Vaut-il la peine de punir un adolescent pour ses mauvaises notes ? Ce ne sont pas les scores qui comptent, ce sont les connaissances

L'article parlera des méthodes de punition des enfants et de la psychologie de la punition.

Le processus éducatif n’est pas complet sans punition. C’est l’une des méthodes éducatives qui permet d’orienter le comportement de l’enfant dans la bonne direction et de signaler les erreurs commises. L'absence de punition conduit à une incontrôlabilité de l'enfant.

Et si, à un plus jeune âge, ses actions sont perçues par les autres comme des farces innocentes, des problèmes de socialisation peuvent survenir à un âge plus avancé. Nous vivons tous en société et, que les parents le veuillent ou non, l'enfant doit se développer selon les normes généralement acceptées. Cependant, les parents dépassent souvent les limites dans leur éducation.

La punition n'est en aucun cas compatible avec la cruauté. En outre, les sanctions n'ont rien à voir avec l'humiliation ou le non-respect des droits de l'homme. Un enfant est la même personne qui a ses propres désirs et sa propre position dans la vie. Le rôle des parents est uniquement de guider l’enfant dans la bonne direction et de lui signaler les erreurs.

Causes des troubles du comportement

La première chose que les parents doivent comprendre, ce sont les raisons du trouble du comportement. Après tout, il suffit parfois d’éliminer la cause du scandale.

Le désir d'attirer l'attention des parents. Il arrive que dans une famille où les deux parents travaillent, le bébé ne reçoive pas suffisamment d'attention. La seule façon de distraire les parents de leur travail est d’adopter un mauvais comportement. Ce n'est qu'alors que les parents commencent à communiquer avec le bébé, bien que sous forme de punition. Si un enfant remarque une telle tendance dans le comportement de ses parents, il se comportera alors assez souvent mal. La seule façon de sortir de cette situation est que les parents déterminent leur emploi du temps et passent plus de temps avec leur enfant.
Souvent, un enfant d'âge préscolaire ne se comporte pas mal volontairement. Les parents doivent étudier et comprendre les caractéristiques liées à l'âge et en tenir compte lorsqu'ils élèvent
Surexcitabilité nerveuse. Les enfants modernes souffrent d’hyperactivité et ont du mal à se concentrer et à se calmer. L'une des raisons est la violation système nerveux en raison de l'utilisation de jouets artificiels. Ce concept signifie l'utilisation d'un téléviseur, d'un ordinateur, d'une tablette et d'un téléphone. Dans âge scolaire Le contact des enfants avec ces appareils est hautement indésirable
Présence de maladies. Une mauvaise santé et l’incapacité de l’exprimer provoquent souvent des sautes d’humeur et un mauvais comportement chez les enfants.

Pourquoi peut-on punir un enfant ?

Comme indiqué ci-dessus, les enfants plus jeune âge souvent, ils ne violent pas intentionnellement la discipline. Dans ce cas, les parents doivent se mettre à la place d'un petit enfant et lui apprendre patiemment les compétences nécessaires. Situations dans lesquelles il vaut toujours la peine de punir un enfant :

Pour une hystérie inappropriée. Souvent, les crises de colère des enfants surprennent les adultes. L'enfant a déjà compris qu'en lançant un scandale dans un magasin ou dans un parc, il peut facilement obtenir ce qu'il veut. Si vous n’arrêtez pas ce comportement, votre bébé commencera à faire des crises de colère de plus en plus souvent.
Pour violation des interdictions. Chaque âge a ses propres normes de comportement et règles. Ils doivent être convenus au préalable avec l'enfant.
Pour comportement intentionnellement mauvais. Il arrive parfois que des enfants en âge scolaire commencent à manipuler les adultes. Dans ce cas, vous devez expliquer et démontrer à l'enfant que le processus éducatif relève de votre responsabilité et non d'un divertissement.
Les punitions doivent être abordées avec beaucoup de prudence. C’est un gros plus si les parents apprennent à percevoir le comportement de l’enfant sans émotion. Le processus éducatif sera alors plus facile pour tous les membres de la famille

Comment punir un enfant pour un mauvais comportement ?

En pédagogie, il existe plusieurs méthodes pour punir les enfants :

Conversation pédagogique avec analyse de l'acte commis. Cette méthode reconnu comme le plus efficace pour punir les enfants âges différents. Seuls les types de conversations doivent différer. Par exemple, il est inapproprié de parler à un adolescent comme s’il était un enfant d’âge préscolaire. Dans ce cas, la conversation n'apportera aucun résultat.
Ignorer le bébé. Cette méthode de punition s'adapte bien aux crises de colère des enfants.
Privation de divertissement, comme regarder la télévision ou sortir avec des amis
Privation d'avantages matériels (par exemple, privation d'argent de poche et de cadeaux)
Punition physique
Isoler l'enfant (par exemple, le placer dans un coin)

Comment punir un enfant pour ses mauvaises notes

Les mauvaises notes sont une pierre d’achoppement entre les parents et les enfants. D’une part, ils peuvent indiquer la négligence de l’enfant. D’un autre côté, ils peuvent indiquer un développement du bébé dans une direction différente. Les parents doivent traiter leur enfant avec compréhension et ne pas lui exiger l'impossible.

