Večina kaznivih dejanj, ki jih zagrešijo mladoletniki, ima starostno motivacijsko specifičnost; ti prekrški so storjeni na podlagi nagajivosti, napačno razumljene romantike, strasti do potovanj, želje po samouveljavitvi, posnemanja avtoritete.
Ločena dejanja najstnikov, ki so navzven podobna tatvinam in drugim kaznivim dejanjem, po svoji subjektivni strani ne tvorijo kaznivega dejanja, saj so v naravi hudobije.
Psihološki zlom mladostništva, neizoblikovane stabilne moralne pozicije, napačna razlaga številnih pojavov, velika dovzetnost za skupinske vplive, impulzivnost - to je vedenjska osnova mladostništva, ki je ni mogoče prezreti v preiskovalni in sodni praksi.
Ob tem je treba upoštevati, da je 60 % večkratnih prestopnikov prvo kaznivo dejanje storilo v adolescenci.
Obnašanje mladoletnikov (najstnikov) odlikujejo številne značilnosti - pomanjkanje življenjskih izkušenj in s tem povezana nizka stopnja samokritičnosti, pomanjkanje celovite ocene življenjskih okoliščin, povečana čustvena razdražljivost, impulzivnost, motorična in verbalna aktivnost, sugestivnost. , posnemanje, povečan občutek neodvisnosti, težnja po prestižu v referenčni skupini, negativizem, neravnovesje vznemirjenja in inhibicije.
Fiziološko prestrukturiranje telesa najstnika je povezano s povečano pozornostjo spolnim vprašanjem.
V optimalnih vzgojnih razmerah lahko te lastnosti mladostnika nevtraliziramo z ustreznimi socialno pozitivnimi dejavnostmi.
V neugodnih družbenih razmerah te lastnosti "katalizirajo" škodljive vplive, pridobijo negativno smer.
Zaradi dinamičnosti mladostnikove miselne dejavnosti je enako dovzeten tako za socialno pozitivne kot socialno negativne vplive.
Za to starostno obdobje so značilni številni vedenjski stereotipi.
Najstniški vedenjski stereotipi:
1) Odziv opozicije
To je posledica precenjenih trditev o dejavnostih in vedenju najstnika, pretiranih omejitev, nepazljivosti do njegovih interesov odraslih okoli njega. Te reakcije se kažejo v absentizmu, razkazovanju pijanosti, begu od doma in včasih v asocialnih dejanjih.
2) Simulacija reakcije
3) Negativna reakcija posnemanja
4) Kompenzacijska reakcija
5) Hiperkompenzacijska reakcija
6) Emancipacijska reakcija
7) Reakcija združevanja
8) Reakcija očaranosti
In od tega, s kakšnimi družbenimi vzorci, vzorci, normami, odnosi in pričakovanji se srečuje najstnik, je v veliki meri odvisno oblikovanje bodočega člana družbe. Zato je popolna pozornost družbe življenju najstnika tako pomembna. Slab napredek, družinski konflikti, brezdelje, okolje intelektualne in čustvene pomanjkljivosti, neizoblikovani koristni interesi najstnika so potencialno nevarni za družbo.
Ta vakuum je z veliko verjetnostjo mogoče zapolniti z asocialnimi manifestacijami realnosti. Glavna oblika preprečevanja kriminala med mladostniki je organizacija zanimivega in družbeno koristnega življenja.
Delinkventno vedenje najstnikov
Delinkventno vedenje- sistem prekrškov, prekrškov, prekrškov (iz latinskega "delinguens" - storiti prekršek).
Tovrstno deviantno (deviantno) vedenje je lahko posledica pedagoške zanemarjenosti, slabih manir, pomanjkanja kulture in duševnih anomalij: neustreznosti reakcij, togosti, nefleksibilnosti vedenja, nagnjenosti k afektivnim reakcijam.
Delinkventno vedenje je v veliki meri posledica slabe družinske vzgoje, včasih »hiperskrbništva« ali izjemno grobega ravnanja, neugodnega vpliva mikrookolja in nizke pedagoške usposobljenosti posameznih učiteljev.
Prve manifestacije prestopniškega vedenja so izostanki od pouka, pretepi z vrstniki, malo huliganstvo, jemanje denarja šibkim vrstnikom, teroriziranje, izsiljevanje, kraja koles, motorjev, kljubovalno vedenje na javnih mestih.
Neustavljene pravočasno, so te oblike predkriminalnega vedenja fiksirane v ustreznih vedenjskih stereotipih, asocialnem slogu vedenja, ki se lahko pod ustreznimi pogoji razvije v stabilno antisocialno vedenje.
Glavni ukrep za boj proti prestopništvu med mladoletniki je pedagoško pravilno organiziran proces njihove intenzivne socializacije.
Hkrati pa ni pomemben neposreden vpliv, ne "pedagogija v paru", ampak vpliv na najstnika prek referenčne skupine zanj. Umetnost vzgoje je organizirati vključevanje najstnika v družbeno pozitivne skupine.
Vzgoja- to je oblikovanje in nenehno širjenje sistema družbeno pozitivnih vezi; to je razkritje osebnosti vedno več novih priložnosti za njen vstop v življenje človeške družbe.
3. Psihološke značilnosti mladoletnih prestopnikov
Večina kaznivih dejanj, ki jih zagrešijo mladoletniki, ima starostno motivacijsko specifičnost; ti prekrški so storjeni na podlagi nagajivosti, napačno razumljene romantike, strasti do potovanj, želje po samouveljavitvi, posnemanja avtoritete.
Ločena dejanja najstnikov, ki so navzven podobna tatvinam in drugim kaznivim dejanjem, po svoji subjektivni strani ne tvorijo kaznivega dejanja, saj so v naravi hudobije.
Psihološki zlom mladostništva, neizoblikovane stabilne moralne pozicije, napačna razlaga številnih pojavov, velika dovzetnost za skupinske vplive, impulzivnost - to je vedenjska osnova mladostništva, ki je ni mogoče prezreti v preiskovalni in sodni praksi.
Ob tem je treba upoštevati, da je 60 % večkratnih prestopnikov prvo kaznivo dejanje storilo v adolescenci.
Obnašanje mladoletnikov (najstnikov) odlikujejo številne značilnosti - pomanjkanje življenjskih izkušenj in s tem povezana nizka stopnja samokritičnosti, pomanjkanje celovite ocene življenjskih okoliščin, povečana čustvena razdražljivost, impulzivnost, motorična in verbalna aktivnost, sugestivnost. , posnemanje, povečan občutek neodvisnosti, težnja po prestižu v referenčni skupini, negativizem, neravnovesje vznemirjenja in inhibicije.
Fiziološko prestrukturiranje telesa najstnika je povezano s povečano pozornostjo spolnim vprašanjem.
V optimalnih pogojih izobraževanja te lastnosti
mladostnike lahko nevtraliziramo z ustreznimi socialno pozitivnimi aktivnostmi.
V neugodnih družbenih razmerah te lastnosti "katalizirajo" škodljive vplive, pridobijo negativno smer.
Zaradi dinamičnosti mladostnikove miselne dejavnosti je enako dovzeten tako za socialno pozitivne kot socialno negativne vplive.
V človekovem življenju je vrsta prelomnic. Vendar je najtežja med njimi faza adolescence, ko bitje, staro 14-16 let, ni več otrok, ampak še ni odrasel. To je doba »socialnega imprintinga« – povečane občutljivosti za vse, kar človeka dela odraslega.
Za to starostno obdobje so značilni številni vedenjski stereotipi.
Oglejmo si na kratko te stereotipe vedenja mladostnikov.
1. Reakcija opozicije je posledica pretiranih trditev o dejavnosti in vedenju najstnika, pretiranih omejitev, nepazljivosti do njegovih interesov odraslih okoli njega. Te reakcije se kažejo v absentizmu, razkazovanju pijanosti, begu od doma in včasih v asocialnih dejanjih.
2. Reakcija posnemanja se kaže v posnemanju določene osebe, modela. Včasih lahko antisocialni junak postane model. Znano je, kakšen učinek ima poveličevanje zločinca nadčloveka na mladoletniško prestopništvo. Propaganda kriminalne romantike, ki se je v zadnjem času razširila, lahko posredno negativno vpliva na samozavest najstnika.
3. Reakcija negativnega posnemanja - vedenje, ki namerno nasprotuje vsiljenemu modelu. (Če je model negativen, je ta reakcija pozitivna.)
4. Reakcija kompenzacije – nadomestitev neuspehov na enem področju s poudarjanjem uspeha na drugem področju. (Pomanjkanje akademskega uspeha se lahko izravna z "drznim" vedenjem.)
5. Reakcija hiperkompenzacije - vztrajna želja po uspehu na najtežjem področju dejavnosti. Plašnost, ki je lastna najstniku, ga lahko spodbudi k obupanemu vedenju, kljubovalnemu dejanju.
Izjemno občutljiv in sramežljiv najstnik se odloči za pogumen šport (boks, karate, bodybuilding itd.).
6. Reakcija emancipacije je želja po osvoboditvi obsesivnega skrbništva starejših, po uveljavitvi samega sebe. Skrajna manifestacija je zanikanje standardov, splošno sprejetih vrednot, zakonskih norm, potepuha.
7. Reakcija združevanja - združevanje v skupine vrstnikov. Najstniške skupine odlikuje enodimenzionalnost, homogena usmerjenost, teritorialna skupnost, boj za prevlado nad svojim ozemljem (na dvorišču, na svoji ulici), primitivnost.
simboli (vzdevki ipd.). Reakcija skupin v veliki meri pojasnjuje dejstvo, da veliko večino kaznivih dejanj storijo najstniki kot del skupine.
Vodenje v mladostniških skupinah običajno pripada vrstam steničnih (močnih), razburljivih, kontaktnih in nenehno pripravljenih na agresivna dejanja.
Včasih vodstvo prevzame histerični tip, ki kljubovalno izraža splošno razpoloženje skupine in uporablja fizično močnega, a skladnega, pogosto duševno zaostalega vrstnika, da ohrani svojo "moč".
8. Reakcija zaljubljenosti se kaže v najrazličnejših najstniških hobijih. In od tega, s kakšnimi družbenimi vzorci, vzorci, normami, odnosi in pričakovanji se srečuje najstnik, je v veliki meri odvisno oblikovanje bodočega člana družbe. Zato je popolna pozornost družbe življenju najstnika tako pomembna. Slab napredek, družinski konflikti, brezdelje, okolje intelektualne in čustvene pomanjkljivosti, neizoblikovani koristni interesi najstnika so potencialno nevarni za družbo.
Ta vakuum je z veliko verjetnostjo mogoče zapolniti z asocialnimi manifestacijami realnosti. Glavna oblika preprečevanja kriminala med mladostniki je organizacija zanimivega in družbeno koristnega življenja.
Motijo se tisti kriminologi, ki trdijo, da so za mladoletne prestopnike značilni neizoblikovani interesi. Nasprotno, njihovi interesi so že oblikovani, a gre za družbeno negativne interese.
Delinkventno vedenje najstnikov
Delinkventno vedenje je sistem manjših prekrškov, prekrškov, prekrškov (iz latinskega »delinguens« – storiti prekršek).
Tovrstno deviantno (deviantno) vedenje je lahko posledica pedagoške zanemarjenosti, slabih manir, pomanjkanja kulture in duševnih anomalij: neustreznosti reakcij, togosti, nefleksibilnosti vedenja, nagnjenosti k afektivnim reakcijam.
Delinkventno vedenje je v veliki meri posledica slabe družinske vzgoje, včasih »hiperskrbništva« ali izjemno grobega ravnanja, neugodnega vpliva mikrookolja in nizke pedagoške usposobljenosti posameznih učiteljev.
Prve manifestacije prestopniškega vedenja so izostanki od pouka, pretepi z vrstniki, malo huliganstvo, jemanje denarja šibkim vrstnikom, teroriziranje, izsiljevanje, kraja koles, motorjev, kljubovalno vedenje na javnih mestih.
Neustavljene pravočasno, so te oblike predkriminalnega vedenja fiksirane v ustreznih vedenjskih stereotipih, asocialnem slogu vedenja, ki se lahko pod ustreznimi pogoji razvije v stabilno antisocialno vedenje.
V vsakem zločinu se vedno pokaže določena mera moralnih slabosti posameznika. V adolescenci se te razvade lažje izkoreninijo. Umetnost. 8 Zakonika o kazenskem postopku RSFSR posebej določa možnost popravljanja osebnosti mladoletnega storilca v nekaterih primerih brez uporabe kazenske sankcije. To zakonsko priporočilo je povezano z večjo plastičnostjo mladostnikovega vedenja, s pomanjkanjem oblikovanja stabilnih stereotipov v večini primerov.
Pri mladoletniškem prestopništvu je vrsta kaznivega dejanja nekoliko manj pomembna, saj je v večini primerov vrsta kaznivega dejanja, ki ga stori najstnik, v veliki meri odvisna od situacije.
Kljub temu pa tudi med mladoletnimi prestopniki obstajajo posamezniki s stabilizirano antisocialno usmerjenostjo na ravni odnosa, ki so aktivno vključeni v kriminalno dejavnost (10-15% celotnega kontingenta mladoletnih prestopnikov).
Izločiti je mogoče tretjo skupino mladoletnih prestopnikov - najstnikov z nestabilizirano splošno usmerjenostjo, ki so enako podvrženi tako pozitivnim kot negativnim družbenim vplivom, ki storijo kazniva dejanja iz lahkomiselnosti.
Štirideset odstotkov velikega števila anketiranih mladoletnih prestopnikov ni občutilo sramu pred nikomer, preostalih 60 % pa je nekaj občutka sramu doživljalo le v povezavi s kaznijo, ne pa v povezavi z nizkotnostjo, nemoralnostjo storjenega antisocialnega dejanja. .
V nekaterih primerih socialno prilagajanje mladostnikov ovirajo nepatološke duševne motnje.
Med anketiranimi 222 mladoletnimi prestopniki,
registrirani v otroških sobah moskovske policije, psihoze (1,1%), oligofrenija (4%), organske lezije centralnega živčnega sistema (24%), psihopatija in psihopatske lastnosti (42,8%), alkoholizem (13, 2%). , duševni infantilizem (4%).
Seveda pa najstnika h kriminalu ne vodijo starostne motivacijske značilnosti in duševne anomalije. Pomanjkanje družbenega nadzora in antisocialni vpliv sta glavna vzroka za mladoletniško prestopništvo.
Glavni ukrep za boj proti prestopništvu med mladoletniki je pedagoško pravilno organiziran proces njihove intenzivne socializacije.
Hkrati pa ni pomemben neposreden vpliv, ne "pedagogija v paru", ampak vpliv na najstnika prek referenčne skupine zanj. Umetnost vzgoje je organizirati vključevanje najstnika v družbeno pozitivne skupine.
Izobraževanje je oblikovanje in nenehno širjenje sistema družbeno pozitivnih vezi; to je razkritje osebnosti vedno več novih priložnosti za njen vstop v življenje človeške družbe.
Za zaključek ugotavljamo, da se poleg starostnih značilnosti pri kaznivem dejanju pojavljajo tudi spolne razlike. Toda ta korelacija (odvisnost) se kaže le na verjetnostno-statistični ravni.
Motivi in cilji kaznivega dejanja
Za zavestno vedenje je značilno njegovo zavestno urejanje, razumevanje bistva pojavov, njihovih odnosov in vzročno-posledične pogojenosti.
Doumeti pojav pomeni videti njegove dejanske povezave v objektivnem svetu.
Zavestna regulacija temelji na znanju – konceptualni refleksiji pojavov realnega sveta. Stopnja zavesti je določena z razvitostjo človekovega intelekta, sistema znanja in ocenjevalnih pozicij.
Za voljno, zavestno delovanje je značilno predvidevanje prihodnjega rezultata dejanja - njegovega cilja.
Cilj dejanja je sistemski dejavnik vseh sestavin dejanja, uravnava zavest o izbiri ustreznih sredstev za njegovo dosego.
Cilji dejavnosti običajno niso postavljeni od zunaj, oblikuje jih človek, ki jih razume kot nekaj, kar je potrebno in mogoče v danih pogojih.
Oblikovanje ciljev je najpomembnejše področje človekove zavestne dejavnosti.
Zavedajoč se te ali one potrebe, svojih interesov, človek analizira resnične razmere in si mentalno zamisli številne možne oblike vedenja za doseganje ciljev, katerih doseganje lahko zadovolji njegove želje, občutke, težnje v teh razmerah. Nato se pretehtajo vse prednosti in slabosti glede možnih možnosti ukrepanja in oseba se ustavi pri eni od njih, ki je po njegovem mnenju optimalna.
Ta izbira cilja je utemeljena z določenim argumentom v njegovo korist - motivom. Motiv je človekov osebni pomen njegovih dejanj, zavedanje razmerja med danim ciljem in zadovoljitvijo ustreznega impulza.
Treba je razlikovati med pojmoma "motiv" in "motivacija". Motivacija je splošna motivacija za aktivnost v določeni smeri, ki je posledica aktualizirane potrebe. Torej motivacija za hrano aktivira iskanje hrane in potrebo po samoohranitvi - izogibanje nevarnim situacijam. Najbolj elementarna oblika motivacije so goni - izkušnje nezavednih potreb, pretežno biološke narave.
Instinkti nimajo določenega namena in ne povzročajo posebnega voljnega dejanja. Splošni obrisi ciljev se oblikujejo na stopnji želja, vendar želje še niso povezane z odločitvijo o delovanju.
Na naslednji stopnji napovedi, na stopnji teženj, se človek odloči, da bo deloval v določeni smeri na določen način, pri čemer bo premagal določene težave. pri čemer
obravnavajo se pogoji in sredstva za uresničitev nastalih namenov, možnosti za njihovo izvedbo.
Posledično se rodi namera za izvedbo določenega dejanja; v zvezi s kaznivim dejanjem nastane zločinski naklep.
Celoten kompleksen proces vnaprejšnjega ukrepanja torej temelji na določeni motivaciji – na določenem splošnem impulzu. Toda izbiro določenega cilja, ločitev tega cilja od drugih možnih smeri delovanja, določa motiv.
Človekovo vedenje aktivira širok razpon nagonov, ki so modifikacije njegovih potreb: nagonov, interesov, stremljenj, želja in občutkov. Konkretna človekova dejanja se realizirajo v sistemu pojmov. Človek razume, zakaj je treba ta cilj doseči, ga pretehta na tehtnici svojih konceptov in idej.
Motivacije za aktivnost v določeni smeri so lahko pozitivna in negativna čustva: radovednost, altruizem, sebičnost, koristoljubje, pohlep, ljubosumje itd.
Vendar občutki, ki so splošna motivacija za določeno dejanje, sami po sebi niso motiv za dejanja. Tako se lahko sebična stremljenja zadovoljijo z različnimi dejanji. Motiv je zaprtje impulza do določenega cilja. Ne more biti zavestnih, ampak nemotiviranih dejanj. Zavestna izbira tega cilja je motiv delovanja.
Kaznivo dejanje je lahko storjeno na podlagi zapletenega sistema motivov (na primer umor na podlagi maščevanja, zagrenjenosti, ljubosumja in nacionalnega sovraštva).
Koncept "osnovnih motivov", še bolj pa koncept "osebnih motivov" ne more izčrpati celotnega kompleksnega sistema resničnih motivov in motivov za kaznivo dejanje. In vzemite na primer "huliganske motive". Razpon tovrstnih motivov je zelo širok - lahko so nagajivost, bahavost, samozadovoljevanje na eni strani in sovraštvo do ljudi, mizantropija na drugi strani. In sploh, ali obstaja "huliganski motiv". Konec koncev, osnova huliganstva ni huliganstvo samo po sebi, temveč neupoštevanje interesov družbe, časti in dostojanstva okoliških ljudi.
Kaznivih motivov ni. Oseba je odgovorna za protipravno družbeno nevarno dejanje, ne pa za pomen tega dejanja za dano osebo.
Vendar pa motiv vedenja ni družbeno nevtralen mehanizem za uravnavanje vedenja, je mehanizem za notranjo tvorbo načina delovanja, ki, ko se manifestira zunaj, daje objektiven rezultat.
Pri kaznivih dejanjih s posrednim naklepom, kot je znano iz kazenskega prava, namen in rezultat ne sovpadata, kar pa ne pomeni, da pri tovrstnem kaznivem dejanju ni motiva.
Pri posrednem naklepu se storilec zaveda odvisnosti dejanja in njegovih možnih posledic, te posledice dopušča in s tem izraža določen odnos do njih.
Pri kaznivih dejanjih iz malomarnosti ni neposrednih spodbud za storitev kaznivega dejanja in tu kaznivi rezultat ne sovpada z motivi in cilji dejanja. Neprevidna kazniva dejanja so povezana z napakami v regulaciji vedenja: doseganje zakonitega cilja spremlja stranski kazenski rezultat zaradi nezadostne sposobnosti subjekta, da predvidi možne posledice svojih dejanj. A prav zato je treba ugotoviti motiv za to dejanje, saj je v tem primeru primarno pomemben za ugotovitev oblike krivde, za razkritje subjektivne strani kaznivega dejanja.
Ne moremo se strinjati s pravniki, ki menijo, da so kazniva dejanja iz malomarnosti nemotivirana. Samo identifikacija motiva vam omogoča, da ugotovite odnos osebe do nastanka kaznivih dejanj.
