Sonbahar
- Çocuğunuzla yılın hangi saatinde olduğunu hatırlayın, sonbahar aylarını sırayla adlandırın;
- Çocuğun dikkatini canlı ve cansız doğada meydana gelen değişikliklere çekmek;
- doğayı sonbaharın başlarında ve sonlarında karşılaştırın;
- sonbaharda ağaçlara ne olduğu, hayvanların ve kuşların kışa nasıl hazırlandıkları hakkında konuşun;
- göçmen kuşların adlarını ve onlara neden böyle denildiğini hatırlayın;
- yürüyüş sırasında çocuğun dikkatini kalan çiçeklere ve bitki tohumlarının sonbaharda nasıl yayıldığına çekin;
- yaprakların neden ağaçlardan düştüğünü açıklayın; neden sabah buz var ama öğleden sonra eriyor;
- mümkün olduğunca çok sayıda sonbahar belirtisini listeleyin;
- sonbaharda kolektif çiftçilerin tarlalardaki çalışmaları hakkında konuşun.
Görev 2. Didaktik oyun"Bu ne zaman olur?"
Tarlalar boş, yerler ıslak, yağmur yağıyor. - Bu ne zaman oluyor?
Görev 3. Açıklayınçocuk ifadelerin anlamı:"Çiseleyen yağmur", "gri bulutlar", "yapraklar sararıyor", "çiçekler kayboluyor", "sonbahar geldi", "sonbaharın başı (geç)".
Sonbahar
Kuş evi boş, kuşlar uçup gitmiş, ağaçlardaki yapraklar da pek iyi durumda değil. Bugün bütün gün herkes uçtu, uçtu... Anlaşılan onlar da Afrika'ya uçmak istiyorlar.
(İ.Tokmakova)
Sonbahar
Sıkıcı bir resim! Bulutlar sonsuz, yağmur yağmaya devam ediyor, verandada su birikintileri var. Sonbaharda neden bizi ziyarete erken geldin? Kalp aynı zamanda ışık ve sıcaklık ister.
(A. Pleshcheev)
Görev 5. Kelime için mümkün olduğunca çok özellik bulun sonbahar:
sonbahar (ne?) - altın rengi, yağmurlu... .
Görev 6. “Nesneleri işaretlerle eşleştirin.”
Sonbahar günü...
Sonbahar havası,...
Sonbahar gökyüzü...
Sonbahar - yağmurlar, ... .
Görev 7. Didaktik oyun"Doğru yanlıştır"(neden-sonuç ilişkilerini anlamak).
© Yağmur yağdığı için şemsiye aldım. Şemsiye aldığım için yağmur yağmaya başladı.
© Sonbahar geldiği için kuşlar güneye uçtu. Sonbahar geldi çünkü kuşlar güneye uçtu.
Görev 8. “Sonbahar bize geldi”(vaka sonlarının alıştırmasını yapmak)
Bekledik... (sonbahar)
Uzun zamandır... (sonbahar) yoktu
Sevindik... (sonbahar)
Sıcak giyiniyoruz...(sonbahar)
Hakkında şarkılar söylüyoruz... (sonbahar)
Biz seviyoruz... (sonbahar)
Görev 9. Soruları yanıtlayın"Sonbahar" konulu.
- Sonbaharda hava nasıldır?
- Sonbaharda ne kadar yağmur yağar?
- Hangi rüzgar esiyor?
- Yapraklar nereden düşüyor?
- Ağaçlar ve çalılar neye dönüşür?
- Hangi kuşlar uçup gitti? Nerede?
- Kolektif çiftçiler ne topladı?
Görev 10. Sonbahar hakkında bir hikaye yazın(hazırlık grubu için)
Sözcüksel tema "Sonbahar"
BİLİŞSEL BÖLÜM
Çocuklar şunu bilmeli:
- sonbahar aylarının adları;
— sonbaharın ana belirtileri;
— ağaçlara ne oluyor, çimenler nasıl değişti, “yaprak dökülmesi” kelimesinin anlamı;
- sonbaharda hayvanların ve kuşların ne yaptığı;
- insanların ne yaptığı;
- sonbaharın insanlara ne gibi hediyeler getirdiği;
— neden sonbahar hakkında “altın” diyorlar?
