U ovom odjeljku možete pronaći scenarije za matineje u vrtiću, scenarije za zabavne praznike, mature i druge događaje. Veze na određeni scenarij nalaze se u izborniku na lijevoj strani ekrana.
Bilo koji praznici u vrtiću dugo ostaju u sjećanju djece, pa morate pokušati vrlo odgovorno pristupiti organizaciji ovih događaja. Preporučljivo je svaki korak i svaku radnju dobro isplanirati i tempirati, uvijek imajući na umu da može doći do nekih neplaniranih situacija. Imperativ je imati “manevarsku slobodu”, malu rezervu vremena i biti spreman na činjenicu da nešto ne ide po planu. Dijete može biti hirovito, netko će zaboraviti riječi, netko neće htjeti plesati - te stvari, naravno, nemaju baš pozitivan učinak na opće raspoloženje, ali nema smisla od toga raditi tragediju, takve se stvari redovito događaju i iskusna učiteljica uvijek će pronaći priliku smiriti hirovite klince i vratiti ih na zajednički odmor.
Priprema za maturu u vrtiću, zabavni odmor ili novogodišnju zabavu ima mnogo zajedničkih točaka koje mogu pojednostaviti ovaj proces. Scenariji događaja u vrtiću koji se razlikuju po vremenu i prirodi trebaju biti prikupljeni i analizirani za budućnost. Mnogo je sitnica koje se čine jednostavnima i očiglednima, ali mogu ozbiljno utjecati na matineju. Uzmimo, na primjer, proces odijevanja djece u kostime. Ako unaprijed ne saznate čiji roditelji neće moći doći na matineju i pomoći djeci da se presvuku, onda se možete naći u vrlo neugodnoj situaciji kada se većina djece zbuni u svojim kostimima i izgubi neke dijelove njih, a vi (učiteljica i dadilja) niste u mogućnosti brzo se nositi s nastalom komplikacijom.
Dječji zanati "Novogodišnja čuda vlastitim rukama" Zima nam je stigla. Predivno je vrijeme! Snježno bijeli pokrivač obavio je zemlju. Čistoća i ljepota! Bijeli snijeg okitio je grad, Nova godina je pred vratima, a uskoro će svatko ispod bora pronaći svoje iznenađenje! U svakom vrtiću dolaskom...
U našem vrtiću održana je akcija „Čuvaj božićno drvce“. Volonteri pripremne grupe nisu je zanemarili! Aktivno su sudjelovali u organizacijskom radu. Učitelji i volonteri su na svom mjestu organizirali flash mob pod nazivom “Čuvaj božićno drvce”, gdje su pozvali djecu iz starije skupine da...
Oblik ponašanja: sastanak u kafiću. Sudionici: roditelji, učitelji. Cilj: razvijanje interesa za učenjem o svom djetetu, emocionalno zbližavanje svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa, organiziranje njihove komunikacije u neformalnom okruženju. Pripremni radovi: - izrada knjižica za roditelje; - anketiranje roditelja o temi sastanka. Dekor: Dvorana je uređena u kavanskom stilu (na stolovima je čaj, slatkiši, zvuči mirna glazba...
Općinska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa br. 246" Zavodsky okrug Saratov Sažetak obrazovne aktivnosti u drugoj mlađoj skupini pomoću tehnologije igre "Pileći rođendan" Odgojitelj: Gerasimenko E.S. Saratov 2019. Glavni obrazovni program Gradske predškolske obrazovne ustanove “Kombinirani dječji vrtić br. 246”...
Nemoguće je zamisliti boravak u vrtiću bez veselih praznika, dirljivih matineja, prijateljskih čajanki i zabavnih početaka. Događaji koje organizira odgajatelj kao dio slobodnih aktivnosti daju predškolcima živopisne dojmove koji će trajati cijeli život. A ujedno, na zabavan način, djeca stječu nova znanja i otkrivaju svoje kreativne sposobnosti, postajući proaktivnija i samostalnija.
