Narava je sama določila posebno povezavo med otrokom in staršem, ki je za razliko od drugih navezanosti brezpogojna. Zakaj prihaja do konfliktov med starši in otroki?

Problem očetov in otrok je star kot svet. Zdi se, da bi se morali najbližji ljudje na svetu popolnoma razumeti. Toda v vsaki družini prej ali slej izbruhnejo prepiri, pride do nesporazuma med starši in otroki.

Zakaj prihaja do konfliktov med starši in otroki

Precej težko je izslediti, kdaj pride do nesporazuma in posledično do konfliktov med starši in otrokom.

Triletni malček, ki obupano kriči na svojo mamo v želji, da naredi svoje; najstnik, ki je v vojni s celim svetom odraslih, predvsem pa s svojimi starši; odrasla hči, ki je sama postala mati, vendar s sovražnostjo sprejema vse nasvete novopečene babice ... V kateri koli starosti pride do spopadov med večino sorodnikov in ljubeč prijatelj prijatelj ljudi.

Če so konflikti med generacijami neizogibni, so morda iz nekega razloga potrebni? Poskusimo si teoretično predstavljati, da so se vsi otroci naenkrat spremenili v tako poslušne angele, ki brez dvoma poslušajo svoje starše. Kako lahko pričakujemo nadaljnji razvoj?

Srečni starši, ki mirno prenašajo svoje izkušnje na mlajšo generacijo, preudarni otroci, ki vse vzamejo na vero in utelešajo starševske sanje. Zdelo bi se - idila. Toda kako bodo takšni nekonfliktni otroci obstajali v družbi:

  • Kako bodo preživeli, če ne bodo znali zagovarjati svojega mnenja ali ga celo nimajo, tudi nimajo lastnih izkušenj in lastnega prepričanja?
  • Konec koncev, kako bodo vzgajali lastne otroke?
  • In kar je najpomembnejše – ali se bo razvila taka idealna družba?

Beseda "konflikt" v prevodu iz latinščine pomeni trk. Svetovni nazori, cilji in motivi ljudi trčijo. V konfliktu med staršem in otrokom trčijo tudi njuni interesi. In ni pomembno, da starši svojim otrokom vedno želijo le dobro, pomembno je, da se njihova mnenja v določeni situaciji ne ujemajo.

Kompetenten izhod iz konflikta vam omogoča, da postanete nekoliko modrejši, močnejši, morda bolj radodarni. S tega vidika lahko konflikt razumemo kot korak v evoluciji osebnosti.

V vsakem konfliktu obstaja videz ravnovesja. Gre za dve strani, ki vlečeta vsaka v svojo smer. Ko se odloči v prid ene strani, je drugi deležen posega v svoje interese in s tem močna negativna čustva.

Toda navsezadnje si noben starš ne želi, da bi se njegov otrok počutil slabo, enako lahko rečemo za otroka v odnosu do starša. Konflikti so neizogibni, pomembno se jih je naučiti pametno reševati.

Kako rešiti spore

V vsakem konfliktu sta do neke mere krivi obe strani, ki zasedata nasprotna stališča. Zato bi bila idealna pot za rešitev problema zbliževanje teh stališč, medsebojni koraki proti, torej kompromisu.

Na žalost v življenju ni vsakemu staršu, še bolj pa otroku, dana modrost, da bi našel prav ta kompromis. Zato se najpogosteje konflikti rešujejo na druge načine.

starši imajo vedno prav

Avtoritarni starši verjamejo, da je treba vedno vztrajati pri svojem, ne glede na starost otroka in še več, njegovo mnenje. Vedno bolje vedo, kako ravnati in ravnajo »v dobro otroka«, a pogosto v nasprotju z njegovimi željami.

Prepričani so ne le v svojo pravst v določeni situaciji, ampak tudi v načinu vzgoje otrok na splošno. O takih starših govori šala o družinskem zakoniku:

točka 1 - mama ima vedno prav;
2. točka - če se mama moti, glej 1. točko.

Starši takšnega načrta zaenkrat izhajajo zmagovalci iz vseh konfliktov z otroki. Posledično lahko dobijo dve možnosti za razvoj dogodkov:

  1. V prvem primeru Otrok, ki je prisiljen nenehno zatirati svoje želje, se navadi na dejstvo, da mama in oče rešujeta vse težave namesto njega. Ni mu všeč, preprosto ne ve, kako bi drugače. Otrok raste, dozoreva, a v bistvu ostaja isti infantilen in breziniciativen, brez lastnega mnenja in nezmožen reševanja problemov.
  2. Druga varianta Otrok posnema svoje starše. Od otroštva se navaja, da se konflikti rešujejo s položaja moči. Normalno se mu zdi doseči svoj cilj za vsako ceno, ne glede na druge ljudi. Medtem ko je tak otrok majhen, je prisiljen ubogati svoje starše, a ko dozori, se zdi, da zamenja mesto z njimi. Preveč avtoritarni starši tvegajo, da bodo imeli z otrokom v najstniških letih veliko težav. In ko takšni otroci sami postanejo odrasli, imajo navadno hladen odnos s starši.

starš je manipulator

To je, če se lahko tako izrazim, »podvrsta« avtoritarnega starša, saj tudi on iz konflikta skoraj vedno izide kot zmagovalec. Razlika je v tem, da ne nastopa s pozicije odkrite moči, ampak otroka na tak ali drugačen način prisili, da opusti svoje ideje.

Takšen starš ne kriči in ne kaznuje, bodisi pritiska na usmiljenje ali izsiljuje, v vsakem primeru pa spretno manipulira s svojim otrokom.

Ne glede na to, kako blag se zdi tak vpliv, je to v bistvu še vedno pritisk, zaradi katerega starši dosežejo svoje, otrok pa se navadi zatirati svoje želje.

Otroci, ki jih vzgajajo manipulativni starši, imajo v prihodnosti vse možnosti, da igrajo vlogo žrtve v družbi. Še več, nekateri resnično zanemarjajo svoje želje in poskušajo ugoditi drugim, medtem ko drugi, ki se skrivajo za vlogo žrtve, sami postanejo manipulatorji. Kot pravi pregovor, "je nekdo."

Otrok je zmagovalec

Obstajajo družine, v katerih vlada kult otroka. Starši ga razvajajo, se prepuščajo vsem muham in v primeru konflikta se mu preprosto organsko ne morejo upreti. Premehki starši običajno nimajo daru prepričevanja. In otrok, ki ni navajen ubogati, ne more poslušati razumnih argumentov.

Takšni starši svoje vedenje opravičujejo z ljubeznijo, živijo in delajo v dobro otroka, pri tem pa se za marsikaj prikrajšajo (tako materialno kot duhovno).