Comprenez la raison des mauvaises notes. Ce n’est peut-être pas du tout la faute de votre enfant. Peut-être qu'il a une relation difficile avec son professeur
Découvrez les points forts de votre bébé. Il arrive qu’un enfant obtienne de mauvaises notes en mathématiques. Cependant, il est le meilleur de sa classe en termes de langue anglaise et d'autres sujets humanitaires. Faites attention à cela lors du choix de votre futur métier
Si votre enfant réussit mal dans toutes les matières, discutez-en avec lui. Il y a sûrement des facteurs qui l'empêchent d'étudier
Vous ne pouvez pas punir excessivement votre enfant pour ses mauvaises notes, sinon vous découragerez complètement le désir d'apprendre.
Combinez punitions et récompenses. Incitez votre enfant à étudier (par exemple, qu'il ira à la mer en été s'il termine l'année sans notes C)

Règles pour punir les enfants

Pour que les punitions ne soient pas une cruauté insensée, elles doivent viser spécifiquement à éliminer les erreurs de comportement. Les sanctions ne doivent en aucun cas concerner la personnalité de l'enfant lui-même. Lors de la punition, les parents sont tenus de suivre certaines règles :

Ne punissez pas un enfant en état d’agressivité. Cela ne peut qu'aggraver le conflit
La meilleure éducation est l’exemple personnel. C'est stupide de punir un enfant pour quelque chose que l'on fait soi-même.
Ne deviens pas personnel
Ne comparez pas votre enfant aux autres, cela diminue l'estime de soi et oppose l'enfant à son adversaire.
Toute la famille doit adhérer à la même ligne d'éducation. Il est inacceptable qu’une mère permette ce que son père interdit.
Tenez vos propres promesses et règles
Avant de punir votre enfant, discutez de son comportement. Découvrez pourquoi il a fait ce qu'il a fait
Chaque punition doit se terminer par une réconciliation. La punition ne doit pas être prolongée trop longtemps

Élever un enfant sans punition

Il est impossible d’éviter complètement la punition. D'une manière ou d'une autre, tous les parents punissent leurs enfants. Et seuls ceux qui sont absolument indifférents à la vie du bébé ne sont pas punis. Cependant, il est du pouvoir de chaque famille de réduire les punitions au minimum.

Faites preuve de patience et de compréhension. Un enfant est une personne comme vous. Chacune de ses actions a un sens. Essayez de comprendre les motivations du comportement du bébé. Ensuite, l'approche du ciel sera beaucoup plus facile à trouver
Observer propres règles. Par exemple, il existe une règle de ne pas regarder la télévision tant que les devoirs et les devoirs ne sont pas terminés. Naturellement, l'enfant demandera encore et encore la permission pour que vous lui cédiez. Et une fois que tu auras cédé, tu pourras oublier cette règle
Le processus éducatif doit être basé sur l’exemple personnel. Par exemple, il est difficile d'inculquer le goût de la lecture à un enfant s'il ne voit pas ses parents avec un livre entre les mains.
Ne mettez pas de pression sur votre enfant. Créer ensemble des règles de conduite
Traitez votre enfant comme un individu. Même dans à un jeune âge l'enfant a des caractéristiques de caractère et de tempérament. Cela doit particulièrement être pris en compte lors de l’éducation des adolescents. Ne traitez pas votre enfant comme un tout-petit
Récompensez votre enfant pour son bon comportement et le respect des règles. Cependant, tout doit être modéré. Un enfant ne devrait pas bien se comporter simplement pour être encouragé.
Partagez les intérêts de votre bébé et passez plus de temps ensemble. Si un enfant voit que vous avez besoin de lui, il voudra lui-même prendre contact

Punition physique

Psychologie des châtiments corporels

Les enseignants de tous les pays ont déjà prouvé l’inefficacité des châtiments corporels. De plus, ils ont un effet néfaste sur le développement de la personnalité et des compétences de vie.

Les parents ont souvent recours aux châtiments corporels pour s'affirmer. La mauvaise humeur et le refus de prêter attention à l'enfant sont les principales raisons des châtiments corporels.
L'enfant n'acquiert pas de nouvelles compétences à cause de telles punitions
Les châtiments corporels suscitent chez l’enfant des peurs et un doute de lui-même. L'enfant cesse de faire confiance à ses parents
De telles punitions provoquent la « vengeance » de l’enfant. En cas de douleur physique, l'enfant ne peut pas répondre de la même manière, il se venge donc par d'autres moyens.
Les châtiments corporels ont un impact extrêmement négatif sur les relations familiales
Les châtiments corporels entraînent des problèmes pour l'enfant dans ses relations avec ses pairs. L’enfant peut devenir intimidé et ne pas être capable de se défendre. Une autre option est la cruauté de l’enfant envers ses pairs, les jeunes enfants et les animaux.

