Evgenia Drozd
Okul öncesi çocuklar için artikülasyon jimnastiği

3-5 yaş arası okul öncesi çocuklar için artikülasyon jimnastiği.

Artikülasyon jimnastiği- Organ hareketliliğini geliştirmeye yardımcı olan bir dizi egzersiz eklemlenme ve hareketlerin hacmini ve gücünü artırın ve ayrıca belirli bir sesi telaffuz etmek için gerekli olan dudakların ve dilin duruşunun doğruluğunu geliştirin.

Egzersiz yapmanızın nedenleri artikülatör jimnastik eğitim ve öğretim çerçevesinde çocuklarla aktiviteler:

1. Zamanında verilen dersler sayesinde artikülatör jimnastik ve konuşmayı duymayı geliştirmeye yönelik egzersizler sayesinde, bazı çocuklar bir uzmanın yardımı olmadan net ve doğru konuşmayı kendileri öğrenebilirler.

2. Karmaşık ses telaffuz bozuklukları olan çocuklar, çalışmaya başladıklarında konuşma kusurlarını hızla aşabileceklerdir konuşma terapisti: kasları zaten hazırlanmış olacak.

3. Artikülasyon jimnastiği Aynı zamanda doğru fakat yavaş ses telaffuzuna sahip olan ve hakkında bilgi sahibi olduklarını söyledikleri çocuklar için de oldukça faydalıdır. "ağızda yulaf lapası".

Günde 2 kez egzersiz yapmak daha iyidir (sabah ve akşam)Çocuğun yaşına ve azmine bağlı olarak 5-7 dakika.

3-4 yaş çocukla çalışırken çocuğun temel hareketleri öğrenmesini sağlamalısınız.

4-5 yaş arası bir çocuk için gereksinimler yükselmek: Hareketler seğirmeden giderek daha net ve pürüzsüz olmalıdır.

Artikülasyon jimnastiğiÖğrencilerin konuşma aygıtlarını doğru telaffuza hazırlayacak ve bir uzmanla çalışmak için mükemmel bir temel oluşturacaktır.

3-4 yaş arası küçük çocuklar için sınıflar artikülatör jimnastik - ciddi iş Bu egzersizler size ne kadar kolay görünse de. Çocuğun dikkatinin dağılmaması ve yorulmaması için bu işin eğlenceye dönüştürülmesi gerekiyor. eğlenceli oyun, bu yüzden kendi şiirlerimde yer alan talimatlar ve bir tanıtım videosu ile renkli bir sunum geliştirdim. Çocuklar bu tür multimedya desteğiyle bir şeyler yaparken çok eğlenirler ve sunumun kullanılması onların işlerini yürütmelerine olanak tanır. artikülatör jimnastik sadece bireysel olarak değil, gruplar halinde de.

Karmaşık artikülatör jimnastikıslık sesleri için [С], [С’], [Ç], [Ç’], [Ç].

1. "Çit"-

Konuyu cesurca ele alacağız -

Çiti ustalıkla inşa edeceğiz.

Hadi genişçe gülümseyelim

Dişlerimizi rahatlıkla sıkabiliriz.

Peki, bir çit olsun

Güçlü, hareketsiz,

Üst dişleri koyacağız

Tam olarak alttakilere.

2. "Fil" -

Hiç şaşırmayacağız

Bir anda fillere dönüşeceğimizi.

Dudaklarımızı birleştirelim

İleriye çekelim.

Filin hortumu büyüdü

Buraya bak!

Ve dişleri de unutmayalım.

Bunları sıkıştırılmış halde tutacağız.

(Bu pozisyonu 5-7 saniye basılı tutun, 4-5 kez tekrarlayın).

3. Alternatif egzersizler "Çit" Ve "Fil" -

Ve özenle, acele etmeden

Bizim için zor olmayacak

Alternatif hale getirin

Daha sonra çitin içine

Sonra filin içine!

(Alt çene hareket etmemelidir, sadece dudaklar hareket etmelidir, 5-6 kez tekrarlayın).

4. "Dişlerimizi fırçalıyoruz" -

Ağzımızı geniş açalım,

Herkese dişlerimizi göstereceğiz.

Ve dişlerimizi fırçalayalım

Dile söyleyelim.

Dil kayacak

Dişlerde sol ve sağ,

Üst ve alt

Dişlerimizi fırçalayacak.

(Önce üst, sonra alt dişlerde olmak üzere her yönde 5-6 hareketi tekrarlayın.)

5. "Slayt" -

Ağzımızı geniş açalım,

Dişlerimizi tekrar gösterelim!

Bu sefer dil

Sana tepe olmanı emredeceğiz.

Dilin ucu dişlere dayanacak,

Dilin arkası esnek bir şekilde bükülecektir.

(5'e kadar sayarak bu pozisyonda kalın, 4-5 kez tekrarlayın.).

Karmaşık artikülatör jimnastik tıslama sesleri için [Ш], [Х], [Ч], [Ш].

1. "Çit".

2. "Fil"

3. "Yaramaz Dil" -

Dil artık seninleyiz

Dişlerimizle sessizce anıyoruz,

Ve dudaklarımızı şapırdatalım.

Ne zaman şaplak atacağız

Birlikte söyleyelim "beş-beş-beş".

Ve yoğurduğumuzda,

"Ça-ça-ça" tekrarlamak.

(4-5 kez tekrarlayın).

4. "Göz kırpmak" -

Ve şimdi dilimiz

Aniden gözleme haline geliyor.

Alt dudaktadır

Dinlenmek için uzanacak.

Ona en üsttekiyle tokat atacağız

"Fya" daha doğrusu diyelim.

Gözlememiz pişirilecek,

Dil gülümseyecek!

(Bu pozisyonu 3-10 saniye basılı tutun, 4-5 kez tekrarlayın).

5. "Lezzetli reçel" -

Şimdi hayal et

Lezzetli reçel

Hadi üst dudağını yalayalım,

Ne büyük zevk!

Yukarıdan aşağıya yalamanız gerekiyor,

Alt dişleri göster.

(Alt dudak aşağı çekilir, dişler dili ısırmaz. 3-5 kez tekrarlayın)

6. "Hindi" -

Ve şimdi seninleyiz

Gelin hindi olalım.

Üst dudağı takip edeceğiz

Dilinizi hızla hareket ettirin.

İleri geri, ileri geri

diyelim ki "bl-bl-bl" işte.

Bu sese 5-7 saniye devam edin, önce derin bir nefes alın).

7. "Bardak" -

Ağzımızı geniş açalım,

Herkese dişlerimizi göstereceğiz.

Bu sefer dil

Sana fincan olmanı emredelim.

Dilin kenarını kaldırın

Yan tarafa, öne.

Bir bardak olduğu ortaya çıktı

Peki, bak!

(Bunu 5-10 saniye basılı tutun, 4-5 kez tekrarlayın).

Karmaşık sesler için artikülatör jimnastik [L], [L'], [P], [P'].

1. "Çit"

2. "Fil"

3. "Lezzetli reçel"

4. "Ressam" -

Ağzımızı geniş açalım,

Herkese dişlerimizi göstereceğiz.

Yapacağız "tavanı boya"

Dilimizi kullanıyoruz.

Hadi hızlı bir dile sahip olalım

İleri geri gidiyoruz.

Dil ressam oldu,

Damak tadımız tavandır.

(Her yönde 5-6 hareketi tekrarlayın).

5. "Atış"

Biraz ağzımızı açalım.

Herkese dişlerimizi göstereceğiz.

Yavaşça tıklayalım

Dilimizle.

Önce dil ucu

Ağzının çatısına yapışacak,

Ve sonra aniden özgür

Kolayca düşecek.

Dilin arkasında olacağız

Dikkatlice izleyin

Ve çenelerimizle

Hareket etmeyelim.

"Tsok-tsok-tsok"- at gitti,

İşte dil için bir şarj cihazı!

(Dile bakmaya çalışın ve alt çeneyi hareket ettirmemeye çalışın. 5-6 kez tekrarlayın).

