तैयारी समूह में परिदृश्य बनाने की गैर-पारंपरिक तकनीक। एक कला पाठ के लिए प्रस्तुति

के लिए पाठ नोट्स कनिष्ठ समूह

(3 से 4 वर्ष तक)

विषय: "सर्दियों के जंगल में चलो"

तकनीक: « चित्रकला पत्तागोभी पत्ता शैली मोनोटाइप ».

लक्ष्य और उद्देश्य:

बच्चों को विधि से परिचित कराएंअपरंपरागत ड्राइंग तकनीक - ड्राइंगपत्तागोभी पत्ता शैलीमोनोटाइप;

जंगल में जानवर कैसे सर्दियों में रहते हैं, वे क्या खाते हैं, सर्दियों में उनके साथ क्या होता है, वे सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित करें - पहेलियों का अनुमान लगाने में सक्षम हों, विस्तार करें; शब्दकोश;

बच्चों में सौंदर्य मूल्यों का निर्माण करनाभावना : रोजमर्रा की जिंदगी में सुंदरता देखने की क्षमता, सृजन करने की क्षमता"सुंदरता" प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करके अपने हाथों से,मोनोटाइप विधि का उपयोग करना;

प्रकृति के ज्ञान और कलात्मक गतिविधियों में प्राप्त विचारों के प्रतिबिंब में रुचि पैदा करें।

उपकरण: क्रिसमस पेड़, बर्फ के टुकड़े, जानवरों के ट्रैक, ऑडियो रिकॉर्डिंग "शीतकालीन राग» , व्हाटमैन पेपर की टिंटेड शीट, सफेद गौचे, गोभी के पत्ते, हैंड नैपकिन, ब्रश।

अभिवादन "नमस्ते"

बच्चे शांत संगीत के लिए समूह में प्रवेश करते हैं।

शिक्षक एक कविता पढ़ता है :

नमस्कार, सुनहरा सूरज!

नमस्ते, आसमान नीला है,

नमस्ते, मुक्त हवा,

नमस्ते, छोटा सफ़ेद स्नोबॉल!

हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं -

मैं आप सभी को नमस्कार करता हूँ!

ऑडियो रिकॉर्डिंग चल रही है"शीतकालीन राग"

अध्यापक: दोस्तों, कृपया मुझे बताएं कि अभी साल का कौन सा समय है?(सर्दी) . हाँ, यह सही है, सर्दी आ गई है।

– दोस्तों, सर्दी हमारे लिए ठंड, बर्फ़ और हवा लेकर आई है। सर्दियों में हवा कैसी चलती है? (बच्चे अपनी नाक से गहरी सांस लेते हैं और अपने गालों को फुलाते हुए, चार गिनती में 3-4 बार जोर से सांस छोड़ते हैं।)

नकल का खेल "बर्फ के टुकड़े"

– हवा बर्फ के टुकड़े लेकर आई। वे उड़े और घूमने लगे! (शिक्षक बच्चों को प्रस्ताव देता है"परिवर्तित करना" बर्फ के टुकड़ों में और संगीत के लिए उड़ो।)

– हवा थम जाती है, बर्फ के टुकड़े धीरे-धीरे जमीन पर गिरते हैं।(बच्चे कालीन पर मनमानी मुद्रा में बैठते या लेटते हैं) .

– बर्फ ने सड़कों, खेतों और जंगलों को गर्म चादर से ढक दिया। और सर्दियों में जंगल में कौन नहीं सोता?(बच्चों के उत्तर।)

अध्यापक: मेरा सुझाव है कि आप ऐसा करेंचारों ओर चलना शीतकालीन वन , और खुद देखिये कौन से जानवर सर्दियों में नहीं सोते हैं। मेरे साथ चलना चाहते हो? तो फिर सड़क के लिए तैयार होने का समय आ गया है।

काल्पनिक वस्तुओं के साथ खेलना

शिक्षक बच्चों को संबोधित करते हैं:

– हम जूते, टोपी, फर कोट पहनेंगे, उन्हें सभी बटनों से बांधेंगे, स्कार्फ बांधेंगे और दस्ताने पहनना सुनिश्चित करेंगे।(बच्चे, शिक्षक की नकल करते हुए, आंदोलनों की नकल करते हैं।)

– अब हम सब तैयार हो गए हैं और हम बाहर जा सकते हैं।

सिमुलेशन व्यायाम "हम बर्फ के बहाव से गुजर रहे हैं"

हम बर्फ़ के बहाव से चल रहे हैं,(बच्चे अपने पैर ऊंचे उठाकर चलते हैं)

खड़ी बर्फ़ के बहाव के माध्यम से।

अपने पैर को ऊंचा उठाएं

दूसरों के लिए रास्ता बनाओ.

