교육위원회 "어린이와 부모의 valeological 교육 작업 조직"
유치원 교육 기관의 건강 보호 기술 사용 -
현대 교육 환경의 우선 영역 중 하나
교육위원회의 의제.
valeology에 대한 최고의 매뉴얼에 대한 검토 경쟁 결과(헤드의 메시지).
"유치원 교육 기관의 어린이 교육 및 부모 교육에 관한 작업 시스템"(선임 교육자의 보고서).
"미취학 아동과 함께 일할 때 valeology에서 현대 기술 사용"(교육자의 경험에서) 중간 그룹).
"어린이 건강에 대한 음악의 영향"(음악 감독 연설).
교사 테스트 "당신의 라이프 스타일이 건강하다고 할 수 있습니까?"
이 주제에 대한 방법론적 문헌 및 매뉴얼 전시.
목표:
어린이의 valeological 사고 형성에 대한 교육자의 지식을 체계화합니다.
빠르고 논리적으로 생각하는 능력을 형성하고 문화적으로 의사 소통하는 능력, 하나의 작업으로 연합된 동료와 팀에서 일하는 능력.
교사 협의회의 초안 결정.
1. 젊은 교육자들이 Valeology 수업의 주기에 참석하도록 합니다.
3. 모든 교사는 valeology에 대한 GCD의 방법론 사무소 초록을 제출합니다.
준비할 재료 교육위원회
검토에 대한 규정 - 경쟁: "가상학에 대한 최고의 가이드."
1. 일반 조항.
이 규정은 취학 전 교육 기관 그룹 간의 검토 - 경쟁 "가장학에 관한 최고의 매뉴얼"(이하 경쟁이라고 함)을 개최하는 절차를 관리합니다.
2. 목적과 목표.
목적 : 신체적, 영적, 사회적 존재로서의 초기 인식과 태도의 독립적 형성과 관련된 아동의 성격 형성을 보장하는 교육 과정을위한 교육 및 방법 론적 조건 생성, 건강한 라이프 스타일에 대한 친숙 함, 형성 필요한 기술, 유용한 습관 및 자제력.
작업:
- 건강한 라이프 스타일을 장려하기 위해 유치원 교육 기관의 작업을 강화합니다.
- 생명 안전을 가르치는 과정과 건강한 라이프 스타일에 대한 아이디어 형성을 위한 교육 및 방법론적 지원의 질을 연구합니다.
- 미취학 아동의 가치 교육에서 교사의 창의적 활동 개발을 촉진합니다.
-어린이의 가치 문화 문제에서 부모의 역할을 강화합니다.
3. 대회 참가자.
유치원 교육 기관의 모든 그룹의 교육자가 대회에 참가합니다. 음악 감독, 언어 치료사.
4. 대회 조직 및 개최 조건.
4.1. 대회는 ... 에서 ... .. 까지 개최됩니다.
4.2. 대회 작업을 조직하기 위해 유치원 교육 기관의 전문가 인 행정부 대표를 포함하는 조직위원회가 구성됩니다.
5. 대회 평가 기준:
SanPin 요구 사항 준수
설계 준수 연령 특성;
미적 요구 사항 준수 (매뉴얼의 색 구성표, 배치 및 보관 방법)
디자인에 대한 창의적인 접근;
수당 적용의 효과;
혜택 준비에 부모의 참여.
6. 교사에게 주어지는 점수는 1점에서 5점까지의 각 기준에 대해 받은 점수의 합으로 결정된다.
7. 합산 및 시상:
7.1. 대회 개최 절차는 교사가 자료를 발표하고 배심원이 제출 한 자료를 요약하여 분석합니다.
7.2. 발표에 할당된 시간은 3-5분입니다.
7.3. 경쟁 결과는 마지막에 요약됩니다.
7.4. 대회 우승자에게는 DOW 관리 증명서가 수여됩니다.
valeology에 대한 질문.
"발레올로지"란 무엇입니까?
유치원 교육 기관에서 GCD 조직에 대한 Valeological 요구 사항.
왜 교사들은 아이들의 발레학 교육을 시행하는 문제에 직면했는가?
valeology의 기본 원리를 알고 있습니까? 간단히 설명하십시오.
각 사람에게 필요한 건강한 생활 방식의 구성 요소는 무엇입니까? 그것을 증명하십시오.
아이들이 자신의 몸에 익숙해지는 방법의 특징은 무엇입니까?
Valeological 교육의 목적.
valeological 교육의 작업.
"유치원 교육 기관의 어린이 교육 및 부모 교육에 관한 작업 시스템"
(수석 교육자의 보고서).
에서 관찰됨 지난 몇 년러시아 인구, 특히 어린이의 건강이 크게 악화되어 국가적 문제가되었습니다. 각 사람의 건강은 주로 자신의 생활 방식에 달려 있으며 의사도, 사람 자신이 건강을 소홀히하고 규범을 위반하면 약도 도움이되지 않습니다 건강한 생활삶.
건강한 습관의 형성은 어린 시절부터 시작되는 것으로 알려져 있으며 이는 무엇보다도 교육적 문제입니다. 그러므로 이것은 나의 일입니다. 유치원 교육 기관의 건강 증진 기능에 대한 과학적 지원을 위해 교육적 가치론의 개념이 개발되었습니다. 그 기초는 valeology - 건강 과학입니다. 건강은 신체적, 정신적, 사회적으로 완전한 안녕의 상태입니다. Academician V.P. Petlenko는 건강을 "신체의 적응 능력과 변화하는 환경 조건 사이의 균형 상태"로 정의합니다.
Valeology는 각 개인이 사용법을 배워야 하는 건강 비축량을 가지고 있다고 주장합니다. 따라서 가치론의 본질은 "인간, 자신을 알고 창조하십시오! "라는 모토로 표현됩니다. 교육적 가치론은 가치론과 교육학을 하나의 과학적 및 방법론적 개념으로 결합합니다. 그것은 "교육적 수단을 통해 건강을 형성하는 과학"이라고 할 수 있습니다. 교육적 가치론의 모토는 "교육을 통한 건강"입니다. Valeological 교육 작업은 다음 접근 방식과 원칙을 기반으로 합니다.
시스템 접근.
인간은 육체적인 것과 영적인 것의 통일체입니다. 정서적 의지 영역을 개선하지 않고 아이의 영혼과 도덕성을 가지고 일하지 않으면 몸을 건강하게 유지하는 것은 불가능합니다.
유아교육의 문제에 대한 성공적인 해결은 유아교육기관, 학부모, 대중의 교육적 노력이 결합되어야만 가능하다.
활동 접근. Valeological 문화는 그 과정에서 어린이와 교사가 마스터합니다. 공동 활동. 아이들을 건강의 길로 인도하지 말고 인도하십시오.
원칙 "해를 끼치 지 마십시오!". 그것은 수천 년의 인간 경험에 의해 테스트되고 공식적으로 인정되는 안전한 치유 방법의 valeological 작업에만 사용하도록 제공합니다.
휴머니즘의 원리. Valeological 교육에서는 아동의 성격의 본질적인 가치를 인식합니다. 교육의 도덕적 지침은 보편적 가치입니다.
이타주의의 원리. 자신을 가르쳐 - 친구를 가르쳐!
측정 원리. 건강은 적당히 좋습니다.
Valeology 수업은 한 달에 한 번 다른 사람과 친해지는 수업 블록의 두 번째 주니어 그룹에서 열립니다. 중간 그룹부터는 건강한 생활 습관과 생활 안전에 대한 통합 수업이 진행됩니다.
valeological 육성의 우선 방향 - 교육 작업은 건강의 기초가되는 아동의 도덕적 자질의 형성이어야합니다. 그러므로 아이들의 친절, 친근감, 인내, 결단력, 용기, 삶에 대한 낙관적 태도, 존재의 기쁨, 행복감을 느끼고 자신의 강점을 믿고 세상을 신뢰하는 능력을 개발하는 것이 매우 중요합니다. 이러한 자질의 형성을 위해서는 영적 조화, 적절한 긍정적 자존감이 필요하며, 이는 아이가 불안과 두려움에서 자유롭고 자신의 안전과 안전에 대한 확신을 가지고 살 때 발생합니다. 성찰 기술은 건강, 즉 외부에서 자신과 자신의 상태를 고려하고 자신의 감정과 그 발생 이유를 이해하는 능력에 똑같이 중요합니다. 아이에게 건강관리 행동에 대한 동기를 부여하기 위해서는 흥미를 유발하고, 지식 습득 시 긍정적인 감정을 생성하고, 치유법의 즐거움을 느끼게 하고, 긍정적인 예삶에서, 교육자의 개인적인 예, 수업의 집단적 형태 및 기타 심리적 및 교육적 기술. 아이들의 건강한 생활습관 형성과 건강한 행동에 대한 동기부여의 강력한 원천은 신체문화입니다. 이를 위해 체육관과 산책에서 체육 수업, 아침 운동, 야외 게임을 실시합니다. 신체 문화의 전략은 운동 활동의 즐거움이 습관으로 발전하고 그것에서 필요로 발전한다는 사실에 기반합니다. 아이들이 숙달해야 하는 발레학 문화의 필수 요소는 신체 관리 기술, 자가 마사지 기술, 경화 방법 등 개인 위생의 기본입니다. 발레학 교육 작업의 중요한 임무는 정신 예방, 자기 조절 및 신체의 예비 능력 활성화. 이를 위해서는 어린이 분석기 시스템의 기능을 개발하고 개선하는 것이 필요합니다. (청각, 시각, 촉감등), 단어의 도움으로 감정을 표현하는 능력을 형성하기 위해 호흡, 근긴장, 상상력, 내면에 대한 임의 제어 기술을 가르치기 위해. 얼굴 표정, 몸짓 등. 이 지식과 기술을 습득함으로써 아이들은 자신의 감정과 정신 활동을 조절하는 법을 배웁니다. 이것은 심리적 스트레스와 불안감을 줄이는 데 도움이 되며, 미취학 아동의 편안함 수준을 높이고 학교로의 전환을 촉진합니다. Valeological UVR은 어린이의 생명 안전을 위한 기반을 형성합니다. 그들은 생명과 건강에 위험한 행동을 하지 않는 법을 배웁니다. 자녀의 Valeological 교육은 부모 가족을 강화하는 역할을합니다. 아이들은 가장 잘 배워야 합니다 가족 전통, 인간 생활에서 가족의 의미와 중요성, 가족에서 자녀의 역할을 이해하고 부모 및 다른 가족 구성원과의 관계 규범과 윤리를 습득합니다. 가족 구성원의 전문적이고 일상적인 활동에 대한 관심을 키우고 사회적 중요성에 대한 이해를 형성하고 조부모, 부모, 좋은 전통그의 가족의. Valeology는 건강을 행복의 주요 원천으로보고 건강을 얻는 것은 영성의 길, 신체 건강에서 영적 건강으로의 상승입니다.