6. "Mantar" -

Biraz ağzımızı açalım.

Herkese dişlerimizi göstereceğiz.

Ve şimdi dilimiz bağlı

Sana mantar olmanı emredeceğiz.

Dilin düz ucu

Ağzının çatısına yapışacak,

Ve damağımızda

Onu tutmak zorunda kalacaksın

Bir, iki, üç, dört, beş,

"Tsok"- ve bunu atlayabilirsiniz.

(Bunu 5-10 saniye basılı tutun, 2-3 kez tekrarlayın).

7. "Harmonik" -

Tekrar ağzımızı açalım.

Herkese dişlerimizi göstereceğiz.

Dil, şimdi akordeon

Çabuk ayağa kalkmanızı emredeceğiz.

Geniş dil ucu

Ağzının çatısına yapışacak,

Ve damağımızda var

Onu tutmak zorunda kalacaksın.

Şimdi oynamaya başlayalım,

Ağız açılıp kapanıyor

Ve unutmayalım

Dili indirmeyin.

(6-8 kez tekrarlayın).

(Bu sunum Microsoft PowerPoint 2016'da oluşturulmuştur. Tüm video dosyaları sunuma katıştırılmıştır. Microsoft PowerPoint'in önceki sürümleriyle uyumluluk garanti edilmez)

Artikülasyon jimnastiği, dudaklar, dil ve alt çene dahil olmak üzere artikülasyon organlarını eğitmek ve güçlendirmek için uzmanlar tarafından özel olarak geliştirilmiş bir dizi egzersizdir. Bir yetişkine sözlü konuşmada karmaşık hiçbir şey yokmuş gibi görünüyor, çünkü kelimeleri telaffuz etme süreci apaçık bir kısımdır sıradan hayat. Ve bir çocuk için bu tam bir bilimdir, çünkü sesleri doğru telaffuz etmek için dilin güçlü ve esnek olması gerekir, böylece aktif olur ve ağızda istenen pozisyonu hızlı ve net bir şekilde bulabilir. Çocuk tüm bunları yavaş yavaş öğrenir. İlk olarak, en basit sesler doğru bir şekilde elde edilir, daha sonra çocuk karmaşık sesleri [s], [z], [sh], [zh], [l] telaffuz etmeyi öğrenir. [r] sesi en zor ses olarak kabul edilir ve çocuklar genellikle bu sesi yalnızca okulda öğrenirler.

Artikülasyon jimnastiği yapmanın ana nedenleri

Dil eğitilip geliştirilmesi gereken bir kastır. Doğru ses telaffuzu için dilin güçlü ve esnek olması gerekir.
Yazma doğrudan sözlü konuşmaya bağlıdır, bu nedenle yanlış konuşma okuldaki performansın düşmesine neden olabilir.
Çoğu zaman, artikülasyon jimnastiğine katılan çocuklar, dışarıdan yardım almadan tüm sesleri kendileri telaffuz etmeyi öğrenebilirler.
Artikülatör jimnastik yapan ancak sesin doğru telaffuzunda sorun yaşayan çocuklar, dilleri zaten hazır olduğundan, konuşma terapistleriyle derslerde hızla ustalaşır ve kusurlarıyla baş ederler.
Artikülasyon jimnastiği aynı zamanda "ağızdaki karışıklık" ile başa çıkmaya da yardımcı olur - bu, belirli bir kusur yokmuş gibi göründüğü, ancak konuşmanın hala belirsiz olduğu zamandır. Bunun nedeni dilin yavaşlığı ve eğitim eksikliğidir.

Çocuğun kendisini yansımada görebilmesi ve dudaklarının ve dilinin konumunu kendisine gösterilenle karşılaştırarak görsel olarak kontrol edebilmesi için aynanın önünde egzersizler yapmaya başlamaya değer. Egzersizlerde ustalaştığında ayna artık kullanılmayacak.
Çocuğun her şeyi doğru yapması için her organın konumunu açıklayıcı bir örnekle doğru ve yavaş bir şekilde açıklamak gerekir. Egzersizleri yanlış yapmak beklenen sonuçları getirmeyecektir.
Aşağıda anlatılan egzersizlerin tamamını bir kerede yapmaya çalışmamalısınız. Yeni görevleri tek seferde birden fazla olmamak üzere yavaş yavaş ekleyin. Monoton olmaması için bunları herhangi bir sırayla değiştirin.
Önemli olan sistematikliktir - haftada bir kez yapmaktansa, her gün yalnızca birkaç egzersiz yapmak daha iyidir. Bu aktiviteler uygundur çünkü her zaman, her yerde yapılabilirler.
Artikülasyon örneklerini günde 2 kez yapmak en iyisidir, ancak bu mümkün değilse en az günde bir kez yapın.
İlk başta görevler yavaş yavaş tamamlanmalı, daha sonra tempo artırılmalıdır.

4 yaşın altındaki çocuklar için egzersizler

Küçük çocuklar çabuk yorulur ve uzun süre konsantre olamazlar, bu nedenle egzersizler yaklaşık 5 dakika sürmelidir.

Dudak kaslarını geliştirmek için artikülasyon jimnastiği

1. "Su Aygırı"

2. “Gülümse”

Dil kaslarının eğitimi ve gelişimi

1. "Yılan"

2. "Salıncak"- ağzınızı açın ve dilinizi önce burnunuza, sonra çenenize, tekrar burnunuza ve çenenize doğru uzatın. Görevi 5-7 kez tekrarlayın.

3. “Hamuru yoğurun”

4. “Dişlerinizi fırçalayın”

5. "İzle"- ağzınızı hafifçe açın ve dilinizin ucuyla sırayla ağzınızın sağ ve sol köşelerine dokunun. 10 kez tekrarlayın.

6. “Gözleme” -

Yanak kaslarını geliştirmek için egzersizler

1. “Fed hamsteri”- sağ yanağı, sonra sol yanağı, sonra ikisini aynı anda şişirin. Egzersizi 4 kez tekrarlayın.

13 1

Günümüzde çocuklarda konuşma bozuklukları ciddi bir sorun haline gelmiştir. Çocuklarını okula göndermeden önce şaşkın ebeveynler, çocuğun hiçbir şey öğrenmediğini giderek daha fazla fark ediyor...

2. "Toplar"- Çocuk her iki yanağını da şişirir, ardından avuçlarıyla onlara vurarak bir balonun patlamasını taklit eder. 5 kez tekrarlayın.

3. "Aç Hamster"- yanaklarınızı içe doğru çekin ve 5'e kadar sayarak bu pozisyonu koruyun.

4-7 yaş arası çocuklar için egzersizler

Egzersiz seti, daha küçük çocuklara yönelik egzersizlerin yanı sıra diğer daha karmaşık egzersizleri de içerir. Ayrıca, daha büyük çocuklar derslere daha kolay konsantre olurlar ve daha uzun süre konsantre olurlar, böylece dersler daha uzun sürebilir.

Dudak kaslarını geliştirmeye yönelik görevler

1. "Su Aygırı"- ağzınızı geniş açın ve 5'e kadar bu pozisyonda kalın. Egzersiz statiktir.

2. “Gülümse”- kapalı dudaklarla mümkün olduğunca geniş bir şekilde gülümseyin ve bu pozisyonu 5'e kadar tutun.

3. "Hortum"- dudaklarınızı bir tüp şeklinde katlayın ve mümkün olduğunca ileri doğru uzatın. Bu pozisyonu 5’e kadar sayarak koruyun.

4. “Çit”- Dişlerinizin mümkün olduğunca net görülebilmesi için dudaklarınızı açarken geniş gülümsemeniz gerekir. Pozisyon 5’e kadar sayılarak tutulur.

Dil kaslarını geliştirecek egzersizler

1. "Yılan"- Dilinizi daraltmaya çalışırken mümkün olduğunca ileri doğru uzatın. Daha sonra dilinizi geri koyun ve ağzınızı kapatın. Egzersizi 5-7 kez tekrarlayın.

