Kašnjenja u razvoju govora mogu biti uzrokovana raznim razlozima. Neki od njih leže u biološkom području djetetovog života. Poremećaji u razvoju slušnog sustava, kasni razvoj govornih vještina zbog nasljednih karakteristika, česte bolesti bebe. Ostali razlozi kriju se u socijalnom planu, kada roditelji malo pažnje posvećuju djetetu, u obitelji vlada negativna atmosfera, beba odrasta u atmosferi nerazumijevanja i nemara prema roditeljskim obavezama.

Nedostatak roditeljske pažnje može biti jedan od razloga zakašnjelog razvoja govora

Zašto dijete ne može govoriti u dobi od 2-3 godine?

Razlog šutnje djeteta od 2-3 godine treba tražiti ne samo u anatomskim patologijama, već je vrlo bitan i način komunikacije između roditelja i djeteta. Neke majke okružuju svoje mališane pretjeranom brigom, što dovodi do nedostatka potražnje za govorom. Čim dijete nešto poželi, majka mu želju i ispuni. Aktivnim korištenjem gesta i izraza lica u komunikaciji s djecom u dobi od 1-3 godine nenamjerno usporavate njihov govorni razvoj.

Pogrešno je misliti da će dijete u sredini bogatoj medijima (TV, radio) brže naučiti govoriti. Kaotičan tijek govora stvara „zavjesu buke“ koju dijete ne opaža.

Štoviše, kada pokušava govoriti, beba izgovara duge, besmislene fraze, oponašajući ono što je čula s TV-a ili radija. Roditelji bi trebali naučiti razgovarati s djetetom, a ne pričati pred njim ili ga zabavljati crtićima.

Teško je razvijati govorne vještine tamo gdje roditelji nedostatak komunikacije pravdaju nedostatkom vremena ili jednostavno ne žele puno razgovarati s bebom. Pogrešno je oslanjati se na logopede i odgajatelje, jer djeca prve govorne vještine stječu u obitelji. Osim toga, kod beba je važan razvoj fine motorike i artikulacije. Redovite vježbe (samomasaža ruku, vježbe prstiju, didaktičke igre) pomažu u poboljšanju govora.



Crtići koje djeca toliko vole zapravo mogu usporiti njihov razvoj govora.

Sedam jednostavnih i mudrih savjeta logopeda pomoći će odraslima da ispravno strukturiraju komunikaciju s djetetom kako bi se njegov govor brzo razvijao. Nabrojimo svaki od njih:

  1. Podržavajte i potičite djetetovu aktivnost, otvoreno izražavajte radost kada beba pokušava izgovoriti glasove i slogove.
  2. Pomozite svom blagu, kupite edukativne igre. Slagalice, izrezane slike, kocke sa slikama, igre s umetcima pomoći će u razvoju fine motorike.
  3. Smislite igre s prstima za svog mališana. Vrhovi prstiju prepuni su živčanih završetaka koji utječu na stimulaciju motoričkog područja mozga. Odavno je izmišljena jednostavna igra u kojoj svaki prst dobiva ime člana obitelji. Dodirujte bebine prste i smišljajte različite priče tako da svi prsti budu uključeni u zaplet.
  4. Obavezno čitajte knjige s djetetom, pričajte mu bajke, učite pjesme napamet i pjevajte pjesme. Uzmite kao svog pomoćnika djela poznatih dječjih pisaca (Mikhalkov, Barto, Bianchi, Marshak, Chukovsky).
  5. Detaljno porazgovarajte s djetetom o svemu što vidite. Kamo ide automobil, zašto ptica veselo pjeva izvan prozora, koji je tatin posao, čega se djeca igraju u dvorištu - svaki događaj ili radnju treba popratiti detaljnim verbalnim objašnjenjima.
  6. Pričajte djetetu o domaćim i divljim životinjama, naučite ga "jeziku" životinja i ptica. Krave govore "mu-mu", vrabac cvrkuće "čik-čip".
  7. Zapamtite sa svojim djetetom smiješne dječje pjesme o „Svraki lopovi“, nespretnom medvjedu, o Tanji i njezinoj lopti. Pozovite svoje bake u pomoć, one obično znaju puno ovih pjesama.


Što više majka komunicira s djetetom (čita knjige, uči pjesmice, priča), ono će brže naučiti lijepo govoriti

Osnove razvoja govora kod kuće

Osnovne kućne vježbe pomoći će vam u razvoju govora vašeg djeteta (više detalja u članku:). Najjednostavniji od njih je "reci mami". Vježba se koristi u komunikaciji s malom djecom, mlađom od godinu dana, koja tek uče reproducirati zvukove. Za stariju djecu treba koristiti složenije tehnike kako bi se potaknulo djetetovo smisleno razumijevanje govora, njegovog značenja i svjesnog izgovaranja riječi.

Suradničko spoznavanje objekata

Nakon što su prešli granicu od jedne godine, djeca počinju aktivno upoznavati svijet oko sebe. Interes djece proteže se na sve predmete u kući. Priskočite u pomoć svom blagu, opišite svaki njegov pokret naglas, jednostavnim rečenicama. Razgovarajte o svakoj temi koja ga zanima. Ako vaš sin uzme žlicu, recite mu što drži, čemu služi, kako se predmet zove, nemojte biti lijeni ponoviti svoje objašnjenje nekoliko puta kako bi dijete zapamtilo.

Gledanje i proučavanje slika

Za ovu vježbu opskrbite se raznim dječjim slikovnicama. Izdavači nude prekrasne ilustrirane knjige raznih naslova. Na primjer, odjeljak "Tko sam ja?", koji govori o životinjama.



Slikovnice ili kartice pomažu poboljšati vokabular vašeg djeteta

Dok gledate slike, pokažite djetetu sliku psa, pitajte ga kako „priča“, recite „vau-vau“. Proučavajući životinje i njihov "jezik" lakše ćete naučiti bebu da izgovara pojedine glasove. Obratite više pažnje na životinje koje susrećete na ulici, jasno ih pokazujući i pričajući o njima. Proći će malo vremena i kada dijete vidi psa ili mačku na ulici, odjednom će reći "mijau" ili "vau".