Çocukların kelime dağarcığını genişletmek:
başlıklar: sonbahar, Eylül, Ekim, Kasım, aylar, yaprak dökülmesi, yağmur, bulutlar, su birikintileri, rüzgar, sis, rutubet, kötü hava, tazelik, doğa, hasat, bahçe, sebze bahçesi, meyveler, sebzeler, malzemeler, ağaçlar, yapraklar, orman, kuşlar, hayvanlar, sulu kar, kış, hava durumu, solgunluk, pus, gökyüzü, güneş, insanlar, kıyafetler, şemsiye;
işaretler: erken, geç, sonbahar, donuk, üzgün, altın rengi, veda, sisli, uzak, zor, zengin, uzun, kısa, sık, nadir, kasvetli, fırtınalı, yağmurlu, nemli, kıpkırmızı, çıplak, solan, üzgün, harika, güzel , bereketli, göçmen, kışlama;
eylemler: uçarlar, hışırdarlar, düşerler, hışırdarlar, ufalanırlar, ilerlerler, gelirler, kaşlarını çatarlar, veda ederler, uçup giderler, ötüşürler, temizlerler, yırtırlar, toplarlar, kazarlar, giyinirler, hazırlanırlar, solarlar, sararırlar, kururlar, çiselerler.
DİDAKTİK OYUNLAR VE EGZERSİZLER
Konuşmanın gramer yapısı
Küçültme ekleriyle isimlerin oluşumu
"Beni nazikçe ara"
Yağmur - yağmur, yağmur, güneş - güneş ışığı,
su birikintisi - su birikintisi, ağaç - ağaç,
rüzgar - esinti, yaprak - yaprak, yaprak, yaprak,
bulut - bulut, orman - orman,
bahçe - bahçe, kuş - kuş.
Genel durumda çoğul ismin oluşumu
"Bir çoktur"
Bir ay - aylar, bir ağaç - ağaçlar,
yağmur - yağmur, meyve - meyve,
su birikintisi - su birikintisi, sebze - sebzeler,
hasat - hasatlar, yapraklar - yapraklar,
bahçe - bahçeler, kuş - kuşlar,
sebze bahçesi - sebze bahçeleri, sulu kar - sulu kar,
şemsiye - şemsiyeler, orman - ormanlar.
İsim ve sıfat anlaşması “Sonbahar” kelimesiyle söyleyin”
Gökyüzü (ne?) sonbahardır,
rüzgar (ne?) - sonbahar,
sokak (hangisi?) - sonbahar.
Egzersiz şu kelimelerle devam ediyor: güneş, bulut, yağmur, çiçekler, orman, hava durumu, botlar, gün, sabah, palto.
Niteliksel sıfatların oluşumu “Söyle bana hava nasıl?”
Sonbaharda yağmur yağarsa hava nasıl olur? - yağmurlu,
... rüzgar esiyor - rüzgarlı;
Dışarısı soğuksa hava nasıl? - soğuk;
hava bulutluysa - bulutlu,
... nemli - çiğ,
... kasvetli - kasvetli,
... güneşli - güneşli,
... açık - açık.
Çoğul fiil, isim ve sıfatların oluşumu “Bir - çok”
Sonbahar günü geldi - sonbahar günleri geldi,
ağaçta sarı bir yaprak var - ağaçlarda sarı yapraklar var,
kara bir bulut yüzüyor - kara bulutlar yüzüyor,
büyük bir ağaç var - büyük ağaçlar var,
soğuk yağmur, soğuk yağmur,
kuvvetli bir rüzgar esiyor - kuvvetli rüzgarlar esiyor,
sıcak bir ceket asılı - sıcak ceketler asılı,
bir kuş sürüsü uçuyor - kuş sürüleri uçuyor.
