Chaque parent souhaite que son enfant soit développé et curieux dès l'enfance. Ce qui n'est pas fait pour atteindre cet objectif : d'innombrables livres sont achetés, des cahiers d'exercices pour les plus petits, des jouets et des livres de coloriage. Il est désormais très facile de trouver des tâches pour un enfant de 4 à 5 ans, et notre article ne contient que les meilleurs exercices visant à améliorer la parole et les tâches de développement général.

Les tâches logiques sont parmi les plus importantes pour les enfants

Aide l'enfant tout au long de sa vie. C'est grâce à une logique bien développée que l'enfant ne se retrouve pas dans des « ennuis » enfantins et ne commet pas d'actes pour lesquels il pourra ensuite être puni. Les exercices de logique sont la première chose à faire dans le développement d’un enfant de 4 à 5 ans.

Les tâches peuvent être différentes, les plus populaires étaient et sont toujours des énigmes. Par exemple:

1. Bête à fourrure grise,

Fonctionne sur quatre pattes

Il adore le lait, crois-moi,

Et il fait tout en cachette.

2. Ils n’aiment pas ce petit animal,

Ils ont toujours peur, crient et attrapent.

Personne ne l'achètera en magasin,

C'est ce qu'on appelle le déjeuner du chaton.

À votre avis, qui est-ce ?

3. Petit oiseau

Dans une veste grise

Pas un bouvreuil, pas une mésange,

Les chats le poursuivent et il ramasse les miettes.

Il est très important de communiquer avec l'enfant tout en accomplissant des tâches, de donner des indices, de poser des questions : « Savez-vous qui c'est ? Qu'en pensez-vous ? Les programmes de développement ne doivent pas nécessairement être très complexes. Au début, vous pouvez montrer des images avec la réponse après avoir lu l'énigme.

Le deuxième type de tâches logiques consiste à trouver une paire, par exemple chat - chaton, vache - ? (veau, décidé selon le principe : mère et enfant) ; chemise - cravate, pantalon - ? (une ceinture est décidée selon le principe : quelque chose avec lequel la chose est nouée par le haut) ; poule - œuf, abeille - ? (le miel se décide selon le principe : ce qu'un animal donne à une personne). Cette série peut continuer à l'infini ; même le parent lui-même peut créer des tâches similaires pour le bébé.

Les tâches pour un enfant de 4 à 5 ans, comme les puzzles, sont un autre moyen efficace et manière intéressante Aidez votre enfant à maîtriser la logique.

Développer la parole

Les tâches pour un enfant de 4 à 5 ans devraient également inclure un complexe. Cependant, vous devez d'abord découvrir quels sons la prononciation est altérée, puis sélectionner les tâches.

Le plus de manière efficace Déterminer les sons manquants ou imprononçables, c'est prononcer les mots après le parent. Pour chaque son il y a 3 mots (la lettre problématique doit être au début, au milieu, à la fin).

[C] - sac, pagaie, kvas ;

[Z] - lièvre, chèvre, charrette ;

[Ш] - marche, piéton, roseau ;

[F] - girafe, feu, équipage ;

[Ш] - chardonneret, lézard, lierre;

[L] - renard, écharpe, crocodile ;

[P] - écrevisse, museau, balle.


En trouvant les sons dans les positions fortes et faibles, bébé comprendra qu'un mot ne se prononce pas toujours comme il est écrit. Vous pouvez également pratiquer chaque son séparément, en commençant par des sons sourds et en terminant par des sons voisés complexes, tels que [P].

Les parents peuvent inventer le leur tâches d'orthophonie. Pour les enfants de 4 à 5 ans, les thèmes d'animaux et de dessins animés sont parfaits. Il ne faut pas oublier que l'exercice n'est pas une leçon ennuyeuse pendant laquelle l'enfant va s'endormir, mais activité amusante, l'aidant à prononcer son discours.