Važnost organizacije slobodnog vremena u dječjem vrtiću
Slobodno vrijeme je složeno društveno područje u kojem čovjek odmorom obnavlja svoje psihičko stanje, ispunjava potrebu za tjelesnom aktivnošću, komunicira i samorazvija se. Odrasla osoba samostalno planira čime će se baviti u slobodno vrijeme, djetetu u tome treba pomoći, usmjeravati njegove aktivnosti. Budući da je slobodno vrijeme sinteza zabavnih aktivnosti i spoznaje, učitelji ga organiziraju u okviru društvenog poretka – svestranog razvoja djetetove osobnosti.
Slobodno vrijeme je sinteza različitih aktivnosti, primjerice tjelesnih, glazbenih, zabavnih i obrazovnih
Svrha i načela organiziranja slobodnog vremena u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama
Slobodne aktivnosti u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama usmjerene su na formiranje zdrave, aktivne, skladno razvijene kreativne osobnosti.
Svrha organiziranja slobodnog vremena i zabave za predškolce je usaditi djeci moralne i estetske vrijednosti, ljubav prema tradiciji i želju za kulturnom rekreacijom. Ovo je posebno područje odgojno-obrazovnog procesa u dječjem vrtiću, u kojem se uvažavaju potrebe i interesi djece. Različitim oblicima i metodama organizacije te uvažavajući individualne karakteristike učenika, učitelji prožimaju kulturne i slobodne aktivnosti moralnim sadržajima poštujući načela:
- pozitivna napetost: stvaranje prijateljske atmosfere, pozitivnih emocija, primanje radosti iz komunikacije i kolektivnih aktivnosti;
- samostalnost: stvaranje uvjeta za samorazvoj i oslobađanje kreativnog potencijala svakog učenika;
- složenost: uzimajući u obzir sve komponente zdravog načina života;
- cjelovitost: razvijanje samosvijesti djece.
Zabavljajući se, djeca se upoznaju s narodnim običajima i poviješću zemlje
Aktivnosti
Aktivnosti u okviru kulturnih i slobodnih aktivnosti mogu se podijeliti u tematske blokove:
- Sportski:
- Glazbeni:
- Literarni:
- Kazališni:
- Umjetnost:
- Intelektualni: provođenje kvizova, igara domišljatosti i didaktičkih igara (brain ring, KVN, "Želim znati sve", "Polje čuda").
Sudjelovanje u intelektualnim igrama razvija inteligenciju i duh zdravog natjecanja
- Ekološki:
- formiranje ekološke svijesti kod djece,
- njegovanje ljubavi prema prirodi i zavičaju,
- izvođenje izleta u park, poljoprivredni grad, farmu,
- sudjelovanje u ekološkim akcijama.
Aktivnosti mogu integrirati različita područja dječje aktivnosti, na primjer, tjelesnu i govornu
Tablica: Zadaci kulturno-slobodnih aktivnosti u dječjem vrtiću
| Edukativni |
|
| Razvojni |
|
| Edukativni |
|
Vrste slobodnog vremena i zabave u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama
Rad u okviru kulturnih i slobodnih aktivnosti odvija se svakodnevno. Učitelj ga organizira samostalno, uz uključivanje glazbenog voditelja ili profesora tjelesnog odgoja, te uspostavlja interakciju s roditeljima. Slobodno vrijeme ne treba ispunjavati isključivo probama za dječje matineje, postoje razne vrste slobodnih aktivnosti za predškolce.
