प्रारंभिक समूह में एफईएमपी पर जीसीडी का सारांश
विषय: डन्नो को गणितज्ञ बनने में मदद करें»
कार्यक्रम सामग्री:
लक्ष्य:कार्य को समझना सीखें और इसे स्वतंत्र रूप से करें।
कार्य:
ट्यूटोरियल:
0-10 से संख्याओं और संख्याओं के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, संख्या और आकृति के बीच पत्राचार स्थापित करने की क्षमता;
ज्ञान को समेकित करें ज्यामितीय आकारऔर कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता।
संख्याओं की तुलना करने और संकेतों का उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए<, >;
मानसिक गिनती को 1 से 10 तक आगे और पीछे के क्रम में ठीक करें।
तार्किक समस्याओं को हल करने में व्यायाम करें, किसी वस्तु को समान भागों में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करें।
आत्म-नियंत्रण के कौशल का निर्माण करें।
विकसित होना:
विकास करना तर्कसम्मत सोच, ध्यान, एकाग्रता, स्मृति। सरलता, रचनात्मकता, कल्पना।
शैक्षिक:
उद्देश्यपूर्णता, स्थिरता, गणितीय ज्ञान में रुचि पैदा करना।
डेमो सामग्री:नायकों की तस्वीरें, असाइनमेंट के साथ लिफाफे, गेंद, चित्रफलक, तकनीकी उपकरण, संगीत वाद्ययंत्र।
थिसिस: ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट, संख्याएँ, तालिकाएँ, तर्क तालिकाएँ। रंगीन पेंसिल, एक केक लेआउट, कैंची।
प्रारंभिक काम:एन। नोसोव द्वारा परी कथा "डन्नो एंड हिज फ्रेंड्स" पढ़ना, गणितीय सामग्री के साथ उपदेशात्मक खेल।
तरीके और तकनीक:आश्चर्य का क्षण, खेल तकनीक, स्पष्टीकरण, प्रश्न, दृश्यता।
जीसीडी प्रगति:
शिक्षक: लोग हमसे मिलने आए परी कथा नायक, लेकिन यह पता लगाने के लिए कि वह कौन है, आपको पहेली को हल करना होगा।
बेशक, वह सबसे महत्वपूर्ण है
शरारती नटखट मजाकिया है।
उसने एक बड़ी नीली टोपी पहन रखी है
अनाड़ी और मैला।
डन्नो वास्तव में गणितज्ञ बनना चाहता है, उसे हमारी सहायता की आवश्यकता है। उसके दोस्तों ने उसके लिए कार्य तैयार किए हैं, लेकिन वह अकेले उनका सामना नहीं कर सकता, क्या हम उसकी मदद कर सकते हैं?
- 1. पहला कार्यअंदाज लगाओ कौन।
यह स्मार्ट छोटू
मैंने सारी किताबें पढ़ ली हैं
वह वास्तव में बहुत कुछ जानता है।
और लड़कियां नाराज नहीं होती हैं
ज़नायका से "तार्किक समस्याओं का समाधान"।
1) एक सेब के पेड़ पर 5 सेब और 5 नाशपाती लटकी हुई हैं। सेब के पेड़ पर कुल कितने फल लटके हुए हैं? (……जवाब देने के लिए तैयार, अपना जवाब साबित करें)
2) 3 लड़के: कोल्या, पेट्या और वान्या को 3 रूबल मिले। अकेले चलने पर वान्या को कितने पैसे मिलेंगे? (अपना उत्तर सिद्ध करें, कौन उत्तर से असहमत है?)
3) ढक्कन के 4 कोने हैं। एक कोना कटा हुआ था। ढक्कन के कितने कोने हैं?
यदि बच्चे गलत उत्तर देते हैं, तो मैं कहूंगा कि मैं अलग तरह से सोचता हूं और कागज के साथ एक प्रयोग प्रस्तावित करता हूं।
कितने कोने हैं? क्या मैंने अपना उत्तर सिद्ध किया?
4) बाड़ के पीछे पक्षियों के 8 पैर दिखाई दे रहे हैं। बाड़ के पीछे कितने पक्षी हैं?
5) पक्षियों ने नदी पर उड़ान भरी: एक कबूतर, एक पाइक, दो स्तन। कितने पक्षी उड़ गए?
2. दूसरा कार्य
यह डन्नो का सच्चा दोस्त है।
वह बहुत विनम्र है, मुझे लगता है।
वह एक बेहतरीन संगीतकार हैं
उनके पास बड़ी प्रतिभा है।
गुसली से : संगीतमय खेल "गिनती"
ध्वनियाँ गिनें और दी गई संख्या से एक कम या एक अधिक संख्या दिखाएँ।
3. तीसरा काम:
ये दो बच्चे
यांत्रिकी उत्कृष्ट हैं
हर कोई इसे तेजी से कर सकता है
और विदेशों से बेहतर है।
OT Vintik और ShpuntikGame "विवरण अलमारियों पर रखें"
कागज की एक शीट पर अभिविन्यास (दाएं, बाएं, नीचे, ऊपर, बीच में)
संगीत के लिए फ़िज़मिनुटका "डन्नो और उसके दोस्तों का गीत"
4. चौथा कार्य
यह एक पेंटर है
पेंट और ब्रश।
क्या वह आकर्षित कर सकता है
और चित्र और पत्ते।
ट्यूब से "मिसिंग फिगर ड्रा करें"
डन्नो का एक दोस्त है - ट्यूब। उसने उसके साथ खेलने का फैसला किया, और तब से। दोस्तों को चित्र बनाना बहुत पसंद है, ट्यूब उसके लिए पहेली चित्र लेकर आया। डन्नो ने सोचा और सोचा कि ट्यूब क्या सोचती है, लेकिन कुछ भी अनुमान नहीं लगाया। इन पहेलियों को हमारे पास लाओ।
कार्य: लापता आंकड़े ड्रा करें।
पांचवां कार्य "चलो गेंद खेलते हैं"
डन्नो हमारे लिए गेंद लाया और सपनों के साथ खेलना चाहता है। आपको गेंद को एक दूसरे को पास करना होगा और 1 से 10 तक गिनना होगा, और फिर उल्टे क्रम में, सप्ताह के दिन, दिन के कुछ भाग।
- 6. छठा कार्य:
यह अच्छा छोटू
लड़कियों और लड़कों के बारे में
कविताएँ लिखें
यह यूँ ही नहीं है कि वह कवि बन गए।
स्वेतिक से हाँ-नहीं खेल
विकल्प:
- 3>2, 2<3
- 5<4, 6>5
- 4>3 पर 1
- 5<6 на 1
- 7<6 на 1
- सातवां कार्य "केक विभाजित करें"
इसे खाना बहुत पसंद है।
बन्स, जिंजरब्रेड, पकौड़ी ...
उन्होंने डन्नो के साथ उड़ान भरी -
वह चाँद पर गया है।
डोनट डन्नो ने एक केक का इलाज किया। इसे दोस्तों के बीच समान रूप से बांटने में मदद करें।
कार्य: वृत्त को 8 बराबर भागों में विभाजित करें।
- नतीजा:
दोस्तों, कौन से हीरो हमसे मिलने आए थे?
आपको कौन सा काम सबसे अच्छा लगा?
सबसे मुश्किल काम कौन सा था?
आपको कौन सा सबसे आसान लगा?
विषय: "डन्नो के साथ अच्छी मुलाकात"
लक्ष्य:
1. छात्रों के शैक्षिक, सामाजिक कौशल के सफल गठन और विकास के लिए भावनात्मक रूप से आरामदायक शैक्षिक वातावरण का निर्माण।
2. युवा छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के निर्माण में योगदान करें।
कार्य:
1. प्राथमिक विद्यालय में सफल शिक्षा के लिए आवश्यक संज्ञानात्मक कौशल और क्षमताओं के बच्चों में विकास।
2. संज्ञानात्मक क्षेत्र को ठीक करें
उपकरण : : कोरा कागज, पेंसिल
परिचय
अब हम आपके साथ एक बहुत ही दिलचस्प सबक लेंगे, लेकिन मैं अकेला नहीं, बल्कि अपने दोस्त के साथ आया था। आप सभी उसे बहुत अच्छे से जानते हैं। मैं आपको एक पहेली पढ़ूंगा, और आप अनुमान लगाते हैं:
डन्नो के बारे में पहेलियां
नीली टोपी,
पीली पैंट,
फूलों के शहर में -
प्रमुख शेखी बघारने वाला
तुकबंदी करने की कोशिश की
यह छोटू
केवल अब उसने नहीं किया
सच्चे कवि।
ढेर सारा रोमांच
यह उसके साथ हुआ
लेकिन यह कबूल करने लायक है
यह लड़का प्यारा है।
यह कौन है? अनुमान लगाना!