Développement général

A l'âge de 4-5 ans, l'enfant doit déjà connaître les principaux animaux : loup, renard, ours, lièvre, écureuil, chat, chien, etc. Même le bébé a des difficultés, mais doit quand même connaître les mois. Tout d'abord, vous pouvez lui montrer des cartes d'association, par exemple, en décembre il y a un sapin de Noël, Nouvelle année, en mars la neige fond, les perce-neige fleurissent, en juin le soleil brille, les écoliers sont en vacances, et en septembre les étudiants, au contraire, vont à l'école. Des tâches aussi simples pour un enfant de 4 à 5 ans sembleront difficiles au début, mais il apprend juste, apprend à connaître le monde, donc s'il échoue, vous ne devriez pas le gronder ou le punir - après plusieurs leçons, il apprendra tout lui-même.

Les petits enfants ne savent pas toujours nouer leurs lacets, ne font pas la distinction entre la droite et la gauche, ne connaissent pas les jours de la semaine, etc.

Là encore, des images visuelles montrant un processus particulier seront utiles. Ces cartes peuvent être imprimées ou dessinées avec votre enfant. Les jours de la semaine, par exemple, devraient être représentés comme un arbre avec des branches représentant les jours ; pour apprendre à distinguer la droite et la gauche, dessinez des petits gens qui regardent soit à droite, soit à gauche (vous pouvez inventer des jeux de recherche active, par exemple tourner à droite, aller tout droit, tourner à gauche et au bout il devrait y avoir une surprise qui attend le bébé).

L'importance des activités avec votre bébé

Diverses tâches pour un enfant de 4-5 ans sont extrêmement importantes, car c'est à cet âge qu'il découvre le monde, découvre de nouvelles choses et apprend des choses qui lui seront utiles tout au long de sa vie. La tâche des parents est d'aider leur enfant à obtenir des résultats en matière de développement et de lui inculquer l'amour de la connaissance.

Marianna Sutormina
Résumé du cours pour les enfants de 4 à 5 ans « Aventures magiques »

ABSTRAIT ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DIRECTES

Âge - 4-5 ans.

Domaine éducatif - cognition.

Sujet: « Aventures magiques»

Tâches:

Éducatif:

Apprendre à établir une correspondance entre le nombre et la quantité d'objets ;

Améliorer les connaissances sur les nombres 1, 2, 3 ;

Continuez à apprendre à comparer des objets de tailles contrastées en hauteur et en longueur ;

Consolider les connaissances sur formes géométriques Oh;

Approfondir les connaissances sur les saisons ;

Du développement:

Développer l’attention pensée logique, mémoire.

Éducatif:

Travaux préliminaires: apprendre à connaître les chiffres, apprendre des comptines, examiner des formes géométriques, parler des saisons, lire des poèmes, jouer à des jeux avec des objets en hauteur et en longueur.

Matériels et équipements: manifestation: deux arbres de hauteurs différentes, dont un avec une mangeoire et 3 nids, des images d'oiseaux, des photos (fleur, glaçon, flocon de neige, feuille jaune, photos "Saisons", des cartes avec des maisons faites de formes géométriques.

Progrès des activités éducatives directes

Éducateur: « Les gars, Dobraya nous a rendu visite Enchanteresse, je vois ses traces partout. Cela signifie que des choses passionnantes nous attendent aujourd’hui. aventures. Tu aimes aventures? Alors allons vite à leur rencontre.

Éducateur: "Ecoute, qu'est-ce que c'est?" (des maisons de formes géométriques sont collées sur une feuille de papier) C'est toute une ville de formes géométriques. Je vois qu'il y a même des rues. Comptons combien il y a de rues. »

Enfants: "5".

Éducateur: « Les maisons de chaque rue sont-elles identiques ou différentes ?

Enfants: "Le même".

Éducateur: « À votre avis, qui habite dans la première rue ?

Enfants: "Carrés".

Éducateur: "Le deuxième ?"

Enfants: "Rectangles".

Éducateur: « Au troisième ? »

Enfants: "Ovales".

Éducateur: « Le quatrième ? »

Enfants: "Triangles".

Éducateur: "Sur la cinquième?"

Enfants: "Cercles".

Éducateur: "Écoutez, les gars, les rues de cette ville sont-elles de la même longueur ou différentes ?"

Enfants: "Différent".

Éducateur: « Quelle rue est la plus longue ? »

Enfants: « Rue des places.

Éducateur: "Lequel est petit?"

Enfants: "Rue des Cercles".

Il y a une sonnerie.