V nekaterih primerih je motiv za kaznivo dejanje na prvi pogled neustrezen storjenemu dejanju.
Tovrstno kaznivo dejanje včasih imenujemo tudi brez motiva. Vendar pa globlja analiza teh kaznivih dejanj pokaže, da gre tu za kopičenje občutkov, ki so privedli do prehoda čez meje ustreznih reakcij. Takšna kazniva dejanja so običajno storjena impulzivno, brez natančne motivacije.
Včasih nenadna podoba spodbudi osebo k ukrepanju brez osnovne analize njenih neizogibnih posledic.
Včasih je oseba zaradi spleta posebnih okoliščin prisiljena ukrepati proti svoji volji. Motivi dejanj v takšnih situacijah se običajno imenujejo "prisilni motivi". Upoštevati je treba, da so običajno v ekstremnih situacijah motivi dejanj osebe zapleteni in nimajo oblike logično doslednih sodb. V vseh vedenjskih stereotipih, ki temeljijo na podzavestnem odnosu, motivi in cilji sovpadajo. Tu se motivi spremenijo v določen mehanizem.
Za razliko od motiva je cilj kot miselna podoba bodočega rezultata dejanja lahko kazniv, če je načrtovani rezultat kazniv.
Kompleksni miselni kompleks predvidevanja je sestavljen iz dinamičnega medsebojnega odnosa cilja, motivov in programa delovanja.
Programiranje, načrtovanje zločina je povezano s predvidevanjem prihodnjih pogojev dejavnosti.
Pri kaznivem dejanju se v mnogih primerih predvideva konfliktna narava prihodnjih dejanj, podobe teh dejanj so sorazmerne z morebitnim nasprotovanjem drugih oseb. V tem primeru se pretehta stopnja možnega tveganja. Zunanji pogoji kaznivega dejanja torej niso samo materialne okoliščine, temveč tudi vedenje drugih ljudi, tako partnerjev kot žrtev.
Neposredna spodbuda za kaznivo dejanje so zunanje okoliščine – razlogi za kaznivo dejanje.
Razlog kaznivega dejanja, ki je začetni trenutek kaznivega dejanja, kaže, s kakšno okoliščino zločinec sam povezuje svoja dejanja. Toda razlog nima samostojne škodljive vrednosti. Priložnost samo razbremeni predhodno oblikovan vzrok. Vendar razlog za kaznivo dejanje v veliki meri označuje osebnost storilca, njegova nagnjenja, družbeni položaj, motive in cilje kaznivega dejanja. Razlog - zunanja okoliščina, ki aktivira družbeno nevarno usmeritev osebnosti storilca.
Vrhunec v strukturi akcije je sprejetje odločitve - končna odobritev izbrane možnosti vedenja, ki je začetni trenutek za izvedbo akcije in končni trenutek celotne faze predodločitve.
Izbira možnosti vedenja je lahko tranzitivna: upravičena, optimalna, ob upoštevanju logike razvoja dogodkov - in neprehodna: neoptimalna, ko se možna vedenja ne nahajajo na lestvici "preferenc", niso kritično primerjati, ko se ne analizira niti polje realnih možnosti niti možni scenariji. Pri kaznivem dejanju so tudi prehodna dejanja z vidika upoštevanja okoliščin v bistvu neprehodna, saj se ne upošteva družbena škodljivost in kaznivost dejanja. Bolj intenzivna kot je antisocialna življenjska naravnanost posameznika, bolj omejena je različica njenega vedenja.
Številna kazniva dejanja so storjena brez razumnega izračuna, brez upoštevanja možnosti izvajanja načrtov, s predpostavko napačnih dejanj. Te značilnosti so povezane z nizko intelektualno stopnjo kriminalcev, z omejitvami njihovega operativnega in dolgoročnega spomina. Prestopniki večinoma niso preudarni, daljnovidni in daljnovidni ljudje, temveč ljudje s pomembnimi pomanjkljivostmi v motivacijski in regulativni sferi.
Motivi, nameni, motivi in cilji kaznivega dejanja v sodni praksi so združeni v zapleten koncept "kaznivega namena".
Kot psihološka tvorba je zločinski naklep dinamičen pojav. Namen, ki nastane na podlagi določene motivacije, je povezan z analizo določene situacije, opredelitvijo določenega kriminalnega cilja. Pred dejanjem ostane naklep zunaj neobjektiviran, notranja duševna tvorba.
Subjekt ne odgovarja za naklep, ampak za storitev kaznivega dejanja ali za pripravo na kaznivo dejanje. Nastanek naklepa pa je psihično dejanje priprave na kaznivo dejanje. V strukturi kaznivega dejanja je bistven sam nastanek in oblikovanje naklepa. Analiza tega procesa vedno razkrije osebnostne lastnosti storilca kaznivega dejanja.
Kaznivo dejanje je storjeno pod določenimi pogoji. Sprememba teh pogojev lahko povzroči spremembo namena ali nastanek novega namena.
Za presojo kaznivega dejanja je bistvena njegova kvalifikacija, usmerjenost in vsebina naklepa. Vendar se ti koncepti pogosto zamenjujejo in napačno razlagajo.
Usmerjenost naklepa je prihodnji rezultat dejanja, h katerega dosegi je usmerjeno s kaznivim dejanjem.
Način storitve kaznivega dejanja
Kaznivi namen se objektivizira v načinih in rezultatih njegovega izvajanja.
Metoda - sistem metod delovanja, ki je posledica namena in motivov tega dejanja, duševnih značilnosti igralca.
Kaznivo dejanje dobi specifično konkretnost zaradi načina storitve. Način storitve kaznivega dejanja hkrati individualizira to kaznivo dejanje in nakazuje mero njegove družbene nevarnosti.
V načinu delovanja se kažejo psihofiziološke in karakterne lastnosti človeka, njegovo znanje, veščine, navade in odnos do različnih vidikov realnosti.
Vsaka oseba ima sistem družbenih metod delovanja. V teh posplošenih načinih delovanja se kažejo socialne lastnosti posameznika.
Način storitve kaznivega dejanja priča o njegovi naklepnosti, pripravljenosti ali nenadnosti, nenaklepnosti.
Glede na način izvrševanja kazniva dejanja delimo na nasilna in nenasilna.
Pri tako imenovanih formalnih kaznivih dejanjih tvorijo dejanja sama sestavo dokončanega kaznivega dejanja.
Metoda kaznivega dejanja je objektivna stran corpus delicti, okoliščina, ki jo je treba dokazati (68. člen Zakonika o kazenskem postopku RSFSR). Ker pa je povezan z osebnimi, subjektivnimi lastnostmi zločinca, je pomemben za preiskavo kaznivega dejanja, za predstavitev različic o motivih in ciljih zločina.
Način delovanja kot psihološka kategorija je določen z orientacijskimi, mentalnimi in senzomotoričnimi lastnostmi subjekta. V nasprotju z načinom storitve kaznivega dejanja kot objektivno stranjo kaznivega dejanja (na primer vlom) lahko govorimo o subjektivnih značilnostih dejanj določene osebe, o načinu njegovih dejanj (modus operandi). Način dejanja kot povsem individualiziran pojav omogoča v številnih primerih ugotovitev identitete storilca kaznivega dejanja.
Metoda storitve kaznivega dejanja kot sistem običajnih dejanj je povezana z določenimi avtomatizmi, ki so lastni določeni osebi. Način delovanja temelji na veščinah, sposobnostih in navadah, katerih nevrofiziološka osnova je dinamični stereotip. Ta individualizirani stereotip dejanj omogoča identifikacijo kriminalca na podlagi načina njegovega delovanja.
Torej, v vsaki metodi se uresničujejo notranje (duševne) zmožnosti posameznika in zunanji pogoji dejavnosti. Okoliščine lahko okrepijo ali ugasnejo začetne impulze, mobilizirajo, da bi našli nove priložnosti za zadovoljitev prvotne potrebe.
Za človeka ni pomemben dosežek cilja kot takega. Cilj je vnaprej pričakovan rezultat. Toda ta rezultat morda ne bo zadovoljil ustrezne potrebe. Kaotično menjavanje različnih načinov delovanja priča o neprehodnosti sprejetih odločitev, njihovi prenagljenosti in včasih celo spontanosti. Stabilnost, ponovljivost določenih tehnik kaže na stabilnost cilja in prehodnost odločitev ter stabilne osebnostne lastnosti kriminalca.
Način dejanja omogoča natančno presojo ciljev in motivov v primerih, ko so motivi dejanja združeni z njegovim ciljem (tatvina, krvno maščevanje, huliganstvo, vse vrste impulzivnih dejanj).
Storitev kaznivega dejanja je v večini primerov povezana z doseganjem vnaprej načrtovanega kaznivega rezultata. Ta rezultat storilec oceni z vidika svojih začetnih motivov.
Zadovoljstvo z rezultatom krepi podobo tega dejanja kaznivega dejanja, olajša njegovo ponovitev v prihodnosti.
Morda negativen odnos do rezultata, ki ga je kriminalec želel doseči in dosegel. Podoba doseženega rezultata lahko povzroči negativne občutke in v zvezi s tem kesanje za dejanje.
Možna je tudi prostovoljna zavrnitev dokončanja kaznivega dejanja, tj. dokler ni dosežen prej načrtovan rezultat.
Motivi za zavrnitev kaznivega dejanja se lahko pojavijo na podlagi usmiljenja, sočutja, strahopetnosti, strahu itd. In kljub dejstvu, da ti motivi nimajo pravnega pomena (zavrnitev je priznana kot prostovoljna, ne glede na njen motiv), so bistveni za oceno identitete storilca.
V tem primeru je treba upoštevati okoliščine nastanka kontramotivov, tj. motivi, ki so nasprotni prvotnim motivom in so spremenili izvirnik. Vrednotenje rezultata kaznivega dejanja kriminalca je lahko povezano s ponovno oceno njegovih vrednotnih usmeritev. V številnih primerih, zlasti ko se odkrijejo nepričakovani vidiki dejanja, ki imajo močan negativen čustveni učinek, se lahko pojavi obžalovanje in občutek krivde.
Storjeno kaznivo dejanje vedno povzroči določene spremembe v osebnih lastnostih storilca - bodisi se utrdi kriminalna, antisocialna naravnanost osebnosti ali pa pride do njegove kritične prestrukturiranja smeri dejanja.
Storjeno kaznivo dejanje, stalna grožnja razkritja in kaznovanja ustvarjajo ustrezno postkriminalno dominanto v psihi storilca, določeno napetost v njegovem vedenju.
Strah pred kaznovanjem lahko povzroči dejanja, ki niso primerna okoliščinam, zmanjšanje ravni samoregulacije, povečano sumničavost, togost, nefleksibilnost mišljenja, stanje depresije in celo depresijo.
V nekaterih primerih storilec izvaja pozavarovalne akcije, prihaja na kraj kaznivega dejanja, da bi temeljiteje prikril sledi kaznivega dejanja, njihovo prikrivanje in posnemanje, da bi usmeril preiskavo na napačno pot.
Hkrati je povečano zanimanje za potek preiskave in to okoliščino je treba upoštevati pri operativno-iskovalnih dejavnostih. Ponavljajoči obisk kraja zločina je lahko povezan tudi z asociativnim vzbujanjem občutkov, doživetih med storitvijo kaznivega dejanja.
Posamezni zločinci lahko po storitvi kaznivega dejanja okrepijo nasprotovanje svoje osebnosti družbenim zahtevam. Takšni kriminalci iščejo čustvene situacije, ki odvrnejo zavest od preteklih dogodkov. V nekaterih primerih se ta zamenjava izvaja z načrtovanjem novih zločinov. In pogosto so ti novi zločini storjeni z več zagrenjenosti, cinizma in manj diskretnosti.
Psihologija krivde. Kaznivo dejanje kot celota je predmet kazenskopravne presoje, pri čemer je treba ugotoviti krivdo ali nedolžnost osebe, ki je dejanje storila.
Pojem krivde je kompleksen psihološki in pravni pojem.
Krivda je vpletenost posameznika, njegove celotne zavestno-podzavestne sfere v storjeno družbeno nevarno dejanje in njegove družbeno nevarne posledice.
Krivda ni le v tem, da se je oseba odločila za kaznivo dejanje ali dejanje, ki je imelo kaznive posledice. Krivda storilca je predvsem v zanemarjanju tistih vrednot, ki so zaščitene s pravnimi normami. Netočnost obstoječih definicij krivde je v tem, da se pojem krivde v njih razkriva zunaj psihološke vsebine kaznivega dejanja. Krivda ni le »duševni odnos« do dejanja, temveč celotna duševna vsebina kaznivega dejanja.
Pojem krivde bi moral vključevati vse elemente kaznivega ravnanja.
Krivda je duševna vsebina protipravnega dejanja, izražena v neskladju med cilji in motivi ali metodami in rezultati dejanja s pravnimi normami. Oblike krivde določajo strukturne sestavine dejanja. Naklep je oblika krivde, za katero so značilni kaznivi namen, metode in rezultati dejanja.
Malomarnost je oblika krivde, za katero je značilen kazniv način in posledica dejanja.
Vprašanje krivde je neločljivo povezano z vprašanjem vzročnosti, svobodne volje.
Kaznivo dejanje je povezano s številnimi okoliščinami, ki imajo različne medsebojne povezave.
Krivda je vedno povezana z vzročno zvezo dejanj in njihovih posledic.
Človek se ne more zavedati vseh posledic svojih dejanj; odgovoren je samo za tiste posledice, ki jih je (ali bi morala) pokriti s svojo zavestjo.
Značilnosti vodstva med mladoletnimi prestopniki
V socialni psihologiji je pojem "vodja" opredeljen kot član skupine, ki spontano postavlja vlogo neformalnega vodje v določeni, specifični in praviloma precej pomembni situaciji ...
Značilnosti pravne zavesti zapornikov, ki so storili različne vrste kaznivih dejanj
Osebnostni tip storilca je stabilna kriminalna usmerjenost osebnosti, povezana z njenim značilnim kriminalnim vedenjem. Pri storitvi kaznivega dejanja je vedenjski tip osebnosti glavni dejavnik oblikovanja sistema ...
Mladostniki iz enostarševskih družin v MLS
Glavna vez med zaporniki in zunanjim svetom so njegove socialne vezi. Oblike vzdrževanja družbeno koristnih vezi po zakonu so dopisovanje, pošiljanje in prejemanje denarnih nakazil, paketov ...
Psihološke in pravne značilnosti materinstva med mladoletniki
Psihološke značilnosti agresivnih nagnjenj kriminalcev s shizofrenijo
Agresivne manifestacije pri osebah z duševnimi motnjami, ki vodijo do družbeno nevarnih dejanj, ostajajo eden najpomembnejših problemov splošne in forenzične psihiatrije, predvsem v smislu preprečevanja takih dejanj (Dmitrieva T. B.
Psihološke značilnosti glavnih kategorij kriminalcev
Razmislimo o glavnih psiholoških značilnostih najpogostejših kategorij kriminalcev, kot so nasilni, plačanski in spolni. Tipične lastnosti nasilnih kriminalcev so sebičnost, primitivni anarhizem ...
Psihološke značilnosti dela z mladoletniki
V pravni literaturi je zelo dobro zapisano, da je uspešno preprečevanje posameznih kaznivih dejanj mogoče le, če je pozornost usmerjena na osebnost storilca ...
Psihologija mladoletnega prestopnika
Zločin in zločinca je treba obravnavati v dialektični enoti. Brez tega je nemogoče razumeti vire kaznivega dejanja, ugotoviti mehanizem njegove storitve. Konec koncev, kriminalno vedenje, kot vsako človeško vedenje ...
Psihologija mladoletnih prestopnikov
Vedenjske motnje ali socialna neprilagojenost imenujemo takšna stanja, v katerih se pojavljajo družbeno neodobrene oblike vedenja. Ne glede na to, kako raznolike so te oblike ...
Zgodnje preprečevanje protipravnih ravnanj mladoletnikov v osnovni šoli
Kot veste, se težka vzgoja najpogosteje začne izražati v adolescenci, ki velja za težko, kontroverzno, prehodno iz otroštva v adolescenco in zajema obdobje od 11. do 15. leta...
13.1.2. Psihološke značilnosti osebnosti mladoletnih prestopnikov
Za osebnost mladoletnega prestopnika je praviloma značilna nizka stopnja socializacije.
Socializacija je proces in rezultat vključevanja posameznika v sistem družbenih odnosov. Izvaja se tako, da posameznik asimilira socialne izkušnje in jih reproducira v svoji dejavnosti. V procesu socializacije posameznik postane osebnost in pridobi znanja, spretnosti in navade, potrebne za življenje med ljudmi, tj. sposobnost komuniciranja in interakcije z drugimi ljudmi.
Pravna socializacija osebe je proces vstopa osebe v sistem objektivno obstoječih družbenih in pravnih vezi in odnosov.
S psihološkega vidika je tesno povezan z oblikovanjem sistema lastnosti in kvalitet, pa tudi mehanizmov za samoregulacijo vedenja posameznika, potrebnih za njegovo prilagajanje posebnostim vedenja in odnosov na področju pravo in zagotoviti njegovo družbeno aktivno pravno ravnanje.
– z zakonom odobrene in zaščitene družbene vrednote;
- sisteme obstoječih pravnih norm kot pravil ravnanja in meril za družbeno in pravno presojo dejstev, pojavov in dejanj, ki imajo pravni pomen;
– znanja, spretnosti in navade, potrebne za pravilno orientacijo v družbenem in pravnem okolju, samoregulacijo pravnega vedenja in organizacijo komuniciranja v okviru pravnih razmerij;
- elementi pravne kulture (predstave, razpoloženja, stališča in stereotipi javne in skupinske pravne zavesti itd.);
- funkcije, vloge, statusi in ustrezne subjektivne pravice in obveznosti, ki so lastne osebi glede na mesto, ki ga zaseda v sistemu pravne ureditve.
Pravna socializacija kot del splošnega procesa socializacije vključuje asimilacijo subjekta potrebne količine pravnega znanja, pravnih zahtev, ki določajo mero možnega in pravilnega vedenja. Med pravno socializacijo se asimilirajo merila za ocenjevanje pravno pomembnih situacij, oblikuje se določen odnos do pravnih pojavov, razvijajo se spretnosti in pripravljenost za zakonito vedenje. Konkretizacija znane formule determinizma - zunanji vzroki delujejo posredovano z notranjimi razmerami - v odnosu do pravne sfere pomeni, da pravne zahteve, vzorci pravilnega ravnanja, norme, sankcije, ki imajo večji ali manjši vpliv na zavest Kot zunanji dejavniki določanja posameznika, kot notranji dejavniki pa - v njenem umu izoblikovani vrednostno-normativni model, ki vključuje lasten koncept pravic in obveznosti, norme in standarde obnašanja, možne in pričakovane sankcije. Iz zgoraj navedenega izhaja, da je pravno socializacijo mogoče opredeliti kot proces obvladovanja pravne prakse in pravnih izkušenj s strani subjekta, da bi pridobil in uporabil veščine zakonitega vedenja, pravilno ocenil vedenje drugih in spodbujal normalno delovanje pravni sistem.
Iz splošnega koncepta pravne socializacije je razvidno, da ima v tem procesu odločilno vlogo zavest subjekta. Zato je za zagotovitev stopnje pravne socializacije državljanov, ki je potrebna za našo družbo, potrebno oblikovati njihovo pravno zavest v skladu z nalogami povečanja pravne dejavnosti državljanov.
V pravni zavesti posameznika se združujejo kognitivna (kognitivna), ocenjevalna (izražanje odnosa) in regulativna sfera psihe (glej 4. poglavje).
Proces socializacije se lahko izvaja tako v posebnih socialnih ustanovah kot v različnih neformalnih združenjih. Posebne socialne institucije, katerih ena najpomembnejših funkcij je socializacija posameznika, so šole, strokovne šole, otroške in mladinske organizacije ter društva.
Odgovornost je najpomembnejša lastnost človeka – po tem se razlikuje socialno zrel človek od socialno nezrelega. V psihologiji je koncept (teorija lokusa nadzora) dveh vrst odgovornosti trenutno zelo razširjen. Odgovornost prve vrste (notranja) je povezana z dejstvom, da se človek šteje za odgovornega za vse, kar se mu zgodi, tako dobro kot slabo. V drugem primeru (zunanjost) vse, kar se zgodi, človek ne povezuje sam s seboj, temveč z drugimi ljudmi, okoliščinami, usodo itd. Preprosto je videti, da je to precej neodgovorno.
Med socialno nezrelimi mladostniki je eksternalija pogostejša. Očitno to ni naključje, saj zunanji lokus nadzora v bistvu pomeni odstranitev subjekta odgovornosti za vse, kar se mu zgodi. Takšna situacija pod določenimi pogoji "olajša" izhod v storitev kaznivega dejanja.
Dejavniki oblikovanja tako zunanjega lokusa nadzora kot prestopniškega vedenja vključujejo: čustveno izolacijo ali zavrnitev, doživeto v otroštvu in adolescenci, vpliv neugodne psihološke klime v družini, stalne negativne ocene dejavnosti in vedenja.
Želja po ohranjanju samozavesti (in samo psiho-čustvene stabilnosti) lahko vodi do oblikovanja zunanjega lokusa nadzora. V tem primeru igra vlogo zaščitnega mehanizma, ki posamezniku odstranjuje odgovornost za napake in mu omogoča, da se prilagodi nenehnim zunanjim negativnim ocenam in ohrani samospoštovanje.