Težava je v tem, da otroci ne potrebujejo staršev, ki se dobesedno raztopijo v njih, otroci potrebujejo avtoriteto. V nasprotnem primeru obe strani čaka naslednje:

  1. Otrok v taki družini odrašča kot egoist, se navadi na dejstvo, da mora biti vse najboljše zanj. Posledično, ko je postal odrasel, ne ve, kako obračunati z ljudmi, skrbeti za druge.
  2. Otroci, ki odraščajo v takšnih družinah, redkokdaj postanejo srečni ljudje, vedno se počutijo prikrajšane in tudi če imajo v življenju srečo, je ne znajo ceniti.
  3. Prekomerne zahteve do vseh, razen do sebe, praviloma vodijo v osamljenost. Najbolj žalostno je, da starši, ki so vzgojili tak čudež, pogosto ostanejo osamljeni v starosti. Navsezadnje svojega otroka niso navadili na dejstvo, da tudi oni potrebujejo nego.

Tako nenehno nepravilno rešeni konflikti posledično povzročijo resne težave in izkrivljanja v izobraževanju. Pravilno prepiranje in spor je umetnost, ki se je je treba naučiti z analizo svojega vedenja, poskušanjem razumeti drugo stran.

Še posebej pomembno je, da to storijo starši, saj je od njih odvisno, v kakšnega bodo njihovi otroci.

Kompromis

Konflikti so neizogibni, zato se jih morate naučiti konstruktivno reševati. Beseda "kompromis", pa tudi "konflikt" latinskega izvora. Označuje soglasje sprtih strank.

Pravilna rešitev konflikta poteka po naslednjem scenariju - od trka do dogovora in med njimi - koraki k medsebojnim koncesijam.

Katere korake je treba sprejeti:

  1. poslušaj otroka. Pomembno je, da jim ne pustimo le govoriti, ampak da se poslušamo in slišimo. Če je otrok pripravljen na dialog, ga morate najprej poslušati. Starš, preden izrazi svoje mnenje, mora nujno sporočiti otroku, da razume njegovo težavo in položaj. Šele po takšnem medsebojnem uglaševanju lahko starša poskušata posredovati svoje misli in izkušnje.
  2. Povedati svoje mnenje. Zelo pomembno je, da otroku pojasnite, zakaj se je takšno mnenje razvilo, da razložite svoja čustva in strahove. Zaupanje staršev je za otroka zelo pomembno, hvaležen vam bo zanj. Takšen pogovor v mirnih tonih razbremeni napetosti, sama nesoglasja pa se ne zdijo več tako temeljna.
  3. Skupno iskanje rešitev. Treba je razmisliti možne možnosti rešitve problema, ponudita pa jo lahko tako otrok kot starš. Vsaka možnost bo verjetno imela svoje prednosti in slabosti, o katerih je treba razpravljati. Možnosti, ki ne ustrezajo obema stranema, se takoj pometejo na stran (vendar jih je vseeno treba izraziti).
  4. Izbira in razprava o podrobnostih. Med vsemi sprejemljivimi možnostmi je treba izbrati tisto optimalno, ki bolj ali manj ustreza obema stranema. Če je bila to prvotno različica otroka, bo z veseljem naredil nekaj koncesij, zavedajoč se, da je na splošno njegova odločitev sprejeta.

Takšen način reševanja konfliktov ni samo konstruktiven za določen problem. Ustvarja vzdušje zaupanja, ustvarja predpogoje za to, da lahko otrok naslednjič zahteva svet staršev. Konec koncev v tem konfliktu ni poražencev.

Video: Konflikti med starši in otroki

Vsi starši brez izjeme pričakujejo rojstvo otroka z veliko nestrpnostjo. Želijo ga obdati z božanjem in pozornostjo, dati mu vse. prosti čas in veliko moči. Kljub temu, ko otrok odraste, se v družinskem krogu neizogibno pojavijo nesoglasja.

Pogosto takšne situacije neizkušene starše spravijo v zmedo. Oče in mama, ki si ne predstavljata, kakšno bi moralo biti pravilno vedenje v tej ali oni situaciji z odraslim otrokom, le zapleteta prepir z nepravilnim vedenjem. V tem članku bomo preučili razloge za pojav nesoglasij med otroki in njihovimi starši v krogu nekoč prijazna družina. Našli bomo tudi načine za njihovo rešitev.

Glavni vzroki za nesoglasja med starši in njihovimi otroki

Absolutno vsa trenja med sorodniki in bližnjimi nastanejo zaradi nepripravljenosti ali nezmožnosti razumevanja drug drugega. Otrok v starosti 3 let se že deloma dojema kot ločeno osebo in si na vse načine prizadeva staršem pokazati, da je sam sposoben narediti nekaj, se odločiti. Kljub tako odločnemu odnosu to otroku ne uspe vedno in pogosto postane vzrok za razdraženost staršev.

Enake težave se pojavljajo pri mladostnikih. Dekleta in fantje v tej starostni skupini komaj čakajo, da se čim prej postarajo. Prizadevajo si za osamosvojitev in se izolirajo od staršev, ki že pred tem letom otroka dojemajo kot dojenčka. Poleg tega starši veliko delajo in skupni čas se seveda zmanjša. Posledično postane to dokaj pogost vzrok družinskih razjasnitev in škandalov.

Vzroki za konflikte med starši in otroki po mnenju psihologov

  • psihološki stres, povezan s prehodno starostjo;
  • povečana starševska skrb;
  • povečana agresivnost, tako pri otrocih kot pri starših;
  • pomanjkanje želje po poslušanju in razumevanju sogovornika;
  • prisotnost radikalno različnih pogledov na življenje, kar je bolj opazno v adolescenci;
  • kopičenje občutka utrujenosti pri starših zaradi dela ali drugih dejavnosti, ki nimajo nobene zveze z neposrednim življenjem njihovega otroka.

Reševanje takšnega problema pogosto ni enostavno. Še težje je to storiti, če v takem prepiru ne sodelujejo samo starši in njihov otrok, ampak tudi babica, dedek, teta. V takšnih razmerah je opazno zmanjšanje vpliva mame in očeta na otroka povsem mogoče in skoraj nemogoče je doseči kakršne koli vzgojne naloge.

V vsakem primeru bi si morali starši prizadevati za čimprejšnjo rešitev konfliktne situacije. K temu je treba pristopiti čim bolj mirno in premišljeno. Treba je skrbno poslušati svojega otroka in z ustreznim spoštovanjem obravnavati njegov položaj v življenju, mnenje, okuse.

V težkih primerih, če starši, ki so preizkusili vse metode, niso mogli popraviti konflikta, je treba uporabiti storitve poklicnega psihologa. Pomagal bo izstopiti iz konfliktne situacije in pomagal najti medsebojni jezik dve sprti strani. Posebna pozornost je treba posvetiti psihološkemu preprečevanju tovrstnih trenj. Navsezadnje je vsak škandal ali prepir veliko lažje preprečiti kot popraviti pozneje.