बच्चे का नाम है... पता नहीं
व्यायाम "परिचय"
लक्ष्य:श्रवण स्मृति और ध्यान विकसित करें।
पाठ प्रगति:
- अब आइए उसे जानते हैं। आप में से प्रत्येक अपना नाम और अपने पड़ोसी का नाम आदि कहेगा। यह एक सांप निकला। जब सब कहते हैं कि पता नहीं तो सभी परिचित होंगे।
अच्छा किया, लेकिन डन्नो खाली हाथ नहीं आया, बल्कि आपके लिए कई दिलचस्प कार्य लेकर आया . देखें कितने लिफाफे हैं। वे गिने हुए हैं। आइए उनकी गिनती करें। पहले काम से शुरू करते हैं।
मुख्य हिस्सा
लक्ष्य : तार्किक सोच, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
आवश्यक सामग्री और दृश्य सहायक: टास्क कार्ड, रंगीन पेंसिल।
व्यायाम:एक तर्क श्रृंखला बनाएँ
तुम कितने अच्छे आदमी हो, तुम सब निकले। अब दूसरा लिफाफा खोलते हैं। मुझे आश्चर्य है कि पता नहीं वहाँ क्या पकाया।
क्या आपको रहस्य पसंद हैं? इसलिए डन्नो प्यार करता है और उसने एक बहुत ही दिलचस्प काम तैयार किया है।
व्यायाम "गुप्त शब्द खोजें"
लक्ष्य : स्विचेबिलिटी, एकाग्रता विकसित करें।
पाठ प्रगति:
आपके सामने अक्षरों के साथ एक पंक्ति है। वह क्रमांकित है। प्रत्येक अक्षर अपनी संख्या से मेल खाता है। आप की जरूरत है
बहुत अच्छा। उन्होंने बहुत अच्छा काम किया। थोड़ा आराम करने की जरूरत है।
भौतिक मिनट: "पता नहीं"
हमारा डननो खिंच गया।
हाथ पक्षों पर, और नीचे झुक गए।
वह उठा, बैठ गया और फिर उठ खड़ा हुआ।
वह अपने पैर की उंगलियों पर हल्के से खड़ा हो गया।
और मेज पर चुपचाप बैठ गया।
बोर्ड पर हमारे पास लिफाफा नंबर 3 है . आइए देखें कि वहां क्या छिपा है।
व्यायाम "मुझे विश्वास है - मुझे विश्वास नहीं है।"
लक्ष्य: सोच विकसित करना, तर्क करने की क्षमता और स्वतंत्र निर्णय लेना।
पाठ प्रगति:
"सभी लोग सोते हैं।"
"सभी सेब मीठे हैं।"
"बारिश ठंडी और गर्म होती है।"
"सभी जानवर हाइबरनेशन में चले जाते हैं।"
"हम गर्मियों में फर कोट पहनते हैं।"
"बर्फ केवल सर्दियों में होती है।"
"हाथी उड़ सकते हैं।"
"तरबूज पेड़ों पर उगते हैं।"
"जहाज पानी पर तैरते हैं।"
"सर्दियों में हमेशा बादल छाए रहते हैं।"
"सूरज केवल सुबह और शाम को चमकता है।"
"कोई भी आदमी पानी के बिना नहीं रह सकता।"
बहुत अच्छा! आपने इतनी जल्दी काम पूरा कर लिया। आइए हम अगले लिफाफे को देखें?
मुझे बताओ, क्या आपको याद है कि डन्नो कौन बनना चाहता था? और क्या वह सफल हुआ?
व्यायाम "पता नहीं - कलाकार"
लक्ष्य: दृश्य धारणा और ध्यान विकसित करें .
पाठ प्रगति : मैं विद्यार्थियों को ऐसे चित्र वितरित करता हूँ जिनका विवरण पूरा नहीं हुआ है। यह पता लगाना आवश्यक है कि डन्नो ने क्या नहीं किया।
इसलिए डन्नो ने हमें अपने रोबोट भेजे। आइए यह पता लगाने की कोशिश करें कि उसने क्या पूरा नहीं किया?
आप कितने अच्छे बंदे हैं। पता नहीं बहुत खुशी हुई कि सारे काम पूरे हो गए। अब वह भी सीखेगा और तुम्हारी तरह होशियार बनेगा। और आइए डन्नो को उपहार दें? वह बहुत प्रसन्न होंगे। और उसे हमारी मुलाकात की याद होगी।
व्यायाम "एक तस्वीर से एक कहानी बनाओ"
लक्ष्य:कल्पना, सोच, भाषण विकसित करें।
पाठ प्रगति:छात्रों को 4 लोगों की 2 टीमों में बांटा गया है। कप्तान चुना जाता है। चित्र बांटे जाते हैं। टीम को एक कहानी के साथ आना चाहिए, और कप्तान को बताना चाहिए।
व्यायाम "उपहार के लिए उपहार"
लक्ष्य: एकाग्रता का विकास, स्थिरता, ध्यान की अदला-बदली, कार्य की मनमानी।
निर्देश: आरेखण देखें। वह सब नम्बरदार है। प्रत्येक संख्या एक रंग है। रंग जैसा कि असाइनमेंट में सुझाया गया है।
प्रतिबिंब:- आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया, क्या यह दिलचस्प था? (एक घेरे में पीली गेंद)
- क्या मुश्किल था, पसंद नहीं आया? (एक सर्कल में नीली गेंद)
मनोविज्ञानी. - बहुत अच्छा! आपने बहुत अच्छा काम किया। डन्नो बहुत प्रसन्न है और वह आपका बहुत आभारी है। मैं आप पर मुस्कुराता हूं, और आप एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं और सोचते हैं कि यह कितना अच्छा है कि आज हम साथ थे! मैं आपके अच्छे मूड और एक दूसरे के लिए सम्मान की कामना करता हूं! और अब, हाथ जोड़कर, एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं, और कहें: "अलविदा!"।
राज्य राज्य सामान्य शैक्षिक
क्रास्नोडार क्षेत्र विशेष (सुधारात्मक) बोर्डिंग स्कूल ST-TSY निकोलेवस्काया की स्थापना
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
कुलिकोवा गैलिना विटालिविना
अक्टूबर 2017
डाउनलोड करना:
पूर्व दर्शन:
पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, अपना Google खाता (खाता) बनाएं और लॉग इन करें:
स्कूल के लिए भाषण चिकित्सा तैयारी समूह में पाठ
(विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ)
थीम: "मंत्रमुग्ध दुन्नो"
लक्ष्य: पहले प्राप्त ज्ञान को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना।
संज्ञानात्मक कार्य:
"स्कूल", "स्कूल की आपूर्ति" विषय पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें;
सफलता की स्थिति के निर्माण के माध्यम से बच्चों में एक सकारात्मक स्कूल प्रेरणा का निर्माण करना;
सुधारक और विकासात्मक कार्य :
बच्चों, रचनात्मक और बौद्धिक क्षमताओं की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास करना।
सुसंगत भाषण, मौखिक संचार कौशल विकसित करें, प्रश्नों के पूर्ण उत्तर प्राप्त करें।
शैक्षिक कार्य:
एक-दूसरे के प्रति सम्मान पैदा करें, सीखने में रुचि पैदा करें, सौहार्द की भावना पैदा करें।
सुधारक कार्य में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए माता-पिता में रुचि और इच्छा पैदा करना।
पाठ के लिए सामग्री: एक गेंद, संलग्न कार्यों के साथ डन्नो का एक पत्र, एक घंटी, एक टेप रिकॉर्डर, एक अटैची और स्कूल की आपूर्ति, नोटबुक, पेंसिल, पत्र, एक परी-कथा चरित्र डन्नो।
पाठ प्रगति:
मनोवैज्ञानिक: हैलो दोस्तों! विशेषज्ञ आज हमारे पास आ रहे हैं - ये आपके माता-पिता और मेहमान हैं। खेल की मदद से एक दूसरे को बधाई देते हैं"एक अलग तरीके से नमस्ते" आप चुपचाप समूह के चारों ओर घूमेंगे। आप बात नहीं कर सकते। जैसे ही मैं लाल "हथेली" उठाता हूं, आपको अधिक से अधिक लोगों से हाथ मिलाने की जरूरत है। नीली "हथेली" एक दूसरे को कंधे पर थपथपाने के लिए है, पीली "हथेली" एक दूसरे को अपनी पीठ से बधाई देने के लिए है। अच्छा किया, इसलिए हमने एक-दूसरे को बधाई दी। मैं अपने पारखी लोगों को सम्मान की जगह लेने के लिए आमंत्रित करता हूं। बच्चे अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं(दरवाजे पर दस्तक)।
मनोवैज्ञानिक: दोस्तों, हमारे किंडरगार्टन में एक पार्सल आया। आइए इसे खोलें और देखें कि इसमें क्या है। यहाँ डन्नो का एक पत्र है, आइए इसे पढ़ते हैं।
बच्चे : हाँ।
"हैलो दोस्तों! आपका मित्र डन्नो आपको लिख रहा है। दुष्ट जादूगरनी ने मुझ पर जादू कर दिया, मुझे कागज की एक खाली शीट में बदल दिया। और केवल वे जो जल्द ही स्कूल जाएंगे, वे ही मुझे निराश कर सकते हैं। मुझे पता है कि आप भविष्य के पहले ग्रेडर हैं, और अगर आप सभी टेस्ट पास कर लेते हैं तो आप मेरी मदद कर सकते हैं। असाइनमेंट कठिन, लेकिन दिलचस्प होंगे; ऐसा करने से तुम मेरा मोहभंग करोगे।
पारखी: दोस्तों अगर यह आपके लिए मुश्किल है तो इस जादुई घंटी को कॉल करें और हम आपकी मदद करेंगे।
मनोवैज्ञानिक: क्या आप लोग डन्नो की मदद करने के लिए तैयार हैं?