Konuşmanın sözcüksel yapısı
"Sonbahar" hikayesini yeniden anlatmak
Yazdan sonra sonbahar gelir. Ağaç ve çalılardaki yapraklar sararır, kırmızılaşır ve düşer. Gökyüzü genellikle bulutlarla kaplıdır ve yağmur yağar. Yazınki gibi değiller; sıcak ve güçlü, ama küçük ve soğuk.
Sonbaharın başlangıcında hala çok sıcak günler var, güneş hala sıcak ve çiçek tarhlarında çok sayıda çiçek var. Bu altın sonbahar. Her tarafı çok güzel. Sonbaharın sonunda güneşli günler azdır, güneş iyi ısınmaz ve hava soğur. Soğuk suyu donduruyor, bazen kar yağıyor ama gündüz sıcağından dolayı eriyor. Ağaçların neredeyse tamamı çıplak, çiçekler solmuş. Hava soğuyor, bu yüzden kuşlar güneye uçuyor. Bunlar göçmen kuşlardır. Hayvanlar da kışa hazırlanıyor. Bazıları yaz boyunca yağ rezervlerini biriktirerek (ayı, kirpi, porsuk) bütün kış boyunca yatar, diğerleri kürk mantolarını daha sıcak bir mantoyla (tavşan, sincap) değiştirir, birçok hayvan kış için yiyecek depolar (sincaplar, fareler).
Böcekler eski kütüklerde saklanır, takılır ve kabuğun altına tırmanır. Orman sessiz ve ıssız.
Sonbaharda mahsuller hasat edilir: bahçedeki sebzeler, bahçedeki meyveler.
İnsanlar daha sıcak giyiniyorlar: ceketler, şapkalar, sıcak pantolonlar, kazaklar giyiyorlar, başlarını eşarplarla kapatıyorlar, bot giyiyorlar.
"Tam tersini söyle" kelimesinin zıt anlamlılarını ara
Sonbahar başı - sonbahar sonu,
mutlu bir gün hüzünlü bir gündür,
güneşli gün - bulutlu gün,
beyaz bulut - kara bulut,
... soğuk - sıcak,
... iyi - kötü.
İlgili konsepti arayın
"Ben başlayacağım, sen bitir"
İnsanlar sonbaharda giyinir (ne?) - ...;
okul çocukları evrak çantalarıyla giderler (nereye?) - ...;
ağaçlardaki yapraklar (ne?) - ...;
çiçek tarhlarındaki çiçekler (ne yaptılar?) - ...;
kuşlar uçup gidiyor (nereye?) - ...;
hayvanlar kışın yapar (ne?) - ...;
insanlar ormanlarda, bahçelerde, tarlalarda ve sebze bahçelerinde toplanıyor (ne?) - ....
Bir monolog oluşturmak
“Bana plana göre sonbaharı anlat”:
1) sonbahar geldiğinde;
2) sonbahar ayları;
3) doğada sonbahar belirtileri;
4) altın sonbaharın güzelliği;
5) sonbaharda kuşların ve hayvanların ne yaptığı;
6) sonbahar döneminde insan emeği;
7) sonbahar kıyafetleri.
Gerçek hataları bulma
"Hataları düzeltin"
Yaz geçti ve sonbahar geldi. Soğuk rüzgarlar esiyordu, çiçekler solmuştu, ağaçlarda yapraklar yeşermişti. Hayvanlar kış için erzak hazırlamaya başladı: kirpi - bal, sincap - fındık, ayı - lahana, tilki - elma. Kuşlar güneyden uçtu.
Çocuklar Panama şapkalarını taktılar ve bahçede yürüyüşe çıktılar. Saklambaç oynadılar, kardan adam yaptılar ve kuşlara kırıntı yediler.
BİR DAKİKA DİNLENME
Sonbahar geldi, çiçekler kurudu,
Ve çıplak çalılar üzgün görünüyor.
Çayırlardaki çimenler kuruyup sararır.