Kako odstraniti konflikt

  • stabilno povečanje stopnje razvoja staršev;
  • starši razumejo spremembe pri otroku, ki jih povzroča sprememba starosti;
  • prisotnost skupnih hobijev za vso družino;
  • enakomerna porazdelitev gospodinjskih opravil med vse družinske člane;
  • tako mama kot oče upoštevata eno jasno in uravnoteženo stališče pri izobraževanju;
  • komunikacija med starši in njihovimi otroki je obvezna o vseh, tudi preprostih temah.

Vzroki konfliktov med starši in otroki

Vzroki konflikta med starši in otroki:

1. Splošno agresivno ozadje sodobne družbe. Hkrati je otrok središče presečišča celega kompleksa družbenih problemov (socialnih, ekonomskih, psiholoških, pravnih);

2. Nizka stopnja razvoja institucij družine in vzgoje, njihova kriza v moderna družba, »starševska nezrelost« odrasle populacije;

3. Nizka raven kulture posameznikov in družbe kot celote. Ni visoka stopnja razvoja kulture čustev pri mnogih odraslih. Nezmožnost obvladovanja čustev vodi v dejstvo, da odrasli izlivajo lastno nezadovoljstvo z življenjem na družinske člane, pogosto na otroke;

4. Lastne težave staršev. Starši, ki fizično ali psihično trpinčijo svoje otroke, praviloma ponavljajo tragično izkušnjo lastnega otroštva, ko so bili popolnoma enake nemočne žrtve poniževanja starejših;

5. Pomanjkanje toplih, iskrenih čustev staršev do otroka, ki odrašča v ozračju starševske čustvene zanemarjenosti;

6. Starostne značilnosti otrok. Otrok lahko nehote, podzavestno izzove nezadovoljstvo staršev, izraža nezavedni otroški protest in naiven način pritegovanja pozornosti nase. Poleg tega v kritičnih obdobjih razvoja otroci postanejo poredni, muhasti, razdražljivi. Pogosto izzovejo konfliktne situacije z drugimi, zlasti s starši. Imajo negativen odnos do predhodno izpolnjenih zahtev, dosegajo trmoglavost. Odrasli ne razumejo vedno razlogov za takšno vedenje otrok;

6. Nizka stopnja konfliktološke kompetentnosti staršev. Ob vsej raznolikosti razlogov za nesoglasja je razlog za nastanek konfliktov med starši in otroki vedno enak - nezmožnost ali nepripravljenost starša, da najde otroka. pravi pristop in se ustrezno odzvati na njihovo vedenje.

7. Konflikt nestabilnosti starševskega odnosa (nenehno spreminjanje kriterijev za ocenjevanje otroka);

8. Konflikt, ki presega skrb (pretirano skrbništvo in izven pričakovanja);

9. Konflikt nespoštovanja pravic otroka do samostojnosti (popolnost navodil in nadzora staršev);

Preprečevanje konfliktov "starši - otroci"

Preprečevanje konfliktov:

1) izboljšanje psihološke in pedagoške kulture staršev, ki omogoča upoštevanje starostne značilnosti otroci, njihove potrebe in čustvena stanja;

2) družinska organiziranost na kolegialni osnovi (splošni vidiki: skupno delo, hobiji in rekreacija; tradicije; medsebojna pomoč), ki je osnova za prepoznavanje, preprečevanje in reševanje nastajajočih nasprotij;

3) krepitev verbalnih zahtev za otroka v družini z okoliščinami izobraževalnega procesa;

4) izkazovanje zanimanja za notranji svet otrok, njihove skrbi in hobije;

5) starši preživijo čim več časa s svojimi otroki in jim posvetijo največjo pozornost;

6) oblikovanje pri starših želje in sposobnosti, da z otrokom delijo smeh, veselje, žalost in razočaranje;

7) obstoj medsebojnega razumevanja, prijateljstva in ljubezni med starši in otrokom;

8) uravnotežen pristop k vzgoji: najprej prepričevanje, nato pa v skrajnem primeru kazen;

9) vedno se spomnite individualnosti otroka;

10) upoštevati, da vsaka nova situacija zahteva novo rešitev;

11) ne pozabite, da je potreben čas, da spremenite otrokovo vedenje;

12) dojemati protislovja z otroki kot dejavnike normalnega razvoja;

13) pokazati stalnost v odnosu do otroka;

14) odobriti različne variante konstruktivno vedenje;

15) skupaj iskati izhod s spremembo situacije;

16) razširite obseg moralnih in ne materialnih spodbud.

GLAVNI VZROKI ZA KONFLIKTE MED STARŠI IN OTROKI

MLADOSTNIK.

Nadzornik: Nazin Konstantin Ivanovič, učitelj-psiholog srednje šole "Vesta" v mestu Chernogolovka, Moskovska regija.

Cilj: ugotoviti glavne vzroke za konflikte med mladostniki in njihovimi starši z vidika mladostnikov samih.

Naloge:


  1. Analizirajte znanstveno literaturo o psiholoških značilnostih adolescenca.

  2. Ugotovite vzroke konfliktov med številnimi avtorji, ki preučujejo ta problem.

  3. Izvedite anketo od 7. do 11. razreda srednje šole "Vesta".

  4. Naredite analizo in sklepe na podlagi preučenega gradiva in statističnih podatkov o formuliranem problemu.
Lastne izkušnje odnosov z vrstniki kažejo, da konflikti v družinah, na ta trenutekčas ni redek. Sodobni mediji ugotavljajo, da tudi če je socialna raven družine nadpovprečna, se število konfliktov ne zmanjša, kar pomeni, da daleč od ekonomskih razlogov niso viri zaostrovanja konfliktnih situacij med starši in otroki.

Po statističnih podatkih se celo v razmeroma uspešnih družinah konflikti pojavljajo v več kot 30%.

Seveda znanstveniki ugotavljajo veliko vzrokov za konflikte, ki so v ozadju kratka beseda»družina«, spremljanje znanstvene organizacije »Državljanska blaginja mladih« pa kaže na stabilen vzorec: otroci zelo cenijo pravičnost staršev in njihovo ljubeče ravnanje. Kot je zapisal en fant: "Kako dobro je, če obstaja Močne roke očetove in mamine prijazne oči."

Sodobni konfliktološki koncept nam omogoča trditev, da so konflikti načeloma obvladljivi, regulirani in rešeni. Vprašanje je, česa se bomo naučili z reševanjem konfliktov? Kakšno življenjsko izkušnjo lahko najstnik vzame iz konfliktne situacije s starši? Ali bo to vplivalo na njegovo samoizobraževanje in samoizobraževanje - navsezadnje je njegovo družinsko življenje tik za vogalom?