Zdravo obrazovanje

Jednostavnim zvukovima označite radnje koje beba može razumjeti. Dijete pljesne rukama - recite "klap-klap", beba je pala - nemojte žuriti da ga podignete i stenjete, recite "bang, bang, boom." Igra zabavlja malu djecu, prihvaćaju je, mogu čak i namjerno pasti da ponovno čuju "bum ili bang". Osim toga, pomažete svom djetetu da nauči da se svaki pokret može izraziti.

Kako potaknuti dijete na razgovor?

Kada s djetetom učite zvukove, zamolite ga da ponovi ono što govorite. Na primjer, kažete "vau-vau", neka beba ponavlja za vama. Ako ne može točno reproducirati zvukove, ne brinite, ponovite s njim što je napravio. Vaš glavni zadatak u ovoj logopedskoj vježbi je potaknuti dijete na izgovaranje glasova. Obavezno nagradite bebu za sve zvukove, čak i ako nisu slični onima koje ste mu ponudili.



 Svaki pokušaj djeteta da govori mora se poticati

Učimo kako pravilno oponašati govor odraslih

Prilikom organiziranja govorne terapije za djecu od 2-3 godine, slijedite glavno pravilo komunikacije s djetetom: nikada ne iskrivljujte riječi.

Dijete je odličan imitator, oponaša likove iz crtića i mamu i tatu. Ako razgovarate s njim, iskrivljujući riječi, on će takve zvukove shvatiti kao točne i početi ih ponavljati. Pokušajte jasno izgovarati riječi, samo povremeno koristeći umanjenice ili obrnute oblike.

Sljedeća faza je izgovor zvuka. Ako želite svoje dijete naučiti jednostavnim zvukovima, neka aktivnosti s njim budu razigrane. Koristite sljedeće vježbe:

  • Dudočka. Glazbeni instrumenti kod djece uvijek pobuđuju znatiželju i interes, pomažu neverbalnoj djeci da lakše nauče zvukove. Možete kupiti igračku u trgovini ili oponašati sviranje instrumenta prstima. Pokažite svom djetetu kako zvuči lula govoreći "doo-doo-doo", zatim ga zamolite da ponovi zvukove.
  • Vožnja automobilom. Omiljena igra sve djece. Stavite sina ili kćer u krilo, upalite motor i idemo. Okrenite upravljač i zatrubite govoreći "bip". Djeca jako vole ovu vožnju, igraju se s njom sa zadovoljstvom i brzo nauče "bipkati".
  • Domaći zoološki vrt. Skupite plišane igračke ili životinjske magnete na jedno mjesto i obiđite svoj kućni zoološki vrt, zamolite svoje dijete da vam se pridruži u izgovaranju zvukova koje svaka životinja proizvodi. Pomoći će vam u savladavanju zvukova i crtića o životinjama.


 Oponašanje glasova raznih životinja izvrsna je vježba za dijete.

Kako razviti fonemsku svijest?

Razvoj fonemskog sluha neophodan je kako bi djeca pravilno prepoznala foneme svog materinjeg jezika. Fonemi su riječi s istom zvučnom osnovom - na primjer, "vepar-limenka" ili "spavati-nos". Sposobnost prepoznavanja fonema daje se osobi od rođenja, ali to je nemoguće bez kompetentne sistematizacije. Logoped nudi mnogo zabavnih igara usmjerenih na razvoj ove sposobnosti. Pogledajmo neke detaljnije:

  • Saznajte instrument. Glazbeni instrumenti idealni su za vježbanje fonemske svijesti. Ako u kući imate bubanj, lulu, gitaru, tamburu - super. Uzmite sav alat i sakrijte se iza vrata ili u drugu sobu. Svirajte svaki od njih redom, tražeći od djeteta da na sluh odredi koji je instrument zvučao.
  • Tko govori? Za vježbu pripremite slike različitih životinja. Pokažite sliku djetetu i zamolite ga da izgovori zvuk koji je karakterističan za životinju koju ste odabrali.
  • Ponavljaj za mnom. Učite bebu ritmu. Dodirnite jednostavan ritam i pozovite dijete da ga ponovi. Postupno komplicirajte vježbu tražeći složeniju kombinaciju zvukova. Ako beba uspješno obavi zadatak, zamolite ga da kucne svoj sastav, a vi ćete ponoviti za njim.


 Učiti dijete ritmu i razvijati njegov sluh veliki je korak prema pravilnom govoru.

Ne biste trebali očekivati ​​brze rezultate od bebe za godinu ili dvije, ali redovite lekcije sigurno će donijeti pozitivan učinak. Proći će vrijeme i vaš će mali učenik naučiti ovladati zvukovima i govorom. Igre će pomoći u razvoju apstraktnog razmišljanja i pamćenja kod djeteta, probuditi sposobnost percepcije fonemskog sluha i poboljšati govorne vještine. Slične savjete roditeljima često daju i logopedi, ističući njihovu jednostavnost i pristupačnost.

Kako fina motorika utječe na razvoj govora?

Fina motorika ima značajan utjecaj na razvoj govora. Princip je da pri izvođenju vježbi fine motorike impuls ulazi u mozak i mozak počinje raditi. Kod kuće svojoj bebi možete ponuditi igre s običnim predmetima. Nudimo sljedeće domaće igre:

  • Pronađite što je na dnu. Uzmite dvije posude, u jednu sipajte grah, u drugu heljdu. Ispod žitarica stavite malo iznenađenje i pozovite bebu da s obje ruke prekapa po žitaricama kako bi uzela poklon (preporučamo čitanje:).
  • Pronađite identične torbe. Pripremite 9 platnenih vrećica, u sve tri stavite isti materijal: vatu, papir, žitarice. Zamolite dijete da opipom prepozna tri vrećice s istim sadržajem.

  • Veseli jež. Uzimamo debeli papir ili karton, iz njega izrežemo figuricu ježa i uz rub pričvrstimo štipaljke koje oponašaju igle. Pozivamo dijete da skine štipaljke i ponovno ih pričvrsti.
  • Puno nije dovoljno. Igra je usmjerena na učenje količine. Igračke slažemo u dvije hrpe, malu i veliku. Objašnjavamo djetetu što znači puno, a što malo.
  • Stranice za bojanje. Kupite bojanke, plastelin, olovke i papir za crtanje. Pustite dijete da crta često i koliko god želi, potičite njegovu kreativnost, pohvalite ga. U isto vrijeme s njim proučavajte boje, veličine, oblike.

