“Kurallar ve yol güvenliği” konusunda kıdemli grup için takvim ve tematik planlama. Trafik düzenlemesi konusunda trafik kuralları, takvim ve tematik planlamaya ilişkin çalışma programı

Öğretmen - İyi günler!

İlk önce bir daire şeklinde duralım,

Etrafta çok fazla neşe var!

Hepimiz el ele vereceğiz,

Ve birbirimize gülümseyelim.

Oynamaya hazırız

Toplantı başlayabilir!

2. Konuya giriş.

1 Nolu Slayt (Karikatürden alıntı)

Döndük, döndük ve kendimizi bir peri masalının içinde bulduk.

Karikatür. Orada bir adam ve bir kadın yaşıyordu. Bir kızları ve küçük bir oğulları vardı.

Kızım,” dedi annesi, “işe gideceğiz, kardeşine bakacağız.” Bahçeden ayrılmayın, akıllı olun, size bir mendil alacağız.

Baba ve anne gittiler ve kızı kendisine ne emredildiğini unuttu: Kardeşini pencerenin altındaki çimlere oturttu ve yürüyüşe çıkmak için dışarı koştu. Kaz-kuğular saldırdı, çocuğu aldılar ve kanatlarıyla götürdüler.

Kız geri döndü, baktı ama kardeşi gitmişti! Nefesi kesildi, onu aramak için ileri geri koştu - hiçbir yerde bulunamadı! Ona seslendi, gözyaşlarına boğuldu, annesinin ve babasının başına kötü şeyler geleceğinden yakındı ama ağabeyi cevap vermedi.

Açık bir alana koştu ve sadece şunu gördü: kaz-kuğular uzaktan fırladı ve karanlık ormanın arkasında kayboldu.

Öğretmen: Çocuklar, bu peri masalını biliyor musunuz, adı ne?

Çocuklar: Evet biliyoruz - bu Rusça halk masalı"Kazlar-kuğular".

Ağlayan birini duyuyor musun? Bakın bu kız kim? Neden ağlıyorsun?

Maşa: Kardeşimi kaybettim. Ne yapacağımı, nereye gideceğimi bilmiyorum?

Eğitimci:

Mashenka'ya yardım edelim beyler.

Kardeşini geri vermeli mi?

Acilen Ivanushka'yı bulmalıyız.

Ama yolumuzda engeller var.

Öğretmen: Masha'ya nasıl yardım edebiliriz?

Çocuklar: 1. Kuğu kazlarının uçtuğu yöne gitmeniz gerekiyor.

2. Yolda nereye uçtuğunu gören biriyle karşılaşabiliriz.

3. Belki birileri kaz-kuğuların çocukları nereye götürdüğünü biliyordur.

Öğretmen: - Sonra yola çıktık.

Önce etrafımıza dikkatlice bakalım, etrafımızı neler sarıyor?

3. Gözler için beden eğitimi “Gözler etrafındaki her şeyi görür”

Gözler etrafındaki her şeyi görür

Onları daire içine alacağım.

Herşeyi gözle görmek mümkündür

Pencere nerede ve sinema nerede?

Onlarla bir daire çizeceğim,

Etrafımdaki dünyaya bakacağım.

2 numaralı slayt

Bilin bakalım kuğu kazları hangi yoldan uçtu? Masha nereye gitmeli?

Çocuklar: Merkezde bulunan yolun üzerinden kazlar uçtu.

Öğretmen: Buna neden karar verdiniz?

Çocuklar: Çünkü kuğu kazları geçerken tüylerinden birkaçını yola düşürmüşler.

Öğretmen: - Çocuklar, sizce yolda bundan sonra neyle karşılaşacağız?

Çocuklar: Bir sobayla karşılaşacağımızı düşünüyoruz.

3 numaralı slayt

Maşa:

Fırın-sevgilim, söyle bize,

Kazlar nereye uçtu?

Vanya'yı nereye götürmeye cesaret ettiler?

Ve soba cevap verdi:

Size yardım edeceğim çocuklar

Ve sana yolu göstereceğim.

Ama sen de bana yardım edeceksin -

Sihirli turtalarımı süsle, sonra sana anlatacağım.

