주제 : 종이 . 종이 책갈피

수업 유형: 지식의 체계화.

교육적 과제: 사용하여 종이로 작업하는 능력을 개발하십시오. 필요한 도구및 적응, 창의적 능력 개발, 주제에 대한 관심을 심어줍니다.

계획된 교육 결과:

주제: 템플릿으로 작업하는 방법, 제품의 필요한 부분 제조를 위한 모델로 사용하는 방법, 가위로 작업하는 규칙을 알고 접착제로 붙이고 실제로 적용하는 방법을 알고 있습니다.

메타 주제(보편 교육 활동의 구성 요소 형성/평가 기준 - UUD):

규정: 교사의 도움으로 그들은 자신의 활동을 계획합니다. 계획을 세우고 행동 순서를 결정합니다. 교사의 모델과 비교하거나 교과서, 교육용 영화에 표시될 때 올바르게 완료한 작업과 잘못된 작업을 구별하고 자신의 행동을 수정하고 제어하며 자기 조절이 가능합니다.

인지: 교과서, 교육용 영화, 이전에 습득한 지식과 삶의 경험, 질문에 답하기, 비교, 분석, 결론 도출 등 다양한 출처에서 필요한 정보를 찾아 강조 표시합니다. 활동 알고리즘을 구성합니다.

의사 소통: 그들은 자신의 생각을 완전하고 명확하게 표현하고, 교육 과정의 모든 참가자에게 자신의 입장을 전달하고, 활동 주제에 대한 더 완전한 정보를 얻기 위해 질문하고, 의사 소통에서 파트너와 자신을 존중할 수 있습니다.

개인 UUD: 그들은 공부하고, 초기 노동 기술과 능력을 습득하고, 사람에 대한 중요성을 이해하고, 책이 우리의 부라는 것을 이해하고, 보호해야 함을 깨닫고, 주제에 대한 관심을 보이도록 동기를 부여합니다. 사회 적응의 초기 기술을 습득하십시오.

중 교육 방법 및 형태: 설명적이고 예시적이며 실용적입니다. 개인, 정면.

재료 및 장비: 색종이, 접착제, 가위; 컴퓨터, 프로젝터, 스크린.

시각적 데모 자료: 멀티미디어 범위: 전자 신청 N. I. Rogovtseva, N. V. Bogdanova, I. P. Freitag "기술"(CD), 주제 "종이에서 책갈피"의 교과서로.

기본 개념 및 용어: 책갈피, 종이, 템플릿, 대칭, 절단, 접착제, 철.

에 대한 수업의 조직 구조(대본)

I. 신소재 인식 준비.

공과의 주제와 목표 발표.

멀티미디어 영화 "종이 책갈피"의 시연, "한 권의 책이 천명을 가르칩니다 ..."라는 단어에서 "... 페이지를 찢지 마십시오."

– 당신은 책을 관리하는 방법을 알고 계십니까? 책을 올바르게 다루는 방법을 알고 있습니까?(학생들이 대답한다.)

– 중단한 페이지를 어떻게 표시합니까?

멀티미디어 영화 "Paper Bookmark" 시연, 기차가 멈추기 전 1부 3.

– 북마크가 있는 경우 표시합니다. 그들은 무엇인가? 어떤 재료로 만들어졌나요?

– 사람들은 책의 가치와 책을 돌보는 것의 중요성을 이해하면서 오래 전에 책갈피를 생각해 냈습니다.

멀티미디어 영화 "종이로 만든 책갈피"의 시연, "현재 책갈피는 다른 재료로 만들어집니다 ..."라는 단어에 대한 파트 I.

– 오늘 수업에서 우리는 무엇을 할 것입니까? (학생들이 대답한다.)

멀티미디어 영화 "Paper Bookmark" 시연, 1부부터 끝까지.

II. 실용적인 활동.

– 책갈피를 만들려면 어떤 재료, 도구 및 비품이 필요합니까?

멀티미디어 영화 "Paper Bookmark"의 시연, 파트 II에서 "접착제와 가위로 작업하는 규칙을 기억하십시오"라는 단어까지.

직장 준비.

– 나열된 모든 재료, 도구 및 비품이 책상 위에 있는지 확인하십시오. 잘못된 것이 있으면 수정하십시오.

제품 생산 감독.

– 북마크는 어떤 순서로 해야 하나요?

멀티미디어 영화 "Paper Bookmark" 시연, 2부부터 끝까지.