Tarlalarda kış mahsulleri yeşermeye yeni başlıyor.
Gökyüzünü bulut kaplıyor, güneş parlamıyor.
Rüzgar tarlada uğulduyor, yağmur çiseliyor.
Sular hızlı bir akıntı gibi hışırdıyordu.
Kuşlar daha sıcak topraklara uçtu.
BİR. Pleshcheev
Bilmeceleri tahmin edin!
Sabah bahçeye gidiyoruz -
Yapraklar yağmur gibi düşüyor,
Ayak altında hışırdarlar
Ve uçuyorlar, uçuyorlar, uçuyorlar. (Sonbahar.)
Kuru - kama, ıslak - kahretsin. (Şemsiye.)
Sık sık beni arıyorlar, beni bekliyorlar.
Ve geldiğimde benden saklanıyorlar. (Yağmur.)
Sarı yapraklar uçuyor,
Ayak altında hışırdarlar.
Güneş artık sıcak değil.
Bütün bunlar ne zaman oluyor? (Sonbaharda.)
Bütün ağaçlar uçtu,
Sadece ladin ağaçları yeşerir,
Gece gündüz yağmur yağıyor,
Kapıdaki kir ve su birikintileri. (Sonbahar.)
Açık hava oyunu
"Merhaba sonbahar!"
Ev sahibi: Merhaba sonbahar!
Çocuklar: yuvarlak bir dansla dans edin.
Merhaba sonbahar!
Geldiğin iyi oldu.
Biz sonbahar sana şunu soracağız:
Hediye olarak ne getirdin?
Turta yapmayı simüle eder.
Sana eziyet getirdim -
Çocuklar: Yani turtalar olacak.
Ev sahibi: Sana biraz karabuğday getirdim -
Çocuk Lapası fırında olacak.
Sebze kesmeyi simüle eder.
Sunucu Size Getirildi
sebzeler -
Çocuklar Hem çorba hem de lahana çorbası için.
Sunucu Armutlardan memnun musunuz?
Ellerini açarak bir deste balı gösterdiler.
Çocukları kış için kurutalım.
Sunucu da bal getirdi -
Çocuklar Tam güverte!
Ev sahibi: Ve elmalar -
ne tatlım! Reçel için, komposto için.
Çocuklar: Sen ve elmalar, sen ve tatlım,
Ayrıca biraz ekmek de kurtardın,
Ve güzel hava
Bize bir hediye mi getirdin?
Sunucu: Yağmurdan memnun musun?
Çocuklar: Bunu istemiyoruz, buna ihtiyacımız yok!
Kim yağmura yakalanacak?
Şimdi arabayı kullanacak.
“Yağmurdan saklanarak” kaçıyorlar.
Müzikal-ritmik egzersiz
Sonbahar yaprakları
Biz sonbahar yapraklarıyız
Dalların üzerinde oturuyoruz.
Rüzgâr esti ve uçtular.
Uçuyorduk, uçuyorduk
Ve sessizce yere oturdular.
Rüzgar yine geldi
Ve bütün yaprakları topladı.
Onları büktüm, onları büktüm
Ve onu yere indirdi.
Çocuklar şiire uygun hareketlerle eşlik ederler.
Parmak jimnastiği
"Sonbahar"
Sonbahar yaprakları dağılmış, (yumrukları açıp kapat)
Bunları fırçayla boyadım. (Avuçlarınız yukarı ve aşağı doğru düzgün dalgalar yapın.)
Sonbahar parkına gideceğiz, (İki elin parmaklarıyla “yürürler”.)
Yaprak buketleri toplayacağız. (Avuç içi parmaklar açık şekilde çaprazlanır.)
Akçaağaç yaprağı, kavak yaprağı, (Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı tek tek bükün)
Meşe yaprağı, üvez yaprağı,
Kırmızı kavak yaprağı
Yolun üzerine atladı. (sandalyeden atlar ve halının üzerine çömelerek iner)
I. Mikheeva
Rollerden bahsedelim:
- Güneş, güneş, nerelisin?