Öğretmen: - Masalara oturun. (Turtaları guajla boyayın).

Müzik çalıyor.

Üretken aktivite.

"Dördüncü Tekerlek"

Grup 3 çocuktan oluşan 4 alt gruba ayrılmıştır. 4 turta sunulur, 3'ü aynıdır (Khokhloma tablosu, 4. turta farklıdır (Gzhel tablosu). Ödev: Tasarımı farklı olan bir pasta bulun (resim) ve tasarımını pastanızın üzerine çizin.

Öğretmen: Biz ne tür dost canlısı adamlarız?

4. Parmak jimnastiği"Dost canlısı arkadaşlar"

Parmaklar birlikte uzanmış,

Şimdi onları bağlamanız gerekiyor.

Hangi parmak daha güçlü?

Kim başkalarını daha hızlı sıkıştıracak?

(Her iki elinizin düzleştirilmiş parmaklarını (başparmak olmadan) birleştirin ve bükmeden, parmaklarınızı diğer ikisinin arasına sıkıştırarak bunları birbirine sıkıca bastırın. Daha sonra ellerinizi indirin ve hafifçe sallayın.)

Yaptıkları işi tepsiye dizip ocağa gösteriyorlar.

Soba: Aferin, görevi tamamladın! Soba düz gitmen gerektiğini söylüyor.

Öğretmen: Masha yolda bundan sonra neyle karşılaştı?

Çocuklar: Masha bir ağaçla tanıştı.

Öğretmen: - Çocuklar, bunun ne tür bir ağaç olduğunu kim bilebilir?

Çocuklar: Bu bir elma ağacı.

Maşa:

Elma ağacı - sevgilim,

Arkadaşımız ol

Söyle bana, kazlar nereye uçtu?

Vanya'yı nereye götürmeye cesaret ettiler?

Öğretmen: Çocuklar, görevini tamamlarsanız elma ağacı bize yardımcı olacaktır.

4 numaralı slayt

Tahmin edin kim orman elmasını denemek ister? Orman açıklığında kim saklandı?

Çocuklar: - Resimde bir sincap, bir geyik, bir baykuş, bir ayı ve bir tavşan saklıdır.

Çalıların arasında bir tavşan saklandı.

Ayı bir çalının veya küçük ağaçların arkasına saklandı.

Bir baykuş ağaçtaki bir oyukta oturuyor.

Sincap büyük bir ağacın arkasına saklandı

Ağaçların arasında bir geyik gizleniyordu.

Öğretmen: Harikasınız! Mükemmel bir iş çıkardılar.

Öğretmen: - Peki Ivanushka'yı aramaya devam edelim mi?

Çocuklar: Bunun bir nehir olduğunu düşünüyoruz.

Öğretmen: - Ona kaz-kuğuların nereye uçtuğunu soralım mı?

Masha: - Nehir, nehir, söyle bana, kuğu kazları nereye uçtu?

Nehir: -Sana yardım etmekten mutluluk duyuyorum ama rüzgar geldi ve köprüyü kırdı.

Öğretmen: - Nehrin kendisinin yardımımıza ihtiyacı var. Nehre nasıl yardım edebiliriz?

Çocuklar: Köprünün onarılması gerekiyor.

Öğretmen: Bu nasıl yapılabilir?

Çocuklar: Köprü tahtalarını birbirleriyle eşleşecek şekilde doğru şekilde yerleştirin.

5 numaralı slayt (müzik sesleri)

3 çocuktan oluşan 4 alt grupta çalışın.

Bir kuş sürüsünün (kaz) sesi.

Öğretmen: Çocuklar, herhangi bir ses duyuyor musunuz?

Çocuklar: Duyduk.

Öğretmen: Nereden geliyorlar?

Çocuklar: Bulutların altından görünüyor.

Öğretmen: Gökyüzüne bakalım. Birkaç kuş sürüsü gökyüzünde belirdi ve geceyi geçirmek için uçtular. Nereye gitmeliyiz? Hangi sürü için? Bunların ne tür kuşlar olduğunu biliyor musun?