Oblikovanje odgovornosti je neposredno povezano z zagotavljanjem svobode in neodvisnosti posameznika pri odločanju o sebi. Človeka želimo »naučiti samostojne hoje, vendar ga ves čas tesno previjamo«, t.j. otroško bitje ne more določiti zrele zavesti.
Ta vrsta vzgoje se imenuje hiper-skrbništvo, v šoli ga opazimo tudi med usposabljanjem.
Koncept deviantnega (odstopajočega od norme) vedenja je povezan predvsem s konceptom "norme".
Norma je opredeljena kot povprečni kazalnik, funkcionalni optimizem itd. Samo v medicinski literaturi je približno dvesto teh definicij. Norma je relativen pojem.
Ob zori psihiatrije sta obstajala le dva polarna koncepta: norost (pomanjkanje duševnega zdravja) in zdravje (pomanjkanje norosti). Nato so se pojavile različne smeri in učenja: konstitucionalna, o nevrozah, psihopatija, ki so postavile temelje "mali" psihiatriji.
Zdaj obstajajo koncepti, kot so dejavniki tveganja, krizna stanja, poudarki značaja itd., Ki ležijo med normo in patologijo.
Znak v ožjem pomenu besede definirana kot skupek stabilnih lastnosti posameznika, v katerih se izražajo načini njegovega vedenja in načini čustvenega odzivanja. Zelo pomembno je razumeti razliko med osebnostjo in značajem. Že v "vsakodnevni psihologiji" so definicije, ki se uporabljajo za opis teh pojmov, zelo različne. Ko že govorimo o karakterju, uporabljajo besede "slab", "mehak", "težak", "lep" itd. V zvezi z osebnostjo se uporabljajo izrazi: »izjemen«, »kreativen«, »siv«, »kriminalec« itd.
Kadar so podane ocene značaja in osebnosti ene in iste osebe, se morda ne le ne ujemajo, ampak so lahko celo nasprotne.
Na primer, v zgodovini so znane izjemne osebnosti, vendar s slabim ali celo psihopatskim značajem. F. M. Dostojevskega, I. P. Pavlova in številne druge znane zgodovinske osebnosti je odlikoval težak, "kul" značaj.
Značajske lastnosti odražajo stil vedenja in čustvenega odzivanja, tj. kako oseba deluje, in osebnostne lastnosti - za kaj deluje. Enako velja za osebnost in značaj zločinca (s kaznivim dejanjem je lahko združenih veliko dobrih značajskih lastnosti).
Znak ima lahko različne stopnje resnosti 1
Poudarki znakov se obravnavajo kot skrajne različice norme in so razdeljeni na eksplicitne in skrite poudarke.
Merila Gannushkin-Kerbikova za psihopatijo lahko štejemo za merila za razlikovanje med patološkimi in normalnimi znaki.
Patološki značaj ima naslednje značilnosti:
– relativno stabilnost v času, tj. v življenju se malo spreminja;
– celota manifestacij; enake značajske lastnosti se kažejo v kakršnih koli okoliščinah: doma, v službi in na počitnicah, med znanci in med neznanci;
- socialna neprilagojenost - najpomembnejši znak psihopatije; je v tem, da človek nenehno doživlja življenjske težave, se ne more prilagoditi in te težave doživlja bodisi sam, bodisi ljudje okoli njega ali oboji hkrati.
Kakšna je razlika med poudarki značaja in psihopatijo?
Pri karakternih poudarkih morda ne bo nobenega od zgoraj naštetih znakov psihopatije, vsaj nikoli niso prisotni vsi trije znaki hkrati.
Odsotnost prvega znaka se kaže v dejstvu, da se poudarjeni značaj ne manifestira vse življenje, ampak se pogosto poslabša v adolescenci in se z odraščanjem zgladi. Drugi znak - celota, prav tako ni obvezen, značilnosti poudarjenega značaja se morda ne pojavijo v nobeni situaciji, ampak le v posebnih pogojih. Socialne neprilagojenosti morda ni opaziti ali pa je kratkotrajna.
Razlog za začasno nesoglasje s samim seboj in z okoljem niso nobene težke razmere (kot pri psihopatiji), temveč razmere, ki ustvarjajo obremenitev na mestu najmanjšega odpora značaja, nekakšna "Ahilova peta" (šibek člen).
Glavne vrste poudarkov značaja (po A.E. Lichku): hipertimični, cikloidni, labilni, asteno-nevrotični, občutljivi, psihastenični, shizoidni, epileptoidni, hissteroidni, nestabilni in konformni 1.
Hipertimični tip. Od otroštva jih odlikuje velika hrupnost, družabnost, pretirana neodvisnost, nagnjenost k nagajivosti in pomanjkanje občutka za distanco do odraslih. V otroških igrah radi ukazujejo. Vzgojitelji se pritožujejo nad njihovo nemirnostjo. Kljub dobrim sposobnostim, živahnemu umu, sposobnosti, da vse dojamejo sproti, se v šoli učijo neenakomerno zaradi nemirnosti, raztresenosti, nediscipline.
Glavna značilnost adolescence je skoraj vedno dobro, celo nekoliko vzneseno razpoloženje. Kombinira se z dobrim zdravjem, pogosto cvetočim videzom, visoko vitalnostjo, aktivnostjo in brizgajočo energijo. Vedno dober apetit in dober spanec. Le občasno sončno razpoloženje zasenčijo izbruhi razdraženosti in jeze, ki jih povzročijo nasprotovanje drugih, njihova želja po zatiranju preveč nasilne energije, podrejanju volji nekoga drugega. Reakcija emancipacije je zelo močna: zgodnje stremljenje k samozavesti in neodvisnosti. Na hiperzaščito staršev in vzgojiteljev z nenehnim nadzorom, vsakodnevnim skrbništvom, navodili in moraliziranjem, »študiranjem« doma in na sestankih za manjše neprimernosti se odzivajo izjemno burno. Slabo prenašajo strogo disciplino in strogo urejen režim. V nenavadnih situacijah niso izgubljeni, iznajdljivi, sposobni se izmikati in izmikati. Pravila in zakoni se obravnavajo rahločutno, meja med dovoljenim in prepovedanim je zlahka vidna.
Vedno jih vleče v družbo, bremeni jih osamljenost, med vrstniki si vedno prizadevajo za vodstvo. Z družabnostjo so neberljivi pri izbiri poznanstev. Z lahkoto se znajdejo v neugodnem okolju, ljubijo tveganje, nagnjeni so k avanturam. Rade pijejo s prijatelji, raje imajo plitke evforične faze opijanja, vendar se pogosto ne morejo upreti prevelikemu odmerku in se pitja zlahka navadijo. Lahko kaže zanimanje za droge. Imajo dober občutek za novost. Novi ljudje, novi kraji, novi predmeti jih živo privlačijo. Zlahka jih prevzame vse novo, pogosto ne dokončajo tistega, kar so začeli. Hobiji, "hobiji" se pogosto in zlahka spreminjajo. Slabo se spoprijemajo z delom, ki zahteva vztrajnost, natančnost, mukotrpno delo. Natančnost se ne razlikuje niti pri izpolnjevanju obljub niti pri denarnih zadevah. Pogosto se zadolžijo. Radi se kažejo, hvalijo. Svojo prihodnost ponavadi vidijo v prelivajočih se barvah. Neuspehi lahko povzročijo burno reakcijo, vendar ne morejo vznemiriti za dolgo časa.
Spolno čustvo se prebudi zgodaj in je močno. Zato zgodnji spolni odnosi niso neobičajni. Spolna deviacija mladostnikov je minljiva, nagnjenost k fiksaciji na spolne deviacije ni zaznana.
Nagnjeni so k precenjevanju svojih sposobnosti in zmožnosti. Čeprav je večina značilnosti njihovega značaja dobro poznanih in jih ne skrivajo, pa se poskušajo narediti bolj prilagojene okolju, kot so v resnici.
So hitre pameti, s kom so ravnokar v prepiru, se hitro pobotajo in celo spoprijateljijo.
Cikloidni tip. V otroštvu se ne razlikujejo od svojih vrstnikov ali dajejo vtis hipertimov. Z nastopom pubertete (pri deklicah pogosto od prve menstruacije) nastopi prva subdepresivna faza. V prihodnosti se te faze izmenjujejo z obdobji vzpona in obdobji razmeroma enakomernega razpoloženja. Trajanje menstruacije je različno: sprva - dnevi in tedni, s starostjo se podaljšujejo.
V subdepresivni fazi opazimo letargijo, zlom, vse pade iz rok. Kar je bilo včasih lahko in preprosto, zdaj zahteva neverjeten trud. Težje postane študij in delo. Človeška družba draži, podjetja se izogibajo, avantura in tveganje izgubita privlačnost. Najstniki v tem času postanejo letargični domorodci. Manjše težave in neuspehe, ki se v tem obdobju pogosto pojavijo zaradi padca učinkovitosti, doživljamo zelo težko. Pogosto se na pripombe in očitke odzovejo z razdraženostjo, nesramnostjo, a globoko v sebi padejo v še večjo malodušnost. Občutki brezupnega hrepenenja ali nerazumne tesnobe, značilni za psihotično depresijo, se ne zgodijo. Prav tako ni treba slišati idej o samoponiževanju od najstnikov. Vendar pa resne pritožbe in veliki neuspehi, če ponižujejo ponos, z vidika najstnika pričajo o njegovem pomanjkanju volje, manjvrednosti, nekoristnosti in lahko povzročijo akutne čustvene reakcije s samomorilnimi poskusi.
V obdobju vzpona so cikloidni mladostniki videti kot hipertimi. Osupljive so tvegane šale o starejših, ki so jim prej bile nenavadne, in želja po šali povsod in povsod.
Kraj najmanjšega odpora je radikalen zlom življenjskega stereotipa (na primer prehod iz patroniziranega šolskega študija v relativno svobodo visokošolske ustanove). Ti odtegnitve lahko podaljšajo subdepresivne faze.
Emancipatorne težnje in združevanje z vrstniki se še posebej pokažejo ob vzponih in padcih. Običajno so izraženi zmerno, v subdepresivni fazi pa popolnoma izzvenijo. Za hobije cikloidov je značilna nestabilnost - v subdepresivnih obdobjih jih opustijo, v obdobjih okrevanja pa pogosto najdejo nove. Spolna aktivnost se poveča v obdobjih okrevanja, v subdepresivni fazi pa se lahko poveča onanizem. Prestopništvo, bežanje od doma, seznanjanje z drogami niso značilni za cikloidne najstnike.
Nagnjenost k alkoholizmu v podjetjih se pojavi le v obdobjih okrevanja.
Samospoštovanje pri cikloidnih mladostnikih se oblikuje postopoma, ko se nabirajo izkušnje "dobrih" in "slabih" obdobij. Ob pomanjkanju takih izkušenj je lahko zelo netočen.
labilen tip. V otroštvu se običajno ne razlikujejo po značaju od svojih vrstnikov ali kažejo nagnjenost k nevrotičnim reakcijam. Nagnjeni so k prehladom, pogosto trpijo zaradi tonzilitisa, revmatizma, kronične pljučnice, pielo- in holecistitisa ter drugih nalezljivih bolezni, ki imajo dolgotrajen in ponavljajoč se potek.
Glavna značilnost adolescence je skrajna nestanovitnost razpoloženja, ki se prepogosto in prenaglo spreminja iz nepomembnih in za druge celo neopaznih razlogov. Nelaskava beseda nekoga, neprijazen pogled naključnega sogovornika, gumb, odtrgan z obleke, vas lahko pahne v mračno razpoloženje, če ni resnih težav ali neuspehov. In obratno, prijeten pogovor, zanimiva novica, bežen kompliment, dobro oblečena obleka za to priložnost, vabljivi, čeprav nerealni obeti, ki jih nekdo sliši - vse to vas lahko razveseli, povrne veselje in veselje ter celo odvrne od resničnega. težave, medtem ko vas te ne bodo spominjale nase. Med odkritimi in vznemirljivimi pogovori lahko vidiš solze, ki ti kar navrejo na oči, nato pa vesel nasmeh.
Vse je odvisno od trenutnega razpoloženja: počutje, spanje, apetit, delovna sposobnost in družabnost. Glede na razpoloženje je prihodnost obarvana z mavričnimi barvami ali pa se zdi siva in brezizhodna, preteklost pa se zdi kot veriga prijetnih spominov ali pa se zdi, da je v celoti sestavljena iz neuspehov in krivic. In vsakodnevno okolje se zdi včasih ljubko in zanimivo, včasih dolgočasno in grdo.
Nemotivirana nihanja razpoloženja lahko dajejo vtis površnosti in lahkomiselnosti. Ampak ni. Labilne mladostnike odlikujejo globoka čustva, iskrena navezanost na tiste, od katerih vidijo ljubezen, skrb in pozornost. Te navezanosti ostajajo kljub lahkotnosti in pogostosti bežnih prepirov. Izgube je zelo težko prenašati in jih doživljamo dolgo.
Zvesto prijateljstvo ni nič manj značilno za labilne najstnike. Raje so prijatelji z nekom, ki zna v trenutkih žalosti in nezadovoljstva zamotiti, potolažiti, povedati kaj zanimivega, v primeru napadov - zaščititi, v trenutkih čustvenega vzpona pa deliti veselje in zabavo, zadovoljiti potreba po empatiji.
Občutljivost za vse vrste znakov pozornosti, hvaležnosti, pohval in spodbud, ki prinašajo iskreno veselje, pa ni združena z arogantnostjo in napuhom.
Emancipatorne težnje so zmerno izražene. V družini se dobro počutijo, če tam vladata ljubezen in udobje. Takrat je emancipatorna dejavnost omejena na kratke izbruhe, povezane z muhavostmi razpoloženja. Reakcija emancipacije postane močnejša, če jo spodbujajo neugodne družinske razmere. Hrepenenje po združevanju z vrstniki je v celoti odvisno od razpoloženja: v dobrih časih iščejo družbe, v slabih se izogibajo komunikaciji. V skupini vrstnikov se ne pretvarjajo, da so vodje, ampak iščejo čustvene stike, voljno zadovoljni s položajem hišnega ljubljenčka in ljubljenca, ki ga varujejo in ščitijo drugi. Hobiji so omejeni na informativni in komunikativni tip (ljubezen do svobodne komunikacije), včasih ljubiteljske predstave in celo nekatere hišne ljubljenčke (posebej privlačen je lastni pes), ki služijo kot strelovod za čustva med nihanjem razpoloženja. Spolna aktivnost je dolgo omejena na spogledovanje in dvorjenje. Privlačnost ostaja nediferencirana, možen je odklon na pot prehodne najstniške homoseksualnosti. Vendar se spolnim ekscesom vedno izogibamo.
Nekakšna selektivna intuicija jim omogoča, da takoj ob prvem stiku nezmotljivo začutijo, kako drugi ravnajo z njimi, pri čemer ugotovijo, kdo je do njih naklonjen, kdo brezbrižen in v kom je vsaj kapljica sovražnosti ali sovražnosti. Vzajemni odnos se pojavi takoj in brez poskusov prikrivanja.
Samospoštovanje odlikuje iskrenost in sposobnost pravilnega opažanja lastnosti svojega značaja. Pogosto so videti mlajši od svojih let.
Asteno-nevrotični tip. Od otroštva se pogosto pojavljajo znaki nevropatije - slab spanec in apetit, muhavost, sramežljivost, solzljivost, včasih nočne groze, nočna enureza, jecljanje itd. V drugih primerih otroštvo poteka dobro in prvi znaki asteno-nevrotskega tipa se pojavijo šele v adolescenci.
Glavne značilnosti so povečana utrujenost, razdražljivost in nagnjenost k hipohondriji. Utrujenost je še posebej očitna med duševnimi aktivnostmi ter med fizičnim in čustvenim stresom, na primer v tekmovalnem okolju. Razdražljivost se kaže z nenadnimi afektivnimi izbruhi, ki se pogosto pojavijo ob nepomembni priložnosti. Razdraženost, ki se zlahka izlije na druge, včasih po naključju pade pod roko, zlahka nadomesti kesanje in celo solze. Nagnjenost k hipohondrizaciji je lahko še posebej izrazita. Takšni mladostniki pozorno prisluhnejo svojim telesnim občutkom, se rade volje zdravijo, hodijo v posteljo in opravljajo zdravniške preglede. Najpogostejši vir hipohondričnih izkušenj pri dečkih je srce.
Navadne mladostniške vedenjske motnje (prestopništvo, alkoholizem itd.) niso značilne za to vrsto. Reakcija emancipacije je običajno omejena na nemotivirane izbruhe razdraženosti v odnosu do staršev, vzgojiteljev, starejših na splošno. Privlačijo jih vrstniki, iščejo njihovo družbo, vendar se je hitro naveličajo in imajo raje samoto ali komunikacijo s tesnim prijateljem.
Samozavest običajno odraža hipohondrična stališča. Skrb za vaše zdravje je osrednjega pomena.
občutljiv tip. Od otroštva sramežljiv in plašen. Pogosto se bojijo teme, izogibajo se živalim, bojijo se biti sami, biti zaprti doma. Ozibajo se živahnih in hrupnih vrstnikov. Ne marajo hrupnih iger in nagajivosti. Plašen in sramežljiv v bližini tujcev in v nenavadnem okolju. Ni nagnjen k enostavni komunikaciji s tujci. Včasih vse to pusti napačen vtis izoliranosti in izoliranosti od drugih. Pravzaprav so takšni otroci precej družabni s tistimi, ki so jih navajeni. Radi se igrajo z otroki, z njimi se počutijo bolj samozavestne in umirjene. So zelo navezani na sorodnike in prijatelje, tudi s hladnim in ostrim odnosom do njih. Odlikuje jih poslušnost, znani so kot »domači otroci«.
Šola jih straši s hrupom, hrupom in prepiri med odmori. Običajno se pridno učijo. Bojijo se vseh vrst kontrol, pregledov, izpitov. Pogosto jim je nerodno odgovarjati za tablo, bojijo se, da bi jih označili za nadobudneže. Ker so se navadili na en razred in celo trpeli zaradi nekaterih sošolcev, se zelo neradi preselijo v drugega.
Težave se začnejo pri 16-18 letih – od trenutka, ko stopijo v samostojno življenje. Tu še posebej jasno izstopata dve glavni lastnosti - velika vtisljivost in občutek lastne manjvrednosti.
Navezanost otrok na sorodnike ostaja. Skrb za ljubljene prostovoljno ubogajo. Očitki in kazni z njihove strani povzročajo solze in obup. Občutek dolžnosti, odgovornosti, visoke, včasih pretirane moralne zahteve do sebe in drugih se oblikujejo zgodaj. V sebi vidijo veliko pomanjkljivosti, predvsem na področju moralnih, etičnih in voljnih kvalitet. Vir hudega obžalovanja pri fantih je lahko masturbacija, ki je pogosta v adolescenci. Bojijo se, da bi jih okolica sumila »podlosti« in »pohotnosti«.
Običajno obstaja izrazita želja po hiperkompenzaciji. Afirmacije ne iščejo tam, kjer se lahko razkrijejo njihove sposobnosti, ampak ravno na področju, kjer so šibki. Plahi in sramežljivi se nadenejo v krinko umetne veselosti, bahatosti, celo arogantnosti, a v nepričakovani situaciji hitro odnehajo. Ob zaupnem stiku se za spalno masko »nič ni enostavno« izkaže življenje, polno samoočitkov in samobičanja, pretanjene občutljivosti in pretirano visokih zahtev do sebe. Nepričakovano sočutje lahko sprevrženost spremeni v burne solze.
Ne ograjujejo se od svojih vrstnikov, prizadevajo si zanje, vendar so pri izbiri prijateljev izbirčni, v prijateljstvu pa naklonjeni. Tesen prijatelj ima prednost pred hrupno družbo.
Hobiji občutljivih najstnikov so dveh vrst. Nekatere so intelektualne in estetske narave (likovno, glasbeno, risanje, tuji jeziki, domače rože, ptice pevke itd.). Sam proces teh razredov je užitek, sploh ne težijo k osupljivim rezultatom, svoje uspehe ocenjujejo zelo skromno. Drugi hobiji so posledica prevelikega nadomestila. Tu je pomemben rezultat - priznanje od zunaj. Sramežljivost in sramežljivost poskušajo premagati s prizadevanjem za javna delovna mesta, kjer običajno dobro opravljajo formalni del dodeljenih funkcij, vodstvo pa prepuščajo drugim.
Fantje skušajo "šibkost" premagati z močnimi športi (rokoborba, gimnastika z utežmi itd.).
Spolna privlačnost povečuje sramežljivost, sramežljivost in občutek manjvrednosti. Zaradi hiperkompenzacije so lahko priznanja in izjave ljubezni tako odločilne in nepričakovane, da prestrašijo in odbijajo. Zavrnjena ljubezen močno poslabša občutek lastne manjvrednosti. Lahko se pojavijo samomorilne misli.
Niso opažene ne delinkvenčne ne nagnjenosti k alkoholizmu. Občutljivi mladeniči običajno ne kadijo. V alkoholnem omamu se namesto evforije povečajo občutki lastne manjvrednosti.
Samoocenjevanje ima dokaj visoko stopnjo objektivnosti. Ne marajo lagati in se pretvarjati in ne vedo, kako. Zavračanje odgovora raje neresnico.