Éducateur: « Avez-vous entendu cette sonnerie ? Ce Enchanteresse Je suis content de vos réponses. Allons-nous en. Voyons ce qui nous attend."

Éducateur: "Qu'est-ce qu'il y a devant nous?"

Enfants: "Deux arbres, l'un a une mangeoire à oiseaux".

Éducateur: "Combien d'arbres?"

Enfants: "Deux".

Éducateur: « Quels arbres sont grands, identiques ou différents ? »

Enfants: "Différent".

Éducateur: "Que voit-on dans les arbres".

Enfants: "Nids d'oiseaux, mangeoire à oiseaux".

Éducateur: « Combien de nids y a-t-il dans les arbres ? »

Enfants: "3".

Éducateur: « Sur quel arbre se trouvent les nids, bas ou haut ?

Enfants: "En haut".

Éducateur: « Sur quel arbre se trouve la mangeoire à oiseaux ? »

Enfants: "En bas".

Éducateur: « Les gars, je vois que les oiseaux ont déjà mangé toute la nourriture, mais ne retournent pas dans leurs nids, mais continuent de s'asseoir dans la mangeoire. Pourquoi pensez-vous?"

Enfants: "Les oiseaux ne savent pas où se trouve leur nid".

Éducateur: « Devons-nous essayer de les aider ? S'il vous plaît, regardez, les oiseaux sont-ils identiques ou différents ?

Enfants: "Différent".

Éducateur: "Quelle est la différence?"

Enfants: "Couleur".

Éducateur: « Maintenant, regardez les nids, que voyez-vous dessus ?

Enfants: "Nombres".

Éducateur: « Quel est le numéro sur le premier emplacement ? »

Enfants: "1"

Éducateur: « Quel est le numéro sur le deuxième emplacement ? »

Enfants: "2".

Éducateur: « Quel est le numéro sur le troisième emplacement ? »

Enfants: "3".

Éducateur: « Vous ne savez pas à quoi servent ces chiffres ?

Éducateur: "Je pense que ces chiffres nous disent combien d'oiseaux ont volé depuis chaque nid et la couleur des oiseaux nous y aidera également."

Éducateur: "Trouvons des oiseaux identiques, comptons-les et découvrons ensuite de quel nid ils ont volé."

Les enfants terminent la tâche, placent les oiseaux dans les nids.

Il y a une sonnerie.

Éducateur: « Et voici une autre surprise de Dobroya Sorcières(enveloppe). Regardons cette enveloppe » (le professeur sort les dessins - symboles: fleur, glaçon, flocon de neige, feuille jaune et les regarde avec les enfants).

Éducateur: « À votre avis, que signifient ces symboles ?

Enfants: "Saisons".

Éducateur: "Voyons maintenant quel genre d'images Queen Mathematics nous a laissé.".

L'enseignant déplie quatre illustrations aux enfants.

Éducateur: « Que montrent ces peintures ?

Enfants: "Saisons".

Éducateur: "Nomme les".

Enfants: "Hiver printemps été automne.

Éducateur: "Regardez et dites-moi, les images représentant les saisons sont-elles dans le bon ordre ?"

Enfants: "Non".

Éducateur: « À quelle heure commence l’année ?

Enfants: "Hiver".

Éducateur: « Quelle saison suit l'hiver ? »

Enfants: "Printemps".

Éducateur: "Qu'est-ce qui arrive après le printemps ?"

Enfants: "Été".

Éducateur: "Qu'est-ce qui arrive après l'été ?"

Enfants: "Automne".

Éducateur: « Quelle période de l’année sommes-nous maintenant ? »

Éducateur: « Passons à chaque image joindre un symbole, indiquant cette période de l'année" (les enfants jouent).

Il y a une sonnerie. L'enseignant découvre une boîte avec une note et la lit.

Éducateur: « Chers gars, vous avez réussi à faire face à toutes mes tâches et cela m'a rendu très heureux. Pour vos connaissances et pour vos efforts, je souhaite vous récompenser avec des petits souvenirs. Continuez à être aussi attentif et curieux. À bientôt".

Éducateur: « Et moi, les gars, à mon tour, je veux aussi vous féliciter et donner à chacun un jeton. Mettez-les dans vos cartons "Bonnes actions" et n'oubliez pas qu'être attentif et actif classe"C'est aussi une bonne action."