हम बहुत देर तक चलते रहे,

और हमने खुद को जंगल में पाया।

दोस्तों, हम यहाँ हैं और हम जंगल में आए हैं। देखो चारों ओर कितना सुन्दर है! क्या आप हमारे जंगल में उगने वाले पेड़ों के नाम जानते हैं?

हाँ, यह सही है, ये क्रिसमस पेड़ हैं।

– दोस्तों, मुझे बताओ, आपने हमारे जंगल की सफाई में और क्या देखा?(बर्फ के टुकड़े) शाबाश, देखो वे कितने सुंदर हैं। उनमें से इतने सारे थे कि हमारा समाशोधन बर्फ से ढका हुआ था।

लेकिन ये क्या है दोस्तों? मुझे बर्फ पर कुछ निशान दिखाई दे रहे हैं। आप क्या समझते है यह क्या है? यह सही है, ये निशान हैं। क्या आप जानते हैं वे कौन हैं?(नहीं) अब हम राह का अनुसरण करेंगे, और मिलकर यह अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे कि यह राह किसने छोड़ी।

उपदेशात्मक व्यायाम"पहेली को हल करके जानवर को उसके पैरों के निशान से पहचानें"

अरे दोस्तों, यहाँ कुछ लिफाफे हैं। मैं एक पहेली पढ़ रहा हूँ.

जंगल का मालिक, वसंत ऋतु में जागता है।

और सर्दियों में, बर्फ़ीले तूफ़ान के नीचे

वह बर्फ की झोपड़ी में सोता है। (भालू)

(प्रत्येक पहेली के बाद, शिक्षक लिफाफा खोलता है और उत्तर के साथ एक फोटो दिखाता है)।

यह सही है, यह एक भालू है। मुझे कौन बता सकता है कि उसके घर को क्या कहा जाता है?(डेन) . यह सही है, भालू पहले ही अपनी मांद में शीतनिद्रा में सो चुका है।

देखो उसके ट्रैक कितने बड़े हैं। वे कुछ हद तक मानव पैरों के निशान की तरह हैं, केवल भालू के पंजे लंबे, नुकीले होते हैं।

भालू सर्दियों की तैयारी कैसे करता है?(वह बहुत सारी चर्बी जमा कर लेता है और सारी सर्दियों में मांद में सोता है) .

आइए देखें कि यह अगला निशान किसका है। मैं एक पहेली पढ़ रहा हूँ.

कूदो और कूदो - कायर गायब हो गया है,

यह एक छोटा... (खरगोश)

हाँ, यह सही है, अच्छा किया। इस छोटे खरगोश ने अपनी पटरियाँ छोड़ दीं।

आपको कौन बताना चाहता है कि एक खरगोश सर्दी कैसे बिताता है? (सर्दियों तक, वह अपना फर कोट सफेद में बदल लेता है, झाड़ी के नीचे छिप जाता है, हर किसी से डरता है, पेड़ की शाखाएं खाता है।) क्या बन्नी के पास अपना घर है?(नहीं, वह एक झाड़ी के नीचे सोता है) .

बर्फ में और किसके पैरों के निशान बचे हैं? मैं एक पहेली पढ़ रहा हूँ.

वह सभी जानवरों से अधिक चालाक है,

उन्होंने लाल रंग का फर कोट पहना हुआ है.

एक झाड़ीदार पूँछ उसकी सुंदरता है।

यह जंगल का जानवर? (लोमड़ी)

यह सही है, यह एक लोमड़ी है। देखो, उसके ट्रैक फूल की तरह दिखते हैं।

आपको कौन बताना चाहता है कि लोमड़ी सर्दी कैसे बिताती है?(गर्म फर कोट पहनता है, एक बिल में रहता है, चूहों और खरगोशों का शिकार करता है) . कौन जानता है कि लोमड़ी के घर को क्या कहा जाता है?(नोरा) .

अध्यापक:

आकाश में बर्फ के टुकड़े घूम रहे थे

और वे हमारे कंधों पर गिर पड़े.