Çocuklar: Biliyoruz. Birinci sürü turnalardan, ikincisi güvercinlerden, üçüncüsü ise kazlardan oluşur. Aşağıda sağa doğru uçan bir kuğu kaz sürüsünü takip etmemiz gerekiyor.

6 numaralı slayt

Maşa: Bu arada, bir kaz-kuğu sürüsü beni ormanın kenarına götürdü, tavuk budu üzerinde bir kulübe var, bir pencerenin etrafında, kendi etrafında dönüyor. Yaşlı Baba Yaga bir kulübede yaşıyor. Sonunda kardeşim Ivanushka'ya ulaştık.

Baba Yaga: - Sizin hakkınızda çok şey biliyorum çocuklar, ama siz benim hakkımda bir şey biliyor musunuz?

Çocuklar: - Evet biliyoruz.

Öğretmen: - Baba Yaga'ya onun hakkında bildiklerimizi anlatalım.

5. Beden eğitimi dakikası

Karanlık ormanda bir kulübe var (yürüyoruz)

Geriye doğru durma (dönme)

O kulübede yaşlı bir kadın var (eğilir)

Büyükanne Yaga yaşıyor (geri dön)

Tığ işi burun (burnunu göster)

Gözler büyük (gözleri göster)

Sanki köz yanıyor

Vay, ne kadar kızgın! (parmaklarımızı sallıyoruz)

Tüylerim diken diken oluyor.

Baba Yaga: Ama Ivanushka'dan bu kadar kolay vazgeçmeyeceğim. Zor bilmecelerimi tahmin etmelisin. Bilmeceleri nasıl çözeceğinizi biliyor musunuz?

Çocuklar: Evet! Bilmece çözmeyi seviyoruz.

Öğretmen: - Ve bilmecelerin cevaplarını kulübemde bulacaksınız.

7 numaralı slayt

Bilmeceler:

1. Ormanda durdu,

Kimse onu almadı

kırmızı moda şapka,

İyi değil. (Amanita)

2. Suyun üzerinde, nehrin üzerinde,

Kızıl sakallı ayakta. (Kalina)

3. Bir sürü arkadaş canlısı adam

Tek sütun üzerinde oturuyorlar.

Eğlenmeye başladıklarında -

Sadece toz etrafta dolaşıyor. (Süpürge)

4. Hamurumuz geldi

Sıcak bir yere.

Vuruldu - kaybolmadı,

Altın kahverengi bir çörek haline geldi. (Pişmek)

5. Dönüyorum, dönüyorum, terlemiyorum,

Sadece daha da şişmanlıyorum. (Mil)

6. Biraz masaya benziyorum

Mutfakta ve koridorda var,

Nadiren yatak odasındayım

Ve benim adım... (Tabure)

Baba Yaga: - Her şeyi biliyorsun!

Şimdi size daha zor bir problem sunmak istiyorum.

Bil bakalım ocağımda kaç tane gümüş elma var?

8 numaralı slayt

Çocuklar: Ocakta 7 elma var. Sayılarını resmin konturu boyunca sayabilirsiniz.

Öğretmen: - Çocuklar, bilmeceleri biliyorsunuz, onları nasıl çözeceğinizi biliyorsunuz!

Çocuklar: - Evet, bilmeceleri biliyoruz ve onları nasıl çözeceğimizi biliyoruz.

Çocuk bilmeceleri:

1. Herhangi bir kötü hava durumundayım,

Suya çok saygı duyuyorum.

Pislikten uzak duruyorum

Temiz gri (kaz)

2. Deniz değil, nehir değil,

Endişeli misin? (kulaklar)

3. Bir tarafta şapka,

Bir kütüğün arkasına saklandım.

Kim yaklaşıyor

Yaylar alçak. (mantarlar)

4. Dişlerini gıcırdatıyor

Burnunu yönlendiriyor

Ve Rus ruhuna dayanamıyorum.

Kemik bacaklı yaşlı kadın

Denildi... (Baba Yaga)

5. Her yere uçuyorlar

Çocuklar seçiliyor.