Mladostništvo je po psihološki periodizaciji med otroštvom in zgodnjo adolescenco. To je obdobje od 10 - 11 do 13 - 14 let. Pri nekaterih avtorjih se je to obdobje podaljšalo na 15 let. Glavna značilnost adolescence je dramatične, kvalitativne spremembe, ki vplivajo na vse vidike razvoja. Za začetek adolescence je značilen pojav številnih posebnosti, med katerimi so najpomembnejše:

Želja po komunikaciji z vrstniki;

Pojav v vedenju znakov, ki kažejo na željo po uveljavitvi lastne neodvisnosti, neodvisnosti, osebne avtonomije.

Neodvisnost, samostojnost, osebna avtonomija ne pride sama od sebe. Zgodovina vsega človeštva kaže, da so bile te lastnosti največkrat pridobljene, če ne z orožjem, pa s titanskim delom razsvetljevanja naroda, spreminjanja mišljenja v družbi. Znanstveniki poudarjajo, da najstniška leta ima svojo osrednjo osebnostno novotvorbo - oblikovanje nove ravni samozavesti.

Ta starost spada med t.i kritična obdobja življenja oseba oz obdobja starostne krize. Res je, da obstaja tudi več stališč do tega vprašanja, ki se glede tega vprašanja ne ujemajo. Zlasti Elkonin D.B., Klee M., Rutter M. menijo, da to obdobje poteka "brez krize" in razmeroma mirno. In krizo zanje obravnavajo kot rezultat nepravilnega odnosa odraslih, družbe kot celote.

L.S. Vigotski je poudaril, da se za vsakim negativnim simptomom krize "skriva pozitivna vsebina, ki je običajno v prehodu v novo in višjo obliko". Razpoložljivi dokazi močno kažejo, da se poskusi odraslih, da bi se izognili manifestacijam krize z ustvarjanjem pogojev za uresničitev novih potreb, praviloma izkažejo za neuspešne. Skozi trke najstnik prepozna sebe, svoje zmožnosti, zadovolji potrebo po samopotrditvi. Pri analizi pozitivnih vidikov konflikta je po L. Kozerju opažen en paradoks. Imenuje se Simmelov paradoks. Njegov pomen je, da je nemogoče izmeriti svoje potenciale in moči, pa tudi moči in potenciale druge osebe, dokler ta ne vstopi v konflikt. In naša strategija obnašanja in delovanja bo odvisna od tega, kako se počutimo v konfliktu. To je nekakšen preizkus rasti notranjega sveta. Preizkušnja, ki ji je izpostavljen najstnik, mora vsebovati vse resnično: pretočne občutke, misli, čustva. Mladostnik nezavedno "koplje" v globine svojega notranjega sveta. Virtualno računalniške igre ne more zagotoviti takšne priložnosti. V primerih, ko se to ne zgodi, ko mladostništvo poteka gladko in brez konfliktov, se to lahko stopnjuje in naredi krizo 17-18 let še posebej bolečo. Z eno besedo, narava sama postavlja določen konflikt v razvoj človeka. Preizkus ni dovolj enostaven. Vsakemu ne uspe iti skozi pot "grdega račka" in postati labod.

Literatura opisuje dva glavna načina nastanka starostnih kriz. Najpogostejši - kriza osamosvojitve. To je korak naprej, preseganje starih norm in pravil. Drugi način - kriza odvisnosti. To je vrnitev nazaj na tisti položaj, na tisti sistem odnosov, ki je zagotavljal čustveno dobro počutje, občutek zaupanja, varnosti. Oboje je različica samoodločbe. V prvem primeru je - "Nisem več otrok", v drugem: "Otrok sem in hočem ostati." Z razvojnega vidika je prva možnost najugodnejša.

Omenili smo že, da najstnik deluje neodvisno, hkrati pa je prepričan v podporo in pomoč odraslih. Burns R. in Lichko A. sta ugotovila, da se za najstnika izkaže pomemben priznanje odraslih, in to so predvsem starši, stari starši, starejši bratje in sestre. Strokovnjaki ugotavljajo, da če odrasli ne spremenijo svojega odnosa do najstnika, ne upoštevajo posebnosti manifestacije občutka odraslosti pri njem, se konflikt med najstnikom in odraslim poglobi in lahko postane dolgotrajen.

Raziskovalci so pozorni na slog družinska vzgoja. To izda konfliktno moč, ostrino, pogostost toka in pojavljanja konfliktnih situacij. Yu.B. Gippenreiter v knjigi "Komunicirajte z otrokom ... Kako?" skozi temeljne psihološke potrebe vsakega človeka skuša pokazati ves pomen umetnosti komuniciranja, da bi zlasti mladostniška kriza otroku omogočila, da se dvigne na novo stopnjo razvoja, ne pa ga potrla. Avtor prikazuje notranji svet človeka skozi podobo "posode". In čisto na dnu, kjer so položena osnovna stremljenja, najprej postavi zelo kratek, bolj kot apel, temeljni vir, ki zveni - "Jaz sem!" Opis tega pojava še ni bil podan, vrednostne sodbe še niso bile uporabljene, obstaja fait accompli, ki ga ni mogoče zanikati. Naslednji so: "jaz - lahko", "jaz - ljubim", "jaz - dobro." Te osnovne težnje so usmerjene v tisto družbo, v tisto družino, v katero je prišlo novo življenje. Na tej podlagi se oblikuje velika plast nič manj pomembnih potreb: po ljubezni, pozornosti, naklonjenosti, uspehu, razumevanju, spoštovanju, samospoštovanju, znanju, svobodi, neodvisnosti, samoodločbi, razvoju, samoizpopolnjevanju, uresničevanju lastnega potenciala. Če vsega tega drugi ne upoštevajo, se pojavijo bolečina, zamera, strah, ti pa sprožijo jezo, jezo, agresijo. Podcenjevanje tako subtilne strukture osebe vodi v uničujoč konflikt. Morda tukaj odrasli potrebujejo poseben posluh za glasbo, saj morate v dejanjih in dejanjih, v besedah ​​in krikih, v zameri in agresiji slišati tisto neuresničljivo potrebo ali težnjo, največkrat nezavedno, pravi otrok.

Vendar bi bilo nepravično vso krivdo v konfliktnih situacijah pripisati le odraslim. Osnovno stremljenje – »sem« – še ni ideal, ki je nastal. Številni strokovnjaki in pozorni starši ugotavljajo, da se skozi prvine vzgoje pogosto prebije nekaj posebnega in je na otroka sploh treba gledati kot na neznano bitje, kot da se otrokov notranji svet samostojno razkriva v času in lahko navedemo le eno. ali drugo funkcijo, ki se je pojavila. Vsa sodobna spoznanja o človeku, kot ugotavljajo nekateri misleci, se človeku še niso zares začela. Zaenkrat poteka samo opremljanje sil. Zato je v odnosih s starši vedno prisotna negotovost. Še več, neznano je dvojno: odrasli se ne pozna do konca in otrok, ki šele obvladuje svoj notranji svet. Kot ugotavljajo fiziki, lahko nestabilnost obeh sistemov povzroči nekaj doslej nevidenega in veličastnega ali pa povzroči kolaps. Nekaj ​​podobnega se dogaja v družbenih zakonih.