– 행동 알고리즘을 반복하고 계획을 세워 봅시다.

작업 계획 작성 (선생님의 지도하에, 시청한 영화를 기준으로).

업무 계획:

1. 워크북에서 템플릿 1, 2, 3을 잘라냅니다.

2. 색종이에 템플릿 1을 표시합니다.

3. 색종이에 패턴 2와 3을 세 번 동그라미를 친다.

4. 마크업을 따라 템플릿 2를 자릅니다.

5. 색종이에 새 패턴에 동그라미를 치자 (한 색상의 공백 두 개와 다른 색상의 공백 네 개를 만듭니다).

6. 모든 세부 사항을 잘라냅니다.

7. 북마크 블랭크에 부품을 대칭으로 정렬합니다.

8. 중앙에서 시작하여 세부 사항을 붙입니다.

9. 패턴이 대칭인지 확인합니다.

10. 제품을 평가해 봅시다.

– 교과서 저자가 제시 한 계획과 비교하십시오.

멀티미디어 영화 "Paper Bookmark"의 시연, 파트 III.

– 작업을 시작하기 전에 템플릿 작업 규칙을 기억하고 접착제 작업 규칙을 반복하십시오.(교과서, p. 38).

학생들은 텍스트를 따릅니다.

잠이 당신을 이겼습니다.

움직이기 꺼려지는 느낌?

그러니 나랑 해

연습은 다음과 같습니다.

끌어올려, 끌어내려

마침내 일어나십시오.

팔을 더 넓게 벌리십시오.

하나 둘 셋 넷.

몸을 굽히다 - 셋, 넷 -

그리고 제자리에서 점프하세요.

발가락에, 그다음 발뒤꿈치에.

우리는 모두 운동을 합니다.

학생들의 독립적인 작업.

– 일하러 가다. 39쪽에 있는 교과서의 계획과 그림이 도움이 될 것입니다.

III. 수업 결과. 반사.

– 우리 수업이 끝나고 있습니다. 오늘 무엇을 배웠습니까?

교사는 가장 흥미롭고 독창적인 책갈피를 학급 전체에 보여줄 수 있습니다.

– 오늘 어떻게 일했니? 특히 어떤 점이 마음에 드셨나요? 무엇을 다르게 하고 싶습니까?

– 북마크를 다른 사람에게 주겠습니까, 아니면 혼자 보관하시겠습니까?

– 책갈피는 중요한 역할을 합니다. 하나 이상의 책을 저장합니다.

수업 추가 자료

북마크의 역사에서 *

책의 올바른 페이지를 표시하는 데 필요한 일종의 장치의 필요성은 고대에 확인되었습니다.

책갈피 없이 방대한 양의 시트로 작업하는 것은 매우 어려웠습니다. 페이지를 내린 상태로 책을 열어 두면 제본과 페이지가 손상될 수 있습니다.

북마크의 역사는 책의 발전과 밀접한 관련이 있습니다. 책갈피의 가장 초기 날짜는 알려지지 않았지만 파피루스 두루마리가 원고의 기초가 되었던 고대에도 이미 책갈피가 독서가 도달한 장소를 표시하는 데 사용되었다는 것은 분명합니다. 결국 두루마리는 때때로 길이가 40m 이상에 이르렀습니다. 가장 오래된 책갈피 중 하나는 양피지로 만든 끈끈한 책갈피였습니다.

13~15세기에는 승려들이 만든 책갈피가 등장했다. 그들은 초기 인쇄된 책에서 발견되었습니다. 승려들은 책 표지에 들어가는 나머지 재료를 사용하여 양피지나 가죽으로 그것들을 만들었습니다. 이 책갈피는 페이지의 열을 나타내는 회전 다이얼이 있는 간단한 줄무늬, 클립식 삼각형 또는 더 복잡한 모양과 같은 다양한 모양으로 제공됩니다.

이러한 책갈피는 페이지의 정확한 수준을 표시하기 위해 위아래로 이동할 수 있는 스레드에 첨부되었습니다. 탭에는 열을 나타내는 회전 디스크가 있습니다(텍스트는 열에 배치되며 일반적으로 1에서 4까지 번호가 매겨짐).

