Une leçon ouverte de technologie sur le thème « bateau en papier ». Leçon ouverte de technologie sur le thème "bateau en papier" Bateau en papier simple

Un bateau en papier est un métier merveilleux ! Elle développe dextérité(si vous pliez les embarcations avec négligence, vous n'obtiendrez pas de bateau), cela entraîne à merveille la pensée spatiale, et en plus, vous pouvez sortir et jouer avec le bateau obtenu ! Seul, en compagnie d'amis, avec les parents. Organisez une expédition en mer ou une course de vitesse. Les navires peuvent être fabriqués à partir de papier coloré, peints et peints, et un équipage peut être sélectionné pour eux parmi petits jouets. Par mauvais temps, vous pouvez lancer les bateaux dans la salle de bain, et à la campagne - dans un bassin... En un mot, entraînez-vous avec ces schémas, et vous ne le regretterez pas !

Un simple bateau en papier

C’est exactement le genre de bateau que la plupart des papas, et de nombreuses mères aussi, peuvent fabriquer en papier. Et si vous le réalisez à partir d'une feuille de journal, vous obtiendrez une coiffe tout à fait supportable !

À l'époque de l'Union soviétique, ils étaient populaires parmi les ouvriers du secteur de la finition : ils offraient une excellente protection contre les projections de calcaire et, après la fin de la journée de travail, ils étaient tout simplement jetés. Eh bien, la conception de tels bateaux est très, très simple !

Si vous n'étiez pas amateur d'origami étant enfant et que vous regardez maintenant le schéma d'un bateau avec perplexité, voici une vidéo pour vous : détaillée, visuelle, accessible.

Bateau à vapeur avec deux tuyaux

Le deuxième schéma le plus populaire d'un bateau en origami est celui de « l'enfance ». Sans aucun doute et sans schéma, vous vous souviendrez comment le réaliser, mais, juste au cas où, nous publions toujours le schéma et la vidéo.

(Cliquez sur le schéma pour l'agrandir)

Un détail intéressant est que ce modèle d'origami particulier ne semble pas du tout se trouver sur les sites étrangers dédiés au bricolage pour enfants.

Alors, c'est peut-être le nôtre, un bateau à vapeur russe ! Et avec deux tuyaux !

Navire avec voiles

Mais un tel bateau, au contraire, pour une raison quelconque, n'est pas populaire parmi les enfants russes. Faire un bateau romantique avec des voiles n'est pas du tout difficile, d'ailleurs nous avons trouvé deux manières qui conduisent au même résultat ; A noter qu'un tel bateau ne navigue pas très bien, mais il est beau, et sur nos ruisseaux il est aussi frais et insolite !

(Cliquez sur le schéma pour l'agrandir)

* Astuce : lorsque vous regardez une vidéo, coupez le son, pour une raison quelconque, pendantexactementPendant ce tournage, quelqu'un torturait assidûment des instruments de musique en arrière-plan.

Bateau délicat

Le schéma de ce bateau s'appelle "Bateau délicat", sonne un peu comme le mot "truc". Le nom peut en effet être traduit par « rusé, délicat, déroutant ». Eh bien, ce n’est pas pour rien qu’il porte un tel nom ! Après avoir regardé le schéma pendant une bonne demi-heure, l'auteur était toujours incapable de plier le bateau.

(Cliquez sur le schéma pour l'agrandir)

Heureusement, une vidéo a été trouvée sur Internet et le complexe est immédiatement devenu simple. Il faut vous prévenir, pendant la première minute et demie le morceau de papier est simplement froissé et lissé dans tous les sens (apparemment c'est une condition nécessaire pour réaliser un tour ingénieux), mais alors la vraie magie commence !

Cible: initier les étudiants au transport par eau et aux déplacements sur l'eau ;

mener une expérience, apprendre à tirer des conclusions, comparer, généraliser, inculquer

compétences et aptitudes en technologie de traitement du papier ; consolider les compétences dans le travail avec de la colle et des ciseaux; enseigner les techniques de rédaction d'un projet; développer l'attention,

propreté, intérêt pour le travail, goût esthétique.

Résultats attendus: apprendra à distinguer les types de transport par eau, mènera des expériences, de nouvelles techniques de travail du papier, fabriquera des produits en papier, créera un projet

Équipement du professeur : présentation, échantillon, modèles, dictionnaire,

feuille de support, papier de couleur, crayon, ciseaux, colle,

tissu, gabarits, pot d'eau, matériel d'expérimentation, manuel,

classeur

Pendant les cours :

1.Attitude psychologique.

Tout le monde dans la classe sourit,

Un sourire rend la vie plus lumineuse

Se regarder

Pour être un peu plus gentil.

