ملخص الدرس عن
سن ما قبل المدرسة الأصغر
تحميل:
معاينة:
تم تطوير الخطوط العريضة للدرس
المربي: فلاديميروفا أ.
المدرسة الثانوية GBOU №296
الوحدة الهيكلية
أقسام التعليم قبل المدرسي
منطقة Frunzensky
بطرسبورغ
ملخص الدرس عن
تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية
سن ما قبل المدرسة الأصغر
هدف: تطوير القدرة على تمييز الأشياء المتناقضة في الحجم وتعيينها بالكلمات المناسبة: كبيرة ، صغيرة.
تطوير القدرة على تكوين مجموعات من العلامات والتمييز بين عددها: واحد - واحد - كثير.
مهام:
قارن الصور بالصورة "كبير - صغير" وميز بينها ؛
قم بتسمية عدد العناصر: واحد أو أكثر ؛
استمع جيدًا للمعلم وتعلم إكمال المهام.
المهام التعليمية:
توحيد المعرفة بالأشكال الهندسية (الدائرة ، المربع ، البيضاوي ، المستطيل) ؛
تمرن على المقارنة بين شيئين (كبير ، صغير) ؛
- ترسيخ مفهوم "كثير - واحد" ؛
مهام التطوير:
تنشيط الذاكرة والانتباه والتفكير ؛
تجديد المفردات ، وإدخال كلمات جديدة في الكلام ؛
تعلم كيفية تحديد حجم الأشياء.
المهام التعليمية:
تنمية القدرة على الاستماع إلى المعلم ؛
صقل الدقة في العمل ؛
علم الأطفال أن يتفاعلوا ويتعايشوا مع بعضهم البعض.
مادة للدرس: كروت عليها صورة دب كبير و صغير، كروت عليها صورة حلويات (كبير، صغير).
بطاقات بها صور (كثيرة - واحدة) ، مكعبات.
تقدم الدرس
قبل الدرس ، يدعو المعلم الأطفال إلى تدفئة اليدين والتدليك باستخدام الأقماع (لف الأقماع في المقابض).
المربي:
أتدحرج الدوائر مع نتوء ،
أقودها ذهابًا وإيابًا.
سأضرب يدها ،
يبدو الأمر كما لو كنت أقوم بتجميع الفتات.
سوف أعصرها قليلاً
كيف يضغط القط على مخلبه.
يخبر المعلم الأطفال أن الدببة أتت لزيارتنا. ويعرض النظر في صور الدببة الكبيرة والصغيرة. اسأل الأطفال عن الدببة الكبيرة والصغيرة (يجيب الأطفال). يدعو المعلم الأطفال إلى علاج الدببة بالحلويات ، موضحًا أن الدب الكبير يحتاج إلى حلوى كبيرة ، وأن الطفل الصغير يحتاج إلى حلوى أصغر. وسأل الأطفال: "ما نوع الحلوى التي سنقدمها للدب الكبير؟ وماذا الصغير؟ (يجيب الأطفال). بعد ذلك ، يعرض المعلم علاج الدببة بالحلويات. يلتقط المعلم قطعة حلوى كبيرة ويسأل الطفل: "لمن ستعطيها؟". إذا فشل الطفل في إعطاء الإجابة الصحيحة ، فإن المعلم نفسه يضعها على كفوف دب كبير.
الدرس يستمر 5-7 دقائق.
قبل الدرس التالي (كثير - واحد) ، الأطفال مدعوون للاسترخاء وقضاء دقيقة معهم.
Fizminutka "نحن نصبح أطول"
المربي:
نحن نتطور
نخرج الأسطح بأيدينا.
واحد - اثنان - نهض ،
واحد - اثنان - لأسفل.
بعد إجراء دقيقة مادية ، يدعو المعلم الأطفال إلى النظر إلى الصور التي تصور الأشياء: واحد - متعدد ، متعدد ، كثير - قليل) ويتحدث معهم. ثم يدعو المعلم أحد الأطفال لوضع مكعب واحد في الصندوق ، ويعرض الطفل الآخر وضع الكثير من المكعبات.
حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات
فيما يلي ملخص للدرس حول تكوين التمثيلات الرياضية الأولية في المجموعة العليا. سيساعد هذا الدرس المعلمين المبتدئين على فهم كيفية إجراء الفصول بشكل صحيح ...
ملخص الدرس حول تكوين التمثيلات الرياضية الأولية في المجموعة الأصغر سنًا. الموضوع: مقارنة الكائنات حسب العرض "رحلة على الأنهار والجداول"
محتوى البرنامج المهام التعليمية: استمر في تعلم كيفية مقارنة كائنين في العرض ، باستخدام الكلمات على نطاق أوسع وأضيق ؛ تمرن على مقارنة مجموعتين عن طريق التداخل ، من ...
ملخص درس تكوين التمثيلات الرياضية الابتدائية في المجموعة الإعدادية لرياض الأطفال "سباق التتابع الرياضي".
باستخدام كتل Gyenes ، وعصي Kuizener ، ومربعات Voskobovich في درس FEMP ...