चारों ओर सुंदरता और शांति है,

खैर, अब हमारे घर जाने का समय हो गया है।

अध्यापक: दोस्तों, हमारा अंत हो गया है।जंगल के माध्यम से चलो, मैं कला स्टूडियो और सभी को एक साथ लौटने का सुझाव देता हूंउसे खींचोआपने और मैंने जंगल में क्या देखा, लेकिनरँगनाक्या हम सामान्य तरीके से नहीं, बल्कि गोभी के पत्ते की मदद से सहमत हैं? तो चलते हैं:

रास्ता तुम्हारे पैरों के नीचे साँप है,

हम आपके साथ घर लौटेंगे.

सामूहिक चित्रकला « शीतकालीन वन »

(स्पष्टीकरण ड्राइंग तकनीक )

आरंभ करने के लिए, गोभी के पत्ते को पसली वाले हिस्से के साथ ऊपर रखें, उस पर सफेद रंग लगाएं, फिर ध्यान से पत्ते को पलट दें और इसे एल्बम शीट पर अच्छी तरह से दबाते हुए लगाएं, किनारों को न भूलें। हम शीट हटाते हैं। यह एक सुंदर शीतकालीन पेड़ निकला, जो कुछ बचा है वह ट्रंक और शाखाओं को सही करना है।

आप पास में एक और पेड़ बना सकते हैं, और हमारे जंगल में विविधता लाने के लिए, आप एक अलग पेंट के कुछ स्ट्रोक जोड़ सकते हैं। दोस्तों, शीतकालीन वन के लिए कौन सा पेंट अधिक उपयुक्त है? यह सही है - नीला, हल्का नीला।

आप सफेद स्नोड्रिफ्ट और बर्फ भी जोड़ सकते हैं। हम पोकिंग विधि का उपयोग करके ईयर स्टिक का उपयोग करके बर्फ खींचते हैं।

अध्यापक: देखो हमें कितनी अद्भुत तस्वीर मिली, क्या यह उस समाशोधन जैसा दिखता है जहाँ हम थे?

अध्यापक: क्या आपको हमारा पसंद आयाशीतकालीन वन के माध्यम से चलो? आपको उसके बारे में क्या याद है?

आप कैसे बता सकते हैं कौन सापदयात्रा अच्छी रही? (हंसमुख, हर्षित, सर्दी )

मेरे साथ जंगल में जाने के लिए सहमत होने के लिए आप लोगों का धन्यवाद।

अब आपका मूड क्या है?(अच्छा) .

आइए अपना दें अच्छा मूडदूसरों के लिए।(बच्चे अपनी हथेलियों से मूड उड़ा देते हैं) .

पूर्व दर्शन:

अपरंपरागत चित्रण. तैयारी समूह. विषय:"सर्दी। शीतकालीन वन"।

विषय: “सर्दी। शीतकालीन वन"।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "कलात्मक रचनात्मकता", "संचार", "संगीत"।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:गेमिंग, संचारी, संगीतमय और कलात्मक, उत्पादक।

लक्ष्य: बच्चों को एक मौसम के रूप में सर्दियों का सामान्यीकृत विचार बनाने के लिए गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक सिखाना।

सॉफ़्टवेयर कार्य:

1. शैक्षिक:

रंगे हुए (नीले) कागज पर पत्तागोभी के पत्ते को दबाना और कागज पर छाप बनाना सीखें;

तकनीक का परिचय दें - गोभी के पत्ते से छापना, कपास झाड़ू, स्पंज से चित्र बनाना, स्फटिक से सजाना।

प्रकृति की सुंदरता, कार्रवाई के समय का वर्णन करने के लिए शब्द ढूंढना सीखें।

2. विकासात्मक:

रचनात्मक व्यक्तित्व और स्मृति का विकास करें।

विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ

विकास को बढ़ावा देना बच्चों की रचनात्मकतास्वतंत्र रूप से कार्य करते समय.

3. शैक्षिक:

ललित कला, संगीत और कविता के माध्यम से बच्चों में सुंदरता की भावना, अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करना।

- पेंट के साथ काम करते समय सटीकता विकसित करें।

तकनीक: पत्तागोभी के पत्ते से छाप (छाप) बनाना और रुई के फाहे, स्पंज से चित्र बनाना, स्फटिक से सजाना।

उपकरण : चित्रफलक, पंख, सर्दियों के चित्र, रिकॉर्ड प्लेयर, गौचे सफ़ेद; रंगीन कागज की शीट नीला रंग, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन, कपास झाड़ू, स्पंज, गोभी के पत्ते, अंदर एक आश्चर्य के साथ एक स्नोबॉल, एक स्नोबॉल।

शब्दकोश का संवर्धन और सक्रियण:

महीनों के प्राचीन नाम: उदास, भयंकर, बर्फीला;

पाठ की प्रगति:

1.संगठनात्मक क्षण.