Prednosti artikulacijske gimnastike

Govorna gimnastika je vrsta logopedskog treninga koji vam omogućuje da pravilno savladate izgovor riječi na svom materinjem jeziku. Ovladavši govorom, djeci je lakše izraziti svoje želje i misli. Zadatak odraslih je naučiti dijete pravilno i jasno izgovarati riječi. Naravno, u dobi od 2-3 godine teško je točno odrediti govorni problem, međutim, artikulacijska logopedska gimnastika ovdje igra preventivnu ulogu.

Ako se obratimo zakonima logopedije, u njima ćemo pronaći mudre i korisne preporuke za roditelje. Koristite sljedeća pravila za govornu gimnastiku s djecom:

  1. Redovito radite vježbe kako biste razvili i učvrstili vještine koje ste naučili.
  2. Pazite da se ne zanesete i ne odvratite dijete od aktivnosti. Ponudite 2-3 vježbe za trening.
  3. Trajanje jedne lekcije s djecom od 2-4 godine ne smije biti duže od 10-15 minuta.
  4. Korisno je konsolidirati završene vježbe tijekom dana. Samo zamolite svoje dijete da ponovi ono što je naučilo kako biste bili sigurni da će to zapamtiti.
  5. Obavezno stavite svoje satove artikulacijske gimnastike u oblik igre (preporučujemo čitanje:). Djeci se lakše usredotočiti na uzbudljivu igru ​​nego na dosadnu lekciju.


 Artikulacijska gimnastika ne smije umoriti dijete niti se za njega pretvoriti u ozbiljnu aktivnost

Kako izvoditi artikulacijsku gimnastiku?

Za treniranje govora razvijene su posebne vježbe koje dijete može svladati uz pomoć odraslih. Koristite videozapise za vježbanje vještina. Provedite trening artikulacije ovako:

  1. Pozivamo dijete da otvori usta i zamrzne se u ovom položaju nekoliko sekundi. Radi lakšeg učenja, ovu pozu zovemo "Otvori i zatvori vrata."
  2. Sljedeća lekcija se zove "Pokaži ogradu." Dijete treba stisnuti zube i pokazati vam ih uz širok osmijeh.
  3. “Pranje zubi.” Zamolite dijete da otvori usta i pređe jezikom po zubima, dodirujući vanjsku i unutarnju površinu zuba.
  4. "Crtanje jezikom" Malo isplazivši jezik, beba bi trebala crtati njime, mentalno zamišljajući što crta. Kružna lopta, božićno drvce, cesta - sve što je lako učiniti jezikom.

Ako primijetite da je razvoj govora vašeg blaga jasno odgođen ili je tijekom trudnoće ili poroda beba pretrpjela stres ili ozljedu, sumnjate da je razlog ozbiljna patologija - odmah pokažite bebu stručnjacima. Zapamtite da se aktivan razvoj govornih vještina događa u dobi od 1 do 3 godine, kada morate pratiti ovaj proces i ispraviti ga na vrijeme. Bit će puno teže nadoknaditi propušteno u dobi od 4-5 godina, do te mjere da beba još može imati govornu manu.

Idealno za dječake i djevojčice od 2 do 7 godina
Trajanje lekcije: 30 min./45 min./60 min.

Individualni satovi s logopedom za djecu od 3 godine indicirani su kako za ispravljanje govornih poremećaja, tako i za rad na proširenju vokabulara i razvoju djetetovog govora.

Poremećaji govora vrlo su raznoliki, a roditelji ih možda ne primjećuju ili opravdavaju dobi djeteta. A da biste razumjeli treba li vašem djetetu pomoć logopeda, morate se prijaviti za konzultacije. Tijekom pregleda logoped će utvrditi kako se razvija govor Vašeg djeteta, donijeti odgovarajući zaključak i dati preporuke roditeljima.

Uoči li se poremećaj ili odstupanje u govoru, logoped će izraditi program korekcije za dijete. A upravo su individualne lekcije učinkoviti korektivni rad, budući da logoped odabire vježbe za svako dijete pojedinačno ovisno o govornom poremećaju i gradi cjelovit postupni rad s djetetom. Nastava se odvija na razigran način, tako da nije samo korisna, već i zanimljiva za dijete. Naši klubovi zapošljavaju iskusne, kvalificirane stručnjake koji rade za rezultate i postižu svoje ciljeve.

Vrlo je važno ne odgađati i što ranije posjetiti logopeda za djecu od 2-3 godine ako postoji i najmanja sumnja u ispravnost djetetovog govora. Stručnjak će ili odagnati vaše strahove ili pomoći vašoj bebi da govori jasno i lijepo.

Osim korekcije izgovora zvukova, u individualnim satima s logopedom radi se na automatizaciji i diferencijaciji govornih glasova, bogaćenju vokabulara, razvoju fine motorike, razvoju koherentnog govora, te formiranju leksičkih i gramatičkih sredstava jezika. Djeca se upoznaju s raznim predmetima, njihovim znakovima i radnjama. Razvoj zvučne strane govora usko je povezan s djetetovim učenjem čitanja i pisanja, sposobnošću prepoznavanja mjesta zvuka u riječi, prepoznavanja piskavih, zviždajućih zvukova, samoglasnika i suglasnika, mekih i tvrdih.

Tijekom nastave pročišćava se i obogaćuje vokabular, djeca uče pravilno sastavljati rečenice i koherentno i dosljedno izražavati svoje misli. Koriste se različita nastavna sredstva (tekstovi, priče, bajke, pjesme) i razni vizualni materijali (slike, igračke, predmeti). Dodatno su uključeni zadaci koji sadrže vokabular, rad s pitanjima i odgovorima, rad na rečenici i suvislom govoru, zadaci za razvoj razumijevanja govora i rad na gomilanju vokabulara.

Logoped radi na formiranju gramatičke strukture djetetovog govora, oblika jednine i množine. Na svakom satu provodi se logopedska gimnastika, razvija se pokretljivost govornih organa, uključuju se i igre prstiju, radi se na prozodijskoj strani govora, uključujući razvoj dikcije, izražajnost govora, pravilno disanje, raditi na pravilnom naglasku, tempu govora.