2. Vérifier l'état de préparation pour la leçon.

Pour bien faire n'importe quel travail, vous devez connaître et suivre les règles d'une personne qui travaille. Rappelons-nous les règles du travailleur.

Chacun travaille sur son propre lieu de travail. Préparez le vôtre lieu de travail Droite. Sur vos bureaux vous devez avoir : du papier de couleur, un crayon, des ciseaux, un chiffon, de la colle, des gabarits, un pot d'eau, du matériel pour l'expérience, un cahier, un manuel

3. Introduction à l'activité.

De quoi avons-nous parlé dans la dernière leçon ? (à propos du déplacement sur terre)

Quel type de transport est utilisé pour voyager par voie terrestre ? (bus, taxi,

trolleybus, tram, train, vélo) diapositive 1

De quel type de transport s'agit-il ? (sol)

Quels autres types de transports connaissez-vous ? (air et eau)

Devinez maintenant les énigmes et devinez de quoi parlera la leçon.

Une ville géante se promène

travailler dans l'océan. (navire) DIAPOSITIVE2

Ni navire ni bateau

Pas de rames, pas de voiles,

Et il flotte – il ne coule pas. (radeau) DIAPOSITIVE3

Quel est le point commun entre ces deux sujets ? (eau)

Qui a deviné de quoi parlerait la leçon ? (à propos de se déplacer sur l'eau)

Quelles tâches allons-nous fixer en classe ?

1. Apprenons le mouvement sur l'eau.

2. Apprenons à fabriquer un bateau.

4. Travaillez sur le sujet.

1. Expérimentez.

Maintenant, les gars, vous allez faire une expérience. Vous avez des pots d'eau et du matériel sur vos bureaux ; chaque groupe a le sien. Tout en menant l’expérience, essayez de répondre aux questions.

Quels matériaux coulent ?

Lesquels flottent ?

Mais d'abord, faisons une supposition, puis pendant l'expérience

vérifier si c'est vrai ou non (chaque groupe nomme les matériaux et fait

hypothèse)

Quelle conclusion en avez-vous tiré ? Qu'est-ce qui coule ? Qu'est-ce qui flotte ?

TONET - liège en papier de pierre

FLOTTEURS -coquille de crayon d’allumette d’ongle (coller au tableau)

Qui a deviné de quel matériau devrait être fait l'objet sur lequel on peut se déplacer dans l'eau ? (bois, papier)

5. Conversation.

Le premier moyen de flottaison pour l'homme était une bûche flottant le long de la rivière ; en attachant plusieurs bûches ensemble, une personne fabriquait un radeau4 Il y a environ 5 500 ans, les Égyptiens et les Sumériens ont commencé à fabriquer des bateaux en roseau. Ils construisirent également des bateaux légers dotés de rames et de voiles pour les voyages en mer. À partir de 1500 environ ANNONCE La construction navale commence à se développer. L'acier a commencé à être utilisé à la place du bois et les voiles ont cédé la place à la vapeur SLIDE6

Un bateau à vapeur est apparu. Il existe aujourd'hui de nombreux navires modernes qui atteignent des vitesses élevées. DIAPOSITIVE 7 8 9 10 11 12

6. Travail de vocabulaire.

Pour fabriquer le bateau nous utiliserons la technique - origami

Que signifie ce mot?

Où puis-je connaître la valeur ?

Origami traduit du japonais signifie « papier plié ». L'origami classique est fabriqué à partir d'une feuille de papier carrée.

7. Analyse de l'échantillon (l'enseignant tient le modèle et montre) DIAPOSITIVE13

Regardez le bateau.

De quel matériel est-ce fait? (papier)

De combien de parties se compose-t-il ? (3)

Quels sont ces détails ? (navire, ancre, tasses)

L'ancre nous expliquera le sens de ce mot…………. Où l'avez-vous trouvé ?) DIAPOSITIVE 14

Où puis-je le trouver ? (en ligne, demander aux parents, aux enseignants)

Une ancre est une tige métallique munie de griffes attachées à une chaîne et abaissée jusqu'au fond pour maintenir le navire en place.

7. Planification préliminaire des activités de travail à venir.

Élaborons un plan de travail.

Plan de travail DIAPOSITIVE 15

1. Transférez le modèle sur du papier de couleur.

2. Découpez un blanc dans du papier de couleur.

3. Pliez le bateau.

4. Décorez le bateau.

8. Briefing actuel.

Avant de commencer à mettre en œuvre le premier point du plan, répétons

Règles pour travailler avec le modèle.

Lorsque vous tracez le modèle, appuyez-le fermement sur le papier.

Tracez le modèle sans le déplacer.

Mettez-vous au travail.