Zakaj prihaja do konfliktov med starši in otroki? Razlikujejo se naslednji psihološki dejavniki:

Tip noter družinski odnosi;

Destruktivnost družinske vzgoje;

Starostne krize otrok;

Osebni dejavnik.

V adolescenci psihologi razlikujejo naslednje vrste konfliktov s starši:

Konflikt nestabilnosti starševskega odnosa (nenehna sprememba meril za ocenjevanje otroka);

Konflikt pretirane skrbi (pretirano skrbništvo in prevelika pričakovanja);

Konflikt nespoštovanja pravic do neodvisnosti (celota navodil in nadzora);

Izvedli smo raziskavo od 7. do 10. razreda, ki vam omogoča, da na konflikt pogledate skozi oči samega najstnika in poskusite ugotoviti glavne vzroke konfliktov s starši.
Sklepi:

Naši podatki o oceni položaja v družini s strani mladostnikov so dali naslednje kazalnike:

15% anketirancev ugotavlja, da razmere v družini prijazen;

25% anketiranci ocenili kot konflikt, toleranten;

35% anketiranci so jo našli konflikt, napeto;

25% dijaki razmišljajo o razmerah v družini neznosen.

Glede na rezultate raziskave so vzroki za konflikte med mladostniki:

25% - starši slabo poznajo notranji svet svojega otroka;

25% - pomanjkanje spoštovanja staršev do otroka kot osebe;

50% - lastni nemir.

Dobljeni podatki kažejo, da 60% anketiranih mladostnikov razmišlja o razmerah v družini neugoden. Seveda pa obseg vprašalnika ne omogoča do konca razkriti, kaj mladostniki razumejo pod temi opisi. Vendar pa nagnjenost k negativni oceni družinskih odnosov nakazuje, da kraj, kjer se oblikujejo najbolj subtilna stanja rastoče duše, v tem trenutku (in ne bo drugega) ne prispeva k varnemu oblikovanju notranjega. svet najstnika.

Ugotavljanje vzrokov za konflikte s starši s strani mladostnikov samih kaže, da slednji za njihov nastanek še zdaleč ne krivijo le staršev, hkrati 50% konfliktne situacije pripišejo na svoj račun. V drugi polovici primerov konfliktne situacije izzove nepripravljenost odraslih, da vidijo nenehne spremembe v psihološkem statusu najstnika, nekakšna "nesposobnost", nesposobnost z njihove strani, nepozornost na njegov notranji svet, ki je potrjuje zgoraj analizirana znanstvena literatura o problematiki konfliktov med starši in njihovimi otroki.

Bibliografija:


  1. Antsupov A.Y., Shipilov A.I. Konfliktologija, učbenik za univerze.

  2. Banykina S.V., Stepanov E.V. Konfliktologija v sodobni šoli

  3. Gippenreiter Yu.B. Komunicirajte z otrokom. kako

  4. Morozov D.N. Tehnologija varne komunikacije z otrokom novega časa.
Upravljanje konfliktov Sheinov Viktor Pavlovič

8.1. Vzroki konfliktov med starši in otroki

Družina seveda še zdaleč ni edino okolje, kjer poteka oblikovanje otrokove osebnosti. In vendar v ruski psihologiji in pedagogiki obstaja prepričanje, da tudi najbolj grobe napake učiteljev običajno nimajo tako usodnega vpliva na razvoj otrokove osebnosti kot napačno vedenje staršev, njihovo nerazumevanje otrok in konflikti. ki izhaja iz tega.

Razmislite o dejavnikih, ki so najpogosteje vzrok za konfliktno interakcijo med starši in otroki.

Vrsta družinskega odnosa. Obstajajo harmonični in neharmonični tipi družinskih odnosov. Za harmonični družinski odnosi zanj je značilno sodelovanje in medsebojna pomoč, enakost vseh članov družinske zveze, fleksibilnost ocen in vedenja glede na situacijo ali stanje družinskih članov, oblikovanje družinskega "mi", spodbujanje razvoja individualnosti. V takšni družini odrasli komunicirajo z otrokom v tovariškem tonu, pravilno vodijo njegovo vedenje, ga hvalijo in spodbujajo, hkrati pa svetujejo, dovolijo razprave o njegovih ukazih in ne poudarjajo njegovega vodilnega položaja. Za to družino je značilen demokratičen slog vzgoje otrok.

IN disharmonična družina opazili konfliktna interakcija, odtujenost, napetost, nezmožnost iskanja sprejemljivih načinov medsebojnega komuniciranja, dolgotrajna kršitev psihološkega vzdušja. Občutki in čustva drugega se ne upoštevajo, v odnosu se ohranja distanca. To vodi do nevrotičnih reakcij družinskih članov, pojava občutka stalne tesnobe pri otrocih.

A. Ya. Varga identificira štiri razloge za neučinkovitost starševskega odnosa do otroka:

1) pedagoška in psihološka nezdružljivost staršev z otrokom, nepoznavanje starosti staršev psihološke značilnosti otroci;

2) pomanjkanje fleksibilnosti in sledenje dvomljivim stereotipom pri vzgoji otrok;

3) osebne težave in lastnosti staršev (ali enega od staršev), ki jih vnašajo v komunikacijo z otrokom (starši praviloma ne vidijo povezave med svojimi težavami in težavami pri vzgoji otroka);

4) pomanjkljivosti v komunikaciji z drugimi družinskimi člani in sorodniki, ki vplivajo na otroka.

Najbolj značilen primer - konfliktna komunikacija staršev vpliva na njihov odnos do otroka.

K zgoraj navedenemu lahko dodamo tudi uporabo destruktivnih starševskih stilov s strani staršev, kot so:

avtoritaren(ali avtokratski) slog, za katerega so značilne stereotipne ocene in vedenje, ignoriranje individualnih značilnosti otrok, togost odnosov, prevlada disciplinskih vplivov, aroganca, hladnost in diktat. Komunikacija je omejena na kratke poslovne ukaze, poteka strogo in neprijazno, temelji na prepovedih;

liberalen(ali pokorniški) slog, ki se kaže v odmaknjenosti in odtujenosti družinskih članov drug od drugega, brezbrižnosti do zadev in čustev drugega. V odnosih in komunikaciji se izvaja načelo "delaj, kar hočeš". V takšni družini so starši praviloma ravnodušni do usode otroka. To lahko izzove razvoj agresivnosti in kriminalnih nagnjenj, kar bo prej ali slej vodilo v družinske konflikte.