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Tâches de logique de développement pour les enfants groupe intermédiaire Jardin d'enfants. Les devoirs aideront les enseignants à préparer les enfants à l’école.

Exercice 1

Placez (reliez les flèches) les fruits dans le panier et les légumes dans l'assiette.

Tâche 2

Colorie les jouets en rouge, les vêtements en jaune, la vaisselle en bleu.

Tâche 3

Où est la queue de qui, où est le nez de qui ?

Tâche 4

Placez (à l'aide des flèches) le coq ni sur une bûche ni sur un banc, le poulet - ni sur une clôture ni sur une bûche, le chat - ni sur un banc ni sur une clôture.

Tâche 5

Quel chiffre manque-t-il dans chaque rangée ?

Tâche 6

Choisissez une paire pour chaque article.

Connectez les objets correspondants avec des lignes

Tâche 7

Dans chaque ligne, au lieu de points, dessinez les figures manquantes en conservant l'ordre de leur alternance

Tâche 8

Dessinez les objets dans chaque rangée pour qu'ils deviennent identiques.

Tâche 9

Effectuer certaines actions

Tâche 10

Combien d’animaux y a-t-il dans la maison de gauche ? Combien d’entre eux vivent dans la maison de droite ? Combien y a-t-il d’animaux et qui se cache dans les deux chambres basses ?

Tâche 11

Coloriez le vert une image sans ballon ; en bleu - celui où il n'y a pas de pyramide ; rouge - là où il n'y a pas de cube ; jaune - où se trouvent tous les éléments.

Tâche 12

Aidez les filles à trouver leurs jouets : connectez-vous avec des lignes et coloriez les vêtements et les jouets des filles de la même couleur.

Tâche 13

Dans chaque groupe, il y a un élément qui ne correspond pas aux autres pour une raison quelconque. Nommez ces signes.

Tâche 14

Parmi les objets de la rangée du bas, choisissez celui qui doit être dessiné dans la « fenêtre » vide.

Tâche 15

Laquelle des quatre images représente correctement les personnages ?

Tâche 16

Le chien et le chat ont des tapis bleus et verts. Le tapis du chat n'est pas vert et celui du chien n'est pas bleu. Colorez correctement les tapis

Tâche 17

Il y a des vases bleus et roses sur la table. Les tulipes ne sont pas dans un vase rose et les jonquilles ne sont pas dans un vase bleu. Colorez correctement les vases

Tâche 18

Lena a deux foulards : rouge et jaune. La longue écharpe n’est pas jaune et la courte n’est pas rouge. Colorez correctement les foulards.

A 4 ans, les enfants sont très actifs, mobiles, curieux, ils aiment vraiment qu'on leur accorde de l'attention, il est donc temps de s'adonner à des activités de développement avec eux. Intéressez votre enfant aux choses intéressantes, ainsi vous l'attirerez vers la connaissance, développerez sa logique, sa pensée et son discours. Dans cet article, nous présenterons plusieurs types d’activités de développement que vous pouvez proposer.

Cours pour les enfants de 4 ans :

1. . Développe la pensée spatiale et créative, l'imagination et le goût chez l'enfant. Assurez-vous que votre enfant tient correctement un stylo ou un crayon. Vous pouvez dessiner avec des feutres, de la peinture, des crayons et des crayons de cire. Montrez à votre enfant en quoi les techniques de dessin diffèrent et quel type d'image il peut obtenir en choisissant l'un des moyens. Inventer des techniques créatives : dessiner avec des pochoirs, imprimer des images. Essayez cette méthode : appliquez une gouache épaisse de plusieurs couleurs sur le verre, attachez-y une feuille de papier, les peintures seront imprimées - formant un motif de couleur unique. Vous pouvez alors fantasmer, imaginer ce que vous avez obtenu, vous pouvez finir de dessiner des formes simplement avec de la peinture et un pinceau. A 4 ans, les enfants adorent tracer une image ; cette activité prépare aussi la main de l’enfant à l’écriture.