9. Minute d'éducation physique

10. Réflexion.

Exposition d'œuvres. Chanson " Voiles écarlates» DIAPOSITIVE16

11. Résumé de la leçon.

Quelles tâches avons-nous fixées au début de la leçon ?

Les avons-nous terminés ?

12.Nettoyage des lieux de travail.

Retour avant

Attention! Les aperçus des diapositives sont fournis à titre informatif uniquement et peuvent ne pas représenter toutes les fonctionnalités de la présentation. Si tu es intéressé ce travail, veuillez télécharger la version complète.

Cible: continuer à initier les enfants à l'art japonais de l'origami, apprendre à plier un bateau.

Créer des activités d’apprentissage universelles.

Personnel:

compétences d'interaction constructive;
réponse adéquate aux difficultés;
attitude respectueuse envers les opinions des autres;
capacité d’estime de soi.

Réglementaire :

avec l'aide de l'enseignant, formuler le but de l'activité ;
capacité à planifier vos actions et à les réaliser Travaux pratiques selon le plan proposé sur la base d'échantillons ;
apprenez à donner une évaluation émotionnelle des activités de tous les enfants de la leçon.

Communicatif:

apprendre à écouter et à entendre les enseignants et les camarades de classe ; discuter du problème ensemble ;
apprendre à réaliser les tâches proposées en binôme ; être capable de collaborer tout en remplissant différents rôles dans un groupe.

Cognitif:

avec l'aide de l'enseignant, analyser la tâche proposée ;
distinguer le nouveau du déjà connu ;
trouver des réponses aux questions proposées en utilisant votre expérience de vie ;
transformer l'information d'une forme à une autre.

Résultats prévus.

Sujet:

apprendre à prendre soin de soi en travaillant, maintenir l'ordre sur le lieu de travail ;
effectuer des opérations et des techniques de haute qualité de pliage et de pliage du papier en utilisant la technique de l'origami ;
sera capable de concevoir des produits en papier selon un échantillon, sur la base d'une carte technologique.

Personnel : estime de soi basée sur une tâche accomplie avec succès.

Méta-sujet : effectuer le travail selon le plan ; classification des objets pour divers motifs; capacité à travailler avec des objets symboliques.

Concepts de base : origami, voyage, pliage de montagne, pliage de vallée, amitié.

Ressources : présentation, tableau interactif, jeux de papier origami, crayons de couleur, carte avec parcours de tâches (format A2), cartes avec objets (coffre, boussole, horloge, bouée de sauvetage, lampe à pétrole, bouteille d'eau, livre, carte), cartes avec mots (1-collecter, 2-direction, 3-patience, 4-aide, 5-lumière, 6-soif, 7-connaissance, 8-détermination), appareil photo, cartes avec mots clés (origami, art, Japon, papier, Chine, pliable)

Travailler avec des équipements multimédias et interactifs en classe – 15 minutes.