장소는 유치원 교육학 교육부모. 부모와의 상호 작용 형태는 다양하며 개인 및 그룹 일 수도 있고 전통적이거나 비전통적일 수도 있습니다.
이에 따라 부모의 계곡 교육에는 다음이 포함됩니다.
아동의 건강 상태 및 정신 운동 발달 진단 결과에 대한 부모의 숙지;
개별 프로그램 준비에 참여 (계획)어린이 건강 증진;
일반적인 위생 요구 사항, 합리적 요법 및 본격적인 균형 잡힌 식단의 필요성, 경화, 최적의 공기 및 온도 조건 등을 촉진하는 의도적 위생 교육;
신체 문화 및 건강 개선 작업의 내용에 대한 부모의 친숙 함 유치원신체적, 정신적, 사회 발전어린이;
특정 기술 및 복구 방법에 대한 교육 (운동치료, 호흡운동, 셀프마사지, 각종 경화 등);
유치원 교육 기관에서 수행되는 치료 및 예방 조치에 대한 숙지, 아동의 신체를 개선하는 비 전통적인 방법에 대한 교육 (식물요법, 아로마테라피 등).
이러한 작업을 구현하려면 다음이 널리 사용됩니다.
부모 코너, 슬라이드 폴더, DOW 라이브러리의 정보;
상담;
구두 저널심리학자, 의사, 체육 전문가 및 가족 교육 경험이있는 부모의 참여와 토론;
워크샵;
어린이와의 대화 녹음 테이프 듣기, 비디오 녹음의 문제 상황 분석, 교육적 낱말 풀기 등을 통한 비즈니스 게임 및 교육;
"날 열린 문"체육관, 경기장, 수영장, 단련 및 의료 절차에서 다양한 활동을 보고 수행하는 부모를 위한 것입니다.
합동 체육활동 및 공휴일 등
또한 유치원 교육 기관에서 건강한 라이프스타일을 장려하는 데 있어 부모에게 조건부 작업, 내용 및 건강한 자녀 양육 방법을 알리고 건강한 교육의 중요성에 대한 종종 피상적인 판단을 극복하도록 고안된 시각 자료에 특별한 중요성이 부여됩니다. 아이들의 라이프스타일을 이해하고 가족에게 실질적인 도움을 제공합니다.
Valeological 신문, 소책자, 메모는 부모 사이에서 어린이 건강에 대한 시각적 선전의 특별한 형태입니다. 그들을위한 자료는 교육자가 선택하고 부모와 함께하는 계곡 작업 계획에 작성 및 포함됩니다. 그들은 아이들을 위한 건강한 라이프스타일의 가장 시급한 문제를 반영합니다. 시각 보조 자료는 부모가 건강한 자녀를 양육하는 조건, 작업 및 방법을 더 잘 이해하도록 도와줍니다. 부모가 관심을 갖는 어린이 건강 문제에 대한 전문가의 추천과 다른 신문 및 잡지에서 가져온 부모를 위한 기사도 선택할 수 있습니다. 신문 주제는 다양할 수 있습니다. 아로마테라피를 통한 어린이 회복 비법', '시각피로장애 예방' 등
부모의 심리적 및 교육적 능력을 높이고 교육 과정에 적극적으로 참여하는 것은 건강한 라이프 스타일을 소개하는 가치 교육의 필수적인 부분입니다.
따라서 부모의 valeological 교육 기술은 실제로 구현할뿐만 아니라 개별 접근각 어린이를 위해뿐만 아니라 전체 체류 기간 동안 어린이의 신체를 개선하기 위해 공동의 체계적 노력에 부모를 참여시킵니다. 취학 전의.
자녀 양육의 모든 시작의 시작은 가족이라는 것이 알려져 있습니다. 모든 부모는 자녀가 건강하고 행복하기를 바라지만 자녀가 자신, 주변 세상 및 다른 사람들과 조화롭게 자라도록 하는 방법에 대해서는 생각하지 않습니다. 그러나이 모든 것 뒤에는 건강한 생활 방식이 포함됩니다. 육체적, 영적 힘을 주시고 건강하게 하시는 분은 바로 그분이십니다. 신경계, 저항하는 능력 해로운 영향살아있는 기쁨을 느껴보세요.
유치원도 중요한 교육 기관입니다. 가족과 유치원 교육 기관의 교육 기능은 다르지만 자녀가 종합적으로 발달하고 건강하게 성장하기 위해서는 상호 작용이 필요합니다.
유치원 기관에서 "자녀-부모-교사"커뮤니티가 만들어지지 않은 경우 가족과 공동으로 작업을 해결하지 않으면 최고의 건강 프로그램은 단 하나도 긍정적 인 결과를 줄 수 없습니다.
부모의 교육학 교육 장소 인 유치원입니다. 학부모와의 상호 작용의 형태는 회의, 원탁 회의, 토론 등 다양합니다.
자신을 알라 - 당신의 몸이 어떻게 성장하고 발달하는지 이해하십시오.
몸을 깨끗하게 유지하십시오. 이에 대한 책임은 귀하에게 있습니다. 자주 씻고, 이빨과 손톱을 닦고, 발을 닦고, 화를 내십시오.
더 많이 움직이십시오 - 운동과 운동.
잘 먹어라 - 몸이 자라야 한다. 과일과 채소를 좋아하십시오. 다양하게 먹는다. 과자를 많이 먹지 마십시오.
일상을 관찰하십시오-정신적 및 육체적 작업을 적절하게 구성할 수 있습니다.
조심스럽게 플레이하고 사고를 피하십시오.
친구 사귀기 좋은 친구.
기분을 관리하는 법을 배우십시오.
세상을 깨끗하게 유지하십시오.
"아니오"라고 말하는 법을 배우십시오. 당신을 불편하게 만드는 일을 하라는 요청을 받으면 NO라고 말하십시오.
마약을 가지고 놀지 마십시오. 부모님이나 의사가 주는 것만 드십시오.
아프면 부모나 의사에게 알리십시오. 아픈 사람을 돌보는 방법을 배우십시오.
아이가 자주 격려를 받으면 자신감을 배웁니다.
아이가 안정감을 느끼며 살면 믿는 법을 배웁니다.
아이가 원하는 것을 성취하면 희망을 배웁니다.
아이가 우정의 분위기 속에서 살고 필요하다고 느끼면 이 세상에서 사랑을 찾는 법을 배웁니다.
행복과 영적 건강의 기초는 믿음, 소망, 사랑입니다.
건강을 지키는 현대 기술,
유치원 교육 시스템에서 사용
오늘날 유치원 기관에서는 유치원 교육의 가장 중요한 과제를 해결하는 것을 목표로하는 건강 절약 기술에 많은 관심을 기울이고 있습니다. 어린이의 건강을 보존, 유지 및 풍요롭게. 또한 심각한 임무는 유치원생의 실제 건강 수준을 최대한 높이고 자신과 다른 사람들의 건강과 삶에 대한 아동의 의식적인 태도를 형성하기 위해 valeological 문화를 육성하는 것입니다. 지금까지 주요 심리학자, 교육자 및 의료 종사자들은 여러 개별 그룹으로 분류할 수 있는 다양한 건강 절약 방법을 만들었습니다. 이들은 의료 예방 및 스포츠 및 건강 개선 기술, 유치원 교사를 위한 건강 보호 기술, 학생의 사회적 및 심리적 웰빙을 보장하기 위한 기술, 어린이 및 부모의 건강 교육입니다. 이 모든 기술은 주로 신체적, 정신적으로 건강한 어린이를 키우는 데 목적이 있습니다.
유치원 교육 시스템에 사용되는 현대 건강 절약 기술은 건강 개선 및 발달 작업의 두 가지 라인을 반영합니다.
아이들에게 신체 문화 소개하기
개발 형태의 레크리에이션 작업 사용.
유치원 교육에서 건강을 지키는 기술의 원리:
아이에게 적용 – 유치원 학생에게 높은 수준의 실제 건강을 보장하고 인간의 건강과 삶에 대한 어린이의 의식적인 태도, 건강에 대한 지식 및 이를 보호, 유지 및 유지하는 능력, 미취학 아동 건강한 라이프 스타일과 안전한 행동의 문제, 기본 의료 제공과 관련된 작업, 심리적 자조 및 지원을 독립적이고 효과적으로 해결합니다.
성인에게 적용 – 전문적인 건강 문화를 포함한 건강 문화의 증진 유치원 교사그리고 부모의 계곡학 교육.
성인은 자신이 돌보는 어린이에게 일어나는 일에 대해 항상 책임이 있습니다. 이것은 어린이의 건강에도 적용됩니다. 아이들이 시간의 상당 부분을 보내는 것은 교사의 "감독"아래 유치원에 있으며, 건강 유지를 돕지 않는 것은 냉담함과 비전문성의 표현이 될 것입니다.
이러한 원칙을 구현하려면 효과적인 치료 및 예방 조치가 필요하며 취학 전 아동기에 걸쳐 정신 신체적 발달을 교정하는 신뢰할 수 있는 수단 시스템이 필요합니다.
관점에서 현대적인 접근교육학에서 어린이와 교사의 공동 창작 활동은 어린이의 삶에서 육체적, 영적 통합의 내부 기반입니다.
통합 형성의 기본 원칙은 다음과 같습니다.
창의적 상상력의 발달 원리 – 건강 개선 작업의 내부 조건, 여기서 아동은 조건부로 특정 교육 및 의학적 영향의 대상으로 나타납니다. 그리고 통계에서 알 수 있듯이 어린이의 상상력이 포함되어 있기 때문에 급성 호흡기 감염, 체질, 무뇨증, 심장 혈관계 및 위장의 특정 장애와 같은 여러 질병의 예방 및 치료에 중요한 결과를 얻을 수 있습니다. 관;
의미있는 운동 기술의 형성 원리 - 움직임은 의미 있고 느껴질 때만 자의적이고 통제될 수 있습니다. 아이는 자신의 몸을 듣고, 이해하고, 존중하고, 사랑하는 법을 배워야 합니다.
다양한 활동에서 전체적이고 긍정적인 심리신체적 상태를 만들고 확보하는 원리,이것은 건강을 구하는 작업의 다기능 개발 형태 덕분에 실현됩니다.
아이들이 공감하고 기여할 수 있는 능력을 개발하는 원리.
또한 있습니다 세 그룹건강을 지키는기술:
1. 건강 유지 및 자극 기술: 스트레칭, 리듬 성형술, 동적 일시 중지, 야외 및 스포츠 게임, 휴식, 미적 기술, 손가락 체조, 안구 체조, 호흡 체조, 활력 체조, 교정 체조, 정형 체조.
2. 건강한 라이프스타일을 가르치는 기술: 체육, 문제 놀이(게임 훈련 및 게임 요법), 커뮤니케이션 게임, 건강 시리즈의 대화, 셀프 마사지, 포인트 셀프 마사지, 바이오피드백(BFB).
3. 교정 기술: 미술 치료, 음악 영향 기술, 동화 치료, 색상 영향 기술, 행동 교정 기술, 심리 체조, 음성 및 언어 치료 리듬.