Beni karanlık ormana götürüyorlar. (Kazlar-kuğular)

6. Beyaz kuğular gökyüzünde yüzüyor. (bulutlar)

Öğretmen: - Aferin çocuklar! Tüm görevlerde mükemmel bir iş çıkardınız Baba Yaga ve bu nedenle söz verdiği gibi Ivanushka'nın eve gitmesine izin verir.

Öğretmen: Beyler, Baba Yaga iyi iş çıkardı, değil mi?

Çocuklar: Evet, sözler tutulmalı ve verdiğiniz sözü tutamayacağınızdan emin değilseniz söz vermemek daha iyidir.

Masha: - Çocuklar, yardımınız için size minnettarım.

Öğretmen: - Mashenka'nın eve, ailesinin yanına gitme zamanı geldiğine göre, onu bırakıp ona "Güle güle!" diyeceğiz. »

9 numaralı slayt

6. Yansıma:

Masha'ya yardım ettiğimizi mi düşünüyorsun?

Masha'ya yardım etmek zor muydu?

Arkadaşlar, en ilginç olanı neydi? Neşeli?

Hangisi en kolayıydı?

En çok hangi görevi zor buldunuz?

Neden tüm görevleri tamamladığınızı düşünüyorsunuz?

Çocuklar: - Çok arkadaş canlısı olduğumuz için zor görevleri nasıl çözeceğimizi biliyoruz, birbirimize yardım ediyoruz. Ekip olarak çalıştık.

Aktif katılımınız için hepinize teşekkür ediyorum.

Şimdi her biriniz kendinizi övün, söyleyin bana - Aferin! (çocuklar kendilerini başlarına vururlar)

Takvim- tematik planlama anaokulunda trafik kurallarına göre. Kıdemli grup

Kıdemli grupta tematik planlama. Kulüp "Çocuklar için trafik kuralları"

Kıdemli grupta tematik planlama

Eylül
-Ders: Giriş
Biçim: Konuşma
Hedefler:Çocukların ulaşım, yayalar, yolcular için davranış kuralları ve yol işaretleri hakkındaki bilgilerini ortaya çıkarın.
-Ders:"Bizim sokağımız"
Biçim: Sokakta yürüyün. Hikaye resimlerine bakıyorum trafik kuralları konusu
Hedefler:Çocukların sokaktaki yayalar ve sürücüler için davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genişletin.
Trafik ışığının amacı hakkındaki fikirleri güçlendirin. Yol işaretlerini ayırt etmeyi öğrenin (uyarı, yasaklayıcı, kuralcı, bilgilendirici)
-Ders: Karayolunda davranış kuralları; kaldırım nedir
Biçim: Gezi. Trafiğin ve sürücünün çalışmasının gözlemlenmesi.
Hedefler:Çocukların sokak hakkındaki bilgilerini genişletin: Yol iki kısma ayrılır: yol ve kaldırım. Kırsal bir yolda trafik kuralları bilginizi pekiştirmek için: yolun kenarından karşıdan gelen trafiğe doğru yürüyün.
-Ders:“Yol Güvenliği” “Arabalar İçin Yol”
Biçim:“Trafik ışıklarında” okumak (Küçük adamlar yol alfabesini ne kadar komik öğrendi). “Üç gözlü arkadaş” çizimi
Hedefler: Trafik ışıkları hakkındaki bilgilerin netleştirilmesi. Trafik kontrolörünün çalışmalarını tanıtmaya devam edin
-Ders:“Yol işaretlerini her zaman hatırlayın!”
Biçim: Boş zaman - eğlence: “Yol işaretleri diyarına yolculuk
Hedefler: Bazı yol işaretlerini tanıtın. Uyarı ve bilgi işaretleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Bilginizi günlük yaşamda kullanma yeteneğinizi geliştirin.

