Намрын хэрэглээ-аас байгалийн материалцэцэрлэгт. дунд бүлэг
"Гурван бяцхан гахай" 4-5 насны хүүхдэд зориулсан намрын навчны хэрэглээ. Алхам алхмаар зааварчилгаагэрэл зурагтай
Зорилго:Уг програмыг бэлэг болгон ашиглаж болно, эсвэл үзэсгэлэнг чимэглэж болно цэцэрлэг. Энэхүү мастер анги нь цэцэрлэгийн багш, эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй болно.Зорилтот:хүүхдүүдийн уран сайхны болон бүтээлч чадвар, тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Хуухдийн хатаасан навчнаас зохиомол найрлагыг бий болгох ур чадварыг хөгжүүлэх.
2. Хүүхдүүдэд хэсгүүдийг цаасан дээр зөв байрлуулахад нь тусал.
3. Хуурай навчийг наах дасгал хийх, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
4. Эхэлсэн ажлыг эцэс хүртэл нь авчрах хүсэл эрмэлзэл, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.
Багш хүүхдүүдэд "Гурван бяцхан гахай" үлгэрийг уншиж, үлгэрийн баатруудыг задалж, тэдний чанарыг нэрлэнэ.
Цаашид та маск, хувцас хэрэглэл үлгэрийн хэсгээс үзүүлж болно. Та үлгэрийн баатруудыг зурж болно. Мөн та тэдгээрийг хуурай навчнаас дүрсэлж болно.
Ажлын хувьд бидэнд хэрэгтэй:картон цагаан өнгө, цавуу, хуурай навч, сойз, хайч.
1. Бид янз бүрийн өнгө, хэлбэрийн цутгамалуудыг авч, хуудасны ёроолд наана. Энэ нь гахайнуудын зам байх болно.
2. Бид эхний гахайг нааж эхэлдэг. Бид сүүлэнд нь мөчир бүхий хуудсыг сонгож, нааж, гахайн хөлний жижиг навчийг сонгоно. Бүх нарийн ширийн зүйлийг цавуугаар болгоомжтой тарааж, картон дээр наа.
3. Бид хэдэн навч авлаа бараан өнгө, бид тэдгээрийг чихэнд ашиглах болно, тэдгээр нь бас жижиг хэмжээтэй байдаг. Тэдгээрийг сойзоор будаж, наа.
4. Бид нөхөөсийн жижиг шар хуудсыг олж, ирмэгийг нь хайчаар бага зэрэг дугуйруулж, наа. Чихний доор бид хар нүдийг нааж, эсгий үзэг ашиглан зурж болно.
5. Бид эхнийхээс арай бага хуудсыг олдог, энэ нь хоёр дахь гахай болно. Навч, хоёр жижиг навчийг хөлөнд наа.
6. Хамарт зориулж сонгосон ухуулах хуудасны ирмэгийг хайчаар бөөрөнхийлж, сайн наалдахын тулд бага зэрэг барьдаг.
7. Бид жижиг хуудсыг олж, талыг нь огтолж, эдгээр нь чих байх болно, тэдгээрийг наа.
8. Сүүлчийн гахайг хийхэд л үлддэг. Бид сүүлний мөчир бүхий хуудсыг олж, нааж, хөлийг нь наа.
9. Бид гахайндаа чих, хамар, хар нүдийг наа.
10. Хурц шар өнгийн навчнаас тойрог хайчилж, зүүн дээд буланд наавал нар болно. Бид шар өнгийн харандаагаар туяа зурдаг. Өнгөт цааснаас цэнхэр өнгөХоёр үүлийг хайчилж аваад бидний зураг дээр наа. Зураг бэлэн боллоо.
Хэрэв таны хүүхэд цаасаар тоглох дуртай бол түүнд сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагааг санал болго, энэ нь зөвхөн зугаа цэнгэл төдийгүй түүний бүтээлч хөгжилд тусална. Цаас бол боломжийн, хямд, уян хатан, мадаггүй зөв материал бөгөөд тантай хамт ямар ч заль мэх хийх боломжийг олгодог.
Та өөрийн гараар хүүхэдтэйгээ хамт цаасан дээрээс олон сонирхолтой зүйлийг хийж болно, жишээлбэл, янз бүрийн зүйлэсвэл үлгэр домогт тоглох эсвэл гэрийн театрт тоглоход хожим хэрэг болох барималууд. Тиймээс тэднийг заавал тэмдэгт болгохоо бүү мартаарай, тэдгээрийн дунд гахай байх ёстой.
Цаасан үрэлгэн эсвэл ямар сонголтууд байна
Хамгийн энгийн цагаан цаас ч гэсэн тийм ч энгийн зүйл биш, учир нь таны гарт энэ нь ямар ч бүтээгдэхүүн болж хувирах боломжтой - танд зөвхөн төсөөлөл, бага зэрэг тэвчээр хэрэгтэй.
Хэрэв та цаасаар гахай хийх гэж байгаа бол эхлээд тэдний ирээдүйн дүр төрх, хүссэн зорилгыг шийдэх хэрэгтэй.