Comment éviter de recourir aux châtiments corporels ?

Les parents et autres membres de la famille doivent clairement comprendre l'inadmissibilité de ce type de punition
Pour éviter de recourir aux châtiments corporels, les parents devraient apprendre d'autres méthodes de punition
Il arrive que les parents justifient la pression physique sur un enfant par l'impossibilité de « tendre la main » vers lui. Cependant, ce n'est qu'un indicateur de l'impatience des parents eux-mêmes.
Pour trouver une approche envers un enfant, vous devez comprendre ses motivations et ses objectifs. Ce n'est qu'après cela que vous pourrez améliorer votre relation avec votre enfant.

La chose la plus importante est d'aimer les enfants et de montrer votre attention. Ainsi, chaque famille aura des relations saines et harmonieuses.

Vidéo : Comment bien punir un enfant ?

Puberté. Ils font toujours peur à leurs parents bons garçons et les filles - et pour ne pas se détendre. Dans la compréhension de la société, l'adolescence est une période où les petits anges se transforment en monstres maléfiques et égoïstes, et où les parents, en raison de la nervosité, raccourcissent leurs années de vie.

Mais toi et moi sommes des adultes. Allumons maintenant la lumière dans cette pièce sombre et effrayante et voyons pourquoi les enfants se comportent mal, ce qu'ils en pensent, comment gagner la confiance d'un adolescent et quelle punition servira de correction.

Faut-il punir les adolescents ?

Svetlana Mesnikovitch

Candidat en sciences psychologiques, professeur agrégé à l'Institut de psychologie de l'Université pédagogique d'État de Biélorussie

En utilisant des punitions inappropriées, les parents risquent de supprimer l’individualité de l’adolescent et de diminuer son estime de soi. La peur lui apprendra à s'adapter. Cela s'avère être un cercle vicieux : en punissant avec les meilleures intentions, dans une juste colère, mais sans réfléchir, vous pousserez vous-même votre fils ou votre fille à commettre de nouveaux délits encore pires.

Peut-être ne pas prendre de risques et ne pas punir du tout ? Ou trouver un équilibre entre punition et encouragement, apprendre à comprendre ce pour quoi vous pouvez féliciter et ce que vous pouvez blâmer, et comment exactement ?

Une étude menée dans les classes supérieures d'une des écoles du district Pervomaisky de Minsk a confirmé que la punition est vraiment nécessaire. Concernant le ratio carottes/bâtons, les enfants et les adultes étaient majoritairement d’accord : 50:50. Mais certains adolescents pensent qu'il devrait y avoir plus de récompenses, et dans le groupe des parents, il y avait une opinion selon laquelle les punitions devraient prévaloir.

Les enseignants ont convenu que le ratio dépend de , et qu'il devrait y avoir davantage d'incitations.

Quelles actions méritent d’être approuvées et lesquelles sont répréhensibles ?

(selon les répondants)

Répondants	Pourquoi devriez-vous être puni ?	Quoi encourager
Étudiants	Pour mauvais comportement (alcool, actes immoraux, insulte à quelqu'un)	Pour la réussite scolaire, les actions morales, l'excellente exécution des tâches ménagères, pour un comportement correct
Parents	Pour manquement à ses devoirs, mauvais comportement, mauvaises études	Pour les bonnes actions et les actions, l'indépendance, les bonnes études
Enseignants	Pour comportement déviant (tabagisme, alcool, impolitesse, actes immoraux)	Pour les actions morales, la recherche de connaissances, l'activité visant à atteindre des objectifs et à former une position personnelle

Ce pour quoi les psychologues recommandent de punir :

en cas de menace pour le bien-être physique (psychologique) de l'adolescent lui-même ou d'autres personnes
en cas d'atteinte à la sécurité des valeurs matérielles, culturelles et spirituelles
en cas de violation des normes sociales de comportement

Svetlana Mesnikovitch

Pour que le système de punitions et de récompenses soit bénéfique (dans les cas extrêmes, ne cause pas de préjudice), il ne peut pas devenir l'élément principal de l'éducation d'un adolescent. Les récompenses doivent prévaloir sur les punitions. Et surtout : l’enfant doit se sentir aimé. Efforcez-vous toujours de comprendre une personne en pleine croissance et montrez que vous êtes prêt à la soutenir moralement.

Une punition injuste est...

Les participants à l'étude considèrent que les sanctions suivantes pour les adolescents sont les plus injustes.

Les principales raisons pour lesquelles les adolescents sont punis

Il n'y a pas de règles de comportement permanentes dans la famille

Certains parents et enseignants sont convaincus que les adolescents eux-mêmes doivent comprendre comment ils peuvent et ne peuvent pas agir dans une situation donnée. Il y a bien sûr une part de vérité là-dedans, mais les enfants ne savent pas lire dans les pensées, et ils ne devraient pas le faire.

Des déclarations telles que « C’est élémentaire » et « Cela devait être fait de cette façon » sont pour le moins ridicules. C’est élémentaire pour VOUS et c’est VOUS qui le souhaitiez.