Sve ove vještine potrebne su djetetu kako bi napunilo svoj vokabular i dodatno ga naučilo čitati. Logopedski tečajevi pomoći će djetetu od 2-3 godine da govori lako, bez govornih oklijevanja, pravilno složi riječi u rečenici i poveća svoj vokabular.

To će pridonijeti djetetovoj želji za komunikacijom u društvu i učenju novih stvari.

Također u našem klubu vaša beba može obaviti psihološki i logopedski pregled, koji će vam pomoći da shvatite na kojem se stupnju razvoja nalazi vaša beba i odaberete individualni program treninga. Uostalom, ispravan govor ključ je uspjeha vašeg djeteta!

Prijavite se i dođite!

Propuštene sate ne propuštamo! Produžujemo pretplatu za jedan tjedan kako bismo nadoknadili propuštene sate + dajemo priliku pohađati nastavu umjesto preostalih propusnica uz trenutnu pretplatu.

Nastava s logopedom za djecu od 3 godine jedno je od područja rada našeg centra. Brižni roditelji razumiju važnost pravilnog razvoja govora, ali ne znaju uvijek na što obratiti pozornost. Morate početi određivanjem opće razine razvoja govora. Iskusni logoped identificirat će razvoj fonemskog sluha i osobitosti izgovora zvukova. Logopedski tečajevi za djecu od 2-3 godine doprinose razvoju pismenog, lijepog i jasnog govora. U procesu nastave proširuju se opći horizonti i rječnik djece, formiraju se razmišljanje, osobne kvalitete, sposobnosti za samospoznaju i samorazvoj. Vaša će beba postati marljiva, naučiti upravljati svojom pažnjom i svjesno percipirati informacije.

Kako se organiziraju logopedski tečajevi za djecu od 2-3 godine?

Lekcija ima jasnu strukturu i uključuje niz obveznih elemenata: logopedska gimnastika, trening pravilnog disanja, razvoj dikcije, razvoj izražajnosti govora, rad na intonaciji, naglasku i tempu govora. Prije početka lekcije, logoped stvara povoljnu psihološku atmosferu i nenametljivo priprema dijete za rad. Nastava logopedije za djecu od 2-3 godine uključuje korištenje bogatog arsenala nastavnih metoda. Koristimo igre prstima, simulacijske vježbe, zadatke za razvoj percepcije govora, vokabulara i druge radove. Kao materijal za nastavu koriste se slike, edukativne igračke i razni predmeti. Zahvaljujući učinkovitim metodama i originalnim oblicima isporuke, tečajevi logopeda za djecu od 2-3 godine su učinkoviti.

Koje su značajke razvojnih aktivnosti s djecom odgovarajuće dobne skupine?

Djeca ove dobi aktivno se upoznaju sa svijetom oko sebe, a zadatak odraslih je stvoriti bogato razvojno okruženje za dijete. Potrebno je naučiti pratiti dijete, voditi računa o njegovim potrebama, interesima i sklonostima. block-info-left Logopedska nastava za djecu od 2 godine temelji se na oponašanju odrasle osobe. Djeca kopiraju izraze lica, zvukove i intonacije. U početnoj fazi logoped preuzima aktivnu ulogu, uspostavlja emocionalni kontakt s djetetom i koristi djetetovu nevoljnu pažnju. Sat traje 20-30 minuta, ali važno je mijenjanje vrsta aktivnosti i često ponavljanje verbalnog gradiva. Nastava logopedije za djecu od 3 godine trebala bi biti usko povezana s praktičnim aktivnostima djeteta. Važno je pohvaliti bebu i poticati njegovu aktivnost, te provoditi nastavu u poznatom okruženju. Proširuju se kognitivne sposobnosti djeteta i preporučuje se aktivno korištenje knjiga i slika tijekom nastave.

Kako bi nastava logopeda s dvogodišnjom djecom bila korisna, roditelji moraju pravilno pripremiti dijete za nastavu: uzeti u obzir djetetovo raspoloženje i njegov dnevni raspored. Važan je i odnos samih roditelja prema njihovim aktivnostima. Trebalo bi biti pozitivno. Ali ne biste trebali previše čekati rezultate i biti uzrujani ako se ne pojave odmah. Logopedski tečajevi s djecom od 2 godine pridonijet će razvoju djetetovih kognitivnih sposobnosti ako roditelji uspiju izbjeći ovu tipičnu pogrešku: kada se obraćaju djetetu, odrasli koriste "dječji govor" - skraćene ili netočne oblike riječi. Kada komunicirate s bebom, pokušajte sve riječi izgovoriti pravilno, jasno i potpuno. Ključ uspjeha u nastavi s logopedom za djecu od 3 godine je usklađenost sa sljedećim uvjetima:

  • individualni pristup, uzimajući u obzir dob i osobne karakteristike djeteta;
  • sustavna obuka, pridržavanje režima;
  • kombiniranje napora stručnjaka i roditelja;
  • uključivanje djeteta u aktivnosti, oslanjajući se na pozitivne emocije;
  • razvoj samostalnosti i kreativnih sposobnosti djece.

Tečajevi logopedije za djecu od 3 godine imat će zajamčen rezultat kada su roditelji zainteresirani za djetetov uspjeh i potiču ga na korištenje govora u svakodnevnim interakcijama.

Recite svojim prijateljima o nama:

Zadaci:

1. Popravni i obrazovni:

  • razvijati pozornost na negovorne glasove, sposobnost prepoznavanja, razlikovanja i izgovora negovornih glasova;
  • uskladiti pokrete sa zvučnom riječi;
  • naučiti razumjeti i koristiti prijedloge: s, u, od, na, ispod;
  • proširiti aktivni vokabular uvođenjem novih riječi na temu „Dom“.

2. Popravni i obrazovni:

  • razvijati komunikacijske vještine, pažljivost tijekom igara i tjelesnog odgoja, a također stvoriti radosno raspoloženje kod djece.

3. Korektivno-razvojni:

Razvijati: suvisli govor; konstruktivna praksa; fine motorike ruku.

Pripremni radovi:
igre učenja; razgledavanje kuća; razgovori o kućama.

Materijali i oprema: kuća za igračke; igračka bubamara; zaslon; kostimi heroja: šeširi, maske; glazbeni instrumenti za junake: zvečka, bubanj, zvono, svirala; geometrijske figure.