디스크 북마크 회전

15세기에 인쇄술의 출현에도 불구하고 책은 여전히 ​​매우 한정된 수량으로 출판되었으며 매우 귀중했습니다. 책갈피 사용에 대한 가장 초기(알려진) 참조 중 하나는 Christopher Barker가 1584년에 ** 엘리자베스 1세 여왕에게 실크 책갈피와 함께 원고를 선물했습니다.

일반적으로 우리가 이해하는 바에 따르면 책갈피는 XVIII-XIX 세기에만 나타났습니다.

수업 요약

주제 "기술" 등급 1

주제. 종이와 판지로 작업하십시오. 응용 프로그램 "종이에서 북마크" .

선생님: 베르시니나 안나 블라디미로브나


MBOU "중등 학교 번호 76"

교과서“기술. 1급". 저자: N. I. Rogovtseva 및 기타.

주제

개인의: 새로운 것에 대한 교육적, 인지적 관심 형성 학습 자료새로운 특정 문제를 해결하는 방법.
규정: 과제 및 구현 조건에 따라 행동을 계획하는 능력 형성,교과서에 제시된 슬라이드와 텍스트 계획을 기반으로 작업을 계획하고 수행하고, 이러한 유형의 계획을 비교하고, 기하학적 모양주어진 패턴에 따라
인지: 책갈피의 기원에 대한 아이디어 형성,탐색, 관찰, 비교, 색상 및 두께별로 종이 유형 비교, 종이 작업 기술 숙달, 가위 작업 규칙, 템플릿에 따라 부품 표시 및 굽힘, 제품 부품을 접착제로 연결하는 규칙.
의사 소통: 정보 작업 능력 개발. (학생들이 교실에 들어가 앉는다).
수업 준비 상태를 확인하십시오. 한 권의 책이 천 명을 가르칩니다. 책은 작지만 마음을 주었습니다. 이 잠언의 의미를 어떻게 이해합니까?책을 잘 관리하는 것은 매우 중요합니다.질서를 유지하려면 내가 필요해헛되이 페이지를 넘기지 마십시오-나는 어디에서 읽고 있습니까? (책갈피)
오늘 수업에서 우리는 책에 대한 책갈피를 만들 것입니다.
북마크가 어디에서 왔는지 궁금한 적이 있습니까?어떤 질문에 대답하고 싶습니까?
과거로 여행을 떠나보자.에서 비디오 보기 CD 디스크 -ROM 질문에 대한 답변을 받으셨습니까? 제품을 완성하기 전에 작업 계획에 대해 논의합니다. (비디오 클립)
    작업 공간을 정리하세요. 통합 문서에서 템플릿 잘라내기 판지에 템플릿 번호 1에 동그라미를 치고 공백을 잘라냅니다. 색종이에 템플릿 번호 2에 동그라미를 치고 공백을 잘라냅니다. 책갈피 블랭크에 패턴을 대칭으로 놓고 세부 사항을 붙입니다. 어떤 일이 일어나야 하는지 봅시다
교사는 작업 단계를 명확하게 보여줍니다.
이제 화면에 작업 순서가 표시됩니다. 조심하세요. 작업 순서를 완료하십시오.
기술 지도를 기반으로 작업 단계를 발음합니다.


책을 읽을 때 멈춘 페이지를 기억하고 수정하는 것이 중요합니다. 이 경우 북마크가 도움이 될 것입니다. 이 간단한 액세서리를 구입하기 위해 문구점에 갈 필요는 전혀 없습니다. 직접 손으로 책갈피를 만드는 것이 좋습니다. 저를 믿으세요, 아주 쉽습니다! 색종이, 펠트, 실 및 종이 클립으로 된 책에 대한 원래 책갈피를 만드는 것이 좋습니다. 아래 아이디어에 유의하십시오.

먼저 몇 가지를 살펴 보겠습니다. 간단한 방법즉석 자료를 사용하여 자신의 손으로 책의 책갈피를 만드십시오.

종이에서

밝고 매우 아름다운 공예품종이는 아이들과 함께 만들 수 있습니다. 구현하다 특이한 아이디어인생에서.

옵션 번호 1 - 웜

필요할 것이예요:
  • 견본;
  • 색종이 조각;
  • 컬러 판지;
  • 접착제 스틱;
  • 가위;
  • 리본;
  • 천공기.
수행하는 방법:

옵션 번호 2 - 심장

당신이 찾고 있다면 특이한 방법색종이 책갈피를 만드는 경우 이 옵션은 귀하를 위한 것입니다. 작업하는 데 최소한의 시간이 필요합니다.