शिक्षक:

दोस्तों, मैं आपको शीतकालीन प्रकृति के साम्राज्य की यात्रा के लिए आमंत्रित करता हूं...

आइए हाथों को मजबूती से पकड़ें,

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ,

आइए घूमें, घेरा चौड़ा करें,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.

शिक्षक: दोस्तों, मैं अपना पाठ ए.एस. पुश्किन की कविता "विंटर मॉर्निंग" से शुरू करना चाहता हूँ:

नीले आसमान के नीचे
शानदार कालीन,
बर्फ़ धूप में चमकती रहती है,
पारदर्शी जंगल अकेला काला हो जाता है,
और स्प्रूस ठंढ से हरा हो जाता है,
और नदी बर्फ के नीचे चमकती है।

2. मुख्य भाग.

शिक्षक: दोस्तों, मुझे बताओ कि कविता में वर्ष के किस समय का वर्णन किया गया है? (सर्दी)। - (मैं सर्दियों की एक तस्वीर पोस्ट करता हूं)।

हाँ, लेकिन सर्दियाँ, दुर्भाग्य से, समाप्त हो रही हैं, और मैं चाहता हूँ कि आज हम अंततः सर्दियों को याद करें और साल के इस अद्भुत समय के बारे में बात करें।

शिक्षक:

प्रत्येक ऋतु के अपने 3 महीने होते हैं। क्या आप सर्दी के महीनों को जानते हैं? कृपया उनका नाम बताएं.

बच्चों के उत्तर:

दिसंबर जनवरी फरवरी.

शिक्षक:

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि पुराने दिनों में लोग दिसंबर को "उदास" कहते थे। आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर) सही है, क्योंकि दिसंबर में सूरज कम भूरे बादलों के बीच से शायद ही कभी झांकता है, दिन उदास और धूप रहित होते हैं।

और पुराने दिनों में जनवरी को "भयंकर" कहा जाता था। आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर)। मैं आपसे सहमत हूं, क्योंकि ठंड भयंकर है, पाला कड़कड़ा रहा है और पैरों के नीचे बर्फ चरमरा रही है। फरवरी को लोकप्रिय रूप से "बर्फबारी" कहा जाता था। क्यों? हाँ, इस महीने में बर्फ़ीले तूफ़ान और बर्फ़ीले तूफ़ान ऊंची बर्फ़बारी करते हैं और इसी समय सबसे ज़्यादा बर्फ़ गिरती है।

प्रश्न: सर्दियों में बच्चे कौन से खेल खेलना सबसे अधिक पसंद करते हैं?

खेल: "स्नोबॉल"

मैं आपको बर्फ में खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं, मैं आपको एक स्नोबॉल (गेंद) फेंकूंगा, और आपको सर्दियों का एक शब्द में वर्णन करना होगा। उदाहरण के लिए: “यह कैसी सर्दी है? - बर्फीली, ठंडी...'' और स्नोबॉल को वापस फेंक दें।

कृपया मुझे बताओ, यहाँ कैसी सर्दी है?

बच्चों के उत्तर:

सफेद, ठंडा, बर्फीला, सुंदर, भुलक्कड़, बर्फ़ीला तूफ़ान, रहस्यमय, जादुई, चमकदार, कठोर, ठंढा, चांदी, बर्फीला, अप्रत्याशित, शानदार, अप्रत्याशित, अप्रत्याशित।

शिक्षक:

हाँ, दोस्तों, आप सही हैं, हमारी सर्दियाँ वास्तव में बहुत अलग हैं। यह ठंडा और पिघला हुआ दोनों है, बर्फ़ीले तूफ़ान और टपकती बर्फ़ के साथ, कुरकुरी बर्फ़ के साथ।

शिक्षक.

कवि, कलाकार, संगीतकार अक्सर अपनी रचनाओं में हमें सर्दी के बारे में बताना पसंद करते हैं। कवि - शब्दों (कविताओं, कहानियों) में, संगीतकार - ध्वनियों (संगीत) में, कलाकार - रंगों (पेंटिंग्स) में।

शिक्षक.