Carte des cours technologiques

Étapes	Activités des enseignants	Activités étudiantes	Tâches	Captures d'écran
1. Moment organisationnel 2 minutes Cible: inclusion dans les activités éducatives	Poser des questions.	Répondez aux questions.	- Regardez cette carte. (Annexe 1) Ce n'est pas une simple carte ; avec son aide, nous voyagerons au Japon. C'est un pays Soleil levant, fleurs de cerisier. Mais vous et moi associons son nom à autre chose. Avec quoi?
2. Actualisation des connaissances 7 minutes (dont 1 minute inclut la présentation) Cible: organiser la consolidation des connaissances sur l'art de l'origami	La technologie pour développer la pensée critique est utilisée. Étape d’appel (technique « Keywords ») Étape de conception	Inventez une histoire en utilisant des mots clés par paires. 2-3 histoires sont entendues. Écoutez l'histoire du professeur. Répondez aux questions	- Aujourd'hui, nous allons continuer notre connaissance de l'origami. Que savez-vous de l'origami ? Essayez en binôme de composer une histoire sur cet art en utilisant des mots clés . (Annexe 2) Écoutez mon histoire sur l'art de l'origami. (Annexe 3) Qu’avez-vous appris de nouveau de mon histoire ? Quelles techniques de pliage de papier connaissons-nous déjà ?
3. Travaux pratiques 5 minutes (présentation) Cible: apprendre à plier un bateau selon la technique de l'origami à l'aide d'une carte technologique.	Cela fait une énigme. Aide au pliage. Crée situation problématique, nécessitant une solution.	Ils devinent. Le bateau est plié selon la carte technologique réalisée avec une caméra documentaire. Ils s’entraident par paires.	- Puisque nous allons voyager, choisissons notre propre moyen de transport ! Nous pouvons essayer de plier l’une des figures en origami et voir la beauté de la plasticité du papier ! Devinez quel genre de silhouette ce sera ! Une locomotive à vapeur sans roues ! Quelle locomotive miracle ! Est-il devenu fou ? Avez-vous traversé la mer directement ? Vous souhaitez apprendre à plier un bateau ? Quelles méthodes de pliage du papier connaissez-vous déjà ? Aujourd'hui, ces connaissances nous seront utiles et, bien sûr, nous apprendrons de nouvelles façons de plier le papier. Où irons-nous sur notre bateau ? Regardons la carte.	Diapositive 2
4. Application pratique 16 minutes (dont 4 minutes de présentation) Cible: développer pensée logique, apprenez à transformer l'information d'une forme à une autre, apprenez à travailler avec des objets symboliques.	Premier test - explique le professeur.	Les enfants utilisent un stylet pour attraper des objets et les regrouper.	- Nous avons maintenant un bateau et nous sommes prêts à partir pour un voyage depuis notre île de l'Amitié jusqu'au pays de l'Origami - le Japon. Il y aura des défis en cours de route. Mais nous sommes une équipe sympathique et nous pouvons les surmonter ! Quelqu'un a laissé tomber des objets dans l'eau. Déplacez les choses dont vous avez besoin pendant votre voyage vers deux palmiers et les choses dont vous n'avez pas besoin dans un seul.	Diapositive 5
12 minutes	Deuxième test - explique le professeur. Les mots de séparation avec des mots individuels manquants sont écrits au tableau. Après avoir terminé la tâche, déplace le bateau	Les enfants analysent et complètent le texte des mots d'adieu, expliquant la signification des objets pêchés dans la mer, et comblent les lacunes avec des cartes avec des objets numérotés. (Annexe 4) Le travail se déroule en binôme - l'un met de l'ordre dans les images avec les objets, l'autre retourne la carte avec l'image et lit le mot. Lecture collective de la phrase décryptée.	- Nous avons mis les choses ensemble, et maintenant, pour faire une découverte et comprendre le grand secret de l'art de l'origami, vous devez lire nos mots d'adieu à l'aide de ces choses	Diapositive 6
5. Cours d'éducation physique – danse « Pomme » 3 minutes (radio CD) Cible: maintenir l’état actif des élèves, prévenir et soulager la fatigue mentale.	Troisième essai. Le professeur montre. Après avoir terminé la tâche, déplace le bateau	Les enfants répètent des mouvements de danse sur la musique.	- Nous sommes fatigués après des tâches aussi difficiles. N'est-il pas temps pour nous de nous détendre et de nous ressourcer avec une nouvelle énergie ? Voici une mélodie marine bien adaptée ! Essayez de répéter ces mouvements après moi.	Diapositive 7
6. Résumé de la leçon 5 minutes (présentation) Cible: fixation du nouveau matériel de cours.	Quatrième épreuve. Le professeur raconte.	Les enfants répondent aux questions et résolvent des mots croisés ; ils peuvent utiliser la clé - un indice avec une lettre cachée, en écrivant les réponses à l'encre électronique sur le tableau interactif. Le mot résultant est lu horizontalement.	- Qu'avez-vous vu en regardant avec des jumelles ? Probablement notre port d'arrivée. Pour ouvrir le passage au port, vous devez collecter un mot-clé. (Annexe 5) Nous avons atteint notre objectif. Nous avons été accueillis par des habitants hospitaliers du Japon, qui nous révéleront le grand secret de l'origami et il nous faudra du temps pour comprendre les subtilités de cet art. D’autres voyages vers d’autres pays nous attendront pour étancher notre soif de nouvelles connaissances !	Diapositive 8
7. Réflexion Cible: profitez du travail effectué, évaluez-vous et votre ami.	Le professeur raconte.	Les enfants écoutent, dessinent leur humeur sur le bateau et la montrent à tout le monde.	- Après un voyage divertissant, prenons les bateaux et utilisons des crayons pour dessiner notre humeur et la partager avec tous nos amis ! Photo pour mémoire.	Diapositive 10

Matériaux et ressources utilisés.

1. Tarabarina T.I., Origami et développement de l'enfant, 1998 Académie du Développement ;

2. Kits de ferraille - http : //allday.ru/index.php ;

3. Images – images Yandex ;

4. Cette présentation utilise la macro Glisser-Déposer créée par [email protégé];

5. Des photographies de la technique de pliage du bateau ont été prises à l'aide d'un appareil photo documentaire ;

6. Musique « Apple » - http://mp3ostrov.com/?string=%DF%E1%EB%EE%F7%EA%EE ;

7. Papier coloré pour l'origami - Aplika.