- хамгийн жижиг хүүхдүүд ч гэсэн өөрийн гараар цаасан урлал хийх боломжтой (мэдээжийн хэрэг, тэдэнд таны тусламж хэрэгтэй болно) - та зүгээр л олох хэрэгтэй. сайхан загваруудгахайнууд, тэдгээрийг хэвлэж, хайчилж, бэлтгэсэн суурин дээр наавал та үзэсгэлэнтэй аппликейшн авах болно. Хэрэв өнгөт принтер байхгүй бол хар, цагаанаар хэвлэ, дараа нь загварыг наасаны дараа хүүхэд өөрөө гар урлалыг будна. Хэрэв загвар нь нэн даруй будагдсан бол та програмыг нэмэлтээр чимэглэж болно: гялалзсан гялтгануур, гялтгануур, бөмбөлгүүдийг эсвэл бусад чимэглэлээр цацна;
- Хэрэв таны хүүхдүүд хүүхэлдэйн киноны дүрд дуртай бол, жишээлбэл, Peppa Pig эсвэл Piglet, тэднийг бүтээхийг урь. Тиймээс хүүхэд цааснаас гар урлал хийх сонирхолтой байх болно, үүнээс гадна гар урлалыг ашиглаж болно янз бүрийн тоглоомууд: хүүхэлдэйн киноны түүхүүдийг даван туулах, дуртай дүрүүддээ шинэ адал явдал зохиох. Пеппа болон түүний найзуудыг бүтээх загварууд болон бусад алдартай гахайн зургуудыг татаж аваад хэвлэж, дараа нь ямар нэгэн өтгөн суурин дээр хайчилж, нааж болно;
- эзэлхүүнтэй цаасан дүрсийг өөрийн гараар хийхэд маш хялбар байдаг - үүний тулд та дуртай загвараа хэвлэх эсвэл жишээн дээр анхаарлаа төвлөрүүлж гараар зурах хэрэгтэй болно. Дараа нь цаасыг заасан тасархай шугамын дагуу зөв газарт нь нугалж, дүрсийг бүхэлд нь нэгтгэхэд л үлддэг (зарим зураасыг бат бөх байлгахын тулд наасан байх ёстой);
- ахимаг насны хүүхдүүдэд квиллинг эсвэл оригами гэх мэт техникүүд аль хэдийн тохиромжтой байдаг - оригами гахай нь маш энгийн, нэг хуудас цааснаас ердийн аргаар нугалж эсвэл модульчлагдсан оригами техникийг ашиглан олон тусдаа модулиудаас бүрдсэн нарийн төвөгтэй байж болно;
- Ямар хүүхэд загвар зохион бүтээгч тоглохыг хүсдэггүй вэ? - таслах цаасан загварПеппа гахай, түүнд зориулсан хувцас, гахайг өөрөө картон дээр нааж, хувцасны хувьд өөр өөр талдаа жижиг тууз үлдээж, хүүхэлдэйний биед нугалж, хувцасны шүүгээний эдгээр зүйлсийг хавсаргана (зузаан цаасан дээр хэвлэх нь дээр). ;
- гахайг мөн папье-машегаар хийж болох бөгөөд хоосон цагаан тугалгатай лаазыг сонины цаас эсвэл боодлын цаасаар нааж, нүх гаргаснаар та жинхэнэ гахайн банктай болно;
- хүртэл өнхрөх ариун цэврийн цаас, өндөгний тавиур болон бусад хаягдал материал.
Нарийвчилсан мастер анги, видео хичээлүүдийн тусламжтайгаар та олон сайхан, үзэсгэлэнтэй зүйлсийг хийх боломжтой болно сонирхолтой гар урлалхүүхдүүдтэй гараар. Жишээ харна уу энгийн мастер анги, энэ нь эзлэхүүний хэрэглээг хийхэд хэр хялбар болохыг харуулж байна.
- Өнгөт картоноос махан өнгийн тэгш өнцөгтийг хайчилж, ирмэгийг нь нааж, цилиндр авах болно - энэ нь гахайн бие болно.
- Ирмэгийн дагуух нүхний хэмжээнээс хамааран ижил өнгийн цаасан дээрээс хоёр дугуйлан хайчилж (тэдгээрийн ирмэг дээр иртэй ирмэгийг хийж) биед наа.
- Гахайн толгойг ижил аргаар хий, зүгээр л арай бага хэмжээгээр аваарай. Толгойг нь биетэй холбоно.
- Одоо дөрвөн жижиг тэгш өнцөгтийг хайчилж, конус эсвэл хоолой болгон нугалав - эдгээр нь хөл байх бөгөөд үүнийг бас биед наах хэрэгтэй.
- Жижиг чихийг хийж, толгой руу нь холбоно.
- Нэмж дурдахад, бараан өнгийн цааснаас нимгэн тууз хайчилж, дээр нь ирмэгийг нь хайчилж, доод ирмэгийн дагуу энэ туузаар хөл тус бүр дээр наа.
- Үүнтэй адилаар зөвхөн махан өнгийн цааснаас цилиндр хэлбэртэй нөхөөсийг хайчилж, наа.
- Дараа нь гэзэг хийхийн тулд цаасыг спираль хэлбэрээр дугуйлан хайчилж ав. Жижиг хар дугуйлангаас гахайн нүд, хамрын нүхийг хоншоор хий.
- Та үүнийг эрвээхэй зангиа бүхий гоёмсог цамцны нүүрэн дээр чимэглэж (цагаан зуувангийн тал нь зууван ирмэгтэй, баян хуураар нугалсан хар тэгш өнцөгт) цэцэгтэй зүлгэн дээр тарьж болно.
"Гурван бяцхан гахай" үлгэрийн сэдвээр цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд зориулсан ангиуд. Өнөөдөр хүүхдүүд багштайгаа хамт "Гурван бяцхан гахай" үлгэрийг дахин ярьж, уран гулгалтын тоглолт зохион байгуулж, чоно Наф-Наф, Нуф-Нуф, Ниф-Ниф нарын байшингуудыг хэрхэн хийсгэх болно. Гахайн аппликейшн. Гахайн байшинг зурах, хуванцараас загвар хийх. Математикийн хичээл: цэг, шулуун, муруй шугам.
Мэндчилгээ
Багш хивсэн дээрх мэндчилгээг зохион байгуулдаг. Хүүхдүүд тойрог дээр суугаад гар бариад:
Өнөөдөр дахин цугларлаа
Хүн бүр ажиллахад бэлэн байна!
Хөгжилтэй тоглоцгооё
Мөн бие биедээ туслаарай!
Уншиж сурах. "Y" үсгийн зургийг засах
Зорилго: "Y" үсгийн дүрсийг засах, моторын хөгжил ба харааны санах ой, анхаарлын тогтвортой байдал, дур зоргоороо байх, үг хэллэгээр унших чадварыг хөгжүүлэх. Эгшиг ба гийгүүлэгчийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх. Гийгүүлэгч авианы схемтэй танилцах.
Материал: Хүүхэлдэй Ира. Өмнө нь сурсан үетэй картуудын багц. Мозайк, "I" гэсэн цаасан үсэг хавсаргасан мозайк таблет.
Багш хүүхдүүдэд үеийг харуулдаг. Хүүхдүүд нэг үеийг ээлжлэн уншиж, тухайн үеийнхээ үгийг олдог.
Дараа нь багш самбар дээр өгүүлбэр бичээд: "И-ра, надад ном өгөөч. Ри-та, энэ бол миний гэр" бөгөөд хүүхдүүдийг нэг нэгээр нь нэг үг уншиж, үгсийг өгүүлбэр болгон нэгтгэхийг урина.