- Ben altın bir buluttanım.
- Yağmur, yağmur, nerelisin?
- Ben bir fırtına bulutundanım.
- Rüzgar, rüzgar, nerelisin?
- Ben uzak taraftanım.
- Yaprak, yaprak, nerelisin?
- Huş ağacı ülkesinden!
G. Bystrova, E. Sizova, T. Shuiskaya'nın kılavuzundan
Zaklik
SONBAHAR
Hedefler: genel konuşma becerilerini, konuşmanın tonlama ifadesini, ses gücünü geliştirmek.
Sonbahar, sonbahar,
Ziyaret talebinde bulunuyoruz.
Sekiz hafta kalın:
Bol ekmekle,
İlk karlarla birlikte,
Düşen yapraklar ve yağmurla,
Göç eden bir vinçle.
1. Çocuğunuzdan yılın hangi zamanı, hangi ay olduğunu söylemesini isteyin.
Çocuğunuzun isimleri hatırlamasına yardımcı olun sonbahar aylar.
2. Çocuğunuzun sonbaharın belirtilerini hatırlamasına yardımcı olun:
– Hava soğudu, kuvvetli rüzgarlar esiyor ve soğuk çiseleyen yağmurlar yağıyor.
– Ağaçların yaprakları kırmızıya döner, sararır ve dökülür.
- Yapraklar düşmeye başladı.
- Böcekler ortadan kayboldu.
– Kuşlar sürüler halinde toplanıp güneye uçarlar.
– Gündüzler kısaldı, geceler uzadı.
– Tarla ve bahçelerde hasat yapılıyor.
– İnsanlar daha sıcak giyinmeye başladı.
- Çocuklar okula gitti.
3. Çocuğunuza “yaprak dökülmesi” kelimesinin anlamını açıklayın. Çocuğunuzdan bu kelimeyi hece hece telaffuz etmesini isteyin.
4. Çocuğunuzla birlikte birkaç tanesini alın sonbaharla ilgili hikaye resimleri, bunları bir deftere yapıştırın, çocuğunuzun bunlar için cümleler bulmasına yardımcı olun, resimlerin altına yazın.
5. Çocuğunuzun yürürken akçaağaç, meşe, huş, kavak, titrek kavak, üvez yapraklarını bulmasına yardımcı olun; onları düşünün.
Çocuğunuzun bir not defterine yapraklar çizmesine ve etiketlemesine yardımcı olun.
Çocuk bunları birbirinden ayırmalıdır.
6. Çocuğunuzla “Ne zamandan itibaren?” oyununu oynayın. ağaç yaprak mı, dal mı?":
Huş ağacı yaprağı - huş ağacı;
Huş ağacı dalı - huş ağacı vb.
Yazar memnun, bu sizin için zor değil - “BEĞENİYORUM”a tıklayın| Beğenmek |
Ödev açık sözcüksel konu“SONBAHAR” (son).
Çocuğun sonbahar hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin:
Çocuğunuzla birlikte yılın hangi saatinde olduğunu hatırlayın, sonbahar aylarını sırayla adlandırın;
Çocuğun dikkatini canlı ve cansız doğada meydana gelen değişikliklere çekin;
Doğayı sonbaharın başlarında ve sonlarında karşılaştırın;
Sonbaharda ağaçlara ne olduğu, hayvanların ve kuşların kışa nasıl hazırlandıkları hakkında konuşun;
Göçmen kuşların isimlerini, neden bu şekilde adlandırıldığını hatırlayın;
Mümkün olduğu kadar çok sonbahar belirtisi listeleyin.
Kuş evi boştu, kuşlar uçup gitti,
Yapraklar da ağaçta durmaz.
Bugün bütün gün herkes uçuyor ve uçuyor...
Görünüşe göre onlar da Afrika'ya uçmak istiyorlar. (İ.Tokmakova)
Sıkıcı bir resim! Sonsuz bulutlar
Yağmur yağıyor, verandada su birikintileri var.
