Ciele:
Zoznámiť sa s vlastnosťami vzhľadu a životného štýlu zajaca.
Obohaťte aktívnu a pasívnu slovnú zásobu na danú tému.
Vytvárajte stabilné predstavy o farbe (červená, modrá, žltá, zelená), množstve (jeden-veľa), geometrické tvary ah (kruh, ovál, trojuholník), veľkosť (veľký-malý).
Naučte sa rozlišovať medzi „hlasným“ a „tichým“.
Zlepšiť zručnosti modelovania, lepenia, kreslenia ceruzkami, štetcov s farbou, prstov na zadku.
Naučte sa nájsť predmet, ktorý sa líši od ostatných.
rozvíjať myslenie, dobré motorové zručnosti, koordinácia pohybov.
Vybavenie:
Hračka zajačika.
obrázok na pozadí s obrázkom zajaca z geometrických tvarov, tieto geometrické tvary vystrihnuté z kartónu.
Obrázok na pozadí s obrázkom troch pňov rôznych veľkostí a farebnými obrázkami siluety troch zajacov rôznych veľkostí.
Pahýle, bubny. Líška klobúk.
Prázdny obrázok zobrazujúci zajaca a tri cestičky, na konci ktorých je nakreslené jedlo pre zajaca (mrkva, kapusta, huby), farebné ceruzky.
Prázdny obrázok zobrazujúci zeleninovú záhradu s jedným veľkým a piatimi malými kruhmi prilepenými, lepidlom, farebnými obrázkami siluety veľkých a malých kapust.
Oranžová plastelína, cyprusové vetvy.
Obrázok na pozadí zobrazujúci zajaca a líšku v lese, siluety vianočných stromčekov troch veľkostí vyrezané zo zeleného kartónu.
Prázdny obrázok zobrazujúci zajace a vlka, kefy, fľaše s vodou, zelený gvaš.
Viacfarebné štipce na prádlo, siluety zajacov, vystrihnuté z hrubého kartónu v košeliach rôznych farieb.
Lampa alebo baterka.
Obrázok zobrazujúci troch rovnakých zajacov a jedného odlišného od ostatných.
Tácky s krupicou.
Zvukový záznam: N. Rimsky-Korsakov "Zajac".
Priebeh lekcie:
Pozdrav "Všetci tlieskali rukami"
Všetci tlieskali rukami
Priateľské, zábavnejšie!
Nohy sa nám klepali
Hlasnejšie a rýchlejšie!
Narazíme na kolená.
Ticho, ticho, ticho.
Ruky hore, ruky hore
Vyššie, vyššie, vyššie!
Naše ruky sa otočili.
Boli opäť dole.
Točte sa, otočte sa
A prestali.
Moment prekvapenia "Kto sa skryl za záves?"
Dnes k nám pribehol hosť z lesa, no bojí sa vyjsť von, schovať sa za záves. Otvorme oponu a uvidíme, kto sa tam tak bojí. Áno, je to králik! ukľudnime ho, povedzme mu: "Neboj sa, zajačik!" Zajačikovi predsa neurazíme. Práve naopak, budeme sa s ním hrať, kresliť, vyrezávať a robiť mnoho ďalších zaujímavých vecí.
Dizajn "zajačik"
Máte veľa rôznych geometrických tvarov. Ak umiestnite každý z nich na svoje miesto, získate zajačika.
Tento obrazec sa nazýva kruh. Máme dva kruhy. Ukážte veľký kruh, malý kruh. Kam umiestnite veľký kruh? (Hlava). A malý kruh? (Chvost). Ale táto postava sa nazýva ovál. Existuje veľa oválov - tri. Ukážte jeden veľký ovál, dva malé ovály. kam umiestnime veľký ovál? (trup). A kam dáme dva malé ovály? (Uši). zostala len jedna postava - trojuholník. kde by mal byť umiestnený? (Labky).
Didaktická hra „Vysávajte zajace na pni“
Tu sú pne. Ukáž najväčší peň, najmenší peň, najmenší. A tu pribehnú zajace, pomôžte im sadnúť si na pne - každému zajacovi zoberte vhodný peň: najväčšieho zajaca postavte na najväčší peň, menšieho zajaca postavte na menší peň, no a najmenšieho zajaca posaďte na najmenšieho pahýľ.