سفيتلانا جافريتشينكو
درس تجريدي في تكوين التمثيلات الرياضية الأولية لأطفال المجموعة العليا
درس مجردة عن تكوين التمثيلات الرياضية الأولية لأطفال المجموعة العليا حول الموضوع: "دعونا نساعد Zimushka-winter"
محتوى البرنامج:
المهام التعليمية:
صقل وتوسيع المعرفة الأطفال عن الحيوانات البرية;
- تشكل فكرةحول تشكيل الرقم التالي بإضافة واحد ؛ أدخل الرقم والرقم 8 ؛
تدرب على العد داخل 8 باستخدام أجهزة تحليل مختلفة بترتيب أمامي وعكسي ؛
لتوحيد المعرفة حول تسلسل الأرقام في سلسلة رقمية في حدود 7;
تقوية القدرة على فهم العلاقة بين الأعداد المتجاورة (5 ب في 1. ب "5 في 1);
قارن الأرقام المتجاورة في داخل 8 على أساس المقارنة بين مجموعات محددة ؛ الحصول على المساواة من عدم المساواة (عدم المساواة من المساواة ، إضافة إلى أصغر رقم واحد غرضأو إزالة واحد من أكثر غرض;
توحيد المعرفة بالأشكال الهندسية ؛ - تطوير مهارات التصميمووضع كائنات من الأشكال الهندسية عند التعيين.
مهام التطوير:
تطوير العقلية العمليات: الإدراك والذاكرة والتفكير؛
تنمية المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة. التوجه المكاني
تنمية المهارات الاجتماعية للتركة للعمل بها مجموعة. يقترن؛ إيجاد الحلول واستخلاص النتائج.
المهام التعليمية:
غرس حب الحياة البرية في نفوس الأطفال ؛
تنمية الشعور بالتعاطف ؛
لزراعة ضبط النفس والمثابرة وحسن النية ومشاعر المساعدة المتبادلة والرغبة في المساعدة.
أشكال التنظيم: أمامي ، فردي ، مجموعة. عمل مزدوج.
تجريبي مادةالكلمات المفتاحية: التسجيل الصوتي ، الوسائط المتعددة ، الأزياء التنكرية. ندفة الثلج ، صور حيوانات برية (أرنبة ، سنجاب ، ثعلب ، دب ، قنفذ). شجرة عيد الميلاد ، رقاقات الثلج ، بطاقة بها نقاط (7 ، أشكال هندسية مع أرقام منقوشة فيها (من 1 إلى 7 ، السناجب والفطر.
الاستغناء مادة: عد المساطر ، 7 سناجب و 7 فطر لكل منهما. مخططات أرنب ودب من أشكال هندسية (1 لكل طاولة ، كرات تدليك ، فراغات - بأرقام مطبوعة عليها بتنسيق في غضون 7، أوراق الألبوم ، مع الحلوى السفلية ، وأقلام الرصاص البسيطة ، ومشابك الغسيل.
تقدم الدرس
تنظيم الوقت. (يدخل الأطفال المجموعة والوقوف في دائرة.)
لعبة التحية "قل مرحبا".
يا رفاق ، لدينا ضيوف اليوم. دعنا نقول مرحبا.
قل مرحبا بيديك هكذا ، هكذا. (الأطفال يشدّون أيديهم ويفتحونها).
قل مرحبا بعيونك هكذا ، هكذا. (انظر في عيني الجار وأغمض عينيه)
قل مرحبًا بإيماءة كهذه ، هكذا. (رأس الإيماءات إلى اليمين واليسار).
دعنا نقول مرحبا نحن الفم. (مرحبًا.)
أوه ، ماذا نسمع؟
تسجيل الصوت "تهب الرياح".
يفتح الباب و مجموعة"يطير"الدوران "ندفة الثلج السحرية".
ندفة الثلج:
مرحبا يا شباب. إنها تسمى ندفة الثلج. أنا صديقة الساحرة زيموشكا. أرسلني Zimushka إليك للمساعدة. سحر الساحرة الشريرة جميع أصدقائها - سكان الغابات.
الراعي:
ما هو الاسم الآخر لحيوانات الغابة؟ (الحيوانات البرية)
ندفة الثلج:
إذا كنت مستعدًا للذهاب في رحلة إلى الغابة الشتوية ، فسوف أساعدك وأريك الطريق. وإذا بدأنا بهذا المرج السحري. هذه رقاقات الثلج هي صديقاتي ، مساعدي ، ليسوا عاديين ، لكنهم ساحرين ، مع المهام.
الجزء الرئيسي
(يجلس الأطفال على الكراسي)
الراعي:
فلنبدأ رحلتنا ، أليس كذلك؟
"حول الفروع يقفز ، ولكن ليس طائرًا ،
أحمر ، لكن ليس ثعلبًا " (سنجاب)
دعنا نتحقق مما إذا كانت ديما قد فعلت الشيء الصحيح.
ديما ، ماذا عليك أن تفعل أولاً؟ (تحتاج أولاً إلى حساب الدوائر. (يعتقد)
كم عدد الدوائر هناك؟ (مجموع 6 دوائر)
كم عدد السناجب التي يجب وضعها؟ (6)
عدد. كم عدد البيض الذي قمت بنشره؟ (مجموع 6 السناجب)
الأطفال ، وضعت بشكل صحيح ديما؟ حسنًا ديما ، اجلس.
(يسأل المعلم 3-4 أطفال)
والآن سيخبر ساشا عن سناجبه. وكل استمع بعناية وتحققما إذا كان قد فعل الشيء الصحيح.
ساشا ، كم عدد السناجب التي قمت بنشرها؟ (6)
لماذا نشرت 6 سناجب؟ (لأن هناك 6 دوائر على السبورة)
- .... احسب كم عدد السناجب هناك؟ (مجموع 6 السناجب)
الأطفال ، وضعت ساشا بشكل صحيح. (إذا كان خطأ ، يسأل المعلم أطفالكيفية إصلاح الخطأ).