- Odmor. Nakon jakog psihičkog stresa, dijete treba uspostaviti ravnotežu snage i odmora. Sposobnost samoregulacije (određivanje potrebe za opuštanjem, promjenom vrste aktivnosti) formira se do starije predškolske dobi. Prevenciju umora kod učenika mlađih i srednjih skupina organizira učitelj. Odmor se može provoditi u pasivnom obliku: djeca gledaju slike u knjigama, vode mirne razgovore, igraju tihe igre, slušaju učitelja kako čita knjigu. Ako se dijete ne može opustiti tradicionalnim metodama, moguće mu je pružiti psihološku podršku (npr. igrati se s djetetom u „Čarobnoj sobi“ ili u „Centru vode i pijeska“). Aktivna rekreacija podrazumijeva tjelesnu aktivnost: sudjelovanje u igrama na otvorenom, gimnastiku, vožnju biciklom, romobilom, sanjkama itd. uz šetnju.
Djeca se mogu opustiti samostalno, koristeći resurse predmetno-prostornog okruženja u grupi.
Aktivna rekreacija podrazumijeva oslobađanje od stresa tjelesnom aktivnošću.
- Zabava. Ova vrsta kulturne i slobodne aktivnosti nadoknađuje rutinske i neemotivne trenutke u svakodnevnom životu. Zabava kod djece izaziva osjećaj radosti i iskrenog zanimanja. Istodobno, postoji poticaj za dobivanje novih informacija, a ako je dijete sudionik zabavne aktivnosti, praktične vještine stečene tijekom nastave se poboljšavaju i učvršćuju. U vrtiću djeca predškolske dobi mogu biti samo gledatelji (gledaju predstavu, znanstvenu predstavu, nastup glazbenika). Roditelji učenika pozvani su da sudjeluju u zabavi (vođenje kreativnih majstorskih tečajeva, glazbeno-književno slobodno vrijeme, edukativne i sportske misije za obiteljske timove). Zabava se razlikuje prema temi:
- Praznici. Provođenje događaja posvećenih državnim praznicima i važnim događajima u životu vrtića: Jesenski festival, matineje u čast Majčinog dana, Nova godina, Međunarodni dan žena, Dan branitelja domovine, svečani koncerti za Dan kozmonautike, Dan pobjede, matura . U ovoj kulturnoj i slobodnoj aktivnosti predškolci su aktivni sudionici, pokazuju svoje talente, a također pomažu koliko je to moguće u pripremi i uređenju prostora.
Za svečane događaje u vrtiću učenici pripremaju kreativne predstave, a također sudjeluju u izradi ukrasa i rekvizita
Slobodno vrijeme i zabava u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama
Učitelj treba zapamtiti da je slobodno vrijeme kompenzacijski tip dječje aktivnosti; zabava i kulturna rekreacija su suprotni rutinskim aktivnostima. Stoga su slobodne aktivnosti snažnog emocionalnog fokusa, djeca trebaju biti dobro raspoložena.
Rasprava o junacima i zapletima ruskih narodnih priča potiče dječji interes za kreativne aktivnosti
Motivirajući početak sata o kulturnim i slobodnim aktivnostima
Nastava u okviru kulturnih i slobodnih aktivnosti sadrži obveznu strukturnu komponentu - motivacijski početak. Za privlačenje interesa djece za nadolazeći događaj i aktiviranje njihove znatiželje koriste se različite motivacijske tehnike:
- proučavanje vizualnog materijala:
- pregledavanje tematskih plakata,
- Slike,
- reprodukcije,
- ilustracije u knjigama,
- rasporedi,
- mini-izložbe u kutku znanja;
- vođenje kognitivnih i heurističkih razgovora;
- stvaranje trenutaka iznenađenja;
- provođenje didaktičkih igara i igara na otvorenom, uključivanje u situaciju igre:
- posjet grupi lika iz bajke,
- imaginarno putovanje u zemlju mašte,
- prijenos u bajku (za izvedbu igre dramatizacije);
- čitanje pjesama, priča, malih folklornih formi (pjesme, šale, zagonetke, poslovice i izreke);
- korištenje ICT-a: pregledavanje prezentacija s fotografijama i video zapisima, glazba.