Nevzdržna je situacija, ko najstnik postane predmet neprijazne pozornosti drugih, posmeha ali suma nečednih dejanj, ko pade senca na njegov ugled ali je podvržen nepravičnim obtožbam.
Psihastenični tip. Manifestacije v otroštvu so lahko manjše v obliki plašnosti, strahu, motorične nerodnosti, nagnjenosti k razmišljanju in prezgodnjih "intelektualnih" interesov. Včasih se že v otroštvu pojavijo obsesivni pojavi v obliki obsesivnih strahov in strahov - fobij: strah pred tujci in novimi predmeti, tema, strah pred zaklenjenimi vrati ipd.
Kritično obdobje, ko se začnejo v celoti razkrivati lastnosti psihasteničnega značaja, so osnovnošolska leta, ko se pojavijo prve zahteve po občutku odgovornosti. Potreba po odgovornosti do sebe in še posebej do drugih je eden najobčutljivejših udarcev za psihastenično naravo. Vzgoja v pogojih "povečane odgovornosti", ko odrasli skrb in nadzor nad mlajšimi ali nemočnimi družinskimi člani prenesejo na ramena otrok, položaj najstarejšega med otroki v družini v težkih življenjskih razmerah močno poveča psihastenične značilnosti. »Povečana odgovornost« lahko deluje tudi kot preveliko upanje staršev o otrokovem izjemnem uspehu v šoli, glasbi itd. Otrok, nagnjen k psihasteniji, občutljivo zaznava ta visoka starševska pričakovanja in se boji, da jih ne bi upravičil, da ne bi izgubil vse polnosti starševske pozornosti in ljubezni.
Glavne značilnosti psihasteničnega tipa so neodločnost, nagnjenost k razumu, tesnobna sumničavost v obliki strahu za prihodnost - lastno in svojih bližnjih, ljubezen do introspekcije, introspekcije in enostavnosti pojava obsesivnih strahov, strahov, dejanj. , rituali, misli, ideje.
Strahovi so naslovljeni na možne, tudi na malo verjetne v prihodnosti: da se jim ali tistim bližnjim, do katerih najdejo izjemno močno naklonjenost, ne zgodi kaj strašnega in nepopravljivega. Nesreča, ki se je že zgodila, jih veliko manj straši. Za dečke je še posebej značilna tesnoba za mamo - ne glede na to, kako zboli in umre, pade pod prevoz itd. Če mati zamuja v službo, zamuja nekam brez opozorila, tak najstnik ne najde mesta zase.
Izmišljeni znaki in obredi postanejo zaščita pred nenehno tesnobo za prihodnost. Na primer, ko greste od hiše, prestopite prag samo z desno nogo, oblecite isto majico za izpit v šolo itd. Druga obramba je posebej razvita pedantnost in formalizem, ki se hranita z idejo, da če je vse vnaprej predvideno in ne odstopa od načrtovanega načrta, se ne bo zgodilo nič slabega.
Neodločnost se še posebej kaže v dolgem in bolečem oklevanju, ko je treba samostojno izbrati. Vendar pa je treba že sprejeto odločitev nemudoma uresničiti - tukaj nastopi neverjetna nepotrpežljivost. Mladostniki morajo videti reakcijo hiperkompenzacije v povezavi s svojo neodločnostjo in negotovostjo. Kaže se z nepričakovanimi samozavestnimi in nepooblaščenimi sodbami, pretirano odločnostjo in prenagljenim ukrepanjem v trenutkih, ko sta potrebna nenagljena preudarnost in previdnost. Neuspehi, ki se tu dogajajo, še povečujejo neodločnost in dvome.
Fizični razvoj običajno pušča veliko želenega. Šport in ročne spretnosti so slabi. Izjema so tisti športi, pri katerih obremenitev pade na noge (tek, skoki, smučanje itd.).
Najstniška reakcija emancipacije je šibko izražena in jo pogosto nadomesti patološka navezanost na enega od družinskih članov. Hrepenenje po vrstnikih se kaže v plašnih oblikah. Hobiji so praviloma omejeni na intelektualne in estetske hobije.
Spolni razvoj je pogosto pred splošnim fizičnim. Intenzivna masturbacija lahko postane vir samoočitka in simboličnih prepovedi.
Mladostniške vedenjske motnje - prestopništvo, bežanje od doma, alkoholizem, zanimanje za droge - niso značilne za psihastenične mladostnike.
Samoocena psihasteničnih mladostnikov se kljub nagnjenosti k introspekciji nikakor ne odlikuje vedno po pravilnosti in popolnosti. Pogosto obstaja težnja po iskanju lastnosti različnih vrst v sebi, vključno s tistimi, ki so popolnoma neznačilne, na primer histerične lastnosti.
Shizoidni tip. Od prvega otroštva jih preseneča dejstvo, da se radi igrajo sami, ne posegajo po svojih vrstnikih, se izogibajo hrupu in hrupni zabavi, raje imajo družbo odraslih, dolgo tiho poslušajo njihove pogovore. Temu je dodana nekaj otroške hladnosti in zadržanosti. V adolescenci so vse značilnosti shizoidnega tipa izjemno izostrene. Osupljiva je izolacija, izolacija od vrstnikov. Včasih duhovna osamljenost niti ne moti shizoidnega najstnika, ki živi s svojimi hobiji in interesi, ki so nenavadni za druge. Pogosteje je težko doživeti nezmožnost vzpostavljanja stikov. Neuspešni poskusi vzpostavitve prijateljskih odnosov, iskanja prijatelja po vaši meri, preobčutljivost v trenutkih takšnih iskanj, hitra izčrpanost v stiku spodbujajo še večje umikanje vase.
Zaprtost je povezana s pomanjkanjem intuicije, nezmožnostjo razumevanja izkušenj drugih ljudi, ugibanja želja drugih, ugibanja, kaj ni bilo izrečeno na glas, občutka sovražnosti do sebe ali, nasprotno, naklonjenosti in razpoloženja, ujeti trenutek, ko ne bi smeli vsiliti svojo prisotnost. To spremlja pomanjkanje empatije - nezmožnost odzvati se na veselje ali žalost drugega, razumeti zamero, se odzvati na tesnobo in navdušenje nekoga drugega. Šibkost intuicije in empatije ustvarja vtis hladnosti in brezčutnosti. Nekatera dejanja se morda zdijo kruta, vendar so bolj povezana z nezmožnostjo čutiti trpljenje drugih kot z željo po sadističnem užitku.
Notranji svet je skoraj vedno zaprt pred radovednimi očmi. Shizoidni najstniki se nepričakovano in navadno neznani, celo naključni osebi razkrijejo z nečim, kar impresionira njihovo muhasto izbiro. Toda njihova notranja doživetja lahko za vedno ostanejo skrita pred bližnjimi ali tistimi, ki jih poznajo že vrsto let. Notranji svet takih najstnikov je običajno napolnjen s hobiji in fantazijami.
Fantazije shizoidov so zase. Niso nagnjeni k temu, da bi jih razkrili drugim ali lepote svojih izumov in sanj vnesli v vsakdanje življenje. Te fantazije bodisi služijo za tolažbo njihovega ponosa bodisi so erotične narave.
Nedostopnost notranjega sveta in zadrževanje v manifestaciji čustev naredijo številna dejanja shizoidov nerazumljiva in nepričakovana za druge, saj ostane celoten potek prejšnjih izkušenj in motivov skrit. Ekscentričnosti shizoidov so nepričakovane, vendar nikoli ne služijo le temu, da pritegnejo pozornost vseh nase.
Najstniška reakcija emancipacije se ponavadi kaže na zelo nenavaden način. Shizoidni najstnik dopušča malo skrbništvo v vsakdanjem življenju, je sposoben upoštevati ustaljeno rutino in režim, vendar je pripravljen reagirati z nasilnim protestom ob najmanjšem poskusu brez dovoljenja vdreti v svet njegovih interesov, hobijev in fantazij. Hkrati je emancipatorna stremljenja zlahka zaznati v družbeni nekonformnosti – ogorčenosti nad obstoječimi pravili in zakoni, norčevanju iz skupnih idealov, interesov in duhovnih vrednot, zlobnosti zaradi »nesvobode«. Takšne sodbe se lahko na skrivaj snovajo dolgo in nepričakovano za vse, da se uresničijo v odločnih dejanjih ali javnih govorih. Neposredna kritika drugih oseb se v takih primerih izvaja brez upoštevanja njenih posledic za sebe.
Reakcija združevanja z vrstniki je navzven šibko izražena. Bližina otežuje vključitev v najstniško skupino, odpornost na splošne vplive, neskladnost pa ne dopušča zlivanja s skupino, kjer shizoidi pogosto ostanejo "črne ovce". Včasih shizoidne najstnike vrstniki zasmehujejo in celo brutalno preganjajo, včasih pa zaradi neodvisnosti, hladne zadržanosti, nepričakovane sposobnosti, da se postavijo zase, vzbujajo spoštovanje in jih prisilijo, da ostanejo na distanci. Uspeh v skupini vrstnikov je morda v sferi najglobljih sanj shizoidnega najstnika. V fantazijah ustvarja podobne skupine, kjer zavzema položaj vodje in favorita, kjer se počuti lahkotnega in svobodnega in kjer dobi tiste čustvene stike, ki mu manjkajo v resničnem življenju.
Hobije pogosto odlikuje nenavadnost, moč in stalnost. Pogosteje kot drugi se je treba srečati z intelektualnimi in estetskimi hobiji. Knjige se berejo požrešno, vse druge zabave so morda raje kot branje, izbira branja je lahko zelo selektivna: samo določeno obdobje v zgodovini, samo določena zvrst literature, določena smer v filozofiji itd. Izbira predmeta hobijev je pogosto presenetljiva v svoji nenavadnosti: kitajski znaki itd. Obstajajo tudi hobiji ročno-telesnega tipa. Pri športu imajo prednost gimnastika, plavanje, kolesarjenje, ne pa kolektivne igre. Mesto hobijev lahko zasedejo samotni dolgi sprehodi.
Spolna aktivnost za neposredno okolico lahko ostane neopažena. Toda zunanja "aseksualnost", prezir do vprašanj spolnega življenja so pogosto združeni s trmasto masturbacijo in bogatimi erotičnimi fantazijami. Boleče občutljivi v družbi, nezmožni dvorjenja in spogledovanja ter nezmožni doseči spolne intimnosti v situacijah, ko je to možno, lahko shizoidni mladostniki nepričakovano razkrijejo spolno aktivnost v najbolj nesramnih in celo perverznih oblikah – ure in ure gledajo, da nekoga kukajo v gole genitalije, razstavljanje pred dojenčki, samozadovoljevanje pod okni drugih ljudi, stopiti v stik z naključnimi neznanci itd. Shizoidni najstniki globoko skrivajo svoje spolno življenje in spolne fantazije. Tudi ko so njihova dejanja odkrita, poskušajo ne razkriti svojih motivov in izkušenj.
Alkoholizacija je redka. Zastrupitve ne spremlja evforija. Prepričevanjem tovarišev, pitnemu vzdušju podjetja se zlahka uprejo. Nekaterim pa majhni odmerki močnih pijač olajšajo navezovanje stikov, odpravijo sramežljivost in občutek nenaravnosti med komunikacijo. Potem se lahko alkohol v majhnih odmerkih začne redno uporabljati kot komunikacijski drog. Za isti namen se lahko uporabljajo droge, do katerih je ugotovljena veliko večja nagnjenost kot k alkoholu.
Prestopniško vedenje je redko. Sodelovanje pri skupinskih kaznivih dejanjih ni značilno. Zločini pa se lahko delajo »v imenu skupin«, da »skupina prepozna svoje«. Spolne zločine storijo tudi sami.
Samopodoba shizoidov je selektivna - dobro so izraženi izolacija, osamljenost, težave v stikih, nerazumevanje drugih. Odnos do drugih težav ocenjujejo veliko slabše, protislovij v njihovem vedenju ne opazijo ali jim ne pripisujejo pomena. Radi poudarijo svojo samostojnost in neodvisnost.
Somatski znaki, ki se običajno pripisujejo shizoidom (tankost, ohlapne mišice, sklon itd.), V ozadju pospeška so lahko izkrivljeni zaradi endokrinih premikov, kar povzroči na primer prekomerno polnost.
epileptoidni tip. Le v nekaterih primerih se te lastnosti začnejo pojavljati v otroštvu. Tak otrok lahko joka ure in ure in nemogoče ga je potolažiti, obvladati ali odvrniti. Ob tem se razkrijejo sadistične težnje – radi mučijo živali, dražijo mlajše in slabotne, se norčujejo iz nemočnih in nezmožnih. Prisotna je tudi otroška varčnost z oblačili, igračami, vsem »svojim«, skrajno zlobna reakcija na vse, ki poskušajo posegati v lastnino njihovih otrok. Od prvih šolskih let se je pojavila drobna skrbnost in večja natančnost pri vodenju zvezkov, celotno dijaško gospodarstvo.
V večini primerov se značilnosti epileptoidnega tipa značaja pojavijo šele v adolescenci.
Glavna značilnost tega tipa je nagnjenost k razvoju obdobij jezno-otorobnega razpoloženja s kipečo razdraženostjo in iskanjem predmeta, na katerem bi izlili zlo. Ta stanja trajajo ure in dneve, postopoma rastejo in slabijo. Afektivna eksplozivnost je tesno povezana s takimi spremembami razpoloženja. Afektivni izpusti se zdijo nenadni le na prvi vtis. Lahko jih primerjamo s pokom parnega kotla, ki sprva vre dolgo in postopoma. Razlog za eksplozijo je lahko nepomemben, igra vlogo zadnje kapljice. Vplivi niso samo močni, ampak tudi dolgotrajni - pomiritev ne pride dolgo časa. Vpliv je lahko nebrzdani bes - cinično zlorabo, hudo pretepanje, brezbrižnost do šibkosti in nemoči sovražnika in nezmožnost upoštevati njegovo večjo moč.
Instinktivno življenje odlikuje velika napetost. Spolna privlačnost je močna. Ljubezen je skoraj vedno obarvana s temnim tonom ljubosumja. Nagnjenost k spolnim ekscesom je pogosto kombinirana s sadističnimi in mazohističnimi nagnjenji.
Zastrupitev z alkoholom pogosto poteka težko - z jezo, besom, prepiri. V stanju vinjenosti se lahko zagrešijo dejanja, ki potem ne puščajo spominov. Lahko pa obstaja nagnjenost k pijanosti "do onemoglosti". Močne pijače imajo pogosto prednost pred vinom, močne cigarete pred cigaretami.
Reakcija emancipacije je pogosto težka. Sorodniki ne zahtevajo le "svobode", neodvisnosti, ampak tudi "pravice", delež lastnine, stanovanja, materialnega bogastva. Pred oblastmi so pripravljeni ugoditi, če čakajo na podporo ali kakšne ugodnosti.
Reakcija združevanja v skupine z vrstniki je povezana z željo po prevladi. Skupina želi vzpostaviti svoja lastna pravila, ki bodo koristila sebi. Da bi to naredili, iščejo družbo med mlajšimi, šibkimi ali slabovoljnimi. Pogosto se dobro prilagodijo strogemu disciplinskemu režimu, kjer znajo zapeljati avtoritete, prevzeti uradna mesta, ki jim dajejo določeno moč nad drugimi najstniki, in jo spretno izkoristiti v lastno korist.
Med hobiji je treba omeniti nagnjenost k igram na srečo. Zlahka se prebudi skoraj instinktivno hrepenenje po obogatitvi. Zbirateljstvo pritegne z materialno vrednostjo zbranega.
V športu se zdi mamljivo, da vam omogoča razvoj fizične moči. Izpopolnjevanje ročnih spretnosti se izkaže na področju hobijev, če obljublja materialne koristi (uporabna umetnost ipd.). Z veseljem se zasebno ukvarjajo z glasbo in petjem, pri čemer so deležni posebnega čutnega užitka.
K naštetemu je treba dodati še viskoznost, togost, težo, vztrajnost, ki pustijo pečat na celotni psihi – od motorike in čustvenosti do mišljenja in osebnih vrednot. Majhna natančnost, natančnost, natančno upoštevanje vseh pravil, tudi v škodo poslovanja, pedantnost, ki moti druge, se običajno obravnavajo kot način kompenzacije lastne inertnosti.
Velika pozornost do lastnega zdravja, skrbno spoštovanje lastnih interesov spremlja maščevalnost, nepripravljenost odpuščanja žalitev, najmanjše kršitve pravic.
Čepenje, močna postava, masiven trup s kratkimi okončinami, okrogla glava, rahlo potisnjena v ramena, velika čeljust, velike genitalije pri dečkih - ta videz je pogost, vendar seveda ne vedno.
Samopodoba je enostranska. Obstaja nagnjenost k obdobjem mračnega razpoloženja (»spravi se mi«), previdnosti, spoštovanja natančnosti in reda, nenaklonjenosti praznim sanjam in raje živeti resnično življenje, skrbi za zdravje, nagnjenosti k ljubosumju. V nasprotnem primeru se predstavljajo kot veliko bolj konformistični, kot so v resnici.
hisroidni tip. Glavna značilnost je brezmejni egocentrizem, nenasitna žeja po stalni pozornosti do svoje osebe, občudovanje, presenečenje, spoštovanje, sočutje. V najslabšem primeru je zaželeno celo ogorčenje ali sovraštvo do sebe, ne pa brezbrižnosti in brezbrižnosti, ne pa možnosti, da ostanete neopaženi. Vse druge lastnosti se hranijo na tej lastnosti. Histeroidom pogosto predpisana sugestivnost je selektivna: nič ne ostane od nje, če atmosfera sugestije ali samohipnoze ne nalije vode na mlin egocentrizma. Lažništvo in domišljanje sta v celoti namenjena olepšanju osebe. Navidezna čustvenost se v resnici spremeni v pomanjkanje globokih iskrenih čustev z veliko ekspresivnostjo, teatralnostjo doživetij, z nagnjenostjo k risbi in pozerstvu.
Vse te značilnosti so pogosto začrtane že v otroštvu. Takšni otroci ne prenesejo, ko druge otroke pred njimi hvalijo, drugim namenjajo pozornost. Igrače se hitro naveličajo. Nujna potreba postane pritegniti poglede, poslušati občudovanje in pohvale. Da bi to naredili, z veseljem recitirajo pesmi, plešejo, pojejo, nastopajo. Učni uspeh je v veliki meri odvisen od tega, ali so postavljeni za zgled drugim.
V adolescenci se lahko vedenjske motnje uporabljajo za pridobivanje pozornosti. Pitje, seznanjanje z drogami, odsotnost z dela, kraje, antisocialna podjetja - vse to je mogoče uporabiti za signal ljubljenim: "Bodite pozorni name, sicer se bom izgubil!" Begi od doma se lahko začnejo že v otroštvu. Ko pobegnejo, poskušajo biti tam, kjer jih bodo iskali, ali pritegniti pozornost policije. Ponavadi pretiravajo s svojo alkoholiziranostjo, se hvalijo z ogromno količino popitega alkohola, zmožnostjo pitja, ne da bi se opijali, ali z odlično izbiro alkoholnih pijač. Včasih so se pripravljeni predstaviti kot odvisniki od drog. Ko so slišali za droge, enkrat ali dvakrat poskusili nekaj razpoložljivega nadomestka, so začeli opisovati svoje ekscese z drogami, nenavaden »visok« zaradi uživanja ekstravagantnih drog, kot sta LSD ali heroin. Podrobno izpraševanje hitro razkrije, da so zbrane informacije kmalu izčrpane.
Delinkvenca se navadno nanaša na odsotnost z dela, nepripravljenost na delo in študij, saj jih »sivo življenje« ne zadovoljuje, za zavzetje vidnega mesta v študiju ali delu, ki bi zabavalo njihov ponos, pa jim ne manjka niti sposobnosti niti vztrajnosti. Kljub temu je brezdelje in brezdelje združeno z zelo visokimi, pravzaprav nemogočimi zahtevami do njihovega bodočega poklica. Nagnjeni k kljubovalnemu vedenju na javnih mestih. Hujšim vedenjskim motnjam se običajno izognemo.
Če nič drugega ne uspe pritegniti pozornosti, se uporabijo namišljene bolezni, laži in fantazije. Slednji so vedno namenjeni drugim, namenjeni polepšanju njihove osebnosti. Izmišljujejo, zlahka se vživijo v vlogo, obnašajo se v skladu s svojimi izumi, pogosto zavajajo lahkoverne ljudi.
Reakcija emancipacije ima lahko burne zunanje manifestacije: begi od doma, konflikti, glasne zahteve po svobodi ipd. Pravzaprav ne iščejo prave svobode in neodvisnosti - sploh se ne želijo znebiti pozornosti in skrbi ljubljenih.
Reakcija združevanja z vrstniki je povezana z zahtevami po vodstvu ali ekskluzivnem položaju v skupini. Ker nimajo niti dovolj trdnosti niti pripravljenosti, da bi podredili druge, si prizadevajo osvojiti vodilni položaj na druge načine. Z dobrim intuitivnim občutkom za razpoloženje v skupini, želje, težnje, dogodke, ki se v njej še kuhajo, lahko postanejo njihovi prvi govorniki, pobudniki, podžigalci. V naglici, navdihnjeni z očmi, usmerjenimi vanje, lahko vodijo druge, celo pokažejo pogum. Toda vedno se za eno uro izkažejo za voditelje - predajo se nepričakovanim težavam, zlahka izdajo prijatelje in tisti, ki so prikrajšani za občudujoče poglede, izgubijo navdušenje. Tudi oni se skušajo dvigniti, "kazati prah v oči" s svojimi zgodbami o preteklih uspehih in dogodivščinah. Tovariši kmalu prepoznajo notranjo praznino za svojimi zunanjimi učinki. Zato se histerični najstniki ne zadržujejo predolgo v eni skupini vrstnikov, rade volje pohitijo v novo, da bi začeli znova. Če od histeričnega najstnika slišite, da je razočaran nad svojimi prijatelji, lahko mirno domnevamo, da so ga že pogruntali.