2. "Salıncak"- ağzınızı açın ve dilinizi önce burnunuza, sonra çenenize, tekrar burnunuza ve çenenize doğru uzatın. Egzersizi 5-7 kez tekrarlayın.

3. “Hamuru yoğurun”- Dilinizi alt dudağınıza koyun, ağzınızı açıp kapatın. Çocuğun dudaklarını büzmediğinden emin olun. 7 kez tekrarlayın.

4. “Dişlerinizi fırçalayın”- dilin ucunu önce üst dişler boyunca, ardından alt dişler boyunca bir taraftan diğer tarafa doğru ilerletin. Egzersizi her çene için 3 kez tekrarlayın.

5. "İzle"- ağzınızı hafifçe açın ve dilinizin ucuyla sırayla ağzınızın sağ ve sol köşelerine dokunun. Egzersizi 10 kez tekrarlayın.

6. “Gözleme” - Ağzınızı hafifçe açın ve rahatlamış olan dilinizi öne çıkmadan alt dudağınızın üzerine yerleştirin. Çocuğunuzun alt dudağını kıvırmadığından emin olun. Egzersiz statiktir, bu pozisyon 5'e kadar tutulur.

7. "Kızgın Kedi"- ağzınızı açın; düz, geniş dil alt dişlerin üzerinde durur, orta kısım yukarı doğru yükselerek bir kaydırak oluşturur, çocuk sanki kaydırağı ısırıyormuş gibi çenelerini hafifçe kapatır. Egzersiz 5'e kadar sayılarak yapılır.

8. "Yelken"- Dilinizin ucunu üst dişlerinizin üzerine koyun ve 5'e kadar bu pozisyonda kalın.

9. "Ressam"- ağzınızı açın ve dilinizi dişlerinizden ve sırtınızdan damağınız boyunca gezdirin. Egzersiz 7 kez tekrarlanır.

10. “Lezzetli reçel”- sanki kendimizi yalıyormuşuz gibi - dilimizin ucunu üst dudak boyunca bir köşeden diğerine hareket ettiririz. Egzersizi her yönde 5 kez tekrarlayın.

Resim, şiir ve videolarda artikülasyon çalışmaları, adım adım açıklama Artikülatör jimnastik yapma teknikleri. Bir çocukla artikülasyon jimnastiği nasıl düzgün şekilde yapılır?

Resimlerde, şiirlerde, videolarda artikülatör jimnastik.

Artikülasyon aparatının iyi çalışması, hareketliliği ve çeşitli organların farklı çalışması sayesinde ana dilimizin seslerini doğru ve net bir şekilde telaffuz ediyoruz. Konuşmamızda sesler hızla birbirinin yerini alır, bu nedenle artikülatör aparatın organlarının konumunu hızla değiştirebilmemiz gerekir.

Artikülasyon aparatıÇocukta hemen gelişmez, ancak çocuğun yaşamı ve konuşma pratiği boyunca yavaş yavaş gelişir.

Tüm çocuklar için okul öncesi yaş Artikülasyon aparatının organlarının kesin, net, farklılaşmış hareketlerinin oluşmasına katkıda bulunan artikülasyon egzersizleri faydalıdır. Bu amaçla kullanılır artikülasyon jimnastiği.

Artikülasyon jimnastiğinin amacı.

Artikülasyon jimnastiğinin amacı ana dildeki seslerin doğru telaffuzu için gerekli olan artikülatör aparatın organlarının belirli pozisyonlarının uygulanması; eklem aparatının organlarının hareketliliğinin, doğruluğunun, koordinasyonunun, hareketlerinin farklılaşmasının gelişimi.

Bir çocukta artikülatör aparatın hareketliliği nasıl kontrol edilir?

Artikülatör aparatın organlarının hareketliliği, ana dilin seslerini telaffuz etmek için gereklidir. Ana dilinizdeki tüm sesleri telaffuz etmek için gereken temel hareketler vardır. Şimdi konuşacağımız hareketler bunlardır.

Öncelikle çocuğun bunları ayrı ayrı yapıp yapamayacağını ve ardından bir hareketten diğerine, tam tersine sorunsuz, hızlı ve kolay bir şekilde geçip geçemeyeceğini öğrenmeniz gerekir.

Aşağıda ana temel artikülasyon jimnastiği egzersizleri, hangisinde yapabilirsin tren artikülatör aparatın organlarının hareketliliği. Bu egzersizleri çocuğunuzla yaparak siz de şunları yapabileceksiniz: kontrol et ve değerlendir Artikülasyon aparatı ne kadar gelişmiş?

Artikülasyon jimnastiği: altı temel egzersiz.

Egzersiz 1. Gülümseme - Tüp.

Çocuktan dudaklarını bir gülümsemeye doğru uzatmasını, kesici dişlerin açıkta (görünür) olmasını, yani gülümsemenin geniş olmasını isteyin.

Artikülasyon egzersizinin ilk hareketi için ayetler:

Shiroka Neva bir nehirdir,
Ve gülümseme geniş.
Bütün dişlerim görünüyor -
Kenarlardan diş etlerine kadar.

Dudaklarımız gülümsedi
Doğrudan kulağıma gittiler.
“Eeee” demeye çalışıyorsun
Bana çitini göster!

Dudaklarınızı doğrudan kulaklarınıza doğru çekin
Kurbağalar bundan gerçekten hoşlanıyor.
Gülümse, gül,
Ve gözleri tabak gibidir.

Daha sonra ondan bir “boru” yapmasını isteyin. Bunu yapmak için dudaklarınızı bir tüp şeklinde öne doğru uzatmanız gerekir. Değiştirme sırasında alt çenenin hareket etmemesi gerektiğini lütfen unutmayın. Sadece dudaklar hareket ediyor!

Artikülasyon egzersizinin ikinci hareketi için şiirler:

Bir fil yavrusu bizi ziyarete geldi.
Harika çocuk.
Bebek filine bakın -
Gövdenizle dudaklarınızı çekin!

Bir fili taklit ediyorum - hortumumla dudaklarımı çekiyorum.
Şimdi onları serbest bırakıyorum ve yerlerine geri götürüyorum.

1 numaralı artikülasyon alıştırmasında birinci ve ikinci hareketleri değiştirmek için şiirler.

Dudaklarımız gülse
Bakın - bir çit beliriyor.
Peki ya dudakların dar bir tüpse?
Böylece kaval çalabiliriz.

Dudaklı kapılar esnektir.
Bir gülümsemeye dönüşebilirler.
Bir tüp içinde toplanabilirler.
Sonra tekrar gülümse. (Yazar – T.A. Kulikovskaya)

Dudaklarımız çok esnektir.
Ustalıkla gülümsemeye doğru uzanıyorlar.
Şimdi ise durum tam tersi:
Dudaklar öne doğru uzanıyor (Yazar - T.A. Kulikovskaya)

Alıştırma 2. Kapıyı açın ve kapatın.

Artikülasyon egzersizi nasıl yapılır:

İlk hareket: Dişler olmalı kapalı, dudaklar bir gülümsemeyle. Kesici dişler açığa çıkar (geniş gülümseme). "Kapı kapalı."

İkinci hareket: Dişler açık(yaklaşık iki santimetre), dudaklar gülümsüyor, kesici dişler açıkta. "Kapı açık."

Artikülasyon egzersizindeki hareketler dönüşümlü olarak gerçekleşir: dişler ya kapanır ya da açılır. Alt çene hareket eder. Bu durumda dudakların hareketlere karışmaması gerekir. Alt çene ileri doğru hareket etmemelidir.

"Kapıları birlikte açacağız"
Daha sonra bunları kapatacağız."

Bu alıştırmanın oyun içeriğinin bir başka çeşidi de “Soğuk - Sıcak”tır. Sıcakken pencereyi açıyoruz. Ve üşüdüğümüzde pencereyi kapatıyoruz.

Alıştırma 3. Saat.