Napredak lekcije

Učitelj, nastavnik, profesor
Danas, dečki, tema naše lekcije je "Dom". Pogledajte kako je lijepa kuća, pogledajte je pažljivo. (djeca gledaju kuću) Recite nam, molim vas, od čega se kuća sastoji, prisjetite se (djeca se prisjećaju i zajedno s učiteljicom horski govore): krov, zidovi, dimnjak, vrata, prozori. Što je unutar kuće: strop, zidovi, pod.

Igra vježba "Što čujemo kod kuće?"

Učitelj predlaže da zapamtite i svojim glasom reproducirate negovorne zvukove koje čujemo kod kuće
Učitelj, nastavnik, profesor
- kako gosti kucaju kad nam dolaze? (Kuc kuc.)
- Kako zvoni telefon? (Dz-dz-dz.)
- Kako otkucava sat na zidu? (Tik-tak.)
- Kako zvoni komarac kad leti po kući? (P-p-p.)
- Kako miš grebe u podzemlju? (Cap-cap-cap)
- Kako kuha voda na plinskom štednjaku? (S – s - s)
I dečki, koje zvukove možete čuti kod kuće? (djeca pričaju što se još kod kuće čuje, npr. balon, kad se ispuhne, buči ovako: š-š-š, ljeti kad muha uleti u kuću, ovako zuji: š-š-š)

Učitelj, nastavnik, profesor
Dečki, kojeg biste junaka iz bajke voljeli vidjeti kod kuće?
(Dječji odgovori. Djeca razmišljaju i imenuju svoje omiljene likove iz bajki koje bi željeli vidjeti. Netko je želio vidjeti Mašu i medvjeda, netko Luntika i bubamara Mila. Djeca su pozvana igrati i prikazati svoje omiljene likove, oblačeći se kao oni)

Igra "Upoznaj goste"

Recite djeci da dolaze gosti: Masha, medvjed, Luntik i Mila. Djeca se presvlače iza paravana (nose maske i kape). Učiteljica upozorava djecu da će Luntik doći s bubnjem, Masha sa zvonom, Mila s lulom, a medvjed sa zvečkom, a djeca trebaju biti vrlo pažljiva i slušati koji će glazbeni instrument zvučati, taj gost je došao. Ako djeca dobro pogode, gost se pojavljuje iza paravana. Kada se okupe svi gosti, djeca stanu u krug i svi zajedno plešu uz glazbu iz crtića "Maša i medvjed" i "Luntik".
Učitelj, nastavnik, profesor
Dečki, super smo, ali volite li graditi kuće? Sagradimo zajedno veliku lijepu kuću.

Lekcija tjelesnog odgoja "Mi smo graditelji"

Sada ćemo raditi zajedno
I izgradit ćemo veliku kuću (hodamo u mjestu, držeći se za ruke)
Hoblaćemo daske (imitiramo blanjanje daske)
I zakucaj (imitiramo zabijanje)
Podižemo krov (podižemo ruke, protežemo se na prstima)
Stavili smo pijetla (mašemo rukama kao krilima)
Kuću ćemo okrečiti, srediti i goste ćemo zvati! (imitiramo slikanje, mašemo rukama prema sebi: „zovemo goste“)

Igra vježba "Pozovite svog omiljenog heroja u posjet"

Učitelj, nastavnik, profesor
Dečki, pokažimo gostima našu lijepu kuću. Pčelica Mila (igračka) doletjela je u našu kuću i želi je pažljivo pogledati. Učiteljica pokazuje kako je pčela stajala pored kuće, ušla u kuću, izašla iz kuće, odletjela na krov i sjela ispod prozora. Učitelj zamoli dijete (koje to želi) da učini isto, a zatim ponudi komentiranje radnji. Zatim učitelj i djeca zajedno ponavljaju sve radnje, učitelj glasno ističe prijedloge.

Zajednička aktivnost "Sagradimo kuću"

Djeca dolaze do stola. Djeca na stolu imaju različite geometrijske oblike: krov (trokut), zidove (veliki kvadrat), prozore (male kvadrate) itd., djeca moraju sastaviti zajedničku kuću od tih oblika.

Sažetak lekcije

Učitelj, nastavnik, profesor
Dečki, kakvu lijepu, veliku kuću imamo. Ponovimo još jednom što kuća ima. (Djeca kod kuće ponavljaju detalje) Pitanja za djecu: što smo ti i ja danas radili? Koji su nam gosti došli? Je li vam se svidjela naša lekcija?

Popis korištene literature

  1. 1. Ryzhova N.V. Razvoj govora u dječjem vrtiću. Bilješke o lekcijama za mlađe, srednje i starije skupine / N.V. Ryzhova. – Yaroslavl: Academy of Development, 2010. – 416 str.

Ekaterina Mihajlovna Paškina

Glavni liječnik Centralne kliničke bolnice u Omsku

Vrijeme čitanja: 4 minute

A A

Članak zadnje ažuriranje: 16.05.2019

Koliko odgovorno odrasli pristupaju pitanju odgoja svog voljenog djeteta izravno određuje njegov budući govor. Ako s tri godine govori rado i razumljivo, nema razloga za brigu. Ali kada beba stalno šuti, a njegovo brbljanje se ne može razumjeti drugi ili čak treći put, morate biti oprezni (pogotovo ako je starije od tri godine). To može biti uzrokovano poremećajem govora ili mentalnim poremećajem. U svakom slučaju, stručnjak treba razgovarati s djetetom i pomoći u otklanjanju raznih nedostataka u ranoj fazi.

Dobra komunikacija i govorna terapija imaju važnu ulogu u razvoju male djece. Integrirani pristup problemu pomoći će u sprječavanju ozbiljnih poremećaja govornog aparata.

Kako bi odredili razinu "pričljivosti", odrasli obično koriste metode komparativne analize - uspoređuju govor svojih potomaka s izgovorom vršnjaka koji također imaju 3 godine. Međutim, to očito nije dovoljno za donošenje jasnih zaključaka. Dodatno, preporuča se koristiti posebne dinamičke tablice za promatranje u tu svrhu. Informacije o ovoj "inovaciji" mogu se pronaći na internetu, ali bolje je konzultirati se s pedijatrijskim logopedom. Pažljivim testiranjem dječjeg govora mogu se na vrijeme prepoznati specifični nedostaci i odabrati optimalne logopedske sesije.