Ekim
-Ders:“Arabalar arka arkaya çalışıyor” Ulaştırma
Biçim: S/r oyunu "Arabalar ve yayalar"
Hedefler: Sürücüler için davranış kurallarını tanıtın. Yol işaretlerini tanımayı öğrenin
sürücüler (bisikletliler ve yayalar) Çocukların ulaşım türleri hakkındaki bilgilerini güçlendirmek
-Ders:“Acele et, acele etme” Sokakta davranış kuralları
Biçim: Yayalar için Yürüme Kuralları. S. Mikhalkov'un okunması “Dikkatli yürü”
Hedefler:Çocukların yayalara yönelik davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genişletin ve genişletin. Günlük yaşamda trafik kurallarının bilinçli kullanımına ilişkin dikkat ve becerileri geliştirin.
-Ders:"Dikkatli yürüyorum..."
Biçim: Oyun - dramatizasyon "Trafik Işığı"
Hedefler: Sokakta ve evde kendilerini bekleyen tehlikeler hakkındaki bilgileri pekiştirmek, dikkati ve başkalarına yardım etme yeteneğini geliştirmek.

Kasım
-Ders:“Dikkatli sokak!” Sokakta trafik ışığı yoksa
-Ders: Ebeveynlerle ortaklaşa “Trafik Kuralları” konulu çizimlerin sergilenmesi
Biçim: Eğlence "Kırmızı, Sarı, Yeşil"
Hedefler: Dikkat gelişimini teşvik edin. Çocuklara trafik ışığı olmayan caddeden karşıya geçmeyi öğretin.
-Ders:"Her şeyi bilmek istiyorum"
Hedefler:Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Biçim: Konuyla ilgili bilmeceleri tahmin etmek: trafik kuralları. D/i “Bir yol tabelası al”
Hedefler:Şehrin ve köyün sokaklarındaki davranış kuralları hakkında edinilen bilgileri pekiştirmek. Trafik polisinin çalışmaları ve yol işaretleri hakkındaki bilgileri netleştirin
-Ders: Yol boyunca yürüyoruz. Çocuklar bunu bilmeli.
Biçim: Pratik çalışma.
Hedefler:Çocukların trafik kuralları konusundaki bilgilerini güçlendirin.
-Ders: Servis istasyonu
Biçim: Didaktik oyun
Hedefler:Çocukların "Servis İstasyonu" yol tabelası hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Parçaları bir bütün halinde bir araya getirme yeteneğini geliştirin.

Aralık
-Ders:Özel amaçlı makineler
Biçim:Öğretmenin hikayesi
Hedefler:Çocuklara özel amaçlı makineler hakkında fikir verin.
-Ders: Yol boyunca yürüyoruz
Biçim: Pratik çalışma
Hedefler:Çocukların yolun doğru geçişine ilişkin bilgilerini güçlendirmek (otobüs, troleybüs ve tramvayın nasıl atlanacağı).
-Ders: Sürücüler, hazır olun!
Biçim: Oyun bir yarışmadır.
Hedefler: El becerisini, yaratıcılığı geliştirin, ince motor becerileri eller
-Ders: Bir araba inşa et
Biçim: Masa oyunu
Hedefler:İnce motor becerileri geliştirin. Azim ve başladığınız işi bitirme yeteneğini geliştirin.

Ocak
-Ders: Sürücü işi
Biçim: Konuşma
Hedefler: Sürücü işi ve trafik kazalarının nedenleri hakkındaki bilgileri genişletin. Trafik ışıkları hakkındaki bilgilerinizi güçlendirin. Yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı teşvik edin.
-Ders: Kitap sayma
Biçim: ezberleme
Hedefler: Her kelimeyi net bir şekilde telaffuz etme yeteneğini geliştirin. Oyunda bir sayma tekerlemesi kullanma yeteneğini geliştirin.
-Ders: Ne gitti
Biçim: Didaktik oyun
Hedefler:Çocuklarda dikkati geliştirin.

Şubat
-Ders:Şirket arabaları
Biçim: Okuma
Hedefler:Çocuklara dikkatle dinleme ve okuduklarının içeriğini anlama becerisini öğretin. Özel amaçlı makineler hakkındaki bilginizi güçlendirin.
-Ders: Büyük bir şehrin caddesi.
Biçim: Konuşma
Hedefler:Çocukların sokak ve özellikleri hakkındaki bilgilerini genişletin. Kaldırım ve yolun amacı hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Trafik kurallarına uyma arzusunu geliştirin.
-Ders: Kamyon
Biçim: Başvuru
Hedefler:Çocuklarda kamyon boşluklarını bir kağıda doğru şekilde yerleştirme yeteneğini geliştirmek ve onlara yapıştırma sırasını anlatmak. Çalışmanıza karşı değerlendirici bir tutum geliştirin.
-Ders: Doğru numarayı çevirin
Biçim: Didaktik oyun
Hedefler:Çocukların acil durum telefon numaraları hakkındaki bilgilerini güçlendirmek için: itfaiye, ambulans, polis. Beceri geliştirin doğru set telefonda.