Hobiji se v celoti hranijo z egocentrizmom. Samo tisto, kar omogoča razkazovanje pred drugimi, lahko očara. Za to se lahko izbere tudi ljubiteljska likovna dejavnost (predvsem tiste zvrsti umetnosti, ki so priljubljene med vrstniki). Toda to lahko storijo tudi jogijska gimnastika, modni filozofski trendi, ekstravagantne kolekcije in še veliko več, če to ne zahteva preveč trdega dela.
Spolna privlačnost ni niti močna niti intenzivna. Tu je tudi veliko gledališke igre. Mladi moški raje prikrivajo svoje spolne izkušnje, da bi se izognili pogovorom o teh temah. Nasprotno, dekleta se nagibajo k oglaševanju svojih resničnih povezav in izumljanju neobstoječih, sposobna so obrekovanja in samoobtoževanja, lahko upodabljajo kurbe in prostitutke, pri čemer na sogovornika naredijo osupljiv vtis.
Samozavest histeroidnih mladostnikov je zelo daleč od objektivnosti. Običajno se predstavijo tako, da bodo v tem trenutku najverjetneje pritegnili pozornost.
nestabilen tip. V otroštvu jih odlikuje neposlušnost, nemirnost, plezajo povsod in v vse, hkrati pa so strahopetni, bojijo se kazni in zlahka ubogajo druge otroke. Osnovna pravila vedenja se naučijo s težavo. Ves čas jih je treba opazovati. Nekateri od njih imajo simptome nevropatije (jecljanje, nočna enureza itd.).
Od prvih razredov šole ni želje po učenju. Neradi ubogajo pod stalnim in strogim nadzorom, vendar vedno iščejo priložnost, da se izognejo študiju. Že od teh let se kaže popolno pomanjkanje volje, ko gre za kakršno koli delo, izpolnjevanje dolžnosti in dolžnosti, doseganje ciljev, ki so jim jih postavili sorodniki, starejši in družba. Hkrati se zgodaj zazna povečano hrepenenje po zabavi, užitku, brezdelju, brezdelju. Od pouka bežijo v kino ali pa se preprosto sprehodijo po ulici. Na podtikanja bolj steničnih vrstnikov lahko zaradi družbe pobegnejo od doma. Prosto posnemajo tiste, katerih vedenje obljublja užitek, zabavo, spremembo lahkih vtisov. Tudi otroci začnejo kaditi. Z lahkoto pojdite na majhne kraje. Pripravljeni preživeti vse dni v uličnih družbah. Ko postanejo najstniki, jih prejšnja zabava, kot je kino, ne zadovoljuje več in jih dopolnjujejo z močnejšimi in ostrejšimi občutki - uporabljajo se huliganska dejanja, alkohol, droge.
Kršitve vedenja, prestopništvo so predvsem posledica želje po zabavi. Piti začnejo zgodaj (včasih od 12. do 14. leta) in vedno v družbi asocialnih najstnikov. Iskanje nenavadnih doživetij zlahka pripelje do seznanitve z drogami in njihovimi najrazličnejšimi nadomestki.
Reakcija emancipacije pri nestabilnih mladostnikih je tesno povezana z enakimi željami po užitku in zabavi. Nimajo globoke ljubezni do svojih staršev. Družinske težave in skrbi se obravnavajo brezbrižno in brezbrižno. Sorodniki so zanje predvsem vir sredstev za uživanje. Ker se ne morejo zaposliti, imajo zelo malo tolerance do osamljenosti in jih zgodaj pritegnejo ulične najstniške skupine. Strahopetnost in pomanjkanje pobude jim ne dovolita, da bi v njih prevzeli mesto vodje. Običajno postanejo orodje takih skupin. Pri skupinskih prekrških morajo »vleči kostanj iz ognja«, sadove pa požirajo vodja in bolj stenični člani skupine.
Mesto njihovih hobijev zasedajo številne ure praznega klepeta z naključnimi prijatelji, ki "strmijo" v dogajanje naokoli. Vse to hrani žeja po novih preprostih informacijah, ki ne zahtevajo kritične intelektualne obdelave. Prednost imajo poznanstva, tako enostavna kot informacije, ki jih absorbirajo. Vesela družba je vedno pomembnejša od zvestega prijatelja. Prejete informacije se zlahka pozabijo, njihov pomen ni razumljen, ni sklepov. Poklon hobijem je namenjen tudi igram na srečo. Zgroženi so nad športom. Avto je zanimiv le kot vir zabave - uživajo v vrtoglavi hitrosti z volanom v rokah. Za vožnjo je raje krasti avtomobile in motorje. Ljubiteljska umetnost ne pritegne, tudi modni ansambli kmalu postanejo dolgočasni. Vsi hobiji, ki zahtevajo nekakšno delo, so jim nerazumljivi.
Spolna privlačnost ni močna, vendar bivanje v uličnih skupinah vodi do zgodnjih spolnih izkušenj. Spolno življenje postane enak vir zabave kot pijača in avanture. Romantična ljubezen jih mine.
Študij se zlahka opusti. Nobeno delo ne postane privlačno. Delujejo le, kadar je to nujno potrebno. Njihova brezbrižnost do svoje prihodnosti je osupljiva - ne delajo načrtov, ne sanjajo o nobenem poklicu ali položaju zase. Živijo v sedanjosti in želijo iz nje izvleči kar največ užitka in zabave. Poskušajo pobegniti pred težavami, težavami in preizkušnjami. S tem so običajno povezani prvi pobegi iz doma in internatov. Ponavljajoči se poganjki so že pogosto posledica hrepenenja po "svobodnem življenju".
Šibka volja nestabilnih omogoča, da ostanejo v okolju ostrega in strogo reguliranega režima. Ko brezdelje grozi s hudo kaznijo in ni kam pobegniti, se ponižajo in delajo.
Samoocena nestabilnih mladostnikov je običajno pristranska: voljno si pripisujejo hipertimične ali konformne lastnosti.
Konformni tip. Glavna značilnost je stalna in pretirana skladnost z neposrednim znanim okoljem. To so ljudje svojega okolja. Njihovo življenjsko pravilo je, da razmišljajo »kot vsi ostali«, ravnajo »kot vsi ostali«, poskušajo imeti vse, »kot vsi ostali«, od oblačil in opreme za dom do pogleda na svet in presoj o perečih vprašanjih. Z "vsi" je mišljeno običajno neposredno okolje. Trudijo se, da v ničemer ne zaostajajo za njim, a tudi ne marajo izstopati. To je še posebej očitno na primeru odnosa do oblačilne mode. Ko se pojavi nova, nenavadna moda, ni bolj gorečih nasprotnikov kot predstavniki konformnega tipa. A takoj, ko njihovo okolje obvlada to modo, na primer hlače ali krila ustrezne dolžine ali širine, si tudi sami nadenejo enaka oblačila in pozabijo, kaj so govorili pred dvema ali tremi leti.
V življenju jih radi vodijo maksime in v težkih situacijah v njih iščejo tolažbo (»izgubljenega ne moreš vrniti« itd.).
V prizadevanju, da bi se vedno prilagodili okolju, se mu sploh ne morejo upreti. Zato so konformne osebnosti v celoti produkt svojega mikrookolja. V dobrem okolju so to dobri ljudje in dobri delavci. Ko pa se znajdejo v slabem okolju, se sčasoma naučijo vseh njegovih običajev in navad, manir in pravil obnašanja, ne glede na to, kako škodljivi so. Prilagajanje na novo okolje je zanje sprva počasno in težko, kasneje pa postane enak diktator vedenja, kot je bil prejšnji. Zato konformni najstniki "za podjetje" zlahka postanejo zagrizen pijanec, lahko jih potegnejo v skupinske prekrške.
Konformnost je združena z izrazito nekritičnostjo. Vse, kar jim znano okolje pove, vse, kar pride do njih po običajnih kanalih informacij, je resnica. In če po tem kanalu začnejo teči informacije, ki so očitno v nasprotju z resničnostjo, jih še vedno jemljejo za vero.
Konformnost spremlja tudi konservativnost. Ljudje konformnega tipa ne marajo novega, ker se nanj ne morejo hitro prilagoditi, težko se navadijo na novo okolje. Res je, tega ne priznavajo odkrito, očitno zato, ker je v večini današnjih mikrokolektivov cenjen občutek novega vrhunca, spodbujajo se inovatorji itd. Toda pozitiven odnos do novega ostaja le v besedah. Pravzaprav sta zaželena stabilno okolje in enkrat za vselej vzpostavljen red. Nenaklonjenost novemu izbruhne v nerazumno sovražnost do tujcev. To velja tudi za novinca, ki se je pojavil v njihovi skupini, in predstavnika drugega okolja, predvsem druge narodnosti.
Njihov poklicni uspeh je odvisen še od ene lastnosti. Konformni subjekti so neiniciativni. Na kateri koli stopnji družbene lestvice lahko dosežejo zelo dobre rezultate, če delo, položaj, ki ga zasedajo, ne zahteva stalne osebne pobude. Če to od njih zahteva situacija, dajo okvaro na katerem koli, najbolj nepomembnem položaju, ki prenese veliko bolj visoko usposobljeno in celo trdo delo, če je jasno urejeno.
Otroštvo, ki ga vzgajajo odrasli, ne daje pretiranih obremenitev za konformni tip. Zato se šele v adolescenci začnejo pojavljati konformne lastnosti.
Konformni mladostniki zelo cenijo svoje mesto v znani skupini vrstnikov, stabilnost te skupine in stalnost svojega okolja. Pogosto je odločilen dejavnik pri izbiri strokovnjaka ali pri izbiri kraja za nadaljevanje študija, kam gre večina tovarišev. Če jih običajna najstniška skupina iz nekega razloga izloči, se to dojema kot ena najhujših duševnih travm. Prikrajšani za lastno iniciativo in premalo kritični konformni mladostniki v svoji skupini se zlahka potegnejo v prestopništvo, v alkoholizem, spodbudijo k begu od doma ali k maščevanju do tujcev.
Reakcija emancipacije se jasno kaže le, če starši, učitelji, starejši odtrgajo konformnega najstnika iz običajnega okolja vrstnikov, preprečijo njegovo željo, da bi bil "kot vsi drugi", da sprejmejo razširjeno najstniško modo, hobije, manire, namere. Hobiji konformnega najstnika so v celoti določeni z njegovim okoljem in modo tistega časa.
Šibka povezava konformnega značaja je nestrpnost do drastičnih sprememb. Razbijanje življenjskega stereotipa, odvzem običajne družbe lahko povzroči reaktivna stanja. Slab vpliv okolja najpogosteje spodbuja k intenzivnemu alkoholizmu.
Samoocena narave konformnega mladostnika je lahko precej dobra. Večina jih pravilno opazi glavne značilnosti svojega značaja.
Vedenjske motnje so lahko povezane tudi s stopnjo razvoja čustveno-voljne sfere (najpogosteje se obravnava problem duševnega infantilizma s psihološkega vidika in starost kazenske odgovornosti s pravnega vidika).
Čustvena in voljna sfera osebnosti sta tesno povezani in se običajno preučujeta skupaj. Pravno pomembna je zmožnost mladoletnika, da obvladuje svoje čustvene vzgibe, izvaja voljno regulacijo svojih želja in potreb v okviru družbenih in pravnih norm, usklajuje svoje vedenje z vedenjem ljudi okoli sebe.
A.E. Ličko ponuja naslednjo tipologijo infantilizma:
1. Psihofizični (harmonični) infantilizem. Endogeni - notranji izvor, ki ga povzročajo notranji vzroki. Zato je za posameznika značilna mladost v adolescenci in odrasli dobi ter zgodnje staranje, zapozneli spolni razvoj, čustvena labilnost (gibljivost), interesi otrok, ki niso v skladu s starostjo. Inteligenca je običajno nekoliko zmanjšana v adolescenci (nizka norma ali mejna duševna zaostalost). Karakterološke osebnostne lastnosti praktično določajo dednost, vzgojni pogoji itd.
2. Duševni infantilizem. Pri normalnem telesnem razvoju so značilne predvsem motnje na čustveno-voljnem in moralno-etičnem področju. Inteligenca je največkrat na ravni nizke norme. Slab šolski uspeh, ki ga pogosto opazimo pri teh mladostnikih, ni posledica motenj v duševnem razvoju, temveč vedenjskih motenj. Obstaja povečana sugestibilnost, visoka stopnja občutka odvisnosti (celo "žeja po podrejanju"). To takšnega najstnika vodi v veliko odvisnost od skupinskih norm. Formalno poznavanje moralnih in etičnih norm ne vodi do njihove uporabe v vedenju, ki ga določa otrokova motivacija (»hotel«, »videl in vzel«). Ko tak najstnik stori kaznivo dejanje (delikt), se predhodno zastavljeni cilj zlahka zamenja zaradi pojava trenutnih, nenadoma nastalih interesov. Ti mladostniki imajo najpogosteje histerično ali nestabilno vrsto poudarjanja značaja.
3. Disharmonični infantilizem. Pa tudi psihofizičnega, notranjega (endogenega) izvora. Pogosteje opazimo polarne različice: visoka, astenična postava, dolge noge, majhne roke in stopala, majhna glava (nesorazmerna z višino), debelost v pasu itd. ali nizke postave (navzven - različica "majhnega starčka"), razmišljanje je podrobno, okorno, inertno itd.
4. Somatogeni infantilizem. Opažamo ga pri dolgotrajnih asteničnih, izčrpavajočih boleznih ali obsežnih zastrupitvah, v tem času, ko se razširijo hude alergijske bolezni ali akutne reakcije, z alergijami. S psihološkega vidika je s temi mladoletniki vse v redu, razen izčrpanosti v intelektualnih procesih in povečane utrujenosti v vsakdanjem življenju.
5. Infantilizem zaradi nepravilne vzgoje, pedagoške zanemarjenosti. Psihopatološke, somatske in druge zakonitosti v tem primeru niso razkrite.
Glavne značilnosti psihološko nezrele osebnosti mladoletnika 1:
1. V vedenjski sferi: egocentrizem, izogibanje reševanju problemov, nestabilnost odnosov z drugimi, pretežno enak tip odziva na frustracije in težave, dvom vase, visoka stopnja zahtevkov brez kritične ocene lastnih zmožnosti. , nagnjenost k obtoževanju.
2. Na afektivnem področju: čustvena labilnost, nizka frustracijska toleranca in hiter pojav anksioznosti in depresije, zmanjšana ali nestabilna samopodoba, pojav socialnih fobij, agresivnost.
3. Izkrivljanja v motivacijsko-potrebni sferi: blokiranje potrebe po varnosti, samouveljavljanju, pripadnosti, časovni perspektivi.
4. Prisotnost kognitivnih izkrivljanj, ki povečujejo disharmonijo osebnosti, "afektivna logika":
- poljubna refleksija - oblikovanje zaključkov v odsotnosti dokazov, ki bi jih podprli, na primer: "Jaz sem zguba" ali "Jaz sem superman";
- selektivno vzorčenje - oblikovanje sklepa na podlagi podrobnosti, vzetih iz konteksta: "nihče me ne mara v šoli, ker se slabo učim";
- overspread - oblikovanje globalnega zaključka na podlagi enega izoliranega dejstva;
– absolutno mišljenje, doživljanje dveh nasprotnih kategorij: »vse ali nič«, »svet je ali črn ali obarvan«;
- naravnanost v življenju na preveč toge norme in zahteve, nestrpnost in nepotrpežljivost, ki osebnim odnosom ne dopuščajo stabilnosti;
- personalizacija - pripisovanje zunanjih dogodkov lastni osebnosti v odsotnosti argumentov za takšno povezavo: "ta pripomba ni naključna, nanaša se name";
- pretiravanje negativnih dogodkov in minimiziranje pozitivnih, kar vodi v še večji upad samopodobe, zavračanje »feedbacka«, »gradnja nekakšnega zidu med seboj in socialnim okoljem«.
Psihološke značilnosti adolescence, ko so močno izražene, se imenujejo " najstniški kompleks» , in vedenjske motnje, ki jih povzročajo - " pubertetniška kriza» (pubertetno obdobje - obdobje pubertete).
Z vidika A. E. Ličko 1 je bistvo najstniškega kompleksa sestavljeno iz določenih psiholoških značilnosti, vedenjskih modelov, značilnih za to starost, specifičnih najstniških vedenjskih reakcij na vplive okolja (glej poglavje 11).
Emancipacijska reakcija
Ta reakcija se kaže v želji, da bi se osvobodili skrbništva, nadzora, pokroviteljstva starejših - sorodnikov, učiteljev, vzgojiteljev, mentorjev. Reakcija se lahko razširi na ukaze, pravila, zakone, standarde njihovega vedenja in duhovne vrednote, ki so jih določili starejši. Potreba po osvoboditvi je povezana z bojem za neodvisnost, za samopotrditev osebe.
Seveda se ta reakcija pri mladostnikih pojavi pod vplivom socialno-psiholoških dejavnikov (pretirano skrbništvo starejših, majhen nadzor, odvzem minimalne neodvisnosti in kakršne koli svobode, odnos do najstnika kot majhnega otroka). Vzgojna hiperprotekcija je še posebej obremenjujoča za mladostnike s hipertimično akcentuacijo.
Manifestacije reakcije emancipacije so zelo raznolike. Čutiti ga je v vsakdanjem vedenju najstnika, v želji, da vedno in povsod deluje »na svoj način«, »neodvisno«.
Pri hipertimičnih mladostnikih se reakcija emancipacije najbolj kaže v dejanjih, pri histeroidnih in shizoidnih mladostnikih - v izjavah.
Reakcijo emancipacije lahko narekuje sprejem na študij ali delo nujno v drugem mestu, da bi živeli ločeno od staršev. Ena od skrajnih oblik manifestacije reakcije emancipacije je beg od doma in potepuštvo, ko sta pogojena z željo po »svobodnem življenju«.
Združevanje reakcij z vrstniki
Obstajata dve vrsti mladinskih skupin. Nekatere odlikuje istospolna sestava, prisotnost stalnega vodje, precej togo določena vloga vsakega člana, njegovo trdno mesto na hierarhični lestvici odnosov znotraj skupine (podrejenost enemu, potiskanje drugih). V teh skupinah obstajajo vloge, kot je "voditeljski pomočnik" - običajno fizično močan najstnik z nizko inteligenco, s pestmi katerega vodja drži skupino v pokorščini, obstaja "antivodja", ki želi prevzeti mesto vodje , obstaja “šestica”, ki jo vsi porivajo. Pogosto ima takšna skupina »svoj teritorij«, skrbno varovan pred vdori vrstnikov iz drugih skupin, v boju s katerimi mineva predvsem življenje. Sestava skupin je dokaj stabilna, sprejem novih članov je pogosto povezan s posebnimi »preizkušnjami« ali rituali. Vključitev v skupino brez soglasja vodje je nepredstavljiva, ta pa novinca ocenjuje predvsem z vidika nevarnosti, da dobi močnega »antivodjo«. Razkriva se nagnjenost k simboliki znotraj skupine - konvencionalni znaki, lastni "jezik", njihovi vzdevki, njihovi obredi - na primer obred "krvnega bratstva". Takšne skupine se običajno oblikujejo samo iz moških mladostnikov.
Drugo vrsto najstniških skupin odlikuje mehka porazdelitev vlog, odsotnost stalnega vodje - različni člani skupine opravljajo njegovo funkcijo, odvisno od tega, kaj skupina trenutno počne. Sestava skupine je običajno heterogena in nestabilna – eni odidejo, drugi pridejo. Življenje takšne skupine je minimalno regulirano, ni jasnih zahtev za vstop vanjo.
Očitno obstajajo vmesne in druge vrste mladostniških skupin.
Pri poudarkih značaja se reakcija združevanja v manifestacije močno razlikuje glede na vrsto značaja. Pri hipertimičnih, nestabilnih in konformnih mladostnikih je hrepenenje po združevanju močno in stalno. Cikloidni najstniki najdejo to željo v pozitivni fazi. Pri histeroidih je reakcija združevanja spremenljiva - privlači jih družba vrstnikov, ekstravaganca te skupine pa jim je še posebej privlačna. Vendar običajno kmalu izjavijo, da so "razočarani" nad svojimi prijatelji. Pravzaprav se to zgodi, ko skupina pride do bistva samih sebe – svoje teatralnosti, prevare, nagnjenosti k izdaji prijateljev itd. Konformni najstniki cenijo svoje mesto v znani skupini in se bojijo, da bi ga izgubili. Za epileptoida je skupina dragocena, če daje rokam določeno moč in jim omogoča, da izvlečejo koristi zase.
Hobby Reaction - Reakcija hobi
Za adolescenco so hobiji najpomembnejša lastnost. Mladost brez hobijev je kot otroštvo brez igre. Na žalost je problem hobijev v sodobni psihološki literaturi še premalo pojasnjen.