Dynamická pauza s bubnami „Bunny sedel na pni“
A teraz sa chlapi premenia na zajace, vyskočia na pníky a sadnú si na ne.
Skok-skok, skok-skok,
Zajačik vyskočil - a na peň.
Teraz vezmite bubny a počúvajte, čo je potrebné urobiť:
Hlasno bije do bubna
Vyzýva všetkých priateľov, aby si zahrali.
A teraz bije mäkšie
Pozýva svojich priateľov spať.
Kreslenie ceruzkami „Vezmi zajačika na jedlo“
Tu je obrázok zajačika. Je hladný a chce jesť. Musíte vziať zajačika do jedla. Akou cestou sa musí zajačik vydať, aby sa dostal k mrkve? akej farby je tento track? Červená. Zoberte červenú ceruzku a veďte zajačika po tejto ceste, aby mohol zjesť mrkvu. (Ďalej to isté s kapustovými a hubovými modrými a zelenými ceruzkami).
Aplikácia "Kapusta pre zajace"
V záhrade rástla kapusta. Nalepte kapustu na kruhy v záhrade: nalepte veľkú kapustu na veľký kruh, na malý kruh nalepte malú kapustu. koľko veľkých kapustníc vyrástlo? Jeden. a kolko narástla malá kapustnica? Veľa.
Modelovanie "mrkva"
Čo králiky radi jedia? Tráva, kapusta, mrkva. Urobme mrkvu pre zajace. Z kúska plastelíny vyvaľkajte hustú klobásu s priamym valcovaním a potom prstom rolujte jeden koniec klobásy - získate ostrý koniec mrkvy. zapichnúť zelenú vetvičku do iného mrkvového koňa. Mrkva sa ukázala ako skutočná!
Prstová gymnastika "Solenie kapusty"
Kapustu nakrájame.
(Ruky ukazujú, ako krájame kapustu)
My tri alebo tri mrkvy.
(Ruky ukazujú, ako my tri mrkvy)
Kapustu osolíme a osolíme.
(Prsty so štipkou soli)
Kapustu roztlačíme.
(Zvláda "moju" kapustu)
Mobilná hra „Zajace a líšky“
Zajačiky pobehovali po lesnom trávniku.
Zajace sedeli v kruhu a labkami prerývali chrbticu.
Tu sú nejaké zajačiky, zajačiky - utečenci.
Zrazu beží líška, ryšavá sestra,
Hľadáte kde zajačikovia, zajačikovia - utečenci.
(Na konci piesne „zajačikovia“ utekajú od učiteľa, ktorý si nasadil líšku)
Didaktická hra „Schovaj zajačika pred líškou“
Išiel zajac, no zrazu uvidel líšku. Čo robiť, musíte sa rýchlo skryť. V blízkosti rastú stromy. Len za aký strom sa schovať. bez toho, aby si to líška všimla? Pomôžte zajačikovi vybrať vianočný stromček, za ktorým ho nebude vidieť. (V priebehu zadania sa učiteľ pýta detí, prečo si nevzali malý alebo stredný vianočný stromček, ale vybrali ten najväčší?)
Kresba farbami „Skryť zajaca pred vlkom“
Zajac má v lese veľa nepriateľov: sova sa snaží zaútočiť z neba, na zemi líška a vlk prenasleduje zajaca. Takže tieto zajace sa skrývajú pred vlkom. pomôžme zajacom - nakreslite hustú trávu, aby za ňou nebolo vidieť zajace, potom si ich vlk nevšimne. vezmite štetce, ponorte ich najprv do vody, potom z nich vytraste kvapky vody a ponorte ich do zelenej farby. Štetcom nakreslite steblá trávy zhora nadol.
Didaktická hra „Rozdať ceruzky zajacom“
Tento zajačik je umelec, veľmi rád kreslí. Pred ním je stojan - špeciálny stôl na kreslenie. Umiestnite na stojan kresbu zaikin a teraz sa pozorne pozrite na kresbu - akou farbou je nakreslená.