"Y" үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. гийгүүлэгч. Эгшигт авианы тэмдэглэгээ.
Ира хүүхэлдэй:Сайн уу залуусаа! Би "Бас богино" үсгийн хөрөг зурахаар шийдсэн боловч миний бодлоор нэг зүйлийг мартсан байна (хүүхдүүдэд "Би" үсэг хавсаргасан мозайк таблетыг үзүүлэв).
Хүүхдүүд: Би хачиг мартчихаж!
Хүүхэлдэй: Ямар хачиг? Би ойлгохгүй байна. Таблетаа аваад чипсээс "Бас богино" үсэг дутагдаж буй элементийг гаргаж ав.
Хүүхдүүд нэг эсвэл гурван чип ашиглан дээд элементийг тавьдаг.
Ира хүүхэлдэй: Өө, би одоо санаж байна! Би бас энэ хачигны тухай шүлэг бичсэн:
"Би" үсэг нэг удаа дуулсан
Шувуу түүний ам руу нисэв.
"I-and-and-and" хэмээх эгшигт дууны оронд
Энэ нь богино "Y" болж хувирав.
Залуус аа, "Богино" гэсэн үсэг ямар дууг илэрхийлдэг вэ? ("Y" авиа.) Хамтдаа "Y", "Y" гэж хэлье. Энэ дууг юу гэж бодож байна вэ? (Үгүй). Тэгээд дуулсан уу? (Үгүй). Энэ нь тэр эгшиг биш гэсэн үг ... Тэгээд яах вэ? (Хэрэв хүүхдүүд мэдэхгүй бол хүүхэлдэй өөрөө хариулдаг: "Аан, би санаж байна - ЗӨВШӨӨРӨЛ!")
гийгүүлэгч дуу дуулагдахгүй, -
Дуу нь саадыг цохиж байна.
гийгүүлэгч авиа маш чухал!
Диаграммд үүнийг цэнхэр өнгөөр будсан байна.
Бид дуу авиаг ямар дүрсээр тэмдэглэдгийг санаж байна уу? (дугуй). Бид "Y" авианы дугуйг цэнхэр өнгөөр будна, учир нь энэ нь гийгүүлэгч юм.
Багш самбар дээр бичнэ:
Өө, Хөөе, Хөөе.
Сайн хийлээ. "Өө" гэсэн үгийн схем бэлэн боллоо.
*Хүчтэй бүлэгт зориулсан нэмэлт даалгавар:
- Одоо "AI" гэсэн үгийн диаграммыг бие даан хий.
Бие даан ажилласны дараа багш дараахь зүйлийг асууна.
-“AI” гэдэг үгийн доор хэдэн тойрог зурсан бэ? (Хоёр).
Эхний тойрог ямар өнгөөр будагдсан бэ, яагаад? (Улаан, учир нь "А" нь эгшиг бөгөөд дуулдаг.)
- Хоёр дахь тойрогт ямар өнгө, яагаад бөглөсөн бэ? (Цэнхэр өнгөөр. "Y" авиаг дуулаагүй тул гийгүүлэгч болно).
- Зөв. Одоо миний гуйлтгүйгээр "Хөөе" гэсэн үгийн схемийг хий.
Хэл ярианы хөгжил. Михалковын "Гурван бяцхан гахай" үлгэрийг дахин ярих нь
Зорилтот: аман уялдаа холбоотой яриа, үгсийн санг хөгжүүлэх, сэтгэлгээ, ой санамж, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.
Материал: хар ба цагаан түүхийн зургууд.
Хичээлийн явц:
Залуус аа, бид өнгөрсөн хичээл дээр ямар үлгэртэй танилцсан бэ? ("Гурван гахай"). Зөв! Одоо бид бүгд хамтдаа энэ үлгэрийн өрнөлийг санаж байна. Би өгүүлбэрээ эхлүүлье, чи дуусга. (Дахин ярихыг ширээний театрын импровизац дагалдаж болно).
Гурван бяцхан гахай байсан. Тэднийг ... гэж нэрлэдэг байсан (Хүүхдүүд: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф).
Намар ирэхэд Наф-Наф ах нартаа ... ("Байшин барьцгаая, бид бүгд хамтдаа өвөлжих болно").
Гэхдээ ах нар хариулав ... (- Энэ нь цаг хугацаа өнгөрөх болно! Бид алхах болно!)
Дараа нь би ганцаараа байна ... (Би өөртөө байшин барина гэж Наф-Наф хэлэв).
Их хүйтэн болоход ... (залхуу ах нар ажилдаа оров).
Nif-Nif хурдан байшин барьсан ... (сүрэлээс).
Мөн Нуф-Нуф байшин барьсан ... (мөчирнээс).
Зөвхөн Наф-Наф л удаан хугацаанд ажилласан. Тэр өөрөө хатуу байшин барьсан ... (чулуунаас).
Ойд нэг удаа Ниф-Ниф, Нуф-Нуф нар чимээ шуугиан тарьж, сэрэв ... (чоно).
Тэд инээдтэй дуу дуулжээ (Залуусаа санацгаая):
- Бид саарал чоноос айдаггүй,
Саарал чоно, саарал чоно!
Тэнэг чоно чи хаашаа явах вэ
Хөгшин чоно, аймшигт чоно?
Гэнэт гахайнууд ... (жинхэнэ чоно!) харав.
Гахайнууд яаравчлав ... (гэрүүд рүүгээ).
Чоно Ниф-Нифын байшин руу гүйж очоод, гурван удаа үлээж, ... (байшин нурсан).
Дараа нь Ниф-Ниф ... руу гүйв (Нуф-Нуф ах).
Чоно Нуф-Нуфын гэр рүү гүйж очоод, түүн рүү таван удаа үлээж, ... юу болсон бэ? (Нуф-Нуфын байшин бас нурсан).
Дараа нь ах нар ... (Наф-Нафын байшин) руу яаравчлав.
Наф-Наф ах нарыг дотогш оруулан хаалгаа түгжээд дууллаа (түүний дууг санацгаая):
- Дэлхий дээр ямар ч амьтан байхгүй,
Зальтай араатан, аймшигтай араатан,
Энэ хаалгыг нээхгүй
Энэ хаалга, энэ хаалга!