(المعلم يزيل الدوائر من السبورة)
ضع الآن أكبر عدد ممكن من الفطر على الشريط السفلي بينما أصفق بيدي. (5 (طفل يعمل على السبورة ، وجميع الأطفال الآخرين على الطاولات).
كم عدد الفطر الذي قمت بنشره؟
لماذا نشرت 5 فطر؟ (لأنك صفقت 5 مرات)
- .... عد كم عدد الفطر هناك؟ (إجمالي 5 فطر)
(يجلس الطفل على السبورة. إذا قام جميع الأطفال بعملهم بشكل صحيح ، فلا يمكنك أن تسأل بشكل فردي)
كيف يمكنك معرفة ما إذا كانت جميع السناجب تحتوي على ما يكفي من الفطر؟ (تحتاج إلى إرفاق (يتحرك) 1 فطر لكل سنجاب. (يؤدي).
ماذا يمكن أن يقال عن كمية السناجب والفطر؟ نفس الكمية من السناجب والفطر؟ (ليس نفس الشيء).
أيهما أكثر بروتين أم عيش الغراب؟ (بروتين أكثر من الفطر).
كم ثمن؟ (لواحد)
ما هو اقل الفطر او البروتين؟ (الفطر أصغر من السناجب)
كم ثمن؟ (لواحد)
-أي رقم أكبر: 6 أو 5؟ (الرقم 6 أكبر من الرقم 5 في 1)
ما هو العدد الأقل؟ (الرقم 5 أقل من 6 في 1)
افعلها على قدم المساواة.
كم أصبح منهم؟ (6)
عدد.
ماذا يمكن ان يقال الان عن عدد السناجب والفطريات؟ (أنهم أصبحوا متساويين ، 6 لكل منهما. ستة يساوي ستة)
الأطفال ، أليس كذلك ، هل ساشا؟
والآن سألوح بالعلم ، وستضيف نفس عدد السناجب. (1.)
(أداء الأطفال)
أوليا ، احسب عدد السناجب التي أصبحت؟ (مجموع 7 السناجب)
وكم عدد الفطر؟ (مجموع 6 فطر)
السناجب والفطر متساوية؟ (لا)
ما هو أكثر وما هو أقل؟ .
كم عدد السناجب أكثر من الفطر ، وعدد الفطر أقل من السناجب؟ (ل 1)
أي رقم أكبر وأي رقم أصغر؟ (الرقم 7 أكبر من الرقم 6 في 1 ، والرقم 6 أقل من الرقم 7 في 1)
افعلها على قدم المساواة. (أداء الأطفال)
عليا كيف فعلت بالمثل؟ (أضفت 1 فطرًا إضافيًا إلى 6 فطر ، وكان هناك 7 فطر)
ماذا يمكن ان يقال الان عن عدد السناجب والفطريات؟ (انقسموا بالتساوي ، 7 لكل منهما. سبعة يساوي سبعة).
وإلا كيف يمكنك معادلة؟ (تحتاج إلى إزالة سنجاب واحد).
كم أصبح منهم؟ (متساوي ، 6 لكل منهما)
(العمل على السبورة)
والآن ، أيها الأطفال ، سنتعرف على الرقم الجديد 8. للقيام بذلك ، تحتاج إلى إضافة المزيد إلى السناجب - ساشا ، اذهب وأضفه. (طفل يضيف سنجابًا واحدًا)
دعونا نحسب عدد السناجب لدي على السبورة الآن؟ (8)
(عدد الأطفال)
أيها الأطفال ، ما الذي يجب فعله للحصول على رقم جديد؟ (يضاف 1)
يمين. وكم عدد الفطر؟ (7)
السناجب والفطر متساوية؟ (لا)
ما هو أكثر وما هو أقل؟ (يوجد عدد من السناجب أكثر من الفطر ، وعدد الفطر أقل من السناجب)
كم ثمن. (ل 1)
أي رقم أكبر من 7 أم 8؟ (الرقم 8 أكبر من 7 في 1 ، والرقم 7 أقل من 8 في 1)
الراعي:
هل عالجنا كل السناجب؟ هنا قمنا بخيبة أملهم.
(يعرض صورة سنجاب على الرسم البياني الفانيلي)
السنجاب يشكرك.
2. لعبة تعليمية "اجمع الشكل"
الراعي:
أيها الأطفال ، انظروا ماذا يوجد في أطباقكم؟ (أشكال هندسية)
سميهم. (دائرة ، مربع ، مستطيل ، مثلث)
هل توجد أرقام مماثلة هنا؟
قارنهم وأخبرني كيف أنهم متشابهون ، ما هو الشيء المشترك بينهم؟ (مقارنة بـ استمارةواللون والحجم)
كيف تختلف الأرقام؟
ما هو الرقم الذي تعتقد أنه مفقود؟ (الدائرة ليس لها زوايا)
الراعي: المهمة التالية.
طفل - (يأخذ ندفة الثلج)يمارس التالي: إلعب لعبة "اجمع الشكل". سأقوم بعمل ألغازين عن الحيوانات. يجب أن تضع كل طاولة بسرعة حيوانًا واحدًا من الأشكال الهندسية. الجدول الذي يتم وضعه بشكل أسرع وبشكل صحيح سيفوز. يستمع بانتباه.
الذيل أقصر من الأذن
عادات سريعة.
يندفع أن هناك روح ،
التسرع دون النظر إلى الوراء.
خمن من هو.
حسنا بالطبع (أرنب)
المشي في الغابة في الصيف
يستريح في وكر في الشتاء. (دُبٌّ)
(يؤدي الأطفال. الطفل يتحقق و يحدد الفائز.)
