Tehnika čitanja čitati na vrijeme. Kako testirati tehniku ​​čitanja kod odraslih i djece

Koji tekst izabrati?

Prilikom odabira teksta za provjeru brzine savjetujem vam da prije svega uzmete u obzir stupanj usklađenosti ovog teksta sa stupnjem pripremljenosti osobe koja se provjerava.

Zamislite što će se dogoditi ako učenika prvog razreda natjeramo da na brzinu čita Veliku sovjetsku enciklopediju ili ulomak Tolstojeve Ane Karenjine? Eksplozija mozga zajamčena.

Tekst ne bi smio biti previše primitivan ako testiramo srednjoškolca, a ne bi trebao biti težak kada se ispituje čitalačka sposobnost najmlađih.

Kriteriji za odabir teksta za učenike 1.-2. razreda:

Prije svega, sadržaj treba biti nov, nepoznat;
Čitljiv font, dovoljno velik;
Jednostavne kratke rečenice, bez priloških fraza;
Nedostatak dijaloga;
Izbjegavajte duge pridjeve i rijetko korištene riječi;
Bez crteža;
Sadržaj treba biti razumljiv djetetu.
Ako ne želite eksperimentirati s odabirom tekstova, za osnovnu školu možete uzeti priručnik Olge Aleksandrove koji sadrži kontrolne tekstove, pitanja za razumijevanje i test za procjenu brzine čitanja.

Pripremite svoju štopericu ili pješčani sat!

Zvuči naredba "Start!" Dijete sabira misli i počinje čitati (netko se uključi brže, netko sporije). Označavamo vrijeme čim čujemo prvu riječ. Pogriješio sam - ne pričamo naglas, nego zapisujemo. Zatim brojimo netočno pročitane riječi. Ako je vaše dijete osnovnoškolac, bit će mu korisno pratiti tekst, vodeći prstom ili pokazivačem.

Brojimo riječi

Brzo izračunajte broj pročitanih riječi, uzimajući u obzir sljedeće:

Također se broje prijedlozi i veznici;
Riječi koje su prenesene računaju se kao 2 riječi;
Riječi s crticom također se uzimaju kao 2 riječi.
Od dobivenog broja oduzmite broj pogrešno pročitanih riječi.

Nema mjesta panici ako je danas brzina čitanja 50 riječi, a sutra samo 20. To je normalno. Na ovaj pokazatelj mogu utjecati i loše raspoloženje djeteta, umor i kvaliteta teksta. Ponovno provjerite dijete, dajući mu odmor barem jedan dan.

Norme tehnike čitanja u osnovnim razredima

Prvi razred.

Čitanje u slogovima

Drugi razred.

Početkom god
Pravilno smo stavili akcente.
Samo velike riječi čitamo po slogovima

Do kraja godine:
Čitamo cijele riječi, promatramo naglaske i stanke.

Treća klasa.

Početkom godine:
Svjesno čitanje.
Akcenti, intonacija.

Do kraja godine:

Čitanje s izrazom.
Prepričavanje sadržaja.

četvrti razred

Početkom godine:
Razumijevanje pročitanog.
Vaše vlastito gledište.

Do kraja godine:
Čitanje s izrazom.
Analiza i osobni odnos prema lektiri.
Ne shvaćajte ove brojke previše doslovno – svatko se razvija svojim tempom. Fanatizam je ovdje suvišan.

Pozdrav prijatelji! Sigurno znate da se svi osnovnoškolci povremeno testiraju čitanjem, čiju tehniku ​​profesori provjeravaju dva, pa čak i tri puta godišnje. Za mnogu djecu ovaj je događaj pravi stres. A od straha i uzbuđenja jednostavno ne mogu u potpunosti pokazati svoje vještine. Kako se nositi s tim? Vježbajte i trenirajte kod kuće!