Ce n'est qu'en définissant clairement les règles et les limites de l'interaction et en vous assurant que tout le monde se comprend que vous aurez le droit moral de punir l'enfant pour avoir enfreint ces règles.

Par exemple, vous alliez faire une pizza à votre retour du travail, mais il s'est avéré que l'enfant a mangé le fromage. Dirigez votre indignation face aux projets perturbés sur vous-même : comment a-t-il su qu’il ne pouvait pas prendre le fromage ? Comment savait-il qu'il fallait sortir les poubelles ? Quelle monnaie faut-il rendre aux parents après avoir acheté du lait aujourd'hui ? PARLEZ à l'avance de vos projets et de vos intentions, déterminez ensemble des règles de comportement permanentes et il y aura moins de conflits dans la famille.

Un adolescent tente de tester la force de l'amour de ses parents et de tester les limites de leur pouvoir.

Il fait cela, se sentant déjà adulte, grâce à son caractéristiques d'âge. Dans de tels cas, les adultes commencent à se demander si les limites sont suffisamment rigides ou si elles doivent être plus souples ?

Quoi qu'il en soit, les enfants adolescence de temps en temps, ils tentent de franchir la limite de ce qui est permis et, si possible, de la démolir complètement. Les interdictions à la fois sévères et assez loyales seront violées. Comment réagir face à cela ?

Svetlana Mesnikovitch

Candidat en sciences psychologiques, professeur agrégé à l'Institut de psychologie de l'Université pédagogique d'État de Biélorussie.

Il serait sage d'établir d'abord des règles strictes, et au fil du temps, lorsque vous êtes sûr que l'on peut faire confiance à votre fils (ou votre fille) à ce stade, accordez progressivement de plus en plus de privilèges, affaiblissant ainsi le contrôle. Les limites de ce qui est autorisé pour un adolescent dépendent de la mesure dans laquelle on peut lui faire confiance.

Problèmes psychologiques des adultes - parents et enseignants, leur état interne

Par exemple, vous avez eu une dure journée. Le matin, ils ont infligé une amende pour infraction au code de la route, le patron les a obligés à refaire le travail, trouvant à redire à des bagatelles, ils se sont retrouvés sous la pluie sans parapluie, et le soir, un téléphone oublié à la maison contenait 37 messages d'appels manqués, y compris d'un client important... Eh bien, ou simplement de mauvaise humeur.

Et puis vous êtes tout nerveux, et à la maison, votre fils, disons, écoute de la musique fort. Ou alors le lit n'est pas fait. Ou la vaisselle n'est pas lavée... Peu importe ce qu'il a fait ou n'a pas fait. Il a toujours fait ça. Mais aujourd’hui, cette goutte d’eau a fait déborder la coupe de votre patience, et un châtiment sévère s’abat sur le malheureux adolescent.

Savez-vous ce qu'il ressent ? Que tu es injuste. Afin de ne pas aigrir l'enfant et de ne pas creuser le fossé entre vous, soyez cohérent : si vous ne l'avez pas encore puni pour cela, retenez-vous maintenant.

Les problèmes familiaux sont une autre raison courante d'un mauvais comportement. Lorsqu'il y a des conflits entre les parents (et surtout si la famille est sur le point de s'effondrer), les enfants peuvent délibérément se comporter mal afin que la mère et le père soient distraits de leurs querelles et commencent à résoudre ensemble le problème de l'enfant.

Ou bien l'adolescent reçoit peu d'attention : les parents sont toujours occupés par le travail, les tâches ménagères, les enseignants ne se soucient pas non plus de lui - tant qu'il termine ses devoirs et ne bouge pas. Oui, il est prêt à se mettre sur la tête pour qu'ils passent plus de temps avec lui, discutent à cœur ouvert ! Même si ces conversations ont une connotation négative...

Svetlana Mesnikovitch

Candidat en sciences psychologiques, professeur agrégé à l'Institut de psychologie de l'Université pédagogique d'État de Biélorussie.

Les situations énumérées et similaires peuvent être évitées si les adultes reconnaissent leurs problèmes internes et tentent de les résoudre, et commencent également à essayer de contrôler leur mauvaise humeur et à ne pas s'en prendre à l'enfant. Analysez votre relation avec un adolescent - peut-être que beaucoup de choses peuvent être changées pour le mieux.

La punition doit toujours être proportionnée à l'infraction, le lien logique doit être clairement visible.

Plus la logique entre l'offense et la punition est visible, plus cette expérience est précieuse pour le jeune contrevenant.

Par exemple, un écolier a écrit stylo à bille bureau Punition logique : ordonner que le bureau soit lavé. Illogique : obliger tout le monde à laver tous les pupitres de la classe, ainsi que le sol et les portes.

Il est logique de priver un enfant d'un ordinateur pendant une journée si, malgré l'interdiction, il reste assis dessus tard. Il est illogique de le priver d'un ordinateur, d'une télévision et de conversations téléphoniques.