Mart
-Ders: Arkadaşın bir trafik ışığı!
Biçim: KVN
Hedefler: Trafik kuralları hakkındaki bilgilerinizi güçlendirin. Çocuğunuzu düzgün bir yaya olarak yetiştirin.
-Ders: Atasözleri
Biçim:Öğrenmeyi unutma
Hedefler:Çocuklara atasözlerini tanıtın. Etkileyici konuşma geliştirin.
-Ders: Domino. Yol işaretleri. Yol işaretlerini öğreniyoruz.
Biçim: Oyun kütüphanesi
Hedefler: Yol işaretleri bilginizi güçlendirin. Trafik durumu için yol işaretlerini bulma yeteneğini geliştirin. Dikkati geliştirin.
-Ders: Benim sokağım
Biçim: Yapı
Hedefler: Hayal gücünüzü, hayal gücünüzü ve çeşitli yapı malzemelerinden evler ve araçlar inşa etme yeteneğinizi geliştirin.

Nisan
-Ders: Taşımacılık tarihi
Biçim: Konuşma
Hedefler: Taşımacılığın tarihi hakkındaki bilgileri genişletin. Antik ulaşımı günümüzle karşılaştırma yeteneğini geliştirin. Sorumluluk duygusunu geliştirin.
-Ders: Akıllı küçük hayvanlar
Biçim: Okuma
Hedefler:Çocuklara okuduklarının içeriğini dinleme ve anlama yeteneğini öğretin. Çocuklarda işitsel ve görsel algıyı geliştirmek. Çocuğu yetkin bir yaya olarak yetiştirmek.
-Ders: Kim daha fazlasını biliyor?
Biçim: Bilmeceler
Hedefler: Dikkati, zekayı, düşünmeyi geliştirin.
-Ders: Yol İşaretleri diyarına yolculuk.
Biçim: Tatil
Hedefler:Çocuklarda olumlu bir duygusal tutum yaratın. Trafik kurallarını bilme ve bunlara uyma isteği yaratın.

Mayıs
-Ders: Hatayı bul
Biçim: Kelime oyunu
Hedefler:Çocuklara bir cümledeki hatayı bulma ve düzeltme yeteneğini öğretin. İşitsel dikkat geliştirin.
-Ders: Biz yayayız. Biz şoförüz.
Biçim: Otomobil kasabasındaki oyunlar.
Hedefler:Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini ve oyunda ve çevrelerindeki dünyada bunlara uyma becerilerini pekiştirmek.
-Ders: Final
Biçim: Konuşma
Hedefler:Çocukların öğrenim yılı boyunca edindikleri bilgi ve becerilerin miktarını açıklığa kavuşturmak.

Program bölümler içerir:

Eğitim seviyesi için gereklilikler

Tematik plan

Öğrenciler şunları bilmelidir:

Cadde ve yollarda yayaların trafik kazalarına yol açan davranışlarındaki en tipik ve yaygın hatalar nelerdir?

1. ve 2. sınıflarda çalışılan yol işaretlerinin adı, amacı ve bunların yerleştirilebileceği muhtemel yerler.

Toplu taşıma duraklarında ve yaya geçitlerinde cadde ve yollarda yol işaretleri.

Yayaların şehir sokaklarında ve köy yollarında güvenli davranışına ilişkin kurallar.

Mikro bölge veya nüfuslu bir bölgedeki yayalar için sokakların ve yolların tehlikeli ve güvenli bölümleri.

Trafik ışıklarının araçlar ve yayalar için anlamı.

Araçlar ve yayalar için trafik kontrolör sinyallerinin anlamı

Kavşak nedir ve bir okulun veya kasabanın mahallesinde ne tür kavşaklar vardır?

