यांकन है।
लेकिन हम जानते हैं कि यह कैसे होता है: किसी कारण से, शिक्षक मूल्यांकन में न केवल मूल्यांकन मानदंड, बल्कि अपने व्यक्तिगत दृष्टिकोण को भी शामिल करता है। यह अव्यवसायिक है, यह बच्चों के लिए बुरा है, लेकिन दुर्भाग्य से ऐसा होता है।
लेकिन सभी शिक्षक ऐसे नहीं होते हैं। भगवान के शिक्षक हैं, वे आम तौर पर मूल्यांकन प्रणाली का विरोध करते हैं। इनमें जॉर्जियाई शिक्षक श्री ए अमोनशविली, घरेलू ए.आई. सवचेंको, बी.जी. अनानीव, ई.पी. इलिन, एन.एफ. तालिज़िना और अन्य शामिल हैं। अब कई आधुनिक स्कूल एक पाठ-मुक्त और गैर-न्यायिक शिक्षा प्रणाली के लिए प्रयास कर रहे हैं। ये भविष्य के स्कूल हैं। उनका सिद्धांत: बच्चे को पढ़ाई के लिए प्रेरित करने की जरूरत है, न कि भावनात्मक तनाव में: "मुझे कौन सा ग्रेड मिलेगा?"। हां, और अपने आप को एक बच्चे के स्थान पर रखें: क्या आप दिन में 5-6 बार मूल्यांकन करना चाहेंगे?
बच्चा ड्यूस क्यों लाता है
एक बच्चे को ड्यूस के लिए डांटने से पहले, आपको यह समझने की जरूरत है कि वह अपनी डायरी या नोटबुक में क्यों समाप्त हुई।
मैं स्कूल में एक अनुकरणीय छात्र था, मैंने केवल "5" के लिए अध्ययन किया, और शायद ही कभी - "4" के लिए। लेकिन परेशानी यह है कि रूसी भाषा मुझे दी ही नहीं गई थी। किसी तरह, सत्यापन के लिए अपनी नोटबुक सौंपने के बाद (और यह बिल्कुल नया था, साफ था, केवल 4 काम थे), मैंने इसे "3" और "2" के निशान के साथ लाल स्याही से ढका हुआ वापस प्राप्त किया। मैं बहुत शर्मिंदा था। तब मैं बहुत चिंतित था कि मेरी दादी क्या कहेगी (मैं उसके साथ बड़ा हुआ)। रास्ता यह था: मैंने उस "शर्मनाक" नोटबुक को छिपा दिया, एक साफ-सुथरी कॉपी ली और सब कुछ फिर से लिख दिया। फिर मैं और अधिक चौकस हो गया, और पढ़ने लगा। छठी कक्षा थी। 8 साल बाद, मैंने "माई पापी" निकाला और अपनी दादी को दिखाया। हम खूब हंसे। लेकिन जिस समय मुझे अपनी असफल नौकरी वापस मिली, मैं डर गया, चिंतित था: क्या होगा अगर मेरी दादी को पता चल गया? और वह मुझे कैसे डाँटेगी, इस विचार ने मुझे चैन नहीं दिया।
तो, बच्चे की खराब प्रगति का पहला कारण उसकी सीखने की कमी है: उसने ज्यादा व्यायाम नहीं किया, पढ़ना खत्म नहीं किया, लिखना खत्म नहीं किया। यह सब जल्दबाजी से: बच्चों के पास करने के लिए बहुत कुछ है! और खेलें, और रचनात्मकता में संलग्न हों, और मंडलियों / अनुभागों में दौड़ें, और सबक भी सीखें। इसलिए, माता-पिता को अपने लिए और बच्चे के लिए सही ढंग से प्राथमिकता देनी चाहिए। उसकी क्षमताओं, झुकावों को निर्धारित करें और यहीं से शुरू करें: कहीं मदद करें, कहीं मार्गदर्शन करें और उसके साथ समझदारी से पेश आएं और कहीं उसकी आंखें बंद कर लें। ए.एस. पुश्किन, उदाहरण के लिए, गणित में एक ड्यूस था, लेकिन इसने उन्हें एक महान कवि बनने से नहीं रोका।
दूसरा मामला। पाँचवीं कक्षा के माता-पिता ने मेरी ओर रुख किया: लड़का बुरी तरह से अध्ययन करना शुरू कर दिया, लगभग "3" और "2" तक फिसल गया, जो पहले कभी नहीं हुआ था। इस परिवार के साथ काम करने की प्रक्रिया में, यह पता चला कि लड़का बहुत आज्ञाकारी और खुद के बारे में अनिश्चित था। बच्चों ने इसे महसूस किया, देखा और उस पर हंसने लगे, जिससे वह चिंतित होने लगा और खुद को और भी बंद कर लिया। वह कक्षा में उत्तर देने से डरता था, क्योंकि गलती होने पर उसका उपहास उड़ाए जाने का बड़ा खतरा था।
अच्छे छात्रों को कक्षा में पसंद नहीं किया जाता है। वे "नर्ड" और "नर्ड" हैं। यह उन बच्चों की समस्या है जिनके पास समय नहीं है, लेकिन भावनात्मक रूप से स्थिर हैं - वे सफल लोगों का उपहास करने लगते हैं, इस प्रकार उन्हें अपने स्तर पर लाते हैं। "बाहर मत रहो" - यह वह तरीका है जो मेरे मुवक्किल ने अपने लिए पाया। कक्षा शिक्षकइस पर भी थोड़ा ध्यान दिया। अन्य शिक्षक, किसी विशेष बच्चे की विशेषताओं को नहीं जानते ("कई छात्र हैं, क्या आप वास्तव में प्रत्येक को पहचानते हैं?" लेकिन उन्हें पता लगाना चाहिए), उन्होंने लड़के में केवल एक आलसी, असफल छात्र देखा। इस तरह शैक्षणिक रूप से उपेक्षित बच्चे दिखाई देते हैं, असफल लोगों में वे 60% बनाते हैं।