Budući da je vodeća aktivnost djece predškolske dobi igra, djeca se rado uključuju u situacije igre i sudjeluju u raznim aktivnostima.
Tablica: primjeri motivirajućih početaka nastave za različite teme
| Tema lekcije | Mogućnost motivirajućeg početka |
| “Putovanje u zemlju bajki” (slobodno vrijeme) |
|
| “U posjetu ruskoj narodnoj priči” (kazališna dokolica) |
|
| "Australija! Australija! Prekrasan kontinent" (sportska razonoda) | Proučavanje slikovnog materijala i vođenje edukativnog razgovora. Djecu se poziva da prouče kartu Australije koja prikazuje predstavnike flore i faune i odgovore na pitanja:
Učitelj nudi bolje upoznavanje značajki kopna i njegovih stanovnika sudjelovanjem u tematskim igrama na otvorenom. |
| “Vesele boje zime” (glazbena dokolica) |
|
Planiranje događaja
Izvođenje nastave u okviru kulturnih i slobodnih aktivnosti raspoređuje se slobodno vrijeme u obrazovnom procesu ujutro i navečer. Slobodne aktivnosti trebaju biti sustavne i promišljene, provoditi prema kalendarskom i tematskom planiranju. U nastavi se poštuje princip česte izmjene vrsta dječjih aktivnosti (promatranje, razgovor, tjelesni odgoj, kreativna, govorna, motorička aktivnost).
Učestalost kulturnih i slobodnih aktivnosti određena je dobi i individualnim karakteristikama učenika, opsegom postavljenih zadataka i širinom sadržaja odmora ili zabave. Sportske i kreativne aktivnosti u slobodno vrijeme održavaju se 1-2 puta mjesečno, tjelesni odgoj, glazbene, književne, kazališne priredbe i koncerti - 2-3 puta godišnje.
Posebno mjesto u planiranju slobodnog vremena i zabave u dječjem vrtiću zauzimaju narodni i crkveni praznici, ulične proslave i obredi vezani uz narodni kalendar: žetvene svečanosti, Badnjak, božićne svečanosti, veselje za Maslenicu, ispraćaj zime, Cvjetnica i Uskrs, Med. i Jabučni spas . Upoznavanjem s tradicijom i starim običajima djeca se upoznaju s kulturom svoje domovine i njeguju pijetetski odnos prema očuvanju povijesti.
Upoznavanje s narodnim običajima važna je sastavnica odgojno-obrazovnog procesa u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama.
Dugoročno planiranje podrazumijeva održavanje događanja u suradnji s glazbenim voditeljem, profesorom tjelesnog i dodatnog obrazovanja (voditelji kazališnih i likovnih klubova, plesnih studija, sportskih sekcija). Tijekom školske godine održavaju se savjetovanja za roditelje na kojima se naznačuju zadaće organizacije slobodnog vremena i zabave u vrtiću, zacrtava plan budućih kulturnih događanja, potiče roditeljska inicijativa u pripremi i sudjelovanju u priredbama te popis preporuka. daje se za organiziranje slobodnog vremena kod kuće (čitanje, crtanje, eksperimentiranje), obrazovne šetnje). Time se roditeljima pruža mogućnost surađivati s odgojno-obrazovnim osobljem predškolske odgojno-obrazovne ustanove i postati ravnopravni sudionici odgojno-obrazovnog procesa.