Үнэн хэрэгтээ, чоно хичнээн их үлээж байсан ч хамаагүй ... (байшин бүр ганхсангүй).
Тэгээд өлссөн чоно ... (ой руу буцав).
Мөн гахайнууд амьдарч эхлэв ... (бүгд хамтдаа, Наф-Нафын байшинд).
Дахин ярьсны дараа багш хүүхэд бүрт "Гурван бяцхан гахай" үлгэрээс сэдэвлэсэн нэг зураг тарааж өгдөг. Хүүхдүүд өөрсдийн зурган дээр юу байгааг хэлж, өнгөөр будаж, дараа нь бүх зургийг зөв дарааллаар байрлуулна.
Моторын хөгжил. "Дулаан Ниф-Ниф"
Зорилтот: хөгжил нарийн моторт ур чадвар, утас салгах, тайлах чадварыг хөгжүүлэх.
материал: Хүүхэд бүр: жижиг ноосон утас, гахайн картон загвар.
Ниф-Ниф өвөл түлээ авахаар явж, их даарч байсан. Түүнийг буцаж ирэхэд гахайнуудад дулаан ноосон хувцас байхгүй байв. Ниф-Нифийг дулаацуулъя - түүнийг ноосон утсаар боож, тэр дулаацах болно.
Хүүхдүүд картон гахайн загварыг хүлээн авдаг. (Загвар нь утас орооход тохиромжтой байх ёстой). Багш нь ороомгийн эхэнд утасны төгсгөлийг хуруугаараа загвар руу дарж, үзүүрийг гахайн эргэн тойронд утаснуудын хоёр эргэлтээр бэхлэх хэрэгтэйг харуулж байна.
Залуус үржүүлгийн шүлгийн үгэнд дамар дээр байгаа мэт ноосон утсыг загвар дээр ороож өгдөг.
Бид гахайг дулаацуулах болно
Бид үүнийг боож чадна!
Одоо тэр халуу оргиж байна
Тэр хөнжил дор байгаа юм шиг байна!
Моторын хөгжил. "Гахайнд зориулсан витамин"
Зорилтот: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Пипеткээр ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
материал: Хүүхэд бүрт: тавиур дээр гурван аяга тунгалаг ус хийнэ. Бага зэрэг хол, шар будгаар будсан аяга ус хийнэ. Пипетк.
Гахайг илүү сайн өсгөхийн тулд эмч тэдэнд шингэн витамин зааж өгсөн. Гахай бүр - өдөрт 5 дусал. Гахайнуудад витамины уусмал хийхэд туслаарай.
Шилэн шар ус нь шингэн витамин юм.
Пипеткийг авч, шингэн витаминыг шингээж, аяга цэвэр ус бүрт 5 шар дусал дуслаарай.
Багш нь пипеткийг хэрхэн ашиглахыг хүүхдүүдэд сануулдаг: резинэн тагийг хоёр хуруугаараа хавчуулж, пипеткийг витаминтай шилэнд буулгаж, тагийг нь суллана. Пипеткийг шар усаар дүүргэх үед сайтар шилтэй цэвэр ус руу шилжүүлж, резинэн таглааг дарж, 5 дуслыг тоолно.
Эрүүл мэнд, хүч чадлын төлөө
Залуус витамин ууж байна.
Гахайнууд ч гэсэн
Тэд бага зэрэг залуус шиг харагдаж байна.
Тэд бас витамин уудаг
Мөн тэд илүү хурдан ургадаг.
Та даалгавраа хүндрүүлж болно: нүдний шилийг дугаарлаж болно: "1", "2", "3" - Nif-Nif-ийн хувьд шил нь 1-р байр гэж хэлээрэй. Тэрээр хамгийн тарган, хамгийн том гахай тул эмч түүнд 9 дусал шингэн витамин зааж өгсөн байна.
Шилний дугаар 2 - Nuf-Nuf-ийн хувьд энэ нь дунд зэргийн хэмжээтэй тул 6 дусал дуслах хэрэгтэй. Наф-Наф бол хамгийн туранхай гахай тул бид түүний 3-р шилэн аяганд 4 дусал дуслаарай.
"Гахай" програм
Зорилтот: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, цаас, цавуугаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Гахайн геометрийн хэлбэрүүд: ягаан зууван (гулууз), хар ягаан тойрог (гахай), хоёр ягаан гурвалжин (чих), 4 ягаан тэгш өнцөгт (хөл).
Цавуу, хар маркер. Арын дэвсгэрийн хувьд - цэнхэр картон хуудас. Бэлэн дээж.
Өнөөдөр бид үлгэрийнхээ гол дүр болох гахайг хийх болно. Аль нь геометрийн дүрсүүдтаны ширээн дээр байна уу? (зууван, тойрог, 2 гурвалжин, 4 тэгш өнцөгт). Ямар хэлбэрүүд хамгийн их байдаг вэ (Тэгш өнцөгт). Хамгийн том тоо юу вэ? (зууван). Зууван ба тойрог нь ямар нийтлэг зүйлтэй вэ? (Тэдэнд булан байхгүй).
Сайн хийлээ. Эдгээр зургуудаас ийм гахай гаргахыг хичээцгээе (дээжийг харуулав). Гахайн бие ямар байх вэ? (зууван). Түүний нөхөөс юу байх вэ? (дугуй). Хөл үү? Чих үү? Гахайн махыг хуудсан дээр тавиад нарийн ширийн зүйлийг наа.
Гахайн дүрс бэлэн болмогц хүүхдүүд (эсвэл багш) хар эсгий үзэгээр наасан дээр буржгар сүүл, нүдний хоёр цэг, хамрын нүхний хоёр цэгийг зурдаг.
Piglet бэлэн боллоо!
Хэл ярианы хөгжил. "Тавилга" сэдвийг засах
Зорилтот: яриа, сэтгэлгээ, ой санамжийг хөгжүүлэх, тавилга эд анги, тэдгээрийн үүрэг, сортуудын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх; үгсийн санг өргөжүүлэх.
Материал: Piglet тоглоом, тавилганы зураг (эсвэл тоглоомын тавилга).
Ажлын эхэнд багш тавилганы чимэглэлийг самбар дээр өлгөж, сэдэв дээр ажиллах явцад тэдгээрт ханддаг. Та мөн тоглоомын тавилгаыг дэлгэцэнд ашиглаж болно.