संगीतकार अपने कार्यों में सर्दियों के चरित्र और मनोदशा को संगीत में व्यक्त करते हैं। मेरा सुझाव है कि आप स्विरिडोव के संगीत "ब्लिज़ार्ड" पर अचानक नृत्य करें। वाल्ट्ज" बनाएं और ऐसे चित्र बनाएं जहां लड़के सर्दियों के पेड़ देखेंगे, और लड़कियां बर्फ देखेंगी।

(बच्चों को पंख और "बारिश" दी जाती है, बच्चे जी. स्विरिडोव के संगीत "ब्लिज़ार्ड वाल्ट्ज़" पर अचानक नृत्य करते हैं। संगीत समाप्त होने के बाद, बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और विशेषताओं को दूर रख देते हैं।

शाबाश दोस्तों, आप बहुत बढ़िया डांस करते हैं।

3. चित्रों में से एक पर विचार।

आइए पेंटिंग की प्रशंसा करें: शिश्किन का "विंटर फ़ॉरेस्ट"

हम कैसे समझें कि सर्दी का चित्रण किया गया है?
कलाकार ने क्या दर्शाया?
कलाकार ने किस रंग का पेंट इस्तेमाल किया?
जब आप इस चित्र को देखते हैं तो आपके मन में क्या विचार और इच्छाएँ उत्पन्न होती हैं?

दोस्तों, लेकिन हम स्वयं सर्दियों के चरित्र और मनोदशा को बता सकते हैं। आइए स्वयं शीतकालीन थीम पर चित्र बनाने का प्रयास करें।

4. बोर्ड में शिक्षक द्वारा स्पष्टीकरण।

देखो, तुम्हारी मेज़ों पर कौन-सी असामान्य चीज़ें हैं? (गोभी का पत्ता और कपास झाड़ू, स्पंज, स्फटिक)

दोस्तों, आज मैं आपको एक असामान्य ड्राइंग तकनीक से परिचित कराना चाहता हूँ। आज मैं आपको जिस ड्राइंग तकनीक से परिचित कराऊंगा उसे पत्ता गोभी के पत्ते की छाप, कपास झाड़ू, स्पंज के साथ ड्राइंग कहा जाता है। देखिये ये तकनीक कैसे की जाती है.

सबसे पहले आपको पत्तागोभी के पत्ते का अधिक प्रमुख, उत्तल पक्ष चुनना होगा। ब्रश का उपयोग करके पत्तागोभी के पत्ते पर सफेद रंग लगाएं।

हम इसे छापते हैं.

पेड़ लगभग तैयार है! फिर हम तने और शाखाओं को थोड़ा चमकीला और अधिक अभिव्यंजक बनाएँगे।

आप कई अच्छे शेड्स ले सकते हैं, हमने नीला रंग लेने का फैसला किया और इसे गोभी के पत्ते पर भी लगाया, यह बहुत दिलचस्प निकला।

अंत में, आप बर्फ से ढकी ज़मीन के बहाव (स्पंज से) बना सकते हैं

और एक कपास झाड़ू का उपयोग करके, एक स्नोबॉल बनाएं। सबसे पहले, एक रुई के फाहे को पानी में डुबोएं, फिर पेंट में। हम बर्फ के टुकड़े बनाते हैं, और अंत में हम अपने काम को सजाते हैं नीले स्फटिक, उन्हें काम पर लगाए रखना।

लेकिन पहले, आइए अपनी उंगलियों को काम के लिए तैयार करें।

5. फिंगर जिम्नास्टिक.

सफेद बर्फ के टुकड़े घूमने और घूमने लगे।

(फ़्लैशलाइट)

हल्के फुल्के सफेद झुण्ड में ऊपर की ओर उड़े।

(हाथ ऊपर-नीचे, उँगलियाँ हिलाते हुए)

दुष्ट बर्फ़ीला तूफ़ान थोड़ा शांत हो गया - यह हर जगह बस गया।

(हाथ नीचे करो)

वे मोतियों की तरह चमक रहे थे - हर कोई इस चमत्कार से आश्चर्यचकित था।

(उंगलियां चुटकी बजाते हैं, अशुद्ध करते हैं)

बच्चे और बूढ़ी औरतें टहलने के लिए दौड़ पड़े।

(हम एक हाथ की उंगलियों को दूसरे हाथ की हथेली पर घुमाते हैं)

6. कार्य का निष्पादन:

दोस्तों, हम कहाँ से शुरू करें? (कार्य निष्पादन का क्रम निश्चित है)

7. टीम वर्क.

दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप सभी कार्यों को बोर्ड पर एक पंक्ति में रखें और अंतहीन शीतकालीन वन की प्रशंसा करें।

8. कार्य का विश्लेषण:

आपको क्या लगता है कि सबसे अधिक बर्फीली नौकरी किसे मिली?

सबसे घना जंगल किसके पास है? सबसे सुंदर और सही शीतकालीन पेड़ किसके पास हैं? वह क्या सोचता है कि उसका काम किसने किया? आज किसके पास अच्छी नौकरी नहीं थी?

9. पाठ का परिणाम.

तो दोस्तों, आज हम साल के किस समय के बारे में बात कर रहे थे? हमने किस नए तरीके से पेड़ बनाए? गिरती हुई बर्फ को चित्रित करने के लिए हमने किसका उपयोग किया? स्नोड्रिफ्ट्स? हमने अपने काम को कैसे सजाया?

मैं आज अपना पाठ कवि एस. यसिनिन की एक कविता के साथ समाप्त करना चाहूँगा:

सफेद बर्फ, भुलक्कड़,

हवा में घूमना
और ज़मीन शांत है
गिरता है, लेट जाता है.
और सुबह बर्फ
मैदान सफ़ेद हो गया
घूंघट की तरह
हर चीज़ ने उसे कपड़े पहनाए।
अँधेरा जंगल - क्या टोपी है
अजीब ढंग से ढका हुआ
और उसके नीचे सो गया
मजबूत, अजेय...

मैं चाहता हूं कि हमारे पाठ का एक अंश आपके दिल में रहे और यह असामान्य, जादुई, स्नोबॉल आपको प्रसन्न करे। (बच्चे स्वतंत्र रूप से स्नोबॉल तोड़ते हैं और उपहार निकालते हैं)

गैलिना कार्पोवा

पत्तागोभी के पत्ते के साथ चित्रण.

ख़ैर, मुझे यह तकनीक सचमुच पसंद आयी गोभी के पत्ते का चित्रण, जिसके बारे में उसने हमें इस तरह बताया कि मैं बच्चों के साथ इस अद्भुत तकनीक को आजमाने से खुद को रोक नहीं सका। बच्चे इस विचार से तुरंत मोहित हो गये। सबसे पहले हमने बैकग्राउंड तैयार किया. चित्रकलापानी के रंग के रंगों से गीला। मैंने बच्चों से कल्पना करने को कहा कि वे दिन का कौन सा समय चाहते हैं चित्रित: सुबह, दिन, शाम या रात, इसके अलावा, यह सुझाव दिया गया कि मौसम अलग हो सकता है। शायद यह एक चमकदार धूप वाली सुबह या बादल वाला दिन है। इसके आधार पर, उन्होंने यह सोचने का सुझाव दिया कि वे पृष्ठभूमि के लिए किन रंगों का उपयोग करेंगे। फिर भी गीला चादरइसे झुर्रीदार फिल्म से ढक दें, इसे नीचे दबा दें और इसे थोड़ा सूखने दें। परिणामी पृष्ठभूमि कुछ इस तरह दिखती है।

मैं तकनीक के बारे में नहीं लिखूंगा; मरीना याकुरिना के ब्लॉग पर इसका विस्तार से वर्णन किया गया है। यहाँ हमारे काम हैं. छोटे भाग पुरा होनापतला ब्रश और फेल्ट-टिप पेन।

लेकिन यह बिलकुल भी नहीं है। पाठ के बाद मेरे मन में एक विचार आया और मैंने स्वयं इसमें अपना योगदान देने का निर्णय लिया « गोभी रचनात्मकता» . अगर पत्तागोभी का पत्ताशीर्ष को उल्टा कर दें और पहले हरे रंग में प्रिंट करें, और फिर उसके ऊपर सफेद रंग में प्रिंट करें, आपको एक अद्भुत बर्फ से ढका हुआ क्रिसमस ट्री मिलेगा।

मैंने इसे आजमाया और यह काम आया! फिर से धन्यवाद मरीना!

एमबीडीओयू नंबर 95

“बच्चों की दृश्य गतिविधियों में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग पूर्वस्कूली उम्र. चीनी गोभी के पत्तों के साथ चित्रण"

लक्ष्य: शिक्षकों को गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों की विधियों और तकनीकों और बच्चों के साथ काम करने में उनके उपयोग से परिचित कराना।

उद्देश्य: बच्चों को इससे परिचित कराने के तरीकों और तकनीकों का प्रदर्शन अपरंपरागत प्रौद्योगिकीचीनी गोभी के पत्तों के साथ चित्रण। बच्चों के साथ काम करते समय शिक्षकों को गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना।

सामग्री: रंगा हुआ कागज, ब्रश, सफेद और हरा गौचे, चीनी गोभी के पत्ते।

मास्टर क्लास के चरण.