Artikülasyon egzersizi nasıl yapılır:

Öncelikle “Gülümseme” egzersizini yapıyoruz: dişler yaklaşık iki santimetre açık, dudaklar gülümsüyor, kesici dişler açıkta.

Daha sonra çocuktan dilini dışarı çıkarmasını ve ağzının sağ köşesine çevirmesini isteyin. Daha sonra aynı hareketi ağzınızın sol köşesine doğru yapın.

Dilin hareketlerini sola ve sağa değiştirmeniz gerekir. Bu durumda dudaklar gülümseme halindedir, alt çene sağa veya sola hareket etmemeli, hareketsiz olmalıdır!

Artikülasyon egzersizleri için Neşeli Dil hakkında şiirler.

Dinlendim ve esnedim
Sola, sağa döndü,
Bunun gibi, bunun gibi:
Tik tak, tik tak.

Egzersiz 4. Omuz bıçağı. İğne.

Artikülasyon egzersizi nasıl yapılır:

Hareket 1. Geniş, rahat bir dili alt dudağa yerleştirin. Dudaklar gülümser, kesici dişler görünür, ağız açıktır.

Sonuç bir “Kürek”

“Dilimizi dinlendirelim,
Bırakın biraz kestirsin."

Hareket 2. Çocuktan dar bir dili kesici dişlerin arasına, dudakları bir gülümsemeyle, kesici dişleri açıkta ve ağzı açık olarak yerleştirmesini isteyin.
Sonuç “İğne” oldu.

Gülümsüyorum: ne şakacı -
Dil daraldı.
Bir dal gibi dişlerin arasında,
Uzun bir dil çıktı.

Bu iki hareketi değiştirin ve dilin konumunu genişten darlığa değiştirin. Aynı zamanda ağız açıktır, dudaklar hareket etmez.

Bu bir iğne, bu bir kürek
Sizin bir diliniz var. (T.A. Kulikovskaya)

Dil bir spatula ile yatıyor
Ve hiç titremiyor.
Daha sonra iğne alacağız
Ucuyla dili çekelim.

Egzersiz 5. Sallanın.

Artikülasyon egzersizi nasıl yapılır:

Hareket 1. Dilin geniş ucunu üst dişlerin arkasındaki tüberkülozlara (alveollere), dudaklar bir gülümsemeyle, kesici dişler açıkta, ağız açık olacak şekilde kaldırın.

Hareket 2. Çocuktan dilinin geniş ucunu alt dişlerinin arkasına, dudakları bir gülümsemeyle, kesici dişleri açıkta, ağzı açık olarak indirmesini isteyin.

Egzersizde dilin geniş ucunun yukarı ve aşağı hareketlerini dönüşümlü olarak yapmanız gerekir.

Artikülasyon egzersizi için şiirler:

Salıncakta uçuyorum:
Yukarı - aşağı, yukarı - aşağı.
Şarkı söylüyorum, uçuyorum, çığlık atıyorum:
Yukarı - aşağı, yukarı - aşağı.

Salıncakta
sallanıyorum
Yukarı - aşağı,
Yukarı - aşağı,
Ve giderek daha yükseğe çıkıyorum,
Ve sonra aşağı uçuyorum.

Salıncağa bindim:
Yukarı uçtu ve aşağı indi.

Egzersiz 6. Kedicik.

Artikülasyon egzersizi nasıl yapılır:

Hareket 1. Dudaklar gülümser, dişler görünür, ağız açıktır. Dilin geniş ucunu alt kesici dişlere yaklaştırmanız gerekir.

Hareket 2. Dilin ucunu ağzın alt kısmı boyunca hipoglossal bağa doğru ağza doğru hareket ettirin. Bu durumda dilin arka kısmının yukarı doğru kıvrılması gerekir.

Egzersizde dilin ileri geri hareketlerini değiştirmeniz gerekir. Bu durumda dudaklar gülümser, kesici dişler görünür, alt çene hareket etmez.

Artikülasyon egzersizleri için şiirler

Kedimiz sinirlendi:
Kasesini yıkamayı unutmuşlar.
Ona yaklaşma -
Kedi tırmalayabilir!

Ayrıca egzersizin bir çeşidini de yapabilirsiniz - "Kayma" ve dilin arkasının pozisyonunu saymak için üstte tutun.

Dil dişler tarafından aşağı çekilir,
Ucu dişlere bastırılır.
Sırt çok çok güçlü bir şekilde kavislidir,
İşte böyle bir slayt ortaya çıkıyor! (Smirnova E.B.)

Artık dilin arkası
Bizim için küçük bir tepe olacak.
Hadi tepe, yukarı çık!
Tepeden aşağı koşacağız!

Çocuğun artikülasyon egzersizlerindeki performansı nasıl değerlendirilir?

Artikülasyon jimnastiği, yalnızca egzersizlerin doğru, doğru bir şekilde yapılması durumunda sonuç verir. yumuşak geçişler. Eğer egzersizleri "gösteri amaçlı" yapma tekniğini takip etmeden yaparsanız, o zaman amacına ulaşamayacaktır.

Bir çocuk artikülatör jimnastik yaparken şunları değerlendirmeniz gerekir:

Hareketin düzgünlüğü– Hareketin kesintisiz, sarsıntısız, kolay, düzgün ve seğirmeden gerçekleştirilmesi.
Hareketlerin farklılaşması– Hareket, diğer organların (dudaklar, alt çene) hareketleri eşlik etmeden sadece dil tarafından gerçekleştirilir.
Hareketlerin tekdüzeliği ve simetrisi– hareketler sola ve sağa simetrik olarak gerçekleştirilir.
Tanım– Çocuk bu egzersizi nasıl doğru yapacağını, egzersizde dudakların ve dişlerin nasıl konumlandırılması gerektiğini, dilinin nasıl çalıştığını bilir, hareketleri net, doğru, tam olarak yapmaya çalışır.
Kesinlik– egzersizin sonucunu elde etmek. Dil ve dudakların gerekli pozisyonu sağlandı.
Sürdürülebilirlik– Çocuk, yetişkinlerin pahasına dudakların ve dilin elde edilen pozisyonunu koruyabilir. İlk olarak yetişkin birden beşe kadar sayar. Daha sonra pozisyonu tutma süresi yavaş yavaş ona çıkar.
Değiştirilebilirlik– bir hareketten diğerine sürekli olarak hızlı, düzgün ve kolay bir şekilde hareket etme yeteneği yüksek kalite egzersizi gerçekleştirmek.

Çocuğunuza, daha önce ve şimdi yapılan egzersizleri karşılaştırarak başarılarını anlattığınızdan emin olun: neyi daha iyi yaptı, henüz ne yapmadı ve ne üzerinde çalışmaya ve çabalamaya devam edeceğiz.

Artikülasyon jimnastiği nasıl düzgün şekilde yapılır? Yararlı ipuçları.

Artikülasyon jimnastiği sırasında çocuğunuzu yanınıza oturtmanın en iyi yolu nedir?

Artikülasyon jimnastiği sırasında çocuk oturmalı, ayakta durmamalı, yerde yatmamalı veya koşmamalıdır. Evde kanepede değil, aynanın önünde bir sandalyede ayakları sert bir yüzeye, zemine dayanacak şekilde oturması daha iyidir. Önemli olan çocuğun sırtının düz olması, vücudunun gergin olmaması, bacakların ve kolların sakin pozisyonda olmasıdır.

Artikülatör jimnastik egzersizleri yaparken çocuğun aynada yüzünü görmesi gerekir. Egzersizleri büyük bir aynanın karşısında, çocuğunuzu yanınıza oturtarak yapabilirsiniz. Büyük bir ayna yoksa, çocuğa evde veya birkaç çocukla (grup) jimnastik yaparken uygun olan küçük bir ayna verebilirsiniz. Çocuk bir ayna kullanarak hareketlerin doğru şekilde yürütülmesini kontrol eder.