Sonbaharda neden bizi ziyarete erken geldin?
Kalp aynı zamanda ışık ve sıcaklık ister. (A. Pleshcheev)
Sonbahar kelimesi için mümkün olduğunca çok işaret seçin: sonbahar (ne?) - altın rengi, yağmurlu... .
Aşağıdaki plana göre sonbahar hakkında bir hikaye yazın:
Sonbahar ne zaman gelir?
Sonbahar aylarını adlandırın.
Doğada erken sonbaharın belirtileri.
Altın sonbaharın güzelliği.
Sonbaharla ilgili hangi şiirleri biliyorsun?
Geç sonbaharın belirtileri.
Sonbaharda insan emeği.
Çocuğunuza sonbaharla ilgili atasözlerinin anlamını açıklayın
Bahar kırmızı ve aç, sonbahar ise yağmurlu ve doyurucudur.
Sonbahar şöyle diyor: "Çürümüş!" ve bahar: "Keşke öyle olsaydı."
Çocuklarınızla gelişimsel görevler yapın.
Çocuğunuza aralarından seçim yapabileceği bir sonbahar boyama kitabı sunun.
Sözcüksel konunun pekiştirilmesi için didaktik materyal: “Sonbahar.”
Meshcheryakova Svetlana Gennadievna, öğretmen - konuşma terapisti MKOU Sh-I No. 8, Gremyachinsk, Perm bölgesi.Hedef:Öğrencilerin mevsim – sonbahar hakkındaki bilgilerinin genelleştirilmesi.
Görevler: Tutarlı konuşma, iletişim becerileri, işitsel ve görsel dikkat, düşünmeyi geliştirin;
Konuşmanın gramer yapısını geliştirmek;
Merakı geliştirin.
Tanım:
İyi konuşma hakimiyetinin sadece günlük yaşamda değil, aynı zamanda günlük yaşamda da önemli bir rol oynadığı bilinmektedir. mesleki faaliyetler kişi. Başkaları üzerinde daha hoş bir izlenim, ilginç konuşmacı, düşüncelerini etkili ve açık bir şekilde ifade edebilir.
Ana dilinize ve konuşmanıza iyi hakim olmanız öğrenilmesi gereken bir sanattır.
Sözlü konuşmayı geliştirmek neden gereklidir?
- İletişim kurabilecek farklı insanlarçeşitli durumlarda
- Düşüncelerinizi ve duygularınızı ifade edin
- Dinleyiciler için güzel, doğru ve hoş konuşun.
Konuşma, çevremizdeki dünya hakkında bir bilgi kaynağı, bir iletişim ve karşılıklı anlayış aracı olarak hizmet eder. Bu bakımdan çocukların konuşmayı kullanma becerisi önem kazanmaktadır.
Her çocuk iletişim kurma ihtiyacı hisseder. İletişim ihtiyacı insan hayatındaki en önemli ihtiyaçlardan biridir. Çevremizdeki dünyayla ilişkilere girerken kendimiz hakkında bilgi aktarırız, karşılığında bizi ilgilendiren bilgileri alır, analiz eder ve faaliyetlerimizi bu analize göre planlarız. Ve elbette çocuklar anlaşılmak isterler. Çocuklar genellikle insanları, nesneleri ve olayları tanımlamakta zorluk çekerler. Yeterli olmasına rağmen kelime bilgisiÇoğu çocuk nasıl doğru konuşacağını bilmiyor, düşüncelerini formüle etmek onlar için zor, bir sohbete tam olarak katılamıyor veya diyalog yürütemiyor.
Tutarlı konuşmanın oluşumu konuşma eğitiminin ana görevidir. İyi konuşma, bir çocuğun kişiliğinin gelişimi için önemli bir koşuldur.