Les adultes doivent comprendre quelles punitions conduisent au résultat souhaité et lesquelles, au contraire, aggravent la désobéissance. Des sanctions à la hauteur de l'infraction feront office de leçon sans humilier la dignité de l'adolescent ni l'aigrir.

Comment encourager un adolescent sans lui rendre un mauvais service

Lorsqu'on leur a demandé dans l'enquête quelle récompense vous considérez comme la meilleure, les lycéens ont répondu comme suit (par ordre décroissant) :

louer
argent
présent
confiance
bonbons

Les parents et les enseignants ont indiqué :

reconnaissance du mérite
louer
le soutien des proches
réalisation des objectifs

Le besoin de reconnaissance est l’un des plus importants pour une personne à tout âge. Si ce besoin n’est constamment pas satisfait, l’estime de soi, la confiance en soi et en son potentiel diminuent. Par conséquent, les adultes doivent évaluer non seulement le résultat des actions de l’adolescent, mais également les efforts déployés au cours du processus. Félicitez-le pour ses efforts et il vous fera davantage confiance. Si vous le respectez, le voyez comme un individu (même s'il ne répond pas à vos attentes), soutenez-le dans ses démarches, il grandira avec estime de soi, sans peur des responsabilités et de l'indépendance.

Construisez en lui la foi dans le succès et il n'aura pas peur d'entreprendre une tâche difficile.

Mais : « Bravo, vous avez fait exactement ce à quoi je m'attendais » ; "Vous m'avez écouté, et pour cela, je vous permettrai de marcher plus longtemps que d'habitude aujourd'hui" - de telles phrases indiquent une manipulation de l'enfant, ce qui porte atteinte à son estime de soi.

Vous devez récompenser des actions spécifiques, et non des qualités de caractère ou des propriétés.

En même temps, ne donnez pas à votre enfant des choses inutiles, n'achetez pas de voyages dans des endroits où il ne veut pas aller. Le formalisme, comme l'éloge public, dans lequel l'enfant est distingué des autres, le mettant mal à l'aise devant ses amis, ne lui rendra pas service.

Pensez également au vrai sens des phrases : « Eh bien, vous pouvez, si vous voulez ! », « Finalement, vous avez parfaitement accompli la tâche, et vous n'aimez pas dernière fois" Selon les mots des adultes - vraie attitudeà un adolescent, et il l'attrape subtilement.

L'enfant ne doit pas éprouver un sentiment d'injustice. Discutez ensemble des conséquences de ses actes, expliquez pourquoi il est puni. Faites-lui savoir que vous l'aimez quoi qu'il arrive.

Les règles sont les mêmes pour tout le monde. Vous ne pouvez pas punir ce que vous ne faites pas vous-même.

Quelle que soit la punition, il ne peut être interdit de satisfaire des besoins biologiques (interdiction d'aller aux toilettes, interdiction de manger).

Ne vous souvenez pas des péchés antérieurs - nous parlons ici et maintenant d'une infraction spécifique. Ne lisez pas la morale et ne vous adonnez pas aux insultes. Puni signifie pardonné. Formulez la forme de la punition et sa raison de manière claire, claire et calme.

La discipline et les encouragements ne doivent pas être mis au second plan.

N'oubliez pas : les éloges par pitié sont insultants, et les punitions lorsque vous avez déjà échoué sont amères.

Lorsque vous discutez de faits spécifiques concernant son comportement, ne comparez pas votre fils ou votre fille aux autres.

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Que faire si votre enfant obtient une mauvaise note et comment le motiver correctement à réussir ses études. Recommandations d'un psychologue.

Marina, est-il nécessaire d'expliquer à votre enfant à propos du système de notation scolaire que « cinq » est bien et « deux » est mauvais ?

Si l'école dispose d'un système de notation, et surtout si celui-ci est adopté en école primaire, alors vous devez absolument en parler avec votre enfant. Expliquez-lui dans quels cas et pour quoi il peut bénéficier de telle ou telle évaluation. Il est important que l’enfant n’établisse pas un lien aussi négatif : « si j’ai de mauvaises notes, alors je suis mauvais ».

Dans une école russe traditionnelle, l’évaluation est un acte public. Toute la classe, voire toute l’école, connaît les notes obtenues par un enfant en particulier. Et très souvent, surtout dans école primaire, les notes sont une mesure de la personnalité de l’enfant dans son ensemble, lorsque des étiquettes telles que « C » ou « excellent élève » indiquent les capacités de principe de l’enfant. Ils sont également un filtre dans le processus d'adaptation de l'enfant tant dans le groupe de pairs que dans la communauté enseignante. Et ce prisme est le principal en milieu scolaire. Le fait que la vitesse de perception du matériel d'un enfant soit inférieure à celle des autres, par exemple, ou qu'en raison de son tempérament colérique, il lui soit difficile de se concentrer sur une tâche - toutes ces nuances seront prises en compte en dernier lieu.