यहाँ अभ्यास से अधिक है। लड़की, आठवीं कक्षा। पढ़ाई बिल्कुल नहीं करना चाहता। माता-पिता काम में व्यस्त हैं, और ट्यूटर लगातार उसके लिए काम पर रखे जाते हैं। उत्तरार्द्ध हर महीने "अनपढ़" के रूप में बदल जाता है, "बच्चे के लिए एक दृष्टिकोण नहीं मिलेगा", आदि। वास्तव में, अपनी खराब प्रगति के साथ, लड़की ने अपने सहपाठियों के बीच अधिकार प्राप्त किया, और उसके माता-पिता का अधिकार अधिकार नहीं था। बच्चे में माता-पिता के ध्यान और समझ की कमी थी। और किसी समय उसने उसे दोस्तों के बीच पाया। वह अपने रिश्तेदारों से दूर चली गई, क्योंकि वे उसके प्रति उदासीन लग रहे थे। आपको यह समझने और याद रखने की आवश्यकता है कि कोई भी भौतिक धन किसी प्रियजन के साथ जीवंत, भावनात्मक संचार की जगह नहीं ले सकता। इससे शैक्षणिक उपेक्षा भी होती है।
बच्चे की विफलता का एक अन्य कारण इसकी विशेषताएं हैं: स्तर बौद्धिक विकास, अस्थिर क्षेत्र, भावनात्मक, स्वभाव, स्वास्थ्य की स्थिति। इसलिए, अति सक्रियता वाले बच्चों के लिए अध्ययन के विषय पर अपना ध्यान केंद्रित करना मुश्किल होता है (वे ध्यान की कमी सिंड्रोम से पीड़ित होते हैं), शारीरिक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य में दोष वाले बच्चों को भावनात्मक रूप से अन्य बच्चों के समूह में होना मुश्किल लगता है, उन्हें खराब तरीके से एक विचार दिया जाता है, शैक्षिक सामग्री की समझ।
जैसा कि आप जानते हैं, बेकार परिवारों के बच्चे भी अकादमिक विफलता से पीड़ित होते हैं - यह एक सामाजिक कारक है।
स्कूल की विफलता के कारणों के बारे में अधिक जानकारी के लिए वीडियो देखें
बच्चे को ड्यूस मिलने पर माता-पिता को कैसे जवाब देना चाहिए
इसलिए, डायरी में बच्चे के ड्यूस पर प्रतिक्रिया करने से पहले, आपको इसका कारण जानने की जरूरत है: शिक्षक ने इसे क्यों रखा? अपने लिए सोचें, बच्चे के बारे में अपने विचारों और ज्ञान, उसकी विशेषताओं, पर्यावरण की विशेषताओं और घर और स्कूल की परिस्थितियों के साथ शिक्षक की राय की तुलना करें। माता-पिता नहीं तो कौन अपने बच्चे को समझेगा और उसके लिए खड़ा होगा? यदि आवश्यक हो, तो मनोवैज्ञानिक से सहायता लें।
याद रखें कि एक ड्यूस खराब प्रगति का वाक्य नहीं है, बल्कि आराम करने और अनदेखा करने का कारण भी नहीं है। यह एक कॉल टू एक्शन है। हमें रुककर इस बात पर करीब से नज़र डालने की ज़रूरत है कि हम शिक्षा, प्रेरणा, या शायद बच्चे के साथ संवाद करने में कहाँ चूक रहे हैं।
यदि डायरी में व्यवस्थित रूप से ड्यूस दिखाई देते हैं, तो बैकलॉग के कारणों के आधार पर तत्काल सलाह लें और काम करना जारी रखें।
किसी तरह हाल ही में मैंने एक मनोवैज्ञानिक के साथ एक साक्षात्कार सुना: "बच्चों को दंडित करने की आवश्यकता है" - और मैं गर्मी से आच्छादित था। एक मनोवैज्ञानिक ऐसा कैसे कह सकता है? बच्चों को समझने की जरूरत है! तब दंड देने का कोई कारण नहीं होगा। उन्हें कोने की आदत हो जाती है, उन्हें कठिनाई, चिल्लाने की आदत हो जाती है, बेल्ट उन्हें अपमानित करती है, "अब तुम बर्तन धोओगे, साफ करो" जैसी सजा इस प्रकार की गतिविधियों की इच्छा को हतोत्साहित करती है, क्योंकि यह सामान्य है, यह अच्छा है और सही। और परिसर में यह बच्चों को मारता है, लोगों पर भरोसा करता है। यह अपमान करता है, गुस्सा करता है और ऐसा करने का अधिकार देता है।
ध्यान और प्यार को सजा दो! इस छोटे से वीडियो के बारे में
समझ, प्रिय माता-पिता! आपके बच्चों को सफलता और सफलता!
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