Nájdite tyčinku rovnakej farby a vložte ju zajačikovi do ruky - to bude ceruzka, ktorou zajačik nakreslil tento obrázok.
(Potom deti vymenia obrázky a podľa toho aj ceruzky).
Dynamická pauza "zajac"
Deti vykonávajú pohyby na hudbu v spracovaní N. Rimského-Korsakova „Zajac“ podľa vzoru učiteľa, podľa textu:
Zajačik, otoč sa
Gray, otoč sa
Takto sa otočte.
Zainka, dupni nohou,
Grey, dupni nohou,
Takto dupnite nohou.
Zainka, tancuj,
Šedá, tancuj,
Takto, takto, tancovať takto.
Hra so špendlíkmi "Zajačiky"
Urobte zajacom ruky a nohy z štipcov. Ale pozor, vezmite si štipčeky rovnakej farby, ako má zajačia košeľa.
Cvičenie "Tiňové divadlo"
Deti sú vyzvané, aby zložili ruku v päsť a odhalili index a stredné prsty- "zajačie uši". Umiestnite „zajaca“ zloženého z prstov medzi stenu a zdroj svetla, aby ste získali jasný tieň. Môžete vyzvať deti, aby hýbali „zajakom“ – skákali, hýbali a napínali uši, chytali druhou rukou.
Skok-skok zajačik
Chytíš ho!
Pozrite sa pozorne na tieto zajace a ukážte toho, ktorý nie je ako ostatní. Čím sa líši od ostatných? Všetky zajace sú veľké, ale on je malý.
A ktorý zajac sa na tomto obrázku líši od ostatných? Všetky zajace sú sivé a jeden je biely.
Maľovanie prstami "Stopy"
Na podnosoch s krupicou deti zanechávajú odtlačky dvoch prstov súčasne, pohybujúcich sa po celej rovine podnosu.
Obsah programu:
- naučiť deti vytvárať aplikačné obrázky zeleniny: mrkva - metódou aplikácie mozaiky; kapusta - metódou strihania a aplikácie nad hlavou;
- vzbudiť záujem o vytvorenie individuálnej kompozície "Zayushkin garden";
- rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu;
- pestovať komunikačné schopnosti, záujem o kreativitu.
Materiál:
Oranžová mozaika, tmavozelené papierové ovály, svetlozelené obrúsky na objemné aplikácie, lepidlo, štetce na lepidlo, papierové obrúsky, utierky. Mrkva a kapusta sú falošné. Podporné schémy plánovania práce s deťmi; mrkva, kapusta. Hračka zajačika košíky
Prípravné práce:
- aplikácia a kresba podľa myšlienky "Sivý zajačik sa stal bielym";
- hovoriť o záhradných plodinách;
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ: Takže, chlapci, prišla neskorá jeseň. Stromy zhodili svoje zlaté rúcha. Na dedinách pozbierali celú úrodu z polí a záhrad. Zvieratá v lese sa pripravujú na zimu.
Deti čítajú básne o jeseni.
dieťa:
Krása jesennej módy
Zhodil unavený les,
Jesenná neskorá príroda -
Smutný čas zázrakov.
Učiteľ: Chlapci! Navrhujem, aby ste šli do našej záhrady a pozreli sa, či je v nej pozbieraná všetka zelenina.
Deti s učiteľom idú do improvizovanej záhrady.
Vychovávateľ: Oh! Chlapci! A nie sme tu sami! Dám ti hádanky a ty uhádneš, kto sa skrýva za kríkom.
Vychovávateľ: V zime je biely a v lete šedý.
Odpoveď detí.
Vychovávateľ: Lesy skrývajú veľa problémov.
Vlk, medveď a líška!
Naše zviera žije v úzkosti
Odvádza od nešťastia...
Poď, rýchlo hádaj
Ako sa volá zviera? ...
Odpoveď detí.
Vychovávateľ: Výborne! Správny! Je to zajac!
Zajac: Ahoj chlapci!