Zabavne aktivnosti koje uključuju djecu s mamama i tatama imaju terapeutski učinak na obiteljske odnose
Tablica: kartoteka tema kulturnih događanja
| Tematski fokus kulturnih i slobodnih aktivnosti | Slobodno vrijeme | Praznici |
| Sportski |
|
|
| Kreativno (glazbeno, kazališno) |
|
|
| Literarni |
|
|
| Kognitivni |
|
|
| Društveni |
|
|
| Narodni, kršćanski |
|
|
Tablica: primjer sažetka kulturnih i slobodnih aktivnosti u pripremnoj skupini
| Autor | Zhilina E. V., MDOU D/s “Vasilyok” r. Selo Mullovka, regija Ulyanovsk. |
| Ime | "Putovanje kroz bajke" |
| Sadržaj programa |
|
| Pripremni radovi |
|
| Materijal |
|
| Napredak lekcije | Zvuči melodija „Dođite nam u goste“ iz bajke „Tamo, na neznanim stazama“. Voditelj: Danas vas, dečki, želim pozvati na putovanje u nevjerojatnu zemlju bajki. Velikodušno ga naseljavaju različiti dobri i zli junaci: gnomovi i trolovi, čarobnjaci i goblini, Baba Yaga i Kaščej Besmrtni, Ivan Tsarevich i Jelena Lijepa. Do tamo nije teško doći, potrebno je samo zatvoriti oči na nekoliko trenutaka i zamisliti da letimo na čarobnom tepihu, preko mora i oceana, šuma i stepa. Spušta se sve niže, a pred nama je prva bajkovita stanica. Evo nečijeg pisma, a tko ga je poslao saznat ćete pogađanjem zagonetke.
Pravo. Sada saznajmo što gnom želi. (Čita zadatak: pogodi bajke iz ilustracija). Morate naučiti bajke. Pokazat ću vam ilustracije za poznate bajke, a vi morate točno reći ime bajke i glavne likove. (Pokazuje 6–7 ilustracija.)
Stanica se zove “Pogodi” iz Crvenkapice. Čitat ću vam ulomke iz bajki koje znate, a vi im morate pogoditi nazive.
Voditelj hvali djecu i daje im još jednu laticu. Putovanje se nastavlja. (Zvuci glazba).
Voditelj: Vidim, stvarno znate puno o bajkama. Dobro napravljeno! Sada idemo na sljedeću stanicu. (Zvuci glazba).
Voditelj: Izvršili smo zadatak, idemo dalje. (Zvuci glazba). A ovdje nas čeka čarobna škrinja, da vidimo što je u njoj. (U škrinji su maske za igranje bajke "Teremok").
(Svira se pjesma “Bajke hodaju po svijetu” M. Plyatskovskog). |
Privremeni nastavni plan za kulturne i slobodne aktivnosti
Trajanje slobodnog vremena i zabave ovisi o dobi i individualnim karakteristikama predškolaca.
Trajanje slobodnog vremena:
- u mlađim i srednjim skupinama - 25–30 minuta;
- u starijim i pripremnim skupinama - 45–50 minuta.
Trajanje praznika:
- u prvoj mlađoj skupini - 20–30 minuta;
- u drugoj mlađoj skupini - 30–35 minuta;
- u srednjoj skupini - 45-50 minuta;
- u starijoj skupini - 60 minuta;
- u pripremnoj skupini - do 1 sat i 30 minuta.
Trajanje svečanog događaja ovisi o dobi i individualnim karakteristikama učenika
Trajanje ulične zabave i pučke fešte:
- u mlađim i srednjim skupinama - ne više od 1 sata;
- u starijim i pripremnim skupinama - do 1 sat i 30 minuta.
Razmotrimo okvirno trajanje strukturnih sastavnica pojedinih kulturnih i slobodnih aktivnosti.
Slobodno vrijeme folklora i tjelesnog odgoja "Vrijeme za posao, vrijeme za zabavu" u starijoj skupini
- Organizacijski trenutak - 2 minute.
- Trenutak iznenađenja - 5 minuta.
- Igra na otvorenom "Konj" - 7 minuta.
- Vježbe igre "Pogodi" - 10 minuta.
- Igra na otvorenom "Mačka i ptice" - 6 minuta.
- Okrugli ples "Sunce" - 4 minute.
- Sportska igra "Uhvati loptu" - 8 minuta.