बच्चे: हाँ
मनोवैज्ञानिक: पहला कार्य और प्रश्न चिह्न यहाँ खींचे गए हैं। काय करते?(बच्चों के उत्तर)।
मनोवैज्ञानिक: मैं सवाल पूछूंगा, और जो जवाब जानता है वह अपना हाथ उठाता है और सवाल का जवाब देता है।
एक वयस्क का नाम क्या है जो बच्चों को स्कूल में पढ़ाता है? (अध्यापक)
स्कूल में बच्चों को क्या कहा जाता है? (छात्र)
छात्र जिस पुस्तक से अध्ययन करते हैं उसका क्या नाम है? (पाठ्यपुस्तक)
शिक्षक छात्रों को ग्रेड कहाँ देता है? (डायरी)
पेन और पेंसिल के लिए एक बॉक्स? (क़लमदान)
क्या इसे पाठों के बीच विराम कहा जाता है? (मोड़)
घंटी बजी शुरू होती है ... (पाठ)
जिस टेबल पर छात्र लिखते हैं वह है ... (डेस्क)
इस दिन मस्ती की भीड़ रहती है। हम साथ में स्कूल चलते हैं। (पहली सितंबर)
पोस्टर खींचना एक मास्टर है - उज्ज्वल, पतला ... (महसूस-टिप पेन)।
शिक्षक के हाथों में पिघल गया। ब्लैकबोर्ड पर बाएं निशान। (चाक)
खिलाड़ी ने हमें बताया। हर कोई खेल के लिए जाता है ... (हॉल)।
स्कूल साधारण इमारतें नहीं हैं, स्कूलों में उन्हें मिलता है ... (ज्ञान)
छोटे पक्षी एक पंक्ति में बैठे थे। और शब्द बोले जाते हैं। (पत्र)
यदि आप उसे काम देते हैं, तो पेंसिल व्यर्थ काम करती है। (रबड़)
सभी लिखते हैं, रखते हैं, सुनते हैं ... (बिना रुकावट के)।
अगर आप जवाब देना चाहते हैं, तो आपको हाथ ... (उठाना) चाहिए।
ताकि डॉक्टर चिंता न करें, ब्रेक पर न हों ... (चिल्लाओ)।
स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से बोलें, ताकि सब कुछ हो ... (समझ में)।
मनोवैज्ञानिक: बहुत अच्छा! आप स्कूल के बारे में पहले से कितना जानते हैं। देखिए इस सफेद चादर का क्या होता है।
संगीत बजता है, शिक्षक चुपचाप चादर का हिस्सा हटा देता है, डन्नो के पैर दिखाई देते हैं।
बच्चे: डन्नो के पैर दिखाई दिए।
मनोवैज्ञानिक: दोस्तों, हम वास्तव में उसकी मदद करते हैं। आगे बढ़ते हैं!
सभी पहले ग्रेडर जानते हैं कि ब्रीफकेस में क्या होना चाहिए। अगला काम एक पोर्टफोलियो इकट्ठा करना है।
व्यायाम "एक पोर्टफोलियो एकत्रित करना"
पहला प्रतिभागी कहता है: "मैं इसे अपने ब्रीफ़केस में रखूँगा ..." - और स्कूल के लिए आवश्यक कुछ वस्तु रखता है। अगला बच्चा उस वस्तु का नाम दोहराता है जिसे पिछले बच्चे ने नाम दिया था और अपनी वस्तु जोड़ता है, अगला - पहले दो शब्द और उसका अपना, आखिरी वाला सभी नामित वस्तुओं को दोहराता है।
मनोवैज्ञानिक: प्रिय माता-पिता, क्या बच्चों ने इस कार्य का सामना किया? हो सकता है कि विशेषज्ञ पोर्टफोलियो में ऐसे आइटम जोड़ेंगे जो स्कूल में बच्चों के लिए उपयोगी होंगे?
मनोवैज्ञानिक: अच्छा किया लड़कों। कागज के टुकड़े को देखो, तुम क्या देखते हो?
बच्चे: एक अटैची दिखाई दी।
मनोवैज्ञानिक: टास्क नंबर 3 कोशिकाएँ यहाँ खींची गई हैं। दोस्तों, टास्क पूरा करने के लिए हमें क्या करना होगा। एक ग्राफिक श्रुतलेख लिखें। हम अपनी कुर्सियाँ लेते हैं और मेजों पर बैठ जाते हैं।
ग्राफिक श्रुतलेख "जहाज"।
1 वर्ग दाएँ, 10 वर्ग नीचे, 4 वर्ग दाएँ, 1 वर्ग ऊपर, 1 वर्ग दाएँ, 2 वर्ग नीचे, 1 वर्ग बाएँ, 1 वर्ग नीचे, 10 वर्ग बाएँ, 1 वर्ग ऊपर, 1 वर्ग बाएँ, 2 वर्ग ऊपर, 1 वर्ग राइट, 1 सेल डाउन, 5 सेल राइट, 1 सेल अप, 4 सेल लेफ्ट, 1 सेल अप, 1 सेल लेफ्ट, 2 सेल अप, 1 सेल राइट, 1 सेल अप, 1 सेल राइट, 1 सेल अप, 1 सेल राइट, 1 सेल अप, 3 सेल राइट, 1 सेल अप, 2 सेल लेफ्ट, 1 सेल अप, 2 सेल राइट, 1 सेल अप।
मनोवैज्ञानिक: कागज के टुकड़े को देखो, तुम क्या देखते हो?
बच्चे: डन्नो के हाथ दिखाई दिए।
मनोवैज्ञानिक: प्रिय विशेषज्ञों, दुन्नो की मदद करने का समय आ गया है। हम एक साथ खेल "स्कूल" खेलेंगे। खेल के नियमों को सुनें: जब मैं "सबक" शब्द कहता हूं - आप अपनी पीठ को सीधा करते हैं, सीधे बैठते हैं, छात्रों की तरह हाथ डालते हैं। "परिवर्तन" शब्द पर आप ताली बजाते हैं। और जब मैं कहता हूं "छुट्टियां" - आप जोर से चिल्लाते हैं "हुर्रे!"।
माता-पिता "स्कूल" के साथ एक खेल आयोजित किया जाता है। रास्ते में, जिन बच्चों ने कार्य पूरा कर लिया है, वे अपने माता-पिता से जुड़ जाते हैं। दोस्तों, आपको दो मिनट में पार करना है
मनोवैज्ञानिक: अगला कार्य "सुधार परीक्षण" है। आपके सामने एक शीट है जिस पर अक्षर छपे हुए हैं। आपका काम "ए" और "पी" अक्षरों को पार करने के लिए प्रत्येक पंक्ति को बाएं से दाएं देखना है जब तक कि मैं आपको नहीं बताता: "बंद करो!" जल्दी और सही तरीके से काम करने की कोशिश करें. शुरू हो जाओ।
मनोवैज्ञानिक: अच्छा किया लड़कों। देखो, पता नहीं एक धड़ है।
मनोवैज्ञानिक: खैर, हमने डन्नो को लगभग निराश कर दिया। तो, आखिरी काम। इन अक्षरों से एक शब्द बनाएं और पता करें कि ज्ञान का मार्ग हमें किंडरगार्टन से (स्कूल तक) कहां ले जाएगा
मनोवैज्ञानिक: पारखी, क्या बच्चों ने कार्य का सामना किया?
पारखी: इसे करें। कागज के टुकड़े को देखो, तुम क्या देखते हो?
बच्चे: डन्नो का सिर दिखाई दिया।
संगीत लगता है, पता नहीं प्रवेश करता है।
पता नहीं: हैलो दोस्तों! मुझे निराश करने के लिए आपका और आपके माता-पिता का धन्यवाद। आपका धन्यवाद, अब मैं आपके साथ पहली सितंबर को पहली कक्षा में जाऊंगा। आपने मुझे निराश करने में क्या मदद की? (बच्चे अनुमान लगाते हैं।)
मनोवैज्ञानिक: दोस्तों, यदि पाठ दिलचस्प था और आपने सभी कार्यों को पूरा कर लिया है, तो लाल "हथेली" पर जाएँ, यदि यह बहुत दिलचस्प नहीं था और आपके लिए कार्यों को पूरा करना मुश्किल था, तो पीले "हथेली" पर जाएँ, और यदि आप यह पसंद नहीं आया, और आपने कार्यों का सामना नहीं किया, नीली "हथेली" पर जाएं।
मनोवैज्ञानिक: मुझे खुशी है कि आपने गतिविधि का आनंद लिया। आप स्कूल के बारे में, स्कूल की आपूर्ति के बारे में, स्कूल में आचरण के नियमों के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। अपने ज्ञान और कौशल के लिए धन्यवाद, आपने सभी कार्यों को पूरा किया। और मैं आपको नोटबुक देना चाहता हूं जहां आप लिख सकते हैं, चित्र बना सकते हैं।
अलविदा।
Fizminutka अज्ञात से।
जल्दी उठो, मुस्कुराओ
ऊँचा, ऊँचा, खिंचाव।
चलो, अपने कंधों को सीधा करो
नीचे करो।
बाएं मुड़ें दाहिने मुड़ें
अपने हाथों से अपने घुटनों को छुएं।
बैठो-उठो, बैठो-उठो
और वे मौके पर दौड़ पड़े।
हम लोगों के लिए किंडरगार्टन लौटने का समय है, हमारे पास तीन रास्ते हैं, आप किसी भी तरह से वापस आ सकते हैं, अगर यात्रा दिलचस्प थी और आपने सभी कार्यों को पूरा किया, तो रेड कार्पेट पर चलें, अगर यह बहुत दिलचस्प नहीं था और यह आपके लिए मुश्किल था आप कार्यों को पूरा करने के लिए, पीले रास्ते पर जाएं, और यदि आपको यह पसंद नहीं है, और आपने कार्यों का सामना नहीं किया है, तो हरे रास्ते पर जाएं।
प्रिय वयस्कों और बच्चों, हमारा पाठ समाप्त हो गया है। आपने कार्यों के साथ एक उत्कृष्ट कार्य किया है, और हम सभी देखते हैं कि आप और आपके माता-पिता ज्ञान की भूमि के माध्यम से एक लंबी यात्रा के लिए तैयार हैं। उत्तम विधि!