Deti: Ahoj, zajačik!
Vychovávateľ: Zajačik! Naše deti o vás vedia básne. Sadnite si na peň a počúvajte ich.
Deti rozprávajú básne o zajacovi.
dieťa:
-Veľmi chutné
kapustný list,
Povedal mi
Bunny je smutný.
- Prečo si
Zajačik, smutný?
- Stratil som kapustný list!
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite, náš zajačik naozaj je
Zajac: Nie som šťastný. Všetka zelenina bola zozbieraná zo záhrad. Žiadna mrkva, žiadna kapusta. Nestihol som si spraviť zásoby na zimu.
Vychovávateľ: Nebuď smutný, šikmý! My vám pomôžeme! Chlapi, čo rád jedáva zajac?
Odpoveď detí.
Učiteľ: Správne, chlapci! Sadnite si, poďme do práce.
Učiteľ ukazuje deťom zeleninu, opisuje ich vonkajšie vlastnosti. Deti sa na ne pozerajú.
pedagóg: Chlapci, v mojej záhrade vyrástla mrkva a akú má farbu (bielu). A aká by vlastne mala byť mrkva? (oranžová). Výborne! Sledujte, ako premieňam mrkvu na skutočnú. Celý povrch pokryjem pastou a začnem po obryse ukladať mozaiku. Na konci práce mozaiku stlačíme obrúskom. Chlapci, ale pozri, v tanieri mi zostal ovál a obrúsok, čo sa z toho dá urobiť?
Odpoveď detí.
Výborne! Pozrite sa, ako z toho robím kapustu. Pastu nanesieme na povrch oválu, prilepíme, obrúskom pritlačíme, potom nanesieme pastu na vrch a začneme rolovať guľôčky z obrúska (odtrhneme kúsok z obrúska a guľôčku zrolujeme) a aplikujeme na povrch oválu.
Učiteľ: Pozrite sa, chlapci! Bola to krásna práca? Chlapci, a kto môže vysvetliť, ako robiť prácu správne. Výborne, poďme do práce.
Odpoveď detí.
Zajac: Aj mne sa práca veľmi páčila! Už sa neviem dočkať, kedy mi chalani urobia veľa chutnej a šťavnatej mrkvy a kapusty.
Deti konajú samostatne a tvorivo. Pedagóg podporuje a povzbudzuje originálne hľadanie spôsobov, ako vytvárať expresívne obrazy.
Keď sú obrázky hotové, deti prenesú svoje práce do improvizovanej záhrady, učiteľka ich pomôže rozložiť po záhonoch.
Vychovávateľ: Pozri sa na zajaca, koľko kapusty a mrkvy ti chlapi pomohli na zimu navariť. Čo je podľa vás najchutnejšia mrkva a najelegantnejšia kapustnica?
Odpoveď zajaca.
Učiteľ: Čo si myslíte?
Odpovede detí.
Učiteľ spolu s deťmi zhodnotí výsledok hodiny a výsledný obraz s deťmi rozoberie.
Bunny: Ďakujem vám! Celú zimu budem chrumkať mrkvu a kapustu, pamätaj si. A nezostanem dlžný, pre vás mám rovnaké dobroty.
Zajac rozdáva deťom maškrty.
Zajac: U vás je dobre, ale doma ma čakajú priatelia. Je čas, aby som sa vrátil.
Vychovávateľ: Nebudeme ťa zadržiavať, šikmo! Utekaj, ale pozri sa na naše dary, nestrácaj ich na ceste. Zbohom!
Deti: Príď k nám, zajačik! Zbohom!
Zajac: Určite prídem! Dovidenia, chlapci!
Zajac odchádza, na konci hodiny vedieme vonkajšiu hru: „Malý biely zajac sedí“
Mestská autonómna materská škola vzdelávacia inštitúcia
« MATERSKÁ ŠKOLAč. 80 kombinovaný typ "
Aplikácia.
Dve mrkvy a kapusta.
Vychovávateľ:
Kuryshova I.A.
Saransk
Jesenné motívy.
Dve mrkvy a kapusta.