- Sumiranje vašeg slobodnog vremena - 3 minute.
Glazbena proslava za Dan branitelja domovine u pripremnoj skupini
- Pozdrav gostima praznika - 2 minute.
- Izvedba pjesme "Branitelji domovine" - 3 minute.
- Izvedba pjesme "Služit ćemo vojsku" - 3 minute.
- Intelektualno zagrijavanje za ekipu dječaka i ekipu tata - 8 minuta.
- Ples "Mornari i mornari" - 4 minute.
- Natjecanje za odrasle i djecu “Strong Men” - 6 minuta.
- Čitanje pjesama - 5 minuta.
- Izvedba pjesme “Naši tate” - 3 minute.
- Igra za djecu i goste "Sendviči" - 7 minuta.
- Pjesničke čestitke dječacima iz skupine djevojaka - 5 minuta.
- Igra "Prepreka" - 7 minuta.
- Glazbena igra "Djevojčice hee hee, dečki ha ha" - 7 minuta.
- Ples "Zvijezde" -3 minute.
- Čestitke domaćina praznika, prezentacija čestitki i darova - 7 minuta.
Slobodne aktivnosti uz sudjelovanje roditelja "Maslenica" u srednjoj skupini
- Organizacijski trenutak - 3 minute.
- Izlet u prošlost (korištenje IKT-a: edukativni slide show) - 10 minuta.
- Natjecanje "Sveznalica" - 5 minuta.
- Natjecanje "Pogodi" - 5 minuta.
- Natjecanje "Narodne igre" - 5 minuta.
- Natjecanje u vožnji s preponama - 4 minute.
- Natjecanje "Fest Fights" - 4 minute.
- Glazbeno natjecanje - 8 minuta.
- Sumiranje rezultata natjecanja, poziv na čaj s palačinkama - 4 minute.
Primjeri organiziranja slobodnog vremena i zabave u dječjem vrtiću
Video: glazbeni dan u vrtiću
Video: književni festival “Dani lete”
Priprema i provođenje zajedničkih slobodnih aktivnosti u dječjem vrtiću stvara osjećaj grupne kohezije. Ukrašavanjem blagdanskih ukrasa, raspodjelom uloga u igri dramatizacije, ovladavanjem vještinom zborskog pjevanja, sudjelovanjem u timskim natjecanjima i kvizovima, predškolci pozitivno komuniciraju jedni s drugima. U zajedničkim aktivnostima rađaju se grupne tradicije i popravlja emocionalna atmosfera. Sudjelovanje u kolektivnim događanjima njeguje aktivnu i moralno usmjerenu osobnost svakog djeteta.
Podijelite sa svojim prijateljima!Obratite pažnju koliko rado vaša beba trči u vrtić. Koliko voli svoje učitelje i kolege iz razreda. Nije iznenađujuće. Uostalom, svaka dječja zabava u vrtiću privlači djecu, podiže im raspoloženje i donosi potpuno oduševljenje.
Tu beba uči zašto dan slijedi noć, zašto pada kiša, gdje koje životinje žive itd. Mozak pamti mnogo informacija. Ali sve bi se to trebalo dogoditi na razigran način. Inače će bebi jednostavno biti dosadno.
Dječja zabava u vrtiću - ogroman utjecaj na djetetovu svijest
Dakle, više detalja. Svaka dječja zabava u vrtiću je svijetao i radostan događaj u životu djeteta. Kroz razne posebno osmišljene zadatke dijete pokušava osvijestiti svoje osjećaje i misli. Provođenje svih vrsta zabave doprinosi moralnom odgoju djece. Djecu spajaju zajednička iskustva, odgaja se koncept kolektivizma, formiraju se domoljubni osjećaji, disciplina i kultura ponašanja. Osim toga, bebama se šire horizonti, razvija se govor, pamćenje, mašta i mentalni razvoj.