स्वेतलाना इवानोवा
तैयारी समूह के बच्चों के लिए गणित के पाठ "हेल्प डन्नो" का सार
गणित के एक पाठ का सार« डन्नो की मदद करें»
के लिए तैयारी समूह के बच्चे
पाठ प्रगति:
एक शांत वसंत के दिन मैं एक हरे घास के मैदान में चला गया पता नहीं. उन्होंने प्रकृति की प्रशंसा की, पक्षियों को गाते हुए सुना, फूलों का गुलदस्ता एकत्र किया। अकस्मात पता नहींकुछ बुदबुदाहट सुनी, चारों ओर देखा और देखा कि एक भेड़िया शावक एक पेड़ की छाया में बैठा है और अपनी उंगलियों पर कुछ गिनने की कोशिश कर रहा है।
पता नहीं भेड़िया शावक के पास पहुंचायह पता लगाने के लिए कि वह क्या गिनने की कोशिश कर रहा है? भेड़िया शावक ने देखा पता नहीं, हैलो कहा, खुद को वोवा के रूप में पेश किया और चिड़ियाघर में जानवरों के बारे में अपनी दुखद कहानी बताई "रोव ब्रूक"वे इसे ठीक नहीं कर सकते और इस वजह से वे आपस में झगड़ते थे। कुछ जानवर दूसरे लोगों के पिंजरों में भाग गए। अन्य जानवर पूरी तरह से भाग गए। भेड़िया चुपचाप गणना करने के लिए चिड़ियाघर से भाग गया कि उसकी प्रेमिका में कितने निवासी रहते हैं "झुंड क्रीक". लेकिन उसे अभी भी कुछ नहीं मिल रहा है।
वुल्फ शावक वोवा ने पूछा मदद के बारे में नहीं पता, लेकिन लड़के ने जवाब दिया कि वह खुद में बहुत मजबूत नहीं है अंक शास्त्र.
-"के बारे में! - चिल्लाया पता नहीं - सुना हैकि किंडरगार्टन नंबर 264 में है समूह"क्यों". वहां के लड़के बहुत मिलनसार हैं। अंक शास्त्र. चलिए उनसे पूछते हैं मदद?»
-"अच्छा"वोवा सहमत हुए।
दोस्तो, वोवा और डन्नो की मदद करें?
टास्क नंबर 1। और यहाँ आपका सूरज है मदद की पेशकश की.
- “मेरी किरणें गिनें। मेरे पास उनमें से कई हैं, और उनमें से प्रत्येक का एक उदाहरण है। उदाहरणों को हल करें, अभ्यास करें और फिर जानवरों की गिनती शुरू करें।
बच्चे किरणों की सीधी गिनती करते हैं और पीछे की गिनती करते हैं।
फिर मौखिक रूप से किरणों पर उदाहरणों को हल करना।
अच्छा किया दोस्तों, तुमने किया। और पता नहींआपके साथ प्रशिक्षित।
टास्क नंबर 2। मैं देख रहा हूं कि आप जानवरों की गिनती करने के लिए तैयार हैं। फिर टास्क कार्ड प्राप्त करें। दो के लिए एक कार्ड। कार्ड पर चित्रण देखें। आप में से एक को समस्या का एक शर्त और एक प्रश्न के साथ आना चाहिए, और दूसरे को समस्या के प्रश्न का उत्तर देकर इसका समाधान बताना चाहिए।
बच्चे जोड़े में समस्या का समाधान करते हैं। बोर्ड पर समाधान लिखें।
यहाँ चतुर लोग हैं, उन्होंने जानवरों और पक्षियों दोनों को गिना। लेकिन भेड़िया शावक वोवा का कहना है कि चिड़ियाघर के पूर्ण क्रम में होने के लिए, सभी निवासियों को उनके घरों में वापस करना आवश्यक है।
टास्क नंबर 3। दोस्तों, क्या हम सभी जानवरों को उनके स्थान पर बसाएंगे? फिर काम पर लग जाओ। काम आप एक युगल होंगे. टास्क कार्ड देखें। घर की छत पर नंबर। एक मंजिल पर, निवासियों की संख्या छत पर संख्या के बराबर होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि घर की छत पर नंबर 5 है, तो एक अपार्टमेंट में 4 किराएदार रह सकते हैं, और 1 दूसरे में। फर्श पर कुल 5 हैं। संख्या 0 का सही उपयोग करना याद रखें। आप और आपका साथी मेज पर काम कर सकते हैं, या आप कालीन पर जा सकते हैं।
बच्चों ने 10 के भीतर उदाहरण हल करके सदनों की स्थापना की। शिक्षक आते हैं और प्रत्येक कार्ड में से सही भरने की जांच करते हैं।
दोस्तों, वोवा और पता नहींबहुत बहुत धन्यवाद मदद. सभी जानवर जगह में हैं, उन्होंने एक दूसरे के साथ मेल मिलाप किया है। और यात्रा के लिए आमंत्रित करें "रोव ब्रूक".
फिजमिन्यूट। पता नहीं मेरे कान में फुसफुसाया, कि जब वह तुम्हारे साथ छोटे जानवरों को बिठा रहा था तो वह थोड़ा थक गया था। और तुम लोग आराम नहीं करना चाहते। फिर आप एक भौतिक मिनट की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
जल्दी उठो, मुस्कुराओ
ऊँचा, ऊँचा, खिंचाव।
चलो, अपने कंधों को सीधा करो
नीचे करो।
बाएं मुड़ें दाहिने मुड़ें
अपने हाथों से अपने घुटनों को छुएं।
बैठो-उठो, बैठो-उठो
और वे मौके पर दौड़ पड़े।
टास्क नंबर 4। जब आप घरों में रह रहे थे, वोवा पता नहींहमारे पास आपके लिए पहेलियां हैं। सुनो और अनुमान लगाओ।
ओस की दो बूँदें। चमत्कार! आसमान में उड़िए...
लेकिन वे आंखों की तरह झपकाए। निकला (ड्रैगनफ्लाई)
सभी 4 पंखुड़ियाँ फूल पर चली गईं।
मैं इसे चीर देना चाहता था, यह फड़फड़ाया और उड़ गया (तितली)
गर्मियों में आप इसे दलदल में पाएंगे
हरा मेढक। यह कौन है? (मेंढक)
सही ढंग से और जल्दी से पहेलियों का अनुमान लगाया। बहुत अच्छा।
आइए सभी जानवरों को अलविदा कहें। आइए स्मृति चिन्ह के रूप में उनके चित्र बनाएं: एक ड्रैगनफ्लाई, एक तितली और एक मेंढक की छवि बनाएं Gyenes ब्लॉक का उपयोग करना.
हम 3 टीमों में विभाजित होंगे। ऐसा करने के लिए, दो आसन्न तालिकाओं को एक वर्ग के आकार में ले जाएँ। तो, हमें चार लोगों की एक टीम मिली। आपका काम जानवरों की एक छवि बनाना है Gyenes ब्लॉक का उपयोग करना.
बच्चे शिक्षक के कार्य को करते हैं गति पर समूह.
शाबाश, देखो तुमने कितनी जल्दी काम पूरा किया। यह सुंदर निकला।
कार्य संख्या 5। एक अजनबी हमसे पूछता है, क्या यह सच है कि हमारे बगीचे में बच्चे वहाँ कुछ कोशिकाओं पर चित्र बना सकते हैं। उन्होंने इसके बारे में सुना था, लेकिन ऐसा होते कभी नहीं देखा।
दोस्तों चलिए दिखाते हैं पता नहींहम कोशिकाओं द्वारा कैसे आकर्षित कर सकते हैं?
बच्चे घर के पिंजरों में दौड़ते हैं। (घर पहले ही खींचा जा चुका है, बच्चे छत खत्म कर रहे हैं।)
2 ऊपर 1 नीचे
1 दाएँ 2 दाएँ
1 ऊपर 1 नीचे
2 दाएँ 1 दाएँ
1 ऊपर 2 नीचे
3 दाएँ 9 बाएँ
अच्छा, तुम लोगों ने क्या किया? (घर)घर में एक खिड़की और एक दरवाजा बनाओ।
यह हमारा बालवाड़ी है! यह हमारे लिए वहां वापस आने का समय है।
और आप, पता नहींअधिक बार हमसे मिलने आओ। हम आपको और सिखाएंगे।
हमारी है सबक समाप्त हो गया है.हमने सभी कार्यों को पूरा किया: पशुओं को गिनकर घरों में बसाएं "झुंड ब्रूक"और उनके चित्र भी बनाए। हमने बहुत मेहनत की है और डन्नो और भेड़िया शावक वोवा की मदद की. अब वे हमारे बिना कुछ भी गिन सकते हैं।
प्रतिबिंब:
क्या चल रहा है पाठक्या आपको सबसे ज्यादा पसंद आया?
सबसे कठिन क्या था?
सबसे आसान क्या था?
आप क्या दोहराना चाहेंगे?
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मजेदार शारीरिक शिक्षा
मजेदार शारीरिक शिक्षा बच्चों के लिए दृढ़ता और ध्यान देने वाली गतिविधियों के बीच उपयोगी रूप से गर्म होने का एक शानदार अवसर है। इस संग्रह में सबसे छोटे और ग्रेड 1 के छात्रों दोनों के लिए भौतिक कार्यवृत्त शामिल हैं।
एनिमेटेड पात्रों के साथ एक मजेदार शारीरिक मिनट का वीडियो देखें:
Fizkultminutka चलो कूदो और कूदो!
एक दो तीन चार पांच!
चलो कूदो और कूदो! (जगह में कूद।)
दाहिना भाग झुका हुआ। (शरीर को बाएँ-दाएँ झुकाएँ।)
एक दो तीन।
बायीं ओर झुक गया।
एक दो तीन।
अब हम अपने हाथ ऊपर उठाएं (हाथ ऊपर करें।)
और हम बादल तक पहुंचेंगे।
पथ पर बैठूँ, (फर्श पर बैठ जाऊँ।)
हम अपने पैर फैलाएंगे।
दाहिने पैर को मोड़ें, (पैरों को घुटने से मोड़ें।)
एक दो तीन!