Ayrıca hareket ettiğinizde çocuğun yüzünüzü net bir şekilde görebilmesi gerekir.

Artikülasyon jimnastiği için egzersizler nasıl seçilir?

Artikülasyon jimnastiğine yönelik egzersizler, ilginize veya isteğinize göre, “beğen ya da beğenme” ilkesine göre keyfi olarak seçilemez. Belirli bir prensibe göre kompleksler halinde birleştirilirler.

Artikülatör jimnastik kompleksi, ana dilde belirli bir ses grubu için gerekli olan egzersizleri içerir. Örneğin, ıslık sesleri için artikülatör jimnastik kompleksi var. Bunu, R sesini telaffuz etmek için gerekli artikülatör aparatın organlarının konumlarını ve hareketlerini geliştirmeye yardımcı olan bir kompleks var makalesinde bulabilirsiniz. artikülasyon jimnastik kompleksi yerel konuşmada belirli bir ses grubunu telaffuz etmek için artikülasyon aparatını hazırlayan, açıkça temellendirilmiş bir artikülasyon egzersizleri sistemidir.

Öncelikle kompleksin bireysel artikülasyon çalışmaları yapılır ve ardından bir egzersiz - hareketten diğer harekete geçiş egzersizleri verilir. Egzersizleri seçme prensibi basitten karmaşığa doğrudur.

Bir çocuk veya bir grup çocuk belirli bir hareketi zor bulursa daha ileri gitmezler. Önce bu zor hareketi uyguluyorlar, ardından yeni egzersizler tanıtıyorlar. Çocuğun eski egzersizden sıkılmamasını sağlamak için farklı alanlara tanıtılır.

Tüm sesler için evrensel bir artikülatör jimnastik seti var mı?

Artikülatör aparatın organlarının hareketliliğini test etmek için böyle temel bir kompleksin seçeneklerinden biri bu makalede verilmiştir.

Makalede çocuklarla artikülasyon jimnastiği yapmaya başlayabileceğiniz başka bir basit temel kompleks bulacaksınız.

Çocuklarla artikülasyon jimnastiğini ne zaman ve ne sıklıkla yapmalısınız?

Jimnastik yapmalısın günlük.Çünkü yeni hareketler uygulandığında bunların pekiştirilmesi, tanıdık, güçlü, giderek daha doğru ve kolay hale getirilmesi gerekiyor.

Artikülasyon jimnastiğinin süresi yaklaşık 3-5 dakikadır. Bunu kahvaltıdan veya sabah egzersizlerinden önce yapmak çok uygundur.

Daha önce artikülasyon jimnastiği her sabah yapılıyordu. anaokulu her grupta. Her çocuğun kendine ait bir aynası vardı ve çocuklarla her gün çalışılan bir kompleks vardı. Şimdi ne yazık ki durum böyle değil. Ancak anaokulunda çocuklar için seslerle ilgili bu çok gerekli çalışmayı yapan öğretmenlere selamlar olsun! Ve şimdi de bunu yapmaya devam ediyorlar! Bu çalışma pek fark edilmiyor ama sonuçlar harika! Çocuklara, işinize ve ana dilinize olan sevginiz için teşekkür ederiz!

Farklı yaşlardaki çocuklarla artikülasyon jimnastiği nasıl yapılır?

Artikülatör jimnastik her yaşta bir oyunda canlı, eğlenceli, duygusal olarak yapılır!

Üç yaşındaki çocuklarla Tüm egzersizler eğlenceli bir masal oyunu şeklinde gerçekleştirilir. Bir peri masalının konusunu kendiniz bulabilir ve kompleksten çeşitli artikülasyon egzersizleri ekleyerek onu değiştirebilirsiniz.

Bu yaşta egzersiz yapma tekniği konusunda büyük bir talep yoktur. Önemli olan çocukların temel becerileri öğrenmesidir.

Dört yaşındaki çocuklarla oyun teknikleri ve oyun planları da kullanılıyor - “Mutlu Dilin masalları”. Egzersizi gerçekleştirme gereksinimleri artar. Çocuklar tanışıyor oyun formu eklem aparatının organları ile. Dilin evinin ağız olduğunu öğrenirler. Bu evde iki kapı var - biri dudak, diğeri diş. Ve temel artikülasyon egzersizlerini yapmayı öğrenirler.

Beş yaşındaki çocuklarla Artikülasyon jimnastiği zaten farklı şekilde yapılıyor. Artikülatör aparatın organlarının hareketlerinin netliğini ve düzgünlüğünü, egzersizin tüm nüanslarında doğru şekilde uygulanmasını çok dikkatli bir şekilde izlemek gerekir. Çocuklara artikülatör aparatın organlarının pozisyonunu 5 ila 10 saniye (yetişkinlerin sayımına göre) tutmaları öğretilir. Hareketler zaten iyi uygulanmış ve çocuğa aşina olduğundan, egzersizler sadece yavaş veya orta hızda değil, aynı zamanda hızlı bir hızda da gerçekleştirilir.

Artikülasyon jimnastiğinin tüm kompleksleri uygulanmaktadır.

Altı yaşındaki çocuklarla vurgu, fonemik işitmenin geliştirilmesi üzerinedir. Artikülatör jimnastik, farklı sesleri ayırt etmeye yönelik egzersizleri içerir.

Bir grup çocukla artikülasyon jimnastiği nasıl yapılır?

Artikülasyon jimnastiğinin sonuç vermesi için bir yetişkinin her çocuğun egzersizleri yaptığını görmesi gerekir! Bir grup çocukla bu mümkün mü? Evet. Bu durumda artikülasyon jimnastiği şu şekilde gerçekleştirilir:

Yetişkin ilk önce egzersiz hakkında konuşur, bir resim gösterir ve bir şiir okur.
Daha sonra yetişkin egzersizin doğru uygulanışını gösterir ve hareketlerin nasıl yapılacağını açıklar.
Daha sonra çocuklar hareketi gerçekleştirir.
Bir yetişkin, hareketin alt gruplarda (bir alt grupta en fazla beş kişi) yürütülmesini kontrol eder, egzersizin doğruluğu hakkında yorum yapar.

Eğer egzersiz birkaç kişi dışında gruptaki tüm çocuklar tarafından iyi bir şekilde yapılıyorsa bu çocuklarla ek bireysel çalışmalar yapılması gerekir. Ve ebeveynlerinizden size ve çocuğunuza destek olmalarını ve evde artikülasyon egzersizleri yapmalarını isteyin.

Bir çocuk artikülasyon egzersizlerini hemen yapabilmeli mi, yapmamalı mı?

Kural olarak çocuk ilk başta egzersizi pek iyi yapmaz. Hareketleri gergin, hafiflik ya da pürüzsüzlük yok. Daha sonra yavaş yavaş antrenman ilerledikçe egzersiz sırasındaki gerilim kaybolur, hareketlerin koordinasyonu artar, gereksiz eşlik eden hareketler ortadan kalkar ve hareket daha simetrik hale gelir.

Çabalarınıza rağmen çocuk hala hareket edemiyorsa veya hareketler asimetrik olarak yapılıyorsa (yüzün sağ ve sol yarısına göre), o zaman bir konuşma terapistine başvurmak en iyisidir. Çocuk, artikülasyon aparatının organlarının hareketlerinin düzgünlüğünü, doğruluğunu ve stabilitesini uzun süre geliştirmezse, bir konuşma terapistine de başvurmalısınız.

Bir çocuk artikülasyon egzersizini yapamıyorsa ne yapmalı? Ona bundan bahsettim ama şimdi ders çalışmak istemiyor.

Çocuğunuz artikülasyon egzersizini yapamıyorsa hiçbir durumda üzülmemelisiniz! Ayrıca bir çocuğa bunu yapamayacağını söyleyemezsiniz! Aksi takdirde, daha fazla çalışmayı reddedecektir. Sonuçta, çocuklar için artikülasyon jimnastiği gerçek bir mücadele ve eğitimdir.