Intelektualni in estetski hobiji povezana z globokim zanimanjem za najljubši posel (glasba, risanje, radijski inženiring, starodavna zgodovina ali gojenje rož, ptic pevk itd.). V to skupino spadajo tudi ljubitelji nenehnega izumljanja ali oblikovanja. Pogosto se takšne dejavnosti za druge, zlasti starejše, zdijo nepotrebne in čudne. Za mladostnika samega pa se zdijo izjemno zanimive in pomembne; njemu je v bistvu vseeno, kako se na to gleda od zunaj. Mladostniki, zavzeti za njih zanimiv posel, včasih zanemarijo študij in druge dejavnosti ter skoraj ves svoj čas posvetijo izbranemu predmetu. Ta vrsta hobijev je najbolj značilna za shizoidne mladostnike.
Body-manual hobiji povezana z namenom krepitve moči, vzdržljivosti, spretnosti ali kakšne spretne ročne spretnosti. To vključuje vadbo različnih športov (na primer karateja, ki je postal moden v 70. letih med najstniki, večinoma fanti), pa tudi željo, da bi se naučili česa izdelovati, vezeti, voziti kolo, motor ali avto. Toda vse te hobije, na videz zelo raznolike, lahko pripišemo temu tipu, če je za njimi ravno želja po razvoju v določenem fizičnem odnosu, obvladovanju nekaterih veščin itd.
igralniški hobiji- igre s kartami, stave na hokejske in nogometne tekme, različne vrste denarnih stav, športni loto itd. Vrste hobijev so lahko različne, vendar vsakega od njih napaja občutek vznemirjenja.
Informativni in komunikativni hobiji se kažejo v želji po novih preprostih informacijah, ki ne zahtevajo kritične intelektualne obdelave, pa tudi v potrebi po številnih površinskih stikih, ki omogočajo izmenjavo teh informacij. Mnogo ur praznega kramljanja z naključnimi prijatelji, detektivsko-pustolovski filmi, redkeje knjige enake vsebine, posedanje pred televizorjem so vsebina tovrstnega hobija. Zaželeni so stiki in poznanstva, tako enostavni kot absorbirane informacije same. Vse se asimilira na izjemno površinski ravni in predvsem zato, da se takoj posreduje drugim. Prejete informacije zlahka pozabimo, njihovega pravega pomena običajno ne razumemo in iz njih ne sklepamo.
Običajno, če najstnik sam izjavi, da nima hobijev, gre pravzaprav za tako informativno-komunikacijski hobi, ki je najbolj značilen za nestabilne in konformne najstnike.
En in isti hobi lahko temelji na različnih motivih, tj. ukvarjajo se z različnimi vrstami hobijev. Na primer, močno zanimanje za glasbo lahko služi za zadovoljevanje estetske potrebe ali egocentrične želje po pritegovanju pozornosti, »izstopanju« v okolju ali pa je preprosto eden od ročnih hobijev, ko se v človeku porodi želja po brenkanju na kitaro. enako kot učenje plavanja, vožnje s kolesom ali vožnje avtomobila. Enako lahko rečemo za številne športe, tečaje tujih jezikov itd.
Voditeljski hobiji spustite se na iskanje situacij, kjer lahko nekaj vodite, upravljate, organizirate, usmerjate druge, tudi če gre za naključne trenutke ali dogodke vsakdanjega življenja. Različni hobiji, naj bodo to krožki, športi, družabne obveznosti, se zlahka spreminjajo, dokler se ne najde skupnost, ki jo je mogoče ukrotiti. Takšni mladostniki, med katerimi je veliko hipertimov, so voditelji v različnih mladinskih skupinah in so se z dobro interesno usmerjenostjo pripravljeni vključiti v koristne družbene dejavnosti.
Kopičenje hobijev- to je predvsem zbirateljstvo v vseh oblikah. Glede na to, da vsaka zbirka, ki doseže veliko velikost, pridobi določeno materialno vrednost, se lahko domneva, da ta vrsta hobija temelji na težnji po kopičenju materialnega bogastva. Trajna strast do zbiranja je pogosto združena z izjemno skrbnostjo in natančnostjo.
egocentrični hobiji- vse vrste dejavnosti, katerih bahava stran vam omogoča, da ste v središču pozornosti okolice. Najpogosteje je to ljubiteljska umetnost, zlasti njene modne oblike - sodelovanje v amaterskih estradnih ansamblih, včasih športna tekmovanja - vse, kar omogoča javno nastopanje, osredotočanje pozornosti vseh nase. To lahko vključuje tudi strast do ekstravagantnih oblačil, ki pritegnejo poglede z vseh strani. Seveda bodo vse to bistveno različni motivacijski motivi. Da bi pritegnili pozornost, je mogoče izbrati celo dejavnosti, kot so študij tujih jezikov, literarna dejavnost, navdušenje nad antiko, risanje, poskusi postati strokovnjak na katerem koli modnem področju. Vendar pa vse te dejavnosti v takih primerih sledijo istemu cilju - pokazati svoj uspeh, pritegniti pozornost z izvirnostjo svojih hobijev.
Otrokovi vedenjski odzivi v adolescenci:
Reakcija zavrnitve od stikov, iger, od hrane se najpogosteje pojavi pri otrocih, ki so nenadoma odrezani od matere, družine, običajnega kraja življenja (namestitev v otroško ustanovo, selitev v nov kraj bivanja itd.). Po naših opažanjih so to reakcijo opazili tudi pri infantilnih mladostnikih, ko so jih prisilno odpeljali od doma ali iz običajne družbe vrstnikov.
Reakcija opozicije pri otroku lahko povzročijo pretirane terjatve do njega, neznosno breme zanj - zahteva, da se dobro uči, da pokaže uspeh v kateri koli dejavnosti (glasba itd.). Toda pogosteje je ta reakcija posledica izgube ali močnega zmanjšanja pozornosti matere ali ljubljenih. V otroštvu se to lahko zgodi, ko se pojavi mlajši otrok, pri najstniku pa lahko pojav očima ali mačehe v družini povzroči enako reakcijo. Otrok poskuša na različne načine bodisi vrniti prejšnjo pozornost nase (na primer, pretvarjati se, da je bolan), bodisi razdražiti "tekmeca", se znebiti tistega, na katerega se je preusmerila pozornost sorodnikov.
Manifestacija reakcije nasprotovanja pri mladostnikih je zelo raznolika - od absentizma in bega od doma do tatvin in poskusov samomora, najpogosteje lahkomiselnih in demonstrativnih. Hkrati sta tako absentizem kot pobeg namenjena bodisi znebitvi težav bodisi pritegovanju pozornosti. Ko pobegnejo, se pogosto zadržujejo v bližini doma, poskušajo priti na oči znancem ali policiji ali pa gredo tja, kjer jih bodo iskali. Z istim namenom lahko mladostniki uporabijo namerno razkazovanje alkoholizma, kljubovalno vedenje na javnih mestih ipd., da ponovno pridobijo izgubljeno posebno pozornost. Zdi se, da vse te demonstracije v jeziku dejanj pravijo sorodnikom: »Bodite pozorni name! Prihrani mi tegobe, ki so me doletele – drugače bom izgubljen!
Simulacija reakcije se kaže v želji po posnemanju določene osebe ali podobe v vsem. V otroštvu so predmet posnemanja sorodniki ali starejši iz bližnjega okolja, pozneje - junaki knjig in filmov.
Pri mladostnikih najsvetlejši tovariši ali mimoidoči mladinske mode pogosto postanejo model za posnemanje. Najstnik si vzornika običajno ne izbere sam, narekuje mu ga skupina vrstnikov, ki ji pripada. Odrasla oseba lahko postane predmet individualnega posnemanja, če je za najstnika model uspeha na področju, kjer najstnik sam stremi k dosežkom.
Reakcija posnemanja je lahko vzrok resnih vedenjskih motenj, ko je antisocialni junak vzornik. Ni naključje, da je kult gangsterizma, nasilja, umorov, ropov, povzdigovanje uspešnega "zločinskega nadčloveka" v ameriški kinematografiji, televiziji, uspešnicah prispeval k rasti mladoletniškega prestopništva v ZDA.
Reakcija kompenzacije- želja po nadoknaditvi svoje šibkosti in neuspeha na enem področju z uspehom na drugem - je značilna tako za otroke kot za mladostnike. Bolezen, slaboten, fizično šibek fant, ki se ne more postaviti zase v boju, se pokazati v igrah na prostem, predmet posmeha pri pouku športne vzgoje, se kompenzira z odličnim učnim uspehom in neverjetnim enciklopedičnim znanjem na področjih, ki ga zanimajo. njegovi tovariši, ki so se prisiljeni vsake toliko obrniti nanj za reference in mu priznati neko avtoriteto. Nasprotno pa se lahko učne težave kompenzirajo s »drznim« vedenjem, ki vodi v nagajivost in povzroča neprimerno vedenje in delikt.
Hiperkompenzacijska reakcija Pogostejša je pri najstnikih kot pri otrocih. Tu vztrajno in trmasto dosegajo rezultate ravno na področju, kjer se izkažejo za šibke. Deček, ki je v zgodnjem otroštvu prebolel otroško paralizo in od takrat šepal, se intenzivno ukvarja z akrobatiko in dosega opazne uspehe. Sramežljivost, ki je značilna za otroštvo, lahko zaradi hiperkompenzacije vodi do obupanih in nepremišljenih dejanj v pogumu, ki se navzven lahko zdijo banalne vedenjske motnje. Plašen, tih in sramežljiv najstnik je pred vsem razredom plezal po polici od okna do okna v višini četrtega nadstropja. Dejanje so si starejši razlagali kot huliganstvo. Najstnik je hotel pokazati svojo "voljo" svojim tovarišem. Ravno zaradi hiperkompenzacije se občutljivi, sramežljivi in plašni fantje pri izbiri športa raje odločajo za surovo silo - boks, sambo, karate. Plaha, občutljiva dekleta pritegne socialno delo.
Motivacijska sfera osebnosti mladoletnih prestopnikov
Motivi človeškega vedenja so povezani s potrebami posameznika. Potrebe tvorijo običajne družbeno pomembne in družbeno odobrene motive dejavnosti:
1) fiziološke potrebe tvorijo na primer motiv materialnega uspeha, ki je v kriminalni različici izražen v koristnih motivih zločina itd .;
2) potreba po fizični in psihični varnosti tvori motiv samoobrambe v obliki ustreznih kompenzatornih mehanizmov in mehanizmov psihične obrambe, ki lahko v kazenski različici postanejo fizična samoobramba ob napadu ali dejansko nasilno superagresivno vedenje. z očitnim neskladjem med resnično grožnjo in njeno subjektivno percepcijo;
3) potreba po naklonjenosti in ljubezni tvori motiv izogibanja osamljenosti, ki se v asocialni različici kaže v potepuštvu med mladoletniki, ko najstnik prejme nadomestek starševske ljubezni iz svoje referenčne skupine;
4) potreba po spoštovanju s strani članov družbe določa motiv sprejemanja s strani okoliških ljudi, ki se kaže v adolescenci. Če se to ne zgodi, bo mladoletnik iskal subkulturo, v kateri izpolnjuje njen znižani prag zahtev, na primer kriminalno subkulturo;
5) potreba po samouresničevanju določa motiv samopotrjevanja in dosežkov, ki je značilen za vse ljudi; v kriminalni različici je ta potreba lahko hipertrofirana, se pojavi v obliki nezaslišane "žeje po moči" itd.
Predlagamo lahko naslednjo klasifikacijo motivov za protipravno ravnanje mladoletnikov 1 .
1. biološki motivi, zagotavljanje fiziološkega preživetja organizma (pogosto se najstnik hrani sam, starši alkoholiki ter mlajši bratje in sestre): ukradel hrano, drva itd.
2. javni motivi, zadovoljevanje osebnih potreb družine in prijateljev. Na primer, ukradel je kolo zase ali za brata, igrače za sestro itd.
3. Sebični motivi z namenom materialne obogatitve.
4. infantilni motivi, kjer ni ciljev preživetja ali dobička, ampak prevladujejo hedonistični (hedonizem - užitek) cilji z romantičnim in avanturističnim pridihom. Na primer rop stojnice z namenom »prijetnega« preživljanja prostega časa v podjetju; plen se ne ceni, ostanke hrane in pijače lahko da drugim.
5. Motivi za samopotrditev v okviru reakcije posnemanja referenčne skupine so tukaj opazne različne različice skupinskih nezakonitih dejanj.
6. agresivni motivi, ki vodijo v huliganstvo, vandalizem, maščevanje, umore itd., tako diferencirano kot nediferencirano smer.
7. Motiv strahu možna v dveh različicah: a) podrejanje zaradi psihične odvisnosti od članov skupine ali njenega vodje in b) prisila zaradi fizične odvisnosti in neposrednih groženj s povračilnimi ukrepi. Tu se jasno kaže boj motivov, ko subjekt spozna in razume protipravnost dejanja, vendar ne more nadzorovati svojih dejanj.
V pravni literaturi obstajajo izjave, da so kazniva dejanja storjena z namenom zadovoljitve sprevrženih in iznakaženih potreb. "Študija motivacije za umore in hude telesne poškodbe je pokazala, da temelji na sprevrženih potrebah: v kakršnem koli samouveljavljanju (25%), želji po doseganju večvrednosti nad drugimi (10%) itd." 2 Lahko vidimo, da je tukaj dovoljeno spreminjanje potreb in motivov, ne ločimo potreb in načinov njihovega zadovoljevanja. Kriminološke raziskave so pokazale, da je vsaj polovica kaznivih dejanj antisocialnih, predvsem v povezavi s sredstvi, ki jih subjekti uporabljajo za doseganje tistih ciljev, ki bi sami po sebi lahko veljali za družbeno nevtralne ali celo koristne (če zanemarimo sredstva za njihovo doseganje). Pridobitniška kazniva dejanja torej temeljijo na želji po pridobitvi materialnih dobrin, ki sama po sebi ni antisocialna. Ta potreba pa je lahko zadovoljena tudi na protipraven način, za ceno bistvene kršitve pravic in interesov drugih oseb ali družbe kot celote (na primer pridobivanje sredstev za preživetje z ropom, tatvino, umorom itd.). ).
Pomen tega članka je posledica naraščajočega trenda mladoletniškega prestopništva v Ruski federaciji v zadnjih letih. Mladostniki letno storijo več kot tristo tisoč kaznivih dejanj, od tega približno sto tisoč otrok, ki še niso dopolnili starosti za kazensko odgovornost. Trenutno je za to kategorijo državljanov značilen pomemben kriminalni poraz. Nič manj kot vsako deseto kaznivo dejanje, ki je končano s preiskavo, storijo mladoletniki. V strukturi mladoletniških kaznivih dejanj je bilo v letu 2007 46.762 hudih in posebno hudih kaznivih dejanj; V združbi je kaznivo dejanje zagrešilo 63.497 mladoletnikov.
V zvezi s tem se z namenom optimizacije preiskovanja kaznivih dejanj, storjenih s strani mladoletnikov 1 in z njihovo udeležbo, posodablja uporaba psiholoških spoznanj. Sodobne konceptualne raziskave na področju kriminologije pričajo o možnosti vključevanja psiholoških spoznanj v proces predhodnega preiskovanja kaznivih dejanj. Vendar pa težave z uporabo psihologije pri preiskovanju nekaterih vrst kaznivih dejanj, ki so jih zagrešile različne kategorije oseb, vključno z mladoletniki in z njihovo udeležbo, niso bile dovolj razvite. Hkrati povpraševanje po psihološkem znanju na stopnji predhodnega preiskovanja kaznivih dejanj potrjujejo rezultati ankete preiskovalcev in vodij specializiranih preiskovalnih enot iz dvaindvajsetih regij Rusije 2 . Analiza anketnih podatkov kaže, da se je 89,5 % anketirancev srečalo s situacijami, ko so potrebovali psihološko znanje. Hkrati ima kljub precej dolgi delovni dobi v organih za notranje zadeve (v povprečju 9,4 leta) in na položajih (v povprečju 4,4 leta) 59,1 % anketiranih težave pri uporabi psiholoških znanj pri izvajanju preiskovalnih dejanj med predhodna preiskava kaznivih dejanj, storjenih s strani mladoletnikov in z njihovo udeležbo. Tovrstne težave pri zaslišanju mladoletnih osumljencev in obdolžencev ima 51 % anketiranih. Glavni razlog za te težave je pomanjkanje znanja preiskovalcev in zasliševalcev s področja razvojne (tudi otroške) psihologije, psihologije komuniciranja in psihologije laži 3 . Tako se aktualizira problem psihološke podpore pri preiskovanju kaznivih dejanj, ki ne vključuje le dejavnosti psihologov, temveč tudi uporabo psiholoških znanj s strani preiskovalcev, tudi pri zasliševanju mladoletnikov.
Za preiskovanje kaznivih dejanj, ki so jih storili mladoletniki, in z njihovo udeležbo, zlasti za zaslišanje oseb te kategorije, je pomembno upoštevati njihovo starost, spol, individualne psihološke značilnosti, pa tudi njihov status v kazenski postopek. Poleg tega je pomen psihološke podpore pri preiskovanju kaznivih dejanj v obliki splošne svetovalne pomoči preiskovalcem o značilnostih oseb določene starostne in socialne kategorije opozorilo 41% anketirancev.
Starostne psihološke značilnosti mladoletnikov
Za mladoletnike so značilne psihološke značilnosti, ki določajo njihovo celotno viktimizacijo 4 v smislu nagnjenosti k kaznivemu dejanju.
Povečana skladnost, sugestibilnost, ki prispeva k nastanku vedenja, ki temelji na sistemu vrednotnih usmeritev nekoga drugega. Te lastnosti se lahko kažejo kot odvisnost od mnenja pomembne skupine; posnemanje idolov (vključno z asocialnimi elementi). Konformnost med vrstniki lahko nasprotuje negativizmu do starševske družine.
Psihološka odvisnost od objektivnega sveta, ki služi kot regulator odnosov v starostnih skupinah. Hkrati pa lahko stvari najstnike naredijo odvisne od darovalcev, povzročijo zavist in agresijo.
Izpostavljenost specifičnim najstniškim stereotipom, ki imajo zunanje manifestacije (na primer uporaba "slenga" v govoru, kajenje, želja po prilagajanju modi odraslih itd.). Ti stereotipi se lahko izrazijo kot simboli pripadnosti skupini. Nevarnost storitve kaznivega dejanja se pojavi v situaciji sprejemanja zunanjih parafernalij antisocialnih skupin (»skinheadov«, »limonovcev« itd.) in ponotranjenja zaradi tega svetovnega nazora, ki je lasten tem političnim in terorističnim skupinam ali celo gibanjem. .
Negativizem, demonstracija neodvisnosti lahko mladoletnike iz navzven precej uspešnih družin spodbudi k antisocialnemu vedenju (mladoletniki imajo željo delovati "proti" staršem, dokazati svojo "odraslost" in neodvisnost od njih). Poleg tega so najstniški negativizem, nevljudnost, trmastost svojevrstne oblike protesta proti prevladi ali brezbrižnosti odraslih, ki se ne želijo sprijazniti s povečano stopnjo zahtevkov mladoletnikov (spoštovanje dostojanstva posameznika, upoštevanje mnenja itd.). To vodi do dejstva, da najstnik najde okolje, ki mu je udobno (v katerem je sprejeta njegova želja po "odraslosti"), in če je to okolje antisocialno, potem najstnik pridobi ustrezno osebnostno usmerjenost.
Bravado, nagnjenost k tveganim dejanjem, želja po pustolovščini, radovednost, ki je lastna mladoletnikom, lahko izzovejo storitve kaznivih dejanj oseb te starostne kategorije zaradi "okužbe" s kriminalno romanco.
Lahkomiselni odnos do človeških slabosti in slabosti, pa tudi želja, da bi šli "skozi vse", značilna za adolescenco, lahko povzročijo nastanek različnih vrst deviantnih odvisnosti (alkoholizem, odvisnost od drog itd.).
Lahkovernost, nezmožnost prilagajanja posebnim življenjskim razmeram, zmedenost v konfliktnih situacijah pogosto postanejo razlogi za mladoletnike, da storijo kazniva dejanja pod vplivom izkušenih kriminalcev.
Na splošno so ambivalentna stanja značilna za adolescenco in zgodnjo adolescenco (od globine identifikacije do odtujenosti, od altruizma do surovosti itd.). V potrditev tega V. S. Mukhina piše: "V mladosti se človek povzpne do najvišjega potenciala človečnosti in duhovnosti, vendar se lahko v tej starosti človek potopi v najtemnejše globine nečlovečnosti." Tako se lahko pri mladoletnikih uresničujejo pozitivne lastnosti: pogum, odločnost, resnicoljubnost, sposobnost držati dano besedo, samostojnost, samozavest 5 . Priporočljivo je, da se preiskovalec zanaša na te lastnosti pri zasliševanju mladoletnikov (tako osumljencev kot obdolžencev, pa tudi prič in žrtev). Pri delu z mladoletniki, ki izkazujejo željo po neodvisnosti, po »odraslosti«, značilni za to starost, se posodablja uporaba metod prepričevanja. Mladoletnikom je treba dokazati, da želja delati "proti" nekomu ne pomeni biti svoboden, neodvisen. Prava neodvisnost se kaže v neodvisnosti delovanja in odločanja.
Razlike med spoloma
Glede na rezultate tujih in domačih študij so razlike med spoloma posledica zgradbe možganov, hormonskih in somatskih značilnosti predstavnikov različnih spolov, pogojev njihove vzgoje in vpliva socialnega okolja 6 .