बाएँ पैर को मोड़ें
एक दो तीन।
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं (अपने पैरों को ऊपर उठाएं।)
और वे थोड़ा रुके रहे।
अपना सिर हिलाएं (सिर हिलाना।)
और सब एक साथ उठ खड़े हुए। (खड़े हो जाओ।)
Fizkultminutka तितली
फूल सो रहा था और अचानक जाग गया, (धड़ दाहिनी ओर, बाईं ओर।)
मैं अब सोना नहीं चाहता था, (धड़ आगे, पीछे।)
हिलना, फैलाना, (हाथ ऊपर करना, फैलाना।)
उड़ गया और उड़ गया। (हाथ ऊपर, दाएं, बाएं।)
सूरज सुबह ही जागेगा
तितली हलकों और कर्ल। (चारों तरफ धीरे।)
Fizkultminutka Grisha चला गया
ग्रिशा चला - चला - चला, (हम जगह-जगह चलते हैं।)
सफेद मशरूम मिला। (हाथ से ताली बजाये।)
रज़-फंगस, (आगे की ओर झुकता है।)
दो - कवक, (आगे झुकता है।)
तीन - कवक, (आगे झुकता है।)
उसने उन्हें एक डिब्बे में डाल दिया।
(हम जगह-जगह चलते हैं। पाठ पढ़ते हुए, बच्चे मशरूम बीनने वाले की हरकतों की नकल करते हैं: वे चलते हैं, झुकते हैं और मशरूम को बॉक्स में डालते हैं। आंदोलनों को अनहोनी, लयबद्ध होना चाहिए।)
दो बर्डी
दो पक्षी उड़ गए
अपने आप में छोटा।
वे कैसे उड़े
सब लोग देख रहे थे।
वे कैसे बैठ गए
सब लोग चकित रह गए।
(शिक्षक बच्चों को इन पक्षियों को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है क्योंकि वे उड़ते हैं, बैठते हैं, फिर से उड़ते हैं। शिक्षक के बाद बच्चे एक साथ शब्दों को दोहराते हैं।)
बारिश!
बारिश! बारिश! ज़रुरत है
घर तितर बितर! (हम जगह में चलते हैं।)
गड़गड़ाहट! तोपों की तरह गरजना।
आज मेंढकों की छुट्टी है। (जगह में कूद।)
जयकार करना! जयकार करना! जय-जयकार करता है,
सब छत के नीचे हैं। (बैठ जाओ, अपने हाथ ताली बजाओ।)
एक पोखर में केवल मेरा भाई
वह रात के खाने के लिए मछली पकड़ती है। (हम जगह में चलते हैं।)
बहुत लंबा समय
एक लंबे, लंबे समय के लिए हमने तराशा, (हाथों को ताले में जकड़ा हुआ है; हाथों का गोलाकार घुमाव।)
हमारी उंगलियां थक गई हैं। (हाथ मिलाना।)
उन्हें थोड़ा आराम करने दें (प्रत्येक अंगुली को बारी-बारी से सहलाते हुए।)
और फिर से तराशना शुरू करें।
आइए अपने हाथों को एक साथ फैलाएँ (अपने हाथों को भुजाओं तक फैलाएँ।)
और हम फिर से तराशना शुरू करेंगे। (हम ताली बजाते हैं।)
ऊपर से हवा चलती है
ऊपर से हवा चलती है।
घास और फूल झुक जाते हैं।
दाएँ-बाएँ, बाएँ-दाएँ
फूल और जड़ी-बूटियाँ झूमती हैं। (पक्ष की ओर झुकता है।)
अब हम मिलजुल कर रहें
चलो सब जगह कूदते हैं। (कूदते हुए।)
उच्चतर! मस्ती करो! इस कदर।
आइए एक बार में एक कदम उठाएं। (जगह में चलना।)
यहाँ खेल खत्म हो गया है।
यह हमारे लिए व्यस्त होने का समय है। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
Fizkultminutka बमुश्किल, बमुश्किल
मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से
हिंडोला घूमने लगा, (बेल्ट पर हाथ, धड़ बाएँ और दाएँ झुकता है।)
और फिर चारों ओर, चारों ओर,
सभी भागो, दौड़ो, भागो, (जगह में चल रहा है।)
हश, हश, जल्दी मत करो! (जगह में कूद।)
हिंडोला बंद करो, (हम जगह में चलते हैं।)
एक, दो, एक, दो! (हम ताली बजाते हैं।)
तो खेल खत्म हो गया है!
34. शारीरिक शिक्षा जंगल में खाओ
जंगल में तीन अलमारियां हैं: (ताली बजाओ।)
स्प्रूस - क्रिसमस ट्री - क्रिसमस ट्री। (हाथ ऊपर - बगल में - नीचे।)
स्वर्ग प्राथमिकी पर स्थित है, (हाथ ऊपर करें।)
पेड़ों पर - पक्षी की आवाजें, (हाथों की ओर।)
क्रिसमस ट्री के नीचे - ओस। (हाथ - नीचे, बैठ गया।)
हम जलाऊ लकड़ी के लिए जाते हैं
हम जलाऊ लकड़ी के लिए जाते हैं
और हम अपने साथ एक आरी लेकर चलते हैं। (टहलना।)
हमने लॉग को एक साथ देखा
यह बहुत घना है।
चूल्हा जलाने के लिए
आपको बहुत पीना है। (बच्चे हरकत करते हैं जो आरा की चाल को दोहराते हैं।)
ताकि जलाऊ लकड़ी चूल्हे में चढ़ जाए,
हम उन्हें टुकड़ों में काट लेंगे। (बच्चे हरकत करते हैं, जैसे कि जलाऊ लकड़ी काटते हैं।)
अब उन्हें इकट्ठा करते हैं।
और हम इसे शेड में ले जाएंगे। (झुकता है।)
कड़ी मेहनत के बाद
आपको हमेशा बैठना चाहिए। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
हंसों
हंस उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, (चिकनी हाथों की हरकतों से दौड़ते हैं।)
पानी के ऊपर झुक गया
वे अपना सिर हिलाते हैं।
सीधे और गर्व से वे जानते हैं कि कैसे पकड़ना है,
वे पानी पर बहुत शांति से बैठते हैं। (बैठ जाओ।)
सफेद हंस,
हंसों ने उड़ान भरी
और पानी पर बैठ गया।
बैठो, बैठो
वे फिर से उड़ गए।
Fizkultminutka पंखुड़ियाँ
बगीचे में फूल उग आए, (हाथ धीरे से ऊपर उठाएं, खिंचाव करें।)
पंखुड़ियाँ गिरा दीं।
अचानक एक हवा चली - (आसान रन।)
पंखुड़ी घूम गई।
हवा उन्हें उड़ा देगी
और फिर से धरती पर लौट आओ। (बैठ जाओ।)
हम टॉप टॉप किक करते हैं
हम शीर्ष शीर्ष को लात मारते हैं,
हम ताली-ताली!
हम एक पल में आंखें हैं,
हम चिक-चिक को कंधा देते हैं।
एक - यहाँ, दो - वहाँ,
अपने आप को घुमाओ।
एक - बैठ गया, दो - उठ गया,
सभी ने अपने हाथ ऊपर कर दिए।
बैठो - उठो, बैठो - उठो,
मानो वे रोली-पॉली बन गए हों।
सभी हाथ शरीर से दब गए
और वे कूदने लगे,
और फिर वे दौड़ पड़े
मेरी उछालभरी गेंद की तरह।
फिर से पंक्तिबद्ध
यह एक परेड में जाने जैसा है।
एक-दो, एक-दो
यह हमारे लिए व्यस्त होने का समय है!
हम नृत्य करते हैं
हम नृत्य करते हैं
सुबह, दोपहर और शाम!
सर्वश्रेष्ठ नृत्य - (अपने हाथों से ताली बजाएं।)
क्लैप, स्टॉम्प, (अपने पैरों को स्टंप करें।)
जब करने के लिए कुछ नहीं होता ... (हम जगह-जगह चलते हैं।)
आप जो भी हैं - एक उत्कृष्ट छात्र, (स्क्वाट।)
या बिलकुल विपरीत, (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
यह नृत्य सीखो (ताली बजाओ।)
और साल भर नाचो! (हमारे पैरों को दबाएं)
यह हमारे यार्ड में ठंडा है
यह हमारे यार्ड में ठंडा है।
ताकि नाक जम न जाए,
पैर पटकने होंगे
और ताली बजाओ। (बच्चे अपने कंधे थपथपाते हैं और अपने पैर पटकते हैं।)
अब गर्मी की कल्पना करो।
नदी सूरज से गर्म होती है।
हम तैरते हैं, हम तैरते हैं, हम तैरते हैं
हम अपने पैरों से नीचे जाते हैं। (हाथों से तैरना।)
हम नदी से बाहर आते हैं
हम किनारे की ओर जा रहे हैं। (जगह में चलना।)
हम घास के मैदान से चले
हम घास के मैदान से चले
और चलो थोड़ा आराम करते हैं। (हम जगह में चलते हैं।)
चलो उठो और गहरी सांस लो।
हाथों को भुजाओं की ओर, आगे की ओर, (हाथों को भुजाओं की ओर फैलाएं, आगे।)
हमारी दुनिया में चमत्कार:
बच्चे बौने हो गए (बैठ जाओ।)
और फिर सब एक साथ खड़े हो गए,
हम दिग्गज बन गए हैं। (खड़े हो जाओ।)
हम एक साथ ताली बजाते हैं, (ताली बजाते हैं।)
हम अपने पैर पटकते हैं! (स्टॉम्प फीट।)
खैर हम चले और थके नहीं! (हम जगह में चलते हैं।)
टेडी बियर शहद की तलाश में
एक भालू जंगल से चलता है
यह भालू शहद की तलाश में है।
वह भूखा है, दुखी है।
वन मधुमक्खियाँ कहाँ रहती हैं? (जगह में चलना।)
यह दाएँ मुड़ेगा
यह बाईं ओर दिखता है।
मधुमक्खी का झुंड यहाँ कहाँ है?