필요할 것이예요:

  • 견본;
  • 가위;
  • 접착제 스틱;
  • 색종이 한 장.
제조법:

옵션 번호 3 - 종이 접기 고슴도치

종이로 종이 접기 만들기를 시작하면 멋진 책갈피를 얻을 수 있습니다. 자, 시작하겠습니다.

필요할 것이예요:

  • 갈색과 밝은 갈색 종이 접기 용지;
  • 백지;
  • 마커 블랙;
  • 가위;
  • 접착제.
제조 기술:
  1. 연한 갈색 종이를 대각선으로 양쪽으로 접습니다.
  2. 시트를 구부려 삼각형을 만들고 시트 상단을 반으로 접습니다.
  3. 이제 삼각형의 오른쪽 가운데를 접은 다음 왼쪽을 접습니다.
  4. 다음으로 가장자리를 구부리면 삼각형의 왼쪽이 그림의 중앙 수직선과 평행하게 접혀야합니다.
  5. 두 번째면과 동일하게 반복하십시오.
  6. 그런 다음 양쪽 끝을 형성된 포켓으로 구부려야 합니다.
  7. 책갈피 모서리에 짙은 갈색 종이 한 장을 넣고 일반 연필로 갈색 시트에 스파이크를 그린 다음 잘라서 붙입니다.
  8. 눈을 만들고 코를 그립니다. 따라서 귀하의 책에 대한 종이 접기 책갈피 생성이 종료되었습니다.

옵션 번호 4 - 종이 접기 크리스마스 트리

책에 대한 책갈피를 만들 때 유용한 몇 가지 멋진 아이디어를 더 보고 제안된 마스터 클래스를 확인하십시오. 책용 종이 접기 책갈피를 사용하면 확실히 아이들을 기쁘게 할 것입니다.


필요할 것이예요:

  • 녹색 종이 접기;
  • 갈색 종이;
  • 접착제;
  • 가위;
  • 스팽글.
수행하는 방법:

옵션 번호 5 - "넥타이"를 짜는 북마크



필요할 것이예요:
  • 두 가지 색상의 종이 4장;
  • 가위;
  • 접착 테이프는 양면입니다.
진전:

옵션 번호 6 - 책갈피 - 마우스


필요할 것이예요:

  • 간단한 연필;
  • 색종이;
  • 레이스;
  • 가위;
  • 사무실 접착제.
수행하는 방법:

펠트에서

종이로 만든 책갈피뿐만 아니라 펠트로 만든 책갈피도 매우 흥미 롭습니다. 함께 만들어 봅시다.

올빼미



필요할 것이예요:
  • 견본;
  • 보라색, 분홍색 및 흰색 펠트 조각;
  • 스레드;
  • 바늘;
  • 글루건.
제조 기능:

드레스

필요할 것이예요:
기술:

  1. 패턴의 윤곽선을 천과 펠트 조각으로 옮깁니다.
  2. 이 부분을 잘라내어 함께 붙인 다음 윤곽선을 따라 모든 것을 플래시해야합니다.
  3. 탄성 밴드에 드레스를 붙이면 완료됩니다. 그런 책갈피 스스로 만든당신의 책을 위한 진정한 장식이 될 것입니다.

스레드에서

를 사용하여 원본 스레드 책갈피 만들기 간단한 회로조작. 매우 간단합니다.

앞면

필요할 것이예요:
  • 편물;
  • 가위.
수행하는 방법:
  1. 사진과 같이 실을 손가락에 감습니다.
  2. 결과 행크를 중간에 묶고 매달린 가장자리를 남깁니다.
  3. 그런 다음 측면을 따라 묶인 타래를 자르면 응원이 생깁니다.
  4. 폼폼을 가위로 공 모양으로 만듭니다. 다양한 색상의 실로 취향에 맞게 책갈피를 만들 수 있습니다.

종이 클립에서

평범한 종이 클립도 독특한 책갈피의 기초가 될 수 있습니다. 꾸미기에 충분하다 문방구활, 단추 또는 스레드를 사용하면 재미있는 책갈피를 얻을 수 있습니다. 또 다른 아이디어는 클립을 펼치고 하트, 별표 또는 음악 키 형태로 구부리는 것입니다. 원본 아닌가요?


독점적 인 북마크를 직접 만들어보십시오. 매우 간단합니다. 자신의 작업 결과를 상상하고 감탄하십시오!