Potrebno je izvesti koje će pomoći u poboljšanju performansi. I svakako procijenite rezultate svoje domaće zadaće. Ali kako ih ispravno procijeniti? Na primjer, kako brojite riječi kada provjeravate tehniku ​​čitanja ili procjenjujete razumijevanje pročitanog? O tome ću govoriti u članku.

Plan učenja:

Kako provjeriti kod kuće?

Tehnologija za provjeru vještina čitanja kod kuće:

1. Odaberite pravo vrijeme. Učenik mora biti dobro raspoložen i osjećati se normalno.
2. Uklonite sve smetnje: TV, računalo, mobitel.
3. Pripremite sve što vam treba: štopericu (ili sat sa sekundarkom) i knjigu.
4. Posjednite sina ili kćer za stol, stavite knjigu pred oči.
5. Sjedni pored mene i uzmi štopericu.
6. Recite "Start". U ovom trenutku dijete počinje čitati.
7. Pazite na vrijeme i istovremeno pažljivo slušajte, pazeći na izražajnost i moguće pogreške.
8. Recite "Stop" kada štoperica odbroji točno jednu minutu. Na ovom mjestu prestanite čitati.
9. Idite na evaluaciju rezultata.

Procjena uzima u obzir sljedeće parametre:

• ubrzati;
• razumijevanje;
• izražajnost;
• pravo.

Kako procijeniti brzinu čitanja?

Brzina se određuje prema broju riječi koje je dijete uspjelo pročitati u minuti. Čini se da je sve tako jednostavno! Ali iz nekog razloga, nakon prebrojavanja riječi, rezultati za različite ljude su različiti. Zašto se ovo događa?

Činjenica je da ne znaju svaki tata i svaka majka pravilno brojati. Pokušajmo s tobom.

Evo ti primjera. Izračunajte kolika je brzina čitanja učenika ako je u minuti uspio samo pročitati cijeli tekst ispod.

Jako dugo je na zemlji živio čarobnjak. Jednom je uzeo

šaku srebrnjaka i bacio ih u nebo. Tamo su razbacani novčići

a bila je i zvjezdana staza.

Od tada zvjezdana staza putnicima noću svijetli. Da ljudi ustanu

odrasli pod krovom svoje kuće ne u tami.

Izričito sam zamolio tri svoja prijatelja da to učine. Upoznajte naše ispitanike: Mikhail, Tatyana, Olga.

Mogućnosti odgovora:

1. Michael - 37 riječi.
2. Tatyana - 48 riječi.
3. Olga - 43 riječi.

Pa, tko je u pravu? I nitko nije u pravu. Zapravo, brzina će u ovom slučaju biti 44 riječi! Koje su greške mojih drugova?

Mikhail, koji je izbrojao 37 riječi, zaključio je da nije potrebno obraćati pozornost na sve vrste veznika, prijedloga, poput "i", "ali", "in", "by". Ovo je greška! Čak se i tako male riječi računaju.

Tatyana, koja je pronašla 48 riječi, nije brojala samo veznike s prijedlozima, već i točku-zarez. I pokazalo se pogrešnim. Točke, zarezi i ostali interpunkcijski znakovi se ne računaju.

Olga, koja ima 43 riječi, bila je najbliža točnom odgovoru. Ali ipak je pogriješila. Brojila je riječ "vratio", čiji je prvi dio u jednom retku, a drugi se jednom riječju prenosi u sljedeći. To nije točno, ako u tekstu postoji prijelom riječi, ta se riječ računa kao dvije.

Želite još jedan test? Molim! Pročitajte odlomak iz priče na sljedećoj slici i pokušajte izbrojati koliko riječi ima u njemu?

Zec je živio tiho i tiho i imala je zeca.

Nekako zec sjedi ispod božićnog drvca i tamo se zec igra s njom.

Ako je riječ napisana s crticom, a sa svake strane crtice ima više od tri slova, tada se ova dva dijela riječi broje odvojeno. To jest, u našem primjeru, "tiho i tiho" dvije su riječi. I riječ "nekako" je jedna.