الراعي: أحسنتم يا رفاق ، لقد أحبطت الأرنب والدب ، لأنك فعلت الشيء الصحيح وعملت معًا. يقولون شكرا لك.
(نشر صور أو ألعاب لأرنب ودب على السبورة).
حسنًا ، نحن ننتظر ندفة الثلج التالية.
(يزيل الطفل ندفة الثلج. يصنع لغزًا).
3. التمرين "اجمع الخرز للثعلب".
انظر - كا ، ماذا-
كل شيء يحترق مثل الذهب
يمشي في معطف الفرو يا عزيزي ،
الذيل رقيق وكبير (فوكس)
(على الرسم البياني الفانلي ، توجد أشكال هندسية مبعثرة بألوان مختلفة ، ولكن من نفس الحجم بأرقام من 1 إلى 7)
الراعي:
صنع الثعلب الخرز لجدتها ، لكن الساحرة الشريرة نثرت كل الخرزات.
تطلب منا المساعدة. دعنا نساعدها في إصلاح خرز جدتها؟
من ماذا صنع السنجاب الخرز؟ (من الأشكال الهندسية)
وماذا هو مكتوب فيها؟ (أعداد)
من الضروري ترتيب الخرز بالترتيب ، بدءًا من الخرز.
(طفل واحد على السبورة والباقي يساعده)
دعنا نسمي الأرقام بالترتيب من 1 إلى 7.
قل الأرقام بترتيب عكسي.
الرقم 7 مكتوب في أي شكل هندسي؟
ما هو الرقم في المربع الأحمر؟
الرقم 3 مكتوب في أي شكل هندسي؟
ما هو الرقم في المربع الأزرق؟
ما الرقم الذي يأتي قبل الرقم 6؟
ما الرقم الذي يأتي بعد الرقم 4؟
ما جيران الرقم 2.6؟
الراعي:
هنا قمنا بخيبة أمل الثعلب. (يفضح الثعلب على الرسم الفانيلاى)
الثعلب يقول شكرا لك.
والطقس بارد بالخارج. ربما لن تهدأ الساحرة الشريرة بأي شكل من الأشكال. إذا جلسنا بهدوء لفترة طويلة ، فسوف نتجمد. دعونا نحمي ونرتاح. وسوف تساعدنا كوليا في هذا. سوف يظهر لك الحركات ، وأنت سوف تكرر من بعده.
(يقضي الطفل جلسة تربية بدنية مع الأطفال)
"جئنا إلى الغابة الشتوية"
(تقليد الحركات في نص القصيدة مع ندفة الثلج)
تشغيل الموسيقى الخلفية.
لقد جئنا إلى الغابة الشتوية
كم عدد المعجزات هنا!
على اليمين ، يقف البتولا في معطف الفرو ،
على اليسار ، الشجرة تنظر إلينا.
هنا يأتي الأرنب
هرب من الثعلب
هذا طائر الذئب الرمادي ،
إنه يبحث عن فريسة.
كلنا نختبئ الآن
ثم لن يجدنا ،
فقط الدب ينام في العرين
لذلك ينام طوال فصل الشتاء.
الراعي:
احصل على قسط جيد من الراحة ، واجلس الآن بهدوء على الكراسي. ونواصل رحلتنا!
(يزيل الطفل ندفة الثلج. يصنع لغزًا)
الكرة ليست منفوشة ،
شائك ، نعم روفي.
عندما تلمس ستفهم.
ان هذه ليست كرة بل .... (قنفذ).
4. تمرين "ساعد القنفذ".
(كل طفل لديه فراغات على الطاولات - "القنافذ من الورق المقوى بدون إبر"بالأرقام المطبوعة عليها. ضمن 7. لوحات مع مشابك الغسيل - 1 لكل مكتب).
الراعي:
ماذا ينقص قنافذنا؟ (إبرة)
هل يمكننا مساعدة القنافذ لدينا؟
وسنستبدل الإبر بمشابك غسيل سحرية.
يجب عمل العديد من الإبر للقنفذ كما هو موضح في الرقم.
(يكمل الأطفال المهمة ، وبعد ذلك يتحقق المعلم مع الأطفال).
الراعي:
ما أجمل القنافذ لديك. لذلك خذلنا القنافذ.
(معرض القنفذ في الكشك).
كانوا سعداء جدا وشكرا.
احسنتم يا أولاد! اكتملت جميع المهام!
حسنًا ، لدينا آخر ندفة ثلجية متبقية. لكن أولاً ، دعنا نلعب بأصابعنا ، ونقوم بالتدليك حتى يطيعونا بشكل أفضل.
(يقوم الطفل بتمارين الجمباز بالأصابع مع الأطفال.
الجمباز الاصبع "الأرنب والقنفذ".
الأرنب - آذان في الأعلى -
(يضع الأطفال الكرة على راحة يدهم اليمنى. أظهر السبابة والأصابع الوسطى- "آذان الأرنب")
القفز ، القفز على الحافة.
(خذ الكرة بأي يد و "قفزة"على راحة اليد الأخرى ، ثم قم بتغيير اليدين).
وخلفه قنفذ شائك
(يضع الأطفال الكرة على راحة يدهم اليمنى. مع كل إصبع من اليد اليسرى ، اضغط بالتناوب على درنات الكرة ، ثم غير اليدين).
مشى على العشب بدون ممرات.