2. . Développe dextérité mains, et, comme on le sait, la parole et développement mental les enfants sont à leur portée. Vous pouvez sculpter à partir de pâte à modeler, d'argile, de masse à modeler spéciale ou de pâte à sel. Proposez à votre enfant des thèmes de bricolage : forêt, Nouvel An, prairie fleurie, monde sous-marin, etc. Composez ensuite un conte de fées pour les personnages obtenus. Dans l'artisanat, en plus du modelage de masse, utilisez des boutons, matériau naturel, cure-dents, perles, etc.

3. . 4 années - meilleur temps commencer à travailler avec des ciseaux et du papier de couleur. Bien sûr, nous ne parlons pas encore de découpe fine d'images, mais vous pouvez essayer des méthodes d'appliqué originales. Laissez bébé découper de petites figures dans du papier de couleur, qui peuvent être obtenues simplement en « écaillant » avec des ciseaux (triangles, rectangles, etc.), dessinez maintenant quelques figures sur une feuille de papier, étalez-les avec de la colle et collez les morceaux découpés. Vous pouvez essayer de réaliser une applique en remplissant les images de sable coloré (il peut être acheté dans les papeteries), de perles, de clairons, de semoule et de sarrasin. À cette fin, vous pouvez même utiliser des illustrations découpées dans des magazines et remplir certaines parties du dessin avec du matériel en vrac. Cette activité développera également la motricité fine des doigts.

4. Apprendre à lire et à écrire. 4 ans c'est déjà bon âge pour apprendre à lire. La méthode d'enseignement de la lecture utilisant les cubes ou entrepôts de Zaitsev fonctionne très bien. Si vous ne pouvez pas acheter ces cubes, vous pouvez essayer une méthode plus conservatrice, mais désormais la plus populaire : la lecture par syllabes. C’est précisément par cette méthode qu’a été rédigé le célèbre abécédaire de Joukova. Son essence est que l'enfant apprend à former une syllabe à partir de 2 lettres à la fois, ainsi la lecture se fait immédiatement en syllabes : ta-ra, ra-ma, pa-na-ma. Vous pouvez maîtriser une voyelle, puis apprendre toutes les consonnes, en mémorisant toutes les syllabes avec cette voyelle à la fois. Ayant compris l'essence de la formation des syllabes, le bébé apprendra rapidement à les composer et à les lire avec d'autres voyelles. En même temps, apprenez à votre bébé à écrire des lettres ; bien sûr, elles seront toujours maladroites, mais l'essentiel est que le bébé se souvienne de la manière dont une lettre est écrite et de la manière dont une syllabe ou un mot est composé. Si votre bébé ne veut pas écrire de lettres, créez des mots avec lui en utilisant un alphabet magnétique ou des cubes avec des lettres. Si un enfant ne veut pas lire, mieux vaut ne pas le forcer, pour ne pas le décourager de cette activité.

5. Apprendre à compter. Tout d’abord, apprenez à votre enfant à compter jusqu’à 10, vous pourrez alors maîtriser compter jusqu'à 20. Comptez tout ce qui vous tombe sous la main : les fruits, les cuillères dans la cuisine, les marches dans l'entrée. Ensuite, étudiez les chiffres. Pour vous aider, des jeux éducatifs avec des puzzles composés de deux parties : sur l'une il y a un numéro et sur l'autre il y a des objets de la quantité requise. Ce serait bien de maîtriser le jeu des dominos et du loto avec des chiffres. Ensuite, vous pouvez commencer des opérations mathématiques simples : addition et soustraction ; la façon la plus simple d'expliquer ce sujet est d'utiliser vos doigts ou des bâtons de comptage.

6. Casse-têtes pliants. C'est un favori et très activité utile pour tous les enfants.

7. . Développe la pensée spatiale et logique de l'enfant, éveillez en lui des compétences en design. De nos jours, de nombreuses variétés de ce produit sont en vente. jouet populaire, vous pouvez assembler des navires entiers, des châteaux, des maisons, en utilisant plusieurs types de jeux de construction à la fois.

Quoi que vous fassiez avec votre bébé, l'essentiel pour lui est votre attention. Ne le forcez pas à faire des activités ; si l'enfant n'aime pas quelque chose, il est capricieux, mettez-le de côté et jouez simplement avec le bébé aux jeux qu'il aime le plus.