En iyi:

1) Çocuğa hemen bu alıştırmada zaten başarılı olduğunu söyleyin: "Gülüşünüzün ne kadar güzel olduğunu görün!" , “Dilin geniş! Aferin!”, Bunun için övgü.

2) Daha sonra çocuğa, anlamadığı ve henüz çözülmeyen nüansa odaklanarak egzersizi tekrar gösterin. Ve yeni bir görev belirleyin - “Sen ve ben bunu zaten başarıyoruz. Ve şimdi dili öğreneceğiz... (tam olarak adını veriyoruz).

Artikülasyon jimnastiği: artikülasyon egzersizlerinin videosu.

Okul öncesi çocuklar için artikülasyon jimnastiğine ilişkin eğlenceli bir video ansiklopedisi.

Her kısa videoda egzersiz için bir resim, bir tekerleme ve egzersizi yapan çocuk göreceksiniz. Videolar bana ait değildir ve YouTube'daki ücretsiz erişimden alınmıştır. Yazarları için bir dileğiniz varsa kanallarına yazın. Bu makale için artikülasyon egzersizleri yapan çocukların yüksek kaliteli videolarını ücretsiz olarak sunmaya hazırsanız, her zaman bekleriz. Yazmak :-). Henüz başka video bulamadım. Bunları bulmamıza yardım edebilirseniz harika olur!

3.1.Artikülasyon egzersizi “Kurbağa”

3.2.Artikülasyon egzersizi “Tarak”

3.3. Artikülasyon egzersizi “Yelken”

3.4. Artikülasyon egzersizi “Kupa”

3.5. Artikülasyon egzersizi “Kedi”

3.6. Artikülasyon egzersizi “Lezzetli reçel”

çocuğa büyük faydalar sağlar. Bunu keyifle yapın, kendi oyun planlarınızı oluşturun, her gün yapmayı unutmayın, sonuç kesinlikle gelecektir! Size başarılar diliyorum!

Pek çok yararlı ve ilginç malzemelerÇocukların konuşmasının gelişimi üzerine başlıklardaki makalelerde bulacaksınız ve

Bu makale size yardımcı olduysa veya herhangi bir sorunuz varsa, yorum bırakırsanız sevinirim!

“Native Path” web sitesinde tekrar görüşmek üzere!

OYUN UYGULAMASIYLA YENİ BİR ÜCRETSİZ SES KURSU ALIN

"0'dan 7 yaşına kadar konuşma gelişimi: bilinmesi gerekenler ve ne yapılması gerektiği. Ebeveynler için kopya kağıdı"

Tüm sesleri net bir şekilde telaffuz etmek inanılmaz derecede zor bir iştir. Bebek yavaş yavaş dilini, dudaklarını, akciğerlerini ve ses tellerini eğitir. Sonuçta sadece dille (ucu, arkası, yan kenarları, kökü) çeşitli akustik efektler veren otuzdan fazla hareket yapıyoruz. Küçük birinin böyle bir görevle başa çıkması o kadar kolay değil.

Normal sınırlar dahilinde kusur

Yumuşaklık (çocuk “makine” yerine “masinka”, “nozhka” yerine “noska” vb. der).
Tıslama seslerinin yokluğu ve değiştirilmesi “sh”, “sch”, “ch”, “zh” (“pisi” yerine “kosetka”, “at” yerine “losyadka” vb.).
“r” sesinin olmaması, onun yerine “l”, “l”, “v”, “th” seslerinin gelmesi (“inek” yerine “kaova”, “ağız” yerine “ot”, “lak) ” “kanser” yerine “lyamaska”, “papatya” yerine “lyamaska”, “balık” yerine “yyba”).
“k” ve “g” seslerinin “t” ve “d” sesleriyle değiştirilmesi (“damla” yerine “taplya”, “kaz” yerine “dus”).
Sesli sesleri sessiz seslerle değiştirmek ("tavşan" yerine morina vb.).
“L” sesinin telaffuzunun yumuşatılması, “th” ile değiştirilmesi (“sosis” yerine “sosis”, “sandalye” yerine “stuy” vb.).
Geçmek zor seslerünsüzleri birleştirirken ("boy" yerine "machik" vb.).
Uzun yabancı kelimelerin kısaltması ("sıcaklık" yerine "ampitura" vb.).
Seslerin veya hecelerin tamamının yeniden düzenlenmesi ("elektrikli süpürge" yerine elektrikli süpürge vb.).

Tipik olarak, listelenen bozukluklar pratik olarak 4-5 yıl içinde kaybolur. Bu olmazsa, bir konuşma terapistine başvurmanız gerekir (bunu 3-4 yaşında yapmak daha iyidir). Çocuğa masaj yapıp yüzmeyi öğretiyoruz ki esnek ve güçlü büyüsün. Oturmayı veya yürümeyi öğrenmek için belirli hareketlerde ustalaşması gerekir. Aynı şey konuşma için de geçerlidir - bebeğin konuşma aparatının belirli hareketlerine hakim olması gerekir. Ve ona bu konuda yardımcı olabiliriz - konuşma nefesini geliştirmek için bebekle mümkün olduğunca erken artikülasyon jimnastiği yapmaya başlayarak.

Artikülasyon jimnastiği

Gerçek sanatçılar olun, hayal gücünüzü gösterin. İki haftalık bir bebek bile onu yürüyüşe çıkarırken ona bir ineğin nasıl böğürdüğünü, bir horozun nasıl öttüğünü, bir köpeğin nasıl havladığını anlatırsanız bundan hoşlanacaktır. Bildiğiniz tüm hayvanları incelediğinizde büyülenmiş bebek çoktan giyinmiş demektir. Zamanla ona diliyle oynamayı ve boruya üflemeyi (boru, düdük vb.) öğretin. “Pipo çalmak” 8-9 aylık bir bebek için harika bir eğlencedir.

Bebeğiniz biraz büyüdüğünde özel şeyler yapmaya başlayın oyun egzersizleri. Onun bulunduğu zamanı seçin iyi ruh hali. Bunları ayna karşısında yapmak en iyisidir, ancak yürürken, öğle yemeği yerken (dudaklarınızı yalayarak, tabak yerken, dilinizi burnunuza uzatarak vb.), klinikte, otobüste veya otobüste oynayabilirsiniz. başka herhangi bir yerde. Bu çok fazla zaman ve çaba gerektirmez. Çocuk büyüdükçe egzersizler daha da zorlaşır. (Önerilen tekrar sayısı 6-8 defadır).

İşte bazı örnekler

Ağzınızı geniş açın (sıcak), ağzınızı kapatın (soğuk)
Yanaklarınızı şişirin, yanaklarınızı balon gibi söndürün.
Dudaklarınızı bir daire şeklinde yalayın, dilinizle kuvvetli bir şekilde burnunuza, yanaklarınıza, çenenize ulaşın (reçel lekesi olduğunuzu hayal edin).
Tabağı amcık gibi yala.
Ağzınızı hafifçe açın ve dilinizi üst dişlerinize (davulcu gibi) vurun.
Bebek fil oynayın: dudaklarınızı bir tüple öne doğru uzatın, “bir hortum yapın”; “Onlara biraz su ver,” dudaklarını hafifçe şapırdatarak.
Fındıkları yuvarlayın: ile kapalı ağız dilin ucu dönüşümlü olarak yanaklara gerginlikle baskı yapar ve yanaklarda “fındık” adı verilen sert topaklar oluşur.
Bir atla oynayın: Dilinizi tıklayın, ardından homurdanın (oyuncak bir atla oynayabilirsiniz).
Bir çit yapın: gergin bir şekilde gülümseyin, dişlerinizi açığa çıkarın. Bir fincan yapın: Dilinizi dışarı çıkarın, ona bir fincan şekli verin.
Dilinizi krep yuvarlıyormuş gibi yukarı doğru yuvarlayın ve üst dişlerinizle bastırın.
Dişlerinizi bir dille temizleyin (dili üst dişler boyunca, ardından alt dişler boyunca gezdirin).
Trenle oynayın: korna çalın, "oooh", pipetli dudaklar (çizilmiş veya oyuncak bir tren gösterebilirsiniz).
Vapurun nasıl uğultu yaptığını gösterin: ağzınız hafifçe açıkken "y-y-y" sesini çıkarırız.
Çocuğunuza sarkaçlı bir saat gösterin, çocuğun saatin nasıl çalıştığını tasvir etmesine izin verin, dilinizi aynı şekilde hareket ettirin: ağzınızın köşelerinde sola ve sağa.