(يلفون الكرة بأيديهم ، ويقومون بحركات ذهابًا وإيابًا بين راحة اليد)
(يزيل الطفل ندفة الثلج. يصنع لغزًا)
6. تمرين "ماذا سيحدث؟".
الراعي:
Zimushka - أعد الشتاء مفاجأة لك. لدينا تلميح على قطعة من الورق.
استمع إلى اللغز.
Fantik ذهبي لامع ،
وأحيانا الفضة
فتح غلاف حلوى النور
هناك الحبيب ... (حلويات)
الآن أنت تعرف ما هي المفاجأة التي تنتظرك. ارسم الإجابة نقطة بنقطة.
(فحص الموقف والملاءمة الأطفال على الطاولات. يرسم الأطفال الحلوى نقطة تلو الأخرى)
على ماذا حصلت؟ (حلويات)
في رحلتنا ، ساعدنا الحيوانات ، وقمنا بالعديد من الأعمال الصالحة والمفيدة.
كانت جميع الحيوانات البرية راضية.
هل كنت مهتما؟
ما هي المهام التي قمنا بها اليوم؟ ما هو الرقم الذي التقيت به؟
لقد أكملنا أوامر الشتاء. حان الوقت للعودة إلى المنزل.
ندفة الثلج:
يا لك من رفقاء جيدين! لديك رسومات مذهلة.
أحببت أن أكون صديقًا لك. أنت تعرف الكثير ، أنت لطيف ومتعاطف. أنتم يا رفاق ساعدتم Zimushka في تخليص أصدقائها من الوهم. وهنا مفاجأة لك.
لحظة مفاجأة. (تسمع أغنية. تخرج Snowflake حقيبة هدايا من خلف شجرة الكريسماس وتوزعها على الأطفال).
آنا ساخاروفا
ملخص لدرس حول تطوير التمثيلات الرياضية لأطفال المجموعة الإعدادية "الطرح"
مهام التعلم:
1. الشكل فكرة الطرح على أنها إزالة جزء من مجموعة كائنات.
2. أدخل العلامة «-» .
3. توسيع التمثيلحول الأشكال الهندسية وخصائصها.
مهام التطوير:
1. تطوير الكلام الحواري.
2. تنمية الانتباهالتفكير المنطقي الذاكرة.
3. يطورالنشاط المعرفي والفضول.
المهام التعليمية:
1. بناء مهارات التعاون على درس.
2. تكوين مهارات الاتصال.
3. الاستمرار في بناء مهارات احترام الذات.
تقدم الدورة.
يا رفاق ، انظروا من جاء إلينا؟ «-» إنه يدعونا لزيارة بلد المعرفة إلى المدينة الرياضيات. هل نذهب في رحلة؟ من يعيش هناك؟
مع ساكن واحد من هذه المدينة ، علامة ناقص ، سنسافر
كيف يبدو شكله.؟ عندما يظهر ناقص ، ماذا يحدث؟ كل شيء يتناقص أو ينقص أو يختفي تمامًا.
دعونا نتكاتف معا
ونبتسم لبعضنا البعض.
سوف نتصافح
سيجري الدفء في دائرة.
يا رفاق ، في بلد المعرفة ، ستساعدنا زهرة - زهرة سبع.
1 بتلة
"ربط بالنقاط"
إذا أكملنا المهمة بشكل صحيح وسريع ، فسنكتشف إلى أين يمكننا الذهاب. (على صاروخ)
2 بتلة
"إنشاء جهاز تحكم عن بعد" (أقلام رصاص وورق على طاولات)
ارسم دائرة في المنتصف.
في الزاوية اليسرى العليا يوجد مربع.
يوجد مثلث في الزاوية اليمنى العليا.
في الزاوية اليسرى السفلية يوجد مستطيل.
في الزاوية اليمنى السفلى - بيضاوي.
الراعي:
كلنا جاهزون للطيران: يوجد صاروخ ، لوحة تحكم.
احصل على استعداد لإطلاق الصاروخ. يصل عدد الفتيات في الفريق الأول إلى 20 ، ويعود الفريق الثاني من الأولاد من 20. (عد مباشر وعكسي)
3 بتلة
يمكن أيضًا كتابة القصص التي يتضمنها ناقص بالأرقام.
كان هناك سبع بيضات على الطاولة. ركض الفأر ولوح بذيله ، وسقطت خمس بيضات وكسرت. كم عدد البيض المتبقي على الطاولة؟ (تصحيح اثنين)
وهي مكتوبة بهذا الشكل
والآن يا رفاق ، سأقوم بتدوين الأمثلة ، وسوف تأتي بهم وتخرجون بقصص لهم.
يروي الأطفال قصصهم (خياري)
قم بتسمية جيران الرقم 8 ، 10 ، 15
اسم الرقم السابق: إلى الأعداد ٥ ، ٩ ، ١٣
اسم الرقم التالي: إلى الأعداد ٤ ، ١٩ ، ١١
اسم واحد ارقام
اسم رقمين
أحسنت ، مع هذه المهمة نزف. حسنًا ، ماذا سنفعل بعد ذلك؟
4 بتلة
اسم مسطح هندسي الأرقام:
دائرة ، مربع ، مثلث ، معين ، شبه منحرف ، بيضاوي ، مستطيل ، مثمن ،
ما 2 يمكن إزالتها من هذا الرقم مجموعات(لماذا)
دائرة وبيضاوية - هذه الأشكال ليس لها زوايا.
ما هي الشخصيات الأخرى التي لا لزوم لها؟ (مثلث وثماني)
فيزكولتمينوتكا.