Određena ideja
Dječja zabava u vrtiću je sudjelovanje djece u igrama, pjevanju, plesu i plesovima. Takve aktivnosti razvijaju i jačaju djetetovo tijelo, poboljšavaju koordinaciju njegovih pokreta. Pripremu za zabavu treba provoditi sustavno i sustavno. Odnosno, opći ritam života predškolske ustanove ne bi trebao biti poremećen. Pa, dobar učitelj jako dobro poznaje djecu, njihove individualne karakteristike i interese. Stoga se zabava ispostavlja radosnom i smislenom.
Ne zaboravite da se zabava temelji na određenim idejama i ciljevima koje treba prenijeti svakom djetetu. Primjerice, 1. svibnja je Dan radničke solidarnosti, 9. svibnja je Dan pobjede itd. Te iste ideje trebale bi se provlačiti kroz sadržaj cijelog praznika. U tu svrhu koriste se ukrasi, izvedbe, okrugli plesovi, plesovi, glazba, pjesme i pjesme. Glavna stvar je uzeti u obzir dob i individualne karakteristike djece. Repertoar mora biti pažljivo odabran uzimajući u obzir razinu razvoja motoričkih i vokalnih vještina.
Još jedna važna točka. Kod djece mlađe i srednje skupine umor se javlja ranije nego kod starije djece. Mališani nisu u stanju razumjeti previše pjesama, pjesmica itd. Stoga trajanje zabave ne bi trebalo biti dulje od trideset minuta. Stariji predškolci mogu uživati u raznovrsnijem i bogatijem repertoaru. Proslava može trajati oko sat vremena.
Kombinacija različitih vrsta umjetnosti
Svaka dječja zabava u vrtiću trebala bi skladno objedinjavati sve vrste zadataka, kolektivnog i individualnog rada. Različite vrste umjetnosti nadopunjuju se u rješavanju jedne teme i pojačavaju emocionalni utjecaj na djecu. Važno je samo pravilno izmjenjivati aktivnosti, uzimajući u obzir razdražljivost djece i njihov brzi umor.
Zabava donosi radost mališanima. Stoga je potrebno svakom djetetu dati priliku da u njima sudjeluje što je više moguće. Djeca s velikim zadovoljstvom ponavljaju poznate pjesme, plešu u kolu. Ovo je glavni dio programa svake zabavne večeri. Naravno, potrebni su i novi brojevi.
Vrste praznika
Kada se organiziraju svečane priredbe u dječjim vrtićima? Naravno, prije svega za blagdane. Oni se razlikuju po strukturi i ideološkoj orijentaciji.
Prva skupina su društveno-politički praznici. To uključuje 1. svibnja, Dan pobjede, 8. ožujka, Dan branitelja domovine.
Druga skupina su svakodnevni praznici. To su: doček Nove godine, matura itd.
I posljednja skupina su sezonski praznici. To uključuje tematske proljetne, ljetne, jesenske i zimske aktivnosti u vrtiću.
Društveno-politički praznici
A sada nekoliko riječi o svakoj skupini posebno. Društveno-politički scenariji zabave u vrtiću provode se posebno svečano. U pravilu, takvi praznici počinju ulaskom djece u dvoranu s cvijećem i balonima. Nakon dobrodošlice gostima počinje koncert. Program, kao i obično, uključuje igre, plesove i kola. Predstave su isprepletene zadacima koji dodaju uzbuđenje i zabavu. Ne zahtijevaju prethodnu pripremu. Djeca dobivaju priliku natjecati se u inteligenciji i spretnosti. Završni dio također naglašava svečanost onoga što se događa.
Odmor u kućanstvu
Što je druga skupina? Najčešće su to glazbene zabave u vrtiću, popraćene određenom strukturom i likovnim oblikovanjem. Takvi su praznici povezani sa svakodnevnim životom djece. Manje su svečani. Imaju puno više spontanosti nego društveno-politički praznici. Posebna pažnja u vrtiću posvećuje se novogodišnjoj zabavi. Ovaj praznik pun je čarobnih transformacija i tajanstvenih iznenađenja.