Гахайн гэрт Наф-Наф дэлгүүрээс худалдаж авсан шинэ тавилга бий. Тэр юу худалдаж авсныг санаж байна уу? (Хоолны ширээ, хувцасны шүүгээ, гурван сандал, буйдан).
Сандал, сандал хоёрын ялгаа юу вэ? Сандал дээрээс сандал?
Буйдан нь сандлаас юугаараа ялгаатай вэ?
Ширээ нь хоолны ширээнээс юугаараа ялгаатай вэ?
Авдар шүүгээнээс юугаараа ялгаатай вэ?
Багш гартаа гахайн тоглоом тавив:
- Гэртээ аль хэдийн Наф-Наф аяга тавагны шүүгээ худалдаж аваагүй гэдгээ санав. Наф-Наф "Бид аягатай таваг, сав, аягыг хаана тавих вэ? Ийм зүйл тохиолдвол бид аяга тавагны шүүгээ худалдаж авах хэрэгтэй" гэж Наф-Наф бодоод дэлгүүр рүүгээ буцаж ирэв.
Энд түүнд аяга таваг хийх хоёр төрлийн шүүгээ байдаг гэж тайлбарлав (Багш зураг үзүүлэв). Аяга таваг тавих том шүүгээг буфер, жижиг шүүгээг буфер гэнэ. Наф-Наф буфер худалдаж авсан нь дээр гэж шийдсэн бол бүх аяга таваг түүнд багтах болно.
Дараа нь багш хүүхдүүдтэй тоглодог бөмбөг тоглоомонд "Намайг энхрийлэн дууд". Тэрээр тавилгын хэсгүүдийг нэрлэж, хүүхдүүдэд бөмбөг шидэж, хүүхдүүд жижигрүүлсэн хэлбэрийг гаргаж ирдэг.
Дараа нь тоглоомын дүрэм өөрчлөгдөнө: Багш объектын хэсгүүдийг нэрлэнэ, хүүхдүүд ямар объект болохыг таана.
Ой санамжийг хөгжүүлэх "Хэнд юу?"
Зорилтот: харааны ойлголт, логик, санах ой, анхаарал хөгжүүлэх.
Материал: хүүхэд бүр: тараах материал, эсгий үзэг.
Ойд суурьшихаасаа өмнө гахайнууд эх гахайтайгаа айлын хашаанд амьдардаг байжээ. Энэ хашааны зураг таны өмнө байна. Үүнийг сайтар бодож үзээрэй.
Хүүхдүүд зургийг хэсэг хугацаанд харсны дараа багш 1-р хуудсыг авч, 2-р хуудсыг тараана).
Энэ гахай санаж чадсангүй. Залуус аа, тэдэнд тусал: амьтдыг ашигладаг эд зүйлстэй нь холбож өг.
Хүүхдүүд амьтантай объектуудыг холбодог, гахайнууд санаж байна:
Мэдээжийн хэрэг, гахай тэвшээс идэж, нохой нь лангуунд амьдарч, нугас цөөрөмд сэлж байсан!
Дизайн. Лего "Тавилга"
Зорилтот: хөгжил сэтгэцийн үйл ажиллагаа, нарийн моторт ур чадвар.
материал: LEGO бүтээгч (өөр өөр өнгө, хэмжээтэй блокуудыг холбох).
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф нар Наф-Нафын худалдаж авсан тавилгад маш их таалагдсан. Тэгээд тэд зуслангийн байшингаа тавилгаар тохижуулахыг хүссэн. Nif-Nif, Nuf-Nuf-д зориулж Lego тавилга хийцгээе.
Хүүхдүүд барилгачдыг хүлээн авдаг.
Ширээг хэн хийх вэ? Сандал нь хэн бэ? Шүүгээ нь хэн бэ? Сандал уу? Буйдан уу? Ор уу? Шөнийн тавцан? тавиур уу? Дэлгүүр?
Багш хүүхдүүдийн хооронд даалгавар хуваарилж, хүүхдүүд ажилдаа ордог.
Багш амжилтанд хүрээгүй хүмүүст тусалдаг.
Математик. Цэг. Шулуун ба муруй шугамууд
Зорилтот: Судлагдсан тоо, математик тэмдгүүдийг нэгтгэх, есөн дотор данс нэгтгэх. "Цэг", "шулуун шугам", "муруй шугам" гэсэн ойлголттой ажиллах.
материал: хүүхэд бүр: тараах материал, ажлын хуудас, эсгий үзэг, харандаа, захирагч, хуванцар, олс. 1-9 хүртэлх тоо бүхий картууд.
Хүүхдүүд хүлээн авдаг "Хөгшин эмэгтэй бор шувууг тэжээдэг" гарын авлага.
Хүүхдүүд хүлээн авдаг Бор шувууны ажлын хуудас.
- Сайн хийлээ! Бор шувууг тэжээ, одоо тэд дүүрэн байна! Мөн үйрмэг, үр тариа нь үнэхээр цэгүүд шиг болсон. Цэгүүд шиг өөр юу харагдаж байна вэ? Аль хичээлүүд? (Элсний үр тариа, борооны дусал, вандуй, жижиг бөмбөг).
- Зөв! Манай гахайнууд математикийн оронд очихдоо тэнд Цэгтэй таарчээ. Тэр колобок шиг харагдаж байсан, арай жижиг! Цэг гахайнуудад зочлохыг хүссэн бөгөөд тэд түүнийг буцах замдаа дагуулан авав. Цэгтэй гахайнууд эхлээд шулуун замаар, дараа нь тахир ойн замаар алхав.
- Ажлын хуудсан дээр тэдний замыг зурцгаая. Хуудас дээрх хар цэгийг олж, цэгээс ой хүртэлх шулуун замыг зур. Үнэхээр шулуун замтай болохын тулд захирагчийг авч, захирагчийн дагуу шугам зур. Та ямар шугам авсан бэ? (Чигээрээ).
- Зөв. Цэгтэй гахайнууд ойд ойртоход шулуун зам дуусч, зам эхлэв. Захирагчийн дагуу замыг бас зурж болох уу? (Үгүй). Яагаад? (Учир нь энэ нь шулуун биш юм). Зөв! Бид замыг шулуун биш, харин муруй шугамаар дүрслэх болно. Үүнтэй адил (самбар дээр зурдаг). Модоор дамжин байшин руу муруй замыг зур. Сайн хийлээ!