واحد - ارتفاع ، وتمتد ،
اثنان - ينحني ، ينحني ،
ثلاثة - في يد ثلاث تصفيق ،
ثلاث إيماءات للرأس.
أربعة - أذرع أوسع ،
خمسة - لوح يديك ،
ستة مكان للجلوس مرة أخرى.
5 بتلة
ستة مكسرات ماما خنزير
ل حمل الأطفال في سلة.
التقى القنفذ بخنزير
وأعطاني أربعة آخرين.
كم خنزير من المكسرات
هل أحضرت الأطفال في سلة؟
ثلاثة أرانب وخمسة قنافذ
كم عدد الاطفال في الحديقة؟
كان هناك خمس فطائر في الوعاء.
أخذ لاريسكا فطيرتين ،
واحد آخر تم خطفه من قبل كس.
كم تبقى في الوعاء؟
6 بتلة
تحدي للبراعة
كم عدد الأذنين التي تمتلكها 3 فئران؟
كم عدد ذيول لدى 5 قطط؟
كم عدد رؤوس 4 بقرات؟
7 بتلة
حسنًا ، ها هي آخر بتلة متبقية. استمع إلى اللغز.
ليلا ونهارا يذهبون.
لا تتعب.
تهمس بشكل رتيب على الإيقاع:
تيك توك ، تيك توك.
سهام مثل الشارب.
وتسمى… (يشاهد)
إذا قمت بضبط الوقت بشكل صحيح ، فسنعود إلى مجموعة
لماذا يحتاج الشخص إلى ساعة؟ لماذا نحتاج لمعرفة الوقت؟
خذ ساعة واضبطها على الساعة 11 بالضبط.
حصيلة:
والآن لنقم بالعد التنازلي. (عد تنازليًا من 5 إلى 1)
للهبوط بهدوء ، دعنا نقول سحرية كلمات:
يطير ، يطير الصاروخ
إلى الغرب إلى الشرق
عد الكيلومترات
الوصول في الوقت المحدد.
نحن هنا في المنزل.
لم تستمتع بالرحلة؟
وما هذا الصندوق؟ نعم ، هذه علامة "-" أرسلت لك ملصقات لها
المهام المكتملة.
المنشورات ذات الصلة:
ملخص لدرس حول تطوير التمثيلات الرياضية الأولية (20-25 دقيقة) (السنة الثانية من الدراسة ، الربع الثاني)ملخص لدرس حول تطوير التمثيلات الرياضية الأولية (20-25 دقيقة) (السنة الثانية من الدراسة ، الربع الثاني) الموضوع: "مفاهيم" طويلة.
ملخص درس متكامل في الرياضيات (تكوين تمثيلات رياضية) للمجموعة العلياالهدف: تعلم العد حتى 8 ؛ برنامج إصلاح أيام الأسبوع بأسماء الأشكال الهندسية (بيضاوي ، دائرة ، مثلث ، مستطيل ، مربع).
ملخص GCD حول تطوير المفاهيم الرياضية الأولية لأطفال المجموعة الأولى الصغار.ملخص GCD حول تطوير المفاهيم الرياضية الأولية لأطفال المجموعة الأولى الصغار. المجالات التعليمية: "الإدراك" "التواصل".
ملخص GCD حول تطوير التمثيلات الرياضية الأولية في إطار برنامج "التنمية" في المجموعة التحضيرية MADOU MO Nyagan "D / s رقم 8" Rosinka "مؤدية Chupina Zulfira Gabdullovna ملخص GCD حول تطوير التمثيلات الرياضية الأولية.
ملخص OOD على تطوير التمثيلات الرياضية لمجموعة تحضيرية لعلاج النطقأهداف البرنامج: لخص المعرفة المكتسبة خلال العام. لتدعيم القدرة على تكوين مسائل حسابية وكتابة حلها.
ملخص عن تطور التمثيلات الرياضية الأولية في المجموعة التحضيرية. تنمية التفكير المنطقيالهدف: مواصلة القياس بالمسطرة. تطوير التفكير المنطقي. المواد: بطاقات الصور. الحكام. العصي الملونة.
ملخص اللعبة - درس
"دعونا نساعد جنية النقاء"
أكمله: Shcherbinina سفيتلانا الكسندروفنا
توضيح المعرفة حول مواد النظافة الشخصية وتطوير المنطق والتفكير
تكوين فكرة لدى الأطفال عن أهمية مراعاة قواعد النظافة الشخصية ؛
تعزيز المهارات الثقافية والصحية لدى الأطفال (غسل اليدين والوجوه والتمشيط) ؛
ازرع النظافة والدقة والانتباه
عمل تمهيدي:
قراءة قصيدة أ. بارتو "الفتاة قذرة" ، ك. تشوكوفسكي "Moidodyr" ، ف. ماياكوفسكي "ما هو جيد ، ما هو سيء" والنظر في الرسوم التوضيحية للأعمال ؛
تعلم أغاني الحضانة ، وقصائد عن النظافة ، والصحة ، ومستلزمات النظافة ؛
تخمين الألغاز.
محادثات حول مواضيع "أصدقائنا الجيدين" ، "النظافة الشخصية" ؛
نمذجة "الصابون للقذرة" ؛ رسم "نقش على منديل" ، زين "أمشاط للدمى"
لعبة لعب الأدوار "Shop" ، "Barbershop" ؛
رحلة إلى المجموعة العليا ؛
المواد والمعدات:
مواد العرض التوضيحي: - فيديو ، حقيبة بها ألعاب ؛
نشرة: بطاقات حسابية ، صور مشط ، أقلام ملونة ، صابون ، أمشاط ، شامبو ، فرشاة أسنان ، معجون أسنان ، منديل ؛
يا رفاق ، اليوم ، عندما استيقظت ، رأيت هذا الصندوق على سريري. عند فتحه ، تلقيت رسالة فيديو من Fairy of Purity. هل تريد ان تراه؟ دعنا نلقي نظرة (عرض الرسالة).