झाड़ियों के बीच कौन गुलजार है? (दाएं और बाएं मुड़ता है।)
हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?
एक, दो, तीन, चार (ताली बजाना)
हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? (हम जगह में चलते हैं।)
एक, दो, तीन, चार, पाँच (जगह में कूदना।)
मैं सभी को गिन सकता हूं: (हम जगह-जगह चलते हैं।)
पिताजी, माँ, भाई, बहन, (अपने हाथों को ताली बजाएं।)
मुरका बिल्ली, दो बिल्लियाँ, (धड़ बाएँ और दाएँ झुकता है।)
मेरा क्रिकेट, गोल्डफिंच और मैं - (धड़ को बाएँ और दाएँ घुमाता है।)
वह मेरा पूरा परिवार है। (हम ताली बजाते हैं।)
वन लॉन
हम वन लॉन में गए,
अपने पैरों को ऊंचा उठाना
झाड़ियों और हम्मोक्स के माध्यम से,
शाखाओं और स्टंप के माध्यम से।
कौन इतना ऊँचा चला -
फिसला नहीं, गिरा नहीं। (उच्च घुटनों के साथ चलना।)
भालू मांद से बाहर निकल गया
भालू मांद से बाहर निकला,
दरवाजे की ओर देखा। (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
वह नींद से फैला: (सिपाही - हाथ ऊपर।)
वसंत फिर से हमारे पास आ गया है।
शीघ्र शक्ति प्राप्त करने के लिए
भालू ने अपना सिर घुमा लिया। (सिर का घूमना।)
आगे और पीछे झुका हुआ, (आगे और पीछे झुकता है।)
यहां वह जंगल से गुजर रहा है।
भालू जड़ों की तलाश में है
और सड़ा हुआ स्टंप।
इनमें खाने योग्य लार्वा होते हैं -
भालू के लिए विटामिन। (झुकना: बाएं पैर को दाएं हाथ से स्पर्श करें, फिर इसके विपरीत।)
अंत में भालू खा गया
और वह एक लट्ठे पर बैठ गया। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
शारीरिक शिक्षा हाथी
हेजहोग रास्ते में पेट भर गया
और उसने एक मशरूम को अपनी पीठ पर लाद लिया।
हेजहोग धीरे-धीरे पेट भर गया
पत्तों की शांत सरसराहट। (जगह में चलना।)
और बन्नी की ओर कूदता है
लंबे कान वाला जम्पर।
किसी के बगीचे में चतुराई से
मुझे एक दराँती गाजर मिली। (जगह में कूद।)
Fizkultminutka बच्चे सुबह जल्दी उठ गए
बच्चे सुबह जल्दी उठ गए
हम मशरूम के लिए जंगल गए। (जगह में चलना।)
बैठो, बैठो
घास में पाया जाने वाला सफेद मशरूम। (स्क्वाट्स।)
हनी मशरूम एक स्टंप पर उगते हैं,
उन पर झुक जाओ दोस्तों
झुकें, एक दो तीन
और उसे एक टोकरी में उठाओ! (झुकता है।)
पेड़ पर अखरोट है।
सबसे ऊंची छलांग कौन लगाएगा? (कूदते हुए।)
अगर आप पहुंचना चाहते हैं
आपको बहुत स्ट्रेच करना है। (सिपिंग - हाथ ऊपर।)
तीन घंटे जंगल में भटकते रहे,
सारे रास्ते निकल चुके हैं। (जगह में चलना।)
लंबे रास्ते से थक गया -
बच्चे आराम करने बैठ गए। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
सबसे पहले हम आपके साथ हैं
सबसे पहले हम आपके साथ हैं
हम अपना सिर घुमाते हैं। (सिर को पक्षों की ओर घुमाना।)
हमारे हाथ ऊपर करो
धीरे-धीरे नीचे करें।
हम उन्हें फिर से ऊपर खींचते हैं।
खैर, मेरे दोस्त, आलसी मत बनो!
(बच्चे अपनी सीधी भुजाओं को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं, फिर उन्हें नीचे करते हैं और वापस ले जाते हैं, फिर ऊपर, फिर नीचे, आदि)
सबसे पहले हम आपके साथ हैं
सबसे पहले हम आपके साथ हैं
हम केवल अपना सिर घुमाते हैं। (सिर का घूमना।)
हम शरीर को घुमाते भी हैं।
हम यह कर सकते हैं, बिल्कुल। (दाएं और बाएं मुड़ता है।)
और अब हम बैठ गए।
हम अच्छी तरह समझते हैं -
मुझे अपने पैरों को मजबूत करने की जरूरत है
एक दो तीन चार पांच। (स्क्वाट्स।)
अंत में फैला
ऊपर और बगल में। झुक गए हैं। (ऊपर और बगल की ओर खींचें।)
वर्कआउट से ब्लश
और वे फिर बैठ गए। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
चलो चले चलो चले
हम चलते हैं, हम जाते हैं, हम लंबे समय तक चलते हैं,
यह रास्ता बहुत लंबा है।
हम जल्द ही मास्को पहुंचेंगे
वहां हम आराम कर सकते हैं।
यहाँ हमारी ट्रेन है
पहिए गड़गड़ा रहे हैं
और हमारी ट्रेन में
लोग बैठे हैं।
चू-चू-चू-चू!
भाप इंजन चल रहा है।
बहुत दूर, वह लोगों को ले गया। (मुड़े हुए पैरों पर चलना।)
करगोश
कूद-कूद, कूद-कूद, (कूदना।)
बन्नी एक स्टंप पर कूद गया।
वह जोर से ढोल पीटता है
लीपफ्रॉग खेलने के लिए कहता है।
बैठने के लिए यह ठंडा है, (बैठ जाओ।)
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
पंजे ऊपर, पंजे नीचे
अपने पैर की उंगलियों पर खींचो।
हमने अपने पंजे किनारे पर रख दिए,
पैर की उंगलियों पर, हॉप-हॉप-हॉप। (कूदते हुए।)
और फिर स्क्वाट करें ताकि पंजे जम न जाएं।
शारीरिक शिक्षा खेल
सुबह लॉन पर
हमने एक खेल शुरू किया।
तुम कैमोमाइल हो, मैं बाइंडवीड हूं,
हमारी माला बन जाओ। (बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।)
एक दो तीन चार,
घेरा चौड़ा करें।
और अब हम धाराएँ हैं,
चलो एक दौड़ लगाते हैं। (घेरे में दौड़ना।)
चलो सीधे झील पर चलते हैं
सरोवर बड़ा हो जाएगा।
एक दो तीन चार,
घेरा चौड़ा करें।
फिर से घेरे में आ जाओ
चलो धूप में खेलते हैं।
हम हर्षित किरण हैं।
हम प्रफुल्लित और गर्म हैं।
एक दो तीन चार,
सर्कल का विस्तार करें!
बिल्ली एंटिपका
एंटिपका बिल्ली हमारे साथ रहती थी। (खड़े हो जाओ, बेल्ट पर हाथ।)
एक बजे वह अपने बिस्तर से उठा। (फैला हुआ, हाथ ऊपर - श्वास।)
रसोई में दो बजे उसने सॉसेज चुराए (बाएं और दाएं झुके।)
तीन बजे उसने एक कटोरी से खट्टा क्रीम खाया। (आगे झुकें, बेल्ट पर हाथ।)
उसने चार बजे नहाया। (सिर को कंधों से बाएँ और दाएँ झुकाएँ।)
पांच बजे मैट पर लोट गए। (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
छह बजे उसने टब से हेरिंग खींची। (छाती के सामने हाथ मरोड़ते हुए।)
सात बजे उसने चूहों के साथ लुका-छिपी खेली। (आगे-पीछे ताली बजाता है।)
आठ पर चालाकी से उसकी आंखें खराब हो गईं। (स्क्वाट्स।)
नौ बजे खाना खाया और परियों की कहानी सुनी। (हाथ से ताली बजाये।)
दस बजे मैं सोने के लिए सोफे पर गया, (जगह में कूद गया।)
क्योंकि आपको एक बजे उठना है। (हम जगह में चलते हैं।)
हम कसरत शुरू करते हैं
हम कसरत शुरू करते हैं
हम अपनी बाहें फैलाते हैं
और फिर हम उन्हें ऊपर खींचते हैं।
चलिए शुरू करते हैं स्क्वैट्स-
एक दो तीन चार पांच।
और अब यह तीन बार लगता है
मेंढकों की तरह कूदो। (स्क्वाट्स - 5 सामान्य स्क्वैट्स और 3 स्क्वाट्स जंप।)
हम कसरत खत्म कर रहे हैं।
हम अपनी बाहें फैलाते हैं
और फिर हम उन्हें ऊपर खींचते हैं।
सबकी पीठ आराम करेगी। (सिपिंग - भुजाओं को भुजाओं और ऊपर की ओर।)
हम एक के बाद एक चलते हैं
हम एक के बाद एक चलते हैं
वन और हरी घास का मैदान।
पंख रंग बिरंगे झिलमिलाते,
तितलियाँ मैदान में उड़ती हैं।
एक दो तीन चार,
वे उड़ गए, उन्होंने परिक्रमा की।
(चलते समय, विभिन्न प्रकार के चलने का प्रदर्शन किया जाता है। बच्चे आसानी से चलते हैं, पैर की उंगलियों (या जगह पर) दौड़ते हैं, अपने हाथों को लहराते हैं, मुड़ते हैं, तितली के पंखों के आंदोलनों की नकल करते हैं, कताई करते हैं।)
हम अजीब घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम मज़ेदार घोंसले वाली गुड़िया हैं -
स्वीट्स, स्वीट्स।
हमारे पैरों में जूते हैं
स्वीट्स, स्वीट्स।
हमारे रंग-बिरंगे सनड्रेस में,
बादाम, बादाम,
हम बहनों की तरह हैं
स्वीट्स, स्वीट्स। (हाथ कोहनी पर मुड़े हुए हैं, दाहिने हाथ की तर्जनी दाहिने गाल पर टिकी हुई है। पैटी, पैटी शब्दों का उच्चारण करते समय, बच्चे हर बार अपने हाथों को ताली बजाते हैं, अपने पैरों पर जूते दिखाते हैं, बारी-बारी से प्रत्येक पैर रखते हैं। पैर की अंगुली, एड़ी पर और एड़ी पर दस्तक। फिर समय की गिनती पर -दो या तीन कताई कर रहे हैं, बेल्ट पर हाथ।)
शारीरिक शिक्षा हाथी अपना सिर हिलाता है
एक, दो, तीन - आगे झुकाव,
एक, दो, तीन - अब वापस। (आगे, पीछे की ओर झुकें।)
हाथी सिर हिलाता है
वह एक्सरसाइज करके खुश हैं। (ठोड़ी से छाती, फिर सिर को पीछे झुकाएं।)
हालांकि शुल्क कम है,
हमने थोड़ा आराम किया। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
तीन सिर हिलाया
एक - उठो, खिंचाव, (खिंचाव।)
दो - झुकना, सीधा करना, (पीछे झुकना, बेल्ट पर हाथ।)
तीन-तीन ताली हाथों में, (हाथों में ताली।)
तीन सिर हिलाया। (सिर की हरकत।)
चार - भुजाएँ चौड़ी, (भुजाओं की ओर।)
पाँच - अपने हाथ हिलाओ, (माही हाथ।)
छह - फिर से बैठो। (बैठ जाओ।)
Fizkultminutka गिलहरी
गिलहरियाँ शाखाओं पर कूदती हैं।
कूदो और कूदो, कूदो और कूदो!