Teoretična analiza rezultatov zgoraj omenjenih raziskav omogoča razlikovanje (glede na spol) psiholoških značilnosti mladoletnikov.
Mladinci imajo večjo hitrost koncentracije, opazovanja, razvito neverbalno (praktično) in splošno inteligenco, lažje se orientirajo v prostoru. Ker pa se nagibajo k temu, da počnejo samo eno stvar naenkrat, raje »pogovarjajo bistvo«, cenijo natančnost terminoloških opredelitev, je pri zasliševanju mladoletnikov priporočljivo, da preiskovalec vprašanja oblikuje jasneje in strukturira svoj govor. To je uporaba v govoru, ki je značilen za moške, kratek, neposreden, ki razkriva bistvo zadeve predloga. Pri poslušanju odgovorov na vprašanja in proste zgodbe zaslišanega mladeniča je priporočljivo pokazati mirno pozornost (tiho poslušati). Ker so mladeniči bolj objektivni, se pri ocenjevanju dogodkov opirajo na resnična dejstva, je lahko njihovo pričevanje natančnejše. Hkrati je treba upoštevati, da so fantje sami po sebi bolj agresivni kot dekleta, njihova agresija pa je lahko asocialne narave.
dekleta se razlikujejo po bolj razvitih jezikovnih sposobnostih, tekočem govoru. Ker pa zanje ni vedno značilna natančnost govornih formulacij, se pri prenosu pomena izjave bolj zanašajo na intonacijo, izraze obraza in geste, ki izražajo čustva; nagnjeni k izražanju svojih misli v posredni obliki (namigujejo, kaj želijo povedati), pogosto uporabljajo pretiravanje, da bi razumeli pomen svojih izjav, je potrebno imeti razvito intuicijo, razumeti neverbalne in parabesedne reakcije osebe. Poleg tega je treba opozoriti, da se agresija med dekleti (ženskami) pogosteje kaže verbalno, v obliki nestrinjanja, protesta proti nečemu. Ker dekleta čutijo potrebo po podpori in pozitivni oceni drugih ljudi, je priporočljivo uporabiti psihotehniko »aktivnega poslušanja« za aktiviranje njihovih odgovorov med zasliševanjem. Pri ocenjevanju pričevanja predstavnic je priporočljivo upoštevati, da je zanje značilna povečana subjektivnost in vtisljivost.
Ženske predstavnice imajo širši periferni vid, večjo občutljivost na senzorične dražljaje, imajo superiornost v hitrosti zaznavanja, štetja, verbalnega spomina; lahko počne več stvari hkrati (na primer posluša in govori hkrati itd.). Te sposobnosti lahko postanejo odločilne pri dojemanju okolja v času kaznivega dejanja. V razmerah visoke čustvenosti (na primer v nevarnosti) se pri dekletih poveča splošna aktivnost možganske skorje in so pripravljene na udarce v vsakem trenutku reagirati, so bolj odporne na stres.
Hkrati, kot ugotavljajo domači psihologi, "individualne razlike med ljudmi presegajo spol, jih prekrivajo, kot da bi izstopile iz njihovega okvira." V zvezi s tem je treba razlike med spoloma med zaslišanjem mladoletnikov upoštevati v skupku vseh posebnosti oseb te starostne kategorije.
Individualne psihološke značilnosti mladoletnikov
Individualne psihološke značilnosti osebnosti osebe vključujejo njeno usmerjenost, stopnjo samospoštovanja, prevladujoče značajske lastnosti, značilnosti temperamenta, oblikovane načine premagovanja težkih življenjskih situacij, prevladujoče psihološke obrambne mehanizme itd. Posebnost individualnih psiholoških značilnosti mladoletnikov je v pomanjkanju oblikovanja (z izjemo temperamenta) zgornjih komponent. Vendar se stabilni trendi v posameznih osebnostnih lastnostih osebe začnejo zaslediti že v adolescenci. V zvezi s tem se zdi primerno upoštevati vpliv usmeritve osebnosti mladoletnika na naravo dejanj, ki jih izvaja, pa tudi raven samospoštovanja, ki je lastna osebam te starosti, poudarjanje značaja (kot žive manifestacije resnosti značaja) in vrste temperamenta.
Za razvoj taktike za zaslišanje mladoletnikov, osumljenih ali obtoženih storitve kaznivega dejanja, je priporočljivo upoštevati usmerjenost osebnosti oseb te starostne kategorije. Glede na tipologijo mladoletnih prestopnikov, ki jo je predlagal G. M. Minkovsky, je kaznivo dejanje lahko: naključno, v nasprotju z usmeritvijo posameznika; glede na splošno nestabilnost osebne orientacije realno mogoče; ustrezajo antisocialni usmerjenosti osebnosti, vendar naključni glede na priložnost in situacijo.
Računovodstvo te klasifikacije vam omogoča, da določite vlogo mladoletnika pri storitvi kaznivega dejanja. V prvem primeru je mladoletnik žrtev, ki deluje pod vplivom okoliščin. V drugi situaciji lahko mladoletnik stori kaznivo dejanje, tako pod vplivom trenutne situacije kot ne glede na okoliščine, zavestno sproži in uresniči kaznivo dejanje. V tretji situaciji mladoletnik, ki ima antisocialno naravnanost osebnosti, izzove nastanek kriminalnih okoliščin in posledično stori kaznivo dejanje pod kakršnimi koli zunanjimi pogoji. Navedeno je treba upoštevati pri izvedbi njegovega zaslišanja in izvajanju vseh preiskovalnih dejanj zoper njega.
Samopodoba mladoletnikov je praviloma nestabilna, kar odlikuje nezrelost posameznika. Poleg tega, če obstaja močno neskladje med samozavestjo mladoletnika in oceno njegovega neposrednega socialnega okolja (zunanja ocena: starši, učitelji, razred itd.), To lahko služi kot psihodiagnostični znak njegove nagnjenosti k različne vrste deviantnega (vključno s kriminalnim) vedenja . Hkrati je pri zasliševanju takšnih mladoletnikov, glede na nestabilnost njihove samozavesti, pomembno prispevati k njenemu povečanju, pri čemer je treba posvetiti pozornost pozitivnim lastnostim mladoletnikove osebnosti, njegovim zaslugam in uspehom. Takšen pristop bo prispeval k oblikovanju pozitivnega odnosa mladoletnika do preiskovalca in organov pregona na splošno.
Pomembno vlogo v predkriminalnih in kriminalnih situacijah, po mnenju E. G. Samovičeva, igrajo poudarki človekovega značaja. Vrste poudarkov značaja, značilne za mladoletnike, so podobne odraslim, vendar ima njihova manifestacija starostne značilnosti, ki jih je opisal A. E. Lichko. Glede na prevladujoče osebnostne lastnosti, ki so značilne za določeno vrsto poudarjanja značaja mladoletnika, je treba uporabiti različne metode zasliševanja.
"hipertimno". Za mladoletnike s to poudarjenostjo značaja so značilni: razpoloženje, potreba po živahni dejavnosti, nedisciplina, lahkomiselnost. Lahko kažejo naslednje vedenjske motnje: impulzivnost, hrepenenje po tveganju, antisocialno okolje, nagnjenost k uživanju psihoaktivnih snovi. Za mladoletnike s to vrsto poudarka je značilna mobilnost, pretirana čustvenost, trma, iracionalnost in subjektivnost v svojih neustreznih trditvah, nestrpnost do drugih stališč. Ta vrsta poudarjanja je po A. E. Lichku ena izmed petih najbolj "tveganih" v smislu prestopništva. Glede na študije L. N. Sobchika osebnostni profil, značilen za najstnika s hipertimično poudarkom, skoraj popolnoma ustreza povprečnemu statističnemu profilu skupine "huliganov". Huliganstvo kot vrsta nezakonitega vedenja je značilno za posameznike s hipertimično vrsto odziva. Ob upoštevanju individualnih psiholoških značilnosti oseb s to vrsto poudarjanja je med njihovim zasliševanjem priporočljivo ohraniti živahen in hiter tempo govora, se ne zadrževati na eni temi dlje časa in pogosteje prenašati pobudo v pogovor s sogovornikom. Najučinkovitejša metoda za zasliševanje oseb s tem značajskim poudarkom bo »prosta zgodba«.
"Cikloid". Za mladoletnike s to poudarjenostjo značaja so značilne ciklične spremembe čustvenega ozadja, ko obdobja slabega razpoloženja zamenjajo faze okrevanja. Vedenjske motnje se kažejo kot nagnjenost k uživanju psihoaktivnih snovi (v obdobjih vzpona) in misli o samomoru (v obdobjih upada). Pri zasliševanju mladoletnikov s poudarjenim značajem po "cikloidnem" tipu je zaželeno ohraniti pozitivno čustveno razpoloženje pri njih, s poudarkom na njihovih pozitivnih lastnostih ali pozitivnih situacijskih vidikih.
"labilen". Za mladoletnike s to poudarjenostjo značaja so značilni: bogastvo, svetlost in globina čustvenih izkušenj, občutljivost na znake pozornosti. Pomanjkanje čustvene podpore lahko povzroči akutne afektivne reakcije. Pri zasliševanju "labilnih" mladoletnikov je treba nenehno izkazovati pozornost do njih, do informacij, ki jih posredujejo, do njihovih čustev, se vživeti vanje z uporabo psihotehnik "aktivnega poslušanja".
"shizoid". Za mladoletnike s to poudarjenostjo značaja so značilni: nagnjenost k osamljenosti, skrivnosti, nezaupljivosti, sumničavosti, selektivnosti pozornosti (usmerjena samo na vprašanja, ki jih zanimajo), sugestivnosti, negativizma, nezmožnosti empatije, nepričakovane odkritosti pred tujci. V neugodnem razvoju situacije lahko bodisi "odidejo" v svoj notranji svet ali storijo nepričakovana in nenavadna dejanja. V zvezi s tem na začetku zasliševanja ni priporočljivo pokazati pretirane vztrajnosti in samozavesti v odnosu do oseb s poudarkom značaja shizoidnega tipa. Pogovor je bolje začeti z razpravo o kakšni nevtralni temi z vidika preiskovanja kaznivega dejanja, po vzpostavitvi psihološkega stika (ko mladoletnik začne govoriti sam) pa lahko postavljate vprašanja, pomembna za preiskavo kaznivega dejanja. posebno kaznivo dejanje.
"Asteno-nevrotik". Za mladoletnike s to poudarjenostjo značaja so značilni: muhavost, strah, povečana utrujenost, sumničavost, tesnoba, razdražljivost. Zato je pri zasliševanju takih oseb pomembno posebno pozornost nameniti vzpostavljanju in vzdrževanju psihološkega stika z njimi. Poleg tega je treba, ko se pri mladoletnikih s to poudarjenostjo značaja pojavijo znaki utrujenosti, jim zagotoviti možnost počitka. Glede na to, da so za osebe z asteno-nevrotično poudarjenostjo značaja lahko značilni sovražnost in slabo motivirani izbruhi agresije do starejših, je pri pripravi na zaslišanje priporočljivo ugotoviti značilnosti odnosa najstnika v družini, v vzgojnem zavodu ipd.in jih upošteva pri zaslišanju mladoletne osebe. To je še posebej pomembno v zvezi z dejstvom, da tretje osebe sodelujejo pri zaslišanju mladoletne osebe (učitelj in zakoniti zastopnik med zaslišanjem prič in žrtev (1. del 191. člena Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije) ; zagovornik (2. del 425. člena Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije), pravni zastopnik (48. člen, 1. del 426. člena Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije), učitelj ali psiholog (3. 425. člen Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije) med zaslišanjem osumljenca in obtoženca).
"občutljivo". Mladoletniki s to poudarjenostjo značaja, kljub dejstvu, da so zanje značilni plašnost in sramežljivost, izogibanje hrupnim družbam, vtisljivost, povečan občutek dolžnosti, lahko med zasliševanjem pokažejo navidezno bahanje. Hkrati mora preiskovalec pri zasliševanju oseb s to poudarjenostjo značaja omejiti manifestacijo negativnih čustev, saj lahko nevljudnost drugih povzroči izbruhe agresije pri mladoletnikih, kar bo otežilo pridobivanje resničnih informacij od njih.
"Psihastenik". Za mladoletnike s to poudarjenostjo značaja so značilni: motorična nerodnost, neodločnost, nagnjenost k introspekciji, negotovost pri sprejemanju odločitev. Vendar pa lahko pokažejo poudarek na marljivosti in disciplini, kar jih lahko spodbudi k pričanju na podlagi "izmišljenih" ali slišanih, namesto dejansko zaznanih dejstev. Pomembno je, da zaslišanje te kategorije oseb poteka v mirnem, prijaznem tonu, s poudarkom na pomenu pričanja mladoletne osebe.
"Epileptoid". Za mladoletnike s to poudarjenostjo značaja so značilni: čustvena eksplozivnost, pedantnost, povečan občutek za natančnost, varčnost. Težko stopijo v psihološki in komunikacijski stik s tujci. Pri vzpostavljanju medosebnega stika s tovrstnimi ljudmi je priporočljivo pokazati potrpežljivost, počasnost, občutljivost in taktnost. Na začetku pogovora (za vzpostavitev psihološkega stika) jim je treba dati možnost, da spregovorijo o temi, ki je zanje pomembna.
"histeroid". Za mladoletnike s to poudarjenostjo značaja so značilni: potreba po pritegovanju pozornosti, egocentrizem, trditev o vlogi vodje, svetlost in izraznost čustev. V zvezi s tem je zanje značilen demonstrativen tip vedenja. Med zasliševanjem bodo osebe s poudarjenim značajem v skladu s histeričnim tipom poskušale osredotočiti pozornost vseh okoli sebe.
"Nestabilen". Za mladoletnike s to poudarjenostjo značaja so značilni: pomanjkanje volje pri doseganju cilja, nemir in neposlušnost, hrepenenje po brezdelju, enostavno podrejanje. V neugodnih razmerah lahko pride do hrepenenja po antisocialnem okolju, drogah in skupinskih oblikah prestopništva. Med zaslišanjem je tem osebam težko osredotočiti pozornost, težko se je v procesu "svobodnega pripovedovanja" ne oddaljiti od teme. Da bi pomagali zaslišanim mladoletnikom s poudarjanjem značaja po nestabilnem tipu, je priporočljivo, da raziskovalec usmerja njihovo miselno in mnemonično dejavnost z uporabo pojasnjevalnih vprašanj.
"konformno". Za mladoletnike s to poudarjenostjo značaja so značilni: podrejanje mnenju drugih, odvisnost, banalnost sodb. Skladnost skupaj z nekritičnim ravnanjem lahko privede do vpletenosti v kriminalno združbo. Za pridobitev zanesljivega pričanja med zaslišanjem konformnih oseb je pomembno, da niso podvržene pritisku oseb, ki jih zanima konkreten izid primera 7 .
Vrste temperamenta, ki prevladujejo pri mladostnikih, popolnoma ustrezajo tistim, ki jih opazimo pri odraslih. Temperament je sestavni element modulacijske (psihofiziološke) sfere človekove osebnosti [16, str.159], ki dinamično vpliva na njegove druge psihološke značilnosti. Upoštevanje vrste temperamenta zaslišenega s strani preiskovalca vam bo omogočilo izbiro optimalnega tempa pogovora z njim, kar prispeva k najboljšemu zaznavanju in prenosu informacij. V pogovoru s kolerikom in sangvinikom je dovoljena visoka stopnja govora in intenzivni prehodi z ene teme na drugo; s flegmatikom je priporočljivo govoriti počasi, postopoma prehajati z ene teme na drugo; Melanholični ljudje morajo biti potrpežljivi, pri ravnanju z njimi sta pomembna počasnost in natančen pristop.
Na splošno bo upoštevanje individualnih psiholoških značilnosti mladoletnih udeležencev v zaslišanju s strani preiskovalca povečalo njegovo učinkovitost.
Pri zasliševanju mladoletnikov je za pridobitev zanesljivega pričanja treba upoštevati tudi posebnosti oblikovanja in poteka njihovih duševnih procesov. Tako posebnosti dojemanja mladoletnika vplivajo na točnost njegovega pričanja, če je potrebno, opišejo starost, videz osebe, ki je storila kaznivo dejanje. Psihološka literatura opisuje naslednje posebnosti zaznavanja, značilne za mladoletnike:
Natančnost ocene starosti pri mladoletnikih je večja na podlagi predstav (vidnih spominskih podob) kot pri neposredni zaznavi;
Mladoletnik na podlagi prvega vtisa natančneje navede starost neznane osebe, s kasnejšim zaznavanjem se točnost navedbe starosti zmanjša;
Perspektiva zaznave je odvisna od višinske razlike med zaznavalcem in zaznavanim; neskladje med višino, ki jo je ugotovil mladoletnik, in dejansko višino osebe, opisane med zaslišanjem, je tem večje, čim mlajši (in nižji) je mladoletnik;
V pogojih normalnega vida in dobre vidljivosti ljudje ločijo osebo na razdalji največ 2 kilometra; višina osebe, ki je na veliki razdalji od opazovalca, je običajno pretirana;
Ocena velikosti in barve detajlov zunanjega videza zaznane osebe poteka v dinamiki od večjih k manjšim; glede na razporeditev elementov lahko sledimo dinamiki barvnega prepoznavanja elementov videza od zgornje polovice figure zaznane osebe do spodnje. Te značilnosti je treba upoštevati pri postavljanju vprašanj med zaslišanjem mladoletnikov.
Značilnosti spomina mladoletnikov se kažejo v procesu zasliševanja, če je potrebno, verbalne reprodukcije tega, kar so videli in slišali. Posamezniki te starostne skupine imajo težave z zaporedjem obrazložitve in utemeljitvijo posameznih določb, kar se izraža v izpuščanju posameznih dokaznih členov, njihovem preurejanju in vnašanju nepotrebnih pomenskih povezav. V zvezi s tem je priporočljivo, da raziskovalec uporablja metode, namenjene zagotavljanju mnemonične pomoči mladoletnikom. Aktiviranje spomina mladostnikov je olajšano z uporabo metod analogije, primerjave; postavljanje kontrolnih (za preverjanje in razjasnitev pričevanja) in opomnikov; pokrivanje dogodka z različnih strani.
Procesna določba mladoletnikov v okviru kazenskega postopka določa taktične in psihološke značilnosti zaslišanja te kategorije oseb.
Taktika zasliševanja mladoletnikov (tako prič kot žrtev ter osumljencev in obdolžencev) vključuje prepoznavanje motivov za interakcijo s preiskovalcem in psiholoških pogojev za njeno izvajanje in aktiviranje.
Motivi za interakcijo s preiskovalcem določajo odnos do preiskave, naravnanost k sodelovanju - soočenju, odnos do preiskovalca in organov pregona nasploh, to pomeni, da omogočajo predvidevanje vedenja v procesu preiskovalnih dejanj, vključno z zaslišanjem. .
Zunanji pogoji za izvedbo zaslišanja mladoletnih prič in žrtev vključujejo okolje, ki bi moralo biti znano (ali blizu znanemu); oblika organizacije interakcije - najbolj sprejemljiv je svoboden pogovor v mirnem, mehkem tonu.
Metodološki pogoji, ki jih je treba upoštevati, da bi se izognili negativnemu vplivu na verodostojnost pričanja mladoletnih prič in žrtev, vključujejo odsotnost ponavljajočih se zaslišanj te kategorije oseb, odmerjeno in personalizirano širjenje informacij o poteku preiskave. Neupoštevanje teh pogojev lahko povzroči psihološke razloge, ki negativno vplivajo na pričanje mladoletnih prič: učinki pomnjenja pričanja in lažne obogatitve le-teh z novimi podrobnostmi med ponovnim zaslišanjem; prisotnost zunanjega vpliva, tako individualnega (na primer vpliv staršev; učinek vpliva osebnosti preiskovalca) kot množičnega (vpliv ozračja govoric, ogovarjanja, pogovorov).
Pri izbiri taktike zasliševanja mladoletnih osumljencev in obtožencev je treba upoštevati usmeritev njihove osebnosti. Taktika zasliševanja mladoletnikov, ki nimajo antisocialne osebnostne usmerjenosti, je namenjena predvsem aktiviranju njihovih najboljših lastnosti. Za to je priporočljivo uporabiti vse informacije, pridobljene med pripravo na zaslišanje. Poleg tega je taktika zasliševanja mladoletnikov v veliki meri odvisna od mehanizma njihove vpletenosti v kriminalno vedenje in zavezanost kriminalnim odnosom. Na primer, če je mladoletnik, prišteven, ki je dopolnil starost kazenske odgovornosti (20. člen Kazenskega zakonika Ruske federacije), storil kaznivo dejanje pod vplivom odrasle osebe, potem ko je dejanje slednjega kvalificiran v skladu s členom 150 Kazenskega zakonika Ruske federacije, bo mladoletnik, ki ga je vpleten v storitev kaznivega dejanja, žrtev. Tako je treba izvedbo vseh preiskovalnih dejanj, vključno z zaslišanjem osumljenca in obtoženca mladoletnika, vpletenega v kaznivo dejanje, opraviti ob upoštevanju dejstva, da je tudi žrtev kaznivega dejanja.