À l'âge de 4-5 ans, un enfant développe une attitude créative envers le monde. Il commence à créer divers objets artisanaux de ses propres mains. Il est très important qu'à ce moment-là, les adultes disent à l'enfant qu'il peut faire beaucoup de choses par lui-même et le félicitent pour son imagination. Cela va vous exciter petit homme désir d’en apprendre davantage sur le monde qui nous entoure. Les éducateurs et les parents sont tenus de prendre en compte toutes les caractéristiques du développement d'un enfant de 4 à 5 ans. Durant cette période, de nouvelles connaissances doivent être transmises, mais sous une forme qui sera passionnante pour l'enfant.

Caractéristiques du développement d'un enfant de 4 à 5 ans

Maintenant, le bébé est capable de penser, même si son expérience est faible, il peut donc y avoir des erreurs dans ses explications. On ne peut pas rire des erreurs d’un enfant, pour ne pas détruire son intérêt pour la compréhension du monde. Un adulte devrait devenir une source de connaissances pour le bébé, qui guidera soigneusement le petit pour qu'il prenne une décision indépendante et justifie le phénomène qui se produit.

Les caractéristiques du développement d'un enfant de 4 à 5 ans se manifestent par une participation accrue de la perception, de la volonté, de la mémoire et de l'attention.

Il y a une cognition active de nombreuses propriétés des objets. L'enfant les superpose et les compare, et prend conscience avec intérêt de catégories nouvelles pour lui telles que la couleur, la forme, la taille, le temps, l'espace, le goût, l'odeur, le son.

Le bébé devient plus attentif, grâce à quoi une mémorisation volontaire se forme. Il parvient facilement à apprendre de courts poèmes et des comptines. À cet âge, le bébé développe son imagination et sa parole, et améliore sa diction. Il faut y accorder autant d’attention que possible, soutenir le désir d’indépendance de l’enfant et cultiver le sens de la beauté. Il est facile pour un adulte d'atteindre le résultat souhaité, puisque toutes les réalités de la vie peuvent être expliquées à un enfant pendant le jeu de manière ludique et discrète. Les enfants vivent dans le monde de leurs fantasmes et de leurs contes de fées et ont une imagination riche. Toutes les caractéristiques décrites ci-dessus du développement d'un enfant de 4 à 5 ans doivent être utilisées à bon escient afin d'éviter des problèmes.

Bases de la formation

Quelle est la meilleure façon de démarrer le développement des enfants de 4 à 5 ans ? Quels types d'activités conviennent à un enfant ? Ces questions concernent tous les parents qui décident d’éduquer eux-mêmes leur fils ou leur fille. Prendre en compte toutes les subtilités du développement d'un enfant du milieu âge préscolaire, devrait être facilité et non entravé dans la manifestation de son nouveau des qualités positives, qui devra être formé et consolidé dans le caractère du bébé.

Ainsi, l'enfant veut être indépendant, vous devez donc lui offrir cette opportunité. Il rêve de dessiner, de créer des chefs-d'œuvre à partir de pâte à modeler et d'argile - vous ne devriez pas le gêner. Il veut communiquer avec ses pairs. Laissez-le être amis, se disputer et apprendre à faire la paix, à s'excuser et à pardonner. C'est l'accumulation d'expériences de vie, de connaissances du monde qui nous entoure.

Mathématiques

Les adultes doivent enseigner aux enfants des choses plus complexes. Les mathématiques pour les enfants de 4 à 5 ans peuvent devenir une connaissance fascinante du monde des choses et contribuer à ouvrir de nouveaux horizons. Les adultes construiront leurs activités en fonction des compétences de base que l'enfant a déjà acquises plus tôt. Il reconnaît facilement où se trouvent la droite et la gauche, le bas et le haut, connaît un cercle, un carré, un triangle, sait écrire et disposer correctement les nombres par ordre croissant et décroissant et comparer le nombre d'objets. Connaissant les compétences de votre enfant, il est facile de définir un certain nombre de tâches qui aideront à consolider les informations précédemment acquises et à en ajouter de nouvelles.

Jeux de mathématiques

Les enfants adorent les livres à colorier. Vous pouvez inviter votre enfant non seulement à étudier les nombres, mais lui demander, sans retirer son crayon du papier, de relier tous les points à l'aide des nombres écrits en un seul dessin. Ce jeu rend l'enfant très heureux lorsqu'il voit qu'à l'aide de chiffres, il a réussi à dessiner un perroquet, un crocodile ou un renard.