يا أطفال ماذا حدث لـ (فيري)؟
(إجابات الأطفال)
من خلط كل شيء في المعسكر السحري للناس الأنيقين؟
(إجابات الأطفال)
كيف يمكننا مساعدة الجنية؟
(إجابات الأطفال)
بالطبع ، نحن بحاجة إلى إصلاح كل شيء. لإصلاح كل شيء ، نحتاج إلى ترتيب محتويات الصندوق. هل نبدأ؟ (إجابات الأطفال)
(نخرج البطاقات ذات الخوارزميات من الصندوق).
يا رفاق ، انظروا إلى الصور. ماذا يظهرون؟
(إجابات الأطفال)
لكي يتذكر سكان البلد "النظيف" كيفية غسل أيديهم (الوجه) بشكل صحيح ، نحتاج إلى ترتيب البطاقات بالترتيب الصحيح (التنفيذ)
أحسنت. هل كل شيء يعمل بشكل صحيح؟
(إجابات الأطفال)
الآن سيتمكن السكان من غسل أيديهم (وجوههم) بشكل صحيح. لماذا يحتاجون إلى الغسيل؟
(إجابات الأطفال)
بالطبع ، أن تكون نظيفًا وجميلًا. الآن دعونا نضع جانبًا ما قمنا بتصحيحه بالفعل. نواصل مساعدة الجنية.
(نخرج من العلبة أوراقًا تُرسم عليها أمشاط بدون أسنان).
يا رفاق ، انظروا ، ما هي هذه الرسومات ، كيف تبدو؟
(إجابات الأطفال)
تذكر ، الجنية قالت إن السكان توقفوا حتى عن تمشيط شعرهم. ما هو المشط؟
(إجابات الأطفال)
ما رأيك ، هل من الممكن الحصول على مثل هذا المشط ، لترتيب شعرك؟
(إجابات الأطفال)
ما الذي يجب فعله لجعل هذه الرسومات تبدو وكأنها أمشاط؟
(إجابات الأطفال)
لنرسم الأسنان. (الأطفال يرسمون الأسنان بأقلام الرصاص)
ما الأمشاط المختلفة التي حصل عليها الجميع. احسنتم يا أولاد. بخير. ونجحنا في هذه المهمة. الآن سيتمكن السكان من تمشيط شعرهم. دعونا نضع أمشاطنا على الصور لغسل اليدين.
هناك المزيد في الصندوق. ما هؤلاء الرجال؟ (توضح محتويات الصندوق. تحتوي على مواد نظافة مختلفة ، ألعاب ، مكعبات)
(إجابات الأطفال)
لكن ما هو الخطأ هنا؟ بذلت The Evil Fairy قصارى جهدها ، واختلطت كل شيء. ما رأيكم يا رفاق يجب القيام به؟
(إجابات الأطفال)
نحن بحاجة لفرز كل شيء. كيف افعلها؟
(إجابات الأطفال)
سكان بلد "تشيستولي" بحاجة إلى منتجات العناية بالجسم. كيف سنختار الصحيح؟
(إجابات الأطفال)
خيارات جيدة تقدمها. لدي اقتراح آخر. أقترح الانقسام إلى فريقين. هل توافق؟ (إجابات الأطفال). سأقسم Java إلى فريقين. سيطلق على أحد الفريقين "خدود نظيفة" والآخر "أيدي نظيفة". الآن سوف تقوم بالتناوب للحصول على أشياء من هذه الحقيبة. كل من يحصل على العنصر الأحمر سيكون في فريق "الخدين النظيفين". وأي شخص يحصل على شيء من أي لون آخر يكون في فريق "الأقلام النظيفة". (ندعو الأطفال لإخراج العنصر من الحقيبة ، مع ذكر لونها. وزع الأطفال في فرق)
ماذا تعتقد سنفعل؟
(إجابات الأطفال)
يقوم فريق واحد باختيار وإحضار منتجات النظافة ، والفريق الآخر ، تلك العناصر التي لا نحتاجها لنظافة أجسامنا.
(اللعبة قيد التقدم)
يا رفاق ، لقد حظيت بالكثير من المرح والمتعة. هل تعتقد أن كل شيء وزع بشكل صحيح؟
(إجابات الأطفال)
دعنا نتحقق ، لا نريد ترك الجنية في بلد مسحور. وإذا ، فجأة ، ارتكبنا خطأ في شيء ما ، فسنقوم بتصحيحه. (افحص محتويات السلال). لقد نجحنا.