अक्सर चढ़ो
ऊंचा! (जगह में कूद।)
चलो होपस्काच खेलते हैं
एक पैर पर कूदो।
और अब थोड़ा और
दूसरे पैर पर कूदते हैं। (एक पैर पर कूदना।)
दो मज़ेदार मेंढक
हम उन्हें किनारे से कूदते हुए देखते हैं
दो मज़ेदार मेंढक
कूद-कूद, कूद-कूद,
एड़ी से पैर तक कूदो।
(बच्चे मेंढकों को गति में चित्रित करते हैं।)
Fizkultminutka बच्चे कार से जाते हैं
बच्चे कार चला रहे हैं, (जोड़ों में चल रहे हैं, सामने वाले के कंधों को पकड़ कर चल रहे हैं।)
सड़क को देखो
बाईं ओर - संतरी खड़ा है, (धड़ को बाएँ और दाएँ घुमाता है।)
दाईं ओर, ट्रैफिक लाइट चालू है।
ज़ैनका
(संगीतमय शारीरिक शिक्षा। यह शारीरिक शिक्षा एन. रिमस्की-कोर्साकोव ज़ायिंका के प्रसंस्करण में संगीत के लिए आयोजित की जा सकती है।)
(बच्चे शिक्षक के लिए गाते हैं और अलग-अलग हरकतें करते हैं।)
बन्नी, घूमो
ग्रे, घूमो
ऐसे घूमो, वैसे ही घूमो।
ज़ैनका, अपने पैर पर मुहर लगाओ,
ग्रे, अपने पैर पर मुहर लगाओ,
इस तरह, अपने पैर को ऐसे ही पटकें।
ज़ैनका, नृत्य,
ग्रे, नृत्य,
ऐसे करो, वैसे ही नाचो।
खरगोशों
ग्रे खरगोश बैठे हैं, (बैठ जाओ।)
कान लम्बे होते हैं। (हाथों से कान दिखाएं।)
यहाँ हमारे कान हैं
यहाँ हमारे कान हैं;
ऊपर कान।
यहाँ एक लोमड़ी चल रही है, (जगह-जगह दौड़ रही है।)
धूर्त बहन।
छिपाना, छिपाना, (बैठ जाओ।)
बन्नी जंपर्स होते हैं।
वन समाशोधन के माध्यम से
बन्नी भाग गया। (जगह में कूद।)
यहाँ खरगोश हैं
उछलते-कूदते खरगोश।
Fizkultminutka सारस
(पीठ सीधी है, हाथ बेल्ट पर हैं। बच्चे सुचारू रूप से और धीरे-धीरे दाएं या बाएं पैर को उठाते हैं, घुटने पर झुकते हैं, और इसे आसानी से नीचे भी करते हैं। अपनी पीठ देखें।)
- सारस, लंबी टांगों वाला सारस,
मुझे घर का रास्ता दिखाओ (सारस उत्तर)
- अपने दाहिने पैर से स्टंप करें
अपने बाएं पैर से स्टंप करें
फिर से दाहिने पैर से
फिर से, बायाँ पैर।
के बाद - दाहिने पैर के साथ,
के बाद - बायां पैर।
और फिर तुम घर आ जाओ।
और समुद्र के ऊपर - हम आपके साथ हैं!
सीगल लहरों पर चक्कर लगाते हैं
आइए मिलकर उनका पालन करें।
झाग के छींटे, लहरों की आवाज,
और समुद्र के ऊपर - हम आपके साथ हैं! (बच्चे अपनी बाहों को पंखों की तरह फड़फड़ाते हैं)
अब हम समुद्र पर नौकायन कर रहे हैं
और अंतरिक्ष में खिलखिलाओ।
अधिक मजेदार रेक
और डॉल्फ़िन के साथ पकड़ें (बच्चे अपने हाथों से तैराकी की हरकतें करते हैं।)
(कविता पढ़ते समय बच्चे के साथ हरकतें करें)
पिनोचियो फैला,
एक बार - झुक गया
दो - झुका हुआ
तीन - झुका हुआ।
हाथों को किनारे कर दिया,
जाहिर तौर पर चाबी नहीं मिली है।
हमें चाबी दिलाने के लिए
आपको अपने पैर की उंगलियों पर आने की जरूरत है।
Fizkultminutka और ब्लूबेरी जंगल में उगते हैं
और जंगल में ब्लूबेरी उगते हैं,
स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी।
एक बेर लेने के लिए
गहरा स्क्वाट करना होगा (स्क्वाट्स)
मैंने जंगल में सैर की।
मैं जामुन के साथ एक टोकरी ले जाता हूं (जगह में चलना)
(वाक्य, आँख, नाक, आदि कहाँ दिखा रहा है)
छोटी ठुड्डी,
गाल, गाल,
नाक, होंठ।
और होठों के पीछे - जीभ
वह शांतचित्त के साथ दोस्ती करने के आदी हैं।
आंखें, आंखें,
भौहें, भौहें,
लोबिक, लोबिक-चालाक -
माँ को यह पसंद नहीं है।
(प्रारंभिक स्थिति - पैर कंधे की चौड़ाई अलग।)
यहां हमने अपने हाथ फैलाए
मानो वे हैरान रह गए हों।
और एक दूसरे को जमीन पर
उन्होंने बेल्ट को प्रणाम किया!
झुका हुआ, सीधा हो गया
झुक गया, सीधा हो गया।
नीचे, नीचे, आलसी मत बनो
झुको और मुस्कुराओ।
(कविता पढ़ते समय अपने बच्चे के साथ व्यायाम करें)
कच्ची
(वैकल्पिक रूप से सिर, हाथ, पैर को स्पर्श करें)
ओह, झूला, झूला, झूला,
कुछ कलाची के सिर में,
हाथों में जिंजरब्रेड
पैरों में सेब
पक्ष में कैंडीज
सुनहरी शाखाएँ।
(बच्चे के साथ, हवा की सांस की नकल करें, धड़ को हिलाना और अपने हाथों से मदद करना। शब्दों में, शांत, शांत - बैठ जाओ। उच्च शब्दों में, उच्चतर - खड़े हो जाओ और अपनी बाहों को ऊपर करो)
हवा हमारे चेहरे पर उड़ती है
पेड़ हिल गया।
हवा शांत, शांत, शांत है।
पेड़ ऊंचा और ऊंचा होता जा रहा है।
हम एक रिकॉर्ड डालते हैं
और हम कसरत पर जाते हैं।
चलो जगह में दौड़ना शुरू करें (जगह में चल रहा है)
फिनिश लाइन दो सौ मीटर दूर है!
एक-दो, एक-दो
बस, दौड़कर आओ
बढ़ाया, सांस ली। (खिंचाव, हाथ ऊपर और उन्हें पक्षों के माध्यम से कम करें)
Fizminutka और घड़ी जाती है, जाती है
टिक टॉक, टिक टॉक
घर में कौन ऐसा कर सकता है?