Si vous avez besoin de renforcer l'ordre lorsque vous comptez, vous pouvez inviter votre enfant à accomplir une tâche tout aussi passionnante. L’image à colorier montre des pommes. Ils doivent être encerclés, colorés et comptés. Toutes les tâches doivent être proposées avec une complication progressive.

Ainsi, les mathématiques pour les enfants de 4 à 5 ans peuvent devenir un passe-temps favori et passionnant. Par la suite, cet intérêt jouera un rôle positif lors de l’étude des matières à l’école.

Jeux de langage et de parole

Les mêmes jeux peuvent être utilisés pour le développement des enfants de 4 à 5 ans, en formant un discours correct et en développant la pensée logique. Par exemple, le jeu « Devinez de quelle ombre ? aidera l'enfant à mieux naviguer dans le monde qui l'entoure. Les feuilles contiennent des contours Divers articles, animaux. On demande à l’enfant de dire à qui appartient chaque ombre.

Pour le développement de la parole, il est bon d'apprendre à votre enfant à prononcer des virelangues et des virelangues. Il sera plus agréable pour l'enfant de le faire avec un personnage de conte de fées de Théâtre de marionnettes. Et si vous demandez ensuite à un virelangue de le dire tout aussi rapidement avec la voix d'un ours ou d'un lièvre d'un conte de fées, vous obtiendrez une activité mutuellement passionnante. De tels exercices et jeux sont extrêmement importants pour un discours correct. Pour qu'un enfant soit compris non seulement par ses parents, mais aussi par tout son entourage, il doit avoir dans son vocabulaire un millier de mots.

Apprendre une langue

Selon de nombreux experts, les enfants âgés de 4 à 5 ans peuvent facilement maîtriser n'importe quelle langue étrangère. Si une telle opportunité existe, vous devez absolument organiser des cours similaires sous forme de travail avec des cartes. Ils doivent représenter des lettres, des images et des mots. Vous pouvez proposer une variété de tâches en utilisant ces cartes. L'enfant se souviendra des mots, de la prononciation et des images des lettres.

Gymnastique

Étant emportés par toutes sortes d'activités variées, il ne faut pas oublier que 4-5 ans, c'est quand même important et utile. Et personne ne l'a encore annulé. Les exercices peuvent être effectués avec de la gymnastique et du général exercice. Cela peut être un échauffement lors de chaque séance. Il existe de nombreuses options gymnastique des doigts. En voici un.

Un court poème est lu :

"Les doigts font des exercices,

Pour être moins fatigué.

Et puis ils sont dans des albums

Ils se rassembleront.

Pendant la lecture, vous pouvez étirer vos doigts, serrer la main et les joindre dans un « cadenas ». De telles petites pauses aideront le bébé à se détendre.

Conclusion

Lorsque les parents commenceront à accorder plus d'attention à leur bébé et connaîtront toutes les caractéristiques de développement d'un enfant de 4 à 5 ans, ils atteindront le maximum résultats positifs dans son éducation et son développement. Par conséquent, la chose la plus importante ici est l’attention.

5 ans : la taille et le poids corporel augmentent, le poids atteint près de 20 kilogrammes. Pendant cette période, il est important de surveiller la faisabilité des charges qui sont données aux enfants pendant missions de travail. Cela s'explique par le fait que la colonne vertébrale et les muscles squelettiques d'un enfant de cinq à six ans sont encore en développement. Au cours de cette période d’âge, on observe le développement des capacités intellectuelles de l’enfant, de sa moralité et de sa volonté, ainsi que des sphères émotionnelles de sa personnalité. Par conséquent, il est particulièrement important de le soutenir dans tous ses efforts, ainsi que de le retenir correctement des manifestations négatives de mensonges et de vantardise.

À l'âge de 5-6 ans, il est particulièrement important d'établir une attitude morale correcte envers soi-même et envers les autres, pour consolider la gentillesse, l'honnêteté et la décence. Comme le dit le proverbe : « Ce qui circule revient ! » Élevez correctement vos enfants, c'est la clé de votre vieillesse heureuse !