Souvent, les écoles ne prennent pas en compte les processus dynamiques du développement d’un élève. Au début de l'année, l'enfant pouvait montrer des résultats loin d'être les meilleurs, mais à la fin du trimestre, ses performances sont devenues plus élevées, mais le score global lors du calcul du trimestre ne prendra pas en compte ces progrès - notes initiales faibles, surtout en grand nombre, dévalorisera les notes finales élevées.

Par conséquent, l'enfant, bien sûr, doit savoir qu'il doit s'efforcer d'obtenir de bonnes notes pour réussir à l'avenir. Mais les mauvaises notes ne doivent pas être interprétées comme de l’ignorance, de l’insouciance ou de la paresse.

EnfantJ'ai eu une mauvaise note. Est-ce que ça vaut la peine d'être puni ?

Ne faites pas cela. La motivation pour le progrès et la réussite doit être positive. S'il y a une mauvaise note, cela signifie que vous devez faire plus d'efforts pour améliorer le résultat. En punissant un enfant pour une mauvaise note, par exemple en le privant de promenades, de jeux ou de communication avec des amis, sa motivation sera négative. Cela crée soit de la peur, soit du nihilisme. En cas de peur, l'enfant aura peur de prendre l'initiative. Cela peut être mis en œuvre ainsi : par exemple, un problème peut avoir plusieurs solutions, mais même si votre enfant les a, il gardera le silence ou utilisera la seule réponse acceptable car il aura peur de se tromper. En cas de nihilisme, d'agressivité et d'aversion pour l'apprentissage surgissent, l'enfant pensera ainsi : « si j'ai une mauvaise note, alors je ferai mal dans tout ».

Faites comprendre à votre enfant qu'une mauvaise note n'est qu'une raison pour améliorer encore le résultat. C’est comme dans le sport, où une défaite ou un but manqué n’est pas un échec, mais un autre entraînement et un pas vers un nouvel exploit, la victoire. C’est exactement l’attitude qu’un enfant devrait avoir à l’égard des notes d’un enseignant.

Si chaque mauvaise évaluation est suivie d’une analyse, et sous la connotation d’un résultat positif, alors elles seront évitées plus rapidement. Parce que l'enfant qui a eu une mauvaise note saura qu'il peut expliquer au parent pourquoi cela s'est produit, pourquoi la mauvaise note a été donnée et où il a mal compris le matériel. L'étudiant aura un sentiment de sécurité et non de peur. La tâche des parents et des enseignants est d'offrir un espace aussi sûr à l'élève et, en premier lieu, à l'élève du primaire.

Votre enfant a-t-il peur d’avoir une mauvaise note ou est-il très nerveux avant les examens ? Ce qu'il faut faire?

Si un enfant a peur des mauvaises notes, il est fort probable que les parents ont déjà joué leur « rôle » ici, « chargeant » l'enfant de leurs attentes et de leurs exigences tacites.

Il n’est pas nécessaire de faire de votre enfant le prolongement de votre propre réussite ! Devenez l'ami de votre enfant ! Chaque évaluation nécessite un accompagnement, des soins, l'enfant doit savoir qu'il a un endroit sûr et cet endroit, c'est sa famille.

Si votre enfant est nerveux avant un examen, racontez une histoire sur vous, sur la façon dont vous êtes allé aux examens, sur la façon dont vous avez réussi les examens, sur le fait que vous aussi, vous étiez parfois effrayé et excité, tout comme lui maintenant. Et très souvent, les tests se terminaient avec succès, car il y avait suffisamment de connaissances, tout comme votre enfant. Mais quand on avait une mauvaise note, on avait toujours une chance de l’améliorer. Et l'enfant a aussi cette chance. Cette identification est importante dans ce cas, elle apporte un soutien à votre élève.

Il n’y a rien de bon à ce qu’un enfant ait constamment peur d’avoir une mauvaise note. Le psychisme d'un enfant menacé d'une mauvaise note comprendra des mécanismes de protection face au rejet des parents et des enseignants. Et c'est une fonction mentale normale. Cependant, la protection elle-même ne sera pas la meilleure. Une option est un sentiment de culpabilité sans fin pour une mauvaise note et une insatisfaction envers soi-même, ce qui peut conduire à l'identité d'une personne inférieure. La deuxième option consiste à développer une qualité telle que la ruse, le silence, communément appelé mensonge. Pour éviter une punition (à condition, bien sûr, qu'il soit puni pour de mauvaises notes), l'enfant mentira. Il existe une troisième option. Pour prouver qu'il est bon, un élève, ayant reçu une mauvaise note, empruntera la voie du perfectionnisme et se concentrera uniquement sur ses devoirs. Le résultat peut être impressionnant, à condition que l’enfant ait un ego fort et soit capable de résister à l’échec. Mais dans une école primaire, qui inculque à l'enfant des connaissances sur lui-même à travers les notes, ce n'est pas typique. De plus, les trois options sont unies par un sentiment commun - un sentiment de peur qui, dans la vie adulte, se transforme en anxiété de fond et devient l'un des composants conditions névrotiques. Pour certains, cela est pratiquement imperceptible, mais pour d'autres qui n'ont pas eu de chance avec un enseignant dans leur enfance, ils seront très sensibles à l'effet perturbateur sur le psychisme.