위의 각 기술이 건강 개선에 중점을 두는 것이 매우 중요하며 단지에서 사용되는 건강 절약 활동은 결국 건강한 라이프스타일, 완전하고 복잡하지 않은 발달에 대한 어린이의 강한 동기를 형성할 것입니다.
신청해야 하는 이유건강을 지키는현대 교육 환경의 기술?
취학 전 연령은 사람의 성격 형성 과정에서 가장 중요한 기간으로 합리적으로 간주됩니다. 이 나이에 다양한 능력이 더욱 집중적으로 발달하고 도덕적 자질이 형성되며 성격이 발달합니다. 이 연령대에서 건강의 기초와 신체적 자질의 발달이 이루어지고 강화되며, 이는 다양한 형태의 신체 활동에 아동이 효과적으로 참여하는 데 필요하며, 이는 차례로 활동적이고 미취학 아동의 정신 기능 및 지적 능력의 지시된 형성 및 발달. 그렇기 때문에 유치원 교육 기관의 작업에서 건강 절약 기술을 사용하면 교육 과정의 효율성을 높이고 어린이의 건강을 유지하고 강화하기 위해 교사와 부모 사이에서 가치 지향을 형성할 수 있습니다.
미취학 아동의 건강 상태를 분석한 결과 지난 10년 동안 절대적으로 건강한 아동의 수가 23%에서 15%로 감소했고 만성 질환이 있는 아동의 수가 16%에서 17.3%로 증가했습니다. 평균적으로 러시아에서는 각 미취학 아동이 매년 최소 두 가지 질병에 걸립니다. 어린이의 약 20~27%가 빈번하고 장기적인 질병 범주에 속합니다. 미취학 아동의 거의 90 %가 근골격계 구조의 표준 편차를 보입니다. 자세 위반, 평발, 근육 긴장도 불균형, 복근 약화, 정적 및 동적 움직임의 최적 비율이 아닙니다. 신경증 발현은 미취학 아동의 20-30%에서 관찰됩니다. 예측에 따르면 이 어린이의 85%가 잠재적인 심혈관 질환 환자입니다. 아동의 약 50%는 정신 교정이 필요하며 심각한 심리적 고통을 특징으로 합니다. 미취학 아동의 대다수는 운동 부족과 면역력 저하로 고통받습니다. 객관적인 이유로 근육 부하가 감소합니다. 아이들은 걷는 동안 야외 게임을 할 기회가 거의 없으며 일부 부모는 지나치게 중독되어 있습니다. 지적 발달그들의 아이들 ( 컴퓨터 게임, 다양한 서클 참석).
그것은 논쟁의 여지가 없습니다 유치원의 주요 업무는자녀에게 독립 생활을 준비하고 이에 필요한 기술과 습관을 부여하고 특정 습관을 기르십시오. 그러나 전문적으로 훈련받은 모든 교사, 성인 책임자 만이 학생의 건강 상태가 좋지 않고 점진적으로 악화되는 것에 대해 침착 할 수 있습니까? 이 질문에 대한 답 중 하나는 교사에 대한 수요였습니다. 교육 기관건강을 지키는 교육 기술.
따라서, 유치원 교육의 건강 절약 기술- 현대 유치원 교육의 우선 과제 해결을 목표로 하는 기술 - 과목의 건강을 보존, 유지 및 강화하는 과제 교육 과정유치원: 어린이, 교사 및 부모.
유치원 교육에서 건강을 지키는 기술의 목적어린이와 관련하여 유치원 학생에게 높은 수준의 실제 건강을 보장하고 인간의 건강과 삶에 대한 어린이의 의식적인 태도, 건강에 대한 지식 및 건강을 보호, 유지 및 유지하는 능력의 조합으로 가치 문화를 배양합니다. 미취학 아동이 건강한 생활 방식과 안전한 행동의 문제, 초등 의료 제공과 관련된 과제, 심리적 자조 및 지원을 독립적이고 효과적으로 해결할 수 있도록 해주는 가치 논리 능력. 성인과 관련하여-유치원 교육자를위한 전문 건강 문화 및 부모의 건강 교육을 포함하여 건강 문화 형성을 촉진합니다.
의료 서비스 제공자의 임무는 다음과 같습니다.
1. 유치원에서 사용 가능한 체육 도구의 통합적이고 체계적인 사용을 기반으로 어린이 건강의 보존 및 강화, 운동 활동의 최적화 맑은 공기.
2. 건강한 생활 방식에 대한 지식을 습득하는 과정에서 어린이의 적극적인 위치를 보장합니다.
3. 건강을 강화하고 창의적 잠재력을 개발하기 위해 가족, 교직원 및 어린이 자신의 건설적인 파트너십.
건강을 지키는 기술의 종류:
유치원 교육의 건강 절약 기술 유형 - 유치원 교육 과정 과목의 건강 절약 및 건강 강화의 주요 수단뿐만 아니라 해결해야 할 목표 및 과제의 우세에 따른 건강 절약 기술의 분류.
의료 및 예방 기술
의료 및 예방 활동은 의료 수단을 사용하여 의료 요구 사항 및 표준에 따라 유치원 교육 기관의 의료진의지도하에 어린이의 건강을 보존하고 향상시킵니다.
이 활동의 목표:
아동 건강 모니터링 조직 및 아동 건강 최적화를 위한 권장 사항 개발
어린이 영양, 신체 발달, 경화의 조직 및 제어;
아동 신체의 저항에 기여하는 예방 조치의 조직 (예 : 예방 접종, 항염증제 허브로 양치질, 적응 기간 동안의 절약 요법 등).
위생 및 역학 표준의 요구 사항을 보장하기 위한 통제 및 지원 조직 - San PiNov
유치원 교육 기관에서 건강을 지키는 환경의 조직.
어린이의 건강 및 신체 발달 상태 모니터링은 유치원 의료 종사자가 수행합니다. 유치원 교육 기관의 어린이 체육에 관한 모든 작업은 체력과 건강 상태의 기존 편차를 기반으로합니다. 이를 위해 개별 의료 기록을 기반으로 유치원 기관의 의사는 교육자와 의료진전체 그룹의 어린이와 각 어린이의 건강 상태에 대한 명확한 그림이 있습니다. 이 분석 체계와 특정 권장 사항은 "건강 저널"- "아동의 개별 경로"그룹에 입력되어 각 교사가 어린이 건강의 특성에 따라 체육 및 건강 작업을 계획합니다.
체육과 건강 기술
체육활동과 건강증진활동은 아동의 신체발달과 건강증진을 목적으로 한다.
이 활동의 목표:
신체적 자질 개발;
미취학 아동의 신체 활동 및 신체 문화 형성 제어,
올바른 자세 형성, 근골격계 장애 예방
일상의 습관을 기르다 신체 활동;
경화를 통한 복구. 체육 및 건강 증진 활동은 체육 수업의 체육 강사와 교사가 다양한 체조, 체육 시간, 동적 일시 중지 등의 형태로 수행합니다.
아동의 사회심리적 웰빙을 보장하는 기술
이 활동의 목적-유치원, 가족의 동료 및 성인과 의사 소통하는 과정에서 아동의 정서적 편안함과 긍정적 인 심리적 웰빙을 보장합니다. 미취학 아동의 사회 정서적 웰빙 보장, tk. 정서적 기분, 정신 건강, 어린이의 쾌활한 기분은 건강에 중요합니다. 그 활동에서 "동행 서비스"는 의료, 심리 및 교육 서비스에 관한 규정에 따라 안내되며 연령 및 개인 특성을 고려하여 아동 발달을위한 최적의 조건을 제공하는 유치원 기관의 통합 시스템을 만드는 것을 목표로합니다 , 신체 및 정신 건강 상태. 이 시스템에서는 진단, 조언, 교정 개발, 치료 및 예방 및 사회적 방향이 상호 작용합니다.
교사의 건강 절약 및 건강 강화 기술
유치원에 다니는 어린이의 전체 생활 방식, 그에 대한 성인의 배려와 세심한 태도, 각 학생에 대한 전체 팀의 높은 책임감은 어린이의 건강 개선, 유리한 신체 발달에 영향을 미칩니다. 따라서 우리 유치원 교육 기관에서는 비즈니스 자질, 경험 및 심리적 호환성을 고려하여 직원을 그룹으로 선택하고 배치하는 데 많은 관심을 기울입니다. 신체 발달의 결과는 주로 교사의 전문 교육, 교육학 지식, 기술 향상을 위한 포괄적인 방법론 작업 시스템에 달려 있다는 점을 염두에 두십시오.
아이의 건강을 지키고, 아이와 부모의 건강 문화를 교육하는 교사는 무엇보다 자신이 건강하고, 과로하지 않고 가치학 지식을 가지고, 자신과 관련된 장단점을 객관적으로 평가할 수 있어야합니다. 전문적인 활동을 통해 필요한 자기 수정 계획을 세우고 구현을 진행하십시오.
부모의 계곡 교육 기술
자녀의 주요 교육자는 부모입니다. 자녀의 하루 요법이 적절하게 구성되는 방법, 부모가 자녀의 건강, 기분, 신체적 편안함에 어떤 관심을 기울이는가에 달려 있습니다. 교육 기관에서 가르치는 어린이의 건강한 생활 방식은 집에서 매일 지원을 찾은 다음 고정되거나 찾을 수 없으며 수신 된 정보는 어린이에게 불필요하고 고통 스러울 것입니다.
정보 및 교육 활동은 부모의 건강한 라이프 스타일 형성을 가치로 표현하고 유치원 기관에서 체육에 대한 다양한 형태의 작업을 부모에게 알리고 건강 및 신체 발달 상태에 대해 알려줍니다. 자녀의 운동 적합성 수준; 다양한 공동 체육 여가 활동 및 휴일에 부모가 참여하도록 유도합니다.
건강 절약 교육 기술어린이 건강에 미치는 영향의 정도 측면에서 알려진 모든 기술 중에서 가장 중요합니다. 그들의 주요 특징은 새로운 문제를 해결하기 위해 심리적 및 교육적 기술, 방법, 접근 방식을 사용하는 것입니다.
교육 활동에는 미취학 아동과 함께 일일 요법을 준수해야 할 필요성, 위생 및 운동 문화의 중요성, 건강 및 강화 수단, 신체 기능 및 관리 규칙, 어린이의 문화적 기술 습득에 대한 수업 및 대화가 포함됩니다. 건강한 생활 방식, 안전한 행동 규칙에 대한 지식 및 예기치 않은 상황에서의 합리적인 행동.
건강을 지키는 기술을 바탕으로 한 어린이의 건강한 생활 습관 준비는 미취학 아동을 위한 각 교육 기관의 활동에서 우선 순위가 되어야 합니다.
유치원 기관에서의 레크리에이션 활동 형태.
유치원 기관에서는 모든 연령대에서 매일 여러 형태의 어린이 체육이 제공되어 건강 강화에 기여하고 하루 종일 어린이에게 필요한 신체 활동을 허용합니다.