Bu alıştırmaları kullanarak kendiniz bir peri masalı bulup canlandırabilirsiniz. Örneğin: “Dil sabah uyandı, pencereyi açtı (ağzı aç), yukarı baktı - güneş nerede? (dili burnuna kadar uzat) - ve onu aramaya başladı: sola baktı ( dili sol yanağa doğru uzatın), sonra sağa doğru (dili sağ yanağa doğru uzatın)" vb. Hayal gücünüzü kullanın.

Konuşma nefesinin geliştirilmesi

Öncelikle çocuğunuza masal, şiir anlatırken mesela rüzgardan bahsedersiniz, çocuğa üflemeyi öğretirsiniz: yüzüne üfleyin. Zamanla sizi taklit etmeye başlayacaktır. Daha sonra çocuğu üflemeye davet ederek de oynayabilirsiniz: bebeğe küçük bir parça kabarık pamuk yünü verin, bunun bir kar tanesi olduğunu açıklayın, rüzgar estiğinde uçar, ağzınızla, yuvarlak dudaklarınızla, yumuşak bir şekilde üflemeniz gerekir, ve burnunuzdan nefes alın.

Kağıttan bir kelebek veya uçak yapın, onu bir ipe bağlayın ve çocuğunuza, üzerine üflerseniz nasıl uçacağını gösterin. Ekshalasyonun mümkün olduğu kadar uzun olduğundan emin olmanız gerekir.

Bir ağaç yapın: birkaç kağıt şeridi kesin, bunları bir çubuğa veya kurşun kaleme yapıştırın, "rüzgar" yaprakları sallayacaktır. Bu tür egzersizler aynı zamanda hayal gücünü de geliştirir.

Bir kağıt parçasına veya bir mum alevine birlikte üfleyin. Nefes vermenin keskin olmaması önemlidir, aksi takdirde mum söner; yumuşak ve kolay bir şekilde üflemeniz gerekir.

Bir fırıldak veya oyuncak yel değirmeni yapın (veya satın alın), çocuğunuza kanatların dönmesi için üflemeyi öğretin.

Kuşları kağıttan kesin ve masanın en kenarına yerleştirin. Komut: “Kuşlar uçtu”, yalnızca bir kez birlikte üfleyin. Mümkün olduğu kadar uzağa uçabilmeleri için nefes vermenin uzun olması gerekir.

Çocuğunuza bir köpeğin hava sıcakken nasıl nefes aldığını gösterin: dilini gürültülü ve hızlı bir şekilde dışarı çıkarmasını.

Bebeğinize sıcak üflemeyi ve ayrıca ellerini ısıtmayı öğretin: Burnundan nefes almasına ve ağzından nefes vermesine izin verin, ellerini dudaklarına götürerek ısıtın.

Çocuklar, nefes alma ve nefes verme kavramlarını, ayrıca ağız ve burun yoluyla nefes alma ve nefes verme kavramlarını karıştırırlar. Çocuğunuza bir çiçeği koklamayı öğretin (burnunuzdan abartılı bir nefes almanız ve ardından "a-a" sesiyle nefes vermeniz gerekir). Solmuş bir karahindiba seçin ve tüylerinin uçması için üzerine üfleyin. Bebeğinizin yanaklarını iyice şişirdiğinden ve hava yutmadığından veya nefes vermediğinden emin olun.

Denizi çizin (örneğin, A.S. Puşkin'in masallarını anlatırken): Nefes alırken kollarınızı yavaşça yukarı kaldırın, nefes verirken kollarınızı indirin, uzun bir "ş-ş-ş" deyin. Daha büyük bir çocuk pratik yapabilir. ile sabun köpüğü veya su. Bir tüpün (saman veya makarna) içine üflemesine izin verin. Bir samanı suya indirerek "gerçek bir fırtına" yapabilirsiniz, bir havzaya su dökün, örneğin kağıttan tekneler fırlatabilirsiniz. Sonra rüzgarı çizin. Yanaklarınızı şişirmeden, dudaklarınızı tüp gibi büzerek yavaşça üflemeniz gerekiyor. Çocuğunuza bunu nasıl yaptığınızı gösterin. Eşit bir nefes vermeyle tekne suda sorunsuz bir şekilde hareket eder. Şimdi aralıklı olarak üfleyin: “p-p-p” ve sert bir rüzgarın estiğini açıklayın. Çocuğun tekneyi belli bir yere götürmeye çalışmasına izin verin. Elbette bu daha büyük çocuklar için bir egzersizdir; böyle bir görevle baş etmek o kadar kolay değildir.

Fonemik farkındalığın geliştirilmesi

Çocuğunuz için ses kasetleri çalın, dairenizdeki ve sokaktaki farklı seslere dikkat çekin (“Kapıyı çaldıklarını duyuyor musunuz: tak-tak!”, “Kuşlar şarkı söylüyor!”), farklı gıcırdayan, tıkırdayan, ses çıkaran oyuncaklar satın alın (bardak, müzikli atlıkarınca, ksilofon vb.) Çevredeki dünyanın seslerini konuşmaya "çevirmek" çok önemlidir (birisi hapşırdı - "apchhi" deyin, tabaklar tıngırdadı - "ding" deyin).

Özel egzersizler yapmaya başlayın. Küçük olan için elbette bu sadece bir oyun olacak. Birkaç sondaj nesnesi veya müzik aleti (tef, boru, akordeon vb.) Alabilirsiniz. Çok küçük bir çocuğa onlardan ses çıkarmayı öğretin: zil sesi, vuruş, çıngırak. Farklı yüzeylere dokunun ve seslerin ne kadar farklı olduğunu duymasını sağlayın. Bebeğiniz henüz çıngırak tutmuyorsa onu koluna veya bacağına bağlayın. Daha sonra ona farklı enstrümanlar çalmayı, davula (veya tavaya) vurmayı öğretin. Çıngırakları bir kulağınıza veya diğerine getirin, saati, telefonu dinleyelim. Bebeğinize şarkı söyleyin ve şiir okuyun. "Komik sesler" kullanın ve hayvanları taklit edin. Ona oku. İlk başta ritim ve tonlamaya odaklanın.

Bir ses duyduğunuzda, “Bu nedir?” diye sorun, ardından çocuğu yukarı kaldırın ve sesin nasıl çıktığını gösterin. Bir yaşından büyük bir çocuk için sesleri çözmeye yönelik oyunlar uygundur. Örneğin, farklı nesnelerin nasıl ses çıkardığını gösterin ( müzik aletleri). Ses olarak çok farklı iki (boru, davul) ile başlayabilirsiniz. Daha sonra çocuktan bu sesin ne olduğunu tahmin etmesini isteyin (görene kadar). Yavaş yavaş görevi daha da zorlaştırın. Ayrıca farklı hayvan oyuncakları adına da "konuşabilir" (veya bir ses bandına kaydedebilirsiniz: "şarlatanlık", "oink-oink" vb.), kimin böyle "konuştuğunu" tahmin etmelerini (göstermelerini) isteyebilirsiniz. Daha fazla ses ve ayrılması daha zor sesler kullanarak bu oyunları yavaş yavaş zorlaştırın. Bebeğinizin kulağına bir “sır” fısıldayın ve onun da size bir şeyler fısıldamasına izin verin. Ve bunların hepsi bir oyun şeklinde, o zaman bebek seni taklit edecek.