Эргэн тойрноо хараад ямар объектууд шулуун шугамыг нууж байгааг надад хэлээч? (Ном, дэвтэр, ширээ гэх мэт).
Та муруй шугамыг хаанаас харж болох вэ? (Хүүхдүүд эргэн тойрон дахь объектуудаас муруй шугам хайж байна, Багш нь горхи, гол, долгион, тууз, утас нь бүгд муруй шугам гэдгийг санахад тусалдаг).
Plasticine шулуун шугамыг өнхрүүлж, гахайн шулуун зам дээр тавь.
Ажлын хуудсан дээр олсыг тавь, тухайлбал: ойн замын муруй шугам дээр зам ба олс нь давхцах болно.
"Гахайн" загварчлал
Зорилтот: гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Пластилинтэй ажиллах чадварыг бий болгох. Төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.
Материал: хүүхэд бүрийн хувьд: ягаан, ногоон өнгийн хуванцар, хоёр жижиг картон гурвалжин (чих), товчлуур (гахай), 2 чинжүү (нүд), хүхрээр цэвэрлэсэн 4 шүдэнз (хөл), картон тавиур, салфетка, бэлэн дээж .
Хэрэв багш гахайн үрийг хоёр удаа хийх нь сонирхолтой биш гэж үзвэл: программ дээр болон загварчлалын хувьд та хүүхдүүдийг гахайн алимаар эмчлэхийг урьж болно: улаан, шар, ногоон алимны бөмбөлгийг өнхрүүлэн хийж, тэдгээрийг хийж болно. Өнгөрсөн хичээл дээр хийсэн хуванцар савнуудад. Гэхдээ багшийн сонголт нь гахайн баримал хийхээ больсон бол бид дараахь ажлыг хийдэг.
Гэрийнхээ хашаанд гахайнууд хуванцар гахай тавихаар шийджээ. Та яагаад бодож байна вэ? (Хариултын сонголтууд).
Тэд чононд гацаа болно гэж шийджээ. Ахиад ирвэл энэ гахайг амьдаар нь аваад дайраад, тэр хооронд жинхэнэ гахайнууд гэртээ нуугдана.
Naf-Naf, Nif-Nif, Nuf-Nuf-д зориулж ийм хуванцар гахай хийцгээе.
Ягаан өнгийн plasticine авч, зуурч, бөмбөг болгон өнхрүүлэн, дараа нь бөмбөгийг зууван хэлбэртэй (өндөгний хэлбэр) өгнө.
Нэг талаас, бид гахайн амыг хийдэг: бид товчлуур-гахайн махыг нааж, гурвалжин-чих, вандуй нүдийг оруулдаг.
Нөгөө талаас, бид сүүл хийдэг - бид ягаан өнгийн хуванцараас нимгэн богино хиамыг өнхрүүлж, хавсаргана.
Бид шүдэнзний хөлийг оруулдаг бөгөөд тэдгээрийн төгсгөлд бид ягаан туурайны бөмбөгийг холбодог.
Тэрээр картон тавиурыг ногоон хуванцараар бүрхэв. Бид гахайг индэр дээр засдаг.
"Байшин зурах" үсэгт гараа бэлдэж байна
Зорилтот: графо-мотор функцийг хөгжүүлэх.
материал: ажлын хуудас "Байшин зурах", өнгөт харандаа.
Хүүхдүүд ажлын хуудас авдаг.
Залуус аа, зураач гахайн дээр ирээд байшингаа будаж эхэлсэн боловч түүнд цаг зав гараагүй тул яаралтай ажлаар явав. Гахайн байшинг зур!
1. Хүүхдүүд 1-ээс 9 хүртэлх цэгүүдийг шулуун шугамаар холбож, гахайн байшин, цамхагийг дуусгана.
2. Тасалсан зураасыг дугуйлж, нарны туяа зурж, цонхнууд дээр хөндлөн хүрээ зурж, дээврийн хавтанг янз бүрийн чиглэлд анга.
3. Тоосгоноос бүрдэх цамхаг хийх: эхлээд хэвтээ ангаахай, дараа нь тоосго дүрсэлсэн богино босоо шугамууд.
4. Зургийг будна.
Хэл ярианы хөгжил. Тоглоом "Гахай хүүхэдтэй ..."
Зорилтот: яриа, сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх.
Материал: Бөмбөг.
- Нэг удаа гахайнууд хашаан дахь эх гахай дээрээ очихоор явсан. Гахай тэдэнд маш их баярлаж, гахайн хүүхдүүдийг хашаанд зугаалж буй үхэр, хонь, ямаа, муур, нохойтой тоглохыг урив.
"Бид тэдэнтэй тоглох болно" гэж гахайнууд ичингүйрэн хариулав, гэхдээ бид тэднийг юу гэж нэрлэхээ мэдэхгүй байна.
багш: Залуус аа, тэжээвэр амьтдын хүүхдийг юу гэж нэрлэдэгийг гахай нарт сануулъя.
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, багш эхний хүүхэд рүү бөмбөг шиддэг:
"Гахай хүүхэдтэй
Нэрээр нь..."
"Гахай!" - бөмбөг шидсэн хүн хариулж, бөмбөгийг насанд хүрсэн хүнд буцааж өгнө.
Багш (бөмбөгийг барьж авдаг):
- Гахай, найз минь,
Дуу хоолойгоо харуул!
Хүүхэд: Ойн-оинк-ойнк!
Багш 2-р хүүхэд рүү бөмбөг шидэж:
Морь нь хүүхэдтэй
Нэрээр нь...
2-р хүүхэд: - Унага!
Багш:
- Унага минь, найз минь
Дуу хоолойгоо харуул!
2-р хүүхэд: Хөөх!
Багш 3-р хүүхэд рүү бөмбөг шидэж:
- Хонь хүүхэдтэй болсон
Хочтой ... (Хурга!)
Багш:
- Хөөе, хурга, найз минь,
дуу хоолойгоо харуул!
(Be-ee-ee-ee!)
Тэгээд ямаа нь хүүхэдтэй
Хочтой ... (Хүүхэд! ... Me-e-e!)
Мөн муур нь хүүхэдтэй
Үүнийг ... гэж нэрлэдэг (зулзага! ... Мяав! Мөөв!)