Araç sürücülerinin verdiği sinyallerin anlamı.

Öğrenciler şunları yapabilmelidir:

Güvenli yerleri seçin ve bir mahallede veya kasabada caddeleri geçmek için güvenli koşulları belirleyin.

Bir yetişkin eşliğinde, belirlenmiş yaya geçitlerinde sokakları ve yolları güvenli bir şekilde geçin.

Güzergah boyunca girerken, çıkarken ve hareket ederken yolcuların güvenli davranışına ilişkin kurallara uyarak toplu taşıma araçlarını kullanın.

Cadde ve yollardan geçerken veya toplu taşıma araçlarına binip inerken zor durumlarda yetişkinlerden yardım isteyin.

Tematik plan.

1. Bir yayanın veya yolcunun güvenli davranışı için koşullar

1.1. Yolun kurallarını nasıl bilebilirim (1 saat)

Sokaklarda ve yollarda öğrencilere yönelik davranış kurallarının tekrarlanması. Toplu taşımayı kullanma kuralları (1. sınıftan materyallere dayanarak)

Cadde ve yollardaki araçlar hangi durumlarda yayalar için tehlike oluşturur? Yayalar araçlar ve sürücüler için ne zaman tehlike oluşturur? Öğrencilerin hayatlarından kazaya yol açabilecek vakaları düşünün.

Yoğun caddeler boyunca okula, stadyuma, sinemaya vb. giden öğrenci rotalarının analizi.

Konuşma sonucunda öğretmen, öğrencilerin hangi trafik kuralı gerekliliklerine iyi hakim olduklarını ve hangilerinin 2. sınıfta tekrarlanması gerektiğini belirler.

1.2. Cadde ve yol boyunca yaya hareketi (1 saat)

Trafik kurallarına uymak yaya güvenliğinin anahtarıdır. Araçlar ve yayalar için sağdan trafik. Bu kuralın kökeni. Köy yollarında yaya hareketi. Yaya geçidinin dışında yolun karşısına geçmek. Düzenlenmemiş yaya geçitlerinde; Yanıp sönen ışık ve özel ses sinyali açık olan araçlara yaklaşırken. Yolun karşısına geçerken yaya davranış kültürü.

1.3. Cadde ve yollardan geçme kuralları (1 saat)

Sokakları ve yolları geçmek için belirlenmiş yerler. Kaldırım devam çizgisi, kaldırım. Yaya geçitlerinde sokakları ve yolları geçme kuralları. Trafik ışıklarını takip ederek karşıdan karşıya geçmek. Kontrolsüz kavşaklarda karşıdan karşıya geçmek. Sokakları ve yolları geçmek için yasak yerler. Güvenlik adası. Merkez çizgisi. Sığırları yol boyunca sürmek.

1.4. Yolcu mecburdur (1 saat).

Toplu taşımayı kullanma kuralları. Toplu taşımada davranış kültürü. Toplu taşıma araçlarına binme ve inme prosedürü.

Otobüs durakları, tramvay duraklarındaki iniş alanları. Toplu taşıma araçlarından indikten sonra karşıdan karşıya geçme kuralları. Bu amaçlar için donatılmış kamyonlarda taşınırken çocukların davranışları.

Kentsel demiryolu taşımacılığını kullanma kuralları. Bir yolcu için neler yasaktır?

1.5. Çocukların trafikte yaralanmaları (1 saat)

Karayolu trafik yaralanmalarının başlıca nedenleri: Trafik kurallarının bilinmemesi, trafik kurallarına uyulmaması, yollarda ve yol kenarında oynanan oyunlar, dikkatsizlik ve disiplin eksikliği.

Trafik durumlarının analizi: görüşü engelleyen nesneler nedeniyle ayrılmak veya kaçmak, yol boyunca çapraz hareket etmek, acele etmek, hareket halindeyken canlı sohbet etmek, koşmak, bir şey veya birisi tarafından dikkatin dağılması, ıssız sokak, otobüs durakları, düzensiz yaya geçitleri .