प्रथम चरण। गुरु द्वारा उद्घाटन भाषण.

मास्टर: "बच्चों को सुंदरता, खेल, परियों की कहानियों, संगीत, ड्राइंग, कल्पना, रचनात्मकता की दुनिया में रहना चाहिए।"

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे की अपने आस-पास की दुनिया के संज्ञान की प्रक्रिया में भावनात्मक और व्यावहारिक अनुभूति का चरित्र होता है। इस उम्र का बच्चा अपने आस-पास की दुनिया की खोज करता है, वह अपनी खोजों से खुश और आश्चर्यचकित होता है, सक्रिय रूप से कार्य करना चाहता है, अपनी गतिविधियों के अभ्यास में अपनी क्षमताओं का परीक्षण करना चाहता है। दृश्य गतिविधि उसे ऐसे अवसर पूर्ण रूप से देती है।

बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण के लिए दृश्य गतिविधियाँ बहुत महत्वपूर्ण हैं। यह बच्चों के बढ़िया मोटर कौशल और बौद्धिक क्षमताओं का विकास करता है। इसके लिए धन्यवाद, बच्चे अपने छापों को प्रतिबिंबित कर सकते हैं, अपने मनोदशा को व्यक्त कर सकते हैं, दृश्य सामग्री के साथ प्रीस्कूलर को अपने कार्यों से बहुत खुशी मिलती है।

गैर-पारंपरिक सामग्रियों और गैर-मानक तकनीकों का उपयोग करके चित्रण प्रीस्कूलरों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने का एक अनूठा अवसर प्रदान करता है। एक वयस्क की सहायता से, वे सोचना सीखते हैं और सामान्य चीज़ों के लिए असामान्य उपयोग ढूंढते हैं। पाम पेंटिंग, मोनोटाइप, ब्लॉटोग्राफी, कोलाज जैसी तकनीकें कल्पनाशीलता का विकास करती हैं। कठोर ब्रश से प्रहार करना, विभिन्न छापें लगाना, कागज फाड़ना आदि - आंदोलनों, आंखों और हाथ की ठीक मोटर कौशल का समन्वय विकसित करना। बच्चे न केवल प्रयोग और निर्माण करना शुरू करते हैं शैक्षणिक गतिविधियां, लेकिन इसके दौरान भी स्वतंत्र गतिविधि. वे संयोजन के लिए नए विचार लेकर आते हैं विभिन्न तकनीकेंड्राइंग और सामग्री.

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक अभिव्यंजक छवियां बनाने, यानी ड्राइंग में बच्चों की प्रतिभा को प्रदर्शित करने और विकसित करने के लिए प्रभावी हैं। मैंने "प्रीस्कूलर्स की दृश्य कलाओं में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग" विषय पर गहराई से काम करने का निर्णय लिया क्योंकि यह बच्चों को सफलतापूर्वक मास्टर करने में मदद करता है दृश्य गतिविधियाँ, उनकी रचनात्मकता का विकास करता है।

इस विषय का आधार आर. जी. कज़ाकोवा की कार्यप्रणाली "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ ड्राइंग: गैर-पारंपरिक तकनीक, योजना" द्वारा लिया गया था। मैं चुनिंदा तरीकों और पत्रिकाओं और इंटरनेट में प्रकाशित लेखों का उपयोग करता हूं।

(प्रेजेंटेशन दिखाते हुए)

अपने काम में, मैं ड्राइंग के लिए विभिन्न प्रकार की सामग्रियों का उपयोग करता हूं: टिकटें, सूखी पत्तियां, मोमबत्तियां, कॉकटेल स्ट्रॉ, कपास झाड़ू, मुड़ा हुआ कागज, आदि। चीनी गोभी के पत्तों के प्रिंट के साथ ड्राइंग ने बच्चों में बहुत रुचि पैदा की। सबसे पहले, बच्चों ने बस गोभी के पत्ते पर पेंटिंग की और उसके साथ प्रिंट किया। जब बच्चों ने चादर उठाकर छवि देखी तो उनकी आँखों में बहुत खुशी थी। और फिर हम सबने मिलकर कल्पना की, यह कैसा होगा? तब बच्चों को एक निश्चित छवि बनाने की इच्छा हुई।