Razkrivajo se glavne vrste družinskih situacij, ki pri otrocih povzročajo akutno nezadovoljstvo s svojim obstojem. N. V. Grishina ugotavlja: »Ponavadi se zgodi v tako imenovanih »avtoritarnih družinah«, ki otroku odvzamejo mero neodvisnosti, ki jo potrebuje, pa tudi v družinah z manipulativno naravo starševskega ravnanja z otrokom. Posledica tega je otrokova potreba po »pobegu iz domačega ujetništva«. Po mnenju D. G. Trunova »dramatične situacije, ki se odvijajo v družini, v svojih globinah skrivajo medosebni konflikt, ki obstaja že dolgo in čaka na svojo rešitev«. Podobno velja za možnosti »odhoda iz družine« vse do uličnega brezdomstva, ki v razmerah slabljenja družbenega nadzora dobiva precej pogoste oblike in je pokazatelj družinske stiske, predvsem pa neučinkovitega izvajanja starševske funkcije odraslih. V iskanju podrobnejšega opisa odnosa med starši in otroki se lahko obrnemo na psihoterapevtske izkušnje, zlasti na dela A. I. Zakharova, specialista za otroške nevroze.

Med osebnimi značilnostmi staršev, ki prispevajo k njihovim konfliktom z otroki, razlikujejo konzervativen način razmišljanja, spoštovanje zastarelih pravil vedenja in slabih navad (uživanje alkohola itd.), Avtoritarne sodbe, ortodoksnost prepričanj itd. Osebne lastnosti otrok se imenujejo slab akademski uspeh, kršitve pravil obnašanja, neupoštevanje priporočil staršev, pa tudi neposlušnost, trma, sebičnost in egocentrizem, samozavest, lenoba itd.

Običajno se otrok na trditve in nasprotujoča si dejanja staršev odzove z naslednjimi reakcijami: nasprotovanje (demonstrativna dejanja negativne narave); zavrnitev (neupoštevanje zahtev staršev); izolacija (želja po izogibanju neželenim stikom s starši, tajnost v odnosu do njih).

Konflikti so lahko posledica dejanj tako staršev kot otrok. Obstajajo naslednje vrste odnosov starši in otroci:

Starši se poglobijo v interese otrok, otroci pa z njimi delijo svoje misli - to je optimalna vrsta odnosa med starši in otroki;

Raje se starši poglabljajo v skrbi otrok, kot jih otroci delijo z njimi (prihaja do obojestranskega nezadovoljstva);

Otroci prej čutijo željo po tem, da bi delili s starši, kot da bi se poglobili v skrbi, interese in dejavnosti otrok;

Vedenje, življenjske želje otrok povzročajo konflikte v družini, hkrati pa imajo starši večjo verjetnost, da imajo prav;

Vedenje, življenjske želje otrok povzročajo konflikte v družini, hkrati pa imajo otroci bolj verjetno prav;

Starši se ne poglabljajo v interese otrok, otroci pa ne želijo deliti z njimi (nasprotja so starši ignorirali in prerasla v konflikte, medsebojno odtujenost).

Zanemarjanje otroka je zelo pogosto v družinah s tako imenovano hipoprotekcijo. Gre za stil starševstva, pri katerem je otrok na obrobju starševske pozornosti in pride v njihovo vidno polje šele, ko se zgodi kaj resnejšega (bolezen, poškodba ipd.). Starši ne kažejo zanimanja za otroka in lahko popolnoma zanemarijo tako njegove naravne (spanje, hrana) kot psihične (ljubezen, nežnost, skrb) potrebe.

Starši, ki izpovedujejo ta stil starševstva, vidijo otroka kot breme, ki posega v njihove lastne zadeve. Zato je otrok v takšni družini ne samo čustveno izoliran, ampak zelo pogosto tudi kaznovan, ko skuša tako ali drugače zadovoljiti svoje potrebe.

Dejavniki povečanega konflikta so starostne krize otrok. Starostna kriza je prehodno obdobje iz ene stopnje razvoj otroka drugemu. V kritičnih obdobjih otroci postanejo poredni, muhasti, razdražljivi. Pogosto pridejo v konflikt z drugimi, predvsem s starši. Imajo negativen odnos do predhodno izpolnjenih zahtev, dosegajo trmoglavost. D. B. Elkonin je izpostavil naslednje starostne krize otrok:

Kriza prvega leta (prehod iz otroštva v zgodnje otroštvo);

Kriza treh let (prehod iz zgodnjega otroštva v predšolsko starost);

Kriza 6-7 let (prehod iz predšolske v osnovnošolsko starost);

Kriza pubertete (prehod iz osnovne šole v adolescenco - 12-14 let);

Najstniška kriza 15–17.

Starši imajo pogosto konflikte z otroki. adolescenca. E. A. Sokolova identificira naslednje vrste konfliktov med mladostniki in njihovimi starši: nestabilnost starševstva(stalno spreminjanje meril za ocenjevanje otroka); konflikt pretirana zaskrbljenost(pretirano skrbništvo in superpričakovanja); konflikt nespoštovanje avtonomije(celota navodil in nadzora); konflikt očetovska avtoriteta(želja doseči svoje v konfliktu za vsako ceno).

L. B. Filonov meni, da je za mladostnike značilno posebno vedenje, osredotočeno na "iskanje meja sprejemljivega". Izraža se v provociranju, skoraj zavestnem zaostrovanju odnosov, v katerega gre najstnik, katerega namen je "nekakšno ugotavljanje" reakcije drugih ljudi na nekatera posebna dejanja njegovega vedenja. »Prizadeva si povezati situacije komunikacije z osebami, ki se mu zdijo »nasprotne«, in svoje vedenje. V bistvu išče vrste ugovorov, vrste ocen, načine argumentiranja itd.« . V bistvu poteka proces obvladovanja različnih oblik socialne interakcije, potrebne za normalen razvoj. Pojav "provociranja" v komunikaciji otrok z odraslimi ima lahko še en pomen. Po mnenju zahodnih raziskovalcev "otrok lahko "dobi" odraslo osebo, dokler nima reakcije, na primer v obliki agresivnega čustvenega zloma, ker to otroka osvobodi strahu pri manifestaciji lastnih destruktivnih občutkov v akciji" .

T. V. Dragunova opozarja na dejstvo, da obe strani, tako otroci kot odrasli, doživljajo težave pri prehodu na nove oblike odnosov. Pogosto niso pripravljeni razširiti pravic najstnika zaradi vztrajnosti vztrajnosti "skrbniškega" odnosa, pa tudi v povezavi s stalno odvisnostjo otrok od staršev in njihove resnične nezmožnosti samostojnega delovanja in sprejemanja odločitev. .

»Uporniško« vedenje mladostnikov, ki ustrezno obarva njihov odnos s starši, lahko samo po sebi povzroči zaplete in konflikte v družini. Vendar se vsi konflikti med "očeti in otroki" ne zmanjšajo na to.