특별한주의일상 생활에서 건강을 증진하고 이환율을 줄이는 강화 절차에 전념해야 합니다. 신체 문화의 중요한 부분인 단련 활동은 창조에 기여합니다. 필수 조건그리고 건강한 생활습관. 사용 된 경화 시스템은 다양한 형태와 방법뿐만 아니라 계절, 연령 및 어린이 건강 상태의 개별 특성으로 인한 변화를 제공합니다.
아이들과 함께 할 때 가장 기본적인 경화 원리:
아이가 건강하다면 강화의 구현;
아동이 부정적인 감정 반응(두려움, 울음, 불안)을 보이는 경우 경화 절차의 허용 불가;
아동의 개별적 특성, 연령, 능력에 대한 신중한 고려 과민증강화 활동;
경화 절차의 강도는 영향 영역이 확장되고 경화 시간이 증가함에 따라 점진적으로 일관되게 증가합니다.
경화의 체계적이고 불변성 (경우에 따라 다름)
일상 생활에서 가장 효과적인 경화 절차 중 하나는 걷다. 효과적인 걷기를 위해 이전 수업의 성격과 기상 조건에 따라 어린이를 위한 활동 순서가 변경될 수 있습니다. 따라서 추운 계절과 아이들이 앉아있는 수업 후에 산책은 야외 게임 인 달리기로 시작됩니다. 따뜻한 계절이나 운동 후에 음악 수업-관찰, 차분한 게임.
걷기는 가장 중요한 것 중 하나입니다. 정권 순간그 동안 아이들은 운동 욕구를 적절하게 깨달을 수 있습니다. 이를 위한 가장 좋은 형태는 야외 게임과 거리에서의 신체 운동입니다.
야외 놀이는 미취학 아동의 발달에서 특별한 위치를 차지합니다. 그것은 운동 기술과 능력을 통합하고 향상시키는 데 도움이되며인지 적 관심을 개발할 수있는 기회를 제공하고 주변 현실을 탐색하는 능력을 형성하며 이는 어린이가 인생 경험을 얻는 데 매우 중요합니다.
다양한 게임 활동은 손재주, 속도, 움직임 조정을 개발하고 어린이의 감정 상태에 긍정적 인 영향을 미칩니다.
미취학 아동의 움직임에 대한 필요성은 크지 만 연약한 유기체는 부족뿐만 아니라 과도한 움직임에도 매우 민감합니다. 그렇기 때문에 야외 게임 및 게임 연습을 선택할 때 최적의 운동 활동 모드를 관찰하고 게임 상황을 변경하여 허용 부하를 조절하고 반복 횟수를 늘리거나 줄여야합니다.
야외 게임 외에도 유치원에서 널리 사용할 수 있습니다. 다양한 연습주요 움직임 유형:
달리기와 걷기
공 던지기, 던지기, 잡기
장애물 코스 연습
신선한 공기에서 수행되는 신체 운동은 어린이 신체의 기능적 개선, 효율성 증가, 불리한 환경 요인과 관련된 보호력 개발에 기여합니다. 2주마다 공중에서 3-4세트의 신체 운동이 있습니다.
좋은 날씨를 위해 (계절에 따라);
습한 날씨의 경우;
돌풍.
의심 할 여지없이 양육에서 특히 중요합니다. 건강한 아이유치원 기관에서는 체육 수업의 움직임 개발에 제공되어야합니다. 또한 각 연령별로 체육 수업의 초점이 다릅니다.
그들은 어린 아이들에게 즐거움을주고 우주를 탐색하고 기본 보험 기술을 사용하도록 가르칩니다.
중년에 그들은 신체적 특성, 무엇보다도 지구력과 힘을 개발합니다.
나이가 많은 그룹에서는 운동의 필요성을 형성하고 운동 능력과 독립성을 개발합니다.
어린이를 위한 훌륭한 건강 및 교육적 가치는 수영 , 강력한 건강 개선 일반 발달 효과가있는 중요한 유형의 순환 부하 중 하나입니다. 수영은 연령대에 제한이 없다는 점에서 다른 모든 스포츠 운동과 다르며 심혈관 및 호흡기 시스템에 유익한 효과가 있습니다. 체온 조절, 가스 교환, 수면을 개선하고 효율성을 높입니다. 수영은 역시 효과적인 도구자세 및 구부정한 위반의 예방 및 치료. 수영하는 동안 아이의 척추가 곧게 펴지고 팔과 다리의 근육이 척추의 유연성에 영향을 미치는 리드미컬 한 움직임을 수행합니다.
수영장에서 수업을 진행할 때 어린이의 연령과 개별 특성을 고려하고 규칙 및 지침을 준수하며 요법의 구현 및 수영 수업 조직에 대한 체계적인 의료 및 교육적 통제를 행사해야합니다. 계획 및 수행 방법.
어린이의 신체를 강화하고 개선하는 가장 중요한 구성 요소 중 하나는 어린이의 정서적 및 근육 톤을 높이는 것을 목표로 하는 어린이 운동 체계의 조직입니다. 아침 체조 .
성인의지도하에 매일 운동하는 것은 특정 의지 노력의 표현에 기여하고 아침 운동으로 하루를 시작하는 유용한 습관을 어린이에게 개발합니다. 아침 체조는 점차 활동적인 상태의 아이의 전신을 포함하고 호흡을 강화하고 혈액 순환을 증가 시키며 신진 대사를 촉진하고 산소를 필요로하며 올바른 자세를 개발하는 데 도움이됩니다. 평발의 발생을 방지하기 위해 발의 아치를 강화하는 운동이 제공됩니다-발가락, 발 뒤꿈치 들어 올리기.
움직임에 수반되는 음악은 쾌활한 분위기를 조성하고 아이의 신경계에 긍정적인 영향을 미칩니다.
아침 운동은 매일 아침 식사 전에 실외 또는 실내에서 10-12분 동안(기상 조건에 따라 다름) 수행됩니다. 실내에서 열리는 아침 체조 내내 창문은 열려 있고 아이들은 체육과 맨발로 참여합니다.
수업 사이에, 특히 유치원의 나이든 그룹에서, 모터 운동. 그 목적은 어린이의 피로 발달을 예방하고 정신적 스트레스로 훈련 과정에서 정서적 스트레스를 완화하여 더 빠른 지각에 기여하는 것입니다. 프로그램 자료. 모터 워밍업을 통해 정신적 스트레스와 강제 정적 자세 후에 적극적으로 휴식을 취할 수 있으며 어린이의 운동 활동을 증가시키는 데 도움이 됩니다. 워밍업에 사용되는 게임 운동은 아이들에게 잘 알려져 있고 내용이 단순하며 규칙이 적고 시간이 길지 않고 (10-12 분 이하) 신체 활동 수준이 다른 아이들이 접근 할 수 있습니다.
단조로운 자세로 장시간 앉아 있는 것과 관련된 수업에서 집중력을 필요로 하고 어린이의 정신 수행을 양호한 수준으로 유지하는 것과 관련된 피로를 방지하기 위해, 체육 시간.
체육 시간은 일반적인 음색, 운동 능력을 높이고 신경 과정의 이동성 훈련에 기여하고 주의력과 기억력을 개발하며 긍정적 인 정서적 분위기를 조성하고 정신 정서적 스트레스를 완화합니다.
체육 시간은 언어 발달, 초등학교 형성을 위해 수업 중에 필요에 따라 교육자가 개최합니다. 수학적 표현등. 소요시간은 3~5분입니다.
체육 세션은 일반적인 발달 운동 (머리, 팔, 몸통, 다리의 움직임), 야외 게임, 다양한 움직임이있는 교훈적인 게임, 댄스 동작 및 게임 연습의 형태로 다양한 형태로 진행됩니다. 실제 분에는 수업 내용과 관련되거나 관련되지 않은 텍스트가 수반될 수 있습니다.
유치원 기관에서의 다양한 레크리에이션 활동과 함께, 낮잠 후 체조 , 아이들의 기분 개선, 근긴장 증가, 자세 및 발 장애 예방에도 도움을 줍니다. 체조는 7-15 분 동안 열린 창문으로 수행됩니다. 연중 사용 다양한 옵션체조.
침대에서 운동. 아이들은 점차 즐거운 음악 소리에 깨어나 담요 위에 등을 대고 침대에 누워 일반적인 발달 영향에 대한 5-6 가지 운동을 수행합니다. 운동은 옆으로 누워서, 엎드려서, 앉는 등 다양한 위치에서 수행됩니다. 운동을 마친 후 아이들은 일어나서 다른 속도로 여러 동작을 수행합니다 (제자리 걷기, 마사지 매트 위 걷기, 점차 달리기로 전환). 그런 다음 모두 침실에서 통풍이 잘되는 곳으로 이동합니다. 그룹룸음악에 맞춰 임의의 춤, 음악 리듬 또는 기타 동작을 수행합니다.
게임 체조. 3-6개의 시뮬레이션 연습으로 구성됩니다. 아이들은 새, 동물, 식물의 움직임을 모방하고 다양한 이미지를 만듭니다 ( "스키어", "스케이트", "파슬리", "꽃").
마사지 경로를 따라 조깅. 그들은 대조 공기 목욕과 결합되어 5-7 분 동안 일주일에 2 번 수행됩니다. 안마트랙은 발마사지를 도와주는 보조기구와 아이템으로 구성되어 있습니다. 아이들은 맨발로 운동하고 길을 따라 빠른 속도로 걷고 부드럽게 달리기로 전환합니다 (1-1.5 분). 그리고 다시 호흡 운동으로 차분한 걷기로 전환합니다. 이것은 지구력 발달, 운동 조정, 발 형성 및 어린이 신체 강화에 기여합니다.
호흡 운동. 에서 올바른 호흡사람의 건강, 그의 신체적, 정신적 활동은 크게 좌우됩니다. 호흡 운동은 폐의 환기, 림프 및 혈액 순환을 증가시키고, 기관지 및 세기관지의 경련을 줄이고, 개통성을 개선하고, 가래 생성을 촉진하고, 자발적으로 호흡을 조절하는 능력을 훈련하고, 올바른 호흡 생체 역학을 형성하고, 질병 및 합병증을 예방합니다. 호흡기.
미취학 아동의 경우 호흡근이 여전히 약하기 때문에 자연스러운 리듬 호흡뿐만 아니라 단순하고 복잡한 움직임으로 흡입 및 호기의 올바른 사용, 호흡 및 운동 형태의 리듬에 특별한 운동 시스템이 필요합니다. 하나의 리드미컬한 전체. 올바른 호흡을 형성하는 체조 운동에는 코를 통한 올바른 호흡 설정, 근육 발달을위한 운동이 포함됩니다. 가슴탄력을 높이고 척추를 적극적으로 스트레칭합니다. 모든 운동은 들숨과 날숨, 그리고 날숨 후 보상적 일시 중지에 따라 천천히 자체 호흡 리듬으로 수행됩니다. 코로 숨을들이 쉬고 입을 통해 닫힌 입술로 숨을 내쉬고 호흡 운동과 일반적인 발달 운동을 결합하여 혼합 유형의 호흡을 형성하십시오.