Stvaranje ugodnog okruženja

Kako bi se spriječilo da trogodišnja djeca imaju ozbiljne probleme u komunikaciji, potrebno je paziti na stvaranje povoljnih uvjeta. Osim toga, morat ćete voditi dvosmjerni dijalog s bebom. Što više razgovarate s djetetom, brže će naučiti izgovarati glasove, jer želju za oponašanjem vašeg govora i ponašanja daje priroda. Kada navrši tri godine, potrebno je maksimalnu pozornost usredotočiti na njegov zvučni izgovor. Čitajte priče prije spavanja, razgovarajte o detaljima šetnje, postavljajte pitanja - to će pomoći bebi da nauči jasno govoriti.

Ako mala djeca mlađa od 3 godine imaju problema s izgovaranjem određenog glasa, preporučuje se da se usredotočite na njega. Pokušajte izgovarati riječi s problematičnim zvukovima češće od drugih, tada će beba "kopirati" vaš razgovor i s vremenom će naučiti ne "gutati" zvukove. Ako ne, onda će vam pomoći posebna logopedska nastava do tri godine.

Nikada nemojte kažnjavati svoje dijete zbog lošeg izgovora - to će samo pogoršati situaciju. Ako mu nešto ne uspije, morate shvatiti što je uzrok tome i pomoći. Bolje je biti prijatelj i savjetnik nego strog nadzornik.

U prvim fazama odrasli se ponekad suočavaju s određenim poteškoćama, jer za potpunu komunikaciju s djetetom potrebno je biti pažljiv u izrazima i pažljivo prilagoditi uobičajeni stil razgovora. Ali uz želju i upornost, naučiti "sigurno" komunicirati s djecom i naučiti ih pravilno govoriti nije nimalo teško. Pokušajte nikada ne povisiti intonaciju, jer to samo može uplašiti bebu.

Nastava logopeda za djecu kod kuće uključuje ne samo živu komunikaciju, već i razne igre. U ovom slučaju ne možete bez posebne obuke i određenog znanja. Komunikacija pomaže u razvoju pravilnog govora, poboljšanju sluha i "ugađanju" disanja. Aktivne igre razvijaju fine motoričke sposobnosti. Kao što pokazuje praksa, neki roditelji ne znaju kako pravilno zainteresirati svoju djecu kako bi proveli zanimljivu obrazovnu „satu“. Upravo u tom slučaju će vam uzbudljiva i zabavna zabava pomoći da dođete u pravo raspoloženje.

Nastava logopedije, koja se provodi kod kuće ili na dogovoru sa stručnjakom, mora nužno uključivati ​​čitav niz vježbi:

  1. Artikulacijska gimnastika;
  2. Igre s prstima za djecu od tri godine;
  3. Specijalne vježbe logorythmic;
  4. Čitanje jednostavnih dječjih pjesmica.

Vježbe ne bi trebale trajati duže od pet minuta kako ne bi preumorili djetetovo tijelo. Postupno se vremenski interval može povećavati - dovoljno je posvetiti ne više od 20 minuta dnevno procesu učenja. Obavezno promatrajte kako fidget reagira na logopedske sesije. Nemojte ga forsirati, jer ćete obeshrabriti svaku želju za učenjem. Ako se u ovoj fazi pojave određeni problemi, pametnije je potražiti pomoć od kvalificiranog stručnjaka kako nenamjerno ne biste "slomili šumu".

Ispravan izgovor zvuka

Svaki roditelj želi da njegovi potomci što ranije počnu razgovjetno govoriti, no to zahtijeva puno truda. Učinkoviti tečajevi govorne terapije za trogodišnju djecu kod kuće temelje se na sveobuhvatnoj imitaciji. Njegova suština je vrlo jednostavna - odrasla osoba govori, a dijete ponavlja. Čini se da ništa nije komplicirano, ali čak i ovdje postoje neke suptilnosti. Kako bi dječja imitacija bila što smislenija i učinkovitija, potrebno je povezati korištene riječi s aktivnom aktivnošću bebe.

Bilo koja nastava logopeda do tri godine trebala bi biti popraćena izvrsnim raspoloženjem, radosnim smijehom i uzbudljivom zabavom - bez strogosti ili povišenih tonova, jer se bavite oblikovanjem govora kod djece, a ne treniranjem kućnog ljubimca. Ako vaše voljeno dijete loše izgovara određene zvukove, trebate potražiti pomoć logopeda. Ali čak i ako govori netočno, nemojte mu ograničavati komunikaciju. Možda zvuči nerazumljivo i iskrivljeno, ali beba se trudi, a to puno vrijedi. Vježbanje je važan element u razvoju jezika kod male djece od tri godine.

Preporuča se glavni naglasak staviti na redovito ažuriranje rječnika glagola. Postoji obrazac da što je više različitih glagola u djetetovom vokabularu, to je viši stupanj razvoja. Za početak je dovoljno koristiti lako razumljive riječi: “am-am” ili “top-top”. Postupno je potrebno kao primjere koristiti složenije glagolske oblike. Kako bi proces asimilacije novih informacija bio aktivniji, preporučljivo je koristiti pomoćne predmete - omiljene igračke ili svijetle slike.

Vrste aktivnih igara

Igre s prstima potiču razvoj dobrih motoričkih sposobnosti. Najučinkovitije ih je provoditi kod kuće, posvećujući tome pet minuta dnevno - sasvim dovoljno za postizanje pristojnih rezultata u kratkom vremenu. Dokazana je izravna veza između aktivnih pokreta ruku i centra za govor, stoga naučite svoju bebu ovim jednostavnim gestama. Popularne i učinkovite igre s prstima su:

  • "Ptica leti";
  • "Mače";
  • "Pilići u gnijezdu"
  • "Cvijet".

Učenje pjesmica uz pomoć gestikulacije prstima ne samo da razvija govorne i motoričke sposobnosti, već potiče i prostornu maštu. Beba lakše pamti cijele rečenice, a njen govor postaje izražajan.

Artikulacijska gimnastika smatra se učinkovitim načinom razvoja pismenog govora kod djece u dobi od tri godine. Iznimno je važno trenirati jezik kako bi se poboljšala jasnoća izgovora pojedinih glasova. Da biste to učinili, morate izvoditi posebne vježbe za razvoj fleksibilnosti mišića jezika. Posebnu pozornost treba posvetiti usnama, jer su i one uključene u proces formiranja zvučnog izgovora. Jednostavne vježbe za lice možete izvoditi nekoliko dana u tjednu.