Est-il nécessaire de féliciter les notes « A » ?

Bien sûr, vous devez féliciter les A. Mais n’en faites pas trop avec des commentaires comme « tu es le meilleur », « tu sais tout », etc. Ne créez pas un culte du «A», quand «A» est bon et que tout le reste est en dessous de la barre et ne mérite pas d'éloges, alors une «mauvaise» note ne deviendra pas une tragédie pour l'enfant.

Si un enfant obtient d'excellentes notes, c'est avant tout un motif de fierté pour les parents. Ce sont eux qui peuvent influencer le développement du soi-disant syndrome de l’excellent étudiant. Le perfectionnisme des enfants est une névrose très grave pour un enfant, mais un enfant y tombe avec l'aide directe d'un adulte. En règle générale, un tel enfant est initialement chargé d'attentes parentales élevées. La seule façon de les justifier est d’être bon en tout, de devenir un excellent élève, de gagner même à autre chose que son propre jeu. Si cela ne se produit pas, l'enfant se sent indigne et inutile aux yeux de ses parents.

Tout d'abord, faites savoir à votre enfant que vous le félicitez non pas pour les notes qu'il obtient, mais pour le fait qu'il s'efforce d'acquérir des connaissances et montre son intérêt à apprendre quelque chose. Et il n'y a aucun mal à ce qu'à un moment donné, l'enfant montre moins de curiosité pour le sujet et ne reçoive pas d'excellentes notes pour celui-ci.

L'enfant estime que l'enseignant a été injuste envers lui et a abaissé sa note. La façon de procéder?

Analysez la situation, découvrez pourquoi l'enseignant a donné une telle note. Lorsque vous parlez à votre enfant de ses notes, vous lui montrez votre soutien. Mais il est également important de ne pas diminuer l’autorité de l’enseignant aux yeux de l’enfant. Par conséquent, cela vaut la peine de prendre non pas la position du parent de votre enfant, mais celle de l’enseignant. Parce que souvent, en tant que parent, nous n'avons qu'un seul désir : protéger l'enfant. S’il y a vraiment une injustice dans la note, cela vaut la peine d’en discuter avec l’enseignant.

Sur la photo : tableau de F.P. Reshetnikov. "Encore deux fois"

Dans la plupart des cas, les parents, ayant appris une mauvaise note, commencent à exprimer leur attitude négativeà la situation. L'insatisfaction peut s'exprimer par des mots, des gestes, des sermons incessants, et certains saisissent même la ceinture. En voyant une telle réaction parentale, les enfants se replient souvent sur eux-mêmes, cessent de faire confiance à leurs parents et commencent à tromper afin d'éviter la répétition d'une situation désagréable. En grandissant, les enfants s'éloignent encore plus de leurs parents, ignorant leurs demandes et leurs déclarations.

Que doivent faire les parents dans une telle situation ? Malgré le fait que la situation avec deux ne soit pas très agréable, essayez de vous contrôler, n'appelez pas et ne grondez pas l'enfant, ne parlez pas en mal de ses capacités mentales, etc. Les écoliers perçoivent ces critiques non pas comme une évaluation de leurs connaissances, mais comme une moquerie de leur personnalité.

Il n'est pas non plus nécessaire de le traiter avec humour ou d'ignorer le fait d'avoir reçu une note insatisfaisante ; une telle réaction de la part des parents peut inciter l'enfant à abandonner complètement l'école. Si nécessaire, vous pouvez aider l'enfant à faire ses devoirs, expliquer le matériel mal compris, mais il n'est pas nécessaire de faire des devoirs pour l'élève, un tel mauvais service n'apportera aucun avantage à l'avenir.

Si un enfant n'a pas appris ses leçons sans raison valable, par exemple s'il a oublié ou marché dans la rue, joué avec des amis, etc., il n'est pas nécessaire de le couvrir devant le professeur. L'enfant doit être responsable de tous ses actes.

Comment réagir face à une mauvaise note ? Tout d'abord, ressaisissez-vous, asseyez-vous à côté de votre enfant et essayez de lui expliquer quelle est la raison pour laquelle il a reçu une note insatisfaisante. Assurez-vous de dire que vous êtes également contrarié et que vous essaierez de l'aider si possible. Une mauvaise note n'est pas toujours le résultat d'un manque de connaissances nécessaires ; elle peut parfois être due à une mauvaise santé, à un conflit en classe ou avec l'enseignant, à une matière mal comprise, etc.

En raison du fait qu'un grand volume de devoirs a été récemment assigné et que l'enseignant donne le minimum requis, il est fort possible que l'enfant n'ait tout simplement pas compris la matière. Essayez de comprendre ce sujet avec l'étudiant ; si nécessaire, appelez le professeur ; si vous en avez la possibilité financière, vous pouvez consulter un tuteur.