Didaktik oyun– herhangi bir konuda uzmanlaşmak için kullanılan mükemmel bir öğrenme ve geliştirme aracı program materyali. Özel olarak seçilmiş oyunlar ve alıştırmalar, konuşmanın tüm bileşenleri üzerinde faydalı bir etki yaratmayı mümkün kılar. Oyunda çocuk, kelime dağarcığını zenginleştirme ve pekiştirme, dilbilgisi kategorileri oluşturma, tutarlı konuşma geliştirme, etrafındaki dünya hakkındaki bilgiyi genişletme, sözel yaratıcılığı geliştirme, iletişim becerilerini geliştirme fırsatı bulur. Önerilen görevler, "Sonbahar" sözcüksel konusuyla ilgili materyalin pekiştirilmesini amaçlamaktadır. Bu tuhaf Ev ödevi sonrasında çocuklarla yapmak eğlencelidir konuşma terapisi seansı evde, yürüyüşte.
Malzeme eğitimciler ve öğretmenler için faydalı olacaktır ilkokul, ebeveynler, konuşma terapistleri.
Egzersiz yapmak:
“Oku, ekle, cümleler kur.”
Egzersiz yapmak:
“Kelimeleri sıraya koy, doğru cümleyi kur.”
Botlar, lastik çizmeler, ayakkabılar. (Lastik çizmeler ayakkabıdır)
Egzersiz yapmak:
"Favori Şiirler"
Şiiri dinle. Teklifleri bulun. Anlamlı bir şekilde okuyun.
Çocuklara şiirsel sözün güzelliğini hissettirmek için, bir yetişkinin kendisinin de bunu hissetmesi ve performansında aktarabilmesi gerekir. Çalışmayı monoton, anlamsız bir şekilde okuyamazsınız.
Yaban mersini olgunlaşıyor.
Günler soğudu,
Ve kuşun çığlığından
Bu sadece kalbimi daha da üzüyor.
Kuş sürüleri uçup gidiyor
Mavi denizin ötesinde.
Bütün ağaçlar parlıyor
Çok renkli bir elbiseyle.
Güneş daha az gülüyor
Çiçeklerde tütsü yoktur.
Sonbahar yakında uyanacak
Ve uykulu bir şekilde ağlayacak.
Zaten altın varak kaplama var
Ormandaki ıslak toprak...
Ayağımı cesaretle eziyorum
Ormanın dış güzelliği.
Yanaklar soğuktan yanıyor:
Ormanda koşmayı severim
Dalların çatladığını duy,
Ayağınızla yaprakları tırmıklayın!..
(A.N. Maikov)
Egzersiz yapmak:
Şiiri okuyun. Bir isim bul.
Egzersiz yapmak:
“İşaretleri netleştirelim”
Bize her sonbahar ayı için neyin tipik olduğunu söyleyin? Sonbaharın yazdan farkı nedir?
İsimlerle sıfat uyumu:
Egzersiz yapmak: Kelimeler için epitetleri seçin: güneş, gökyüzü, gün, hava durumu, ağaçlar, çimenler, hayvanlar, kuşlar, böcekler.
Egzersiz yapmak:
Kelimelerin zıt anlamlılarını bulun: sıcak - soğuk, bulutlu gün - güneşli gün, kuru - ıslak, uzun - kısa.
Egzersiz yapmak:
"Tekerlemeli konuş."
İlk önce tekerlemeyi yüksek sesle ve yavaşça iki kez söyleyin. Şimdi kendi kendime birkaç kez - önce yavaş yavaş, sonra daha hızlı ve daha hızlı. Tekerlemeleri hızlı bir şekilde yüksek sesle telaffuz etmeyi öğrenin.
“Bütün akçaağaçlar kırmızıya döndü,
Ve kimse dalga geçmiyor:
Zaten herkes kırmızı olduğuna göre
Kimin umurunda!"
Egzersiz yapmak:
“Sorulara cevap vermeyi öğreniyorum”
Çocuğunuz için belirlediğiniz göreve bağlı olarak ihtiyacınız olan yanıt şu şekildedir: tam veya kısa. Metni okuduktan sonra cevaplar tam ve anlamlı olabilir. Çocuğun dikkatinin gereksiz ayrıntılarla dağılmaması için soru yetkin ve net bir şekilde oluşturulmalıdır.Hikayeyi dinle. Söyle bana, yılın hangi zamanından bahsediyoruz?