Kako znati čitaju li djeca dovoljno brzo? Ili čak ubrzati? Na ovo pitanje odgovara . Prema Saveznom državnom obrazovnom standardu, do završetka osnovne škole učenik bi trebao čitati oko 120 riječi u minuti.

Najniži standardi su, naravno, u klasi 1. Kad mali školarac odraste i krene u 2. razred, pa u treći, tada s njim rastu i standardi.

Ocjenjivanje razumijevanja pročitanog

Vrednovati izražajnost i pravilnost čitanja

Kad dijete čita, pažljivo slušajte. Obratite pozornost na izražajnost, prisutnost intonacijskih pauza, logičkih naglasaka i učinjenih pogrešaka. Ne možete zaustaviti dijete tijekom provjere i ukazati mu na te greške. S njima ćete se pozabaviti nakon završetka provjere. Vratite se na "pogrešne" riječi i pročitajte ih ponovno.

Tekstovi za kontrolno čitanje

Roditelji mogu imati problema i s tekstovima za kontrolni pregled. Ne mogu se koristiti knjige. Na primjer, uzmite odlomak iz "Rata i mira" ili, obrnuto, iz dječje knjige s dječjim pjesmicama, koje dijete već zna napamet. Rezultati ocjenjivanja bit će netočni.

Postoje vrlo specifični zahtjevi za tekstove:

• mora biti nepoznat čitatelju;
• treba biti primjeren dobi i razumljiv;
• rečenice trebaju biti kratke, bez previše kompliciranih konstrukcija;
• bolje je ako u njemu nema dijaloga;
• ne bi trebalo biti ilustracija;
• mora stati na jednu stranicu;
• treba biti tiskan velikim, lako čitljivim slovima.

Gdje je, takav idealan za uzeti? U knjigama, naravno! Primjerice, knjiga iz serije Krijesnica zove se Provjera tehnike čitanja. Sadrži i tekstove i pitanja za razumijevanje pročitanog.

A evo još jedne knjige. Kreiran je kao pomoć učiteljima osnovnih škola, ali mislim da će odgovarati i vama i meni. Zove se Čitanje. 1 - 4 razreda. Tekstovi za provjeru tehnike i izražajnosti čitanja.

Ako ste kod kuće, obavezno zabilježite rezultate. Ili u znaku koji se može objesiti na zid ispred radnog stola ili u posebnoj bilježnici. Vaš će mladi čitatelj vidjeti svoj napredak, a to će mu omogućiti da još više radi i teži novim visinama.

A ako pokušavate, pokušavate, a nove visine ostaju nedostižne, onda najvjerojatnije radite nešto pogrešno. Što točno? Saznajte o tome na besplatni webinar "Čitanje je u zoni posebne pažnje!"

I postoji nešto čemu treba težiti! Kako čitate brzinom od 100 000 riječi u minuti? Mislite da se to ne događa? I ja sam tako mislio dok nisam vidio ovaj video. Upoznajte Nikitu Boldyreva!

Dragi prijatelji, sada znate na što trebate obratiti pozornost kada čitate kod kuće. Nadam se da će vam ovo pomoći da izbjegnete pogreške i pristupite problemu s povjerenjem i znanjem.

Ako imate nešto za dodati, napišite o tome u komentarima.

Sve najbolje vama i vašoj djeci!

Uvijek tvoja, Evgenia Klimkovich.

Brzina čitanja ne ispituje se samo u osnovnoj školi. Mnogi učenici brzog čitanja također postavljaju ovo pitanje. Postoje posebni programi koji će vam pomoći u testiranju brzine čitanja.

Brzina čitanja može se provjeriti pomoću posebnih programa koji se mogu preuzeti na Internetu. Osoba može testirati svoju brzinu čitanja u bilo kojoj dobi.

U ovom članku ćemo govoriti o tome kako provjeriti brzinu čitanja.

