Bugün aplike ile ilgili büyük bir konuya başlıyorum - bir çocuk için ne kadar faydalıdır, ne tür aplikler vardır, bebeğinizle aplike yapmaya nasıl başlanır.

Peki aplikasyon nedir?

Aplike, herhangi bir arka plana yapıştırılan sanatsal bir görüntüdür. Arka plan sadece kağıt değil aynı zamanda karton, kumaş, çeşitli kavanozlar, plastik vb. de olabilir.

Aplike, farklı parçaların kesilip doğru sırayla yapıştırılmasına dayanmaktadır.

Aplike derslerinin faydaları nelerdir?

Uygulama hayal gücü, hafıza ve görsel algının oluşmasına ve gelişmesine yardımcı olur. Çocuğun kişisel gelişimini teşvik eder - azim, çalışma sevgisi, sabır ve azim, doğruluk oluşturur. Odaklanmanıza ve işleri halletmeye odaklanmanıza yardımcı olur.

Hareket koordinasyonunun gelişimi için uygulama son derece önemlidir. Aplik yaparken çocuk makas, yapıştırıcı ve fırça kullanmayı öğrenir.

Bu aktivitenin yardımıyla gelişir. ince motor becerileri bebeğim ve onunla birlikte konuşma.

İle çalışırken çeşitli malzemeler, aplikasyon sınıfları gelişime katkıda bulunur dokunsal hislerçocuk.

Ayrıca renk, orantı, sanatsal zevk, yaratıcı düşünme ve gözlem duygusu da gelişir.

Ve bir çocuk, uygulama üzerindeki özenli çalışmasının sonucunu gördüğünde ne kadar sevinç ve diğer olumlu duygular yaşar!

Uygulama, çocukların yaratıcılığının en anlaşılır ve erişilebilir türlerinden biridir.

Çocuklar yapıştırmayı ve kesmeyi severler; bu onlar için inanılmaz derecede ilginç bir aktivitedir.

Ve eğer çocuğunuzla sadece aplike yapmakla kalmaz, aynı zamanda onun için ilginç bir olay örgüsü, hatta bir peri masalı bulursanız, çocuğun konuşmasının gelişimine katkıda bulunacaksınız.

Uygulamaların yardımıyla çocuğunuza nesnelerin şekli, rengi, miktarı, büyüklüğü ve doğa olayları hakkındaki kavramları tanıtabilirsiniz.

Ayrıca bebek kendi elleriyle oluşturduğu aplikoyu annesine, babasına, büyükannesine veya başka birine verebilir. sevilen birine, güzellik için duvara asın.

Çocuğunuzla aplike yaparken ona yalnızca alışılagelmiş uygulamaları değil, renkli kağıt ve karton. Bugün mağaza raflarında var büyük seçim yaratıcılık için kağıtlar - metalize (folyoya benzer), kadife kağıt, ışıldayan (çok parlak renkler), oluklu kağıt, çift taraflı, desenli, kağıt mendilli, kendinden yapışkanlı vb.

Eski dergileri, kartpostalları ve ambalaj kağıtlarından arta kalanları unutmayın.

Aplik malzemeleri çeşitli şekillerde de kullanılabilir - çeşitli tahıllar, ince dallar, ağaç yaprakları, bitki tohumları, iplikler, pamuk yünü, tüy vb.

Peki ne tür uygulamalar var?

Kağıt aplikesi. Bu en yaygın uygulama türüdür. İşte kullanıyorlar çeşitli türler kağıt - kadife, kaplamalı, desenli, metalize, oluklu vb.
Buruşuk renkli kağıttan yapılmış aplike.

Renkli kağıt hafifçe buruşmuş ve arka plana yapıştırılmıştır.

Kesilmiş veya yırtılmış renkli kağıttan yapılmış aplike.

Kağıt kesilir veya parçalara ayrılır ve ardından arka plana yapıştırılır. Çocuklar özellikle renkli kağıdı parçalara ayırmayı severler - burada tam bağımsızlıklarını gösterebilirler - kendileri bir kağıt parçasını yırtabilir ve bunları bir yetişkin tarafından önceden hazırlanmış bir çizime kendileri yapıştırabilirler.

Tahıllardan ve çeşitli bitkilerin tohumlarından uygulamalar - karabuğday, pirinç, tohumlar (karpuz, ayçiçeği, kabak vb.). Bunları daha önce kağıda çizilmiş bir desene PVA tutkalı veya hamuru kullanarak yapıştırabilirsiniz.