지압 - 신체에 대한 자조의 기본 방법. 지압 운동은 어린이들에게 의식적으로 건강을 돌보도록 가르치고, 스스로 자신의 웰빙을 향상시킬 수 있다는 자신감을 심어줍니다. 이와 함께 지압은 감기 예방이다.
시 손가락 마사지피부, 근육, 힘줄, 손가락, 뇌와 척수로 동시에 전달되는 자극의 수용체에 대한 자극이 있으며 거기에서 이미 다양한 기관과 구조의 작업에 참여하라는 명령을 받았습니다. 마사지는 비인두, 후두, 기관, 기관지 및 기타 기관의 막의 보호 특성을 증가시킵니다. 마사지의 영향으로 신체는 종종 알약보다 훨씬 더 효과적이고 안전한 자체 약물(예: 인터페론)을 생산하기 시작합니다.
유치원에서의 작업 개선은 여름 기간 , 아동 신체의 기능적 상태를 회복하기위한 일련의 조치 수행.
이 단지의 중앙 위치는 야외에서 어린이의 최대 체류, 수면 시간 및 연령에 적합한 기타 유형의 레크리에이션을 제공하는 오늘의 정권이 차지합니다. 신체 활동과 관련된 모든 활동(야외 게임, 작업, 체육)은 일사량이 가장 적은 시간에 수행됩니다.
유치원에서 여름 레크리에이션 활동을 시행할 때 다음 원칙을 준수해야 합니다.
예방, 강화 및 레크리에이션 활동의 지속적인 구현
비약물적 개선수단의 우선적 사용
간단하고 접근 가능한 기술 사용;
예방, 강화 및 레크리에이션 활동을 수행하기 위해 어린이의 긍정적 동기 부여 형성;
경화 예방 프로그램을 가족에 통합;
유치원 교육 기관의 위생 규범 및 규칙 준수, 최적의 모터 모드 및 신체 활동, 기관의 위생 상태, 케이터링, 온열 체제 및 다양한 형태의 레크리에이션 작업 사용.
따라서 유치원 교육 기관의 교육 과정 참가자의 건강을 강화하는 측면 중 하나는 건강을 보호하는 환경을 조성하는 것입니다. 건강을 지키는 환경의 개념적 방향 개발을 위한 기초는 다음과 같습니다. 다음 작업:
-특정 유치원 기관에서 사용할 수있는 체육 수단의 통합적이고 체계적인 사용, 신선한 공기에서의 운동 활동 최적화를 기반으로 한 어린이 건강 형성
-에서 사용 교육 활동러시아 문화의 전통에 따라 어린이를 양육하는 도시, 소구역, 즉각적인 환경의 영적, 도덕적 및 문화적 잠재력에 대한 유치원 교육 기관;
- 건강을 강화하고 창의적 잠재력을 개발하기 위해 가족, 교직원 및 어린이 자신의 건설적인 파트너십;
- 건강한 라이프 스타일에 대한 지식을 습득하는 과정에서 어린이의 적극적인 위치를 보장합니다.
처럼 이러한 문제를 해결하기 위한 수단, 다음과 같이 작동할 수 있습니다.
- 건강한 라이프 스타일의 기본 방법 (개선, 손가락, 교정, 호흡 운동, 셀프 마사지) 및 상처, 찰과상, 화상, 물기에 대한 가장 간단한 응급 처치 기술; 어린이들에게 기본적인 문화 및 위생 기술을 심어줄 뿐만 아니라;
– 재활 조치(식물 요법, 비타민 요법, 아로마 요법, 흡입, 기능성 음악, 물리 요법 운동, 마사지, 정신 체조, 훈련);
-아동의 특별히 조직 된 신체 활동 (체육, 레크리에이션 체육, 야외 게임, 스포츠 및 레크리에이션 휴가, 주제별 건강 휴가, 자연으로의 외출, 소풍).
따라서 건강을 살리는 기술을 기반으로 한 건강한 라이프스타일을 위해 어린이를 준비시키는 것은 미취학 아동을 위한 각 교육 기관의 활동에서 우선 순위가 되어야 합니다.
테스트 "당신의 라이프 스타일이 건강하다고 할 수 있습니까?"
전체 면역 체계를 활성화하고 질병이 심각해지기 전에 제거하십시오. 제안된 테스트는 귀하가 건강을 관리하는 방법을 알고 있는지 여부를 보여줍니다. 선택한 답변을 강조 표시합니다.
1. 다음 중 의사를 방문할 필요가 없는 증상은 무엇입니까?
a) 비정상적인 피로
b) 겨울 추위
c) 위장의 만성 소화 불량.
2. 스테레오 헤드폰으로 음악을 듣거나 녹음할 때 귀를 어떻게 보호합니까?
a) 최대 볼륨으로 켜지 마십시오.
b) 그럴 필요가 없습니다. 헤드폰의 소리가 귀를 자극하는 큰 소리에 도달하지 않습니다.
c) 외부 대화가 들리지 않는 볼륨으로 설정하지 않습니다.
3. 칫솔은 얼마나 자주 교체합니까?
가) 1년에 두 번
b) 3-6개월마다
c) 초라한 모습을 얻자마자.
4. 감기와 독감에 대한 최소한의 보호는 무엇입니까?
ㅏ) 잦은 세탁소유
b) 인플루엔자 예방접종
c) 추운 계절에 걷기를 거부합니다.
5. 하루 중 몇 시에 목적지에 도착하기를 원하십니까?
가) 이른 저녁
b) 일몰시
c) 한낮에.
6. 컴퓨터 사용, 독서 또는 시각적 주의가 필요한 활동을 한 후에 얼마나 자주 눈을 쉬게 합니까?
가) 매시간
b) 30분마다;
c) 10분마다.
7. 어떤 진술이 사실입니까?
a) 흐린 날에도 황갈색을 얻을 수 있습니다.
b) 일광욕을 하고 싶다면 자외선 차단제 10 미만의 계수
c) 피부색이 어두운 사람은 자외선 차단이 필요하지 않습니다.
8. 다음 중 체중 감량에 가장 효과적인 것은?
a) 아침, 점심, 저녁을 거르는 것
b) 알코올 소비 감소
c) 녹말 음식의 식단에서 제외.
9. 올바르게 호흡하는 방법?
c) 어떤 옵션도 다른 옵션보다 나쁘거나 낫지 않습니다.
10. 다음 중 모발 손상이 가장 적은 것은?
ㅏ) 파마
b) 헤어드라이어로 머리 말리기
c) 모발 표백.
요약하다:
다음 정답 1(b), 2(c), 3(b), 4(c), 5(a), 6(c), 7(a), 8(b) 각각에 대해 1점을 기록하십시오. , 9(b), 10(b), 점수를 합산합니다.
8~10점- 건강한 생활 방식에 기여하는 것이 무엇인지 완벽하게 알고 있습니다. 이 지식을 실제로 적용하는 것이 문제입니다.
5~7점- 아마도 당신은 건강한 라이프스타일의 대부분의 측면에 대한 기본 지식을 가지고 있을 것입니다. 하지만 몇 가지 질문을 해결하는 것이 좋을 것입니다.
4점 이하- 낙담하지 마십시오. 모든 것이 손실되지 않습니다. 이 장은 좋은 일상 생활 습관을 얻는 데 도움이 될 것입니다.
이리나 키르사노바
그거 알아? 가치학 이것이 건강한 생활 습관을 기르는 과학입니까?
2010년부터 저는 독학이라는 주제를 다루기로 했습니다. 가치학. "발레올로지"한 방향의 모든 면을 반사 일하다건강한 라이프 스타일에 대한 견해 형성에 대한 미취학 아동과 함께. 아이에게 건강에 대한 의식적인 태도를 가르치는 문제는 중요한 문제입니다. 아이들은 많이 아프고 면역력이 떨어집니다. 그러므로 나는 원했다. 일하다이 주제에 대해 자세히 알아보십시오. 아이에게 가장 흥미롭고 이해하기 어려운 것은 자신입니다. 나는 누구인가? 난 무엇인가? 어떡해? 나는 무엇을 가지고 있습니까? 나는 어떻게 태어났는가? 이것은 아이가 묻는 질문 중 일부에 불과합니다. 그는 스스로 대답 할 수 없으며 아이는 성인의 도움이 필요합니다.
나의 주제에 대해 작업"미취학 아동이 사람에 대해 무엇을 알 수 있습니까?", 저는 나이가 많은 그룹부터 시작했습니다. 자신에 대해 더 자세히 알고 싶어하는 것은 나이가 많은 아이들입니다.
스테이지 일하다:
1. 자료 수집, 문헌 수집, 다양한 백과 사전에서 정보 검색, 부모 및 자녀와의 대화 및 설문 조사 수행.
2. 즉시 아이들과 함께 일하다.
저는 다양한 수업의 목표를 "아이들에게 사람을 소개한다"로 설정했습니다. 미취학 아동의 사고의 시각적-효과적이고 시각적-비 유적 특성을 감안할 때 그녀는 시각적이고 실용적인 교육 방법의 도움으로 수업 자료를 제공했습니다. 이를 위해 사용된:
관찰
조사
자기 성찰
실험
아이들의 생산적인 활동
문제 방법
이전 그룹에서는 수업이 입문 성격이었고 준비 그룹에서는 자료에 대한 심층 연구였습니다.
일하고 있는모든 수업이 상호 연결된 Vasilyeva 프로그램에 따르면 수업의 일부 주제는 가치학, 프로그램에 추가했습니다. 즉, 기본 수업의 주제를 확장했습니다.
예를 들어:
전통체육시간에 만든 게임: "무엇 더 나은: 팔이나 다리? 표적: 팔과 다리의 구조와 의미의 유사점과 차이점 찾기).
언어 발달에 관한 수업에서 언어에 대한 기본 지식을 제공하고 사람의 언어가 어떻게 형성되는지 아이들에게 설명했습니다.
드로잉 수업에서 아이들은 상상하는 대로 마음, 꿈을 그렸습니다.
읽을 때 소설, 통합 된 문화 및 위생 기술, 동정심, 돕고 자하는 열망, 기쁨을 가져 왔습니다.
Vasilyeva의 프로그램에 포함되지 않은 수업 주제는 오후에 진행되었습니다.
아이들의 연령 특성, 관심사를 고려하여 수업 주제를 선택하려고 노력했습니다.
1. "신체의 외부 구조와 유기체의 가능성"
2. "피부가 도우미"
3. "골격과 근육"
4. "인생의 마음"
5. "공군의 여정"
6. "우리 안의 음식의 놀라운 변화에 대해"
7. "무엇 미생물이다?"
8. "감각 기관"
9. "우리는 왜 눈이 두 개인가?
"미생물"과 같은 개념에 익숙해지면 아이들은 현미경에 익숙해지고 피부 세포, 혈액 세포를 검사합니다.