Resimlere bakın, hangisi hikayeyle eşleşiyor?
Yetişkinler tarafından okunan metnin, cümlenin doğru edebi yapısına örnek olması, parlak ve anlamlı olması önemlidir. Sonbahar yazdan sonra gelir. Yavaş yavaş günler daha bulutlu hale geliyor, güneş gittikçe daha az parlıyor. Gökyüzü kaplandı gri bulutlar. Sık sık yağmur yağar - uzun, çiseleyen yağmur. Ağaçlardaki yapraklar sararır ve düşer. Soğuk bir rüzgar ağaç dallarından yaprakları koparır ve yere düşerek etrafı altın bir halıyla kaplar. Çim soluyor. Dışarısı nemli ve çamurlu. Kuşlar artık şarkı söylemiyor. Yağmurdan saklanırlar, sürüler halinde toplanırlar ve daha sıcak iklimlere doğru uçarlar. Şemsiyesiz dışarı çıkamazsınız, ıslanırsınız. Ve ceket ve bot olmadan hava soğuk.
Çok renkli tekneler.
Gölete geldim. Bugün gölette kaç tane renkli tekne var: sarı, kırmızı, turuncu! Hepsi buraya hava yoluyla geldi. Bir tekne gelecek, suya inecek ve hemen yola çıkacak. Bugün, yarın ve yarından sonraki gün çok daha fazlası gelecek. Ve sonra tekneler tükenecek. Ve gölet donacak.
(D. N. Kaigorodov)
Bana gölette ne tür teknelerin yüzdüğünü söyle. Bu tekneler yılın hangi zamanında oluyor?
Bu resmi renklendirin ve ona göre bir hikaye oluşturun.
Paylaşmak sonbahar izlenimleriniz. Sonbahar hakkında ne hissettiğinizi sorun. Hikayenize şu sözlerle başlayın:
BEN Sonbaharı seviyorum çünkü...
bana Sonbaharı sevmiyorum çünkü...
Plana göre bir hikaye uydurun: “Bilgi Günü!”
Egzersiz yapmak:“Sonbahar bize ne verdi?”
Kelimeler yardımcıdır: bahçe, meyveler, sebzeler, sebze bahçesi, hasat, hasat, mantarlar, sepetler, orman, toplama, olgunlaştırma, hasat.
Oyun:“Bahçede ne yetişiyor?”
Bahçede neyin büyüdüğünü hatırla. Bahçede ne yetişiyor? Resimlere bakın, önce tüm sebzeleri, sonra tüm meyveleri ve son olarak tüm meyveleri adlandırın.
Soruları cevaplayın ve aynı sorunun neden birden fazla doğru cevabı olduğunu açıklayın.
Oyun:"Kendim pişiriyorum"
Pancar çorbasının yapıldığı sebzeleri ve komposto meyvelerini gösterin ve adlandırın.
Pancar çorbası pişireceğiz...
Komposto yapacağız...
Oyun:"Bir renk bulacağım"
Bazı renklerin isimleri kelimelerin - nesnelerin isimlerinden gelir. Çiçek isimlerini birlikte bulalım.
Salata (ne renk?) – marul.
İsveç kirazı (hangi renk?) – İsveç kirazı.
Pancar (hangi renk?) – pancar.
Ceviz (hangi renk?) – ceviz.
Havuç (hangi renk?) – havuç.
Erik (hangi renk?) – erik.
Oyun:“Ne tür meyve suları var?”
Bu meyve sularına ne denir?
Elma suyu – elma suyu.
Üzüm suyu – üzüm suyu.
Havuç suyu – havuç suyu.
Domates suyu – domates suyu.
Salatalık suyu – salatalık suyu.
Erik suyu – erik suyu.
Lahana suyu – lahana suyu.
Patates suyu – patates suyu.
Kızılcık suyu -...
Armut suyu -...