Çocuklar da onları çok seviyor hamuru uygulamaları . Önceden hazırlanmış çizime çeşitli renkteki hamuru kağıda bulaştırarak uyguluyoruz. Kağıt çok kırışacağından taban için karton kullanmak daha iyidir.

Bu tür etkinlikleri 2-3 yaş arası çocuklarla basit çizimlerle yapmaya başlayabilirsiniz ( balon, bulut vb.).

Saman uygulamaları altın görünümleriyle dikkat çekiyor. Elbette bu kolay bir aktivite değil, ancak yetişkinlerin yardımıyla okul öncesi yaştaki çocuklar bu görevle baş edebilecekler.

Tüy ve pamuk yününden yapılan uygulamalar. Tüy (kavak veya kuş) veya pamuk yünü kullanarak, resmin kabarık üç boyutlu unsurlarını (kar, hayvan kürkü, bulutlar) tasvir edebilirsiniz. Pamuk yünü ise istenilen renklerde boyalarla renklendirilebilir.

Kurutulmuş yaprak ve çiçek salkımlarından uygulamalar , malzemesi ilkbahar, yaz ve sonbaharda toplanabilecek bitki dalları. Sonbahar yaprakları özellikle güzeldir.

Tabii ki değil tam liste Ne tür apliklerin olduğu hakkında bilgi sahibiyim çünkü bunlar her şeyden yapılabilir.

Konuyla ilgili aşağıdaki makalede bu ilginç ve erişilebilir aktivitenin nasıl yapılacağını öğreneceksiniz.

Samimi olarak.
Elena Medvedeva.

Blog güncellemelerimize abone olun ve bebeğinizle ilgili yeni gelişmelerden ilk siz haberdar olun:

KONU: “Misafir işçimiz var, marangoz ve marangoz”

Program içeriği.Çocukları çalışanların çalışmaları ile tanıştırmaya devam edin anaokulu(bir marangozun zorluğuyla). (Bir anaokulunda marangozun mesleği gerekli ve önemlidir; marangoz kırık mobilyaları onarır, şantiyedeki oyun aletlerini onarır.)

Marangozun çalışma aletlerini tanıtın ve bu aletlerle ne yapacağınızı öğrenin. Çocukların kelime dağarcığına yeni kelimeler ekleyin: matkap, matkap, tornavida.

Makas kullanma becerilerinizi güçlendirmeye devam edin (şeritler kesin, çapraz olarak kesin), beşe kadar sayın.

Bu meslekte olan bir kişiye, yaptığı iş için şükran ve saygı duygusu geliştirin.

Malzeme. oyuncak ayı Toptyzhka; için oyun modülü rol yapma oyunu"Aletler"; gruptaki küçük onarımlara ihtiyaç duyan mobilyalar (sandalye, masa, komodin vb.); tahtalar farklı uzunluklar, bloklar, küpler (çocuk sayısına göre). Carpenter'ın alet kutusu; araçların illüstrasyonları.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen çocukların dikkatini gruptan birinin gürültülü olduğu gerçeğine çeker. Birkaç adama gürültüyü yapanın onlar olup olmadığını sordu. Oyun köşesine yaklaşıyor, dinliyor ve çocuklara burada gürültü yaptıklarını söylüyor - yeni oyuncaklar - oyuncak bebek Mashenka, Andreika ve Toptyzhka - paylaşılamaz. Çocukları oyuncaklara neden ses çıkardıklarını sormaya davet eder.

Öğretmen oyuncaklardan birini kulağına getiriyor ve çocuklara dönerek bebek köşesindeki yeni oyuncakların oturacak hiçbir şeyi olmadığının ortaya çıktığını söylüyor - yeterli mobilya yok çünkü daha fazla oyuncak var. Şunu soruyor: “Ne yapmalıyım? Yeni oyuncaklarımıza kim yardım edebilir? Anaokulu çalışanlarından kimler yardımcı olabilir?