다른 사용 멋진 아이디어스크랩북, 실험 및 생성.

좀 더 흥미로운 아이디어와 마스터 클래스

수업 유형: 지식의 체계화. 교육적 작업 : 필요한 도구와 장치를 사용하여 종이로 작업하는 능력을 형성하고, 창의적 능력을 개발하고, 주제에 대한 관심을 심어줍니다. 계획된 교육 결과 : 주제 : 템플릿 작업 방법, 제품의 필요한 부분을 만들기위한 모델로 사용하는 방법, 가위 작업 규칙, 접착제 및 실제로 적용하는 방법을 알고 있습니다. 메타 과목 (범용 교육 활동 구성 요소의 형성 / 평가 기준 - UUD) : 규제 : 교사의 도움을 받아 자신의 활동을 계획합니다. 계획을 세우고 행동 순서를 결정합니다. 교사의 모델과 비교하거나 교과서, 교육용 영화에 표시될 때 올바르게 완료한 작업과 잘못된 작업을 구별하고 자신의 행동을 수정하고 제어하며 자기 조절이 가능합니다. 인지: 교과서, 교육용 영화, 이전에 습득한 지식과 삶의 경험, 질문에 답하기, 비교, 분석, 결론 도출 등 다양한 출처에서 필요한 정보를 찾아 강조 표시합니다. 활동 알고리즘을 구성합니다. 의사 소통 : 그들은 자신의 생각을 아주 완전하고 명확하게 표현하고 교육 과정의 모든 참가자에게 자신의 입장을 전달하고 활동 주제에 대한 더 완전한 정보를 얻기 위해 질문하고 의사 소통에서 파트너와 자신을 존중할 수 있습니다. 개인 UUD: 학습 활동에 대한 동기 부여, 초기 노동 기술 및 능력 습득, 사람에 대한 중요성 이해, 책이 우리의 재산임을 이해, 보호가 필요함 인식, 주제에 대한 관심 표시; 사회 적응의 초기 기술을 습득하십시오. 교육 방법 및 형태: 설명 및 설명, 실용적; 개인, 정면. 재료 및 장비: 색종이, 풀, 가위; 컴퓨터, 프로젝터, 스크린. 시각 및 데모 자료: 멀티미디어 시리즈: N. I. Rogovtseva, N. V. Bogdanova, I. P. Freitag "Technology"(CD), 주제 "Paper Bookmark"의 교과서에 대한 전자 보충 자료. 기본 개념 및 용어:책갈피, 종이, 템플릿, 대칭, 컷, 풀, 다리미.이 파일에는 다음이 포함되어 있습니다. 상세 설명주제에 대한 1 학년 기술 수업 :“종이. 종이 책갈피. EMC "러시아 학교"

1등급 기술 논문 bookmark.docx

영화

레츠키흐 L.A. 선생님 초등학교, MAOU 중등 학교 21 번, Kungur 주제에 대한 1 학년 기술 수업 :“종이. 종이 책갈피 UMK "School of Russia" 수업 유형: 지식의 체계화. 교육적 작업: 필요한 도구와 장치를 사용하여 종이로 작업하는 능력을 형성하고, 창의적 능력을 개발하고, 주제에 대한 관심을 심어줍니다. 계획된 교육 결과: 주제: 템플릿으로 작업할 수 있고 제품의 필요한 부분을 제조하기 위한 샘플로 사용할 수 있습니다. 메타 과목 (범용 교육 활동 구성 요소의 형성 / 평가 기준 - UUD) : 규제 : 교사의 도움을 받아 자신의 활동을 계획합니다. 계획을 세우고 행동 순서를 결정합니다. 교사의 모델과 비교하거나 교과서, 교육용 영화에 표시될 때 올바르게 완료한 작업과 잘못된 작업을 구별하고 자신의 행동을 수정하고 제어하며 자기 조절이 가능합니다. 인지: 교과서, 교육용 영화, 이전에 습득한 지식과 삶의 경험, 질문에 답하기, 비교, 분석, 결론 도출 등 다양한 출처에서 필요한 정보를 찾아 강조 표시합니다. 활동 알고리즘을 구성합니다. 의사 소통 : 그들은 자신의 생각을 아주 완전하고 명확하게 표현하고 교육 과정의 모든 참가자에게 자신의 입장을 전달하고 활동 주제에 대한 더 완전한 정보를 얻기 위해 질문하고 의사 소통에서 파트너와 자신을 존중할 수 있습니다. 개인 UUD: 학습 활동에 대한 동기 부여, 초기 노동 기술 및 능력 습득, 사람에 대한 중요성 이해, 책이 우리의 재산임을 이해, 보호가 필요함 인식, 주제에 대한 관심 표시; 사회 적응의 초기 기술을 습득하십시오. 교육 방법 및 형식: 설명-설명, 실용적; 개인, 정면.