Većina ljudi čita između 200 i 250 riječi u minuti. Brzo čitanje je učinkovito brzo čitanje bez smanjenja percepcije teksta. Suština metode je napuštanje artikulacije, odnosno unutarnjeg izgovora pročitanih riječi.

Brzina čitanja može se izračunati pomoću formule:

V=Q*K/T,

Gdje V- brzina čitanja (znakovi/min);

Q- broj znakova u tekstu (volumen);

T - vrijeme provedeno u čitanju teksta, min;

DO - omjer razumijevanja.

Tijekom cijelog tečaja, kada samostalno svladavate brzo čitanje, morat ćete odrediti brzinu čitanja pomoću ove formule. Savjetujemo vam da rezultate mjerenja brzine čitanja kontrolnih tekstova na svakom satu zabilježite u svoj okvirni plan svladavanja tehnike brzog čitanja.

Kako odrediti količinu teksta za čitanje

Kako odrediti količinu čitljivog teksta? Kao što već znate, definiramo količinu teksta u znakovima, što podrazumijeva svako slovo, broj, interpunkcijski znak, svaki razmak. između riječi. Kontrolni tekstovi koje ćemo vam ponuditi u knjizi uvijek su popraćeni podacima o njihovoj dužini. Ali trebali biste moći sami odrediti glasnoću bilo kojeg teksta. To je vrlo jednostavno učiniti. Navedimo primjere.

Kako odrediti volumen stranice knjige ili časopisa? Najlakši način je sljedeći. Na kraju knjige, u tzv. impresumu, nalazi se podatak o njenom obujmu u knjigovodstvenim i izdavačkim listovima. Svaki računovodstveni i izdavački list sadrži približno 40.000 znakova. Dakle, znajući volumen knjige i broj stranica, uvijek možete izračunati broj znakova na jednoj stranici.

Na primjer, uzmimo udžbenik Tsvetkov L. A. Anorganska kemija. - M., 1983. Opseg je 13,1 izdavačkih listova, broj stranica 206. Opseg jedne stranice:

(13.1x40000) /206=2544 znakova.

Slično se izračunava volumen teksta u časopisima. Broj znakova u novinskom članku izračunava se na sljedeći način. Potrebno je odrediti broj znakova u jednom do tri retka i uzeti aritmetičku sredinu, zatim prebrojati redove i zbrojiti ukupan broj. Na primjer, u novinama "Komsomolskaya Pravda" u jednom retku, u pravilu, 25 znakova. Znajući broj znakova, možete izračunati količinu teksta:

veličina teksta = 25 x broj redaka.

Ovih dana nije dovoljno imati informacije približno i djelomično. Zahtjev suvremeni svijet - uporan um, dobro pamćenje, sposobnost brze asimilacije i obrade novih informacija.

Širenje kuta gledanja

Tajne brzog čitanja

Informacije koje nisu prošle kroz interne filtre su prazna fraza. Razmislite što je važno u onome što čitate. Kako ćeš zapamtiti informacije kada ih zaboraviš. Na primjer, sigurno znam da ću zaboraviti raspored službenih institucija, banaka, poštanskih ureda. Pa sam si uveo pravilo da fotografiram raspored ustanove i stavljam fotografije na računalo. Sada se postupak opoziva odvija u nekoliko klikova.

Više emocija tijekom čitanja! Pomaže mi da zapamtim informacije!

Pokušajte povezati informacije koje ste pročitali s onim što već znate. Što više čitaš, postaješ bolji čitač. Nahranite svoj um knjigama.

Odrazite u svom umu ono što ste pročitali. Propustite tekst kroz unutarnje filtere. Formirajte vlastito mišljenje. Progovorite i uzmite lisice i medenjak. Ako ste sramežljiva osoba, svoje mišljenje možete prikriti riječima "Ah, oni tako misle." – I to sam pročitao. Ako vam se kaže da to nije ispravno mišljenje, onda se možete zajedno nasmijati "trećem" od kojeg ste čuli mišljenje.