Çocuklar tahminlerini ifade ederler. Öğretmen onları doğru cevaba yönlendirir ve bilmeceyi tahmin ederlerse hemen tahmin edeceklerini söyler. Bir bilmece sorar:

...Kütüğü ustalıkla kaldıracak
Duvarlar, gölgelik yapacak,
Reçine tulumları var
Orman çam kokuyor.
Bize büfeler hazırlıyor,
Sandalyeler, dolaplar, tabureler
Tezgahı talaşla kaplı
İşte nasıl çalışılacağı.
(Marangoz)V. Stepanov

Öğretmen çocuklarla anaokulunda bir marangozun görevlerini açıklığa kavuşturur - mobilyaları onarır: çocuk ve yetişkin sandalyeleri, masaları, gardıropları; mobilyaları sabitler; başucu masalarının vidaları; duvarlara resimler asar; gruplar için yeni mobilyalar ve sitedeki oyunlar için ekipmanlar ve çok daha fazlasını yapar. Daha sonra öğretmen marangozun hangi aletleri kullandığını, testere ile demir testeresinin nasıl benzer olduğunu, toplamda kaç alet olduğunu öğrenir. (çocuklar zaten tanıdık olan nesneleri adlandırırlar), modül üzerinde çekiçle, tornavidayla veya İngiliz anahtarıyla nasıl çalışılacağını gösterin.

Öğretmen, çocukların bir marangozun çalışma faaliyetleri hakkındaki bilgilerini netleştirmek amacıyla “Eşit Daire İçinde” oyununu düzenler.

Öğretmen ve çocuklar bir daire oluşturur ve şöyle diyerek yürürler:

Eşit bir daire içinde, birbiri ardına
Adım adım ilerliyoruz
Birlikte hareketsiz durun
Hadi şöyle yapalım...
Öğretmen eylemi gösterir (tahtayı keser, vidaları sıkar, çivileri çıkarır, matkaplar yapar, baltayla doğrar vb.) ve çocuklar eylemlerini tekrarlayıp adlandırırlar.

Kapıyı çaldıktan sonra marangoz içeri girer ve çocukları ve öğretmeni selamlar. Marangoz, özel bir kutuda bulunan yardımcılarına isteyerek gösterir (çocuklara alet kutusunu gösterir). Çocuklara, nesnelerle ilgili bilmeceleri tahmin etmeleri halinde bu yardımcı nesneleri mutlaka göstereceğini söyler.

ben de zayıfım
Ve kafa yaklaşık bir pound.
(Çekiç)

Marangoz bir çekiç çıkarır ve onu kullanarak mobilyaları hemen onarır.

...Bir kanepe patatesini nasıl da kıskanıyorum,
Hiçbir işe yaramadan ortalıkta duran şey,
Onu tahtaya bastırdığımda,
Evet, kafana vuracağım.
Zavallı şey tahtanın içinde saklanacak,
Gömleği neredeyse görünmüyor.
(Çivi)

Marangoz tüm aletlerle eylemler gerçekleştirir ve çocukları katılmaya davet eder.

Bir marangozun hangi mesleki niteliklere sahip olması gerekir (becerikli, temiz, çalışkan, özenli, işini seven, çalışkan). Öğretmen çocukların cevaplarını tamamlıyor: “Marangoz Alexander Viktorovich'in iyi insani nitelikleri var. Çok nazik, özenli, zor zamanlarda her zaman yardım edecek ve anaokulundaki herhangi bir çalışana yardım edecek. O iyi arkadaş ve yoldaş."

Daha sonra öğretmen bebeklere kendi mobilyalarını tamir edebilmeleri için oyuncak aletler yapmayı teklif eder. Uygulama "Araçlar".

Elena Kriklivaya
Çocuklara yönelik başvurulara ilişkin GCD özeti hazırlık grubu"Mutlu Orkestra"

Hedef: bilgiyi pekiştirmek ve genişletmek çocuklar müzik aletleri hakkında, müzisyenin mesleği hakkında, kendi izlenimlerini sanatsal faaliyete yansıtan.

Görevler:

*eğitici:

Ufkunuzu netleştirin ve genişletin çocuklar Müzisyenlik mesleğinin özellikleri ve müzik aletleri hakkında bilgi vermek, konsepti olan çocuklar« orkestra» ;

İnsanların meslekleri ile iş için ihtiyaç duydukları araçlar arasındaki ilişkiler hakkında fikir oluşturmak;

Müzik enstrümanlarının görüntüsünü oluşturmak için şablon kullanma becerilerini geliştirmeye devam edin, tekniği kullanarak görüntüyü karakteristik ayrıntılarla tamamlama yeteneği "kağıt yığınları".