2. Sokaklar ve yollar.

2.1. Sokakların ve yolların unsurları. (1 saat).

Yolun ana kısmı taşıt yoludur. Yol kaplaması. Otoyollar, kırsal toprak yollar. Yol kenarı. Hendek. Yaya yolu. Kaldırım. Kaldırımın karayolundan çitlenmesi. Yeşil alanlar. Bisiklet şeridi. Tek yönlü cadde, çift yönlü cadde. Yolun bileşenleri ve bunların amacı.

2.2. Kavşaklar ve çeşitleri, araç sürücülerinin verdiği sinyaller (1 saat).

"Kavşak" kavramının tanımı. Kavşak türleri (dört yollu dikdörtgen, dik açıda dört yol, üç yol, T şeklinde, U şeklinde, çok taraflı, kare).

Bir aracın hareket etmeye başlaması, manevra yapması (sollama, sola, sağa dönme, dönme), durma sırasında sürücüsünün verdiği ışıklı sinyaller. Alarm sistemlerinin kullanımı. Ses sinyali.

3. Trafik düzenlemesi.

3.1. Yol işaretleri (1 saat).

Trafik yönetiminde yol işaretlerinin önemi. Yaya geçidi (düzenlenmiş ve düzenlenmemiş). Trafik akışlarını zıt yönlere bölen çizgiler. Trafik adasının çizgileri ve amacı.

3.2. Yol işaretleri (1 saat).

Yol işaretlerinin amacı. Yol işaretleri türleri. 1. sınıf programına göre tekrar.

Çalışma: uyarı işaretleri (KAYGAN YOL, DİKKAT - ÇOCUKLAR, DİĞER TEHLİKELER, ÇAKIL ÇIKIŞI); yasaklamak (MEKANİK ARAÇLARIN HAREKET ETMESİ YASAKTIR, SESLİ SİNYAL İMZALAMAK YASAKTIR, DURMAK VE PARK ETMEK YASAKTIR); bilgi ve işaretler (KONUT ALANI).

3.3. Trafik sinyalleri (1 saat).

Trafik yönetiminde trafik ışıklarının önemi. Trafik ışığı türleri. Yaya ve trafik ışıkları ve verdikleri sinyaller. Trafik ışıklarını, yol işaretlerini, işaretleri kullanarak trafik durumlarının analizi.

3.4. Trafik kontrolörü sinyalleri (1 saat).

Araçlar ve yayalar için trafik kontrolör sinyallerinin anlamı. Trafik kontrolörünün verdiği sinyaller ve anlamları. Durumsal sorunları çözme.

4. DİKKATLİ VE DİKKATLİ OLUN

4.1. Sokakta yayaların güvenli davranışına yönelik beceriler (1 saat).

Güvenli sürüş becerilerini öğrenmek: Geçilen yolu gözlemleme becerisi, dikkati değiştirme becerisi, mesafeyi doğru değerlendirme becerisi, karşıdan karşıya geçmeden önce durma becerisi, dikkatli olma becerisi.

4.2. Kontrolsüz kavşaklardan geçiş, toplu taşıma duraklarında vatandaş davranışları (1 saat).

Kontrolsüz kavşaklardan geçme kuralları. Kaldırım, yol kenarı. Merkez hattı, trafik adası. Yolu nereden geçebilirsin? Dersler, işaretler, yol işaretleri, trafik ışıkları ve trafik kontrolörü ile donatılmış özel bir alanda yapılır.

4.3. Demiryolu üzerinde ve yakınında (1 saat).

Demiryolu yolu, set. Yayalar, yolcular ve sürücüler için demiryolu taşımacılığından kaynaklanan tehlikeler. Donanımlı yerlerde ve yerleşim bölgesinin dışında demiryolu raylarını geçmek.

Hangi trafik kuralları çocukların demiryolu raylarının yakınında yapmasını yasaklıyor?

4.4. Trafik polisi müfettişini ziyaret etmek (1 saat).

Okulda trafik polisi departmanındaki bölge trafik kuralları organizatörü ile toplantı. En yakın trafik polisi karakolunu ziyaret edin, müfettişin çalışmalarını gözlemleyin.

4.5. Final dersleri (2 saat).

Oyun-yarışma “Ben bir yol kullanıcısıyım.”

İndirmek Malzemeyi indirmek için veya!