U središtu novogodišnjeg slavlja je raskošno božićno drvce, ukrašeno igračkama i vijencima. Luksuz jela, u pravilu, toliko očara djecu da s njime počinje odmor. Uz pratnju vesele glazbe, djeca ulaze u dvoranu zajedno s učiteljem i gledaju novogodišnje drvce. Nakon što obiđu stablo, sjednu, naizmjenično idu u središte dvorane i recitiraju pjesme. No, sva zabava počinje dolaskom Djeda Mraza. Dobri čarobnjak se pojavljuje sa zabavom, šalama, zagonetkama, igrama i, naravno, darovima.
Umjetno božićno drvce obično stoji u dvorani nekoliko dana. Nakon toga se može odvesti na igralište. Tu ostaje neko vrijeme, okružena malim životinjama od snijega. Smreka se uklanja čim splasne interes djece za nju. U sjećanju djece uvijek ostaje elegantna i lijepa.
Sezonski praznici
I zadnja grupa. Sezonski praznici često uključuju aktivnosti tjelesnog odgoja u vrtiću. Na primjer, tijekom ljetne proslave, djeca mogu pokazati kako su rasla i ojačala na dači, koliko su postala jaka i spretna. Takve se proslave održavaju na otvorenom. Učitelji i djeca ukrašavaju igralište. Za to se koriste vijenci od cvijeća i zelenila, papirnati lampioni, oslikane lopte, figure koje se okreću na vjetru, velike kartonske kolibe i gljive itd. Sportska natjecanja ne mogu ne privući djecu. Donose zabavu i veselje mališanima i služe kao važan element u njihovom skladnom razvoju.
Učiteljsko osoblje
Pružanje zabave u vrtiću uvelike ovisi, naravno, o odgajateljima. Oni su ti koji su odgovorni za pripremu događaja. Učitelji zajedno s glazbenim voditeljem izrađuju program. U ovom slučaju uzima se u obzir obrazovni program u dječjem vrtiću. Skripta se odobrava na pedagoškom sastanku. Također, na sastanku se određuju odgovorni za pripremu kostima, dekoraciju dvorane, atribute i sl.
Uspjeh odmora uvelike ovisi o domaćinu. Njegov izbor također treba shvatiti vrlo ozbiljno. To bi trebao biti veseo, snalažljiv učitelj koji dobro poznaje djecu i zna kako se ponašati opušteno i slobodno. Roditelji su često uključeni u pripremni rad.
Na sljedećem pedagoškom skupu sumiraju se rezultati sljedećeg događaja. Ovdje određuju i rad na produbljivanju dojmova djece u danima nakon praznika. U pravilu se s dečkima vode razgovori o prošloj matineji. Dječje riječi mogu se zapisati i staviti na stalak za roditelje. Učitelji i djeca uklanjaju ukrase nakon praznika. Na satovima likovne umjetnosti možete crtati ili oblikovati rukotvorine od plastelina na temu "Naš odmor".
Sadržaji zabavnih događanja
I konačno. Organizacija zabave u vrtiću provodi se prilično često. Ne moraju biti praznici. Savršeno je prihvatljivo održavati događaje bez ikakvog razloga. Glavno da je djeci zanimljivo.
Na temelju prirode sudjelovanja odraslih i djece, događaji su podijeljeni u tri vrste. To može biti zabava koju pripremaju odrasli; zabava koju pripremaju djeca; i mješovite zabavne večeri za odrasle i djecu.
I prema obliku organizacije događanja se dijele na nekoliko tipova: tematske večeri, koncerti, sportsko-zabavni, zabavne večeri i dječji amater. Jednom riječju, postoji mnogo opcija. Samo trebate sve ispravno organizirati. Samo naprijed! Ugodna zabava!