Izvor: Wikipedia

Alexander Selkirk je škotski moreplovac koji je proveo 4 godine i 4 mjeseca (1704.-1709.) na nenaseljenom otoku Mas a Tierra (danas Robinson Crusoe u arhipelagu Juan Fernandez) u Tihom oceanu, 640 kilometara od obale Čilea. Služio je kao prototip Robinsona Crusoea - književnog junaka romana Daniela Defoea.

27-godišnji čamac broda Sankpore, koji je bio dio flotile pod zapovjedništvom Williama Dampiera, krenuo je prema obalama Južne Amerike 1704. godine. Napaljen i svojeglav, stalno je dolazio u sukob s kapetanom broda Stradlingom. Nakon još jedne svađe koja se dogodila u blizini otoka Mas a Tierra, Selkirk je zahtijevao da ga iskrcaju; kapetan mu je odmah udovoljio molbi. Istina, kasnije je mornar zamolio kapetana da poništi njegovu naredbu, ali on je bio neumoljiv, a Selkirk je uspio napustiti otok tek nakon više od četiri godine.

Alexander Selkirk imao je neke stvari potrebne za preživljavanje: sjekiru, pušku, zalihu baruta itd. Pateći od usamljenosti, Selkirk se navikao na otok i postupno stekao potrebne vještine preživljavanja. U početku mu je prehrana bila oskudna - jeo je školjke, no s vremenom se navikao i na otoku je pronašao divlje domaće koze. Nekada davno ovdje su živjeli ljudi koji su sa sobom doveli ove životinje, no nakon što su napustili otok, koze su podivljale. Lovio ih je, dodajući tako potrebno meso u svoju prehranu. Ubrzo ih je Selkirk pripitomio i od njih dobio mlijeko. Od povrtlarskih kultura pronašao je divlju repu, kupusnjače i crnu papriku te nešto bobičastog voća.

Opasnost su mu predstavljali štakori, ali na njegovu sreću, na otoku su živjele i divlje mačke koje su ranije donijeli ljudi. U njihovom društvu mogao je mirno spavati bez straha od glodavaca.

Selkirk je sebi sagradio dvije kolibe od pimenta officinalisa. Njegove zalihe baruta su bile pri kraju i bio je prisiljen loviti koze bez puške. Progoneći ih, jednom se toliko zanio svojom potragom da nije primijetio liticu s koje je pao i tako ležao neko vrijeme, čudom preživio.

Kako ne bi zaboravio engleski govor, neprestano je naglas čitao Bibliju. Da ne kažem da je bio pobožnjak – tako je čuo ljudski glas. Kad mu se odjeća počela istrošiti, počeo je za nju koristiti kozje kože. Kao sin kožara, Selkirk je dobro znao kako se oblače kože. Nakon što su mu se cipele istrošile, nije si napravio nove, jer su mu noge, grube od žuljeva, dopuštale da hoda bez cipela. Pronašao je i stare obruče za bačve i uspio je od njih napraviti nešto poput noža.

Jednog dana na otok su stigla dva broda za koje se pokazalo da su španjolski, a Engleska i Španjolska su tih dana bile neprijatelji. Selkirk je mogao biti uhićen ili čak ubijen, jer je bio privatnik, a sam je donio tešku odluku da se sakrije od njih.

Spas mu je došao 1. veljače 1709. godine. Bio je to engleski brod Duke, s kapetanom Woodesom Rogersom, koji je Selkirka imenovao guvernerom otoka.

Koje riječi ne grde tehniku ​​čitanja? Neki roditelji to smatraju reliktom prošlosti i potpuno nepotrebnim "sravnjavanjem sve djece pod istu četku". Drago mi je da je među čitateljima bloga malo takvih roditelja. Nedavna je pokazala da većina roditelja razumije važnost tehnike čitanja i mnogi je sami testiraju kod kuće.