수업은 다른 곳에서 진행됩니다. 양식:
관찰과 자기 관찰, 교훈적 계략: "위험하다 - 위험하지 않다", "할 수 있다 - 할 수 없다", "뭐 좋은 것과 나쁜 것","사람에게 감각 기관이 필요한 이유는 무엇입니까?
- 롤플레잉 게임: 응급 처치 기술, 붕대 적용 방법, 상처 및 타박상, 일사병에 대한 지원 방법을 알고 통합하는 "병원".
모바일 게임 및 소풍: 아이들이 요리 과정뿐만 아니라 건강식과 비타민에 대해 알아가는 "주방으로의 여행". 준비반에서 나는 수업: 아이들이 직접 비타민 샐러드를 준비한 "건강 식품"에 관심이 많아서 집에서 사과뿐만 아니라 다른 과일로도 샐러드를 준비했습니다. 그러다가 아이들의 관심을 보고 부모님들께 제안을 했습니다.
부모가 적극적으로 참여하고 건강한 제품이 포함 된 요리를 가져 오는 공동 행사 "우리 가족의 최고의 요리"를 개최하기 위해 아이들은 자신과 어머니가이 요리 또는 저 요리를 어떻게 만들 었는지 직접 이야기했습니다.
모든 수업에서 아이들은 실험 활동에 참여하기 위해 자신의 몸을 스스로 검사할 수 있는 기회가 주어집니다.
실험을 해보자:
눈을 감고 내 손에 어떤 물건이 있는지 말해줘?
할 수 있나요? 왜?
이제 다시 눈을 감으세요. (종소리)그리고 지금 무엇
내 손에 아이템이?
당신은 그것을 보지 못했기 때문에 이것이 종이라고 생각한 이유는 무엇입니까?
결론: 어떤 감각 기관이 우리를 도왔습니까?
교실에서의 게임 활동은 인지적 관심도가 높습니다. 관심이 높아진 아이들을 위해 추가 이야기, 대화, 백과 사전 그림보기, 추가 정보를 제공합니다.
각 장기의 중요성과 이 장기를 건강하게 유지하는 방법을 이해하기 위해 우리는 아이들과 함께 다른 것을 만듭니다. 규칙:
"좋은 청력을 위한 규칙"
"건강한 코 규칙"
"건강한 규칙"
미취학 연령의 어린이는 건강한 생활 방식이 존재의 필수 조건임을 알아야하므로 각 수업의 자료는 어린이에게 생명과 건강이 큰 가치가 있으며 현명하게 취급되어야 함을 고무시킵니다. 존경과 경외.
아이들을 학교에 보낸 후 계속하기로 결정했습니다. 일하다통해 아이들의 건강증진을 위해 가치학. 그리고 나는 중간 그룹의 아이들과 함께 일하기 시작했습니다. 먼저 아이들에게 인체의 외부 구조, 신체의 능력을 소개했습니다. 다양한 방법과 기술을 사용하여 아이들의인지 적 관심이 높아졌습니다. M. L. Lazarev의 프로그램에 대해 알게 된 그녀는 일하다동화 속 남자 - Zdorovyachkov. 일하고 있는프로그램에 따라 올해부터 "학교로의 탄생"
우선 아픈 사람과 그를 치료하는 방법에 초점을 맞추는 의학과 달리 valeology의 관심 분야는 밝고 쾌활한 상태를 유지하려는 건강한 사람입니다. 아이들에게 건강을 돌보고 영양과 신체 활동에 대해 의식하도록 가르치는 것은 모든 수업의 요점이며이 주제 섹션에 메모가 제공됩니다.
동료들이 건강한 라이프 스타일의 가치에 대해 와드에 관심을 갖고 건강 절약의 기본을 심어주기 위해 어떻게 노력했는지 확인하십시오.
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valeology의 수수께끼 1. 시계가 아니라 째깍, 모터가 아니라 작동, 펌프가 아니라 펌핑. (마음) 2. 그는 우리 주위에 보이지 않고, 보이지 않고, 무거우며, 무취이고 무색이지만 모든 사람에게 친숙합니다. 그것 없이는 우리 행성에서 생명을 잃을 것입니다. WHO 대답할 것이다모두가 없이는 살 수없는 것은 무엇입니까? (산소) 3.어떻게...
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청각 주의력 "스마트 이어" 개발을 위한 연습을 사용한 계곡학 수업 요약 준비반. 작성자: 첫 번째 자격 범주 Shparwasser E.V.의 교육자 MADOU No. 104. 목적: -에 대한 어린이의 기본 아이디어 형성 ...
젊은 그룹의 "건강하기 위해" valeology에 대한 GCD의 시놉시스젊은 그룹의 "건강하기"에 대한 GCD 요약 목적 : 1. 어린이의 "건강", "질병"의 개념을 형성합니다. 2. 개인 위생 규칙을 계속 숙지하십시오. 손 씻기 규칙 순서에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 3. 아이들이 상황을 설명하도록 격려하십시오. ...
성장하는 사람의 개인 개발, 그의 도덕적, 신체적, 정신적 건강에 대한 현대적 요구 사항이 이 매뉴얼의 방향을 결정했습니다. "인체" 모델은 인지 연구 및 건설 활동에 사용할 수 있습니다. 표적:...
Valeology. 수업 요약, GCD, 개발 - valeology의 게임 레슨 개요 "나는 내 건강을 구할 것입니다-내가 스스로 도울 것입니다"
프로그램 내용: 교육 과제: 1. 건강한 생활 방식의 구성 요소, 사람이 자신의 건강을 관리하는 방법에 대한 아이디어를 아이들에게 제공합니다. 2. 사람으로서 자신에 대한 생각을 형성하십시오 (나는 몸이 있고 살기 위해 몸이 필요합니다. 어떤 부분이 ...
교육자를위한 상담 "유치원 교육 기관에서 어린이의 Valeological 교육""유치원 교육 기관에서 어린이의 Valeological 교육"유치원 교육 기관의 물질적, 기술적, 의료 및 위생 조건은 아동의 건강, 관리, 미취학 아동의 신체적 및 신경 정신 발달에 필요한 수준의 보호를 제공해야합니다. valeological 서비스는 당신이 유치 할 수 있습니다 ...
교육자를 위한 상담
"미취학 아동의 Valeological 교육"
Shcherbak Tatyana Ivanovna, 교사
Poltorabatko Valentina Vasilievna, 교사
MDOU d / s No. 13, Alekseevka, 벨고로드 지역
국가의 아동 및 성인 인구의 건강 상태에 대한 간략한 검토는 이환율 증가, 건강 수준 감소 및 기대 수명 감소에 대한 점진적인 경향을 보여줍니다. 특히 놀라운 상황은 어린이의 건강입니다. 어린이 및 청소년의 위생 및 건강 보호 연구소에 따르면 지난 10년 동안 만성 병리를 가진 미취학 아동의 수가 두 배로 증가했으며 건강 문제가 없는 어린이의 수는 세 배 감소했습니다.
물론 러시아와 세계의 미래는 젊은 세대의 것입니다. 그러나 건강한 사람만이 건강하고 낙천적이며 심리적 안정, 높은 정신 및 신체 활동을 할 수 있습니다. (하이 라이프 포지션)직업 및 국내 어려움을 성공적으로 극복했습니다. (1)
따라서 현재 교사가 직면한 최우선 과제 중 하나는 교육 및 훈련 과정에서 어린이의 건강을 보호하는 것입니다.
국내외 과학자들의 연구에 따르면 인간의 건강은 건강 관리의 성공 여부에 따라 7-8%, 생활 방식에 따라 50%가 좌우된다는 사실이 오랫동안 입증되었습니다. 건강해지기 위해서는 그것을 보존하고 강화하는 기술을 숙달해야 합니다. 미취학 연령은 미취학 아동에게 건강을 개선하고 유지하는 방법을 가르치는 것과 결합하여 긍정적 인 결과를 가져올 올바른 습관을 개발하는 데 가장 유리한시기이기 때문에 유치원 기관에서 가능한 한 많은 관심을 기울여야합니다. (2)
따라서 유치원 작업의 중요한 연결 고리는 계곡 교육입니다.
Valeology는 건강한 라이프 스타일, 건강 유지, 형성 및 관리에 대한 과학입니다. 취학 전 교육과 관련하여 valeology는 어린이에게 건강 증진의 기본 규칙과 규범을 가르치고 건강한 생활 방식 기술을 가르치는 것을 목표로합니다 : 활동적인 작업, 합리적인 휴식, 강화, 체육 및 자기 개발, 합리적인 영양, 개인 위생, 적시 방문 의사. (삼)
어린이 건강 보호, 건강한 생활 문화 형성 문제는 우리 유치원의 활동 중 하나가되었습니다. DOE 용도 다른 종류건강을 지키는 기술 (의료 및 위생, 스포츠 및 건강, 교육 등). 을 위한 전체 개발그리고 유치원 아이들의 개선으로 모든 조건이 만들어졌습니다. 생태실, 음악실, 체육관, 피토 바, 의료진 사무실, 체력 실, 치료실, 아픈 아이들을위한 격리실이 있습니다. , 아로마 램프, 건강 경로; 언어 치료사이자 심리학자.
이에 대한 적절한 조건을 만들지 않고는 아이를 키울 수 없습니다. 따라서 어린이의 건강한 라이프 스타일의 기본 교육에서 중요한 단계 중 하나는 그룹에서 주제 개발 환경을 만드는 것입니다. 우선 아이들은 가시성이 필요하며 건강한 생활 방식의 규칙, 치아, 머리카락, 피부 관리 패턴 등을 다양한 형태로 제시 할 수있는 가치학 코너 및 센터의 구성을 통해 제공합니다. 그림, 인체 모형, 어린이는 인체를 알 수있는 기회를 갖습니다. 우리는 또한 어린이 아침 체조 단지, 집에서 연습할 수 있는 스포츠 운동을 제공합니다. 줄거리의 중심에 역할극어린이가 위생 규칙, 문제 및 일상적인 상황에서 동료와의 상호 작용을 수정할 수있는 게임의 모든 속성이 제공됩니다.
발생률을 줄이기 위해 식물 에어로 이온화, 비타민 화, 약초 주입으로 양치질, 바닷물, 아이들은 겨울에는 의료비, 양파, 마늘, 여름에는 그린 샐러드가 포함 된 허브 티를 받고 경화 절차가 수행됩니다. 그룹의 공기 체제 준수, 신선한 공기 속에서의 산책 조직 및 온도 체제 유지에 많은 관심을 기울입니다.
건강 강화는 체육 수업에서 어린이의 신체 발달 완성을 통해 수행됩니다. 유치원에서는 아침 운동, 이동 및 좌식 게임, 수면 후 체조, 위생 절차, 지압. 걷기는 아이들에게 신체 활동의 기회를 제공합니다. 스포츠와 뮤지컬 엔터테인먼트, 휴일 (전통, 민속)각 어린이의 가능성을 밝히고 긍정적 인 감정의 출현에 기여합니다. 부모는 건강한 생활 방식 형성에 관여합니다.