Үхэр хүүхэдтэй болсон
Хочтой ... (тугал! Дуу: Му-му-му!)
Нохой хүүтэй
Хочоор ... (Гөлөг ... Дуу: Woof-woof-woof!)
Зурах. "Зартай мөрүүд"
Зорилтот: төсөөлөл, уран зөгнөлийг бий болгох, бүтээлч байдал, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэх.
Материал: Өнгөт харандаа, эсгий үзэг, цэвэр цаас.
Та янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжмийн хэсгүүдийг авч болно: тайван, хөгжилтэй, гунигтай, эрч хүчтэй, гөлгөр, хүүхдүүдийг тааруулж, энэ эсвэл тэр шугам татах үед тэдгээрийг асааж болно.
багш: Өнөөдөр бид математикийн оронд шулуун ба муруй байдгийг мэдсэн. Гэхдээ мөрүүд нь энгийн биш, харин зан чанартай байж болох юм. Эдгээр нь бидний өнөөдөр зурах шугамууд юм.
Мөрүүд ямар шинж чанартай байж болох вэ? - Хүмүүстэй адилхан. Хэн нэгэн тайван, хэн нэг нь хөгжилтэй, хэн нэгэн сэтгэл хөдөлгөм, хэн нэгэн нь хэрүүл маргаантай байдаг. Тайван шугам нь чимээгүйхэн хэвтэх, удаан унтах дуртай. Зөрчилтэй шугам нь хэн нэгнийг гомдоох эсвэл дэгээдэхийг хичээдэг. Мөн догдолдог шугам нь эргэх дуртай.
Бид зан авиртай шугам зурж амжилтанд хүрэхийн тулд зурж буй дүрдээ анхаарлаа хандуулах ёстой. Үүнийг мэдрэх. Дараа нь бидний гар бидний мэдэрч буй зүйлийг зурах боломжтой болно.
Хуудас бэлтгэ. Үүн дээр өнөөдөр 6 мөр гарч ирнэ.
Хүүхдүүд өнгөт тааруулж, тайван шугам зурна.
Бүх шугамыг зурсны дараа багш хүүхдүүдтэй зурсан зургуудаа ярилцаж, дараа нь төсөөллийг хөгжүүлэх асуулт асууж болно.
1. Баяр баясгалантай мөр тайван хүнийг юу гэж хэлдэг вэ?
2. Аль мөр нь нөхөрсөг, аль нь нөхөрсөг биш вэ?
3. Тэр далайд байсан эсэх, тэнд хэнтэй уулзсан тухай долгионтой шугамаас асууя.
4. Шүдний шугам юу хийх дуртай вэ?
5. Баяр хөөртэй шугам хаана алхах дуртай вэ?
"Гурван бяцхан гахай" үлгэрийг тавих нь
Зорилтот: яриаг хөгжүүлэх, ажлын ач холбогдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох, хамтран амьдрах. Өгөгдсөн үүргийн дагуу ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Уран зөгнөлийн хөгжил.
материал: Хөгжмийн зэмсэг: хэнгэрэг, бөмбөр, 4 сандал, тэдгээрийн хооронд олс татсан. Нэг олсыг сандлаас нь салгаж, сандал дээр гогцоотой (Наф-Нафын байшин) бэхэлсэн ... Хоёр цагираг (Ниф-Ниф ба Нуф-Нуфын байшингууд).
Багш хүүхдүүдийг "Гурван бяцхан гахай" үлгэрийг тоглохыг урьж байна. Тэрээр хүүхдүүдийн дунд үүрэг хуваарилдаг.
“Нэгэн цагт дэлхий дээр гурван гахай байсан: Ниф-Ниф (үзэгчдэд бөхийлгөж), Нуф-Нуф (нум), Наф-Наф (нум). Зуны улиралд тэд намар болтол ногоон зүлгэн дээр зугаацдаг байв.
Наф-Наф: - Хүйтэнд хамаг бие чичирч байна. Бид ханиад хүрч магадгүй. Байшин барьцгаая!
Ниф-Ниф: - Тийм ээ, за! Дургүй байдал! Өвөл ч хол байна.
Нуф-Нуф: - Бид алхах болно!
Наф-Наф - Дараа нь би өөрөө байшин барина. (Наф-Наф том зөөлөн шоо дөрвөлжин байшинг (урд талын хана) барьдаг. Багш нь түүнд байшингийн буланг сандал, ханыг утсаар тэмдэглэхэд тусалж болно).
багш: Наф-Наф ажиллаж байхад ах нар хөгжилтэй байсан. Эцэст нь тэд өөрсдөө байшингаа барьсан. (Гахайнууд шалан дээр цагираг тавьж, дотор нь зогсдог). Ниф-Ниф сүрэлээр хийсэн (хүүхэд цагирагт зогсож, "байшин" -аар гараа өргөдөг). Нуф-Нуф нь мөчир, нимгэн саваагаар хийгдсэн (хоёр дахь хүүхэд нь цагирагт орж, гараа "байшин" -аар өргөдөг). Мөн Наф-Наф хамгийн уртыг нь барьсан. Тэр чулуу чирж, одоо өөртөө найдвартай, удаан эдэлгээтэй байшинг аажмаар барьжээ. (Наф-Наф том блокоор үргэлжлүүлэн барьж байна).
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф нар түүнийг шоолж инээв.
Ниф-Ниф: - Та юу барьж байгаа юм бэ?
Нуф-Нуф: - Энэ гахайн байшин эсвэл цайз уу?
Наф-Наф: - Гахайн байшин цайз байх ёстой!
багш: Гахайнууд шуугиан тарьж, ойролцоох чоныг сэрээв.
Чоно (ширүүн хоолойгоор): - Юун чимээ вэ? (Тэр босож, сандлын араас хараад, гахайн дууг сонсдог. Гахайнууд дуулдаг:
*** Бид саарал чоноос айдаггүй, ***
*** Саарал чоно, саарал чоно! ***
*** Хаашаа явах вэ, тэнэг чоно, ***
*** Хөгшин чоно, аймшигт чоно? ***
Чоно үсрэн гарч гахайнуудын өмнө зогсоно. Ниф-Ниф, Нуф-Нуф нар хашгираан байшин руугаа тарав (цагираг руу гүйж, байшингаа гараа өргөх).