यह एक घड़ी में एक पेंडुलम है
हर बीट को हराता है (बाएं-दाएं झुकता है।)
और कोयल घड़ी में बैठी है,
उसकी अपनी झोपड़ी है। (बच्चे गहरे स्क्वाट में बैठते हैं।)
चिड़िया के बाँग देने का समय
दरवाजे के पीछे फिर से छुप जाओ, (स्क्वाट्स।)
तीर एक घेरे में चलते हैं।
वे एक दूसरे को स्पर्श नहीं करते। (धड़ का दाहिनी ओर घूमना।)
हम आपके साथ वापस आएंगे
वामावर्त। (धड़ को बायीं ओर घुमाना।)
और घड़ी जाती है, जाती है, (जगह में चलना।)
कई बार वे अचानक पिछड़ जाते हैं। (चलने की गति धीमी कर लें।)
और कभी-कभी वे जल्दी में होते हैं
जैसे वे भाग जाना चाहते हैं! (जगह में चल रहा है।)
यदि उनका नेतृत्व नहीं किया जाता है,
फिर वे खड़े हो जाते हैं। (बच्चे रुक जाते हैं।)
हम एक साथ उठे
हम एक साथ उठे।
एक बार! दो! तीन!
हम अब अमीर हैं! (हाथों की ओर।)
आइए हम अपने पैरों को मजबूत करें।
दाईं ओर मुड़ना, (दाईं ओर मुड़ना।)
शान से देखते हैं
और आपको बाएं भी जाना है (बाएं मुड़ें।)
हथेलियों के नीचे से देखें।
और दाईं ओर, और दूसरा (दाईं ओर मुड़ें।)
बाएं कंधे के ऊपर। (बांए मुड़िए।)
हम वार्म-अप के लिए एक साथ खड़े हुए
हम वार्म-अप के लिए एक साथ खड़े हुए
और पीछे झुकें।
एक-दो, एक-दो, एक-दो-तीन
गिरो मत, देखो। (बच्चे पीछे की ओर झुकते हैं, बीमा के लिए, अपनी हथेलियों को पीठ के निचले हिस्से पर टिकाते हैं।)
हम आगे झुकते हैं।
मंजिल पर कौन जाता है?
यह कठिन कार्य
हम गिनती से भी ऐसा ही करते हैं। (आगे की ओर झुकाव।)
नदी में तैरना कितना अच्छा है!
नदी में तैरना कितना अच्छा है! (तैराकी आंदोलनों।)
बाईं ओर समुद्र तट, दाईं ओर समुद्र तट। (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
नदी रिबन आगे। (सिपिंग - हाथ आगे।)
पुल के ऊपर - देखो। (सिपिंग - हाथ ऊपर।)
तेजी से तैरना
हमें तेजी से खेने की जरूरत है।
हम अपने हाथों से काम करते हैं।
हमारा अनुसरण कौन करेगा? (तैराकी आंदोलनों।)
और अब यह हमारे लिए समय है, भाइयों,
रेत पर लेट जाओ।
हम नदी से बाहर निकलते हैं (मौके पर चलते हैं।)
और घास पर आराम करो।
मेपल
हवा धीरे से मेपल को हिलाती है,
दाएँ, बाएँ झुकाव:
एक - ढलान और दो - ढलान,
मेपल पत्तियों से सरसराहट करता था। (पैर कंधे की चौड़ाई से अलग, सिर के पीछे हाथ, बाएँ और दाएँ धड़।)
शारीरिक शिक्षा पत्रक
हम पतझड़ के पत्ते हैं, (सिर के ऊपर हाथों का चिकना लहराना।)
हम शाखाओं पर बैठे हैं।
हवा चली - वे उड़ गए। (हाथों की ओर।)
हम उड़े, हम उड़े
और वे चुपचाप भूमि पर बैठ गए। (बैठ जाओ।)
हवा फिर ऊपर आ गई
और सारे पत्ते उठा लिए। (सिर के ऊपर बाजुओं का चिकना झूलना।)
घूम गया, उड़ गया
और वे फिर भूमि पर बैठ गए। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
जमना
मैं पाले से नहीं डरता
मैं उसके बहुत करीब हूं।
फ्रॉस्ट मेरे पास आएगा,
अपना हाथ छुओ, अपनी नाक को छुओ। (आपको अपना हाथ, नाक दिखाना होगा।)
तो, आपको जम्हाई नहीं लेनी चाहिए
कूदो, दौड़ो और खेलो। (आंदोलन।)
स्टीम लोकोमोटिव गुलजार
स्टीम लोकोमोटिव गुलजार
और वह वैगन लाया।
चू-चू-चू, चू-चू-चू
मैं उन्हें दूर तक चलाऊँगा। (बच्चे उठते हैं और पहली पंक्ति पढ़ते हैं। शब्दों के बाद लोकोमोटिव गुनगुनाता है, वे कहते हैं: तू-तू, सामने वाले छात्र के कंधों पर हाथ रखें। इस तरह लोकोमोटिव का निर्माण किया गया जो हॉल के चारों ओर ड्राइव कर सकता है और वापस आ सकता है। अपनी सीटों पर। शिक्षक बच्चों द्वारा घर से लाई गई गाड़ियों को दिखाता है।)
टिड्डे
अपने कंधे उठाओ
कूदो, टिड्डी,
कूदो कूदो, कूदो कूदो।
हम बैठ गए, हम घास खाते हैं,
आइए सुनते हैं मौन।
हश, हश, हाई
अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदें। (आपको एक पैर से धक्का देना होगा और दूसरे पर धीरे से उतरना होगा।)
और अब एक कदम रखा गया है
और अब एक कदम रखा गया है।
ऊंचे पैर! रुको, एक, दो! (जगह में चलना)
अपने कंधों को ऊंचा उठाएं
और फिर हम उन्हें छोड़ देते हैं। (कंधों को ऊपर उठाएं और नीचे करें)
अपने हाथों को अपनी छाती के सामने रखें
और हम झटके मारते हैं। (हाथ छाती के सामने, हाथ मरोड़ते हुए।)
आपको दस बार कूदने की जरूरत है
चलो ऊँचे चलें, साथ चलें! (जगह में कूद।)
हम घुटने टेकते हैं
हम मौके पर कदम उठाते हैं। (जगह में चलना।)
हम दिल से खिंचे, (छींकते हुए - हाथ ऊपर और बगल में।)
और वे अपने स्थान को लौट गए। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
भागो, यार्ड से भागो
वे दौड़ते हैं, वे यार्ड से भागते हैं (हम मौके पर चलते हैं।)
चलो, घास के मैदान में चलो: (जगह में कूदना।)
कुर्का-गरबुर्का, आखिरकार, (हम ताली बजाते हैं।)
डक-फ्लोटर-ब्रेक-क्वैक, (हमारे पैरों को दबाएं।)
हंस-पानी-ईडर-ईडर, (हम स्क्वाट करते हैं।)
तुर्की-ख्रीपिंड्युक-शल्टी-बल्डी, (हम ताली बजाते हैं।)
कण्ठमाला-मोटी-पीठ-चाखी-सुअर, (हमारे पैरों को स्टंप करें।)
बकरी-डेरिबोस-मेखे-बेके, (हम स्क्वाट करते हैं।)
राम-घोड़ा-सींग-चिकी-किक, (ताली बजाओ।)
गाय-सींग-ट्रक-आटा, (हमारे पैर पटकें।)
हार्स-बोर्गोन-इगी-व्हीगी। (हम जगह में चलते हैं।)
उल्लू उल्लू
उल्लू उल्लू,
घमंडी,
एक स्टंप पर बैठे
अपना सिर घुमाता है (विभिन्न दिशाओं में अपना सिर घुमाता है)
सभी दिशाओं में देख रहे हैं
हाँ, का-ए-एक
उड़ जाएगा! (हाथ ऊपर उठाएं)
(कविता का पाठ एक वयस्क और एक बच्चे के आंदोलनों के साथ है)
हम आँखों पर हाथ रख लेते हैं,
आइए हम अपने पैरों को मजबूत करें।
दाईं ओर मुड़ना
राजसी देखो।
और बाईं ओर भी
हथेलियों के नीचे से देखें।
और - दाईं ओर! और आगे
बाएं कंधे के ऊपर!
और अब हम तुम्हारे साथ हैं, बच्चों
और अब हम तुम्हारे साथ हैं, बच्चों,
हम एक रॉकेट पर उड़ते हैं।
अपने पैर की उंगलियों पर उठो, (पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ, हाथ ऊपर करो)
और फिर हाथ नीचे। (हथेलियां रॉकेट का गुंबद बनाती हैं)
एक दो तीन चार -
यहाँ रॉकेट आता है!
जगाने के लिए मज़ेदार शारीरिक मिनट
यहाँ हम जागे, खिंचे,
अगल-बगल से मुड़ गया!
नाश्ता! नाश्ता!
यहाँ हम जागे, खिंचे,
अगल-बगल से मुड़ गया!
नाश्ता! नाश्ता!
खिलौने, झुनझुने कहाँ हैं?
तुम, खिलौना, खड़खड़, हमारे बच्चे को उठाओ!
स्लीपर
(जन्म से)
हम जाग रहे हैं, हम जाग रहे हैं।
(पक्षों को संभालता है, फिर छाती पर पार करता है)।
- मीठा, मीठा फैला हुआ।
(हैंडल ऊपर खींचें)
माँ और पिताजी मुस्कुराए।
स्प्रिंकलर
धूप, धूप
खिड़की में देखो।
खिड़की में देखो
जागो कान की बाली.
दिन को थोड़ा लम्बा करने के लिए,
ताकि हम और जान सकें
ताकि खिलौने ऊब न जाएं,
और सेरेजेनका के साथ खेला।
सुबह के अभ्यास
हैंडल-हैंडल - खींचता है
और ताली बजाओ।
पैर-पैर - टोपोटुषकी,
रनवे, जंपर्स।
सुप्रभात कलम,
हथेलियाँ और पैर,
फूल गाल -
एक प्रकार का जहाज़!
(यहां आपको केवल पाठ का अनुसरण करने की आवश्यकता है, और प्रत्येक पंक्ति को जितनी बार आवश्यक हो दोहराएं)