Glavna težava njunega odnosa je težava pri prenašanju kulturnih norm in idej iz ene generacije v drugo. Znano je, da pospešek družbeni razvoj vodi v poglabljanje prepada med generacijami, zaradi česar v razmerah nestabilnosti in nenadnih družbenih sprememb »očetje in sinovi« niso le predstavniki različne kulture, ampak tudi različne "svetove". Poskusi staršev, da bi uresničili svoj položaj v teh razmerah, so težki in celo naletijo na neposreden odpor otrok.

Mnogi starši, tudi tisti, ki menijo, da se tega ne sme početi, morajo svoje otroke kaznovati. Vendar psihologi izražajo velike dvome o tem, da imajo kazni učinek, če se uporabljajo pri vzgoji otrok. To je le starševska zabloda. Zdi se jim, da lahko s kaznovanjem prisilijo otroke, da se ubogajo in popravijo. V bistvu starši tako pokažejo le svojo nepotrpežljivost in jezo.

1. Zelo pogosto kazen ne popravi otrokovega vedenja, ampak ga le preoblikuje. En prekršek se nadomesti z drugim. A hkrati lahko še vedno ostane napačno in še bolj škodljivo za otroka.

2. Zaradi kazni se otrok boji, da bo izgubil starševsko ljubezen. Počuti se zavrnjenega in pogosto postane ljubosumen na brata ali sestro, včasih tudi na starše.

3. Kaznovani otrok ima lahko sovražna čustva do svojih staršev, kar v njegovem umu ustvarja pošastno dilemo. Po eni strani so starši odrasli, upor proti njim nikakor ni nemogoč, po drugi strani pa je on še vedno preveč odvisen od njih, da bi imel koristi od svojega sovražnosti, da ne omenjam dejstva, da še vedno ljubi svoje starše. In takoj ko se ti dve občutki - ljubezen in sovraštvo - združita v njem, takoj nastane konflikt.

4. Pogosto kaznovanje tako ali drugače privede do tega, da otrok ostane nezrel, infantilen. Običajno je kaznovan za kakšen otročji trik. Toda želja po doseganju prepovedanega ne izgine in otrok se odloči, da morda ni vredno opustiti, če lahko plačate samo s kaznijo. Se pravi, da trpi kazen, da se poplača, si očisti vest in nadaljuje v istem duhu – in tako naprej v nedogled.

5. Kazen lahko otroku pomaga pridobiti pozornost staršev. Čeprav otroci potrebujejo predvsem starševsko ljubezen, pogosto iščejo celo tako patetično imitacijo ljubezni, kot je preprosta pozornost. Dejansko je včasih veliko lažje pritegniti pozornost staršev s kršenjem prepovedi, kot ves čas ostati prijazen in ubogljiv.

Zaradi ustrezne vzgoje in nenehnega kaznovanja od ljubezni do sorodnikov ne ostane nič drugega kot videz ali navada. A pogosto niti tega ni in otroci delujejo proti družini. V življenju igrajo vlogo ljudi, ki niso razvili odnosov z ljudmi in v svojih sosedih vidijo nekaj sovražnega. Vedno so na preži, da jih kdo drug ne prevara. Zelo pogosto lahko od takih otrok slišimo, da so pripravljeni »raztrgati« svoje starše. V vsako razmerje se prikrade nezaupanje. Zaradi tega je ves čas težje živeti skupaj. Pogosto imajo tudi destruktivne težnje. Strahopetna prevara raste v njih sama od sebe zaradi premajhnega zaupanja vase in v druge.

Eden najnevarnejših pojavov v odnosu med starši in otroki je nasilje. Kot kažejo številne raziskave, je v odnosih starš-otrok najpogosteje starš v vlogi napadalca, otroci pa v vlogi žrtve.

Tveganje za nasilje nad otrokom se poveča, če imata napadalec in žrtev določene telesne, psihične ali vedenjske lastnosti in sposobnosti. V študiji I. A. Furmanova so bile razkrite te značilnosti. Citirali jih bomo po navedenem avtorju:

»Identiteta agresorja (starša) ima naslednje lastnosti:

Agresivnost, dominantnost, impulzivnost, togost, hitra razdražljivost (zlasti do provokativnega vedenja otroka), nizka odpornost na stres, čustvena labilnost, anksioznost, depresija, nizka samozavest, odvisnost, nizka stopnja empatije in odprtosti, izolacija, sumničavost in moteni procesi samoidentifikacije;

Nezadovoljstvo in negativno samopodobo, občutek nesreče, nezadovoljstva s svojim družinsko življenje, negativen odnos starša do drugih in neustrezna družbena pričakovanja do otroka;

Pomanjkanje sposobnosti pogajanja, reševanja konfliktov in težav, obvladovanja stresa, prošnje za pomoč drugih;

Nekatere psihopatološke motnje (nevrotizem, depresija, samomorilne težnje);

Alkoholizem in zasvojenost z drogami;

Zdravstvene težave (nenormalna nosečnost, prekinjena nosečnost, težak porod);

Čustvena imunost in duševna zaostalost;

Nerazvitost starševskih veščin in občutkov.

Identiteta žrtve (otrok) odlikujejo naslednje značilnosti:

Apatija, izolacija, brezbrižnost, pretirana odvisnost, prevara;

Razdražljivost, agresivnost, uporništvo, neposlušnost, impulzivnost, hiperaktivnost, nepredvidljivo vedenje, motnje spanja, enureza;

Grizenje nohtov, lubljenje nosu, norčije, manipulacija genitalij;

Nesamostojnost, pomanjkanje komunikacijskih veščin, pomanjkanje prijateljev;

Pridobljene poškodbe, nizka inteligenca, zdravstvene motnje (dedne ali kronične bolezni, vključno z duševnimi);

Značilnosti videza, ki te otroke razlikujejo od drugih ali jih starši težko doživljajo, s katerimi se nikakor ne morejo sprijazniti ("z velikimi ušesi", "zgrbljeni", "sklonjeni", "debeli").

Poleg tega so to lahko nezaželeni otroci, pa tudi tisti, ki so bili rojeni po izgubi prejšnjega otroka s strani staršev, nedonošenčki z nizko porodno težo ob rojstvu, otroci, ki živijo v velika družina kjer je bil presledek med porodi kratek, otroci, katerih nosečnost in porod sta bila težka za matere, ki so bile pogosto bolne in so bile ločene od matere v prvem letu življenja.

Vsaka od naštetih lastnosti ali njihova kombinacija povečuje družinsko stisko in verjetnost zlorabe otrok.

Posebna skupina konfliktov so konflikti staršev z odraslimi otroki (torej z otroki, ki so se v življenju odločili, imajo poklic, pa tudi z družino, ki živi s starši skupaj ali ločeno).