Obavezan atribut artikulacijske gimnastike je ogledalo. Zahvaljujući njemu, beba ima priliku promatrati njegove manipulacije, kao i kako jezik radi. Redovito ponavljanje iste radnje omogućit će vam da izvedbu gimnastike dovedete do potpunog automatizma - to je izuzetno važno. Nastavu logopedije za trogodišnju djecu dovoljno je provoditi nekoliko puta dnevno, ne posvećujući joj više od deset minuta.

Fokusiramo se na logoritmiku

Logoritmika uključuje istovremenu upotrebu govora i motoričke aktivnosti popraćene veselom glazbenom pratnjom. Odrasla osoba treba samo pročitati kratku pjesmu, aktivno gestikulirajući rukama. Beba sve to mora ponoviti, ali samo u svom “repertoaru”. Stručnjaci preporučuju provođenje takvih logopedskih sesija s djetetom u poslijepodnevnim satima.

Ovisno o individualnim karakteristikama tijela, koje se tek formiraju u dobi od tri godine, i nekim drugim (i unutarnjim i vanjskim) čimbenicima, konačni rezultat nastave manifestira se na različite načine. Neka djeca odmah sve shvate "u hodu" i nakon nekoliko tjedana samopouzdano izgovaraju riječi. Drugima treba malo više vremena da se prilagode i naviknu. U svakom slučaju, rezultat će biti samo pozitivan. Kako kažu, sve ima svoje vrijeme, ali najvažnije je ne propustiti ovo vrijeme na samom početku, kada se problemi tek osjete.

Pročitaj dalje:

Govorni razvoj djece od 3-4 godine u granicama normale pretpostavlja da roditelji lako razumiju svoje dijete, dok stranci možda ne razumiju njegov govor. Prema dječjim stručnjacima, dijete u ovoj dobi šuti samo kad spava. Ostatak dana neprestano priča.

Normalno, dijete od 3-4 godine već bi trebalo aktivno komunicirati i biti u kontaktu s roditeljima, čak i ako stranci ne razumiju njegov govor baš najbolje

Standardi za razvoj dječjeg govora

Dječje pokazatelje teško je generalizirati, potrebno je uzeti u obzir individualnost djeteta. Ipak, postoje indikativni standardi za procjenu govornog razvoja djece od 3-4 godine - trebali biste obratiti pozornost na njih kako biste izbjegli moguće probleme u budućnosti.

Govor djeteta u dobi od 3 godine karakteriziraju sljedeći pokazatelji:

  • razumije osnove gramatike, ali zasad bez prošlog vremena;
  • zna složiti priču u 4-5 rečenica, gledajući sliku;
  • njegov vokabular doseže 1200 riječi;
  • brojna pitanja postala su njegova norma;
  • guta neke slogove i zamjenjuje slova;
  • Često nema pauza između riječi.

U dobi od 4 godine govorni razvoj djeteta uključuje:

  • ovladao je gotovo cjelokupnom gramatikom ruskog jezika;
  • kada sastavlja priču na temelju predložene slike, on već proizvodi najmanje 10 rečenica;
  • njegov vokabular doseže tisuću i pol riječi;
  • njegov “upitnik” značajno je proširen i sada uključuje posebna pitanja (zašto, što, kada, gdje);
  • zna “čitati” priču iz sličica u nizu;
  • dobro izgovara sve glasove, ima poteškoća samo s "r", "l", "sh" i "sch" (preporučujemo čitanje:);
  • Bebin govor karakterizira koherentnost.

Ako pronađete odstupanje u više od tri položaja, postoji razlog za razmišljanje o mogućem kašnjenju u razvoju govora vašeg djeteta. Obratite pozornost na ono što i kako govori: na temelju specifičnosti razvoja govora djece od 3-4 godine analizirajte i procijenite djetetov osobni uspjeh. U nekim slučajevima bilo bi korisno konzultirati stručnjaka.



 Artikulacijska gimnastika izvrsno će poslužiti djetetu u govornoj praksi. Zahvaljujući posebnim vježbama, razvija se govorni aparat, što bebi olakšava govor.

Kako naučiti dijete da pravilno govori?

Mislite i djelujte pozitivno - tada će svi problemi biti riješeni. Govorni razvoj trogodišnjeg djeteta je dinamičan: budite postupni u učenju, nemojte žuriti komplicirati zadatke, vrlo brzo će poteškoće u djetetovom razvoju govora biti prevladane. Možda ćete u govornu produkciju svog djeteta uključiti logopeda koji može ponuditi individualni program. Logopedska obuka donosi opipljive koristi. Dječji stručnjaci snažno potiču i pozdravljaju samostalne aktivnosti roditelja kod kuće i daju nekoliko vrlo vrijednih savjeta:

  • Pokušajte manje gestikulirati kada komunicirate s djetetom od 3-4 godine. Potaknite bebu da izrazi svoje misli i riječima, ali nemojte joj potpuno oduzeti znakovni jezik. Geste su vrlo prikladne kada zajedno čitate knjige - na primjer, da pokažete koliko je velika repa narasla. Govor tijela oslobađa napetosti (vidi također:). U drugim situacijama ponudite mu izbor: „Koju igračku nosiš sa sobom? Mali vojnik ili mali auto? Operirajte djetetu poznatim predmetima kako bi moglo razmišljati i dati odgovor.
  • Izgovarajte sve radnje: "Antosha uzima žlicu i jede." Ili: “Idemo u trgovinu. Vani je sunčano, stavimo žutu kapu.”
  • Unesite raznolikost u svoj govor. Nema smisla ponavljati istu stvar nekoliko puta i tražiti od bebe da to ponovi. Nemojte ga požurivati. Jednog dana on će odgovoriti onako kako očekujete. Nerazumljiv zvuk ili odmahivanje glavom u odgovor jasno daje do znanja da vas čuje i reagira na vaše riječi.
  • Svakodnevno radite masažu lica i vježbe artikulacije (vidi također:). Koristite obrazovni video za djecu koji će vam pomoći u ovom pitanju. Aktivno uključite vrteće jezike i zvučne vježbe, samo ih razmaknite tijekom dana i nemojte prezasititi predavanja.
  • Potaknite komunikaciju. Postavite više osnovnih pitanja, neka dijete odgovori imenovanjem predmeta. Pitajte ga ako mu je teško odgovoriti.