재료 및 장비: 색종이, 풀, 가위; 컴퓨터, 프로젝터, 스크린. 시각적 데모 자료: 멀티미디어 시리즈: N. I. Rogovtseva, N. V. Bogdanova, I. P. Freytag "기술"(CD), 주제 "종이 책갈피"의 교과서에 대한 전자 보충 자료. 기본 개념 및 용어: 책갈피, 종이, 템플릿, 대칭, 컷, 풀, 철. 수업 I의 조직 구조 (시나리오). 신소재 인식 준비. 공과의 주제와 목표에 대한 정보입니다. 멀티미디어 영화 "종이 책갈피"의 시연, "한 권의 책이 천명을 가르칩니다 ..."라는 단어에서 "... 페이지를 찢지 마십시오." "책 관리할 줄 알아?" 책을 올바르게 다루는 방법을 알고 있습니까? (학생들이 답변합니다.) - 멈춘 페이지를 어떻게 표시합니까? 멀티미디어 영화 "Paper Bookmark" 시연, 기차가 멈추기 전 1부 3. - 책갈피가 있는지 보여주세요. 그들은 무엇인가? 어떤 재료로 만들어졌나요? – 사람들은 책의 가치와 책을 소중히 다루는 것의 중요성을 이해하면서 오래 전에 책갈피를 발명했습니다. 멀티미디어 영화 "종이로 만든 책갈피"의 시연, "현재 책갈피는 다른 재료로 만들어집니다 ..."라는 단어에 대한 파트 I. 오늘 수업에서 우리는 어떤 일을 할 것입니까? (학생 답변) 멀티미디어 영화 "Paper Bookmark" 시연, 1부부터 끝까지. II. 실용적인 활동. - 책갈피를 만들려면 어떤 재료, 도구 및 비품이 필요합니까? 멀티미디어 영화 "Paper Bookmark"의 시연, 파트 II에서 "접착제와 가위로 작업하는 규칙을 기억하십시오"라는 단어까지. 100일 100일

- 나열된 모든 재료, 도구 및 장치가 책상 위에 있는지 확인하십시오. 잘못된 것이 있으면 수정하십시오. 제품 제조 관찰. - 북마크는 어떤 순서로 해야 하나요? 멀티미디어 영화 "Paper Bookmark" 시연, 2부부터 끝까지. -행동 알고리즘을 반복하고 계획을 세워 봅시다. 작업 계획 작성 (관찰 된 영화를 기반으로 교사의지도하에). 작업 계획: 1. 워크북에서 템플릿 1, 2, 3을 잘라냅니다. 2. 컬러 판지에 템플릿 1에 동그라미를 칩니다. 3. 색종이에 패턴 2와 3을 세 번 동그라미를 친다. 4. 마크업을 따라 템플릿 2를 자릅니다. 5. 색종이에 새 패턴에 동그라미를 치자 (한 색상의 공백 두 개와 다른 색상의 공백 네 개를 만듭니다). 6. 모든 세부 사항을 잘라냅니다. 7. 북마크 블랭크에 부품을 대칭으로 정렬합니다. 8. 중앙에서 시작하여 세부 사항을 붙입니다. 9. 패턴이 대칭인지 확인합니다. 10. 제품을 평가해 봅시다. - 교과서 저자가 제시한 계획안과 비교한다. 멀티미디어 영화 "Paper Bookmark"의 시연, 파트 III. -작업을 시작하기 전에 템플릿 작업 규칙을 기억하고 접착제 작업 규칙을 반복하십시오 (교과서, p. 38). 학생들은 텍스트를 따릅니다. 졸음이 당신을 극복 했습니까, 당신은 움직이기를 꺼려합니까? 피즈미누트카