수년간의 경험에 따르면 건강한 아이의 발달에 유리한 조건을 만드는 것만으로는 충분하지 않으며 의식적으로 건강한 생활 방식을 이끌면서 신체에 대한 기본 지식을 형성하는 것도 필요합니다.
Valeological 교육은 수업 중과 자유 시간. 우리는 3 세에서 7 세 사이의 어린이를 가르치기 위해 고안된 "나는 남자입니다"라는 주제에 대한 작업 계획을 작성했습니다. 그것은 육체적 발달의 문제뿐만 아니라 영적 건강의 문제도 포함합니다. 아이는 이를 닦고 운동을 할 수 있을 뿐만 아니라 자신과 사람, 삶을 사랑할 수 있어야 합니다. 자신과 세상이 조화를 이루며 사는 사람만이 진정으로 건강할 수 있습니다.
우리의 목표:
- 육체적으로나 도덕적으로 건강한 사람을 교육하십시오.
- 격려하기 위해 자연과 존재의 법칙에 따라 지식과 기술을 적용하여 건강을 만들고자 합니다.
작업:
- 의식이 있는 건강한 생활 방식의 형성;
- 신체에 대한 지식을 적용하여 독립적인 능동적 활동 개발 (위생행위, 생활안전, 체육);
- 정신적 육체적 자기 개발 보장;
- 신체적 "나"에 대한 아동의 긍정적 태도 형성;
- 장애인과 관련된 개인의 내부 위치 변화.
valeological 교육 작업의 첫 번째 단계에서 우리의 임무는 아이들이 자신을 사람으로 깨닫도록 돕는 것입니다. 아이는 사람이 동물과 어떻게 다른지, 다른 사람과 어떻게 다른지 이해해야 합니다. 첫 번째 수업의 주제 : "나는 누구인가", "내 이름은 무엇입니까", "우리는 가족입니다", "사람은 어른이고 사람은 작습니다", "나는 성장하고 있습니다".
그런 다음 아기에게 그들이 볼 수 있는 신체 부위를 소개합니다. (팔, 다리, 머리 등), 그들의 목적과 보살핌. 작업의 다음 단계는 감각 기관과 그 기능에 익숙해지는 것입니다. 그리고 시니어에서만 미취학 연령우리는 아이들에게 신체의 개념을 소개하고 내부 장기를 소개합니다.
수업을 편성할 때 우리는 반드시 구성에 생명 안전 요소를 포함합니다. 우리는 어린이 상황을 제공합니다 (사고, 화재, 중독 등)그 결과 하나 또는 다른 기관이 손상되었습니다. 우리는 응급 처치를 제공하는 방법을 배우고 이런 일이 발생하지 않도록 행동하는 방법에 대해 논의합니다.
우리는 미취학 아동에게 제공되는 자료의 가용성, 사용된 용어에 특별한 주의를 기울입니다. 이 기관이나 저 기관이 과학적 언어로 어떻게 기능하는지 아이들에게 설명하기 시작하면 아이들은 그것을 이해하지 못할 것입니다. 따라서 우리는 기본적인 valeological 개념을 왜곡하지 않고 접근 가능한 방식으로 어린이 의식에 정보를 전달하려고 노력합니다.
셀프 마사지 기술은 아픈 사람뿐만 아니라 건강한 사람에게도 유용합니다. 우리 유치원에서는 수업의 일부로 일상 생활에서 A. Umanskaya 및 K. Deneyka 어린이를위한 특수 경화 방법의 변형이 사용됩니다. 아이들은 일을 즐긴다 게임 연습코, 귀, 손 등으로 손가락의 작은 근육을 발달시키고 자신과 타인을 돕는 방법을 배우면서.
아시다시피 기분과 감정을 조절하는 능력은 인간의 건강에 큰 영향을 미칩니다. 행동의 자기 조절 기술을 형성하기 위해 사회 행동 훈련, 감정 훈련, 자동 훈련을 사용하는 것이 좋습니다.
우리 유치원에서는 장애인과 관련하여 개인의 내적 입장을 교육하는 데 많은 관심을 기울이고 실험을 통해 아이들은보고 듣지 못하는 사람이 얼마나 나쁜지 이해하도록 초대합니다.
valeology에 대한 지식을 통합하고 확장하기 위해 일주일에 한 번 오후에 편안한 분위기의 아이들이 자신을 알아가는 "나는 남자입니다"라는 서클이 있습니다.
작업의 형태, 방법, 기법은 매우 다양하다. 소풍, 관찰, 사진보기, 대화, 다양한 교훈 및 교육 게임, 게임 연습, 실험 및 경험, 가치 테스트 및 작업, 비디오 및 오디오 녹음입니다.
아이들과의 작업은 아이와의 성격 중심의 상호 작용 방향으로 만들어지며, 아이들 자신의 검색 활동에 중점을 두어 작업을 수행할 때 창의력을 발휘하도록 격려합니다. 수업에는 실제 작업과 함께 어린이의 연령 특성에 해당하는 인지 자료가 포함되어 있습니다. (훈련, 웰빙 회의록 - 눈 운동, 자세 운동, 호흡 운동 등)아이의 기술 개발에 필요합니다.
아이들의 건강한 라이프 스타일에 대한 필요성을 교육하는 작업의 주요 결과는 취학 연령이 끝날 무렵 아이들이 건강을 아름다움, 행복, 성공으로 의미 있고 광범위하게 이해할 수 있으며 건강이 자신의 삶에 있음을 깨닫는 것입니다. 소유.
건강해지는 것은 모든 사람의 자연스러운 욕구입니다. 신체 및 정신 건강의 기초는 다음과 같습니다. 어린 시절. 어린 시절부터 건강한 생활 방식을 형성하는 것이 중요합니다. 아이에게 자신, 사람, 삶을 사랑하도록 가르치는 것이 필요합니다. 자신과 세상과 조화를 이루며 사는 사람만이 진정으로 건강할 수 있습니다. (4)
서지.
- Chumakov B.N. Valeology: Proc. 용돈. - 2판. 옳은 추가 -M.: 러시아 교육학 협회, 2001-407 p.
- Dykhan L. B., Kukushin V. S., Trushkin A. G. 교육학적 가치학. 2005년 3월 527쪽.
- Weiner E. N. Valeology: 대학 교과서. 2001. - M. : Flinta: 과학, 2001. - 416쪽.
- Chernetsova L.V., Kankasova M.N., Pavlova G.V. 외 어린이 자연 건강 개선 시스템의 Valeological 접근 방식 // 어린이 건강 개선의 전통적 및 비전통적 방법: 절차. 보고서 국제에서 과학적 -연습하다 회의 - Izhevsk: Udm. 운타, 1996. - S. 358-359.
알렉사시나 이리나 바디모브나,
교육자
튜멘시의 MADOU 유치원 №162
교육자를 위한 상담
"그룹의 교육 공간에서 valeology의 코너"
최근 몇 년 동안 주요 아이디어 중 하나는 교육의 가치화였으며, 이에 따라 어린이의 건강은 성공적인 교육 과정의 우선 가치, 목표, 필요한 조건 및 결과로 간주됩니다.
발달 과정에 있는 어린이의 건강은 보존되거나 증가될 수 있을 뿐만 아니라 특정한 방식으로 구축되고 재건될 수 있습니다. 따라서 valeology에서 가장 시급한 과제는 어린이의 건강에 대한 의식적인 요구와 건강한 생활 방식을 이끌어가는 실용적인 기술 개발입니다. 이와 관련하여 미취학 아동의 valeological 문화 형성 문제가 관련됩니다.
최근 몇 년 동안 어린이의 건강 수준이 크게 떨어지기 시작했습니다. 선천성 병리, 신체 장애, 감기 및 전염병의 성장을 가진 어린이의 수가 증가했습니다. 이러한 건강 악화는 다음과 같은 여러 가지 이유로 발생합니다. 가족의 도덕적 기반 감소(이혼, 알코올 중독, 마약 중독, 살인 등); 사회적 웰빙의 감소 ( 저소득 가정, 불완전한 가족, 실업, 주택 문제 등); 나쁜 생태(토양, 물, 대기 오염, 그린벨트 파괴, 테스트 다른 종류의군사 및 평화적 목적을 위한 무기 등).
아이들에게 건강에 대한 지식, 건강한 생활 방식을 제공하고 정서적 또는 신체적 과로로부터 보호하고 고품질의 valeology 수업 네트워크를 구축하여 아이들이 건강한 생활 방식을 이끌도록 할 수 있습니다.
건강하고 본격적인 사람을 키우는 것은 사회의 가장 중요한 과제입니다. Valeology는 건강의 과학입니다. 유치원에서 잘 설계된 valeology 수업은 자녀가 위험한 상황에 빠지지 않고 미래에 건강을 유지하는 데 도움이 될 것입니다. Valeology 수업의 어린이는 신체, 건강, 건강과 생명에 위험한 상황에 대한 아이디어를 확장하고 개인 위생 기술, 구두 의사 소통, 여가 문화를 습득합니다. 아이는 다른 사람을 자신처럼 대하는 법을 배웁니다.
어린이의 건강을 개선하기 위해 유치원에서 수행되는 활동:
- 개인 위생 준수.
- 균형 잡힌 식단.
- 경화 절차: 공기 및 태양 목욕, 맨발로 걷기, 소금 및 마사지 경로, 대조 족욕, 온도 및 수질 조건 준수, 구내 환기, 걷기, 호흡 운동, 지압.
- 일상 준수.
- 비타민화 (비타민 C, 허브 및 베리 음료).
- 감기 예방
- Chizhevsky 샹들리에로 먼지와 미생물로부터 공기 정화.
- 신체 활동을 위한 조건 생성.
- 아침 운동, 체육 수업.
- 일과 여가의 완벽한 조화.
어린이의 보존과 강화를 보장하는 요소:
일상 준수;
합리적인 영양 및 식이요법;
공중에 머무르십시오.
경화;
신체 활동;
위생 및 위생 규범 및 규칙 준수.
취학 전 아동의 심리적 안전
valeological 교육의 작업:
- 건강에 대한 의식적인 태도를 건강한 라이프스타일을 위한 선도적 가치이자 동기로 형성합니다.
- 건강에 대한 지식의 축적.
- 예기치 않은 상황에서 건강한 생활 방식과 안전한 행동의 문제를 독립적으로 해결할 준비가 되어 있고 기본적인 의료 및 심리적 지원을 제공할 준비가 되어 있는 아동의 가치 평가 능력 형성.
Valeological 교육의 과제는 놀이, 노동 등 모든 유형의 어린이 활동에서 다루어져야 합니다.
다음 방법을 사용하여 이러한 모든 문제를 해결합니다.