* gelişmekte:

Farklı mesleklerden insanlara ilgi geliştirmek (müzisyenler) ve ihtiyaç duydukları araçlar;

Öğrencilerin aktif kavramsal kelime dağarcığını genişletin;

*eğitici:

Çevrenizdeki dünyaya ilginizi geliştirin ve dikkatlice dinleme ve birbirinizin cevaplarını tamamlama yeteneğini geliştirin;

Çalışmada doğruluğu ve yoldaşlarınızın çalışmalarına saygı duymayı teşvik edin.

*ıslah:

Sesin telaffuzunu izleyin çocuklar;

İnce motor becerileri geliştirin.

Ekipman ve malzemeler:

1) Müzisyenleri ve müzik aletlerini tasvir eden obje resimleri;

2) Adım adım eylemleri gösteren sunum aplikler;

3) Her çocuk için müzik aletleri şablonları, renkli peçeteler, basit kalemler, bir parça kağıt, muşamba, peçete, yapıştırıcı, öğretmenden örnek.

Ön çalışma

Gelişimsel bir ortamın organizasyonu (farklı mesleklerden insanları gösteren illüstrasyonların ve fotoğrafların ve iş için ihtiyaç duydukları araçların görüntülenmesi için tanıtılması);

Farklı mesleklerden insanlar ve çeşitli araçlar hakkında konuşmalar; enstrümanlar hakkında bilmeceler sormak, şiir okumak;

Konuyla ilgili çizim ve renklendirme “Meslekler. Aletler" serbest aktivitede.

Doğrudan eğitim kursu faaliyetler:

Çocuklar girer grup, yerlerine oturun.

Öğretmen bir dilek tutar bilmece: Tüm tatillerde oynarız

Ve insanları eğlendiriyoruz.

Çocuklar cevap verir: müzik aletleri.

Eğitimci: Hangi müzik aletlerini biliyorsun? Çocuklar cevap verir.

Eğitimci: İnsanlar neden müzik aletlerine ihtiyaç duyar? Çocuklar cevap verir.

Eğitimci: Müzik aletlerini kim çalıyor? Çocuklar cevap verir.

Cevaplar sırasında çocuklarÖğretmen nesne resimlerini gösterir.

Eğitimci: Bugün usta olmanızı öneririm. Bilmecelerimi tahmin edin ve hangi enstrümanları yapacağımızı öğrenin.

Ahşap kız arkadaşlar

Başının üstünde dans ediyorlar,

Onu dövdüler ve o gürledi -

Herkese ayak uydurmasını söylüyor. (Davul)

Bir çıngırak gibi görünüyor

Ancak bu bir oyuncak değil! (Maraka)

Çok neşeli bir şekilde şarkı söylüyor

Eğer içine üflersen.

Çubuk değil, tüp değil

Bu nedir? (Boru)

Üç telli, yüksek sesle çalıyor

Bu araç "eğik şapka".

Çabuk öğrenin

Bu nedir? (Balalayka)

Çekiçleri bırakmak

Demir yaprakların üzerinde

Ve uçar neşeli çınlama. Ne çalıyor? (Glockenspiel)

Eğitimci: Tebrikler! Bütün bilmeceler çözüldü.

Eğitimci: Bakalım işi nasıl yapacağız.

Sunumu göster.

Eğitimci: Biraz dinlenmenin vakti geldi.

Fizminutka « Neşeli müzisyenler»

Müzisyen olduk

Birbirlerinin ardından yürüdüler

Aletleri elimize aldık.

Hep birlikte oynamaya başladık.

Oynaması çok eğlenceli.

Eğitimci: İşe koyulun. Tutkalla çalışırken güvenlik kurallarına uymayı unutmayın.

Çocuklar işi yapıyor.

Gerekirse öğretmen çocuklara yardım sağlar.

Eğitimci: (tüm işler hazır olduğunda) Arkadaşlar, aferin, hepiniz elinizden geleni yaptınız, çok güzel müzik enstrümanları ortaya çıkardınız.

Bakın, yakınlarda müzisyenlerin çaldığı birçok farklı enstrüman olduğunda buna denir orkestra. Bir orkestra şefi tarafından kontrol ediliyor ve çok ilginç bir müzik kompozisyonu üretiyor.

Eğitimci: Bugün kimdik? Neyi hatırlıyorsun? İlginç olan neydi?

Konuyla ilgili yayınlar:

“Anna Danilovna'ya Hediye” hazırlık grubundaki çocukların sanatsal ve estetik gelişimine ilişkin özet Amaç: Çocuklarda kağıt üzerinde Rus halk süslemelerine dayalı desen yapma yeteneğini güçlendirmek farklı şekiller, birbirleriyle birleşiyor.