सबसे पहले, शिक्षक को प्रारंभिक कार्य करने की आवश्यकता है। बच्चों से कल्पना करने के लिए कहें कि वे अपने चित्र में दिन के किस समय को चित्रित करना चाहेंगे? इसके आधार पर, यह सोचने का सुझाव दें कि वे पृष्ठभूमि के लिए किस रंग के पेंट का उपयोग करेंगे? आप जिस भी तरीके से जानते हों, पृष्ठभूमि तैयार करें। सबसे पहले, बस चीनी गोभी के एक पत्ते पर गौचे पेंट से पेंट करें और इसे पत्ते पर प्रिंट करें। बच्चे स्वयं देखेंगे कि शीट का प्रिंट उन्हें क्या याद दिलाता है। कोई कागज़ के टुकड़े को मोड़ देता है, कोई पत्तागोभी के पत्ते को मोड़ देता है, कोई पत्ते के टुकड़ों को फाड़ देता है, इत्यादि। परिणामस्वरूप, फूल, तितलियाँ और मछलियाँ दिखाई देती हैं।

अगर पत्तागोभी का पत्ता सबसे पहले छपता है हरा, और फिर उसके ऊपर सफेद - आपको एक अद्भुत हरा क्रिसमस पेड़ मिलता है!

परिणामस्वरूप, जब बच्चे इसे समझ जाते हैं, तो वे प्रक्रिया को नियंत्रित करना सीखेंगे, गोभी के पत्ते के हिस्से से या ठीक उसी स्थान पर चित्र बनाना सीखेंगे जहां ड्राइंग के डिजाइन के अनुसार छाप की आवश्यकता होती है।

चरण 2। बुनियादी.

मास्टर: और अब मैं आपको चीनी पत्तागोभी के पत्तों से पेंटिंग करने की विधियों और तकनीकों से परिचित कराना चाहता हूँ कपास के स्वाबस. मैं 4 लोगों को अपने साथ आने के लिए आमंत्रित करता हूँ।

एफ टुटेचेव की कविता का एक अंश सुनें।

सर्दियों में जादूगरनी

मंत्रमुग्ध, जंगल खड़ा है।

और बर्फ के किनारे के नीचे,

निश्चल, मूक,

वह एक अद्भुत जीवन से चमकता है।

कवि कविता में क्या वर्णन कर रहा है? (जंगल)

आप इस जंगल को क्या नाम देंगे? (शानदार, मंत्रमुग्ध, सोया हुआ)

मेरा सुझाव है कि आप इस कविता के लिए एक चित्र बनाएं।

शिक्षक काम करते हैं: वे तैयार गोभी के पत्तों पर गौचे से पेंट करते हैं, गोभी के पत्ते को कागज की नीली शीट पर रखते हैं, इसे जोर से दबाते हैं, एक मोहर छोड़ते हैं। सभी द्वारा अपने पत्तों पर मुहर लगाने के बाद, शिक्षक बर्फ के टुकड़ों के साथ समग्र रचना को पूरा करते हैं, उन्हें कपास झाड़ू के साथ चित्रित करते हैं।

चरण 3. मॉडलिंग.

मास्टर: आपकी राय में, वर्णित तकनीकों में से कौन सी तकनीक उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करती है? क्या आपको लगता है कि काम के तकनीकी पक्ष पर अधिक ध्यान देना या इस गतिविधि के रचनात्मक घटक पर ध्यान देना उचित है? और क्या अपरंपरागत तकनीकेंशीतकालीन परिदृश्य को चित्रित करने के लिए ड्राइंग का उपयोग किया जा सकता है?

चरण 4. प्रतिबिंब।

मास्टर: और अब मैं आपको मास्टर क्लास का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करता हूं। इसके लिए मैं स्नोफ्लेक्स का उपयोग करने का सुझाव देता हूं। एक सफेद बर्फ के टुकड़े का मतलब होगा कि आपको यह पसंद आया, और आप अपने काम में ऐसी ड्राइंग तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं। और लाल बर्फ के टुकड़े का मतलब है कि यह आपके लिए कठिन या अस्पष्ट था। (शिक्षकों के कथन, प्रश्न)।

मास्टर: आपके ध्यान के लिए धन्यवाद। मैं आप सभी की सफलता और शुभकामनाओं की कामना करता हूँ!