انظروا يا رفاق ، لم يتبق شيء في الصندوق. لذلك ، لقد أكملنا جميع المهام. ما هي المهام التي قمنا بها؟
(إجابات الأطفال)
لمن نحاول؟
(إجابات الأطفال)
الآن نحن بحاجة إلى إعادة الصندوق إلى الجنية. من الضروري وضع كل شيء بعناية في صندوق ، دون الإخلال بالترتيب ، وإعطائه لها. لكن كيف نفعل هذا ، نحن لا نعرف أين تقع الدولة "تشيستول"؟
(إجابات الأطفال)
كيف نشأ الصندوق؟
(إجابات الأطفال)
وصل الصندوق وأنا نائم. لنأخذ الصندوق إلى مجموعتنا. وعندما تستيقظ للنوم ، ستأخذها الجنية بعيدًا. هل توافق؟ (إجابات الأطفال)
(يلتقط الأطفال الصندوق ويعودون إلى المجموعة)
الكسندرا كولبوريسوفا
مهام:
لتعليم الأطفال طريقة بناء نماذج للعلاقات الكمية ، على الحسابات المستخدمة للمقارنة بين مجموعتين أغراض. تمرن على العد حتى 10. ثبّت نسبة الكمية أغراضمع رقم ورقم بطاقة. تنمية الانتباه والقدرة على استخلاص النتائج. تثقيف المجتمع ، والإجابة على الأسئلة بناء على دعوة المربي.
مادة: عرض. 1. سبعة قبعات ، سبعة أقزام 2. أرقام ، بطاقات رقمية مع دوائر (خمسة - عشرة)
الاستغناء. 1. كروت عليها حصى مرسومة بأرقام معداد.
تقدم الدورة.
جزء واحد. يشير المعلم إلى أطفال: "يا رفاق ، جئت هذا الصباح إلى روضة الأطفال ووجدت قبعة. استمع وخمن من كان يمكن أن يفقدها ".
"من تجول في المدينة
فقدت قبعتي
لم يكن الغطاء بسيطًا
وسحرية ، ذهبية.
(إجابات الأطفال)
المربي. "يا رفاق ، ما حدث ، انظروا لبعضكم البعض ، لقد أصبحت صغيرًا جدًا."
المعجزات في عالمنا
أصبحوا أطفالًا صغارًا
احصل على ساق واحدة
استدر حول نفسك
تجد نفسك في مدرسة المعالجات الصغار
يبدأ كل صباح في المدرسة بالإحماء بالكرة.
أحسنت مع الإحماء ، لقد فعلت ذلك وكبرت قليلاً.
يا رفاق ، ما الذي يحب التماثيل الصغيرة فعله أكثر من أي شيء آخر؟
هذا صحيح ، فهم يحبون البحث عن الأحجار الكريمة ، ثم عدهم. لدى أقزامنا الكثير من العمل ولا يمكنهم التأقلم ، ويطلبون منا المساعدة. يمكننا أن نساعد؟
المهمة التالية ، خذ بطاقة بها حصى من نفس لون شارتك ، وعد واعثر على نفس الرقم على بطاقة الرقم والرقم. (يتم وضع البطاقات والأرقام على مكعبات ، ويقف الأطفال في ثلاث مجموعات على كل طاولة ويتحدثون عن المهمة المكتملة ، ويفحصون بعضهم البعض).
V. "نحن نصبح أطول
نخرج الأسطح بأيدينا
لأعلى بتهمتين
ثلاثة أربعة أيدي لأسفل "
2 جزء. يا رفاق ، انظروا ، والقبعة ساحرة حقًا ، كان هناك واحد ، لكن كان هناك الكثير.
كيف تعرف عدد القبعات الموجودة؟
كيف يمكنك تحديد عدد القبعات؟
(ضع العظام في العداد)واليوم ، يا رفاق ، سنعمل على الحسابات.
عمل الجدول.
يا رفاق ، للمهمة التالية ، جهزوا العداد. حساب عدد القبعات التي ظهرت على الحسابات ، وكم عدد التماثيل؟ - كم عدد القبعات وكم عدد التماثيل؟
هل سيكون هناك قبعات كافية لجميع التماثيل؟ لماذا لا يكفي؟ أي رقم لديه المزيد من التماثيل أو القبعات؟
كيف تساعد جنوم بقي بدون غطاء؟
اين كنا اليوم؟ من ساعدت اليوم؟ ماذا كانوا يفعلون؟ هل تمكنا من التعامل مع عمل التماثيل؟
المنشورات ذات الصلة:
ملخص الدرس حول تكوين التمثيلات الرياضية الأولية "رحلة إلى بلد المعرفة الرياضية"الموضوع: "رحلة إلى بلد المعرفة الرياضية" مهام البرنامج: تعزيز معرفة الأطفال بتسلسل أيام الأسبوع ؛ يكمل.
محتوى البرنامج: - لتعزيز القدرة على تمييز وتسمية الأشكال الهندسية: دائرة ، مربع ، مستطيل ؛ اجزاء من اليوم. -يمارس.
ملخص الدرس الخاص بتكوين التمثيلات الرياضية الأولية في المجموعة الوسطىملخص الرياضيات للمجموعة الوسطى تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية. محتوى البرنامج: لترسيخ المهارات.
ملخص الدرس حول تكوين التمثيلات الرياضية الأولية "السفر إلى الفضاء"روضة MBDOU Syavsky "الجرس" ملخص للأنشطة التربوية المباشرة لتكوين الرياضيات الابتدائية.
ملخص للأنشطة التعليمية حول تكوين التمثيلات الرياضية الأولية في المجموعة الوسطى حول موضوع: "الرياضيات.
ملخص الدرس عن تكوين التمثيلات الرياضية الأولية.محتوى البرنامج: - لتعزيز مهارات العد الكمي والترتيبي في غضون 5 ؛ - التمرين على القدرة على التسمية والتمييز.
ملخص الدرس حول تكوين التمثيلات الرياضية الأولية "مغامرة ثومبيلينا"ملخص للأنشطة التربوية المباشرة في المجالات التربوية: "المعرفة" ، "الموسيقى" ، "الخيال" ، "الرياضيات".