Úlohy:
Zoznámte deti s užitočné vlastnosti mrkva a kapusta;
Naučte sa vytvárať aplikačné obrázky zeleniny: mrkva - šikmým rezom obdĺžnika a zaoblením rohov, kapusta - zlomenou aplikáciou;
Rozvíjať zmysel pre kompozíciu, jemné motorické zručnosti.
Typ lekcie: podskupina.
Trvanie: 20 minút.
Vek študentov: 4-5 rokov.
Materiály a vybavenie: mrkva rôznych veľkostí; ošúpaná mrkva; listy papiera s obrázkom taniera; vyrezávané formy mrkvy, kapusty; lepidlo, kefa, obrúsok, stojan na kefy; zelené ceruzky a Hnedá; vrecko na didaktická hra « Zázračný vrecúško»; báseň - hádanka E. Blaginina, báseň L. Leshega "Mrkva".
Prípravné práce: skúmanie a skúmanie mrkvy, kapusty; hry so zeleninou kreslenie a farbenie v kútiku kreativity; rozhovory s deťmi.
Priebeh lekcie:
1. Úvodná časť.
Učiteľ tvorí básne – hádanku E. Blaginina.
Veľmi hladký na dotyk
Chutí ako sladký cukor.
Vyrastal som veľa dní
Stále viac a viac červené
A sladšie. Zostal som chrumkavý.
A mám zelený chumáč, chlapci,
Aby mohol ťahať každý
A vytiahnite ho zo záhrady.
Učiteľ: O čom je táto hádanka?
Odpoveď detí: o mrkve.
Učiteľ: Vypočujte si nasledujúcu hádanku:
Sedemdesiat kusov oblečenia
A sedem gombíkov nie je prišitých.
Odpoveď detí: kapusta.
pedagóg: Chlapci, pozrite sa na jedlo s mrkvou a kapustou. Čo sú zač?
Aké slová môžete povedať o mrkve?dlhé, hrubé, oranžové, so zeleným chvostom ....) Čo poviete na kapustnicu?(okrúhle, zelené s hustou hlávkovou kapustou ...)
Didaktická hra: Vo vrecúšku sú mrkvy rôznych veľkostí. Musíte nájsť dotykom: najtenšie, najhrubšie, najdlhšie, najkratšie.
Praktická časť: učiteľka vezme oranžový obdĺžnik, rozreže ho uhlopriečne na dva obdĺžniky a zaoblí na nich rohy, aby vznikli dve mrkvy. Potom vezme ovál svetlozelenej farby a štvorec tmavozelenej farby a roztrhne štvorec na malé kúsky. Mierne sa pokrčí a prilepí na ovál, znázorňujúci kapustovú vidličku. Deti tiež konajú samostatne. Potom sa mrkva prilepí vedľa kapusty.
Fizkultminutka "Úroda": deti napodobňujú akcie podľa slovných pokynov učiteľa: „Vytiahnite mrkvu“, „Zoberte uhorky“, „Vykopte cibuľu“, „Nakrájajte kapustu“, pohyby sa opakujú 2-3 krát.
Vychovávateľ: Výborne, chlapci! Vaša zelenina sa ukázala ako skutočná.
Literatúra:
Leonova N.N. „Umelecké estetický vývoj deti na základnej a strednej škole predškolské skupiny“, 2013, s. 294.
V dnešnej majstrovskej triede pre začiatočníkov sa naučíme, ako vyrobiť takú zeleninu, ako je papierová kapusta, vlastnými rukami.
Kapusta je častou ingredienciou pri tvorbe rôznych jedál. Z origami papierovej kapusty však nemôžete uvariť nič, ale môže slúžiť ako skvelý príklad pre dieťa. Najmä ak sa začne učiť názvy zeleniny a farieb.
A práve skladanie papierových remesiel prináša rozvoj motoriky malých detských prstov, vytrvalosť, presnosť a dôslednosť.
Potrebné materiály:
- jednostranný zelený papier;
- nožnice.