Si une mauvaise performance est associée à l'incapacité de parler devant un public, entraînez-vous avec votre enfant à raconter le rapport et la dissertation à haute voix, en présence d'autres membres de la famille. Lorsque l’élève maîtrise la matière incompréhensible, demandez-lui de se rapprocher du professeur pour corriger la mauvaise note. Et surtout, soyez l’ami de votre enfant dans toutes les situations, afin qu’il sache que sa famille le comprendra et le soutiendra.

Face au fait que leur enfant bien-aimé commence à en porter régulièrement des « deux » et des « trois », peu d'adultes réfléchissent vraiment à la manière de corriger la situation. La seule bonne décision, comme le croient la plupart des parents, se trouve en surface : gronder, et c'est tout ! Écoutez, la prochaine fois, il sera plus diligent. Malheureusement, cette approche conduit souvent au résultat exactement inverse : un enfant qui a été grondé à tout prix pour un « D » accidentel ne commence pas à mieux étudier, mais, au contraire, néglige complètement ses études, et peut parfois même devenir agressif. . Les parents, sincèrement perplexes, commencent souvent à mettre encore plus de pression sur leur progéniture - inutile de dire que cela ne fait qu'aggraver la situation ?

D’un autre côté, il est également impossible d’ignorer complètement les mauvaises notes d’un enfant : un enfant détendu se rendra compte en un clin d’œil que ses parents ont abandonné. Par la suite, il est très difficile de « recycler » un tel enfant : si vous n'avez pas fait attention au journal de votre élève pendant plusieurs années, mais qu'après un certain temps vous avez commencé à lui exiger de bonnes notes, il ne sera pas possible de forcer un enfant qui a l’habitude « d’oublier » d’étudier. Nous avons fait quelques recherches et découvert pourquoi il ne faut jamais gronder un enfant pour de mauvaises notes. Vous pouvez découvrir les raisons en lisant notre article.

Première raison : les notes ne caractérisent pas une personne

Les notes que votre enfant reçoit peuvent révéler beaucoup de choses, mais pas le genre de personne qu’il est réellement. Caractériser une personne en prêtant attention uniquement à ses notes est très stupide, mais, malheureusement, c'est exactement ce dont « souffrent » la plupart des parents : pour tenter de raisonner leur enfant, ils commencent à comparer ses réussites avec les réalisations d'un excellent étudiant. Une telle comparaison fait que l'enfant se sent mal (puisqu'il ne peut pas réaliser la même chose que l'hypothétique Vasya Ivanov a réalisé) et dévalorise ses propres succès. Vous ne devriez jamais gronder votre enfant simplement parce qu'il a reçu ce que vous pensez être une note inappropriée, également parce que la note peut ne pas refléter de réelles connaissances : il arrive souvent, par exemple, qu'un enseignant sous-estime délibérément les notes des enfants dont les parents n'a pas remis d'argent à temps (ou n'a pas remis du tout, bien que cela ne soit pas nécessaire) pour les besoins de la classe. Malheureusement, la plupart des écoles sont encore très, très loin d'évaluer objectivement les capacités de chaque enfant, et il ne faut donc pas s'attarder sur les notes : dans la plupart des cas, elles ne reflètent toujours pas la réalité.

Deuxième raison : votre enfant peut penser que seules les notes vous intéressent

Si vous grondez votre enfant pour ne pas avoir donné une très bonne note, ou au contraire félicitez votre enfant pour un résultat élevé noté dans le journal, il y a un risque que l'enfant pense que vous ne vous intéressez qu'à la réussite scolaire. Chaque enfant veut être aimé, quels que soient ses progrès à l'école. En réprimandant votre enfant pour ses mauvaises notes, vous pouvez bien sûr vous assurer qu'il deviendra un meilleur élève. Cependant, vous courez le risque de provoquer chez votre enfant le développement d'un soi-disant perfectionnisme infantile, ou syndrome de l'excellent étudiant : il sera assez difficile de s'en débarrasser plus tard.

Troisième raison : gronder votre enfant pour ses mauvaises notes, vous tuez la motivation pour mieux étudier

Pour une raison quelconque, de nombreux parents pensent que la peur qu'éprouve un enfant, la peur d'avoir une mauvaise note, est une excellente motivation qui le pousse à mieux étudier. Peut-être que dans certains cas, une telle « motivation » fonctionnera, et pendant un certain temps vous pourrez même observer une série de A et de B dans le journal de votre élève. Heureusement ou malheureusement, dans la plupart des cas, les menaces des parents ne mènent à rien de bon : forcer un enfant à mieux étudier, simplement en le réprimandant pour ses mauvaises notes, ne fonctionnera pas. Hélas, vous devrez très probablement observer un résultat complètement différent de celui auquel vous vous attendiez : l'enfant perdra tout simplement les restes de motivation qui pourraient l'encourager à mieux étudier. La punition dans ce cas devient dénuée de sens, inutile et même nuisible : non seulement vous n'avez pas obtenu ce que vous vouliez, mais vous avez également aggravé une situation déjà déplorable.