행동 양식:
- 언어적(대화, 읽기, 건강한 라이프스타일에 대한 이야기),
- 시각(삽화, 회화, 포스터 심사),
- - 실용성(건강한 라이프스타일에 관한 애니메이션 영화 보기,
아이의 자아상을 발달시키는 운동과 게임 등)
어린이 조직의 형태:
- 소풍;
- 관찰;
- 교훈적인 게임;
- 소설 읽기;
- 롤플레잉 게임;
- 가장 간단한 실험;
- 자기관찰;
- 개인 건강 관리.
- 경화,
- 신체 문화,
- 기분 전환,
- 체육 시간,
- 합리적이고 영양가 높은 영양,
- 개인 위생,
- 민간 요법의 사용
- 활동적인 일,
- 합리적인 휴식,
- 야외에서 걷는다.
이에 대한 적절한 조건을 만들지 않고는 아이를 키울 수 없습니다. 따라서 아이들의 건강한 라이프 스타일의 기초를 교육하는 중요한 단계 중 하나는 그룹에서 객체 공간 환경을 만드는 것입니다. 우선, 아이들은 가치 영역, 모서리 또는 센터의 구성을 통해 제공되는 가시성이 필요합니다.
valeological 코너의 작업:
어린이의 신체적, 정신적 건강을 유지하고 강화합니다.
건강에 대한 의식적인 태도를 형성하십시오.
아이들에게 인체의 구조를 익히기 위해;
기술을 형성하고 개인 위생 규칙을 준수합니다.
조화로운 성격을 형성하십시오.
valeological 코너의 세 가지 구성 요소:
영양물 섭취
위생 기술
체육(스포츠)
따라서 첫 번째 구성 요소는 영양입니다.
식사 중에는 시, 동요, 잠언과 같은 예술적 단어가 사용됩니다. 식사 중에 사용되는 대략적인 속담:
좋은 영양은 건강의 기초입니다.
음식은 삶의 기초입니다.
현명하게 먹는다는 것은 오래 산다는 것을 의미합니다.
나는 음식 문화를 육성하기 위해 몇 가지 교훈적이고 야외 게임을 제시합니다
표적: 식문화를 심어줍니다.
- "유용함 - 유해함"
- "함께 - 따로"
- "멋진 가방"
- "이 제품에서 무엇을 준비할 수 있습니까?"
- "뭐, 어디에서 자라나요?"
- "수확하자"
- "마술 냄비"
- "비타민 알파벳"
- "Ascorbinka와 그녀의 친구들"등
3~7세 어린이를 위한 게임
목적: 유용하고 유해한 제품에 대한 지식을 통합합니다.
3-4세 어린이에게는 음식 이미지가 있는 카드(최대 4-5개 항목)가 제공됩니다. 두 부분으로 나누어 패널에 배치해야 합니다. 첫 번째 부분에는 녹색의 유용한 제품이 배치되고 다른 부분에는 빨간색의 유해한 제품이 배치됩니다. 게임은 대화 후 진행됩니다.
4세 어린이에게는 5-8개의 식품 항목을 묘사한 그림이 제공됩니다. 사진은 목 주위의 끈에 매달려 있습니다. 아이들은 사이트를 돌아 다니며 (달리기, 걷기, 점프) "정지"신호에서 멈추고 그림과 일치하는 사이트 부분으로 배포됩니다 (유용한 녹색 코드, 유해한 코드-빨간색 코드)
5-7 세 어린이는 동일한 작업을 수행하지만 녹색-유용한 제품, 빨간색-유해한 플래그 색상에 따라 열에 줄을 섭니다.
Valeological 코너의 두 번째 구성 요소는 위생 기술입니다.
치아를 올바르게 닦는 방법에 대한 다이어그램.
손을 올바르게 씻는 방법에 대한 표입니다.
교훈적인 게임: "인형 씻기", "사진 줍기", "위생 규칙", "인형을 위해 다른 헤어 스타일을 만들어 봅시다", "Tanya가 감기에 걸렸습니다"등
롤플레잉 게임: "Polyclinic", " 구급차”, “병원” 등
"Clean Chest"도 있으며 다음을 포함합니다. 칫솔, 치약, 빗, 샴푸, 비누(액체, 덩어리), 손수건(종이, 천, 물티슈), 화장솜, 면봉.
코너의 세 번째 구성 요소는 신체 문화입니다.
교훈적인 게임 "스포츠", "팀 오브 챔피언스" 등
게임의 카드 인덱스(모바일, 손가락).
체육 시간.
카드 파일: 아침 운동, 수면 후 운동, 시각 운동, 호흡 운동.
폴더 "본체 구조"
셀프 마사지(건강 경로, 마사지 장갑).
마사지 (공 - 고슴도치).
모퉁이에는 스포츠에 대한 시각적 정보가 표시됩니다. 어린이의 나이에 따라 그림을 그립니다. 스포츠 및 게임 장비도 여기에 있습니다. 물건 던지기 바구니, 다색 리본, 단순 및 마사지 공, 다색 스키틀즈 및 공 세트, 줄넘기, 깃발, 손수건. 큰 관심과 의욕을 가진 아이들은 여가 시간에 이 장비를 사용합니다.
야외 게임을 구성하기 위해 다양한 동화 속 캐릭터의 마스크, 하프 마스크 및 모자가 구석에 배치됩니다.
그것은 다양한 종류의 마사지 매트, 마사지 미트, 건강 디스크, 스파이크 발과 팔, 스파이크 깔개, DIY 깔개 : 버튼, 연필과 컬러를 사용하는 깔개-아이들이 걷는 것을 좋아합니다 + 발 마사지, 그리고 움직임의 조정 개발.
호흡을 개발하고 폐량을 늘리기 위해 술탄과 턴테이블이 사용됩니다. 거품, 풍선, 수제 게임: "병 속의 허리케인", "구름, 햇빛".
미취학 연령에 나타난 자세 장애는 나중에 골격계의 지속적인 기형 형성으로 이어질 수 있습니다. 이를 방지하기 위해서는 다음과 같은 예방 조치를 취해야 합니다. 적절한 개발유기체. 아이들이 유치원에 머무는 동안 식사, 수업, 휴식 중에 올바르게 앉도록해야합니다. 또한 아름답고 건강한 몸을 만들기 위해 바르게 앉는 방법을 보여줄 뿐만 아니라 알려드립니다. 올바른 자세 포스터가 도움이 될 수 있습니다.
또한 valeological 코너에는 치아 관리에 대한 정보가 있습니다 : 양치질 알고리즘, 치아 건강 식품, 교훈적인 게임, 예를 들어 "치아는 아프지 않습니다".
- "발레올로지"
퍼즐 게임
주제별 사전:
위생과 건강,
나와 내 보안
나와 내 몸.
교훈적인 카드:
건강의 ABC
사람이 일하는 방식.
valeological 게임의 카드 파일.
아이들에게는 아침 체조 단지, 집에서 연습하기위한 스포츠 운동, 유치원도 제공됩니다. 게임의 속성은 중앙에 표시되며 어린이는 위생 규칙, 문제 및 일상적인 상황에서 동료와의 상호 작용을 수정할 수 있습니다.
의료 사무실로의 견학이 조직됩니다.
일상 생활을 관찰해야 할 필요성, 운동 문화의 중요성, 건강 및 건강 강화 수단, 신체 기능 및 관리 규칙에 대해 아이들과 대화를 나누고 아이들은 문화 기술을 습득하고 건강한 생활 방식, 안전한 행동 규칙에 대한 지식 및 예상치 못한 상황에서의 합리적인 조치 .
유치원 교육 기관에서 "어린이-부모-교사"커뮤니티가 만들어지지 않으면 가족과 함께 작업이 해결되지 않으면 최고의 valeological 프로그램은 긍정적 인 결과를 제공 할 수 없습니다.
작업:
- 부모와의 기밀 및 비즈니스 연락 설정
- 부모의 교육 문화 개선;
- 2. 건강한 생활습관 증진
- 가족 교육의 모범 사례를 연구, 구현, 보급합니다.
부모와 함께 일하는 형태:
- 일반 학부모 회의;
- 수업을 볼 기회가 있는 열린 날, 음식 조직, 다양한 형태의 신체 문화 및 건강 활동에 대해 알 수 있습니다.
- 헬프라인
- 보유 공동 활동: - 스포츠 올림피아드, 체육 레저, 공휴일, 건강의 날; - 저녁 엔터테인먼트 - 생일; - 비타민과 티 테이블;
- 방법론자 사무실에 학부모를 위한 도서관 개설;
- 의사, 심리학자, 언어 치료사, 체육 강사와의 상담
- 전시회 "어린이의 의복과 건강", "어린이의 눈으로 본 세상"등
아동을 위한 건강한 라이프스타일 조직에서 통합 접근 방식에 대한 작업의 효과는 다음 지표에 의해 결정될 수 있습니다.
- 이환율 감소.
- 신체적, 정신적 건강 수준을 높입니다.
- 어린이의 신체 활동 증가.
- 미취학 아동의 신체적 준비 지표의 역학.
- 자신의 건강에 대한 어린이의 의식적인 태도와 그것을 강화하기 위해 사용 가능한 방법의 사용.
- 학교 교육에 대한 일반적인 준비.
- 건강한 라이프 스타일 조직에서 부모와 유치원 교육 기관의 협력.
따라서 모든 것이 교육적입니다. 레크리에이션 활동신체에 대한 태도를 개발하고 필요한 위생 및 위생 기술을 심어주고 가장 좋은 방법끊임없이 변화하는 환경 조건에 아이를 적응시킵니다. 이러한 적응성은 극한 조건에 대한 저항, 다양한 병원성 요인에 대한 어린이 신체의 면역에서 나타납니다. 한마디로 어린 시절부터 건강한 생활 방식을 이끌도록 가르칩니다.
Komarovsky 박사의 말로 상담을 끝내고 싶습니다. 건강한 아이행복할 수 있다."
문학:
- Valeology. 유치원의 복잡한 수업 요약(3~7세). N. O. Sizova.: St. Petersburg: Paritet, 2008.
- 웰빙 게임. 젊은 그룹. / 에드. -비교 S.E Golomidova. - 볼고그라드: ITD "코리페우스", 2005.
- 6-7세 어린이를 위한 웰빙 수업. Kartushina M. Yu.-M .: TC Sphere, 2010.
- 아이는 세상을 배웁니다 (자기 이미지 형성에 대한 게임 수업 어린 미취학 아동)/에드. -비교 T. V. Smirnova. - 볼고그라드: 교사, 2011.
- 미취학 아동의 건강한 라이프 스타일 형성 : 계획, 작업 시스템 / 에드. -비교 T. G. 카레포바. - 볼고그라드: 교사, 2011.
우리는 Tyumen 지역, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug 및 Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra의 유치원 교육 교사를 초대하여 그들의 출판물을 출판합니다. 체계적인 자료:
- 교육적 경험, 작가의 프로그램, 교구, 수업 프레젠테이션, 전자 게임;
- 개인적으로 개발한 교육 활동, 프로젝트, 마스터 클래스(비디오 포함), 가족 및 교사와의 작업 형식에 대한 메모 및 시나리오.
우리와 함께 출판하는 것이 유익한 이유는 무엇입니까?