Ne glede na usmerjenost osebnosti mladoletnika, osumljenega in obdolženega storitve kaznivega dejanja, je treba postopno vključiti v postopek zaslišanja. V ta namen se lahko zaslišanje osebe te starostne kategorije začne s pogovorom o osebnosti mladoletnika (če tega ne moti) z odvetnikom, bližnjim sorodnikom ali zakonitim zastopnikom (48. člen, 2. del 425. člena). , 1. del 426. člena Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije), psiholog ali učitelj (3. del 425. člena in Zakonik o kazenskem postopku Ruske federacije), ki jim je dovoljeno sodelovati v zadevi od v trenutku, ko je mladoletnik prvič zaslišan kot osumljenec ali obtoženec.
Uporaba te taktike pomaga zaščititi psiho mladoletnika in vzpostaviti psihološki stik z njim.
Identificiranje položaja mladoletnega osumljenca in obtoženca pred preiskavo in organi pregona ter konkretnih informacij o storjenem kaznivem dejanju olajša svobodna pripoved zaslišane osebe o kaznivem dejanju, ki omogoča ne le slišati specifične informacije, temveč jih tudi interpretirati v skladu z njihovimi neverbalnimi in parabesednimi manifestacijami.
Na podlagi interpretacije neverbalnih reakcij, ki spremljajo prosto pripoved zaslišanca, je mogoče ugotoviti stopnjo iskrenosti njegovega pričanja. Vrednost človeških obraznih izrazov (izrazov obraza) za pridobivanje forenzično pomembnih informacij je prikazana v študiji Ya. V. Komissarova in V. V. Semenova. Po rezultatih te študije je obrazna mimika glavni vir pridobivanja tovrstnih informacij. V zvezi s tem se zdi primerno predstaviti nekatere ekspresivne manifestacije obrazne mimike zaslišanca, ki kažejo na lažnost njegovih razlag: ne sedi naravnost, se obrača stran od preiskovalca, je neprilagodljiv, trmast, neroden ali pretirano ležeren; poskuša ne vzpostaviti očesnega stika s preiskovalcem, gestikulira ostro ali specifično (na primer pri gestikulaciji se gibanje ne izvaja s celotno roko, ampak samo z zapestjem), kaže živčno gibljivost.
Eden od pojavov neiskrenosti pri pričanju mladoletnika je samoobtožba. Da bi razkrili samoobtožbo, je priporočljivo upoštevati individualne psihološke lastnosti mladoletnika (voljne lastnosti, značilnosti značaja, temperament, nagnjenost k sugestijam) 9.
Najučinkovitejše za zatiranje laži je njihovo podrobno zaslišanje o dogodkih in dejanjih v času kaznivega dejanja, času in znakih kaznivega dejanja ter primerjava pridobljenih podatkov z drugimi materiali kazenske zadeve. Pri postavljanju vprašanj je pomembno, da se preiskovalec prepriča, ali je zaslišani pravilno razumel njihovo vsebino. V ta namen lahko uporabite metodo kontrolnih vprašanj. Če mladoletnik ni razumel vsebine vprašanja, je priporočljivo, da slednje razdelite na več bolj specifičnih in preprostih.
Za učinkovito izvedbo zaslišanja mladoletnikov je zelo pomembna taktika gradnje odnosov s to kategorijo oseb. Znanje s področja psihologije interakcij je prioriteta raziskovalcev in preiskovalcev (to ugotavlja 89,8 % anketiranih). Hkrati ima 34,7 % anketirancev, ki so sodelovali v raziskavi, psihične težave pri interakciji z mladoletniki med njihovim zaslišanjem. Tako so za preiskovalce in zasliševalce, ki preiskujejo kazniva dejanja, ki so jih storili mladoletniki, in z njihovo udeležbo najpomembnejši problemi vzpostavljanja in vzdrževanja psihološkega stika z osebami te starostne kategorije med izvajanjem različnih preiskovalnih dejanj zoper njih, vključno z zaslišanjem.
Za vzpostavitev odnosa z zaslišanim mladoletnikom mora preiskovalec na začetku zaslišanja ugotoviti njegovo trenutno psihološko stanje, motivacijske in vrednostne odnose, vedenjske značilnosti na podlagi interpretacije verbalnih, neverbalnih in paraverbalnih manifestacij. Za predhodno oceno osebnosti zaslišanega je priporočljivo biti pozoren na njegov videz.
Pridobivanje objektivnih in zanesljivih informacij o okoliščinah storjenega kaznivega dejanja je povezano s potrebo po vzpostavitvi psihološkega stika. Pomen in zahtevnost vzpostavljanja psihološkega stika z mladoletniki (zlasti osumljenimi in obdolženimi kaznivega dejanja) so izpostavili tudi preiskovalci, ki so sodelovali v raziskavi. Prav vzpostavljanje psihološkega stika z zaslišancem in prepoznavanje lažnih izjav povzroča preiskovalcem med zaslišanjem največ težav. V zvezi s tem se zdi primerno, da se osredotočimo na problem vzpostavljanja psihološkega stika z zaslišanim mladoletnikom. Vzpostavitev psihološkega stika z mladoletnimi osebami olajša preiskovalec z uporabo številnih psiholoških tehnik.
Pravilo "kopičenja privolitve". Njegovo bistvo je v tem, da je na začetku pogovora priporočljivo postavljati samo vprašanja, na katera lahko zaslišana oseba pozitivno odgovori. Pomembno je tudi, da ima zaslišani mladoletnik pozitiven odnos do tem, v okviru katerih se zastavljajo zgornja vprašanja. Tako, na primer, pri določitvi datuma rojstva mladoletnika ga lahko preiskovalec vpraša, kako je minilo njegovo otroštvo, ga prosi, da pove o svojih starših, bratih, sestrah; pri izpolnjevanju stolpca o kraju rojstva je priporočljivo pokazati nekaj znanja o teh krajih, se o njih pozitivno odzvati; pri določanju informacij o izobraževanju je priporočljivo pojasniti, kje in kdaj je zaslišana oseba študirala, kakšne vtise je ohranila o izobraževalni ustanovi, o učiteljih, vprašati o komunikaciji s sošolci; v primerih, ko mladoletnik dela, je mogoče navesti vprašanja o specialnosti zaslišene osebe, o njenih prednostih in slabostih. Taktika uporabe te tehnike je začeti zaslišanje z "nevtralnimi" vprašanji, ki pri mladoletniku ne povzročajo tesnobe. Postopoma vprašanja postanejo bolj zapletena in se približajo bistvu obravnavanega problema.
Izkazovanje skupnosti pogledov, ocen, interesov o določenih vprašanjih. Zaradi psihološkega zbliževanja z zaslišanim mladoletnikom se preiskovalcu priporoča, da poišče in poudari, kaj ga lahko z mladoletnikom zbliža: spol, kraj bivanja, skupnost, elementi biografije, hobiji, načini preživljanja prostega časa, odnos do šport itd.
Tehnika "psihološkega božanja" je prepoznavanje pozitivnih osebnostnih lastnosti mladoletnika s strani preiskovalca, prisotnost pravilnosti v njegovem položaju in besedah, izraz njegovega razumevanja. Priporočljivo je, da preiskovalec zadovolji mladoletnikove zahteve po »odraslosti«, pri čemer na primer poudari, da je videti kot odrasel, razmišlja zrelo ipd. Uporaba te tehnike mladoletnika pomiri, poveča občutek samozavesti, oblikuje idejo. prijateljskega odnosa preiskovalca do njega.
Za določitev stopnje doseganja psihološkega stika je priporočljivo upoštevati znake-signale, opredeljene v študiji V. V. Mitskevicha.
Mesto, ki ga med seboj zasedajo komunikacijski partnerji.
Ljudje nezavedno vzpostavljajo osebni teritorij in vsak »nepooblaščen« prodor vanj povzroča negativno reakcijo. Poleg razdalje obstaja tudi časovna omejitev medsebojnega zbliževanja. S povečanjem časovne omejitve medosebne komunikacije se človek želi oddaljiti od psihološkega stika. To se kaže v prisotnosti stranskih pogledov, namrščenosti, nemirnega vrtenja na stolu, odstopanja telesa v stran itd. Ob upoštevanju takšnih vedenjskih manifestacij je priporočljivo, da preiskovalec določi trajanje zaslišanja osebe. manjše. Poleg tega in v skladu s členom 1. dela. 425 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije takšno zaslišanje ne sme trajati več kot dve uri brez odmora in več kot štiri ure na dan.
Pogostost in vztrajnost vizualnega stika, ki je glavni element komunikacije. Eden od znakov pomanjkanja psihološkega stika med sogovorniki je stalen odpor oči ob strani med komunikacijo, prisotnost stranskih pogledov ali, nasprotno, kljubovalnih pogledov.
Prisotnost naravnih, sproščenih obraznih izrazov, gest, drže, pa tudi podobnost načina komuniciranja s preiskovalcem in zavzetih položajev kaže na vzpostavitev psihološkega stika.
Odsotnost psihološkega stika se kaže v prisotnosti stanj napetosti, vznemirjenja, tesnobe, tesnobe, sovražnosti, suma.
Na splošno upoštevanje psiholoških značilnosti mladoletnikov s strani preiskovalcev med zaslišanjem te kategorije oseb prispeva k pridobitvi najbolj popolnih in zanesljivih informacij o vsebini kazenske zadeve, ki se preiskuje, pomaga objektivno oceniti vlogo mladoletnika v kaznivo dejanje.
1 Po podatkih SIAC Ministrstva za notranje zadeve Rusije leta 2007 so vsako trinajsto kaznivo dejanje, ki je bilo zaključeno s preiskavo, zagrešili mladoletniki. Glej: Stanje kriminala v Rusiji za leto 2007. GIAC Ministrstva za notranje zadeve Rusije. - M., 2007. S. 72.
2 Raziskava je bila izvedena na podlagi podružnice Ruza Moskovske univerze Ministrstva za notranje zadeve Rusije in Obninske podružnice VIPK Ministrstva za notranje zadeve Rusije.
3 Podatek je bil pridobljen na podlagi analize rezultatov anketiranja preiskovalcev in vodij specializiranih preiskovalnih enot.
4 Uporaba viktimološkega pristopa v tem članku se zdi možna na podlagi tipologije žrtev, ki jo je predlagal V. I. Polubinsky. Določitev vrste žrtve glede na značilnosti odnosa med storilcem in žrtvijo ter vlogo slednjega v genezi kaznivega dejanja v okviru te tipologije »žrtev-sostorilec« in »provokativna žrtev« ”, ki lahko postanejo mladoletne osebe pri storitvi kaznivih dejanj (na primer pri storitvi kaznivega dejanja pod vplivom polnoletnega storilca). Glej: Polubinsky V. I. Viktimološki vidiki preprečevanja kriminala: Proc. dodatek. - M., 1980. S. 47-49.
5 Psihološke lastnosti, ki so značilne za mladoletnike adolescence in zgodnje adolescence, so predstavljene v različnih znanstvenih in izobraževalnih publikacijah, na primer glej: Mukhina V.S. Razvojna psihologija: razvojna fenomenologija, otroštvo, adolescenca: učbenik za študente. univerze. - M., 2002. S. 345-423 .; Ermolaeva M.V. Osnove razvojne psihologije in akmeologije: učbenik. - M., 2003. S. 212-256. in itd.
6 Glej: Piz A., Piz B. Jezik odnosov. Moški in ženska. - M .: EKSMO-Press, 2000 .; Ananiev B. G., Dvoryashina M. D., Kudryavtseva N. A. Individualni človeški razvoj in konstantnost dojemanja. M., 1968.; Obozov N.N. Moški + ženska = ?! - SPB., 1995. in drugi.
7 Ob upoštevanju poudarkov značaja mladoletnika mora preiskovalec upoštevati, da so redki v svoji »čisti« obliki.
8 Disertacija Yu. E. Dyachkova je posvečena problemom napovedovanja vedenja udeležencev v predhodni preiskavi kaznivih dejanj. Glej: Dyachkova Yu.E. Psihološka napoved vedenja udeležencev preiskovalnih dejanj pri preiskavi kaznivih dejanj: Povzetek disertacije. dis. za tekmovanje znanstvenik korak. kand. psihologija M., 2004. - 23 str.
9 Podatke o individualnih psiholoških lastnostih mladoletnika lahko preiskovalec pridobi iz analize posameznih dokumentov kazenske zadeve na podlagi predhodnega poznavanja starosti in psiholoških značilnosti mladoletnikov v postopku posvetovanja s psihologom.
Literatura
1. Ananiev B. G., Dvoryashina M. D., Kudryavtseva N. A. Individualni človeški razvoj in konstantnost dojemanja. M., 1968.
2. Andreeva T. V. Psihologija družine: Proc. dodatek. - Sankt Peterburg: Govor, 2007. - 384 str.
3. Gerasyuk M. G., Dennik S. V., Petukhov E. N. Teoretični in praktični vidiki kazenskega pregona mladoletnikov (predkazenski postopek): učbenik. Barnaul: Pravni inštitut Barnaul Ministrstva za notranje zadeve Rusije, 2006. - 131 str.
4. Dyachkova Yu E. Psihološka napoved vedenja udeležencev preiskovalnih dejanj pri preiskavi kaznivih dejanj: Povzetek disertacije. dis. za tekmovanje znanstvenik korak. kand. psihol. znanosti. M., 2004. - 23 str.
5. Ermolaeva M. V. Osnove razvojne psihologije in akmeologije: Učbenik. - M.: Os-89, 2003. - 416 str.
6. Zorin G. A. Vodnik po praksi zasliševanja. M., 2001.
7. Komissarova Ya. V., Semenov V. V. Značilnosti neverbalne komunikacije med preiskavo kaznivih dejanj. - M .: Yurlitinform, 2004. - 224 str.
8. Minkovsky G. M. Vprašanja preučevanja in preprečevanja mladoletniškega prestopništva. 1. del. M., 1970.
9. Mitskevich VV Vzpostavitev psihološkega stika zaposlenih v organih za notranje zadeve z državljani pri reševanju operativnih nalog: Dis. ...kand. psihol. znanosti. - M.: Akademija za upravljanje Ministrstva za notranje zadeve Rusije, 1989. - 260 str.
10. Mukhina V. S. Razvojna psihologija: fenomenologija razvoja, otroštvo, adolescenca: Učbenik za študente. univerze. - M .: Založniški center "Akademija", 2002. - 456 str.
11. Obozov N. N. Moški + ženska = ?! - SPB., 1995.
12. Piz A., Piz B. Jezik odnosov. Moški in ženska. - M.: EKSMO-Press, 2000.
13. Polikashina O.V. Preiskovanje vpletenosti mladoletnikov v storitve kaznivih dejanj in protidružbenih dejanj. Dis. kand. pravni znanosti. - M., 2004. - 161 str.
14. Poltavtseva L. I. Kriminalistika in psihologija: teoretično ozadje in praktične potrebe integracije. Monografija - Rostov na Donu: SKNTS VSH, 2002. - 124 str.
15. Polubinsky V. I. Viktimološki vidiki preprečevanja kriminala: Proc. dodatek. - M.: Akademija Ministrstva za notranje zadeve ZSSR, 1980.
16. Uporabna pravna psihologija: Proc. priročnik za univerze // Ed. prof. A. M. Stolyarenko. - M.: UNITI-DANA, 2001. - 639 str.
17. Psihologija najstnika. Celoten vodnik // Ed. Dopisni član Ruske akademije za izobraževanje A. A. Rean. - Sankt Peterburg: prime-EVROZNAK, 2003. - 432 str.
18. Samovičev E. G. Psihološke osnove za popravek in prevzgojo obsojencev. - M., 1985.
19. Sobchik LN Uvod v psihologijo individualnosti: taktika in praksa psihodiagnostike. - M.: IPRAN, 1997. - 480 str.
20. Stanje kriminala v Rusiji leta 2007. GIAC Ministrstva za notranje zadeve Rusije. - M., 2007.
21. Chernykh E. A. Psihološke osnove za zaslišanje mladoletnih prič in njihovo predstavitev za identifikacijo med predhodno preiskavo. Znanstveni zapiski. Številka XVII. 1. del. - M., 1968.
22. Enciklopedija pravne psihologije // Ed. A. M. Stolyarenko. M.: UNITI-DANA, 2003. - 607 str.
Glavna stvar pri obravnavi osebnosti mladoletnega prestopnika je starost. S tem so povezane določene biološke, psihološke in duševne spremembe osebnostne strukture. Starostna osebnostna sprememba ni vzrok in ni enolično povezana z dinamiko osnovnih življenjskih odnosov, kombinirana je s spremenljivostjo osebnosti skozi življenje pod vplivom dogodkov in okoliščin.
Poleg kronološke starosti ločimo psihološko, pedagoško in fizično starost, vse pa med seboj ne sovpadajo, kar vodi do notranjih konfliktov posameznika, ki imajo lahko tudi kriminogeni značaj. Splošni vzorci mladostništva se kažejo v individualnih variacijah, ki niso odvisne le od okolja in pogojev vzgoje, temveč tudi od značilnosti organizma ali osebnosti.
Pri določanju starostnih značilnosti kriminalcev kriminologi običajno mladoletnike razdelijo v naslednje skupine:
14-15 let - mladinska skupina;
16-17 let - mladoletniki.
Kriminološke, sociološke in psihološke značilnosti vedenja kontingenta v starostnem razponu od 14 do 17 let kažejo, da na vedenje te starostne skupine vplivajo tako pogoji njihovega življenja in vzgoje v preteklih letih kot tudi mladi odrasli. Mladoletniško prestopništvo je treba obravnavati v okviru prestopništva oseb, mlajših od 14 let, in oseb, starejših od 17 let.
Med mladoletnimi prestopniki prevladujejo moški. To je pojasnjeno prej
Skupaj razlika v družbenih vezih z okoljem, v katerem se razvija osebnost, pogoji za moralno oblikovanje osebnosti, razlika v naravi in korelaciji tipičnih konfliktnih situacij. Prevlada moških med mladoletnimi prestopniki je povezana z duševnimi in psihološkimi značilnostmi spola, zgodovinsko uveljavljeno razliko v vedenju, vzgoji fantov in deklet, z večjo aktivnostjo, podjetnostjo in drugimi splošnimi značajskimi lastnostmi moških.
Posebej pomembna je študija zakonskega stanja. Najpogosteje mladoletniki postanejo kriminalci, v družini katerih so vedno prepiri, škandali, medsebojne žalitve, pijančevanje in razuzdanost. Nekateri so lahko vpleteni v pijančevanje, kazniva dejanja v zgodnjem otroštvu s strani staršev, starejših bratov, bližnjih sorodnikov. Neugodne družine ne prizadenejo le lastnih družinskih članov, temveč tudi druge najstnike, s katerimi so otroci prijatelji.
Pomembne so tudi posebnosti njihove pravne zavesti. Zanje so značilne globoke pomanjkljivosti pravne zavesti, kar je razloženo z dvema dejavnikoma: splošno pravno nepismenostjo in negativno socialno izkušnjo samega mladoletnika. Napake v pravni zavesti mladoletnikov, ki storijo kazniva dejanja, se izražajo v negativnem odnosu do pravnih pravil, nepripravljenosti za upoštevanje predpisov teh pravil. Družbeni krog mladoletnih prestopnikov ima tudi značilne značilnosti. V bistvu je sestavljen iz predhodno obsojenih, zlorabe alkohola, drog.
Mladoletniško prestopništvo ima vedno pretežno skupinski značaj. Skupinsko vedenje je zaradi starosti, psihičnih in drugih osebnostnih značilnosti bolj norma mladoletnikov.
Zelo pomembne so starostne značilnosti, kot so povečana sugestivnost, nagnjenost k socialno-psihološki okužbi, posnemanje, neizoblikovane življenjske usmeritve in stališča. Za večino jih je značilno nezanimanje za delo in študij. Zanj je značilno visoko samospoštovanje, nizka stopnja odgovornosti za svoja dejanja, pomanjkanje sramu, brezbrižnost.
48. Značilnosti kaznivih dejanj, ki jih storijo mladi, njihove kriminološke značilnosti.
Značilnosti kriminalcev se izražajo predvsem v motivaciji njihovega kriminalnega ravnanja. Njegove glavne značilnosti:
Prevlada "otroških" motivov - storitev kaznivega dejanja iz nagajivosti, radovednosti, želje po uveljavitvi v očeh vrstnikov, želje po posedovanju modnih stvari.
Situacijski motivi
Deformacija katerega koli elementa sfere potreb, interesov, pogledov.
Kažejo se motivi, ki izhajajo iz njihove odvisnosti od odraslih in nezmožnosti iskanja pravnih poti za zagotovitev svojih interesov in obrambo svojih pravic.
Za strukturo mladoletniškega prestopništva so značilne naslednje značilnosti:
V delež hudih nasilnih in komercialno-nasilnih kaznivih dejanj mladoletnikov je manjši od 10 % in je relativno stabilen;
V strukturi mladoletniškega prestopništva prevladujejo tatvine, ropi in huliganstvo (do štiri petine vseh storjenih kaznivih dejanj);
V povečuje razširjenost organiziranih oblik. Intenzivnost prijavljenega mladoletniškega prestopništva v mestih in na podeželju približno ustreza porazdelitvi mladoletnega prebivalstva v mestih in na podeželju.
Do 70-80% kaznivih dejanj je storjenih v bližini kraja bivanja, študija, tudi neposredno v izobraževalnih ustanovah in domovih. S tem se povečujejo možnosti preprečevanja, zatiranja in razkrivanja tovrstnih kaznivih dejanj.