Чоно Ниф-Нифын гэрт ойртоно
Чоно:(басс) - Одоо хаалгаа онгойлгоорой! Үгүй бол би үүнийг эвдэх болно!
Nif-Nif:- Үгүй ээ, би тэгэхгүй!
Чоно:- Одоо би маш хүчтэй үлээх болно, таны байшин бүхэлдээ нурах болно!
Ниф-Ниф чимээгүй байна.
Чоно гурван удаа үлээж байна: "Ф-ф-ф-у-у-у!", "Ф-ф-ф-у-у-у!", "Ф-ф-ф-у-у-у!"
Гурван удаа дараа нь Ниф-Ниф бариулаа буулгаж, цагирагнаас үсэрч, "Өө-өө-өө!" Гэж хашгиран Нуф-Нуф руу гүйв.
Чоно түүний араас гүйдэг. Нуф-Нуфын гэрт зогсдог. Гахай хоёулаа байшинд байна.
Чоно:- За, түр хүлээнэ үү! Энэ байшингаас юу ч үлдэхгүй!
Чоно 5 удаа үлээдэг. Хоёр гахай 5 удаа цагирагнаас үсэрч, өргөн байшинд Наф-Наф руу гүйдэг.
Наф-Наф тэднийг гэрт нь оруулав.
Чоно хаалга тогшдог. (Багш үүнийг бөмбөр цохих замаар дүрсэлдэг).
Наф-наф (тайван): - Хэн тогшдог вэ?
Чоно:- Нээлттэй!
Наф-Наф:- Би тэгж бодохгүй байна!
Чоно:- Аа за! За, хүлээ!
(Ниф-Ниф, Нуф-Нуф нар шалан дээр хэвтэж, толгойгоо гараараа таглаж, айсандаа хашгирав).
Чоно бүх хүчээрээ үлээж байгаа ч үр дүнд хүрэхгүй байна. Байшин зогсож байна. Дараа нь чоно байшингийн ханыг сарвуугаараа мааждаг ч нэмэр болсонгүй. Дараа нь тэр нударгаа сэгсэрсээр ой руу гүйж явав. Гахайнууд гэрээс гарч ирээд бүжиглэж, дуулдаг:
*** Хэдийгээр та дэлхийн талыг тойрох болно, ***
*** Эргэн тойронд, тойроод, ***
*** Гэртээ байх нь дээрчи олохгүй, ***
*** Та олохгүй, олохгүй, үгүй! ***
Салах
Баяртай багш хивсэн дээр зохион байгуулдаг. Хүүхдүүд тойрог дээр суугаад гар бариад:
Хэдийгээр явах нь харамсалтай ч,
Бидэнд баяртай гэж хэлэх цаг ирлээ.
Бид дахиад энд ирэх болно
Татаж, тогло.
"Гурван бяцхан гахай" хүүхдэд зориулсан даавууны хэрэглээ нь гурваас 8 нас хүртэлх нэлээд өргөн насныханд зориулагдсан. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн шууд хөдөлмөрийн хувь хэмжээ өөр байх нь мэдээж. Хэрэв гурван настай хүүхэд даавууг бэлэн хоосон зайд нааж байвал том хүүхэд зургийн шаардлагатай хэсгийг хайчилж болно. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүд том байх тусам ажил нь илүү нарийвчлалтай байх болно.
Хүүхдүүд ийм "доторлогоотой" даавууны хэрэглээний техникээр ажиллах дуртай. Ийм гар урлал дээр ажиллах нэлээд хатуу тодорхойлсон "технологи" нь уламжлалт цаасан аппликешн дээр ажиллахад тодорхой бэрхшээлтэй тулгардаг хүүхдүүдэд ч бараг 100% сэтгэл ханамжтай үр дүнг өгдөгтэй холбоотой байж болох юм.
Гурван бяцхан гахайн даавуугаар аппликейшн бүтээхийн тулд танд даавууны хаягдал (хамгийн сайн жижиг хээтэй), хумсны хайч, цавуу, өнгөт принтер дээр хэвлэсэн хоосон зураг хэрэгтэй болно.
"Гурван бяцхан гахай" хүүхдэд зориулсан даавуунаас програм бүтээх үе шатууд
Хамгийн эхний хийх зүйл бол зургийг хэвлэх явдал юм. Үүнийг шууд ватман цаасан дээр хэвлэх нь дээр. Хэрэв энэ боломжгүй бол ажилд дахин нэг үе шат нэмэгдэх болно. Та зургийг зузаан цаасан дээр нааж, хэвлэлийн доор тавиад хатаана.
"Гурван бяцхан гахай" даавууны хэрэглээний зургийн суурь
Дараагийн алхам бол зураг дээрх цагаан өнгийн нарийн ширийн зүйлийг хайчилж авах явдал юм. Хаягдал нь тэдний байрыг эзлэх бөгөөд ингэснээр гахайнууд "жинхэнэ" даавуун дотуур өмдтэй болно.
Хариуцлагатай "дизайн" үе шат - өөдөс сонгох. Хавтсыг сонгохдоо зөвхөн өнгө төдийгүй хэмжээсийг анхаарч үзэх хэрэгтэй - тэдгээр нь солигдсон хэсгийг бүрэн хамрах ёстой.
Даавууг нааж эхэлцгээе. Бид зургийг буруу талаас нь эргүүлж, эхний нүхний контурын дагуу цавуу түрхэнэ.
Даавуу дээр тавь. Даавууг нүүрэн талд нь түрхэх ёстой гэдгийг хүүхдүүдэд сануул. Хуруугаараа тэгшлээд даавууг сунгана. Бид нөхөөс нь таслагдсан хэсгийн бүх орон зайг хамарч байгаа эсэхийг шалгана. Шаардлагатай бол илүүдлийг нь таслана (програмын бусад "цонх" -оос харагдах зүйл).
Бид програмыг эргүүлж, үр дүнг урд талаас нь нүдээр шалгана.
Бусад бүх засваруудыг ижил аргаар наа.
Зургийн муухай доод талыг "нуух" тулд та програмыг цаасан дээр нааж болно. Хэрэв энэ хуудас нь ажлын хэмжээнээс арай том бол бид програмыг дууссан харагдуулах сайхан хүрээ авах болно.
3-8 насны хүүхдэд зориулсан "Гурван бяцхан гахай" даавууны хэрэглээ.