Kroky na skladanie papierovej kapusty:
- Pripravíme si list papiera, z ktorého budeme kapustu skladať technikou origami. List musí byť určite zelený a vo forme štvorca (všetky strany sú rovnaké). Umiestnite farebnú stranu nahor a zložte stranu na polovicu, aby ste získali vertikálnu líniu ohybu v strede listu.
- Kapusta pozostáva z mnohých vrstiev listov. Takže mu musíte dať podobný tvar. Ak to chcete urobiť, ohnite pravú stranu na ľavú stranu.
- Trochu zahneme v opačnom smere, čím vytvoríme záhyb ako na harmonike.
- Teraz vytvoríme rovnaký záhyb na ľavej strane. Ak to chcete urobiť, najprv ohnite ľavý roh na pravú stranu.
- Ohneme sa na ľavú stranu, čím vytvoríme papierový záhyb.
- Strany ohneme do stredu v rovnakej vzdialenosti.
- Ohneme sa späť, čím vytvoríme ešte jeden záhyb.
- Horný roh trochu ohnite nadol. Ak ste na vytvorenie kapusty vzali štvorcový list 10 x 10 cm, potom v tomto štádiu musíte ohnúť roh o 1-2 cm.
- Potom zložte spodok. Výška kapusty bude závisieť od toho.
- Bočné rohy ohýbame trochu dovnútra remesiel pomocou techniky origami.
Ide vystupovať aplikácia "Zelenina" Najprv sa zamyslime nad tým, čo bude naším hlavným cieľom. Pre mňa rozvoj rúk a oka detí znamená, že nejde o spievanie básní o zelenine alebo vysvetľovanie čŕt jej pestovania deťom. zameriam sa na . Väčšina zeleniny je zaoblená - použite to na nácvik šrafovania v oblúkoch a kruhoch. A potom tiež vystrihnite maľovanú zeleninu - zručnosti pozdĺž obrysu.
Ale čo potom? Prečo potrebujeme veľa krájanej zeleniny?
Ale prečo - uvaríme kapustnicu. Alebo ešte krajšie - boršč! Uvaríme si nášivkovú polievku. Skvelý plán, je o čo bojovať.
Aplikujte zeleninu do polievky
Tento rok som viedol hodiny na tému „farbenie zeleniny na polievku“ s predškolákmi aj žiakmi prvého stupňa – všetkým sa to naozaj páčilo. Chalani priamo s nadšením dopĺňali zásoby zeleniny.
Začíname s . Chápem, že hrášok sa dáva do polievky ošúpaný a zemiaky tiež, ale v konvenčnom rozmere našich omaľovánok nebudeme papierovú zeleninu šúpať a krájať, ale variť tak, ako je. Tak sme maľovali a vykrajovali hrášok, miesili ruky a spomínali, ako to bolo pohladiť okolo seba. Teraz - paradajka. To znamená, že nedávam všetku zeleninu naraz, a to postupne - jednu úlohu som splnil správne - získam ďalšiu. Pri liahnutí paradajky sa ruka omrzela kruhovým šrafovaním - ďalšia bude mrkva - natrieme ju.
Potom pár zemiakov - liahnutie pozdĺž nerovného oválu:
Zemiakové omaľovánky kreslím na hnedastý baliaci papier, treba to dosť dorobiť - a to je náročné.
A tá apoteóza-kapusta!
Omaľovánka s kapustou Vymyslel som to len tento rok a poviem to rovno - všetky deti túžia po veľkej úrodnej kapustnici.
Kým farbia a strihajú, prejdem a nakreslím obrys hrnca pre každého v albume. Teraz sa môžete zamyslieť nad zložením – zeleninu najskôr len poskladajte bez prilepenia. Navrhujem začať vo vrstvách - najprv pozdĺž dna, potom vyššie a nie náhodne - náhodne.
Zafarbíme bobkový list
Niektorým žiakom sa dokonca darí krásne skombinovať farbu zeleniny – tak, aby bola nablízku iná, farebne nesplývajúca. Ak zostalo veľa miesta - možno bobkový list (nezabudnite na správne zatienenie), pridajte huby - ja ako zarytý vegetarián navrhujem zasýtiť polievku nie mäsom, ale hubami.