Küçük bir çocuğun sesini kontrol etmesi her zaman kolay değildir. Onunla oynayın, daha yumuşak ve daha yüksek sesle konuşun, tempoyu kontrol edin. Bunu da öğrenmesi gerekiyor. Peri masalları anlatırken (örneğin, yaklaşık yedi çocuk), bir kurdu "kalın" bir sesle, sonra "ince" bir sesle canlandırın ve bebeğin bunu kendisinin tekrarlamasına izin verin. Diğer masallarda bir ayıyı, bir kuzuyu, bir sivrisineği seslendirmeye çalışsın, zıtlıklar kullansın. Çocuğunuzla ya sessizce (sanki herkes uyuyor ve siz ormanda gizlice yürüyormuşsunuz gibi), sonra yüksek sesle, farklı tonlamalarla, hareket halindeyken masallar uydurarak konuşun. Küçük ve büyük bir köpeği gösterin: küçük olanın nasıl (sessizce) havladığını ve büyük olanın nasıl (yüksek sesle) havladığını, çocuğun sizden sonra tekrar etmesine izin verin.

Şiiri okuyun (ilk iki dizeyi kısık sesle, parmağınızı sessizce vurarak, son iki dizesini yüksek sesle, yüksek sesle el çırparak):

Parmağımızı yavaşça dövüyoruz.
Parmağımızı yavaşça dövüyoruz.
Sonra yüksek sesle ellerimizi çırpıyoruz.
Hadi ellerimizi çırpalım: bom-bom-bom.

Şiiri öğrenin (ilk dizeyi genellikle, ikincisini sessizce, üçüncüsünü genellikle, dördüncüsünü fısıltıyla söyleyin: Fare, fareye fısıldıyor: "Hışırdıyor musun, uyumuyor musun?" Fare, fareye fısıldıyor: "Daha sessizce hışırdayacağım."

Daha büyük bir çocuk için aşağıdaki görevler uygundur: “Ben sesleri telaffuz edeceğim ve sen bir ses duyduğunda ellerini çırpacaksın… (örneğin, “M”), “Ben kelimeleri isimlendireceğim ve sen ellerini çırpacaksın sesli bir kelime duyduğunuzda .. (örneğin "P").

5-6 yaş arası çocuklar için şu görev uygundur: “Kelimenin ilk sesini “R” ile değiştirin. Hangi kelimeyi aldınız? Fox-...is, kalıplama-...epka, disk-.. .isk, vb." .

Benzer oyunları kendiniz icat edebilirsiniz. Çocuğunuzdan alçak bir sese doğru parmak uçlarının üzerinde yürümesini, yüksek bir sese yürümesini ve çok yüksek bir sese koşmasını (örneğin davula vurarak eşlik etmesini) isteyin. sesin nereden geldiğini belirlemeye çalışsın. Çocuğunuza ritmi yeniden üretmeyi öğretin. Örneğin ellerinizi iki kez çırpın ve çocuğunuzdan sizden sonra tekrar etmesini isteyin. Masaya iki kez vurun, bir süre bekledikten sonra çocuğun sizden sonra tekrar etmesini sağlayın. Ritmi birlikte çırpın ve iki heceli sözcükler söyleyin: ma-ma, pa-pa, os-en, du-et, güçlü, çok, vb. (sonra üç heceli sözcükler: you-so-ta, le-be- da, vb.).

Kendi kelimelerinizi oluşturabilirsiniz. Tüm egzersizleri mümkün olduğunca erken yapmaya başlayın. Elbette önce en basitlerini seçin ve bunları gelişigüzel yapın: birlikte çorbayı üfleyin veya tabağı yalayan bir kediyi oynayın. İlk seferinde her şey yolunda gitmezse üzülmeyin. Sabırlı, nazik ve sakin olun. Görevleri yavaş yavaş karmaşıklaştırın ve bunları kesinlikle bir peri masalı veya oyun taslağı şeklinde sunun. Bebeğinizi daha sık övmeyi unutmayın. Elbette başarı sizi bekliyor.

Nöroloğun yorumu

Yazara büyük ölçüde katılıyorum. Tüm bu egzersizler bir AMA ile gereksiz olmayacak. Sadece sağlıklı çocuklar için uygundurlar, düzeltici olarak adlandırılamazlar. Bebeğin zaten konuşma gecikmesi varsa, önce bir nöroloğa gösterilmesi gerekir. Gerçek şu ki, küçük kasların eklemlenmesi ve diğer çalışmaları, yalnızca kaba motor becerilerimizi ve nefes alma ile kas gerginliği arasındaki bağlantıyı "kurduğumuzda" doğru bir şekilde gerçekleşecektir.

Bebek çok konuşuyor ama sanki "ağzında yulaf lapası varmış" gibi net değil. Bu tür gevelemelerin suçlusu çoğunlukla telaffuzda çok önemli bir rol oynayan tembel dildir. önemli rol- en hareketli artikülasyon organıdır!

Çocuğun dili pasifse - yani kasları zayıfsa, ağız boşluğunda doğru hareket edemiyorsa - o zaman ne yazık ki bebeğin güzel bir telaffuzu olmayacaktır.

Dersler ne zaman başlamalı?

Genellikle konuşma terapistleri 3-4 yaş arası çocuklarla derslere başlar, çünkü daha erken bir aşamada çocuğun bu derslere neden ihtiyaç duyduğunu anlaması zordur. Ve aktif küçük kıpır kıpır 5 dakika bile oturamaz. Bebeğiniz zaten 2 yaşındaysa ve onun zaten konuşma sorunları olduğunu anlıyorsanız, bu egzersizi yapmayı deneyin - eğlenceli, eğlenceli bir şekilde, kompleksi 2-3 parçaya bölün, böylece bebeği başlama konusunda isteksiz hale getirmeyin bir dahaki sefere egzersiz yapmak.

5 ipucu

1. Egzersizler günlük olarak yapılmalı, sabah daha iyi veya akşamları 5-10 dakika boyunca bir dizi egzersiz yapmak.

2. Gün içerisinde tüm egzersizleri yapabilmek için kompleksi 2-3 parçaya bölebilirsiniz.

2. Dersleri eğlenceli bir şekilde yürütmek, alıştırmalar için komik hikayeler bulmak daha iyidir.

3. Artikülasyon jimnastiği otururken yapılır, çünkü bu pozisyonda çocuğun sırtı düzdür, vücut gergin değildir, kollar ve bacaklar sakin bir pozisyondadır.

4. Bebeğinizle mutlaka egzersiz yapın. Gösteriyorsun - tekrarlıyor. Dersler sırasında bebeğin, egzersizlerin doğruluğunu bağımsız olarak kontrol etmek için kendisinin yanı sıra anne veya babanın yüzünü de açıkça görmesi gerekir.

5. Dersleri ayna karşısında yapmak en uygunudur.

İğne, gözleme ve diğerleri

Egzersizlerimiz dili gevşetip germek, yan ve rektus kaslarını güçlendirmek üzerine kuruludur. Bu nedenle egzersizleri bu sırayla 2-4 kez yapın. Isınmayla başlayalım.

Gözleme. Ağız açık, alt dudağın üzerinde geniş, rahat bir dil yatıyor - ancak gözleme gibi yayılmış.

İğne. Dil gergindir, öne doğru uzatılmıştır ve ucu iğne gibi sivridir. Sanki bir iğneye saplanıyormuş gibi dili ileri doğru itiyoruz.

Tavanı boyadık. Dil damağa dokunarak ileri geri hareket eder.

Duvarları boyuyoruz. Gergin dil yanakların iç yüzeyini “boyar”.

Futbol. Gergin dil yanakların iç yüzeyine yaslanarak bir yandan diğer yana hareket eder.

Bir yumurta yuvarlayın. Dil ile performans sergiliyoruz dairesel hareketler: ön dişlerin arası ve üst dudak, yanağın arkasında, alt dişlerin arasında ve alt dudak, yine yanağın arkasında vb.

Ve bu resimlere dayanarak birkaç dinamik egzersiz daha yapıyoruz.