Didaktički materijali u nastavi s djecom od 3-4 godine vrlo su poželjni. Sadrže vrijedne savjete i mogu biti od velike pomoći. Evo nekoliko primjera:



















Važni dodaci

Bit će sjajno ako odlučite voditi dnevnik u koji ćete bilježiti kako postignute uspjehe, tako i poteškoće na koje ste nailazili tijekom nastave. Vaše bilješke pomoći će vam vidjeti dinamiku razvoja, procijeniti postignuća i vidjeti napredak vlastitim očima. Osim govornih aktivnosti, razvijajte dječje vještine mukotrpnog rada s malim predmetima - to ima blagotvoran učinak na sposobnost razmišljanja i komunikacije. Imajte na umu sljedeće preporuke:

  • Bezuvjetno "da" finoj motorici. Neka vaše dijete odvrne poklopac i natoči vodu iz staklenke u čašu. Satovi modeliranja imaju neosporne prednosti. Naučite ga pravilno držati žlicu i olovku. Neka predmeti budu okrugli ili rebrasti, hrapavi ili glatki. Sažmite predmete po obliku, namjeni, boji itd. “Čaša i šalica - iz njih piju” ili “Žlica i vilica - s njima jedu.”
  • Odlučno “ne” TV-u. Djeci ove dobi dovoljno je nekih 15-20 minuta za gledanje crtića. Pronađite alternativu! Uključite ga edukativnim igrama i igračkama koje potiču razvoj djetetovog govora. Neka kocke i građevinske igračke uđu u njegov život. Bebi ne trebaju ni elektronske igrice.

Razvoj djeteta i njegov tempo ovise 90% o trudu roditelja. Bolje je ne ostavljati bebu samu s igračkama dugo vremena, već se uključiti u proces i zajedno s djetetom smisliti nove igre.

Edukativne deskriptivne igre

Igra "Opiši predmet: što je to?", cilj je naučiti dijete opisati karakteristične značajke predmeta. Mama vadi predmet iz kutije. Dijete to opisuje prema njemu poznatim parametrima (kojim?): „Ovo je jabuka. Crveno je, okruglo, sočno, hrskavo.”



 Predmeti iz „Čarobne kutije“ pomoći će vašem djetetu da obogati svoj vokabular i učini njegov govor pravilnijim i preciznijim. Prema ideji, dijete ne bi trebalo opisati predmet jednom riječju, on mu također daje karakteristiku

Igra "Tko to kaže?", cilj je glasovno razlikovati i oponašati glasove životinja, usporediti glasove i imena odraslih životinja i mladunaca. Za igru ​​su vam potrebne figure životinja i njihovih mladunaca: koza i jare, mačka i mače, pas i štene itd. Gosti su u bebinu kuću stigli autobusom ili automobilom. Svi se žele igrati s njim. Tko kaže vau-vau? - Pas. – Tko laje tankim glasom? - Psić. – Mama pas ima bebu. Kako on govori? - Bow-wow.

Igra “Tko je ovo i što je ovo? Što može učiniti?, cilj je imenovati predmete, njihove značajke i moguće radnje. Prije svega, beba mora točno odgovoriti "Što je ovo?" ili "Tko je ovo?" Sljedeće pitanje je "koje?" - sugerira odgovor o karakteristikama predmeta. Pitanja "što on radi?" i "što oni rade s tim?" opisuje radnje koje može izvesti i što osoba može učiniti s njim. Sve ove radnje trebale bi uključivati ​​moguće pokrete igračaka.

Igra "Pogodi predmet", cilj je naučiti dijete prepoznati predmet prema njegovim znakovima i radnjama. Pokažite djetetu nekoliko igračaka, nazovite ih i opišite. “To je patka. Ona kaže "kvak-kvak." Patka pliva." Zatim opišite igračku, a dijete mora pogoditi o kome govori.

Edukativne "gost" igre s nekoliko predmeta

Igra "Skrivača". Cilj je razumjeti i aktivno koristiti u govoru prijedloge mjesta “na”, “u”, “ispod”, “iznad”, “na/oko”. Postavite dječji namještaj na stol. “Ovdje imamo sobu u kojoj živi djevojčica Lisa. Imenuj sve predmete u Lisinoj sobi. Kojom riječju se mogu imenovati svi ti predmeti? - Namještaj. – Lizi su u posjet dolazili njezini prijatelji – žabe, pačići, medvjedići. Počeli su se igrati skrivača. Male žabice skočile su na stol. Mladunci su se zavukli pod krevet. Pačići su se sakrili iza stolice. Lisa je otišla tražiti životinje. Ne na sofi, ne ispod stolca. Tko će pomoći Lisi pronaći svoje male prijatelje? Gdje su mladunci? Gdje su pačići? Igra se može ponoviti nekoliko puta. Igračke za životinje mogu se promijeniti.

Igra "Zahtjevi i upute". Cilj je razviti vještine konstruiranja imperativnog načina. Maca i Zeko su u posjeti Lisi. Ako želite da Zeko nešto učini, pitajte ga o tome. "Zeko, skoči!", "Mačko, pleši!", "Mačko, lezi na sofu!", "Zeko, sakrij se!" Potaknite svoju bebu da koristi prefikse za formiranje glagola koji označavaju različite radnje: skočiti - skočiti - skočiti - preskočiti; odmaknuti se - otići - ući - doći.

Nastava bi trebala biti svakodnevna. Počnite s 15 minuta i postupno napredujte do normalnog školskog sata od 40 minuta. Pobrinite se da vaše dijete razumije što je rečeno i da ne ponavlja automatski ono što čuje. Bilo bi sjajno kada bi dijete prakticiralo takve igre ne samo kod kuće, već i sa svojim vršnjacima. Zadatak naučiti trogodišnje dijete da dobro govori sasvim je izvediv ako se ne povučete, ne prepustite se poteškoćama i vjerujete u ono što radite (preporučujemo čitanje:).

Klinički i perinatalni psiholog, diplomirao kliničku psihologiju na Moskovskom institutu za perinatalnu psihologiju i reproduktivnu psihologiju i Volgogradskom državnom medicinskom sveučilištu