Razlikujejo se naslednje težave pri interakciji staršev z odraslimi otroki:

Pomanjkanje stika z otroki - nerazumevanje, kako živijo, kaj jih zanima, nezmožnost pogovora z njimi iz srca, občutek starševske nekoristnosti, odtujenost otroku;

Nespoštljiv, oster odnos do staršev, stalni prepiri in konflikti zaradi malenkosti;

Anksioznost pri otrocih zaradi dejstva, da ne živijo tako, kot bi morali (z vidika staršev). Pogosto ob tem starši svoje otroke dojemajo kot nesrečne, nesrečne, zmedene, osamljene (sin je opustil fakulteto, hči je imela dva splava);

Težave, povezane z nestandardnim, deviantnim vedenjem otrok (alkohol, računalnik ali igre na srečo itd.);

Konflikti zaradi »napačne« vzgoje vnukov;

Težave, ki izhajajo iz želje staršev, da svetujejo in se vmešavajo v osebno življenje svojih otrok, vključno z družino.

Zdi se naravno, da starši dajejo nasvete, navodila in sprejemajo odločitve namesto svojih otrok. Otrok se na začetku tako ali drugače zanaša na starševsko usmerjanje in usmerjanje. Ko pa odraste, ima potrebo po samopotrditvi in ​​svobodi izbire. Nekateri starši si to težko priznajo. Posledično lahko postane sin (ali hčerka) jezen, razdražljiv ali zaprt, saj išče več svobode in odgovornosti, ki mu ju starši nočejo dati. Tu se ustvarijo plodna tla za specifičen družinski konflikt, ki ga je ameriški psiholog J. G. Scott poimenoval »past odgovornosti«. Gre pravzaprav za konflikten problem prevelike odgovornosti staršev za svoje otroke, ki je slednji ne le ne deli, ampak, nasprotno, zavrača. Takšen konflikt dobi posebno akutne in hude oblike, ko starši ob izgubi nadzora nad sinom ali hčerko opazijo, da hkrati izgubljata svoj pomen kot posameznika, ker se nista mogla dovolj dokazati na delovnem mestu ali drugem vitalnem področju. področje dejavnosti.

E. M. Babosov ugotavlja: »Proces konflikta in njegove posledice so še posebej boleče za vzajemne strani, ko se starši na eni strani in poročeni sin (ali poročena hči) s svojim zakoncem na drugi strani ujamejo v »past odgovornosti«. ”.

Iz knjige Skrivna knjiga za ženske ali kako obvladati moškega avtor Kolesov Evgenij

Starši in otroci No, ljudje so ostali enaki kot so bili ... Toda stanovanjski problem jih je pokvaril. Woland Konflikt med »očeti in sinovi«, ki se ga spomnimo iz romana Turgenjeva, je pravzaprav večen. In tukaj ne gre za to, da so »otroci danes tako neznosni« ali »predniki niso nikoli naredili ničesar

avtor Šejnov Viktor Pavlovič

Iz knjige Ženska plus moški [Spoznati in premagati] avtor Šejnov Viktor Pavlovič

Iz knjige Delavnica o konfliktologiji avtor Emelyanov Stanislav Mihajlovič

Vzroki konfliktov Vzroki konfliktov razkrivajo izvore njihovega nastanka in določajo dinamiko toka Tabela 2.1 Razvrstitev konfliktov Vzroki konfliktov so pojavi, dogodki, dejstva, situacije, ki so pred konfliktom in pod določenimi pogoji.

Iz knjige Socialna psihologija. Intenzivni tečaj. avtor Myers David J

23. poglavje različne države. Zvenijo nekako takole: »Nameni naše države so najbolj miroljubni. Vendar smo izjemno zaskrbljeni zaradi groženj držav, ki doživljajo vse več

Iz knjige Organisation Behavior: Cheat Sheet avtor avtor neznan

Iz knjige Konflikt: sodeluj ali ustvarjaj ... avtor Kozlov Vladimir

Shema 5.1.2 Vzroki za organizacijske konflikte Med specifičnimi vzroki za organizacijske konflikte običajno ločimo naslednje.1. Netočnost pravil, predpisov kot takih, saj so jih razvili ljudje. K temu prispevajo subjektivnost in napake, vnesene v predpise

Iz knjige Kako koristno komunicirati in pri tem uživati avtor Gummesson Elizabeth

22. Vzroki za konflikte Ko je revija Tara objavila rezultate raziskave o najpogostejših vzrokih za prepire med partnerjema, so vodilna mesta na lestvici zasedli naslednji

Iz knjige Upravljanje konfliktov avtor Šejnov Viktor Pavlovič

Vzroki medosebnih konfliktov Razdelimo jih lahko na dve vrsti - objektivne in subjektivne. Medosebne konflikte v večini primerov povzročajo objektivni vzroki, ki se jih sprti strani in njihovo okolje včasih niti ne zavedata. Vendar pa lomljenje

Iz knjige Cheat Sheet on Conflictology avtor Kuzmina Tatjana Vladimirovna

Vzroki za konflikte znotraj skupine Najpogostejši vzrok za konflikte v skupini je kršitev skupinskih norm s strani enega od njenih članov. To je v nasprotju z interesi ostalih članic, zato ga strogo zatiramo.Naslednji razlog, ki je prav

Iz knjige Kako osvojiti ljudi avtor Carnegie Dale

5.3. Vzroki intrapersonalnih konfliktov Pojav katerega koli intrapersonalnega konflikta je posledica vpliva dveh dejavnikov, ki sta med seboj tesno povezana: zunanjega okolja in osebnih psiholoških značilnosti posameznika. V središču vsakega konflikta, vključno z

Iz avtorjeve knjige

6.2. Vzroki delovnih konfliktov Znati predvideti Šola jahanja ne hvali jahača, ki ostane na rejenem konju, saj strokovnjaki vedo, da se pod dobrim jahačem konj ne bo vzdignil. Tako je tudi pri vodenju ljudi, največjih

Iz avtorjeve knjige

7.1. Vzroki zakonskih konfliktov in njihova nevtralizacija Strokovnjaki za zakonske in družinske odnose, pa tudi sodniki, ki imajo opravka z razvezanima zakoncema, navajajo vzroke konfliktov, ki jih z zavidljivo stalnostjo imenujejo najrazličnejši.

Iz avtorjeve knjige

Vzroki za konflikte med učitelji in učenci M. M. Rybakova je opozorila, da so "takšni razlogi lahko dejanja in komunikacija učitelja, osebnostne značilnosti učenca in učitelja, splošne razmere v šoli." Navedimo glavne vzroke za konflikte. , ki sledi temu avtorju: »majhen

Iz avtorjeve knjige

VZROKI ZA KONFLIKTE Vzroki za konflikte so pomembna sestavina pri reševanju vsakega konflikta. Vzroki konflikta so gonilo razvoja in stopnjevanja konflikta. Narava vzrokov je lahko objektivna ali subjektivna.

Iz avtorjeve knjige

Drugi vzroki konfliktov Konkurenca. Morda vas oseba obravnava kot tekmeca pri kariernem napredovanju in se zato zavestno ali nezavedno boji sodelovanja z vami. Oseba je ljubosumna na vaš položaj v podjetju ali vaš