음, 저와 함께 이 운동을 해보세요: 스트레칭 위, 아래, 완전히 일어나세요. 팔을 더 넓게 벌리십시오. 하나 둘 셋 넷. 구부리십시오-셋, 넷-그리고 그 자리에서 점프하십시오. 발가락에, 그다음 발뒤꿈치에. 우리는 모두 운동을 합니다. 학생들의 자급 자족 작업. - 일하러 가다. 교과서 39쪽의 도면과 도면이 도움이 될 것입니다 III. 수업 결과. 반사. 우리 수업이 끝나고 있습니다. 오늘 무엇을 배웠습니까? 교사는 가장 흥미롭고 독창적인 책갈피를 학급 전체에 보여줄 수 있습니다. - 오늘 어떻게 일했니? 특히 어떤 점이 마음에 드셨나요? 친구에게 무엇을 해주고 싶습니까? 북마크를 다른 사람에게 주겠습니까, 아니면 혼자 보관하시겠습니까? - 책갈피는 중요한 역할을 합니다. 하나 이상의 책을 저장합니다. 책의 역사에서 수업을 위한 보충 자료* 책에서 필요한 페이지를 표시하는 데 필요한 어떤 종류의 장치가 필요하다는 것은 고대에 확인되었습니다. 책갈피 없이 방대한 양의 시트로 작업하는 것은 매우 어려웠습니다. 페이지를 내린 상태로 책을 열어 두면 제본과 페이지가 손상될 수 있습니다.

북마크의 역사는 책의 발전과 밀접한 관련이 있습니다. 책갈피의 가장 초기 날짜는 알려지지 않았지만 파피루스 두루마리가 원고의 기초가 되었던 고대에도 이미 책갈피가 독서가 도달한 장소를 표시하는 데 사용되었다는 것은 분명합니다. 결국 두루마리는 때때로 길이가 40m 이상에 이르렀습니다. 가장 오래된 책갈피 중 하나는 양피지로 만든 끈끈한 책갈피였습니다. 13~15세기에는 승려들이 만든 책갈피가 등장했다. 그들은 초기 인쇄된 책에서 발견되었습니다. 승려들은 책 표지에 들어가는 나머지 재료를 사용하여 양피지나 가죽으로 그것들을 만들었습니다. 이 책갈피는 페이지의 열을 나타내는 회전 다이얼이 있는 간단한 줄무늬, 클립식 삼각형 또는 더 복잡한 모양과 같은 다양한 모양으로 제공됩니다. 이러한 책갈피는 페이지의 정확한 수준을 표시하기 위해 위아래로 이동할 수 있는 스레드에 첨부되었습니다. 탭에는 열을 나타내는 회전 디스크가 있습니다(텍스트는 열에 배치되며 일반적으로 1에서 4까지 번호가 매겨짐). 디스크 북마크 회전


북마크 기록에서. 책갈피는 책에서 원하는 페이지를 표시하는 특수 장치입니다. 책의 페이지 가장 오래된 책갈피 중 하나는 양피지로 만든 끈끈한 책갈피였습니다. 이 유형은 고대 이집트의 파피루스 두루마리에 위치를 표시하는 데에도 사용되었습니다.


고대 책갈피. 이 책갈피는 단순한 줄무늬, 클립이 달린 삼각형, 페이지의 열을 나타내는 복잡한 회전 디스크 등 다양한 모양으로 제공되었습니다. 이러한 책갈피는 페이지의 정확한 수준을 표시하기 위해 위아래로 이동할 수 있는 스레드에 첨부되었습니다. 탭에는 기둥(일반적으로 1에서 4까지 번호가 매겨짐)을 나타내는 회전하는 디스크가 있습니다.






작업 계획: 색종이에 표시 - 공백. 잘라내기. 중간에 접착제로 연결하여 측면 표시에 따라 접습니다. 골판지 인서트에 마킹, 절단. 패브릭 인서트에 마킹, 절단. 판지와 패브릭 인서트 연결. 인서트를 본체에 부착합니다.




작업 규칙: 가위: - 끝이 뾰족하지 않게 하세요. - 링을 앞으로 전달합니다. - 일할 때 왼손 손가락을 조심하십시오. - 칼날 중앙으로 재료를 잘라야 합니다. 접착제: -접착제로 작업하기 전에 오일 클로스나 신문으로 책상을 덮어야 합니다. - 접착제가 눈, 옷, 얼굴에 닿지 않도록 주의하십시오. - 작업 후 접착제를 단단히 닫고 제거하십시오. - 손을 씻으세요.