Često dijete pokazuje iste rezultate kod kuće tehnike čitanja, dok su u školi potpuno drugačije, u pravilu znatno niže. Ali to uopće ne znači da škola podcjenjuje rezultate, traži zamjerke, nego jednostavno provjerava na drugačiji način.

Danas, odgovarajući na pitanja čitatelja, reći ću vam kako je dijete kod kuće.

Za provjeru tehnike čitanja trebat će vam sat sa sekundnom kazaljkom ili štoperica. Pješčani sat za 1-2 minute je savršen, usput, možete ih kupiti u medicinskoj opremi, nalaze se u ljekarni. Unaprijed morate odabrati tekst koji će dijete čitati. Za provjeru tehnike čitanja uzima se djetetu nepoznat tekst. Potrebno je obratiti pozornost na font, veličinu slova i strukturu teksta. Rečenice u tekstu (za razrede 1-2) trebaju biti jednostavne i kratke, bez složenih zavoja i velikog broja zareza. Riječi trebaju biti poznate djetetu. Ne biste trebali uzeti tekst u kojem ima puno dugih pridjeva, rijetko korištenih riječi, ima dijaloga. Tekst za test tehnike čitanja ne smije sadržavati nepotrebne crteže, jer to odvlači pažnju djeteta.

Prije čitanja potrebno je usmjeriti dijete na brzo čitanje (nije potrebno čitati ekspresivno, glavno je čitati brzo).

U procesu čitanja dijete treba pratiti tekst olovkom ili pokazivačem kako ne bi izgubilo redak. Ako dijete pogriješi, stavi naglasak na krivo mjesto, krivo izgovara slova, to se ne može ispraviti. Jednostavno prebrojite riječi koje su pogrešno pročitane i zatim oduzmete taj broj od ukupnog broja riječi.

Odbrojavanje ne počinje riječju "počeo", već od trenutka kada je dijete počelo čitati. Kažete mu "Čitaj" i pričekate da dijete počne čitati. Od ovog trenutka vrijeme se računa. Stoga je tako prikladno koristiti pješčani sat.

Neka djeca uče vrlo sporo, dugo se ljuljaju, a do kraja minute tek počinju ubrzavati čitanje. Takvoj djeci je bolje dati ne 1 minutu, već 2. Zatim podijelimo rezultate na pola i dobijemo brzinu čitanja.

Nakon čitanja djetetu postavljamo nekoliko pitanja o tekstu kako bismo shvatili kako je naučilo sadržaj pročitanog. Dobro je postavljati pitanja "zašto". a za što?". Tako ćemo vidjeti je li dijete razumjelo smisao teksta, je li uspjelo uspostaviti uzročno-posljedičnu vezu.

Nemojte grditi dijete ako vam nije razumjelo ili nije moglo reći. Ovaj vam rezultat pokazuje slabosti i govori vam da poradite na razumijevanju teksta.

A sada krenimo s izračunima. Brojimo sve riječi teksta, i prijedloge i veznike. Ako postoje riječi sa spojnicama, one se računaju kao 2 riječi. Isto vrijedi i za riječi s crticom. Interpunkcijski znakovi se ne računaju. Zatim oduzimamo broj riječi s greškom, netočno čitamo i dobivamo rezultat provjere tehnike čitanja.

Treba napomenuti da rezultat može i treba varirati. To znači da čak i istog dana dijete može čitati različitim brzinama. Ovisi o umoru djeteta, o njegovom raspoloženju, o kvaliteti teksta i riječi. Ponekad se dogodi da pri odabiru laganog teksta dobijemo lošije rezultate nego kod nekog drugog, težeg.

U tom slučaju, ako ste u nedoumici, nije vam se svidjelo kako je dijete čitalo, dajte mu drugi tekst nakon pauze od 1 dana i usporedite rezultate. Aritmetička sredina tih brojeva bit će točniji pokazatelj tehnike čitanja.

Nadam se da sam detaljno objasnio . Ako imate još pitanja, pišite u komentarima.